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PRESIDENTE DE LA REPBLICA

Rafael Correa Delgado


MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN

Matemtica
TEXTO DEL ESTUDIANTE

AUTORA
Luca Castro

Freddy Peael Larrea


VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

EDICIN
Doris Arroba Jcome

Jaime Roca Gutirrez


SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DISEO Y DIAGRAMACIN
Augusto Cabrera

Tannya Lozada
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO

CORRECCIN DE ESTILO
Santiago Preckler

Isabel Ramos Castaeda


FOTOGRAFA

Ministerio de Educacin del Ecuador, 2014


Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec

SM ECUAEDICIONES

La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma y por


cualquier medio mecnico o electrnico, est permitida siempre y cuando
sea autorizada por los editores y se cite correctamente la fuente.

Primera edicin: julio 2014


Impreso por El Telgrafo
ISBN: 978-9942-15-108-7
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

ADVERTENCIA
a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usar la forma masculina como gnerica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta prctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en
espaol es posible <referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino>, y (b) es preferible aplicar <la ley lingstica de la
los, os/as y otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

PRESENTACIN
El Plan Decenal de Educacin, aprobado mediante Consulta Popular el 26 de noviembre 2006 con el 66% del
total de votos, marc desde entonces la agenda para la Poltica Pblica en el Ministerio de Educacin.
La estrategia clave para la consecucin de las Polticas del Plan Decenal de Educacin referentes a la
Universalizacin de la Educacin General Bsica de primero a dcimo grados, al incremento de la poblacin
estudiantil del Bachillerato hasta alcanzar al menos el 75% de los jvenes en la edad correspondiente (al ao
2013), a la tasa neta de asistencia a Educacin General Bsica que alcanz el 96,1% y a la tasa neta de
asistencia a Bachillerato que ascendi a 65,8% frente al 51,2% (registrado en el ao 2007), est
necesariamente ligada a la fuerte inversin que el Gobierno Nacional ha realizado los ltimos aos en
educacin.
Con el presupuesto asignado, el Ministerio de Educacin despliega, desde el ao 2007, varios programas
dirigidos a la eliminacin de las barreras econmicas de acceso a la educacin de los nios, nias y
adolescentes. Uno de estos programas es el referente a la entrega gratuita de textos escolares a los
estudiantes y docentes de Educacin General Bsica, Bachillerato General Unificado de la oferta intercultural
e intercultural bilinge, que asisten de manera regular a las instituciones fiscales, fiscomisionales y
municipales en todo el pas.
Para los estudiantes, se entrega textos y cuadernos de trabajo; para los docentes, textos y guas docentes; y
para los estudiantes y docentes de Educacin Intercultural Bilinge, los kukayos pedaggicos (textos
bilinges).
En el ao 2014, se entregar textos a los estudiantes y guas del docente para Bachillerato General Unificado
(BGU) del rgimen Sierra y Costa en las materias de Matemtica, Lengua y Literatura, Fsica, Qumica,
Desarrollo del Pensamiento, para el primer curso; Biologa, Lengua y Literatura, Fsico-Qumica, para
segundo curso; y Lengua y Literatura, Matemtica, Educacin para la Ciudadana, para tercer curso.
Adicionalmente, se entregar material para el estudiante (texto y libro de trabajo) y material para el docente
(gua docente y CD de audio) del rea de ingls a los tres cursos de BGU.
El libro de texto tiene como principal objetivo brindar apoyo, tanto a los docentes como a los estudiantes y
representantes, en la consecucin de los estndares de aprendizaje, referidos a los mnimos que los
estudiantes deben alcanzar al culminar el tercer ao del Bachillerato. Por lo tanto, brinda informacin
cientfica sobre los temas en estudio, propone actividades de investigacin y aplicacin del nuevo
conocimiento, invita al lector a aplicar estrategias de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin,
ensea a citar fuentes de consulta y enlista la bibliografa en la que sustenta la informacin.
Por todo lo anterior, se ha puesto especial cuidado en la seleccin de este texto, aplicando un estricto
proceso de evaluacin del rigor cientfico y curricular que el Ministerio de Educacin exige en este material.
Siendo un material de apoyo bsico, esperamos que los docentes y sobre todo los estudiantes no se sujeten
exclusivamente a la informacin vertida en l, sino que este libro despierte las ganas de investigar, de ampliar
su informacin, de acudir a otras fuentes que los lleven hacia una mayor comprensin y aplicacin en la vida
diaria de lo que aprenden.
xitos en este nuevo ao y a escribir nuestra nueva historia

Ministerio de Educacin

Conoce tu libro
1

Apertura de la unidad
Los mdulos comienzan con una
doble pgina de introduccin que
despierta la curiosidad acerca de
los temas que sern estudiados.

El Buen Vivir
La matemtica est presente en todas las disciplinas deportivas, el incorporar la prctica de
algn deporte a nuestras actividades diarias
mejora nuestra salud y calidad de vida.

Cnicas. Circunferencia
Bloque: lgebra y geometra

Qu sabes?

Iniciemos

Es difcil no apreciar la presencia de formas geomtricas, y en particular la circunferencia, a nuestro alrededor. Por ejemplo, la bicicleta es un conjunto de tubos metlicos con dos ruedas que aplican la geometra perfectamente.

Qu aprenders?

Activacin de conocimientos previos


La rapidez de aceleracin de una bicicleta aumenta si las llantas son ms ligeras, por esta
razn las bicicletas de carretera y las de pista tienen ruedas ligeras y finas y neumticos
estrechos. En cambio, que las bicicletas de
montaa, que se utilizan para saltar rocas y
depresiones del terreno, requieren por ende
de mayor resistencia y exigen mayor destreza
en su manejo; stas usan ruedas ms anchas,
pesadas y neumticos ms robustos.

Objetivos educativos
del mdulo

Qu principios geomtricos crees que se utilizan


en la construccin de las ruedas de la bicicleta?

Activacin de conocimientos
previos

Qu relacin se puede establecer entre el dimetro de la rueda de la bicicleta y la capacidad


de aceleracin y de velocidad?

Iniciemos
Qu aprenders?

Reconocer a la circunferencia a travs de


la ecuacin que la representa.

Encontrar la ecuacin de la circunferencia conocidos diferentes elementos: centro,


radio.

Hallar la ecuacin de la circunferencia con


base a la descripcin geomtrica.

Reconocer una cnica degenerada y el lugar geomtrico que representa a partir de


la ecuacin que se describe.

Representar y analizar cnicas con la ayuda de las TIC.

Qu sabes?
En aos anteriores aprendiste sobre los elementos del crculo y la circunferencia tales
como el radio, cuerda, dimetro, secante y
la tangente. En este mdulo vamos a determinar la ecuacin de la circunferencia cannica y general y a partir de ella vamos a
identificar los elementos mas importantes.

Cnicas. Circunferencia

124

Fotografa Ministerio del Deporte Ecuador

El Buen Vivir

Objetivos educativos del mdulo


Reconocer los diferentes tipos de cnicas y utilizarlas en problemas de aplicacin a la fsica
y a la astronoma.

El Buen Vivir

Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y recprocamente determinar


ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de diferentes propiedades.

La matemtica est presente en todas las disciplinas deportivas, el incorporar la prctica de


algn deporte a nuestras actividades diarias
mejora nuestra salud y calidad de vida.

125

Bloque: lgebra y geometra

Iniciemos

Es difcil no apreciar la presencia de formas geomtricas, y en particular la circunferencia, a nuestro alrededor. Por ejemplo, la bicicleta es un conjunto de tubos metlicos con dos ruedas que aplican la geometra perfectamente.

Aplicamos

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s

Coleccin de actividades organizadas


por contenidos. Segn la accin
se clasifican en: Calcula, Entrena,
Resuelve problemas, Refuerza,
Aclara conceptos, Ampla e Interpreta
y resuelve.
Su nivel de complejidad puede ser:
Bsico Medio Avanzado
Cada actividad privilegia alguno de los
procesos matemticos: Ejercitacin,
Razonamiento, Comunicacin, ModelaQu aprenders?
cin y Resolucin de problemas.

Aplicamos

2
b) x

Modela

Qu sabes?

1. Encuentra el trmino general de las sucesiones

estudiando sus regularidades

Encontrar la ecuacin de la circunferencia conocidos diferentes elementos: centro,


primeros trminos es 1 radio.
050.
e

Resuelve problemas
ResoluCin de pRoblemas

Resolucin de pRoblemas

a1  3

b1  1
b1  1

b1  1

a2  6
a2  6

a2  6

b2  4
b2  4

b2  4

jeRcitacin

Hallar la ecuacin de la circunferencia con

Realiza las operaciones siguientes:


7. La figura representa las alturas de los 14.
miembros

a3  9
a3  9

a3  9

c1  1

c2  5
c2  5

c2  5

b3  9
b3  9

b3  9

1.80 m

c1  1
c1  1

Razonamiento

c3  9
c3  9

1.35 m

ResoluCin de pRoblemas

c3  9

Razonamiento

Produccin de noviembre
0 1 2
1 4 3
troduce la misma cantidad que el mes anterior
a) 8, 10, 12,
,16, ... b) 35, , 25, 20, 15, ...
16. Para
$ 60 corto
ms. Cunto
dinero habr ahorrado
al fi-A = f 3 4 5 p y B = f - 2 0 2 p realiza
Traje largo yTraje
Chaqueta
5 5
5
c) 0, 3,
, 9, 12, ...
d) 5, }}, }},
, }}, ...
-1 2 3
4 -1 -3
nalizar el ao?
3 9
81
Ana Razonamiento
3
1
2
las operaciones indicadas.
ComuniCaCin
Rita
=B
f 2Cuntos 3trminos 4depla
B
9.
progresin aritmtica:
a)
b)
A
2
A
4
B
3
4
a
k
Celia
44,8,12,16, 1... hay que1tomar para que el resultado
3. Dadas las sucesiones:
2
Pago/unidad
n
2
de
su
suma
sea
220?
an 5 4n 2 3
bn 5 (21) ? 2n
cn 5 n 1 2
modelacin
Traje largo 1 000
ResoluCin
de pRoblemas
17. Dada una matriz A de orden 3 # 4 , qu matriz X
Traje
corto
a) Escribe los cinco primeros trminos de cada
f 650 p = X
A, es decir,
sumada
con
ella
da
la
misma
matriz
10. Las anotaciones
obtenidas por las cinco jugadoras
sucesin.
Chaqueta
400
A + X = A ? Escribe un ejemplo.
de un equipo de baloncesto estn en progresin
b) Halla el trmino general de las sucesiones:
aritmtica.
Si el equipo
consigui 70 puntos y la
Calcula las matrices
dadas y explica
qu representa
comunicacin
mxima anotadora obtuvo 24 puntos, cuntos
cada resultado encontrado.
(an1bn)
(bncn)
18.
Qu
caractersticas
deberan
tener
las
matrices
puntos anotaron las restantes jugadoras?
b) BX
c) A + B
d) (A + B) X
a) AX
A y B para que existan los productos AB y BA?
ejeRCitaCin
3an
an(bn1cn)
11. De una progresin geomtrica se sabe
que su
ejeRcitacin
27
3
J
N
J
N
cuarto trmino es }} y que la razn es }}. Halla 2 0 1
Progresiones aritmticas y geomtricas
Refuerza
1 0 1
8
2
K
O
K
O
19. Si A = KK3 0 0OO y B = KK1 2 1OO , calcula:
el primer trmino.
Modelizacin
Razonamiento
L 5 1 1P
L 1 1 0P
Razonamiento
Razonamiento
12. Escribe un ejemplo
de matriz
en los
casos siguien12. Estudia
si las
siguientes
sucesiones son progrea) AB
b) BA
c) AA
d) BB
4. Estudia si las siguientes sucesiones son tes:
progresiones geomtricas y, en caso afirmativo, halla el
siones aritmticas y, en caso afirmativo, halla el
Razonamiento
5 # 2 general:
a) De dimensin trmino
trmino general:
20. Dada una matriz A, existe una matriz B tal que
b) De dimensin a1)#1,6 }1}, }1}, }1}, ...
a) 28, 24, 0, 4, 8, ...
3 9 81
el producto AB o bien el BA sea de una sola fila?
3
5
1
c) De orden 4
b)
, 1, , 2, , f
b) 1, 2, 4, 8, 16, ...
1 3 2 1n
2
2
2
21. Dada la matriz A = d
, existe una ma-4 5 3 -2
13. Halla los valores que
c) 3, 9, 27, 81, 243, ...
c) 4,deben
8, 12, tener
16, 20,las
... letras para
triz B tal que el producto AB sea una matriz de
que las matrices M y N sean iguales:
d) 1, 1, 1, 1, 1, ...
9 27 81
tres filas?
d) 5, J3, a}},b}
J 6 - 1N
N }, }}, ...
ejeRCitaCin
K
O
K 5 2O 5 125
ejeRcitacin
R
azonamiento
=
=
5
9
N
M
x
y
5. Halla el primer trmino y el trmino general deKK
OO 13. Estudia
KK si las
OO siguientes sucesiones son progre22. Halla una de las matrices X cuadradas de orden 2
L- 2 c P
una progresin aritmtica cuyo quinto trmino esL z 4P
siones geomtricas y, en caso afirmativo, halla el
3 -3
m.
y simtricas tales que AX = 0 , siendo A = c
2 -2

118

Buscar regularidades en el problema y tratar de encontrar una regla general.

ActividAd resueltA

Resolvemos
4
problemas

Problema
Cuntas cartas sern necesarias para construir un castillo de seis pisos
como el de la figura derecha?, y para n pisos?

Comprender el enunciado del problema.


Tras leer y comprender el enunciado, se experimenta con casos ms
sencillos que el propuesto.

Seccin en la cual se expone y se aplica una estrategia


deQu relacin se puede establecer entre el diresolucin de problemas

metro de la rueda de la bicicleta y la capacidad
asociados
a los contenidos
de aceleracin y de velocidad?
de la unidad.

Complejidad:

Bsico

Medio

Primer pago

Primer pago

Tercer pago
11 380 1 240 5 11 620
Cuarto pago
11 620 1 240 5 11 860

Tercer pago
9 600 1 800 5 10 400
Cuarto pago
10 400 1 800 5 11 200

8 000 1 800 5 8 800


10 900 1 240 5 11 140
Qu principios geomtricos crees que se utilizan
Segundo pago
Segundo pago
140 1 240 5 11 380 de las ruedas 8
800 la
1 800
5 9 600
en la 11construccin
de
bicicleta?

Cuntas cartas sern necesarias para construir un castillo de un piso?,


y de dos pisos?...

Proponer un plan
Haz un dibujo esquemtico para cada caso.
Se puede encontrar el nmero de cartas necesarias para construir los siguientes castillos?
Para buscar regularidades es conveniente organizar los datos en una tabla.
Se puede encontrar el nmero de cartas necesarias para construir cualquier castillo?
A partir de las regularidades encontradas se busca una frmula para el caso general.

Como se quiere estudiar el valor dentro de dos aos o 24 meses, se pueden aplicar las siguientes
frmulas:
Empresa 1: S24 5 11 140 1 11 380 1 1 a24, con n 5 24, a1 5 10 900 y d 5 240.
Por tanto:

Ejecutar el plan
Nmero

Nmero

de pisos

de cartas

S24 5

24
S24 5
(2(8 000) 1 (24 2 1) 800) 5 412 800
2
R/ Al cabo de dos aos la empresa 2 fue la que pag ms dinero, 84 960 UM ms que la empresa 1.

7 5 3(1 1 2) 2 2

15

15 5 3(1 1 2 1 3) 2 3

26

26 5 3(1 1 2 1 3 1 4) 2 4

...

.................

...

.................

Dibuja los casos ms sencillos y se construye una tabla


Para construir un castillo de seis pisos se necesitan 3(1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6) 2 6 5 57 cartas.
Para n pisos, el nmero de cartas necesario sar: 3(1 1 2 1 3 1 ... 1 n) 2 n
Como el parntesis es la suma de los n primeros nmeros naturales que forman una progresin aritmtica de razn 1, resulta:

24
(2(10 900) 1 (24 2 1) 240) 5 327 840
2

Empresa 2: S24 5 8,800 1 9,600 1 1 a24, con n 5 24, a1 5 8 000 y d 5 800,


se reemplaza en la frmula, as:

253121

Aplica la estrategia
1. Observa la siguiente secuencia

(11n)n
3n 1 3n 2
2n
2 n 5
Nmero de cartas 5 3 sn 2 n 5 3
2
2

2. Observa la torre de cubos:

Cuntos cubos se necesitan para construir


una figura con diez
pisos? Y una figura
con n pisos?

Cuntos puntos se necesitan para construir


la figura n-sima?

(11necesitan
n)n
3n 1 3n
R/ Luego, si el castillo tiene n pisos se
2n cartas.
2 n 5
2

Ponemos a prueba destrezas

120

PROBLEMAS PARA APLICAR

1. En cierta ciudad, con 20 000 habitantes, 275 perso-

nas estn enfermas el da domingo y se reportan


57 nuevos casos el lunes.

PonemosObjetivos
a educativos del mdulo
prueba destrezas

a) Cul es la constante de proporcionalidad para


este caso?
b) Cul ser la cantidad de nuevos casos diarios
hasta el domingo siguiente?

121

a) Qu perodo de vida pueden tener los elefantes los orangutanes y los tigres en el Zoolgico,
segn la funcin L(M)?
b) Investiga el peso promedio de otros animales en
cautiverio y calcula el perodo de vida de cada
uno de ellos.
3. Para el ao 2011 se calculaba que la poblacin

de una regin era de aproximadamente 250 000

habitantes, con un crecimiento anual del 1,5 %.


Reconocer los diferentes tipos de cnicas y utilizarlas en c)problemas
de
fsica la frmula de crecimiento poblacional
Realiza la grfica de
los aplicacin
casos reportados de a la Determina
y la cantidad de habitantes esperados para el ao
domingo a domingo.
2018.
y a la astronoma.
d) Qu acciones se deben realizar para evitar la
propagacin de una enfermedad?


Pgina Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y recprocamente determinar
en la cual se trabajan
ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de diferentes propiedades.
las destrezas con criterios de
desempeo, mediante actividades que reflejan situaciones
reales y cotidianas.

4. En un cultivo de bacterias, el nmero se duplica cada

Mamferos en cautiverio

Los mamferos son aquellos animales que alimentan a


sus cras recin nacidas con leche, los cuidan y ensean a vivir. Hoy en da se encuentran muchas de estas
especies en los zoolgicos.

dos das. Un da se contabilizan 3 000 bacterias.

125

a) Calcula el nmero de bacterias que habr 15


das despus.
b) Cuntos das han de pasar para que haya el
triple de bacterias?

Estudios empricos indican que el perodo de vida de un


mamfero en cautiverio est relacionado con el tamao
de su cuerpo por medio de la funcin L(M) 5 (11,8)M 0.20
donde L es el perodo de vida en aos y M es la masa
del cuerpo en kilogramos.
2. De acuerdo con la informacin anterior:
a) Realiza la grfica de L(M).
b) Qu tipo de funcin representa la grfica?

c) Cul es el mximo y mnimo valor de L(M)?


Explica tu respuesta.
d) Cul es el dominio de L(M)?
e) Cul es el codominio?
4. En zoolgico se encuentran diferentes mamferos

en cautiverio. Por ejemplo, hay elefantes con un


peso aproximado de 4 100 kg, tigres con un peso
promedio de 220 kg y orangutanes con un peso de
200 kg aproximadamente.

AvAnzAdo

90

143

Experimentar con casos ms sencillos.

Para resolver
un problema debes:
Comprender el enunciado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

trmino de la progresin aritmtica


3y 6.x +Halla
y = el10primer
9
trmino

vigsimo es 100 y la suma Aclara


de los 20conceptos
y3
2 cuyo
64 2

de una familia. Cunto mide la madre?, y el hijo?


J 3 - 1 5 - 2N J 2 1 - 2 3N
En aos anteriores aprendiste sobre los ele11. Las modistas Ana, Rita y Celia trabajan para una
K
O K
O
compaa de teatro. Les pagan por cada confeccin
base a la a)descripcin
0 2 1OO
KK 0 - 2 2 0OO + KK1geomtrica.
mentos del crculo y la circunferencia talesde traje largo $ 1 000, si el traje es corto $ 650 y
L - 2 - 1 0 - 1P L 5 7 - 3 - 7P
si es solo una chaqueta $ 400. Las matrices de su
1 8 degenerada
2 1 cnica
Reconocer
y el lu0 4
meses de octubre
y noviembre
y la
como el radio, cuerda, dimetro, secante trabajo
ymatriz Xendellospago
b) una
3 7 + 5 9 4 8

/ unidad son las siguientes:


gar geomtrico
que representa a partir de
la tangente. En este mdulo vamos a deter Produccin de octubre
15. Dadas las matrices:
J 2 0 1N
J 1 0 1N
KqueO se describe.
K
O
minar la ecuacin de la circunferencia ca- Traje largo Traje corto Chaqueta la ecuacin
B = KK1 2 1OO
A = KK3 0 0OO
Ana
3
2
1
L 5 1 1P
L 1 1 0P
1
=A
pRepresentar
nnica y general y a partir de ella vamos a Rita 8.f 2Al comienzo
32 Juan
y analizar
cnicas con la ayudecide ahorrar
para A + B, A - B
Calcula:
Celia
1
1 del ao,
comprarse una consola de videojuegos. En eneidentificar los elementos
mas
importantes.
2. Completa
el trmino
que falta en cada sucesin.
da$ 600
dey cada
lasmes
TIC.
ro mete en su alcanca
ina1  3
a1  3

La rapidez de aceleracin de una bicicleta aumenta Asi las llantas son ms ligeras, por esta
2 lasProblema
razn
bicicletas de carretera y las de pisAnalizando los procesos de calidad en dos empresas de textiles, se contrata a un auditor para estudiar
ta tienen
ruedas ligeras y finas y neumticos
los salarios de los operarios de acuerdo con los aumentos en horas extras. Para esto el auditor pide el
salario con que iniciaron los operadores cuando empezaron a ser parte de la empresa hace dos aos
estrechos.
cambio,
que
bicicletas
de
y cunto En
fue el ajuste
mensual por sus
horas las
extras. Las
empresas le pasaron
al auditor la siguiente
informacin:
montaa,
que se utilizan para saltar rocas y
Empresa 1: El salario mensual inicial era de 10 900 UM y se incrementaba mensualmente en 240 UM
por concepto de horas extras.
depresiones
del
terreno,
requieren
por
ende
Empresa 2: El salario mensual inicial era de 8 000 UM y se incrementaba mensualmente en 800 UM
por concepto
de horas extras. y exigen mayor destreza
de mayor
resistencia
Cul de las dos empresas pag ms dinero a sus operarios al cabo de 2 aos? Cunto dinero ms?
en su manejo;
Resolucin stas usan ruedas ms anchas,
pesadasEmpresa
y neumticos
ms robustos.
Empresa 2
1
ctividAd resueltA

El primer paso para resolver un problema es leer el enunciado con atencin.


No empieces a resolver a ciegas, antes busca estrategias. A veces es til:

Reconocer a la circunferencia a travs de


la ecuacin que la representa.

19 y la diferencia es 3.

Sucesiones

124

Etapas en la solucin de problemas

Fotografa Ministerio del Deporte Ecuador

Activacin de conocimientos previos

c) Si el nmero inicial fuera de 6 000, cuntos


das tendran que transcurrir para que hubiera
el triple?

d) Se supone que la poblacin se estabiliza al alcanzar las 20 000 bacterias. Cunto tiempo ha
de pasar?
5. El elemento radiactivo carbono 14 se utiliza para

determinar la antigedad de ciertos fsiles. Si el


carbono 14 decae a un velocidad de 0,012% anual,
y un hueso animal tena originalmente 20 gramos
de carbono 14 hace 2000 aos, cul es la cantidad
de carbono 14 que tiene en la actualidad?

Funciones trigonomtricas. Funcin coseno.


Calcular la funcin trigonomtrica del ngulo coseno con la definicin de funcin trigonomtrica mediante el crculo trigonomtrico. (C, P)
Identificar la grfica correspondiente a la funcin coseno a partir del anlisis de sus caractersticas particulares. (C, P)

Indagamos
Qu situacin en medicina puede expresarse
con una grfica en la que
se aprecian intervalos de
crecimiento y decrecimiento?

10

Ten en cuenta
Y

P(a, b)

Criterios Maximin y Minimax en juegos de estrategia pura

Juego asimtricos y
asimtricos
Juego de suma cero y
no cero
Criterio de maximin y
minimax

Los consumidores estn pendientes del precio y cada gasolinera debe decidir si cobra un precio alto o uno
gradoS
bajo. La
matriz de recompensa es radIaneS
la siguiente:

x(

Juegos de informacin
infinita (los superjuegos)

Confiesa

5,5

0,10

Precio bajo

No confiesa

10,0

1,1

458

Precio Alto

608

Si nos ponemos en la piel de uno de los dos prisioneros, sabemos que nuestra mejor

Gasolinera B

+2, -2

908

0
2

0,71

180

5
6

-2, +2

0
0,5

0, 0

maximin

minimax

2p
-3

1208

-0,5

2.

x2 y 3 z 5

5p
-x6

1508
Juan

Precio Bajo

2, 2

-4, 3

-3, -4

4, 4

2108

7p
-6

2258

5p
-4

2408

4p
-3

2708

3p
-2

3008

5p
-3

3158

7p
-4

Presenta textos informativos relacionados con otras reas del conoci- 3308
miento a las que la matemtica sirve 3608
como instrumento para expresar y
resolver sus propios problemas.

Susana

11p
---6
2p

El dominio es R.

Es simtrica con respecto al eje de ordena

A es la amplitud en milmetros de las on1. donde


Elabora
y compara las grficas de y cos x y

x yz 2

(medidas
en el sismgrafo),
das Sal
10t Incluye notas
margen
y y t, el tiempo
transcurrido, en segundos, entre la aparicin de
Solucin:
x y z
las S. que
las ondas P y web
d) D =
vnculos a pginas
t
t
representar
dos funciones
a) Al
Copia
y completalas
la tabla,
calculando en
las el
ca-mismo
-0,87
enriquecen losractersticas
contenidos.
para tres sismos diferentes:
14. Emplea la frmula del cambio de base y los datos
Y
y=

a) A =
Buen
t 4 Vivir
3p
-Cumplir3con las leyes
1358
0,71
100
x y
Supn el siguiente juego, completa la tabla, determina el maximin y minimax.
4
c) B = permite una convivencia
Escribe una conclusin.

ActividAdes propuestAs

Con los ejemplos


y actividauna funcin
par.
Esycreciente
en el intervalo (p, 2p).
des resueltas
propuestas
decreciente en el intervalo (0, p).
se aplican losEs conocimienActividAd resueltA
tos expuestos.

Mnimos

Precio Bajo

+2

Mnimos

-2, +2

0,870, 0

Dado que el maximin del primer jugador es igual al minimax del segundo jugador, entonces el juego es de
estrategia pura (existe un punto de ensilladura). Ambos jugadores escogen bajar sus precios. El valor del
juego para el primer jugador es 0 y para el segn tambin.

1808

Matemtica
en contexto

Precio alto
Precio bajo

Mximos

0, -2p

+2, -2
3

Precio Bajo

0, -2

4Gasolinera A

Figura 8.4

Para elaborar una tabla


de valores para la funcin
coseno basta con pulsar
la tecla cos e introducir
un ngulo en grados o
en radianes y el valor
correspondiente aparece
en pantalla despus de
digitar
.

162

Gasolinera A

Resolviendo y aplicando los criterios maximin y minimax:

decisin ser
delatar al otro en cualquier caso, pues as siempre minimizaUtiliza
lasla deTIC
remos nuestra condena, independientemente de lo que el otro haga. Y dado que el

Precio alto

No Confiesa

otro prisionero es igual de inteligente y razonar de la misma manera, lo que al final


ocurrir es que ambos acabarn pasando 10 aos entre rejas (10, 10), mientras que
si ambos hubieran confesado habran sido condenados slo 1 ao (1, 1) y hubiera
existido equilibro para los dos prisioneros.

114

cosx

0
Precio Alto

308

La conclusin que explica este ejercicio, es que el pensamiento lgico por separado
de cada prisionero hace que al final cada uno tome por separado la decisin que es
mejor para l individualmente y no la que sera la mejor decisin para el bien comn.

Juegos de informacin
perfecta

x(

08
Gasolinera B

Ambos confiesan. Si ambos deciden confesar entonces recibirn una condena de 1


ao para cada uno (1, 1).

Juegos simultneos y
secuenciales

150

2
3

En recuadros
fondo
de [-1, 1].
Elcon
recorrido
es el intervalo
Es peridica
su perodo es 2p.
color se destacan
lasy ideas
El valor
1 y lo alcanza en x 0; e
fundamentales
demximo
los esteen x p. Luego, la amplitud de la funcin e
mas.
Es continua en todo su dominio.

ctividAd resueltA

fiesa recibir la absolucin de su condena y el otro pasar en prisin los 10 aos.


(0, 10) o (10, 0)

Juegos Cooperativos

120


2

Para conocer ms sobre la


terora de juegos puedes
ingresar a:
http://www.auladeeconomia.com/microap-material9b.htm

1. Dos gasolineras se encuentran una frente a la otra.

Las posibilidades de condena en funcin de la decisin tomada por ambos son las
En la
circunferencia
siguientes:
unitaria:
Nadie confiesa. Si ninguno de los dos delatase al otro a la polica, entonces cada
uno recibira una condena de 5 aos: (5, 5)
cosx a
Uno confiesa. Si uno de los prisioneros confiesa y el otro no, entonces el que con-

Equilibrio de Nash

90


3

Utiliza las TIC

Si el valor maximin del primer jugador es igual al minimax del segundo jugador, entonces
el juego es de estrategia pura (existe un punto de ensilladura). El valor del juego para
el primer jugador es su valor maximin.

Sospechoso B

Interpretacin

60


6

IV

El criterio Mnimax: identifica los mximos por columna y selecciona el menor.

b
x
a
La matrizO
de rendimiento en esta causa X
interpretando el problema es:

Ten en cuenta

III

El criterio Maximin: identifica los mnimos por rengln y selecciona el mayor

Confiesa

La Teora de juegos
clasifica a los juegos en
categoras:

II

La tabla 8.5 siguiente Ase obtiene utilizando la calculadora cientfica.

Se arresta a dos sospechosos por robo, y se les condena, cada uno recibir una sentencia de 10 aos. Sin embargo, si ninguno confiesa, la evidencia bastara para una
sentencia de 1 ao por posesin de bienes robados. Se interroga a cada sospechoso
por separado y no se permite comunicacin entre ellos. El fiscal promete impunidad
al que confiese, pero la totalidad de la sentencia de 10 aos al que no confiese. Si
confiesan ambos, cada uno obtiene una sentencia reducida de 5 aos.

Sospechoso A

30

Igno de

La Teora de Juegos estudia de manera formal y abstracta las decisiones ptimas


que deben tomar diversos adversarios en conflicto, pudiendo definirse como el
estudio de modelos matemticos que describen el conflicto y la cooperacin entre
entes inteligentes que toman decisiones. en el juego actan teniendo en cuenta
las acciones que tomaran los dems.

Ejemplo 1

Desarrollo de conocimientos
y destrezas con criterios de desempeo

Los contenidos se exponen de


1
2
2
1
S
cosx
3,14..
forma estructurada, clara 1,57...
y rad
1
En el caso de la funcin y cos x, se cumple que cos(x 1 2p) cos x. Es decir, es
sencilla, mediante el uso de un
una funcin peridica. Como su perodo es T 2p, para elaborar la tabla se conlenguaje riguroso.
De acuerdo con la grfica, la funcin y cos x tien
sideran valores de x en el intervalo [0, 2p].
Cuadrante

Dilema del Prisionero

Y
1

De acuerdo con lo anterior y analizando el coseno de un ngulo x en cada uno de


los cuadrantes, se concluye que:

Identificar problemas sencillos que pueden solucionarse mediante Teora de Juegos. Escribir la matriz de ganancias con dos jugadores.

John Nash desarroll la


definicin de la estrategia ptima para juegos
de mltiples jugadores,
donde el ptimo no se
haba definido previamente, este juego es conocido
como el equilibrio de
Nash. Este equilibrio es
suficientemente general,
permitiendo el anlisis de
juegos no cooperativos
adems de los juegos
cooperativos.

A partir de los datos de la tabla 8.5 de la pgina a


la funcin cos x en el intervalo [0, 2p], como se mu

Para un ngulo x situado en la circunferencia trigonomtrica, el valor del coseno


coincide con el de la abscisa del punto P, en el que el lado terminal de x interseca
la circunferencia (figura 8.4).

Teora de juegos

Sabas que...

Grfica de la funcin y cos x

La funcin coseno es de la forma f (x ) cos x o y cos x. Esta asocia al nmero


real x, el valor del coseno de x (si existe), para un ngulo de x radianes.

Mnimos

b) C =

3
4

armnica
2 entre los seres
humanos, por lo tanto
debemos mantener en
todo momento coherencia basada en principios
familiares y sociales
aprendidos a lo largo de
nuestra vida.

2
5

log2 = 0,301 y log3 = 0,477 para calcular los loga-

t ^s h

-1ritmos siguientes:
a) log3 2

b) log2 9

-0,87
d) log2 10

c) log3 32

Utiliza las TIC

115

e) log2 30

comunicacin

a) log 6 + log 8 - log 3


-0,5
b)
razonamiEnto

15

45

1
O
1


2

19. El pH mide el carcter cido o bsico de una sus-

0
16. Siendo a y b dos nmeros enteros positivos, calcula

a) Representa la funcin del pH.

mximo en x p, y el mnimo, en x 0. Ad
de

b) 2El
de un
de ducha
es 5,5.
Qu
p].pHPor
lo gel
tanto,
y -cos
x es
el conreflejo

el valor de:

15

Permite acceder a recursos


tancia, y se encuentra relacionado con la conceny
de iones
de hidrgeno de la misma, x,
interactivostracin
para
profundique se mide en mol por litro, segn la frmula
zar los contenidos.
pH 5 2log x.
Las funciones tienen igual dominio, recorrido

-0,71
15
. Expresa con un solo logaritmo los nmeros siguientes:

0,5

f) log8 2

A^mmh

centracin de iones de hidrgeno tiene?

1
log a a + log 1 b
b

Matematics

c) Para valores de pH menores que 7, la susActividAdes


tancia es cidapropuestAs
y, en caso contrario, bsica.

0,71
17
. Si loga N = 2 y loga ]32 $ Ng = 5 , cunto vale a?

Cuntos moles por litro de iones de hidrgeno


Qu propiedad utilizas?
Razona la respuesta.
Contiene
procedimientos
de resolu2. Construye
en el
mismo
sistema
coordenad
puede contener
una
sustancia
en cadade
caso?
el intervalo [0, 2p] las grficas de y sen
cin de problemas con ayudac deenhem
de y cos x, y contesta las siguientes pregun
1
. Explica la
si puede haber alguna funcin racional
Tabla 8.5
tecnolgicas,
tales 20
como
18.rramientas
En un terremoto aparecen
dos tipos de ondas
cuyo dominio sean todos los nmeros reales y, en
ssmicas: las P, longitudinales y de velocidad de
caso afirmativo, escribe un ejemplo.
calculadora
computadora.
S, transversales
propagacin rpida, y y
lasla
ondas
0,87
Resuelve
problemas

omunicacin

odElacin

y de velocidad menor. En la escala de Richter, la


magnitud de un terremoto se calcula como:

EjErcitacin

21. Resuelve las siguientes ecuaciones.


a) 2log x = 3 + log

M = logA + 3log (8t) 2,92

10
b) log x + log (x + 3) 5 2log (x + 1)
c) log 4 + 2 log (x 3) = log x

Matemtica en contexto
El principio de Bernoulli describe el comportamiento de
un fluido; este principio afirma que donde la velocidad de
un fluido es alta, la presin es baja, y donde la velocidad
es baja, la presin es alta, en forma matemtica se tiene:
1 v2m + p + m g y = 5 k
V
2V
Donde m es la masa de una
unidad de volumen V, v es
su rapidez, p su presin, g
es la aceleracin causada
por la gravedad, y es la elevacin y k es una constante.
El vuelo de un avin es explicado por dicho principio, observa la siguiente ilustracin:
La inclinacin hacia arriba, as como la superficie superior redondeada del ala, provoca que las lneas de
corriente se fuercen hacia arriba y se apilen sobre el
ala, la rapidez del aire aumenta sobre el ala donde las
lneas de corriente estn ms juntas. Puesto que la
rapidez del aire es mayor sobre el ala que debajo de
ella, la presin sobre el ala es menor que la presin
debajo de esta. De esta forma, existe una fuerza ascendente neta sobre el ala llamada sustentacin dinmica (Tomado de Fsica: principios con aplicaciones,
Volumen 2, de Douglas C. Giancoli y Vctor Campos
Olgun, pgina 272).
Investiga cmo se presenta el principio de Bernoulli,

en otras situaciones.

Graphmatica es un software de libre acceso con el


x y z
x yz
A = funciones,
b) C = entre
que podrs graficar distintos tiposa) de
t
10t
x y z
100x y
otras aplicaciones.
c) B =
d) D =
t
2 3 5

1. Si f es una funcin exponencial, cul(es) de las

I. Dom(f) =

b) Solo II.
d) Solo I y III.

d) log2 10

2. Sea g: + con g(x) = ax, cul es el valor de g(4)?

e) log2 30

b)

(1) Presiona Opciones desde el men.


razonamiEnto

16. Siendo a y b dos nmeros enteros positivos, calcula

3. En la ecuacin 13 3x = 117, cul es el valor de x?

d) 13

4. Cul es el valor de x si 1

a) -9

9
b) -
17

9
c)
17

5x

ractersticas para tres sismos diferentes:

e) 27

1
b

modElacin

e) 17

18. En un terremoto aparecen dos tipos de ondas

ssmicas: las P, longitudinales y de velocidad de


propagacin rpida, y las ondas S, transversales
y de velocidad menor. En la escala de Richter, la
magnitud de un terremoto se calcula como:

5. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

2 x + x = 512
log yx = 1 + log2

M = logA + 3log (8t) 2,92

t ^s h

A^mmh

15

15

45

19. El pH mide el carcter cido o bsico de una sus-

tancia, y se encuentra relacionado con la concentracin de iones de hidrgeno de la misma, x,


que se mide en mol por litro, segn la frmula
pH 5 2log x.
a) Representa la funcin del pH.
b) El pH de un gel de ducha es 5,5. Qu con-

centracin de iones de hidrgeno tiene?


c) Para valores de pH menores que 7, la sus-

tancia es cida y, en caso contrario, bsica.


Cuntos moles por litro de iones de hidrgeno
puede contener una sustancia en cada caso?

Resuelve problemas

= 212x + 9?
9
d)
8

f) log8 2

el valor de:
(2) Selecciona la opcin Papel grfico
, y visualizars
1
log + log b
un men en donde podrs elegir la base adel logarit17. Si log N = 2 y log ]32 $ Ng = 5 , cunto vale a?
Qu propiedad
utilizas? Razona la respuesta.
logartmicas
.
mo que quieras graficar en Opciones
a

c) 9

a) Copia y completa la tabla, calculando las ca-

Para graficar la funcin f(x) = log


x, con a 10, sigue
15. Expresa
a con un solo logaritmo los nmeros siguientes:
a) log 6 + log 8 - log 3
los siguientes pasos:

(1) por s sola.


(2) por s sola.
Ambas juntas (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

b) 3

donde A es la amplitud en milmetros de las ondas S (medidas en el sismgrafo), y t, el tiempo


transcurrido, en segundos, entre la aparicin de
las ondas P y las S.

comunicacin

(1) a 0
(2) (5, 243) pertenece al grfico de g.

a) 2

3
4

t5

14. Emplea la frmula del cambio de base y los datos


Utilizando Graphmatica se graficaron
log2 = 0,301 ylas
log3 = siguientes
0,477 para calcular los logaritmos siguientes:
funciones en el plano cartesiano.
a) log 2
b) log 9
c) log 32

III. Rec(f) = R+ {0}

a)
b)
c)
d)
e)

II. f es siempre creciente.


a) Solo I.
c) Solo I y II.
e) I, II y III.

siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

Movimiento de fluidos

comunicacin

20. Explica si puede haber alguna funcin racional

cuyo dominio sean todos los nmeros reales y, en


caso afirmativo, escribe un ejemplo.

EjErcitacin

21. Resuelve las siguientes ecuaciones.


a) 2log x = 3 + log

10
b) log x + log (x + 3) 5 2log (x + 1)

87

R a z on a m i e n t o lgi c o

c) log 4 + 2 log (x 3) = log x

Atraccin
Si te has fijado, dos vehculos que viajan a gran
velocidad en direccin contraria, generan una
"atraccin" entre s, por qu sucede esto?
Por qu resulta peligroso estar en el borde de
la acera mientras pasan los vehculos, sobre
todo camiones o buses grandes?

Autoevaluacin
Descripcin

Graphmatica es un software de libre acceso con el


que podrs graficar distintos tipos de funciones, entre
otras aplicaciones.

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Determinar el dominio, recorrido,


monotona de funciones
exponenciales. (1 - 2)

Utilizando Graphmatica se graficaron las siguientes


funciones en el plano cartesiano.

Reconocer las funciones


logartmicas como funciones
inversas de lsa exponenciales.
(3 - 4)

Para graficar la funcin f(x) = logax, con a 10, sigue


los siguientes pasos:
(1) Presiona Opciones desde el men.

Evaluar una funcin logartmica


mediante la funcin exponencial
inversa. (3 - 4)

(2) Selecciona la opcin Papel grfico, y visualizars


un men en donde podrs elegir la base del logaritmo que quieras graficar en Opciones logartmicas.

Resolver ecuaciones
exponenciales y logartmicas
(3 - 4 - 5)

91

87

Contenido
Mdulo

Funciones................................................................8

Funcin exponencial...............................................................62

Tema 1. Relaciones y funciones .......................................10


Producto cartesiano................................................................10.
Relaciones y productos cartesianos.......................................11

Tema 2. Funcin exponencial ex........................................65

Tema 2. Funciones ...........................................................12


Funciones y relaciones. Notacin de funciones....................12
Representacin grfica...........................................................13
Dominio y recorrido o imagen de una funcin.......................14
Tema 3. Clasificacin de funciones.................................. 17
Funciones algebraicas ...........................................................17
Funciones polinomiales......................................................... 17
Funciones racionales y funciones radicales .........................19
Tema 4. Funciones especiales ........................................ 22
Funcin constante ..................................................................22
Funcin identidad ...................................................................23
Funcin definida por tramos ..................................................23
Funcin valor absoluto............................................................24
Funcin parte entera inferior ............................................... 26
Tema 5. Trasformaciones grficas. Expansin
y contraccin vertical ........................................ 29
Expansin y contraccin vertical ...........................................29
Reflexin respecto del eje x....................................................32
Tema 6. Trasformaciones grficas. Expansin
y contraccin horizontal .................................... 35
Reflexin con respecto al eje y ..............................................36
Traslaciones ...........................................................................38
Traslacin horizontal..............................................................38
Traslacin vertical ..................................................................38
Tema 7. Funciones biyectivas..........................................40
Funciones inyectivas ..............................................................40
Funciones sobreyectivas y biyectivas.....................................40
Tema 8. Funcin inversa...................................................43
Dominio y recorrido de la funcin inversa.............................44
No cualquier funcin tiene funcin inversa ..........................44
Grfica de una funcin y su inversa .......................................44
Tema 9. Grficas de funciones trigonomtricas...............46
Funciones circulares...............................................................46
Ondas y funciones senoidales ................................................48
Tema 10. Funciones trigonomtricas inversas...................49
Funciones inversas y ecuaciones trigonomtricas................49
Valores principales y definicin de funciones invertibles......49
Funciones trigonomtricas inversas .....................................50
Aplicamos .......................................................................52
Matematics......................................................................53
Resolvemos problemas...................................................54
Ponemos a prueba destrezas .........................................56
Matemtica en contexto .................................................57
Razonamiento Lgico..................................................... 57

Mdulo

Funcin exponencial y logartmica........................ 58


Tema 1. Funcin exponencial............................................60
Exponentes..............................................................................60

Tema 3. Funcin logartmica como inversa de la


exponencial.........................................................67
Tema 4. Relacin entre las funciones logaritmo y
exponencial.........................................................69
Logaritmos comunes y naturales...........................................69
Transformaciones de funciones logartmicas.......................71
Tema 5. Leyes de los logaritmos......................................73.
Leyes de los logaritmos..........................................................73
Cambios de base.....................................................................75
Tema 6. Ecuaciones exponenciales y logartmicas...........77
Ecuaciones exponenciales......................................................77
Ecuaciones logartmicas.........................................................78
Tema 7. Inecuaciones exponenciales y logartmicas........81
Tema 8. Sistemas de ecuaciones exponenciales y
logartmicas........................................................83
Tema 9. Modelos de crecimiento poblacional...................85
Crecimiento de poblaciones...................................................85
Decaimiento radiactivo...........................................................86
Escala de Ritcher....................................................................87
Aplicamos .......................................................................88
Matematics......................................................................89
Resolvemos problemas...................................................90
Ponemos a prueba destrezas .........................................92
Matemtica en contexto .................................................93
Razonamiento Lgico..................................................... 93

Mdulo

Sucesiones, teora juegos y de nmeros................ 94


Tema 1. Regularidades y sucesiones................................96
Sucesiones de nmeros reales .............................................96
Tema 2. Trmino general de una sucesin. Sucesiones
recurrentes.........................................................98
Sucesiones recurrentes..........................................................99
La sucesin de Fibonacci........................................................99
Tema 3. Progresiones aritmticas..................................100
Trmino general de una progresin aritmtica...................100
Tema 4. Suma de los trminos consecutivos de una
progresin aritmtica........................................102
Grfica de una progresin aritmtica .................................104
Tema 5. Progresiones geomtricas................................105
Trmino general de una progresin geomtrica.................105
Tema 6. Suma de los trminos consecutivos de una
progresin geomtrica......................................107
Tema 7. Series geomtricas finitas e infinitas................109
Series geomtricas finitas....................................................109
Grfica de una progresin geomtrica................................110
Tema 8. Modelos de crecimiento....................................112
Tasas de crecimiento ...........................................................112

Tema 9. Modelos de problemas de progresiones


aritmticas y geomtricas.................................114
Tema 10. Teora de juegos................................................116
Criterios Maximin y Minimax en juegos
de estrategia pura.................................................................117
Tema 11. Teora de nmeros............................................118
Cdigos de barra...................................................................119
Tema 12. Aritmtica modular...........................................120
Aplicamos .....................................................................122
Matematics....................................................................123
Resolvemos problemas.................................................124
Ponemos a prueba destrezas .......................................126
Matemtica en contexto ...............................................127
Razonamiento Lgico....................................................127

Mdulo

Cnicas. Circunferencia........................................128.
Tema 1. Secciones cnicas.............................................130
Ecuacin general de segundo grado....................................131
Elementos de las cnicas ....................................................131
Tema 2. Ecuacin ordinaria y cannica
de la circunferencia en el plano........................132
Tema 3. Ecuacin general de la circunferencia..............139
Forma de la ecuacin general .............................................139
De la ecuacin general a la ecuacin ordinaria...................141
Tema 4. Ecuacin de la circunferencia a partir
de las tres condiciones......................................144
Ecuacin de la circunferencia que pasa por tres
puntos no colineales.............................................................144

Tema 4. La ecuacin general de la parbola..................169


La forma general de la ecuacin de una parbola..............169
De la ecuacin ordinaria a la ecuacin general...................170
De la ecuacin general a la ecuacin ordinaria ..................171
Parbolas alineadas con los ejes y que pasan
por tres puntos dados...........................................................172
Tema 5. La elipse............................................................174
Elementos de la elipse..........................................................174
Relacin fundamental...........................................................174
Excentricidad de la elipse ....................................................174
Ecuacin reducida de la elipse ............................................175
Ecuacin de la elipse en otros casos ..................................175
Tema 6. La hiprbola......................................................176
Elementos de la hiprbola....................................................176
Relacin fundamental...........................................................176
Asntotas de la hiprbola .....................................................176
Excentricidad de la hiprbola...............................................176
Ecuacin reducida o cannica de la hiprbola....................177
Ecuacin de la hiprbola en otros casos.............................177
Aplicamos .....................................................................178
Matematics....................................................................179
Resolvemos problemas.................................................180
Ponemos a prueba destrezas .......................................182
Matemtica en contexto ...............................................183
Razonamiento Lgico....................................................183

Mdulo

Estadstica y probabilidad.....................................184
Tema 1. Funcin de probabilidad de una variable
aleatoria discreta..............................................186
Grfico de la funcin probabilidad........................................183

Tema 5. Ecuacin de circunferencias determinadas por


varias condiciones.............................................149

Tema 2. Funcin de distribucin.....................................185


Grfico de la funcin de distribucin....................................186

Aplicamos .....................................................................152
Matematics....................................................................153
Resolvemos problemas.................................................154
Ponemos a prueba destrezas .......................................156
Matemtica en contexto ...............................................157
Razonamiento Lgico....................................................157

Tema 3. Valor esperado de una variable discreta...........190

Mdulo

Cnicas. Parbolas, elipses e hiprbolas..............158


Tema 1. La parbola y sus ecuaciones ordinarias..........160
La parbola como lugar geomtrico....................................160
La parbola como figura.......................................................161
Instrumentos de dibujo para trazar parbolas....................161
Tema 2. Ecuaciones de la parbola con
directriz horizontal............................................163
Ecuaciones cartesianas de las parbolas ...........................163
Ecuaciones ordinarias de parbolas
con directriz horizontal.........................................................163
Tema 3. Ecuaciones ordinarias de la parbola
con directriz vertical.........................................167.

Tema 4. Varianza y desviacin estndar de una variable


discreta..............................................................194
Tema 5. Distribucin binomial........................................196
Tema 6. Distribucin normal..........................................199
Distribucin normal estndar ..............................................200
Tema 7. Probabilidad binomial y normal........................202.
Tema 8. Correlacin y regresin lineal...........................204
Correlacin ...........................................................................204
Diagramas de dispersin y coeficiente
de correlacin lineal ............................................................204
Recta de regresin................................................................205
Aplicamos .....................................................................206
Matematics....................................................................207
Resolvemos problemas.................................................208
Ponemos a prueba destrezas .......................................210
Matemtica en contexto ...............................................211
Razonamiento Lgico....................................................211
Tabla para clculo de probabilidad normal.........................212

Funciones
Bloque: Nmeros y funciones.

La cra de aves en nuestro pas est en aumento, el 78,17% de las aves proviene de
planteles avcolas y apenas el 21,83% son criadas en el campo, esto segn el Instituto Nacional de Estadstica y Censos INEC.
En forma general, los datos recogidos en los Censos son transformados en funciones que permiten una interpretacin clara de los fenmenos investigados para
poderlos analizar, controlar y predecir.
Fuente: file:///C:/Users/Personal/Downloads/info-aves.pdf (Adaptacin)

Qu aprenders?

Recordars conceptos asociados a relaciones y funciones.

Representars funciones elementales por


medio de tablas, grficas, frmulas y relaciones.

Evaluars una funcin en valores numricos y simblicos.

Reconocers el comportamiento local y


global de funciones elementales de una
variable, a travs de su dominio, recorrido,
variaciones, simetra.

Determinars si una funcin posee inversa


estableciendo si es biyectiva o no.

Qu sabes?
En aos anteriores trabajaste con funciones lineales y cuadrticas, adems
sabes modelar con estas funciones para
interpretar problemas de Fsica, Biologa,
Qumica e incluso de Economa. Reconoces
cundo una funcin es creciente, decreciente y puedes interpretar informacin
que te brindan las funciones para resolver
problemas cotidianos.
8

El Buen Vivir
Fuentes de empleo
El sector avcola alcanza alrededor de 25 mil
empleos directos y se calcula que genera 500
mil plazas si se toma en cuenta toda la cadena productiva. Adems, el sector suministra el
100% de la demanda de carne de pollo y de
huevos del mercado nacional, razn por la cual
el pas no importa esos productos.
Qu cantidad de huevos y pollo estimas que
consumen en tu casa semanalmente?
El incremento de la produccin agrcola, en
qu beneficia a la poblacin ecuatoriana?
Fuente: http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/la-produccion-avicolaalimenta-a-todo-el-ecuador-351678.html

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
La distancia que recorre un avin que viaja a una
velocidad constante de 500 millas por hora es
una funcin del tiempo de vuelo. Si s representa
la distancia en millas y t es el tiempo en horas,
entonces cul es la funcin del desplazamiento
en relacin al tiempo?

Objetivos educativos del mdulo


Estudiar el comportamiento local y global de funciones (de una variable) polinomial, racional, con radicales,
trigonomtricas, o de una funcin definida a trozos o por casos mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, extremos, asntotas, intersecciones
con los ejes y sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
- Para graficar funciones lineales, cuadrticas, racionales, con radicales y trigonomtricas
- Para manipular el dominio y el recorrido para producir grficas.
- Para analizar las caractersticas geomtricas de funciones lineales, cuadrticas, con radicales, trigonomtricas (intersecciones con los ejes, monotona, extremos y asntotas).
9

Relaciones y funciones
Identifica cuando una relacin es una funcin

Indagamos
Mario tiene un pantaln
caf y uno azul, adems
tiene una camisa blanca
y una negra. De cuntas
maneras puede combinar
su ropa para vestirse diferente?. Elabora una tabla.

Producto

cartesiano

Comencemos el anlisis con el caso de Carla, que vende pizzas y maneja tres tipos de
pasta para la base y cuatro ingredientes. La salsa y el queso es igual para todas. Para
tener un mejor control de los pedidos, ella enumera los ingredientes como se muestra.
1. Pasta clsica

1. Championes y peperoni

2. Pasta crujiente

2. Camarones y atn

3. Pasta delgada

3. Chorizo y pimiento
4. Carne molida y aceitunas

Carla identifica la pasta y los ingredientes, as forma parejas con las claves para llevar
el control de los pedidos con esos nmeros y en ese orden.
Si consideramos que cada pasta puede combinarse con cuatro ingredientes distintos,
obtenemos cuatro parejas por pasta. Ahora, como hay tres pastas distintas, entonces
tenemos un total (4 3 = 12) de 12 posibles combinaciones representadas por las parejas.

Ten en cuenta
Cuando hablamos de
conjuntos, usamos el
smbolo para indicar
la pertenencia aun
conjunto.
De esta forma, x M,
significa que x pertenece
o es un elemento del
conjunto M.

(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (3,1), (3,2), (3,3) y (3,4)
Cada pareja se denomina par ordenado y est formado por dos elementos llamados
coordenadas, es importante el orden en que se escriben. En el ejemplo observamos
que la primera coordenada siempre indica el tipo de pasta, mientras que la segunda se
refiere a la clase de ingrediente.

Si A y B son dos conjuntos, su producto cartesiano A B es el conjunto formado por


todas las parejas ordenadas posibles (a,b), donde a A y b B.

Actividad resuelta
Considera los conjuntos en cada caso, determina el producto cartesiano. Observa los ejemplos:
1. A = {3, 1, 0, 2}; B = {1, 3, 5}

A B = {(3,1), (3,3), (3,5), (1,1), (1,3), (1,5), (0,1), (0,3), (0,5), (2,1), (2,3), (2,5)}
2. C = {rosa, caf, negro}; N = {1, 2, 3}

C N = {(rosa,1), (rosa,2), (rosa,3), (caf,1), (caf,2), (caf,3), (negro,1), (negro,2), (negro,3)}

3. C = {a, e, i}; F = {f, k, k, l}

C F = {(a,f), (a,k), (a,k), (a,l), (e,f), (e,k), (e,k), (e,l), (i,f), (i,k), (i,k), (i,l)}

Actividades propuestas
En cada caso, escribe los pares ordenados del producto cartesiano de los conjuntos.

10

4. A = {x, y, z}

B = {3, 4, 5, 6}

5. H = {Luis, Gerardo, Pedro, ngel}

M = {Vernica, Itzel, Luca}

6. C = {5, 4, 3, 2}

N = {0, 1, 2, 3, 4}

Relaciones

y productos cartesianos

Ahora que conocemos el producto cartesiano, podemos entender con claridad la definicin ms aceptada del concepto relacin.
Una relacin R del conjunto A en el conjunto B, representada por R: A B es cualquier conjunto de parejas tomadas del producto cartesiano A B.
Al conjunto A se le conoce como el conjunto de salida, y el conjunto B es el conjunto
de llegada.
El dominio de la relacin Dom(R) es un subconjunto del conjunto de salida, formado
nicamente por los elementos de A que forman parte de la relacin.
El recorrido de la relacin Rec(R) es un subconjunto del conjunto de llegada, formado
nicamente por los elementos de B que forman parte de la relacin.

Ejemplo
Considera los conjuntos A = {1, 2, 3} y B = {4, 5, 6}. En cada caso, determina:
a) A B = {(1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6)}
b) Establece la relacin de correspondencia: a = b 2

R = {(3, 5), (2, 4)}

c) Determina el dominio y el recorrido de la relacin.

Dom(R) = {3, 2}

Rec(R) = {5, 4}

Ciertas relaciones tienen una regla de correspondencia que puede ser expresada mendiante una frmula o ecuacin matemtica.

Actividad resuelta
Sean A = {2, 1, 0, 1, 2} y B = {3, 1, 0, 1, 3}.
7. Si definimos R: A B con la regla de correspondencia a < b, escribe todos los pares ordenados que

conforman la relacin R.

La regla de correspondencia nos indica que la relacin est formada por los pares ordenados de AB tales que
la primera coordenada es menor que la segunda.
Por ejemplo, como 2>3, entonces la pareja (2,3) no pertenece a la relacin, es decir, (2,3)R. Por otro
lado, como 2<0, entonces la pareja (2,0) s pertenece a la relacin (2,0)R.
Al comparar cada elemento de A con todos los elementos de B, podemos comprobar:

R = {(2,1), (2,0), (2,1), (2,3), (1,0), (1,1), (1,3), (0,1), (0,3), (1,3), (2,3)}

Actividades propuestas
Resuelve.
8. Encuentra los pares ordenados que pertenecen a la regla de correspondencia que define a: a b; don-

de A = {1, 0, 1, 2, 3}; B = {3, 5, 6, 7, 8}.

9. Encuentra la regla de correspondencia que describe la relacin T = {(1,2), (3,6), (4,8), (5,10), (6,12)}. Seala

el domino y el recorrido de T.

11

Funciones
Representar funciones elementales por medio de tablas, grficas, frmulas y relaciones.

Funciones

y relaciones

La mayor parte de la matemtica superior se basa en el concepto funcin, por eso, sin
su correcta comprensin, es imposible entender la matemtica a nivel superior.
Una funcin fes una relacin de A en B, que cumple con las siguientes condiciones:

El dominio es igual al conjunto de salida.


No existen dos pares ordenados diferentes con la misma primera coordenada.

La restriccin de que dos pares ordenados diferentes no puedan tener la misma


primera cordenada asegura que la segunda cordenada es nica.

Ten en cuenta
Si f:AB es una
funcin:
A es el dominio de la
funcin A=Dom(f )
B es el conjunto de
llegada de la funcin.

Ejemplo 1
Considera los conjuntos A = {1, 2, 3, 4} y B = {1, 2, 3, 4, 5}. En cada caso, determina si la
relacin f:AB es una funcin. Explica tu respuesta.
f = {(1,1), (2,1), (3,3), (4,3)} S es funcin. Al analizar las cuatro pares ordenados de
la relacin observamos que:

El recorrido de la
funcin se define como
Rec(f )={f(a)|aDom(f )}.
Si aDom(f ), entonces
f(a)Rec(f ) y decimos
que f(a) es la imagen
de a bajo la funcin f.
Si xDom(f ), entonces
x es la variable
independiente.
Si y=f(x)Rec(f ),
entonces y es la
variable dependiente.

odos los elementos de A, es decir: 1, 2, 3 y 4, aparecen en la primera coordenada


T
de alguna de las parejas de f.

No hay dos pares ordenados de f diferentes que tengan la misma primera coordenada. Analiza todos los pares: (1,1), (2,1), (3,3), (4,3); 1 2 3 4

A partir de la definicin anterior, es claro que toda funcin es una relacin, pero no
toda relacin es una funcin.
Analiza los siguientes ejemplos:
Ejemplo 2
f = {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (1,5)}
No es funcin porque no se cumple la segunda condicin. Al analizar los pares
ordenados (1,1) y (1,5), observamos que tienen la misma primera coordenada.
f = {(1,1), (2,2), (3,1)}
No es funcin, no cumple la primera condicin. Al analizar los pares ordenados
(1,1), (2,2), (3,1), puedes observar que el dominio de f es:

Dom(f) = {1, 2, 3}, el cual es diferente al conjunto A = {1, 2, 3, 4}

Cuando usamos una letra x para representar a cualquier elemento del dominio,
x Dom(f), decimos que x es la variable independiente de la funcin f. Por otro
lado, si y Rec(f), decimos que y es la variable dependiente de la funcin f.
Notacin

de funciones

Si f es una funcin definida del conjunto de salida A al conjunto de llegada B, que toma
un elemento x de A y lo asocia con un elemento y de B, entonces, lo representamos de
la siguiente manera:
f: A B
x f(x)
Ejemplo 3
y = f(x)
donde
Definamos una funcin en la que a cada elemento del conjunto de los nmeros reales
loasociamos con el resultado de sumarle tres, que es otro elemento de los nmeros
reales .

12

Primero, le ponemos un nombre a la funcin, podemos usar cualquier letra, por ejemplo f.
Segundo, escogemos otro literal para representar a los elementos del dominio, digamos x.
Entonces escribimos:

f:
x f(x)

donde f(x) = x + 3

Propiedades de las funciones

Si f: A B es una funcin, x Dom(f ), entonces f(x) Rec(f ).


Si x Dom(f ), entonces (x, f(x)) representa a cualquiera de los pares ordenados de f.

Representacin

grfica

La grfica de una relacin o una funcin f:

AB

x y

= f(x)

Es la representacin de los pares ordenados en el plano cartesiano, siendo la primera


coordenada la abscisa en el eje x y la segunda coordenada es la ordenada en el eje y.
Ejemplo 4
Para trazar la grfica de f, elegimos y asignamos valores para la variable independiente
x, y con la regla de correspondencia construimos una tabla.

Ten en cuenta

f(x) = x + 3 = y

(x,y) = (x,f(x))

y = 8 + 3 = 5

(8,5)

y = 5 + 3 = 2

(5,2)

y=0+3=3

(0,3)

y=2+3=5

(2,5)

y = 7 + 3 = 10

(7,10)

10

10

f(x) = x + 3

El plano cartesiano est


formado por dos rectas
perpendiculares. La recta
horizontal es el eje de
las abscisas o eje x y la
recta vertical es el eje de
las ordenadas o eje y. El
punto donde se cortan se
llama origen.

En el ejemplo, se unen los puntos que representan los pares ordenados con una lnea
recta para simbolizar el resto de pares ordenados que no hemos calculado en la tabla.
Por estar formadas en pares ordenados, todas las relaciones pueden representarse con
una grfica. Cuando conocemos la grfica de una relacin, el criterio de la recta vertical
nos permite decidir si la relacin no es una funcin.
Criterio de la recta vertical
Dada la grfica de una funcin f, no es posible trazar una recta vertical que la
corte ms de una vez.
Cuando trazamos una recta vertical que corte dos o ms veces a la grfica de larelacin,
la relacin no puede ser funcin. Observa que en este caso no se cumple la segunda
condicin que define a las funciones. Veamos algunos ejemplos.

13

Ejemplo 5
Utiliza el criterio de la recta vertical para determinar si alguna de las siguientes grficas no
podra corresponder a una funcin.
a) Esta grfica no corresponde a una funcin. Al trazar la recta vertical de color rojo ob-

servamos que corta en dos puntos P y Q a la curva, lo cual indica que no se cumple
la segunda caracterstica de la definicin de funcin. En este caso vemos que hay, por
lo menos, dos pares ordenados diferentes de la relacin que tienen la misma primera
coordenada: (2,2) y (2,2).
y
4
P
2
4

2 0

2
2

4 x

b) Esta grfica representa la relacin f: [ -2, 2] , y s cumple con el criterio de la recta

vertical. Al trazar cualquier recta vertical que podemos imaginar, esta slo cortar en
un punto a la grfica. As, observamos que se cumple con la segunda condicin de la
definicin de funcin.
y
4
3
2
1
2 1 0
1

2 x

y recorrido de una funcin definida en los nmero reales

Ten en cuenta

Dominio

El criterio de la recta
vertical es muy til para
determinar cuando una
relacin no es funcin,
sin embargo, no es suficiente para determinar
que si es funcin.

En muchas ocasiones slo conocemos la regla de correspondencia de una funcin


definida en los reales y no se indica cul es su dominio o recorrido. En estos casos,
tomaremos como dominio al conjunto ms grande de nmeros reales para el cual la
regla de correspondencia se pueda aplicar y tenga como resultado otro nmero real.
Ahora, observemos cmo, en algunos casos, a partir de la regla de correspondencia,
podemos determinar el dominio de una funcin.

Ejemplo 6
Define el dominio de cada funcin.
1
x
Para que esta regla de correspondencia cumpla con la definicin de funcin, debemos evitar que el denominador sea cero. En este caso, basta que x 0. Entonces, el
dominio es Dom(f ) = {x | x 0}.

a) f(x) =

14

4
b) f(x) = x
x+4

Debemos evitar que el denominador de la regla de correspondencia sea cero. Observamos que x + 4 = 0 slo cuando x=4.
Entonces, si x4 tenemos que x + 4 0. Por lo tanto, Dom(f ) = {x | x 4}.
x1
c) f(x)=
2
x 4

Escribimos el denominador de la regla de correspondencia como x2 4 = 0 y resolvemos x2 = 4 x = 4 .


Entonces, la regla de correspondencia slo se calcula cuando x 2 y x 2.
Por lo tanto, Dom(f ) = {x | x 2 y x 2}.
3
d) f(x)=
2

x x 12

Factorizamos x2 x 12 = 0 y obtenemos que (x 4)(x + 3) = 0, de donde se sigue


que x=4 o x=3. Entonces, si x 4 y x 3, tenemos que x2 x 12 0.
Por lo tanto, Dom(f ) = {x | x 4 y x 3}.

Actividad resuelta
Analiza la funcin para determinar su dominio.
1. f(x) =

Observamos que x no puede ser un nmero negativo. Por tanto, si x 0 se garantiza que la regla de correspondencia es calculable. Por lo tanto, Dom(f ) = {x | x 0}.
2. f(x)= 3x 9

Observamos que 3x 9 no puede ser un nmero negativo. Por lo tanto, 3x 9 0 y resolvemos la desigual9 x 3 de donde obtenemos que Dom(f ) = {x | x 3}.
dad: 3x 9 x _
3
4x 5
3. f(x)=
2
25 x

En este caso establecemos la desigualdad 25 x2 > 0, de donde se sigue que x2 < 25 y por tanto que
|x| < 25 = 5
Entonces, 5 < x < 5, y obtenemos que Dom(f ) = {x | 5 < x < 5}.
Sabemos que la raz cuadrada de un nmero negativo no est definida en elconjunto de los nmeros reales ().
Considerando lo anterior, para determinar el dominio de funciones que, en su regla de correspondencia, tienen este
tipo de races debemos restringir los valores de la variable independiente de forma que el radicando no tome valores
negativos.
Como observamos en los ejemplos anteriores, en la prctica para encontrar el dominio de este tipo de funciones, se requiere del uso de desigualdades y de un adecuado conocimiento de las principales tcnicas de resolucin de las mismas.

15

Actividades propuestas
Identifica el dominio, el recorrido y encuentra cinco pares ordenados para las funciones.
4. g(x) = x2

5.

h(x) = 1 2x

7.

f(x) = x2 + 2

Traza la grfica de las siguientes funciones.


6. f(x) = x3 4

Determina si las siguientes grficas corresponden o no a funciones. Explica.


8.

y
2

y
2
1

9.

1
2 1 0

1
2

2 1 0

2 x

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Representa grficamente las funciones.


