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PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCOCA- SP

PROCESSO SELETIVO 01/2015


EDITAL DE ABERTURA COMPLETO

A Prefeitura Municipal de Mococa, Estado de So Paulo, no uso de suas atribuies legais e em consonncia
com a Legislao Municipal, Estadual e Federal, em vista do disposto no art. 37, inciso II da Constituio da Repblica
Federativa do Brasil, realizar Processo Seletivo de Provas Objetivas e de Ttulos, para formao de Cadastro de
Reserva (CR) nas Funes Pblicas do Quadro de Pessoal do Departamento de Educao da Prefeitura Municipal.
As Funes Pblicas so as constantes do quadro no item 2.1, Contratao temporria de profissionais para
desempenharem funes junto ao Departamento Municipal de Educao para contratao de carter temporrio em
decorrncia de programas e convnios especiais, servios emergenciais, aposentadorias, falecimentos, exoneraes,
demisses, desistncias, afastamento e licena de concesso obrigatria.
.
1INFORMAES PRELIMINARES
1.1-

As Funes Pblicas sero regidas pela CLT Consolidao das Leis do Trabalho.

1.2A empresa responsvel pela organizao e realizao do Processo Seletivo ser a Apta Assessoria e
Consultoria Ltda.
1.3A validade do contrato temporrio de trabalho por tempo determinado ser de at 1 (um) ano, podendo ser
prorrogado, a critrio da Prefeitura Municipal de Mococa, por igual perodo, ou conforme necessidade da Prefeitura de
Mococa
1.5Os Extratos de todas as publicaes relativas ao presente Processo Seletivo, at a homologao do mesmo,
sero realizadas oficialmente no jornal A Mococa. As publicaes na ntegra sero disponibilizadas em carter
informativo nos endereos eletrnicos: www.aptarp.com.br www.mococa.sp.gov.br www.educamococa.com.br e afixadas
no Quadro de Avisos da Prefeitura Municipal de Mococa, localizada Rua XV de novembro, N 360 - Centro Mococa/SP
Centro, Mococa SP, portanto, de inteira responsabilidade dos candidatos o acompanhamento de todas as
publicaes. Para contagem dos prazos sobre recursos sero consideradas as publicaes realizadas no jornal A
Mococa.
1.6Todos os questionamentos relacionados ao presente Edital devero ser encaminhados ao e-mail
contato@aptarp.com.br ou pelo telefone (16) 3632-2277, de segunda a sexta-feira, teis, das 09 s 18 horas (horrio de
Braslia).
1.7Estabelece ainda as instrues especiais que regularo todo o processo de seleo ora instaurado, sob a
coordenao da Comisso Fiscalizadora do Processo Seletivo, nomeada atravs da portaria n 110/15 de 26 de
novembro de 2015:
2-

DAS FUNES PBLICAS

2.1As Funes Pblicas, cdigos, vagas, vencimentos, cargas horrias semanais, escolaridades e respectivos
requisitos so os especificados conforme quadro a seguir:

01
02
03

Professor da Educao Infantil PEI


Professor do Ensino Fundamental I PEF I
Professor do Ensino Fundamental I EJA

Carga
Horria
Semanal
25 horas
30 horas
12 horas

04

Professor da Educao Especial PEE

24 horas

1.543,38

05

Professor do Ensino Fundamental II - Artes


Professor do Ensino Fundamental II
Biologia
Professor do Ensino Fundamental II
Cincias
Professor do Ensino Fundamental II
Educao Fsica
Professor do Ensino Fundamental II
Espanhol

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Pedagogia


Licenciatura Plena em Pedagogia
Licenciatura Plena em Pedagogia
Licenciatura Plena em Educao
Especial
ou
Ps-Graduao
Especfica em Educao Especial
Licenciatura Plena em Artes

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Biologia

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Cincias

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Educao


Fsica e Registro no CREF.

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Espanhol

Cd.

06
07
08
09

Cargos

Salrio
Base
R$
1.634,25
1.588,20
703,98

Escolaridade e Exigncias

10
11
12

13

14
15
16
17
18
19
20

Professor do Ensino Fundamental II


Filosofia
Professor do Ensino Fundamental II
Geografia
Professor do Ensino Fundamental II
Histria

Professor do Ensino Fundamental II


Informtica

Professor do Ensino Fundamental II


Ingls
Professor do Ensino Fundamental II
Matemtica/Estatstica
Professor do Ensino Fundamental II
Portugus
Professor do Ensino Fundamental II
Qumica
Professor do Ensino Fundamental II
Fsica
Professor do Ensino Fundamental II
Psicologia Organizacional
Professor do Ensino Fundamental II
Sociologia

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Filosofia

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Geografia

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Historia

Hora/aula

10,44

Graduao de Nvel Superior na


rea de Tecnologia da Informao
(Informtica,
Cincia
da
Computao,
Engenharia
da
Computao,
Tecnologia
em
Informtica, Anlise de Sistemas,
Sistemas
de
Informao,
Processamento de Dados e outros
cursos
de
nvel
superior
pertinentes rea da Informtica)

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Ingls

Hora/aula

10,44

Hora/aula

10,44

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Qumica

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Fsica

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Psicologia

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em Sociologia

21

Professor do Ensino Tcnico


Administrao

Hora/aula

10,44

22

Professor do Ensino Tcnico Cincias


Contbeis

Hora/aula

10,44

Licenciatura Plena em
Matemtica/Estatstica
Licenciatura Plena em Lngua
Portuguesa

Graduao de Nvel Superior em


Administrao (Qualquer
Modalidade)
Graduao de Nvel Superior em
Cincias Contbeis ou Cincias
Econmicas

*Cadastro de Reserva, quantidade de vagas ser em conformidade com as necessidades do Departamento


Municipal de Educao.
2.2O nmero de vagas ser em conformidade com a necessidade de contratao temporria, e a carga horria
semanal ser definida, poca da contratao, pelo Departamento Municipal de Educao.
2.3-

As atribuies das Funes Pblicas encontram-se disponibilizadas no Anexo I Funes Pblicas.

2.4- Os candidatos podero se inscrever para dois empregos, sendo que as provas dos mesmos realizar-se-o
no mesmo dia, perodo e local, dentro do horrio previsto para aplicao da prova.
1.4.1- Caso um candidato inscreva-se para um terceiro emprego, a inscrio ser considerada
INDEFERIDA.
1.4.2- A Apta Assessoria e Consultoria Ltda. e a Prefeitura Municipal de Mococa no se
responsabilizaro por eventuais coincidncias de horrios no definidos no presente edital.

3-

DAS INSCRIES

3.1As inscries sero realizadas exclusivamente pela internet, no endereo eletrnico www.aptarp.com.br no
perodo de 14 a 27 de dezembro de 2015.
3.1.1Para os candidatos que no disponham de internet, os mesmos podero utilizar as instalaes da
Biblioteca Municipal de Mococa (projeto acessa So Paulo) Praa Major Jose Pedro, 143, centro Mococa/SP, de
segunda a sexta, no horrio das 07h00min s 17h00min.

3.2Antes de efetuar a inscrio, o candidato dever ler e conhecer o edital e certificar-se de que preenche todos os
requisitos exigidos para o ingresso na Funo Pblica.
3.2.1- Ao inscrever-se o candidato estar declarando, sob pena de responsabilidade civil e criminal, que
conhece na integra e aceita todas as regras e critrios do Edital Completo do presente Processo Seletivo.

3.3-

Para inscrever-se no Processo Seletivo, o candidato dever:


3.3.1- Acessar o endereo eletrnico www.aptarp.com.br, durante o perodo de inscrio, de 14 a 27 de
dezembro de 2015. at s 21h59 (horrio de Braslia) do ltimo dia de inscrio;
3.3.2- Localizar o link correspondente ao Processo Seletivo;
3.3.3- Ler o Edital, preencher o formulrio informando seus dados pessoais e imprimir o boleto bancrio
correspondente inscrio realizada; o candidato o exclusivo responsvel pelo correto preenchimento de
seus dados e envio do Formulrio de Inscrio disponibilizado, bem como pela correta impresso do
Boleto Bancrio para pagamento.
3.3.4- Especificar no Formulrio de Inscrio se Pessoa Com Deficincia (PCD). Se necessitar, o mesmo
dever requerer condies diferenciadas para realizao da Prova. O atendimento das referidas condies
somente ser proporcionado dentro da razoabilidade e das necessidades descritas no Formulrio de Inscrio.
3.3.5- Efetuar o pagamento do valor correspondente taxa de inscrio.

3.4-

O valor correspondente Taxa de Inscrio ser de R$ 50,00 (cinquenta reais), que ser cobrada a ttulo de
reembolso de despesas com materiais e servios, sendo o mesmo para todas as Funes Pblicas.
3.4.1- No ser concedida iseno do valor da inscrio.
3.4.2- No sero aceitas inscries por via postal, fac-smile, condicional ou fora do perodo estabelecido neste
Edital.
3.4.3- Os candidatos que se inscreverem tero suas inscries efetivadas somente mediante o correto
preenchimento do Formulrio de Inscrio e o pagamento do Boleto Bancrio at a data de vencimento do
mesmo.
3.4.4- O Boleto Bancrio poder ser pago em qualquer agncia bancria, lotrica, terminal de autoatendimento
ou net-banking, at a data de vencimento do boleto dia 28 de dezembro de 2015. .
3.4.5- O candidato poder reimprimir seu Boleto Bancrio somente at o ltimo dia de inscrio.
3.4.6- Aps esta data os boletos no podero ser reimpressos com novo vencimento e a pr-inscrio cujo
boleto no foi pago ser automaticamente cancelada.
3.4.7- No ser aceito o pagamento do valor das inscries por depsito em caixa eletrnico, via postal, facsmile, transferncia eletrnica, DOC, DOC eletrnico, ordem de pagamento ou depsito bancrio em conta
corrente, ou por qualquer outra via que no seja a quitao do Boleto Bancrio gerado no momento da inscrio.
3.4.8- No caso de agendamento do pagamento do boleto a inscrio somente ser efetivada aps a quitao
do boleto na data agendada. O candidato deve estar ciente de que se o pagamento no puder ser realizado por
falta de crdito em conta na data agendada a inscrio no ser efetivada. Em caso de no confirmao do
pagamento agendado, o candidato dever solicitar ao banco no qual efetuou o agendamento o Comprovante
Definitivo de Pagamento do Boleto, que confirma que o boleto foi quitado na data agendada ou na data de
vencimento do boleto. O Comprovante de Agendamento ou o Extrato Bancrio da Conta Debitada no sero
aceitos para fins de comprovao do pagamento.
3.4.9- Cada boleto bancrio se refere a uma nica inscrio e dever ser quitada uma nica vez, at a data de
vencimento e no valor exato constante no boleto bancrio.
3.4.10- Caso o valor pago atravs do boleto bancrio seja menor do que o estabelecido para a inscrio
realizada, a mesma no ser efetivada e no sero disponibilizados outros meios para o pagamento da
complementao do valor.

3.5A empresa Apta Assessoria e Consultoria Ltda. e a Prefeitura Municipal de Mococa no se responsabilizam por
solicitaes de inscries no recebidas por dificuldades de ordem tcnica de computadores, falhas de comunicao e
acesso internet, congestionamento das linhas de comunicao, bem como qualquer outro fator externo ao site da Apta
Assessoria e Consultoria Ltda. que impossibilite a correta confirmao e envio dos dados para a solicitao da inscrio.
Tambm no se responsabilizam por inscries que no possam ser efetivadas por motivos de impossibilidade ou erros
na leitura do cdigo de barras do boleto impresso pelo candidato, seja por dificuldades de ordem tcnica dos
computadores e/ou impressoras no momento da correta impresso dos mesmos ou por ocorrncia de rasuras no papel
do boleto impresso, impossibilitando o pagamento dos boletos na rede de atendimento bancrio.
3.6Erros de digitao referentes ao nmero do CPF ou Data de Nascimento do candidato, devero ser
comunicados imediatamente Apta Assessoria e Consultoria Ltda., pois so dados necessrios para a consulta da
inscrio atravs da internet. No caso da Data de Nascimento, ainda utilizada como critrio de desempate na
Classificao Final. Erros de digitao referentes ao nome e documento de identidade podero ser comunicados ao
Fiscal de Sala, no momento da realizao da Prova Escrita, para que o mesmo realize a devida correo na Lista de
Presena.
3.7As informaes prestadas no Formulrio de Inscrio so de inteira responsabilidade do candidato,
podendo a Prefeitura Municipal de Mococa excluir do Processo Seletivo aquele que a preencher com dados
incorretos, bem como aquele que prestar informaes inverdicas, caso a irregularidade seja constatada aps a
nomeao do candidato este ser exonerado.
3.7.1- O candidato ser o nico responsvel pelas informaes prestadas no Formulrio de Inscrio, as quais
implicaro o conhecimento e a expressa aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital, e nas
instrues especficas contidas nos comunicados e em outros editais pertencentes ao presente Processo
Seletivo, que porventura venham a ser publicados, em relao s quais no poder alegar desconhecimento de
qualquer natureza.

