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2013 14guiadidacticaantroeuropa
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es
antroposoc@ugr.es
GUIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA
Antropologa de Europa
MDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRDITOS
TIPO
Etnologa
cultural:
culturas
en
contexto
Antropologa
de
Europa
Obligatoria
PROFESORA
DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS
(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
Dpto. Antropologa Social
Facultad de Filosofa y Letras, Campus de
Cartuja, s/n.
Universidad de Granada, 18071 Granada.
Despachos:
Aurora lvarez Veinguer : Filosofa y Letras y
Despacho n 135 (aulario de Ciencias de la
educacin)
auroraav@ugr.es
Aurora lvarez Veinguer
HORARIO
DE
TUTORAS:
1
semestre:
Lunes
y
mircoles
9:30
10:30h
y
14:30-15:30h.
(Despacho
Antropologa
Social).
Viernes
9:30
-
11:30h
(despacho
n
135
en
el
aulario
de
Ciencias
de
la
Educacin)
2
Semestre:
Jueves
9:30
15:30h
(Despacho
Antropologa
Social)
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR
Grado de Antropologa Social y Cultural
Pgina 1
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)
Bases
histricas,
ecolgicas
y
de
economa
de
la
etnologa
europea.
Europa
como
concepto,
proyecto
y
problema.
Modernidad,
imperialismo
y
eurocentrismo.
El
desarrollo
de
la
etnologa
y
antropologa
en
y
sobre
Europa.
Mito
y
realidad
de
los
modelos
europeos
en
desarrollo,
familia,
economia
politica
e
integracin
y
su
aplicacin
a
la
antropologia.
Crtica
cultural
de
la
regionalizacin
de
Europa.
Mediterrneo,
Occidental,
del
Dur
Balcnico
o
Latinoamericana?
Norte
y
sur,
centro
y
periferia
en
Europa.
La
Europa
de
los
pueblos
y
de
las
naciones.
El
choque
intercultural
en
Europa:
diversidad
religiosa,
tnica
y
lingstica.
Repaso
sistemtico
de
entnografas
sobre
pueblos
y
grupos
europeos
de
Europa.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Competencias
generales:
G2.
Ser
capaz
de
organizar
y
planificar
los
datos
disponibles
sobre
un
tema
para
aplicarlos
a
la
resolucin
de
problemas
o
la
generacin
y
presentacin
de
argumentos.
G5.
Ser
capaz
de
recuperar,
registrar
y
gestionar
la
informacin
recogida
sobre
un
tema
o
cuestin
propia
de
su
campo
de
estudio.
G7.
Desarrollar
destrezas
en
la
deteccin,
planteamiento
y
resolucin
de
problemas
relativos
al
rea
de
estudio.
G10.
Desarrollar
habilidades
y
destrezas
que
favorezcan
las
relaciones
interpersonales.
G13.
Ser
capaz
de
tomar
decisiones
de
forma
autnoma
y
reflexiva.
Competencias
especificas:
E6.
Conocer
de
forma
intensiva
y
monogrfica
diversas
reas
regionales
como
forma
de
profundizar
en
el
estudio
de
las
particularidades,
identidades
e
interrelaciones
culturales.
E3.
Ser
capaz
de
aplicar
una
perspectiva
holistica
al
estudio
de
los
sistemas
socioculturales.
E11.
Conocer
y
usar
el
corpus
etnogrfico.
E17.
Ser
capaz
de
analizar
las
instituciones
culturales
dentro
de
configuraciones
sociales
e
histricas
amplias
e
integradas.
E.19
Ser
capaz
de
relacionar
e
integrar
los
conociminetos
de
Antropologa
con
las
de
otras
disciplinas
afines
E.29
Saber
aplicar
la
reflexividad
terico-metodolgica
en
los
modelos
de
anlisis,
evitando
el
etnocentrismo
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)
Proporcionar herramientas tericas y conceptuales que permitan analizar cmo se ha pensado y
representado Europa
Analizar el proyecto de la modernidad y la construccin de Europa
Comprender e incorporar la dimensin relacional en los marcos explicativos que se vayan utilizando a
lo largo del curso
Adquirir conocimiento y familiarizarse con los marcos explicativos decoloniales
Analizar y detectar las prcticas/discursos eurocntricos
Pgina 2
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antroposoc@ugr.es
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
BLOQUE
I:
Historicismo
y
narrativas
sobre
Occidente
Tema
1.
