cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Indagamos qu especies de plantas

y animales podemos criar en el
ecosistema del jardn
Por qu es importante crear espacios en la localidad para cuidar y
criar la vida?
La instalacin de un pequeo jardn, cultivar plantas en macetas o
hacer un huerto constituye la creacin de un ecosistema, en el cual
se desarrollarn plantas y animales, y se tejern cadenas y redes de
vida. Recuperar o implementar un espacio cercano requiere tomar en
consideracin algunas recomendaciones como identificar los tipos de
suelo, las fuentes de agua, el clima para as poder seleccionar el tipo
de planta que podemos sembrar y en base a ello crear reas verdes.
esta actividad de planificar y ejecutar la recuperacin de un espacio
pblico contaminado para crear un jardn, sensibilizar a los pobladores
de la localidad para apoyar acciones en pro de la conservacin de los
ecosistemas de la localidad.

Antes de la sesin
Revisa la informacin del Anexo 2.
Investiga sobre el tema de la sesin en los siguientes enlaces: http://elvibrero.
blogspot.com/2012/02/jardines-escolares-porque-son.html
Coordina con el especialista a ser entrevistado.
Fotocopia la gua del Anexo 1 para todos los estudiantes.
Lee la informacin de las pginas 62, 63, 65, 114 y 115 del libro Ciencia y Ambiente 4.
Realiza un papelote con el cuadro presentado en Recojo de datos.
Consigue muestras de suelos y una lupa, para los equipos que les corresponde.
Prepara tiras de papelotes con las preguntas problema.
Elabora tarjetas de cartulina (en blanco).
Alista algunas visiones o croquis, trabajados en sesiones anteriores (29).

Materiales o recursos a utilizar

Fotocopia del Anexo 1.

Visiones o croquis, trabajados en sesiones anteriores (29).
Muestras de suelos y una lupa.
Tiras de papelotes con las preguntas problema.
Tarjetas de cartulina.
Papelotes, cuaderno, hojas bond, lpices de colores o plumones y cinta adhesiva.

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin
rea curricular de CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

INDICADORES

Diferencia tipos de plantas y

animales que pueden vivir en
las condiciones del medio fsico
de un ecosistema jardn de la
localidad.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Saluda a los nios y a las nias y pregntales sobre las actividades que
realizaron en la sesin anterior, en la cual aprendieron cmo sembrar
una planta. Recuerda con ellos los pasos que se deben seguir para
dicha actividad.
Invtalos a comentar acerca de la sesin en la que presentaron la visin
del ecosistema del jardn. Para ello, pregunta: por qu decimos que
el jardn que vamos a instalar es un ecosistema?, para qu vamos a
instalar el jardn?, qu pensamos hacer all?, qu plantas pensamos
sembrar?, qu vamos a hacer para evitar la acumulacin de residuos
slidos?, a quines va a beneficiar la instalacin del jardn?, por qu?
Plantea las siguientes preguntas: segn la visin del ecosistema del
jardn, qu plantas pensamos sembrar?, cmo las seleccionaremos?,
podrn crecer las plantas en el rea destinada a la instalacin del
jardn?, qu necesitarn?
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a identificar los
tipos de plantas y animales que pueden vivir en el ecosistema del jardn
y la importancia de conocer las condiciones del medio fsico, a partir
de la consulta de fuentes de informacin sobre el tema y mediante la
elaboracin de una entrevista a un especialista.

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Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que deben

tener en cuenta para el desarrollo de la sesin:
Respetar las diferentes opiniones e ideas.
Colaborar con las tareas en el trabajo de equipo.
Escuchar a los compaeros y a las compaeras cuando estn
participando, as como al/la docente cuando comunica algo.

