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P O RT U G U S

REDAO
Redija uma dissertao a tinta, desenvolvendo um
tema comum aos textos abaixo. Se necessrio, utilize
o verso da folha para concluir seu trabalho.
I

Desejo que voc tenha a quem amar


E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor pra recomear
Desejo que voc ganhe dinheiro
Pois preciso viver tambm
E que voc diga a ele pelo menos uma vez
Quem mesmo o dono de quem
Frejat
Maurcio Barros
Mauro Sta. Ceclia

II

A entrada na vida adulta pela via do consumo no


chega a ser um problema moral, a no ser pela monstruosa indiferena dos mauricinhos e patricinhas quanto ao restante do mundo. O maior problema dessa
escolha sua mediocridade. Aponta para uma vidinha
besta. Satisfeita e besta. Tem quem goste. Mas isso
um desperdcio existencial. A melhor porta de entrada
na vida adulta a de acesso ao outro, a de exerccio do
amor humanidade.
Adaptado de Maria Rita Kehl

Comentrio de Redao

Um questionamento dos mais pertinentes ao universo juvenil constituiu o tema proposto pelo
Mackenzie: a excessiva importncia atribuda ao
dinheiro, em detrimento da qualidade das relaes
humanas.
Ofereceram-se, como base para discusso, dois
fragmentos: o primeiro, de uma composio musical
bastante conhecida do pblico jovem, em que se
fazem votos de amor e dinheiro, alertando-se, contudo, para o risco de deixar-se escravizar por este ltimo;
j no segundo trecho, a psicanalista Maria Rita Kehl
tece algumas reflexes acerca dos valores medocres pelos quais se pautam mauricinhos e patricinhas na fase de transio da adolescncia para a vida
adulta.
Caberia, a partir desses estmulos, analisar criticamente a influncia da sociedade moderna, que induz
os jovens a acreditar que, pela via do consumo, estaro garantindo para si uma vida satisfatria, em que o
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exerccio do amor humanidade substitudo por


um exacerbado amor prprio. Exemplos que ilustrassem o crescimento dessa tendncia no devem ter faltado ao candidato afinal, a maioria dos meios de
comunicao atuais se tm voltado principalmente
para a publicidade de produtos que indiquem status,
que confiram superioridade ao consumidor, funcionando dessa forma como traos distintivos.
Como conseqncia desse modo de vida, caberia
apontar, a exemplo da psicanalista, o desperdcio
existencial, que impede a construo e consolidao
de laos afetivos estes, sim, imprescindveis.
Texto para as questes de 01 a 03

Um espetculo ecolgico. Tem folha seca, drible da


vaca e aquele bicho que gritado pela torcida quando
algum perde um gol cara a cara. BRASILEIRO 2002.
Vai comear mais um espetculo do futebol brasileiro.
Informe-se sobre a disponibilidade deste evento junto
sua operadora.
Anncio publicitrio da Sportv

1 a
correto afirmar que o anncio
a) tem como meta informar eventuais torcedores
sobre o incio do Campeonato Brasileiro de Futebol
e sobre sua transmisso pela Sportv.
b) tem como meta enaltecer o alto nvel do
Campeonato, caracterizado no texto como espetculo ldico, criativo e ecolgico.
c) estrutura-se com base em linguagem denotativa,
comum e informal, por ser dirigido ao pblico em
geral.
d) privilegia um pblico de classe social baixa, que
compartilha certo conhecimento da linguagem
empregada no texto.
e) explora grias e metforas a fim de atingir unicamente o jovem adolescente interessado em futebol.
Resoluo
A linguagem translata usada no texto um expediente
do discurso de funo conativa (ou seja, que busca afetar o comportamento do receptor, como o caso da
publicidade) e visa apenas a chamar a ateno dos leitores-torcedores para o incio do campeonato de futebol e para sua transmisso pela empresa anunciante.

2 e
Sobre o trecho Aquele bicho que gritado pela torcida,
correto afirmar que
a) expe a liberdade do emissor de repetir o que a torcida grita.
b) explicita o esquecimento do nome do animal pelo
emissor.
c) denota indiferena do emissor em relao s manifestaes pouco educadas da torcida.
d) prioriza, pelo apagamento da ao da torcida, os driOBJETIVO

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bles e toques exticos dos jogadores.


e) cria um efeito de humor, ao referir-se a tal bicho no
pelo nome, mas por meio de uma perfrase.
Resoluo
Se o texto fosse explcito e contivesse o xingamento
que a torcida dirige ao goleiro "frangueiro", o efeito de
humor ficaria sensivelmente diminudo ou mesmo anulado.

3 d
Assinale a alternativa correta.
a) Mais um espetculo corresponde, no texto, a "mais
um escndalo".
b) Em mais um espetculo, h informao implcita de
que o pblico experimenta uma certa saturao de
futebol.
c) Em mais um espetculo, est implcita a informao
de que h excessivo exibicionismo das estrelas do
futebol brasileiro.
d) Aquele bicho que gritado pela torcida uma construo passiva atpica, apropriada ao tom informal e
humorstico do texto.
e) Em Aquele bicho que gritado pela torcida, o termo
em negrito conjuno integrante.
Resoluo
Em linguagem mais formal e precisa, a frase seria: O
nome daquele bicho que a torcida grita ou, melhor,
Aquele bicho cujo nome a torcida grita... A alternativa
e est errada porque o que da frase um pronome
relativo (seu antecedente nome).

4 d

OBJETIVO

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Assinale a alternativa correta.


a) No ltimo quadrinho, as expresses faciais da me
e da menina revelam, respectivamente, surpresa e
fria.
b) O humor do texto gerado pelo fato de a menina
empregar o verbo "viver" em duas acepes.
c) H revolta da garota contra a aceitao, por parte da
me, do papel subalterno reservado mulher na
sociedade contempornea.
d) A forma verbal vivesse traz a informao implcita de
que a garota considera que a me no vive de fato.
e) Os trs primeiros quadrinhos mostram as tarefas
que, naquele dia, a me de Mafalda ter pela frente:
passar roupas, arrumar a sala, lavar a loua.
Resoluo
O imperfeito do subjuntivo, na orao condicional,
denota irrealidade, o que justifica, na orao principal,
o emprego do futuro do pretrito (gostaria).
Texto para as questes de 05 a 07

A Marquesa de Alegros ficara viva aos quarenta e trs


anos e passava a maior parte do ano retirada na sua
quinta de Carcavelos. Era uma pessoa passiva, de bondade indolente, com capela em casa, um respeito
devoto pelos padres de S. Lus, sempre preocupada
dos interesses da igreja. As suas duas filhas, educadas
no receio do cu e nas preocupaes da moda, eram
beatas e faziam o chic falando com igual fervor da
humildade crist e do ltimo figurino de Bruxelas. Um
jornalista de ento dissera delas: Pensam todos os
dias na toilette com que ho de entrar no paraso.
Ea de Queirs

5 c
Depreende-se do texto que
a) o narrador enaltece o comportamento recatado e a
religiosidade das filhas da Marquesa.
b) o jornalista apia, com admirao, o esmero e a elegncia com que se vestem as moas da burguesia.
c) o narrador e o jornalista assumem pontos de vista
semelhantes com relao ao comportamento das
moas.
d) a fala do jornalista pressupe um total desinteresse
da mdia pela vida de pessoas da alta classe social.
e) o narrador assume ponto de vista imparcial com
relao ao comportamento das moas, mas condena, implicitamente, o jornalista.
Resoluo
Tanto o autor quanto o jornalista referem-se s moas
com ironia zombeteira. Ambos, ao descrever o comportamento das filhas da Marquesa, insistem no fato
de elas tratarem de forma equivalente temas religiosos
(a "humildade crist", a "entrada no paraso") e assuntos
mundanos e frvolos (o "ltimo figurino de Bruxelas", a
" toilette").