3.7.2- Em atendimento s disposies contidas no presente Edital, o candidato ao se inscrever dever ter
conhecimento dos requisitos exigidos a seguir, os quais devero ser comprovados por ocasio no ato da
contratao:
3.7.3- Ser brasileiro nato e, se estrangeiro, atender aos requisitos legais em vigor;
3.7.4- Ter 18 (dezoito) anos completos at a data do ato da contratao;
3.7.5- Estar quite com as obrigaes militares at a data do ato da contratao, quando for o caso;
3.7.6- Estar em gozo de seus direitos civis, polticos e eleitorais;
3.7.7- Possuir aptido fsica e mental;
3.7.8- Possuir, na data do ato da contratao, o nvel de escolaridade, especializao e capacitao exigidas
para o exerccio da Funo Pblica;
3.7.9- No haver sofrido, no exerccio de atividade pblica, penalidade por atos incompatveis com o servio
pblico;
3.7.10- No ter antecedentes criminais que impeam a contratao;
3.7.11- No estar com idade de aposentadoria compulsria, ou seja, 70 anos;
3.7.12- No receber, no ato da contratao, proventos de aposentadoria oriundos de Cargo, Funo Pblica ou
Funes exercidas perante a Unio, Territrio, Estado, Distrito Federal, Municpio e suas Autarquias, Empresas
ou Fundaes, conforme preceitua o artigo 37, 10 da Constituio Federal, com a redao da Emenda
Constitucional n 20, de 15/12/98, ressalvadas as acumulaes permitidas pelo inciso XVI do citado dispositivo
constitucional, os cargos eletivos e os cargos ou Funo Pblicas em comisso;
3.7.13- No ter, anteriormente, contrato de trabalho com o Poder Pblico rescindido por justa causa ou ter sido
demitido a bem do servio pblico;
3.7.14- No registrar crime contra a Administrao Pblica.
3.8Efetivada a inscrio, no sero aceitos pedidos para alterao de opo da Funo Pblica ou cancelamento
da mesma, portanto, antes de efetuar o pagamento do valor da inscrio, o candidato deve verificar as exigncias para a
Funo Pblica desejado, lendo atentamente as informaes, principalmente a escolaridade mnima exigida.
3.9Aps efetivadas as inscries as mesmas no podero ser canceladas a pedido dos candidatos, por qualquer
que seja o motivo alegado, no havendo a restituio do valor da inscrio, em hiptese alguma, salvo nos casos de
cancelamento, suspenso ou no realizao do Processo Seletivo .
3.10-

Ser cancelada a inscrio se for verificado, a qualquer tempo, o no atendimento a todos os requisitos.

3.11- Qualquer condio especial para participao no Processo Seletivo dever ser requerida dentro do prazo
estabelecido no item 4.9, perodo de inscrio, sendo que no se responsabilizaro a Comisso Fiscalizadora do
Processo Seletivo e a Apta Assessoria e Consultoria Ltda. por casos excepcionais que no tenham sido comunicados no
prazo devido.
4-

DOS CANDIDATOS COM DEFICINCIA

4.1s Pessoas Com Deficincia (PCD) que pretendam fazer uso das prerrogativas que lhes so facultadas no inciso
VIII do artigo 37 da Constituio Federal e na Lei n 7.853/89 assegurado o direito de inscrio para as Funes
Pblicas em Processo Seletivo, cujas atribuies sejam compatveis com a deficincia que possuem desde que as
atribuies da Funo Pblica pretendida sejam compatveis com a deficincia apresentada.
4.2Em cumprimento ao disposto no inciso VIII do artigo 37 da Constituio Federal de 1988, no 2 do artigo 5 da
Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990, bem como na forma do Decreto n 3.298, de 20 de dezembro de 1999, serlhes- reservado o percentual de 5% (cinco por cento) das vagas existentes, que vierem a surgir ou forem criadas no
prazo de validade do Processo Seletivo, para as Funes Pblicas/reas/Especialidades.
4.2.1- Caso a aplicao do percentual resulte em nmero fracionado, este dever ser elevado at o primeiro
nmero inteiro subsequente, desde que no ultrapasse a 20% das vagas oferecidas, nos termos dos 1 e 2 do
art. 37 do Decreto 3.298/99 e do 2 do art. 5 da Lei n 8.112/90.
4.3No haver reserva imediata de vagas para os candidatos com deficincia, porm sero obedecidas as Leis
especificadas no item 4.2 e subitem para as contrataes dentro das Vagas que forem criadas conforme necessidade da
Prefeitura Municipal de Mococa.
4.3.1- O primeiro candidato com deficincia classificado no Processo Seletivo ser convocado para ocupar a 5
vaga aberta, relativa a Funo Pblica para o qual concorreu, enquanto os demais candidatos com deficincia
classificados sero convocados para ocupar a 20, 40, 60 vagas e, assim sucessivamente, observada a ordem
de classificao, relativamente criao de novas vagas, durante o prazo de validade de Processo Seletivo.
4.4As vagas relacionadas s nomeaes tornadas sem efeito e as vagas relacionadas aos candidatos que
renunciarem nomeao no sero computadas para efeito do item anterior, pelo fato de no resultar, desses atos, o
surgimento de novas vagas.
4.5Para o preenchimento das vagas mencionadas no subitem 4.3.1 sero convocados exclusivamente candidatos
com deficincia classificados, at que ocorra o esgotamento da listagem respectiva, quando passaro a ser convocados,
para preench-las, candidatos da listagem geral.

4.6A reserva de vagas para candidatos com deficincia, mencionada no subitem 4.3.1, no impede a convocao
de candidatos classificados, constantes da listagem geral, para ocupao das vagas subsequentes quelas reservadas.
4.7Consideram-se Pessoas Com Deficincia aquelas estabelecidas na Lei Estadual do Estado de So Paulo n
14.481, de 13/07/2011 e que se enquadram nas categorias discriminadas no art. 4, do Decreto Federal n 3.298, de
20/12/1999 e suas alteraes, e na Smula 377 do Superior Tribunal de Justia - STJ.
4.8Ao inscrever-se, o candidato com deficincia estar declarando conhecer o Decreto n 3.298/99, o Decreto n
5.296/2004 e a Instruo Normativa n 07/96 TST. Alm de estar ciente das atribuies da Funo Pblica pretendida
e que, no caso de vir a exerc-lo, estar sujeito avaliao pelo desempenho dessas atribuies, para fins de
habilitao durante o estgio probatrio.
4.9O candidato dever declarar, quando da inscrio, ser Pessoa Com Deficincia, especificando-a no Formulrio
de Inscrio, e que deseja concorrer s vagas reservadas Para tanto, dever encaminhar, durante o perodo de
inscries (14 a 27 de dezembro de 2015), considerando para este efeito a data da postagem, via Sedex ou Aviso de
Recebimento (AR) Apta Assessoria e Consultoria Ltda. Rua Lafaiete, 1904 CEP 14020-053 - Ribeiro Preto - SP, o
Laudo Mdico (original ou cpia autenticada) expedido no prazo mximo de 12 (doze) meses antes do trmino das
inscries, atestando a espcie e o grau ou nvel de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da
Classificao Internacional de Doenas CID, contendo a assinatura e o carimbo do nmero do CRM do mdico
responsvel por sua emisso; anexando ao Laudo Mdico as informaes como: nome completo, nmero do documento
de identidade (RG), nmero do CPF, nome do Processo Seletivo e a opo da Funo Pblica. O laudo mdico
apresentado ter validade somente para este Processo Seletivo e no ser devolvido.
4.10- As Pessoas Com Deficincia, resguardadas as condies especiais previstas no Decreto Federal n 3.298/99,
particularmente em seu artigo 40, participaro do Processo Seletivo em igualdade de condies com os demais
candidatos no que se refere ao contedo das provas, avaliao e aos critrios de aprovao, ao dia, horrio e local de
aplicao das provas, e nota mnima exigida para aprovao. Os benefcios previstos no referido artigo, 1 e 2,
devero ser requeridos por escrito, durante o perodo das inscries (14 a 27 de dezembro de 2015), via Sedex ou
Aviso de Recebimento (AR), Apta Assessoria e Consultoria Ltda. Rua Lafaiete, 1904 CEP 14020-053 - Ribeiro Preto
- SP, considerando para este efeito a data da postagem.
4.10.1- O candidato com deficincia visual, que necessitar de prova especial em Braile ou Ampliada ou Leitura
de sua prova, alm do envio da documentao indicada no item 4.8, dever encaminhar solicitao por escrito,
at o trmino das inscries, especificando o tipo de deficincia;
4.10.2- O candidato com deficincia visual (baixa viso) dever indicar o tamanho da fonte de sua prova
Ampliada, entre 18, 24 ou 28. No havendo indicao de tamanho de fonte, a prova ser confeccionada em fonte
24.
4.10.3- O candidato com deficincia auditiva, que necessitar do atendimento do Intrprete de Lngua Brasileira
de Sinais, alm do envio da documentao indicada no item 4.8, dever encaminhar solicitao por escrito, at o
trmino das inscries;
4.10.4- O candidato com deficincia fsica, que necessitar de atendimento especial, alm do envio da
documentao indicada no item 4.8, dever solicitar, por escrito, at o trmino das inscries, mobilirio
adaptado e espaos adequados para a realizao da prova, designao de fiscal para auxiliar no manuseio das
provas e transcrio das respostas, salas de fcil acesso, banheiros adaptados para cadeira de rodas etc.,
especificando o tipo de deficincia;
4.10.5- O candidato com deficincia que necessitar de tempo adicional para realizao das provas, alm do
envio da documentao indicada no item 4.8, dever encaminhar solicitao com justificativa acompanhada de
parecer emitido por especialista da rea de sua deficincia, at o trmino das inscries.
4.11- Os candidatos que no entregarem a documentao solicitada (Laudo Mdico e Declarao) ou entregarem
documentos que no atendam as exigncias constantes dos modelos em anexo, dentro do perodo estabelecido neste
Edital, NO SERO CONSIDERADOS COMO PORTADORES DE DEFICINCIA seja qual for o motivo alegado, sendo
assim no tero o atendimento da condio especial para a realizao da prova escrita, bem como no concorrero a
reserva de vagas estabelecida em Lei, participando do Processo Seletivo nas mesmas condies que os demais
candidatos.
4.11.1- Os documentos encaminhados fora da forma e dos prazos estipulados no sero conhecidos.
4.11.2- A Prefeitura Municipal de Mococa e a Apta Assessoria e Consultoria Ltda. no se responsabilizam pelo
extravio dos documentos enviados via Sedex ou Aviso de Recebimento (AR).
4.12- O candidato com deficincia, se classificado na forma deste Edital, alm de figurar na lista de
classificao geral, ter seu nome constante da lista especfica de Pessoas Com Deficincia, por Funo
Pblica.
4.3O candidato com deficincia aprovado no Processo Seletivo , quando convocado, dever apresentar documento
de identidade original, submeter-se avaliao a ser realizada pela Junta Mdica da Prefeitura Municipal de Mococaou
por ela credenciada, objetivando verificar se a deficincia se enquadra na previso do art. 4, e seus incisos do Decreto
Federal n 3.298/1999 e suas alteraes, nos termos dos artigos 37 e 43 do referido Decreto n 3298/99 e na Smula
377 do Superior Tribunal de Justia (STJ) e no Enunciado AGU n 45, de 14/09/2009, observadas as seguintes

disposies: A avaliao de que trata este item, de carter terminativo, ser realizada por equipe prevista pelo art. 43 do
Decreto Federal n 3.298/1999 e suas alteraes.
4.13.1- A avaliao ficar condicionada apresentao, pelo candidato, de documento de identidade original e
ter por base o Laudo Mdico encaminhado no perodo das inscries, item 4.8 deste Captulo, atestando a
espcie e o grau ou nvel de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao
Internacional de Doenas CID, bem como a provvel causa da deficincia.
4.13.2- Se a deficincia do candidato no se enquadrar na previso do art. 4 e seus incisos do Decreto Federal
n 3.298/1999 e suas alteraes e na Smula 377/2012-STJ o candidato ser eliminado da lista de candidatos
com deficincia e passar a figurar apenas na lista geral por Funo Pblica em igualdade de condies com os
demais candidatos.
4.14- As vagas definidas no item 4.2 que no forem providas por falta de candidatos com deficincia ou por
reprovao no Processo Seletivo ou na percia mdica, esgotada a listagem especial, sero preenchidas pelos demais
candidatos com estrita observncia ordem classificatria, na forma do contido no item 4.5.
4.15- A no observncia, pelo candidato, de qualquer das disposies do item 4 e subitens implicar a perda
do direito a ser nomeado para as vagas reservadas as Pessoas Com Deficincia.
4.16- O candidato com deficincia, depois de nomeado, ser acompanhado pela Junta Mdica da Prefeitura
Municipal de Mococa ou por ela credenciada, que avaliar a compatibilidade entre as atribuies da Funo
Pblica.
4.17- Aps a investidura do candidato, a deficincia no poder ser arguida para justificar a concesso de
readaptao ou aposentadoria por invalidez.
5-

DAS PROVAS

5.1-

As provas tero reas de conhecimento e nmero de questes de acordo com o descrito no quadro abaixo:
DENOMINAO DAS FUNES
PBLICAS

PROVA OBJETIVA
(Distribuies das Questes)

Professores (todas as modalidades)

10 questes Conhecimentos Pedaggicos


10 questes Conhecimentos Especficos

5.1.1- As Provas de Conhecimentos Pedaggicos e Especficos visam aferir as noes relacionadas ao


desempenho das atividades inerentes a Funo Pblica;

5.2O programa das provas o constante do Anexo I - Programa de Provas que integra este Edital e estar
disposio dos candidatos no endereo eletrnico www.aptarp.com.br.
6-