2. DESARROLLO
65
minutos

Planteamiento del problema

Muestra una de las visiones del ecosistema del jardn (o croquis),
elaboradas en sesiones anteriores, y pide a los nios y a las nias que
mencionen qu tipos de plantas han planeado sembrar y sealen la
ubicacin.
Presenta en tiras de papelotes las siguientes preguntas problema:
Las plantas que queremos sembrar pueden crecer en este lugar?,
por qu?
Estas plantas qu necesitan del medio fsico del ecosistema del
jardn para crecer y desarrollarse?
Qu condiciones debemos conocer y considerar antes de instalar
el ecosistema del jardn y sembrar las plantas?
Qu animales podremos encontrar en el ecosistema de un jardn
y qu relacin tendrn con las plantas que deseamos sembrar?

Planteamiento de hiptesis
Individual grupa
Solicita que analicen las preguntas planteadas y las respondan en su
cuaderno. Gua la bsqueda de respuestas a travs de interrogantes
como las siguientes: qu tipos de plantas sern los rboles, los
arbustos y las hierbas?, son plantas alimenticias, medicinales u
ornamentales?
Propn un ejemplo que les permita reflexionar sobre las necesidades
de las plantas y las condiciones a considerar para instalar el ecosistema
del jardn. Con este fin, pregunta: si quisiramos sembrar un arbusto
como el geranio, qu creen que necesite para crecer?, creen que
puede crecer en cualquier tipo de suelo?, por qu?, necesitar poca
o mucha agua?, con qu animales se relaciona el geranio?, a cules
sirve de alimento?, atraer polinizadores?, cules?
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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Forma grupos a partir de una dinmica que conozcas y pide que

socialicen sus respuestas en equipo y luego las escriban en tiras de
papelote. Para esto, entrega los materiales necesarios.
Orienta la forma adecuada en que deben plantear sus respuestas. Por
ejemplo:
Las plantas que queremos sembrar s/no pueden crecer en el espacio donde se
instalar el jardn, porque...
Las plantas necesitan del medio fsico
Antes de instalar el ecosistema del jardn, debemos tomar en cuenta...
En este ecosistema, podremos encontrar animales como, que se relacionan
con las plantas en

Invita a los grupos a exponer sus respuestas. Pide al representante del

primer equipo que presente sus respuestas y las coloque debajo de
cada pregunta planteada.
Conduce a los estudiantes a que comparen sus respuestas con las respuestas
escuchadas, y establezcan cules son similares y cules diferentes.
Menciona que las respuestas quedarn expuestas en la pizarra para
que, a lo largo de la clase, las puedan contrastar con los resultados
que vayan obteniendo, producto de las actividades.

Elaboracin del plan de indagacin

En grupo clase
Resalta la diversidad de las respuestas y promueve la elaboracin de
un plan de indagacin a travs de las siguientes preguntas: si tenemos
respuestas diferentes, qu actividades podemos realizar para saber
cules son las adecuadas? Escucha atentamente los comentarios y
antalos en un papelote. Orienta la participacin, a fin de que algunas
de las propuestas sean las siguientes:

Consultar en los textos de Ciencia y Ambiente e internet informacin sobre los tipos
de plantas y lo que necesitan para crecer.
Observar muestras de suelos y consultar en los libros sobre los tipos de suelo.
Elaborar una entrevista a un especialista en instalacin de jardines sobre lo que
necesitamos conocer para instalar uno.
Consultar en una gua referente a plantas y animales de la localidad o regin sobre
los tipos de plantas y animales que pueden vivir y relacionarse en un ecosistema
como un jardn.

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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Felicita a todos por sus aportes y seala que ahora realizarn algunas
de las acciones que propusieron: Consultar textos sobre los tipos
de plantas y cmo realizar el cultivo de estas; consultar en una gua
referente a tipos de plantas y animales de la localidad o regin que
pueden vivir y relacionarse en un jardn; observar muestras del
suelo del rea donde se instalar el jardn y consultar en los textos
informacin referente a los tipos de suelo; elaborar preguntas para
realizar una entrevista a un especialista, que ser invitado a la clase;
realizar la entrevista y revisar la visin del ecosistema del jardn y la
lista de actividades que acordaron sesiones anteriores, para efectuar
los cambios pertinente.

