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CARRERA: Abogaca
Programa 2015
DERECHO CONSTITUCIONAL I
Presentacin:
El proceso de ensear y aprender, no es ajeno al fortalecimiento del sistema
democrtico constitucional, pero para cumplir con tal misin requiere profundizar la
comunin entre contenidos de conocimiento y metodologa para la transmisin y
transferencia de aquellos.
Se pretende que con adecuado vocabulario jurdico, los alumnos tengan pleno
conocimiento de sus derechos y libertades, como as tambin del rgimen de gobierno,
entre otros temas trascendentes en el ejercicio de su actividad profesional con los que de
una y otra manera necesariamente han de estar vinculados; razn por la cual se procura
aportar los conocimientos necesarios del rgimen legal en el cual han de desarrollar su
actividad.
En tal sentido, el punto de partida es explicitar los objetivos que pretendemos alcanzar,
as como distinguir la diversa naturaleza y fines de cada uno de ellos. Por tal razn,
proponemos tres tipos de objetivos:
-De conocimiento: Conocer los conflictos constitucionales relevantes. Verificar los
problemas y buscar respuestas alternativas a los mismos en el marco de la norma
constitucional. Reconocer las normas, los valores y los principios del sistema en
interaccin
De aptitudes: Desarrollar habilidades para razonar y analizar crticamente. Instalar y
fortalecer las capacidades de argumentacin y justificacin suficiente
De actitudes: Fortalecer la conducta responsable, el respeto por las opiniones ajenas, el
espritu de autocrtica y el esfuerzo personal
Para el logro de tales objetivos el anlisis crtico del material- universo bibliogrfico,
jurisprudencial y normativo- se convierte en el eje de la metodologa de la enseanza y
el proceso de ensear y aprender se sustenta en la participacin activa del alumno y en
la interaccin entre este y el docente. No hay proceso de ensear y aprender sin
colaboraciones mutuas. El entrenamiento requiere la organizacin de diverso tipo de
actividades, grupales e individuales, mediante las cuales alumnos y docentes pueden
verificar las fortalezas y debilidades para el logro de los objetivos. Tal dinmica
requiere que el alumno dedique una cierta cantidad de horas al margen de su
concurrencia al curso para presentarse en cada clase con conocimiento del material que
se trabajar.
En un Estado Constitucional de Derecho es difcil encontrar algn tema trascendente
que no requiera la interpretacin constitucional. Tarea que deber concentrase no slo
en las normas sino en los principios y en los valores de la estructura de la norma
fundamental. Para ello el operador jurdico debe tener conciencia acerca de la naturaleza
de los conflictos constitucionales y, lo que an es ms importante, tener presente que es
muy difcil que slo haya una respuesta para dirimirlos, razn por la cual debemos
trabajar en los procedimientos constitucionales para lograr encontrar aquella que sea
ms adecuada para limitar el ejercicio abusivo del poder y hacer posible la vigencia
efectiva de los derechos fundamentales. Apuntamos a la constitucionalizacin de la
cultura institucional.
A) Objetivos
(1) Objetivos generales:
(1.1) Reflexionar sobre la relacin entre lo jurdico, lo poltico y lo econmico en el
marco de una democracia constitucional.
(1.2) Conocer la estructura y la dinmica del funcionamiento del sistema constitucional
en Argentina.
2) Objetivos especficos:
De conocimiento:
(2.1) Conocer los principios constitucionales que sirven de base al sistema
constitucional argentino.
(2.2.) Conocer la organizacin y los lmites del poder del sistema constitucional
argentino.
(2.3) Conocer el sistema de derechos constitucionales y humanos y sus medios de
proteccin.
De habilidades y actitudes:
(2.4) Detectar, analizar y establecer distintas vas de solucin para resolver problemas
de derecho constitucional.
(2.5) Interpretar el derecho constitucional actual en el contexto de la prctica
constitucional argentina.
(2.6) Analizar e interpretar Fallos de la Corte Suprema de Justicia en el contexto en los
cuales fueron dictados y en la actualidad.