16. f(x) = 5x 6

17. f(x) = x2 2

18. f(x) = 2x2 + 3x

19. f(x) = x3 2

Usa el criterio de la recta vertical y determina si las grficas corresponden o no a una funcin:
20.

21.
y
2

2
1

1
2 1

22.

2x

1 0

23.

y
2
1

1 2 3 4x
1
2

y
2
1

3 2 1 0
1

3 x

Determina el dominio de las siguientes funciones.


x + 4
_____
24. f(x) = 2

25. f(x) =

7
26. f(x) = _____
x2 16

27.

28. f(x) = 2x 12

29. f(x) = 16 2x

3x 8

30. f(x) =

5
x2 16

x 4
_______
x2 5x + 6

1
f(x) = ____

31. f(x) =

x +8

x 1
x2 + 4x - 5

Resuelve y traza las grficas correspondientes.


32. El lado de un cuadrado mide x cm. Expresa el permetro en funcin de la medida del lado.
33. Una circunferencia tiene un dimetro de x cm. Expresa el rea en funcin del dimetro.

16

1 2 3 x
1
2

Clasificacin de funciones
Representar funciones elementales por medio de tablas, grficas, frmulas y relaciones.
Evaluar una funcin en valores numricos o simblicos.

El estudio de las funciones, sus caractersticas y sus propiedades es una de las ramas
ms extensas de la matemtica.

Clasificacin
de funciones

Funciones

por su composicin y estructura


matemtica

algebraicas

por su dominio, recorrido y


regla de correspondencia

inyectivas, sobreyectivas
y biyectivas

por su comportamiento
grfico,
ya sea general o local

continuas, discontinuas,
crecientes, decrecientres

algebraicas

Las funciones algebraicas se caracterizan porque en su estructura matemtica slo


aparecen las operaciones: suma, resta, multiplicacin, divisin, elevar a potencias
enteras y la extraccin de races de cualquier ndice natural (+, , , , xn, n x ).
Segn las operaciones que hayan sido empleadas en su composicin, las funciones
algebraicas se dividen a su vez en polinomiales, racionales y radicales.
Funciones

polinomiales

Recordemos que un monomio en una variable es la estructura algebraica formada


por una constante que multiplica a dicha variable elevada a una potencia entera
mayor o igual a cero. Llamamos polinomio a la estructura formada por la suma de
dos o ms monomios.
Decimos que f(x) es una funcin polinomial cuando en la composicin de su regla
de correspondencia slo figuran las operaciones suma, resta y multiplicacin.

f (x) = a0 a1x1 a2x2 an 1xn 1 anxn, donde a0, a1, an


Si n es el mayor entero tal que an 0, entonces decimos que la funcin es de
grado n.
Las grficas de las funciones polinomiales se pueden graficar sin levantar el lpiz del
papel; es decir, son funciones continuas que no presentan saltos en la grfica.
Como las reglas de correspondencia de las funciones polinomiales estn construidas
slo con sumas, restas y multiplicaciones, el dominio de estas funciones es elconjunto
de todos los nmeros reales (), a menos de que este se restrinja por alguna razn.

Ten en cuenta
Aunque en los
monomios y los
polinomios la variable
x aparece elevada a
alguna potencia, esta
siempre es un nmero
entero positivo.
De esta forma la
notacin exponencial
se usa simplemente
para representar
multiplicaciones con
factores idnticos.

Por otro lado, la imagen o recorrido de las funciones polinomiales es variable y depende
tanto del grado como de los valores particulares que tengan los coeficientes del polinomio que define a cada funcin.
Las grficas de las funciones polinomiales suelen aumentar de complejidad conforme
aumenta su grado.

17

Ten en cuenta
Si f(x) es una funcin,
decimos que x=a es
un cero o una raz de la
funcin cuando f(a)=0.
Las races de la funcin
definen los puntos
(a,f (a)=0), los cuales
son los puntos donde la
grfica de f corta al eje x.
y
2
f (x)
2

Grficas de funciones polinomiales grados: 0, 1 y 2

races
0

2x

Grado cero: f(x)=a0x0=a0(1)=a0. Se llaman funciones constantes, pues el valor


de y=f (x) siempre es constante (c=a0).
Sus grficas siempre son rectas horizontales (y=c).
Grado uno: f(x)=a1x+a0. Se llaman funciones lineales. Sus grficas son rectas
y=mx+b, donde m=a1 es la pendiente y
b=a0 es la ordenada en el origen.

5
f (x) = 3
f
f (x) = x + 1
2

g(x) = x + 1 5

Grado dos: f(x)=ax2+bx+c. Conocidas como funciones cuadrticas. Sus grficas


b ,f _
b . Si a>0
son parbolas, su vrtice se localiza en el punto V= - _
2a
2a
abren hacia arriba y si a<0, hacia abajo.

A partir de grado tres, las grficas de las funciones polinomiales pueden presentar
formas muy diversas. Veamos algunos ejemplos sencillos.

Ten en cuenta
Para hallar los valores
de una funcin,
sustituimos nmeros
o letras para x en la
frmula dada.

Ejemplo 1
Traza la grfica de las siguientes funciones polinomiales y describe sus caractersticas.
a) f (x) = x3 x2 2x, (hazlo para x [1,2]).

As: si f(x)= x2+ x + 1


entonces:

f (x) = y

(x,y)

-1

(1)3 (1)2 + 2(1) = 0

(-1,0)

-0,5

(0,5)3 (0,5)2 + 2(0,5) = 0,6

(-0,5,0,6)

b. f(x + h) =
(x + h)2 + (x + h) + 1

(0)3 (0)2 + 2(0) = 0

(0,0)

f (x + h) =
x2 + 2hx + h2 + x + h + 1

(1)3 (1)2 + 2(1) = -2

(1,2)

(2)3 (2)2 + 2(2) = 0

(2,0)

a. f(-1) = (-1)2 + (-1) + 1

f (-1) = 1

Este proceso de
encontrar los valores de
f(x) se le conoce como
evaluacin de la funcin.

y
1
2

f (x)

0
1

2 x

2
3

Observamos que la grfica de esta funcin de tercer grado o cbica tiene tres races
oceros, que son x=1, x=0 y x=2; y corresponden a sus intersecciones con el ejex.

18

Si el dominio est determinado por Dom(f ) = [1,2], entonces el Rec(f ) = [2,1]


b) f (x) = x4 5x2 + 4, (hazlo para x [2,2]).
x

f (x) = y

(x,y)

(2)4 5(2)2 + 4=0

(2,0)

(1)4 5(1)2 + 4 = 0

(1,0)

(0)4 5(0)2 + 4 = 4

(0,4)

(1)4 5(1)2 + 4 = 0

(1,0)

(2)4 5(2)2 + 4 = 0

(2,0)

Ten en cuenta
La tcnica para graficar
una funcin polinomial
es tabular algunos
puntos, ubicarlos en
el plano cartesiano y
unirlos con un trazo
suave.
Es importante analizar
el dominio de la
funcin para poder
representarla.

y
4
2
3

0
2

Esta funcin es de cuarto grado y tiene cuatro races: x = 2, 1, 1, 2.


Adems, podemos observar que:
Si el dominio est determinado por Dom(f ) = [2,2], entonces el Rec(f ) = [2,25, 4].
Funciones

racionales y funciones radicales

Adems de las funciones polinomiales, debemos considerar a las otras dos grandes
familias de funciones algebraicas: las funciones racionales .
Funciones racionales y radicales

Decimos que una funcin f(x) es racional si se forma al dividir dos funciones
p(x)
polinomiales f(x) = ___
; siempre que q(x) 0.
q(x)
Decimos que una funcin f(x) es radical si es de la forma f(x) =
y p(x) es un polinomio cualquiera.

p(x), n

Ten en cuenta
Las asntotas de una
funcin son lneas rectas
verticales, horizontales
u oblicuas, tales que la
curva de la funcin se
acerca por la izquierda
y por la derecha, pero
nunca las cruza o corta.

Para muchas de estas funciones, el dominio no es todo , en esos casos, segn las
caractersticas de la regla de correspondencia, deberemos restringir los valores de x.
p(x)
q(x)

Para las funciones racionales, f(x) = ___, debemos excluir del dominio aquellos valores
que hacen que el denominador sea 0, es decir, Dom(f ) = {x | q(x) 0}.
Sus grficas no siempre son continuas y el comportamiento de las funciones vara de
acuerdo con los polinomios que se dividen.
Respecto al dominio de las funciones radicales, f(x) = n p(x), todo depende del ndice n.

Para las races de ndice n impar, el dominio son todos nmeros reales, es decir,
Dom(f ) = .

Para las races de ndice n par, el dominio est formado por aquellos valores de
x tales que p(x) 0, es decir, Dom(f ) = {x | p(x) 0}.

19

Actividad resuelta
Grafica las siguientes funciones y describe sus caractersticas.
x2 x 6 , (hazlo para x [3, 6]).
1. f (x) = _

x3
Trazamos la grfica a partir de una tabla con valores para x 3 en el intervalo dado.
x

f (x) = y

(x,y)

-3

y = -1

(-3,-1)

-2

y=0

(-2,0)

-1

y=1

(-1,1)

y=2

(0,2)

y=3

(1,3)

y=4

(2,4)

y=6

(4,6)

y=7

(5,7)

y=8

(6,8)

f (x)

4
2

En primer lugar observamos que para x = 3 se anula el denominador, por lo que el dominio de la funcin
es Dom(f ) = {x | x 3}.
Adems, observamos que al factorizar el numerador de la regla de correspondencia tenemos que:
(x 3)(x + 2)
f (x) = __

= x + 2, donde x 3.
x3
Es as que la grfica de la funcin f(x) es prcticamente igual a la grfica de la recta y = x + 2 excepto
en el punto (3,5).
A partir de lo anterior podemos concluir que el recorrido de esta funcin est formado por todos los nmero reales excepto y = 5. Esto es, Rec(f ) = {y | y 5}.
6 , (hazlo para x [6,6)].
2. f (x) =
2

x 4
Para que x2 4 0, es necesario que x 4 2.
Entonces Dom(f ) = {x | x 2 y x 2}.

20

f (x) = y

(x,y)

-6

y 0,19

(-6, 0,19)

-4

y = 0,5

(-4, 0,5)

-1

y = -2

(-1, -2)

y = -1,5

(0, -1,5)

y = -2

(1, -2)

y = 0,5

(4, 0,5)

y 1,9

(6, 0,19)

y
2

f (x)

2
2
4

6 x

Observamos que la grfica de f(x) no es continua y est formada por tres ramas que se acercan hacia las asntotas verticales x = 2 y x = 2 (lneas punteadas) y a la asntota horizontal y=0 (ejex). El recorrido de la funcin
es Rec(f ) = (-, -1,5] (0, +).

3. f(x) = x 3, (hazlo para x [3,39]).

Para que la raz cuadrada tenga sentido en x , es necesario que Dom(f ) = {x | x 3}.
x

f (x) = y

(x,y)

y=0

(3,0)

y=1

(4,1)

y=2

(7,2)

12

y=3

(12,3)

19

y=4

(19,4)

28

y=5

(28,5)

39

y=6

(39,6)

y
f (x)

3
2
1
0

10

15

20

25

30

35

40

A partir de la grfica podemos concluir que el Rec(f ) =[0, 6]

Actividades propuestas
Grafica las siguientes funciones polinomiales y describe sus caractersticas.
4. f (x) = x3, (hazlo para x [2,2]).
5. f (x) = (x 3)2 + 6, (hazlo para x [1,7]).
6. f (x) = 2x4 + 2x2, (hazlo para x [2,2]).
7. f (x) = x3 + 4x2 x 4, (hazlo para x [4,2]).

x
, (para x [4, 4])
8. f (x) = ______
x 2 2x
_____

9. f (x) = x + 1 , (para x [-1, 24])


__

10. f (x) = x 3, (para x [0, 25])

-2 x 2 + x , (para x [-4, 4])


11. f (x) = _
x

En cada ejercicio encuentra el dominio, grfica la funcin y realiza una descripcin de la misma.
12. f (x) =

x2 9

13. f (x) =

x +5
x 2

14. f (x) =

x2 4
x +2

15. f (x) =

x +6

21

Funciones especiales
Reconocer el comportamiento local y global de funciones elementales de una variable a travs de su dominio, recorrido, variaciones y simetra.

Funcin

Buen Vivir
Cuando conduces en la
ciudad o en las carreteras de nuestro pas, hazlo con responsabilidad
no excedas la velocidad
mxima permitida y as
evitars accidentes y
contratiempos.

constante

En las vas a la costa ecuatoriana hay carreteras con largos tramos rectos y planos.
Al viajar por una de ellas en automvil es comn observar que mientras transcurren
los minutos, el velocmetro indica siempre lo mismo, por ejemplo, v = 100 km/h.
En este caso, la velocidad del automvil es una funcin constante cuya variable independiente es el tiempo.
Si trazamos su grfica observamos que se trata de una recta horizontal con pendiente
m = 0. Algunos puntos de la recta son P = (0,100), Q = (1,100) y R = (2,52;100).
Aunque cada punto tiene distinta abscisa, la ordenada siempre es la misma, v = 100, y
como no cambia es constante.
v
100
80
60
40
20
0

Ten en cuenta

En el ejemplo del texto,


en lugar de la tradicional
x se us la letra t para
representar la variable
independiente.

Con cualquier variacin en la velocidad dejara de ser constante y se modificara tambin


la pendiente. Por ejemplo, si la velocidad comienza a aumentar, siempre al mismo ritmo,
la recta tendra una pendiente positiva. Si disminuye al mismo ritmo, sera negativa; en
tanto se mantenga constante, el valor de la pendiente ser igual a 0.

En conjuntos usamos
{a} para representar
al conjunto cuyo nico
elemento es a.

La regla de correspondencia de esta funcin es v = f(t) = 100. Si adems, durante 6 minutos continuos prevalece dicho comportamiento, su dominio ser t [0,6], mientras
que el recorrido es v {100}.
En este ejemplo, el dominio est restringido porque no tiene sentido pensar en valores
negativos de tiempo y sera absurdo pensar que el automvil se seguir moviendo indefinidamente de esa forma.
Sin embargo, si nos salimos de un contexto fsico particular y nos olvidamos del significado de las variables en dicho contexto, tales restricciones se eliminan.
Una funcin constante es aquella donde cada elemento del dominio est asociado con
el mismo y nico elemento en el recorrido.

Una funcin constante se define como f(x) = k; donde k . Su dominio son los
nmerosreales, Dom(f )=, y su recorrido es Rec(f )={k}.

Ejemplo 1
y

a)
2
0

22

b)
f (x) = 2
0
-2

Dom(f )=

Dom(f )=

Rec(f )= {2}

Rec(f )= {-2}

f (x) = -2

Funcin

identidad

Como su nombre lo indica, la funcin identidad es aquella donde la regla de correspondencia asocia a cada elemento del dominio con su idntico en el recorrido.

Buen Vivir

La funcin identidad se define como f(x) = x. Su dominio y su recorrido son los


nmeros reales; es decir, Dom(f ) = y Rec(f ) = .
Su grfica es la recta y = 1x + 0, que pasa por el origen O = (0,0) y tiene pendiente
m = 1.
Dicha recta es la bisectriz del primer y tercer cuadrantes del plano cartesiano y forma
un ngulo de 45 con la parte positiva del eje x.

f (x) = y

(x,y)

-4

-4

A = (-4,-4)

-2

-2

B = (-2,-2)

y
C

O = (0,0)

C = (3,3)

O
0

f (x) = x

45
5

De manera anloga
con la funcin identidad, todas las personas
tenemos una identidad
que nos caracteriza y
que nos dice que somos
nicos e irrepetibles,
por lo tanto debemos
sentirnos orgullosos de
ser ecuatorianos y de
pertenecer a un pas que
cada da progresa.

Cada elemento del dominio es idntico a su ordenada en el recorrido.

Funcin

definida por tramos

Una empresa que suministra conexin a internet ofrece un plan en el cual establece que
la cuenta mensual del cliente depender exclusivamente de los minutos de conexin
que utilice. Este plan tiene un costo fijo de 900 UM, por 180 minutos de conexin y por
cada minuto adicional se cobrarn 65 UM.
Para representar esto mediante una funcin, considerando que x es la cantidad de
minutos de conexin, se tiene lo siguiente:
Si x es menor o igual que 180, el costo C por el plan ser de 900 UM.
Si x es mayor que 180, el costo C ser de 900 + 65(x 180).
Por lo tanto, la funcin C que representa el costo segn los minutos de conexin es:

C(x) =

900

si 0 x 180

900 + 65 (x 180)

si x > 180

Una funcin definida por tramos es aquella que utiliza 2 o ms expresiones para
su definicin y cada una de ellas emplea un determinado subintervalo del dominio
de la funcin principal.

Ten en cuenta
El smbolo mayor o
igual que representa:
a b a > b o a = b.
Anlogamente, el
smbolo menor o
igual que representa:
c d c < d o c = d.

23

Ejemplo 2
-x

f(x) =

f(x) = -x

si x 3

2-x

3
2

si x > 3

1
3 2 1 0
1

7 x

f(x) = 2 - x

2
3

: representa que el punto (x, y) pertenece al grfico de f.


: representa que el punto (x, y) no pertenece al grfico de f.

f (0 )+ g( -1)
=?
g( 0 )
Analiza la informacin. Luego, calcula el valor de las expresiones.
x 1 six - 1
x+ 1
six < 0
f (0 )= 2x 1= 2 0 1 = -1
1. Sean f y g dos funciones definidas de la siguiente manera: f(x ) = 3x
g( x ) =
1
si-1< x < 1
g(-1)= x 1= - 1 1 = -22x 1 six 0
3x +1 si 1 x
f (0 )+ g( -1)
g( 0)= 3x +1= 3 0 + 1 = 1
Calcula:
=?
g( 0 )
f (0 )+ g( -1) -1 2
=
f (0 )= 2x 1= 2 0 1 = -1
g( 0 )
1

Actividad resuelta

Calcula:

g(-1)= x 1= - 1 1 = -2

f (0 )+ g( -1)
= -3
g( 0 )

g( 0)= 3x +1= 3 0 + 1 = 1

f (0 )+ g( -1) -1 2
=
g( 0 )
1

Funcin valor absoluto


f (0 )+ g( -1)
= -3
Entendemos como valor absoluto de un nmero real, la distancia entre dicho nmero
g( 0 )
y el 0 en una recta numrica. Dado que las distancias son siempre positivas, entonces
el valor absoluto de 3 es 3. Tambin el valor absoluto de 3 es 3.

Para representar al valor absoluto de un nmero, escribimos al nmero encerrado entre


barras: |3| = 3 y |3| = 3.
Dicho de otro modo, el valor absoluto de un nmero es ese nmero siempre positivo.
Ejemplo 3
En la tabla se muestra el valor absoluto de algunos nmeros reales.

24

__

2,8

f (x) = | x|

2,8

__

2
_
3

(3) = 3

2 = _
_
2
3
3

( )

2
(2) = 2

Observa que para 0 y para cada nmero positivo x, el valor absoluto es el mismo
nmero; es decir, |x| = x. Por otro lado, para cada nmero negativo x, su valor absoluto
es igual a su inverso aditivo; es decir, |x| = x.
La funcin valor absoluto se define como sigue.
x, si x 0
f (x) = |x| =
x, si x < 0
y

Observa que para definir esta funcin se necesita usar dos reglas
de correspondencia, las cuales se
aplican en distintos intervalos de
su dominio. Las funciones que se
definen se les llama funciones definidas por tramos.

10
5

15

10

Sabas que...

10

15

Al igual que la regla de correspondencia, su grfica est formada por dos tramos.
La primera parte, en color verde, es propiamente lafuncin identidad, en el intervalo
x [0,); mientras que la segunda, en color rojo, es la grfica de una recta con pendiente
m = 1 que tambin pasa por el origen.
Podemos observar que en la funcin valor absoluto, su dominio son los reales, Dom(f )=,
y su recorrido los reales no negativos; es decir, Rec(f ) = {y | y 0}.
Ejemplo 4
Traza la grfica de las siguientes funciones.

Generalmente se hace uso


de las funciones reales, en
el manejo de cifras numricas en correspondencia
con otra, debido a que se
est usando subconjuntos
de los nmeros reales.
Las funciones son de mucho valor y utilidad para
resolver problemas de la
vida diaria, problemas de
finanzas, de economa, de
estadstica, de ingeniera,
de medicina, de qumica y
fsica, de astronoma, de
geologa, y de cualquier
rea social donde haya que
relacionar variables.

a) f(x) = |2x 1| . Para graficar aplicamos la definicin de valor absoluto y construi-

mos una funcin por tramos.


f (x) = |2x - 1| =

2x - 1, si 2x - 1 0
(2x-1), si 2x - 1 < 0

es decir:

Ahora construimos la tabla con algunos


valores para x, tanto menores como ma1 .
yores que
2

2x - 1, si x 1

2
f (x) = |2x - 1| =
2x + 1, si x < 1

Localizamos los puntos y realizamos


el trazo.
y

f (x)= -2x + 1

f (x)= 2x 1

-2(2) + 1 = 5

2(1) 1 = 1

-2(1) + 1 = 3

2(2) 1 = 3

-2(0) + 1 = 1

2(3) 1 = 5

__
12

-2(__12) + 1 = 0

2(4) 1 = 7

25

f(x) = |2x| 1

b)

f (x) = |2x| - 1 =

2x - 1, si 2x 0

es decir:

2x-1, si 2x < 0

Ten en cuenta
A la funcin parte ente ro tambin se le conoce
como la funcin piso.
Cada hueco permite saltar al siguiente escaln sin
que se repitan dos valores
de y para la misma x; de
forma que, aplicando la
prueba de la recta vertide una funcin.

f (x)= -2x 1

f (x)= 2x 1

-2(3) 1 = 5

2(1) 1 = 1

-2(2) 1 = 3

2(2) 1 = 3

-2(1) 1 = 1

2(3) 1 = 5

-2(0) 1 = 1

2(4) 1 = 7

2x + 1, si x < 0

Localizamos los puntos y hacemos el


trazo.
y

x
mayores y menores que 0.
x

2x - 1, si x 0

f (x) = |2x| 1 =

Funcin parte entera inferior

La funcin parte entera es una funcin muy importante para modelar fenmenos en
los que la variable independiente se comporta de manera continua.
La funcin parte entera, en smbolos, f(x) = x , se define mediante la regla de
correspondencia que a cada x le asigna el mayor entero que sea menor o igual
que x.
En primer lugar, observamos que si x , entonces f(x) = x = x. Ahora, supongamos
que queremos calcular la funcin para un nmero que no sea entero, digamos x = 1,5.
En este caso tenemos que f(1,5) = 1,5 = 1; lo cual se explica porque de todos los
enteros menores o iguales que x = 1,5 (es decir, 4, 3, 2, 1, 0, 1), el mayor es 1.
x

0,1

0,5

0,99

1,75

2,6

0,4

f (x) = x

Entonces, aunque el dominio de la funcin mximo entero son todos los nmeros reales,
esto es Dom (f ) = ; su recorrido incluye nicamente a los nmeros enteros; es decir,
Rec(f ) = .
Adems, la funcin mayor entero se comporta como una funcin constante en varios
subintervalos de su dominio. Si nos fijamos en cualquier nmero entero a y en todos los
valores de x tales que a x < a + 1; f(x) = x = a; de manera que, para estos valores de x,
la funcin tiene comportamiento constante.
Pero como a puede ser cualquier nmero entero, su grfica no es una sola recta horizontal,
sino que est formada por una serie de segmentos horizontales a modo de escalones.
se las llama funciones escalonadas.
Los extremos izquierdos que delimitan a
cada uno de estos escalones corresponden
a los puntos donde f(x) = x; es decir, puntos
enteros de la forma (n, n); donde n .
Es importante destacar que ninguno de
estos escalones contiene al ltimo punto
del extremo derecho. Para representar esta
ausencia de punto o hueco, en la grfica
se acostumbra dibujar una pequea circunferencia o crculo agujerado en el lugar
donde falta el punto.

26

y
4
3
2
1
4 3 2 1 0

1
2
3
4
5

Ejemplo 5
Traza la grfica de las siguientes funciones para 2 x 2.
a) f(x) = 0,5x

Al construir la tabla de valores, debemos estar muy atentos para descubrir el valor de x donde se
da el salto al siguiente escaln. En este caso el brinco se da cuando x = 0.
x

0,5x

0,5x

-2
-1,7
-1,4
-1,1
-1
-0,7
-0,4
-0,1

-1
-0,85
-0,7
-0,55
-0,5
-0,35
-0,2
-0,05

-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1

y
2
1
2

0,5x

0,5x

0
0,3
0,6
0,9
1
1,3
1,6
1,9

0
0,15
0,3
0,45
0,5
0,65
0,8
0,95

0
0
0
0
0
0
0
0

Ten en cuenta

b) f (x) = 2x

Al construir la tabla de valores, debemos identificar el valor de x en que se da el salto al siguiente


escaln. En este caso el brinco se da cuando x = 0.
x

2 x

-2
-1,7
-1,4
-1,1
-1
-0,7
-0,4
-0,1

-2
-2
-2
-2
-1
-1
-1
-1

-4
-4
-4
-4
-2
-2
-2
-2

y
3
2
1
2

1
2
3

2 x

0
0,3
0,6
0,9
1
1,3
1,6
1,9

0
0
0
0
1
1
1
1

0
0
0
0
2
2
2
2

La funcin parte entera


asigna a cada nmero
real el menor de los
nmeros enteros
entre los que est
comprendidos, por
ejemplo 6,3 = 6 , ya
que el nmero 6,3 est
comprendido entre los
enteros 6 y 7 y el menor
de ellos es 6.

Ejemplo 6
Resuelve.
Una empresa dedicada al envo de correspondencia cobra segn el peso del envo.
Desde

Menos de

Costo

1 kg

80

1 kg

2 kg

120

b) Traza la grfica de la funcin C(p). Encuentra su

2 kg

5 kg

160

c) Si a partir de 10 kg se cobran 5 UM por cada 250 g

5 kg

10 kg

200

a) Encuentra una funcin C(p) adecuada para repre-

sentar el costo como funcin del peso.


dominio y su recorrido.

de exceso, calcula el costo por enviar un paquete


de 16,9 kg (por 10 kg ya se cobran 205 UM).

27

a) Definimos una funcin por tramos.

Costo C(p)
240

80, si 0 < p < 1


C(p) =

120, si 1 p < 2

160

160, si 2 p < 5

80

200, si 5 p < 10

10
Peso p (kg)

b) El dominio es Dom (f )={p | 0 < p < 10} y su recorrido Rec(f )={80,120,160,200}.


c) Como el costo se incrementa 5 UM por cada cuarto de kilogramo o fraccin,

x 10 = 205 + 54x 40 ,
podemos usar la funcin escalonada: C(x) = 205 + 5
0,25
para valores x 10. Con esta funcin se calcula cuntas veces caben 250 g en
los kilogramos de exceso. Para calcular el costo total de 16,9 kg, se calcula:
C(16,9) = 205 + 5 4(16,9) 40= 200 + 527,6 = 205 + 5(28) = 345. El valor de 28
se obtiene tomando la parte entera superior de la funcin, as, el costo total es
de 345 UM.

Actividades propuestas
2. En un mismo sistema de ejes coordenados, traza los siguientes pares de grficas e indica en cada caso

los puntos de interseccin.

b) f (x) = |x|

a) f (x) = x

g(x) = 1

g(x) = -2
x|
c) f (x) = |1
2

g(x) = x

d) f (x) = -|x| + 1

g(x) = |x| - 1

3. Representa grficamente las siguientes funciones:


a) f (x) = |x + 4|
b) f (x) = |x| + 2

x|
c) f (x) = |2 1
2

d) f (x) = |-3x| 1

; sobre el conjunto {x | x > 1}


4. f (x) = |x|
2

5. f (x) = |-1 3,2x | ;

sobre el conjunto {x | -4 < x 3}

6. f (x) = -|4x 1|;

sobre el conjunto {x | -3 < x < 3}

28

7. f (x) = x -2;

sobre el conjunto {x | -4 x < 4}

8. f (x) = |x|; sobre el conjunto {x | -5 x 5}

Trasformaciones grficas. Expansin y contraccin vertical


Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadrticas, y combinaciones de ellas.

Encuentra el dominio de las funciones f(x) = x , g(x) = x 1 , h(x) = x + 2 , despus usa


una tabla de valores para trazar las grficas de f, g, h. A partir de lo observado y sin
emplear las tablas de valores, esboza la grfica de w(x) = x 4 .

En la leccin anterior estudiamos distintos tipos de funciones: constante, identidad,


valor absoluto y mayor entero. Ahora, tomando como base estas y otras funciones,
aprenderemos a elaborar transformaciones grficas que sirvan para el uso y anlisis
de funciones.
Recuerda que en aos anteriores estudiaste las grficas de las funciones cuadrticas
y la relacin que hay entre el aspecto de sus grficas (parbolas) y los valores de los
coeficientes a, b y c de su regla de correspondencia f(x) = ax2 + bx + c.
As mismo, en diversos bloques de MatemticasIII, y en repetidas ocasiones, observaste la relacin entre los valores de los parmetros de la ecuacin.

Utiliza las TICS


El uso de los programas
informticos como el
Geogebra te permite
graficar funciones de
forma rpida y exacta.

En esta leccin retomaremos todos estos conocimientos y los aplicaremos para establecer criterios generales que nos facilitarn la comprensin y el trazado de las
grficas de una gran cantidad de funciones, a partir del conocimiento de las grficas
de tan solo un grupo relativamente reducido de funciones bsicas junto con la aplicacin de algunas transformaciones grficas.

1. Expansin y contraccin vertical


2. Expansin y contraccin horizontal
Transformaciones grficas

3. Reflexin con respecto al eje x


4. Reflexin con respecto al eje y
5. Traslacin vertical
6. Traslacin horizontal

Veamos cmo el uso de estas transformaciones, solas o combinadas, nos permite construir variantes y combinaciones de las propiedades de los distintos tipos de
funciones.

Expansin y contraccin vertical

Al sufrir una contraccin vertical, la grfica de una funcin se deformar y tendr un


aspecto semejante al efecto visual que tenemos al mirarnos en el espejo de una feria.
En algunos casos la grfica tomar un aspecto alargado, mientras que en otros su
altura se acortar y su ancho se expandir.
Al igual que en las dems transformaciones, el grado de la deformacin est directamente relacionado con el valor numrico del parmetro que la controla.
Observa, en la siguiente pgina, la familia de grficas construidas a partir de f(x) = x .

Ten en cuenta
Un parmetro es un
valor, un elemento o un
dato importante desde el
que se examina un tema,
cuestin o asunto.

29

f (x) = 2 x

f (x) = x

x
f (x) = _

2 5

5
f (x) = 3 x

x
f (x) = _

3 5

5
5

Ten en cuenta
Las ventanas
muestran las grficas
correspondientes a la
misma seccin del plano
cartesiano, donde xyy
toman valores de 5a5.
En las expansiones,

y=2 x y y=3 x,
el nmero de escalones
visibles en la ventana
se reduce debido al
estiramiento de la
grfica.

Al comparar la grfica central con las de la izquierda, observamos que la distancia o


altura que separa a los escalones aument al doble en el caso de f(x)=2x, o al triple
en el caso de f(x)=3x, con respecto de la grfica de la funcin original f(x)=x, a partir
de la cual fueron generadas.
De esta forma, al trazar las grficas de estas funciones en ventanas del mismo tamao,
podemos apreciar que la cantidad de escalones de f(x) = a x, que cabe en la ventana,
disminuye conforme aumenta el valor del parmetro a, es decir, se presenta una expansin si a > 1.
De forma similar, las grficas de la derecha nos muestran el efecto de una contraccin
vertical, en la que, los escalones se han acercado entre s a la mitad y la tercera parte
de la distancia que tienen en la grfica del centro.
En este caso apreciamos que mientras mayor sea el valor del parmetro a, menor ser
x __
1
1
___
el valor de __
a y mayor ser el nmero de escalones de f(x)= a = a x que caben en ventanas del mismo tamao.
El comportamiento que observa esta familia de grficas construidas con la funcin mayor
entero, ocurre de manera general si comenzamos con cualquier otro tipo de funcin.

Ten en cuenta
En los casos
considerados en el
recuadro de la derecha,
notamos que a es un
nmero real positivo
cualquiera, excepto
porque a0.

Expansiones y contracciones verticales

Si a > 1, la grfica de y = a f(x) es una expansin vertical de la grfica de


y=f (x), en razn de a unidades verticales por cada unidad horizontal.

Si 0 < a < 1, la grfica de y= a f(x) es una contraccin vertical de la grfica de


y=f (x), en razn de a unidades verticales por cada unidad horizontal.

Ejemplo 1
Muestra que cuando aplicamos una contraccin o una expansin vertical a una funcin f(x), los nicos puntos de su grfica, en caso de que existan, cuyas coordenadas
permanecen invariantes son las races.

30

Para mostrar este hecho tomaremos un punto P cualquiera de la grfica de la funcin,


entonces sus coordenadas son de la forma P=(x,f (x)).
Al aplicar la transformacin y = a f(x) a cualquier punto P de la grfica de esta
funcin, obtenemos un nuevo punto Q (imagen de P bajo la transformacin) cuyas
coordenadas son de la forma Q = (x,y) = (x,a f(x)).
Al comparar las coordenadas del punto P original con las de su correspondiente imagen Q, observamos que P y Q representan al mismo punto, si y slo si se cumple que
(x,f (x))=P=Q= (x,a f(x)) f(x) = a f(x) a = 1 o f(x) = 0
Como sabemos que a 1, entonces la nica posibilidad es que f(x) = 0. Entonces, los
nicos puntos P que permanecen invariantes bajo la transformacin son los de la forma
P = (x,f (x)) = (x,0); es decir, las races o ceros de la funcin.
Ejemplo 2
A partir de las grficas que se muestran en el plano, traza y explica las grficas que
resultan de aplicar las siguientes transformaciones.

y
6

a) y = 3f (x)
b) y = 1__ f (x)

1 g(x)
c) y = _
3

g(x)

3
f (x)

d. y = 2h(x)

Sabas que...
La funcin escaln es
muy importante en matemtica aplicada y tambin
se conoce como funcin
parte entera inferior que
se asigna a cada real x
el mayor entero que sea
menor o igual a x.

h(x)

Para trazar las nuevas grficas consideramos los siguientes aspectos.


Al transformar cada grfica, su imagen correspondiente se estira o se encoge
segn si el parmetro o factor a, que rige la transformacin y=aw(x), es mayor
o menor que 1.
Sabemos que al estirar o encoger una grfica, los puntos de la forma (x,0), que
estn sobre el eje x, permanecern sin cambios.
Los puntos ubicados por arriba del ejex se alejarn o se acercarn a l, segn si
se trata de una expansin o una contraccin.
De manera similar, los puntos que estn ubicados por debajo del ejex se alejarn
o se acercarn a l, segn si se trata de una expansin o una contraccin.
Como las grficas estn formadas por segmentos rectos unidos entre s, una forma
rpida y prctica para trazar las grficas de sus imgenes, es obtener la pendiente
m de cada segmento y despus multiplicarla por el factor a correspondiente.
Finalmente, para trazar las nuevas grficas ubicamos la imagen Q de cualquier
puntoP de la funcin original y a partir de l, usando las nuevas pendientes y conservando las abscisas de cada punto, construimos por tramos la grfica producto
de la transformacin.

31

a)

b)
y
4

y = 3f (x)

f (x)
y = _

2
6

4 2 0
2

4 3

c)

d)
y

g(x)
y = _

6 5 4 3 2 10

2
1
6 5 4 3 2 1 0

Reflexin

1 2 3 4 5 6 x
2
y = 2h(x)
4

respecto del eje x

Si consideramos una funcin f(x) cualquiera, por ejemplo, la funcin valor absoluto,
y le aplicamos la transformacin y = a f(x), donde a<0, observamos, adems de la
expansin o contraccin vertical, que la grfica se reflejar con respecto del eje x.

f (x) = |x|
x
f (x)
0
0
2
2
4
4
6
6

f (x) = |x|
0

f(x) = 2|x|
x
f (x)
0
0
2
4
4
8
6
12

y
6

3
4

f (x) = 2|x|

32

12

f(x) = |x|
x
f (x)
0
0
2
-2
4
-4
6
-6

y
0

5
f (x) = |x|
|x|
(x) = _
2
x
f (x)
0
0
2
1
4
2
6
3

2
4
6

|x|
f (x) = _
2

En general, si f(x) es una funcin y el factor a es negativo (a < 0), tenemos lo siguiente.

Ten en cuenta
Reflexin con respecto del eje x

Si a = 1, la grfica de y = 1 f(x) = f (x) es una reflexin a travs del ejex de


la grfica de y = f(x).

Si a < 1, la grfica de y = a f(x) es una reflexin a travs del ejex; ms una


expansin vertical de la grfica de y = f(x).

Si 1 < a < 0, la grfica de y = a f(x) es una reflexin a travs del ejex; ms una
contraccin vertical de la grfica de y = f(x).

Funciones de la seccin
Actividad resuelta 1, 2 y
3. Graficar funciones con
transformacin
y
6

g(x)

f (x)
6 4 2 0

2
3

6x
h(x)

Actividad resuelta
A partir de las grficas de f(x), g(x) y h(x), graficar funciones con transformacin, construye las grficas que
se solicitan.
g(x)
1. y = -4f (x)
2. y = - _

3. y = -h(x)
3
Estas transformaciones son fciles de hacer. Una vez que se han aplicado los efectos de estiramiento y contraccin vertical, en los casos a) y b) respectivamente, lo nico que debemos hacer es localizar puntos simtricos
respecto al eje x. En el caso c) se localizan los puntos simtricos sin efecto de estiramiento o contraccin.
4. y = -4f (x)

y
4
2
6 4 2 0

2 4 x

33

2.

g(x)
y = _

y
-6

-4

-2

-2

-4

3.

y = -h(x)
4
2

-6

-4

-2

Utiliza las TIC


El uso de paquetes informticos facilita la realizacin de grficos en forma
precisa es el caso de geogebra o mxima.

Actividades propuestas
En un mismo plano, traza las grficas de las siguientes funciones para 2x 2.
4. f1(x) = x3
5. f2(x) = -x3
6. f3(x) = 2x3

x
7. f4(x) =
3

Considera la grfica de la funcin y = g(x) que se muestra, y resuelve las siguientes


transformaciones. Usa un color distinto en cada grfica.
y
2

g(x)

1
-3

-2

-1 0

-1
-2
-3

34

8. y = 3g(x)

9. y = 3g(x)

10. y = 0,8g(x)

(x)
11. y = g
2

Trasformaciones grficas. Expansin y contraccin horizontal


Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadrticas, y combinadas de ellas

Expansin

y contraccin horizontal

Antes de ilustrar esta transformacin revisemos nuevamente la funcin menor entero, cuya grfica, al igual que en el caso de la funcin mayor entero, est formada
por escalones.

Ten en cuenta

La funcin menor entero, en smbolos f(x) = x , se define mediante la regla de


correspondencia que a cada x le asigna el menor entero mayor o igual que x.
f (x) = x = min{n | n x}
x
-4
-3,5
-3
-2,5
-2
-1,5
-1
-0,5

f (x)
-4
-3
-3
-2
-2
-1
-1
0

x
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5

En la presentacin
de las grficas de las
transformaciones de
f (x), se usaron escalas
diferentes para el ejex y
para el ejey.

y
4

f (x)
0
1
1
2
2
3
3
4

-4

-8

En cualquier caso,
debemos considerar
que cuando una grfica
se presenta usando
diferentes escalas en
los ejes, esta aparecer
deformada con respecto
de su aspecto real.

-4

Ahora veamos cmo elaborar una expansin o una contraccin horizontal. Si a partir
de una funcin f(x) cualquiera, por ejemplo, la funcin menor entero f(x) = x, construix y f(
x ; observamos que la grfica de
mos las grficas de las funciones f(2x), f(4x), f(
2
4
y = f(ax) sufre una expansin o contraccin con respecto de la grfica de f(x).

2x

-1,4
-0,7
-0,2
0,3
0,9
1,3

-2,8
-1,4
-0,4
0,6
1,8
2,6

2x
-2
-1
0
1
2
3

3
2
1
0

-1

-1

4x

-0,7
-0,3
-0,2
0,2
0,4
0,7

-2,8
-1,2
-0,8
0,8
1,6
2,8

4x
-2
-1
0
1
2
3

3
2
1
0

-0.5

-1

-2

__
2x

__4x

-5
-3
-1
1
3

-2,5
-1,5
-0,5
0,5
1,5

-2
-1
0
1
2

-2

2
1
-6

-4

-1

2
-1
-2

0.5

-11
-6
-2
3
7

__
4x

__
x

-2,75
-1,5
-0,5
0,75
1,75

-2
-1
0
1
2

2
1
-12

-8

-4

-1
-2

35

Expansiones y contracciones horizontales

Si a > 1, la grfica de y = f(a x) es una contraccin horizontal de la grfica de


y = f(x), en razn de a unidades horizontales por cada unidad vertical.

Si 0 < a < 1, la grfica de y = f(a x) es una expansin horizontal de la grfica


de y f (x), en razn de a unidades horizontales por cada unidad vertical.

Ejemplo 1
A partir de las grficas de f(x), g(x) y h(x), del ejemplo 2 de la pgina 31, construye las
grficas de:
a) y = f(2x)

b)

( )

x
y=g _
2

( )

x
y= h _
3

c)

Para trazar las grficas que se obtienen bajo estas transformaciones slo debemos considerar
que cada punto P de las grficas originales se transformar en un punto Q, de tal manera que
las ordenadas de P y Q coinciden, mientras que las abscisas se modificarn segn el valor del
factor a de la transformacin y = w(a x).
a) Como el factor a = 2 > 0, entonces la

grfica de la funcin transformada


y f (ax) sufrir una contraccin horizontal bajo la cual todos los puntos de la funcin y f (ax) reducen
y a la mitad de
la que tenan originalmente.

Ten en cuenta
Funciones de Actividad
resuelta 1, 2 y 3
Graficar funciones con
transformacin
y
6

tenemos una expansin. As, en la


grfica de la funcin transformada
los puntos se alejarn del eje y aumentando su distancia al doble de
la original.

f (x)
2
3

y = f(2x)

1
3

6x
h(x)

y
3

( )

x
y=g _
2
8
12

c) Como a = 1/3 < 1, tenemos

una expansin donde los


puntos aumentan su disy al triple de
la original.

b) En este caso, como a = 1/2 < 1,

g(x)

6 4 2 0

12

y
16

12

2
4

16

( )

x
y=h _
3

Reflexin con respecto al eje y

Anlogo al caso vertical, cuando en la transformacin y = f(a x), el factor a es negativo


(a
)
y.

36

Reflexin con respecto al eje y

Si a = 1, la grfica de y = f(ax) es una reflexin de f(x) a travs del eje y.


Si a < 1, la grfica de y = f(ax), adems de la reflexin, presenta una contraccin.
Si 1 < a < 0, la grfica de y = f(ax), adems de la reflexin presenta una expansin.

Para ilustrar las reflexiones horizontales, presentamos un ejemplo basado en la funcin


raz cuadrada f(x) = x .

Ejemplo 2
A partir de las grficas de f(x) = x , construye las grficas de f1(x) = -x , f2(x) = -2x y
f3(x) = -0,5x .
Trazamos la grfica de f(x) = x y la reflejamos a travs del ejey para obtener y=f1(x).
y
4
__

2
2

f (x) = x
0

10

12

14

16

Sabas que...
Las oberturas de Rossini
son un ejemplo de traslacin meldica. Las frases
se repiten, cada vez con
ms intensidad (crescendo), provocando la
expectativa de continuacin. El clmax se alcanza
rompiendo la traslacin.
En una de las partituras
se puede ver cmo Bach
utiliza una traslacin
en el tiempo adems de
una reflexin sobre la
vertical.

y
4
2

___

f1(x) =
x
16

14

12

10

Ahora, con base en la grfica de y=f1(x), construimos las grficas de f2(x) y f3(x) acercando o alejando los puntos del ejey, segn corresponda.
y
2
____
f2(x) = 2x

4
2

______

f3(x) = 0,5x
30

25

20

15

10

0
2

37

Traslaciones

Para concluir con nuestro estudio sobre las transformaciones grficas veremos cmo
trasladar o desplazar la grfica de una funcin. En particular, aprenderemos a elaborar
traslaciones en las direcciones paralelas con los ejes cartesianos: horizontal y vertical.

Ten en cuenta
En las traslaciones
horizontales y verticales,
la forma de las grficas
es exactamente la
misma.

Traslacin

horizontal

Observa las grficas construidas con base en la funcin f(x) = x2.


x
-10
-9
-8
-7
-6

Las grficas no se
contraen ni se estiran,
nicamente se
trasladan.

g(x)
(-10 + 8)2
(-9 + 8)2
(-8 + 8)2
(-7 + 8)2
(-6 + 8)2

x
-2
-1
0
1
2

f (x)
4
1
0
1
4

x
8
9
10
11
12

h(x)
(8 - 10)2
(9 - 10)2
(10 - 10)2
(11 - 10)2
(12 - 10)2

y
h(x) = (x - 10)2

10
f (x) = x2

g(x) = (x + 8)2
5

-10

-5

10

Cuando aplicamos la transformacin y = f(x + c), dependiendo del valor de c, la grfica


de f(x) se desplaza hacia la izquierda o derecha. En el ejemplo anterior, observamos que
la grfica de la funcin g(x) = f(x + 8) est desplazada ocho unidades hacia la izquierda,
mientras que la de h(x) = f(x 10) est desplazada diez unidades hacia la derecha.
Traslaciones horizontales

Si c > 0, la transformacin y = f(x + c) desplaza la grfica de f(x) hacia la izquierda.


Si c < 0, la transformacin y = f(x + c) desplaza la grfica de f(x) hacia la derecha.

Traslacin

vertical

Observa las siguientes grficas construidas con base en la funcin f(x) = x


x
0
1
4
9
16

g(x)
0+5
1+5
2+5
3+5
4+5

x
0
1
4
9
16

f (x)
0
1
2
3
4

x
0
1
4
9
16

h(x)
06
16
26
36
46

Traslaciones verticales



38

Si c > 0, la transformacin y = f(x) + c desplaza la grfica de f(x) hacia arriba.


Si c < 0, la transformacin y = f(x) + c desplaza la grfica de f(x) hacia abajo.

y
10

Al aplicar la trasformacin y = f(x) + c, la grfica de f(x)


se desplaza verticalmente. En el caso de la funcin
g(x) = f(x) + 5 observamos una traslacin de cinco unidades hacia arriba, mientras que en el caso de h(x) =
f(x) 6, la traslacin es de seis unidades hacia abajo.

__

g(x) = x + 5

__

f (x) = x
0

10

15

20

25

30

35

__

h(x) = x 6

Actividad resueta
A partir de la grfica de f(x) = |x| construye las grficas de las siguientes funciones.
a) f1(x) = |x 1|

b) f2(x) = |x| 1

c) f3(x) = |x 7|

y f (x) = |x|

5 x

y
5
0

10

f2(x) = |x| 1 y
5

y f (x) = |x 1|
1

5 x

f4(x) = |x + 3| 2 y
5

f3(x) = |x 7|

d) f4(x) = |x + 3| 2

10

5 x

Actividades propuestas
Considera la grfica de la funcin h(x) que se muestra en la figura y resuelve las siguientes
transformaciones. Traza las cuatro grficas en el mismo plano usando colores distintos.

1. y = h(3x)

2. y = h(x)

3. y = h(0,2x)

x
4. y = h 2

1 2 3 4 x
1
h(x)
2
3

Traza la grfica de la funcin f(x)=x2 para 3 x 3. A partir de ella construye las grficas que resultan de elaborar las siguientes transformaciones.
x
5. y = f(x)
6. y = f(3x)
7. y = f _
8. y = 2 f(1,5x)
3

( )

Describe los cambios que provoca la transformacin en la grfica de f(x).


9. y = 3f (x)

10. y = 2__5 f(x)

11. y = f (x)

12. y = 4f (x)

13. y = 0,3f (x)

14. y = f(10x)

15. y = f(0,1x)

16. y = f(x)

17. y = f(x + 8)

18. y = f(x 12)

19. y = f(x) + 7

20. y = f(x) 11

21. y = 2f (x 3)

22. y = f(2x) + 4

23. y = 3f (x) + 1

24. y = 0,5f (x 6) 3

39

Funciones biyectivas
Reconocer y resolver ecuaciones lineales.

Ten en cuenta
h
A

1
2
3

a
b
c
d

Funciones inyectivas

Otro anlisis de las funciones es por la forma en que se relacionan su dominio y


recorrido.
Decimos que una funcin f: A B es uno a uno o inyectiva cuando a elementos
distintos del dominio siempre les corresponden imgenes distintas en el recorrido.

Funcin no inyectiva
f
A

1
2
3

a
b
c
d

Esto es, cada vez que tomamos x1 x2 Dom(f ) tales que, x1 x2; entonces tenemos que
f (x1) f (x2). Esta definicin es equivalente a decir que f(x) es uno a uno si cada vez que
f(x1) f (x2) Rec(f ) entonces x1 x2 Dom(f ) .
Esta ltima interpretacin nos sugiere que si conocemos la grfica de una funcin,
entonces, a partir de ella, fcilmente podemos determinar si la funcin es uno a uno.

Funcin inyectiva

Criterio de la recta horizontal


Una funcin f(x) es uno a uno si y slo si no es posible trazar una recta horizontal
que corte a su grfica en ms de un punto.

Ejemplo 1
A partir de su grfica determina si las siguientes funciones son inyectivas.
a)

La funcin no es uno a uno. En la grfica se


observa que la recta horizontal que trazamos
interseca en al menos cuatro puntos: A, B, C,
D a la grfica. De acuerdo con el criterio de la
recta horizontal, concluimos que:
f(x) no es uno a uno.

1
O

b)

1
O1

La funcin es inyectiva. Observamos que las


rectas horizontales trazadas intersecan una
vez a la funcin. Como es imposible trazar una
recta horizontal que corte a la grfica en ms de
un punto A
horizontal, concluimos que:
f (x) es una funcin uno a uno.

Funciones sobreyectivas y biyectivas

Adems de las funciones inyectivas o uno a uno, tambin es importante aprender a


identificar las funciones sobreyectivas y biyectivas.

40

Una funcin f es sobreyectiva cuando el conjunto de recorrido es igual al conjunto


de llegada.

ecimos que una funcin f: A B, es biyectiva si al mismo tiempo es inyectiva


D
y sobreyectiva.

Actividad resuelta
1. Encuentra una funcin que sea inyectiva pero no

y
4

sobreyectiva.

f (x)

Definimos f: (,0], tal que f(x)=x2.


La grfica de y=x2 es una parbola, pero al restringir el
dominio al intervalo (,0], obtenemos slo una rama.
Al aplicar el criterio de la horizontal, es claro que la
funcin es uno a uno. Por otro lado, como f(a)>0 para
todo aDom(f ), tenemos que Rec(f ) = {y | y 0}.

-2

-1

Por tanto, f(x) es inyectiva pero no es sobreyectiva.

2. Encuentra una funcin que sea sobreyectiva pero

que no sea inyectiva.

Definimos la funcin f: [0, ), tal que f(x) = x2.


La grfica de f(x) = x es parbola. Al graficarla observamos que es posible trazar una infinidad de rectas
horizontales que corten a la grfica en dos puntos, por
tanto f(x) no es una funcin inyectiva. Por otro lado, observamos que los valores de f(a) = a2 cubren totalmente
al intervalo [0,) del ejey. Por tanto, la funcin no es
inyectiva, pero s es sobreyectiva.

f (x)

-2

-1

3. Encuentra una funcin que sea biyectiva.

Definimos la funcin f: [0,) [0,), tal que f(x) = x2.

En este caso, como Dom(f )= [0,), la grfica de la funcin es slo la rama positiva de la parbola y = x2; por lo
que al aplicar el criterio de la recta horizontal concluimos que la funcin es inyectiva. Adems, la grfica cubre
en su totalidad al intervalo [0,) del ejey, tenemos que
Rec(f ) = Dom(f ), por tanto f(x) es sobreyectiva. Como f
es inyectiva y sobreyectiva, concluimos que se trata de
una funcin biyectiva.

-2

-1

41

Actividades propuestas
Aplica el criterio de la recta horizontal y decide si las siguientes funciones son inyectivas.
4.

5.
y
5

y
20
30

20

10

0
20

10

20

2x

Determina si las funciones son biyectivas


7. f: (0,) , tal que f(x) = 1_x

6. f: , tal que f(x) = 3x 1

8. Traza la grfica y describe las caractersticas de las funciones, evala en el intervalo x [5,5].
x 1
f) f (x)= ____

x2 1
2
3x 4
g) f (x) = x_______

2x2 4x

a) f (x) = 4x + 8
b) f (x) = 2x2 + 8
c) f (x) = x2 + 2x + 2

h) f (x) = 3x2 + 2

d) f (x) = x3 4x2 + x + 6

i) f (x) = (0,3) x 5

+ 10x
e) f (x) = x______

2x

j) f (x) = (2,5)x + 4

9. Grafica e indica si las funciones son uno a uno.


a) f (x)= 4 x2

b) f (x) = 4 x2

c) f (x) = (x 23)2

2
4
d) f (x)= x ____

2

e) f (x) = x2 x4

f) f (x) = x3 2

g) f (x) = x + 1

h) f (x) = 2x + 4

10. Analiza las grficas y en cada caso determina un dominio adecuado para que f(x) sea biyectiva.
a)

b)

y
1
1

y
2
1
2 1 0

1x

c)

1
2

d)

2 x
2 1

y
2

y
2

1
0

2x

11. Durante una tormenta se ve el rayo de luz antes de escuchar el trueno, porque la luz viaja a mayor ve-

locidad que el sonido. La distancia a la cual cae el rayo es directamente proporcional al tiempo que hay
entre la aparicin del rayo y el sonido del trueno. Si tardamos 5s en escuchar el trueno de unrayo que
cay a 5,4 km de distancia.
a) Determina la constante de proporcionalidad y escribe la funcin d(t) que se obtiene.
b) Traza la grfica de la funcin e indica su dominio, recorrido y dems caractersticas.

42

Funcin inversa
Calcular la inversa de una funcin f dada resolviendo la ecuacin x = f(y).

Indagamos

En un juego de laberinto, un nio camina diez pasos hacia el este desde la


entrada, despus, la mitad de esos pasos hacia el sur, luego hacia el oeste el
cuadrado de los pasos que camin hacia el sur, continu hacia el sur nueve
pasos menos que los que camin hacia el oeste, despus, hacia el este el
doble de los pasos que camin por ltima vez al sur y, al final, lleg a la
salida caminando cuatro pasos hacia el norte.
a) Dibuja un mapa con la trayectoria que sigui el nio en el laberinto, marcando

el nmero de pasos en cada etapa.


b) Elabora un instructivo para que el nio regrese desde la salida hasta la

entrada, exactamente por el mismo camino.


Considera la siguiente situacin: dos poblaciones cercanas estn comunicadas nicamente por una carretera. Para llegar de la poblacin A a la poblacin B en automvil,
es necesario avanzar hacia el frente en lnea recta 2 km, despus hacer una curva a
la izquierda, luego avanzar hacia el frente en lnea recta 500 m, entonces hacer una
curva a la derecha, luego otra a la izquierda y por ltimo avanzar hacia el frente en
lnea recta 250 m.
Si al llegar a la poblacin B, ocurriera una avera en la caja de velocidades del automvil,
y solamente quedara funcionando la reversa, para regresar a B tendra que dar marcha
atrs en lnea recta 250 m, despus hacer una curva a la derecha y luego otra a la izquierda, luego dar marcha atrs 500 m, hacer una curva a la derecha y por ltimo dar
marcha atrs 2 km. Entonces, la trayectoria de B hacia A es la inversa de la trayectoria
de A hacia B.

Ten en cuenta
En todos los contextos
donde f representa una
funcin, en la notacin
f 1, el superndice 1 no
es un exponente.
Por lo tanto, si f es
unafuncin, entonces
.
f 1 1
f

Anlogamente, la funcin: y = f(x) = 2x + 1 indica que para obtener y debemos duplicar


cada valor de x y despus sumarle 1. Su funcin inversa, f 1, est dada por el camino
de reversa: primero debemos restar 1 al ltimo valor de y, y despus dividir a la mitad
(y 1) , para regresar al valor original de x. Se usa esta expresin
lo que qued, esto es
2
para definir la funcin inversa de f(x), esta nueva funcin se denota f 1(x).
(y 1)
f 1(x) =
2

Ahora, si calculamos la funcin f, por ejemplo para x = 5, tenemos que f(5) =2(5)+1=11,
11 - 1
y si a este resultado le aplicamos f 1, tenemos f 1(11) = = 5; de manera que
2
regresamos al valor original, tal y como se muestra en el diagrama.

Regla prctica para obtener f 1(x) a partir de f(x)


1. Demuestra que f es biyectiva.
2. Definir f(x) = y
3. Intercambiar el nombre de las variables x y y.
4. Despejar la nueva variable y.

Ten en cuenta
La composicin de una
funcin biyectiva con su
inversa cumple con:

f: A B biyectiva
f -1 : B A
fof -1 = idB : B B
f -1 of = idA : A A

5. Hacer la sustitucin y = f 1(x) .

43

Ejemplo 1
2
Sea la funcin f:[ ; ) [0, )
3
Encuentra su funcin inversa.

x f(x) = 3x 2 .

1.

Demuestra que f es biyectiva.

Primero debemos demostrar que f(x) = 3x 2 es inyectiva y sobreyectiva.

Para demostrar que f(x) = 3x 2 es inyectiva debemos demostrar que a elementos


distintos del dominio siempre les corresponden imgenes distintas en el recorrido.
Lo cual es equivalente a decir que f(x1) = f(x2) , entonces x1 deber ser igual a x2.

Reemplazamos usando la regla de correspondencia: f(x1) = f(x2) =

3x1 2 = 3x2 2
( 3x1 2 )2= ( 3x2 2 )2
3x1 2 = 3x2 2
3x1 = 3x2
x1 = x2 Por lo tanto f(x) = 3x 2 es inyectiva.

Para demostrar que f(x) = 3x 2 es sobreyectiva, primero vamos a calcular los


elementos del conjunto Rec(f ). Analizaremos su regla de correspondencia 3x 2 ;
como se trata de un radical sabemos que recorre todos los nmeros reales positivos
incluidos el 0. Por lo tanto Rec(f )= [ 0; ). Si te fijas en la definicin de la funcin
de f podrs ver que su conjunto de llegada es [ 0; ), por lo tanto Rec(f )= B, lo cual
significa que f(x) = 3x 2 es sobreyectiva.

Ten en cuenta
En el ejemplo 1, obtener
la funcin inversa,
eldominio de f es
2
Dom(f )= {x | x __
3}

y por lo tanto, el
recorrido de f 1 es
2
Rec(f -1)= {y | y __
3}

Asimismo, el recorrido
de f es

Ya que hemos demostrado que la funcin f es inyectiva y sobreyectiva entonces la


funcin es biyectiva.
2.

Definir f(x) = y y = 3x 2

3.

Intercambiamos las variables:


Intercambiar el nombre de las variables x y y.
Despejamos la nueva y:
x = 3y 2

4.

Despejar la nueva variable y. Sustituimos f 1(x) en lugar de y:

Rec(f ) = {y | y 0}
por lo que el dominio de
f 1 es

Dom(f -1)= {x | x 0}

5. Hacer la sustitucin y = f 1(x)

Dominio
y

f (x)

1
2/3

2/3 1

y recorrido de la funcin inversa

Veamos cmo se relacionan el dominio y el recorrido de una funcin con los de su inversa.

f 1(x)

x2 +
2
x2 = 3y 2 3y = x2 + 2 y = _
3
x2 + 2
f 1(x) = _
3

Con la ayuda del diagrama de la izquierda, observamos que la funcin f se aplica a


los elementos del conjunto A, que es su dominio, y su recorrido est formado por
los elementos del conjunto B.
Inversamente, la funcin f1 se aplica a los elementos del conjuntoB, que es su dominio, y su recorrido est formado por los elementos del conjunto A.
Si f es una funcin, entonces f 1 es su funcin (relacin) inversa, donde



44

el dominio de f 1 es el recorrido de f; en smbolos: D


om f1 = Rec f,
el recorrido de f 1 es el dominio de f; en smbolos: R ec f1 = Dom f.

No

cualquier funcin tiene funcin inversa

La funcin f:
Figura A

x x2-1, no es inyectiva por lo tanto no tiene funcin inversa.


3
2

Observa que f no es inyectiva, porque al tomar dos elementos del dominio que sean
inversos aditivos se obtiene el mismo valor en el recorrido, por ejemplo, f(2) = f(2) = 3.

1
-2

-3

Grfica

de una funcin y su inversa

-1

0
-1

Figura A

Dado que el dominio y el recorrido de una funcin y de su inversa estn intercambiados, para trazar una grfica a partir de la otra, simplemente invertimos sus tablas
de valores.

Actividad resuelta
x 3 + 2 y de su inversa f 1(x).
1. En un solo plano, traza las grficas de f(x) = 1

4
Primero hallamos la funcin inversa: f (x) = 4x 8 . Luego, elaboramos la tabla para f(x) y la invertimos
para obtener la tabla de f 1(x).
3

4,75

1,75

2,25

8,75

f(x)

4,75

1,75

2,25

8,75

f (x)

Localizamos los puntos y graficamos:

y = f(x)

Al intercambiar los valores de x y y de ambas funciones, el


ejex de una funcin resulta ser el ejey de su inversa. As,
ambas grficas resultan simtricas respecto a la funcin
identidad y=x.

6
y=x

4
2
8

y = f 1(x)
0

10

12

2
4

Las grficas de una funcin f(x) y de su inversa f 1(x) siempre son simtricas
respecto a la recta y = x; es decir, la funcin identidad f(x) = x.

Actividades propuestas
En cada caso, halla f 1(x) y determina el dominio y recorrido tanto de f como de f 1.
2. f(x) = 5 3x

3. f(x) = x3 + 10

4. f(x) = 2x + 1

4
5. f(x) =
x+1

Para cada funcin f(x) encuentra su relacin inversa f 1(x) y determina si es funcin.
8. f(x) = |x 1|

9. h(x) = 3x2 10. g(x) = x

11. f(x) = 2x 5

Traza, en un solo plano, las grficas de f(x) y f 1(x). Verifica que ambas grficas son simtricas respecto a la
recta y = x.
12. f(x) = 5x

13. f(x) = 2 4x

x3
14. f(x) = 1
2

x + 1

15. f(x) = 2
5
2

45

Grficas de funciones trigonomtricas


Identificar las grficas correspondientes a cada una de las funciones trigonomtricas a partir del anlisis de sus caracteristicas particulares.

Funciones

circulares

Las funciones circulares surgen al conjuntar la trigonometra de tringulos rectngulos,


el plano cartesiano y las propiedades geomtricas de la circunferencia. Si es un ngulo cualquiera y P = (x,y) es el punto de interseccin del rayo r con la circunferencia
unitaria, entonces se cumple lo siguiente.
Funciones trigonomtricas circulares

y
1
y

sen = y

Ten en cuenta
Para representar un
ngulo en el plano
cartesiano trazamos el
segmento r, partiendo del
origen y midiendo a partir
de la direccin positiva del
eje x (0).

y
1
y

Si > 0 (positivo), medimos


en sentido contrario al
movimiento
de las manecillas del reloj.
Si < 0 (negativo),
entonces lo hacemos
en el mismo sentido.

cot = __
y

__= __
sen = co
1 = y;
h

P
1

<0

1 x

Una consecuencia inmediata de estas definiciones es que, cuando 0 < < 90, entonces
las funciones circulares coinciden con la trigonometra de los tringulos rectngulos.

r
>0

sec = __
x1

y
tan = __
x

P = (x,y)

cos = x
1

csc = __
y1

__= __;
tan = co
x
ca

__= __= x ;
cos = ca

1
h
h
1
__
csc = __
co = y;
x

h
1
__
sec = __
ca = x;

__= __.
cot = ca
y
co

1 x

Las funciones circulares y = sen , y = cos se calculan, segn el ngulo , tomando


las coordenadas de los puntos que estn sobre la circunferencia unitaria.
Al hacer variar el valor de sobre todos los nmeros reales, daremos vueltas sobre la
circunferencia unitaria; en consecuencia, los valores de las funciones (coordenadas)
se repetirn una y otra vez en cada vuelta. Entonces, las funciones y = sen y y = cos
son peridicas; en consecuencia, sus valores se repiten cada 360 = 2p. Entonces, para
trazar las grficas de estas funciones, necesitamos construir sus tablas de valores para
un perodo completo, por ejemplo, para 0 2.
Primero hacemos una tabla con los valores ms conocidos para 0 __2,

_
2

2 (0, 1)
_
3 3
_
4
5
_
6

(1, 0)
7
_
6 5
_
4 4
_
3 (0, 1)

46

_
3 _
4
_
6
0 = 2

(1, 0)

3
_
2

1.1
_

6
7
_

5
_ 4
3

Grados

30

45

60

90

__6

__4

__3

__2

cos = x

0,87

0,71

0,5

sen = y

0,5

0,71

0,87

Radianes

Como la circunferencia tiene su centro en el origen O = (0,


0), al conocer las coordenadas de los puntos que estn en el
primer cuadrante, usamos las propiedades de simetra para
encontrar las coordenadas de los puntos simtricos que estn
en los otros tres cuadrantes.
Puntos simtricos por cuadrante
I

II

III

IV

(x,y)

(x,y)

(x,y)

(x,y)

Con estas propiedades completamos la tabla para __2 2.


Perodo de y = sen

Perodo de y = cosen

y = sen ()

90

120

_
2

_
3

_
5

_
7

135
4

150

180

210
6

Ten en cuenta

y = cos ()

225

240

270

300

315

_
5

_
4

_
3

_
5

_
7

330
_
11

360
2

cos

0,5

0,71

0,87

0,87

0,71

0,5

0,87

0,71

0,5

sen

0,87

0,71

0,5

0,5

0,71

0,87

0,5

0,71

0,87

Para calcular los valores


de la tabla y trazar la
grfica de y = tan(),
consideramos que
____ y usamos
tan() = sen()
cos()
los valores de las tablas
de la pgina anterior.
En cualquier caso, es
importante observar
que para = 90 esta
funcin no est definida.

Ejemplo 1
Determina el perodo y traza la grfica de la funcin y = tan .
Si nos fijamos en parejas de puntos simtricos de la circunferencia respecto al origen,
es fcil ver que a los dos puntos les corresponde el mismo valor de la funcin tangente.
(figura A)

figura A

(x,y)
+

De esta manera, las tangentes de los ngulos simtricos de los cuadrantes I y III coinciden. Lo mismo sucede para los ngulos simtricos de los cuadrantes II y IV. (figura B)
Por tanto, el perodo de la funcin tangente es p = 180 = , su grfica se traza a partir
_
_.
de una tabla con valores para
90

60

45

30

30

45

60

90

Radianes

__2

__3

__4

__6

__6

__4

__3

__2

1,73

0,58

0,58

1,73

y -y
tan () = _
z=_
- z = tan ( + )

figura B

(x,y)

3
_
2

_
2

y = tan

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
2

Grados
tan

(x,y)

En cualquier caso tenemos que tan = tan ( + ).


2

(x,y)

y y
tan () = _
z= _
z= tan ( + )

_
1
2
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11

3
_
2

5
_
2

5
Para = __12, __32
, __
la funcin no est definida y presenta asntotas.
2
+ 1)
______
Por tanto, su dominio es Dom(f ) = { | (2n

, n } y su Rec(f ) = .
2

47

Ondas

y funciones senoidales

Las funciones de la forma: f(x) = a sen(bx + c) + d, donde a, b, c y d son constantes, reciben


el nombre de funciones senoidales.
Al igual que f() = sen , las funciones senoidales son peridicas y sus grficas son
ondulatorias. Para comenzar su estudio conozcamos las partes de una onda.
Cresta

A
A
Valle

Al punto ms alto de la onda se le llama cresta y al ms bajo, valle. La distancia horizontal que hay entre dos crestas (o valles) se le conoce como longitud de onda ().
La amplitud de onda (A) es la mitad de la altura que hay entre las crestas y los valles.
Amplitud

y rango

Analicemos las caractersticas de la onda bsica descrita por la funcin f(x) = sen x.
x

f(x)

__2

__
3
2

y
1

y = sen x

1
_

2

_

2
R = [1, 1]

3
_
2

Podemos observar que la amplitud de onda es A = 1, el perodo o longitud de onda es


p = = 2 y respecto a su dominio y su rango, tenemos que Dsen = y Rsen = [1, 1].