Apuntes
epistemolgicos.
Conocimiento
situado
1.1. Europa:
una
categora
en
disputa
1.2. Antropologa
de
Europa:
qu
significa
Europa(s)?
Lectura
tema
1:
Wu
Ming
2
(2003)
Erebu
pg.
7-
11.
En
Archipilago.
Cuadernos
de
Crtica
de
la
Cultura.
N
58,
Noviembre,
2003
Lectura
tema
1:
tienne
Balibar
(2003)
En
las
Fronteras
de
Europa
pg.
19-30.
tienne
Balibar
(2003)
Nosotros,
ciudadanos
de
Europa?
Madrid:
Tecnos
Lectura
tema
1:
Josep
Fontana
(2013)
El
espejo
brbaro
en
Josep
Fontana
Europa
ante
el
espejo,
pginas
9-
26.
Barcelona:
Crtica
Calendario:
semana
1
y
2
Tema
2.
Historicismo
y
narrativas
aprendidas
Lectura
tema
2:
Jack
Goody
(2011)
El
robo
de
la
historia.
Madrid:
Akal
.
pg,
7-135.
Calendario:
semanas
3,
4
*
A
partir
de
la
semana
4
se
comenzar
a
realizar
los
trabajos
grupales:
Cartografa
en
construccin
Tema
3.
Historia
colonial:
pasado
y
presente
de
la
expansin
colonial
europea
Lectura
tema
3:
Anbal
Quijano
(2000)
Colonialidad
del
poder,
eurocentrismo
y
Amrica
Latina
pg.
201-246
En
E.
Lander
(comp.)
La
colonialidad
del
saber:
eurocentrismo
y
ciencias
sociales.
Perspectivas
latinoamericanas,
Buenos
Aires:
CLACSO.
Lectura
tema
3:
Meneses
,Maria
Paula
G.
(2012)
Mozambique,
frica
y
el
mundo:
el
trnsito
entre
las
gentes.
Pginas
23-55.
En
Alberto
Arribas,
Nayra
Garca-Gonzlez,
Aurora
lvarez
Veinguer
y
Antonio
Ortega
Santos
(eds).
Tentativas,
contagios,
desbordes.
Territorios
del
pensamiento.
Granada:
Universidad
de
Granada.
Calendario:
semana
5
y
6
Tema
4.
Universalimo
y
civilizacin:
instauracin
del
proyecto
Europa
Lectura
tema
4:
Silvia
Federici
(2004)La
gran
caza
de
brujas
en
Europa
En
Silvia
Federici
(2004)
Calibn
y
la
Bruja.
Mujeres,
cuerpo
y
acumulacin
primitiva.
pg
219-275.
Madrid:
Traficantes
de
Sueo.
Lectura
tema
4:
Dainotto,
Roberto
Maria
(
2007)
The
Discovery
of
Europe.
Some
Critical
Points
En
Dainotto,
Robert
Maria
(2007)
Europe
(in
Theory).
Durham:
Duke.
Pg.
11-52.
Pgina 3
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
Lectura
tema
4:
Montserrat
Galcern
(2010)
Lmites
y
paradojas
de
los
universales
eurocntricos
pg.
41-56
En
Cairo,
Heriberto
y
Ramn
Grosfoguel
(et
al.)
(2010)
Descolonizar
la
Modernidad,
descolonizar
Europa.
Un
dilogo
Europa-Amrica
Latina.
Madrid:
IEPALA
Calendario:
semana
7
y
8
BLOQUE
II:
Proyecto
de
la
Modernidad.
Construccin
de
Europa
y
la
invencin
del
Otro.
Tema
5.
Proyecto
poltico,
econmico
e
ideolgico:
geopoltica
de
Europa
5.1
Construccin
de
identidades
y
jerarquas
de
poder
5.2
Estados-naciones,
territorios
y
lenguas:
gramatologa
de
Europa
5.3
El
Eurocentrismo
y
sus
instituciones:
diversidades
y
homogenizacin
Lectura
tema
5:
Wallerstein
Immanuel
(2000)
"El
eurocentrismo
y
sus
avatares"
New
Left
Review:
0
Lectura
tema
5:
Ramn
Grosfoguel
(2007)
Migrantes
coloniales
caribeos
en
los
centros
metropolitanos
del
sistema-mundo.
