2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA
Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales en y para la docencia, con

un alto grado acadmico, espritu de identidad y
servicio; sustentado en los avances de la ciencia y
la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y
propositiva a travs de comunidades colaborativas
y de aprendizaje; con el fin de potenciar
holsticamente los rasgos deseables del perfil de
egreso de los futuros licenciados en educacin
bsica; vivenciando una cultura axiolgica que
responda con calidez y calidad a los retos y
requerimientos contextuales de la sociedad del
siglo XXI

Somos una institucin pblica de Educaci

Superior que se consolida como formadora d
docentes, comprometidos con una educaci
innovadora de alta calidad basada en un enfoq
por competencias, la cual, se integra y se susten
por la Capacidad,
Competitividad y Gesti
estratgica acorde a los retos de una socied
transformadora, dinmica y humana del siglo XXI

Licenciatura en Educacin Primaria

Quinto semestre
3I
Educacin Fsica
Lourdes Ramrez Hernndez
Unidad II
Evidencia de aprendizaje 4

PATRONES
BASICOS
DEL
MOVIMIENTO,
EXPRESIONES
DEL
DESARROLLO MOTOR Y MOTRICIDAD HUMANA EN DISTINTOS MEDIOS
Kurt Meinel en su libro Didctica del Movimiento nos fundamenta la
oportunidad de indagar sobre los movimientos que han destacado al ser
humano en la razn de su evolucin y que hoy en da son esenciales en la
construccin de su conocimiento.
Pensar sobre esos movimientos y ejecutarlos ante una situacin genera una
serie de conocimientos y procesos internos que permitirn en un futuro ser
mejores ante cualquier condicin.
EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL NIO
Es la forma desde la cual el nio complementa su relacin con el mundo, donde
influye la percepcin, la accin, huella en la que intervienen todos los sentidos
y cada uno cumpliendo su funcin determinada, sin dejar a un lado su esencia
como cuerpo y sin olvidar la conciencia de cada parte que lo conforma.
Qu es capacidad?
Es en principio aquella cualidad o atributo nato que se va afirmando por su
proceso de maduracin, que al ser mejorada a travs de un acto repetitivo o
practica llega a convertirse en capacidad, siendo esta el cimiento de las
habilidades motrices que con un mayor grado de prctica y conciencia sobre
los movimientos propios llegan a ser Destrezas (movimientos, eficaces,
econmicos y precisos).
EXPRESIONES DEL DESARROLLO MOTOR
El cuerpo como medio de comunicacin
El objeto de la comunicacin es favorecer relaciones con su medio
El nio en interaccin con el adulto ir conociendo un sistema de seales de
deseo de conocer otras formas de expresin.
La expresin corporal esta al resultado de la creatividad y la expresin de los
estados emocionales individuales.
El movimiento como medio de expresin no tiene cdigos pero si se hace un
smbolo (mover la cabeza).
CONCEPTOS DE OBSERVACIN

1. PATRN MOTOR: Serie de movimientos organizados en secuencia cuya

caracterstica principal es que no necesitan de ser precisos.

2. HABILIDADES MOTRICES: Secuencia de movimientos entre especficos,

entrenados y realizados con un mejor grado de precisin.
3. DESTREZA: asociado con la habilidad del movimiento, es una respuesta
eficaz, econmica y precisa.
a. Adaptiva simple: diferentes saltos de longitud y altura
b. Adaptiva Compuesta: incorpora un instrumento o herramienta Ej. Botar una
pelota
c. Adaptiva Compleja: Se requiere un mayor grado de sincronizacin.

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO HABILIDADES LOCOMOTRICES

Implican desplazarse: andar, correr, reptar, nadar, rodar.
HABILIDADES NO LOCOMOTRICES
Dominio del cuerpo en un espacio sin desplazamiento
Saltar, girar, estirarse, flexionarse.
HABILIDADES DE MANIPULACIN
Habilidades de proyeccin dominio y manejo.
Lanzar, golpear, recibir, batear