DA PRESTAO DAS PROVAS OBJETIVAS

6.1Desde que no haja qualquer acontecimento imprevisto, as provas objetivas sero realizadas nas datas
indicadas no Anexo II Cronograma, em locais a serem oportunamente divulgados conforme item 1.5.
6.1.1- Caso o nmero de candidatos inscritos no presente Processo Seletivo exceda a quantidade de carteiras
disponveis no municpio, as provas objetivas podero ser realizadas em dias distintos, devendo para tanto ser
publicado em Edital de Convocao as datas definidas.
6.1.2- S ser permitida a participao do candidato na prova na respectiva data, horrio e no local constante
no Edital de Convocao para a prestao das provas objetivas.
6.2 de responsabilidade exclusiva do candidato a identificao correta de seu local de prova e o comparecimento
no horrio determinado.
6.3Por justo motivo, a critrio da Comisso Organizadora do Processo Seletivo, a realizao de uma ou mais provas
do presente Processo Seletivo poder ser adiada ou anulada, sem a necessidade de prvio aviso, devendo, no entanto,
ser comunicado aos candidatos por novo Edital s novas datas em que se realizaro as provas.
6.4Na data prevista recomendado aos candidatos apresentar-se, no mnimo, 30 (trinta) minutos antes do
horrio determinado para o incio das provas, sendo que no sero admitidos nos locais de prova os candidatos que se
apresentarem aps o horrio estabelecido para o incio dos exames.
6.4.1- Aps o horrio determinado para o incio das provas, no ser permitida, sob qualquer hiptese ou
pretexto, a entrada de candidatos atrasados, SEJA QUAL FOR O MOTIVO.
6.5O ingresso nos locais de prova ser permitido apenas aos candidatos que apresentarem o Comprovante de
Inscrio, devidamente pago, acompanhado de documento hbil de identificao com foto, no sendo aceitos

protocolos, crachs, identidade funcional, ttulo de eleitor e outros no admitidos oficialmente como documento hbil de
identificao.
6.5.1- So considerados documentos de identidade os originais de: Carteiras e/ou Cdulas de Identidade
expedidas pelas Secretarias de Segurana Pblica, Foras Armadas, pelo Ministrio das Relaes Exteriores e
pela Polcia Militar; Cdula de Identidade para estrangeiros; Cdulas de Identidade fornecidas por rgos ou
Conselhos de Classes que por Lei Federal valem como documento de identidade como, por exemplo, as
Carteiras do CREA, CRA, CRB, CRM, OAB, etc.; Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira
Nacional de Habilitao (com fotografia nos termos da Lei n 9.603/97).
6.5.2- No ser admitido na sala de prova o candidato que no estiver de posse dos documentos hbeis
previstos no item anterior.
6.5.3- Eventualmente, se, por qualquer motivo, o nome do candidato no constar nas Listas de Presena, mas
este tiver em seu poder o respectivo comprovante de pagamento efetuado nos moldes previstos neste Edital, o
candidato poder participar deste Processo Seletivo, devendo, para tanto, preencher formulrio especfico no dia
da realizao das provas objetivas.
6.5.4- A incluso de que trata o item anterior ser realizada de forma condicional, sujeita posterior verificao
da referida regularidade, por apreciao da Comisso Organizadora do Processo Seletivo.
6.5.5- Constatada a irregularidade da inscrio a incluso do candidato ser automaticamente cancelada, sem
direito a reclamao, independentemente de qualquer formalidade, considerados nulos todos os atos dela
decorrentes.
6.6Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar no dia da realizao das provas, documento de identidade
original, por motivo de perda, furto ou roubo, dever apresentar documento que ateste o registro da ocorrncia em rgo
policial, expedido h no mximo 30 (trinta) dias, juntamente com outro documento oficial de identificao com foto.
6.7O candidato dever comparecer ao local designado para as provas munido de documento oficial com foto,
comprovante de Inscrio devidamente pago, caneta esferogrfica azul ou preta, lpis preto n 2 e borracha.
6.8A inviolabilidade das provas ser comprovada no posto de execuo, no momento do rompimento do lacre dos
malotes na presena dos candidatos.
6.9Para a realizao da Prova Objetiva, cada candidato receber uma cpia do caderno de questes referente
Prova Objetiva de seu Funo Pblica e um Carto de Respostas j identificado com seu local e horrio de prova, sala,
nome completo, Funo Pblica e nmero de inscrio no Processo Seletivo.
6.9.1- Ao receber o Caderno de Questes o candidato dever conferir a numerao e sequencia das pginas,
bem como a presena de irregularidades grficas que podero prejudicar a leitura do mesmo. Ao receber o
Gabarito de Respostas, dever conferir se seus dados esto expressos corretamente e assinar no campo
estabelecido. Em ambos os casos, havendo qualquer irregularidade dever comunicar imediatamente o fiscal de
sala.
6.9.2- O Caderno de Questes o espao no qual o candidato poder desenvolver todas as tcnicas para
chegar resposta correta, permitindo-se o rabisco e a rasura em qualquer folha, EXCETO NO CARTO DE
RESPOSTAS.
6.9.3- No decorrer da prova se o candidato observar qualquer anormalidade grfica ou irregularidade na
formulao de alguma questo, ou constatar que no esteja prevista no programa de provas, dever manifestarse junto ao Fiscal de Sala que, consultada a coordenao, encaminhar soluo imediata ou anotar na folha de
ocorrncias para posterior anlise da banca examinadora.
6.9.4- Os pontos correspondentes s questes porventura anuladas sero atribudos a todos os candidatos,
independentemente da formulao dos recursos.
6.10- O candidato dever assinalar suas respostas na prova objetiva e marc-las no Carto de Respostas, que ser o
nico documento vlido para a correo eletrnica, que lhe ser entregue no incio da prova.
6.10.1- O Carto de Respostas ser corrigido por meio ptico, portanto, dever ser preenchido corretamente,
com caneta esferogrfica azul ou preta.
6.10.2- Para cada questo o candidato dever assinalar apenas uma nica alternativa correta,
Preenchendo/pintando totalmente o quadrado correspondente a esta alternativa, no devendo assinalar com X
ou outra marca. Tambm no poder ser utilizado nenhum tipo de borracha ou lquido corretivo.
6.10.3- Sero consideradas nulas na correo: questes deixadas em branco, questes onde forem assinaladas
mais de uma alternativa, questes que forem assinaladas incorretamente e questes que apresentarem
quaisquer tipos de rasura.
6.10.4- Somente sero permitidos assinalamentos no Carto de Respostas feitos pelo prprio candidato, vedada
qualquer colaborao ou participao de terceiros, salvo em caso de candidato que tenha solicitado condio
especial para esse fim. Nesse caso, se necessrio, o candidato ser acompanhado por um fiscal.
6.10.5- Na correo do Carto de Respostas ser atribuda nota zero s questes que forem assinaladas
incorretamente, rasuradas, que estiverem com mais de uma opo assinalada ou em branco.
6.10.6- Sob nenhuma hiptese haver a substituio do Carto de Respostas, sendo da responsabilidade
exclusiva do candidato os prejuzos advindos de marcaes feitas incorretamente, emendas ou rasuras, ainda
que legveis.
6.10.7- A no entrega do Carto de Respostas implicar na automtica eliminao do candidato deste Processo
Seletivo.

6.11- Durante a realizao das Provas os candidatos ficaro terminantemente proibidos de utilizar qualquer tipo de
aparelho eletrnico (calculadoras, bips/pagers, cmeras fotogrficas, filmadoras, telefones celulares, smartphones,
tablets, relgios do tipo data-bank, walkmans, MP3 players, fones de ouvido, agendas eletrnicas, notebooks, palmtops
ou qualquer outro tipo de computador porttil, receptores ou gravadores) seja na sala de prova, sanitrios, ptios ou
qualquer outra dependncia do local de prova. Caso o candidato seja flagrado fazendo a utilizao destes materiais,
ser caracterizado como tentativa de fraude e implicar na eliminao do candidato deste Processo Seletivo.
6.11.1- No momento da entrada dos candidatos nas salas de prova ser solicitado pelo fiscal de sala que os
candidatos que estejam portando qualquer um dos aparelhos eletrnicos discriminados anteriormente que
DESLIGUEM-OS TOTALMENTE.
6.12- Durante a realizao das Provas no ser permitido qualquer tipo de comunicao entre os candidatos, nem a
consulta a nenhuma espcie de livros, anotaes, rguas de clculo, lpis com tabuadas, impressos ou uso de material
de apoio. Caso o candidato seja flagrado fazendo a utilizao destes materiais, ser caracterizado como tentativa de
fraude e implicar na eliminao do candidato deste Processo Seletivo.
6.13-

O tempo mximo de durao das Provas ser de at 2 (duas) horas.

6.14- O candidato somente poder retirar-se definitivamente da sala de aplicao de provas depois de transcorrida, no
mnimo, 01 (uma) hora de seu incio.
6.14.1- O candidato no poder ausentar-se da sala de prova sem o acompanhamento de fiscal.
6.14.2- Ao terminar a prova o candidato dever entregar ao fiscal a Folha de Respostas devidamente preenchida
podendo, no entanto, levar consigo o caderno de questes.
6.14.3- Os trs ltimos candidatos devero permanecer juntos na sala, sendo somente liberados quando o
ltimo deles tiver concludo a prova, assinando ainda o termo de encerramento.
6.14.4- O candidato deve se retirar do recinto ao trmino da prova.
6.15- No haver, por qualquer motivo, prorrogao do tempo previsto para a aplicao das provas em virtude de
afastamento do candidato da sala de prova, excetuando-se os casos previstos em lei, previamente solicitados nos
termos do presente Edital.
6.16- A candidata que estiver amamentando poder faz-lo durante a realizao da Prova Escrita, devendo levar
acompanhante responsvel pela guarda da criana que dever permanecer com a mesma em local estabelecido pela
organizao do Processo Seletivo, fora da sala de prova e corredores. No momento da amamentao a candidata ser
acompanhada por fiscal at o local onde a criana e o acompanhante estiver aguardando. Neste momento o
acompanhante responsvel pela guarda da criana no poder permanecer no mesmo local que a candidata, que
dever ficar acompanhada somente do fiscal da coordenao de prova durante a amamentao. No haver
compensao do tempo de amamentao ao tempo de prova da candidata.
6.17- No haver segunda chamada ou repetio da prova objetiva, importando a ausncia ou atraso do candidato na
sua eliminao, seja qual for o motivo alegado.
6.18- Os candidatos NO recebero convocaes individuais via Correio, portanto de inteira responsabilidade do
candidato o acompanhamento das publicaes referentes a este Processo Seletivo.

7-

DO JULGAMENTO DAS PROVAS

7.1As provas objetivas sero corrigidas por meio de processamento eletrnico, atravs de leitora ptica, e constaro
de 20 (vinte) questes, de teste de mltipla escolha, com 4 (quatro) alternativas cada e somente 01 (uma) correta,
variando a composio das provas em conformidade com o contedo programtico.
7.2As questes de mltipla escolha sero avaliadas na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, onde cada questo
valer 5,00 (cinco) pontos.
7.3Ser considerado classificado o candidato que obtiver a nota final igual ou superior a 50,00 (cinquenta) pontos
na prova objetiva.
7.4Caso alguma questo venha a ser anulada, a mesma ser considerada correta para todos os candidatos, de
modo que a sua pontuao ser atribuda a todos os candidatos indistintamente.
8-

DA CLASSIFICAO

8.1Os candidatos habilitados sero classificados dentro da Funo Pblica, em ordem decrescente da Nota
Final.

8.2Da publicao da listagem de classificao final, o candidato poder apresentar recurso Comisso
Organizadora do Processo Seletivo, o que ser admitido para nico efeito de correo de notrio erro de fato, o qual
ser analisado pela empresa Apta Assessoria e Consultoria Ltda. e referendado pela Comisso Organizadora do
Processo Seletivo.
8.3-

Na hiptese de igualdade de resultado ter preferncia, sucessivamente, o candidato que:


8.3.1- O candidato com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, na forma do disposto no pargrafo nico
do art. 27 da Lei Federal n 10.741, de 1 de outubro de 2003 Estatuto do Idoso, na data do trmino das
inscries.
8.3.2- Aplicado o disposto no item anterior e persistindo o empate, o desempate beneficiar o candidato que,
tenha obtido o maior nmero de pontos na prova de Conhecimentos Especficos.
8.3.3- Ainda assim, persistindo o empate aps aplicao do item 9.3.2., ser dada preferncia, para efeito de
classificao, ao candidato de maior idade, assim considerando dia, ms e ano do nascimento, e
desconsiderando hora de nascimento:
8.3.4- Persistindo o empate, ser dada preferncia ao candidato que tiver maior nmero de filhos menores de
18 anos ou invlidos sob sua dependncia.

9-

RESULTADOS E RECURSOS

9.1O gabarito oficial das provas objetivas ser divulgado por meio de Edital a ser publicado conforme item 1.5 nas
datas previstas no Anexo II Cronograma.
9.2Cabero recursos quanto a: publicao dos editais, aplicao das provas, referente formulao das questes,
publicao de gabaritos, sendo contra erros ou omisses, classificao e notas obtidas e publicao do resultado final,
dentro de 2 (dois) dias teis, contados a partir da data de publicao do ato, devendo o pedido ser encaminhado via email para recursmococa@aptarp.com.br qual ser analisado pela empresa Apta Assessoria e Consultoria Ltda. e
referendado pela Comisso Fiscalizadora do Processo Seletivo.
9.2.1- No caso do recurso ser contra a aplicao da prova, ou gabarito, este dever ser devidamente
fundamentado, incluindo bibliografia pesquisada, dever conter todos os dados que informem a identidade do
candidato recorrente, Funo Pblica e seu nmero de inscrio.
9.2.2- Ser rejeitado o recurso que:
9.2.2.1estiver incompleto;
9.2.2.2no apresentar argumentao lgica e consistente;
9.2.2.3for protocolado fora do prazo;
9.2.2.4for encaminhado via fax, via postal, via internet e/ou correio eletrnico ou protocolado em
endereo diferente do estabelecido.
9.2.3- Ser admitido ao candidato apresentar recurso sobre o mesmo fato apenas uma vez, o qual poder
abranger uma ou mais questes relativamente ao seu contedo, sendo automaticamente desconsiderados os
recursos de igual teor interpostos pelo mesmo candidato.
9.2.4- Caso o recurso for considerado procedente e houver alterao no gabarito oficial, todas as provas
objetivas que contenham a mesma questo sero corrigidas novamente.
9.3O resultado com a classificao final do Processo Seletivo ser publicado conforme item 1.5, nas datas previstas
no Anexo III Cronograma.
9.4Os recursos devero ser apresentados conforme modelo disposto no Anexo IV Modelo de Formulrio de
Recurso.
9.5-

Os recursos intempestivos sero desconsiderados.