Los
casos
de
Estados
Unidos,
Francia,
los
Pases
Bajos
y
el
Reino
Unido.
Migraciones,
13.
Documentos
CIDOB:
Barcelona
http://www.dialogoglobal.com/texts/grosfoguel/doc_migraciones_13.pdf
Calendario:
semana
9
y
10
Tema
6.
Consolidacin
de
imaginarios
y
jerarquas
de
poder
cristalizadas
6.1
Polticas
de
nombrar:
areas
y
regiones.
Etnologa
europea.
6.2
Cartografa
en
construccin.
Lectura
tema
6:
Victoria
A.
Goddard,
Josep.,
R.
Llobera
and
Cris
Shore
(1996)
Introducction:
The
Anthropology
of
Europe,
pg
1-40.
En
Victoria
A.
Goddard,
Josep.,
R.
Llobera
and
Cris
Shore
(1996)
(eds).
The
anthropology
of
Europe.
Identities
and
boundaries
in
conflict.
Oxford:
Berg.
Calendario:
semana
11
y
12
BLOQUE
III:
Devenir
Europa:
crisis
de
la
Europa
imaginada
Tema
7:
Decolonizar
Europa
7.1
Crisis
de
la
Europa
imaginada
7.2
Una
propuesta:
fugas
del
pensamiento
abismal
7.3
Experiencias
cotidianas
para
pensar
y
representar
el
proyecto
Europa
Lectura
tema
7:
Manuela
Boatc
Mltiples
Europas
y
la
Mstica
de
la
Unidad
pg.
193-222
En
Cairo,
Heriberto
y
Ramn
Grosfoguel
(et
al.)
(2010)
Descolonizar
la
Modernidad,
descolonizar
Europa.
Un
dilogo
Europa-Amrica
Latina.
Madrid:
IEPALA
Lectura
tema
7:
Santos,
Boaventura
de
Sousa
(2010)
Ms
all
del
Pensamiento
Abismal.
De
las
lneas
globales
a
una
ecologa
de
saberes.
Buenos
Aires:
Clacso,
pg
11-44
Calendario:
semana
13
y
14
Pgina 4
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
BIBLIGRAFA
BIBLIOGRAFA
FUNDAMENTAL:
Cairo,
Heriberto
y
Ramn
Grosfoguel
(et
al.)
(2010)
Descolonizar
la
Modernidad,
descolonizar
Europa.
Un
dilogo
Europa-Amrica
Latina.
Madrid:
IEPALA
Chakrabarty,
Dipesh
(2000)Provincializing
Europe.
Postcolonial
Thought
and
Historical
Difference.
Princeton:
Princeton
University
Press.
Dainotto,
Roberto
Maria
(
2007)
Europe
(in
Theory).
Durham:
Duke
Dussel,
Enrique
(2007)
Politica
de
la
Liberacin.
Historia
mundial
y
crtica.
Madrid:
Trotta
Goddard,
Victoria,
Llobera,
Josep
R.
Y
Shore,
Cris
(1996)
The
Anthropology
of
Europe.
Identity
and
Boundaries
in
Conflict.
Oxford:
Berg
BIBLIOGRAFA
COMPLEMENTARIA:
Balibar,
Etienne
(2009)
Ideas
of
Europe:
Civilization
and
Constitution
European
Journal
of
Philosophy
and
Public
Debate
Vol.
1
(1)
3-17
http://www.fupress.net/index.php/iris/article/view/2854
Frantz,
Fanon
(2009)
Piel
negra,
mscaras
blancas.
Madrid:
Akal
Cuestiones
de
antagonismo
Goody,
Jack
(2011)
El
robo
de
la
historia.
Madrid:
Akal
Gutirrez
Rodrguez,
Encarnacin,
Boatc
Manuela
y
Costa
Srgio
(2010)
Decolonizing
European
Sociology.
Transdisciplinary
Approach.
Surrey,
Ashgate
Publishing
Limited
Krti
Lszl
y
Skalnk,
Peter
(2012)
Postsocialist
Europe.
Anthorpological
perspectives
from
home.
Nueva
York:
Berghabn
(publicado
junto
a
la
Asociacin
Europe
de
Antropologa
Social
(EASA).
