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Examen de Conocimientos
Facultad de Enfermera
CONTENIDO
7
Misin
Visin
Antecedentes histricos
11
11
12
13
Licenciatura en Enfermera
Perfil de ingreso
Perfil de egreso
Campo de trabajo
13
14
14
15
Licenciatura en Nutricin
Perfil de ingreso
Perfil de egreso
Campo de trabajo
16
17
17
17
22
25
29
33
38
38
Bibliografa recomendada
40
Indicaciones Generales
41
Citas previas
42
GUA TEMTICA
No. de
preguntas
100
20
20
20
20
20
Orden de
preguntas
1-100
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
Ponderacin
45%
15%
40%
100%
MISIN
VISIN
La Facultad en 2023 forma profesionales de la salud en una institucin de excelencia, caracterizada por su pertinencia social
y calidad educativa con reconocimiento internacional, a travs
de la oferta de programas de vanguardia en educacin superior, con una planta docente generadora de conocimiento e innovacin cientfico-tecnolgica, certificada e incorporada a organismos externos.
ANTECEDENTES HISTRICOS
En 1996, se le concede a esta institucin el rango de facultad, despus de haber presentado y ser aprobada por el H.
Consejo Directivo Universitario. Una propuesta de los siguientes posgrados: Maestra en Educacin y Gestin Pedaggica,
Maestra y Especialidad en Administracin de la Atencin de
Enfermera. Posteriormente en 1998 se disea y aprueba la
Maestra en Salud Pblica. As mismo se dio la primera acreditacin de la carrera de Licenciado en Enfermera por el Consejo Mexicano de Acreditacin de Escuelas y Facultades de
Enfermera (COMACE) en el 2002 y re acreditacin en el 2007
y 2012. Despus de evaluar el plan de estudios de licenciatura
en enfermera del ao 1982, se elabor una nueva propuesta,
innovadora desde su programa curricular la cual es aprobada
por el H. Consejo Directivo Universitario el da 18 de junio de
1999, se caracteriza por una estructura basada en tres ciclos:
Bsico, Intermedio y Avanzado del cual actualmente lo tenemos en prctica.
En 2006 la implementacin y el inicio de trabajo de la Unidad
de Cuidados Integrales e Investigacin en Salud (UCIIS).
Una de las ms importantes y grandes aportaciones a la UASLP
y a la Facultad de Enfermera fue la apertura de la Licenciatura
en Nutricin en el 2007, fue evaluada y acreditada por el Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud, el 31 de marzo de 2008, y por la Comisin
Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior (COEPES) el
26 de mayo de 2007, ya que cumple con los Estndares de Calidad requeridos
En 2010 la puesta en marcha del Centro Universitario de Atencin Nutricional (CUAN).
Posteriormente se efectu la apertura en el 2011 de la Especialidad en Enfermera Clnica Avanzada con 4 enfoques (Cuidado
en Pediatra, Quirrgico, Cuidado Crtico y Geronto Geriatra).
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LICENCIATURA EN ENFERMERA
Entidad acadmica de
Facultad de Enfermera
adscripcin
Nombre del Programa
Licenciatura en Enfermera
Educativo
Ttulo que recibe el
Licenciado (a) en Enfermera
egresado
Duracin en semestres
8 semestres ms un ao de
Servicio Social
Bachillerato requerido
Cualquier bachillerato
para ingreso
Capacidad de admisin
180
Otros requisitos de Ingreso
Aprobar el Examen de
Admisin selectivo que
consta de las siguientes
evaluaciones:
Psicomtrico.
De conocimientos.
EXANI II del Centro Nacional de Evaluacin para la
Educacin Superior.
Descripcin General
El/la Licenciado(a) en Enfermera, es un(a) profesionista capaz de
brindar cuidado integral a la poblacin a nivel colectivo e individual,
administrar los cuidados de enfermera y los recursos para la salud,
realizar investigacin especfica a su ejercicio profesional, e integrarse a equipos multidisciplinarios, para incidir significativamente en la
situacin de salud y/o enfermedad, mediante acciones de promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin.
Perfil de Ingreso
Caractersticas Necesarias
Conocimientos de bachillerato con nfasis en el rea de
qumica, biologa, matemtica y fsica.