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis

En grupo
Organiza a los estudiantes en grupos y asigna el desarrollo de las
actividades a cada uno. Gua la ejecucin de cada actividad:
Actividad 1.
Consultar textos sobre los tipos de plantas y cmo realizar el cultivo de
estas.
Indica que consulten las pginas 62, 63 y 65 del libro Ciencia y
Ambiente 4, e identifiquen qu tipos de plantas sembraran en
su ecosistema. Presenta el papelote con el siguiente cuadro, que
preparaste para esta parte de la sesin:
Plantas
alimenticias

Plantas medicinales y
aromticas

Plantas
ornamentales

Lcuma (rbol),
aguaymanto,
lechuga,
zanahoria.

Hierbas: organo,
manzanilla,
hierbaluisa, romero,
hierbabuena.

Geranio (arbusto),
rosas, lantana,
cucarda, sauce.

Plantas
industriales

Para cultivar una planta, se necesita:

Preparar el suelo.
Seleccionar las plantas y las semillas a sembrar.

Actividad 2.
Consultar en una gua referente a plantas y animales de la localidad
o regin sobre los tipos de plantas y animales que pueden vivir y
relacionarse en un ecosistema como un jardn.
Seala que revisen la Gua para seleccionar especies de plantas
y animales de la localidad o regin, presentada en el Anexo 1
(adaptarla de acuerdo a la localidad o regin), y seleccionen los
rboles, los arbustos y las hierbas que podran sembrar en el
ecosistema del jardn.
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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Procura que seleccionen las plantas nativas o aquellas que atraen

a animales polinizadores (abeja, mariposa, monarca, mariquita,
etc.) y a animales para el control de plagas (araa, mariquita,
avispa, etc.).
Actividad 3.
Observar muestras del suelo del rea donde se instalar el jardn y
consultar en los textos con informacin referente a los tipos de suelo.
Entrega al grupo muestras de suelo y una lupa para que las observen.
Luego, pide que en un esquema registren las caractersticas que
este presenta (color, textura, etc.). De ser posible, recomienda
que realicen de manera demostrativa el experimento sugerido
en la pgina 114 del libro Ciencia y Ambiente 4, para verificar la
permeabilidad del suelo.
Indica que lean la pgina 115 del libro Ciencia y Ambiente 4, a fin
de que identifiquen el tipo de suelo que presenta el rea destinada
para la instalacin del jardn.
Determina el inicio de la puesta en comn de los trabajos, para que
socialicen los resultados de las actividades 1, 2 y 3.
Comenta con los estudiantes que instalar un jardn es crear un
ecosistema, en el cual se desarrollarn tanto plantas como animales.
Por ejemplo, si queremos sembrar geranios, debemos tomar en cuenta
que estos requerirn de un tipo de suelo que le brinde los nutrientes
necesarios. Pero, adems, esta planta, al ser un ser vivo productor,
atraer a animales polinizadores, como mariposas; consumidores,
como insectos, entre ellos, los pulgones que se alimentarn de sus
tallos, los que a su vez sern alimento de otros animales, como las
mariquitas o araas.
Actividad 4.
Elaborar preguntas para realizar una entrevista a un especialista, que
ser invitado a la clase.
Solicita a cada grupo que elabore cuatro a cinco preguntas con
relacin a los siguientes aspectos: recomendaciones para planificar
la instalacin del ecosistema jardn; seleccin de los tipos de
plantas a sembrar; tipo de suelo, siembra y control de plagas.
Prepara un cuadro en la pizarra que te permita organizar y clasificar
las preguntas para la entrevista:

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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Elaboramos una entrevista a un especialista

Preguntas para realizar en la introduccin de la entrevista:
- Qu queremos hacer?
- Para qu vamos a hacerlo?
- Qu informacin necesitamos?
Recomendaciones para
planificar la instalacin del
ecosistema del jardn

