RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XII /2 (Ganjil)

Peminatan

: IPA

Materi Pokok

: Radiasi Elektromagnetik

Alokasi Waktu

: 4 Pertemuan @2 x 45 menit (8 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan radiasi elektromagnetik yang memungkinkan
manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam
teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya radiasi
elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari
1.2.2 Memanfaatkan radiasi gelombang elektromagnetik sebagai wujud rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.1.1 Teliti dan cermat dalam setiap kegiatan pengamatan
2.1.2 Terbuka dan kritis dalam kegiatan mendiskusikan tentang radiasi gelombang elektromagnetik
2.2.1 Menghargai kerja teman dan kelompok ketika mengerjakan tugas
3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang
gelombangnya

3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang elektromagnetik

3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi gelombang elektromagnetik
3.7.4 Mengidentifikasi spektrum gelombang elektromagnetik
3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan bahayanya radiasi gelombang elektromagnetik
4.7.1 Menyajikan hasil pengamatan dan diskusi tentang radiasi gelombang elektromagnetik di depan
kelas.
4.7.2 Melaporkan hasil pengamatan kelompok tentang radiasi gelombang elektromagnetik
D. Materi Pembelajaran: Radiasi Elektromagnetik
1) Spektrum elektromagnetik
2) Sumber Radiasi Elektromegnetik
3) Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik
4) Bahaya Radiasi elekromagnetik
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama : (4 JP)

Langkah
Pembelajaran

Sintak Model
Pembelajaran

Kegiatan
Pendahuluan

Stimulation
(Simulasi/
Pemberian
rangsangan)

Tahap
Pendeka
Deskripsi
tan
Saintifik

Alokasi
Waktu

15 menit

Kegiatan Inti

Problem
Statement
(Pertanyaan/
Identifikasi
masalah)

Mengamati
(Observing)

Menanya
(Questioning)

Data
Collection
(Pengumpulan
Data)

Pengumpulan
data
(Experimenting)

Guru mengucapkan salam

dan meminta perwakilan
kelas untuk memimpin doa,
kemudian guru mengecek
kehadiran siswa.
Guru meminta siswa
mengumpulkan tugas yang
diberikan pada pertemuan
sebelumnya..
Kemudian guru
menanyakan kesulitan
siswa saat mengrjakan
tugas rumah.
Siswa menyimak informasi
kegiatan pembelajaran dan
mensepakati tata tertib
pelaksanaan pembelajaran
Kemudian siswa mengamati
video animasi tentang
SUTET dan penggunaan
sinar laser.
Siswa (kelompok) dibimbing
untuk merumuskan
pertanyaan tentang manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Selanjutnya guru
membentuk kelompok
belajar minimal terdiri dari 4
siswa pada setiap
kelompok.
Membimbing siswa
(kelompok) untuk

60 menit

Data
Processing
(Pengolahan
Data)

Verification
(Pembuktian)

Mengasosiasi
(Associating)

Generalizatio
n (menarik
kesimpulan)

Mengkomunika
sikan
(Communicatin
g)

Kegiatan
Penutup

menentukan sumber data

yang diperlukan.
Siswa (kelompok) berdiskusi
mengenai informasi dari
berbagai data yang
terkumpul
Siswa menyimak informasi
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan untuk
menjawab berbagai
pertanyaan yang muncul
dan berkaitan dengan
pengamatan yang mereka
lakukan.
Siswa (kelompok)
menganalisis handout yang
disediakan guru.
Membimbing siswa
(kelompok) untuk
menganalisis data pada
proses penemuan manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Siswa (kelompok)
menganalisis kesesuaian
antara informasi dari
berbagai literature dan
referensi yang mendukung
dengan konsep manfaat
dan bahaya radiasi
gelombang elektromagnetik.
Siswa (kelompok) mencatat
hasil diskusi pada LKS yang
tersedia.
Secara bergiliran perwakilan
Siswa dari masing-masing
kelompok dan diikuti diskusi
kelas yang dibimbing oleh
guru.
Siswa menyampaikan
pendapat dan
tanggapannya,
menganalisis dan
membandingkan hasil
pengamatan yang dilakukan
kelompoknya dengan
kelompok lain.
15 menit
Siswa dan guru meriview
hasil pembelajaran.
Siswa bersama guru
membuat rangkuman hasil
pembelajaran serta
mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas
karunia Tuhan.