GUA TEMTICA
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Caractersticas Deseables
Habilidades intelectuales que le permitan procesos de
construccin de conocimientos y resolucin de problemas.
Actitud de aceptacin de cualidades y limitantes propias y
de otros.
Apertura ante la posibilidad de cambio.
Inquietud para la bsqueda propositiva del conocimiento
que favorezca su aprendizaje.
Capacidad de liderazgo y toma de decisiones.
Poseer empata y solidaridad social
Contar con integridad fsica y un nivel de salud ptimo que
favorezcan el desarrollo de su formacin profesional.
Perfil de Egreso
rativo, como al desarrollo de una prctica emergente que promueva el fomento, conservacin y restablecimiento de la salud.
Campo de Trabajo
Instituciones sanitario-asistenciales: Secretaria de Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicio Social para los Trabajadores del Estado
(ISSSTE), Hospital Militar, hospitales y clnicas del sector privado, asilos de ancianos, guarderas, casas hogar, instancias
de readaptacin social, entre otros.
Instituciones de educacin bsica, media y superior: en los
departamentos de promocin de la salud.
mbito industrial: departamentos de seguridad e higiene.
Escuelas y facultades de enfermera: en el rea de docencia.
Ejercicio libre de la profesin.
LICENCIATURA EN NUTRICIN
Entidad acadmica de
Facultad de Enfermera
adscripcin
Nombre del Programa
Licenciatura en Nutricin
Educativo
Ttulo que recibe el egresado
Licenciado (a) en Nutricin
Duracin en semestres
10 semestres
Bachillerato requerido
Cualquier bachillerato
para ingreso
Capacidad de admisin
70
Otros requisitos de Ingreso
Aprobar el Examen de
Admisin selectivo que
consta de las siguientes
evaluaciones:
Psicomtrico.
De conocimientos.
EXANI II del Centro Nacional de Evaluacin para la
Educacin Superior.
GUA TEMTICA
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Descripcin General
El/la licenciado(a) en Nutricin, es un(a) profesionista capaz de
evaluar el estado nutricio de la poblacin a nivel colectivo e
individual, administrar programas de alimentacin, nutricin y
educacin, realizar investigaciones en estas reas, e integrarse
a equipos multidisciplinarios, para incidir significativamente en
la situacin alimentaria-nutricia, mediante acciones de prevencin, promocin y atencin.
Perfil de Ingreso
Caractersticas Necesarias
Conocimientos de bachillerato con nfasis en el rea de
qumica, biologa, matemtica y fsica.
Informacin bsica de las ciencias humansticas.
Herramientas lgico-lingsticas (matemticas, ingls, lectura y redaccin).
Capacidad de interrelacionarse con otras personas en trabajo de equipo.
Sentido de cooperacin y coordinacin.
Integridad fsica y nivel de salud ptimo.
Caractersticas Deseables
Sobre la sociedad, su historia, cultura, ubicacin geogrfica,
poltica y economa en un sentido amplio.
Habilidades intelectuales que le permitan procesos de
construccin, de conocimientos y resolucin de problemas.
Capacidad de liderazgo y toma de decisiones.
Actitud de aceptacin de cualidades y limitantes propias y
de otros.
Apertura ante la posibilidad de cambio.
Para la bsqueda propositiva del conocimiento que favorezca su aprendizaje.
Perfil de Egreso:
Comprensin amplia de la estructura y funcin del ser humano, su relacin con la alimentacin y nutricin.
Analizar los componentes nutritivos y su relacin con la salud y estado nutricional humano.
Realizar diagnstico y/o investigacin cientfica sobre diagnstico del estado nutricional individual y colectivo en el
ciclo de vida en condiciones normales, anormales y especiales en un marco amplio de comprensin.
Realizar intervencin y/o investigacin sobre intervenciones en la problemtica nutricional en condiciones normales, anormales y especiales a lo largo del ciclo de vida en lo
individual y colectivo.
De planeacin, gestin y asesora de programas de servicio
y educacin alimentaria, nutricional y diettica individual y
colectiva de forma emprendedora e innovadora.
De desarrollo de nuevos productos alimenticios.
De control, conservacin, transporte y almacenamiento de
alimentos y productos alimenticios de educar para la salud
nutricional en medios culturales diferentes.