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6 e
O texto exemplifica
a) descrio sinestsica e discurso indireto livre.
b) linguagem predominantemente narrativa e discurso
indireto.
c) comentrios dissertativos de narrador-personagem
e discurso direto tendencioso.
d) narrao hbrida em que se confundem, no discurso
indireto, fala do narrador com fala de personagem.
e) linguagem predominantemente descritiva que deixa
entrever o juzo do narrador sobre as personagens.
Resoluo
O autor apresenta caractersticas da Marquesa e suas
filhas, deixando evidente sua opinio sobre elas: a
me, beata indolente; as filhas, beatas fteis e vaidosas.

7 c
Assinale a alternativa que traz comentrio crtico adequado ao texto.
a) Para o autor realista, a decadncia dos valores da
sociedade burguesa deveria ser combatida com
exemplos de conduta moral e religiosa.
b) O Naturalismo denuncia a degradao da aristocracia, descrevendo minuciosamente traos psicopatolgicos das personagens.
c) O romance realista adota ponto de vista crtico com
relao ao comportamento social.
d) No final do sculo XIX, a fico ope-se aos princpios filosficos do cientificismo, recuperando valores espiritualistas at ento contestados.
e) O escritor naturalista caracteriza-se pela linguagem
vulgar com que critica, explicitamente, a indolncia
e a hipocrisia da aristocracia.
Resoluo
Todas as alternativas, menos a c, contm elementos
que, mesmo quando verdadeiros em relao ao Realismo-Naturalismo (nem todos o so), vo alm daquilo que o texto permite concluir. Depreende-se do
texto, apenas, que no romance realista h crtica social.

Texto para as questes de 08 a 10

Dinheiro jovem: lies para fazer sucesso


com a turma
1. Quando eu crescer
Os sonhos dos adolescentes so bastante prticos e
factveis. Eles querem ter carro, casa prpria e diploma.
2. Parque temtico
O adolescente vai ao shopping center por prazer. Para
atra-lo, transforme a loja em um espao de lazer, com
direito a msica, cor, aroma e muita experimentao.
OBJETIVO

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3. Vaidade em srie
Eles garantem ter estilo prprio, mas usam as mesmas
roupas, ouvem as mesmas msicas e freqentam os
mesmos lugares.
4. Retrato em 3X4
Eles so individualistas, mas valorizam a honestidade e
no acreditam em mudanas sociais pela poltica. So
pragmticos e pouco propensos a acreditar em marcas
e produtos baseados apenas na propaganda.
Adaptado de Ktia Simes

8 a
correto afirmar que o texto
a) sugere, a partir da exposio de supostas caractersticas do adolescente, formas de cativ-lo como
consumidor.
b) distorce a imagem do consumidor adolescente, ao
citar unicamente traos negativos de seu modo de
ser.
c) corresponde a um receiturio explcito sobre como
ludibriar o adolescente em transaes comerciais.
d) perde seu foco, pois confunde o tema "como lucrar"
com o tema "como polemizar" com o adolescente.
e) veicula idias equivocadas sobre o adolescente, que
no se sustentam sequer quando o parmetro o
senso comum.
Resoluo
No h dvida de que o texto enumera caractersticas
verdadeiras ou falsas dos adolescentes atuais. No
item 2 mais explcito o objetivo de sugerir "formas de
cativ-lo como consumidor".

9 c
correto afirmar que
a) os adolescentes no tm sonhos legtimos.
b) s se deve ir ao shopping center para consumir.
c) o estilo prprio que o adolescente alega possuir
discutvel.
d) os adolescentes so presas fceis do marketing.
e) o lazer para o adolescente resume-se a experincias
sensitivas.
Resoluo
O item 3 do texto irnico desde o ttulo ("Vaidade em
srie"). Nele se nega o pretendido "estilo prprio" dos
adolescentes, pois se afirma que eles apresentam
comportamento padronizado.

10 b
Considere as seguintes afirmaes.
I. Por ser dirigido aos jovens, o texto foi elaborado
apenas com coordenadas assindticas.
II. O uso da conjuno mas, no item 3 , adequado
para explicitar suposta contradio do adolescente.
III. O final do item 4 ambguo, pois possvel vincuOBJETIVO

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lar baseados apenas na propaganda a mais de um


dos termos antecedentes.
Assinale:
a) se apenas as afirmaes I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmaes II e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmaes I e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmaes estiverem corretas.
e) se todas as afirmaes estiverem incorretas.
Resoluo
A conjuno mas, no item 3, marca a oposio entre a
orao inicial, que contm a afirmao dos adolescentes quanto a seu "estilo prprio", e as oraes
seguintes, que afirmam o contrrio, ou seja, que os
adolescentes tm comportamento padronizado.
A ambigidade do final do item 4 se deve ao fato de
"baseados apenas na propaganda" poder referir-se ao
sujeito (elptico, eles = os adolescentes), a "marcas e
produtos" ou mesmo apenas a "produtos".

Textos para as questes de 11 a 14


I
Se doce no recente, ameno estio
Ver toucar-se a manh de etreas flores,
E, lambendo as areias e os verdores,
Mole e queixoso deslizar-se o rio;

Mais doce ver-te de meus ais vencida,


Dar-me em teus brandos olhos desmaiados
Morte, morte de amor, melhor que a vida.
Bocage

II

Doura de, no estio recente,


Ver a manh toucar-se de flores,
E o rio
mole
queixoso
Deslizar, lambendo areias e verduras;
Doura muito maior
De te ver
Vencida pelos meus ais
Me dar nos teus brandos olhos desmaiados
Morte, morte de amor, muito melhor do que a vida, puxa!
Manuel Bandeira

11 e
Assinale a alternativa correta.
a) Em I e II, o "eu" lrico dirige-se explicitamente
amada morta.
b) As semelhanas formais entre os textos I e II asseguram a identidade de sentido entre eles.
c) A linguagem informal, em I, reveste-se de expresses coloquiais.
d) Em I, o uso de verbo na primeira pessoa e de interOBJETIVO

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jeio ndice da emotividade do "eu".


e) A interjeio puxa! (texto II) , ao mesmo tempo,
expresso de xtase amoroso e ndice de irreverncia.
Resoluo
A exclamao "puxa!", no texto II, se refere a "morte de
amor", ou seja, ao "xtase amoroso", e funciona como
marca de coloquialidade vulgar num texto potico, o
que trejeito modernista tpico, desafiador das convenes literrias segundo as quais tal linguagem seria
totalmente "indigna" da poesia.

12 c
Assinale a alternativa correta.
a) Em I e II, amor e morte compem uma anttese em
que os termos se excluem mutuamente.
b) Em I e II, a caracterizao de rio colabora para a criao de um efeito de espiritualidade amorosa.
c) Em II, a distribuio grfica dos versos sugere o
movimento do rio.
d) Em II, a palavra verduras tem sentido oposto ao de
verdores (texto I).
e) Em I e II, a estrutura narrativa, apoiando-se no presente do subjuntivo, caracteriza ao hipottica.
Resoluo
O grafismo a que recorre Manuel Bandeira, com a distribuio espacial do que seriam elementos de um
mesmo verso, mimtica, ou seja, imitativa, em relao ao objeto descrito, o rio. Embora tal interpretao
do recurso utilizado pelo poeta possa ser discutvel,
no h alternativa melhor neste teste.

13 a
No texto II Bandeira recupera, dos versos de Bocage,
a) a idealizao do mundo natural.
b) o sofrimento amoroso tpico do egocentrismo exacerbado.
c) a concepo platnica de amor, caracterstica da
poesia clssica.
d) os versos brancos da tradio modernista.
e) o tom irreverente dos poemas romnticos.
Resoluo
A descrio embevecida e idealizada do mundo natural
comum aos dois poemas. Tal idealizao tem a funo de tornar ainda mais forte a afirmao da superioridade da emoo ertica ("morte de amor", uma metfora tradicional para o xtase sexual), no final de ambos
os textos.