Actividad resuelta
f(x) = 4 sen (x) 1

Construimos una tabla de valores


para 0 x 2 y trazamos la grfica.
x

f(x)

4(0) 1 = 1

__

2

4(1) 1 = 3

4(0) 1 = 1

__
3
2

4(1) 1 = 5

4(0) 1 = 1

5
y = 4 sen (x) 1
2

R = [5, 3]

Por tanto, la amplitud es A = 4, el perodo es p = = 2 y el rango es Rec(f )= [5, 3].

Actividades propuestas
Determina si el valor que se indica es o no solucin de la ecuacin.
Investiga si y = 10 es solucin de la ecuacin y 5 = 3y 25.

Determina el perodo y traza la grfica de las siguientes funciones peridicas.


y = sec

48

4. y = csc

5.

y = cot

10

Funciones trigonomtrica inversas


Reconocer y resolver ecuaciones lineales.

Funciones

inversas y ecuaciones trigonomtricas


Indagamos

4,5

3
17

1
12

0
2

4
18

25,5

Si en la funcin f(x) = 4 2x sabemos que si f(x) = 10, despejamos para encontrar el


10
correspondiente valor de x: f(x) = 10 = 4 2x x = 4 _
= 3.
2
En este ejemplo observamos que, al tomar un elemento k cualquiera del rango (k
Rec), slo hay un elemento x del dominio (x Rec(f )) tal que f(x) = k.

Considera la ecuacin
5m = n + 2 . Ahora
completa la tabla de la
izquierda.

Sin embargo, si en la funcin g(x) = x2 + 4, sabemos que si g(x) = 13, al calcular el valor
de x, encontramos que hay dos soluciones posibles:

g(x) = 13 = x2 + 4 x = 13 4= 9 x = 3 o x = 3.
Si para cualesquiera a, b Dom(f ) verificamos que la funcin es biyectiva, entonces decimos que f es una funcin invertible.

Ten en cuenta
Mientras que f(x) = 4 2x es una funcin invertible, g(x) = x + 4 no lo es. Hemos mostrado
que hay dos elementos distintos del dominio, 3 3, tales que g(3) = 13 = g(3) y por
tanto, concluimos que la funcin g(x) no es uno a uno.
2

Valores

principales y definicin de funciones invertibles

En las funciones que no son uno a uno, si conocemos o fijamos el valor de la variable
dependiente, k = f(x) Rec(f ), el valor de la variable independiente, x Rec(f ), no
siempre estar determinado de manera nica.

Analizaremos
las funciones
trigonomtricas
inversas y
aprenderemos a
resolver algunas
ecuaciones
trigonomtricas
sencillas.

Por ejemplo, si en la funcin definida por f(x) = x2, fijamos el valor f(x) = 25 tenemos que
el valor de x no est determinado de manera nica, pues existen dos posibles valores:
g(5) = 25 = g(5).
En trminos de operaciones numricas, rpidamente advertimos que en la funcin
y = x2, las dos operaciones son elevar al cuadrado y extraer raz cuadrada.
De estas, la extraccin de la raz cuadrada es la que no est nicamente determinada
ya que hay dos posibles races: la positiva y la negativa.
Una caracterstica que esperamos de cualquier operacin numrica es que, al calcularla,
su resultado sea nico. Si usamos una calculadora para extraer la raz cuadrada de 25,
siempre obtenemos la raz positiva, es decir x = 5.

Ten en cuenta
La grfica de la funcin
f(x) = x2 es una parbola.
Si tomamos f(x) = 25,
entonces

x = 5 o x = 5.
2
y y=x

Al identificar las operaciones numricas con las funciones, observamos lo siguiente.

20
10

Para definir funciones inversas a partir de funciones que no son de tipo uno a
uno, es necesario establecer un conjunto de valores principales, que, sin perder
informacin, permita eliminar toda ambigedad.

49

En el caso de f(x) = x2, el conjunto de valores principales es el formado por los nmeros
positivos, {x | x 0}. La funcin inversa de f(x) = x2 se define como f 1(x) = x , donde
x siempre representa a la raz positiva (principal). La otra raz posible (negativa) se
obtiene a partir del valor principal multiplicando por 1. (1) x = x .
Ejemplo 1
a) Muestra que la funcin f(x) = sen (x) no es invertible (uno a uno).

Ten en cuenta
Una manera prctica
para identificar
relaciones uno a uno es
mediante el anlisis de
su grfica.
Si puedes trazar una
lnea horizontal o vertical
que corte a la grfica
en ms de un punto,
entonces la funcin no
es uno a uno.

En general, ninguna funcin peridica es uno a uno. En el caso de la relacin y = sen x es


muy fcil comprobarlo. Si tomamos y = 1, entonces hay muchos valores posibles para x. Si
5 ,
9
y = sen x = 1, entonces x = ,- 7
,
, - 3
,
2
2 2 2 2
y

f(x) = sen (x)

y=1

b) La funcin inversa de sen (x) es arcsen (x) (sen1 (x)). Usa una calculadora cientfica

para descubrir cules son los valores principales que se usaron para definir la
funcin arcsen (sen1).

Como Rec(f )= [1,1] es el recorrido de la funcin f(x) = sen (x), los valores posibles para
y = f(x) son los nmeros del intervalo [1,1], entonces una buena estrategia es usar la
calculadora con el fin de obtener valores correspondientes para x a lo largo de todo el
intervalo.

Utiliza las TIC


Salvo alguna rara
excepcin, en todos los
textos y dispositivos
electrnicos que
contemplan la funcin
arcsen (sen1), utilizan
como valores principales
al intervalo [90,90].

Determinamos que y = sen (x) x = arcsen (y), y hacemos una tabla.


y

0,8

0,6

0,4

0,2

0,2

0,4

0,6

0,8

x = arcsen(y)

90

53,1

36,9

23,6

11,5

11,5

23,6

36,9

53,1

90

As, en la operacin (funcin) arcoseno (sen-1) de la calculadora, los valores principales


,
_].
programados corresponden al intervalo [90,90] = [_

2 2
f(x) = sen (x)

Funciones

_

2

y=1

_

2

trigonomtricas inversas

Las funciones trigonomtricas bsicas no tienen inversas debido a que son funciones
peridicas y por lo tanto no son inyectivas, pero restringiendo los dominios se puede
hallar su inversa.




50

Si y = sen (x), entonces x = arcsen (y), donde /2 x /2.


Si y = cos (x), entonces x = arccos (y), donde 0 x .
Si y = tan (x), entonces x = arctan (y), donde /2 x /2.

Actividad resuelta
1. Si cos (x) = 0,8, encuentra todas las soluciones posibles entre 0 y 360.

Despejamos x, y con la calculadora obtenemos su valor principal:


cos (x) = 0,8 x = arccos (0,8) 36,9.
Finalmente, con las propiedades de simetra de la grfica de y = cos (x), determinamos todas las posibles soluciones en el intervalo [0,360].
y
1

Por tanto las soluciones son

x1 36,9 o x2 x1 = 323,1.
0

_

2

36.9

3
_

2

323.1

2. Si tan(x) = 7, encuentra todas las soluciones posibles entre 0 y 450.

Despejamos x, y con la calculadora obtenemos su valor principal.


tan (x) = 7 x = arctan (7) 81,87
Con la grfica de y = tan (x) determinamos las soluciones en el intervalo solicitado.
y
10
5
81,87
_

2

98,13
0
5

_

2

278,13

3
_
2

458,13
2

5
_
2

Las soluciones son x1 98,13 o x2 278,13.

Actividades propuestas
Usa una calculadora cientfica para descubrir cules son los valores principales que se escogen para definir las
funciones.
1. y = arccos (x)
2. y = arctan (x)

Encuentra el valor principal de x, y salo para encontrar las soluciones en el intervalo dado.
3. cos (x) = 0,75, para x [,]
4. tan (x) = 2,5, para x [2 ,0]
5. 4 sen (x) = 1, para x [0,2 ]
6. 2 tan (x) + 5 = 0, para x [0,2 ]

51

Aplicamos
Representa funciones

Relaciones y funciones

Ejercitacin

4. Traza la grfica de cada funcin usando tablas de

valores adecuadas. Determina dominio y recorrido.

Integra conocimientos
Ejercitacin

1. Determina los productos cartesianos de los conjun-

tos.

a) A = {5, 4, 3, 2, 1}; B = {1, 2, 3, 4, 5}

b) M = {Alma, Perla, Carolina}; H = {Eduardo,

Luis, Pedro}

c) N = {2, 5, 7, 9, 11} y C = {blanco, verde, azul,

rojo}
2. Halla las parejas de cada relacin y determina si

es una funcin.

c) f(x) = |x + 3|

d) f(x) = |x| 2

e) f(x) = |4x|

f) f(x) = 4|x|

x
g) f(x) = |__
3 |

h) f(x) = |4x| 1

i) f(x) = x2 4

x
j) f(x) =

k) f(x) = x2 5

l) f(x) = x2 2x + 1

m) f(x) = x + 1

n) f(x) = 1.5x

T = {(n,m)|n = m}

o) f(x) = _
4 x
5
q) f(x) =3x

Guayas};

r) f(x) = 1,2x + 2

5. Resuelve.

a) Traza la grfica de las funciones f(x) = x2 1

y g(x)=|x2 1| para 3 x 3. A partir de lo


observado explica sus similitudes y diferencias.

b) El alquiler de una bicicleta cuesta $30 UM

la primera hora, ms $20 UM por hora o


fraccin adicional. Encuentra la funcin de
costo y traza su grfica. Determina el total a
pagar por un paseo de 3 horas y 42 minutos.

R = {(x,y)|x es capital de y}.


p) f(x) = 2x 1

Resolucin de problemas

c) P = {Quito, Ibarra, Guayaquil, Salinas, Manta};

C = {Sichincha, Imbabura, Esmeraldas,

x+2

Resuelve problemas

b) N = {1, 4, 9, 16}; M = {0, 1, 2, 4};


2

b) f(x) =

a) A = {4, 5, 6, 8}; B = {1, 3, 5, 7, 10};

R = {(a,b)|(a 1) < b}

a) f(x) = 7

Razonamiento

d) A = {2, 1, 0, 1, 2}; B = {9, 8, 1, 0, 1, 8};

G = {(a,b)|a3 = b}

c) Cunto se deber pagar por 2 horas y media?

Calcula
Calcula

Razonamiento

3. Encuentra el dominio, el recorrido y la regla de

correspondencia adecuada para definir las siguientes relaciones.

6. Para cada funcin halla su inversa. Indica sus

dominios y recorridos respectivos.

a) R = {(1,4), (2,6), (3,8), (4,10)}

a) f(x) = 3x + 11

b) T = {(1,12), (0,12), (1,12), (2,12)}

b) f(x) = 1 1
x

c) f(x) = 2x + 6

d) v(x) = 2x3

Determina si g: D C es una funcin. Justifica tu


respuesta.

e) g(x) = 3 x + 10

f) g(x) =

2x

d) g = {(1,2), (0,3), (1,4), (2,5)}

g) f(x) =

x+2

e) g = {(2,2), (1,3), (0,4), (1,5), (2,6)}

h) h(x) =

i) w(t) = 1

Razonamiento

52

Procesos

c) Sean D = {2, 1, 0, 1, 2} y C = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 1}.

f) g = {(2,2), (1,3), (0,4), (1,5), (1,6), (0,7)}

x+8

Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

Comunicacin de ideas
Razonamiento

a) Algebraicamente: (f g)(x) = (g f)(x) = x.

b) Grficamente: verifica simetra respecto a la

recta y = x.

7. En las siguientes expresiones, y = f(x) define una

funcin. En cada caso determina si su relacin


inversa es o no una funcin. Justifica tu respuesta.

a) f(x) = x + 9

b) x 6x + 9 = 0

c) f(x) = 2__x

d) 2x + 3y 1 = 0

e) f(x) = x2 13

f)

g) f(x) = x

h) y = 7 x

10. Resuelve

a) f(x) = 1__2 x + 3, g(x) = 2x 6

1
+1
b) f(x) = ____
g(x) = 2x_____
x
x 2,

c) f(x) = 6 x3, g(x) = 3 x 6

2
2
____
d) f(x) = ____
x + 1 1, g(x) = x + 1 1

e) Determina la inversa de f(x) = x

x 4 + y = 0

Modelacin
Resolucin de problemas

11. Resuelve.

funcin f(x) = x2 no es inyectiva. Sin embargo,


con el dominio restringido, la funcin g(x) = x2,
x 0, s es inyectiva.

Modelacin
Razonamiento

8. Para contestar cada una de las siguientes pregun-

tas considera que f es una funcin biyectiva.

a) Si consideramos su dominio implcito (), la

b) Explica por qu.

c) Encuentra la funcin inversa g 1(x).

d) Determina el dominio y el rango de g 1.

a) Si f(1) = 10, calcula f 1(10).

b) Si f 1(2) = 1, calcula f(1).

c) Si f(x) = 6x + 2, calcula f 1(0).

Resolucin de problemas

d) Si f(x) = 2x + 3 , calcula f 1(10).

Procedimiento y Razonamiento

9. Comprueba que f y g son inversas entre s. Hazlo dos

veces usando los siguientes mtodos alternativos.

e) En el mismo plano traza la grfica de la funcin

f(x) = (x 3)2, x 3 y la de su inversa f 1(x).


Comprueba que sus grficas son simtricas al
semejar un doblez del plano mediante la funcin identidad f(x).

Graphmatica es un software de libre acceso con el


que podrs graficar distintos tipos de funciones, entre
otras aplicaciones.
Pdele ayuda a tu profesor(a) para conseguirlo. Por
ejemplo grafica: f(x) = 4x.
Debes digitar la funcin
y = 4x y luego presionar
Enter. Visualizars el grfico
de la funcin ingresada.
Utiliza Graphmatica para representar las siguientes
funciones:
a) f(x) = 2x + 1

b) g(x) = 2x2

c) h(x) = 2x3 1

53

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
1

Comprender el enunciado del problema.


Analizar es descomponer una situacin, un texto o un problema dado en
sus partes integrantes y determinar cmo se relacionan unas con otras
y con una estructura o propsito general.

Proponer un plan
Plantear desde un inicio un plan de trabajo en la resolucin de problemas
te dar el camino para encontrar la solucin.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

Ejecutar el plan
Recuerda aplicar o utilizar el procedimiento necesario en la situacin planteada. Interpretar la informacin
entregada en el problema y emplear el procedimiento de manera cuidadosa.

Revisar la solucin
Es muy importante que determines si la respuesta encontrada es solucin del problema y se ajusta al
contexto de la situacin modelada.

Actividad resuelta
Problema
Si un vendedor de una automotora tiene un sueldo base mensual de $ 2 500 y de comisin por venta
obtiene un 5% del precio del vehculo, qu funcin permite calcular el sueldo S del vendedor con
respecto a los automviles vendidos? Qu sueldo obtuvo el vendedor si durante el mes vendi 2 automviles que tenan un precio de venta de $ 54 900 cada uno?

Comprender el enunciado del problema.


Qu se quiere dar a conocer una vez resuelto el problema?
La funcin que permita calcular el sueldo y el sueldo que obtiene luego de vender 2 automviles de
cierto valor.
Qu informacin entrega el enunciado del problema?

El sueldo base del vendedor, el porcentaje de comisin que obtiene por venta y la venta que hizo un
mes en particular.

Proponer un plan
Organiza la informacin.
5 = 0,05. Adems,
Primero, seala que el 5% de un valor se puede representar numricamente como
100
otro dato del problema es que se venden 2 automviles en $ 54 900 cada uno.
Identifica las partes que la componen.

Puedes identificar que el sueldo del vendedor se compone de un sueldo base de $ 2 500 y por la
venta x de cada auto se le pagar un 5% de esta, es decir, 0,05 x.
Determina de qu manera se diferencian las partes.

Como el sueldo base no vara, este no depende de las ventas hechas.

Ejecutar el plan
La funcin S se puede escribir de la siguiente manera: S(x) = 2 500 + 0,05 x
Luego, como vende 2 automviles de $ 54 900, se tiene:
2 54 900 = 109 800. As, al evaluar en la funcin se tiene que:
S(109 800) = 2 500 + 0,05 (109 800)

54

Nmero de autos vendidos


Comisin por venta
Sueldo base

= 2 500 + 54 900
= 7 990

Por lo tanto, el sueldo del vendedor en ese mes es de $ 7 990.

Revisar la solucin
Puedes calcular el 5% de 54 900, que equivale a 2 745, y multiplicarlo por 2. Entonces, 2 2 745 = 54 900
y a ese valor sumar el sueldo base.
Por lo tanto, 2 500 +54 900 = 7 990.

Actividad resuelta
Problema

Un hospital cuenta con 30 ambulancias y cada una de ellas recorre aproximadamente 200 km por da
y gasta en promedio 1 litro de combustible por cada 12 km. Si el precio de un litro de combustible es
de $ 0,60 UM, qu funcin podra relacionar los datos para posteriormente calcular el dinero que se
paga en combustible para las ambulancias en el hospital?

Resolucin
Qu se quiere dar a conocer una vez resuelto el problema?
Se quiere dar a conocer la funcin que relaciona los datos, luego calcular la cantidad de dinero que
se paga por combustibles.
Qu informacin entrega el enunciado del problema?

El nmero de ambulancias, la distancia recorrrida, el consumo de combustible por cada 12 km y el


precio del litro de combustible.
La funcin que relaciona el pago de combustible de acuerdo al nmero de ambulancias es:

P (x ) =

200
12

0,60

precio litro de gasolina

numero de ambulancias

cantidad de gasolina de una ambulancia

P(x) = 10 x

P(30) = 10(30) P(30) = 300

Por consumo de combustible de las tres ambulancias se debe cancelar 300 UM.

Aplica la estrategia
1. 
En una biblioteca, por cada libro que se presta

se cobran $ 5, y por retraso se cobran $ 2. Si


Leonardo pidi 8 libros, cmo expresaras la funcin que permite calcular el pago de Leonardo en
funcin de los das de retraso en su entrega?

2. En una fbrica de bebidas se determin que

la ganancia mensual en un mes de verano


(21 dic-21 mar) aumentaba en 20% con respecto
a otras estaciones del ao. En el mes de febrero
se invirti en la elaboracin del producto 40% de

la ganancia obtenida el mes de enero. Si el mes


de enero se obtuvo una ganancia de $ 20 000 y
el precio de venta del producto era $ 1,50, qu
funcin permite calcular la ganancia del mes de
febrero dependiendo de la cantidad de unidades
vendidas si se sabe que la ganancia corresponde
a lo vendido menos lo invertido?
3.  Crea un problema que te permita modelar una

funcin para su resolucin. Luego resulvelo.

55

Ponemos a prueba destrezas


ACTIVIDADES PARA APLICAR
1. Observa la grfica y estudia las siguientes propiedades.

El tiempo que tarda la cajera en marcar un producto es de 4 segundos.


Entre cada dos clientes se precisa de 2 min para
imprimir y entregar la factura, cobrar el dinero y
devolver el cambio.
a)

Calcula cunto tiempo tendr que esperarse un


cliente si delante tiene tres personas con 20,
15 y 25 productos, respectivamente

b) 
Escribe una expresin matemtica que sirva

a)

para calcular el tiempo que tiene que esperar


un cliente si delante tiene una nica persona
con x productos en su carro. Dibuja la grfica
de la funcin correspondiente.

Dominio y recorrido.

b) 
Crecimiento y decrecimiento.

5. Variacin de la temperatura

c) 
Mximos y mnimos.
d)

Simetras.

2. La tabla relaciona el volumen de los cilindros de

10 cm de altura con el radio de su base.

a) 
Halla la ecuacin de la relacin.
b) 
Construye la grfica de la funcin que relaciona

el volumen de los cilindros con el radio de la


base.


La temperatura, en grados centgrados, durante el
21 de mayo en Pars se puede expresar mediante
la funcin:
- 9x21200x11000
f(x)5 }}}
100

PROBLEMAS PARA APLICAR



Donde x es la hora comprendida en el intervalo
[0, 24].

3. Compara las siguientes tablas y determina en cul

de ellas se representa una funcin?


x

-1

-2

-3

-5

-3

-3

-1

-2

-3

-5

Calcula la temperatura que haba al comenzar y


al terminar el da.

b) 
Calcula la hora en que hubo mayor temperatura

y el valor de esta.

4.  Los gerentes de un cono-

cido supermercado han


realizado un estudio sobre
el tiempo que tienen que
esperar los clientes en la
cola de caja.

Llegaron a las siguientes


conclusiones:
El tiempo en marcar todos los productos de un
cliente es proporcional al nmero de productos
que lleva en el carro.

56

a)

c)

Indica la hora en que hubo menor temperatura y


el valor de esta.

d)

Cmo vari la temperatura entre las 12:00 y


las 18:00?

Matemtica en contexto
En el campo de la investigacin, modelar significa interpretar y representar fenmenos reales mediante el
lenguaje matemtico. La funcin que expresa el comportamiento del fenmeno, en trminos de ciertas variables,
se denomina modelo matemtico. Este puede describir
la trayectoria elptica de Mercurio en torno al Sol, el nivel
de la marea cada hora en Santa Elena, la trayectoria de
un misil antiareo, el peso ideal de una persona segn
su estatura, el crecimiento de la poblacin humana en
los ltimos cincuenta aos, la oferta y la demanda en el
mercado de consumo para un nuevo producto, el porcentaje de absorcin de un medicamento en la sangre
segn el tiempo tras haberlo ingerido, la temperatura de
ebullicin del agua segn la altitud, el tiempo rcord en
la prueba de los cien metros planos en la historia de los
juegos olmpicos modernos, entre muchos otros.
Algunos modelos son ms confiables que otros. Los fenmenos determinsticos, como la energa potencial que
tiene un baln a 10 metros sobre el nivel del suelo, se pueden expresar prcticamente libres de error mediante una
funcin cuya validez ya ha sido comprobada cientficamente. Los fenmenos aleatorios, como el comportamiento
de la economa en nuestro pas durante los prximos 20
aos, dependen de decisiones humanas que no siempre
son predecibles. En consecuencia la modelacin de este
tipo de fenmenos es ms compleja.

Razon amient o lgico

Una tcnica para modelar consiste en recabar datos sobre


las variables que intervienen en un fenmeno, graficarlos
y comparar la tendencia de los puntos con las de una funcin conocida, aplicando las transformaciones adecuadas.

Las dos mechas


Se dispone de dos mechas, cada una de
las cuales tarda una hora en consumirse
completamente. Esto quiere decir que, una vez
que se le prendi fuego por cualquiera de sus
extremos, la mecha se termina exactamente
en una hora. Adems, ambas mechas no se
consumen al mismo ritmo.
Cmo se pueden medir 45 min de tiempo,
usando nicamente estas dos mechas?

As, para predecir el peso que tendr un beb al cumplir


ocho meses de edad se puede usar un modelo lineal
(transformaciones de la funcin identidad) mientras que
para predecir cuntos millones de habitantes seremos
en el planeta para el ao 2030 se usan transformaciones
de la funcin exponencial, que dan lugar a un modelo
conocido como logstico.
En la grfica se muestra el modelo de crecimiento de Von
Bertalanffy (1901-1972), bilogo austriaco fundador de la
teora general de sistemas. La curva es el resultado de
varias transformaciones sobre la grfica de una funcin
exponencial. Por medio de ella se puede estimar la talla
de un pez (ejey) como funcin de su edad (ejex).

En la actualidad se utiliza software especializado para


graficar datos aislados (diagramas de dispersin) y ajustarlos a transformaciones de funciones.
Reflexiona con tus compaeros y responde.
Qu relevancia tendr un modelo matemtico para
predecir la poblacin mundial en el futuro? Qu otras
situaciones se pueden modelar a partir de la graficacin
de datos de la vida real? Se podra desarrollar un modelo matemtico para medir la emocin que se siente al
escuchar una nueva pieza musical?

Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Determino el dominio, recorrido,


monotona y comportamiento de
funciones (1)
Construyo grficas de funciones a
partir de tablas (2)
Identifico los mximos y mnimos
dadas ciertas condiciones de la
funcin (3)
Resuelvo problemas mediante
funciones de varios tipos ( 4 y 5)

57

Funcin exponencial
y logartmica
Bloque: Nmeros y funciones.

El anlisis y el estudio de la funcin exponencial sirven para describir cualquier


proceso que evolucione de modo que el aumento o disminucin en un pequeo
intervalo de tiempo sea proporcional a lo que haba al comienzo del mismo. Por
ejemplo: el crecimiento de poblaciones, el inters del dinero acumulado o el proceso de la desintegracin radioactiva.

Qu sabes?
En el mdulo anterior aprendiste a identificar a una funcin, obtener su dominio,
recorrido y tambin a encontrar la funcin
inversa de una funcin uno a uno. Sabes
adems resolver ecuaciones de primer
y de segundo grado. Ahora vamos a ampliar nuestro conocimiento al estudio de
las funciones exponenciales y logartmicas.

58

Qu aprenders?

Aprenders sobre la funcin exponencial


su grfica, dominio y recorrido

Conocers la funcin logartmica como la


funcin inversa de la exponencial

Aplicars las propiedades fundamentales


de los logaritmos

Resolvers ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logartmicas

El Buen Vivir

Sexualidad con responsabilidad


Segn la pgina web del INEC, en Ecuador se
contabilizan ms de 15 millones de habitantes,
cifra que va en aumento. Uno de los factores de
este crecimiento es el embarazo en las jvenes,
cuya tasa es de 23%, una de las ms altas de
la regin; mientras que a escala mundial, el
25% de los ms de 7 000 millones de habitantes
proviene de partos de adolescentes.
En la actualidad existen adolescentes que llegan a esta etapa con falta de informacin sobre
el tema, es hora de que la sexualidad deje de
ser manejada como un tab o algo misterioso.
Qu significa la tasa de crecimiento en embarazos de jvenes?
Qu implicaciones tiene un embarazo durante
la adolescencia?
Fuente: http://hechoschimborazo.com/index.php/546-segun-la-paginaweb-del-inec-en-ecuador-se-contabilizan-mas-de-15-millones-dehabitantes (Adaptacin)

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
Un pueblo tiene 600 habitantes y su poblacin
crece anualmente un 3%. Cuntos habitantes
habr al cabo de 8 aos?
Recuerda: el crecimiento vegetativo de una poblacin viene dado por la diferencia entre nacimientos y defunciones. Si Po es la poblacin inicial, i es el ndice de crecimiento al cabo t aos,
entonces la nueva poblacin es: P = Po.(1 + i)t

Objetivos educativos del mdulo


Identificar, formular y resolver problemas que se modelan utilizando una funcin exponencial o logartmica.
Utilizar diferentes representaciones de funciones exponenciales y logartmicas: tabla, grfica y relacin
matemtica.
Estudiar el comportamiento local y global de funciones (de una variable) exponenciales y logartmicas a travs del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, extremos, asntotas, intersecciones con los
ejes y sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
- Para graficar funciones exponenciales y logartmicas.
- Para analizar las caractersticas geomtricas de funciones exponenciales y logartmicas.

59

Funcin exponencial
Determinar el comportamiento local y global de las funciones exponenciales.

Sabemos que 2
2 = 4 y 2
3 = 8. Sin hacer uso de la calculadora, cunto estimas que
2,5
valga 2 ? Usa la calculadora para obtener el valor. Reflexiona qu tan buena fue
tu estimacin respecto al valor real.
Muchos fenmenos tienen un comportamiento semejante al de las funciones exponenciales, antes de adentrarnos en su estudio repasaremos algunos conceptos previos.

Exponentes

Aprendimos a usar los exponentes enteros, positivos y negativos, daremos un repaso a


todos y definiremos los exponentes fraccionarios e irracionales.
Exponentes enteros

Si a es cualquier nmero real y n es un nmero natural, entonces la ensima


potencia de a se define como se muestra a continuacin.

an = (a)(a)(a)
n factores

Si adems a 0, entonces:


a = 1,
1.
a n = _
an
0

( )

__ 0 = 1; 3 2 = 1
= 1

Por ejemplo: (5)3 = (5)( 5)( 5) = 125; 3


4
32
9
Para definir los exponentes fraccionarios, es necesario hacer uso de los radicales.

Raz ensima

Si n es cualquier entero positivo, entonces la raz ensima de a ( a ) es un


nmero b tal que bn = a.
n

Notemos que las races impares estn definidas para todos los nmeros reales, pero las
4
races pares slo estn definidas para nmeros positivos. As, tenemos que 81 = 3 pues
3

34 = 81; y 216 = 6 pues (6)3= 216.


Veamos a continuacin cmo interpretar expresiones como a
.
3

Ten en cuenta
No se escribe el ndice
en el caso de la raz
cuadrada.
2
a = a

60

Exponentes fraccionarios

Si n > 0, entonces definimos a__n= a .

Si n es par, entonces a necesariamente debe ser positiva.

m
En general, para cualquier racional __
n, escrito en forma simplificada, con
m
m
m
__
__
n
n n am
m y n enteros, y n > 0, definimos a =
o, equivalentemente, a
n = ( a ) .

__de a es la ensima raz de la emsima potencia de a. As, segn


Es decir, la potencia m
n
esta definicin:
2
__
2
2
2
8 3 3 8
3
2 = _
4.
__

2

4 = 4 = 64= 8; =
= _
27
3
27
9
Notemos que si un nmero racional est expresado en forma decimal, por ejemplo
13
10
__
1,3, entonces a
1,3
= a
10 = a13 . Si a > 0.

( ) ( ) ( )

Finalmente, para el caso de los exponentes irracionales, cmo calculamos el valor


de 3 2 ? Sabemos que 2 es irracional y que tiene una representacin decimal infinita.
2 = 1,414213562
Consideremos la sucesin de nmeros que se aproxima a
su expansin decimal.

2 al agregar cifras de

{1, 1,4, 1,41, 1,414, 1,4142, 1,41421, 1,414213}

Formemos otra sucesin a partir de la anterior.


{31 , 31,4
, 31,41
, 31,414
, 31,4142

, 31,41421

, 31,414213

Utiliza las TIC


Puedes usar cualquier
calculadora cientfica
para determianar la
potencia de una base,
basta usar la tecla [^] y
poner el exponente al
que hay que elevar la
base.

Sabemos cmo calcular cada nmero de esta sucesin, pues el exponente de cada trmino es
un nmero racional. Mediante tcnicas de clculo, se demuestra que existe un nico nmero real
al cual se aproximan cada vez ms los nmeros de la sucesin. Definimos dicho nmero como
3 2 . Usemos esta idea para aproximar el valor de 3 2 a seis decimales.

= 4,728804

De manera anloga se define ay si y es cualquier nmero irracional. Si a > 0.


Las leyes que conocemos de los exponentes son vlidas para cualquier exponente real.
Leyes de los exponentes
1.
aman = a
m + n
n

5.

a
=
bn
n

m
2. a__
m
an = a

6.

-n

3. (am)n = a
mn

m
a = b__
7.
an
bm-n

= b

4. (ab)n = a
n bn

-n

Ejemplo 1
Usa las leyes de los exponentes para evaluar o simplificar las expresiones.
a) 125

1
__
3

b) ( 9x 3y6
) 2
1
__

2__

( )

1
__

1
2
__

1
2
__
__
125 3 = _
1 __1

9x3y6
)2 = ____
1 6

(
9
x

3
125
1
_
_
__1= 3 1
1 __1
=_
__11 __1 3

2
2
1253
__

125
6
( 9x3 y ) 92 x3 y
y3
_

3 1
=1
__11__

= _

1

3
33 x
5
92 x3 y
125
2
__

c) a12 + 15a12
4

16a 2


(16) (a)
1

1 1

2 a8

(16a2 )4
1

( 2 )
( 4_2 ) = ( 4_4)
( 4_4) = (4 )


d) 4_
2
3

1 3

(4 1)3= 43( 1) 7380,77

61

e) Encuentra el valor de m.


2
16
3
2
16
1
__
2 3

24
m

f) Encuentra el valor de n.


= 2m

x x x = x n
1
__

1
1
1 __
2
__
3
__
= 4
x x x = (x(xx2)2 )2
2

= 2

-11

1
1 __
__

(x(xx2)2 ) 2 = (x(x2)2 )2

1
__

3 __
1
__

1
__

3 __
1
1
3 __
1
11
__
__
__

(x(x2)2 ) 2 = (xx4)2
3
7
3 __
1
1
7 __
__
__
__
(xx4)2
= (x4)2= x 8

=-

n
Funcin

Sabas que...
En los enunciados de Euclides aparece un enunciado
que hace referencia a los
exponentes.
En la Edad Media, en el
siglo XIV, Nicolle Oresme
demuestra todas las reglas
necesarias para trabajar
con exponentes positivos.
Un siglo despus N. Choquet retoma este trabajo
y agrega los exponentes
negativos.
Es en esta poca cuando
se trabajan con mayor
fuerza las funciones exponenciales.
Este trabajo lo completa el matemtico alemn
Michael Stiefel, en el Siglo XVI sobre exponentes
racionales.

exponencial

7
8

Hasta aqu hemos visto expresiones de la forma andonde la base es una variable y el
exponente, un nmero fijo. Si intercambiamos estos papeles, es decir, dejamos fija a la
base y variamos el exponente, obtenemos una funcin exponencial, cuyo estudio resulta
importante para la resolucin de diversos problemas.
Funcin exponencial
Si a > 0 y diferente de 1, entonces la funcin exponencial de base a se define
como f(x) = a x, donde x es cualquier nmero real.

( )

Por ejemplo las funciones f(x) = 2


x, g(x) = __27 y h(x) = (2,35)xson funciones exponenciales,
2
__
mientras que f(x) = x 2, g(x) = x 7 y h(x) = x 2,35no lo son.
x

La funcin f(x) = a
xtiene diferente comportamiento segn sea 0 < a < 1.
Ejemplo 2
Grafica las funciones f(x) = 2xy g(x) = 3xen un mismo plano.
Tabulamos para distintos valores de x y graficamos.
La grfica hace evidente que a medida que x aumenta, los valores de 2xy 3xtambin lo
hacen. Conforme x disminuye, los valores de las funciones se aproximan cada vez ms a 0.
Tambin apreciamos que la funcin 3x crece ms rpidamente que2x, esto se refleja en
que la grfica de 3xse pega ms al eje y que la grfica de 2x.
y
x

2x

3x

-3

__
1
8

1
__
27

-2

__1

__19

-1

__
1

_
1
3
1

__
23

2,83

5.2

27

4
2

9
8
7
6

3x

2x

1
4

62

2 1 0

Ten en cuenta

A continuacin se muestran las grficas de una familia de funciones f(x) = ax para


diferentes valores de a; a partir de estas se concluye la informacin del recuadro.
y
3

( )

( )

x
_
1
5

x
_
1
3

( )

x
_
2
3

10x

5x

3x

( )

1x

Si la base es a = 1,
se obtiene la funcin
constante y = 1.

x
_
3
2

El punto (0,1)


pertenece a todas las
grficas, esto sucede
porque a0 = 1 para
a 0.

3x

Caractersticas de la funcin exponencial ax

El dominio de la funcin f(x) = a


xes el intervalo (-,).

La funcin crece ms rpido si a es cada vez mayor y decrece ms rpido


conforme a es menor.

f(x) > 0 para todo x, es decir, el rango de la funcin es el conjunto (0,).


No cruza al eje x, corta al eje y en el punto (0,1) y pasa por el punto (1,a).
Si a > 1, la funcin siempre es creciente; si 0 < a < 1, la funcin es siempre
decreciente.

Actividad resuelta
1. Estudia y representa la funcin f(x) = 4x
x
y

-2,5

-2

-1,5

0,031125 0,0625 0,125

-1

-0,5

0,5

1,5

2,5

0,25

0,5

16

32

y
2,5

Es una funcin exponencial de base a = 4.


El dominio es los reales. .

El recorrido es (0, +)

1,5

Es una funcin creciente.

La funcin es continua en los reales .

0,5
2,5 2 1,5 1 0,5 0

0,5

1,5

2,5

63

Actividad resuelta

( 12 )x

2. Grafica la funcin h(x) = .

En este caso tambin localizaramos los puntos en el plano y los uniramos, pero
1 x 1
optamos por obtener la grfica a partir de la funcin de 2x, ya que = x = 2-x.
2
2

( )

y
9
8
7

( )

_
1 x
2

2x

5
4
3
2
1

-4 -3 -2 -1

0 1

Entonces, la grfica de h(x) = 2xes una reflexin respecto al eje y de la grfica de


f(x) = 2x.

Actividades propuestas
Usa las leyes de los exponentes para evaluar o simplificar las siguientes expresiones.
2

3. (2422)
1
__

1
__

4.
52 25 4

( 64 )

25 __32
5. _
6.

x y ) (x y)
(________

xy 2
3 2 4

7. Encuentra el valor de m.

5 3


2 = 2m

8. Encuentra los primeros cinco trminos de la sucesin que se aproxima a 5


.

Traza la grfica de las funciones exponenciales.


9. f(x) = 4x
10. g(x) = 8x

1
11.

(5)

64

Funcin exponencial ex
Determinar la variacin y la grfica de una funcin exponencial

Funcin

exponencial natural e xy ms grficas

Cualquier nmero no negativo se puede usar como base para una funcin exponencial.
Sin embargo uno de los ms utilizados es el nmero irracional e (constante de Euler),
cuyo valor aproximado a 14 decimales es e = 2,71828182845905.
La funcin exponencial natural es la funcin exponencial con base e: f(x) = e
x.
Tracemos la grfica de f(x) = e
xy g(x) = e
x y tabulemos para la primera grfica.
x

x
e

-2
-1
1
1,5
2
2,2

0,13
0,37
2,72
4,48
7,39
9,03

y
7
6
5

y
7
6
5
4
3
2
1

ex

4
3
2
1
3 2 1 0

ex

1 2 3x

3 2 1 0

Una vez trazada la grfica de e


x, reflejamos en el eje y para obtener la de y = e
x.
Ejemplo 1

Ten en cuenta

Usa la calculadora para evaluar la funcin f(x) = e


xen cada caso.

y
5

a) f(5)

e5 148,41316

1
b) 2f( __
4)

3x

ex
2x

2 x

2e0,25
2,56805

2
1

c) f(0,48)

e 0,48 0,61878

2 1 0

Como 2 < e < 3, la grfica


de e
xest entre las
funciones 2x y 3x.

Actividad resuelta
Traza la grfica de f(x).

y
6

a) f(x) = 2e

0,5x

f(x) = 2e

2
1
0
1
2

0,74
1,21
2
3,3
5,44

0,5x

2e0,5x

2
1
2

2x

65

b) f(x) = ex+ 3
y
6

y
6

2 1 0

1
2
4

2 x

Partimos de la grfica
de ex.

4
x
2 e + 3

2 1 0
2
4

y
6

2 x

2 1 0
2
4

ex

Reflejamos sobre el eje


x para obtener la grfica
de ex.

2 x

ex

Finalmente la desplazamos hacia arriba tres


unidades.

Actividades propuestas
Consolida

Calcula o simplifica.
27
1. -

x4y3
xy

2/3

y2
x

2.
2
3

2a1/3
a b

4. -

1/2 1/6

3. e3
2

3a b
5.

1/3
2 2/3

6. 3e-1/2

8b

16. r(x) = (__14) x

17. f(x)= (0,7)x

18. f(x) = (2,3)x

19. f(x) = 2ex

20. g(x) = 0,3ex

Identifica cul es la funcin de cada grfica.

Grafica usando transformaciones de otras grficas.

7.

21. h(x) = 8 x

8.

( )

1
23. f(x) = __
3

22. g(x) = 6x 4

(2,16)

6
(2,4)

1
24. s(x) = __
4 + 5

25. f(x) = 1 e
x

26 h(x) = ex + 3 4

(1,4)

Aplica lo aprendido.

(1,0.5)
0

( )

x4

18
16
14
12
10
8
6
4
2

1
Evala cada funcin para x = 2.7, x = 3, x = __
3, x = e,
1
x = __6.

66

15. h(x) = (__13) x

9. f(x) = 5x

10. f(x) = (__13)

11. f(x) = ex

12. f(x) = e
2x

27. El nmero de bacterias (millones), en un cultivo


__t

en el tiempo t (horas), est dado por f(t) = 20e 3.


Cul es la poblacin en dos horas? Cul era la
poblacin al inicio del experimento?

Grafica las siguientes funciones.


28. f(x) = 4ex

Traza la grfica de las siguientes funciones


exponenciales

29. h(x) = e(x + 3)

13. f(x) = 8x

1 e
30. g(x) = __
x

14. g(x) = 6x

Funcin logaritmo como inversa de la exponencial


Determinar el comportamiento local y global de las funciones logartmicas a travs de sus caracteristicas

Otro tipo de funciones que aparecen con mucha frecuencia en el momento de modelar
fenmenos es el de las funciones logartmicas. Analicemos su estudio.
Toda funcin exponencial de la forma f(x) = a
x con a > 0 y a 1 es una relacin biyectiva
de R (0, + ). Es fcil convencernos de eso mediante el criterio de la recta horizontal, visto anteriormente. De tal manera que la inversa de una funcin exponencial es
tambin una funcin.
Funcin logaritmo
Una funcin logartmica es la inversa de una funcin exponencial. Sea a > 0 y a 1,
la funcin logaritmo con base a, que denotamos por loga se define como
loga x = y a
y = x.

Indagamos
Encuentra el valor del
exponente n que satisfaga cada ecuacin.
2n = 16 n =_______;

En consecuencia, logax es el exponente al cual hay que elevar la base a para obtener
x. En el bloque 2, aprendimos cmo obtener la grfica de la funcin inversa de otra
funcin. De acuerdo con eso, la grfica de una funcin logartmica es una reflexin de
y=a
xrespecto a la recta y = x.

( __13 ) = __271 n =_______;


n

5n= 25 n =_______

y=x

ax

logax
x

Sabas que...
Inventor
de los logaritmos

Recordemos tambin que una funcin f y su inversa f1 intercambian dominio y rango.


As, dado que una funcin exponencial f(x) = ax con a > 0 y a 1 tiene dominio y rango
+, su inversa, la funcin f1
(x) = loga x, tiene dominio + y rango +, como se aprecia en
la grfica. El rango de la funcin inversa debe ser igual al dominio de f(x).
Caractersticas de la funcin logartmica loga x

El dominio de la funcin f(x) = loga x es el intervalo (0,).

John Napier (1550-1617)


invent los logaritmos
para simplificar clculos
con cantidades grandes
en astronoma. Dicho
trabajo le llev ms de 20
aos.

El recorrido de la funcin es Rec(f ) = (- ,).


Pasa por el punto (a,1). Cruza el eje x en el punto (1,0); no corta al eje y.
Siempre es creciente si a > 1; siempre es decreciente cuando 0 < a < 1.
La funcin crece ms lentamente si a aumenta y decrece ms lento conforme
a disminuye.

67

La siguiente figura muestra las grficas de funciones del tipo f(x) = logax para diferentes valores
de a. Las caractersticas de estas funciones se resumen en el recuadro.
y
log2 x

4
3

log3 x

log5 x

1
log10 x
0
1

10

11

12

1
2
1
log __
2 x

Caractersticas de la funcin logartmica logax

El dominio de la funcin f(x) = loga(x) es


el intervalo Dom(f ) = (0, ).

Siempre es creciente si a > 1; siempre


es decreciente cuando 0 < a < 1.

El recorrido de la funcin es
Rec(f ) = ( -, ).

Cruza el eje x en el punto (1, 0); no corta


al eje y.

La funcin crece mas lentamente si a


aumenta y decrece ms lento conforme
a disminuye.

Actividad resuelta
Grafica la funcin f(x) = log2 x.
1. De acuerdo con la definicin, la ecuacin y = log2 x es equivalente a x = 2 y. Tabulamos

valores para y = 2 x y luego intercambiamos x con y.


y = 2x

x = 2y

-2

1
__
4

1
__
4

-2

1
__
4

3
2

-1

1
4 3 2 1 0
1
2
3
4

-1

1
__

Actividades propuestas
Grafica las siguientes funciones logartmicas:

68

2. f(x) = log4 x

3. f(x) = log6 x

2x
y=x

1 2
log2 x

Relacin entre las funciones logartmicas y las exponenciales


Calcular el logaritmo de un nmero utilizando la definicin de funcin logaritmo como la funcin inversa de la funcin exponencial.

Relacin

entre las funciones logartmicas y las exponenciales

Hemos visto que las funciones logartmicas y las exponenciales son funciones inversas,
por lo que cada ecuacin en forma logartmica tiene su equivalente en forma exponencial.
Veamos cmo pasar de una forma a otra.
Ejemplo 1
Convierte las siguientes ecuaciones a su forma logartmica.
a) 25 = 32
b) 4x = 64
2 = 32 5 = log2 32
5

4= 64 x = log464
x

10 = 1000 3 = log1 01000


3

Equivalencia
Forma

d) y1= 6

c) 103 = 1000

Ten en cuenta

y = 6 1 = logy6
1

Ejemplo 2

logartmica
Exponente

loga x = y

Base

Convierte las siguientes ecuaciones a su forma exponencial.


1 = 3
e) log2

Forma

1
f) log16 4 =

8
2
__
1
1
1
__
3
log2 = 3 2 = 8 log164 = 16 = 4
8
2
1

g) log5 9 = y

h) loga z = w

log5 9 = y 5y= 9
Logaritmos

logaz = w aw = z

exponencial
Exponente

ay = x

Base
La base y el exponente
son el mismo.

comunes y naturales

Las funciones logartmicas ms usadas son las de base 10 y base e. La primera es


relevante por tener la misma base que nuestro sistema de numeracin.

Ten en cuenta
Logaritmo comn

Notacin

La funcin logaritmo con base 10 se llama logaritmo comn y se denota por log x.

log x = log1 0 x

log x = log1 0 x

Es decir, se omite
la base.

El nmero e es otra base muy usada para funciones logartmicas.

Logaritmo natural
La funcin logaritmo con base e se conoce como logaritmo natural y se denota por ln x.
ln x = loge x

Notemos que por la definicin tenemos que ln x = y e


y= x.

69

Ejemplo 3
i) Grafica en un mismo plano cartesiano las funciones e
x, ln x.

Usamos calculadora para elaborar las tablas.

Sabas que...
Los logaritmos se inventaron alrededor de 1590
por John Napier, era un
lord escocs, de carcter
muy reservado cuyos vecinos pensaban que tena
un pacto con el diablo. Su
enfoque de los logaritmos era muy diferente al
nuestro; se basaba en la
relacin entre secuencias
aritmticas y geomtricas
y no en la actual como
funcin inversa (recproca) de las funciones
exponenciales. La tablas
de Napier, publicadas
en 1614, contenan los
llamados logaritmos
naturales y eran algo
difciles de usar.

y = ex

y = ln x

0,14

0,14

0,37

0,37

2,72

2,72

7,39

7,39

12

2,48

20

y
7

ex

6
5
4
3

In x

2
1
3 2 1 0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1
2

Ejemplo 4
Simplifica las siguientes expresiones.
j) loga a
x

Sea f(x) = a
x, entonces f 1
(x) = loga x. Sabemos que cualesquiera dos funciones inversas
cumplen que f 1
(f(x)) = x, por tanto,

f 1
(f(x)) = f(f1
(x) = f(loga x) = a
lo g x= x.
a

k) log3 37

De acuerdo con el ejercicio anterior, log3 3


7 = 7 y a partir de la definicin de logaritmo
se verifica la igualdad anterior, pues log3 37 = 7 37 = 37 .
l)
5lo g 2
5

En este caso como f(f1(x)) = x, entonces 5lo g 2= 2.


5

Para todo nmero positivo a 1, se tiene que

70

alo g x = x;
a

loga ax = x.

Transformaciones

de funciones logartmicas

Veamos cmo obtener nuevas grficas de funciones a partir de las grficas que ya
conocemos.
Ejemplo 5
m) Grafica la funcin y = log3 (x)

Algunas calculadoras carecen de una tecla log3, partimos de la definicin.


1
Notemos que y = log3 (x) y = log3 (x) x = 3y x = y .
3
1 = 32 = 9
y = 2 x = _
32

1= 0,33
y = 1 x = _
31

y = 1 x = _
1 = 31 = 3
31

1= 0,11
y = 2 x = _
32

1 = 1
y = 0 x = ___
30

y
2

y = log3 (x)

0,64

0,33

0,11

log3 (x)
2

0,33

0.11
0,64
1

Las inversas de las funciones exponenciales se llaman funciones logartmicas. Como


la notacin f-1se utiliza para denotar una funcin inversa, entonces se utiliza otra notacin para este tipo de inversas. Si f(x) = bx, en lugar de usar la notacin f-1(x), se
escribe logb (x) para la inversa de la funcin con base b. Leemos la notacin logb(x)
como el logaritmo de x con base b, y llamamos a la expresin logb(x) un logaritmo.

Actividad resuelta
1. Grafica la funcin f(x) = (log3 x) 1.
y

Comenzamos con la grfica


de la funcin log3 x.

La reflejamos en el eje y.

La desplazamos hacia abajo


una unidad.

71

Actividad resuelta

2. Grafica la funcin f(x) = log5 (x 2).

Trazamos la grfica de la funcin g(x) = log5 x y la desplazamos tres unidades a la derecha.

log5 x
1

4
log5 (x 3)

Actividades propuestas
Convierte, segn el caso, de la forma logartmica a la exponencial o viceversa.
3. log1 00,1 = 1

4. 3x= 81

5. log 3 = 2

6. x0= 1

Traza la grfica de las siguientes funciones.


7. f(x) = log2 (x)

8. g(x) = log1 0 (x + 2) 3

Consolida

Grafica las siguientes funciones.


9. log7 x

10. log9 x

11. log __13 x

12. log __14 x

13. log1 ,4 x

14. log3 ,7 x

15. log1 2 x

16. log8 x

Pasa la ecuacin de logartmica a exponencial o viceversa.


17. e5 = 148,41

1
_

18. e4
= 0,018

19. e3= 1,396

20. e 2 = 0,607

21. 125 3= 5

22. 81 __14 = 3

23. log7 49 = 2

24. log5 625 = 4

25. log1 00,01 = 2

26. log6 0,0046 = 3

27. ln 0,0498 = 3

28. log5 0,2 = 1

1
__

1
__

Simplifica las siguientes expresiones.


29. log 1000

30. log 0,00001

31. ln e
7

32. ln e4

33. 10lo g

34. 8lo g 25

35. e
ln y

36. e
ln x

37. log4 64

38. log2 32log 32

39. 9lo g 3x

40.
eln (3x 2)

1
__

Grafica las siguientes funciones.


41. f(x) = 3 log2 x

42. g(x) = 2 log5 x

43. f(x) = log4 x

44. g(x) = 8 log6 x

45. h(x) = log (x 7)

46. r(s) = log3 (x + 4) 2

47. f(t) = 12 log6 (t 1)

48. g(w) = log5 (x + 4) 5

Resuelve las siguientes ecuaciones.


1
49. log8 x = __
3

1
50. log2 5 x = __
2

51. Si una sustancia radiactiva se desintegra segn la frmula s(t) = e


5t, en cunto tiempo habr la tercera

72

parte de la cantidad inicial?

Leyes de los logaritmos


Calcular el logaritmo de un nmero utilizando la definicin de logaritmo.

Leyes

de los logaritmos

Como los logaritmos son exponentes, las leyes de los exponentes son la base para las
leyes de los logaritmos.
Sea a un nmero positivo con a 1. Sean x > 0, y > 0 y c nmeros reales cualesquiera, entonces
1. loga (xy) = logax + logay

( )

x = logx logy
2. loga _
a
a
y

3. loga xc = c (loga x)

Utiliza las TIC


Para justificar la primera ley, supongamos que loga x = u y loga y = v. Escribimos ambas
ecuaciones en forma exponencial x = a
u ; y = a
v, por tanto:
loga (xy) = loga (auav)

Las calculadoras cientificas tienen la tecla log


para calcular el logaritmo en base diez de un
nmero real positivo.

= loga (au+v
)
= u + v
= loga x + loga y
Las otras leyes se demuestran de manera similar. Veamos cmo usarlas.
Ejemplo 1
Si log2 5 2,32, aproxima el valor de las siguientes expresiones.
a) log2 10

b) log2 5
1

log2 10 = log2 (2 5)

log2 5 = log2 5 2

log2 (2 5) = log2 2 + log2 5

1 log2 5
log2 5 2 =
2

log2 2 + log2 5 1 + 2,32 = 3.32

1 log2 5 1,16

Ejemplo 2
Usa las leyes de los logaritmos para evaluar las siguientes expresiones.
9
c) log2 (4 8)
d) log3
243
9 = log3 9 log3 243
log3
243

log2 (4 8) = log2 4 + log2 8


log2 4 + log2 8 = 2 + 3 = 5 log3 9 log3 243 = 2 5 = 3

73

f) log 3 121

e) log5 1252

log 3 121 = log 121 3

log5 1252 = 2 log5 125


1
2 log5 125 = 2 3 = 6 log 121 3 = __
3log 121 0,6943

Sabas que...

Ejemplo 3

Uso de los logaritmos en


la tasa de crecimiento.
Un caso de uso de los logaritmos es por ejemplo,
si conoces la tasa de crecimiento promedio de una
poblacin, y quieres saber
cuntos aos tardar en
llegar a cierta cantidad
(por ejemplo duplicarse)
necesitas el logaritmo.
Para que entiendas este
ejemplo, dada una poblacin (base) y otra cantidad
a la que hay que llegar
(potencia), cuntas veces
hay que aplicar la tasa de
crecimiento (exponente)
para llegar a esa cantidad; lo que necesitas obtener es el exponente, por
lo que usas logaritmos.

Reescribe como un nico logaritmo y evala las siguientes expresiones.


g) log4 21 + log4 5

h) log636 log6 216

( )

log4 21 + log4 5 = log4 (21 5)

36
log636 log6 216 = log6 ___

216

log4 (21 5) = log4 105

36
1
log6 ___
= log6 __ = 1
6
216

( )

( )

1
1 log3 16
3 log5
j)

7
4
1
3
1 = log5
1
1 log3 16 = log3 ( 16) 4

3 log5
7
7
4
3
1 = log5
1 log3 ( 16) _14 = log3 4 16

log5
7
343
log3 4 16 = log3 2
i)

Ejemplo 4
Expresa, en trminos de logaritmos de x, y, z, las siguientes expresiones.
k) log7 (x4 y 6 )

l) log9 4 x 3 y 2
1
log9 4 x 3 y 2 = __
3 y 2
4 log9 x

log7 (x4 y 6) = log7 x 4 + log7 y 6


1
1
log7 x 4 + log7 y 6 = 4 log7 x + 6log7 y __
3 y 2 = __
3 + log9 y 2 )
4 log9 x
4 (log9 x
3
1
1
__
__
3 + log9 y 2 ) = __
4 (log9 x
4 log9 x + 2 log9 y

( )
ln ( )= ln xy ln z
xy 2
z
xy 2
z

( )
log ( )= __ log __
6

m) ln 5

xy

n) loga z5

xy
z5

xy

z5

1
ln xy2 ln z = ln x + ln y 2 __
5 ln z

1
= __
5)
6 (loga xy loga z

1
1
__
ln x + ln y 2 __
5 ln z = ln x + 2ln y 5 ln z

1
= __
6 (loga x + loga y 5 loga z)

Ejemplo 5
Escribe como un solo logaritmo las siguientes expresiones.
o) 5 ln x + 1
ln (x + 3)
2

74

1
6

5 ln x + 1
ln (x + 3) = ln x 5 + ln x + 3
2

ln x5 + ln x + 3 = ln (x5 x + 3)

1
loga x 4 loga y logaz
3
1
loga x 4 loga y loga z = loga 3 x (loga y 4 + loga z)
3

loga 3 x (loga y 4 + loga z) = loga 3 x loga y4 z
p)

( )

3
x
loga 3 x loga y4 z = loga y 4 z

q) 3 ln x + 2
ln y 5 ln (y2 + 1)

3
3
3 ln x + 2
ln y 5 ln (y2 + 1) = ln x 3 + ln y 2 ln (y2 + 1)5
3

ln x3+ ln y 2 ln (y2+ 1)5= ln x3 y 2 ln (y2+ 1)5

x3 3 y 2

ln (x y ) ln (y + 1) = ln
(y2 + 1)5
3 3

Cambios

de base

En ocasiones es til cambiar logaritmos en una base, a logaritmos en otra base distinta.
Supongamos que conocemos loga x, pero queremos calcular logb x. Llamemos u a este
ltimo logaritmo, es decir,
u = logb x

bu = x
loga b
u = loga x

u loga b = loga x
u =

loga x

loga b

Reescribimos la ecuacin en forma exponencial.


Formamos una nueva ecuacin con los logaritmos en
base a de ambos miembros.
Simplificamos con la ley para el logaritmo de potencias.
Despejamos u.

Ten en cuenta
El logaritmo de una suma
no es la suma de los
logaritmos
loga (x + y) loga x + loga y.
Por ejemplo,
log2 8 + log2 8
= 3 + 3 = 6,
pero log2 (8 + 8)
= log2 16 = 4.
Simplificacin incorrecta
de un cociente

( )

loga x
x
____

loga _y
loga y

Por ejemplo,

Frmula de cambio de base


Para cualesquiera bases a y b, y cualquier nmero positivo x,
loga x
loga x =
logb a

log 27

3
3
_____

= __
2, pero
log3 9

( )

__ = log3 3 = 1
log3 27
9

Actividad resuelta
Calcula los siguientes logaritmos.
1. log7 21

log 21
log7 21 = _
1,5646
log 7

2. log5 8

8 1,292
_
log5 8 = ln
ln 5

75

Un caso particular de la frmula de cambio de base se presenta entre los logaritmos


naturales y comunes, as tenemos
log a
ln A
ln a = _
;
log A = _

log e
ln 10

Ten en cuenta

Actividad resuelta

Las calculadoras
cientficas slo calculan
logaritmos comunes y
naturales; por ello, para
calcular logaritmos
con distinta base,
cambiamos la base a 10
o e, y usamos log o ln.

3. Si log 270 2,4314, calcula ln 270.

Como log e 0,4343, usamos la frmula de cambio de base para ln y log, y


obtenemos:
270
_
ln 270 = log _
2,4314

5,5984
log e 0,4343

Actividades propuestas
Considerando que log7 4 0,71, aproxima el valor de las siguientes expresiones.
4. log7 28
5. log7 16

Usa las propiedades de los logaritmos para evaluar las siguientes expresiones.
6. log3 (9 81)
1
7. __
2 log8 (37)

8. (3 log 5) 4 log 3

Expresa, en trminos de logaritmos de x, y, z, las siguientes expresiones.


__

9. loga x 7 y2
___
____
x3 y
5

( )

10. log z3

_____

11. ln x5 y11

Expresa como un solo logaritmo y simplifica las siguientes expresiones.


1
12. 8 loga x + __
3 loga (x 5)
1
13. 2 log x 4 log y + __
3 log (x 1)

Encuentra los siguientes logaritmos.


14. log1 2 1 000
15. log _1 18

16. Considera que ln 902 = 6,8 y aproxima el valor de log 902

76

Ecuaciones exponenciales y logartmicas


Resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas utilizando las propiedades de los exponentes y los logaritmos.

Ecuaciones

exponenciales

Estas ecuaciones se resuelven usando leyes de exponentes o de logaritmos. Una ecuacin exponencial es aquella en la cual la incgnita aparece en el exponente, es decir,
contiene trminos como a
x.
Ejemplo 1
Resuelve las ecuaciones para x.
a) 4x 1 = 64

b) 8x + 4 = 32x 2

4x 1 = 64
8x + 4 = 32x 2

4x 1 = 43 x 1 = 3 (23 )x + 4 = (25 )x 2

x = 4 3x + 12 = 5x 10

22 = 2x x = 11
Un mtodo para resolver ecuaciones exponenciales
1. Reescribir la ecuacin para que uno de sus lados tenga una nica expresin ex-

Ten en cuenta
Si a 0,
au = a
v u = v

ponencial con la variable como parte del exponente.


2. Formar una nueva ecuacin cuyos miembros izquierdo y derecho sean los loga-

ritmos de los respectivos miembros de la ecuacin anterior.


3. Usar las leyes de los logaritmos para bajar el exponente.
4. Despejar la incgnita.

Ejemplo 2

Ten en cuenta

Resuelve las siguientes ecuaciones para x.


c) 5x + 3 = 11

d) 4e3 x= 30

log (5x + 3) = log 11 e3x= 7,5

(x + 3) log 5 = log 11 3x = ln 7,5


log 11
7,5

x + 3 = _____

x = In
log 5
3
x 1,4899 3
x 0,6716

x 1,5101

e) e2x+ 3ex 10 = 0

Para reescribir la
ecuacin en la forma
au = a
v, usamos las leyes
de los logaritmos.

f) 4x= 52 x + 1

(ex)2 + 3ex 10 = 0 log (4x ) = log (52 x + 1)

(ex 2)(ex+ 5) = 0 x log 4 = (2x + 1)log 5

0,602
x = (2x + 1)(0,699)
ex 2 = 0 ex + 5 = 0
0,602
x = 1,398x + 0,699
ex= 2 ex= 5
0,796x = 0,699
x = ln 2 sin solucin

x = 0,878
Solucin nica: x = ln 2 0,6931.

77

Ecuaciones

logartmicas

En las ecuaciones logartmicas la variable aparece dentro del argumento de un logaritmo.


Para resolverlas, las convertimos en ecuaciones exponenciales equivalentes.
Ejemplo 3
g) Resuelve, para x, la ecuacin log3 (2x 5) = 2.

Formamos una ecuacin exponencial con la base del logaritmo


log3 (2x 5) = 2; 3lo g (2x 5) = 32 (forma exponencial) 2x 5 = 9 x = 7
3

Para comprobar la solucin, sustituimos el valor de x en el lado izquierdo de la ecuacin


original.
log3 (2x 5) = log3 (2(7) 5) = log3 (14 5) = log3 9 = 2

Cmo resolver ecuaciones logartmicas


1. Obtener una nica expresin logartmica de un lado de la igualdad.
2. Escribir la ecuacin como su equivalente en forma exponencial.
3. Despejar la variable.

Ejemplo 4

Ten en cuenta
Un principio fundamental
para resolver ecuaciones
logartmicas
es a
lo g u= u
a

Resuelve las ecuaciones para x.


h) log8 (x + 4) + log8 (x 3) = 1

log8 (x + 4) + log8 (x 3) = 1

log8 (x + 4)(x 3) = 1

(x + 4)(x 3) = 81

x2 + x 12 = 8

x2 + x 20 = 0
(x 4)(x + 5) = 0

Aunque la ltima ecuacin tiene dos soluciones, x1= 4 y x 2= 5, la nica solucin


para la ecuacin original es x = 4, pues log8 (5 3) no est definido.

Ten en cuenta
No existen logaritmos de
nmeros negativos.

i) log (x3 8x2 + 25) log x = 1

log (x3 8x2 + 25) log x = 1


3
8x2 + 25

log x__
= 1
x

log (x2 8x + 25) = 1

x 2 8x + 25 = 101


x2 8x + 15 = 0
(x 3)(x 5) = 0
Hay dos soluciones: x 1= 3; x2= 5

78

j)

log2 x log8 x = 6

log2 x log8 x = 6

Ten en cuenta

log2 x
log2 x
pero como log8 x = _
= _____

3
log2 8
1 log x = 6

entonces, log2 x _
2
3
2 log x = 6
_
2
3

log2 x = 9

x = 29 = 512

En el ejemplo j) es
necesario cambiar de
base para obtener un
nico logaritmo.

k) log3 (log5 x2 ) = 1

log3 (log5 x 2 ) = 1

log5 x 2 = 31


x2 = 53 = 125

x = 125


x1 = 125 ; x 2= 125

x1 11,18; x 2 11,18

Actividad resuelta
1. Resuelve la ecuacin para x

log6 216
log6 x

7

log6 x + _

= _
2

log6 216
log6 x + _

= 7
(log6 x)2 7
log6 x + log6 216 = 0
log6 x
2
2

2 (log6 x)2 7 log6 x + 6 = 0


Hacemos un cambio de variable, sea u = log6 x
entonces 2u2 7u + 6 = 0
Al resolver la ecuacin de segundo grado obtenemos

u1= 2; u
2 = 3

2
Al sustituir u tenemos que log6 x = 2 x 1= 36 y log6 x = 3
x2 = 6 3 14,7
2

79

Actividades propuestas
Consolida

Considera que log6 3 0,61, para calcular lo siguiente.


1. log6 18

2. log6 2

Evala las siguientes expresiones.


5. log6 8 + log5 9
6. log730 log7 5
3

3. log6 27

4. log6 3

__

___

4
7. log2
2 + log3
3

8. log749 log2 16

13. log5 (x5 y)3

14.

9. log _1 2

10. log3 729

Expresa en trminos de logaritmos de x, y, z.


11. log _1 x5 3 z
3

12. loga z3 4 x3 y

15. loga

16. log

43

z

z2 1

x2 + 3

2
(x + 1) (x3 5)2

x
2

x+1

Usa la frmula de cambio de base para evaluar los logaritmos.


17. log5 120

18. log1 2 690

19. log _1 34

20. log7 60

Expresa como un solo logaritmo y simplifica.


22. 3 ln x 2 ln y

21. log4 6 + 3 log4 3

1 log 8 + 13 log 1
1 log 49 _
24. _
5
5
5

3
2
1 [ln (x 4) log (x4 x 2 1)]
1
26. _ ln (2x + 1) + _
2
3

23. log (x + y) + log (x y) 3 log z

( )

x + ln _
1 2 ln x 3
25. ln _
4
y
y

Resuelve las siguientes ecuaciones.


27. e
3 x + 1= 260

28. 42x + 3= 64

29. 4x 2 = 16x + 2

1
31. 2
x+ 2x= _

32. 2x+ 2
x + 3= 144

13
33. 3x + 2 + 3x + 1 + 3x = _

34. 32x 4(3x + 1) = 27

36. 73x= 9
2 x 1

37. 4x + 1 = 5x

38. 23x + 1 = 3x 2

39.
e2 x 3ex+ 2 = 0

40.
e4 x+ 4e2 x 21 = 0

41. log5 4x = 2

42. log3 5x = 4

43. log x + log (x 3) = 1

44. log x + log (x + 9) = 1

45. log9 (x + 1) log9 (x + 1) = 2

2
35. 3x= 5x + 2

46. log3 (4x 5) log3 (2x + 1) = 0


48. log x = 1 + log

__

50. log2 (log3 x) = 2

51. log7 (log5 x) = 1

30. 9x 3 = 27x + 1

47. ln (10 + x) = ln (3 + 4x)


49. log3 (9x 5) = log3 (5x 7)
52. log x 2+ log x 3+ log x 4 log x 6= log 16

53. log2 (x 3) log2 (2x + 1) = log2 4

54. 3 log2 x 2 log4 x = 2

55. 52 x + 1 3(252 x 1) = 550

5
+ 2
= _
56. 2_

50
57. _
= 4
1 + e x

log2 8x
1
58. _

= _
1
2
log2 __
4

59. 2 (log2 x)2 10 log2 x + 8 = 0

60. La velocidad de un paracaidista t segundos despus de saltar, est dada por v(t) = 80(e0.2t 1) Despus de cuntos

segundos la velocidad es 90 m/s?

80

Inecuaciones exponenciales y logartmicas


Resolver inecuaciones exponenciales y logartmicas..

Inecuaciones

exponenciales y logartmicas

Se llaman inecuaciones exponenciales a aquellas que contienen la incgnita en el exponente y se denominan inecuaciones logartmicas a aquellas que contienen la incgnita
bajo el signo del logaritmo.
En la mayora de los casos estas desigualdades se reducen a inecuaciones algebraicas.
Ejemplo 1
a) Resuelve la desigualdad:

33x 2 > 3x 5
3x - 2 > x - 5
3x - x > -5 + 2
2x > -3
3
x>
2
,
La solucin de la inecuacin es: - 3
2

Ten en cuenta
Para una base mayor
que 1 se mantiene
el sentido de las
desigualdades en los
exponentes.
Para una base menor
que 1 se invierte
el sentido de las
desigualdades en los
exponentes.