Guru memberikan
penghargaan kepada siswa
(kelompok) yang berperilaku
baik, santun dan
komunikatif.
Siswa diberikan lembar post
test untuk mengetahui
pemahaman selama
mengikuti pembelajaran.
Guru memberikan informasi
kegiatan pembelajaran yang
akan datang.
Guru bersama siswa
menutup pembelajaran
dengan mengucapkan
salam.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
No.
Aspek
Teknik
1.
Sikap
Observasi Kegiatan
Diskusi
Penilaian Diri
Penilaian antar Peserta
Didik
2.
Pengetahuan
Tes Tertulis

3.

Keterampilan

Portofolio

Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Format penilaian
Format penilaian

Soal pilihan ganda

Soal uraian
Penugasan
Panduan Penyusunan
Portofolio

2. Instrumen penilaian
Pertemuan Kedua
LEMBAR PENILAIAN SIKAP PADA KEGIATAN DISKUSI
Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi
Berikanlah skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap perserta didik selama
kegiatan pembelajaran!
N
Nama
Kerjasama
Rasa
Santun
Komunikatif
Keteranga
o
Siswa
InginTah
n
u
1.
FITRI
SB
B
B
B
B
2.
HAMD
B
B
B
SB
B
I
3.
JAMIL
B
B
B
B
B
A
Kriteria Penilaiaannya:
4 = sangat baik (SB)
3 = baik
(B)
2 = cukup
(C)
1 = kurang
(K)

PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas : .
Setelah mempelajari materi Radiasi Elektromagnetik,Anda dapat dapat melakukan diri
dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
No
Pernyataan
Sudah memahami
Belum
.
memahami
1.
Memahami Spektrum
Elektromagnetik
2.
Memahami Sumber Radiasi
Elektromegnetik
3.
Memahami Pemanfaatan Radiasi
Elektromagnetik
4.
Memahami Bahaya Radiasi
Elekromagnetik

Format Penilaian
Penilaian Antar Peserrta Didik
Topik/Subtopik
: _______________________
Nama Teman yg di Nilai :
_______________
Tanggal Penilaian : _______________________
Nama Penilai
:
_______________
- Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran fisika
- Berikan tanda () pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
- Serahkan hasil pengamatan kepada gurumu
No
.

Perilaku

1.
2.
3.

Dilakukan
YA

TID
AK

Bekerjasama antar anggota kelompok

Memberi tanggapan dengan baik, sopan, dan santun
Aktif dalam diskusi kelompok
Mengungkapkan pertanyaan/tanggapan dengan bahasa yang
4.
mudah dipahami
5.
Tidak menghargai pendapat teman lain
6.

Pengolahan Penilaian:
Skor untuk perilaku positif (pertanyaan no.1, 2, 3, dan 4), maka pernyataan YA = 2; TIDAK
=1
Skor untuk perilaku negatif (pertanyaan no.5), maka pernyataan YA = 1; TIDAK = 2
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN
JUML
SKOR PERILAKU
NILAI
NO NAMA
AH
.
1
2
3
4
5
6
1.
Ani
2.
Budi
3.
Cici
4.