De educar para la salud nutricional en medios culturales diferentes en un contexto de salud ambiental.
Campo de Trabajo
Instituciones sanitario-asistenciales: Secretara de Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicio Social para los Trabajadores del Estado (ISSSTE),
Hospital Militar, Hospitales y Clnicas Privadas, Dependencias
de Gobierno, Organismos No gubernamentales.
Instituciones de Educacin Bsica, Media y Superior: en los
Departamentos de Promocin de la Salud, como asesor o
en consultora.
mbito Industrial: Departamentos de Seguridad e Higiene y
Nutricin.
Docencia e Investigacin en Institutos, Facultades o Departamentos con Programas e investigacin sobre Nutricin o afines.
GUA TEMTICA
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INFORMES
Facultad de Enfermera
Avenida Nio Artillero N 130
Telfonos:
(444) 8-26-23-00 (Ext) 5010
Zona Universitaria, San Luis Potos, SLP.
Correo Electrnico: enfermeria@uaslp.mx
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17
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8. Ecologa y demografa.
8.1 Los principios generales de la ecologa.
8.1.1 Factores biticos y abiticos que afectan la vida
de los organismos en los biomas, los ecosistemas, las comunidades y las poblaciones.
8.1.2 Ciclos bioqumicos: carbono, nitrgeno, oxigeno,
azufre y fosforo.
8.1.3 Actividades que el ser humano realiza y causan
impacto en el ambiente.
8.2 Cadena alimentaria y niveles trficos.
8.3 Diversidad.
8.3.1 La taxonoma como una herramienta que permite organizar la diversidad biolgica.
8.3.2 Caractersticas de los reinos Monera, Protista,
Fungi, Plantae o Animalia, en que se ha dividido
la diversidad biolgica.
8.4 Demografa.
8.4.1 Concepto de poblacin y demografa.
8.4.2 Demografa esttica.
8.4.3 Aplicaciones y uso de la demografa.
Ejemplos:
I.
21
Fsica
1. Generalidades de la fsica.
1.1 Importancia de la fsica.
1.1.1 Vinculacin de la fsica con otras ciencias y con
eventos, acciones y objetos de la vida cotidiana.
1.2 Mediciones.
1.2.1 Magnitudes del Sistema Internacional de Unidades que describen eventos, acciones y objetos
de la vida cotidiana.
1.2.2 Conversiones entre los sistemas MKS, CGS y Sistema Mtrico Decimal.
2. Vectores.
22
23
Ejemplos:
Qumica
25
Ejemplos:
27
Matemticas
29
3. Transformaciones algebraicas
3.1 Terminologa algebraica.
3.2 Expresin algebraica.
3.3 Elementos de un trmino.
3.4 Grado.
3.5 Lenguaje algebraico.
3.6 Trminos semejantes.
3.7 Operaciones con polinomios.
3.7.1 Clasificacin de los polinomios.
3.7.2 Suma de polinomios.
3.7.3 Resta de polinomios.
3.7.4 Multiplicacin de polinomios.
3.7.5 Productos notables.
3.7.6 Divisin de polinomios.
3.8 Simplificacin de expresiones algebraicas que tienen
signos de agrupacin.
3.9 Factorizacin.
3.9.1 Factorizacin de polinomios cuando todos sus
trminos tienen un monomio factor comn.
3.9.2 Diferencia de cuadrados.
3.9.3 Trinomio cuadrado perfecto.
3.9.4 Factorizacin de trinomios cuadrados de la forma x2 + bx + e
3.9.5 Factorizacin por agrupamiento.
3.9.6 Recomendaciones generales para la factorizacin de polinomios.
3.10 Simplificacin de fracciones algebraicas reducibles.
3.10.1 Multiplicacin de fracciones algebraicas.
3.10.2 Divisin de fracciones algebraicas.
3.10.3 Suma y resta de fracciones algebraicas.
3.10.4 Suma y resta de fracciones homogneas.
3.10.5 Suma y resta de fracciones heterogneas.
4. Ecuaciones.
4.1 Resolucin de problemas con ecuaciones lineales con
una incgnita.
