-Entrega y lectura expresiva por parte del docente del siguiente texto. Lectura silenciosa por los alumnos.

Haba una vez un precioso huerto sobre el que se levantaba un frondoso rbol. Ambos daban a aquel lugar
un aspecto precioso y eran el orgullo de su dueo. Lo que no saba nadie era que las verduras del huerto y el
rbol se llevaban fatal. Las verduras no soportaban que la sombra del rbol les dejara la luz justa para
crecer, y al rbol le enfadaba que las verduras se bebieran casi toda el agua antes de llegar a l, dejndole la
justa para vivir.
La situacin lleg a tal extremo, que las verduras se cansaron y decidieron absorber toda el agua para secar
el rbol, a lo que el rbol respondi dejando de dar sombra para que el sol directo de todo el da deshidratara
las verduras. En muy poco tiempo, las verduras estaban marchitas, y el rbol comenzaba a tener las ramas
secas.
Ninguno de ellos contaba con que el granjero, viendo que toda la huerta se haba echado a perder, decidiera
dejar de regarla. Y entonces tanto las verduras como el rbol supieron lo que era la sed de verdad y estar
destinados a secarse.
Aquello no pareca tener solucin, pero una de las verduras, un pequeo calabacn, comprendi la situacin y
decidi cambiarla. Y a pesar de la poca agua y el calor, hizo todo lo que pudo para crecer, crecer y crecer... Y
consigui hacerse tan grande, que el granjero volvi a regar el huerto, pensando en presentar aquel hermoso
calabacn en algn concurso.

-Comprensin oral y re-narracin de lo escuchado.

-identificacin de palabras desconocidas o poco utilizadas en el vocabulario de los nios.
-Bsqueda en el diccionario.
-Pensando en nosotros mismos, dialogamos sobre nuestros defectos y cualidades
-Responder: (en forma completa)
a) Dnde transcurre la historia?
b) Quines son los personajes que intervienen?
c) Qu ocurri entre ellos?

d) Qu hizo el calabacn? Qu consigui?

e) De qu se dieron cuenta las verduras y el rbol? Qu decidieron?
f) Qu ttulo elegiras para este relato? Explica por qu.
-Completa el siguiente cuadro con las palabras extradas del texto (cinco de cada uno)

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

VERBOS

-Redactar tres oraciones con los sustantivos de la actividad anterior.

-Recordamos los conceptos de: DIPTONGO Y HIATO.
-Escribimos las definiciones que surgieron en la carpeta. Ejemplificamos.
El diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba. Existe diptongo cuando se
juntan dos vocales cerradas (i u). Tambin hay diptongo cuando se unen una vocal
cerrada con una abierta (a e o).
El hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en slabas diferentes. Hay hiato
cuando aparecen juntas dos vocales abiertas. Tambin ocurre con la combinacin de una
vocal abierta con una cerrada, la cerrada lleva tilde.
-Extraer del texto, palabras con diptongo y con hiato (tres de cada una)
-Clasificar las siguientes segn su acentuacin:

rbol _ fatal _ dejndole _ calabacn _ verduras _ abonndolos _regndolos ramas.

-Separar en slabas las palabras del punto anterior.
TAREA: recortar y pegar palabras agudas, graves y esdrjulas; con hiato y diptongo (tres de cada una)
Repasamos juntos!
-Analizar las siguientes oraciones sintcticamente.

El granjero tena un huerto.

Pens inteligentemente el calabacn.
Sorpresa en el concurso!

Solitos:

El rbol y las verduras decidieron cambiar.

Verduras frescas y ricas.
El granjero decidi regar el huerto.

-Leer atentamente el siguiente texto.

amistad verdadera?
En un lugar de la selva haba dos amigos fuertes e inseparables: el len y el jabal.
Pero esta amistad creaba problemas al resto de los animales. Primero uno amenazaba a
los habitantes de la selva con comerlos. Luego el otro coma todo el pasto.
Un tiempo despus y cansados de esta situacin los animales se reunieron en asamblea
y escucharon la idea del zorro: debemos lograr que se peleen entre ellos y as nos dejarn
tranquilos a nosotros.
Inmediatamente empezaron los chismes mentirosos en las orejas de los dos amigos.
El len planea comerte decan al jabal.
Y despus el jabal se aprovecha de tu fuerza y tiene un plan para arruinarte le decan
al len.
Al poco tiempo, len y jabal creyeron las mentiras y se enfrentaron. Los dos salieron
muy malheridos.

-Responder: (en forma completa)

abcd-

Dnde transcurre la historia?

Quines son los personajes que intervienen?
Te parece buena la actitud del zorro? Por qu?
Propone otra forma de solucionar dicho el problema.