Meneses
,Maria
Paula
G.
(2012)
Mozambique,
frica
y
el
mundo:
el
trnsito
entre
las
gentes.
Pginas
23-55.
En
Alberto
Arribas,
Nayra
Garca-Gonzlez,
Aurora
lvarez
Veinguer
y
Antonio
Ortega
Santos
(eds).
Tentativas,
contagios,
desbordes.
Territorios
del
pensamiento.
Granada:
Universidad
de
Granada.
Mezzadra
Sandro
(coop.)
(2008)
Estudios
Postcoloniales.
Ensayos
fundamentales.
Madrid:
Traficantes
de
Sueos
Mignolo,
Walter,
D.
(2003)
Historias
locales/diseos
globales.
Colonialidad,
conocimientos
subalternos
y
pensamiento
fronterizo.
Madrid:
Akal
Cuestiones
de
Antagonismo
Robins,
Kevin
(2003)
Identidades
que
se
interpelan:
Turqua/Europa
pginas
107-148.
En
Hall,
Stuart
y
Du
Gay,
Paul.
Cuestiones
de
Identidad
Cultural.
Buenos
Aires:
Amorrortu
Editores.
Said,
Edward,
W.
(2007)
Orientalismo.
Barcelona:
Debolsillo
Santos,
Boaventura
de
Sousa
(2010)
Para
descolonizar
Occidente.
Ms
all
del
Pensamiento
Abismal.
Buenos
Aires:
Clacso
Schriewer,
Klaus
(2003)
Europa
como
reto.
La
construccin
terica
en
las
ciencias
sociales
y
la
antropologa
a
la
luz
de
la
integracin
europea
Revista
Antropologa
Social,
12
pg.
55-78
Shore
Cris
(2000)
Building
Europe:
The
culture
politics
of
european
integration.
London:
Routledge
Shore
Cris
(2010)
La
antropologa
y
el
estudio
de
la
Poltica
pblica:
Reflexiones
sobre
la
formulacin
de
las
polticas
Antipoda
n
10,
Enero-Junio,
pg.
21-49.
Todorov,
Tzvetan
(1987)
La
conquista
de
Amrica.
El
problema
del
otro.
Madrid:
Siglo
XXI.
Wallerstein,
Immanuel
(2000)
"El
eurocentrismo
y
sus
avatares"
New
Left
Review:
0
Pgina 5
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
ENLACES RECOMENDADOS
Anthropology Matters: http://www.anthropologymatters.com
ERIH European Reference Index for the Humanities
http://www.esf.org/research-areas/humanities/activities/research-infrastructures/faq-sheet/scope-initial-
lists.html#c13190
American Anthropologist www.aaanet.org/aa
American Ethnologist www.aesonline.org/ae
Anthropologica (Journal of Canadian Anthropological Association) http://www.anthropologica.ca/
Anthropological Theory http://ant.sagepub.com/
Anthropology Today http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0268-540X
Anthropos http://www.anthropos-editorial.com/
Australian Journal of Anthropology (The) http://www.aas.asn.au/aas_taja.php
Critique of Anthropology http://coa.sagepub.com/
Cultural Anthropology http://www.culanth.org/
Current Anthropology http://www.journals.uchicago.edu/CA/
Ethnic and Racial Studies http://www.tandf.co.uk/journals/titles/01419870.asp
Ethnohistory http://www.dukeupress.edu/Catalog/ViewProduct.php?productid=45610
Ethnologia Europaea. Journal of European Ethnology http://www.mtp.hum.ku.dk/tidsskrift.asp?issn=0425-
4597
Ethnologia Scandinavica. A Journal of Nordic Ethnology http://etnhum.etn.lu.se/eth_scand/
Ethnologie franaise http://www.culture.gouv.fr/sef/revue/ac_revue.htm
Ethnos http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t713685190~db=anth
Europaea. Journal des Europanistes. Journal of the Europeanists http://www.unica.it/europaea/index.html
Focaal. European Journal of Anthropology http://www.berghahnbooks.com/journals/focaal/
Jordens Folk. Journal of the Danish Ethnographic Society http://www.jordensfolk.dk/
History and Anthropology http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t713642993~db=anth
Irish Journal of Anthropology http://www.anthropologyireland.org/ijajournal1.htm
Journal of Anthropological Research (formerly: Southwestern Journal of Anthropology)
http://www.unm.edu/~jar/
Journal of Linguistic Anthropology http://www.aaanet.org/sla/jla/jlamain.htm
Journal of Material Culture http://mcu.sagepub.com/
Journal of the Royal Anthropological Institute (formerly: Man) http://www.therai.org.uk/pubs/jrai/jrai.html
L'Homme http://lhomme.revues.org/