Seleccin de
los tipos de
plantas

Caractersticas
del suelo y
abonamiento

Recomendaciones
para la siembra

Control de
plagas y
enfermedades

Pide que dialoguen en grupo acerca de los aspectos sugeridos para

elaborar las preguntas, a partir de la informacin que han ledo en
su texto y considerando aquellos aspectos sobre los cuales tienen
dudas o requieran mayor informacin. Proporciona las tarjetas que
elaboraste para esta actividad e indcales que escriban sus respuestas
en ellas y luego las ubiquen en el cuadro que realizaste en la pizarra.
Elabora la introduccin de la entrevista con apoyo de los estudiantes
y despus orintalos para que seleccionen las preguntas que harn
al especialista. Luego, solicita que registren la introduccin y las
preguntas en una hoja o en su cuaderno.
Actividad 5.
Realizar la entrevista y revisar la visin del ecosistema del jardn y la lista
de actividades acordadas, para efectuar los cambios que consideren
pertinente.
Previa coordinacin con el especialista (ingeniero agrnomo,
bilogo, especialista en jardines y paisajismo), indica que procedan
a realizar la entrevista. Un representante de cada equipo formular
las preguntas que le corresponde.
Seala que registren en su cuaderno la informacin brindada por
el especialista.
Muestra al especialista dos o tres visiones del ecosistema del jardn
elaboradas por los estudiantes y pide que las revise: que mencione
si es correcta la distribucin y seleccin de especies de plantas y
ofrezca algunas sugerencias para mejorarlas.

Argumentacin
Conduce a los estudiantes a que revisen las respuestas que brindaron
en el inicio. A partir de ello, pregunta: siguen pensando que las
respuestas iniciales son adecuadas?, por qu?; cambiaran en algo
sus respuestas?
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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Solicita que dialoguen nuevamente en sus equipos y, con base en la

informacin consultada en las fuentes, reestructuren o complementen
sus respuestas en su cuaderno.
Motiva a los estudiantes a que revisen la visin o el croquis del
ecosistema del jardn y, segn las sugerencias que ofreci el especialista
sobre la ubicacin de las plantas y las especies seleccionadas, realicen
los cambios que sean necesarios.
Visin del ecosistema de nuestro jardn
Centro de
reciclaje
Tachos y
compostera

Lechuga
Betarraga

Para m:
Sector V: flores, rboles,
frutas.
Para la naturaleza:
Sector A1: Lcuma.
Sector A2: Tara.
Sector A3: Molle.
Para otras personas.
Sector H: Hortalizas y
plantas medicinales.

COLEGIO

rea del
espacio pblico
recuperado
para el jardn

Seala que pueden colorear o identificar con letras o smbolos los

tipos de plantas que van a sembrar.
Complementa la lista de acciones a realizar, acordadas en sesiones
anteriores, a partir de las recomendaciones o acciones bsicas para
instalar el jardn que ofreci el especialista:
Actividades a incluir
Evaluar las condiciones del rea o espacio donde se va a instalar
el jardn (tipo de suelo, luz, fuentes de agua, direccin del viento).
Limpiar el rea.
Preparar el suelo con abono. De preferencia, elaborar abono
natural (compost).
Seleccionar las especies de plantas para sembrar.
Controlar plagas (control biolgico).

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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Evaluacin y comunicacin
Seala que un representante del grupo presentar en plenario los
cambios que han realizado en la visin, as como las nuevas acciones
que se deben considerar en la planificacin.
Realiza la planificacin de las acciones para instalar el ecosistema del
jardn con los aportes de los estudiantes en un cuadro como el siguiente:
Planificamos la construccin de nuestro ecosistema jardn
Qu vamos
a hacer?

Para qu lo
haremos?,
quines se van
a beneficiar?

Vamos a
instalar el
ecosistema
de un jardn.

Para conservar
la vida y evitar la
contaminacin
por residuos
slidos.

Qu acciones
realizaremos?,
en qu
tiempo?

Qu recursos
necesitamos?,
quines nos
pueden apoyar?

Quines son los

responsables de
cada actividad?

Programa la socializacin de los trabajos con los padres de familia,

para compartir la visin del ecosistema y ver las posibilidades de llevar
a cabo las diferentes actividades.
Informa que con los aportes de los padres se realizarn las ltimas
modificaciones a la visin o croquis del ecosistema del jardn, trabajo
que servir para difundir y motivar a otros miembros de la comunidad
educativa e instituciones para desarrollar las actividades planificadas.

