Procesamiento interactivo y lectura de

textos
Para comprender un texto se requiere que el lector realice actividades de micro y macro
procesamiento.
Las actividades de macro procesamiento o micro procesos son de ejecucin
relativamente automtica y tienen que ver con todos los subprocesos involucrados que se
dirigen a la codificacin de proposiciones. Cualquier lector con experiencia es capaz de
realizar estor micro procesos en forma automtica y slo se percata de su existencia cuando
se enfrenta a algunos obstculos o problemas de distinto
tipo que hacen difcil la lectura:
Algunos de los micros procesos son:

Integracin de proposiciones (letras) e integracin

silbica.
Reconocimiento y anlisis de palabras.
Anlisis y codificacin de reglas gramaticales y
sintcticas pertinentes.
Establecimiento de proposiciones.

Las actividades de macro procesamiento o macro procesos son aquellas que tienen que
ver directamente con la construccin de la macro estructura(representacin proposicional y
semntica de naturaleza abstracta y global del texto) y del modelo de la situacin derivada
del texto.
Los macro procesos ms relevantes son:

Integracin de proposiciones (establecimiento de la coherencia local)

Integracin y construccin coherente del significado global del texto (macro
proposiciones :macro estructura)
Construccin de un modelo mental o de la situacin.

El procesamiento interactivo implica que hay una dependencia y ocurrencia simultnea

de los procesos de orden inferior y superior.
Elosa y Garca (1993) han distinguido varios niveles de
procesamiento de la lectura desde un punto de vistas
funcional. Estos niveles componen un proceso continuo que se
inicia en los niveles de lectura asociados al micro
procesamiento ,contina en los niveles de comprensin ms
profunda, donde intervienen los macro procesos y termina en
niveles superiores de metacomprensin donde los procesos de
comprensin llegan a ser comprendidos y autorregulados a
saber:

1.-Nivel de decodificacin. El cual tiene que ver con los dos primeros tipos de
microprocesos: los referidos al reconocimiento de palabras ya a la
asignacin del significado lxico.
2.-Nivel de comprensin literal. Corresponde con lo que se ha
llamado compresin de lo explcito del texto. Este nivel de
comprensin refleja simplemente aspectos reproductivos de la
informacin expresada en el texto sin ir ms all del mismo.
3.-Nivel de inferencial. Tiene que ver directamente con la
aplicacin de los macro procesos y se relaciona con una
elaboracin semntica profunda (implicados esquemas y
estrategias).De este modo, se consigue una representacin global
y abstracta que va ms all de lo dicho en la informacin escrita
(inferencias, construcciones, etc.)
4.-Nivel de metacomprensin. Se refiere al nivel del conocimiento y control necesario para
reflexionar y regular la actividad de comprensin.

BIBLIOGRAFA
CREACIN LITERARIA Y MS: Ayuda y Recursos para Docentes [en lnea] Procesamiento interactivo
y lectura de textos, Publicado en abril 7 del 2012, [fecha de consulta 27 de octubre de 2014],
Disponible en <http://creacionliteraria.net/2012/04/procesamiento-interactivo-y-lectura-detextos/>