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Instrumen
Nama
Peserta
Didik

Format Penilaian Observasi terhadap Diskusi / Tanya Jawab

Pernyataan
Jumlah
Pengungkap
Kebenaran
Ketepatan
an gagasan
Konsep
penggunaan
yang orsinal
istilah
Ya
Tidak Ya
Tida
Ya
Tida
Ya
Tida
k
k
k

Ahmad
Farhan
Keterangan : diisi dengan ceklis (V)
Untuk pemberian nilai Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Pengolahan Penilaian:
Ya = Jika siswa aktif melakukan diskusi diberi skor 1
Tidak = Jika siswa pasif melakukan diskusi diberi skor 0
Nilai = Jumlah skor : 2 x jumlah prilaku x 4
b. Tes Tulis
Mata Pelajaran

Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Fisika
XII/Genap
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.

Spektrum elektromagnetik
3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang
elektromagnetik berdasarkan
frekuensi dan panjang
gelombangnya
3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang
elektromagnetik

Soal:
Pilihan Ganda
1. Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk sifat gelombang elektromagnetik yaitu
.
A. Gelombang elektromagnetik merambat sesuai dengan kecepatan rambat
gelombang
B. Gelombang elektromagnetik tidak dipengaruhi medan magnet dan medan listrik
C. Gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium untuk merambat
D. Gelombang elektromagnetik dapat mengalami pemantulan
E. Gelombang elektromagnetik tidak dapat dipolarisasikan
2. Sifat medan magnet dan medan listrik dalam gelombang elektromagnetik adalah
.
A. Merambat searah dan saling berimpit
B. Merambat dan saling tegak lurus
C. Merambat berlawanan arah dan saling tegak lurus
D. Merambat berlawanan arah dan saling berimpit
E. Merambat berbeda arah dengan sudut perbedaan 90

3.

Uraian
1. Apa saja sifat-sifat gelombang elektromagnetik?
2.
3.
Mata Pelajaran

Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:

Topik/Subtopik
Indikator Pencapaian
Kompetensi

:
:

Fisika
XII/Genap
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.
Sumber Radiasi Elektromegnetik
3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi
gelombang elektromagnetik
3.7.4 Mengidentifikasi spektrum
gelombang elektromagnetik

Soal:
Pilihan Ganda
1. Suhu tubuh manusia dapat terdeteksi dengan hasil foto yang menggunakan
gelombang elktromagnetik berjenis .
A. Gelombang mikro
B. Sinar inframerah
C. Cahaya rontgen
D. Sinar ultraviolet
E. Cahaya tampak
2. Sinar gamma dapat memotong pelat baja karena .
A. Memiliki frekuensi paling rendah
B. Memiliki panjang gelombang paling kecil
C. Memiliki kecepatan paling besar
D. Dihasilkan dari bahan ridioaktif
E. Dihasilhan oleh energi matahari
3.

Uraian
1. Apakah yang mempengaruhi kecepatan gelombang elektromagnetik?
2.
Mata Pelajaran

Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Fisika
XII/Genap
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya
tentang radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan
dampaknya pada kehidupan.
A. Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik
B. Bahaya Radiasi elekromagnetik
3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan
bahayanya radiasi gelombang

elektromagnetik
Soal:
Pilihan Ganda
1. Jenis gelombang elektromagnetik yang paling tepat untuk mendeteksi patah tulang
pada manusia adalah .
A. Sinar X
B. Sinar gamma
C. Sinar ultraviolet
D. Cahaya tampak
E. Sinar inframerah
2.

Uraian
1. Jelaskan bahaya penggunaan sinar X secara berlebihan!
2.
c. Penugasan
Instrumen
Tugas :
Buatlah sebuah uraian singkat mengenai :
Pengelompokkan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan
panjang gelombangnya
Manfaat dan bahaya adanya radiasi gelombang elektromagnetik dalam bidang
kesehatan, pertanian, komunikasi dan industri
Rubrik penilaian penugasan
N
Pernyataan
o
1.
Kesesuaian data
2.
Catatan literatur
3.
Kuantitas sumber data
4.
Sistematika pelaporan
Rubrik Penilaian
N
Pernyataa
o
n
1.
Kesesuaian
data

2.

Catatan
literatur

3.