Mitteilungen der Berliner Gesellschaft fr Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte
http://www.vml.de/d/jb.php?ISSN=0178-7896&expand
sterreichische Zeitschrift fr Volkskunde
http://www.volkskundemuseum.at/verein/oezv.htm
Paideuma
http://frobenius-institut.neuentwurf.de/index.php?option=com_content&task=view&id=51&Itemid=118
Sociologus http://www.duncker-humblot.de/?mnu=1000&cmd=1002&tid=24&pid=25
Terrain http://www.terrain.org/
Pgina 6
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
Theory, Culture and Society http://tcs.sagepub.com/
Visual Anthropology Visual Anthropology Review http://etext.virginia.edu/VAR/
Zeitschrift fr Ethnologie http://www.zeitschrift-fuer-ethnologie.de/zfe_zeitschrift.html
Grado de Antropologa Social y Cultural de la Universidad de Granada: http://grados.ugr.es/antropologia/
Departamento de Antropologa Social: http://antropologia.ugr.es/
Portal estatal de antropologa: http://antropologia.urv.es/portal/index.php
Antropologa en la red (NAyA): http://www.naya.org.ar/links/index.htm
Comunidad virtual de Antropologa http://www.antropologia.com.br/
http://investigacioncualitativa.cl/
European Association of Social Anthropologists (EASA) http://www.easaonline.org/
American Anthropological Association: http://www.aaanet.org/
METODOLOGA DOCENTE
La metodologa de la asignatura Antropologa de Europa pretende fomentar el anlisis, la reflexin y la
argumentacin a travs del aprendizaje cooperativo y dialgico entre el alumnado y profesorado.
Se adoptar un proceso metodolgico abierto, fundamentado y basado en estrategias metodolgicas de
aprendizaje cooperativo y aprendizaje por descubrimiento. La asignatura se organizar en actividades en el
aula, actividades no presenciales grupales, actividades no presenciales individuales, tutoras y actividades de
evaluacin.
Actividades en el aula
Presentacin en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los distintos contenidos. Se trabajar
generalmente por medio de grupos pequeos a travs de las distintas actividades programadas para cada
sesin.
Actividades no presenciales grupales
Actividades guiadas propuestas por la profesora a travs de las cuales y de forma grupal se profundiza en
aspectos concretos de la materia posibilitando al alumnado avanzar en la adquisicin de determinados
conocimientos y procedimientos de la materia de manera grupal.
Actividades no presenciales individuales
Actividades guiadas a travs de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la
materia posibilitando al alumnado avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos
de la materia de forma individual.
Tutoras
Servirn para orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado y profundizar en distintos aspectos de la
materia.
Actividades evaluativas
A lo largo del curso, se llevarn a cabo distintas actividades evaluativas que se realizarn de forma grupal e
individual.
Pgina 7
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
La
evaluacin
de
la
asignatura
se
basar
en
las
siguientes
actividades
y
trabajos
a
realizar
por
el
alumnado:
A)
Asistencia
y
participacin
activa
en
clase.
Cada
sesin
de
clase
se
dividir
en
las
distintas
actividades:
exposiciones
de
contenidos
y
aclaracin
de
dudas.
Se
espera
que
el
alumnado
participe
de
manera
activa
en
el
curso
y
ponga
en
prctica
el
conocimiento
adquirido.
B)Trabajos
grupales
que
se
expondrn
en
clase.
En
clase,
en
grupos
se
pondrn
en
comn
los
resultados
de
las
distintas
actividades
grupales
planteadas
en
la
asignatura
a
partir
de
las
lecturas
obligatorias
de
cada
tema.
C)
Se
realizar
un
trabajo
de
forma
grupal
(mximo
5
personas)
que
supondr
un
60%
de
la
nota
final.
El
objetivo
del
trabajo
ser
construir
una
cartografa
sobre
la
antropologa
que
se
realiza
en
diferentes
partes
de
Europa.