9.6Os candidatos tomaro cincia quanto ao deferimento ou indeferimento do recurso, por meio de Edital publicado
no endereo eletrnico www.aptarp.com.br podendo consultar integralmente o seu contedo atravs do endereo
eletrnico www.aptarp.com.br, sendo que no ser encaminhada qualquer resposta via fax, e-mail, postal ou por
telefone.
9.7-

A deciso da Banca Examinadora em relao anlise de recursos ter carter irrevogvel.

10-

DA CONTRATAO

10.1- A aprovao no Processo Seletivo assegurar apenas a expectativa de direito contratao, ficando a
concretizao desse ato condicionada observncia das disposies legais pertinentes, disponibilidade oramentria,
disponibilidade de vagas e do exclusivo interesse e convenincia da Prefeitura Municipal e da rigorosa ordem de
classificao e do prazo de validade do Processo Seletivo.
10.2- Os candidatos aprovados, por ocasio de sua convocao, sero submetidos a exames mdicos pradmissionais de carter eliminatrio (avaliao clnica mdica, fsica e mental) realizados por junta mdica designada
para este fim.

10.3- A contratao dos candidatos, observada a ordem de classificao final por Funo Pblica, far-se- pela
Prefeitura Municipal de Mococa, obedecido ao limite de vagas existentes, as que vierem a ocorrer e as que forem criadas
posteriormente, durante o prazo de validade deste Processo Seletivo.
10.4- A convocao ser feita pelo setor competente da Prefeitura Municipal de Mococa que determinar o horrio, dia
e local para a apresentao do candidato.
10.4.1- Fica facultada Prefeitura Municipal de Mococa, a convocao dos candidatos atravs de carta, entrega
por seus agentes e atravs de publicao no jornal A Mococa, desde que no comprometa a eficcia
pretendida no Instrumento Convocatrio.
10.4.2- Perder os direitos decorrentes da aprovao no Processo Seletivo o candidato que no comparecer na
data, horrio e local estabelecido pela Prefeitura Municipal de Mococa.
10.5- Por ocasio da nomeao sero exigidos dos candidatos classificados os documentos originais e cpias
relativos confirmao das condies estabelecidas no Item 2 e seus subitens, sendo que a no apresentao de
qualquer deles importar na excluso do candidato da lista de classificados.
10.5.1- No sero aceitos protocolos dos documentos exigidos.
10.5.2- facultado Prefeitura Municipal de Mococaexigir dos candidatos, na contratao, alm da
documentao prevista neste Edital, outros documentos comprobatrios de bons antecedentes que julgar
necessrios.
10.6- O candidato aprovado e classificado neste Processo Seletivo, na forma estabelecida neste Edital, ser investido
na Funo Pblica se atendidas s exigncias constantes do presente edital, e firmar contrato temporrio de trabalho
por tempo determinado de at 1 ano, prorrogvel por igual perodo.
10.7- Os candidatos, aps o comparecimento e cincia da convocao, tero o prazo estipulado para apresentao
dos documentos discriminados a seguir: Carteira de Trabalho e Previdncia Social, Certido de Casamento, Ttulo de
Eleitor, comprovantes de votao nas 2 (duas) ltimas eleies ou Certido de quitao eleitoral, Certificado de
Reservista ou Dispensa de Incorporao, Cdula de Identidade - RG ou RNE -, 1 (uma) foto 3x4 recente, inscrio no
PIS/PASEP ou declarao de empregador anterior informando no haver feito o cadastro, Cadastro de Pessoa Fsica CPF, comprovantes de escolaridade, Certido de Nascimento dos filhos, Caderneta de Vacinao dos filhos menores de
14 anos (se houver), Atestados de Antecedentes Criminais e demais documentos que comprovem o cumprimento dos
requisitos e exigncias estabelecidos neste Edital.
11-

DAS DISPOSIES FINAIS

11.1- A inscrio do candidato implicar no conhecimento das presentes instrues e na aceitao das condies do
Processo Seletivo tais como se acham estabelecidas neste Edital e nas normas legais pertinentes.
11.2- A determinao do local, data e horrio das provas atribuio exclusiva da Comisso Fiscalizadora do
Processo Seletivo e ser publicada oportunamente.
11.3- Cabe exclusivamente Prefeitura Municipal de Mococa direito de aproveitar os candidatos habilitados em
nmero que julgar conveniente e de acordo com o interesse pblico e disponibilidade financeira, nos termos da Lei de
Responsabilidade Fiscal, no estando obrigada ao provimento de todas as vagas existentes.
11.4- Ser excludo do Processo Seletivo, sem prejuzo das medidas de ordem administrativa, civil e criminal, o
candidato que:
11.4.1- Fizer, em qualquer documento, declarao falsa ou inexata;
11.4.2- Agir com incorreo, violncia, descortesia para com qualquer membro da equipe encarregada da
aplicao das provas e demais atividades ou mesmo por qualquer razo tentar tumultu-la;
11.4.3- For surpreendido utilizando-se de meios proibidos por este Edital;
11.4.4- For responsvel por falsa identificao pessoal;
11.4.5- Utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer
etapa do Processo Seletivo;
11.4.6- No devolver a folha de resposta;
11.4.7- Efetuar inscrio fora do prazo previsto;
11.4.8- Deixar de atender convocao ou qualquer outra orientao da Comisso Organizadora do
Processo Seletivo.
11.5- A inexatido das afirmativas e/ou a existncia de irregularidades de documentos, mesmo que verificadas
posteriormente, acarretaro a nulidade da inscrio e a desqualificao do candidato, com todas as suas decorrncias,
sem prejuzo das medidas de ordem administrativa, civil e criminal.
11.6- Dentro do prazo de validade do presente Processo Seletivo a Prefeitura Municipal de Mococa por ocasio do
provimento da Funo Pblica obedecer rigorosamente a ordem de classificao e o seu prazo de validade, podendo o
candidato que vier a ser convocado ser investido na Funo Pblica se atendidas, poca no ato da contratao, todas
as exigncias para a investidura.

11.7- Os itens deste Edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos enquanto no consumada
a providncia ou evento que lhes disser respeito, circunstncia esta que ser mencionada em Edital, comunicado ou
aviso a ser publicado, devidamente justificado e com embasamento legal pertinente, sendo defeso a qualquer candidato
alegar desconhecimento.
11.8- A Prefeitura Municipal de Mococa reserva-se o direito de anular o Processo Seletivo, bem como de adotar
providncias que se fizerem necessrias para garantir a correo dos procedimentos a ele relativos ou dele decorrentes.
11.9- Decorridos 120 (cento e vinte) dias da homologao e no caracterizado qualquer bice, facultada a
incinerao dos cadernos de provas e demais registros escritos, mantendo-se, porm, pelo prazo de validade do
Processo Seletivo, os registros eletrnicos.
11.10- Caber ao Prefeito Municipal de Mococa a homologao dos Resultados Finais.
11.11- Os casos omissos sero resolvidos pela empresa Apta Assessoria e Consultoria Ltda., juntamente com a
Comisso Fiscalizadora do Processo Seletivo.
11.12- A Apta Assessoria e Consultoria Ltda. no autoriza a comercializao de apostilas em seu nome e no se
responsabiliza pelo teor das mesmas.
11.13- Integram este Edital os anexos:
Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV -

Atribuio das Funes Pblicas;


Programa de Provas;
Cronograma;
Modelo de Formulrio de Recursos.

Mococa, 10 de dezembro de 2015.

MARIA EDNA GOMES MAZIERO


Prefeita Municipal

PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCOCA- SP


PROCESSO SELETIVO 01/2015
ANEXO I ATRIBUIES

Participar da elaborao da proposta pedaggica da escola;


Elaborar e cumprir plano trabalho segundo a proposta pedaggica da escola
Zelar pela aprendizagem dos alunos;
Estabelecer e implementar estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento;
Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, bem como cumprir as horas de trabalho pedaggico;
Participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento
profissional;
Colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e comunidade;
Incumbir-se das demais tarefas indispensveis ao atendimento dos fins educacionais da
escola e ao processo de ensino e aprendizagem, e ao aluno;
Cumprir integralmente as horas de sua jornada de trabalho.

PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCOCA- SP


PROCESSO SELETIVO 01/2015

ANEXO II PROGRAMA DE PROVAS

PROFESSOR DA EDUCAO INFANTIL PEI


PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I EJA (Educao de Jovens e Adultos)
PROFESSOR DE EDUCAO ESPECIAL PEE
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II ARTES
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II BIOLOGIA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II CINCIAS
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II EDUCAO FSICA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II ESPANHOL
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II FILOSOFIA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II FSICA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II GEOGRAFIA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II HISTRIA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II INFORMTICA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II INGLS
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II MATEMTICA/ESTATSTICA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II PORTUGUS
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II QUMICA
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II SOCIOLOGIA
PROFESSOR DO ENSINO TCNICO ADMINISTRAO
PROFESSOR DO ENSINO TCNICO CINCIAS CONTBEIS

CONHECIMENTOS PEDAGGICOS (Comuns a todos os Professores)


LEGISLAO GERAL:
BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Bsica. Ensino de nove anos Orientaes
para a incluso da criana de seis anos de idade. Braslia: MEC/SEB, 2007.
Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Lei Federal n 8.069, de 13 de julho de 1990 Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras
providncias.
Lei Federal 11.274, de 06 de dezembro de 2006. Altera a redao dos artigos 29, 30, 32 e 87 da lei 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, dispondo sobre a durao de nove anos
para o ensino fundamental, com matrcula obrigatria a partir dos seis anos de idade.
Plano Nacional de Educao: (PNE 2011/2020).

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
PROFESSOR DA EDUCAO INFANTIL PEI
Resoluo CNE/CEB n 5, de 17 de dezembro de 2009 Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao
Infantil. Disponvel em: file:///C:/Users/User/Downloads/diretrizescurriculares_2012.pdf
Braslia, RCNEI Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil. Volumes I, II e III, MEC/SEF (1998).
Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf
ARIS, Philippe. Histria social da Criana e da Famlia. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1981.
BARBOSA, Mana Carmem S.; HORN, Maria G. S. Projetos Pedaggicos na Educao Infantil. Porto
Alegre: Artmed, 2007.
BRANDO, Ana Carolina Perusi; ROSA, Ester Calland de Sousa. Ler e escrever na Educao Infantil Discutindo
prticas pedaggicas. 2 Edio, Ed Autntica, 2011.
FRIEDMANN, Adriana O brincar na Educao Infantil Observao, adequao e incluso. 1 Edio, Ed. Moderna,
2012 .
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2001
SALLES, Ftima; FARIA, Vitria. Currculo na Educao Infantil Dilogo com os demais elementos da proposta
pedaggica. 2 Edio, Ed.tica, 2012
SOARES, Magda. Alfabetizao e letramento. So Paulo, Contexto, 2003.
ZABALZA, Miguel A. Qualidade na Educao Infantil - Porto Alegre: Artmed. 1998.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I PEF I


Resoluo CNE/CEB n 4, de 13 de julho de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Bsica.
D i s p o n v e l e m : http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=12992:diretrizes-para-a- educacaobasica.
SO PAULO. Secretaria da Educao. Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica. Ano Iniciais EMAI.
CARVALHO, Rosita Edler. Educao Inclusiva: do que estamos falando? In: Revista Educao Especial,
nmero 26, 2005 p. 1-7. Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, Brasil. Disponvel em
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396003
COLL, Csar. O construtivismo na sala de aula. So Paulo. Editora tica, 1999.
FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre alfabetizao. 25 Ed. So Paulo: Cortez, 2010.
FERREIRO, Emilia. Reflexo sobre Alfabetizao, So Paulo: Cortez
HOFFMAN, Jussara. Avaliao mediadora: uma relao na construo do conhecimento. Srie Ideias n 22, SP, FDE.
LERNER, D.; SADOVSKY, P. O sistema de numerao: um problema didtico. In: PARRA, Ceclia (Org.). Didtica da
Matemtica: Reflexes Psicopedaggicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. p. 73-155.
LERNER, DELIA. Ler e Escrever na escola: o real o possvel e o necessrio, Porto Alegre, 2002.
LIBANEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez Editora (Srie Formao Geral), 1994.
LUCKESI, C. Filosofia da Educao. So Paulo: Cortez, 1994, cap. 2 a 5, 7 a 9.
PERRENOUD, Philippe. A pedagogia na escola das diferenas: fragmentos de uma sociologia do fracasso. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RIOS, Teresinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docncia de melhor qualidade. So Paulo, Cortez, 2001.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliao da Aprendizagem Praticas de mudana por uma prxis
transformadora. So Paulo: Libertad, 2003.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I EJA


PARECER CNE/CEB n 11/2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos.
MINISTRIO DA EDUCAO. Educao para Jovens e Adultos, Ensino Fundamental, Proposta Curricular para o 1
segmento. Braslia. 2001. Disponvel: www.portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf.
ALMEIDA, MALU. Polticas educacionais e prticas pedaggicas, para alm da mercadorizao do conhecimento.
Editora Alnea, 2010.
FERREIRO, Emlia. Alfabetizao em processo. Cortez, 2005.
FERREIRO, Emlia. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito. Cortez,2013.
FREIRE, Paulo Pedagogia da Autonomia. So Paulo: Ed. Paz e Terra, 2000.
HOFFMANN, J.SILVA,J.,ESTEBAN, M. T. Prticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes reas do
currculo.Mediao2010.
GADOTTI, Moacir Por uma poltica nacional de educao popular de jovens e adultos. 1 Ed. So Paulo: Moderna
Fundao Santillana, 2014.
GADOTTI, Moacir ROMO Jos E. (Orgs). Educao de Jovens e Adultos Teoria, prtica e proposta. 7 Ed. So
Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2005. (Guia da escola cidad; v.5).
SANMARTI, Neus. Avaliar para aprender. Artmed, 2009.