Kuantitas
sumber
data

S
B

Kriteria
Skor BS jika data yang diperoleh siswa sangat sesuai dengan
tugas yang diberikan.
Skor B jika data yang diperoleh siswa sesuai dengan tugas
yang diberikan.
Skor C jika data yang diperoleh siswa kurang sesuai dengan
tugas yang diberikan.
Skor D jika data yang diperoleh siswa tidaktsesuai dengan
tugas yang diberikan.
Skor BS jika siswa mencatat literatur dengan sangat lengkap
Skor B jika siswa mencatat literatur dengan lengkap
Skor C jika siswa mencatat literatur kurang lengkap
Skor D jika siswa mencatat literatur tidak lengkap
Skor BS jika siswa menyajikan 4 sumber data atau lebih
Skor B jika siswa menyajikan 3 sumber data
Skor C jika siswa menyajikan 2 sumber data
Skor D jika siswa menyajikan 1 sumber data

4.

Sistematika
pelaporan

Skor BS jika siswa menyajikan laporan sangat sesuai dengan

sistematika pelaporan
Skor B jika siswa menyajikan laporan sesuai dengan
sistematika pelaporan
Skor BS jika siswa menyajikan laporan kurang sesuai dengan
sistematika pelaporan
Skor BS jika siswa menyajikan laporan tidak sesuai dengan
sistematika pelaporan

Keterangan :
Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap
komponen
= 4 x 4 = 16
Nilai tugas = nilai = x 4
Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Peminatan
Tahun ajaran

:
:
:
:

Fisika
XII/2
Matematika dan Ilmu Alam
2015/2016

Judul potrofolio
: Laporan tentang radiasi gelombang elektromagnetik dalam
menganalisis
manfaat dan bahayanya dalam bidang kesehatan,
Instrumen:
pertanian,
komunikasi dan industri
Mata pelajaran
: Fisika
Tujuan
:
peserta
didik dapat menyusun laporan studi literatur
Alokasi waktu
: 1 semester
Ruang
portofolio yang dikumpulkan adalah laporan dari hasil
Sampellingkup
yang dikumpulkan: Karya
: laporan
studi
Nama peserta didik
:
literatur
Kelas
:
Uraian tugas fortofolio: Buatlah laporan kegiatan studi literatur sebagai karya tulisan ilmiah
No Indikato Periode
Aspek yang dinilai
Catatan
r
/nilai
Kebenar Kelengkap
Tata
an
an gagasan Sistematik
bahasa
a
konsep

Rubrik Penilaian
N
o
1.

Pernyataa
n
Kebenaran
konsep

2.

Kelengkapa
n gagasan

3.

Sistematika

Kriteria
Skor BS jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.
Skor B jika sebagian besar konsep Fisika pada laporan benar.
Skor C jika sebagian kecil konsep Fisika pada laporan benar.
Skor D jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.
Skor BS jika kelengkapan gagasan sangat sesuai konsep
Skor B jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
Skor C jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor D jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
Skor BS jika sistematika laporan sangat sesuai dengan aturan
yang disepakati
Skor B jika sistematika laporan sesuai dengan aturan yang

4.

Tata bahasa

disepakati
Skor C jika sistematika laporan kurang sesuai dengan aturan
yang disepakati
Skor D jika sistematika laporan tidak sesuai dengan aturan
yang disepakati
Skor BS jika tata bahasa laporan sangat sesuai aturan
Skor B jika tata bahasa laporan sesuai aturan
Skor C jika tata bahasa laporan kurang sesuai aturan
Skor D jika tata bahasa laporan tidak sesuai aturan

Keterangan :
Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap
komponen
= 4 x 4 = 16
Nilai tugas = nilai = x 4
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remedial dilaksanakan dengan penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indicator ketercaian
kompetensi yang belum tercapai oleh peserta didik.
Pengayaan diberikan tugas untuk mengkaji konsep radiasi elektromagnetik.
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
: Power point, handout, LKS, infocus, laptop
Sumber Belajar : Fisika SMA Kelas XII, internet, artikel, referensi lain yang relevan