14 e
O texto II prova de que o Modernismo brasileiro, em
sua fase herica,
a) apoiou-se no princpio da imitao artstica, tpico da
arte quinhentista.
b) repetiu clichs poticos, confirmando um ideal de
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esttica romntica.
c) produziu poesia inovadora, apoiada no princpio da
"arte pela arte".
d) consagrou uma linguagem potica de tom solene e
grandiloqente.
e) recuperou a tradio literria de forma crtica e criativa.
Resoluo
Bandeira chamava exerccios como o presente "tradues para o moderno". Tratava-se de uma forma de
relao criativa e crtica com os textos "traduzidos":
criativa porque a retomada de obras consagradas da
tradio resultava em novos poemas, "modernos"; crtica porque a "traduo" era uma forma de pardia, ou
seja, de imitao brincalhona, na qual elementos das
convenes literrias (melhor seria dizer, do decoro
literrio) eram desrespeitados, "transgredidos".
Texto para as questes de 15 a 17

Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outra
palavra, no pegou matula e trouxa, no fez a alguma
recomendao. Nossa me, a gente achou que ela ia
esbravejar, mas persistiu somente alva de plida, mascou o beio e bramou: " C vai, oc fique, voc
nunca volte!" (...)
Nosso pai no voltou. Ele no tinha ido a nenhuma
parte. S executava a inveno de se permanecer
naqueles espaos de rio, de meio a meio, sempre dentro da canoa, para dela no saltar, nunca mais. A estranheza dessa verdade deu para estarrecer de todo a
gente.
"A terceira margem do rio" Guimares Rosa

matula e trouxa: comida e roupa

15 b
Assinale a alternativa correta.
a) O ttulo do conto faz referncia explcita aos rios
intermitentes da Regio Nordeste.
b) A forma como o pai se despede da famlia revela
segurana com relao atitude tomada.
c) No primeiro pargrafo, o narrador-personagem condena a atitude do pai.
d) Ao mencionar a estranheza do fato, o narrador evidencia que o pai ficara louco.
e) A atitude da me denota o desinteresse que sempre
manifestou com relao ao marido.
Resoluo
O primeiro perodo do texto transcrito, que descreve a
atitude do pai na despedida, no sugere qualquer hesitao da parte dele; ao contrrio, a impresso de que
se tratava de deciso firme e desapaixonada, porque,
fazendo uso da expresso consagrada que parece ter
inspirado Guimares Rosa, nec spe nec metu, "nem
com esperana nem por medo" ("sem alegria nem cuidado").
OBJETIVO

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16 b
Assinale a alternativa correta sobre o fragmento
" C vai, oc fique, voc nunca volte!" .
a) A gradao que se observa na forma pronominal
ndice conotativo do desejo da me de preservar a
intimidade do casal.
b) A variao da forma do pronome de tratamento
sugere, estilisticamente, o gradativo distanciamento
imposto pela mulher.
c) A variao da forma pronominal ndice da indeciso da mulher frente ao comportamento do marido.
d) Os verbos no presente do indicativo reforam o tom
enrgico e decidido da mulher, que compreende e
aceita a partida do marido.
e) Os verbos "ir", "ficar" e "voltar", usados pela me,
explicitam sua esperana de que o marido retorne
casa.
Resoluo
A frase de Guimares Rosa sugestiva da atitude de
rejeio crescente da me, seja porque da forma mais
coloquial e ntima ("c") ela chega mais formal
("voc"), seja porque ela vai num crescendo quanto
extenso do pronome, de dois a trs e depois a quatro
fonemas, com a concomitante intensificao do sentido dos predicados (vai, fique, nunca volte).

17 d
Assinale a alternativa correta sobre o autor do texto.
a) Autor de temtica regionalista, recupera no s a linguagem concisa e coloquial de Graciliano Ramos,
como tambm sua viso de mundo.
b) Rompe com a tradio regionalista brasileira e substitui o registro da fala popular do sertanejo por
expresses poticas mais prximas da lngua culta.
c) Sua fico apia-se numa linguagem de sintaxe
linear e lgica, mais adequada para a recriao do
ambiente simples e pobre do sertanejo.
d) Autor da terceira gerao modernista, produziu obra
em que aspectos regionalistas ganham sentido mais
amplo, universalizando-se.
e) Sua obra destaca-se pelo registro fiel da fala popular
do migrante nordestino que busca a sobrevivncia
nas grandes cidades.
Resoluo
Regionalismo universal a expresso habitualmente
aplicada obra de Guimares Rosa, para distingui-la do
regionalismo propriamente dito que marcou o romance
brasileiro antes do advento de sua obra extraordinria,
na qual a linguagem, originalssima, nasce da estilizao de falares regionais de mistura com elementos
eruditos, arcaicos ou moldados em construes de lnguas estrangeiras, clssicas e modernas, prximas e
distantes.
Texto para as questes de 18 a 20
OBJETIVO

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Estudo do centro de ciberntica da Universidade de


Warwick, na Inglaterra, revela que os videogames e
controles remotos estimulam mudanas na coordenao motora dos jovens. Os dedos polegares da chamada gerao Atari, de at 25 anos, estariam mais
geis que os indicadores. Foram observados jovens de
nove cidades de vrios continentes. Os cientistas explicam que a interao entre o homem e a tecnologia
provoca mudanas tanto nos equipamentos tecnolgicos quanto no corpo humano.
Revista Veja

18 d
correto afirmar que
a) a gerao Atari executa com o polegar movimentos
antes realizados com o indicador.
b) os dedos polegares so os mais geis, entre indivduos de at 25 anos.
c) a interao com equipamentos tecnolgicos gera
distrbios de coordenao motora no homem.
d) a agilidade dos dedos indicadores menor do que a
dos polegares entre indivduos de at 25 anos.
e) o homem desgasta seus equipamentos tecnolgicos na mesma proporo em que estes alteram a
anatomia humana.
Resoluo
A alternativa d corresponde informao contida no
segundo perodo do texto: "Os dedos polegares da
chamada gerao Atari, de at 25 anos, estariam mais
geis que os indicadores." A nica diferena que no
texto a afirmao prudentemente modulada pelo
futuro do pretrito (estariam); na alternativa d, ela
taxativa, pois o verbo se apresenta no presente do indicativo.

19 b
Assinale a alternativa correta.
a) O emprego da expresso a chamada gerao Atari
evidencia que o rtulo foi atribudo gerao pelos
cientistas.
b) Em estariam mais geis, a forma verbal denota que
o redator atribui a responsabilidade pela informao
aos cientistas.
c) O termo vrios adequado para quantificar continentes, j que o nmero destes impreciso.
d) O uso das formas verbais revela e explicam
demonstra que as informaes divulgadas j fazem
parte do senso comum.
e) No contexto, mudanas equivale a "aperfeioamentos", tanto tecnolgicos quanto fisiolgicos.
Resoluo
O sentido do emprego do futuro do pretrito, mencionado na resoluo anterior, precisamente aquele que
se explicita na alternativa b deste teste: o autor prudentemente credita a informao aos cientistas responsveis pela pesquisa.
OBJETIVO

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20 a
Considerado o contexto, a frase Foram observados jovens de nove cidades uma construo equivalente a
a) Observaram-se jovens de nove cidades.
b) Tendo sido observados jovens de nove cidades.
c) Observavam-se jovens de nove cidades.
d) Observa-se jovens de nove cidades.
e) Haviam sido observados jovens de nove cidades.
Resoluo
A frase do texto se encontra na voz passiva analtica,
isto , construda com verbo auxiliar ("foram observados"); a alternativa a apresenta sua transformao na
voz passiva sinttica, isto , construda com o pronome apassivador se. Para tanto, deve-se manter o tempo verbal (perfeito), o que no ocorre nas alternativas c
(imperfeito) e d (presente), e se deve tambm respeitar a concordncia entre sujeito e verbo, o que no
ocorre em d. As alternativas b e e mantm a voz passiva analtica, mas alteram o tempo verbal para o maisque-perfeito, com a impropriedade adicional, em b, de
o auxiliar ter se encontrar no gerndio, configurando
uma orao subordinada.