Los
ejes
que
vertebrarn
el
trabajo
cartografa
en
construccin
sern
los
siguientes
interrogantes/coordenadas:
Cmo
se
piensa
Europa?
Cmo
se
(re)presenta
y
cmo
se
narra?
Desde
dnde,
para
qu
y
por
qu
se
producen
dichas
(re)presentaciones
y
narraciones?
Para
poder
abordar
dichos
interrogantes
ser
necesario
elaborar
una
propuesta
concreta:
A
partir
de
qu
sujetos
y
qu
lugares
queremos
responder
a
dichas
preguntas?
El
14
de
Octubre
de
2013
debe
entregarse
a
la
profesora
y
colgar
en
el
SWAD
la
composicin
del
grupo
y
un
primer
esquema
y
propuesta
de
trabajo.
Fecha
de
entrega
del
trabajo:
8
de
Enero
de
2014
Presentaciones
en
clase:
semanas
14,
15
y
16.
D)
Trabajo
individual.
Cada
alumno/a
tendr
que
realizar
un
ensayo
crtico
y
reflexivo
a
partir
de
las
lecturas
obligatorias
del
curso,
que
supondr
un
40%
de
la
nota
final.
Ser
necesario
poner
de
manifiesto
que
se
han
trabajado
las
lecturas
del
curso
y
que
se
ha
realizado
una
comprensin
de
las
mismas.
El
ensayo
no
deber
superar
una
extensin
de
7000
palabras,
y
se
entregar
escrito
a
ordenador
el
22
de
Enero
de
2014.
Recomendaciones
para
realizar
el
ensayo:
Un
ensayo
es
un
ejercicio
de
redaccin
en
el
que
el
autor/a,
a
partir
de
la
lectura
analtica
de
otros
documentos
decide
la
estructura
y
contenido
de
su
propio
texto.
El
resultado
es
un
texto
creativo
y
reflexivo
que
se
apoya
en
lo
que
dicen
otros
autores
pero
no
es
un
resumen
imparcial
de
lo
que
esos
otros
autores
dicen.
Es
importante:
Pgina 8
http://antropologia.ugr.es
antroposoc@ugr.es
1.
Tener
en
cuenta
que
ests
en
un
espacio
acadmico
y
tu
ensayo
debe
abordar
la
temtica
de
forma
acadmica
en
cuanto
a
forma
y
contenido.
2.
Tu
texto
debe
tener
una
estructura
lgica:
presentacin
(exposicin
de
objetivo
o
de
interrogantes
que
te
planteas);
desarrollo
(exposicin
de
argumentos,
debates
centrado
en
los
autores
que
manejes)
y
conclusiones
(a
las
que
llegas
o
lneas
de
reflexin
que
te
sugiere).
3.
Utiliza
bibliografa
obligatoria
de
la
trabajada
durante
el
curso
+
bibliografa
recomendada
durante
el
curso
o
fruto
de
tus
bsquedas
bibliogrficas.
4.
Distingue
los
argumentos
propios
de
los
ajenos,
es
decir,
cita
y
entrecomilla
todo
aquello
que
no
es
tuyo
(de
lo
contrario
estaras
haciendo
plagio!).
5.
Ten
en
cuenta
que
los
objetivos
de
un
ensayo
son:
comprender,
analizar
y
problematizar
argumentaciones
utilizadas
(por
contenido
o
por
mtodo
empleado)
en
los
textos.
Piensa
sobre
Cules
son
las
teoras
clave,
conceptos,
debates?
Cmo
se
ha
estructurado
y
organizado
el
tema
tratado?
Cules
son
los
orgenes
y
definiciones
del
tema
hasta
ahora?
6.
La
calidad
de
un
ensayo
sigue
los
siguientes
criterios:
Sntesis
y
anlisis
de
los
textos
que
se
hayan
ledo
Amplitud
y
profundidad
en
el
tratamiento
del
tema
Rigor
y
consistencia
Claridad
y
brevedad
evitando
as
la
reiteracin
Organizacin
de
ideas
Utilizacin
de
las
ideas
en
la
literatura
para
justificar
una
perspectiva
particular
*Para
optar
a
la
evaluacin
continua
ser
imprescindible
realizar
y
entregar
el
trabajo
grupal
y
el
trabajo
individual.
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