PROFESSOR DE EDUCAO ESPECIAL PEE


Resoluo CNE/CEB n 02/2001 de 11 de setembro de 2001 que institui as Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na
Educao Bsica.
Decreto 3.298 de 20/12/99 que regulamenta a Lei n 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispe sobre a poltica Nacional para a
Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia, consolida as normas de proteo, e d outras providencias.
UNESCO. Declarao de Salamanca e linha de ao sobre necessidades educativas especiais. Braslia, CORDE, 1994.
Resoluo CNE/CEB N. 4, de 2 de outubro de 2009. Institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educao Bsica, na modalidade Educao Especial. Conselho Nacional de Educao/Cmara de
Educao Bsica. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Marcos Polticos Legais da Educao na
Perspectiva da Educao Inclusiva/Secretaria da Educao Especial Braslia. Secretaria da Educao Especial. 2010.7
2p.ISBN
978-85
-60331-28-4.
Disponvel
em:
http://pfdc.pgr.mpf.mp.br/atuacao-e-conteudos-de
apoio/publicacoes/educacao/marcos-politico-legais.pdf
BUENO, J.G.MENDES, G.M., SANTOS, R.A. Deficincia e escolarizao: novas perspectivas de anlise. Junqueira & Marin
editores, Braslia, 2008.
CAPOVILLA, G. S. e CAPOVILLA, F. C. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa
abordagem fnica. Editora Memnon, So Paulo, 2007.
CARVALHO, Rosita Edler. Temas em Educao Especial. Rio de Janeiro, WVA. Ed. 1998.
CARVALHO, Rosita Edler. Nova LDB e a Educao Especial. So Paulo: Saraiva, 2000.
GOES, Maria Ceclia R. Linguagem, surdez e educao. Campinas, Autores associados, 1999.
MANTOAN, Maria Teresa Egler. Incluso Escolar - O que ? Por qu? Como Fazer? 2 ed. So Paulo: Moderna, 2006.
MANTOAN, Maria T.A integrao de pessoas com deficincia: contribuies para uma reflexo sobre o tema. So Paulo,
Memnon, 1997.
MAZZOTTA, Marcos Jos da Silveira. Educao especial no Brasil: histria e polticas pblicas. So Paulo: Editora Cortez,
1996.
SKLIAR, Carlos. Educao & Excluso: abordagens scio-antropolgicas em educao especial. Porto Alegre,
Mediao, 2000.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II ARTES


1. Teorias e concepes da arte: pensamento antigo e ps-moderno.
2. As dimenses da arte e suas principais articulares.
3. Elementos bsicos das composies artsticas (coreogrficas, teatrais, musicais, visuais, audiovisuais) e suas
gramticas articuladoras.
4. Das origens da dana, do teatro, da msica e das artes visuais contemporaneidade.
5. Caractersticas, produes e produtores dos principais perodos, escolas, movimentos e tendncias no Brasil e no
Mundo.
6. O ensino de educao artstica no ensino fundamental.
7. O conhecimento arte no currculo escolar: razes e finalidades.
8. A metodologia do ensino de arte.
9. O desenvolvimento expressivo nas diferentes reas artsticas e suas relaes com o desenvolvimento biolgico,
afetivo, cognitivo e sociocultural do ser humano.
10. As diferentes linguagens artsticas e a educao.
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
ARGAN, Giulio C. Arte Moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporneos. So Paulo: Cia das letras, 1993.
ATACK Sally M. Atividades artsticas para deficientes. Ed. Papirus, 1995.
BARBOSA, Ana Me Tavares Bastos. Inquietaes e mudanas no Ens. Arte, So Paulo Cortez, 2007.
BERTHOLD, Margot. Histria Mundial do teatro, So Paulo, Ed. Perspectiva, 2000.
BOURCIER, Paul. Histria da dana no ocidente. / Paul Bourcier; traduo Marina Appenzeller. 2 edio So Paulo:
Martins Fontes, 2001.
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclo do ensino
fundamental: Arte. Braslia: MEC/SEF, 1997.116p.
COLABRESE, Omar. A linguagem da arte. Rio de Janeiro: globo, 2002.
COLL Csar e TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Arte Contedos essenciais para o ensino Fundamental. ED. tica, 2000.
FARO, Antnio Jos. Pequena histria da dana. Rio de janeiro: Jorge Zahar, 1998.
FERRAZ, Maria Helosa; FUSARI, Maria F. Metodologia do ensino de arte. So Paulo: Cortez, 1993.
HERNANDES, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. So Paulo: Ed. Artmed, 2000.
IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte: sala de aula e a formao de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.
JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione, 1990.
PILLAR, Analice D. A educao do olhar no ensino das artes. Ed. Mediao, 1999.
SCHAFFER, R. Murray. O ouvido pensante. So Paulo: UNESP, 1991.
SPOLIN, Viola. Improvisao para o teatro. So Paulo: Perspectiva, 1992.
VISCONTI, Mrcia e BIAGIONI, Maria Zei. Guia para educao e prtica musical nas escolas. Ed. Realizao 2002.
ZANINI, Walter (org). Histria Geral da Arte no Brasil. So Paulo: Instituto Walter Moreira Salles, 1993.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II BIOLOGIA


Teorias cientficas sobre a origem da vida.
Evoluo: histria da Biologia Evolutiva; origem da variao gentica; seleo natural e adaptao; mecanismos de
especiao; evoluo humana.
Vrus: composio qumica, estrutura, ciclo de reproduo e viroses.
Citologia: composio celular: membrana plasmtica, ncleo, hialoplasma e organelas citoplasmticas; Teoria
Celular; respirao celular; obteno de energia; cromossomos, DNA, RNA e protenas; ciclo celular; tcnicas para
visualizao de clulas.
Histologia: caracterizao de tecidos animais e vegetais.
Embriologia: fecundao, segmentao, embriognese e organognese.
Gentica: expresso gnica; leis de Mendel; mapa gentico; linkage; crossing over ou permuta; cdigo gentico;
mutao; definies de gene; gentica de populaes: princpio de Hardy-Weinberg e deriva gentica; engenharia
gentica: tecnologia do DNA recombinante, organismos geneticamente modificados e clonagem.
Classificao dos seres vivos: taxonomia e classificao hierrquica; filogenia; regras de nomenclatura; classificao
dos grandes grupos de eucariatos e procariotos.
Microbiologia: biologia e composio de bactrias, fungos e algas.
Zoologia: anatomia e fisiologia comparada de vertebrados e invertebrados.
Botnica: nutrio vegetal; crescimento vegetal; fotossntese; transporte de gua e nutrientes nas plantas, anatomia
vegetal; biologia, evoluo e sistemtica dos grandes grupos vegetais: Brifitas, plantas vasculares sem sementes,
Gimnospermas e Angiospermas.
Fisiologia humana: neurofisiologia, fisiologia cardiovascular, fisiologia da respirao, fisiologia renal, fisiologia do
sistema digestivo, fisiologia endcrina, fisiologia da reproduo.
Higiene e sade: doenas nutricionais e parasitrias; profilaxias para doenas infecciosas.
Ecologia: componentes biticos e abiticos de um ecossistema; biomas; energia no ecossistema; vias dos elementos
no ecossistema: ciclo da gua e ciclos biogeoqumicos; regenerao dos ecossistemas; crescimento e regulao
populacional; interaes entre as espcies; biogeografia; desenvolvimento econmico e ecologia global.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
ALBERTS, Bruce. Fundamentos de Biologia Celular. Artmed.
AIRES, Maragarida de Mello. Fisiologia. Guanabara Koogan.
JUNQUEIRA, Luis C. Histologia Bsica. 10 edio. Guanabara Koogan.
KARDONG, Kenneth V. Vertebrados. 5 edio. Roca.
RAVEN, Peter H. Biologia Vegetal. 6 edio. Guanabara Koogan.
RICKLEFS, Robert E. A Economia da Natureza. 5 edio. Guanabara Koogan.
RUPPERT, Edward E. Zoologia dos Invertebrados. 7 edio. Roca.
SUSTAD, Peter D. Fundamentos de Gentica. Guanabara Koogan.
WOLPERT, Lewis. Princpios de biologia do desenvolvimento. Artes Mdicas Sul.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II CINCIAS


Teorias cientficas sobre a origem e evoluo da vida na Terra.
Caracterizao do planeta Terra e do sistema solar.
Caracterizao dos elementos que compem os ecossistemas.
Ecossistemas brasileiros.
gua e meio ambiente.
Fontes de energia no ambiente.
Desequilbrios ambientais.
Transformaes fsicas e qumicas da matria.
Organizao funcional dos seres vivos.
Interao dos seres vivos entre si e com o meio ambiente.
Relaes entre seres humanos e meio ambiente.
Desenvolvimento humano no perodo ps-natal.
Condies para o desenvolvimento e preservao da sade na alimentao, higiene ambiental e higiene corporal.
Reproduo humana.
Doenas sexualmente transmissveis.
Qualidade de vida no mundo atual.
Sade do Brasileiro.
O ensino de cincias no Ensino Fundamental:
- Desenvolvimento histrico e social das cincias e suas implicaes para o ensino.
- Relaes entre cincia, tecnologia, sociedade e educao.
- Metodologia do Ensino de cincias.
- Critrios para seleo dos contedos de ensino.
- Planejamento de atividades de ensino.
- Critrios para anlise e seleo de livros didticos e outros recursos.
- Procedimentos didticos adequados.
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
ALBERTS, Bruce. Fundamentos de Biologia Celular. Artmed. 1999.
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclo do ensino
fundamental: cincias naturais. Braslia: MEC/SEF, 1997.138p.
BUCHER, R. Drogas e drogadio no Brasil. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1992.
CARVALHO, Anna Maria Pessoa; GIL-PREZ, Daniel. Formao de professores de cincias: tendncias e
inovaes. 2.ed. So Paulo: Cortez, 1995.
CURTIS, Helena. Biologia. Traduo Heni Sauaia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1977.
DALLARI, Sueli. G. A sade do Brasileiro. So Paulo Ed. Moderna. 1987.
FERRI, M. G.; MOTOYAMA, S. Histria das cincias no Brasil. So Paulo: EPU/EDUSP/CNPQ. 1980.
FRACALANZA, H., AMARAL, I, GOUVEIA, M. O ensino de Cincias no 1 grau. So Paulo: Atual, 1997.
HENNIG, G. J. Metodologia do ensino de cincias. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1994.
LEINZ, Vitor, AMARAL, Srgio E. Geologia Geral. So Paulo: Ed. Nacional, 1995.
MATSUURA, Oscar T. Atlas do Universo. So Paulo, Scipione, 1996.
NEIMAN, Zysman. Era verde: ecossistemas brasileiros ameaados. So Paulo: Atual 1989.
OLIVEIRA, Daisy L. (org). Cincias nas salas de aula. Porto Alegre. Mediao, 1997.
PENTEADO, Helosa D. Penteado. Meio ambiente e formao de professores. So Paulo: Cortez, 1994.
RAVEN, Peter H. Biologia Vegetal. 6 edio. Guanabara Koogan. 2001.
RICKLEFS, Robert E. A Economia da Natureza. 5 edio. Guanabara Koogan. 2003.
RONAN, Colin A. Histria ilustrada da cincia. Traduo Jorge Rnas Fortes. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1987. v 3, 4.
WEISSMANN, H. (org.). A didtica das Cincias Naturais: contribuies e reflexes. Porto Alegre: Artmed, 1998.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II EDUCAO FSICA