Ejemplo 2
b) Resuelve la desigualdad:

4x 5

1
>
27

1 =
1

27
3
1

4x 5

1
>
3

Invertimos el sentido de la desigualdad: 4x 5 < 3

La solucin de la desigualdad es: ]-, 2[

4x < 8

x<2

Ejemplo 3
c) Resuelve la desigualdad:

(2 )

2 x

x 2

- 3 2x + 2 > 0

Resolvemos la desigualdad por regiones

(2 ) - 3(2 ) + 2 > 0
Si u = 2x ; entonces
+

u 2 - 3u + 2 > 0
(u - 2)(u - 1) > 0

+
2

u <1o u > 2
2x < 1 2x > 2
log2 2x < log21
log2 2x < 0

2x > 2

x>1

x <0 x >1

La solucin de la desigualdad es: ]-, 0[] 1, + [

81

Actividad resuelta
1. Resuelve la inecuacin: log5(2x + 1) < log5(8)

Como el logaritmo est dado para nmeros positivos se tiene:


2x + 1 > 0
Para cualquier base mayor que 1, se conserva el sentido de la desigualdad, entonces:
2x + 1 < 8
El sistema que debemos resolver es:
2x + 1 > 0 y 2x + 1 < 8

2x + 1 > 0;

x > -1/2

2x + 1 < 8;

x < 7/2

La solucin de la inecuacin logartmica es la interseccin de las dos soluciones:


, 7

-1
2 2
2. Resuelve la siguiente inecuacin logartmica:

ln(2x-1)+ ln(x+1) < 0


Para resolver este ejercicio primero determinemos el dominio de y = ln(2x-1),
Entonces x > 1/2, por lo tanto el dominio es (1/2,+),
Y para y = ln(x+1), tenemos x > -1, por lo tanto su dominio es (-1, +)
Hacemos una interseccin y obtenemos el intervalo de la solucin (1/2,+).
Ahora procedemos a resolver la inecuacin
ln(2x-1) + ln(x+1) > 0
Aplicando propiedades de logaritmos lna + lnb = ln(ab)
ln(2x-1)(x+1) > 0
Ahora transformamos a notacin exponencial, el sentido de la inecuacin no cambia ya que la funcin exponencial es creciente. e(2x 1)(x + 1) > e0
(2x - 1)(x + 1) > 1

2x2 + x - 1 > 1

2x2 + x > 2

Entonces tenemos que (x - 0,78)(x + 1,28) > 0


Haciendo la interseccin nos queda

(x >2) (x < 1/2)

Resolviendo la inecuacin queda: (- infinito, -1,28] U [0,78, + infinito)

Actividades propuestas
Resolver las siguientes inecuaciones.
3. e(6x-1)>1
(x 1)
4. ln
(x + 1) 0
-6
5. (2) > 3-33x

6. 23x +5 > 42x + 4


7. 9x - 2.3x < 3
8. log2(2x + 5) < 2
9. log3 (5x + 4) < log3 27

82

2x2 +x - 2 > 0

Sistemas de ecuaciones exponenciales y logartmicas


Resolver sistemas de ecuaciones exponenciales y logartmicas

El sistema de la forma: )

2x + 3y = 5
es un sistema de ecuaciones exponenciales.
2x + 1 - 3y = 7

Ten en cuenta
Los sistemas de ecuaciones exponenciales estn formados por un conjunto de ecuaciones, alguna de las cuales es exponencial.
Para resolver este tipo de sistemas resulta til cambiar las incgnitas para transformar el sistema en uno ms sencillo que pueda resolverse por sustitucin o reduccin.

Los nmeros negativos no


tienen logaritmos reales
sino complejos.

En este caso, si u = 2 x y v = 3 y , entonces:


u+ v=5
)
2u - v = 7
La solucin del sistema es: u = 4 , v = 1
Deshaciendo el cambio:

Sistemas

u = 2x = 4 & x = 2
v = 3y = 1 & y = 0

de ecuaciones logartmicas

Los sistemas de ecuaciones logartmicas estn formados por un conjunto de ecuaciones, alguna de las cuales es logartmica.
Los nmeros que intervienen en logaritmos deben ser positivos.
Para resolver estos sistemas se utilizan los mismos mtodos que se aplican a los
sistemas de ecuaciones lineales y las propiedades de los logaritmos.

Actividades resueltas
1.

Resuelve el sistema: )

3 $ 5 x + 2 $ 6 y + 1 = 807
15 $ 5 x - 1 - 6 y = 339

Solucin:
1. Se factorizan las potencias. )

3 $ 5 x + 12 $ 6 y = 807
3 $ 5 x - 6 y = 339

2. Se hace el cambio de variable. u = 5 , v = 6


x

3u + 12v = 807
3. El sistema resultante es )
3u - v = 339
4. Se restan las ecuaciones. 13v = 468
2.

Resuelve el sistema de ecuaciones logartmicas: *

5. Se divide entre 13. v = 36 = 6 y


6. Resolviendo. y = 2
7. Se sustituye en la segunda. 3u - 36 = 339
8. Se opera. u = 125 = 5 x
9. Se resuelve. x = 3
2logx - 3logy = 7
logx + logy = 1

Solucin:
Se aplica el mtodo de reduccin.
2logx - 3logy = 7
2logx + 2logy = 2
- 5logy = 5 & logy = - 1 & y = 0.1

Si logy = - 1 , entonces se sustituye en la segunda ecuacin:


logx - 1 = 1 & logx = 2 & x = 100

83

Actividad resuelta
log]2x - 4g + logy = 2
Resuelve el sistema de ecuaciones: *
4x = y - 9
Solucin:
Se escribe la primera ecuacin en forma algebraica. log]2x - 4g + logy = 2 & log6]2x - 4gy@ = 2 & ]2x - 4gy = 100
Ahora se resuelve por sustitucin el sistema obtenido.
]2x - 4gy = 100
*
& y = 4x + 9 & ]2x - 4g]4x + 9g = 100 & 4x2 + x - 68 = 0
4x = y - 9
x = 4 & y = 25
De esta ecuacin se obtienen estas dos soluciones: *

17
& y =- 8
x =4

3.

 a segunda debemos desecharla, porque no satisface la ecuacin logartmica inicial; de hecho, no se


L
puede calcular el logaritmo real de un nmero negativo.
x - y = 21
Resuelve el sistema de ecuaciones: *
logx + logy = 2
Solucin:
Se aplican las propiedades de los logaritmos para que las dos ecuaciones del sistema sean algebraicas.
x - y = 21
x - y = 21
x - y = 21
*
&*
&*
logx + logy = 2
log^x $ y h = log100
x $ y = 100
Se resuelve el sistema de segundo grado obtenido.
x = 25
y = x - 21 & x]x - 21g = 100 & x2 - 21x - 100 = 0 & )
x =- 4
La solucin x = - 4 no es vlida ya que no existen los logaritmos reales de nmeros negativos.
Si x = 25 , entonces: y = 4

4.

Actividades propuestas
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones
exponenciales.
5. )

6. )

2x + 5y = 9

2x + 2 + 5y + 1 = 4

3 x + 7 y = 16
3 x - 1 - 7 y + 2 = - 340

logx + logy = 3

logx - logy = 1

7. 3 x + 4 + 2 $ 3 x - 1 = 2, 205

Resuelve los siguientes sistemas.

8. 7
9. 5

x+ 1

-7

x+ 1

+ 7 - 43 = 0

21. *

+ 5 + 5 x - 2 = 151

x + y = 70
logx + logy = 3

Resuelve los siguientes sistemas.


19. *

x+ 2

siguiente sistema de ecuaciones logartmicas.

Resuelve las siguientes ecuaciones.

Resuelve estas ecuaciones:

logx + 5logy = 7

x
log y = 1

20. *

2logx - 3logy = 7
logx + logy = 1

22. *

2logx + logy = 5
logxy = 4

23. Se sabe que la suma de dos nmeros es 502 y que

11. 5 2x + 1 + 9 $ 5 x - 2 = 0

la suma de sus logaritmos decimales es 3. Halla


dichos nmeros.

12. 9 x - 2 $ 3 x + 2 + 81 = 0
13. 7 2x + 3 - 8 $ 7 x + 1 + 1 = 0

Encuentra las soluciones de estos sistemas:

14. 4 x - 3 $ 2 x + 1 + 8 = 0

24. )

15. Resuelve el sistema: )

2x + 5y = 9
2 x + 2 + 5 y + 1 = 41

Resuelve los siguientes sistemas.


16. *

84

18. 
Encuentra la solucin del

logx + 3logy = 5

logx - logy = 3

17. *

3x + 2y = 64
logx - logy = 1

2x - 5y = 3

4 $ 2x - 5 $ 5y = 7

logx3 + logy = 6
26. *

log^xy h = 4

25. )

2x + 1 - 3y + 1 = - 1
2 x + 1 + 8 $ 3 y = 32

logx2 = 2 - 2logy
27. *
x
logc y m = - 1

Modelos de crecimiento poblacional


Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones exponenciales y logartmicas.

Un automvil que cost $12 500, pierde 13,5% de su valor cada ao. Calcula su valor
dentro de 1, 2, 3, 4 y 5 aos. Puedes establecer una expresin para el valor del carro
en el ao n?

Las funciones exponenciales resultan muy efectivas para la representacin de fenmenos biolgicos, financieros o qumicos, de crecimiento o decrecimiento a travs
del tiempo.

Biologa:

crecimiento de poblaciones

Mediante la experimentacin, los bilogos y otros cientficos han comprobado que la


poblacin de algunas especies tiene crecimiento exponencial.

Ejemplo 1
a) En condiciones ideales una poblacin de cierta bacteria duplica su tamao cada

hora. Si el cultivo inicia con 500 bacterias, determina una expresin para el nmero
de bacterias n(t) despus de t horas.
Si el cultivo inicia con 500 bacterias, entonces n(0) = 500; despus de una hora tendremos
1000 bacterias, luego de dos horas, 2000, y as sucesivamente.

n(0) = 500
n(1) = 500 2

n
2500
2000

n(2) = (500 2) 2 = 500(22 )


n(3) = (500 22 ) 2 = 500(23 )
n(4) = (500 23 ) 2 = 500(24 )

1500
1000
500
0

Concluimos que el nmero de bacterias despus de t horas es n(t) = 500(2t ).

Ejemplo 2
b) Cuntas bacterias habr despus de cuatro horas y media?

Evaluamos la funcin anterior en 4,5: n(4,5) = 500(24,5


) 11 314.
En general, para medir el crecimiento poblacional se usa como base el nmero e y el
modelo es la expresin n(t) = C
ekt, donde k es la tasa relativa de crecimiento de la poblacin para el tiempo t. Por ejemplo, si k = 0,03 y el tiempo t se mide en aos, la tasa de
crecimiento de la poblacin es de 3% anual; es decir, la poblacin aumenta 3% cada ao.

El modelo exponencial es un modelo demogrfico y ecolgico para representar el


crecimiento de las poblaciones y la difusin epidmica de un rasgo entre una poblacin, basado en el crecimiento exponencial.

85

Ejemplo 3
Supn que una poblacin experimental de moscas crece de manera exponencial. Si dos
das despus de iniciar el experimento hay 100 moscas y despus de cuatro das, 300
moscas, cuntas haba originalmente?
Sea n(t) = Cektla cantidad de moscas en el tiempo t, donde t se mide en das. Como
n(2) = 100 y n(4) = 300, entonces 100 = C
e2k y 300 = C
e4k. Despejamos C en la primera
2k
ecuacin: C = 100e . Sustituimos esta expresin de C en la segunda ecuacin para
obtener 300 = 100e2
ke4 k, resolvemos para k y obtenemos

k = ln __32 0,5493.
As, el modelo de crecimiento exponencial es y = C
eln t Ce0.5493t. Calculamos C a partir
2 ln
100
de la condicin inicial n(2) = 100; 100 = C
e = C
eln = 3C C = _
= 33,333333
3
3
_
2

3
_
2

Por consiguiente, la poblacin original (cuando t = 0) const de 33 moscas. Y por tanto,


el modelo matemtico para la poblacin de moscas en el tiempo t es

n(t) = 33e0,5493t.
Decaimiento

Los elementos radiactivos tienen tomos inestables que, al perder energa, se transforman
en tomos con caractersticas distintas a las de los originales (pueden ser estables o
inestables); as, la cantidad de cualquier substancia radiactiva (nmero de tomos inestables) decrece con el tiempo. Este fenmeno se conoce como decaimiento radiactivo.

Sabas que...
Vida media de algunas
sustancias radiactivas
Uranio U 4510000000 aos
238

Plutonio Pu239 24360 aos


Carbono C14

5730 aos

Radio Ra

1620 aos

226

El modelo matemtico del decaimiento radiactivo es semejante al del crecimiento


poblacional, aunque en este caso la cantidad de materia radiactiva disminuye con el
tiempo, mientras que en el caso del crecimiento poblacional la cantidad de individuos
en la poblacin aumenta con el tiempo. La funcin exponencial que asocia al tiempo (t)
la cantidad restante de sustancia radiactiva (m) es

Einstenio Es254 270 das


Nobelio No
257

radiactivo

m(t) = m
0e kt.

23 s

donde k es la tasa de decaimiento (k > 0) y m


0es la masa inicial.
La constante k de decaimiento de un elemento se calcula a partir de su vida media, es
decir, el tiempo que se requiere para que se desintegre la mitad de los tomos radiactivos.

Ejemplo 4
Durante un accidente en una planta nuclear, se liberaron 10 g del isotopo de plutonio-239.
En cunto tiempo quedar nicamente 1 g de material radiactivo?
Sea m la masa, en gramos, de plutonio-239 en el tiempo t; en este caso la masa inicial
(m0 ) es 10 g, trabajaremos con la funcin m = m
0 e kt, donde t se mide en aos, con el fin
de determinar el tiempo necesario para que quede 1 g de sustancia radiactiva.

86

A partir de la vida media del plutonio, sabemos que m = 5 cuando t = 24360, entonces:
y (Gramos)
10
8

5 = 10ek (24 360)


1
24360k
__

2 = e

6
4

1
1
_____

ln __
24360
2 = k

k 2,8454 10 .
5

50000

100000 150000

t (Aos)

t
As, el modelo matemtico particular de este ejemplo es m(t) = 10e0.000028454

El tiempo para que de los 10 g originales slo quede 1 g de sustancia radiactiva se calcula
t
al despejar t en la ecuacin 1 = 10e0.000028454

. La solucin es aproximadamente 80922 aos.

Actividad

de aplicacin. Escala de Richter

La escala de Richter mide la energa liberada en un terremoto. La magnitud R de un


terremoto de intensidad I se define como:
I,
R = log
I0
donde I0es la intensidad mnima de la escala y se usa como punto de referencia.
El sismo ocurrido en Mxico en 1957, que provoc la cada de varios edificios, tuvo
magnitud R = 7,7 en la escala de Richter; sin embargo, el terremoto que sacudi a la
Ciudad de Mxico el 19 de septiembre de 1985, con magnitud R = 8,1, super al de 1957
en intensidad y daos.

Actividad resuelta
1. Los terremotos de 1957 y 1985 tuvieron magnitudes de 7,7 y 8,1 en la escala de Richter, respectivamente.

Cuntas veces fue ms intenso el sismo de 1985 que el de 1957?

I85
Sean I57e I85las intensidades de ambos terremotos, para determinar la razn __
I57consideremos la diferencia de
I85
I57
I
__
las magnitudes en escala de Richter. De acuerdo con la definicin, R = log __

entonces
R
85 R57= log __
I0
I0 log I0 =
___
I85 __
I57
__
I85
__
I85
log I0/ I0= log I57 8.1 7.7 = log I57.
I85
0.4
Por tanto __
I57= 10 ,5, lo cual significa que fue 250% ms intenso.

Actividades propuestas
Resuelve los siguientes problemas.
1. El nmero de bacterias en t horas en un cultivo est dado por n(t) = (3000)2t .
a) Cuntas bacterias habr en seis horas?
b) En cuntas horas el nmero de bacterias ser 3072000?
2. Cierta sustancia radiactiva decae conforme la ecuacin A = Ce0.03
t, donde t se mide en aos. Determina la vida

media de dicho isotopo.

87

Aplicamos
5. Completa los huecos utilizando la definicin de

Funcin exponencial
y logartmica

logaritmo mentalmente:
a) log2 8 =

125 = 3

6. Aplicando la definicin, calcula el valor de los lo-

Grafica

1. Halla el dominio de las siguientes funciones, utiliza

un dispositivo o programa para graficar.


a) f(x) 5 In(x2 1 2)
c) f(x) 5 2x 1 1

b) f(x) 5 In(x2 2 11)


f (x )5
d) f(x) 5 5ex 2 x

2. Dadas las funciones logartmicas:

f(x) 5 log(x 2 1), g(x) 5 log(x2 1 1)

garitmos siguientes:
1
1
a) log2 b) log 1
8
9 3
d) log 1

c) log

e) log 8 ^ 2 2 h

27

Razonamiento

7. Calcula, si es posible, el valor de x en cada una

de las expresiones siguientes:


a) logx 8 = - 3

b) log-3 x = 9

a) Calcula sus dominios.

8181
c) loglog
= x= x
3 -3 -

d) log

b) Utilizando el resultado del literal anterior, cal-

cula el dominio de las siguientes funciones:



F(x) 5 (f 1 g)(x), G (x) 5 (f 2 h)(x),


H (x) 5 (f 1 g 2 h)(x)

c) Utiliza las propiedades de los logaritmos para

dar una expresin reducida de las funciones


anteriores.

Calcula
Modelacin

3. Con ayuda de la calculadora, completa las tablas

de valores y representa los puntos en unos ejes


de coordenadas. Traza una curva suave que una
los puntos para obtener una grfica aproximada
de las funciones.
Estudia el dominio y el recorrido, los intervalos de
crecimiento y decrecimiento, y la tendencia de las
funciones obtenidas.
a)

1
1, 000

1
f) log 3 c m

h(x) 5 log(x 2 1)
2

1
2

x =- 2

8. Sabiendo que log2 = 0,301 y que log3 = 0,477,

calcula los logaritmos decimales de los nmeros


siguientes:
a) 250b) 0,72
d)

18

e)

c) 5,4

f) 2,4

Modelacin

9. Toma logaritmos decimales en las igualdades si-

guientes y desarrolla las expresiones:


100x2
a) P = 10x3 yz 3
b) Q =
x+ y
3

c) x = a 4 $ b 3 $ c 2

x2

d) y = a $ x

Comunicacin

10. Expresa el valor de E en cada caso sin que apa-

rezcan logaritmos:

a) logE = 2 - 3logx + logy - 5logz


b) logE = 3log2 - 4logx + 3logy - 2logz
Ejercitacin

0.001

0.1

1 10 100 1,000 10,000

log x

b)
x

1

2

210 23 22 21

1 2 10 100

11. Con la ayuda de la calculadora, obtn aproxima-

ciones decimales hasta las milsimas de los logaritmos siguientes:


7
a) log3 20 b) log 1
c) log0.5 60
4 5
d) log

3
e) log

f) log 2

Modelacin

12. Utilizando las propiedades de los logaritmos y sien-

Comunica tus ideas

do, logx = 0,70 y logy = 1,18calcula:

Razonamiento

x
a) log_ x2 y i b) loge 2 oc) log_ x

3
y2 i
y
13. Transforma estas expresiones algebraicas en logartmicas:
3

4. Escribe verdadero o falso y justifica tu respuesta:

88

= 4 c) log

Ejercitacion

Usa la tecnologa

b) log3

a) log2 + log3 = log5

b) log2 + log3 = log6

c) log15 - log5 = log3

d) log15 - log5 = log10

Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

a) A =
c) B =

x2 y 3 z 5
4

t
100x3 y
t2

b) C =

d) D =

x yz 2
3

10t
3
x 3 y2 z 4
2

t5

donde A es la amplitud en milmetros de las ondas S (medidas en el sismgrafo), y t, el tiempo


transcurrido, en segundos, entre la aparicin de
las ondas P y las S.
a) 
Copia y completa la tabla, calculando las ca-

ractersticas para tres sismos diferentes:

14. Emplea la frmula del cambio de base y los datos

log2 = 0,301 y log3 = 0,477 para calcular los logaritmos siguientes:


1

a) log3 2 b) log2 9 c) log3 32

d) log2 10 e) log2 30 f) log8 2

a) log6 + log8 log3


b)
Razonamiento

16. Siendo a y b dos nmeros enteros positivos, calcula

el valor de:

1
log a a + log 1 b
b
17. Si loga N = 2 y loga ]32 $ Ng = 5 , cunto vale a?

Modelacin

18. En un terremoto aparecen dos tipos de ondas

ssmicas: las P, longitudinales y de velocidad de


propagacin rpida, y las ondas S, transversales
y de velocidad menor. En la escala de Richter, la
magnitud de un terremoto se calcula como:

M = logA + 3log (8t) 2,92

15

4
45

19. El pH mide el carcter cido o bsico de una sus-

tancia, y se encuentra relacionado con la concentracin de iones de hidrgeno de la misma, x,


que se mide en mol por litro, segn la frmula
pH 5 2log x.
a) Representa la funcin del pH.
b) 
El pH de un gel de ducha es 5,5. Qu con-

centracin de iones de hidrgeno tiene?


c) 
Para valores de pH menores que 7, la sus-

tancia es cida y, en caso contrario, bsica.


Cuntos moles por litro de iones de hidrgeno
puede contener una sustancia en cada caso?

Qu propiedad utilizas? Razona la respuesta.

Resuelve problemas

A^mmh

15

Comunicacin

15. Expresa con un solo logaritmo los nmeros siguientes:

t ^s h

Comunicacin

20. Explica si puede haber alguna funcin racional

cuyo dominio sean todos los nmeros reales y, en


caso afirmativo, escribe un ejemplo.

Ejercitacin

21. Resuelve las siguientes ecuaciones.

x

10
b) log x + log (x + 3) = 2log (x + 1)
a) 2log x = 3 + log

c) log 4 + 2log (x 3) = log x

Graphmatica es un software de libre acceso con el


que podrs graficar distintos tipos de funciones, entre
otras aplicaciones.
Utilizando Graphmatica se graficaron las siguientes
funciones en el plano cartesiano.
Para graficar la funcin f(x) = logax, con a 10, sigue
los siguientes pasos:
(1) Presiona Opciones desde el men.
(2) Selecciona la opcin Papel grfico, y visualizars
un men en donde podrs elegir la base del logaritmo que quieras graficar en Opciones logartmicas.

89

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
1

Comprender el enunciado del problema.

Analizar es descomponer una situacin, un texto o un problema dado en


sus partes integrantes y determinar cmo se relacionan unas con otras
y con una estructura o propsito general.

Proponer un plan

Tener un plan para resolver el problema matemtico o en tu vida, te


ahorra tiempo y esfuerzo.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

Ejecutar el plan

Recuerda aplicar o utilizar el procedimiento necesario en la situacin planteada. Interpretar la informacin


entregada en el problema y emplear el procedimiento de manera cuidadosa.

Revisar la solucin

Es muy importante que determines si la respuesta encontrada es solucin del problema y se ajusta al
contexto de la situacin modelada.

Actividad resuelta
Problema
Cierta poblacin de bacterias, que inicialmente tena 1 800 microorganismos, aumenta a 3 000 bacterias en tres horas. Suponiendo que el crecimiento de esta poblacin es exponencial, cuntos de estos
microorganismos habr al cabo de 15 horas?

Comprender el enunciado del problema.


Qu datos son necesarios para responder la pregunta?
Conocer la frmula que permitir calcular la cantidad de bacterias despus de 15 horas.
Qu informacin entrega el enunciado del problema?
La cantidad inicial de bacterias y el tipo de crecimiento que experimenta la poblacin de microorganismos
al transcurrir el tiempo.

Proponer un plan
Interpreta los datos del problema.
Como la poblacin de bacterias crece exponencialmente es posible utilizar la siguiente frmula para modelar la situacin:
N(t) = N0ekt (N0: poblacin inicial) (1)
1

Por otro lado, se sabe que el 5nmero


de bacterias aumenta de 1 800 a 3 000 en tres horas. De lo cual es
3
1
posible deducir que: N(0) =31 800 N0e0 = 1 800 N0 = 1 800
(2)
5 3
1
5 3
1
Luego de las tres
3
Y
1
t
5 3horas, se tiene1 que:
3k 5 3
3k 5 3
3x10
N(3) = 3 000

(3)
3 1 800e = 3 000 e =
1 t
3
3
5
3
t
kt
1
Entonces, de (1), (2)
y (3) se tiene que: N(t)
(3)
5 =3 N0 te = 1 800 3
1 t
1
5 3
2x10
t
5 3
3
Ejecutar el plan3
5 3
t
3
Emplea el procedimiento. 3
5 3
t
10
t
5 3
t
Como N(t) = 1 800e
, entonces
al cabo de3 15 horas,
5 3 kt = 1 800(e5k)t 153= 1 800
5
3
3
15
3
la cantidad de bacterias
se calcula
de la siguiente
manera:
3
5 3
3
15
15
5 3
5
10
0
3
15
5 3
5 5
5 3
N(15) = 1 800
= 1 800
23 148,148
18.
3
3
3
5 5
3
5
5
3 despus de 15 horas.
t
Por lo tanto, la poblacin
ser aproximadamente
de 23 148 bacterias
5 5
5 3
5 5
3
t
3
3
5 3
3
t
t
5 3
3
t
5 3
5 3
3
3
3
4

90

15 X

5
3
5
3
5
3

Revisa la solucin

t
3

15
3

5 3
Utilizando Graphmatica u otro sotware puedes graficar la funcin N(t) = 1 800
y comprobar que el punto (15,
3
N(15)) = (15, 23 148) pertenece al grfico de N.

Actividad resuelta
Problema

Una poblacin inicial de 10 000 bacterias que se duplica cada da, cuntas bacterias habr al cabo de
2 o 3 das. En estas condiciones y considerando que hubieran pasado t das, cul es la expresin que
relaciona el crecimiento poblacional despus de t perodos?

Comprende el enunciado del problema y resuelve


Al cabo de un da habr 10 000 2 = 20 000
Al cabo de 2 das habr 20 000 2 = 40 000 = 10,000 22 .
Al cabo de 3 das habr 40 000 2 = 80 000 = 10 000 23 .
En estas condiciones y considerando que hubieran pasado t das, el nmero de bacterias vendra dado
por la expresin: P = 10 000 2t
Si el crecimiento de una poblacin inicial de P0 individuos verifica que en cada perodo de tiempo la poblacin se multiplica por una constante k, entonces, el nmero de individuos en la poblacin despus de
t perodos de tiempo es: P = P0 kt

Actividad resuelta
Problema

Las sustancias radiactivas se desintegran a mayor o menor velocidad segn sus caractersticas. Esta
velocidad se puede medir mediante el denominado perodo de semidesintegracin, es decir, mediante
el tiempo que una cierta masa inicial de dicha sustancia tarda en reducirse a la mitad.
De esta forma, si se cuenta con m gramos de una sustancia radiactiva que tiene un perodo de semidesintegracin de d aos, al cabo de t aos su masa se habr reducido a m = 0, 5 t/d gramos de
dicha sustancia.
Calcula el tiempo que tardar una muestra radiactiva en reducirse a la centsima parte si su perodo
de semidesintegracin es de 14 aos.

Comprende el enunciado del problema y resuelve


Aplicando la ecuacin a la unidad de masa, ser:

Resuelve el siguiente problema. Para ello, guate por


los pasos estudiados anteriormente.
1. Resuelve el siguiente problema en tu cuaderno.

Si el crecimiento de una poblacin est modelado


kt

3
por la funcin N(t) =N0
, donde t representa el
2
N(t) 3
=
2
N0

0,01 = 0,5

t/d

t 93 aos
N(t) =N0

Aplica la estrategia

m = 0,5 t/d
( 2)
t = 14
log ( 0,5)

3
2

kt

tiempo en minutos y N(t) = 3 , cul es el valor


2
N0
de n si de una poblacin inicial (N0) de 1 000 individuos a los 3 minutos aumenta a 3 375?
2. Propn un problema que implique el plantea-

miento de ecuaciones exponenciales o logartmicas y resulvelo.

91

Ponemos a prueba destrezas


PROBLEMAS PARA APLICAR
1. En cierta ciudad, con 20 000 habitantes, 275 perso-

nas estn enfermas el da domingo y se reportan


57 nuevos casos el lunes.

a)  Cul es la constante de proporcionalidad para


este caso?
b)  Cul ser la cantidad de nuevos casos diarios
hasta el domingo siguiente?
c) R
 ealiza la grfica de los casos reportados de
domingo a domingo.
d)  Qu acciones se deben realizar para evitar la
propagacin de una enfermedad?

a) Qu perodo de vida pueden tener los elefantes los orangutanes y los tigres en el Zoolgico,
segn la funcin L(M)?
b) Investiga el peso promedio de otros animales en
cautiverio y calcula el perodo de vida de cada
uno de ellos.
3. Para el ao 2011 se calculaba que la poblacin

de una regin era de aproximadamente 250 000


habitantes, con un crecimiento anual del 1,5 %.
Determina la frmula de crecimiento poblacional
y la cantidad de habitantes esperados para el ao
2018.

4. En un cultivo de bacterias, el nmero se duplica cada

Mamferos en cautiverio

dos das. Un da se contabilizan 3 000 bacterias.

Los mamferos son aquellos animales que alimentan a


sus cras recin nacidas con leche, los cuidan y ensean a vivir. Hoy en da se encuentran muchas de estas
especies en los zoolgicos.

a) Calcula el nmero de bacterias que habr 15


das despus.
b) Cuntos das han de pasar para que haya el
triple de bacterias?

Estudios empricos indican que el perodo de vida de un


mamfero en cautiverio est relacionado con el tamao
de su cuerpo por medio de la funcin L(M) 5 (11,8)M0.20
donde L es el perodo de vida en aos y M es la masa
del cuerpo en kilogramos.
2. De acuerdo con la informacin anterior:
a) Realiza la grfica de L(M).
b) Qu tipo de funcin representa la grfica?
c)  Cul es el mximo y mnimo valor de L(M)?
Explica tu respuesta.
d) Cul es el dominio de L(M)?
e) Cul es el codominio?
4. En zoolgico se encuentran diferentes mamferos

en cautiverio. Por ejemplo, hay elefantes con un


peso aproximado de 4 100 kg, tigres con un peso
promedio de 220 kg y orangutanes con un peso de
200 kg aproximadamente.

92

c) Si el nmero inicial fuera de 6 000, cuntos


das tendran que transcurrir para que hubiera
el triple?
d) Se supone que la poblacin se estabiliza al alcanzar las 20 000 bacterias. Cunto tiempo ha
de pasar?
5. El elemento radiactivo carbono 14 se utiliza para

determinar la antigedad de ciertos fsiles. Si el


carbono 14 decae a un velocidad de 0,012% anual,
y un hueso animal tena originalmente 20 gramos
de carbono 14 hace 2000 aos, cul es la cantidad
de carbono 14 que tiene en la actualidad?

Matemtica en contexto

1. Si f es una funcin exponencial, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?


I. Dom(f) =

Movimiento de fluidos
El principio de Bernoulli describe el comportamiento de
un fluido; este principio afirma que donde la velocidad de
un fluido es alta, la presin es baja, y donde la velocidad
es baja, la presin es alta, en forma matemtica se tiene:
1 v2 m + p + m g y = 5 k
V
2V
Donde m es la masa de una
unidad de volumen V, v es
su rapidez, p su presin, g
es la aceleracin causada
por la gravedad, y es la elevacin y k es una constante.
El vuelo de un avin es explicado por dicho principio, observa la siguiente ilustracin:
La inclinacin hacia arriba, as como la superficie superior redondeada del ala, provoca que las lneas de
corriente se fuercen hacia arriba y se apilen sobre el
ala, la rapidez del aire aumenta sobre el ala donde las
lneas de corriente estn ms juntas. Puesto que la
rapidez del aire es mayor sobre el ala que debajo de
ella, la presin sobre el ala es menor que la presin
debajo de esta. De esta forma, existe una fuerza ascendente neta sobre el ala llamada sustentacin dinmica (Tomado de Fsica: principios con aplicaciones,
Volumen 2, de Douglas C. Giancoli y Vctor Campos
Olgun, pgina 272).
Investiga cmo se presenta el principio de Bernoulli,

Razon amient o lgico

en otras situaciones.

Atraccin
Si te has fijado, dos vehculos que viajan a gran
velocidad en direccin contraria, generan una
"atraccin" entre s, por qu sucede esto?
Por qu resulta peligroso estar en el borde de
la acera mientras pasan los vehculos, sobre
todo camiones o buses grandes?

II. f es siempre creciente.


III. Rec(f) = + {0}
a) Solo I.
c) Solo I y II.
e) I, II y III.

b) Solo II.
d) Solo I y III.

2. Sea g: + con g(x) = ax, cul es el valor de g(4)?

(1) a 0
(2) (5, 243) pertenece al grfico de g.
a) (1) por s sola.
b) (2) por s sola.
c) Ambas juntas (1) y (2).
d) Cada una por s sola, (1) (2).
e) Se requiere informacin adicional.
3. En la ecuacin 13 3x = 117, cul es el valor de x?

a) 2

b) 3

c) 9

d) 13

4. Cul es el valor de x si 1

a) -9

9
b) -
17

9
c)
17

5x

e) 27

= 212x + 9?
9
d)
8

e) 17

5. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

2 x + x = 512
log yx = 1 + log2

Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Determinar el dominio, recorrido,


monotona de funciones
exponenciales. (1 - 2)
Reconocer las funciones
logartmicas como funciones
inversas de lsa exponenciales.
(3 - 4)
Evaluar una funcin logartmica
mediante la funcin exponencial
inversa. (3 - 4)
Resolver ecuaciones
exponenciales y logartmicas
(3 - 4 - 5)

93

Sucesiones, teora de juegos


y teora de nmeros
Bloque: Nmeros y funciones

Bloque: Matemtica Discretas

En la naturaleza hay muchos de elementos y sistemas como las nubes, nuestro aparato circulatorio, los helechos, los rayos, las cuencas hidrogrficas, las costas, los
romanescus y los copos de nieve, que tienen una curiosa propiedad: si se obtiene
una imagen de ellos y se aumenta una parte, se observa que reproduce a una escala
menor la forma del sistema completo, estas reproducciones peridicas se les conocen como fractales.

Qu aprenders?

Qu sabes?
En aos anteriores aprendiste a trabajar
con series y patrones numricos y alfanumricos, sabes identificar la formacin de
una sucesin o serie y puedes identificar
el elemento que contina en una sucesin.
En este mdulo vamos a conocer claramente sobre las sucesiones aritmticas y
geomtricas.
94

Identificar una funcin recursiva a partir de


las frmulas que la definen.

Calcular varios parmetros de una progresin aritmtica o geomtrica.

Reconocer parmetros que pueden ser modelados mediante progresiones aritmticas


o geomtricas.

Resolver problemas utilizando modelos que


utilicen progresiones aritmticas as como
geomtricas.

Identificar problemas sencillos que se pueden resolver mediante teora de juegos.

Comprender el uso de nmeros de identificacin en el mundo cotidiano.

El Buen Vivir
La naturaleza
El trmino naturaleza hace referencia al mundo
fsico y tambin a la vida en general no incluye
los objetos artificiales ni la intervencin humana, en ella encontramos objetos cuya estructura bsica est fragmentada o es irregular y
se repite a diferentes escalas, tal es el caso
de los fractales . Muchas estructuras naturales
son de tipo fractal cuya propiedad matemtica
clave es que su dimensin mtrica fractal es
un nmero entero.
Cules son los nmeros enteros?
Qu ejemplos de fractales puedes encontrar en
la naturaleza?
De qu manera ayudas t a cuidar la naturaleza?

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
Analiza la siguiente situacin: Juan decide
ahorrar parte de lo que gana durante un ao,
empieza con $ 20.
Si cada mes agrega
$ 30 a su cuenta de
ahorro. Cunto habr
ahorrado hasta el ltimo mes?

Objetivos educativos del mdulo


Reconocer sucesiones definidas en forma recursiva.
Resolver problemas de economa y finanzas, principalmente, mediante las sucesiones aritmticas y
geomtricas.
Utilizar la teora de juegos y de nmeros para resolver problemas en la administracin de recursos, de
decisin y de codificacin.

95

Regularidades y sucesiones
Identificar una funcin recursiva a partir de las frmulas que la definen.

Una secuencia es una lista de nmeros u objetos que estn en un orden especial,
por ejemplo: 2, 6, 18, 54, es una secuencia geomtrica, cada nmero es 3 veces
el nmero anterior.
Ejemplo 1 En la figura de la izquierda aparece una secuencia de tringulos construidos con palillos. Para determinar cuntos palillos se necesitarn para construir
una figura que tenga diez tringulos y una con n tringulos, se forma la tabla.
Nmeros de tringulos

...

10

...

Nmero de palillos

11

...

...

Se observa que el nmero de palillos sigue una cierta secuencia. Para aadir un nuevo
tringulo se necesitan dos palillos ms. As, para construir diez tringulos se necesitan
tres palillos para el tringulo inicial y luego dos palillos por cada uno de los nueve
tringulos restantes, es decir:
3 1 2 ? 9 5 21
Si se colocan n tringulos, se necesitarn tres palillos para el tringulo inicial y luego
dos palillos por cada uno de los n 2 1 tringulos restantes, es decir:
3 1 2(n 2 1) 5 3 1 2n 2 2 5 2n 1 1
Sucesiones

de nmeros reales

Una sucesin es una funcin a:

a a(n) = an

Las secuencias infinitas de nmeros reales se llaman sucesiones.


Una sucesin de nmeros reales se representa por: (a1, a2, a3, , an, ) o tambin (an)
Cada nmero se llama trmino y se designa por una letra y un nmero llamado
ndice que indica el lugar que ocupa en la sucesin. As, a1 es el primer trmino, a2,
el segundo, etc.; a an se le llama ensimo trmino o trmino general y representa
un trmino cualquiera de la sucesin.

Ten en cuenta
Las sucesiones tienen
primer trmino pero no ltimo, es decir, tienen infinitos
trminos.

a5

quinto ndice
trmino

Ejemplo 2
Observa cmo se halla el siguiente trmino en las cadenas de nmeros reales dadas a continuacin.
a) {10, 7, 4, 1, 22, }
b) {64, 32, 16, 8, 4, }
en a) Cada trmino se obtiene sustrayendo 3 al anterior, el siguiente es 25.
en b) Cada trmino se halla dividiendo el anterior entre 2, el siguiente es 2.
Dependiendo del comportamiento de sus trminos, las sucesiones infinitas pueden
ser: crecientes, decrecientes, oscilantes, alternadas o constantes.
Una sucesin es creciente si cada trmino es mayor o igual que el anterior.
Ejemplo 3
Son sucesiones crecientes:
{4, 8, 8, 12, 12, 12, 16, 16, 16, 16, }

{1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, }

Una sucesin es decreciente si cada trmino es menor o igual que el anterior.


Ejemplo 4

96

Los siguientes son ejemplos de sucesiones decrecientes:

{15, 14, 12, 9, 5, 0, 26, 213, }

& ,

1 1 1 1 1
, , ,
, f0
2 4 6 8 10

Una sucesin es oscilante si sus trminos alternan de mayor a menor o viceversa.


Ejemplo 5
La sucesin {2, 1, 4, 2, 3, 2, 5, ...} es oscilante, pues al comparar
sus trminos se observa que el segundo es menor que el primero pero el tercero
es mayor que el segundo, etc.
Una sucesin es alternada si se alternan los signos de sus trminos.
Ejemplo 6

Observa los trminos de la sucesin:


{-1, 2, -3, 4, -5, ...}

Esta sucesin es alternada, pues el primer trmino es negativo, el segundo, positivo,


el tercero negativo, etctera.
Una sucesin es constante cuando todos sus trminos tienen el mismo valor.
Ejemplo 7

La siguiente es una sucesin constante.


{-3, -3, -3, -3, -3, ...}

Actividades resueltas
1. Halla los dos trminos siguientes de las sucesiones.

a) 4, 8, 16, 32, 64,

b) 7, 7 , 7 , 7 ,
2

7
, ...
16

Solucin:

a) Son 128 y 256, ya que cada trmino se obtiene multiplicando por 2 el anterior.

1
b) Son 7 y 7 ya que cada trmino se halla multiplicando por
el anterior.
32

64

2. Clasifica cada sucesin segn sea creciente, decreciente, oscilante, alternada o constante.

a) {1, 2, 3, 4, }

b) {25, 10, 215, 20, }

c) ' 1 , 2 , 3 , 4 ,... 1

d) ' 2 , 1 , 0,... 1

b) Alternada

c) Constante

d) Decreciente

Solucin:

a) Creciente

2 4 6 8

3 3

Actividades propuestas
3. 
Con cerillas se construyeron las figuras.

4. Halla los tres trminos siguientes de

cada sucesin.

a) 12,12,12,12,12,...

b) 21,23,25,27,29,...

1 1 1
c) 80,70,60,50,40,... d) }},}},}},1,2,...
8 4 2
a) Cuntas cerillas se necesitan para formar una
figura con 15 hexgonos?
b) Cuntas cerillas se necesitan para formar una
figura con n hexgonos?

5. Encuentra el trmino

a) 17,15,13,
c) 60,56,

,9,7,...

en cada sucesin.
1 3 9
81
b) }},}},}}, ,}},...
5 5 5
5

,48,44,... d) 16,28,

,22,1,...

97

Trmino general de una sucesin. Sucesiones recurrentes


Identificar una funcin recursiva a partir de las frmulas que la definen.

El trmino general de una sucesin es la expresin algebraica que permite calcular


cualquier trmino en funcin del ndice.

Sabas que...
Los nmeros triangulares

Ejemplo 1

n 12


y los nmeros cuadrados

5n 13 {n 1 (21)

n14

n 25

5n15

{6}

Para determinar los trminos de una sucesin a partir del trmino general, basta
con reemplazar a n por el nmero natural que indica la posicin de cada trmino
en la sucesin.
Ejemplo 2

son algunos ejemplos de


las sucesiones ms conocidas y estudiadas por
los pitagricos en el siglo
VI a. C.

Observa el trmino general de algunas sucesiones.

n 12

a)
n 1 3

Encuentra los cuatro primeros trminos de las sucesiones:

n 25

b) {n 1 (21)n 1 4 } c)
n 15

se sustituye n sucesivamente por 1, 2, 3 y 4 en cada trmino general, as:


n 12
, se tiene:
a) Para la sucesin
n 1 3

212 4
5
21 3 5

a1 5

112 3
5
11 3 4

a2 5

a3 5

312 5
5
31 3 6

a4 5 412 5 6
41 3 7

n 12
5 3 , 4 , 5 , 6 , .
Luego, la sucesin est dada por:
n 1 3
4 5 6 7

b) En la sucesin {n 1 (21)n 1 4 }, los cuatro primeros trminos son:

a1 5 1 1 (21)114 5 0

a2 5 2 1 (21)214 5 3

a3 5 3 1 (21)314 5 2

a4 5 4 1 (21)414 5 5

Por tanto, {n 1 (21)n 1 4 } 5 {0, 3, 2, 5, }.

n 25
, se obtiene que:
n 15

c) Dada la sucesin

a1 5

125
4
5 2
115
6

a3 5 325 5 2 2
315
8

98

a2 5

225
3
5 2
215
7

a4 5 425 5 2 1
415
9

n 25
5 2 4 ,2 3 ,2 2 ,2 1 , .
Luego, la sucesin es:
n 15
6
7
8
9

Sucesiones

recurrentes

Sabas que...

La sucesin de Fibonacci es una secuencia de nmeros enteros descubierta por


matemticos hindes hacia el ao 1135 y descrita por primera vez en Europa gracias
a Fibonacci (Leonardo de Pisa).

Las abejas tambin


tienen relacin con las
series de Fibonacci: si
se observan las celdas
hexagonales de una
colmena y se coloca una
abeja en una cualquiera
de ellas, y se le permite
alimentar a la larva, suponiendo que continuar
siempre por la celda
contigua de la derecha,
veremos que hay slo
una ruta posible para la
siguiente celdilla; dos
hacia la segunda, tres
hasta la tercera, cinco
hasta la cuarta, ocho
rutas posibles hacia la
quinta, etctera.

La sucesin se define mediante la siguiente frmula de recurrencia:

1, 1, 2, 3, 5, 8

Una sucesin es recurrente si sus trminos, a partir de uno dado, se definen en


funcin de los trminos anteriores de acuerdo con una expresin algebraica conocida,
denominada frmula de recurrencia.
Ejemplo 3
Observa cmo se encuentran los primeros trminos de la sucesin
que cumple: a1 5 5 y an 5 an 2 1 1 3.
Con la expresin anterior se deduce que, en esta sucesin, cada trmino se obtiene
a partir del anterior sumndole 3 unidades. De esta forma:

a2 5 a1 1 3 5 5 1 3 5 8a3 5 a2 1 3 5 8 1 3 5 11a4 5 a3 1 3 5 11 1 3 5 14
Por tanto, la sucesin es {5, 8, 11, 14, }.
La

sucesin de Fibonacci

Cuantos habr hacia la


sexta?

a1 5 1, a2 5 1 y an 5 an 2 1 1 an 2 2
a3 5 a2 1 a1 5 1 1 1 5 2
a4 5 a3 1 a2 5 2 1 1 5 3
Si se contina el proceso, se obtiene la recurrencia:
{1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, }

Actividad resuelta
1. 
Forma la sucesin recurrente dada por:

Solucin:

a1 5 22, a2 5 3 y an 5 an 2 1 1 an 2 2

a3 5 a2 1 a1 5 3 1 (22) 5 1;
a5 5 a4 1 a3 5 4 1 1 5 5;

Por tanto, la sucesin es: {-2, 3, 1, 4, 5, 9, }.

a4 5 a3 1 a2 5 1 1 3 5 4
a6 5 a5 1 a4 5 5 1 4 5 9

En este caso, los machos o znganos de la


colmena tienen rboles
genealgicos que siguen
estrictamente una distribucin de Fibonacci.

Actividades propuestas
2. Calcula para cada sucesin los trminos pedidos.

a) Los seis primeros de an 5

n 22
n 11

b) Los diez primeros de bn 5 3(n 1 1)2 1 1


c) c6 y c20 en cn 5 n2 2 n 1 3
2
d) d3 y d10 en dn 5 1 n 213n 1 30

e) Los cuatro primeros, e5, e10, y e100, en


2
en 5 2n .
n 21

3. Construye la sucesin recurrente definida por:

a1 5 22

an 5 an 2 1 1 5

4. Forma la sucesin recurrente dada por:

1
a1 5 }}
16

an 5 an 2 1 ? 2

5. Calcula los primeros trminos de la sucesin

recurrente definida por:

a1 5 1a2 5 3an 5 2an 2 1 2 an 2 2

99

Progresiones aritmticas
Calcular uno o varios parmetros de una progresin aritmtica conocidos otros parmetros.

Una sucesin de nmeros reales es una progresin aritmtica si cada trmino


se obtiene a partir del anterior sumndole un nmero fijo o diferencia, que suele
representarse por d.
Ejemplo 1
La sucesin {3, 8, 13, 18, 23, ...} es una progresin aritmtica porque
cada trmino se obtiene sumando 5 al trmino anterior.
15

3
8

15

15

15

13 18 ...

La sucesin {10, 7, 4, 1, 22, ...} es una progresin aritmtica porque cada trmino
se obtiene adicionando 23 al trmino anterior.
23

10
7

23

23

23

...

En una progresin aritmtica: a1, a2, a3, ..., an 2 1, an, ... la diferencia de dos trminos
consecutivos es siempre la misma:

a2 2 a1 5 a3 2 a2 5 ... 5 an 2 an 2 1 5 d

Ten en cuenta
Una progresin aritmtica
se puede considerar una
sucesin recurrente, ya
que, dado a1, el resto de
sus trminos se pueden
calcular a partir de:

Ejemplo 2

an 5 {2, 4, 6, 8, 10, ...} es una progresin aritmtica de diferencia 2.

bn 5 {1, 2, 4, 8, 16, ...} no es una progresin aritmtica, ya que los trminos no se


obtienen sumndole al anterior un nmero fijo.

an 5 an 2 1 1 d

siendo d la diferencia de
la progresin.

Trmino

general de una progresin aritmtica

En una progresin aritmtica, a partir del primer trmino a1 y de la diferencia d se


puede obtener la expresin del trmino general an.
a2 5 a1 1 d
a3 5 a2 1 d 5 (a1 1 d) 1 d 5 a1 1 2d
a4 5 a3 1 d 5 (a1 1 2d) 1 d 5 a1 1 3d

... ... ... ...

a20 5 a19 1 d 5 ... 5 a1 1 19d


En general:

an 5 a1 1 (n 2 1)d

El trmino general de una progresin aritmtica de primer trmino a1 y diferencia


d, es:
an 5 a1 1 (n 2 1) ? d
Ejemplo 3

Para hallar el trmino general de las progresiones aritmticas:

a) an 5 {3, 8, 13, 18, 23, ...}


b) bn 5 {10, 8, 6, 4, 2, ...}

Se procede as:
a) a1 5 3; d 5 5 an 5 3 1 (n 2 1)5 5 3 1 5n 2 5 5 5n 2 2

an 5 5n 2 2

b) b1 5 10; d 5 22 
bn 5 10 1 (n 2 1)(22) 5 22n 1 12

bn 5 22n 1 12

100

A partir de la frmula del trmino general de una progresin aritmtica, se pueden


obtener las siguientes:

a1 5 an 2 (n 2 1) d, si se conocen el trmino ensimo y la diferencia.

an 2a1

d5
n5

, si se conocen los trminos primero y ensimo.

n 21
an 2a1 1d
d

, si se conocen los trminos primero y ensimo y la diferencia.

Ejemplo 4
Si se sabe que en una progresin aritmtica, a4 5 9 y d 5 2, entonces
a1 se calcula as:

a1 5 9 2 (4 2 1) 2 5 3
Por tanto, es posible determinar que la progresin est dada por:
{3, 5, 7, 9, 11, }

Actividad resuelta
1. El extracto mensual desde el primer mes

de ahorro de una persona se muestra en la


figura.

Nombre: Juan Pablo Monroy

Mes
capital ($)

enero

febrero

marzo

abril

mayo

4 000

4 200

4 400

4 600

4 800

a) Cul era el capital inicial?

b) En cunto aumenta el capital inicial mes a mes?

c) Cul es la frmula general que expresa el monto de capital ahorrado cada mes?

d) Cul ser el monto ahorrado a los siete meses? Y a los doce meses? Y al cabo de dos aos?

Solucin:

En este caso, los ahorros mensuales forman una progresin aritmtica, tal que:

a) El primer trmino de la progresin es el capital incial. Luego, a1 5 4 000.

b) La diferencia es el ahorro mensual, es decir, d 5 200.

c) La frmula que expresa el capital ahorrado cada mes es el trmino general de la progresin. Por

d) El monto ahorrado a los siete meses ser: a7 5 4,000 1 (7 2 1) 200 5 5 200

tanto, an 5 a1 1 (n 2 1) d 5 4 000 1 (n 2 1) 200.

A los doce meses ser: a12 5 4 000 1 (12 2 1) 200 5 6 200


A los dos aos ser: a24 5 4 000 1 (24 2 1) 200 5 8 600

Actividades propuestas
2. 
Halla el trmino general de la progresin aritmtica:

an 5 {5, 2, 21, 24, ...}

3. 
En una progresin aritmtica a1 5 4 y la diferencia

es d 5 27. Halla el trmino octavo.

4. Una organizacin no gubernamental (ONG) que

se dedica a la ayuda al Tercer Mundo se inici


con 125 personas.

Si todos los meses se incorporan cinco volun-

tarios, cuntas personas trabajarn en la ONG


al cabo de dos aos y medio?

101

Suma de los trminos consecutivos de una progresin aritmtica


Calcular uno varios parmetros de una progresin aritmtica conocidos otros parmetros.

Ten en cuenta

La suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica an es:

En una progresin
aritmtica

Sn 5

a1, a2, a3, ..., an 2 1, an


la suma de dos trminos
equidistantes de los extremos es constante e igual a
la suma de los extremos:
1 2 3 ... 98 99 100
101
101
101

a1 1 an 5 a2 1 an 2 1

5 a3 1 an 2 2 5

a1 1an
2

Para calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica {an}:
2Sn 5

a1

a2

1 ... 1

an 2 1

an

Sn 5

an

an 2 1

1 ... 1

a2

a1

2Sn 5 (a1 1 an)

(a2 1 an 2 1) 1 ... 1

(an 2 1 1 a2) 1

(an 1 a1)

2Sn 5 (a1 1 an) 1 (a1 1 an) 1 ... 1 (a1 1 an) 1 (a1 1 an) 5 n(a1 1 an)
Despejando: Sn 5

n (a1 1an )
2

Ejemplo 1 Los nmeros naturales 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ... forman una progresin


aritmtica de razn d 5 1.
Si se representa por S100 la suma de los 100 primeros nmeros naturales, resulta:

S100 5 001 1 002 1 003 1 ... ... 1 098 1 099 1 100

Sabas que...

o tambin

2 S100 5 100 1 099 1 098 1 ... ... 1 003 1 002 1 001

El matemtico Gauss es
famoso porque siendo
nio calcul la suma de
los primeros 100 nmeros
naturales de manera casi
inmediata.

sumando:

2S100 5 101 1 101 1 101 1 ... ... 1 101 1 101 1 101

(1 1100)
2S100 5 100 ? 101 S100 5 100 ? } 5 5 050
2

La suma de los 100 primeros nmeros naturales es 5 050.


Las progresiones aritmticas pueden ser utilizadas en la resolucin de problemas.
Ejemplo 2
a) El cateto menor de un tringulo rectngulo mide 8 cm . Calcula los otros 2 lados

sabiendo que los lados del tringulo forman una progresin artmtica.

a1 = 8 Cateto menor;
a2 = 8 + d Cateto mayor;
a3 = 8 + 2d Hipotenusa

8
(8 + 2d)2 = (8 + d)2 + 82 ; d =
3

a1 = 8 Cateto menor
32
a2 = Cateto mayor
3
40
a3 = Hipotenusa
3

b) La dosis de un medicamento es 100 mg el primer da y 5mg menos cada uno

de los siguentes. El tratamiento dura 12 das. Cuntos miligramos debe tomar


el paciente durante el todo tratamiento?

a1 = 100

a12 = a1 + (n 1) d

d=5

a12 = 100 + (12 1) (-5)

n = 12

a12 = 45

a12 = ?

a1 + a12
n
2
s12 = 100 + 45 12
2
s12 =

s12 = 870

El enfermo debe tomar 870 mg durante todo el tratamiento.

102

La frmula de la suma de los primeros n trminos de una progresin aritmtica


puede ser usada para encontrar a1, an o n, segn sea el caso, porque:
2Sn

a1 5
an 5
n5

n
2Sn
n

2 an, si se conocen an y Sn.


2 a1, si se conocen a1 y Sn.

2Sn

a1 1an

, si se conocen a1, an y Sn.

Actividades resueltas
1. Suma los 20 primeros trminos de la progresin aritmtica: an 5 {4, 1, 22, 25, ...}

Solucin:

a1 5 4; d 5 23
Se halla el trmino vigsimo: a20 5 a1 1 (20 2 1) ? d

a20 5 4 1 19 (23) 5 253
4 1 (253)
La suma de los primeros veinte trminos es S20 5 } ? 20 5 2490
2
2. La suma de los siete primeros trminos de una progresin aritmtica es

cul es sptimo trmino?

35
. Si el primer trmino es 1,
2

Solucin:
Se tiene que n 5 7, a1 5 1 y S7 5 35 .
2
2 35
2S 7
Por tanto: a7 5
2 a1 5 2 2 1 5 4
7
7
Es decir, el sptimo trmino de la progresin es 4.

Actividades propuestas
3. Halla la suma de los 40 primeros trminos de

las siguientes progresiones aritmticas.


a) an 5 {39, 36, 33, 30, ...}
b) bn 5 {7, 11, 15, 19, ...}
c) cn 5 {17, 9, 1, 27, ...}

d) dn 5 {25, 23, 21, 1, ...}


4. El primer trmino de una sucesin aritmtica es

1, la diferencia, 2, y la suma de los n primeros


trminos es 900.


Cunto vale n?
5. Las edades de tres hermanos estn en progre-

sin aritmtica de diferencia 4 y su suma es


igual a 42aos.

Qu edad tiene cada uno?

6. Un ciclista recorri el primer da 15 km, y cada

da aumenta su recorrido en 1 km.


Cuntos kilmetros habr recorrido al cabo de

los 20 primeros das?

7. Responde:

a) Cul es la suma de los nueve primeros nmeros pares?


b) Cul es la suma de los once primeros nmeros impares?
c) Cul es la suma de los doce primeros mltiplos de 3?
8. El primer trmino de una progresin aritmtica

es 25 y el sptimo es 12 . Cul es la diferencia?


24

103

Grfica

de una progresin aritmtica

Para hacer la representacin grfica de una progresin aritmtica podemos


elaborar una tabla y una grfica.

Ten en cuenta
La grfica de una progresin aritmtica tiene
la apariencia de una recta, si la razn es positva
la grfica es creciente,
si la razn o diferencia
es negativa la grfica es
decreciente.

Actividad resuelta
9. Cmo se representa grficamente la progresin aritmtica 5, 2, 1, 4, 7, ?

Primero tabulamos y luego ubicamos los puntos en la grfica.


y
7

Trmino

Valor

6
5

2
1
0


1 2 3 4 5 6 7 x

2
3
4
5
6

10. Lo mismo hacemos si la progresin aritmtica est dada por su frmula

general.

Sea an= n + 3. Entonces, la tabla y la grfica son las siguientes.


y

Trmino

n + 3

Valor

1 + 3

2 + 3

0 + 3

4 + 3

5 + 3

7
6
5
4
3


1 2 3 4 5 6 7 x

2
3
4
5
6

Observemos que los puntos de una progresin aritmtica estn en lnea recta.

Actividades propuestas
Construye una tabla y una grfica para las siguientes progresiones aritmticas.
3
11. 5, 3, 1, 1, 3,
12. an= _n1.
2

104

Progresiones geomtricas
Calcular uno o varios parmetros de una progresin geomtrica conocidos otros parmetros.

Una sucesin de nmeros reales es una progresin geomtrica si cada trmino se


obtiene a partir del anterior multiplicndolo por un nmero fijo o razn, que suele
representarse por r.
Ejemplo 1
En la sucesin {4, 8, 16, 32, ...} cada trmino se obtiene multiplicando
por 2 el trmino anterior.
32

4
8

32

32

32

16 32 ...

1
En la sucesin {16, 8, 4, 2, ...} cada trmino se obtiene multiplicando por }} el trmino
2
anterior.
3

1
2

16
8

1
2

1
2

1
2

Ten en cuenta
Una progresin
geomtrica se puede
considerar una sucesin
recurrente, ya que,
dado a1, el resto de sus
trminos se pueden
calcular a partir de:
an = an - 1 r siendo r la
razn de la progresin.

...

Estas sucesiones se laman progresiones geomtricas.


En una progresin geomtrica
{a1, a2, a3, ..., an21, an, ...}
el cociente de dos trminos consecutivos es siempre el mismo:

a2 a2
a a
a a
25
2 53 53 ...
5...
5 5 n n5...
5...
5r5r
a1 a1 a2 a2
an 2an121
Ejemplo 2

Para determinar la razn de la progresin geomtrica:


{243, 81, 27, 9, }

basta con dividir cualquiera de sus trminos entre el trmino inmediatamente anterior. As:
81
9
27
1 Razn
=
=
=
27
81
243
3

Trmino

general de una progresin geomtrica

La expresin del trmino general an de una progresin geomtrica se puede obtener


a partir del primer trmino a1 y la razn r.
a2 5 a1 r
a3 5 a2 r 5 (a1 r) r 5 a1 r2
a4 5 a3 r 5 (a1 r2) r 5 a1 r3
a5 5 a4 r 5 (a1 r3) r 5 a1 r4

......... ...

a20 5 a19 r 5 ... 5 a1 r19


En general:

an 5 a1 rn 2 1

El trmino general de una progresin geomtrica de primer trmino a1 y razn r es:


an = a1 rn 1

105

Utiliza las TIC

Ejemplo 3

Para calcular por ejemplo


224, debes utilizar la siguiente secuencia de teclas:
En la pantalla aparecer:

Una persona decide ahorrar una cantidad de dinero cada semana. La primera semana ahorra $ 40; la segunda, $ 80; la tercera, $ 160, y as sucesivamente.
Se observa que la sucesin {40, 80, 160, } es una progresin geomtrica cuyo
trmino general est dado por:

an 5 a1rn 2 1 5 40 2n 2 1, porque a1 5 40 y r 5 2
Por tanto, si se quiere determinar la cantidad ahorrada en la sptima semana, se
calcula:

a7 5 40 27 2 1 5 40 26 5 2 560

Actividades resueltas
1. Cul de las siguientes sucesiones es una progresin geomtrica?

a) an 5 {1, 3, 9, 27, 81, ...}

b) bn 5 {6, 8, 10, 12, ...}

Solucin:

en a) an 5 {1, 3, 9, 27, 81, ...} es una progresin geomtrica de razn 3, porque 3 = 9 = 27 = 81 = 3


1

27

en b) b
 n 5 {6, 8, 10, 12, ...} no es una progresin geomtrica, se trata de una progresin aritmtica de
diferencia 2.
2. Halla el trmino general de la sucesin geomtrica {4, 28, 16, 232, ...}

Solucin:
a1 5 4; r 5 22 an 5 4(22)n 2 1
3. Una pelota elstica que se deja caer libremente desde una altura de 40 cm alcanza en cada rebote el

75% de la altura que alcanz en el rebote anterior. Cul es la altura aproximada que alcanza en el
quinto rebote?

Solucin:
Las alturas alcanzadas por la pelota en los sucesivos rebotes forman una progresin geomtrica en la
75
3
=
cual a1 5 40 y r 5
. Luego:
4
100
3 5- 1
3 4
a 5 = 40 $ a k = 40 $ a k = 12
. 65625
12,65625
4
4

Concluimos que, en el quinto rebote la pelota alcanza una altura aproximada de 12,66 cm.

Actividades propuestas
4.  Halla el trmino general de la progresin

geomtrica.

an 5 {2, 6, 18, 54, ...}

5.  El primer trmino de una sucesin geomtrica

106

7
2
es }} y la razn es }}.
3
3
Halla el trmino noveno.

6. Una fundacin decidi realizar las siguientes dona-

ciones a una asociacin dedicada a la lucha contra


el cncer: $ 600 el primer mes, $ 1 200 el segundo, $ 2 400 el tercero y as sucesivamente.

Qu cantidad entreg a los dos aos de su

primera donacin? (Utiliza tu calculadora.)

Suma de los trminos consecutivos de una progresin geomtrica


Calcular uno o varios parmetros de una progresin geomtrica conocidos otros parmetros.

Para calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica


an se escribe Sn 5 a1 1 a2 1 a3 1 1 an y se multiplican los dos miembros por la
razn r de la progresin: r Sn 5 r a1 1 r a2 1 r a3 1 ... 1 r an

Teniendo en cuenta que cada nmero multiplicado por la razn da el siguiente, se


obtiene la igualdad:

r Sn 5 r a1 1 r a2 1 r a3 1 ... 1 r an 5 a2 1 a3 1 a4 1 ... 1 an r
y se sustraen las dos expresiones: r Sn 2 Sn

r Sn

5 a2 1 a3 1 a4 1 ... 1 an 1 an r

Sn

5 a1 1 a2 1 a3 1 a4 1 ... 1 an

r Sn 2 Sn

5 an r 2 a1 Sn (r 2 1) 5 an r 2 a1 Sn 5

an r 2a1
r 21

La suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica an es:

Sn 5

an r 2a1
r 21

,si r 1

Ejemplo 1
Se puede determinar cunto suman los cinco primeros trminos de
la progresin geomtrica an 5 {1, 3, 9, 27, 81, 243, ...}, de la siguiente manera:

Utiliza las TIC


Si quieres saber ms sobre la suma de los trminos consecutivos de una
progresin geomtrica
visita la siguiente pgina.
https://www.youtube.com/
watch?v=BdQ19VL1qI8

Se quiere hallar la suma S5 5 1 1 3 1 9 1 27 1 81

S5 5

81? 321

5 121
321
Los cinco primeros trminos de la progresin geomtrica an suman 121.
Muchas situaciones de la vida cotidiana se pueden resolver usando las progresiones
geomtricas.
Ejemplo 2
Se tiene un tanque con 1 024 de agua. El primer da se extrae la
mitad del contenido; el segundo, la mitad de lo que quedaba y as sucesivamente
todos los das.
Qu cantidad de agua se ha extrado del tanque al cabo de siete das?
Para resolver el problema, se puede utilizar la progresin geomtrica en la que

024 = 512 y r 5 1 .
a1 = 1

2
2

Estos datos permiten calcular la cantidad de agua extrada el sptimo da:


6

1
a7 5a1 r 7 2 1 5512 58
2

Por tanto, la cantidad total de agua extrada al cabo de siete das es:

S7 =

1
a 7 r - a 1 8a 2 k - 512
5 1 016
=
r-1
1
-1
2

107

A partir de la expresin: Sn 5

an 5
r5

Sn (r 21)1a1
r
Sn 2a1
Sn 2an

an r 2a1
r 21

, con r 1 se pueden obtener an, r o a1:

, si se conocen Sn, r y a1.

, si se conocen Sn, an y a1.

a1 5 (an 2 Sn) r 1 Sn , si se conocen an, Sn, y r.


Ejemplo 3
La suma de los seis primeros trminos de una progresin geomtrica es 315. Si
se sabe que el primer trmino es 5 y el sexto, 160, se puede calcular la razn de
la progresin realizando lo siguiente:
r 5

S 6 2a1
S 6 2an

31525
52
3152160

Actividad resuelta

1. 
Suma los doce primeros trminos de la progresin an 5 36, 18, 9, 9 , ...

Solucin:

1
2

a1 5 36; r 5

Se halla el trmino duodcimo: a12 5 a1 1

12 21

11


5 36 1 5 0,0176
2

La suma de los doce primeros trminos es:

S 12 =

1
0 , 0176 a k - 36
a 12 r - a 1
2
=
r - 1
1
- 1
2

5 71,98

Actividades propuestas
2.  Halla la suma de los 20 primeros trminos de

la progresin geomtrica an 5 1, 1 , 1 , 1 ,...


3 9 27
3.  El primer trmino de una progresin geomtrica

es 4 y la razn es 22. Halla la suma de los diez


primeros trminos.

4. Un equipo de ciclismo programa su entrena-

108

miento semanal en cinco etapas. En la primera


etapa recorre una distancia de 40 km y cada
5
etapa sucesiva es }} ms larga que la anterior.
4
Cuntos kilmetros recorre el equipo a lo largo
de la semana?

5. En cierto tratamiento mdico se deben sumi-

nistrar el primer da 100 mg de medicamento y


3
cada uno de los das siguientes  miligramos
5
del medicamento suministrado el da anterior.
Cuntos miligramos de medicamento toma el
enfermo durante diez das de tratamiento?

6. En un cuadrado de 1 m de lado, se unen dos a

dos los puntos medios de sus lados para obtener un nuevo cuadrado. En cada nuevo cuadrado
se repite el procedimiento.

Cul es la suma de las reas cuando se ha


construido el cuarto cuadrado?

Series geomtricas finitas e infinitas


Calcular uno o varios parmetros de una progresin geomtrica conocidos otros parmetros.