-Colorear en el texto con: (rojo) punto y aparte (azul) punto y seguido

(verde) punto final
-Completar los siguientes cuadros con las palabras subrayadas en el texto.
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
VERBOS

-Extraer del texto, palabras con diptongo y con hiato. (cinco de cada una)
-Leer la quinta oracin. Extraer de ella, diez palabras. Clasificarlas segn su acentuacin.
-Clasificar las palabras de la ltima oracin segn la cantidad de slabas (en columnas).
-Analizar las siguientes oraciones sintcticamente.
El len y el jabal estn en la selva.
Los animales pasean y disfrutan de la comida.
Salieron malheridos.
El len.

1. Leer atentamente la siguiente leyenda:

DE CMO SE CRE EL SAPO

Cuentan los guaranes que Tup, cuando termin de formar el mundo, se detuvo a descansar
un minuto. La luz del Sol, recin salido de sus manos, iluminaba la selva. Entre los tonos de verde y
las flores blancas, rojas y amarillas, los ros tranquilos reflejaban las nubes cambiando de forma. Pero
an no haba animales ni personas. Tup se dispuso a crear a los seres vivos, con la arcilla negra que
haba en la orilla del agua. No saba que A, el diablo, vigilaba escondido detrs de unos arbustos.
Envidioso, A vea cmo Tup tomaba la arcilla, la modelaba y le hablaba en secretos cariosos, y
cmo, al abrir sus manos, un nuevo ser andaba coleteando, volando o caminando en dos y cuatro
patas. El aire se iba llenando de susurros, graznidos, zumbidos, gritos y gruidos. Y de las amables
voces de los guaranes recin creados. Las aguas se agitaron de peces y hubo un revuelo de plumas,
cuando comenzaron a salir de las manos de Tup las aves de colores.
A lo miraba trabajar. l tambin quera dar vida a una criatura. Y lo que ms deseaba era
humillar a Tup. Hara un pez o un animal terrestre mejor que todos. Para que anduviera por el agua, o
por la tierra. Y si no haba ms remedio, hara un pjaro. Aunque el cielo a A no le interesaba ni un
poquito.
Vio a Tup tomar un pedacito de arcilla, y l hizo lo mismo. Observ cmo le daba forma entre
los dedos, y trat de imitarlo. No alcanzaba a escuchar las palabras que Tup susurraba, pero no le
import. Le dijo a su figura de arcilla que sera inolvidable y no se equivoc. Tup abri las manos y
naci mainumby, el colibr, que volaba y se detena en el aire, para beber nctar de flores. Tup lo
pint con los colores ms brillantes y, cuando el colibr recibi la luz del sol se convirti en un arco iris
chiquito.
A arda de celos. Sin darse cuenta, apret en su puo la figura de arcilla que haba hecho.
Pero se tranquiliz. Ahora sabra Tup lo que l era capaz de crear Ansioso, abri las manos flacas y
se qued mirando el aire, esperando ver unas alas. En cambio, lo que se oy fue un croac! a sus pies.
Sin
haba
creado a curur,
el sapo que croaba y saltaba a su alrededor. A, desalentado, se
2. querer,
Separar
en prrafos
la leyenda.
fue,
siempre,
maldad.
A Tup leen
pareci
simptico
del color
la
3. como
Enumerar
las planeando
siguientesotra
palabras
teniendo
cuenta
el ordenese
encurur
que Tup
cre,de
segn
la leyenda, los elementos .
arcilla,
que
no
saba
si
quedarse
en
tierra
o
saltar
al
agua.
Como
se
haba
gastado
casi
todos
los
Flores hombres sol nubes ros peces aves
colores en el mainumby, lo pint con los que le quedaban: verde y amarillo. Despus lo dej ir, para

4. Subrayar la opcin correcta:

Crea todas las cosas con solo nombrarlas.

TUP
Modela los seres vivos con arcilla.
Sabe que A lo est espiando.
Pinta al sapo con los colores que le quedan.

Admira a Tup.
A
Desea humillar a Tup.
No escucha las palabras que Tup dirige a las figuras de arcilla.
Crea al sapo.

5. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Las leyendas y los mitos surgieron como relatos orales.
Las leyendas cuentan una historia que no pudo haber sucedido.
Los mitos explican el origen del mundo, el surgimiento de la vida, el por qu de la muerte.
Los protagonistas de los mitos son los antiguos habitantes de la comunidad donde se originan.
Los protagonistas de las leyendas son dioses, semidioses, hroes o monstruos.
Las historias de las leyendas ocurren en lugar crebles.
Los mitos ocurren son atemporales, es decir, muy antiguos..
En los mitos, los hechos ocurren en lugares conocidos pero tambin en lugares imaginarios
como el Monte Olimpo.

6. Responder en forma completa:

a) Qu son las palabras?
b) Qu expresan las oraciones?
c) Cmo se identifica un prrafo?