OBJETIVO

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INGLS
The following text refers to questions 21 to 23.
TIME TO DO EVERYTHING EXCEPT THINK
_________________________________________________
by David Brooks

Todays business people live in an overcommunicated world. There are too many Web sites, too many
reports, too many bits of information bidding for their
attention. The successful ones are forced to become
deft manchete wielders in this jungle of communication. They ruthlessly cut away at all the extraneous
data that are encroaching upon them. They speed
through their tasks so they can cover as much ground
as possible, answering dozens of e-mails at a sitting
and scrolling past dozens more. After all, the main
scarcity in their life is not money; its time. They guard
every previous second, the way a desert wanderer
guards his water.
The problem with all this
speed, and the frantic energy
that is spent using time efficiently, is that it undermines
creativity. After all, creativity is
usually something that happens while you're doing
something else: when you're
in the shower your brain has
time to noodle about and create the odd connections that
lead to new ideas. But if your
brain is always multitasking, or
responding to technoprompts,
there is no time or energy for
undirected mental play. Furthermore, if you are consumed by the same information loop circulating around
everyone else, you don't have anything to stimulate
you into thinking differently. You don't have time to
read the history book or the science book that may
actually prompt you to see your own business in a
new light. You don't have access to unexpected knowledge. You're just swept along in the same narrow
current as everyone else, which is swift but not deep.
(Adapted from Newsweek.)

Vocabulrio do texto para as questes 21 a 23.


reports = relatrio, relatos
to bid for = competir por
deft = hbil
wielder = selecionador, controlador
jungle = selva
ruthlessly = cruelmente
to cut away = cortar, eliminar
extraneous = irrelevante, insignificante
to encroach upon = desrespeitar
OBJETIVO

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to speed = apressar-se
tasks = tarefas
ground = rea, espao
to scroll = rolar
after all = afinal
scarcity = escassez
desert = deserto
wanderer = andarilho
frantic = frentica
efficiently = eficazmente
to undermine = destruir
shower = chuveiro
brain = crebro
to noodle about = pensar
odd = estranho
to lead to = levar a
to multitask = fazer vrias coisas ao mesmo tempo
play = atividade
furthermore = alm do mais
information loop = circuito de informaes
actually = na verdade, de fato
to prompt = motivar
knowledge = conhecimento
to sweep along = passar rapidamente
narrow = estreita
swift = rpida
deep = profunda

21 b
The text above explains that:
a) overcommunication is essential to our lives.
b) the lack of time doesn't allow us to think.
c) if your brain is busy, you have no time to think about
money.
d) the speed with which you read your e-mails is carefully measured.
e) taking a shower makes your brain less powerful.
Resoluo
O texto afirma que a falta de tempo no nos permite
pensar.

22 d
By reading the text we come to the conclusion that:
a) reading history books is not advisable.
b) web sites, reports and different sorts of information
are examples of creativity.
c) it's impossible to have access to unexpected knowledge.
d) our brain is able to multitask.
e) you can't be stimulated into thinking if you don't
have new ideas.
Resoluo
A leitura do texto permite-nos concluir que o nosso
crebro capaz de fazer vrias coisas ao mesmo
tempo.

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

23 e
Na sentena, You dont have time to read the history book or the science book that may actually
prompt you to see your own business in a new
light, a palavra grifada pode ser substituda por:
a) innovate
b) project
c) forbid
d) obliterate
e) motivate
Resoluo
Traduo: Voc no tem tempo de ler o livro de histria ou o livro de cincias que, na verdade, pode motivlo a encarar seu prprio negcio sob uma nova luz
(novo enfoque):
a) inovar
b) projetar
c) proibir
d) remover
e) motivar
The following text refers to questions 24 to 26.

_______________________________
CLOAK AND DOLLAR
A History of American Secret
Intelligence / Rhodri Jeffreys-Jones
_______________________________
2002 American History
368 pp. 6 1/8 x 9 1/4
Cloth ISBN 0-300-07474-3 $29.95
_______________________________
Rhodri Jeffreys-Jones, a leading
expert on the history of American espionage, here
offers a lively and sweeping history of American secret
intelligence from the founding of the nation through
the present day. Jeffreys-Jones chronicles the extraordinary expansion
of American secret intelligence from the 1790s, when
George Washington set aside a discretionary fund for
covert operations, to the beginning of the twenty-first
century, when United States intelligence expenditure
exceeds Russias total defense budget.
How did the American intelligence system evolve into
such an enormous and costly bureaucracy? JeffreysJones argues that hyperbolic claims and the impulse
toward self-promotion have beset American intelligence organizations almost from the outset.
Allan Pinkerton, whose nineteenth-century detective
agency was the forerunner of modern intelligence
bureaus, invented assassination plots and fomented
anti-radical fears in order to demonstrate his own usefulness. Subsequent spymasters likewise invented or
exaggerated a succession of menaces ranging from
white slavery to Soviet espionage to digital encryption
in order to build their intelligence agencies and, later, to
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

defend their ever-expanding budgets. While American


intelligence agencies have achieved some notable successes, Jeffreys-Jones argues, the intelligence community as a whole has suffered from a dangerous distortion of mission. By exaggerating threats such as
Communist infiltration and Chinese espionage at the
expense of other more intractable problemssuch as
the narcotics trade and the danger of terrorist attackintelligence agencies have misdirected resources and
undermined their own objectivity. Since the end of the
Cold War, the aims of American secret intelligence
have been unclear. Recent events have raised serious
questions about effectiveness of foreign intelligence,
and yet the CIA and other intelligence agencies are poised for even greater expansion under the current
administration. Offering a lucid assessment of the origins and evolution of American secret intelligence,
Jeffreys-Jones asks us to think also about the future
direction of our intelligence agencies.
Rhodri Jeffreys-Jones is professor of American history at
the University of Edinburgh. He is the author of numerous
books, including The CIA and American Democracy, and
Peace Now! American Society and the Ending of the
Vietnam War, both published by Yale University Press.

Copyright
C 2002 Yale University Press
(From: www.yale.edu/yup/books/074743.htm)
Vocabulrio do texto referente s questes 24 a 26.

leading = importante
lively = cheio de vida
sweeping = arrebatador
founding = fundao
through = at
to set aside = por de lado, reservar
discretionary fund = fundo sem restries
covert = oculto, secreto
expenditure = gastos
budget = oramento
to evolve into = evoluir para
costly = caro
to beset = envolver
outset = incio
forerunner = precursor
plot = trama, plano secreto
usefulness = utilidade
spymasters = mestres da espionagem
likewise = igualmente, do mesmo modo
menaces = ameaas
to range from ... to ... = variar de ... a ...
slavery = escravido
to achieve = alcanar, atingir
distortion = distoro
threats = ameaas
at the expense of = custa de
trade = comrcio
danger = perigo
to misdirect = direcionar mal

OBJETIVO

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resources = recursos
aims = alvos, objetivos
to raise = levantar
effectiveness = eficcia
to be poised for = estar preparado para
assessment = avaliao

24 d
De acordo com o texto, conclui-se que:
a) O gals Rhodri Jeffreys-Jones, professor da Universidade de Edimburgo, na Esccia, especializado
em histria da contra-espionagem americana.
b) Segundo o estudo de Jeffreys-Jones, a espionagem
mundial foi utilizada com habilidade contra os Estados Unidos, atravs dos atentados de 11 de setembro de 2001.
c) Jeffreys-Jones escreveu o livro "Cloak and Dollar A
History of American Secret Intelligence" ("GIria e
Dlar Uma Histria da Inteligncia Secreta Americana") que se transformou rapidamente em um bestseller ao explicar que os atentados de 11 de setembro de 2001 s ocorreram porque a CIA est em
apuros financeiros e sem pessoal devidamente treinado.
d) O professor da Universidade de Edimburgo, Rhodri
Jeffreys-Jones escreveu o livro "Cloak and Dollar A
History of American Secret Intelligence" ( "Disfarce e
Dlar Uma Histria da Inteligncia Secreta Americana"). Nesse livro, conta a histria da espionagem
dos EUA desde seu nascimento at os dias atuais.
e) Segundo Jeffreys-Jones, o governo dos EUA e seus
servios de inteligncia criaram a viso deturpada de
que os ataques do ano passado ocorreram simplesmente porque a CIA e o FBI no obedecem s
regras impostas pelo Congresso norte-americano.