(2.7) Analizar el fundamento de filosofa poltica de los derechos, sus medios de
proteccin y las instituciones constitucionales.
(2.8) Buscar, seleccionar, interpretar informacin para la solucin de problemas
constitucionales.
(2.9) Profundizar la capacidad de, escucha atenta de los argumentos y preguntas del
otro; respeto por el pensamiento ajeno; formular preguntas; solidaridad para el
aprendizaje comn.
B) Metodologa: estrategias de enseanza y aprendizaje
1.- Anlisis crtico de textos, fallos y legislacin.
2.- Elaboracin de ficha de contenido de un fallo para que el estudiante adquiera la
habilidad de discernir los diferentes aspectos de un caso.
3.- Elaboracin de trabajos prcticos, relacionados con temas de la materia pero por
sobre todo, temas de relevancia social y actuales
4.- Debate.
C) Requisitos para mantener la regularidad: tener el 75% de asistencia al curso.
Trabajos prcticos y exmenes aprobados.
D) Sistema de evaluacin: 1 Parcial escrito 2 Parcial escrito. Para el caso de un
examen final el mismo ser oral
II.- LA CONSTITUCIN
1. Concepto de Constitucin.
2. Realicin del constitucionalismo con otras disciplinas.
3. La Constitucin como norma jurdica y como pacto bsico de
convivencia.
4. La constitucin como lmite del poder.
5. La Constitucin como pauta de organizacin del poder.
6. Fuentes del derecho Constitucional
7. La Supremaca como caracterstica. La supremaca normativa. La
supremaca valorativa. El artculo 31 CN
8. La perdurabilidad de la constitucin. El artculo 36 CN.
9. La adaptabilidad. El anlisis sistmico constitucional.
La
adaptabilidad propiamente dicha. La reformabilidad.
10. Caractersticas instrumentales: Unicidad, escrituralidad y rigidez.
Bibliografa bsica sugerida:
- Sol, Juan, Teora Econmica de la Constitucin, Cap. XI, pgs. 181 a 190.
-Sol, Juan El control judicial en el anlisis econmico.., Cap. XXII, pgs, 373 a 390
- Carnotta, Walter F. Doscientos aos de Justicia Constitucional (a propsito del
bicentenario de Marbury v. Madison), La Ley, 24/02/03, pg. 1
- Bianchi, Alberto B. Control de constitucionalidad Tomo I, ed. baco, 2002, pgs 72
a 122 y 270 a 276
- Garca de Enterra, Eduardo, La significacin de la Constitucin y Los
fundamentos del valor normativo de la Constitucin. La Constitucin como norma
fundamental en La Constitucin como norma y el Tribunal Constitucional, Madrid,
Civitas, 1994, pp.38/61.
VII. LIBERTAD E IGUALDAD.
1. Concepto de libertad. La eliminacin de la esclavitud. La disposicin
del individuo. Libertad fsica. El rea de interioridad. El artculo 19
CN. La regla de la permisividad. La libertad como autonoma.
2. La igualdad formal. Art. 16 CN. La igualdad real. La igualdad en
igualdad de circunstancias. El anlisis de la jurisprudencia.
Lectura obligatoria: casos Montalvo; Bazterrica; Colavini; Hooft;
Repetto
Bibliografa bsica sugerida:
- Constitucin Pastoral sobre la Iglesia en el mundo actual, pgs 260 a 303
- Encclica Pacem in Terris
Jurisprudencia complementaria sugerida:
- Radulescu, Fallos 290:83 (1974)
- Repetto, Fallos 311:2272 (1988)
-Calvo y Pesini (Fallos 321:194);
- Regentes de la Univerisdad de California v. Bakke (EEUU, Corte Suprema).
- Hooft, Pedro Cornelio Federico c/ Buenos Aires, Provincia de s/accin declarativa de
inconstitucionalidad.16/11/04, T. 327 , P. 5118;
-Gottschau, Evelyn Patrizia c/ Consejo de la Magistratura de la Ciudad Autnoma de
Buenos Aires s/ amparo.
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