Series

geomtricas finitas

Una serie geomtrica finita es la suma de los trminos de una sucesin geomtrica.
Si a1 es el primer trmino de una progresin geomtrica y la razn comn r es tal
que r1, entonces la ensima suma parcial de una serie geomtrica est dada por

a ( r n 1)
sn = _________
1

r1
Ejemplo 1

Ten en cuenta
La media geomtrica
de dos nmeros no
negativos a y b se define
por ab .
Los nmeros: a, ab , b
forman una progresin
geomtrica.

a) Encuentra la quinta suma parcial de una progresin geomtrica si a1 = 3 y r = 4.

a ( r n 1)

Para la frmulasn = _________


1

tenemos que n = 5, a1 = 3 y r = 4.
r1
)
( 5
3(1024 1)
_
Entonces, s5 = _________
34 1
s5 = _

s5 = 3069

= 1023.
41
3
3

b) Si sn = 93, a1 = 3 y r = 2, cunto vale n?

Sustituimos los valores de sn, a1 y r en la frmula anterior y obtenemos que:


a1( r n1)
sn = ________

r1

(2n 1)
_
93 = 3

2
(2n 1)
93 = 3_______

Ten en cuenta
Al comparar las tasas
de crecimiento, debes
tener presente que el
crecimiento aritmtico
presenta un ritmo
constante, que se puede
representar grficamente
por una recta.

93 = 3(2n 1)

93 = 2n1
_
3

31 + 1 = 2n

32 = 2n

n=5

Por otro lado, el


crecimiento geomtrico
se puede representar
grficamente por una
curva exponencial.

La suma de los trminos de una sucesin geomtrica infinita forma una serie geomtrica infinita. Las series infinitas tienen muchas aplicaciones en matemticas y ciencias naturales.

Si a1 es el primer trmino de una progresin geomtrica y la razn comn r es tal


a1
que |r |< 1, entonces s = ______

1r

Actividad resuelta
1. Determina la suma de los trminos de la progresin geomtrica infinita 1, 1
, 1
, 1
,

a1
1
1 = 2.
______
Tenemos que a1 = 1, r = 1
= _
= _
. Como 1
< 1, entonces s = 1r
1 _
1
_
2
2
1

1
1
2
2
As, 1 + 1
+
+
+
...
=
2.

2 4 8

109

Actividades propuestas
2. En una progresin geomtrica, si a1 = 18 y r = 3,

127,
5. En una progresin geomtrica, sn = _
a1 = 8 y r

1,
3. En una progresin geomtrica, si a1 = 2 y r = _

6. Determina la suma de los trminos de la progresin

4. En una progresin geomtrica, sn = 10160, a1 = 80

7. Determina la suma de la serie geomtrica infinita

cunto vale a8?

16,
32,
64,
geomtrica infinita 8, _
_
_
3 9 27

2 + _
2 + _
2 +
2 + _
3 9 27

y r = 2. Encuentra n.

Grfica

1. Encuentra n.
= _
2

cunto vale a7?

de una progresin geomtrica

Para construir la representacin grfica de una progresin geomtrica, primero tabulamos


y luego ubicamos los puntos en la grfica.

Ten en cuenta
La grfica de una
progresin geomtrica
tiene la apariencia de
una rama de parbola,
si la razn es positiva la
grfica es creciente, si
la razn es negativa la
grfica es decreciente.

Actividad resuelta
8. Cmo se representa grficamente la progresin geomtrica 1, 2, 4, 8, ?

Tabulamos y ubicamos los puntos.

y
8

Trmino

Valor

7
6
5

2
1
0


1 2 3 4 5 6 7 x

9. Si la progresin geomtrica est dada por su frmula general, por ejemplo

( )

1 n1
an = 5
2 , entonces la tabla y la grfica son las siguientes.
y

Trmino n + 3
1
2
3
4

( )
1
5 ( __
2)
1
5 ( __
2)
1
5 ( __
2)
1
5 __
2
0

Valor

7
6

5
__
2

5
__
4

5
__
8

5
3
1
0


1 2 3 4 5 6 7 x

Observemos que los puntos de una progresin geomtrica forman una curva, llamada
exponencial.

110

Actividades propuestas
10. Construye una tabla y una grfica para las siguientes
progresiones geomtricas.

Determina la suma de los trminos de cada progresin geomtrica.

11. 1, 1
, 1
, 1
,
2 4 8
12. 8, 4, 2, 1,

1, ___
1 ,
35. 9, 1, _
9 81

13. an = (1) 3

5, 1, _
3, _
9 ,
22. _
5 25
3

Determina cules de las siguientes sucesiones son


progresiones geomtricas.

n 1

( )

1 4n 1
14. an = __
2

36. 1, x2, x4, x6,

Determina cules de las siguientes sucesiones son


PG.

Resuelve.

24. 1, x2, x4, x6,

15. 3, 12, 48, 192,

16. 5, 15, 45, 135,

37. Encuentra el ensimo trmino de la progresin


geomtrica 300, 30, 3, 0.3,

1, 1, 3, 6,
17. _
3

1, _
1, _
1,
18. 1, _
2 4 8

38. Cunto vale la suma 1 + x + x2 + x3 + + xn?

Escribe los primeros cuatro trminos de la progresin geomtrica cuyo primer trmino y razn comn
se indican.
19. a1 = 3, r = 3

20. a1 = 4, r = 2

21. a1 = 15, r = 2

22. a1 = 12, r = 1

Escribe el ensimo trmino de cada PG.


23. 2, 6, 18, 54,

24. 1, 2, 4, 8,

3, _
5, _
5,
25. 5, _

3, _
3, _
3,
26. 3, _
2 4 8

2 4 8

27. Encuentra el sptimo trmino de la progresin


geomtrica, considerando que a1 = 18 y r = 3.
28. Encuentra el dcimo trmino de la progresin
geomtrica, considerando que a1 = 20 y r = 2.
1.
29. En una progresin geomtrica, a1 = 30 y r = _
2

20 + _
20
39. Calcula la serie infinita 60 + 20 _

3
9
40. El salario de Javier aumenta 15% cada ao. Si el
salario inicial es de $2 000, cul ser su salario
al inicio del ao nmero 25?
41. En una progresin geomtrica, a2 = 24 y a5 = 648,
encuentra los trminos a1, a3 y a4.
Resuelve.
42. Existe la suma de la serie geomtrica infinita 3,
9, 27, 81, ? Explica detalladamente tu respuesta.
43. Encuentra dos medias geomtricas entre 2 y 686.
44. En cada oscilacin, cierto pndulo recorre 90% de
la distancia recorrida en la oscilacin anterior.

Por ejemplo, si la oscilacin a la derecha fue de


10metros, la oscilacin de regreso hacia la izquierda es de 0,9 10 = 9 metros.

Si la primera oscilacin es de 10 metros, determina


la distancia total recorrida por el pndulo hasta
el momento en que se detiene.

Encuentra lo que se pide en cada PG.


1.
30. La novena suma parcial cuando a1 = 35 y r = _
5
31. La quinta suma parcial, considerando que a1 = 1
y r = 0,3.

32. La sexta suma parcial, considerando que a1 = 1


y r = 0,25
Resuelve.
33. En una serie geomtrica, si sn = 160, a1 = 5 y r = 3,
cunto vale n?

10 metros
9 metros

34. En una serie geomtrica, si sn = 6141, a1 = 3 y r = 2,


cunto vale n?

111

Modelos de crecimiento
Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritmticas o geomtricas.

Tasas

Indagamos
Cuando se pretende estudiar el crecimiento de una
poblacin es necesario
disponer de algn mtodo
que permita analizar
dicho crecimiento en el
transcurso del tiempo.
Qu mtodos crees
que existen para predecir el crecimiento
poblacional?

de crecimiento

Una tasa de crecimiento aritmtico (Tca) es un indicador porcentual asociado a los


crecimientos aritmticos, es decir, aquellos que varan linealmente en una unidad de
tiempo, y permiten realizar ciertas proyecciones demogrficas. Dichas proyecciones
son posibles de hacer con:
ra n
Pn = P0 1+
100
Pn: poblacin final.

P0: poblacin inicial.


n: perodo de proyeccin de la poblacin en unidad de tiempo.
ra: tasa de crecimiento aritmtico (Tca).

Pn Po
ra =
Po n 100

Ten en cuenta
Una tasa de crecimiento
(Tc), tambin denominada tasa de crecimiento
porcentual, porcentaje
de cambio, tasa de cambio, etc., es un indicador
porcentual que sirve
para determinar si la poblacin en estudio est
creciendo o disminuyendo en un rea especfica.
Se calcula por medio de
la expresin:
Cantidad final - cantidad inicial
Tc = 100
cantidad inicial

Una tasa de crecimiento geomtrico (Tcg) es un indicador porcentual asociado a


los crecimientos geomtricos, es decir, a crecimientos correspondientes a un porcentaje uniforme de la poblacin actual del perodo. Para realizar proyecciones
demogrficas es posible utilizar:
rg n
Pn = P0 1+
100
Pn: poblacin final.
P0: poblacin inicial.
n: perodo de proyeccin de la poblacin en unidad de tiempo.
rg: tasa de crecimiento geomtrico (Tcg).

rg =

Pn 1 100

P0

Ejemplo 1
1. La tabla muestra tres censos realizados en una misma ciudad, en distintos perodos.

Censos en una ciudad


Ao

1971

1981

2011

Poblacin

12 125

13 356

19 827

a) Cul es la tasa de crecimiento aritmtico poblacional entre los aos 1971

y 1981? Y entre los aos 1981 y 2011?

112

De acuerdo a la informacin entregada, se tiene que P 0 = 12 125, P1 = 13 356


y P 2 = 19 827.

As, la tasa de crecimiento aritmtico entre los aos 1971 y 1981, con n = 10, es:
13 356 12 125 100 1,02% anual
r a(1971 y 1981) =
12 125 10
Por otra parte, la tasa de crecimiento aritmtico entre los aos 1981 y 2011,
con n = 30, es:
19 827 13 356 100 1,62% anual
r a(1981 y 2011) =
13 356 30

Se puede observar que en la ciudad estudiada, en el perodo de 1971 a 1981, la


tasa de crecimiento poblacional fue de 1,02% anual, pero entre los aos 1981
y 2011, la poblacin present una tasa de crecimiento poblacional del 1,62%
anual; lo que representa un ritmo de crecimiento ms rpido.
b) Cul podra ser una estimacin de la poblacin para el ao 2030 en la ciudad?

Se tiene P 0 = 19 827, Pn = poblacin en el ao 2030


y n = (2030 2011) = 19.
Adems, en la actividad anterior se obtuvo r a(1971 y 1981) 1,02 y r a(1981 y 2011) 1,62.
Para estimar la poblacin de la ciudad en el ao 2030, se considera una
ponderacin de las tasas de crecimiento entre los aos 1971 y 1981 y, entre los
aos 1981 y 2011. Esto se calcula de la siguiente forma:
r a(1971 y 1981) (1 981 1971) + r a(1981 y 2011) (2011 1981)
ra =
(1 981 1971)+ (2011 1981)
1,02 10 + 1,24 30
= ________________

= 1,185%anual
40
De esta manera, la poblacin estimada para el ao 2030 es de 24 291 habitantes,
ya que:

1,185 19
Pn = 19 827 1 + 24 291
100

Actividad resuelta
1. La tasa de crecimiento geomtrico entre los aos 1971 y 1981, con n = 10, es:

rg(1971 y 1981) =

)
)

13 356 1 100 0,97% anual

12 125

10

De manera anloga, la tasa de crecimiento geomtrico entre los aos 1981 y 2011, con n=30, es:
rg(1981 y 2011) =

10

19 827 1 100= 1,33% anual

13 356

rg 19
La poblacin estimada para el ao 2030 en la ciudad es P
n = 19 827 1 + ____
, donde:
100

rg(1971 y 1981) (1 981 1971) + rg(1981 y 2011) (2011 1981) 0,97 10 + 1,33 30

= = 1,24%anual
(1 981 1971)+ (2011 1981)
40
rg 19
19
1,24
Luego, Pn = 19 8271 + ____
= 19 8271 + ____ 25 058.
100
100

Por lo tanto, para el ao 2030, en la ciudad se proyecta una poblacin de 25 058 habitantes.

Actividades propuestas
2. Responde las siguientes preguntas considerando la actividad anterior.
a) Qu diferencias existen entre las tasas de cre-

cimiento aritmtico y geomtrico?

b) Cul de ellas resulta ms efectiva para analizar

el crecimiento de la poblacin de la ciudad?


Fundamenta tu respuesta.

113

Mdelos de problemas de progresiones aritmeticas y geometrica


Resolver problemas mediante modelos que utilicen progresiones aritmticas y geomtricas.

Ten en cuenta
Cmo plantear y resolver
problemas?
Paso 1. Comprender el
problema y hacer
una estimacin
del posible
resultado.
Paso 2. Implementar
una estrategia y
desarrollarla.
Paso 3. Verificar la solucin obtenida.

Ejemplo 1
Resuelve los siguientes problemas de progresiones aritmticas.
a) Cada oscilacin de un pndulo es 7 cm menor que la anterior. Si la primera os-

cilacin es de 2,4 m, cuntos metros recorre en la duodcima oscilacin?


Paso 1. Observamos que cada oscilacin decrece 7 cm, es decir, una cantidad
constante. Entonces, podemos representar las oscilaciones como una progresin
aritmtica y encontrar el duodcimo trmino.
Haciendo una estimacin, vemos que en diez oscilaciones decrecer 70 cm. Entonces,
en la duodcima oscilacin recorrer menos de 240 70 = 1,7 m.
Paso 2. Debemos trabajar en metros; entonces 7 cm = 0,07 m. Cada oscilacin decrece 0,07 m. Luego, la diferencia comn es d = 0,07. Como el primer trmino de
la progresin aritmtica es a1 = 2,40, tenemos que a12 = 2,4 + (11)(0,07) = 1,63. As,
en la duodcima oscilacin recorre una distancia de 1,63 m.
Paso 3. Comprobando, obtenemos que 1,63 + 11(0,07) = 2,4.
b) Mara pide al banco $5 000 con 1% de inters mensual. Cada mes est dispuesta

a pagar $ 200,00 al capital, ms el inters de 1% en el balance, es decir, a lo que


deba del prstamo. Cunto deber pagar en total en el tiempo que est pagando
el prstamo?
Paso 1. Debemos calcular cunto pagar cada mes, considerando el pago fijo de
$200 y el inters de 1% en el balance, para despus calcular el total.
Paso 2. Primer mes paga: 200 + 0,01(5000) = 200 + 50 = 250. Luego, para
el segundo mes solo debe $ 4800 del prstamo. Segundo mes paga:
200 + 0,01(4800) = 200 + 48 = 248. As, para el tercer mes solo debe $4600 del prstamo.
Siguiendo con este razonamiento vemos que los pagos mensuales son: 250, 248,
246, 244, que es una progresin aritmtica donde el primer trmino es a1 =
5 000 = 25,
250 y con diferencia comn d = 2. El nmero total de pagos es n =
200
entonces,
25(250 + 202)
a25 = a1 + 24d = 250 + 24(2) = 202 y s 25 = __

= 5650.
2
Luego, la cantidad pagada al banco es de $5 650. Esto es, Mara pag $650 de intereses.
Paso 3. Comprobamos que 5650 = 25(200) + 650, y 650 = 48 + 46 + 44 + + 2.

Actividad resuelta
1. Una mquina se compr en 10000 dlares y se deprecia anualmente a una tasa de 20% de su valor. Si el

valor de desecho es de 3000 dlares, cuntos aos han de transcurrir antes de que su valor depreciado
sea menor que su valor de desecho?
Paso 1. Debemos calcular cunto costar la mquina al trmino de cada ao, para despus calcular en cuntos
aos valdr menos de 3000 dlares.
Haciendo una estimacin, vemos que, si cada vez fuera 20% de depreciacin sobre los 10000 dlares, en cinco
aos ya no tendra valor la mquina. Lo mismo sucedera en diezaos si cada vez fuera 10% de depreciacin
sobre los 10000 dlares. Luego, la respuesta ser un nmero mayor que 5 y menor que 10.
Paso 2. Como el valor de la mquina se deprecia 20% cada ao, al trmino del primer ao valdr 80% de su valor,
4 de 10000, es decir, valdr _
4(10000). Al trmino del segundo ao, el valor en dlares
que es lo mismo que _
5
5

114

( )

2
4 4
ser de _
(10000) = ( 10000) 4
.
5 5
5
2
3
4
As, tenemos la PG 10000 , 10 000 4
, 10 000 4
, cuyo quinto y sexto trmino son
5
5
5
5
6
4
4
a5 =10 000 = 3276,8 y 10000 = 2621,44. Entonces, la vida til de la mquina es de seisaos.
5
5

( )

( )

( )

( )

( )

Paso 3. Como la mquina se deprecia 20% de su valor cada ao, su valor al trmino de los primeros seis aos
ser 8000,00, 6400,00, 5120,00, 4096,00, 3276,80 y 2621,44 dlares.
2. Se deja caer una pelota de goma desde 10 m de altura. Despus de cada rebote, la pelota recorre apro-

ximadamente la mitad de la distancia que recorri en el rebote anterior. Cul ser aproximadamente la
distancia total que recorra antes de detenerse?
Paso 1. Encontramos las distancias que recorre la pelota despus de cada rebote y las sumamos.

( ) ( )

2
Paso 2. Primero recorre 10 m. Despus del primer rebote recorre 1
(10). Al bajar recorre 1
1
(10) = 1
(10).
2
2 2
2
2
3
Despus del segundo rebote recorre 1
1
(10)= 1
(10). Continuando con este procedimiento, obtenemos una
2 2
2
progresin geomtrica cuyo primer trmino es 10 y cuya razn comn es 1
. Para obtener cuntos metros re2
corre en total debemos considerar que al final los rebotes son muy pequeos y, por tanto, tambin las distancias

( )

( )

( )

| |

que recorre. Luego tenemos que calcular la serie infinita. Como 1


< 1, tenemos lo siguiente.
2
a
10
10
1
s = _

= _

= _= 20
1
1r
1 _
1 _
2
2
Por tanto, la pelota recorrer 20 m.

Actividades propuestas
3. Enrique salda un prstamo de $3250 pagando

8. Jos invierte $ 2000 en una cuenta de ahorros que

$20 en el primer mes y despus aumentando el


pago en $15 cada mes. Cunto tiempo le tomar
liquidar su prstamo?

gana un inters de 10% capitalizable anualmente.


Calcula el valor de su inversin despus de 20
aos?

4. Cierto tipo de bacteria se duplica en cantidad

9. Una pila de troncos tiene 24 de ellos en la primera

cada hora. Si inicialmente existen 1000 bacterias,


cunto tiempo tardarn en ser 64000?

capa, 23 en la segunda, 22 en la tercera, 21 en


la cuarta y as sucesivamente. La ltima capa
tiene diez maderos. Encuentra el nmero total
de troncos de la pila.

Consolida
5. Una empresa instala una mquina que cues-

ta700dlares. El valor de la mquina se deprecia


anualmente 150 dlares. Si el valor de desecho es
de 200dlares, cul es el tiempo de vida til de la
mquina?
6. Si una mquina tiene un costo de 2000 dlares

y se deprecia anualmente 160 dlares, cul es


la vida til de la mquina si su valor de desecho
es de 400dlares?
7. Una persona invierte $1000 en un plan de ahorros

del cual percibe intereses con una tasa fija de


10% capitalizable anualmente. Cul es el valor
de este plan de ahorros despus de diez aos?

10. En una seccin de un estadio hay 30 asientos en la

primera fila, 32 asientos en la segunda, 34 en la


tercera, y as sucesivamente hasta la dcima, tras
la cual hay nueve filas ms, cada una con 50
asientos. Cuntos asientos hay en la seccin
del estadio?
11. La poblacin de una ciudad se incrementar 10%

anual durante cuatro aos. Qu tanto por ciento


aumentar la poblacin despus de los cuatro
aos?

115

10

Teora de juegos
Identificar problemas sencillos que pueden solucionarse mediante Teora de Juegos. Escribir la matriz de ganancias con dos jugadores.

Sabas que...
John Nash desarroll la
definicin de la estrategia ptima para juegos
de mltiples jugadores,
donde el ptimo no se
haba definido previamente, este juego es conocido
como el equilibrio de
Nash. Este equilibrio es
suficientemente general,
permitiendo el anlisis de
juegos no cooperativos
adems de los juegos
cooperativos.

La Teora de Juegos estudia de manera formal y abstracta las decisiones ptimas


que deben tomar diversos adversarios en conflicto, pudiendo definirse como el
estudio de modelos matemticos que describen el conflicto y la cooperacin entre
entes inteligentes que toman decisiones. en el juego actan teniendo en cuenta
las acciones que tomaran los dems.
Ejemplo 1
Dilema del Prisionero
Se arresta a dos sospechosos por robo, y se les condena, cada uno recibir una sentencia de 10 aos. Sin embargo, si ninguno confiesa, la evidencia bastara para una
sentencia de 1 ao por posesin de bienes robados. Se interroga a cada sospechoso
por separado y no se permite comunicacin entre ellos. El fiscal promete impunidad
al que confiese, pero la totalidad de la sentencia de 10 aos al que no confiese. Si
confiesan ambos, cada uno obtiene una sentencia reducida de 5 aos.
La matriz de rendimiento en esta causa interpretando el problema es:
Sospechoso B

Sospechoso A

Ten en cuenta
La Teora de juegos
clasifica a los juegos en
categoras:
Juego asimtricos y
asimtricos
Juego de suma cero y no
cero
Criterio de maximin y
minimax
Equilibrio de Nash
Juegos Cooperativos
Juegos simultneos y
secuenciales
Juegos de informacin
perfecta
Juegos de informacin
infinita (los superjuegos)

116

Confiesa

No Confiesa

Confiesa

5,5

0,10

No confiesa

10,0

1,1

Interpretacin
Las posibilidades de condena en funcin de la decisin tomada por ambos son las
siguientes:
Nadie confiesa. Si ninguno de los dos delatase al otro a la polica, entonces cada
uno recibira una condena de 5 aos: (5, 5)
Uno confiesa. Si uno de los prisioneros confiesa y el otro no, entonces el que confiesa recibir la absolucin de su condena y el otro pasar en prisin los 10 aos.
(0, 10) o (10, 0)
Ambos confiesan. Si ambos deciden confesar entonces recibirn una condena de 1
ao para cada uno (1, 1).
La conclusin que explica este ejercicio, es que el pensamiento lgico por separado
de cada prisionero hace que al final cada uno tome por separado la decisin que es
mejor para l individualmente y no la que sera la mejor decisin para el bien comn.
Si nos ponemos en la piel de uno de los dos prisioneros, sabemos que nuestra mejor
decisin ser la de delatar al otro en cualquier caso, pues as siempre minimizaremos nuestra condena, independientemente de lo que el otro haga. Y dado que el
otro prisionero es igual de inteligente y razonar de la misma manera, lo que al final
ocurrir es que ambos acabarn pasando 10 aos entre rejas (10, 10), mientras que
si ambos hubieran confesado habran sido condenados slo 1 ao (1, 1) y hubiera
existido equilibro para los dos prisioneros.

Criterios

Maximin y Minimax en juegos de estrategia pura

Utiliza las TIC

El criterio Maximin: identifica los mnimos por rengln y selecciona el mayor

Para conocer ms sobre la


terora de juegos puedes
ingresar a:
http://www.auladeeconomia.com/microap-material9b.htm

El criterio Mnimax: identifica los mximos por columna y selecciona el menor.


Si el valor maximin del primer jugador es igual al minimax del segundo jugador, entonces
el juego es de estrategia pura (existe un punto de ensilladura). El valor del juego para
el primer jugador es su valor maximin.

Actividad resuelta
1. Dos gasolineras se encuentran una frente a la otra.

Los consumidores estn pendientes del precio y cada gasolinera debe decidir si cobra un precio alto o uno
bajo. La matriz de recompensa es la siguiente:
Gasolinera A

Gasolinera B

Mnimos

Precio Alto

Precio Bajo

Precio alto

0, -2

-2, +2

Precio bajo

+2, -2

0, 0

Resolviendo y aplicando los criterios maximin y minimax:


Gasolinera A

Gasolinera B

Mnimos

Precio Alto

Precio Bajo

Precio alto

0, -2

-2, +2

Precio bajo

+2, -2

0, 0

Mximos

+2

maximin

0
minimax

Dado que el maximin del primer jugador es igual al minimax del segundo jugador, entonces el juego es de
estrategia pura (existe un punto de ensilladura). Ampos jugadores escogen bajar sus preciso. El valor del
juego para el primer jugador es 0 y para el segn tambin.

Buen Vivir

Actividades propuestas
2. Supn el siguiente juego, completa la tabla, determina el maximin y minimax.

Escribe una conclusin.

Susana

Juan

Precio Bajo

2, 2

-4, 3

-3, -4

4, 4

Mnimos

Cumplir con las leyes


permite una convivencia
armnica entre los seres
humanos, por lo tanto
debemos mantener en
todo momento coherencia basada en principios
familiares y sociales
aprendidos a lo largo de
nuestra vida.

117

11

Teora de nmeros
Comprender el uso de nmeros de identificacin en el mundo cotidiano.

El sistema binario es un sistema de numeracin natural que trabaja con dos nmeros 1 y 0. En el campo electrnico, utilizar estos cdigos intermedios resulta
ms favorable que utilizar el sistema decimal.

Ten en cuenta
Sistema binario. El
sistema de numeracin
binario es el conjunto de
elementos {0,1} con las
operaciones aritmticas
de suma, resta, multiplicacin y lgicas OR, AND
y NOT. Los elementos
del conjunto binario se
denominan bits.

Ejemplo 1
a) Transforma del sistema decimal al sistema binario, para ello divide sucesivamente

la cantidad para 2, tomando siempre los residuos. El ltimo resto obtenido es el


bit.

Convertie el nmero 153 a base 2.


153 2
1 76 2

0 38 2

0 19 2
1 9 2
1 4 2
0 2 2
0 1

El nmero 153 a base 2 es 100110012

b) Transforma del sistema binario al sistema decimal, para ello multiplica cada uno

de los trminos por potencias crecientes de 2 a partir de la coma decimal y hacia


la izquierda y realiza la suma de operaciones.

Utiliza las TIC


Para conocer ms sobre
las operaciones binarias puedes ingresar al
siguiente enlace:
http://ocw.usal.es/
ensenanzas-tecnicas/
aplicaciones-informaticas-para-humanidades/
contenidos/Temas/
Tema3-Representacion_
de_la_Informacion__2ppt.pdf

Convierte a decimal 101011102

El nmero 101011102 convertido a nmero decimal es: 174


1 0 1 0 1 1 1 0
0 20 = 0
1 21 = 2
1 22 = 4
1 23 = 8
0 24 = 0
1 25 = 32
0 26 = 0
1 27 = 128

2 + 4 + 8+32+128 =174

c) Realiza la suma binaria, para ello procede igual que en el sistema de numeracin

decimal teniendo en cuenta que si se excede la base lleva como acarreo una
unidad en la siguiente cifra de orden superior.
1 1 0 0

118

Acarreos

1 1 1 1

Acarreos

1
= Cout 1 1 0 1 A

1
= Cout 1 1 1 1 A

+ 1 1 0 0 B

1 1 0 0 1 S

+ 0 0 0 1 B

1 0 0 0 0 S

Utiliza las TIC

d) Realiza la resta binaria, para ello procede igual que en el sistema de numeracin

decimal teniendo en cuenta que si se excede la base lleva como acarreo una
unidad en la siguiente cifra de orden superior.

Cmo crear un cdigo de


barras en Excel

0 1 1 0

1. Baja un paquete de

Acarreos

1 1 1 0

Acarreos

0
= Cout 1 0 0 1 A

1
= Cout 1 0 0 1 A

+ 0 0 1 1 B

0 1 1 0 R

+ 1 1 1 0 B

1 0 1 1 R

fuentes de cdigos de
barras en Excel.

2. Abre una nueva hoja de

clculo en Excel. Escribe


la frmula que estars
usando para los cdigos
de barras en la columna A.

Actividad resuelta

3. Dale formato a la

1. Multiplica los siguientes nmeros binarios para ello procede igual que en

columna B de forma que


sea suficientemente ancha
para ver el cdigo de barras entero.

el sistema decimal, teniendo en cuenta las sumas en binario.

1 0 0 1 A
x 1 0 1 B

1 0 0 1
1 0 0 1

1 0 1 1 0 1 P

Cdigos

1 1 0 1 A
x 1 0 1 1 B

1 1 0 1
1 1 0 1
1 1 0 1

1 0 0 0 1 1 1 1 P

4. Haz doble clic en la

frmula en la columna
A. Haz click con el botn
derecho y selecciona
"Copiar". Pega la frmula
en la celda adyacente en la
columna B.

de barra

5. Selecciona la frmula

en la columna B. Pincha el
men desplegable "Fuente" y busca hasta encontrar la fuente del cdigo de
barras y seleccinalo. La
frmula se transformar
en un cdigo de barras.
Selecciona el cdigo de
barras y ajusta su tamao
usando el men desplegable del tamao de fuente.

Elementos del cdigo de barras.


Mdulo:

Es la unidad mnima o bsica de un cdigo.


Las barras y espacios estn formados por
un conjunto de mdulos.

Barra:

El elemento oscuro dentro del cdigo. Se


hace corresponder con el valor binario 1.

6. Revisa el cdigo de barras de la columna B con


la frmula en la columna
A para asegurarte de que
tiene el formato correcto.
Los errores de formato
son bastante comunes
cuando se crean cdigos
de barras, por eso chequea cada cdigo.

Espacio: El elemento claro dentro del cdigo. Se hace


corresponder con el valor binario 0.
Carcter: Formado por barras y espacios. Normalmente
se corresponde con un carcter alfanumrico.
Los cdigos de barras tienen distintas aplicaciones como por ejemplo en la industria,
sistemas de paqueteras, plizas, tarjetas, cerficacin de documentos entre otros.

Actividades propuestas
2. Indaga, entre los documentos que poseen tus padres, cules tiene cdigo de barras.
3. Transforma del sistema decimal al sistema binario: a) 43

b) 89

c) 129

d) 432

4. Transforma del sistema binario al sistema decimal: a) 1012

b) 1010102 c) 1000012 d) 001012

119

12

Aritmtica modular
Comprender el uso de nmeros de identificacin en el mundo cotidiano: supermercado, la cdulo de identidad, cuentas bancarias, etc.

Indagamos
Ten en cuenta
Cuando tienes una
clave intervienen: T, el
mensaje, el amigo y el
intruso que definen los
cuatro elementos bsicos de la criptografa. La
cul tiene doble misin:

Los bancos, las aseguradoras, los usuarios de correos electrnicos, en general los
seres humanos , a travs de la historia, han inventado mecanismos para proteger los
mensajes y ponerlos a salvo de ataques de jackers, sabes t cmo protegen los bancos
a sus usuarios de personas inescrupulosas que quieren entran en sus cuentas?
La ciencia de proteger informacin, as como ponerla al descubierto se llama
criptografa y su origen es tan antiguo como la historia misma. Etimolgicamente
criptografa viene del griego kryptos que significa oculto. Otras palabras de igual
origen son crpto y cripta. La primera significa inentendible, la segunda describe el lugar oculto donde se mantienen restos de muertos ilustres.

1. Crear mtodos para


codificar mensajes
y hacerlos crpticos,
es decir protegerlos
de los ataques de
intrusos.
2. Crear mtodos para
quebrar cdigos
ajenos, es decir hacer
entendibles los mensajes crpticos.

Aritmtica

modular

En matemtica, la artimtica modular es un sistema aritmtico para clases de equivalencia de nmeros enteros, llamadas clases de congruencia.
Un caso particular de la aritmtica modular es la llamada aritmtica del reloj.

Ejemplo 1
Cuando a las 10 de la maana se le agrega 5 horas se llega a las 3 de la tarde, es
decir:

Sabas que...
Durante la segunda
guerra mundial los
Estados Unidos usaron
el lenguaje de los
indios navajos, para
enviar mensajes a los
comandos en el frente
del Pacfico. Ni japoneses
ni alemanes pudieron
descifrar la compleja
sintaxis del lenguaje.
En cambio en esta misma
guerra, la inteligencia
britnica, con ayuda del
espionaje checoslovaco,
fue capaz de descifrar los
mensajes codificados del
alto comando alemn a la
flota del Atlntico, hecho
que ayud a cambiar el
destino de la guerra.

10 + 5 = 15 o 3 de la tarde.

Tambin si a las 2 de la tarde se le quita 4 horas, el resultado es la 10, lo que equivale a decir:

14 4 = 10, o 10 de la maana.

Esta aritmtica del reloj se llama ms generalmente aritmtica mdulo 12 y se


realiza dentro del conjunto Z12 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11} cuyos elementos
se llaman enteros mdulo 12.
Cualquier nmero entero es equivalente a un entero mdulo 12 que se obtiene como
el residuo , nunca negativo de la divisin entre 12.
Ejemplo 2
Si hoy es mircoles y faltan 23 das para mi cumpleaos, en qu da, el nombre
del da, celebrar mi cumpleaos?
Al dividir 23 das para 7 das que tiene una semana, obtenemos 3 como cociente y
2 como residuo, es decir, en 23 das caben 3 semanas y 2 das. Se tiene, entonces,
la siguiente igualdad:
23 = 7 3 + 2
Para determinar qu da es el de mi cumpleaos, aadimos 2 das a mircoles, es
decir, mi cumpleaos cae en viernes.

120

Ejemplo 3

Utiliza las TICS

A qu es equivalente el nmero entero 29 con relacin al mdulo 12?


Para lograrlo divide:
29 12 = 2 y residuo 5.
Entonces: 29 es equivalente a 5 mdulo 12
Se escribe: 29 5(mod 12) o tambin se puede expresar como: mod(29,12) 5

Actividad resuelta
1. Observa lo que sucede al residuo, cuando incrementamos nmeros de uno

En tu calculadora si
buscas en el catlogo
de funciones encontrara mod que cuando
selecciones esta funcin
aparecer mod(
y tienes que digitar el
nmero, una coma y el
mdulo . Queda entonces mod(29, 12) y al
diitar enter obtendrs 5.

en uno
y luego lo dividimos entre 3.
0 3 = 0 residuo 0
1 3 = 0 residuo 1

Sabas que...

2 3 = 0 residuo 2

Muchos lenguajes de programacin y calculadoras,


tienen un operador mod,
tpicamente representado
por el smbolo % .
Si calculas el resultado del
resultado de un nmero
negativo, algunos lenguajes te darn resultado
negativo.
Por ejemplo: -5 % 3 = -2

3 3 = 1 residuo 0
4 3 = 1 residuo 1
5 3 = 1 residuo 2
Como puedes observar el residuo comienza en 0 y se incrementa 1 cada vez,
hasta que el nmero alcanza uno menos que el nmero entre el cual estamos
dividiendo.
Despus de eso la secuencia se repite
2. Halla 8 mod 4 = ?

Con un mdulo de 4 podemos hacer un reloj con


los nmeros 0, 1, 2, 3
Podemos comenzar en = e ir a travs de 8 en una
secuencia en el sentido de las manecillas del reloj,1, 2, 3, 0, 1, 2, 3, 0

8 mod 4 = 0

Terminamos en cero 0.
Por lo tanto 8 mod 4 = 0

Si tenemos A mod B e incrementamos A en un mltiplo de B terminaremos en


el mismo punto, es decir:
A mod B = (A + K B) mod B para cualquier entero K.

Actividades propuestas
1. Resuelve los siguientes ejercicios

a) 1 5 mod 4

b) 7 mod 2

c) 12 mod 5

d) 45 mod 12

2. Realiza un diagrama de reloj con 0, 1 y 2 y calculo 5 mod 3.


3. Resuelve los siguientes problemas:

a) Si hoy es sbado y faltan 32 das para mi cumpleaos, cae en fin de semana mi cumpleaos?, qu da cae?

b) Estamos en el mes de febrero, en qu mes estaremos 34 meses ms tarde?

121

Aplicamos
19 y la diferencia es 3.

Sucesiones

6. Halla el primer trmino de la progresin aritmtica

Modela

cuyo trmino vigsimo es 100 y la suma de los 20


primeros trminos es 1 050.

1. Encuentra el trmino general de las sucesiones

estudiando sus regularidades

Resolucin de problemas

7. La figura representa las alturas de los miembros


a1  3
a1  3

a2  6
a2  6
a2  6

a1  3

b1  1
b1  1

de una familia. Cunto mide la madre?, y el hijo?

a3  9
a3  9

b2  4
b2  4

b3  9

1.80 m
c1  1
c1  1

c2  5
c2  5

c1  1

c3  9
c3  9

c2  5

Razonamiento

c) 0, 3,

,16, ...

, 9, 12, ...

8. Al comienzo del ao, Juan decide ahorrar para

c3  9

b) 35,

comprarse una consola de videojuegos. En enero mete en su alcanca $ 600 y cada mes introduce la misma cantidad que el mes anterior
y $ 60 ms. Cunto dinero habr ahorrado al finalizar el ao?

, 25, 20, 15, ...

5 5
3 9

d) 5, }}, }},

5
, }}, ...
81

Comunicacin

Razonamiento

9. Cuntos trminos de la progresin aritmtica:

3. Dadas las sucesiones:

4,8,12,16, ... hay que tomar para que el resultado


de su suma sea 220?

an 5 4n 2 3 bn 5 (21)n ? 2n cn 5 n2 1 2
a) 
Escribe los cinco primeros trminos de cada

sucesin.

Resolucin de problemas

10. Las anotaciones obtenidas por las cinco jugadoras

de un equipo de baloncesto estn en progresin


aritmtica. Si el equipo consigui 70 puntos y la
mxima anotadora obtuvo 24 puntos, cuntos
puntos anotaron las restantes jugadoras?

b) Halla el trmino general de las sucesiones:

(an1bn)

(bncn)

3an

an(bn1cn)

Ejercitacin

11. De una progresin geomtrica se sabe que su

27
3
cuarto trmino es }} y que la razn es }}. Halla
8
2
el primer trmino.

Progresiones aritmticas y geomtricas

Modelizacin
Razonamiento

4. Estudia si las siguientes sucesiones son progre-

Razonamiento

12. Estudia si las siguientes sucesiones son progre-

siones geomtricas y, en caso afirmativo, halla el


trmino general:

siones aritmticas y, en caso afirmativo, halla el


trmino general:

a) 28, 24, 0, 4, 8, ...


3
5
1
b) , 1, , 2, , f
2
2
2
c) 3, 9, 27, 81, 243, ...
d) 1, 1, 1, 1, 1, ...
Ejercitacin

5. Halla el primer trmino y el trmino general de

una progresin aritmtica cuyo quinto trmino es

122

1.35 m

Resolucin de problemas

2. Completa el trmino que falta en cada sucesin.


a) 8, 10, 12,

b3  9
b3  9

b2  4

b1  1

a3  9

1 1 1
3 9 81

a) 1, }}, }}, }}, ...

b) 1, 2, 4, 8, 16, ...

c) 4, 8, 12, 16, 20, ...

d) 5, 3, }}, }}, }}, ...

9 27 81
5 25 125

Razonamiento

13. Estudia si las siguientes sucesiones son progre-

siones geomtricas y, en caso afirmativo, halla el


Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

trmino general:
1 1 1
3 9 81

a) 1, }}, }}, }}, ...

b) 1, 2, 4, 8, 16, ...

c) 4, 8, 12, 16, 20, ...

tro octavillas, con un grosor cudruple que el


del folio. Si la hoja inicial tiene un grosor de
0,1 mm y fuese tan grande que pudieras repetir
la operacin 100 veces, qu grosor tendra el fajo
resultante?

9 27 81
5 25 125

d) 5, 3, }}, }}, }}, ...

Ejercitacin

14. El cuarto trmino de una progresin geomtrica

es 225 y la razn es 3. Halla la suma de los ocho


primeros trminos.

Refuerza

Ejercitacin

17. Escribe el trmino general de cada progresin

Modelacin

15. El radio de cada crculo de la figura es la mitad

que el del anterior.

aritmtica.
a) 25, 21, 3, 7, ...
27
25
b) 24, }}, 23, }}, ...
2
2
5 7
1
, 1, , , f
c)
3
3 3

Resolucin de problemas

18. El nmero de donantes de sangre en un hospi-

tal el primer da de cierto mes de 30 das fue de


30 personas. Si cada da el nmero de donantes
aument en siete personas, cuntas personas
donaron sangre el ltimo da del mes?

1 cm

Ejercitacin

19. Halla el dcimo trmino de una progresin arit-


Calcula:
a) 
El rea del crculo que ocupa el quinto lugar.
b) 
La suma de las reas de los seis primeros

crculos de la sucesin.
Resolucin de problemas

16. Toma un folio y dblalo por la mitad. Obtienes

dos cuartillas que juntas tendrn un grosor doble que el grosor del folio. Ahora dobla nuevamente las dos cuartillas y obtienes cua-

mtica cuyo primer trmino es 4 y la suma de los


diez primeros trminos es 355.

20. Cul es la suma de los mltiplos de 7 compren-

didos entre 1 y 100?

21. Halla el trmino general de las progresiones

geomtricas.

1 1 1
a) }}, }}, }},
3 15 75
1 1
c) 1, ,
,
7 49

1
}}, ...
375
1
,f
343

1 21
b) 5, 21, }}, }}, ...
5 25

22. Calcula el primer trmino de una progresin geom-

trica cuyo tercer trmino es 192 y la razn es 8.

Los cdigos de barras pueden ser creados fcil y rpidamente usando Microsoft Excel. La aplicacin de la hoja de
clculo puede tomar una frmula y generar automticamente un cdigo de barras. Crear cdigos de barras en Excel te
permite tener una hoja de clculo de los cdigos que puede
ser modificada, clasificada y editada.
1. Descarga la fuente Code 2 of 5 interleaved para Excel
2. Guarda el archivo descargado donde creas conveniente,
luego procede a descomprimirlo.
Si usas Windows 7
3. Haz clic derecho sobre code25I.ttf y luego en instalar.
4. Despus desde Excel verifica que tengas ya instalada la
fuente, de ser todo correcto ya puedes empezar a crear
tus cdigos de barras.

123

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
El primer paso para resolver un problema es leer el enunciado con atencin.
No empieces a resolver a ciegas, antes busca estrategias. A veces es til:

Experimentar con casos ms sencillos.


Buscar regularidades en el problema y tratar de encontrar una regla general.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

Actividad resuelta
Problema
Cuntas cartas sern necesarias para construir un castillo de seis pisos
como el de la figura derecha?, y para n pisos?

Comprender el enunciado del problema.


Tras leer y comprender el enunciado, se experimenta con casos ms
sencillos que el propuesto.
Cuntas cartas sern necesarias para construir un castillo de un piso?,
y de dos pisos?...

Proponer un plan
Haz un dibujo esquemtico para cada caso.
Se puede encontrar el nmero de cartas necesarias para construir los siguientes castillos?
Para buscar regularidades es conveniente organizar los datos en una tabla.
Se puede encontrar el nmero de cartas necesarias para construir cualquier castillo?
A partir de las regularidades encontradas se busca una frmula para el caso general.

Ejecutar el plan
Nmero

Nmero

de pisos

de cartas

253121

7 5 3(1 1 2) 2 2

15

15 5 3(1 1 2 1 3) 2 3

26

26 5 3(1 1 2 1 3 1 4) 2 4

...

.................

...

.................

Dibuja los casos ms sencillos y se construye una tabla


Para construir un castillo de seis pisos se necesitan 3(1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6) 2 6 5 57 cartas.
Para n pisos, el nmero de cartas necesario sar: 3(1 1 2 1 3 1 ... 1 n) 2 n
Como el parntesis es la suma de los n primeros nmeros naturales que forman una progresin aritmtica de razn 1, resulta:
Nmero de cartas 5 3 sn 2 n 5 3

(11n)n
3n 1 3n 2
2n
2 n 5
2
2

(11necesitan
n)n
3n 1 3n 2
R/ Luego, si el castillo tiene n pisos se
2n cartas.
2 n 5
2

124

Actividad resuelta
Problema
Analizando los procesos de calidad en dos empresas de textiles, se contrata a un auditor para estudiar
los salarios de los operarios de acuerdo con los aumentos en horas extras. Para esto el auditor pide el
salario con que iniciaron los operadores cuando empezaron a ser parte de la empresa hace dos aos
y cunto fue el ajuste mensual por sus horas extras. Las empresas le pasaron al auditor la siguiente
informacin:
Empresa 1: El salario mensual inicial era de 10 900 UM y se incrementaba mensualmente en 240 UM
por concepto de horas extras.
Empresa 2: El salario mensual inicial era de 8 000 UM y se incrementaba mensualmente en 800 UM
por concepto de horas extras.
Cul de las dos empresas pag ms dinero a sus operarios al cabo de 2 aos? Cunto dinero ms?

Resolucin
Empresa 1
Primer pago
10 900 1 240 5
Segundo pago
11 140 1 240 5
Tercer pago
11 380 1 240 5
Cuarto pago
11 620 1 240 5

Empresa 2
Primer pago
8 000 1 800 5 8 800
Segundo pago
8 800 1 800 5 9 600
Tercer pago
9 600 1 800 5 10 400
Cuarto pago
10 400 1 800 5 11 200

11 140
11 380
11 620
11 860

Como se quiere estudiar el valor dentro de dos aos o 24 meses, se pueden aplicar las siguientes
frmulas:
Empresa 1: S24 5 11 140 1 11 380 1 1 a24, con n 5 24, a1 5 10 900 y d 5 240.
Por tanto:

S24 5

24
(2(10 900) 1 (24 2 1) 240) 5 327 840
2

Empresa 2: S24 5 8,800 1 9,600 1 1 a24, con n 5 24, a1 5 8 000 y d 5 800,


se reemplaza en la frmula, as:
24
(2(8 000) 1 (24 2 1) 800) 5 412 800
2
R/ A
 l cabo de dos aos la empresa 2 fue la que pag ms dinero, 84 960 UM ms que la empresa 1.

S24 5

Aplica la estrategia
1. Observa la siguiente secuencia

2. Observa la torre de cubos:



Cuntos cubos se ne-

cesitan para construir


una figura con diez
pisos? Y una figura
con n pisos?


Cuntos puntos se necesitan para construir

la figura n-sima?

125

Ponemos a prueba destrezas


problema dede
loslos
conejos
ElElproblema
conejos
Andrs, el nieto de don Pascual, regal a su abuelo una pareja de conejos recin nacidos, para que l los tenga
en su finca.
1. Andrs le cont a su abuelo que los conejos tardan

un mes en alcanzar la fertilidad y que a partir de


entonces tienen una nueva pareja de conejos cada
mes. El nmero de conejos que habra en la finca
del abuelo cada mes se observa en la figura.
Pares de
conejos
1
1 mes

2 meses

3 meses

4 meses

2. Los nmeros que encontraste anteriormente hacen

parte de la sucesin de Fibonacci, la cual fue construida por Leonardo de Pisa (1170-1250).

Algunos trminos de la sucesin de Fibonacci son:


1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610,
987, 1597,
a) S
 uma los primeros cinco trminos de la sucesin.
Qu otro nmero de la sucesin est relacionado
con este resultado? Por qu crees que ocurre
esto?
b) Puedes

adivinar la suma de los primeros trece
trminos de la sucesin sin sumarlos? Explica tu
respuesta.
3. Construye un tringulo rectngulo cuyos catetos

tengan una longitud que coincida con dos nmeros


consecutivos de la sucesin de Fibonacci.

5 meses

a)  El valor de la hipotenusa se relaciona con algn


nmero de la sucesin de Fibonacci?
b) Construye

otros tringulos y determina si es posible generalizar la relacin encontrada, teniendo
en cuenta la posicin de los nmeros. Cul es la
forma general?
4. Toma tres nmeros de la sucesin de Fibonacci.

Suma los dos mayores y sustrae el otro del resultado.

a)  Cuntos conejos tendr don Pascual en su finca


al cabo de seis meses? Explica cmo hiciste el
clculo.
b) S
 i don Pascual recibi los conejos el 7 de marzo
del 2012, cuntos conejos tendr el 7 de abril del
2013?
c) E
 labora una tabla con los datos obtenidos anteriormente y realiza la grfica de la misma.
d) Encuentras

alguna regularidad en la cantidad de
conejos que tiene don Pascual cada mes con respecto a los anteriores meses? haz la justificacin
de tu respuesta.
e)  Se puede establecer una sucesin con todos estos
nmeros? Si es as, cul sera?

126

a) Qu observas en el resultado?


b) Repite

esto mismo con otras ternas de nmeros
y escribe una conclusin utilizando trminos
matemticos.
5. Las ramas y las hojas de lasplantas se distribuyen

buscando siempre recibir el mximo de luz. Por eso


ninguna hoja nace justo en la vertical de la anterior.La distribucin de las hojas alrededor del tallo
de las plantas se producesiguiendo la sucesin de
Fibonacci.


Investiga otros fenmenos de la naturaleza que siguen la sucesin de Fibonacci y comenta tus hallazgos en la clase.

Matemtica en contexto
Intentar determinar los decimales del nmero pi, que
es una secuencia infinita,
ha sido uno de los objetivos de numerosos matemticos a lo largo de la
historia, desde que Arqumedes concibi el mtodo
de medir el permetro de
polgonos inscritos y circunscritos en un crculo.
Este sistema se mantuvo
durante milenios, pero se
trata de un sistema muy
laborioso en el cual conseguir un nuevo decimal
es sumamente trabajoso.
El paradigma de la monumentalidad de esta tarea es el
caso del holands Ludolph van Ceulen, que dedic la
mayor parte de su vida a ello, llegando a determinar 35
decimales empleando polgonos de 2,4 trillones de lados.
Una tarea lamentable teniendo en cuenta que existen sucesiones que permiten, con mucho menor trabajo, obtener
un resultado mejor. Por ejemplo, se puede conseguir una
buena aproximacin empleando las siguientes sumas de
trminos de sucesiones:
1-

1 + 1 - 1 + 1 - 1 + 1 o tambin,
5 7
9 11
13
3

1
1
1
1
1
+
+
+
+
12
22
32
42
52

1. En cada sucesin escribe PA, PG o N para indicar

si la sucesin es una progresin aritmtica, una


geomtrica o ninguna de las dos.
a) 502, 612, 722, b) an = 2n + 1
c) 3, 9, 27,

d) 5, 10, 15, 20,

2. Una sucesin donde cada trmino, despus del

primero, difiere del anterior en una constante es


una
a) progresin geomtrica.
b) sucesin alternante.
c) progresin aritmtica.

3. Escribe el ensimo trmino de cada sucesin.


a) 5, 3, 1, 1,

b) 3, 6, 12, 24,

4. Encuentra los trminos indicados de las sucesiones

dadas.
a) El dcimo trmino de 2, 7, 12, 17,
b) El octavo trmino de 2, 6, 18, 54,
6. Encuentra los cinco primeros trminos de una

3 y cuya
progresin geomtrica que se inicia por _
2
1
razn comn es __.
2
7. Encuentra la suma para las progresiones que satisfacen las condiciones dadas.
1 y n = 6
a) a1 = 9, d = 3 y n = 10 b) a1 = 9, r = _
2
c) a1 = 1, r = 2 y n = 12 d) a1 = 4, d = 2 y n = 7
8. Escribe el nmero 54 en el sistema de numeracin

binario.
9. Escribe el nmero 1010012 en el sistema de nu-

Razon amient o lgico

meracin decimal.

La bombilla
Al fi nal de un largo pasillo hay una habitacin
dentro de la cual hay una bombilla. La puerta de
la habitacin est cerrada de tal manera que no
deja pasar ni un solo rayo de luz. Inicialmente, la
bombilla est apagada. A lo largo del pasillo, a
intervalos de 2 m, hay tres interruptores, pero slo
uno de ellos apaga y enciende la bombilla. Se tiene
que avanzar por el pasillo y en cada interruptor
decidir si se acciona o no, pero con la condicin
de que no se puede retroceder luego de pasar por
un interruptor. Luego se puede abrir la puerta y
entrar en la habitacin.
Qu hay que hacer para saber cul es el interruptor
que enciende la bombilla?

Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Reconoce si una progresin es


aritmtica o geomtrica. (1 - 2)
Determina uno de los parmetros
de una progresin aritmtica o
geomtrica. (3 - 4)
Resuelve problemas de
progresiones. (3 - 4)
Reconoce si una sucesin est
definida recursivamente (3 - 5)
Obtn un nmero natural de base
10 en sistema binario. (8)
Representa un nmero en base 10
en el sistema binario. (9)

127

Cnicas. Circunferencia
Bloque: lgebra y geometra

Es difcil no apreciar la presencia de formas geomtricas, y en particular la circunferencia, a nuestro alrededor. Por ejemplo, la bicicleta es un conjunto de tubos metlicos con dos ruedas que aplican la geometra perfectamente.

Qu aprenders?

Qu sabes?
En aos anteriores aprendiste sobre los elementos del crculo y la circunferencia tales
como el radio, cuerda, dimetro, secante y
la tangente. En este mdulo vamos a determinar la ecuacin de la circunferencia cannica y general y a partir de ella vamos a
identificar los elementos mas importantes.

128

Reconocer a la circunferencia a travs de


la ecuacin que la representa.

Encontrar la ecuacin de la circunferencia conocidos diferentes elementos: centro,


radio.

Hallar la ecuacin de la circunferencia con


base a la descripcin geomtrica.

Reconocer una cnica degenerada y el lugar geomtrico que representa a partir de


la ecuacin que se describe.

Representar y analizar cnicas con la ayuda de las TIC.

El Buen Vivir
La matemtica est presente en todas las disciplinas deportivas, el incorporar la prctica de
algn deporte a nuestras actividades diarias
mejora nuestra salud y calidad de vida.

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
La rapidez de aceleracin de una bicicleta aumenta si las llantas son ms ligeras, por esta
razn las bicicletas de carretera y las de pista tienen ruedas ligeras y finas y neumticos
estrechos. En cambio, que las bicicletas de
montaa, que se utilizan para saltar rocas y
depresiones del terreno, requieren por ende
de mayor resistencia y exigen mayor destreza
en su manejo; stas usan ruedas ms anchas,
pesadas y neumticos ms robustos.
Qu principios geomtricos crees que se utilizan
en la construccin de las ruedas de la bicicleta?

Objetivos educativos del mdulo


Reconocer los diferentes tipos de cnicas y utilizarlas en problemas de aplicacin a la fsica
y a la astronoma.
Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y recprocamente determinar
ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de diferentes propiedades.

Fotografa Ministerio del Deporte Ecuador

Qu relacin se puede establecer entre el dimetro de la rueda de la bicicleta y la capacidad


de aceleracin y de velocidad?

129

Secciones cnicas
Reconocer una cnica degenerada y el lugar geomtrico que representa a partir de la ecuacin.

Indagamos
Cuando hablamos de
las curvas cnicas nos
estamos refiriendo a la
circunferencia, la elipse,
la hiprbola y la parbola.
Pero la pregunta es por
qu se llama cnicas a
dichas curvas?

Una superficie cnica es aquella que se obtiene al hacer girar una recta g llamada
generatriz alrededor de otra recta e llamada eje, cuando g y e son secantes. El
punto de corte de las dos rectas se llama vrtice V de la superficie.
Esta superficie est compuesta por dos conos
adosados por el vrtice y simtricos uno del
otro con respecto al vrtice.
Desde otro punto de vista, la superficie est
formada por infinitas generatrices que pasan
por V y forman el mismo ngulo con el eje
(una de ellas es la recta g).
Al cortar la superficie cnica con un plano
se obtienen unas secciones que se llaman
cnicas.

Sabas que...
La superficie iluminada
por una lmpara sobre
una pared adopta una
forma circular, elptica
ohiperblica segn la
inclinacin con la que se
proyecte.

Generatriz g

Vertice V
Eje e

Cuando el plano contiene al vrtice se obtienen las llamadas cnicas degeneradas.


Segn la relacin que haya entre el ngulo a que forma la generatriz con el eje
y el ngulo b que forma el plano con el eje, se obtiene un punto, una recta o un
par de rectas secantes.
Un punto

Una recta

a,b

Par de rectas secantes

a5b

a.b

Cuando el plano no contiene al vrtice de la superficie, se obtienen las cnicas


no degeneradas. Se pueden dar los cuatro casos representados a continuacin,
dependiendo del valor de los ngulos comprendidos entre el eje y el plano secante
(b) y entre el eje y la generatriz (a).
Circunferencia


Elipse

Hiprbola



  90

Parbola










El plano secante es perpendicular al eje.

El plano secante forma con el


eje un ngulo mayor que con
las generatrices.

La cnica es una curva cerrada y corta a todas las generatrices.

130

El plano secante forma con


el eje un ngulo menor que
con las generatrices y corta a
las dos hojas de la superficie
cnica.

El plano secante es paralelo a


una generatriz y corta solo a
una de las hojas.

La cnica es una curva abierta y no corta a todas las generatrices.

Ecuacin

general de segundo grado


Ten en cuenta

La ecuacin Ax2 1 Bxy 1 Cy2 1 Dx 1 Ey 1 F 5 0, donde A, B, C, D, E y F son nmeros reales y A, B y C son diferentes de cero, se denomina ecuacin general de
segundo grado y permite determinar una seccin cnica.

La excentricidad de una
cnica siempre es positiva.

Si la cnica es no degenerada, de acuerdo al signo de B2 2 4AC se puede establecer


de qu tipo es. As:
Si B2 2 4AC , 0, se trata de una elipse.
Si B2 2 4AC 5 0, la curva es una parbola.
Si B2 2 4AC . 0, es una hiprbola.
La expresin B2 2 4AC se llama discriminante de la ecuacin.
Elementos

Utiliza las TIC

de las cnicas

Mira el video interactivo


que muestra la generacin
de las cnicas, para ello
ingresa a:
http://www.youtube.com/
watch?v=TN6mudrIdbk

El foco F o los focos de una seccin cnica son los puntos de tangencia del plano
secante que genera la cnica con las esferas inscritas al cono, que son tangentes,
a la vez, al plano.
La directriz de una curva cnica es la recta de interseccin del plano secante con
el plano que contiene a la circunferencia de tangencia entre el cono y la esfera
que, siendo tangente al plano secante, est inscrita en la circunferencia cnica.
Dado un punto de la cnica, se llama excentricidad a la razn constante entre la
distancia de dicho punto al foco y a la directriz correspondiente.
Parbola

Elipse

Hiprbola
Directriz

Directriz
Directriz

V2

F2

F1

V1

V
F

F1
V1
Directriz

Directriz

V2
F2

Actividades propuestas
1. Usa el discriminante para determinar si la ecua-

cin dada corresponde a una parbola, elipse o


hiprbola.

a) x2 1 2xy 1 y2 1 x 2 y 5 0
b) 153x2 1 192xy 1 97y2 5 225

2. Dibuja dos secciones producidas al trazar dos

planos secantes en el cilindro y en la esfera.

a)

b)
r
r

c) 9x2 2 24xy 2 16y2 5 100x 2 100y 2 100


d) 25x2 2 120xy 5 2144y2 1 156x 1 65y
e) 53x2 1 72xy 1 73y2 2 40x 1 30y 5 75

131

Ecuacin ordinaria y cannica de la circunferencia en el plano


Encontrar la ecuacin de una circunferencia conocidos diferentes elementos.

Ten en cuenta

Un lugar geomtrico
en el plano es un
conjunto de puntos que
satisfacen una propiedad
o condicin geomtrica
determinada.

Indagamos
Si una circunferencia es
simtrica respecto al
origen, cules son las
coordenadas
de su centro?

Ten en cuenta

En esta leccin veremos cmo encontrar la ecuacin ordinaria de la circunferencia. Antes


de empezar, recordaremos algunas de sus caractersticas y elementos que estudiamos
en aos anteriores.
En sentido estricto, los trminos crculo y circunferencia no son sinnimos, aunque
estn intrnsecamente relacionados.
La circunferencia define a una curva, formada por un conjunto de puntos en el plano, que
equidistan de un punto fijo llamado centro. En cambio, el crculo se refiere a una superficie
formada por los puntos interiores de la circunferencia, adems de ella. En otras palabras,
el crculo es la superficie delimitada por una circunferencia.
Si O es el centro de una circunferencia cuyo radio mide r > 0, cualquier punto P de
la circunferencia cumple con la condicin OP = r.
En el caso del crculo, si O es su centro, su radio es r > 0, y P es un punto cualquiera en
l, la condicin que lo define como lugar geomtrico es OP r.
Por consiguiente, cada vez que se forma una circunferencia queda definido un crculo: la
superficie delimitada por esta. Es claro que ambos comparten el mismo centro y radio;
quiz por este motivo muchos usan indistintamente dichos conceptos, aun cuando no
signifiquen lo mismo.

El dimetro es la cuerda
de mayor longitud de
una circunferencia.

n
E
L

F
O

C
B

Ahora definiremos las rectas notables de una circunferencia.


Radio: un segmento cuyos extremos son el centro y un punto cualquiera de la circunferencia. Por ejemplo, el segmento O
B en la figura.
Cuerda: un segmento cuyos extremos son dos puntos cualesquiera de la circunferencia.
Por ejemplo, el segmento EFen la figura.
Dimetro: una cuerda que pasa por el centro. Por ejemplo, el segmento C
D en la figura.
Secante: una recta que interseca a la circunferencia en dos puntos. Por ejemplo, la recta
m que pasa por G y H en la figura.
Tangente: una recta que interseca a la circunferencia en un solo punto. Por ejemplo,
la rectan que interseca a la circunferencia en el punto L de la figura. El punto donde la
recta tangente interseca a la circunferencia se denomina punto de tangencia.

132

Las rectas notables de la circunferencia cumplen algunas propiedades que ya conoces:


a) Una recta tangente a una circunferencia en un punto P es perpendicular al radio

que pasa por ese punto.


b) Las semirrectas tangentes a una circunferencia desde un punto P exterior al crculo

tienen la misma longitud.


En conclusin, dados el centro de la circunferencia (O), su radio (r > 0), y un punto cualquiera
en ella (P), la condicin que define a la circunferencia como lugar geomtrico es O
P = r.
Para encontrar la ecuacin de la circunferencia, se consideran las coordenadas de estos
puntos. Si O = (h,k) y P = (x,y), se tiene que
OP = r= (x h)2 + (y k)2

Sabas que...
La distancia entre dos
puntos en el plano, P1(x1,y1)
y P2(x2,y2), est dada por
d(P1, P2) = (x x )2 + (y y )2
2
1
2
1

de donde, al elevar al cuadrado obtenemos

E1

(x h)2 + (y k)2 = r2

Recprocamente, si un punto Q(x1,y1) satisface la ecuacin E1, se tiene que


(x1 h)2 + (y1 k)2 = r2
al calcular la raz cuadrada obtenemos
(x1 h)2 + (y1 k)2 = r = OQ
La distancia de Q a O es r y, por lo tanto, el punto Q est en la circunferencia.
En el caso que el punto O sea el origen, h = 0 y k = 0, la ecuacin de una circunferencia
con centro en el origen y radio r > 0 es
x2 + y2 = r2

E2

y
r
O (h,k)

r
(x h) + (y k) = r
2

x2 + y2 = r2
x

La ecuacin E1 se le llama ecuacin ordinaria de la circunferencia con centro en


(h,k) y radio r. Esta se reduce a la forma cannica, ecuacin E2, cuando h = 0 y k = 0.
Independientemente del nombre, la ecuacin en esta forma, que incluye los binomios sin
desarrollar, muestra de modo explcito las coordenadas del centro y el cuadrado del radio.
La ecuacin ordinaria de una circunferencia con centro en el punto (h,k) y radio
r > 0 es (x h)2 + (y k)2 = r2. Si la circunferencia tiene centro en el origen, la ecuacin
se reduce a la forma cannica, x2 + y2 = r2.

De la definicin anterior es posible afirmar que si se conocen el centro y el radio de una


circunferencia, se determinar su ecuacin en la forma ordinaria.

133

Ejemplo 1
Determina la ecuacin correspondiente a cada circunferencia.
a) Con centro en el punto P(3,4) y radio 6.

Como la ecuacin ordinaria de la circunferencia con centro en el punto de coordenadas


(h,k) y radio r es (x h)2 + (y k)2 = r2, la ecuacin buscada es
(x 3)2 + (y (4))2 = 62
(x 3)2 + (y + 4)2 = 36
b) Con centro en el punto P(0,0) y radio 5.

Buen Vivir
Los redondeles de la
ciudades son construidos en forma de
circunferencia para dar
mayor fluidez al trnsito
vehicular. Solo en Quito
hay aproximadamente
33 redondeles muchos
de los cuales van a ser
reestructurados para dar
una mejor armona a la
ciudad y garantizar una
fluidez del trnsito ms
efectiva para mejorar
la calidad de vida de las
personas.

En este caso la ecuacin buscada es

x2 + y2 = 52
x2 + y2 = 25
c) Con centro en punto (1,4) y pasa por el punto (4,5).

Para determinar el radio del crculo, calculamos la distancia del centro (1,4) al punto
en la circunferencia (4,5):

r = (-1 4)2 + (4 5)2 = 25 + 1 = 26


Por lo tanto, la ecuacin buscada es
(x + 1)2 + (y 4)2 = 26
Ejemplo 2
Encuentra el centro y el radio de la circunferencia dada su ecuacin.
a) x 2 + y 2 = 16

Por la forma de la ecuacin sabemos que la circunferencia tiene centro en el origen


y que r2 = 16 r = 4.
b) (x 8)2 + (y + 3)2 = 49

En este caso, por la ecuacin sabemos que la circunferencia tiene centro en el punto
(8,3) y que r2 = 49 r = 7.

Ejemplo 3
Determina en cada caso la ecuacin ordinaria de la circunferencia determinada por las
condiciones propuestas. Construye su grfica.
a) Los puntos (9,0) y (3,0) son extremos de uno de sus dimetros.

134

Sabemos que cualquier dimetro pasa por el centro de la circunferencia, y que el centro es el punto medio de cualquier dimetro, por lo tanto, el centro tiene coordenadas
(h, k) tales que
+ (-3) = 6
0+0 =0
=3
h = 9
k =
2
2
2

Ten en cuenta
El punto medio
(x,y) de dos puntos
en el plano, P1(x1,y1) y
P2(x2,y2), est dado por

Entonces el centro de la circunferencia es C(3,0). Para conocer el radio, calculamos


la distancia entre el centro y cualquiera de los extremos del dimetro. Ya que los extremos
y el centro de la circunferencia estn sobre el eje x, se tiene

x2 + x1
x = _

r = |9 3| = |6| = 6

y2 + y1
y = _

As, la ecuacin buscada es


(x 3)2 + y2 = 36
y

r
(3,0)

(9,0)

(3,0)

C(3,0)

(9,0)

b) Es concntrica con la circunferencia (x 5)2 + (y 5)2 = 17 y tangente a la recta

2x + y = 6.

Ten en cuenta
Ax + By + C = 0, es la
ecuacin general de la
recta, donde la pendiente
(m) de la recta est
determinada por la
A.
expresin m =
B
Dos rectas con pendientes
m1 y m2 son perpendiculares
si y slo si m1m2 = 1.

Como la circunferencia que buscamos tiene el mismo centro que la circunferencia dada,
slo se necesita encontrar su radio. Puesto que la circunferencia buscada es tangente
a la recta 2x + y = 6, el radio por el punto de tangencia debe ser perpendicular a esta
recta. Buscamos la ecuacin de la perpendicular a la recta dada que pase por el centro
1
de la circunferencia; esta recta pasa por el punto (5,5) y tiene pendiente __
2. Su ecuacin
es x + 2y = 5.
Ahora bien, para localizar el punto de tangencia, encontramos la interseccin de estas
dos rectas:
2x + y = 6

E1

x + 2y = 5

E2

Para encontrar la interseccin de dos rectas, encontramos una pareja de nmeros


reales que sean solucin comn de ambas ecuaciones, esto es, resolvemos el sistema
de ecuaciones lineales. Al hacerlo, encontramos el punto de interseccin de las rectas
17 __
4
E con coordenadas ( __
5, 5). Podemos as determinar el radio que es la distancia entre
los puntos C y E, es decir,

r=

) (

17 2 + 5 +
4
5 +
5
5

441
=
5

entonces la ecuacin ordinaria de la circunferencia buscada es:


441
(x 5)2 + (y 5)2 =
5

135

y
441
(x 5)2 + (y 5)2 = _

15
5

Utiliza las TIC


Existen calculadoras
programables como la fx
9860 SDII que te permiten
graficar de forma rpida la
circunferencia conociendo
la ecuacin general o la
forma cannica.