25 e
By reading the text we come to the conclusion that:
a) Allan Pinkerton is a famous character in JeffreysJones' book.
b) Jeffreys-Jones works at a detective company in
Edinburg.
c) Jeffreys-Jones worked at the CIA in the past but
nowadays he is retired.
d) Jeffreys-Jones is an intelligent terrorist who has just
written a book.
e) Allan Pinkerton ran a detective agency 2 centuries
ago.
Resoluo
No texto Allan Pinkerton, whose nineteenth century
detective agency was the forerunner of modern intelligence bureaus,...

26 c
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

The sentence "While American intelligence agencies have achieved some notable successes, the
intelligence community has suffered from a dangerous distortion of mission " can be rewritten like this:
a) Unless American intelligence agencies have achieved some notable successes, the intelligence community has suffered from a dangerous distortion of
mission.
b) American intelligence agencies have achieved some
notable successes when the intelligence community has suffered from a dangerous distortion of mission.
c) The intelligence community has suffered from a
dangerous distortion of mission; on the other hand,
American intelligence agencies have achieved some
notable successes.
d) As long as American intelligence agencies have
achieved some notable successes, the intelligence
community has suffered from a dangerous distortion of mission.
e) The intelligence community has suffered from a
dangerous distortion of mission besides American
intelligence agencies have achieved some notable
successes.
Resoluo
on the other hand = por outro lado.

The following text refers to questions 27 and 28.

Better Pizza Through Chemistry


It's a dieters dream: a low-fat pizza that looks, feels,
and most importantly tastes like the real, greasy
thing. The only problem is the cheese. Low-fat mozzarella just doesn't melt like "real" cheese and this is
clearly unacceptable for serious pizza eaters ... and
makers. "I've used soy cheese too, and it does the
same thing," said Doug Scott, a pizza chef at the Nines,
a restaurant near the Cornell University campus in
Ithaca, New York. "Low-fat cheese just isn't the
same.
To find out why, researchers at Cornell made their own
pizzas. They wanted to see if they could make low-fat
and fat-free mozzarella cheese melt and cook more like
regular mozzarella. And then they ate it.
"We had in twelve or so people in to taste the pizza
afterwards," said Michael Rudan, who received his
doctorate for this work.
The research studied the "meltability" of the shreds of
mozzarella cheese. They found that cheese with more
fat melts better. "We started out to find out how cheese melts. We went through a number of different ways
to test it," said Rudan. First, they simulated pizza
baking by simply tossing some cheese on a pizza plate
and baking it. The regular cheese melted, the low-fat
cheese scorched and the fat free cheese had to be
scraped off afterwards. The next step, as reported in
the Journal of Dairy Science, involved making test pizOBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

zas with various types of cheese. Afterwards, Rudan


and his colleagues were able to devise a model of the
dynamics of cheese melting and browning.
This model is important, Rudan says, because there
has been very little research into how pizza cheese
melts and fuses together to make the perfect topping.
Pizza chefs have been studying this for years. "When it
browns up and bubbles is how you determine its
done," said Scott. "First it all changes to a liquid state,
and forms a puddle of cheese on top of the sauce."
(From: www.discover.com)

Vocabulrio do texto para as questes 27 e 28.

Chemistry = Qumica
low-fat = com baixo teor de gordura
to look = parecer
to taste = ter o sabor
greasy = gorduroso
to melt = derreter
soy cheese = queijo de soja
to find out = descobrir
researchers = pesquisadores
shreds = pedaos
to bake = assar
to toss = jogar, atirar
to scorch = queimar
to scrape off = raspar
step = passo
to report = relatar
to devise = criar, inventar
to brown = dourar
to fuse = fundir
topping = recheio
to bubble = formar bolhas
puddle = poa
sauce = molho

27 a
According to the text,
a) the "meltability" of cheese has been seriously studied by some American researchers and pizza chefs.
b) fat-free mozzarella cooks like regular mozzarella.
c) the best pizza topping is obtained by browning up all
the ingredients together and scraping off the leftover cheese.
d) Doug Scott owns a restaurant in Ithaca, New York.
e) chemistry has been used to test pizza toppings for
about a fortnight.
Resoluo
De acordo com o texto, o derretimento do queijo foi
seriamente estudado por pesquisadores e pizzaiolos
norte-americanos.

28 b
A possible question to the statement "There has been
very little research into how pizza cheese melts" is:
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

a) How many researches has been into how pizza


cheese melts?
b) How much research into how pizza cheese melts
has there been?
c) Has pizza cheese melted according to the researches?
d) How has pizza cheese melted in the research?
e) What has melted very little according to the
research?
Resoluo
Pergunta: How much research = quanta pesquisa
Resposta: Very little = muito pouca

29 c

Why is the situation going to be even funnier when


Jon wakes up?
a) because he is very ugly, almost resembling his
father.
b) because he isn't as funny as he thought he were.
c) because he will notice that he shaved his hair off.
d) because Garfield realized that he had never seen
Jon so sleepy.
e) because Garfield will have already combed Jon's
hair.
Vocabulrio:
razor = lmina, barbeador
comb = pente
even funnier = ainda mais engraado
to wake up = acordar
Resoluo
Quando Jon acordar, a situao ficar ainda mais
engraada porque ele notar que raspou todo o cabelo.

30 a
The message conveyed by the comic strip below could
be:

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

a) We should never come to hasty conclusions.


b) A tree isn't a safe place for a cat to be.
c) First of all, cats must get in shape before climbing a
tree.
d) Cats never get rescued.
e) Cats should know everything.
Vocabulrio:
to convey = transmitir
to get rescued = ser resgatado
Resoluo
Nunca devemos chegar a concluses precipitadas.

Comentrio de Ingls
A prova seguiu o molde tradicional dos vestibulares de Ingls da Universidade Mackenzie, composta
por trs textos longos que exigiam do candidato um
bom conhecimento de vocabulrio e capacidade de leitura e duas tiras cmicas de fcil resoluo.

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

QUMICA
As questes de 31 a 34 referem-se ao texto abaixo.

Quando a massa de nuvens de gs e poeira de uma


nebulosa se adensa, a temperatura aumenta, atingindo
milhes de graus Celsius. Ento, tomos de hidrognio se fundem, gerando gs hlio, com liberao de
quantidades fantsticas de energia.
A fornalha est acesa. Nasce uma estrela.
Uma das equaes que representa esse fenmeno :
3
H
1

2
H
1

42He +

1
n
0

+ 3,96. 108kcal/mol de He

31 e
s partculas de mesmo nmero atmico, presentes
na equao dada, d-se o nome de:
a) istonos.
b) isbaros.
c) isoeletrnicos.
d) altropos.
e) istopos.
Resoluo
Istopos so partculas de mesmo nmero atmico.
3
2
H
H
1
1

32 b
A respeito da reao nuclear dada, correto afirmar
que:
a) uma reao de fisso nuclear.
b) uma reao de fuso nuclear.
c) uma reao endotrmica.
d) um fenmeno fsico.
e) h liberao de prtons.
Resoluo
A reao nuclear classificada como reao de fuso
nuclear, pois est ocorrendo a unio de ncleos pequenos (3H e 2H) produzindo um ncleo maior ( 4He).

33 b
Dentre os 90 elementos qumicos naturais, j se constatou a presena de 70 deles no Sol, como, por exemplo: Ca, C, Mg, Ag, Na etc. Desses smbolos, o nico
que representa um no-metal :
a) Ca
b) C
c) Mg
d) Ag
e) Na
Resoluo
O nico que representa um no-metal corresponde ao
smbolo C (carbono).