Contextualizao scio-poltica da Educao Fsica
Esporte na Escola (teoria e prtica conscientizadora)
A cultura popular, o lazer e a Educao Fsica escolar na escola de ensino fundamental
O jogo
Caractersticas scio-afetivas, motoras e cognitivas
Jogo cooperativo
O Ensino da Educao Fsica no ensino Fundamental
Procedimentos metodolgicos e avaliatrios
Seleo de contedos
Histria da Educao Fsica;
Tendncias Pedaggicas da Educao Fsica Escolar; Aprendizagem e desenvolvimento motor;
Esportes: Conceitos relacionados Iniciao Esportiva Universal; Jogos, lutas e
brincadeiras; Regulamento dos jogos; Atualidades.
Conhecimentos Especficos da rea: Regras e Regulamentos, Competies, Sistemas Ofensivos, Sistemas
Defensivos, Histrico e Notcias das modalidades: Basquetebol, Futebol de Campo, Futebol de Salo, Handebol,
Voleibol e Natao.
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
ARRIBAS, T. l. a Educao Fsica de 3 a 8 anos. Artes Mdicas, 2002
BRACHT, Valter. A criana que pratica esporte respeita as regras do jogo... capitalista. In: Oliveira (Org.).
Fundamentos Pedaggicos: educao fsica. Rio de Janeiro: Livro tcnico, 1987.
BETTI, Mauro. Educao fsica e sociedade. So Paulo: Movimento, 1991.
BROTTO, Fbio Otuzi. Jogos Cooperativos: se o importante competir, o fundamental cooperar. So Paulo,
Cepeusp, 1995.
CASTELLANI FILHO, Lino. Educao Fsica no Brasil: A histria que no se conta. 4 ed. Campinas. Papirus,
1991.
COLETIVO DE AUTORES: Metodologia do ensino de educao fsica. So Paulo: Cortez, 1992.
DALIO, Jocimar. Da Cultura do Corpo. Campinas: Papirus, 1995.
FERREIRA, Vanja. Educao Fsica Recreao, Jogos e Desportos Editora Sprint, Ano 2003.
FREIRE, Joo Batista. Educao de corpo inteiro: teoria e prtica da educao fsica. So Paulo: Scipione, 1989.
HUIZINGA, Yohan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 5.ed. So Paulo: Perspectiva / EDUSP, 2001.
LE BOULCH, Jean. A educao pelo movimento: a psicocintica na idade escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1983.
MARCELINO, Nelson Carvalho. Lazer e Educao. Campinas: Papirus, 1990.
MEDINA, J.P.S. O brasileiro e o seu corpo: educao e poltica do corpo. Campinas: Papirus, 1990.
PAES, R. R. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos in: Rose Junior, D. Esporte Atividade Fsica na Infncia e na
Adolescncia. Uma abordagem multidisciplinar. Artes Mdicas, 2009
POIT, Davi Rodrigues. Organizao de Eventos Esportivos Phorte Editora
REGRAS OFICIAIS: Voleibol, Basquetebol, Futebol, Handebol, Futsal e Natao. Confederao Brasileira de cada
esporte.
ROSSETTO JR, Adriano Jos; COSTA, Caio Martins e DANGELO Fbio Luiz. Prticas Pedaggicas Reflexivas em
Esporte Educacional: unidade didtica como instrumento de ensino Phorte Editora, Ano 2008.
SOARES, C.L. et al. Metodologia de ensino de educao fsica. So Paulo: Cortez, 1994.
STIGGER, M. P. Educao Fsica Esporte e diversidade. Campinas, Autores Associados, 2005
TANI, Go (et. al). Educao Fsica Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. So Paulo:
EPU/EDUSP. 1998.
VARGAS, Angelo L.S.. Educao Fsica E O Corpo A Busca Da Identidade Editora Sprint

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II ESPANHOL


-

Artculos
Contracciones
Sustantivos
Preposiciones
Adjetivos
Apcope
Colores
Numeros cardinales y ordinales
La hora
Pronombres, demostrativos, posesivos, relativos, interrogativos indefinidos, exclamativos
Pronombres personalers y reflexivos
Uso del lo
Uso de se
Acentuacin
Adverbios
Conjunciones
Interjeciones
Verbos Regulares irregulares
Gerundio Participio
Comprensin e interpretacin

BIBLIOGRAFIA INDICADA:
GRAMATICA DE ESPANHOL PARA BRASILEIROS de Esther Maria Milani editora Saraiva.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II FILOSOFIA


DAS ORIGENS IDADE MDIA
a. O pensamento oriental
A ndia antes de Buda
Os mundos complementares da China
b. O nascimento da filosofia
A Revoluo Grega: Micnios, Drios e Idade das Trevas. Democracia e Filosofia. O desenvolvimento das
Polis.
Os primeiros filsofos: Tales, Anaximandro e Anaxmenes
A Harmonia Universal: Pitgoras. Justa medida e a harmonia. O irracional.
Dois caminhos para a filosofia: Herclito, Parmnides e Zeno.
O movimento e o tomo: Empdocles, Anaxgoras, Leucipo e Demcrito.
c. A filosofia consolidada
Scrates: S sei que nada sei. Em busca da Essncia e a condenao da tica.
Plato: Dialtica e Theoria. A origem das coisas, a verdade, plena de luz.
Aristteles: A busca da felicidade. A lgica. O princpio da no contradio. O silogismo. A poltica e a potica.
A Cultura Helnica: cinismo e ceticismo. Epicuro e a medicina da alma. O estoicismo e a vida sem paixes. O
desenvolvimento das cincias. Euclides e Aristarco. Eratstenes e Arquimedes. O erro de Ptolomeu.
A contribuio de Roma: desenvolvimento do Imprio, Filosofia de Ccero e o surgimento do direito. Sneca e a
arte do bem viver.
Entre a F e a Razo: A filosofia, um erro vazio.
Santo Agostinho: As cidades, dos homens e de Deus.
d. A Filosofia na Idade Mdia
Uma nova era se anuncia: O nascimento da escolstica, o nome da rosa, Santo Anselmo e Abelardo.
A rica cultura Islmica: conhecimento rabe. Avicena e Averris.
Santo Toms: um caminho at Deus.
O fim da escolstica: Boaventura e Llio, a cincia de Grosseteste e Roger Bacon. A f de Scot e Ockham.
RENASCIMENTO E FILOSOFIA MODERNA
a. O mundo novo do renascimento
Mudanas: O fim do sonho cristo e o papel da Itlia
A descoberta do Homem: A valorizao da criatividade
Um lugar para Plato: Deus, cabala e magia. Nicolau de Cusa e a verdade divina
A arte sob influncia da filosofia: o carter divino da pintura e a reinveno do espao
O avano da cincia e da tcnica: A revoluo do heliocentrismo, o universo de Giordano Bruno. Deus est na
natureza
A utopia de Thomas Morus. Os fins justificam os meios.
Comportamento Humano: Montaigne e a debilidade da razo.
b. A Reforma e Contra-reforma
O incio da contestao: resistncia opresso
A rebelio de Martinho Lutero
Da religio ao Capitalismo
A reao catlica: Conclio de Trento
c. A Filosofia Moderna
A reorganizao da Europa
A cincia vira a mesa: Bacon e seu saber poder. Coprnico e a salvao dos fenmenos. Kepler, da
astrologia astronomia. Galileu e sua concepo de mundo
Descartes: Penso, logo existo. Dos astros ao corpo humano. Deus existe?
Pascal: A razo frgil.
Malebranche: A razo Deus.
Espinoza: Deus a natureza.
Leibniz: A busca da harmonia. Da fsica metafsica.
Hobbes: O homem sem iluses
Locke: Crime e castigo
DO ILUMINISMO AO LIBERALISMO ECONMICO
a. O sculo das luzes
Newton e a teoria geral do universo
Berkeley: A abstrao no existe
Hume e suas investigaes: idias
Vico: As idades dos homens
b. O Iluminismo Francs
A repblica das letras
Voltaire: intolerncia e fanatismo
Diderot: Contra o sistema
Mostesquieu: Suas leis
Rousseau: O contrato social
Revoluo francesa
Condorcet: ltimo filsofo

c. A Alemanha sob as Luzes


O racionalismo de Wolff
Lessing e sua arte da razo
Kant e o julgamento da razo
O saber absoluto de Fichte
d. Romantismo e Idealismo
O sentimento vende a razo
Herder procura da alma alem
Goethe e a fora da vida
Schilleer: Da arte liberdade
A filosofia encontra a poesia
Shelling e a filosofia da identidade
Hegel e a construo da realidade
e. O Liberalismo econmico
A economia poltica entra em cena: aumento da produtividade, Laissez Faire, laissez passer. O valor do
trabalho
O PENSAMENTO CONTEMPORNEO
a. Transformar o mundo
A filosofia do futuro: um novo racionalismo. A realidade da iluso.
A revoluo de Marx e Engels: O sentido da histria
Utopia: A libertao do Homem, a necessidade das paixes, O Estado, uma fraude
Spencer: Da biologia moral
O mundo de Schopenhauer
Solido e angustia de Kierkegaard
Nietzsche: A vontade como potncia
b. A Filosofia em Xeque
O crivo da linguagem: A lgica do pensamento, a anlise formal do discurso
As construes lgicas de Russell
O Circulo de Viena
A evoluo criativa de Brgson
A fenomenologia de Husserl
c. A complexidade do Mundo
O sentido da existncia: a herana dos predecessores e o solitrio artfice da liberdade
Sartre e a angstia de ser livre
Merleau-Ponty e o espanto original
Heidegger e o sentido de ser
A escola de Frankfurt
d. A filosofia no Brasil
Tobias Barreto, Miguel Lemos, Teixeira Mendes
Positivismo poltico
Filosofia sem doutrina
Represso
Exlio
Disperso
tica
Anistia Poltica
Movimento estudantil de 60 e de 70
Lutas sindicais e o poder dos sindicatos
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2007.
ARENDT, Hannah. A condio humana. 10. Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2005.
ARISTTELES. Poltica. So Paulo. Martins Fontes, 1998.
CHAUI, Marilena. Convite Filosofia, So Paulo: tica, 13 ed., 2003.
COMTE-SPONVILLE. Apresentao da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
DESCARTES, Ren. Discurso do Mtodo/Meditaes. So Paulo: Editora Martin Claret, 2008.
EPICURO. Pensamentos. Coleo A Obra-Prima de Cada Autor. So Paulo: Editora Martin Claret, 2005
GORENDER, Jacob. Marxismo sem utopia. So Paulo: tica, 1998
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de tica: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2007.
MORIN, Edgar. Cincia com conscincia. 6. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
MORTARI, Cezar. Introduo lgica. So Paulo: UNESP/Imprensa Oficial do Esto, 2001.
PLATO. A Repblica. So Paulo: Editora Martin Claret, 2000.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. So Paulo: Abril Cultural, 1978.
WEFFORT, Francisco C. (org.) Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 2006. 2V.
WIGGERSHAUS, Rolf: A Escola de Frankfurt. Histria, desenvolvimento terico, significao poltica. Rio de Janeiro:
DIFEL, 2002.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II FSICA


Cinemtica: Movimento uniforme e movimento uniformemente variado. Definio e clculo de velocidade.
Dinmica: Primeira, segunda e terceira leis de Newton. Energia cintica e potencial. Trabalho e potncia. Atrito.
Esttica: Definio de fora, unidades e sistemas de foras. Equilbrio de um corpo.
Hidrosttica: Densidade absoluta, massa especfica, presso e empuxo.
Ondulatria: Onda (conceito, classificao e propriedades).
Termologia: Calor e temperatura, propagao do calor, escalas termomtricas, calorimetria e dilatometria.
tica: Fundamentos bsicos, espelhos planos e curvos. Lentes. O olho humano e suas anomalias.
Acstica: Fundamentos, fontes sonoras, propagao do som, qualidades fisiolgicas e propriedades de ondas sonoras.
Eletricidade: Eletrosttica (formas de eletrizao, condutores e isolantes). Eletrodinmica (corrente eltrica, intensidade
de corrente eltrica, instrumentos de medida eltrica).
Magnetismo: Noes bsicas.
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
KRASILCHIK, Myriam. O Professor e o currculo das cincias. So Paulo: EDUSP, 1987.
DELIZOICOV, Demrito; ANGOTTI, Jos Andr; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Cincias: Fundamentos e
Mtodos. So Paulo: Cortez, 2003.
PIETROCOLLA, Maurcio (org.). Ensino de fsica: contedo, metodologia e epistemologia em uma concepo
integradora. Florianpolis: Editora da UFSC, 2001.
GRUPO DE REELABORAO DO ENSINO DE FSICA (GREF). Fsica. So Paulo: EDUSP, 1996. 3v. (Mecnica; Fsica
Trmica e ptica; Eletromagnetismo).
LUZ, Antnio M. R., ALVARENGA, Beatriz. Fsica: volume nico. So Paulo: Scipione, 2007. 2 edio.
RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica 8 edio. Rio de Janeiro: Livros tcnicos
e cientficos, 2009, 4 volumes.
FEYMAN, Richard. Fsica em 12 lies. 2 edio. Rio de Janeiro: Editora Sinergia/Ediouro, 2009.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II GEOGRAFIA


1-

Produo, dinmica e organizao do espao geogrfico.


A interao espao-temporal de elementos e fenmenos naturais.
As relaes sociedade e natureza: paisagens, territrios, regies e lugares.
A geografia das redes: a circulao, o comrcio e o transporte.
A sustentabilidade e a apropriao dos recursos naturais, culturais e tecnolgicos.

2-

Populao, dinmica e condies de vida.