30
Ejemplos:
31
b)
c)
d)
e)
(6, 10)
(6, 10)
(6, 4)
(6, 4)
XVII. Cuntos litros de agua pura debe agregar a 40 litros de una solucin salina al 12 % para obtener otra
igual al 4%?
a) 80 l
b) 90l
c) 70l
d) 60l
e) 100 l
XVIII. La seora Trevio tiene el doble de edad que su
hijo. Hace nueve aos, la suma de sus edades era de 30
aos Cul es su edad actual?
a) 35
b) 16
c) 32
d) 17
e) 34
XIX. Cunto gasta en alimentos durante un ao la familia
Gonzlez, si su ingreso anual es de $400,000.00, si utiliza el 28% de su presupuesto?
a) $108 000
b) $112 000
c) $114 000
d) $116 000
e) $70 000
XX. Cul es el promedio de calificacin que se sacar Israel
si obtuvo calificaciones parciales de: 7.5, 6.2, 8.5, 6.4,
5.7 y 6.6
a) 6.8
b) 8.8
32
c) 5.7
d) 8.1
e) 5.5
1. tica.
1.1 Caracterizacin de la tica.
1.1.1 Situaciones que caracterizan a la tica como una
disciplina filosfica til en la vida cotidiana de las
personas.
1.1.2 Caractersticas que distinguen a la moral como
uno de los objetos de estudio de la tica.
1.1.3 Utilidad de la tica en la vida cotidiana de las
personas.
1.2 1.2 Teoras ticas
1.2.1 1.2.1 Tipos de teora tica que se aplican en situaciones de la vida real: deontolgica o teleolgica
2. Moral.
2.1 Conceptualizacin de la moral.
2.1.1 La conciencia moral, la interioridad y la autoconciencia, los sentimientos, los deseos y las emociones; la exterioridad y el sentido del deber; la
facticidad moral, los usos y costumbres morales.
2.1.2 La identidad moral, los valores y los ideales.
2.1.3 Distintas concepciones del bien, eudemonismo,
hedonismo, naturalismo, formalismo, utilitarismo.
2.2 Problemas morales especficos y mundiales.
2.2.1 Anlisis de aspectos tales como libertad, responsabilidad, autonoma, deber, motivaciones, medios, fines e intenciones.
2.2.2 Ejemplos en que la moral influye en la conducta
de los integrantes de un grupo en contextos familiares, sociales y polticos.
2.2.3 Justificaciones morales de temas controvertidos:
eutanasia, homofobia, racismo y biotica.
GUA TEMTICA
33
3. Valores y normas.
3.1 Normas.
3.1.1 Ejemplos de cmo las normas morales y jurdicas
influyen en el comportamiento.
3.1.2 Cotidiano de las personas.
3.1.3 Caractersticas de los diferentes tipos de normas:
morales, jurdicas, religiosas y convencionales.
3.2 Valores.
3.2.1 Universalidad y relatividad histrica de los valores, objetividad y subjetividad de los valores, la
jerarqua de los valores, valores y antivalores.
3.2.2 mbitos de la prctica moral: individual, familiar,
social, interaccin entre personas, comunidades
y naciones.
3.2.3 Valores de la democracia, el pacto social, la soberana popular, la dignidad, la libertad, el dialogo
y el consenso, la proteccin de los derechos de
las minoras, la tolerancia y la paz, el bienestar comn y la solidaridad.
3.2.4 Caractersticas y principios de la democracia,
apego a la legalidad, proteccin de los derechos
humanos.
3.2.5 Ejemplos de la aplicacin de los tipos de valores como delimitadores que guan la conducta
de los seres humanos en situaciones de la vida
cotidiana.
3.2.6 Reconocimiento de ejemplos de valores morales (jurdicos, religiosos, estticos, sociales o
econmicos).
4. Derechos humanos.
4.1 Conceptualizacin y fundamentos de los derechos humanos.
4.1.1 Clasificacin de los derechos humanos.
4.1.2 Caractersticas generales de los derechos humanos contemporneos.
34
35
Ejemplos:
GUA TEMTICA
37
I. d
VI. c
XI. b
XVI. a
XXI. d
II. a
VII. a
XII. b
XVII. a
XXII. a
III. b
VIII. b
XIII. a
XVIII. c
XXIII. d
IV. c
IX. a
XIV. b
XIX. b
XXIV. b
V. d
X. a
XV. a
XX. a
XXV b
Bibliografa recomendada:
Biologa
Audesirk, Teresa y Audesirk Gerald. Biologa, ciencia y naturaleza. Editorial Pearson Prentice Hall, Mxico, 2004.