34 d
Considere a equao termoqumica:
C2H5OH(l) + 3O2(g) 3H2O(l) + 2CO2(g)
H = 300kcal/mol
O volume de etanol, em litros, que ao ser queimado
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

libera tanta energia quanto a liberada na produo de


um mol de hlio, aproximadamente igual a:
Dados: Massa molar do etanol = 46 g/mol
Densidade do etanol = 0,76 g/mL
a) 13,2 . 105
b) 6,0 . 107
c) 3,0 . 103
d) 8,0 . 104
e) 7,5 . 105
Resoluo
libera
46 g 300 kcal
x 3,96 . 108 kcal
x = 0,60 . 108 g

0,76 g 1 mL
0,60 . 108 g x
x = 0,80 . 108 mL
1000 mL 1 L
0,80. 108 mL y
y = 0,80 . 105 L 8,0 . 104 L

35 c

I) CaCO3 X + CO2
II) BaCl2 + Y BaCrO4 + 2KCl
III) Zn + 2HCl ZnCl2 + W
Para que as reaes acima fiquem corretamente equacionadas, X, Y e W devem ser, respectivamente:
a) CaC2, H2CrO4 e H2S
b) CO, K2CrO4 e Cl2
c) CaO, K2CrO4 e H2
d) CaO2, K2CrO4 e Cl2
e) CaO2, H2CrO4 e H2
Resoluo

I) CaCO3 CaO + CO2


(X)

II) BaCl2 + K2CrO4 BaCrO4 + 2KCl


(Y)
III) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
(W)

36 e
gua mineral engarrafada, propanona (C3H6O) e gs
oxignio so classificados, respectivamente, como:
a) substncia pura composta, substncia pura simples
e mistura homognea.
b) substncia pura composta, mistura homognea e
substncia pura simples.
c) mistura heterognea, substncia pura simples e
substncia pura simples.
d) mistura homognea, substncia pura composta e
substncia pura composta.
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

e) mistura homognea, substncia pura composta e


substncia pura simples.
Resoluo
gua mineral engarrafada: mistura homognea.
Propanona (C3H6O): substncia pura composta.
Gs oxignio (O2): substncia pura simples.

37 a
As substncias abaixo formuladas so todas ismeros
planos do cido butanico
O

()

H3C CH2 CH2 C


, exceto:
OH
O

a) H3C CH2 CH2 C


H
O
b) H3C CH2 C
O CH3
O
c) H3C CH C

CH3

OH

O
d) H3C C
O CH2 CH3
O
e) HC
O CH2 CH2 CH3
Resoluo

O
H3C CH2 CH2 C

C4H8O2
OH
O

H3C CH2 CH2 C

C4H8O
H

No so ismeros, pois apresentam frmulas moleculares diferentes.

38 d
CaF2 + H2SO4 CaSO4 + 2HF

OBJETIVO

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O HF obtido a partir da fluorita (CaF2), segundo a reao equacionada acima. A massa de HF obtida na reao de 500,0 g de fluorita de 78% de pureza :
Dados: Massa molar (g/mol)
Ca = 40, F = 19, H = 1, S = 32, O = 16.
a) 390,0 g
b) 304,2 g
d) 200,0 g
e) 250,0 g
Resoluo
Clculo da massa de CaF2:
100% 500,0 g
78% x
x = 390,0 g

c) 100,0 g

CaF2 + H2SO4 CaSO4 + 2HF


78,0 g 40,0 g
390,0 g y
y = 200,0 g

39 d
O nmero de tomos de hidrognio que completam as
ligaes em uma molcula da substncia metil-1,3butadieno

C=CC=C
|
C
b) 5
c) 7

a) 12
Resoluo
HC = C

H HCH

:
d) 8

e) 6

C = CH
H

H
8 tomos de hidrognio completam as ligaes.

40 d
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(g)
O volume de CO2, medido a 27C e 1 atm, produzido
na combusto de 960,0 g de metano, :
Dados: Massa molar do CH4 = 16,0 g/mol
Constante universal dos gases
R = 0,082 atm . l /mol . K
a) 60,0 l
d) 1476,0 l
Resoluo

b) 1620,0 l
e) 960,0 l

c) 1344,0 l

CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O


16,0 g 1,00 mol
960,0 g x
x = 60,0 mol
Clculo do volume do CO2 a 27C e 1atm:
PV = n R T
1 . V = 60,0 . 0,082 . 300
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

V = 1476,0 L

41 c
Na reao de tolueno (metil-benzeno) com um mol de
cloro, no escuro e com catalisador, so produzidos dois
compostos que so ismeros de posio entre si. As
frmulas estruturais desses ismeros so:
CH3

Cl

a)

e
Cl

Cl
Cl

Cl
Cl

b)

e
Cl
CH3

CH3
Cl e

c)

Cl
Cl
H2C Cl

HC Cl
e

d)

CH3

HCCl2
Cl e

e)

Resoluo
CH3
Cl

CH3

+ HCl
Cl2
escuro/catalisador

CH3
+ HCl
Cl

42 b
A tabela de pH abaixo mostra o comportamento de um
indicador cido-base.
azul

OBJETIVO

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pH

0
7
14

rosa
verde

cor do indicador

O valor do pH para uma amostra de vinagre e a cor do


indicador em presena de leite de magnsia devem
ser:
a) maior que 7 e rosa.
b) menor que 7 e verde.
c) maior que 7 e verde .
d) igual a 7 e azul.
e) menor que 7 e azul.
Resoluo
Vinagre: carter cido: pH < 7
Leite de magnsia: carter bsico: cor verde

43 e
Na combusto do magnsio, a substncia produzida
um:
Dados:
Mg(2A); N(5A); O(6A); Cl(7A)
a) xido molecular de frmula MgO2.
b) sal inico de frmula MgCl2.
c) sal inico de frmula Mg3N2.
d) xido molecular de frmula Mg2O.
e) xido inico de frmula MgO.
Resoluo
A combusto pode ser representada pela equao qumica:

2Mg + O2 2MgO
xido inico
(metal com no-metal)

44 a
Uma distribuio eletrnica possvel para um elemento
X, que pertence mesma famlia do elemento bromo,
cujo nmero atmico igual a 35, :
a) 1s2, 2s2, 2p5
b) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p1
c) 1s2, 2s2, 2p2
d) 1s2, 2s2, 2p6, 3s1
e) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d5
Resoluo
35p
elemento de Z = 35
35e

1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p5 ou


1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d10, 4s2, 4p5
representativo grupo 7A ou 17 (ns2 np5)
elemento X que pertence ao grupo 7A : 1s2,2s2,2p5

45 e
OBJETIVO

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O valor do ponto de ebulio determinado experimentalmente numa amostra de uma certa substncia mostrou-se maior do que o valor encontrado em tabelas.
Essa diferena pode ser atribuda ao fato de que, no
experimento, usou-se:
a) um combustvel de alto poder calorfico.
b) uma quantidade de substncia muito grande.
c) uma quantidade de substncia muito pequena.
d) uma substncia composta.
e) uma substncia contendo impurezas.
Resoluo
Essa diferena pode ser atribuda ao fato de que, no
experimento, usou-se uma substncia contendo impurezas.