3. CIERRE (Valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Reflexiona sobre las actividades desarrolladas en la presente sesin.
Con este fin, formula las siguientes preguntas: qu saben ahora sobre
los tipos de plantas que se pueden sembrar en un jardn que antes no
saban?, qu nueva informacin tienen sobre los suelos y el control
de plagas?; para qu creen que les puede servir lo aprendido?; qu
actividades realizaron para verificar si sus repuestas iniciales eran las
adecuadas?

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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Anexo 1
Cuarto Grado
Gua para seleccionar especies de plantas y animales de
la localidad o regin

Fuente: TiNi (Tierra de nias, nios y jvenes). Gua de bolsillo para crear una TiNi
en Lima y Callao. Asociacin para la niez y su ambiente (ANIA).

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Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 31

Anexo 2
Cuarto Grado
Recomendaciones para instalar un jardn urbano o huerto
Entrevista al ingeniero agrnomo Luis Camacho Gonzlez Gale
luiscamachogg@gmail.com
Qu aspectos debemos conocer del rea donde vamos a construir el ecosistema de un
jardn o huerto?, por qu es importante?
Conocer el rea nos permitir poder disear el espacio verde y estimar la cantidad de abono,
plantas y rboles que vamos a necesitar; as como los factores que pueden influir en el
desarrollo de las plantas, tales como:
Clima: horas de luz directa, sombra por parte de rboles, casa o edificios; viento y
horas de mayor incidencia de este.
Suelo: conocer el tipo de suelo en el cual vamos a instalar el jardn o huerto, porque
existen muchos tipos de suelo, como el arenoso, en los que sin una previa variacin de
sus caractersticas sera muy difcil el crecimiento de plantas.
Fuente de agua: conocer el punto de agua ms cercano para as poder considerar la
posibilidad de instalar un sistema de riego, de modo que todas las plantas reciban la misma
cantidad de agua y se pueda ahorrar agua, o tambin puede realizarse de manera manual.
Por qu es importante la limpieza de la zona?
Es importante realizar la limpieza del terreno de todo material extrao (plsticos, vidrios,
fierros, botellas, etc.). Con la ayuda de una pala o un rastrillo, se debe excavar en lo posible
dentro del rea para sacar materiales que hayan podido haber quedado enterrados con el
paso del tiempo.
Por qu se recomienda el abonamiento del terreno?, qu tipo de abonos debemos usar?
Se debe abonar la tierra para fomentar el desarrollo de microorganismos benficos para las
plantas y para incorporar a la tierra los nutrientes necesarios para su desarrollo. Lo ideal es
incorporar abonos orgnicos como compost, guano de cualquier animal de granja (gallina,
cuy, caballo, vaca, etc.). El compost es materia orgnica degradada, este compost puede ser
fabricado en el propio colegio como una tarea que fomente el reciclaje.
Qu debemos tener en cuenta para la seleccin, ubicacin y siembra de las plantas?
Considerar si las plantas se adaptan al clima, a la temporada y al factor luz, ya que
existen plantas que son de luz directa y otras que son de media sombra o de sombra total.
Tambin se debe considerar que su disposicin sea la adecuada segn las caractersticas
de cada una, por ejemplo, los cactus y las suculentas son plantas que requieren poca
agua, por lo que si se las quiere tener en el jardn, deben estar en un rea donde el riego
no sea frecuente ni deben estar cerca de plantas que lo requieran frecuentemente.
Si se siembran hortalizas, hay que preferir aquellas de uso comn, nutritivas y de fcil
cultivo, a fin de aprovechar el espacio al mximo; adems, sembrar plantas que no
compartan plagas. Por ejemplo, es una gran opcin sembrar lechuga y betarraga
juntas, ya que al ser una de ellas hortaliza de hoja y la otra de raz, se puede aprovechar
el rea, adems, son dos especies que no comparten plagas.

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