(x 5)2 + (y 5)2 = 17

10
2x + y = 6
15 10

5
5

2
2
10 (x 5) + (y 5) = 17

2x + y = 6

E
10 x

20 15 10

5 0

x + 2y = 5

10

15

20

25 x

Actividad resuelta
Halla en cada caso la ecuacin ordinaria de la circunferencia determinada por las condiciones propuestas. Traza
su grfica.
1. Pasa por el punto (2,1) y es tangente a la recta x + 3y + 1 = 0 en el punto (5,2).

Sean (h, k) las coordenadas del centro de la circunferencia. Como los puntos (2,1) y (5,2) estn en la circunferencia,
se sabe que equidistan del centro:
(h 2)2 + (k 1)2 = (h 5)2 + (k + 2)2

E1

elevamos al cuadrado para eliminar los radicales:


(h 2)2 + (k 1)2 = (h 5)2 + (k + 2)2
desarrollamos los cuadrados:

h2 4h + 4 + k2 2k + 1 = h2 10h + 25 + k2 + 4k + 4
simplificamos:
h+k+4=0

E2

Adems, como la recta x + 3y + 1 = 0 es tangente a la circunferencia en el punto (5,2), el centro del crculo se
encuentra sobre la perpendicular a la recta por ese punto.
1 ; por lo tanto, la pendiente de una recta perpendicular es 3. La
La pendiente de la recta x + 3y + 1 = 0 es
3
ecuacin de la recta perpendicular a la recta x + 3y + 1 = 0, que pasa por (5,2) y en la que se ubica el centro de
la circunferencia, es entonces 3x + y + 17 = 0. Como el centro se encuentra en esta recta, sus coordenadas satisfacen su ecuacin:
3h + k + 17 = 0

E3

Resolvemos el sistema de ecuaciones E2 y E3 y obtenemos las coordenadas del centro.


Al despejar h en ambas ecuaciones, se tiene
5
+ 17 3k + 12 = k + 17 2k = 5 k =
k + 4 = k
2
3
13
Al sustituir el valor de k en E2 se tiene que h = . Para determinar el radio, se sustituye el valor de h y k en algn
2
miembro de la ecuacin E1:
r=

(
(

) (

) (

13 2 2 +
5 12

=
2
2

13 2+ y
5
La ecuacin ordinaria de la circunferencia es x
2
2

136

45

45 .
=
2

y
6

y
6

2 0

(2,1)
2

(5,2)

10

2 0

x + 3y + 1 = 0

3x + y + 17 = 0

x + y + 4 = 0
5 2
45
__)2 + (y __
__
(x 13
) =
2
2
2

(2,1)
2

C 13
5
__
( __
, )
2 2
6

(5,2)

10

x + 3y + 1 = 0

4
6

2. Pasa por los puntos (2,4) y (4,0) y su centro est sobre la recta 2x + 3y = 5.

Para determinar el centro del crculo, y su radio, llamemos (h,k) a las coordenadas
del centro y r, a la medida del radio. La distancia del centro del crculo (h,k) a los
puntos (2,4) y (4,0) es igual al radio del crculo (r). Por lo tanto,

r = (h 2)2 + (k 4)2

E1a

r = (h 4)2 + (k - 0)2

E1b

De donde, igualamos las ecuaciones E1a y E1b:

Sabas que...
Una forma de resolver un
sistema de ecuaciones
lineales con dos variables
consiste en despejar
una variable en ambas
ecuaciones, e igualar las
expresiones obtenidas
para encontrar el valor
de la otra variable.

(h 2)2 + (k 4)2 = (h 4)2 + (k - 0)2


elevamos al cuadrado para eliminar las races:
(h 2)2 + (k 4)2 = (h 4)2 + (k 0)2
desarrollamos los binomios:

h2 4h + 22 + k2 8k + 42 = h2 8h + 42 + k2
simplificamos:

h 2k = 1

E2

Adems, como el centro de la circunferencia pertenece a la recta 2x + 3y = 5, sus


coordenadas deben satisfacer esa ecuacin, por consiguiente, sustituimos x y y por
las coordenadas del centro h y k, respectivamente:
2h + 3k = 5

E3

Resolvemos el sistema E2, E3 y obtenemos

k =1

Buen Vivir
La constancia, decisin
y orden en la resolucin
de sistemas cuadrticos
es fundamental para la
solucin de los problemas matemticos y de
la vida.

h=1

Sustituimos los valores de h y k en la ecuacin E1b.

r = (h 4)2 + (k - 0)2 = (1 4)2 + (1 0)2 = 10

137

y
4

2x + 3y = 5
La mediatriz
de un segmento es
el lugar geomtrico
de los puntos que
equidistan de
sus extremos;
se construye trazando la
perpendicular por
su punto medio.

2x + 3y = 5

Ten en cuenta
2

y
4

B
4

6 x

A
r

2
2

C
2
2

B
4

(x 1)2 + (y 1)2 = 10

Por lo tanto, la ecuacin ordinaria de la circunferencia es


(x 1)2 + (y 1)2 = 10

Actividades propuestas
Encuentra la ecuacin ordinaria de cada circunferencia.
1. Con centro en el punto (1,1) y radio 6.
2. Con centro en el punto (0,2) y radio 5.
3. Con centro en el origen y radio 11.

Encuentra la ecuacin ordinaria de la circunferencia.


4. Con centro en (2,1) y radio 10.
5. Con centro en el origen y radio 4.

3 .
6. Con centro en (5,8) y radio
2

Encuentra el centro y el radio de cada circunferencia dada su ecuacin en la forma ordinaria o cannica.
7. x2 + y2 =13

8. (x + 4)2 + (y 1)2 = 15

9. (x 3)2 + y2 = 16

10. x2 + (y 5)2 = 10

Encuentra el centro y el radio de cada circunferencia.


11. x2 + y2 = 23

1 2
2
12. (x __
2) + y = 10

13. x2 + (y + 1)2 = 17

14. x2 + y2 = 5

Determina la ecuacin ordinaria de cada circunferencia y construye su grfica.


15. Los puntos (2,2) y (6,4) son extremos de uno de sus dimetros.
16. Los puntos (3,1) y (1,3) son extremos de uno de sus dimetros.
17. Es concntrica con la circunferencia (x + 3)2 + (y 2)2 = 8 y tangente a la recta x y 1 = 0.
Determina la ecuacin ordinaria de cada circunferencia y construye su grfica.
18. Pasa por los puntos (1,1) y (5,5) y su centro est en la recta x 2y = 3.
19. Pasa por los puntos (2,3) y (2,1) y su centro est en la recta x y = 0.
20. Pasa por el punto (10,2) y es tangente a la recta x + y = 3 en el punto (4, 1).
21. Pasa por el punto (10,0) y es tangente a la recta 2x + y = 0 en el punto (2,4).

138

6 x

Ecuacin general de la circunferencia


Encontrar la ecuacin de una circunferencia conocidos diferentes elementos.

La forma general de la ecuacin cuadrtica en dos variables x, y es

Ax2 + By2 + Cxy + Dx + Ey + F = 0


donde A, B, C, D, E y F son constantes, y al menos un valor de A, B o C es diferente de
cero, ya que si las constantes A, B y C son todas cero, se obtiene una ecuacin lineal. Los
trminos cuadrticos (de grado dos) de la ecuacin son Ax2, By2 y Cxy.
Hemos visto con anterioridad cmo construir grficas en el plano cartesiano a partir
de ecuaciones con dos variables, adems de la relacin que existe entre las ecuaciones
lineales con dos variables y las rectas que se representan en el plano cartesiano.
Conviene preguntarse en qu condiciones una ecuacin cuadrtica con dos variables tiene
asociada una curva en el plano, y de qu tipo es la grfica. En esta leccin analizaremos
la forma de la ecuacin general de la circunferencia e identificaremos la relacin entre
los coeficientes de su ecuacin, las coordenadas de su centro y la longitud de su radio.

Forma

Indagamos
La ecuacin de una circunferencia es:

x2 + y2 2x 4x 11 = 0.
Encuentra la longitud de
la cuerda que est sobre
la recta x y 4 = 0.

de la ecuacin general

En el caso de la circunferencia con centro en el punto (h,k) y radio r > 0, se ha encontrado


que su ecuacin ordinaria es (x h )2 + (y k)2 = r2. Si desarrollamos los binomios de la
ecuacin ordinaria, obtenemos

Sabas que...

x2 2xh + h2 + y2 2yk + k2 = r2

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma


solucin.

reagrupamos trminos:

x2 + y2 2xh 2yk + h2 + k2 r2 = 0
Si hacemos D= 2h, E = 2k, F = h2 + k2 r2, se puede escribir la ecuacin como:

x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

E1

Al sumar o restar a los dos


miembros de una ecuacin
el mismo nmero, no se
modifica la igualdad.

Por consiguiente, de la ecuacin ordinaria de la circunferencia se obtiene una ecuacin


cuadrtica de la forma E1, a la cual llamamos ecuacin general de la circunferencia. En
esta ecuacin cuadrtica, C = 0 y A = B = 1.
Ahora, cabe preguntarse si toda ecuacin cuadrtica de la forma E1 corresponde a una
circunferencia en el plano. Para responder esta interrogante, veamos en qu condiciones
se convierte la ecuacin cuadrtica de la forma E1 en la ecuacin ordinaria de una
circunferencia.
Sea

x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
una ecuacin cuadrtica cualquiera.
Reagrupamos y completamos los cuadrados:
2
2
2
(x2 + Dx) + D__2 + (y2 + Ey) + E__ = F + ( D__)2 + E__
2

de donde

2
2
2
D 2 + E 2 4F
E2
x + D__2 + y + E__2 = F + D__
+ __= ______

4
4
4

+ E 4F
x + D__22 + y + E__22 = D______

4
2

139

Esta ecuacin es semejante a la ecuacin ordinaria de la circunferencia con cenD2 + E2 4F = 1


D2 + E2 4F . Pero la raz slo es real si
tro en - D
,- E
y radio
2 2
2
4
D2 + E 2 4F 0, en consecuencia , se tiene que:

a) si D2 + E2 4F < 0, su raz no es real y, por lo tanto, no existe circunferencia asociada

en el plano cartesiano. En ocasiones se dice que esa circunferencia es imaginaria;


b) si D2 + E2 4F = 0, su raz es 0 y tampoco existe circunferencia en el plano carte-

Ten en cuenta
Al dividir los dos
miembros de una
ecuacin entre el mismo
nmero, distinto de cero,
se obtiene una ecuacin
equivalente.
0 = 0, pero _
ano est
_
a
0
definido.

siano, pues el lugar geomtrico se reduce al punto - D


,- E
. En ocasiones se hace
2 2
referencia a este punto como un crculo de radio cero;
c) si D2 + E2 4F > 0, la ecuacin representa una circunferencia con centro en el punto

(- D2 ,- E2 ) y radio r = 12

D2 + E2 4F . Conviene indicar que se toma el valor positivo

de la raz, ya que las distancias siempre se consideran magnitudes positivas.

La ecuacin general de una circunferencia en el plano es una ecuacin cuadrtica


con dos variables de la forma x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, si y slo si D2 + E2 4F > 0.
En ese caso las coordenadas de su centro son - D
,- E
y su radio mide
2 2
1
D2 + E2 4F .
2

Ejemplo 1
Determina si la ecuacin representa una circunferencia en el plano cartesiano.

Utiliza las TIC


Las calculadoras fx 9860
SD y otras programables
permiten graficar la
circunferencia y obtener varios elementos
como el centro, radio,
interceptos con los ejes,
entre otros.

a) 3x2 + 3y2 27 = 0

Conviene simplificar para encontrar una ecuacin equivalente en la que los coeficientes A y B , los coeficientes del trmino en x 2 y el trmino en y 2 , puedan igualarse a 1. Dividiendo entre 3 los dos miembros de la ecuacin tenemos que x2 + y2 9 = 0. Por lo tanto A = 1, B = 1, D = 0, E = 0 y F = 9. Ahora bien,
D2 + E2 4F = 36, por lo tanto la ecuacin representa una circunferencia con centro en
36 = 3.
(0,0) y radio r = 1
2
b) 6x2+ 3y2 27 = 0

Dividiendo ambos miembros de la ecuacin entre 3 se obtiene la ecuacin equivalente


2x2 + y2 9 = 0; la ecuacin no corresponde a una circunferencia, pues B = 1, pero
A = 2. Observa que para encontrar una ecuacin equivalente en la cual los dos coeficientes
sean iguales a 1, ambos deben ser idnticos en la ecuacin original.
c) 5x2 + 5y2 + 10x 30x 25 = 0

Como los coeficientes de los trminos en x2 y y2 son iguales, dividimos los dos miembros
de la ecuacin entre 5 para encontrar una ecuacin equivalente en la cual estos coeficientes sean iguales a 1. Tenemos que x2 + y2 + 2x 6x 5 = 0, donde D = 2, E = 6 y F = 5.
Por lo tanto, D2 + E2 4F = 4 + 36 + 20 = 60; la ecuacin corresponde a una circunferencia.

140

d) 7x2 + 7y2 + 14x 28y + 77 = 0

Como los coeficientes de los trminos en x2 y y2 son iguales, dividimos entre 7 ambos miembros de la ecuacin para encontrar una ecuacin equivalente en la cual estos coeficientes
sean iguales a 1, entonces tenemos x2 + y2 + 2x 4x + 11 = 0, donde D = 2, E = 4 y F = 11.
Por lo tanto, D2 + E2 4F = 4 + 16 44 = 24; la ecuacin no es de una circunferencia.

De

la ecuacin general a la ecuacin ordinaria

Como hemos visto, dada una ecuacin cuadrtica en dos variables, examinando sus
coeficientes se identifica si corresponde a una circunferencia.
Asimismo, mediante sus coeficientes se conocen las coordenadas de su centro y la
medida de su radio, por consiguiente, es posible encontrar su ecuacin ordinaria.

Actividad resuelta
Determina si la ecuacin es de una circunferencia examinando sus coeficientes y, si es el caso, encuentra su
ecuacin ordinaria.
1. x2 + y2 + 5x 2y + 5 = 0

Los coeficientes de la ecuacin son A = B = 1, D = 5, E = 2 y F = 5; por lo tanto, D2 + E 2 4F = 25 + 4 20 = 9 > 0 y


la ecuacin es de una circunferencia. Las coordenadas de su centro son - D
,- E
= -5
,- 2
= - 5 , 1 y su radio
2 2
2 2
2
3
1
9
D2 + E2 4F = __

r= 1

=
.
2
2
2

) (

) (

, es decir,
La ecuacin ordinaria de la circunferencia es (x ( 5
))2 + (y 1)2 = 9
2
4

(x + 52 )

+ (y 1)2 = 9
4

Observa que tambin se llega a la ecuacin ordinaria completando directamente los cuadrados de los binomios
en x y en y que aparecen en la ecuacin general,

x2 + y2 + 5x 2y + 5 = 0
Reordenamos los trminos:

x2 + 5x + y2 2y + 5 = 0
completamos los cuadrados:
+ (y2 2y) + 1 + 5 = 25
+ 1
(x2 + 5x) + 25
4
4
factorizamos los trinomios y simplificamos trminos independientes:

(x + 52 ) + (y 1) = 94
2

Como ves llegamos a la ecuacin ordinaria de cualquiera de las dos formas. De hecho, al hacerlo de la primera
manera (analizando directamente los coeficientes), se est usando el hecho de que ya se completaron los cuadrados en la ecuacin general y se encontr de modo general su relacin con el centro y el radio.

141

2. 3x2 + 3y2 + 18x 12y + 7 = 0

Dividiendo los dos miembros de la ecuacin entre 3, se obtiene una ecuacin equivalente a la original, tal que los coeficientes A y B son iguales a 1.
=0
x2 + y2 + 6x 4y + 7
3

Sabas que...
En cada lugar o circunstancia que nos encontramos, debemos tomar
iniciativas, resolver situaciones y ensear a los
dems a trabajar a crear
una mejor convivencia y a
llevar una vida mejor. El
hecho de cada da aprender ms dentro del campo
de la matemtica no es
para ser un erudito sino
para servir y colaborar
mejor para el bienestar
comn.

.
Los coeficientes de la nueva ecuacin son A = B = 1, D = 6, E = 4 y F = 7
3
Por lo tanto,
128 > 0; la ecuacin s es de una circunferencia. Las
=
D2 + E 2 4F = 36 + 16 28
3
3
coordenadas de su centro son - D
,- E
= -6
,- 4
= (3,2) y su radio
2 2
2 2
128
D2 + E2 4F = 1
.
r= 1
3
2
2
La ecuacin ordinaria de la circunferencia es entonces

) (

128
(x (3))2 + (y 2)2 =
12
es decir,

(x + 3)2 + (y 2)2 = 32
3
3. 4x2 + 5y2 + 6x 10y + 9 = 0

Puesto que A B, no podemos encontrar una ecuacin equivalente en la cual


A = B = 1; por lo tanto, la ecuacin no corresponde a una circunferencia.

Ten en cuenta
Considera lo siguiente.
D2 + E2 4F

r= 1

D2 + E2 4F

x2 + 5
y2 + 5x + 10y 3 = 0
4. 5
2

Ya que A = B, buscamos una ecuacin equivalente en la que A = B = 1. Multiplicamos


. Se tiene entonces
los dos miembros de la ecuacin por 2
5
=0
x2 + y2 + 2x + 4y 6
5
6
Por lo tanto, en la nueva ecuacin equivalente A = B = 1, D = 2, E = 4 y F = __
5. Ahora,
124
2
2
___
D +E 4F= 5>0 y, entonces, la ecuacin es de una circunferencia con centro en

el punto de coordenadas - D
,- E
= -2
,- 4
= (1, 2) y
2 2
2 2

) (

124
31
D2 + E2 4F =
= .

20
5
4
Entonces, la ecuacin ordinaria de la circunferencia es
radio r =

31
(x + 1)2 + (y + 2)2 =
5
5. x2 + y2 + x + y + 1 = 0

Se tiene que A = B = D = E = F = 1. Adems, D2 + E2 4F = 1 + 1 4 = 2 < 0, por


lo tanto, la ecuacin no es una circunferencia, aun cuando A = 1 y B = 1.

142

Actividades propuestas
Determina, a partir de los coeficientes, si cada ecuacin corresponde a una circunferencia.
1. x2 + y2 3x + 5y 4 = 0

2. x2 + y2 + 8x 2y + 64 = 0

3. 2x2 + y2 + 16 = 0

4. x2 + y2 + 8x + 2y + 16 = 0

5. x2 + y2 + 3x 4y + 5 = 0

6. x2 + 3y2 + 5x y + 27 = 0

Determina si cada ecuacin corresponde a una circunferencia y si es el caso encuentra su ecuacin ordinaria
y su grfica.
7. 4x2 + 4y2 16x + 16y 4 = 0

8. 3x2 + 2y2 + 3x 2y + 16 = 0

9. 6x2 + 6y2 + 18 = 0

10. + + 5x + 5y 5 = 0

7x2
2

7y2
2

Encuentra la ecuacin ordinaria de cada circunferencia.


11. Con centro en (3,1) y radio 2.

12. Con centro en el origen y radio 5.

Encuentra la ecuacin general de cada circunferencia.


13. Con centro en (2,3) y radio 6.

14. Con centro en (0,4) y radio 7.

15. Con centro en el origen y radio 1.

Determina si la ecuacin es de una circunferencia y de ser el caso encuentra su ecuacin ordinaria y su grfica.
16. 6x2 + 2y2 2x 2y + 5 = 0

17. 4x2 + 4y2 + 3x 2y + 1 = 0

18. x2 + y2 + 2x 4y + 4 = 0

1
19. 1
x2 + y2 + x y + 1 = 0

20. 6x2 + 6y2 + 12x 12y + 8 = 0

21. x2 + 6y2 + x 7y + 1 = 0

22. x2 + y2 + x y = 0

1
23. 1
x2 + y2 + x y + 1 = 0

24. 3x2 + 3y2 + 15x 12y 3 = 0

5
17 13
25. 5
x2 + y2 + x = 0

26. x2 + 7y 3 = 0

27. 2x2 + 2y2 + 5x + 7y 9 = 0

28. x2 + y2 + x y + 2 = 0

29. + + x 1 = 0

x2
3

y2
3

x2
2

y2
2

30. + + x + y 1 = 0

Dados la circunferencia que tiene como ecuacin ordinaria ( x h ) 2 + ( y k ) 2 = r 2 y el punto P ( x 0,y 0) en


el exterior de la misma.
31. Encuentra la longitud de la tangente desde P a la circunferencia.

Se llama eje radical de dos circunferencias, al lugar geomtrico de los puntos tales que las tangentes a ellas son
de igual longitud.
32. Encuentra la ecuacin del eje radical de las circunferencias:

x2 + y2 + D1x + E1y + F1 = 0

x2 + y2 + D2x + E2y + F2 = 0

143

Ecuacin de la circunferencia a partir de las tres condiciones


Encontrar la ecuacin de una circunferencia conocidos diferentes elementos.

Indagamos
Existe una circunferencia que pase por los puntos (6,4), (0,2), (6,2) y
(0,4)?

Como ya sabemos, la ecuacin de una circunferencia est dada en su forma ordinaria


o en su forma general. La ecuacin ordinaria es de la forma (xh)2+(yk)2=r2. Para
determinarla, se deben encontrar los valores de h, k y r, que son independientes.
La ecuacin general de una circunferencia es de la forma x2+y2+Dx+Ey+F=0, en
este caso se determinan tres valores, D, E y F, que tambin son independientes.
En general, para determinar analticamente una circunferencia, se requieren tres
ecuaciones que es posible obtener de tres condiciones independientes. En cada caso se
necesita analizar en qu forma, ordinaria o general, se representar a la circunferencia.

Ecuacin

de la circunferencia que pasa por tres puntos no colineales

Una circunferencia en el plano queda determinada por tres condiciones independientes,


por ejemplo, tres puntos A, B y C no colineales, el centro de la circunferencia es la interseccin de las mediatrices del tringulo formado por los tres puntos, y su radio es la
distancia del centro a cualquiera de ellos. Cabe notar que si tres puntos son colineales,
no hay circunferencia que pase por todos, pues alguno (por ejemplo, C) estara sobre la
cuerda que pasa por los otros dos (el segmento AB ), es decir, C sera un punto interior
a la circunferencia.

Buen Vivir
Una recta puede
determinarse por dos
condiciones:
Dos puntos.
Un punto y su
pendiente.
Estas condiciones se
llaman independientes
porque sus valores varan
independientemente uno
del otro.

Ejemplo 1
Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por tres puntos dados.
a) A(1,0), B(3,4) y C(5,3)

En primer lugar, verificamos si los puntos son colineales. Podemos comprobar grficamente que no lo son. Tambin es posible verificar de forma analtica: la ecuacin de la
recta que pasa por los puntos A y B es 2x+y=2. Sustituimos las coordenadas de C
en la ecuacin y obtenemos que 2(5)+3=72.
2x + y = 2

B(3,4)

C(5,3)

2
1
2 1

A(1,0)

1
1

Por consiguiente, el punto C no est en la recta que pasa por A y B. Una vez que lo hemos
verificado, procedemos de varias maneras. Una de ellas es utilizando la ecuacin general.
La forma general de la ecuacin buscada es x2+y2+Dx+Ey+F=0. Por lo tanto, encontrando los coeficientes D, E y F determinamos la circunferencia buscada. Si los puntos
estn sobre ella, sus coordenadas son solucin de la ecuacin, entonces, al sustituir
en la ecuacin general se obtienen tres ecuaciones:

144

12+02+D(1)+E(0)+F=0E1
32+42+D(3)+E(4)+F=0E2
52+32+D(5)+E(3)+F=0E3
Al simplificar se obtiene:

D+

F=1

E4

3D+4E+F=25

E5

5D+3E+F=34

E6

que es un sistema de ecuaciones lineales de 3 3. La solucin de este sistema nos da los


valores de D, E y F a partir de las coordenadas de los tres puntos, con ellos se determina
la ecuacin de la circunferencia buscada.
El determinante del sistema, , y los determinantes D, E y F son:

1 0 1

-1 0 1

1 -1 1

1 0 -1

= 3 4 1 D = -25 4 1 E = 3 -25 1 F = 3 4 -25


5 3 1

-34 3 1

5 -34 1

5 3 -34

Ten en cuenta
Regla de Kramer
La solucin por
determinantes del
sistema

a1x+b1y+c1z=d1
a2x+b2y+c2z=d2
a3x+b3y+c3z=d3

=1(43)0(35)+1(920)=111=10
D=1(43)0(25+34)+1(75+136)=1+61=60
E=1(25+34)+1(35)+1(102+125)=92+23=30
F=1(136+75)0(102+125)1(920)=61+11=50
por lo tanto,
60
30
30
D
E
F
D= ___
= =6E= __= =3F= __= =5

-10
-10
-10
3
La ecuacin de la circunferencia es entonces x2+y26x3y+5=0; su centro es (3, __
2)
2
2
5
36
+
9

20
25
D + E 4F = = = .
y su radio r =
2
4
4
4

est dada por


x
_
x=

y
y= _

z
_
z=

si0, donde
a1 b1 c1

= a2 b2 c2
a3 b3 c3

=determinante del
sistema.

2x + y = 2
B

C
2

6 x

3 2 25
(x 3)2 + (y _) = _
4
2

145

Para comprobar que el resultado es correcto, sustituimos los valores que se obtuvieron
para D, E y F en las ecuaciones y verificamos.

(6)+5=1
E4

3(6)+4(3)+5=25

E5

5(6)+3(3)+5=34

E6

A partir de los valores de D, E y F, se puede obtener tambin la ecuacin ordinaria de


3 , la ecuacin ordinaria es
la circunferencia. Como h=- -D
= -6
=3; k= -E
= -3
=
2
2
2
2 2
entonces:
25
3
(x3)2+(y __
2) =
4
2

Ten en cuenta
Aun cuando las
ecuaciones que
se obtuvieron son
cuadrticas, al
igualarlas, los trminos
cuadrados se cancelan y
se obtiene una ecuacin
lineal.

Como los puntos A, B y C son vrtices de un tringulo, se dice que la circunferencia est
circunscrita al tringulo ABC.

y
3

b) A(1,2), B(3,2) y C(2,1)

Nuevamente, verificamos si los puntos son colineales. La ecuacin de la recta que pasa por los
puntos A y B es y =2. Sustituimos las coordenadas
de C en la ecuacin y tenemos que 12. Por lo
tanto, el puntoC no est en la recta determinada por
A y B. Ahora, en lugar de la ecuacin general, usaremos
la ecuacin ordinaria:

A 2
y= 2
1
1

1
1

(xh)2+(yk)2=r2
Sustituyendo las coordenadas de los tres puntos en la ecuacin, obtenemos un sistema
de tres ecuaciones cuadrticas:
(1h)2+(2k)2=r2E1
(3h)2+(2k)2=r2 E2
(2h)2+(1k)2=r2E3
La solucin de este sistema de tres ecuaciones nos dar los valores de h, k y r que
determinan la ecuacin ordinaria de la circunferencia que pasa por los tres puntos.
Desarrollamos los cuadrados y simplificamos:

h2+2h+k24k+5=r2

E4

h26h+k24k+13=r2

E5

h24h+k2+2k+5=r2

E6

Al igualar E4 y E5 se tiene que


146

h2+2h+k24k+5=h26h+k24k+13

simplificamos:
8h=8h=1
Sustituimos h=1, en las ecuaciones E4 y E5, las igualamos y simplificamos:

k24k+8=k2+2k+2k=1

Sustituimos los valores h=1 y k=1 en una de las ecuaciones originales para obtener
el valor de r= 5 .
Por lo tanto, la ecuacin ordinaria de la circunferencia es
(x1)2+(y1)2= 5
y su ecuacin general,

x2+y22x2y3=0
y

Podemos verificar que la solucin es correcta haciendo una grfica o bien, sustituyendo las coordenadas
de los puntos dados en una de las ecuaciones de la
circunferencia.
En algunos problemas los tres puntos por donde pasa
una circunferencia se dan indirectamente, por medio de
las intersecciones de diferentes lugares geomtricos.
En el ejercicio siguiente dos de los puntos estn dados
por la interseccin de circunferencias.

(x 1)2 + (y 1)2 = 5

2
1

r= 5

O(1,1)

0
1

Ten en cuenta
4 x

Las coordenadas de un
punto P cualesquiera se
pueden escribir
P(x,y), P = (x,y),
o simplemente (x,y).

Actividad resuelta
1. Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto P(10,2) y la interseccin de las circunferencias

x2+y22x4y20=0; 4x2+4y264x16y+144=0.
En primer lugar dividimos la segunda ecuacin entre 4, para obtener una ecuacin equivalente en que los coeficientes de x y y sean iguales a 1. Ya que queremos encontrar las coordenadas de los puntos de interseccin
de las circunferencias, es decir, los puntos cuyas coordenadas satisfacen las dos ecuaciones, igualamos estas
ltimas para obtener una nueva:

x2+y22x4y20=x2+y216x4y+36
simplificamos y obtenemos

x=4
Observa que los trminos cuadrticos se eliminan entre s, pues sus coeficientes son iguales. En general se
obtiene una ecuacin lineal en x y y, pero en este caso, el trmino en y tambin se elimina porque su coeficiente
es igual en las dos ecuaciones.
Sustituimos, en alguna de las ecuaciones originales, el valor obtenido para x:
42+y22(4)4y20=0
simplificamos:

y24y12=0

147

Esta ecuacin tiene dos soluciones: y1=6, y2=2. Como ambos valores corresponden al valor x=4, los puntos
de interseccin de las dos circunferencias son A=(4,6) y B=(4,2). Por lo tanto, el problema se reduce ahora a
encontrar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A(4,6), B(4,2) y P(10,2).
y
x2 + y2 2x 4y 20 = 0
6

x2 + y2 2x 4y 20 = 0 y
A

x2 + y2 16x 4y + 36 = 0
2
P
12 8 4 0 2 4 8 12 x
B

2
2
A x + y 16x 4y + 36 = 0

2
12 8 4 0 2 4
B

__x 4y + 52
__
x2 + y2 34
3
3
P
=0
8 12 x

Al sustituir las coordenadas de los puntos en la ecuacin general de la circunferencia y simplificar se obtienen
tres ecuaciones:
4D+6E+F=52

E1

4D2E+F=20E2
10D+2E+F=104E3
La solucin de este sistema, que nos da los valores de D, E y F, determina la ecuacin de la circunferencia.
El determinante del sistema, , y los determinantes D, E y F son

4 6 1

|
|

|
|

-52 6 1

= 4 -2 1 =48D= -20 -2 1 =544


10

2 1

4 -52 1

-104 2

4 6 -52

E= 4 -20 1 =192F= 4 -2 -20 =832


10 -104

10

2 -104

De donde,
D
F
-548 =
-34 E = __E = -192
832 =52
D = __
= 4 F = __

=
48
3
48
48
3

Por lo tanto, la ecuacin general de la circunferencia es:


52 =0
34
x2+y2 __
3x4y+
3

y su ecuacin ordinaria es

(x 34
)2+(y2)2= 169

6
9

Actividades propuestas
Determina la ecuacin ordinaria y general de la circunferencia que pasa por los tres puntos. Traza su grfica.
2. (1,1), (2,2) y (3,5)

3.

(2,1), (4,1) y (8,3)

4. (8,4), (12,0) y (8,10)

5.

(0,1), (8,5) y (1,3)

6. (6,4), (0,2) y (6,2)

7.

(5,6), (12,3) y (6,9)

Determina la ecuacin ordinaria y general de la circunferencia que pasa por el punto dado y la interseccin de
las circunferencias.
8. x2+y24x36=0; x2+y212x+4y+20=0; P(2,8)
9. x2+y28x+2y8=0; x2+y220x4y+64=0; P(6,4)

148

Ecuacin de circunferencias determinadas por varias condiciones


Encontrar la ecuacin de una circunferencia conocidos diferentes elementos.

Ecuacin

de circunferencias determinadas por varias condiciones

Las tres condiciones independientes que se requieren para determinar una circunferencia no necesariamente deben darse de manera directa en trminos de tres puntos
por donde esta pasa. Existen otras condiciones que la determinan: de hecho, cuando
en la primera leccin se estableci la circunferencia que pasa por dos puntos y tiene su
centro en una recta dada, o bien, la circunferencia que pasa por un punto y es tangente
a una recta en un punto dado, encontramos circunferencias determinadas por tres
condiciones independientes.
En ocasiones, tres condiciones establecidas determinan dos o ms circunferencias que
satisfacen las condiciones dadas, en vez de una nica circunferencia.
Ejemplo 1
Encuentra la ecuacin ordinaria y general de las circunferencias y construye su grfica.
a) Es tangente a la recta 3x+4y+3=0 en el punto (1,0); su radio mide 5 unidades.

Como tenemos el valor del radio, basta con encontrar el centro de la circunferencia para
determinarla. Sean (h,k) las coordenadas del centro; para que la circunferencia sea tangente a la recta, la distancia de su centro a la recta 3x+4y+3=0, debe ser igual al radio,
es decir, igual a 5. Por lo tanto,
|3h + 4k + 3|

3h+4k=22E1
9 + 16
Observa que la ecuacin E1 en realidad se conforma por dos ecuaciones, una para el valor positivo
de 22 y otra para 22. Llamemos E2 a la ecuacin obtenida para el valor positivo de E1,
y E3 a la que se consigue para el valor negativo de E1.
5=

Se tiene adems que (h+1)2+k2=25, ya que la circunferencia pasa por (1,0) y su radio
es igual a 5.
Desarrollamos los cuadrados y simplificamos:

Ten en cuenta
Dados un punto P(h,k) y
una recta con ecuacin

Ax + By + C = 0,
la distancia de P a
la recta es igual a la
longitud del segmento
perpendicular a la recta
por P. Est dada por
d = |Ah +2 Bk 2+ C|
A +B
Esta expresin es
equivalente a:
d = Ah + 2Bk +2C
A +B
Ah + Bk + C si es > 0
A2 + B2
d=
(Ah + Bk + C)

si es < 0
A2 + B2

h2+2h+k2=24E4
Si consideramos el sistema formado por las ecuaciones E2 y E4,
3h+4k=22 E2

h2+2h+k2=24E4
su solucin determina las coordenadas del centro de una circunferencia, que es tangente
3h
_____
a la recta 3x+4y+3=0 y pasa por (1,0). De E2 se tiene que k= 22
4
Sustituimos el valor de k en la ecuacin E4:
3h 2
2
2
_____
h2+2h+( 22
4 ) =24h 4h+4=0(h2) =0h=2

Por lo tanto, sustituyendo el valor de h en la ecuacin E2, se tiene que k=4


Resolviendo el sistema de ecuaciones E3 y E4 obtenemos h=4, k=4. Tenemos entonces dos soluciones: h1=2, k1=4; h2=4, k2=4. Es decir, hay dos circunferencias
que cumplen las condiciones dadas.

149

3x + 4y = 3

3x + 4y = 3

8
4
16 12 8 4

Ten en cuenta

Si ab=0, entonces a=0,


o b=0, o

a=b=0

(x 2)2 + (y 4)2 = 25

8
(1,0)
4 8
4

(2,4)

4
(1,0)
16 12 8 4

(x + 4)2 + (y + 4)2 = 25

Para determinar la
interseccin de dos
lugares geomtricos,
se encuentran las
soluciones comunes a
sus ecuaciones, es decir,
se resuelve el sistema
constituido por sus
ecuaciones.

(4,4)

Las ecuaciones ordinarias son


(x2)2+(y4)2=25; (x+4)2+(y+4)2=25
Las ecuaciones generales son

x22x+y28y5=0; x2+8x+y2+8y+7=0

Actividad resuelta
1. Pasa por la interseccin de la recta x + y 2 = 0 y la circunferencia

x2+y24x2y+4=0, y es tangente a la recta 2x+y1=0.


Encontramos la interseccin de la recta y la circunferencia; para ello, resolvemos
el sistema de ecuaciones.

x+y2=0

E1

x +y 4x2y+4=0

E2

y
3

Despejamos x en la ecuacin E1:

x=2y

E3

Sustituimos este valor en E2:

x+y2=0

2x + y 1 = 0

x2 + y2 4x 2y + 4 = 0

(2y)2+y24(2y)2y+4=0
B

de donde,

y2y=0y(y1)=0
1

Entonces,

y1=0; y2 = 1

A
2

Sustituimos estos valores en E3,

x1=2; x2 = 1
Los puntos de interseccin de la recta y la circunferencia son entonces A(2,0) y B(1,1).
Ahora, slo resta encontrar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos
A(2,0) y B(1,1), y es tangente a la recta 2x+y1=0.
Sea O(h,k) el centro de la circunferencia que buscamos; la distancia de O a los
puntos A y B, debe ser igual al radio, por lo tanto,
(h 2)2 + k2 = (h 1)2 + (k 1)2 E4
elevamos al cuadrado para eliminar las races y simplificamos:

hk1=0

E5

Como la circunferencia es tangente a la recta 2x+y1=0, la distancia de su centro


a la recta debe ser igual al radio, es decir,
-2h + k 1


E6
(h 2)2 + k2 =
4+1

150

Como la circunferencia es tangente a la recta 2x+y1=0, la distancia de su centro


a la recta debe ser igual al radio, es decir,
2h_____
+ k_

1
_

E6
(h 2)2 + k2 = _

4 + 1

elevamos al cuadrado para eliminar las races:


+ k 1)2

(h2)2+k2= (-2h

5
desarrollamos y simplificamos:

h2+4k2+4hk24h+2k+19=0 E7

Sustituimos, en la ecuacin E7, el valor de h obtenido en E5 y simplificamos:


9k216k4=0

E8

Resolvemos la ecuacin:

k1=2 k2= 2
9
Al sustituir los valores de k1 y k2 en la ecuacin E5, se obtienen los valores de h1 y h2:

h1=3h2 = 7
9
Por consiguiente, hay dos circunferencias: una con centro C1(3,2) y otra con centro
2 . Para determinar el radio de cada una se usa algn miembro de la ecuacin E .
C2 10

4
2 9
El radio de la circunferencia con centro en C1 es r1= 5 ; el radio de la circunferencia
con centro en C2 es r2= 125 . Por lo tanto, en su forma ordinaria las ecuaciones de
9
las circunferencias con las condiciones pedidas son
(x3)2+(y2)2=5
)2+(y+ 2
)2= 125
(x 7

81
9
9
Sus ecuaciones generales son

y
x+y2=0
4

x2 + y2 6x 4y + 8 = 0

x2+y26x4y+8=0
x+ 4
y 72
x2+y2 14
=0
81
9
9
Nuevamente tenemos dos soluciones
para las condiciones dadas. Esto se
debe a que existen dos soluciones para
la ecuacin cuadrtica E7.

2x + y 1 = 0

C1(3,2)

Buen Vivir
La comunicacin es indispensable para mantener
las buenas relaciones
en todos los mbitos de
nuestra vida, particularmente en la familia, el
colegio y con personas
cercanas o compaeros de
estudio. En el caso particular de la matemtica, es
conveniente comunicar los
resultados obtenidos en la
solucin de los problemas.

x2 + y2 4x 2y + 4 = 0
A
0
2
4
6 x
7, _
2
C2 _
9 9 2 2 14
4y 72
_= 0
x + y ___
x + _
9
9
81
2

( )

Actividades propuestas
Encuentra las circunferencias, determina sus ecuaciones y construye su grfica.
1. Es tangente a la recta x2y=0 en el punto (8,4) y su radio es 6.
2. Es tangente a la recta 3xy+6=0 en el punto (0,6) y su radio es 40 .
3. Pasa por la interseccin de la circunferencia x2+y28x14y+40=0 y

la recta x4=0, y es tangente a la recta 7x+y+6=0.


4. Pasa por los puntos de interseccin de la circunferencia x2+y218x2y+72=0 y

la recta 48x+16y352=0, y es tangente a la recta x+y+2=0.

151

Aplicamos
a) A(5, 5)

Cnicas. La circunferencia

b) B(3, 3)

c) C(24, 3)

Calcula

Interpreta y resuelve

6. Calcula la mxima y la mnima distancia del punto

P(5, 2) a la circunferencia:

Analiza

1. Determina si cada afirmacin es verdadera (V) o

falsa (F).
a) Una recta secante a una circunferencia corta
la circunferencia en dos puntos.
b) Una recta tangente y una secante a una
circunferencia se pueden intersecar en tres
puntos.
c) Dos rectas secantes a una circunferencia pueden intersecar a la circunferencia en cuatro
puntos.
d) 
Si dos segmentos tangentes a una misma

circunferencia se intersecan en el exterior de


la circunferencia, se puede afirmar que los
segmentos tienen la misma medida.

x2 1 y2 1 6x 1 8y 5 0
7. Para cada caso, estudia la posicin relativa de la

recta con la circunferencia que se indica.

a) 2x 1 y 1 1 5 0 con x2 1 y2 2 4x 1 6y 1 9 5 0
b) x 2 2 5 0 con x2 1 y2 2 2x 1 2y 1 1 5 0
c) x 1 7y 5 30 con x2 1 y2 2 10x 5 0
Razonamiento

8. Halla en funcin del parmetro positivo a, la po-

sicin relativa de la circunferencia de ecuacin


(x 2 2)2 1 y2 5 a y la recta de ecuacin y 5 x.

Entrena
Razonamiento

Calcula

9. Estudia la posicin relativa de la circunferencia

Ejercitacin

2. Calcula la ecuacin de las siguientes circunferen-

cias.

a)

b)

2x2 1 2y2 2 6x 2 6y 1 7 5 0
con cada una de las siguientes circunferencias.
1
a) x2 1 y2 5 --4
b) 2x21 2y2 5 5
c) x2 1 y2 2 2x 2 3y 1 3 5 0
d) x2 1 y2 2 3y 1 2 5 0
Calcula

10. Calcula la potencia de cada punto respecto de la

circunferencia indicada y seala su posicin relativa.

c) De centro C(2, 23) y pasa por el punto P(5, 1).

a) P(1, 3)y8x2 1 8y2 2 79x 2 32y 1 95 5 0

d) 
De centro el punto C(5, 22) y tangente al eje

b) P(1, 21)y2x2 1 2y2 2 x 5 0

de abscisas.

c) P(5, 3)yx2 1 y2 2 7x 2 8y 5 0

Razonamiento

3. Determina el centro y el radio de la circunferencia

que pasa por los puntos A(0, 0), B(0, 2) y C(2, 4).

Resuelve

11. Encuentra la ecuacin ordinaria de la circunferencia.


a) Con centro en (2,1) y radio 10.

4. Confirma si las siguientes ecuaciones representan

b) Con centro en el origen y radio 4.

una circunferencia. En caso afirmativo, dibjalas e


indica el centro y el valor del radio.
a) x 1y 24x16y19 5 0
2

b) x 1y 22x12y13 5 0
2

c) 2x2 1 2y2 2 6x 5 0
d) x 1 y 1 2x 1 2y 5 0
2

Modela

5. Halla la posicin relativa de cada punto y de la

circunferencia x 1 y 2 4x 2 2y 2 20 5 0.
2

152

c) Con centro en (5,8) y radio 3/2.


Calcula

12. Encuentra el centro y el radio de cada circunfe-

rencia.

a) x2 + y2 = 23
b) (x 1__2 )2 + y2 = 10
c) x2 + (y + 1)2 = 17
d) x2 + y2 = 5
Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

18. Encuentra la ecuacin general de cada circunfe-

Razonamiento

rencia.

13. Determina la ecuacin ordinaria de cada circun-

ferencia y construye su grfica.

a) Con centro en (2,-3) y radio 6.

a) Los puntos (-4,-1) y (2,3) son extremos de

b) Con centro en (0,4) y radio 7.

uno de sus dimetros.

c) Con centro en el origen y radio 1.

b) Los puntos (2,3) y ( 7__2 , 4) son extremos de

uno de sus dimetros.

c) Pasa por los puntos (5,-2) y (1,2), y tiene su

centro en la recta 2y x + 1 = 0.

Comunicacin de ideas
19. Determina si la ecuacin es de una circunferencia

y, de ser el caso, encuentra su ecuacin ordinaria


y su grfica.

d) Pasa por los puntos (-3,4) y (-2,2), y tiene su

centro en la recta 3x + y 15 = 0.

a) 6x2 + 2y2 2x 2y + 5 = 0

14. Determina si cada circunferencia es simtrica res-

pecto a los ejes y al origen.

b) 4x2 + 4y2 + 3x 2y + 1 = 0

a) (x + 3)2 + (y 1/3)2 = 9

c) x2 + y2 + 2x 4y + 4 = 0

b) (x 1)2 + y2 = 16

d)
6x2 + 6y2 + 12x 12y + 8 = 0

c) x2 + (y 5)2 = 5

e)
x2 + 6y2 + x 7y + 1 = 0

15. Determina la ecuacin ordinaria de cada circun-

f)
x2 + y2 + x y = 0

ferencia y traza su grfica.

a) Pasa por el punto (5,4) y es tangente a la

recta 2x + 5y 5 = 0 en el punto (5,-1).


b) Pasa por el punto (6,2) y es tangente a la

recta x + 2y 4 = 0 en el punto (4,0).

Consolida
16. Con centro en (3,1) y radio 2.
17. Con centro en el origen y radio 5.

Modela

Dados la circunferencia que tiene como ecuacin ordinaria ( x h ) 2 + ( y k ) 2 = r 2 y el punto P ( x 0 ,y 0 ) en


el exterior de la misma.
20. Encuentra la longitud de la tangente desde P a la

circunferencia.
Se llama eje radical de dos circunferencias, al lugar
geomtrico de los puntos tales que las tangentes a
ellas son de igual longitud.

21. Encuentra la ecuacin del eje radical de las cir-

cunferencias:
x2 + y2 + D1x + E1y + F1 = 0

x2 + y2 + D2x + E2y + F2 = 0
El programa Geogebra nos ayuda en el estudio del
crculo ya que nos permite graficar los diferentes casos de esta cnica.
1. Para hallar la ecuacin de una circunferencia da-

mos clic en este botn

2. Seleccionamos cul es el tipo de circunferencia que

se quiere, en este caso la circunferencia dados su


centro y uno de sus puntos.

3. Una vez seleccionada la circunferencia procedemos

a sealar el centro A(2, 2), y un punto B(0,1).

El programa dibuja y tambin nos da la ecuacin


de la circunferencia.

153

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
La informacin presentada en una situacin se puede organizar por medio de
tablas de datos, para ser luego analizada como estrategia en la resolucin de
los problemas. Es importante elegir en principio las variables que se van a
relacionar en la tabla para construirla de forma adecuada.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

Actividad resuelta
Problema

El radar de un aeropuerto enva informacin por medio de ondas


sonoras a los aviones que se encuentran en un radio de 4 kilmetros alrededor del aeropuerto. Si se sita el radar en el centro de
un plano cartesiano con los ejes hacia los puntos cardinales y de
escala 1 kilmetro como lo muestra la figura, encuentra cuatro
puntos mximos a donde llegue la informacin. Cmo se puede
hallar cualquier punto mximo de alcance para los aviones? Propn
algunos ejemplos.

Comprender el enunciado del problema.

El radio de 4 kilmetros determina puntos de corte de la circunferencia con los ejes.


Con la grfica se establecen algunos puntos mximos del radar como, por ejemplo, los puntos
(4, 0), (24, 0), (0, 4) y (0, 24).

Proponer un plan
 ara encontrar la coordenada de un punto mximo de alcance para los aviones, es decir, que est
P
sobre la circunferencia, se debe plantear la ecuacin general de la misma. Para ello se parte de la
ecuacin general que corresponde a (x 2 h)2 1 (y 2 k)2 5 r2 y se reemplazan los valores conocidos en
la ecuacin. Como r 5 4 y C(0, 0)

Ejecutar el plan
(x 2 0)2 1 (y 2 0)2 5 42
Se eliminan los parntesis y se obtiene:
x2 1 y2 5 16
Ahora, para obtener las coordenadas de cualquier punto mximo de alcance, se reemplaza el valor
deseado de x [-4, 4] en la ecuacin para hallar el valor de y; as, por ejemplo, si se quiere conocer
el mximo alcance cuando se est a 3 kilmetros al oeste, se sustituye el valor x 5 23 (el signo es
negativo porque el oeste est a la izquierda del origen de coordenadas) en la ecuacin obtenida:
Despejando y, se tiene:

De donde y 5

(23)2 1 y2 5 16

y2 5 7 kilmetros2

7 kilmetros. De acuerdo al signo que se tome, la posicin cardinal cambia.

Revisa la solucin
R/ P
 ara establecer los puntos mximos de alcance de la onda del radar, se utiliza la ecuacin x2 1 y2 5 16, y se
ordenan los resultados en la tabla de la siguiente forma:

154

Posicin

Valor en y

Este

2.6

Noreste

Norte

22.6

Sureste

24

Oeste

23

22.6

Suroeste

24

Sur

23

2.6

Noroeste

cardinal

Valor en x

Posicin

Valor en x

Valor en y

cardinal

Actividad resuelta
Problema

Determina si la ecuacin 3x2+3y2+12x+12y+3=0 corresponde a una circunferencia. Si es el caso, encuentra su centro y radio.

Comprende el enunciado del problema y resuelve

Dividimos la ecuacin entre 3 para obtener una ecuacin equivalente con coeficientes de x2 y y2 iguales a
1; se obtiene que D=4, E=4, F=1. Entonces,

D2+E24F=42+424(1)=28>0
por lo tanto, la ecuacin s es de una circunferencia.

Las coordenadas de su centro son - D


,- E
=(2,2) y su radio r = 1
2 2
2
Su ecuacin ordinaria es (x+2)2+(y+2)2=7.

D2 + E2 4F = 1
28 =
2

28

= 7 .
4

Actividad resuelta
Problema

Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos (6,6), (12,0) y (6,2).

Comprende el enunciado del problema y resuelve


Al sustituir las coordenadas de los puntos en la ecuacin general se forma un sistema de tres ecuaciones.
Al resolver el sistema se obtiene que D=20;
E=8; F=96. En este caso las coordenadas del

y
8
6

por la circunferencia y la recta y compara


el resultado con el del literal a.

C
10 12 14 16 18 20 x

ben mediante las circunferencias x2 1 y2 5 4 y


x2 1 y2 2 10x 1 16 5 0. Halla la posicin relativa
de las trayectorias. Es posible que las partculas
se encuentren?

a) Busca el centro y el radio de la circunferenb) Resuelve el sistema de ecuaciones formado

2. 
Las trayectorias de dos partculas se descri-

y la recta 4x 1 3y 5 34.
cia y la distancia del centro a la recta.

(10,4)

2
2 0

1. 
Dada la circunferencia x2 1 y2 2 6y 2 16 5 0

centro son (10,4) y el radio es 20 .

Aplica la estrategia

x2 + y2 20x 8y + 96 = 0

3. Estudia la posicin relativa de las circunferencias.

x2 1 y2 2 6x 1 8y 2 25 5 0; x2 1 y2 2 1 5 0

Qu tipo de circunferencias son?

155

Ponemos a prueba destrezas


Resuelve. Explica el procedimiento que seguiste para
obtener el resultado.

PROBLEMAS PARA APLICAR

5. Determina en cada caso si la ecuacin corresponde

Resuelve y seala la respuesta correcta.

a una circunferencia.

1. Cules son el centro y el radio de la circunferencia

?
con ecuacin ordinaria (x+5)2+(y2)2= 3
4
3
3
a) (5,2)yr=
b) (5,2) y r =
2
4
3
c) (5,2) y r =
2
Cules son el centro y el radio de la circunferencia con
ecuacin general 4x2 + 4y2 + 8x +12y 4 = 0?

2. Cul es la ecuacin general de la circunferencia

con centro en (1,2) y radio 5?

No

a) 4x2 + 4y2 + 12x + 8y 4 = 0

_____ _____

b) x2 + y2 + x + y 4 = 0

_____

_____

c) 4x2 4y2 + 12x + 8y 4 = 0

_____

_____

6. Determina la ecuacin general de la familia de cir-

cunferencias concntricas con la circunferencia


x2+y2+2xy=20. Qu valores de la ecuacin general cambian para las diferentes circunferencias?
Cules se mantienen constantes?

) y r = 17
b) (1, 3
2
2


a) (2,3) y r = 17
4
17
c) (2, 3) y r =
2

7. Determina la ecuacin ordinaria de la circunferencia

cuyo centro se encuentra en la recta 6x+y=12 y es


tangente a la recta xy+8=0en el punto (4,4).

a) x2 + y2 x + 2y + 5 = 0
b) x2 + y2 + 2x 4y 20 = 0

8. Muestra analticamente que no se intersecan las

c) x2 + y2 x__2 + y 20 = 0

circunferencias x2+y28x4y12=0;
x2+y28x8y96=0.

3. Cul de los siguientes puntos no pertenece a la cir-

cunferencia cuya ecuacin es x2+y2+2x4y20=0?


a) (5,5)

b) (5,1)

c) (4,6)

d) (4,3)

9. Muestra analticamente que el cuadriltero ABCD

),
es inscriptible, es decir, que los puntos A(3,15
4
B(8,8), C(8,4) y D(0,4) estn sobre una misma
circunferencia.

10. Una banda se ajusta estrechamente alrededor

4. Resuelve con un compaero el problema.

de dos poleas circulares cuyas ecuaciones son:


(x + 4)2 + (y 2)2 = 9 y x2 -10x + y2 8y + 32 = 0. Cul
es la longitud de la banda?

Encuentren la ecuacin de la circunferencia que pasa


por los puntos de interseccin de las circunferencias
x2+ y24x+2y20=0; x2+ y2+2x y20=0, y con
centro en la recta 2xy=12.
y

x2 + y2 + 2x y 20 = 0

4
2
12

10

0
2

10

12 x

11. Cul es la ecuacin de la circunferencia concntrica

con la de ecuacin x2 + y2 6x + 2y 6 = 0, y qu pasa


por el punto (-3, 4)?

4
2x y + 12 = 0

x2 + y2 4x + 2y 20 = 0

12. Halla la ecuacin de la circunferencia que pasa por el

origen y tiene su centro en el punto de interseccin


de las rectas:

156

x 2y 1 = 0, y, x + 3y 6 = 0

Matemtica en contexto

1. Resuelve y subraya la respuesta correcta.

La ecuacin de la circunferencia de centro C (-4, 1) y radio


3 es:

Algo sobre el Universo


Durante ms de 20 siglos se ha avanzado en el conocimiento
del Universo, desde los modelos que suponan a la Tierra en
el centro, pasando por el de Copernico, con la Tierra y los
planetas girando alrededor del Sol en orbitas circulares, y
finalmente por el modelo de Kepler, que considera rbitas
elpticas y al Sol en uno de sus focos.
Este ltimo modelo estableci la forma y el movimiento de
nuestro sistema planetario, pero el Sol es slo una estrella de un enorme conglomerado de estrellas y nubes de
gas que integran la galaxia conocida como Va Lctea. Por
mucho tiempo se supuso que el Sol era el centro de esta
galaxia, pero a principios del siglo XX se proporcionaron
las bases cientficas para demostrar que no era as. Se
calcul, adems, que nuestra galaxia es slo una entre
cientos de miles de millones.
Pero Cmo conocemos muchas de las caractersticas del
Universo si es tan inmenso? Las estrellas, como el Sol,
emiten luz y radiaciones. Estas se perciben con telescopios y radiotelescopios, estos ltimos, en lugar de captar
y medir la luz visible emitida por los objetos del Universo,
reciben las ondas de radiofrecuencia que producen.
La teora de la gravitacin universal, la de la relatividad,
la mecnica cuntica y la teora electromagntica son algunas de las teoras cientficas que ayudan a interpretar
muchos fenmenos del Universo, adems de tener otras
aplicaciones.

Razon amient o lgico

Aun cuando actualmente se sabe mucho sobre el Universo


y hay teoras aceptadas por la generalidad de los cientficos, falta todava ms informacin por conocer y confirmar.

Experimentando con los crculos


Construye un crculo de cartn y mide la distancia
del centro al borde. Enrolla un trozo de cordel
alrededor del contorno del crculo. Desenrllalo
despus y mdelo. Divide la segunda cantidad entre
la primera y anota el resultado. Puedes repetir el
experimento con crculos de distintos tamaos.
Qu puedes decir de los resultados que obtienes?

a) x2 + y2 8x + 2y + 16 = 0

b) x2 + y2 8x - 2y + 16 = 0

c) x2 + y2 8x - 2y + 8 = 0

d) x2 + y2 8x + 2y - 9 = 0

2. Identifica la cnica, determina sus elementos y grafica.


a) x2 + y2 = 25

b) x2 + y2 4x + 6y 36 = 0

3. Los extremos del dimetro de una circunferencia son

los puntos A(-5, 3) y B(3,1). Cul es la ecuacin de la


circunferencia?

a) x2 + y2 2x - 4y 12 = 0

b) x2 + y2 2x - 2y + 12 = 0

c) x2 + y2 2x + 4y +12 = 0

d) x2 + y2 + 8x + 4y - 12 = 0

4. Escribir la ecuacin de la circunferencia de centro (3, 4)

y radio 2. Grafica

a) x2 + y2 6x - 8y + 21 = 0

b) 2x2 + 2 y2 6x - 8y + 21 = 0

c) x2 + y2 6x + 4y + 21 = 0

d) x2 + y2 - 6x + 12y - 21 = 0

5. Calcula la ecuacin de la circunferencia que tiene su

centro en (2, 3) y es tangente al eje de abscisas. Grafica.

a) x2 + y2 4x + 4 = 0

b) x2 + y2 4x + 6y + 4 = 0

c) x2 + y2 4x + 6y - 9 = 0 d) x2 + y2 + 6x - 4y - 6 = 0

Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Reconoce las cnicas como


conjuntos de puntos del plano
cuyas coordenadas satisfacen una
ecuacin cuadrtica. (1 - 2)
Identifica una cnica a partir de su
grfico. (3 - 4)
Determina la ecuacin de la
circunferencia a partir de sus
parmetros. (3 - 4)
Grafica una circunferencia dada
su ecuacin cartesiana.
(3 - 4 - 5)

157

Cnicas. Parbolas,
elipses e hiprbolas
Bloque: lgebra y geometra

Las curvas cnicas tienen una gran importancia en la Arquitectura, son aplicadas
como composicin de volmenes y tambin como limitadores de espacios arquitectnicos. Su forma permite disear obras con una buena resistencia estructural,
esttica y su uso se observa en puentes, escaleras, cpulas, estadios entre otros.
Tambin las vemos en la cada de agua de las piletas, en las olas del mar y en otras
manifestaciones de la naturaleza.

Qu aprenders?

Qu sabes?
En el mdulo anterior aprendiste sobre las
ecuaciones y propiedades de la circunferencia, puedes determinar el centro, radio
y dems elementos que la constituyen. En
este mdulo vamos a ampliar nuestro estudio a la parbola, elipse e hiprbola, cnicas de gran importancia en la arquitectura, ptica, fsica, biologa e informtica.
158

Reconocer a las cnicas a travs de la


ecuacin que las representa.

Encontrar la ecuacin de las cnicas conocidos diferentes elementos.

Hallar la ecuacin de las cnicas con base


a la descripcin geomtrica.

Reconocer una cnica degenerada y el lugar geomtrico que representa a partir de


la ecuacin que se describe.

Representar y analizar cnicas con la ayuda de las TIC.

Resolver problemas de fsica utilizando las


cnicas y sus propiedades.

El Buen Vivir
El entorno en que vivimos
Si observamos a nuestro alrededor, las edificaciones, las casas, los parques, puentes y
dems estructuras tienen formas curvas y rectas. En la actualidad y para atenuar la rigidez
de las formas se aprovechan las reglas de la
cromoterapia para contribuir tanto al aspecto
ambiental como a la necesaria armona de los
seres humanos.
Qu formas curvas o cnicas observas en
las edificaciones aledaas a tu colegio?
Indaga qu es la cromoterapia?
Cmo la utilizacin de los colores en la vivienda ayuda a mejorar la calidez del hogar?

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
Conoces que una cnica es la seccin obtenida
al cortar un cono por un plano, esta es la definicin ms clsica, luego se dijo que es el lugar
geomtrico de los puntos que verifican una determinada relacin de distancias. Ahora, observa
los cortes del plano con el cono y enuncia el
nombre de la cnica generada.

Objetivos educativos del mdulo


Reconocer los diferentes tipos de cnicas y utilizarlas en problemas de aplicacin a la fsica y a la astronoma.
Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y, recprocamente, determinar ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de sus diferentes propiedades.

159

La parbola y sus ecuaciones ordinarias


Reconocer una parbola a travs de la ecuacin que la representa.

Indagamos
Encuentra una ecuacin adecuada en dos variables (x,y) para describir un lugar
geomtrico que contenga los puntos de la siguiente tabla.

Ten en cuenta
Para calcular la distancia
del punto P(x1,y1) al
punto Q(x2,y2) usamos
la frmula
______________

d(P,Q)=(
x2x1)2+(y2y1)2
Para calcular la distancia
de la recta
: Ax + By + C = 0
al punto P(r,s) usamos
la frmula
|Ar + Bs + C|
d(P,) =
A2 + B2

100

12,5

200
50

300

400

500

600

112,5

200

312,5

400

En aos anteriores, definimos a la parbola como la curva que se obtiene al graficar


una funcin cuadrtica. A lo largo de esta leccin, ampliaremos nuestro conocimiento
de las parbolas estudiando algunas de las propiedades que presenta su muy particular
geometra. Asimismo, desarrollaremos competencias para su representacin algebraica
y grfica.

La

parbola como lugar geomtrico

Existen varias formas de definir o caracterizar una parbola. Una de las alternativas
para construirla es a partir de un punto fijo, al que llamamos foco, y una recta fija, a la
que denominamos directriz.
La parbola es el lugar geomtrico formado por los puntos P(x,y) del plano cartesiano tales que equidistan de un punto fijo F (foco) y una recta fija D (directriz).
Entonces, P(x,y) pertenece a la parbola si y solo si d(P,F) = d(P,D).

Ejemplo 1
Encuentra la ecuacin en dos variables que debe cumplir cualquier punto P (x,y) de la
parbola generada por el foco F(2,1) y la directriz x 2y + 14 = 0.
Sea P(x,y) un punto cualquiera de la parbola. Comenzamos calculando la distancia
del punto P al foco F, usando para ello la frmula para la distancia entre dos puntos:

d(P, F) = (x2 x1)2 + (y2 y1)2


d(P, F) = (x 2)2 + (y 1)2
Despus, usamos la frmula para la distancia de un punto a una recta y calculamos la
distancia de P a la directriz D.
|Ax By + C|
______
d(P,D) = ___________

A2 + B2

d(P,D) =

|x 2y + 14|

(1)2 + (-2)2

|x 2y + 14|

Si P es un punto de la parbola, entonces las distancias al foco F y a la directriz D deben


ser iguales.
d(P,F) = (x2 x1)2 + (y2 y1)2 =

160

|x 2y + 14|

= d(P,D)

Por ltimo, elevamos al cuadrado y simplificamos de manera que un miembro de la


ecuacin sea cero:
( 5 (x 2)2 + (y 1)2 ) = (|x 2y + 14| )2

Sabas que...

( 5 )2 (x 2)2 + (y 1)2 )= (x 2y + 14)(x 2y + 14)

Por sus propiedades


geomtricas, la parbola
es, despus de la circunferencia, una de
las figuras curvas ms
relevantes. Desde la
antigedad, 2000 aos
antes de la invencin del
plano cartesiano, los matemticos ya estudiaban
a las parbolas por sus
importantes propiedades.
Cientficos, ingenieros e
inventores de todos los
tiempos las han explotado para desarrollar la
tecnologa que facilita la
vida de las personas.

(5)(x2 4x + 4 + y2 2y + 1) = x2 2xy + 14x 2xy + 4y2 28y + 14x 28y + 196


5x2 20x + 20 + 5y2 10y + 5 = x2 4xy + 4y2 + 28x 56y + 196
4x2 + 4xy + y2 48x + 46y 171 = 0
Por lo tanto, todos los puntos P(x,y) de esta parbola cumplen con la ecuacin anterior.

La

parbola como figura

Para estudiar las ecuaciones cartesianas, primero conviene analizar el aspecto grfico
o visual de todas las parbolas.
En la figura ilustramos el trazo de la parbola con foco F y directriz D.
Si trazamos la perpendicular a la directriz que pasa por el foco, observamos que esta
recta debe ser el eje de simetra E de la parbola.
Ubicado sobre el eje de simetra y a la mitad de la distancia entre el foco y la directriz,
se encuentra el vrtice V, que es un punto muy importante de la parbola.
Por ltimo notamos que, al igual que el vrtice, los puntos simtricos A y B estn a la
misma distancia del foco y de la directriz, por lo tanto, estos cumplen la propiedad que
define al lugar geomtrico y deben estar ubicados sobre la parbola. Al segmento AB
se le conoce como el lado recto (LR) de la parbola y es una referencia para bosquejar
rpidamente su grfica con la curvatura adecuada.
E

V
Directriz D

Actividad resuelta
Instrumentos

de dibujo para trazar parbolas

Un parabolgrafo es un instrumento diseado especialmente para trazar arcos parablicos. A lo largo de la historia
se han construido diferentes tipos de curvgrafos, pero, en todos los casos, sus distintos mecanismos trabajan
con base en alguna de las propiedades que caracterizan a la parbola como lugar geomtrico.

161

Uno de los ms simples es el parabolgrafo de hilo tenso, cuyo funcionamiento se explica a partir de la propiedad
que define a la parbola como el lugar geomtrico formado porlos puntos P que equidistan del foco F y la recta
directriz D. Ver la figura de la pgina anterior.
Para construir un parabolgrafo de hilo tenso necesitamos una regla T o una escuadra y un hilo. Fijamos este
ltimo al foco F y al extremo A de la regla; colocamos la punta P del lpiz sobre el hilo, mantenindolo tenso sobre
la orilla de la regla T. (Figura A)
Conforme la regla T se desliza por la directriz D, el punto P se mueve sobre el plano trazando un arco de parbola.
(Figura B)
A

A
P

Figura B

Figura C

Analizando la construccin, podemos descubrir rpidamente el principio geomtrico


que explica su funcionamiento.

Sabemos que la longitud total del hilo es constante y mide AP + PF. Cuando la regla
T pasa sobre el foco F (Figura B), tenemos que el puntoP coincide con el vrtice V
(es decir, P = V) y la longitud del hilo es:

P=V

Figura A

C
V

AP + PF = AV + VF

Si llamamos B al punto donde la regla T corta a la directriz D (Figura D), entonces,


como V equidista del foco y la directriz, tenemos que V
F = VB, Por lo que la longitud
del hilo tambin se expresa como:

Figura D

Cuando deslizamos la regla T sobre la directriz D y mantenemos alineados los


puntos A, P y B en cualquier posicin, tenemos que:

AP + PF = AV + VF = AV + VB = AB

Ten en cuenta

AP + PF = AB y PF = PB

Como PF = PB,
entonces FBP es
issceles. Dado que C es
el punto medio de FB ,
la recta PC es al mismo
tiempo mediatriz y
bisectriz del tringulo.

As, el punto P se mueve de modo que la distancia que lo separa de F y de B siempre es la misma___
(Figura D). Como el segmento AB es perpendicular a la directriz, tenemos que la longitud
de PB es igual a la distancia de P a esta. Entonces, P equidista del foco F y la directriz
D; por lo tanto, siempre est sobre la parbola.

Actividades propuestas
En cada caso, encuentra la ecuacin de la parbola dados su foco F y directriz D.
1. F(1,1); D: x + y = 0

2. F(2,1); D: 3x 2y + 6 = 0

3. F(0,0); D: x 5y 3 = 0

Lleva a cabo la siguiente actividad.


4. Usando materiales sencillos (escuadra, cartn grueso, cordel y madera), construye tu propio parabolgrafo.

salo para trazar parbolas en las que d(F,V) = 5, 8 y 10 cm.

162

Ecuaciones de la parbola con directriz horizontal


Encontrar la ecuacin de una parbola conocidos diferentes elementos.