Comentrio de Qumica
A prova de Qumica constou de questes clssicas
e fceis. O vestibulando no deve ter encontrado
nenhuma dificuldade para resolver a prova. Temos a
seguinte distribuio:

OBJETIVO

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FSICA
46 a
Do alto de um edifcio, lana-se horizontalmente uma
pequena esfera de chumbo com velocidade de 8 m/s.
Essa esfera toca o solo horizontal a uma distncia de
24m da base do prdio, em relao vertical que
passa pelo ponto de lanamento. Desprezando a resistncia do ar, a altura desse prdio :
a) 45 m
b) 40 m
c) 35 m
Adote
d) 30 m
e) 20 m
g = 10m/s2
Resoluo

1) Analisando-se o movimento horizontal (MU), vem:


sx = Vx t

24 = 8,0 tQ tQ = 3,0s
2) Analisando-se o movimento vertical (MUV), vem:
y
sy = Voy t + t 2
2
10
H = 0 + (3,0)2 (m)
2
H = 45 m

47 a
Em uma pista retilnea, um atleta A com velocidade
escalar constante de 4,0 m/s passa por outro B, que se
encontra parado. Aps 6,0 s desse instante, o atleta B
parte em perseguio ao atleta A, com acelerao
constante e o alcana em 4,0 s. A acelerao do corredor B tem o valor de:
a) 5,0 m/s2
b) 4,0 m/s2
c) 3,5 m/s2
2
2
d) 3,0 m/s
e) 2,5 m/s
OBJETIVO

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Resoluo

1) Em 6,0s o atleta A percorreu uma distncia D dada


por:
D = VA t (MU)
D = 4,0 . 6,0 (m) = 24,0 m
2) Adotando-se a posio inicial de B como origem dos
espaos e o instante de sua partida como origem
dos tempos, vem:
xA = x0 + VAt (MU)
xA = 24,0 + 4,0 t (SI)

B
xB = x0 + V0 t +
t2 (MUV)
B
2

B
t2
xB = 0 + 0 +
2

B
xB =
t2
2
Para t = 4,0 s, temos xA = xB

B
24,0 + 4,0 . 4,0 =
(4,0)2
2
40,0 = 8,0 B
B = 5,0 m/s2

48 d

Um corpo de peso P sobe o


plano inclinado com movimento acelerado, devido

ao da fora horizontal F ,
de intensidade igual ao dobro da de seu peso. O atrito
entre as superfcies em contato tem coeficiente dinmico igual a 0,4.
O valor da acelerao do corpo :
a) 3,5 m/s2
b) 3,0 m/s2
Dados:
2
c) 2,5 m/s
d) 2,0 m/s2
g
=
10 m/s2
e) 1,5 m/s2
cos = 0,8; sen = 0,6
Resoluo

OBJETIVO

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1) Componentes de F:
Ft = F cos = 2mg . 0,8 = 1,6mg
Fn = F sen = 2mg . 0,6 = 1,2mg
2) Componentes do peso:
Pt = P sen = mg . 0,6
Pn = P cos = mg . 0,8
3) Na direo normal ao plano:
Rn = Pn + Fn
Rn = 0,8mg + 1,2mg = 2,0mg
4) Fora de atrito:
Fat = Rn = 0,4 . 2,0mg = 0,8mg
5) Aplicao da 2 lei de Newton:
Ft (Pt + Fat) = ma
1,6mg (0,6mg +0,8mg) = ma
1,6g 1,4g = a
a = 0,2g = 0,2 . 10m/s2
a = 2,0m/s2

49 e

A intensidade da fora elstica (F), em funo das respectivas deformaes (x) das molas A e B, dada pelo
grfico a seguir.

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

Quando um corpo de 8 N mantido suspenso por


essas molas, como mostra a figura, a soma das deformaes das molas A e B :
a) 4 cm
b) 8 cm
c) 10 cm
d) 12 cm e) 14 cm
Resoluo

1) Para mola A, temos:


F
6
N
kA = = = 2N/cm
x
3
cm
2) Para mola B, temos:
F
4
N
kB = = = 0,8N/cm
x
5
cm
3) Para o equilbrio do bloco, vem:
Fmola = P = 8N (fora deformadora de cada mola)
4) As deformaes sero dadas por:
Fmola
8
xA =
= (cm) = 4cm
2
kA
Fmola
8
xB =
= (cm) = 10cm
0,8
kB
Portanto:

OBJETIVO

x = xA + xB = 14cm

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

50 d
O sistema abaixo, de fios e polias ideais, est em equilbrio. Num determinado instante, o fio que passa pelas
polias se rompe e os corpos caem livremente. No instante do impacto com o solo, a energia cintica do
corpo B 9,0 J. A massa do corpo A :
a) 4,0 kg
b) 3,0 kg
c) 2,0 kg
d ) 1,0kg
e) 0,5 kg

g = 10m/s2
Resoluo

1) Na queda livre de B, a energia mecnica conservase:


Ef = Ei
(ref. no solo)
OBJETIVO

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Ecinf = mB . g . H0
9,0 = mB . 10 . 1,8
mB = 0,5kg
2) Para o equilbrio inicial do sistema, temos:
T = PB
2T = PA

PA = 2 PB

mA = 2 mB = 1,0 kg

51 c
Embora a unidade de medida de presso no S.I. seja o
pascal (Pa), comum vermos no dia-a-dia o uso de
uma unidade popular denominada m.c.a. (metro de
coluna dgua). Na verdade, essa expresso no representa efetivamente uma unidade de medida da
grandeza presso, mas uma equivalncia com a presso exercida por uma coluna dgua vertical sobre sua
base inferior. Se considerarmos a densidade da gua
como sendo 1g/cm3 e a acelerao gravitacional
local igual a 9,8 m/s2, independentemente da presso
atmosfrica, 1 m.c.a. equivale a:
a) 0,98 Pa
b) 9,8 Pa
c) 9,8.103 Pa
d) 9,8.105 Pa
e) 9,8.106 Pa
Resoluo
A presso hidrosttica dada por:

pH = g H
Para: = 1 g/cm3 = 1 . 103 kg/m3
g = 9,8 m/s2
H = 1m
Vem: 1 m . c . a = 1 . 103 . 9,8 . 1 (Pa)
1 m . c . a = 9,8 . 103 Pa

52 b
A coluna de mercrio de um termmetro
est sobre duas escalas termomtricas que
se relacionam entre si. A figura ao lado mostra algumas medidas correspondentes a
determinadas temperaturas. Quando se
encontra em equilbrio trmico com gelo
fundente, sob presso normal, o termmetro indica 20 nas duas escalas. Em
equilbrio trmico com gua em ebulio,
tambm sob presso normal, a medida na
escala A 82 A e na escala B:
a) 49 B
b) 51B
c) 59 B
d) 61B
e) 69 B
OBJETIVO

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Resoluo

Da figura, podemos obter a relao entre as temperaturas esquematizadas nas duas escalas.
82 20
B 20
=
30 20
25 20
62
B 20
62
B 20
= =
10
5
2
1
B = 51B

53 a
O grfico mostra os
comprimentos de duas
hastes metlicas, A e
B, em funo da temperatura a que so submetidas.
A
A relao entre
B

o coeficiente de dilatao linear do material


da barra A e o coeficiente de dilatao linear do material da
barra B :
c) 0,90
d) 1,00
e) 1,25

a) 0,75
b) 0,80
Resoluo
LA = A . L0 . 3 = A . 20 . 5 3 = 100 . A
A

LB = B . L0 . 3 = B . 15 . 5 3 = 75 . B
B

100 A = 75 . B
4A = 3B
A
3
= = 0,75
4
B
OBJETIVO

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54 e
cal
Massas iguais de gua (c = 1 ) e leo
g.C
cal
(c = 0,4 ) foram aquecidas, aps terem recebido
g.C
iguais quantidades de calor. Nessas condies, a gua
sofre o acrscimo de temperatura de 10C. O acrscimo de temperatura do leo foi de:
a) 5 C
b) 10 C
c) 15 C
d) 20 C
e) 25 C
Resoluo
A quantidade de calor sensvel dada por:

Q = m . c .
Como a gua e o leo receberam a mesma quantidade
de calor Q, vem:
Q = m . cA . A
Q = m . cO . O

cA . A = cO . O

Temos: cA = 1 cal/gC
cO = 0,4 cal/gC
A = 10C
1 . 10 = 0,4 . O
O = 25C

55 d
O grfico abaixo mostra como varia a presso de um
gs ideal em funo do volume por ele ocupado. As
curvas T1 e T2 so chamadas isotermas e as setas
mostram duas transformaes sucessivas que o gs
sofre desde o estado A at o estado C. De A para B
temos uma transformao _____________ e de B para
C, uma transformao ________________.