Recursos naturais, meio ambiente e sociedade.
Produo, dinmica e organizao do espao geogrfico em escala mundial.
Produo, dinmica e organizao do espao geogrfico brasileiro.
Representao do espao geogrfico.
A revoluo informacional no espao geogrfico

3- A geopoltica do ps-guerra
- A economia mundial do ps-guerra
- O mundo ps-guerra fria
4- Um mundo em desintegrao
- O desmembramento da Unio Sovitica
- O desmembramento da Iugoslvia
- Conflito entre judeus e rabes
- Conflito na frica
- Conflito na Amrica Latina
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
AB Saber, Aziz. Os domnios da natureza no Brasil: potencialidades paisagsticas. So Paulo: Ateli Editorial 2003.
ALMEIDA, Rosangela Doin. Do desenho ao mapa: iniciao cartogrfica na escola. So Paulo: Contexto, 2001.
ANDRADE, Manuel C. Caminhos e descaminhos da Geografia. Campinas: Papirus, 1989.
BRASIL, Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais - terceiro e quarto ciclo do Ensino
Fundamental de Geografia - Braslia MEC/SEF 1997.
BRENER, Jayme. O mundo ps-guerra fria. So Paulo: Scipione, 1994.
_______________Os Blcs: Histria e crise. So Paulo: tica, 1996.
CARLOS, Ana Fani Alessandri. Novos Caminhos da Geografia. So Paulo - Contexto-1999.
------------ Geografia na Sala de Aula. So Paulo - Contexto 1999.
DUARTE, Fbio. Global e local no mundo contemporneo: integrao e conflito em escala global. So Paulo: Moderna,
1998.
FURLAN, Sueli ngelo; NUCCI, Joo Carlos. A conservao das florestas tropicais. So Paulo - Atual 1999.
KARNAL, Leandro. Oriente Mdio. So Paulo: Scipione, 1994.
Martinez, Paulo. Os nacionalismos. So Paulo: Scipione, 1996.
OLIC, Nelson Bacic. Conflitos do mundo: Questes e vises geopolticas. So Paulo: Moderna, 1999.
ROSS, Jurandyr L.Sanches Geografia do Brasil Edusp, 1996.
SANTOS, Milton. A natureza do espao: tcnica e tempo, razo e emoo, So Paulo - Edusp, 2002.
------------ Novos rumos da geografia brasileira. So Paulo - Hucitec, 1982.
VESENTINI, Jos Wiliam. Novas geopolticas. So Paulo, Contexto, 2000.
----------------------------- Ensino de Geografia no sculo XXI. So Paulo, Papirus 2005.
___________________ A nova ordem mundial. 6.ed.So Paulo: tica, 2000.
VALADARES, Eduardo; BERBEL, Mrcia. Revolues do sculo XX. So Paulo: Scipione, 1994.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II HISTRIA


- Anlise das questes tnicas e raciais no mundo atual, considerando as diversidades tnicas culturais do mundo
contemporneo.
- Reflexes sobre os atuais desafios das sociedades humanas com relao natureza, posse e produo da terra,
os movimentos sociais urbanos e os do campo, as relaes com o poder entre o homem comum e o homem pblico.
- Apreciar conhecimentos sobre as atuais tendncias do Ensino Aprendizagem da Histria.
Histria da frica
- O Retrato fsico do continente
- A variedades de povos
- Sociedades Africanas e as formas de organizao
- Comrcio de escravos e a escravido
- Os africanos e seus descendentes no Brasil:
O escravismo colonial: As relaes africanas entre si e com os crioulos, a relao com os senhores, as resistncia
com a escravido.
Novas identidades: Os laos entre parentes e companheiros de trabalho, as religies africanas no Brasil e o
catolicismo negro.
O negro na sociedade brasileira contemporneo
O fim da escravido e do contato com a frica
A mestiagem
Manifestaes culturais afro-brasileiras
O caminho em direo a igualdade
A frica depois do trfico de escravos
O fim do trfico de escravos
A ocupao colonial
Imperialismo: A partilha da frica
O sculo XX para os africanos
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
FREYRE, Gilberto - Casa Grande e Senzala, Editora Record, 1992.
JNIOR, Caio Prado Histria Econmica do Brasil, Editora Brasiliense, 1998.
ALENCAR, Francisco, Lucia Carpi, Marcus Vincio Ribeiro Histria da Sociedade Brasileira, Editora Ao Livro Tcnico
S/A, 1990.
BERCITO, Snia de Deus Rodrigues Nos Tempos de Getlio: da Revoluo de 30 ao fim do Estado Novo, Editora
Atual, 1990.
RIBEIRO, Darcy Dirios ndios (os urubus kaapor), Editora Companhia das Letras, 2004.
HOBSBAWM, Eric A Era das Revolues 1789 1848. Traduo Maria Tereza Lopes Teixeira e Marcos Penchel.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1l977.
HOBSBAWM, Eric A Era dos Extremos O breve sculo XX (1914 a 1991). Trad. Marcos Santarrita, 2 ed.So Paulo:
Companhia das Letras 1995.
So Paulo ( Estado). Secretaria de Educao. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas. Proposta Curricular
para o ensino de histria 1 Grau.
So Paulo. SE/Cenp, 1992. E para o segundo grau em 1994.
BITTENCOURT, Circe (org) - O saber histrico na sala de aula. So Paulo. Contexto, 1997
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental Parmetros Curriculares Nacionais. Secretaria de Educao.
Fundamental. Braslia MEC SEF, l997, volume 5.
Atlas Histrico Escolar Rio de Janeiro FAE, 1991.
SOUZA, Marina de Mello e. frica e Brasil Africano. So Paulo: tica, 2006.
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande e Senzala: Formao da famlia brasileira sob o regime da economia patriarcal. 49.ed.
ver. So Paulo: Global, 2004.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II INFORMTICA


-

MS Office 2010/2013 (Word, Excel, Outlook e Power Point).


MS Internet Explorer, Firefox, Chrome.
MS Windows 7, 8, 8.1 e 10.
Linux
Configurao de redes locais, cabeamento estruturado e perifricos de rede
Hardware e manuteno de computadores

BIBLIOGRAFIA LIVRE

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II INGLS


1 - English Language and Communicative Skills
1.1 - Phonology, Syntax and Morphology
1.2 - Language as discourse
1.3 - Comprehension Skills: Reading
2. Literature
2.1 - English and American Literature: Historical Background
2.2 - Remarkable writers in English and American Literature
3. Theory and Teaching Practice
3.1 - Foreign Language Teaching Methods in the 20th Century
3.2 - Interaction in second language classrooms
3.3 - Techniques and Resources
3.4 - Language Learning Strategies
3.5 - Language Assessment
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
ALMEIDA, Filho, Jos P., Dimenses Comunicativas no Ensino de Lnguas. Campinas: Pontes, 1993.
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclo do ensino
fundamental: lngua estrangeira. Braslia: MEC/SEF, 1997.120p
CELCE-MURCIA, M. e LARSEN-FREEMAN, D. The grammar book: an ESLIEFL Teachers course. Heinle e Heinle,
1983.
GENESEE, F.; UPSHUR, F. Classroom based Evaluation in Second Language Education. Cambridge University Press,
1996
GRAVES, K. Teachers as Course Developers, CUP, 1996
HIGH, P. An Outline of American Literature. Longman, 1987.
NUNAN, D. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge: University Press, 1989.
OXFORD, R. Language learning strategies: what every teacher should know. Newbury House, 1990.
RICHARD-AMATO, P. Making it happen. Longman, 1996.
RICHARDS, J.C. Approaches and Methods in Language Teaching: a description and analysis. Cambridge University
Press, 1986
STERN, H.H. Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University Press, 1983
SWAN, M., Practical English Usage. Oxford, 2005
UR, P. A course in language teaching: practice and theory. Cambridge University Press, 1996
WIDDOWSON, H. G. O ensino de lnguas para a comunicao. So Paulo: Editora Papirus. 1991.
DICIONRIOS:
Macmillan English Dictionary - http://www.macmillandictionary.com
Merriam-Webster's Dictionary
Compact Oxford English Dictionary

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II MATEMTICA/ESTATSTICA


MATEMTICA:
Conjuntos Numricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais;
Intervalos;
Operaes com os conjuntos numricos: adio, subtrao, multiplicao,
Expresses Algbricas;

Diviso, potenciao e radiciao;


Equao e inequao do 1 grau;
Equao do 2 grau;
Fatorao;
Regra de Trs simples e composta;
Geometria Plana e Espacial;
Porcentagem; Juros simples e compostos;
Descontos; Relaes e Funes;
rea, permetro, volume e densidade;
rea das figuras planas;
Cumprimento e superfcies;
Sistema decimal de medidas; Polgonos e circunferncia;
Razes e propores.
ESTATSTICA:
Estatstica: Pirmide da definio
Razo: Comparao
Razo: Representao
Propores: Conceito
Razes: Propores: Escala
Grandezas
Medida de Comprimento: Segmento de reta
Regra de Trs: Exerccio
Coeficiente e Taxa Sistema de Coordenadas Cartesianas: Origem
Sistema de Coordenadas Cartesianas: Eixos
Sistema de Coordenadas Cartesianas: Pontos
Arredondamento de Nmeros
Arredondamento: Fluxograma
Estatstica Dedutiva e Estatstica Indutiva: Fluxograma
Variveis: Definies
Modelo de Histograma
Polgono de Frequncia: Esboo
Curvas de Frequncia
Linha Mediana
Curvas Modais
Mdia, Mediana, Moda: Curva Simtrica
Mdia, Mediana, Moda: Curva Assimtrica
Desvio Padro: Grficos
Quartis: Representao
Tabela de Frequncia
Mdia Aritmtica
Mdia Aritmtica Ponderada
Mediana
Desvio Padro: Dados No-Agrupados
Desvio Padro: Dados Agrupados
Coeficiente de Variao
Medidas de Posio: Dados No-Agrupados: Quartil
Medidas de Posio: Quartil
Medidas de Posio: Dados No-Agrupados: Decil
Medidas de Posio: Dados No-Agrupados: Percentil
Medidas de Posio: Percentil
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II PORTUGUS
Aprendizagem da Lngua Portuguesa:
Aprendizagem da Gramtica Normativa;
Estrutura, uso e funes da lngua materna.
Linguagem e texto:
Uso, funes e anlise;
Lngua oral e lngua escrita;
Variaes lingusticas;
Norma padro;
Tipologia textual;
Intertextualidade;
Coeso e coerncia textuais;
Norma lingustica e o texto.
Leitura e produo de textos.

Literatura:
Histria literria;
Teoria da literatura;
A literatura infantil e juvenil na escola.
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF. Volume Lngua Portuguesa,
1998.
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
BOSI. Alfredo. Histria concisa da literatura brasileira. So Paulo: Cultrix, 1997.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 10. ed. So Paulo: Ouro sobre Azul, 2008.
CHIAPPINI, Lgia, CITELLI, Adilson (coord). Aprender e ensinar com textos no escolares. So Paulo: Cortez,
1997.
CHIAPPINI, Lgia, NAGAMINE, Helena, MICHELETTI, Guaraciaba (coord). Aprender e Ensinar com Textos
Didticos e Paradidticos. So Paulo: Cortez, 1997.
CUNHA, C. e CINTRA L. Nova Gramtica do Portugus. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introduo. So Paulo: Martins Fontes, 2006.
FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. Para entender o texto Leitura e redao. 16 ed. So Paulo: tica, 2003.
GERALDI, J. W. e CITELLI, P. Aprendendo a escrever com textos dos alunos. So Paulo: Cortez, 1997.
GNERRE, M. Escrita linguagem e poder. So Paulo: Martins Fontes, 1983.
ILARI, Rodolfo; GERALDI, J. W. Semntica. So Paulo: tica, 1985.
KAUFMAN, A. M.; RODRIGUEZ, M. H. Escola, leitura e produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.
KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2005.
___________. Oficina de leitura: teoria e prtica. Campinas: Pontes, 2000.
KOCH, Ingedore G. Villaa. O texto e a construo dos sentidos. So Paulo: Contexto, 2008.
MARCUSCHI, Luiz Antnio: da fala para a escrita: atividades de retextualizao. So Paulo: Cortez, 2007.
MARTINS, Nilce Santanna. Introduo estilstica: a expressividade na Lngua Portuguesa. So Paulo: EDUSP, 2008.
MOISS, Massaud. Literatura brasileira: das origens aos nossos dias. So Paulo: Cultrix, 1995.
MOISES, Massaud. A literatura portuguesa. So Paulo: Cultrix, 2008.
ROCHA LIMA, Carlos Henrique. Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, 26 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio
Editora, 1985.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II QUMICA


Base da Teoria Atmica: matria e energia, elementos e tomos, compostos, nomenclatura dos compostos, mols e
massas moleculares, determinao das frmulas qumicas.
Estequiometria: balanceamento de equaes, estequiometria das reaes, reagentes limitantes, clculos
estequiomtricos.
Atomstica: modelos atmicos, estrutura atmica, periodicidade das propriedades dos tomos.
Ligaes Qumicas, Forma e Estrutura das Molculas: ligaes inicas, covalentes, eletronegatividade, energias de
ligao, modelo VSEPR, teoria da ligao de valncia, teoria dos orbitais moleculares.
Gases: variveis (volume, presso e temperatura), leis dos gases, gs ideal, movimentos das molculas, gases reais.
Termodinmica: primeira lei; sistemas, estados e energia; entalpia; segunda e terceira leis, entropia, energia livre.
Lquidos e Slidos: foras intermoleculares, estrutura dos lquidos, estrutura e propriedades dos slidos.
Equilbrios Fsicos: fases e transies de fases, solubilidade e propriedades coligativas, misturas binrias lquidas.
Equilbrio Qumico: constantes de equilbrio; autoprotlise e pH, cidos e bases (fortes e fracos), tampo, equilbrios de
solubilidade, complexao e xido-reduo, efeito do on comum.
Eletroqumica: equaes redox, clulas galvnica e eletroltica, equao de Nernst.
Cintica Qumica: velocidade de reao, concentrao e tempo, mecanismos de reao, modelos de reaes,
acelerao de reaes.
Os No-metais: hidrognio, oxignio, gua, halognios, calcognios, nitrognio e fsforo, carbono, gases nobres.
Metais representativos e os semi-metais: metais alcalinos, metais alcalinos-terrosos, famlia do boro (grupo 13/III),
estanho, chumbo, germnio e silcio.
Elementos do bloco d e seus compostos: propriedades fsicas e qumicas, compostos de coordenao, estrutura
eletrnica dos complexos.
Qumica Orgnica: hidrocarbonetos saturados, insaturados e aromticos, grupos funcionais (alcois, teres, aldedos,
cetonas, cidos carboxlicos, steres, aminas), isomeria ptica, carboidratos e protenas.
Qumica Nuclear: decaimento nuclear, radiao nuclear, energia nuclear
BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
ATKINS, P. W. Molculas. So Paulo: Edusp, 2000.
ATKINS, P. W JONES, L. Princpios de Qumica Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. So Paulo,
Bookman, 2006.
BRADY, J. E. HUMISTON, G. E. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1985.
MAHAN, Bruce H. Qumica: um curso universitrio. So Paulo: E. Blcher, 1995.
RUSSEL, J.B. Qumica Geral, vol. 1 e 2, 2 ed., So Paulo, Makron, 1994.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL


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Psicologia Social do Trabalho e das Organizaes;


Psicologia Social e cultura;
Significados, Motivao e Sade Mental no Trabalho;
Cultura e Organizaes;
Aprendizagem, Processos Organizacionais e do Trabalho;
Sade e Trabalho em diferentes contextos institucionais;
Avaliao psicolgica no Trabalho;
Bem estar, suporte social e processos organizacionais;
Cognio social;
Trabalho, Atividade e Interao Social;
Ecologia Cognitiva e Tecnologia de Experincia;
Noo de Autopoiesis;
Cognio enativa;
Redes de Conversao;
Tecnologias de Inteligncia;
Fundamentos sobre a organizao do trabalho capitalista;
O taylorismo, o fordismo e as propostas de reestruturao produtiva;
A psicodinmica do trabalho como um instrumento de investigao e de interveno;
Anlise e discusso de estudos;
Potencialidades e limites;
Psicanlise e Lgica
Psicose e lao social;
Problematizaes da Psicanlise: epistemologia, genealogia, filosofia da diferena
Trabalho e Subjetivao:
a) Configuraes do trabalho contemporneo;
b) Processos de Subjetivao e Esttica da Existncia: definio e problematizaes
25. Epistemologia e Psicologia:
a) O contexto histrico e a inveno de uma psicologia social: anlise dos principais componentes da tecnologia
poltica efetivada pelo poder moderno.
b) A articulao entre os processos de subjetivao e os modos de produo de conhecimento no campo da
psicologia social: a emergncia de um saber psicolgico
c) A desnaturalizao da dicotomia indivduo x sociedade: as tecnologias de si e as polticas da subjetividade;
d) Os impasses na construo do problema de investigao: articulao entre problema e mtodo;
e) A questo dos paradigmas em Psicologia Social
26. Biopoltica: Em defesa da Sociedade:
a) relaes de poder - a guerra como analisador das relaes de poder;
b) formas de governar e produo de verdades
c) biopoder e racismo
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
MARX, K. O Capital: crtica de economia poltica. So Paulo: Abril Cultural, 1983, v1, cap.XI, p.257-266; cap.XII, p.267289; cap.XIII, p.7-102.
MERLO, A.R.C. A Informtica no Brasil: prazer e sofrimento no trabalho. Porto Alegre: Ed. da Universidade/UFRGS,
1999, p.222-250 e p.267-270.
Psicodinmica do Trabalho. In: JACQUES, M.G. e CODO, W. Sade Mental e Trabalho: leituras. Petrpolis: Vozes, 2002.
SPODE, C.B et alii. O trabalho entre prazer, sofrimento e adoecimento: a realidade dos portadores de leses por esforos
repetitivos. Psicologia & Sociedade, v.15, n.1, 2003, p.117-136.
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho. So Paulo: Boitempo Editorial, 2000.
BAUMANN, Zigmund. Modernidade Lquida. Rio de janeiro: Jorge Zahar Editora. 2001.
FOUCAULT, M. Hermenutica do Sujeito. Madrid: Ediciones de la Piqueta, 1987.
Histria da Sexualidade I. Rio de Janeiro: Graal, 1980. v. II.
Sobre a genealogia da tica: uma reviso do trabalho. In: DREYFUS, H.; RABINOW,P. Michel Foucault: uma trajetria
filosfica: para alm do estruturalismo e da hermenutica. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1995b p. 231-249
O sujeito e o poder In: DREYFUS, H.; RABINOW,P. Michel Foucault: uma trajetria filosfica: para alm do
estruturalismo e da hermenutica. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1995b p. 231-249.
FOUCAULT, Michel (1978). A Filosofia Analtica da Poltica. In: FOUCAULT, Michel (2006). tica, sexualidade, poltica
Ditos & Escritos V - 2 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, pp. 37-55.
FOUCAULT, Michel (1979). A Governamentalidade. In: FOUCAULT, Michel. A Microfsica do Poder. Rio de Janeiro:
Edies Graal, pp. 277-293.
PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II SOCIOLOGIA
Introduo: a Constituio das Cincias Sociais; a descoberta da Sociedade.
A Emergncia do Pensamento Social e Sociolgico: Marx, Durkheim e Weber
A Sociedade Moderna Capitalista
A Imaginao Sociolgica
A Sociedade Moderna - Interpretaes Contrastantes

Teoria da Sociedade Industrial e Teoria da Sociedade Capitalista


Classes Sociais, Sociedade Civil e Estado
As Classes Mdias e a Sociedade Contempornea
A Empresa Moderna, Mercado Universal e Sociedade
Movimentos Sociais e Polticos do Sculo XX e Sculo XXI
A crise da Sociedade do Trabalho (do fordismo acumulao flexvel)
Revoluo Informacional e Sociedade
O futuro das Sociedades: um tema em debate.
O pensamento social no Brasil: Sociologia da cultura, sociologia do trabalho, A questo agrria na teoria sociolgica.
Sociologia da Cultura
Sociologia do Trabalho
Teoria sociolgica contempornea e Teoria sociolgica clssica
Teorias sociolgicas marxistas
Teoria Poltica moderna
Histria social e poltica geral
Histria social e poltica do Brasil: tradies culturais brasileiras
Sociologia urbana
Populao e sociedade
Populao e meio ambiente
Mudanas no mundo contemporneo
Os movimentos sociais acontecendo no mundo atualmente
A onda de movimentos contra regimes autoritrios recentes
Conceito de Estado, Nao, Populao, Povo, Territrio, Soberania, Repblica, Presidencialismo.
Direitos Sociais
Direitos Humanos
Estudo dos Artigos 1 ao Artigo 144 da Constituio da Repblica Federativa do Brasil: Princpios, Garantias
fundamentais, Organizao do Estado, Organizao dos Poderes, Da Defesa do Estado e das Instituies Democrticas
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construo social da realidade, Petrpolis:Vozes, 2006.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista. Rio de Janeiro: LTC-Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A.,
1987. Captulos 1, 2 e 3.
BRYM, Robert, Lie, J. et al. Sociologia: uma bssola para um novo mundo. So Paulo: Cengage Learning, 2008.
CARVALHO, Jos Murilo de. Cidadania no Brasil. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2008.
CUCHE, Dennys. A noo de cultura nas cincias sociais. 2. ed. Bauru:Edusc, 2002.
DA MATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das cincias. In:_______. Relativizando: uma introduo antropologia
social. Rio de Janeiro: Rocco, 1981.
DE CICCO, C. e GONZAGA, lvaro de A. Teoria Geral do Estado e Cincia Poltica. So Paulo: Revista dos Tribunais,
2009.
DUBAR, Claude. A socializao: construo das identidades sociais e profissionais. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.
GOFFMAN, Erving. A representao do Eu na vida cotidiana. Petrpolis: Vozes, 2009.
GUIMARES, Antonio Srgio A. Racismo e anti-Racismo no Brasil. So Paulo: Fundao de Apoio Universidade de
So Paulo; Ed. 34, 1999.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 23. ed. Rio de Janeiro:Zahar, 2009.
MARRA, Clia A. dos Santos. Violncia escolar a percepo dos atores escolares e a repercusso no cotidiano da
escola. So Paulo: Annablume, 2007.
MICHAUD, Yves. A violncia. So Paulo: tica, 1989.
PINSKY, Jaime; Pinsky, Carla B. (org.) Histria da Cidadania. So Paulo: Editora Contexto, 2003.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. So Paulo: Abril Cultural, 1978.
PROFESSOR DO ENSINO TCNICO ADMINISTRAO
Administrao Mercadolgica
- Definio e conceituao de MKT
- Definio e conceituao de administrao mercadolgica
Administrao de Produo
- Conceitos e estrutura da administrao de produo
- Sistemas de produo
- Planejamento e controle da produo
- Desenvolvimento de novos produtos
- Tcnicas modernas de administrao de produo
Administrao de Materiais e Patrimnio
- Conceito e importncia da administrao de material
- Objetivos e polticas
- Estrutura organizacional da rea de material
- Noes de planejamento em compras

- Funo compra
- A qualidade em compras
- Negociaes
- O uso do ISO 9000.
- Tipos de Estoques.
- Classificao dos itens de estoques.
- Mtodos de controle de estoques.
- Avaliao de estoques.
- Principais formas de manuseio e transportes de materiais.
- Aspectos econmico-financeiros.
- Aspectos administrativos.
- Funes, normas e procedimentos.
- Instrumentos de controle.
Administrao de Recursos Humanos
- Contexto Histrico da Administrao de RH
- Administrao de RH nas Organizaes
- Objetivos, polticas e estratgias
- Expectativas do vnculo empresa-empregado
- O Planejamento de RH e sua vinculao com o Planejamento Estratgico da Empresa
Administrao Pblica:
- Processo Administrativo na Administrao Pblica
- Organizaes da sociedade civil de interesse Pblico
- Consrcios Pblicos
- Parceria Pblico-Privada PPP
- Organizaes Sociais
- Concesso e Permisso da prestao de servios pblicos
- Improbidade Administrativa
- Licitaes e contratos
- Prego eletrnico
- Ao Civil Pblica
- Abuso de Autoridade
- Atos Administrativos
- Poderes Administrativos
- Princpios da Administrao Pblica
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
LEI FEDERAL 4320 / LEI FEDERAL 8.666 / PREGO ELETRNICO / LEI COMPLEMENTAR 101
RESPONSABILIDADE FISCAL / LEI FEDERAL 7.347 / LEI FEDERAL 8.429 / LEI FEDERAL 8.987 / LEI FEDERAL
9.637
LEI FEDERAL 9.784 / LEI FEDERAL 9.790 / LEI FEDERAL 11.079 / LEI FEDERAL 11.107

PROFESSOR DO ENSINO TCNICO CINCIAS CONTBEIS


I Estrutura Conceitual Bsica da Contabilidade:
- Objetivos da Contabilidade;
- Cenrios Contbeis;
- Princpios Fundamentais (postulados, princpios e convenes).
II Regimes Contbeis:
- Apurao de Resultados
III Registro Contbeis:
- Metodologia;
- Classificao.
IV Escriturao Contbil.
V Demonstraes Contbeis e Financeiras:
- Balano Patrimonial;
- Demonstrao do Resultado do Exerccio DRE;
- Demonstrao de Lucros ou Prejuzos Acumulados;
- Demonstrao da Origem e Aplicao dos Recursos;
- Demonstrao do Fluxo de Caixa;
- Notas Explicativas e Outras Evidenciaes.
VI Aspectos Contbeis na Apurao do Resultado:
- Balancete de Verificao
VII Estoque:
- Inventrio;
- Critrios de Atribuio de Preos e Estoque
VIII Plano de Contas:
- Ativo;
- Passivo;
- Patrimnio Lquido.
IX Equivalncia Patrimonial.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
IUDCIBUS, Srgio, MARTINS, Eliseu, GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de Contabilidade das Sociedades por
Aes. FIPECAFI. 3. ed. So Paulo:Atlas, 2003.
MARION, Jos Carlos. Contabilidade Empresarial. 9. ed. So Paulo:Atlas, 2002.
IUDICBUS, Srgio. Teoria da Contabilidade. So Paulo: Atlas.
IUDCIBUS, Srgio. Contabilidade Intermediria. Equipe de Professores da FEA/USP. So Paulo:Atlas.
IUDCIBUS, Srgio. Contabilidade Introdutria. Equipe de Professores da FEA/USP. So Paulo:Atlas.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. So Paulo:Atlas.

PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCOCA- SP


PROCESSO SELETIVO 01/2015
ANEXO III - CRONOGRAMA

(DATAS PROVVEIS)*

Datas provveis, que podero sofrer alteraes, porm com prvia divulgao.

EVENTO

DATA
De 14 de dezembro a 27 de

Perodo das Inscries


Data limite para recolhimento da Taxa de Inscrio

dezembro de 2015
28 de dezembro de 2015

Relao de Candidatos Inscritos**

09 de janeiro de 2016

Edital de Convocao para Prova Objetiva

09 de janeiro de 2016

Realizao das Provas Objetivas**

17 de janeiro de 2016

Divulgao de Gabarito das Provas Objetivas

18 de janeiro de 2016

Prazo de Recursos com relao ao Gabarito das Provas Objetivas


Publicao do Resultado Final
Prazo de Recursos contra o Resultado Final
Retificao do Resultado Final (se houver), Retificao do Gabarito (se houver), e
Homologao do Concurso Pblico.

** Publicaes oficiais pelos sites www.aptarp.com.br e www.mococa.sp.gov.br.

19 e 20 de janeiro de 2016
23 de janeiro de 2016
25 e 26 de janeiro de 2016
30 de janeiro de 2016

PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCOCA- SP


PROCESSO SELETIVO 01/2015
ANEXO IV FORMULRIO DE RECURSOS

NOME DO CANDIDATO: ____________________________________________________________________________


N INSCRIO____________EMPREGO:______________________________________________________________
DATA NASC.: ____/____/_________ CPF N____________________________________________________________
TIPO DE RECURSO - (Assinale o tipo de Recurso)
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

CONTRA INDEFERIMENTO DE INSCRIO


CONTRA GABARITO DA PROVA OBJETIVA
CONTRA PONTUAO DE TTULOS
CONTRA RESULTADO FINAL
OUTROS

Apenas para recurso contra gabarito oficial


N da questo: ________
Gabarito oficial: ________
Resposta Candidato: ____

JUSTIFICATIVA DO CANDIDATO Razes do Recurso

Enviar para: recursosmococa@aptarp.com.br