Ecuaciones

cartesianas de las parbolas

En el ejemplo 1 del tema 1, obtuvimos la ecuacin cartesiana de una parbola y observamos que el procedimiento no es muy complicado. Para ello slo necesitamos conocer la
ecuacin de su directriz y las coordenadas del foco, y aplicar las frmulas para calcular
las distancias punto-punto y punto-recta.
Sin embargo, si conocemos la ecuacin de la parbola y a partir de ella queremos determinar las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz, las coordenadas de su
vrtice o simplemente trazar su grfica, requerimos otra estrategia.
Para hacerlo, como en el caso de las circunferencias, ser necesario desarrollar ecuaciones ordinarias a partir de las cuales podamos determinar por inspeccin todos los
elementos de la figura.

Ecuaciones

ordinarias de parbolas con directriz horizontal

En lo que sigue, desarrollaremos las ecuaciones ordinarias de las parbolas generadas


a partir de una directriz horizontal (paralela al eje x). Comenzamos considerando la
situacin donde el foco est colocado por encima de la recta directriz.
Sea V(h,k) el vrtice de la parbola y usemos la letra p para representar la distancia
que separa al vrtice del foco (o al vrtice de la directriz). Entonces, las coordenadas
del foco deben ser F(h,k + p), y la ecuacin de la directriz est dada por y = k p; lo cual
equivale a que tiene la forma general:

Ten en cuenta
En las ecuaciones de la
parbola, el parmetro p
representa una distancia
y, en consecuencia,
siempre estaremos
suponiendo que p > 0.

D: 0x + 1y + (p k) = 0
y
k+p

F(h,k + p)
p

V(h,k)
p

kp

D: y = k p

x=h

Sea P(x,y) un punto cualquiera de la parbola, entonces sabemos que la distancia del
punto P al foco F es igual que la distancia del punto P a la directriz D: d(P,F) = d(P,D).
Usando las frmulas para las distancias punto-punto y punto-recta, obtenemos:
d(P,F) = (x h)2 + [y (k p)]2 = |0
x + 0y 2+ (p 2 k)| = d(P,D)
(0) + (1)

De donde se sigue que:

1 (x h)2 + (y k p)2 )2 = (|y + p k| )2

( (x h)

+ (y k p)2 )2 = (y + p k)2

(x h)2 + (y k p)2 = (y + p k)2

163

Por ltimo, despejamos (x h)2 y simplificamos el miembro derecho de la ecuacin:



(x h)2 = (y + p k)2 (y k p)2

(x h)2 = [(y + p k) + (y k p)][(y + p k) (y k p)]

(x h)2 = [y + p k + y k p][y + p k y + k + p)]

(x h)2 = [2(y k )][2p]

(x h)2 = 4p(y k )
Por lo tanto, la ecuacin es (x h)2 = 4p(y k).
y

Ten en cuenta
Vrtice en el eje x,
V (h,0):

D: y = k + p

k+p
p
k

V(h,k)
p

(x h) = 4p(y k)
2

(x h) = 4py
2

kp

F(h,k p)

Vrtice en el eje y,
V(0,k):

x=h

Ahora, si invertimos las posiciones


relativas de la directriz, el vrtice
y el foco (es decir, colocamos a la
directriz por encima del vrtice y al
foco por debajo de l), entonces las
coordenadas de este son F(h,k p), y
la ecuacinde la directriz est dada
por y = k + p, la cual, transformada a su forma general, queda como
D: 0x + 1y + (p k) = 0.

(x h)2 = 4p(y k)

x2 = 4p(y k)

Notamos que, excepto por el signo de p, la situacin es idntica a la del caso anterior.
Por lo tanto, concluimos que la ecuacin correspondiente es (x h)2 = 4p(y k).

Vrtice en el origen,
V (0,0):
(x h)2 = 4p(y k)

Ecuaciones ordinarias de las parbolas con directriz horizontal y V (h,k)

x = 4py
2

y
k+p
F(h,k+p)

k+p

kp

p V(h,k)

kp

D: y = k + p
p
p

V(h,k)
F(h,k p)

x=h
D: y = k p

x=h

(x h)2 = 4p(y k)

(x h)2 = 4p(y k)

Ejemplo 1
A partir de la ecuacin ordinaria, traza la grfica de la parbola y determina
todos sus elementos: vrtice, foco, directriz, eje de simetra y extremos del
lado recto (LR).
a) (x + 2)2 = 12(y 1)

Comparando esta ecuacin con la ecuacin ordinaria (x h)2 = 4p(y k), concluimos que tenemos una parbola que se abre hacia abajo.
Analizando la ecuacin (x + 2)2 = 12(y 1)

164

[x (2)]2 = 4(3)[(y (1)],


12
deducimos que h = 2, k = 1 y 4p = 12, por lo cual p = _
= 3.
4
Entonces, las coordenadas del vrtice son (2,1) y la distancia de este al foco o a la
directriz es p = 3.
y
5

Directriz

V
15

10

Utiliza las TICS

Elementos

10

Vrtice

(2,1)

Foco

(2,2)

Directriz

y=4

Eje de simetra

x = 2

Extremos LR

(8,2) y (4,2)

Puedes acceder al
siguiente enlace para
conocer cmo se grafica
la parbola en geogebra
http://www.geogebra.org/
en/upload/files/mluisamh/
FUNCIONES/CUADRATICA/6.%20Graficaelementosparabola.pdf

10

b) (x 6)2 = 10(y + 4)

Comparando esta ecuacin con la ecuacin ordinaria (x h)2 = 4p(y k), concluimos que
tenemos una parbola que se abre hacia arriba.
Analizando la ecuacin (x 6)2 = 10(y + 4)
5
[x (+6)]2 = 4 [ y (4)], determinamos que h = 6, k = 4, y 4p = 10, por lo tanto,
2
10 5
p = = .
4
2
Entonces, las coordenadas del vrtice son (6,4) y la distancia de este a la directriz o
al foco es p = 5
.
2

( )

Elementos

5 F
5

Vrtice

10

15

(6,4)

Directriz

V
Directriz

Eje de simetra
Extremos LR

3
6,_
2
_
y = 13

Foco

En general, el trazo
de una grfica es muy
til para visualizar sus
elementos.
y

Directriz

x=6

) (

Ten en cuenta

3
3
1,_ y 11,_
2
2

F
5

10

Actividad resuelta
En cada caso, a partir de los datos y conociendo que la directriz de la parbola es horizontal, encuentra su ecuacin ordinaria.
1. V(3,2); la distancia del foco al vrtice mide 3 unidades y la parbola se abre hacia abajo.

Como la parbola tiene directriz horizontal y se abre hacia abajo,


sabemos que su ecuacin es de la forma (x h)2 = 4p(y k). Como V = (3,2), entonces h = 3 y k = 2.
Finalmente, como p = d(F,V) = 3, tenemos que:
(x h)2 = 4p(y k)
(x 3)2 = 4(3)(y 2) (x 3)2 = 12(y 2)
Por lo tanto, la ecuacin buscada es (x 3)2 = 12(y 2).

165

2. F(4,5) y V(4,2)

Comenzamos calculando la distancia del vrtice al foco para determinar el valor del
parmetro p:
__________________

2
d(F,V) =
[
4 (4)]2 + [5 (2)] = 02 + 72 = 49 = 7

Como el foco est colocado por encima del vrtice, concluimos que la parbola se
abre hacia arriba y su ecuacin es de la forma (x h)2 = 4p(y k).
Finalmente, sustituyendo h = 4, k = 2 y p = 7, tenemos que:
(x h)2 = 4p(y k) [x (4)]2 = 4(7)[y (2)] (x + 4)2 = 28(y + 2)

Ten en cuenta

Por lo tanto, la ecuacin buscada es (x + 4)2 = 28(y + 2).

La grfica es:
A

15 10 5

c) F(3,6); D: y + 1 = 0

y
5

Comenzamos calculando la distancia del foco a la directriz:


|Ax + By + C| |0 (3) + 1 (6-) + 1| |-5|
d(F,D) =
=
=
=5
A2 + B2
(0)2 + (1)2
1

5
5

10

.
Como la distancia del foco a la directriz mide 2p, entonces 2p = 5 y, por lo tanto, p = 5
2

La grfica es:
y

5 D 0

Q
5 V
F
E

Sabemos que foco y vrtice estn alineados sobre el eje de simetra vertical, entonces, el segundo est sobre la recta x = 3, justo a la mitad de la distancia entre el foco
F(3,6) y el punto Q(3,1) de la directriz. Por lo tanto:

7
1
,6 __
V = PMFQ 3 + 3
2 V = 3,
2
2
7
5

Finalmente, sustituyendo h = 3, k = y p = , tenemos que:


2
2
7
5
2
(x h) = 4p(y k) (x 3)2 = 4 __
2 y
2
7
2
Por lo que la ecuacin buscada es (x 3) = 10 y + .
2

( )[ ( ) ]
( )

Actividades propuestas
Traza las grficas y encuentra todos los elementos de las parbolas descritas por las siguientes ecuaciones.
3. (x 3)2 = 4(y + 5)

4. x2 = 6(y 1)

5. x2 = 8y

A partir de los elementos conocidos, encuentra la ecuacin ordinaria de cada una de las parbolas.
6. V(5,1); D: y = 3

7. F(3,9); D: y = 9

8. V(1,5); D: y = 1

Traza la grfica y determina los elementos de cada parbola.


9. (y 1)2 = 28(x 2)
12. (y 2)2 = 8(x + 2)

10. (y + 4)2 = 12(x 1)

11. (y + 3)2 = 4(x 3)

13. (x 2)2 = 4y

14. (x + 4)2 = 24(y 3)

Usa los datos proporcionados para encontrar la ecuacin de la parbola.

166

15. F(3,0); V(0,0)

16. F(0,11); V(0,0)

17. F(1,7); V(6,7)

18. F(4,1); V(6,1)

19. F(6,4); V(6,2)

20. F(1,1); V(1,16)

Ecuaciones ordinarias de la parbola con directriz vertical


Encontrar la ecuacin ordinaria de una parbola conocida su directriz.

Ecuaciones

ordinarias de parbolas con directriz vertical

Al igual que en el caso de las parbolas con directriz horizontal, comenzaremos nuestra construccin a partir de las coordenadas del vrtice V(h,k) y, de manera anloga,
consideramos dos casos.
Caso 1. La directriz se ubica a la izquierda del vrtice, y el foco, a la derecha.
Caso 2. La directriz se ubica a la derecha del vrtice, y el foco, a la izquierda.

Al comparar estas parbolas con las de directriz horizontal encontramos que tanto las
coordenadas de los focos como las ecuaciones de las directrices se pueden obtener
unas de otras al invertir los papeles de las variables x y y.
Por lo tanto, la nica diferencia entre las ecuaciones de las parbolas con directrices
verticales y las de aquellas con directrices horizontales es que los papeles de x y y estn
invertidos o intercambiados.

Ten en cuenta

Ecuaciones ordinarias de las parbolas con directriz vertical y V(h,k)


y

Vrtice en el eje x,
V(h,0):

D: x = h p

(y k)2 = 4p(x h)

D: x = h + p

y2 = 4p(x h)

A
A
y=k

F(h + p,k)

F(h p,k)
E

h+p

V
p

y =k

Vrtice en el eje y,
V(0,k):
(y k)2 = 4p(x h)

(y k)2 = 4px

B
x

hp

Vrtice en el origen,
V(0,0):

(y k)2 = 4p(x h)

y2 = 4px

Ejemplo 1
A partir de la ecuacin, traza la grfica de la parbola y determina todos sus elementos:
vrtice, foco, directriz, eje de simetra y extremos del lado recto (LR).

Directriz

a) (y 3)2 = 16(x + 4)

Analizando la ecuacin concluimos que es de la forma (y k)2 = 4p(x h), por lo


cual tenemos una parbola con directriz vertical que se abre hacia la derecha.
Observando la ecuacin

(y 3)2 = 16(x + 4)

(y 3)2 = 16[x (4)],


concluimos que h = 4, k = 3, y 4p = 16, por lo
16
que p = _
= 4.
4
Entonces, las coordenadas del vrtice son
(4,3) y la distancia de este al foco o a la directriz es p = 4.

Elementos
Vrtice

(4,3)

Foco

(0,3)

Directriz

x = 8

Eje de simetra

y=3

Extremos LR

(0,5) y (0,11)

10

y
15

B
10
5

E
5

10

15

5
10

167

b) (y + 5)2 = 14(x 7)

Analizando la ecuacin concluimos que es de la forma (y k)2 = 4p(x h), y


que tenemos una parbola con directriz vertical que se abre hacia la izquierda.

Ten en cuenta
y

A 10
F

10 5
B

10 x

5
5

La grfica es:
y

5
10

Vrtice
B
10 x

V
D

Elementos
(7,5)

Foco

Directriz
Eje de simetra

7, 5
_
2
_
x = 21
2

y = 5

) ( )

7, 12 y _
7, 2
_
2
2

Extremos LR

Directriz

Observando la ecuacin (y + 5)2 = 14(x 7), concluimos que h = 7, k = (5) = 5


14 = 7
.
y 4p=14, por lo cual p = _
4 2
Entonces, las coordenadas del vrtice son (7,5) y la distancia de este al foco o
.
a la directriz es p = 7
y
2

La grfica es:

5
F

10

10

A
15

Actividad resuelta
A partir de los datos conocidos de cada parbola, encuentra su ecuacin ordinaria.
1. V(0,3) y F(4,3)

Como las ordenadas del vrtice y el foco coinciden, el eje de simetra es y = 3 y su directriz est colocado a la izquierda del vrtice, la parbola se abre hacia la izquierda y su ecuacin ordinaria es de la forma: (y k)2= 4p(x h).
Para calcular el valor del parmetro p, simplemente calculamos la distancia del vrtice al foco:
p = d(F,V) = [0 (4)]2 + (3 3)2 = 16 = 4. Como las coordenadas del vrtice son (0,3), entonces h = 0 y k = 3; la
ecuacin buscada es (y 3)2 = 4(4)(x 0) (y 3)2 = 16x.
2. F(10,5) y D: x 5 = 0

Como la directriz x = 5 es una recta vertical y est colocada a la izquierda del vrtice, entonces la parbola abre
hacia la derecha y su ecuacin ordinaria es de la forma (y k)2 = 4p(x h).
Para determinar el valor de k, sabemos que el eje de simetra es y = 5, el foco es (10,5), Por lo tanto, k = 5 y
V = (h,5). Para determinar el valor de h, calculamos las intersecciones de la directriz x = 5 y el foco x = 10 con el
eje de la parbola y determinamos el punto medio de las intersecciones, h es la abscisa de ese punto; es decir,
+ 10
15. Por consiguiente, V 15 ,5 .
h = 5_____

= __

2
2
2

Finalmente, el valor del parmetro p se obtiene calculando la distancia del vrtice al foco:
15 2
p = d(F,V) = 10 + [-5 (5)]2 =
2

( ) (

5
5 2 =
Entonces, la ecuacin buscada es

2
2

5
15
15
[y (5)]2 = 4 x (y + 5)2 = 10 x .
2
2
2

Actividades propuestas

168

Traza las grficas y encuentra los elementos de las siguientes parbolas.

Encuentra la ecuacin de cada parbola a partir de los


elementos conocidos.

3. (y 3)2 = 10(x + 1)

5. V(5,3); D: x = 0

4. (y 4)2 = 16(x 2)

6.

F 15/25,1 ; D: x = 3

La ecuacin general de la parbola


Encontrar la ecuacin general de una parbola.

En este tema analizaremos las ecuaciones generales de las parbolas con directrices
alineadas con los ejes cartesianos. Despus, desarrollaremos tcnicas para transitar de
la forma ordinaria de la ecuacin de una parbola a su forma general y viceversa. Por
ltimo, reflexionaremos sobre la conveniencia de elegir, segn lo que se desea resolver,

una u otra forma de la ecuacin cartesiana de la parbola.

La

forma general de la ecuacin de una parbola

Recordemos que la ecuacin general de un lugar geomtrico se distingue por las siguientes caractersticas:

no tiene parntesis o fracciones;


uno de los miembros de la ecuacin es 0; y
sus coeficientes estn simplificados al mximo (su mximo comn divisor es
igual a 1).

Es fcil concluir que las formas generales de las ecuaciones generales de las parbolas
siempre corresponden a una ecuacin de segundo grado en dos variables.
La ecuacin general de segundo grado en dos variables x y y ms completa que podemos tener es de la forma: Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0. En el bloque anterior, vimos
que dicha ecuacin corresponde a una circunferencia si y solo si B = 0, A = C = 1 y
D2 + E2 4F > 0.
Ahora veremos las condiciones que deben cumplir los coeficientes A, B, C, D, E y F para
que la ecuacin Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 defina un lugar geomtrico cuya grfica
en el plano cartesiano corresponda a una parbola.
Comencemos analizando el caso de las parbolas cuyas directrices estn alineadas con

Indagamos
Usa argumentos geomtricos para determinar el
vrtice de las siguientes
parbolas.
Los extremos de su lado
recto son los puntos
(2,2) y (2,14).
Pasa por los puntos
A = (1,1), B = (1,1) y
C = (0,0) y la directriz es
horizontal.
Su eje de simetra es la
recta x y = 0, adems
sabemos que su ecuacin general es
x2 2xy + y2 8x 8y = 0.

los ejes cartesianos. A partir de las ecuaciones ordinarias, observamos lo siguiente.


Directriz horizontal

Directriz vertical

(x h)2 = 4p(y k)

(y k)2 = 4p(x h)

x2 2xh + h2 = 4py 4pk

y2 2yk + k2 = 4px 4ph

x2 + (2h)x + (4p)y + (h2 4pk) = 0

y2 + (4p)x + (2k)y + (k2 4ph) = 0

x2 + Dx + Ey + F = 0

y2 + Dx + Ey + F = 0

Donde:

Donde:

D = 2h; E = 4p; F = h2 4pk

D = 4p; E = 2k; F = k2 4ph

En ambos casos los coeficientes D, E y F pueden tomar cualesquiera valores reales, que
determinan y estn determinados por los valores de h, k y p.

169

Ecuaciones generales de las parbolas


Las siguientes ecuaciones generales de segundo grado corresponden a parbolas
con directrices paralelas con los ejes cartesianos.

x2 + Dx + Ey + F = 0, parbola con directriz horizontal y eje de simetra vertical;


y2 + Dx + Ey + F = 0, parbola con directriz vertical y eje de simetra horizontal.

En conclusin, la ecuacin Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0, define una parbola con


directriz paralela a algn eje cartesiano si y solo si B = 0, A C y AC = 0.

Ten en cuenta
En x2 + Dx + Ey + F = 0
tenemos que A = 1,
B=0yC=0
En y2 + Dx + Ey + F = 0
tenemos que A = 0,
B=0yC=1
En ambos casos se
cumple que

AC = (1)(0) = (0)(1) = 0

Recordemos que se defini la parbola como lugar geomtrico. Desarrollamos un


ejemplo donde encontramos la ecuacin general de una parbola con directriz oblicua,
es decir, no alineada con los ejes cartesianos. A partir de la directriz x 2y + 14 = 0 y el
foco con coordenadas (2,1), obtuvimos la ecuacin 4x2 + 4xy + y2 48x + 46y 171 = 0.
La ecuacin general en dos variables, Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0, determina una
parbola si y solo si los coeficientes A, B y C cumplen que B2 4AC = 0.
Para ejemplificar este hecho, podemos observar que en la ecuacin obtenida en el
ejemplo citado, 4x2 + 4xy + y2 48x + 46y 171 = 0, tenemos que A = 4, B = 4 y C = 1. Si
calculamos la expresin B2 4AC, observamos que (4)2 4(4)(1) = 16 16 = 0.
De

la ecuacin ordinaria a la ecuacin general

Al final de la pgina anterior, transformamos los dos tipos de ecuaciones ordinarias


de parbolas a su forma general. Para convertir la ecuacin de una parbola de forma
ordinaria a la forma general, una opcin sera memorizar y aplicar las frmulas para
calcular los coeficientes D, E y F (seis en total, pues son tres para cada caso). Sin embargo, en la mayora de las situaciones lo ms prctico es efectuar los desarrollos y
simplificar directamente.
Ejemplo 1
A partir de la informacin proporcionada, encuentra la ecuacin general de la parbola.
a) Su ecuacin ordinaria es (x + 1)2 = (6y + 4).

Desarrollamos el binomio al cuadrado del lado izquierdo (x + 1)2.


(x + 1)2 = (6y + 4) x2 + 2x + 1 = 6y + 4
Simplificamos y ordenamos los trminos para que un miembro de la ecuacin sea cero.
x2 + 2x +1 6y 4 = 0 x2 + 2x 6y 3 = 0
b) El vrtice tiene coordenadas V = (0,1) y el foco F = (10,1).
Observamos que h = 0, k = 1 y p = d(F,V) = 10 0 =10.
Adems, el vrtice y el foco estn sobre el eje de simetra horizontal y = 1, entonces su
directriz es vertical.

170

Como el foco est a la derecha del vrtice, la ecuacin ordinaria de la parbola es


(y k)2 = 4p(x h)
[y (1)]2 = 4(10)(x 0) (y + 1)2 = 40x.
Finalmente, desarrollamos el lado derecho y simplificamos para obtener la ecuacin general
y2 + 2y + 1 = 40x
y2 40x + 2y + 1 = 0

De

la ecuacin general a la ecuacin ordinaria

Para obtener la forma ordinaria a partir de la ecuacin general de una parbola que
tiene su directriz alineada con los ejes cartesianos llevamos a cabo los pasos siguientes.

Transformacin de ecuaciones generales a ordinarias

Identificamos cul de las dos variables es la que est elevada al cuadrado. Si


su coeficiente es distinto de 1, dividimos toda la ecuacin entre l.

 comodamos la ecuacin, dejando en el lado izquierdo los trminos en los que


A
aparece dicha variable (la que est al cuadrado) y los dems en el lado derecho.

Del lado izquierdo completamos el binomio para formar un trinomio cuadrado


perfecto (TCP) y del lado derecho agregamos el mismo valor para conservar
la igualdad.

Finalmente, factorizamos de ambos lados y obtenemos la forma ordinaria.

Si queremos trazar la grfica de una parbola o conocer alguno de sus elementos, la ecuacin ordinaria es ms adecuada porque con ella los deducimos directamente. Por ello, si
conocemos la ecuacin general, conviene transformarla a su forma ordinaria y obtener as
la informacin requerida.

Sabas que...

La forma de parbola se
produce naturalmente en
el mundo fsico. Los seres
humanos tambin utilizan
formas parablicas en el
diseo de objetos que van
desde los puentes hasta
las antenas parablicas.

Actividad resuelta
Resuelve los siguientes problemas.
1. Encuentra el vrtice de la parbola dada por la ecuacin y2 5x 4y 31 = 0.

Primero acomodamos la ecuacin: y2 4y = 5x + 31. Despus completamos el TCP y factorizamos:


y2 4y + 4 = 5x + 31 + 4
(y 2)2 = 5x + 35
(y 2)2 = 5(x + 7).
Por lo tanto, concluimos que el vrtice de la parbola es V = (7,2).
2. Encuentra el foco de la parbola dada por la ecuacin x2 18x + 64y + 17 = 0.

Acomodamos la ecuacin dejando los trminos con la variable x del lado izquierdo y los dems del lado derecho:
x2 18x = 64y 17.

171

Ahora, completamos el binomio del lado izquierdo para formar un TCP, compensamos del lado derecho y factorizamos en ambos lados.
x2 18x + 81 = 64y 17 + 81
(x 9)2 = 64y + 64
(x 9)2 = 64(y 1)
Por lo tanto, se trata de una parbola con directriz horizontal, que abre hacia abajo y tiene su vrtice en el punto V
= (9,1). Adems, como 4p = 64, tenemos que p = 16 y como el foco debe estar colocado por debajo del vrtice, las
coordenadas del foco son F = (9,1 16) = (9,15).
3. Encuentra la directriz y el eje de simetra de la parbola con ecuacin y2 x = 0.

En este caso observamos que: y2 x = 0


y2 = x
(y 0)2 = 1(x 0).

1. Por la forma
Por lo tanto, el vrtice de la parbola est en el origen V = O = (0,0) y como 4p = 1, tenemos que p = _
4
de su ecuacin ordinaria, concluimos que la parbola tiene directriz vertical, eje de simetra horizontal y que se
abre hacia la derecha.
Entonces, como k = 0, el eje de simetra coincide con el eje x, cuya ecuacin es y = 0.
1 y la parbola se abre a la derecha, sabemos que la directriz est a la izquierda
Finalmente, como V = (0, 0), p = _
4
del vrtice y su ecuacin es x = 0 1
=1
, que en forma general se escribe como 4x + 1 = 0.
4
4
4. Traza la grfica de la parbola dada por la ecuacin 2y2 16x + 20y + 146 = 0.

Dividimos la ecuacin entre 2, y2 8x + 10y + 73 = 0, y la convertimos a


su forma ordinaria.
y2 + 10y + 25 = 8x 73 + 25

y
5

(y + 5) = 8x 48
2

(y + 5)2 = 8(x 6)

Por lo tanto, la directriz es vertical, el eje de simetra es horizontal y la


parbola se abre hacia la derecha.
Entonces, las coordenadas del vrtice son
V = (h,k) = (6,5)

y la distancia del vrtice al foco o del vrtice


a la directriz es p = 8
= 2.
4

Parbolas

Elementos
Vrtice

(6,5)

Foco

(8,5)

Directriz

x=4

Eje de simetra

y = 5

Extremos LR

(8,9) y (8,1)

5
5

F
B

15

alineadas con los ejes y que pasan por tres puntos dados

15 x

10

Como hemos visto, para determinar los elementos o trazar la grfica de una parbola
preferimos la ecuacin en forma ordinaria. Sin embargo, para resolver otros problemas
resulta ms conveniente trabajar con la ecuacin en forma general.

172

A 10

Directriz

Estudiamos que para determinar de manera nica a una circunferencia, es necesario


definir tres condiciones. En el caso de las parbolas, la situacin es ms compleja y
para determinarlas de forma nica, en lugar de tres, son necesarias cuatro condiciones.
Si requerimos encontrar la ecuacin de una parbola a partir de algunos de sus puntos,
necesitamos conocer las coordenadas de al menos cuatro de ellos. En caso de conocer
la directriz, para obtener la ecuacin slo necesitamos las coordenadas de tres de sus puntos.

Actividad resuelta
3. Traza la grfica y determina los elementos de la parbola que tiene eje de simetra horizontal y pasa por

los puntos P(4,10), Q(1,4) y R(13,8).

Como la parbola tiene eje de simetra horizontal y directriz vertical, entonces su ecuacin general es de la forma:
y2 + Dx + Ey + F = 0. Al considerar que las variables de esta ecuacin representan cualquiera de los puntos con coordenadas (x,y) pertenecientes a la parbola, entonces sustituimos, en esta, las coordenadas de los puntos P, Q y R.
Punto P: (10)2 + D(4) + E(10) + F = 0

4D + 10E + F = 100

E1

Punto Q: (4)2 + D(1) + E(4) + F = 0

D + 4E + F = 16

E2

Punto R: (8)2 + D(13) + E(8) + F = 0 13D 8E + F = 64

E3

Ahora, resolvemos el sistema de ecuaciones para encontrar los valores de D, E y F.


Eliminamos F de E1 y E2

Eliminamos F de E1 y E3

4D + 10E + F = 100

(E2)(1) D 4E F =

3D + 6E

4D + 10E + F = 100
(E3)(1) 13D + 8E F =

16

9D

= 84 E4

Eliminamos D de E4 y E5
E
3
E__5
9

= 36
E5

Encontramos D y F por sustitucin

__4 D + 2E = 28

+ 18E

64

D + 2E = 4 D + 2(8) = 4 D = 12
D + 4E + F = 16 44 + F = 16 F

D + 2E = 4

= 28

4E = 32 E = 8

Actividades propuestas
Encuentra la ecuacin general de las siguientes parbolas.
4. (y + 8)2 = 20(x 6)

(2 )

(2 )

7. V = 3
,4 ; F = 3
, 2

5. (x + 1)2 = 18(y 4)

8. V = 1, 25
; D: x = 5

6. (y 3)2 = 2(x + 6)

( 2 )

9. V = 25
,3 ; D: y = 3

Traza la grfica y encuentra todos los elementos de las siguientes parbolas.


10. x2 2x + 8y 23 = 0

11. y2 + 28x 6y + 93 = 0

12. x2 18x 6y + 54 = 0

13. x2 18x + 8y + 57 = 0

14. 4y2 + 36x + 24y + 135 = 0

15. 3x2 18x 12y 5 = 0

173

La Elipse
Reconocer una elipse a travs de la ecuacin que la representa.

La elipse es el lugar geomtrico de los puntos del plano tales que la suma de sus
distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es constante.

Indagamos

Elementos

de la elipse

Se considera una elipse centrada en el origen de coordenadas y cuyos ejes se encuentran sobre los ejes de coordenadas tal y como muestra la figura.

Para construir la elipse por el mtodo del


jardinero se sujetan con
chinches los extremos de
una cuerda y se desliza el
lpiz de forma que dicha
cuerda est siempre tensa. Se obtiene una elipse
con focos situados en
los puntos donde estn
clavados los chinches y
cuyo eje mayor mide lo
mismo que la longitud de
la cuerda.

Semieje mayor: a

Semieje menor: b

Distancia focal: F
9F

Semidistancia focal: c

Centro: O(0, 0)

Focos: F(c, 0); F9(2c, 0)

Vrtices:

A(a, 0); A9(2a, 0)


B(0, b); B9(0, 2b)

Radios vectores del punto P:

PF l y PF

Relacin

fundamental

1. Por definicin, la suma de distancias PF9 1 PF es constante para cualquier


punto P de la elipse. En particular, esta propiedad tambin se verifica para el
vrtice A. Por lo tanto:

PF9 1 PF 5 AF9 1 AF 5 AF9 1 F9A9 5 AA9 5 2a


2. El punto B es un punto de la elipse y, por consiguiente, verifica que BF9 1 BF 5 2a
Como BF9 5 BF BF 5 BF9 5 a
Mediante la aplicacin del teorema de Pitgoras
se obtiene:

Figura 4.74

a2 5 b2 1 c2

Relacin fundamental de la elipse

e 5 0.01
Excentricidad

de la elipse

c
La excentricidad de una elipse se define como el cociente e 5 .
a
e 5 0.50

La excentricidad determina el mayor o menor achatamiento de la curva.


Si c tiende a 0, la excentricidad tiende a 0 y la elipse es menos achatada.
Si c 5 0, los dos focos coinciden en el centro y la elipse se convierte en una
circunferencia.

e 5 0.99

174

Cuando c tiende a a, la excentricidad tiende a 1, los focos se acercan a los vrtices


y la elipse adopta una forma ms achatada. 0 e 1

Ecuacin

reducida de la elipse

Para hallar la ecuacin reducida o cannica de la elipse se aplica el mtodo general


del clculo de lugares geomtricos.
1. Se considera un punto genrico P(x, y) de la elipse centrada en el origen de
coordenadas y con los focos situados en los puntos F9(2c, 0) y F(c, 0).
2. Se obliga a que P cumpla la condicin de pertenencia a la elipse:
PF9 1 PF 5 2a
3. Se aplica la frmula de la distancia entre dos puntos y se simplifica:
(x 1c )2 1 y 2 5 2a 2 (x 2c )2 1 y 2

(x 1c )2 1 y 2 1 (x 2 c )2 1 y 2 5 2a

4. Se eleva al cuadrado:

x2 1 c2 1 2cx 1 y2 5 4a2 1 x2 1 c2 2 2cx 1 y2 2 4a (x 2c )2 1 y 2


4a x 2 1 c 2 2 2cx 1 y 2 5 4a2 2 4cx

Sabas que...

a x 2 1 c 2 2 2cx 1 y 2 5 a2 2 cx

Y se eleva otra vez:


a x 1 a2c2 2 2a2cx 1 a2y2 5 a4 1 c2x2 2 2a2cx (a2 2 c2)x2 1 a2y2 5 a2(a2 2 c2)
2 2

Recordando que b2 5 a2 2 c2 queda: b2x2 1 a2y2 5 a2b2

Y dividiendo por a2b2, se obtiene finalmente:

x2
y2
-2- 1 -2- 5 1
a
b


Ecuacin

Ecuacin reducida de la elipse

En mecnica celeste,
un cuerpo sometido a la
atraccin gravitatoria de
otro y que gira a su alrededor, describe una rbita
elptica ideal.

de la elipse en otros casos


Y
F
c a
O

Elipse centrada fuera del origen


(x 2 h)2
(y 2 k)2

 -------2------- 1
 -------2------- 5 1
a
b

Elipse con los focos en el eje de ordenadas


x2
y2
-2- 1 -2- 5 1
b
a

Actividad resuelta
1.  Dada la elipse de ecuacin 4x2 1 9y2 5 36, calcula el valor de sus semiejes, su semidistancia focal, su

excentricidad, y las coordenadas de los focos yvrtices.

Solucin:

Dividiendo por 36:


x2
y2
-- 1 -- 5 1 a 5 3, b 5 2, c 5 32 2 22 5 5
9
4
Focos:F

c
5
e5 5
a
3

( 5,0) y F 9(2 5,0). Vrtices: A(3, 0); A9(23, 0); B(0, 2)yB9(0, 22)

Actividades propuestas
2. La cubierta de un estadio olmpico tiene forma de

elipse. Halla su ecuacin reducida si se conocen


los siguientes datos.

Centro: (0, 0); a 5 13; F(12, 0)

3. Dibuja e indica los elementos de cada una de las

siguientes elipses.
x2
y2
a) --- 1 --- 5 1
64
36

x2
y2
b)
 ---- 1
 ----- 5 1
144
169

175

La hiprbola
Reconocer una hiprbola a travs de la ecuacin que la representa.

La hiprbola es el lugar geomtrico de los puntos del plano tales que la diferencia
de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es constante.

Indagamos

Elementos

de la hiprbola

Se considera una hiprbola centrada en el origen de coordenadas y cuyos ejes se


encuentran sobre los ejes de coordenadas tal y como muestra la figura.
Para construir la hiprbola por el mtodo del jardinero, se fija el extremo
de una cuerda al extremo
de una regla. El extremo
libre de la cuerda se fija
a uno de los focos, y el
de la regla, al otro. Con
un lpiz se dibuja una de
las ramas de la hiprbola
manteniendo la cuerda
tensa. Para dibujar la otra
rama, se intercambian las
posiciones de la regla y
la cuerda situadas en los
focos.

Semieje real: a

Semieje imaginario: b

Distancia focal: F
9F

Semidistancia focal: c

Centro: O(0, 0)

Focos: F(c, 0); F9(2c, 0)

Vrtices:

B(0, b); B9(0, 2b)

A(a, 0); A9(2a, 0)

Radios vectores del punto P: PF y PF

Relacin

fundamental

1. P
 or definicin, la diferencia de distancias
PF92 PF es constante para cualquier punto
P de la hiprbola. En particular, esta propiedad tambin se verifica para el punto A.
Por lo tanto:

yY

c
F

PF9 2 PF 5 AF9 2 AF 5 AF9 2 F9A9


5 AA 5 2a

b
F

X
x

2. Anlogamente al caso de la elipse se obtiene:

Yy
r'


xX

Asntotas

c2 5 a2 1 b2

de la hiprbola

Las ecuaciones de las asntotas son:


Y
y
r'

Relacin fundamental de la hiprbola

Son las rectas r y r9 que pasan por el centro de la hiprbola y verifican que se
acercan a las ramas de la misma tanto ms cuanto ms lejos se est del centro
de la hiprbola.

e 5 1.4

b
r: y 5 x
a

b
r9: y 5 2x
a

Excentricidad
O

e 5 2.5

176

xX

de la hiprbola

c
La excentricidad se define como en la elipse, e 5 
a
Como en las hiprbolas la semidistancia focal c es mayor que el semieje real a, se
verifica que la excentricidad es siempre mayor que la unidad. e 1
El valor de e indica lo abiertas o cerradas que estn las ramas de la hiprbola.
Cuanto ms prxima a 1 sea e, ms cerradas sern las ramas de la hiprbola.

Ecuacin

reducida o cannica de la hiprbola

Se aplica el mtodo general de clculo de lugares geomtricos.


1. Se considera un punto genrico P(x, y) de la hiprbola centrada en el origen de
coordenadas y con los focos situados en los puntos F9(2c, 0) y F(c, 0).
2. Se obliga a que P cumpla la condicin de pertenencia a la hiprbola:
PF9 2 PF 5 2a
3. Se aplica la frmula de la distancia entre dos puntos y se simplifica:

(x 1 c )2 1 y 2 2 (x 2 c )2 1 y 2 5 2a

(x 1 c )2 1 y 2 5 2a 1 (x 2 c )2 1 y 2

La excentricidad para las


cnicas es:

4. Se eleva al cuadrado:

x2 1 c2 1 2cx 1 y2 5 4a2 1 x2 1 c2 2 2cx 1 y2 2 4a (x 2c )2 1 y 2



4cx 2 4a2 5 24a x 2 1c 2 2 2cx 1 y 2 cx 2 a2 5 2a x 2 1 c 2 2 2cx 1 y 2


Y se eleva otra vez:

c2x2 1 a2 2 2a2cx 5 a2x2 1 a2c2 2 2a2cx 1 a2y2 (c2 2 a2)x2 2 a2y2 5 a2(c2 2 a2)

Recordando que b2 5 c2 2 a2 queda: b2x2 2 a2y2 5 a2b2


Y dividiendo por a2b2, se obtiene finalmente:

x2
y2
-2- 2 -2- 5 1
a
b


Ecuacin
r
c

Elipse:

e,1

Parbola:

e51

Hiprbola:

e.1

Esto indica que la parbola


es el caso lmite entre las
elipses y las hiprbolas.

Ecuacin reducida de la hiprbola

de la hiprbola en otros casos


Yy F
A
O

Ten en cuenta

Yy

Ten en cuenta

kc2

Si los semiejes a y b son


iguales, la ecuacin reducida es: x2 2 y2 5 a2 y la hiprbola se llama hiprbola
equiltera. Las asntotas
son las bisectrices de los
ejes de coordenadas,

xX

ch1

X
x

Hiprbola con los focos en el eje de ordenadas

Hiprbola centrada fuera del origen

y2
x2
-2- 2 -2- 5 1
a
b

(x 2 h)2
(y 2 k)2
-------2------- 1 -------2------- 5 1
a
b

y 5 6x.

Actividad resuelta
1.  Dada la hiprbola de ecuacin x2 2 9y2 5 9, calcula sus elementos.

Solucin:

Dividiendo toda la ecuacin por 9:


c
x2
y2
2
2
-- 2 -- 5 1 a 5 3, b 5 1, c 5 3 11 5 10 e 5  5
a
9
1
Focos: F ^ 10 , 0h y F l ^- 10 , 0h .

10
3

Vrtices: A(3, 0); A9(23, 0); B(0, 1) y B9(0, 21)

Actividades propuestas

2.  Calcula las ecuaciones de estas hiprbolas.

a) Vrtice en A(5, 0) y foco en F(8, 0).

15
b) Foco en F --, 0 , y pasa por P(5, 3).
4
c) Asntota en y 5 2x, y eje real 2a.

3. 
Dibuja e indica los elementos de cada una de las

siguientes hiprbolas.

x2
y2
a)
 -- 2 -- 5 1
9
16
(x 1 2)2
(y 2 2)2
b) ------------ 2 ------------ 5 1
4
2

b) x2 2 y2 5 16

x2
y2
d) 2-- 1 -- 5 1
9
16

177

Aplicamos
Parbola

Calcula

Resolucin de problemas

Ejercitacin

5. Un avin de la ONU est lanzando vveres sobre

1. Calcula la ecuacin de las siguientes parbolas.

un punto del suelo situado en un campamento de


refugiados. Si el avin se mueve a una velocidad de
150 m/s, y la ecuacin que relaciona la altura h a
la que se encuentra la carga sobre el suelo con el
tiempo medido desde que cae del avin es

(Salvo otra indicacin, el vrtice es el origen.)

a) Foco: F(2, 0), y directriz: x 5 6.


b) Foco: F(0, 4), directriz: y 5 1.
c) Parmetro: p 5 2 y abierta hacia la derecha.
d) Parmetro: p 5 4 y abierta hacia la izquierda.
Razonamiento

2. Para las siguientes parbolas, halla el vrtice, el

foco y la ecuacin de la directriz.

a) y2 5 10x
b) x2 5 2y
c) y2 5 2(x 2 4)
d) (y 2 1)2 5 8(x 2 1)

h 5 400 2 4,9t2:

a) C
 alcula cunto tiempo tardar la carga en alcanzar el suelo.
b) Determina a qu distancia del punto elegido debe
soltar la carga el piloto para que esta aterrice
en el punto marcado.
Supn que la accin del aire es despreciable.
Elipse

Razonamiento

3. Halla el vrtice, el foco y la ecuacin de la directriz

en cada una de las siguientes parbolas.

Comunicacin de ideas
6. Para cada una de las elipses, indica las medidas

a) y2 2 4y 2 2x 1 2 5 0

de sus semiejes y de su semidistancia focal, escribe las coordenadas de los vrtices y de los focos,
y calcula el valor de la excentricidad. Escribe su
ecuacin.

b) x2 2 2x 2 y 1 1 5 0

Resuelve problemas

a)
b)
YY

Resolucin de problemas

4. Cuando se patea un baln, la trayectoria que des-

cribe el mismo es una parbola. El tipo de parbola depende del ngulo con el cual se patea el
baln y de la velocidad inicial que toma el mismo.

YY

OO

OO

XX

XX

Un jugador A pate un baln hacia su compaero B y


consigui las siguientes distancias.
Altura mxima alcanzada por el baln: 2,75 m.

Distancia hasta el punto donde el baln cae:


12,5 m.

Comunicacin

Con estos datos:

medidas de sus semiejes y de su semidistancia


focal, escribe las coordenadas de los vrtices y
de los focos, y calcula el valor de la excentricidad.
Dibjalas.
x2
y2
a) ---- 1 ---- 5 1
169
144

a) E
 scribe la ecuacin de la trayectoria tomando una
referencia adecuada.
b) Indica las coordenadas del foco y del vrtice, y la
ecuacin de la directriz.
c) Si el otro jugador C se encuentra a 5 m de A,
a qu altura pasa el baln por su vertical?

2,75 m
2.75
m

7. Para cada una de las siguientes elipses, indica las

b) 16x2 1 25y2 5 400


(x2 2 3)2
(y2 1 2)2
c)
 --------------- 1
 --------------- 5 1
10
6
d) 2(x 2 1)2 1 y2 5 2
Modelizacin

8. Calcula la ecuacin de las siguientes elipses (salvo


A

178

12.5
12,5 m
m

otra indicacin, el centro es el origen).

a) a 5 5, c 5 3.
Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

b) Foco: F(3, 0), y vrtice: A(4, 0).

Hiprbola

c) Vrtices: A(6, 0) y B(0, 3).


d) Foco: F9(22, 0), y excentricidad: e 5 0.4.

Calcula
Ejercitacin

10. Halla la ecuacin de las siguientes hiprbolas (sal-

Resuelve problemas

vo indicacin, el centro es el origen).

Resolucin de problemas

9. El techo de una estacin de metro tiene forma

elptica tal y como muestra la figura.

a) a 5 3, c 5 5.
b) S
 emidistancia focal: 10, y los radios vectores de
un punto miden 10 y 2.

c) Foco: F(4, 0), y vrtice: A(2, 0).


d) Vrtices: A(6, 0) y B(0, 3).
3m

e) Foco: F9(26, 0), y excentricidad: e 5 1,25.

P1

P2
O

5m

f) Pasa por los puntos P(3, 0) y Q(5, 23).


g) Pasa por P(2, 3) y su excentricidad es e 5 1,5.

a) Suponiendo las distancias y el sistema de referencia indicado, halla la ecuacin de la elipse


del techo y calcula las coordenadas de los focos.

h) Pasa por P(15, 4), y su distancia focal vale 2 90.

b) S
 i dos personas se sitan una en cada foco y
una de ellas habla en cualquier direccin, el
sonido rebota de manera que el ngulo a que
forma esta direccin con la tangente es el mismo que el que forma la direccin rebotada con
esa misma tangente. Hacia dnde se dirigir
el sonido rebotado con toda seguridad?

por focos los puntos F(3, 0) y F9(23, 0) y que pasa


por el punto P(8,5 3 ).

c) Comprueba la propiedad anterior suponiendo


que la primera persona hable en direccin al
9
punto 4, --- de la elipse. Para ello calcula la
5
ecuacin de la recta correspondiente al sonido
rebotado y estudia si pasa por el otro foco.

Cnicas con Wiris. Con WIRIS podrs hallar ecuaciones de rectas, rectas paralelas y perpendiculares
a una dada, mediatrices y bisectrices, cnicas, interseccin de rectas y de cnicas y tambin representar
grficamente todos los elementos geomtricos que
utilizas.
Elipse

Una forma de determinar una elipse es conociendo sus


semiejes, su centro y la direccin del eje mayor que se
indica con un vector. Se hace de la siguiente forma:
E 5 elipse (a, b, C, v). Si no se indica el centro C ni la
direccin del eje mayor, el programa entiende por defecto
que es C(0,0) y v 5 (1, 0).

Razonamiento

11. Encuentra la ecuacin de la hiprbola que tiene

Comunicacin

12. Para cada una de las siguientes hiprbolas, indica

las medidas de sus semiejes y de su semidistancia


focal, escribe las coordenadas de los vrtices y de
los focos, y calcula las ecuaciones de las asntotas
y el valor de la excentricidad. Dibjalas.
x2
y2
a) ----- 2 ----- 5 1
144
25
(x 1 1)2
(y 2 2)2
b) ------------ 2 ------------ 5 1
8
6
c) 2x2 1 2(y2 1 1) 5 2

Halla la ecuacin de la
elipse de semiejes:
a 5 5, b 5 3, centrada
en el origen y eje mayor
sobre el eje de abscisas.
Determina los focos, la
distancia focal, el rea,
y represntala grficamente.

Edicin Operaciones Smbolos Anlisis Matrices Unidades Combinat


dibujar

repres

dibujar3d

elipse

focos
semidistancia_focal

excentricidad

excentricidad

rea

179

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
1

Comprender el enunciado del problema.


Simplificar el problema.

Cuando en el enunciado de un ejercicio aparezcan expresiones complicadas, trata de conseguir otras ms manejables.

Proponer un plan

En esta seccin proponemos que se trate de dividir el problema planteado


en expresiones ms simples.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan
Ejecutar un plan
Revisar la solucin

Ejecutar el plan

Es necesario tener claro cmo ejecutar el plan en este caso la subdivisin del problema en etapas ms
sencillas.

Revisar la solucin

Es importante revisar si la solucin encontrada es la solucin del problema y se ajusta a la situacin modelo.

Actividad resuelta
Problema
En astronoma es frecuente medir las distancias en unidades astronmicas (UA).
Se define como la longitud del eje mayor de la rbita terrestre.
1 UA = 149 600 km
La excentricidad de la rbita de la Tierra es e 0,017. Si la mitad del eje mayor mide
a 149 600 km, cules son las distancias mnimas y mximas de la Tierra al Sol?

Comprender el enunciado del problema.


Qu se quiere dar a conocer una vez resuelto el problema?
Se requiere hacer conocer cules son las distancias mnimas y mximas de la Tierra al Sol.
Qu informacin entrega el enunciado del problema?
El problema da a conocer la excentricidad y la longitud del semieje mayor.

Proponer un plan
Determina de qu manera se va a resolver el problema
Vamos a utilizar los datos presentados as como tambin el grfico que
relaciona los datos dados.

dmin = a c
T

dmax = a + c
C

F2

Ejecutar el plan
Emplea el procedimiento.
Es fcil convencerse de que los puntos con distancia mxima y mnima a un foco fijo de cualquier elipse
son los extremos del eje mayor, de forma que:
dmin = a c;

dmax = a + c.

Sabemos que a 149 600.


Ahora, si e = c/a , tenemos que:
c = ea (149 600) (0,017) = 2 543,2 km.
Por lo tanto:
dmin = a c 147 057 km y dmax = a + c 152 143 km.

180

Revisa la solucin
Si divides el valor de c a obtienes el valor de la excentricidad.

Actividad resuelta
Problema

Un automvil viaja de un punto A, sobre la cima de


una montaa, al punto B, ubicado en la cima de otra
montaa, pasando por el punto C, el cual se encuentra en la base de las dos montaas. El recorrido
tiene la forma de formando una parbola.
a)  Cul es la ecuacin de esta parbola si tiene foco
en el punto (0, 4) y una directriz paralela al eje X
pasando por el punto (0, 24)?
b)  Qu caracterstica tienen los valores de y si
23 < x < 3?

Resolucin

Primero se halla la ecuacin correspondiente analizando los datos: el foco F(0, 4) se encuentra sobre
el eje Y y el vrtice est en el origen, entonces la parbola es de la forma x2 5 2py. La distancia del
foco a la directriz es p 5 8.
Luego, se reemplazan estos valores en la ecuacin obtenida:

x2 5 2(8)y
x2
De donde y 5 ---.
16
Para analizar la caracterstica de los valores de
y cuando 23 < x < 3, se utiliza la tabla:

-3

0,5625

-2,5

0,390625

-1

0,0625

1,5

0,140625

2,3

0,330625

0,5625

x2
R/ La ecuacin correspondiente es y 5 ---. Cuando 23 < x < 3, se cumple que 0 < x < 0,5625.
16

Aplica la estrategia
1. Si en la primera actividad resuelta, los tcnicos

logran aumentar el alcance del radar para los


aviones en 18 millas, qu cambios tiene la
ecuacin?, cmo quedara representada en
el plano cartesiano la nueva distancia mxima
para todos los puntos cardinales? Elabora una
tabla para organizar los datos correspondientes y luego grafcalos.

2. En un puente, los extremos de la parbola

sobre la carretera tienen una distancia de 450


m y su altura es de 825 m. Ubica el origen del
plano cartesiano en el vrtice y determina la
ecuacin de la parbola.

3. Propn un nuevo problema sobre las cnicas

y resulvelo.

181

Ponemos a prueba destrezas


Galera de murmullos

LAS LEYES DE KEPLER


En 1609, Johannes Kepler (1571-1630) public, utilizando las observaciones de su maestro Brahe, su obra
Astronoma Nova donde enunci las dos primeras leyes
referentes a las rbitas de los planetas.
Las leyes de Kepler sirven para explicar el movimiento
de los planetas alrededor del Sol y muestran que el
desplazamiento de los planetas describe orbitas elpticas ubicando al Sol en uno de sus focos.

En la acstica, se utiliza la propiedad reflectante de


la elipse para el diseo y construccin de galeras de
murmullos: si la forma de la cpula de un auditorio o
de una galera es elptica, entonces un susurro o murmullo dbil emitido en un foco casi no es percibido en
la mayor parte del saln excepto en el otro foco. Esta
propiedad ha sido utilizada en el Saln de las Estatuas
del capitolio de Washington, en el tabernculo mormn
de Salk Lake City, en el palacio Taj Mahal de la India, y
en otras edificaciones.

b
a

1. Si el afelio de un planeta es su distancia ma-

yor al Sol y el perihelio su distancia menor,


la distancia media de un planeta al Sol es
la longitud del semieje mayor de la rbita
elptica.

a) La distancia media de la Tierra al Sol es de 150


millones de kilmetros. Si el afelio de la Tierra
es de 152 millones de kilmetros, cul es su
perihelio? Justifica tu respuesta.
b) Realiza un dibujo donde se muestre la relacin
entre los elementos de la elipse y el sistema
solar. Escribe ecuaciones para hallarlos.
c) Si la rbita del planeta Mercurio tiene como
eje mayor una longitud de 116 millones de kilmetros y como eje menor una longitud de113
millones de kilmetros calcula el perihelio y el
afelio entre Mercurio y el Sol.

ca plana a partir de rotar 180 una semielipse


alrededor de su eje mayor. Por la propiedad de
reflexin de la elipse, algo que se ha susurrado
en un foco se oir ntidamente en el otro foco.

a) Si la altura es de 5,5 metros y la longitud es de


12,8 metros, halla la ubicacin del susurro y el
lugar donde se escucha. Justifica tu respuesta.
5. Una mujer se sita en el foco de una galera

d) Si la rbita de un asteroide al Sol mide 250 millones de millas en el eje mayor y 51,5 millones
de millas en el eje menor, calcula el perihelio.

de murmullos a 6 m de la pared y su pareja se


encuentra a 100 m de distancia, en el otro foco.
Determina la longitud de la galera y la altura
que tiene el techo en el centro. Explica tu respuesta a partir de la grfica de la situacin.

2. Por qu crees que el movimiento planetario

6. Investiga otras construcciones arquitectnicas

es de forma elptica? Que sucedera si fuese


de forma circular?

3. Busca en Internet otros contextos en los que

se utilice una elipse u otros movimientos que


describan una forma elptica.

182

4. Un saln est construido sobre una base elpti-

que estn diseadas de forma elptica. Discute


con tus compaeros de clase sobre las principales motivaciones de los arquitectos para
elegir estos diseos.

Matemticas en contexto
La teora heliocntrica
El astrnomo polaco Nicols Coprnico (1473-1543) fue el
primero en sostener que los planetas giraban alrededor
del Sol (teora heliocntrica) y no alrededor de la Tierra,
como hasta ese entonces se crea. Esta teora estaba basada en argumentos matemticos, pero no serva para
predecir la trayectoria de los planetas.
La teora heliocntrica encontr oposicin rpidamente,
unos de los primeros detractores fueron los telogos protestantes. Tambin la Iglesia
catlica se opuso, e incluy
el trabajo de Coprnico en el
Index Librorum Prohibitorum
(lista de libros que estaba
prohibido leer). Sin embargo, la obra del polaco sirvi
de base para los estudios de
Galileo, Brahe y Kepler, que
crearon la astronoma moderna.
En 1609, el astrnomo alemn Johannes Kepler (basndose en los datos del astrnomo dans Tycho Brahe)
public su Astronoma Nova, en la cual enunci sus
leyes sobre el movimiento planetario.
Cul crees que fue la causa para que la Iglesia

catlica incluyera la obra de Coprnico en la lista


de los libros prohibidos?

Razon amient o lgico

Elipses
La Tierra, segn mostr Kepler, describe
una trayectoria elptica alrededor del Sol. La
excentricidad, que se puede entender como
un parmetro que determina el grado de
desviacin de una seccin cnica con respecto
a una circunferencia, no siempre es la misma,
en algunas ocasiones este valor llega a ser de
0,005. De manera grfica, muestra qu implica
este valor.

1. Los tres tipos de cnicas se pueden definir a la vez

de la siguiente manera: Una cnica es el lugar


geomtrico de los puntos del plano tales que el cociente de las distancias a un punto fijo llamado foco
y a una recta fija llamada directriz es constante.

Si la constante es menor que la unidad, es una elipse.


Si la constante es igual a la unidad, es una

parbola.

Si la constante es mayor que la unidad, es una

hiprbola.

Comprueba lo anterior hallando:


a) El lugar geomtrico de los puntos del plano tales

que el cociente de las distancias al punto F(3,0)


25
y a la recta x 5 -- es 0,6.
3
b) E
 l lugar geomtrico de los puntos del plano tales
que el cociente de las distancias al punto F(5, 0)
16
y a la recta x 5 -- es 1,25
3
2. Encuentra la ecuacin general de la parbola generada por el foco F y la directriz D.
a) F = (0,2); D: 2x y = 0
b) F = (1,1); D: x + 3y 1 = 0
3. Traza la grfica y determina los elementos de las

parbolas.

a) (x 3)2 = 12(y + 4)
b) 4y2 + 4x 32y + 49 = 0
4. Determina las caractersticas de la cnica a partir

de su ecuacin.

a) 4x2 4y2 + 3x 2y2 1 = 0 b) 2x2 + y 20 = 0


c) 4x2 + 4y2 3x 2y + 1 = 0 d) 6x2 + 2y2 2x 2y + 5 = 0

Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Reconoce las cnicas como


conjuntos de puntos del plano
cuyas coordenadas satisfacen una
ecuacin cuadrtica.(1)
Identifica una cnica a partir de su
grfico (2, 3, y 4)
Determina la ecuacin de la
cnica a partir
de sus parmetros.(2)
Grafica una cnica dada su
ecuacin cartesiana.(4)

183

Estadstica y Probabilidad
Bloque: Estadstica y Probabilidad

Existen muchas situaciones en que es posible identificar aplicaciones del clculo


de probabilidades. Por ejemplo, un supermercado recibe una cantidad regular de
clientes diariamente, que compran cierto listado de productos. Al querer pagar, los
clientes eligen la caja que creen les tomar menos tiempo, pero qu consideraciones toman para elegir una u otra caja?

Qu aprenders?
Identificar

las variables aleatorias en un

problema.

Obtener la distribucin, esperanza y varian-

Qu sabes?
En aos anteriores aprendiste a reconocer
experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad condicionada mediante
el anlisis de la dependencia de eventos
involucrados. De igual manera utilizaste el
Teorema de Bayes para el clculo de probabilidades. En este mdulo vamos a iniciarnos con la introduccin a la Estadstica
Inferencial.
184

za de los resultados de un experimento sujeto a una ley de distribucin binomial.

Obtener la distribucin, esperanza y varianza de los resultados de un experimento sujeto a una ley de distribucin normal.

Obtener la recta de regresin mediante el


mtodo de ajuste de la curva

Resolver

problemas para estimar resultados futuros.

Hallar la recta de regresin utilizando TIC.

El Buen Vivir
Los productos que consumimos
Cuando vamos al supermercado y compramos
ciertos productos, tomamos varias alternativas antes de decidir por uno u otro enlatado,
siempre verificamos que contenga: informacin
nutricional, fecha de elaboracin, fecha de caducidad, los ingredientes, el tipo de almacenamiento, entre otros.
Si existe un producto que no tiene la informacin ni descripcin alguna y slo fue recomendado por alguna persona que lo consumi,
cul es la probabilidad de que t lo compres?
Por qu crees que es necesario que los productos empacados presenten la informacin
nutricional?

Iniciemos
Activacin de conocimientos previos
Cuando asistes en busca de atencin mdica en
algn centro asistencial. El tiempo de espera es
una cuestin incierta, por lo cual se hace muy
difcil estimarlo. Pero, qu factores o condiciones consideraras para calcular el tiempo en que
sers atendido?
Por qu consideras que este ejemplo corresponde al clculo de probabilidades?

Objetivos educativos del mdulo


Reconocer experimentos cuyos resultados estn distribuidos en forma binomial o en forma normal.
Utilizar TIC para resolver problemas estadsticos distribuidos en forma binomial o en forma normal.
Comprender y utilizar la regresin lineal para predecir resultados en problemas de aplicacin en la vida real.
185

Funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta


Identificar las variables aleatorias en un problema. Determinar la funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta

Indagamos
Al lanzar tres monedas se obtiene el siguiente espacio muestral ():
= {CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS, SSS}; donde C: cara y S: sello.

Ten en cuenta
Una forma de representar la relacin entre la
variable aleatoria X y su
funcin de probabilidad f
es mediante un diagrama
sagital. En el ejemplo, el
diagrama es:

SSS
CSS
SSC
SCS
SCC
CCS
CSC
CCC

0
0,125

Si se define la variable aleatoria X: nmero de caras obtenidas, los elementos del conjunto se pueden agrupar para:

cero caras, X = 0, que corresponde al conjunto {SSS}.


una cara, X = 1, que corresponde al conjunto {CSS, SCS, SSC}.
dos caras, X = 2, que corresponde al conjunto {CCS, CSC, SCC}.
tres caras, X = 3, que corresponde al conjunto {CCC}.
Luego, la probabilidad de que el nmero de caras obtenidas sea 0, 1, 2 o 3 es:

1
2
0,375
3

Donde:

Se puede observar que cada valor del recorrido de la variable aleatoria X se relaciona
con un valor de probabilidad P(X = xi), los cuales se resumen en la siguiente tabla:

es el dominio de la
variable aleatoria X.
A es el recorrido de la
variable aleatoria X y adems es el dominio de la
funcin de probabilidad f,
donde A .
B es el recorrido de la
funcin de probabilidad
f, donde
B [0, 1].

1
P(X = 0) = P( SSS ) = = 0,125
8
3
P(X =1) = P( CSS, SSC, SCS) = = 0,375
8
3
P(X = 2) = P( CCS, CSC, SCC ) = = 0,375
8
1
P(X = 3) = P( CCC ) = = 0,125
8

xi

x1 = 0

x2 = 1

x3 = 2

x4 = 3

P(X = xi)

0,125

0,375

0,375

0,125

Indagamos
Cul es la suma de la probabilidad de todos los valores de xi? Qu puedes concluir al respecto?
Con respecto a una variable aleatoria discreta X, se define una funcin de probabilidad f que asocia una probabilidad a todos los valores de xi pertenecientes al
recorrido de X. Es decir, para la variable aleatoria X con dominio y recorrido A
= {x1, x2,, xn}, se tiene:
f : A [0, 1]
xi f(xi) = P(X = xi)
Ejemplo 1
Se lanzan dos monedas y se define la variable aleatoria X: diferencia entre el nmero
de caras y el nmero de sellos obtenidos. Entonces se tiene que = {CC, CS, SC, SS}.

Para {CC}, X = 2 0 = 2, luego P(X = 2) = 1 = 0,25.


4

Para {CS, SC}, X = 1 1= 0, luego P(X = 0) = 2 = 0,5.


4

Para {SS}, X = 0 2 = 2, luego P(X = 2) = 1 = 0,25.


4

Por lo tanto, la funcin de probabilidad asociada


a X est dada por f: A [0, 1], donde A = {2, 0, 2}

186

0,25
f(x) = 0,5
0,25

si x = 2
si x = 0
si x = 2

Para una funcin de probabilidad f(xi) = P(X = xi), con i = 1, 2, 3,, n, y n el nmero
de elementos del recorrido de la variable aleatoria X, se cumple:

0 f(xi) = P(X = xi) 1


f(x1) + f(x2) ++ f(xn) = P(X = x1) + P(X = x2) + + P(X = xn) = 1

Grfico

de una funcin de probabilidad

Otra forma de representar una funcin de probabilidad es mediante un grfico de


barras, de tal modo que resulte ms expedita la comparacin entre la probabilidad
asociada a los elementos del recorrido de la variable aleatoria X.
Ejemplo 2
Se lanzan dos dados y se define la variable aleatoria X: diferencia de puntos obtenida en las caras de los dados. Su recorrido es A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} y la funcin de
probabilidad asociada es f: A [0, 1], tal que:
Finalmente, se obtiene el siguiente grfico de la funcin de probabilidad f:
Para el ejemplo del lanzamiento de dos dados
se tiene:

Posibles resultados del


experimento
1
2
3
4
5
6

1
0
1
2
3
4
5

2
1
0
1
2
3
4

3
2
1
0
1
2
3

4
3
2
1
0
1
2

5
4
3
2
1
0
1

6
5
4
3
2
1
0

(1) Los casos en que:


X = 0, son 6
X = 1, son 10
X = 2, son 8
X = 3, son 6
X = 4, son 4
X = 5, son 2

Indagamos
Considerando nicamente
el grfico de diagrama de
barras de f, qu conclusiones puedes obtener?

(2) Por lo tanto, las probabilidades asociadas al recorrido de la variable aleatoria X


son:
P(X = 0) =

6
= 0,16
36

P(X =1) =

10
= 0,27
36

P(X = 3) =

6
= 0,16
36

P(X = 4) =

4
= 0,1
36

8
= 0,2
36
2
P(X = 5) =
= 0,05
36
P(X = 2) =

a) Se determina la cantidad de casos favorables en que se obtiene cada valor

del recorrido de X.
b) Se calcula la probabilidad de cada caso dividiendo los casos favorables por

los casos posibles. En este caso son 36.


0,16
0,27
0,2
f(x) = 0,16

0,1
0,05

si x = 0
si x =1
si x = 2
si x = 3
si x = 4
si x = 5

Funcin de probabilidad
x

P(X = x)

0,16

0,27

0,2

0,16

0,1

0,05

187

Finalmente, se obtiene el
siguiente grfico de la funcin de probabilidad f:
P(X = x)

Funcin de probabilidad
0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

El grfico de una funcin de probabilidad f, asociada a una variable aleatoria discreta X, es un grfico de barras en el cual los valores del eje horizontal o abscisas
corresponden a los elementos del recorrido de X, y los valores del eje vertical u
ordenadas, a las probabilidades asociadas a ellos.

Actividad resuelta
1. El grfico representa la funcin de probabilidad de la

En el grfico se puede observar que es ms probable que


slo un cliente devuelva un artculo a que lo hagan 2 o
hasta 10 clientes.

Probabilidad de devolver un artculo


0,5
f(x) = P(X = x)

variable aleatoria X: nmero de clientes que devuelven las compras realizadas en una tienda en un da
cualquiera.

0,4
0,3
0,2
0,1
0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nmero de
clientes

Actividades propuestas
2. Analiza la siguiente situacin y realiza las actividades que se indican:
a) Una caja contiene 5 bolitas numeradas del 1 al 5. Se extrae una bolita de

la caja y se define la variable aleatoria discreta X: nmero marcado en la


bolita.

b) Escribe el dominio y recorrido A de la variable aleatoria X.Determina la funcin de probabilidad f,

asociada a la variable aleatoria X, y representa sus valores en una tabla.

c) Completa el siguiente diagrama sagital, que representa la re-

B [0, 1]

lacin entre la variable aleatoria X y su funcin de probabilidad asociada f:


3. Resuelve el siguiente problema. La siguiente tabla representa los valores de la funcin de probabilidad

asociada a una variable aleatoria X. Cul es el valor de a?

188

xi

P(X = xi)

2a

3a

4a

5a

6a

7a

8a

Funcin de distribuccin
Obtener la funcin de distribucin de una variable aleatoria discreta.

Funcin

de distribucin

Indagamos
En un terrario se tienen tres huevos de tortuga y se espera que nazcan en los prximos
das. Se sabe adems que la probabilidad de que una tortuga sea macho (m) es la misma
de que sea hembra (h), entonces, cul es la probabilidad de que a lo ms dos tortugas
sean machos?
Se puede responder la pregunta anterior mediante la funcin de probabilidad. Para ello
se define la variable aleatoria X: nmero de machos. De esta manera se tiene la funcin
de probabilidad f: A [0, 1], tal que:

0,125
f(x)= 0,375
0,375
0,125

si x = 0
si x = 1
si x = 2
si x = 3

Luego, la probabilidad de que a lo ms dos tortugas sean macho es igual a la suma


de la probabilidad de que ninguna, una o dos tortugas sean macho, es decir, P(X 2).
P(X 2) = P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) = 0,125 + 0,375 + 0,375 = 0,875
Por lo tanto, la probabilidad de que a lo ms dos tortugas sean macho es 0,875.
Respecto a una variable aleatoria discreta X, se puede definir una funcin de
distribucin F, que representa la acumulacin de las probabilidades relacionadas
con la funcin de probabilidad. Es decir, para la variable aleatoria X con dominio
y recorrido A = {x1, x2,, xn}, se tiene:

Ten en cuenta
1. Se tiene que: =
{mmm, mmh, mhm,
hmm, hhm, hmh,
mhh, hhh}
2. Se tiene que
A = {0, 1, 2, 3}
3. Luego:
1
P(X = 0) = = 0,125
8
3
P(X =1) = = 0,375
8
3
P(X = 2) = = 0,375
8
1
P(X = 3) = = 0,125
8
(1) Se determina el
espacio muestral del
experimento.
(2) Se determina el
recorrido de la variable
aleatoria.
(3) Se calcula la probabilidad de cada caso.

F: A [0, 1]
xi F(xi) = P(X xi)

Sabas que...

Ejemplo 1
Ejemplo: En el caso anterior se tiene:

Algunas propiedades de la
funcin de distribucin:

F(0) = P(X 0) = P(X = 0) = 0,125

0 F(x) 1.

F(1) = P(X 1) = P(X = 0) + P(X = 1) = 0,5


F(2) = P(X 2) = P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) = 0,875

F(a) F(b) si a b; con a, b


Rec(X).