Cervantes, Marta. Biologa general. 2 edicin, Editorial Publicaciones Cultural, Mxico, 2004.
Oram RF. Biologa: sistemas vivos. Mxico Mc. GrawHill,
2007.
Curtis y Barnes. Biologa, 6 edicin, Mxico Panamericana
2008
Starr, Cecie y Taggart, Ralph. La unidad y diversidad de la
vida. 10 Edicin, Editorial Thomson, Mxico, 2007.
Gama ngeles Biologa I Un enfoque constructivista. 3 edicin, Pearson, 2007.
Fsica
Prez Hctor. Fsica I Editorial Patria Segunda Edicin 2013
ISBN: 978-607-438-512-0
Prez Hctor. Fsica 2 Serie integral por Competencias Editorial Patria Segunda edicin, 2013 ISBN: 978-607-438-600-4.
Alvarenga, B. Fsica general (4a. ed.). Mxico: Oxford. (2005).
Avila Anaya, R. Fsica I bachillerato. Editorial ST, Mxico
(2005).
Fisicanet Fsica. Consultada el 4 de agosto de 2010: http://
www.fisicanet. com.ar/fisica/index.php (2010).
Fsica hoy Fsica. Consultada el 4 de agosto de 2010, publicacin electrnica de la UAM: http://www.fisicahoy.com/ (2010).
38
Qumica
Burns, R.A. Fundamentos de qumica (5 ed.). Mxico: PearsonPrentice Hall. (2011).
Chang, R. Qumica general para bachillerato. Mxico: Mc.
GrawHill Interamericana. (2008).
De la Cruz, A. Qumica orgnica vivencial. Editorial Mc.
GrawHill, Mxico, (2002).
De los santos, A. Qumica orgnica. Editorial Mc. GrawHill,
Mxico, (2001).
Enkerlin, E. Cano, G. Cano. Vida ambiente y desarrollo en el
Siglo XXI: lecciones y acciones. Editorial Iberoamericana,
Mxico, (2000).
Garritz, A. T y la qumica. Mxico: Pearson Educacin de
Mxico. (2001).
Garritz, A. Chamizo, J.A. T y la qumica. Editorial Pearson
educacin, Mxico, (2001).
Hein, M. Fundamentos de qumica (11 ed.). Mxico: Cengage Learning Editores. (2005).
Kotz, J.C. Paul M. Treichel, Gabriela C. Weaver. Qumica y reactividad qumica 6 ed. Ed. Thompson, 2005.
Martnez M. Eduardo. Qumica I con Enfoque en Competencias. CENGAGE Learning,2012
Mora, V. Temas selectos de Qumica 1, (2 ed.). Mxico: ST issuu.com (2010)
Sherman A, Sherman, S. J. y Rusikoff, L. Conceptos bsicos
de qumica. Grupo Patria Cultural, Mxico, (2001).
Matemticas
Baldor, A. lgebra. Mxico: Grupo Editorial Patria. (2008).
Cuellar Jos, A. Matemticas I y II para bachillerato, 3 Edicin. Editorial Mc. GrawHill, Mxico, (2012).
Fuenlabrada, S. Probabilidad y estadstica. Mxico: Mc.
GrawHill. (2007).
GUA TEMTICA
39
BIBLIOTECAS SUGERIDAS
BIBLIOTECA CENTRAL DE LA U.A.S.L.P.
BIBLIOTECA CENTRAL DEL ESTADO, SAN LUIS POTOS, S.L.P.
BIBLIOTECA PBLICA EJERCITO MEXICANO, SAN LUIS POTOS, S.L.P.
CENTRO DE INFORMACIN CIENCIA, TECNOLOGA Y DISEO DE LA U.A.S.L.P.
CENTRO DE INFORMACIN DE LAS CIENCIAS BIOMDICAS
DE LA U.A.S.L.P.
INDICACIONES GENERALES
1. El da del examen debers portar tu ficha de preinscripcin, la cual te sirve de identificacin y por el reverso de
este documento deber tener en los espacios correspon40
CITAS PREVIAS
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