A alternativa cujas afirmaes preenchem corretamente as lacunas na ordem de leitura :


a) isotrmica e isotrmica
OBJETIVO

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b) isovolumtrica e isotrmica
c) isotrmica e isovolumtrica
d) isobrica e isovolumtrica
e) isovolumtrica e isobrica
Resoluo
De A para B, a presso permanece constante e a transformao chamada isobrica.
De B para C, o volume permanece constante e a transformao chamada isomtrica, isocrica ou isovolumtrica.

56 b
Na figura abaixo, temos a ilustrao de quatro lentes
delgadas de mesmo material, imersas no ar. O ndice
de refrao absoluto do ar praticamente igual a 1.

Na equao de Gauss para as lentes delgadas,


1
1
1
= + adotamos, no caso das lentes conf
p
p
vergentes, a distncia focal ( f ) positiva e, no caso das
lentes divergentes, a distncia focal ( f ) negativa.
Desta forma, podemos afirmar que:
a) para as lentes A e C, f positiva.
b) para as lentes A e C, f negativa.
c) para as lentes B e D, f negativa.
d) para as lentes A e D, f positiva.
e) para as lentes B e C, f e positiva.
Resoluo
As lentes A e C de bordos grossos, imersas no ar, so
divergentes (f < 0).
As lentes B e D de bordos finos, imersas no ar, so
convergentes (f > 0).

57 e
A funo horria da posio de uma partcula que realiza um M.H.S. x = A . cos (O + . t). Sabe-se que x
representa a posio assumida pela partcula em funo do instante t, a partir de tO = 0, A representa a
amplitude do movimento, O, sua fase inicial e , sua
pulsao. Na figura dada, temos o grfico da funo
horria da posio de uma partcula que descreve um
M.H.S., segundo um certo referencial.

A funo horria da posio dessa partcula, com


OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

dados no S.I., :

a) x = 0,10. cos

2 + 2 . t

b) x = 0,20. cos

2 + 2 . t

c) x = 0,10. cos

2 . t

d) x = 0,20. cos

2 . t

e) x = 0,10. cos

2 + 2 . t

Resoluo
1) A amplitude o valor mximo da elongao x:

A = xmx = 0,10m
2) A pulsao dada por:
2
2 rad

= = = rad/s
T
4,0 s
2
3) Para t = 0, temos x = 0 e, portanto:
x = A cos (0 + t)
0 = 0,10 cos 0 cos 0 = 0

3
Os valores possveis para 0 so ou .
2
2

Como imediatamente aps t = 0, temos x > 0, ento


3
0 = .
2
x = A cos (0 + t)

x = 0,10 cos

+ t (SI)
2
2

58 e
Nos vrtices A e C do quadrado ao lado, colocam-se
cargas eltricas de valor
+q. Para que no vrtice D
do quadrado o campo eltrico tenha intensidade
nula, a carga eltrica que
deve ser colocada no vrtice B deve ter o valor:
a)
2q
b)
2q
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

3
2
c) q
2

d) 2
2q

e) 2
2q
Resoluo

Seja a o lado do quadrado ABCD.


As cargas +q colocadas em A e C geram em D um
campo eltrico de mdulo:

q
|EA | = |EC | = K .
a2
O campo resultante em D, devido s duas cargas A e
C, tem mdulo dado por:

q
| EA,C | = | EA | .
2 =
2 K .
a2
Colocando-se uma carga negativa em B, de mdulo
|qB|, o campo em D anular-se-.
Sendo

|qB |
|EB| = K .
d2
e
d = a
2, diagonal do quadrado, vem:

|qB |
q

|EB | = K.
= | EA,C | =
2 K . |qB | = 2
2q
2
(a
2)
a2
2q
Como qB negativa, vem: qB = 2

59 c
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

S1, S2 e S3 so as
sries de 110 lmpadas cada.
Para acompanhar a decorao da fachada de um prdio
neste Natal, foi contratado um eletricista e solicitou-se
a ele que fossem disponibilizados trs circuitos eltricos distintos, de 110 lmpadas em srie cada um. A
resistncia eltrica dos fios utilizados desprezvel, a
tomada da rede que alimentar os trs circuitos ser uma
s e a d.d.p. entre seus terminais 110 V. Sabendo que
todas as lmpadas so idnticas e que possuem a inscrio nominal, individual, (0,5 W 1 V), podemos afirmar
que:
a) a intensidade de corrente eltrica em cada lmpada
0,1 A e a intensidade de corrente eltrica total (iT)
0,3 A.
b) a intensidade de corrente eltrica em cada lmpada
0,167 A e a intensidade de corrente eltrica total
(iT) 0,5 A.
c) a intensidade de corrente eltrica em cada lmpada
0,5 A e a intensidade de corrente eltrica total (iT)
1,5 A.
d) a intensidade de corrente eltrica em cada lmpada
1,5 A e a intensidade de corrente eltrica total (iT)
1,5 A.
e) a intensidade de corrente eltrica em cada lmpada
110 A e a intensidade de corrente eltrica total (iT)
330 A.
Resoluo
Em cada srie, temos 110 lmpadas idnticas, suportando, cada uma, a ddp de 1V.
Em cada lmpada, a intensidade da corrente :
P
0,5W
i = = = 0,5A
U
1V
Logo, em cada srie passa uma corrente de intensidade 0,5A.
Para as trs sries:

iTOT = i1 + i2 + i3 = 3 x 0,5A
iTOT = 1,5A

60 b
Um chuveiro que est ligado rede eltrica, segundo
OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

as especificaes do fabricante, consome 2,2 kWh de


energia durante um banho que dura 20 minutos. A
d.d.p. entre os terminais do resistor do chuveiro
220V e a intensidade de corrente eltrica que passa
por ele :
a) 50A
b) 30A
c) 25A
d) 20A
e) 10A
Resoluo
A potncia eltrica do chuveiro dada por:

Eeletr
2200 Wh
P =
= P = 6600W
t
1
h
3

( )

P
6600W
Sendo: P = U . i i = =
U
220V
i = 30A

Comentrio

A prova de Fsica do Mackenzie foi muito bem elaborada, com enunciados precisos e claros. O nvel foi
adequado aos candidatos. No havia muitos clculos, o
que deve ter facilitado bastante aos alunos.
As questes exigiram dos candidatos conhecimento especfico da matria, o que louvvel. Enfim, foi
uma prova excelente.

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2

P O RT U G U S
REDAO
Redija uma dissertao a tinta, desenvolvendo um
tema comum aos textos abaixo. Se necessrio, utilize
o verso da folha para concluir seu trabalho.
I

Desejo que voc tenha a quem amar


E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor pra recomear
Desejo que voc ganhe dinheiro
Pois preciso viver tambm
E que voc diga a ele pelo menos uma vez
Quem mesmo o dono de quem
Frejat
Maurcio Barros
Mauro Sta. Ceclia

II

A entrada na vida adulta pela via do consumo no


chega a ser um problema moral, a no ser pela monstruosa indiferena dos mauricinhos e patricinhas quanto ao restante do mundo. O maior problema dessa
escolha sua mediocridade. Aponta para uma vidinha
besta. Satisfeita e besta. Tem quem goste. Mas isso
um desperdcio existencial. A melhor porta de entrada
na vida adulta a de acesso ao outro, a de exerccio do
amor humanidade.
Adaptado de Maria Rita Kehl

Comentrio de Redao
A tendncia consumista, representada pela valorizao daquilo que o dinheiro pode comprar, constitui o
tema da redao proposto pelo Mackenzie.
Caberia analisar criticamente os valores apregoados pela sociedade moderna, que privilegia o ter
em detrimento do ser, isto , coloca em segundo plano
as relaes humanas.

OBJETIVO

M A C K E N Z I E ( 1 D i a G r u p o s I V , V e V I ) - D e z . /2 0 0 2