Seminario de Investigacin en Historia Regional (UNLPam)

GUIA PARA DISEAR PROYECTOS DE INVESTIGACIONES

12 CUESTIONES BASICAS
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11
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12
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Qu estudiar?

Definicin
del
Tema
de
Investigacin
Cul es la situacin actual?
Planteamiento del Problema
Cules son las preguntas de investigacin que Formulacin y Sistematizacin
deben ser respondidas?
del Problema de Investigacin
Qu propsitos tiene la investigacin que se Objetivos de la Investigacin
plantea?
Cules son los motivos para hacer el estudio Justificacin
propuesto?
Quines han investigado anteriormente sobre el Marco de Referencia
tema planteado? Qu hay escrito al respecto?
Qu se pretende probar?
Hiptesis
Cmo se va a realizar la investigacin?
Aspectos Metodolgicos
Qu estructura va a tener el trabajo escrito?
Temario
A qu fuentes escritas se va a referir el Bibliografa
investigador?
Qu recursos se necesitan?
Presupuesto y Fuentes de
Financiamiento
Cunto tiempo va a emplear en hacer el estudio Cronograma
propuesto?

El orden puede variar en funcin del diseo formal elegido.

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GUIA TENTATIVA
I.

Ttulo descriptivo del proyecto

El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Est destinado
a indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se
refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que s interrelacionan, y la
fecha a que se refiere la informacin.
II.

Formulacin del problema:

Es el punto de partida de la investigacin si no se tiene problema alguno no hay nada

para investigar.
El proyecto debe comenzar por ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto
amplio, de manera que posteriormente sea fcil comprender su importancia,
limitaciones y proyecciones.
El proceso de investigacin se debe iniciar con un diseo que responda interrogantes
que debe tener en cuenta el que inicia tal proceso. Estos interrogantes son:
En esta etapa el investigador debe plantearse algunas preguntas como:

Es de inters el tema?
Existe informacin sobre el mismo?
Quin tiene o en donde se puede encontrar la informacin?
Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?
III.

Delimitacin temporal y espacial

IV.

Justificacin y Limitaciones

a) Justificacin:
El plan de la investigacin debe concluir las razones justificatorias de su ejecucin. Los
criterios para evaluar un problema son: importancia, novedad, inters por parte de los
ejecutores y factibilidad real de verificacin emprica.

b) Limitaciones
Es casi imposible encontrar, sobre todo en ciencias sociales, una investigacin completa
definitiva y de validez universal. Es preciso asentar en el plan el grado de generalidad y
de confianza que probablemente tendrn los resultados: expresar si se trata de un
estudio exploratorio o de una investigacin definitiva, y las razones por las cuales se
han restringido ciertos objetivos o se han descartado otros.
Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:

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Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de
conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario.
Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin.
Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de
imprevistos.
V.

Marco De Referencia

1. Fundamentos tericos.
La investigacin que se realiza debe tener en cuenta el conocimiento previo, pues forma
parte de una estructura terica ya existente.
El marco terico es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno por
varios autores que permiten al investigador fundamentar su proceso de
conocimiento.
La funcin del marco conceptual es definir el significado de los trminos (lenguaje
tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales se relacionan
las fases del conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin y
prediccin)
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la
literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una bsqueda detallada y
concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar tenga un soporte terico,
que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigacin debe
privarse de un fundamento o marco terico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su
trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este
aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a
servir de pauta en su investigacin.
Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que
constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones,
por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos
particulares estudiados.
En esta instancia tambin es importante ( si la investigacin lo requiriera) la definicin
de trminos bsicos: Todo concepto posee significados especficos en toda
investigacin; a los cuales deben darse acepciones distintas a las de uso comn .
Muchas veces el investigador debe definir fenmenos que estudia; los cuales deben
definirse cuidadosamente y si es posible operacionalmente.

2. Antecedentes de la investigacin: Estado de la cuestin

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Debe hacerse una revisin de la lectura en forma racional y sistemtica: comenzando
por las obras ms generales, y seguir por las ms especficas; consultando a
especialistas que orienten sobre las lecturas, ms apropiadas.
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se
condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de
investigacin. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del
problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son
los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y
los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto
de investigacin y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin,
en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda se
entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las
investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo, porque en la mayora de los
trabajos de investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a
plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo
investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negacin a muchas investigaciones
que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas sin
haber aportado nada a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus
modalidades.
Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en
fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la
fuente de consulta.

Objetivos de la investigacin:
En donde se define ms especficamente lo que se piensa indagar. Para qu y qu se
busca con la investigacin propuesta?. Dar respuesta a esta interrogante permite
delimitar el marco de estudio y sus alcances.
Se deben plantear objetivo general y objetivos especficos. Los primeros deben ofrecer
resultados amplios; los especficos se refieren a situaciones particulares que inciden en
el objetivo general.
Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar,
refutar en un momento dado. Existen seis categoras: Memoria, comprensin,
aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora
pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin.
En el caso de que haya diseado hiptesis, presuponen el logro esperado para las
respuestas expresadas en las mismas.

Elaboracin de Hiptesis. (optativo)

Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a
explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento.

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Las hiptesis de primer grado son proposiciones descriptivas del objeto de
conocimiento sobre hechos o situaciones conocidos por el saber popular, que pueden ser
sometidas a verificacin por el investigador.
Las hiptesis de segundo grado se fundamentan en una relacin causa efecto
determinada por las hiptesis de primer grado.
Las hiptesis de tercer grado son proposiciones que afirman la presencia de relaciones
existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor
extensin.
Aplicando un proceso deductivo, de las hiptesis se derivan las categoras. Las
categoras son las partes visibles ms importantes en las que se pueden dividir las
hiptesis. De las categoras se derivan las variables y de estas los indicadores, que
constituyen los componentes ms elementales de las hiptesis.
VII.- Metodologa Y Fuentes.
A. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin.
B. Descripcin de fuentes. Listado Inicial.
Aqu debe condensar toda la informacin relacionada con el cmo va a realizar su
trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utilizar si se apoyar en datos
estadsticos, que evaluara de toda la informacin RECUERDE QUE TODA
INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una
entrevista, de un artculo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra
ndole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos,
recuerde mencionarlos aqu y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean
humanos o institucionales.

VII.- Cronograma.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso
investigativo.

VIII.- BIBLIOGRAFA.
Utilizar un mismo mtodo de citas bibliogrficas y unificarlo durante todo el texto.