F(3) = P(X 3) = P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3) = 1


Luego, la funcin de distribucin F asociada a la variable aleatoria X se define como:
F: A [0, 1], tal que:
x

0
0,125
F(x) = 0, 5
0, 875
1

si x < 0
si 0 x < 1
si 1 x < 2
si 2 x < 3
si x 3

Sea X una variable aleatoria con dominio y recorrido A = {x1, x2,, xn}. La funcin
de probabilidad f y la de distribucin F asociadas se pueden relacionar de la
siguiente manera: F(xi) = P(X xi) = f(x1) + f(x2) + f(x3) + ... + f(xi)
Adems, se cumple que:

f(x1) = F(x1)

f(xi) = F(X = xi) F(X = xi 1)

189

Sabas que...
Grfico

La distribucin de
probabilidad uniforme
es un ejemplo de
una distribucin de
probabilidad continua.

El grfico de la funcin de distribucin F asociada a una variable aleatoria discreta


X, corresponde a un grfico escalonado, en el cual los valores del recorrido de
la variable aleatoria se encuentran en el eje de las abscisas y las probabilidades
acumuladas respectivas se encuentran en el eje de las ordenadas.

Una distribucin de
probabilidad continua es
cuando los resultados
posibles del experimento
son obtenidos de variables
aleatorias continuas;
es decir, de variables
cuantitativas que
pueden tomar cualquier
valor, y que resultan
principalmente del proceso
de medicin.

Actividad resuelta
Se ilustrar el grfico de una funcin de distribucin mediante el siguiente ejemplo:
en el lanzamiento de tres monedas, la funcin de distribucin de la variable
aleatoria discreta X: nmero de caras, est dada por:
a) Se tiene que: = {CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS, SSS}

Ejemplos de variables
aleatorias continuas son:
la estatura de un grupo
de personas, el tiempo
dedicado a estudiar, la
temperatura de una
1
1 3
ciudad.

P( X 0)= = 0,125
8

P( X 1)=

de una funcin de distribucin

8 8

b) Se tiene que Rec(X) = {0, 1, 2, 3}


c) Luego,

1
P( X 0)= = 0,125
8
= 0,5

P(X 2)=

P( X 1)=

1 3 3
+ + = 0,875
8 8 8

1 3
+ = 0,5
8 8

P(X = 3)=

P(X 2)=

1 3 3
+ + = 0,875
8 8 8

P(X = 3)=

1 3 3 1
+ + + =1
8 8 8 8

a) Se determina el espacio muestral del experimento.


b) Se determina el recorrido de la variable aleatoria.
c) Se calcula la probabilidad acumulada de cada caso.

Funcin de distribucin:

0
0,125
F(x) = 0,5
0,875
1

Funcin de distribucin
x
F(x) = P(X x)
0
0,125
1
0,5
2
0,875
3
1

si x < 0
si 0 x < 1
si1 x < 2
si 2 x < 3
si x 3

Luego, el grfico de la funcin de


distribucin F asociada a X est
dado por:

Funcin de distribucin

F(x) = P(X x)

1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0

2
x

Actividades propuestas
1. Determina la funcin de distribucin de las siguientes variables aleatorias:
a) Se define la variable aleatoria X: nmero de puntos obtenidos al lanzar un dado de seis caras. Se

sabe que el dado est cargado, para que la probabilidad de obtener cualquier nmero par de puntos
sea el doble que la de obtener cualquier nmero impar de puntos.

190

1 3
+ +
8 8

Actividades propuestas
b) Se lanzan seis monedas y se define la variable aleatoria X: nmero de sellos.
c) Obtn la funcin de distribucin asociada a X a partir de la siguiente tabla:

xi

P(X = xi)

0,1

0,2

0,03

0,05

0,4

0,22

2. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno:


a) Se extraen tres cartas de una baraja inglesa (52 cartas). Cul es la probabilidad de que al menos

dos de esas cartas sean de trbol?


b) Un estudio realizado en un hospital revel que la probabilidad de que no se atienda a una determi-

nada cantidad de pacientes est dada por la funcin f : A [0, 1], donde A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10}, tal que:

f(x) = P(X = x) =

21 2x
, donde x representa la cantidad de pacientes.
100

En un da cualquiera, es ms probable que no se atienda de una a cuatro personas o de seis a nueve


personas?
3. Representa grficamente la funcin de distribucin asociada a las siguientes variables aleatorias, corres-

pondientes al lanzamiento de dos dados de seis caras:


a) X: suma de los puntos obtenidos en sus caras superiores.
b) Y: producto de los puntos obtenidos en sus caras superiores.

4. Compara los grficos realizados en la actividad anterior y obtn una conclusin.

5. Analiza el siguiente grfico de la funcin de distribucin de la variable aleatoria X: nmero de caras obtenido

y responde:

P(X x)

Lanzamiento de cuatro monedas


1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0

1
2
3
Nmero de caras

a) Cul es aproximadamente la probabilidad de obtener 2 o menos caras en el lanzamiento de 4 monedas?


b) Cul es la probabilidad aproximada de obtener como mximo 3 caras en el lanzamiento de 4 monedas?
c) Aproximadamente, cul es la probabilidad de obtener al menos un sello?

191

Valor esperado de una variable discreta


Obtener la esperanza o valor esperado de una variable aleatoria discreta.

Indagamos
Se considera una tmbola con tres bolitas, dos de color verde (V, v) y una de color
rojo (R). Cuntas bolitas de color verde se espera obtener si se extraen dos bolitas
de manera aleatoria y sin reposicin?

Ten en cuenta
En general, el valor
esperado o esperanza de
una variable aleatoria no
pertenece al recorrido
de la variable aleatoria
X, por lo cual, para interpretar su significado,
debe ser aproximado.

Se tiene que el espacio muestral del experimento aleatorio descrito es:


= {Vv, VR, vV, vR, RV, Rv}
a) Se tiene que Rec(X) = {1, 2}.
b) Luego:

x=1

x=2

(1) Se determina el recorrido de la variable aleatoria X.


(2) Se calcula la probabilidad de cada valor.
La funcin de probabilidad f asociada a la variable aleatoria X: nmero de bolitas
verdes est definida por:

Sabas que...
El concepto de valor esperado o esperanza fue
acuado por primera vez
por el matemtico, fsico
y astrnomo holands
Christiaan Huygens, en
1657, en un texto (El valor
de todas las posibilidades
en los juegos de azar) que
trataba asuntos referentes al razonamiento que
se encuentra detrs de
los juegos de azar, y que
intentaba responder a la
pregunta conviene jugar
o no un juego?

0,6

f(x) = 0,3

si x =1
si x = 2

xi

f(X = xi)

0,6

0,3

Se observa en el espacio muestral que al menos una bolita de las dos extradas es
de color verde. Esto se relaciona con el siguiente clculo:

0,6 1+ 0,3 2 =1,3


Observa que el valor obtenido es aproximado a 1 y no pertenece al recorrido de la
variable aleatoria X.
El valor esperado E (o esperanza) de una variable aleatoria discreta X con recorrido
A = {x1, x2, x3,..., xn} y funcin de probabilidad f: A [0, 1] es la suma de los
productos entre cada elemento del recorrido de la variable aleatoria X y su pron
babilidad respectiva, es decir:

E(X) = ( f(x i ) x i )
i=1

Actividad resuelta
Sea la variable aleatoria X: nmero de vehculos que llegan a un estacionamiento en una hora, y la funcin de
probabilidad asociada a X es f: Rec(X) [0, 1], tal que:

192

xi

10

15

20

P(X = xi)

0,12

0,38

0,3

0,2

Luego,
4

E(X) = ( f(x i ) x i ) = f(5) 5 + f(10) 10 + f(15) 15 + f(20) 20


i=1

= 0,12 5 + 0,38 10 + 0,3 15 + 0,2 20


= 12,9
Es decir, se espera que al estacionamiento lleguen aproximadamente 13
vehculos en una hora.

Actividades propuestas
1. Analiza la siguiente situacin y realiza las actividades.

Una tmbola contiene cuatro bolitas numeradas con los valores 2, 3, 4 y 5.


Se extraen dos bolitas al azar y se define la variable aleatoria X: suma de los
nmeros de las bolitas.

Ten en cuenta
Se considera que un
juego es justo si
E(X) = 0.

a) Escribe los elementos del dominio () y del recorrido (A) de la variable

aleatoria X.
b) Determina la funcin de probabilidad de la variable aleatoria X.
c) Cul es la suma esperada que se obtiene al extraer dos bolitas de la

tmbola?
2. Resuelve los siguientes problemas:
a) Un juego de azar tiene una probabilidad de 0,2 de perder 500 puntos; 0,5

de perder 1 000 puntos; 0,2 de ganar 500 puntos, y 0,1 de ganar 1 000
puntos. Es justo este juego?
b) En el siguiente grfico se representa la funcin de probabilidad asociada

a la variable aleatoria X: nmero de personas que asisten a ver una pelcula diariamente. Si la ganancia diaria (G), en pesos, por la cantidad de
personas que asisten al cine est dada por la expresin
G(x)=1 200x 1 000, cunto se espera ganar diariamente?
Funcin de probabilidad

Probabilidad

0,35
0,3
0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0

10

15

20

25 30
Rec(X)

35

40

193

Varianza y desviacin tpica o estndar de una variable aleatoria discreta


Obtener la varianza y la desviacin tpica o estndar de una varialbe aleatoria discreta.

En el ejemplo sobre la cantidad de vehculos que llega a un estacionamiento en una


hora se obtuvo que esta es E(X) = 12,9 13, pero cul es la variabilidad de ese valor
esperado? Para responder la pregunta anterior se utiliza el concepto de varianza y
desviacin estndar.

Ten en cuenta
La desviacin estndar
representa la variabilidad de los datos con
respecto a la media
aritmtica.

La varianza de una variable aleatoria discreta X con recorrido A = {x1, x2, x3, ..., xn}
y funcin de probabilidad f: A [0, 1], se denota por V(X) y se calcula mediante
la siguiente expresin:
V(X) = E((X E(X))2)
n

( ) ( f(xi ) xi )

Donde E X2 =

i =1

La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza, es decir,

V(X).

Ejemplo 1
En el ejemplo de los vehculos, se tiene:

( )

E X2 = f(xi ) xi2 = f(5) 52 + f(10) 102 + f(15) 152 + f(20) 202


i =1

= 0,12 52 + 0,38 102 + 0,3 152 + 0,2 202


=188,5

Luego, V(X) = 188,5 12,92 = 22,09 y

V(X) = 22,09 = 4,7.

Actividad resuelta
1. La probabilidad de que un grupo de estudiantes tenga errores ortogrficos en un examen se representa en

la siguiente tabla, donde X corresponde a la variable aleatoria discreta nmero de estudiantes con errores
ortogrficos:
xi

10

15

20

25

P(X = xi)

0,05

0,10

0,20

0,25

0,40

Para determinar cuntos errores ortogrficos se espera que tenga, calculamos la esperaza de la variable
aleatoria X.
5

E(X ) = ( f ( x i ). x i ) = f(5).5 + f (10) 10 +f(15) 15 + f (20) 20 +f(2) 25


i =1

E(X ) = 0,05 5 + 0,10 10 + 0,2 15 + 0,25 20 + 0,40 25


E(X ) = 0,25 + 1 + 3 + 5 + 10
E(X ) = 19,25
Se espera que tenga aproximadamente 19 errores.
Para
calcular
estndar de la variable aleatoria X, procedemos asi:
V(X ) =
E(X2 ) ( Ela( Xdesviacin
))2
V(X) = E((X E(X))2
5

E(X 2 ) = ( f ( x i ) x i2 )
i =1

E(X 2 ) = f (5) 52 + f(10) 102 + f (15) 152 + f (20) 202 + f (25) 252

194

E(X 2 ) = 0,05 52 + 0,10 102 + 0,20 152 + 0,25 202 + 0,40 252
E(X 2 ) = 1,25 + 10 + 45 + 100 + 250
E(X 2 ) = 406,25

E(X ) = 0,05 5 + 0,10 10 + 0,2 15 + 0,25 20 + 0,40 25


E(X ) = 0,25 + 1 + 3 + 5 + 10
E(X ) = 19,25

V ( X ) = E(X2 ) ( E ( X ))2
5

V ( X ) = E(X2 ) ( E ( X ))2

E(X 2 ) = ( f ( x i ) x i2 )

Donde:

E(X ) = f (5) 52 + f(10) 102 + f (15) 152 + f (20) 202 + f (25) 252

i =1

E(X 2 ) = ( f ( x i ) x i2 )

E(X 2 ) = 0,05 52 + 0,10 102 + 0,20 152 + 0,25 202 + 0,40 252

i =1

E(X 2 ) = 1,25 + 10 + 45 + 100 + 250

E(X 2 ) = f (5) 52 + f(10) 102 + f (15) 152 + f (20) 202 + f (25) 252
E(X 2 ) = 0,05 52 + 0,10 102 + 0,20 152 + 0,25 202 + 0,40 252
E(X 2 ) = 1,25 + 10 + 45 + 100 + 250
2
E(
E(XX 2 )) == 406,25
406,25
VV((XX )) == E406,25
(X 2 ) (E ((19,25)
X ))2 2

V ( X ) = E (X 2 ) (E ( X ))2
V ( X ) = 406,25 (19,25)2
V ( X ) = 35,687 5

V ( X ) = E (X ) ( E ( X ))
2

E(X 2 ) = 406,25

V ( X ) = 35,687 5
V ( X ) = 406,25 (19,25)2
La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza V(X) .
V ( X ) = 35,687 5

V ( X ) = 35, 6875 = 5,97

VA
( Xctividades
) = 35, 6875 propuestas
= 5,97
1. Resuelve los siguientes problemas:
a) Se lanzan dos dados de seis caras y se anota el producto de los nmeros de puntos obtenidos en sus

caras superiores. Cul es la varianza y desviacin estndar de la variable aleatoria X: producto de los
nmeros de puntos obtenidos?
b) Un atleta en sus entrenamientos realiz las siguientes marcas al correr los 100 metros planos: el 30%

de las ocasiones marc 11,5 segundos, el 10% marc 11,3 segundos, el 12% marc 11,6 segundos y el
resto consigui un tiempo de 12 segundos. Cul es el tiempo en segundos que se espera realice el da
de la competencia? Cul es la varianza del tiempo realizado en sus entrenamientos?
c) Un juego consiste en extraer una bolita desde una tmbola que contiene tres bolitas azules, cuatro verdes,

dos rojas y cinco amarillas. Si se extrae una bolita azul se pierden 1 000 puntos; si se extrae una bolita
verde se pierden 5 000 puntos, si se extrae una bolita roja se ganan 1 000 puntos y si se extrae una bolita
amarilla se ganan 2 000 puntos. Cul es la varianza de la variable aleatoria X: premio obtenido?
2. Analiza la siguiente informacin y resuelve los problemas junto con un compaero o una compaera:

Dado A

1 2 3 4 5 6
x

0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

Dado B

P(Z = z)

0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

P(Y = y)

P(X = x)

En los siguientes grficos se representa la funcin de probabilidad asociada a las variables aleatorias X,
Y y Z, que se definen como el nmero de puntos obtenido al lanzar un dado A, B y C, respectivamente.
Ordena de mayor a menor las variables segn su valor esperado.

1 2 3 4 5 6
y

0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

Dado C

1 2 3 4 5 6
z

Para el dado A, el valor esperado corresponde a E(X) 3,5; ya que la probabilidad de obtener cualquier
nmero es la misma. Para el dado B se observa que la mayor probabilidad se encuentra entre cinco y seis,
por lo cual se puede deducir que E(Y) > 3,5. En cambio, en el dado C se observa que la mayor probabilidad
de ocurrencia se encuentra entre uno y dos, por lo cual se puede deducir que E(Z) < 3,5.
Por lo tanto, E(Y) > E(X) > E(Z).
a) Calculen y comparen la varianza de las variables aleatorias X, Y y Z de la informacin anterior

y escriban alguna conclusin respecto de sus grficos.

195

Distribucin binomial
Obtener la distribucin de un experimento sujeto a una ley de distribucin binomial.

Indagamos
Binomial se refiere a
dos posibilidades, xito
o fracaso, cara o sello,
que otro ejemplo puedes
plantear?

Existen diversos modelos matemticos que se utilizan en probabilidades, entre ellos


est el modelo binomial. Para entender este modelo matemtico se estudiarn previamente algunos conceptos, pero antes analiza la siguiente situacin y determina
si responde al concepto de binomial declarado en la cpsula de ayuda, al costado
de la pgina:
En una caja hay 20 focos, tres de las cuales estn defectuosas; por lo tanto, si se
extrae un foco de la urna, se tienen solamente dos posibilidades, extraer un foco en
buen estado o un foco defectuoso.
Se llama experimento de Bernoulli al experimento aleatorio que tiene resultados
dicotmicos, es decir, posee solamente dos posibilidades de ocurrencia, generalmente, xito o fracaso.
Se llamar xito a la ocurrencia de un suceso A, y fracaso cuando no ocurra el
suceso A.
Ejemplos
a) Al sacar una bolita desde una urna con tres bolitas rojas y cuatro bolitas amarillas

y observar si la bolita es de color rojo:

Sabas que...
En nuestra vida cotidiana
debemos enfrentarnos a
experimentos aleatorios
donde la probabilidad es
s o no, xito o fracaso.
Bajo nuestro buen
criterio se debe juzgar
las condiciones y tomar
decisiones acertadas.

Se tienen solamente dos resultados posibles, que la bolita sea de color roja o
amarilla; por lo tanto, es un experimento de Bernoulli.

El xito del experimento corresponde al evento A: extraer una bolita de color


rojo.

b) Identifica cul de los siguientes experimentos es de Bernoulli. De serlo, escribe

el suceso correspondiente al xito del experimento.

Lanzar un dado de seis caras y observar el nmero que se obtiene.


No es un experimento de Bernoulli

Lanzar dos dados de seis caras y observar si la suma de los puntos es un


nmero primo.
Es un experimento de Bernoulli. El suceso del experimento corresponde a que
la suma sea nmero primo o nmero compuesto.

Lanzar dos monedas y observar si cae cara o sello.


Es un experimento de Bernoulli. El suceso del experimento corresponde a que
caiga cara o sello

Ejemplo
c) Se tiene la urna de la Figura 3 con bolitas del mis-

mo tamao y textura. Si se extrae una bolita en tres


ocasiones, con reposicin, cul es la funcin de
probabilidad de la variable aleatoria X: nmero de
bolitas rojas extradas?
Se consideran los sucesos:

R: extraer una bolita de color rojo


A: extraer una bolita de color azul

196

Como X: nmero de bolitas rojas extradas, se tiene que Rec(X) = {0, 1, 2, 3}, entonces:
3

3
3 3 3
3
3
P(X = 0) = 1 3 3= 3 =1 3 3 3 1
4 4 4
4
0
4

3 1 3
12 3 3 3 1 3 3 3 1
1 3
2
3 1 3 2 + + Ten=en
1 32

=

3 cuenta
1
1 3 3 + 3 1 3 + 3 3 1 = 3 1 3 2 = 3 1 342 4 4 4 4 4 4 4 4
4
4
4 4
41 4
34
3+ 4
3 41 4
3+ 4
34
3 41 = 3 41 4
3 = 13 41 4
3
Recuerda que:
P(X = 1) = 4 4 4 + 4 4 4 + 4 4 4 = 3 4 4 = 1 4 4
2
3
1
1
3
12 3
41 41 43 41 43 41 43 41 41
4 1 2 4 3 13 4 1 2 4 13 1 3 + 1 3 1 + 3 1 n!
=
n

(n

1)

(n

2)

...

1,

=
3

2
1 1 3 + 1 3 1 + 3 1 1 = 3 1 22 3 = 3 1 22 43 4 4 4 4 4 4 4 con
4
4
4
4
4
n

.
Adems:
P(X = 2) = 4
3 41 4
1 41 4
3 + 41 4
3 41 + 4
3 41 41 = 3 41 4
3= 2
3
4 4 4 + 4 4 4 + 4 4 4 = 3 4 4 = 2 4 14 1 1
n!
3
3
n =
2
41 41 41 41 43 4 3 4 41 3 4
4
4
4
4 = 1 = 3 1
k k! (n k)
3
3
P(X = 3) = 1 1 1 = 1 = 3 1
3
4 4 4
4
4
3 41 3
41 41 41 = 41 3 = 3
Con k {0} y n k.
444= 4 = 3 4
x
3x
3
3
1
x
3x 3
4
4
4
4
4
Luego, la funcin
probabilidad
es f: Rec(X) [0, 1], donde f(x) =
.
3
1de
3 3x

x
x
3 1 x 3 3x
4
4
3xx 41 4
3
4 4
x
4
4

()

Si un experimento sigue una distribucin binomial, es posible calcular la probabilidad


de que la variable aleatoria X asociada a dicho experimento adquiera uno de sus
valores aplicando lo siguiente:

x
P(X = x) = p (1 p )
x

n x

Donde n es el nmero de ensayos, x es el valor de la variable aleatoria asociada al


experimento, p es la probabilidad de xito y 1 p es la probabilidad de fracaso.

Ten en cuenta

Actividad resuelta
1. Se extrae una bolita en tres ocasiones, con reposicin, desde la urna de la

figura. Cul es la probabilidad de que en dos ocasiones se obtenga una bolita


de color rojo?
El experimento sigue una distribucin binomial. Luego:
a) Se define la variable aleatoria X: nmero de bolitas rojas.
b) Se efecta el experimento de Bernoulli (extraer una bolita de la urna)

tres veces, es decir, n = 3.

2
7

La probabilidad de xito (extraer una bolita de color rojo) es p = ; por lo

Para el clculo de probabilidades se debe tomar


en cuenta los siguientes
axiomas:
1. La probabilidad de que
ocurra un evento A, se
encuentra entre 0 y 1
0 p(A) 1
2. La probabilidad de que
ocurra el es 1
p() = 1

5
tanto, la probabilidad de fracaso es 1p = . As, la funcin de probabilidad
7

3. Si A y B son eventos
mutuamente excluyentes, entonces

est dada por:

p(A B) = p(A) + p(B)

P(X = x) = 3x 2
7

5
7

4. Si se tiene n eventos
mutuamente excluyentes, A1, A2, A3,
entonces

Por lo tanto, si se quiere calcular la probabilidad de que en tres extracciones


se obtengan dos bolitas rojas, es decir, P(X = 2), se tiene que:

P( X = 2) =

3
2

2
7

5
7

32

= 3

4
5
0,17

49
7

p(A A1 A2 , An)=
p(A1) + p(A2) ++ p(An)
5. Si el es un evento nulo, entonces la
probabilidad de que
ocurra es 0.

197

Actividades propuestas
2. Resuelve los siguientes problemas:
a) Dado el experimento aleatorio lanzar 20 veces una moneda que sigue una distribucin binomial:

Cul es la funcin de probabilidad para la variable aleatoria X: nmero de caras?


Cul es la probabilidad de obtener cinco caras?
Cul es la probabilidad de obtener dos sellos?

b) Un estudiante rinde un examen de seleccin mltiple que consta de 35 preguntas y en cada una de

ellas se debe elegir entre cinco alternativas:


Si el estudiante responde las preguntas al azar, cul es la funcin de probabilidad asociada a la variable
aleatoria X: cantidad de preguntas correctas?
Si la nota mnima de aprobacin 4,0 se obtiene respondiendo correctamente 21 preguntas, cul es la
probabilidad de que el estudiante apruebe el examen si contesta la prueba completa al azar?

c) Dos jugadores, A y B, disputan una serie de 5 juegos. Si la probabilidad de que el jugador A gane un

juego cualquiera es 0,6 y no pueden empatar:


Calcula la probabilidad de que el jugador A gane la serie.
Calcula la probabilidad de que el jugador B gane al menos 3 juegos.

3. Calcula la probabilidad pedida en cada una de las siguientes situaciones segn la funcin de probabilidad

de una distribucin binomial:


a) El 75% de los automviles que recorren una carretera se dirige hacia la costa.

Cul es la probabilidad que de cinco automviles escogidos al azar, cuatro se dirijan a la costa?
Cul es la probabilidad de que de 10 automviles escogidos al azar, ms de nueve se dirijan a la costa?
Cul es la probabilidad de que de 10 automviles escogidos al azar, ninguno se dirija a la costa?
b) La probabilidad de que un estudiante apruebe un examen contestndolo al azar es de 14%.

Si 35 estudiantes contestan el examen al azar, cul es la probabilidad de que menos de 5 de estos


estudiantes aprueben el examen?

4. Analiza las siguientes situaciones y responde:


a) Una prueba de Matemtica consta de 75 preguntas de seleccin mltiple, cada una con cinco alterna-

tivas. Si un estudiante contesta toda la prueba al azar, cul es la probabilidad de que haya contestado correctamente 20 preguntas?
b) Si 50 estudiantes rinden la prueba de Matemtica descrita en a), contestndola al azar, cul es la

probabilidad de que 10 de esos estudiantes contesten correctamente 20 preguntas?

198

Distribucin normal
Obtener la distribucin y varianza de los resultados de un experimento sujeto a una ley de distribucin normal con la ayuda de tablas.

Una distribucin normal de media y desviacin tpica se designa por N(, ).

Su grfica es una campana de Gauss:

- 2

+ 2

El rea de la regin determinada por la funcin y el eje de abscisas es igual a la


unidad.
Al ser simtrica respecto al eje x, que pasa por x = , deja un rea igual a 0,5 a la
izquierda y otra a 0,5 a la derecha.
La probabilidad equivale al rea encerrada bajo la curva.

Sabas que...

La distribucin de probabilidades en que los datos de una variable aleatoria continua se concentran alrededor de la media () con cierta desviacin estndar ()
es conocida como distribucin normal o gaussiana.

Abraham De Moivre
(1667-1754)

La representacin grfica de esta distribucin es denominada campana de Gauss.


Observa algunos ejemplos de la campana de Gauss:

68,3%
-

Aproximadamente, el
68,3% de la distribucin se encuentra en el
intervalo:
] , + [

95,4%
- 2

99,7%
+ 2

Aproximadamente, el
95,4% de la distribucin se encuentra en
el intervalo:
] 2, + 2[

- 3

+ 3

Aproximadamente, el
99,7% de la distribucin se encuentra en el
intervalo:

Matemtico de origen
francs exiliado en Londres, donde public en
1733 una obra en la que
aparece por primera vez
la curva de distribucin
de los errores, que con el
tiempo conocemos como
distribucin normal de
Gauss.

] 3, + 3[

Ejemplo 1
Cierto tipo de consola de videojuegos dura en promedio 5 aos, con una desviacin
estndar de 1 ao. Si la duracin de estas consolas sigue una distribucin normal,
cul es el porcentaje de las consolas que duran menos de 4 aos? Y qu porcentaje
dura ms de 6 aos?
68,3%

Observa la representacin en la campana de Gauss.


4

Aproximadamente, el 68,3% de la distribucin de consolas tiene una duracin entre 4


y 6 aos. La duracin aproximada del 15,85% de las consolas es de menos de cuatro
aos; mientras que el 15,85% restante dura ms de 6 aos.

199

Distribucin

normal estndar

Para calcular probabilidades de variables aleatorias continuas que se distribuyen


de forma normal N(, ), es posible transformarlas a una cuya media sea 0 y su
desviacin estndar sea 1, para luego utilizar una tabla de valores asociada a dicha
distribucin.
Cualquier variable aleatoria continua X que se distribuya N(, ) es posible transformarla a una variable Z de distribucin N(0, 1) mediante la siguiente relacin:
X
Z=_____

A esta distribucin se le denomina estndar o tipificada, y el cambio de variable


se le conoce como estandarizacin o tipificacin y permite calcular probabilidades
utilizando una tabla de valores.

Ten en cuenta
Entre las filas de la tabla
dada en la pgina 212
debes buscar el valor
deZ, considerando la
parte entera y el dgito
de las dcimas; por
ejemplo, en el caso de
Z<0,64, el valor que
debes buscar en las
filas es 0,6; mientras
que entre las columnas,
debes buscar 0,04, ya
que 0,6+0,04=0,64.

Ejemplo 2
a) La estatura en centmetros de un grupo de 200personas se distribuye N(161,11).

Cul es la probabilidad de que al escoger una persona del grupo su estatura


sea mayor que 168 cm? Aproximadamente cuntas personas del grupo son de
estatura mayor que 168 cm?
Sea X la estatura de una persona. Luego, la probabilidad de que sea mayor que
168 cm es posible representarla por P(X > 168). Adems, como X se distribuye
N(161, 11), se tiene:
68,3%

150

161

95,5%

172

139

161

99,7%

183

128

161

194

Y como se pide P(X > 168), se debe calcular la siguiente rea sombreada:
68,3 %

168161
7 0,64.
Al tipificar se obtiene Z= _________

= ___
11
11
168

Luego, se tiene P(Z > 0,64) = 1 P(Z < 0,64) = 1 0,7389 = 0,2611. Observa:
z
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6

0,00
0,5000
0,5398
0,5793
0,6179
0,6554
0,6915
0,7257

0,01
0,5040
0,5438
0,5832
0,6217
0,6591
0,6950
0,7291

0,02
0,5080
0,5478
0,5871
0,6255
0,6628
0,6985
0,7324

0,03
0,5120
0,5517
0,5910
0,6293
0,6664
0,7019
0,7357

0,04
0,5160
0,5557
0,5948
0,6331
0,6700
0,7054
0,7389

Por lo tanto, la probabilidad de que al escoger una persona del grupo su estatura sea mayor que 168 cm es cerca del 26%, que corresponde a 52 personas
aproximadamente.

200

Actividad resuelta
1. Si el tiempo en horas que un estudiante de 4 medio dedica diariamente a

estudiar Matemtica sigue una distribucin N(3, 2) y el 25% de estos alumnos


estudia ms de x horas diarias, cul es el valor de x?
Sea X el tiempo en horas que un estudiante de 4 medio dedica diariamente
a estudiar Matemtica. Como sigue una distribucin N(3, 2) y el 25% de estos
alumnos estudia ms de x horas diarias, se tiene lo siguiente:

No olvides que puedes


utilizar lo siguiente:
P(Z > z) = 1 P(Z < z)

Ten en cuenta

Estandarizando
25%

Ten en cuenta

Recuerda tipificar para


calcular probabilidades
y apoyarte en la tabla de
tipificacin de la pgina
208.

25%

Donde P(Z > z) = 0,25; lo cual es equivalente a 0,25 = 1 P(Z < z); de donde se
obtiene que P(Z < z) = 0,75. As, utilizando la tabla de tipificacin de la pgina223,
se tiene que z 0,675. Observa:
z

0,00

0,01

0,02

0,03

0,04

0,05

0,06

0,07

0,08

0,0

0,5000

0,5040

0,5080

0,5120

0,5160

0,5199

0,5239

0,5279

0,5319

0,1

0,5398

0,5438

0,5478

0,5517

0,5557

0,5596

0,5636

0,5675

0,5714

0,2

0,5793

0,5832

0,5871

0,5910

0,5948

0,5987

0,6026

0,6064

0,6103

0,3

0,6179

0,6217

0,6255

0,6293

0,6331

0,6368

0,6406

0,6443

0,6480

0,4

0,6554

0,6591

0,6628

0,6664

0,6700

0,6736

0,6772

0,6808

0,6844

0,5

0,6915

0,6950

0,6985

0,7019

0,7054

0,7088

0,7123

0,7157

0,7190

0,6

0,7257

0,7291

0,7324

0,7357

0,7389

0,7422

0,7454

0,7486

0,7517

Una vez encontrado el valor de z, se debe buscar el valor de x, ya que es la interrogante del problema. Entonces, se tiene que:
x3
0,675=_____
1,35=x3x=4,35
2
Finalmente, se tiene que el 25% de los estudiantes de 4 medio dedica ms de
4,35 horas diarias para estudiar Matemtica.

No olvides que en algunos problemas, luego de


encontrar el valor de z
debes reemplazarlo en
la frmula de tipificacin
para encontrar el valor
de x.

Ten en cuenta
La tabla de tipificacin
muestra la probabilidad
de Z < z para valores positivos
de z. Si z es negativo, puedes realizar lo siguiente:
P(Z < 0,5) = P(Z > 0,5)

= 1 P(Z < 0,5)

P(a < Z < b) = P(Z < b) P(Z < a)

Actividades propuestas
2. Resuelve el siguiente problema. Los puntajes obtenidos por estudiantes en una prueba siguen una distribu-

cin normal con media de 650puntos y una desviacin estndar de 50puntos. Para aprobar es necesario
obtener 600 puntos. Qu porcentaje de los estudiantes reprob?
3. Calcula la probabilidad en cada caso, dada una distribucin N(0, 1).
a) P(Z < 1,2)

b) P(Z < 0,75)

c) P(Z > 2,41)

d) P(Z > 0,8)

e) P(0,4 < Z < 1,5)

f) P(Z < 0,63)

g) P(Z > 1,84)

h) P(0,05 < Z < 0,05)

c) P(Z > z) = 0,3372

d) P(Z < z) = 0,3156

4. Calcula el valor de z en cada caso.


a. P(Z < z) = 0,8159

b) P(Z > z) = 0,0314

6. Resuelve el problema.

La masa en gramos de cierto modelo de telfono celular sigue una distribucin N(112, 20).
Cul es la probabilidad de que la masa de uno de estos telfonos sea mayor que 114 g?

201

Probabilidad binomial y normal


Obtener la distribucin de un experimento sujeto a una distribucin binomial.

Indagamos
Si un experimento aleatorio tiene resultados
dicotmicos, es decir,
solo dos posibilidades
de ocurrencia (xito y
fracaso) es denominado
experimento de Bernoulli. Por ejemplo, extraer
una bolita de una urna
que contiene tres bolitas
azules y dos rojas tiene
solo dos posibilidades, o
se extrae una bolita roja o
una azul.

Si un experimento de Bernoulli puede ser realizado las veces que se quiera, el resultado de cada ensayo es independiente de los otros y la probabilidad de obtener xito
en cualquier ensayo es siempre la misma, se dir que dicho experimento sigue una
distribucin binomial. Por ejemplo, el experimento mencionado (extraer una bolita de
una urna que contiene tres bolitas azules y dos rojas) seguir una distribucin binomial si es que la extraccin es con reposicin, ya que de ser sin reposicin, no sera
posible realizarlo las veces que se quiera, el resultado de cada ensayo dependera de
la extraccin anterior y, la probabilidad de xito no sera la misma en cada ensayo.
Si un experimento sigue una distribucin binomial, es posible obtener la probabilidad de que la variable aleatoria asociada (Y) adquiera un determinado valor
(y) con la frmula:
n p
P(Y = y)=
y (1
p)n y
y

Donde n es el nmero de ensayos, p es la probabilidad de xito y 1 p es la


probabilidad de fracaso.

Ejemplo 1
Por ejemplo, en el caso de la urna con tres bolitas azules y dos rojas, se extrae una
bolita con reposicin. Si se realiza el experimento 3 veces, cul es la probabilidad
de extraer exactamente 2 veces una bolita azul?
Se define la variable Y: nmero de bolitas azules extradas.
3
Si y = 2 (obtener dos bolitas azules), p = = 0,6 (probabilidad de obtener una bolita
5
azul al realizar una vez el experimento) y n=3 (nmero de extracciones), entonces:

P(Y = 2)= ( 32) 0,62 (1 0,6)3 2= 0,432

Ten en cuenta
n! = n (n 1) (n 2)
2 1, con n .
Adems:
n!
n =
k!
(n
k)!
k
Con k {0} y n k.
Antes de aproximar una
distribucin binomial a
una normal verifica que
se cumplen las siguientes condiciones:

np 5
n(1 p) 5

Por lo tanto, la probabilidad de obtener dos bolitas azules y una roja, al extraer tres
veces una bolita de la urna, es 0,432. Sin embargo, cuando el nmero de ensayos
es grande, el clculo de la combinatoria, sin calculadora, se puede hacer un poco
difcil. Para estos casos, es posible aproximar la probabilidad binomial por una probabilidad normal.

Sea Y una variable aleatoria asociada a un experimento aleatorio, que sigue una
distribucin binomial B(n, p), donde n es el nmero de ensayos y p es la probabilidad de xito, entonces, esta distribucin binomial se puede aproximar a una
normal de la forma N(np, npq ), donde q = 1 p. Lo anterior se simboliza:

B(n, p) N(np, npq )

Para calcular probabilidades, es necesario aplicar un ajuste, denominado correccin de Yates. As:

202

P(Y = y) = P(y 0,5 < x < y + 0,5)


P(Y y) = P(x < y + 0,5)
P(Y < y) = P(x < y 0,5)
P(Y y) = P(x > y 0,5)
P(Y > y) = P(x > y + 0,5)

Actividad resuelta
1. El 4% de los clavos de 2 pulgadas producidos por una empresa sale defectuoso. Si se produce un lote de

1 200 clavos:
cul es la probabilidad de que menos de 60 clavos de 2 pulgadas sean defectuosos?
Sean Y: nmero de clavos defectuosos producidos y p: probabilidad de que el clavo sea defectuoso. Luego, Y
se distribuye B(1 200; 0,04), ya que n = 1 200 y p = 0,04, y se quiere calcular P(Y < 60).
Como np = 48 y n(1 p) = 1.152, ambos mayores que 5, es posible aproximar de buena manera la probabilidad
binomial de Y pedida por una probabilidad normal de media np y desviacin estndar np(1 p) . Es decir:
0,04 0,96
N(np, np(1 p) =N (1 2000,04; 1 200

=N(48;6,79)
Aplicando el ajuste de Yates respectivo se tiene:
P(Y < 60) = P(X < 60 0,5) = P(X < 59,5)
Luego, estandarizando:

x 48 <
59,5 48 =P(Z<1,69)
P
6,79
6,79
Utilizando la tabla de tipificacin de la pgina 208, se obtiene P(Z < 1,69) = 0,9545, que corresponde a la probabilidad aproximada de que en un lote de 1 200 clavos, menos de 60 sean defectuosos.
De los 1 200 clavos producidos, cul es la probabilidad de obtener 25 o ms y 55omenos clavos defectuosos?
Considerando nuevamente que Y se distribuye B(1 200; 0,04), se quiere calcular el valor de P(25 Y 55), que
es igual a calcular P(Y 55) P(Y < 25).
Considerando que np 5 y n(1 p) 5, y que X se distribuye N(48; 6,79), es posible ajustar con la correccin
de Yates, obteniendo:
P(Y 55) P(Y < 25) = P(X < 55,5) P(X < 24,5)
Estandarizando, se tiene:
55,548
24,548
_____
_____
P X48
< _______

P X48
< _______

=P(Z<1,1)P(Z<3,46)
6,79
6,79
6,79
6,79

) (

Luego, utilizando la tabla de tipificacin de la pgina 208, se obtiene P(Z < 1,1) = 0,8643 y que:
P(Z < 3,46) = 1 P(Z < 3,46)

= 1 0,9997

= 0,0003

Por lo que al restar ambos valores se tiene que 0,864 corresponde a la probabilidad aproximada de que en un
lote de 1 200 clavos, se produzcan entre 25 y 55 clavos defectuosos, incluyendo dichos valores.

Actividades propuestas
2. Calcula las probabilidades de las siguientes distribuciones binomiales mediante la aproximacin normal

correspondiente.
a) Si X B(100; 0,2), calcula P(Y < 56), P(33 < Y < 87) y P(Y = 13).
b) Si X B(1.000; 0,05), calcula P(40 < Y), P(Y 48) y P(Y = 54).
c) Si X B(50; 0,9), calcula P(33 Y) , P(Y < 45) y P(Y = 40).
d) Si X B(120; 0,3), calcula P(Y > 40), P(Y 35) y P(Y = 41).
3. Resuelve el problema propuesto.

Se estima que el 10% de la poblacin mundial es zurda. Si en una empresa trabajan 800 trabajadores,
cul es la probabilidad de que haya ms de 70 zurdos?

203

Correlacin y regresin lineal


Obtener la recta de regresion mediante el mtodo de ajuste de una curva.

Correlacin

La correlacin trata de establecer la relacin o dependencia que existe entre las dos
variables que intervienen en una relacin bidimensional; es decir, determinar si los
cambios en una variable influyen en los cambios de la otra. En caso de que suceda
diremos que las variables estn correlacionadas entre ellas.
Diagramas

de dispersin y coeficiente de correlacin lineal

Conviene cuantificar de forma ms precisa la idea de correlacin mediante un parmetro. Este parmetro se denomina coeficiente de correlacin lineal.
El coeficiente de correlacin lineal es el cociente entre al covarianza y el producto
xy
de las desviaciones tpicas de ambas variables r =
.
x y

El coeficiente de correlacin lineal es un nmero real comprendido entre -1 y 1.


-1 r 1.
Observa la relacin que existe entre el diagrama de dispersin y el coeficiente de
correlacin lineal mediante los siguientes casos.
y

r = -1
Correlacin negativa y perfecta. Los
puntos estn alineados.
Dependencia funcional.

Ten en cuenta
Dos variables son estadsticamente independientes cuando el
comportamiento de una
de ellas co se ve afectado por los valores que
toma la otra.
Si dos variables son
independientes estn incorrelacionadas aunque
el resultado recproco
no es necesariamente
cierto.
Si r = 0, las variables
estn incorrelacionadas.

-1 < r < 0

r0

Correlacin negativa, ms fuerte


cuanto ms se
aproxima r a -1, y
ms dbil cuanto
ms se aproxima
a 0. Dependencia
aleatoria.

Variables sin correlacin.

0<r<1

r=1

Correlacin positiva, ms fuerte


cuanto ms se
aproxima r a 1, y
ms dbil cuanto
ms se aproxima
a 0. Dependencia
aleatoria.

No existe dependencia entre las


variables.
Independencia
aleatoria.

Correlacin positiva
y perfecta. Los puntos de la nube estn
alineados.
Dependencia funcional.

Ejemplo
Asocia a cada diagrama de dispersin el coeficiente de correlacin correspondiente:
- 0,99; 0,8; -0,6, y 0,1.
a)
b)
Y

c)

d)
Y

a) Las variables son prcticamente independientes r = 0,1.


b) Las variables tienen correlacin negativa dbil r = -0,6.
c) Las variables tienen correlacin positiva media r = 0,8.
d) Las variables tienen correlacin negativa fuerte r = -0,99.

204

Recta

de regresin

Una vez comprobada la existencia de una fuerte correlacin entre las variables X e
Y que componen una variable bidimensional, es interesante encontrar la recta que
mejor se ajuste a la nube de puntos.

La recta de regresin de y sobre x pasa por el punto (x , y) llamado centro de


gravedad y viene dada por la siguiente expresin.

sXY
y  y = m(x x), donde m  
sX 2
306
x =  = 51 meses
A6ctividad resuelta

549
y =  = 91,5 cm
6

15 966
28 137
La siguiente
tabla muestra la estatura de
Juan entre los 3 aos y los 5 aos.
sXY =  51  91,5 = 23
sX2 =  512 = 60
6
6
Edad (meses)

36

48

51

sX Y
23
=  = 0,38.
Estatura (cm) = 
91
s X2 86 60 90

54

57

60

93

94

95

306
549
15
28
15966
966
28137
137
=  = 51 meses
 = 91,5 cm
ssXYXY== 
ssX2X2== 
 51
60
 51
512 y2=== 60
51 91,5
91,5== 23
23
6
6
66
66

Estatura (cm)

Halla la recta que mejor se ajuste a la nube. Cunto medir cuando tenga 70 meses?
y = 0,38x + 72,12
y 91,5 = 0,38(x 51)
Sabiendo que r = 0,99, tiene sentido calcular la recta que mejor se ajuste a los valores de la variable y as
ssX YX Y
poder hacer predicciones.
y yyy== m(x
m(x xx),),donde
dondemm

ssX 2X 2
Se calculan los distintos parmetros, obteniendo:
Y
96
s X54
Y
30
6
9
30y6  y = m(x x), donde m  2549
95
xx== 
== 51
yy==sX== 91,5
51meses
meses
91,5cm
cm
94
66
66
92

(x, y)

91
90

15 966
28 137
ssX XY Y 2233
51  es
91,5m===23
=  512La= pendiente
60
= 

== == 0,38.
de lasXYrecta
de6 regresin

0,38.
6
ss2 2 6600

89
88

XX

87

sXes
3 = (51; 91,5).
Y (x,2y)
El centro de masas
la nube
51)
=51)0,38.y y== 0,38x
y yde
0,38(x
60
91,5
91,5===
0,38x++ 72,12
72,12
2 = 
s0,38(x
X
Se sustituye en la ecuacin de la recta de regresin y se obtiene:
y 91,5 = 0,38(x 51)

93

86
85

36

38

40

42

44

46

48

50

y = 0,38x + 72,12

54 56 58 60 X
Edad (meses)

Sustituyendo en esta ecuacin los valores de x, se pueden obtener, con cierta aproximacin, los valores esperados para la variable y, que se llaman estimaciones o predicciones.
Si x = 70 meses, Juan medir y = 0,38 70 + 72,12 = 98,72 cm.
La fiabilidad de estas estimaciones ser mayor cuanto ms prximo est el coeficiente de correlacin a 1
-1, y cuando el valor no est alejado de los valores de X.

Actividades propuestas
1. Dada la siguiente variable bidimensional, calcula

2. Calcula el coeficiente de correlacin e interpr-

el coeficiente de correlacin.

talo.

3X

53

65

76

87

98

109

10

6X

86

118

14
11 15
14 18
15 20
18

20

2Y

42

104

510

25

62

46

3Y

43

24

52

65

76

87

205

Aplicamos
Razonamiento

Funcin de probabilidad

7. Cul de las siguientes proposiciones es verdadera

respecto a una funcin de distribucin F asociada


a una variable aleatoria X?

Resolucin de problemas
Modelizacin

i 0 F(x) 1

1. Una caja contiene dos tarjetas numeradas con el

ii F(a) F(b), si a b, con a, b Rec(X)

1 y el 2. Cul es el recorrido A de la variable


aleatoria X: suma de los valores obtenidos en dos
extracciones, con reposicin?

iii Si Rec(X) = {0, 1, 2},

entonces F(0) + F(1) + F(2) = 1.

Razonamiento

2. En la siguiente tabla se muestra la funcin de pro-

babilidad f: A [0, 1], donde A = {0, 2, 3, 4, 5}.


Qu valor tiene a + b?
xi

P(X = xi)

0,2

0,4

0,1

Comunicacin

3. Cul de las siguientes alternativas es falsa res-

pecto a la variable aleatoria X: nmero de caras


obtenidas al lanzar tres monedas?

a) Slo I

b) Slo II

c) Slo III

d) Slo I y II

e) Slo II y III

Grfico de una funcin de probabilidad


Modelizacin

El siguiente grfico representa la funcin de probabilidad asociada a la variable aleatoria X: nmero de puntos obtenido al lanzar un dado de seis caras:
Resultados al lanzar un dado

0,35

a) La probabilidad de obtener tres sellos es

0,3

f(x) = P(X = x)

igual a P(X = 0).

b) P(X = 1) = P(X = 2)
c) P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3) = 1

0,25
0,2
0,15
0,1
0,05

d) P(X = 0) = P(X = 3)

e) 1 P(X = 0) = P(X = 3)


Modelizacin

4. Al lanzar dos veces una moneda trucada, la proba-

bilidad de obtener sello es el doble de la de obtener


cara. Si se define la variable aleatoria X: nmero de
caras, cul es la funcin de probabilidad asociada?
Considera f(x) = 0 para cualquier valor de x distinto
a 0, 1 o 2.

Resolucin de problemas
Razonamiento

5. Cul es la funcin de distribucin para X: nmero

de caras obtenidas al lanzar tres monedas?

Calcula

6. Sea una funcin de probabilidad f: A [0, 1], donde

f(x) =
F(7)?

206

x 2 3x
y A = {4, 5, 6, 7, 8}. Cul es el valor de
100

Interpreta

8. Cul es la probabilidad de obtener un nmero de

puntos mayor o igual que 5?

Calcula

9. Calcula P(X 4).

Grfico de una funcin de probabilidad


Resuelve Problemas

10. Un dado tiene tres caras con el nmero uno, dos

con el nmero nueve y uno con el nmero diez.


Determina la funcin de distribucin y su grfico
para la variable aleatoria X: nmero obtenido al
lanzar el dado.

Razonamiento

11. Una urna contiene 10 fichas numeradas del 1 al

5, con dos fichas de cada valor. Construye el grfico de la funcin de distribucin para la variable
aleatoria X: suma de los nmeros de las fichas si
se extraen 2 fichas al mismo tiempo.
Complejidad:

Bsico

Medio

Avanzado

12. El siguiente grfico representa a la funcin de dis-

es ms homognea. Para ello, compara sus desviaciones estndar.

tribucin asociada a la variable aleatoria X: nmero


de llamadas realizadas en media hora:

Probabilidad

F(x) = P(X x)

Funcin de distribucin

1
0,8
0,6
0,4

0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

1.000 500

500 1.000 2.000

Cantidad de dinero

0,2
0

Llamadas realizadas

5
Probabilidad

Ruleta A

a) Cul es el valor aproximado de P(X = 4)?


b) Cul es el valor aproximado de P(X = 6)?
c) Cul es el valor aproximado de P(2 X 5)?
d) Cul es la funcin de probabilidad f aso-

ciada a la variable aleatoria X?


e) Representa grficamente la funcin de pro-

babilidad f asociada a X.
Varianza y desviacin tpica o estndar
de variables aleatorias discretas

0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00

Ruleta B

1.000 500

500 1.000 2.000

Cantidad de dinero

Comunicacin de ideas
Comunica

14. Evala la veracidad de las siguientes afirmacio-

nes considerando los grficos de la actividad anterior. Para ello, escribe V o F segn corresponda.
Justifica las falsas.
a) Los grficos representan la misma situacin

pero con distintos grupos de encuestados.

Resolucin de problemas
Interpreta los grficos

13. Analiza los grficos y determina qu distribucin

b) Es posible determinar la cantidad de inte-

grantes de cada grupo.

c) Para calcular la media aritmtica de las

distribuciones basta con aplicar la frmula

x=
Grfico de una distribucin normal. Consideremos el
experimento aleatorio registrar el nmero de caras
al lanzar siete monedas.

1 6
( xi fi ).
N i=1

o sello, y cada uno de ellos tiene la misma probabilidad de ocurrir. Si esa probabilidad fuese distinta, la
curva no sera simtrica.

1. En la columna A escribe el nmero de caras po-

sibles de obtener; mientras que en la B, la probabilidad de obtener cada una de estas cantidades.
Para esto, digita la funcin de la imagen, presiona
Enter y copia la frmula.
2. Para graficar las probabilidades, selecciona las celdas
de ambas columnas, busca en la pestaa Insertar
el tipo de grfico de la imagen y selecciona el que se
destaca.
3. El grfico obtenido es una curva representativa de una
distribucin normal; esto ocurre porque al lanzar una
moneda, es posible obtener solo dos resultados, cara

207

Re s o l v e m o s p r o b l e m a s
Etapas en la solucin de problemas
1

Comprender el enunciado del problema.


En todo problema se debe evaluar, analizar e interpretar el enunciado,
para emitir juicios de acuerdo con un criterio conocido o vlido.

Proponer un plan.
Analizar el objeto o situacin que se va a evaluar. Definir el o los criterios
de evaluacin.

Pa ra res olv er
un problema debes:
Comprender el enunci
ado
Proponer un plan.
Ejecutar un plan.
Revisar la solucin.

Ejecutar el plan.
Mantener un plan de trabajo y ejecutarlo garantiza la eficiencia en el trabajo, tanto matemtico como personal.

Revisar la solucin.
Luego de encontrar las soluciones al problema se debe verificar que sean las correctas.

Actividad resuelta
Problema
Si el 7% de los celulares de cierta marca tiene algn defecto y se empaqueta en cajas de 80 unidades
para distribuirlos, cul es la probabilidad de que en una caja haya ms de 10 celulares defectuosos?

Comprender el enunciado del problema.


Qu se quiere dar a conocer una vez resuelto el problema?
La probabilidad de encontrar ms de 10 celulares defectuosos en una caja.
Qu informacin entrega el enunciado del problema?
Que el 7% de los celulares tiene algn defecto y que se empaquetan en cajas de 80 unidades.

Proponer un plan.
Analiza el objeto o situacin que evaluars y define cmo realizars esta evaluacin.
La situacin a considerar es obtener celulares defectuosos o no y se trata de un experimento dicotmico. Luego, la variable aleatoria sigue una distribucin binomial B(80; 0,07) que se puede aproximar a una distribucin
normal.

Ejecutar el plan.
Verifica si la proposicin es vlida o no.
La variable se distribuye de forma binomial B(80;0,07), siendo np=5,6>5 y n(1p)=74,4>5.
Luego, se puede aproximar a una distribucin normal N(5,6; 2,28).
Explicita los argumentos sobre el valor atribuido a la solucin de la situacin.
Considerando la informacin del enunciado se quiere calcular P(Y>10). Luego,
P(Y>10)

= P(X > 10,5)

x
5,6 > 10 5,6
=

2,28
2,28

= P(Z>2,15)

= 0,0158

= 10,9842

= 1P(Z<2,15)

Por lo tanto, la probabilidad de que en una caja haya ms de 10 celulares defectuosos es 0,0158.

Revisa la solucin.
Puedes calcular 1 (P(Y 10)) = 1 (P(Y = 0) + P(Y = 1) + + P(Y = 10)).
208

Ejercicio resuelto
Problema
Un examen consta de 10 preguntas a las cuales hay que contestar SI o NO. Suponiendo que a las personas que se les aplica no saben contestar a ninguna de las preguntas y, en consecuencia, contestan
al azar, hallar:
a) Probabilidad de obtener cinco aciertos.
b) Probabilidad de obtener algn acierto.

Resolucin
Es una distribucin binomial, la persona puede acertar o fallar la pregunta.
Suceso A (xito) = acertar la pregunta , P(A) = 0,5
Suceso AN= no acertar la pregunta, P(AN) = 0,5
Distribucin binomial de parmetros n = 10, p = 0,5; B(10; 0,5)
a) Probabilidad de obtener cinco aciertos

Obtener exactamente cinco aciertos, y = 5, aplicamos la frmula:

n
P(Y = y) = p y qny
y
y = 5; n = 10; p = 0,5, q = 0,5
10
P(Y = 5) = (0,5)5 (0,5)105
5

P(Y = 5) = 252 (0,5)5 (0,5)5 = 0,2461

b) Probabilidad de obtener algn acierto.

P (x 1) P=(xP (
x =1)1)=+PP(x(x==1)
P (xP (=7)
x=
2)++PP((xx =
= 2)
3) +
++
(x P=(x8)=7)
+ P+
(x P=(x9)=+8)P (+
x =+6)P+
P (10)
x = 9) + P (x = 10)
+ PP((xx ==4)
3)++PP(x(x==5)4)++P (Px(x= =6)5)
De esta forma resulta muy largo, para evitar esta situacin buscamos el complemento.

P (x 1)P=(x1 P1)
(x =
= 10) P (x = 0)
10
10
0
10
la
probabilidad
de
10 no obtener ningn acierto P(X = 0)
P (x = 0) Calculamos
=P (x =0) (0,5)
(0,5)=0 0,0010
(0,5)
=
= 0,0010

(0,5)
0
0
10
0
10
=0)
P (x 1)P(x
P1)
P (x (0,5)
( x==
= 1
0) (0,5)
1)=P1
0,0010=
1)= 10,999
P=(x1
x 0,0010
(=
0,0010= 0,999
0 P ( x = 0)
P(x 1) = 1 P( x = 0)
P(x 1)= 1 0,0010= 0,999

Aplica la estrategia
1. Resuelve el siguiente problema. Para ello, guate

por los pasos estudiados anteriormente.

En un colegio se estima que 1 de cada 8 estudiantes


prefiere matemtica sobre otras asignaturas. Si se
elige a 60 estudiantes al azar, cul es la probabilidad
de que en ese grupo haya ms de 10 que prefieran
matemtica?
2. Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas.
a) La duracin media de cierto producto es 8

aos y su desviacin estndar es 0,5 aos.

Sabiendo que su vida til se distribuye normal, cul es la probabilidad de que al adquirir uno de estos productos dure ms de 9
aos?
b) Cierto tipo de ventilador tiene una duracin

de 4 aos con una desviacin estndar de


0,5 aos. Si la duracin de los ventiladores
sigue una distribucin normal:
Qu porcentaje de ventiladores se espera
que duren entre 2 y 5 aos?
Si un ventilador lleva funcionando 4 aos,
cul es la probabilidad de que dure menos
de 5 aos?

209

Ponemos a prueba destrezas


4. Una mquina tiene una probabilidad igual a

LA PROBABILIDAD
Pienso, luego existo . Mediante esta mxima
Descartes concluy que el ser humano poda desconfiar de la veracidad de todas las
cosas existentes en la realidad
circundante que llegaban hasta
su mente a travs de los cinco
sentidos, pero de lo nico que no
se poda dudar era de que en ltimas el ser humano era un ser
pensante que viva elaborando
siempre conclusiones sobre la
realidad circundante.

0,01 de fabricar un artculo defectuoso. Si la


mquina produce 35 000 artculos:
a) cul es la probabilidad de que haya menos de

330 artculos defectuosos?


b) cul es la probabilidad de que haya ms de

500 artculos defectuosos?


c) cul es la probabilidad de que haya entre 300

y 400 artculos defectuosos?

1. Se realiz un estudio sobre el efecto del ca-

lor en un aparato electrnico. De una muestra


escogida aleatoriamente, se analiz el tiempo que transcurre hasta que el aparato deja
de funcionar. Luego, para una muestra de 30
aparatos, se obtuvo que el tiempo promedio en
que dejaron de funcionar fue 1,15 horas. Si X
es el tiempo promedio en que el aparato deja
de funcionar y se distribuye de forma normal
con una desviacin estndar de 0,5 horas,
construye un intervalo de confianza del 95%
para estimar la media poblacional de X.

2. Gracias a los controles de trnsito de cierta

ciudad, se ha estimado que el 35% de los


conductores controlados excede el lmite de
velocidad permitido. Si en un mes se controlan
un total de 650 personas:

a) Cul es la probabilidad de que por lo menos 230


haya cometido esta infraccin?
b) Cul es la probabilidad de que 250 personas hayan excedido el lmite de velocidad?
c) Cul es la probabilidad de que a lo ms 245 personas haya cometido esta infraccin?
3. Para cada una de las siguientes distribuciones

binomiales, indica si se pueden o no aproximar a una normal. En caso negativo, explica


por qu, y en caso afirmativo, determina a qu
distribucin normal se aproxima, calculando
su media y desviacin estndar.

210

a) B(10; 0,1)

b) B(40; 0,8)

c) B(32; 0,4)

d) B(48; 0,9)

5 . La probabilidad de que un estudiante de inge-

niera obtenga su ttulo es de 0,3. Si un ao


entran 500 estudiantes a dicha carrera, cul
es la probabilidad de que al menos 160 de
ellos se titulen?

6 . Si un tirador al blanco acierta el 70 % de sus

tiros, calcula la probabilidad de que en 20 tiros acierte a lo ms 15 veces.


a) Mediante la distribucin binomial.
b) Mediante la aproximacin a la normal.
c) Compara ambos resultados.

7 . En una ciudad se calcul que la probabilidad

de nacer mujer es de 0,53. Si en un mes cualquiera ha habido 200 nacimientos:


a) Cul es la probabilidad de que el nmero de

nias sea mayor que 95?


b) Cul es la probabilidad de que el nmero de
nias est entre 110 y 125?
8. En una ciudad se detect una epidemia de

gripe. Si se sabe que el 35% de la poblacin


de la ciudad est enferma:
a) Cul es la probabilidad de que en una sala
de cine con 200 personas, al menos 65 de
ellos estn contagiados con el virus?

b) Cul es la probabilidad de que sala con 150 estudiantes haya exactamente 48 contagiados?

Matemticas en contexto
Historia de la probabilidad
Segn el historiador griego Herodoto, en el antiguo Egipto
(3000 a. C.) ya se registraban datos relativos a la poblacin
y riqueza para construir las pirmides. En China, Grecia,
Roma, as como en los territorios actuales de Francia e
Inglaterra, tambin se registraron datos estadsticos para
distintos fines.
Por otra parte, desde el siglo XIII se han estudiado los
juegos de azar, principalmente con dados y cartas; un
ejemplo lo encontramos en el poema De Vetula, de
Richard de Fournival (12001250), en el que afirma que
si se lanzan tres dados hay 216 combinaciones posibles. Otros matemticos realizaron diversos aportes al
estudio del clculo de probabilidades relacionado con
este tipo de juegos.
En 1662, el ingls John Graunt (16201674) realiz un
estudio sobre distintos temas relacionados con la demografa en Londres. Entre ellos se encontraban: la
relacin entre la cantidad de hombres y mujeres, la
edad promedio de vida, y estableci algunas causas
de fallecimiento. De hecho, Graunt elabor la primera
tabla de mortalidad y se cuenta que hizo predicciones
sobre la cantidad de personas que moriran a causa de
ciertas enfermedades. En conclusin, se podra decir
que el trabajo realizado por Graunt se enmarca en la
Estadstica y en la Probabilidad.

1. La siguiente tabla representa la funcin de proba-

bilidad de una variable aleatoria discreta Z:

2.

3.

4.

Qu relacin existe entre el tercer prrafo y los dos

anteriores?
Por qu se puede decir que el trabajo realizado
por John Graunt se enmarca en la Estadstica y en
la Probabilidad?

Razon amient o lgico

Prediccin del clima


En cierto lugar se sabe que si hoy hace sol, la
probabilidad de que maana tambin lo haga es
4/5. Pero si hoy est nublado, la probabilidad de
que maana lo siga estando es 2/3.
Susana quiere saber qu ropa debe llevar el
domingo y piensa as: Si hoy es viernes y hace
sol, cul es la probabilidad de que el domingo
tambin haga sol?

5.

z1

f(z1)

0,2

0,5

0,3

Cul es el valor de la varianza de Z?


a) 2,1
b) 0,49
c) 2,8
d) 4,9
e) 1
Si la varianza V(X) de una variable aleatoria discreta
X es 16, entonces la desviacin estndar de X es:
a) 4
b) 16
c) 256
d) 8
e) 2
Un experimento de Bernoulli se caracteriza por:
i. tener slo dos posibles resultados.
ii. las probabilidades de obtener los distintos resultados son iguales.
iii. sus eventos son independientes.
a) 4
b) 16
c) 256
d) 8
e) 2
Cul de los siguientes experimentos se distribuye
binomialmente al repetirlo varias veces?
a) Medir el tiempo de espera en la fila de un
banco.
b) Pronosticar cmo estar el tiempo maana.
c) Extraer una bolita sin reposicin de una urna
de 2 bolitas azules y 3 rojas.
d) Acertar el resultado de un partido de ftbol.
En un partido de tenis entre los jugadores A y B,
la probabilidad de que gane el jugador A es de 0,8.
Se disputarn en total 4 partidos. Cul es la probabilidad de que B gane 3 de ellos?
a) 0,1024
b) 0,0064
c) 0,4096
d) 0,0256
e) 0,008
Autoevaluacin
Descripcin

Valoracin
Siempre

A veces

Nunca

Identifica si un experimento es
binomial. (3 - 4)
Conoce la ley de probabilidad, las
frmulas de la media, la varianza
y la desviacin estndar de una
distribucin binomial. (1 - 2)
Conoce la ley de probabilidad, las
frmulas de la media, la varianza
y la desviacin estndar de una
distribucin normal. (1 - 2 - 3)
Utiliza tablas o TIC para calcular
los valores de la distribucin
normal. (4)

211

Tabla de tipificacin para distribuciones normales (P(Z < z))

212

0,00

0,01

0,02

0,03

0,04

0,05

0,06

0,07

0,08

0,09

0,0

0,5000

0,5040

0,5080

0,5120

0,5160

0,5199

0,5239

0,5279

0,5319

0,5359

0,1

0,5398

0,5438

0,5478

0,5517

0,5557

0,5596

0,5636

0,5675

0,5714

0,5753

0,2

0,5793

0,5832

0,5871

0,5910

0,5948

0,5987

0,6026

0,6064

0,6103

0,6141

0,3

0,6179

0,6217

0,6255

0,6293

0,6331

0,6368

0,6406

0,6443

0,6480

0,6517

0,4

0,6554

0,6591

0,6628

0,6664

0,6700

0,6736

0,6772

0,6808

0,6844

0,6879

0,5

0,6915

0,6950

0,6985

0,7019

0,7054

0,7088

0,7123

0,7157

0,7190

0,7224

0,6

0,7257

0,7291

0,7324

0,7357

0,7389

0,7422

0,7454

0,7486

0,7517

0,7549

0,7

0,7580

0,7611

0,7642

0,7673

0,7704

0,7734

0,7764

0,7794

0,7823

0,7852

0,8

0,7881

0,7910

0,7939

0,7967

0,7995

0,8023

0,8051

0,8078

0,8106

0,8133

0,9

0,8159

0,8186

0,8212

0,8238

0,8264

0,8289

0,8315

0,8340

0,8365

0,8389

1,0

0,8413

0,8438

0,8461

0,8485

0,8508

0,8531

0,8554

0,8577

0,8599

0,8621

1,1

0,8643

0,8665

0,8686

0,8708

0,8729

0,8749

0,8770

0,8790

0,8810

0,8830

1,2

0,8849

0,8869

0,8888

0,8907

0,8925

0,8944

0,8962

0,8980

0,8997

0,9015

1,3

0,9032

0,9049

0,9066

0,9082

0,9099

0,9115

0,9131

0,9147

0,9162

0,9177

1,4

0,9192

0,9207

0,9222

0,9236

0,9251

0,9265

0,9279

0,9292

0,9306

0,9319

1,5

0,9332

0,9345

0,9357

0,9370

0,9382

0,9394

0,9406

0,9418

0,9429

0,9441

1,6

0,9452

0,9463

0,9474

0,9484

0,9495

0,9505

0,9515

0,9525

0,9535

0,9545

1,7

0,9554

0,9564

0,9573

0,9582

0,9591

0,9599

0,9608

0,9616

0,9625

0,9633

1,8

0,9641

0,9649

0,9656

0,9664

0,9671

0,9678

0,9686

0,9693

0,9699

0,9706

1,9

0,9713

0,9719

0,9726

0,9732

0,9738

0,9744

0,9750

0,9756

0,9761

0,9767

2,0

0,9772

0,9778

0,9783

0,9788

0,9793

0,9798

0,9803

0,9808

0,9812

0,9817

2,1

0,9821

0,9826

0,9830

0,9834

0,9838

0,9842

0,9846

0,9850

0,9854

0,9857

2,2

0,9861

0,9864

0,9868

0,9871

0,9875

0,9878

0,9881

0,9884

0,9887

0,9890

2,3

0,9893

0,9896

0,9898

0,9901

0,9904

0,9906

0,9909

0,9911

0,9913

0,9916

2,4

0,9918

0,9920

0,9922

0,9925

0,9927

0,9929

0,9931

0,9932

0,9934

0,9936

2,5

0,9938

0,9940

0,9941

0,9943

0,9945

0,9946

0,9948

0,9949

0,9951

0,9952

2,6

0,9953

0,9955

0,9956

0,9957

0,9959

0,9960

0,9961

0,9962

0,9963

0,9964

2,7

0,9965

0,9966

0,9967

0,9968

0,9969

0,9970

0,9971

0,9972

0,9973

0,9974

2,8

0,9974

0,9975

0,9976

0,9977

0,9977

0,9978

0,9979

0,9979

0,9980

0,9981

2,9

0,9981

0,9982

0,9982

0,9983

0,9984

0,9984

0,9985

0,9985

0,9986

0,9986

3,0

0,9987

0,9987

0,9987

0,9988

0,9988

0,9989

0,9989

0,9989

0,9990

0,9990

3,1

0,9990

0,9991

0,9991

0,9991

0,9992

0,9992

0,9992

0,9992

0,9993

0,9993

3,2

0,9993

0,9993

0,9994

0,9994

0,9994

0,9994

0,9994

0,9995

0,9995

0,9995

3,3

0,9995

0,9995

0,9995

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9997

3,4

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9998

3,5

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

0,9998

3,6

0,9998

0,9998

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

3,7

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

3,8

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

0,9999

3,9

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,0000

1,