CI

Capacidad

Conocimiento

1.1 Comprende
el tema a partir
de los dilogos y
explicaciones de
programas de
televisin, radio
u otras
situaciones
comunicativas a
las que tiene
acceso.

Dialoga
Explicacin
Exposicion
es.

2.5 Leen, en
forma autnoma,
textos de su
inters en
horarios
preestablecidos,
tanto en el aula
como en el
hogar.

Plan lector

Actitudes

Indicadores

Demuestr - Dialoga acerca

a una
de los animales,
actitud
respetando su
crtica
turno para
frente a
hablar.
situacion - Expone las
es
caractersticas y
comunica
utilidad de los
tivas que
animales con voz
tiene
audible.
acceso.
- Explica con
precisin las
funciones vitales
de los animales.
Se
- Practica lectura
interesa
en cadena para
por
afianzar la
organizar
atencin y
un tiempo
comprensin.
destinado - Lee con fluidez
para la
tipos de textos
lectura
para informarse
autnoma
o recrearse.
- Completa
fichas
descriptivas con
la informacin de
los textos que
lee.
- Escribe con
buena letra el
significado de

III-Nov 20

Act.

Tcni. e
inst.
Cantan con
Re I
curso
nterve
movimientos rtmicos la
humano.
ncin
cancin El Arca de Noe.
L
oral.
Dialogan acerca de los minas
E
animales y sus variedades.
til xpoObservan el grfico de es
sicin
una jirafa y la describen.
escolare
Responden preguntas
s
de inferencia acerca del texto
Te
que leern.
xtos
Leen un texto
Fic
descriptivo e informativo de
has
las jirafas.
Tar
Responden preguntas
jetas.
de comprensin.
Completa analogas
con la informacin del texto.
Eligen conectores
adecuados en oraciones del
texto ledo.
Elaboran fichas
descriptivas de su animal
preferido.
Redacta descripciones
de animales utilizando buena
ortografa y caligrafa.
Trabajan sustantivos
individuales y colectivos con
figuras de animales.
Completan crucigramas
con relaciones entre
palabras.
Dialogan acerca de los
Estrategia

PROTEJAMOS LA VIDA NIMAL

Area Comp

Material

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

refranes que lee.

M

1.5 Interpreta el
significado de
fracciones
homogneas y
las compara
estableciendo
relaciones
mayor que
menor que
igual que

Nmeros
decimales
- Lectura
- Escritura
- Compara
cin.

Relaciona
fracciones y
nmeros
decimales en
forma grfica y
simblica.
- Lee y escribe
nmeros
decimales hasta
el orden de los
centsimos.
- Compara y
ordena nmeros
decimales hasta
los centsimos.
-

III-Nov 21

refranes, expresiones o
dichos y su significado.
Relacionan oraciones
para formar expresiones
correctas.
Explica el significado de
los refranes.
La maestra presenta en
un pepelgrafo grficos
donde expresan fracciones
decimales 1/10 1/100
1/1000.
Ubican nmeros
decimales en el tablero de
valor posicional.
Leen y escriben
nmeros decimales hasta
milsimos.
Convierten fracciones a
nmeros decimales y
viceversa.
Comparan nmeros
decimales en forma grfica y
simblica.
Ordenan nmeros
decimales de menor a mayor
y viceversa.
Resuelven ejercicios
diversos con nmeros
decimales.
Participan en
competencias grupales e
individuales de lectura y

Tcni. e
inst.

Material

Grficos Tablero
Tarjetas
Fichas Textos

P.
objetiva
P. de
aparea
miento
- P. de
desarrollo

Area Comp

CA 2

Capacidad

Conocimiento

2.3Identifica y
Los
clasifica a los
animales.
seres vivientes - Clases
por su
- Caractersalimentacin, en
ticas.
productores y
- Alimentadescomponedocin
res.

Actitudes

Indicadores

Enumera las
caractersticas
de los animales
que observan.
- Clasifica los
animales
vertebrados a
travs de
organizadores
grficos.
- Clasifica los
animales segn
su alimentacin,
respiracin,
medio de vida y
reproduccin.
-

Act.

Estrategia

III-Nov 22

escrita de nmeros
decimales.
Dialogan de las
diferencias entre los
animales, su medio de vida,
alimentacin, reproduccin,
etc.
Cantan adivinanzas
referidas a animales.
Miran videos de
animales.
Responden preguntas
oralmente y en sus
cuadernos.
La maestra presenta
carteles con palabras
referidas a los animales y
sus clases.
Elaboran un mapa
semntico de los animales y
los transcriben en sus
cuadernos.
En parejas clasifican a
los animales segn sus
caractersticas.
Los nios traen al aula
diversos animales o sus
mascotas para describirlos.
Utilizan fichas modelo y
describen un mamfero, un
ave y un pez.
La maestra reparte
informacin de los animales

Material

Tcni. e
inst.

Videos
- P.
Lminas
objetiv
Carteles
a.
Mascotas - P. de
comFichas
pletaCuadros
miento
- P. de
aparea
miento

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e
inst.

vertebrados para que los

nios sistematicen en mapas
conceptuales.
Clasifican los animales
segn sus caractersticas en
cuadros y organizadores
geogrficos.
PS 2

2.2.5 Reconoce
y valora el
patrimonio
cultural de su
regin y participa
en su
conservacin.

Patrimonio
Natural
Santuarios
y Reservas
Naturales.
Biodiversidad.

Describen con
precisin
animales
autctonos del
Per.
- Enumera
normas de
proteccin para
los animales.
- Explica la
funcin de los
parques y
reservas
nacionales.
-

III-Nov 23

Observan lminas de
nios alimentando y
cuidando animales y los
describen.
Dialogan acerca del
cuidado que debemos
brindar a los animales.
En lluvia de ideas
enumeran normas que deben
practicar para proteger a los
animales
A travs de un
esquema reconocen que es
la domesticacin.
Reflexionan acerca de
las causas por que estn
desapareciendo los
animales.
Enumeran los lugares
donde se protegen a los
animales que estn en
peligro de extincin: Parques
Nacionales, reservas
naturales, etc.

- Lminas - P.
- Recursos Objetiv
humanos a.
- P. de
- Textos
- Enciclope desarr
ollo.
dias.

Area Comp

FR 1

EF 3

Capacidad

Conocimiento

1.1 Reconoce
que la amistad
con Jess nos
conduce a Dios
como Padre
suyo u nuestro
expresando en
citas bblicas.
Libro de Isaas,
figura de Noe,
defensa de Can.

Mandamien
tos de la
Ley de
Dios.

1.1 Explora y
experimenta
diferentes
formas de
trabajar en dos o
tres dimensiones
con papel,
material
moldeable,
materiales
reutilizables y
elementos
naturales del
entorno.
3.4 Describe el
medio natural
con el que

Actitudes

Indicadores

Modelado

Muestra
identidad
personal
y cultural
al realizar su
expresin
artstica.
-

Actividades
recreativas.

Act.

Estrategia

Enumera los
Mandamientos
de la Ley de
Dios.
Diferencia lo
que manda y
prohbe cada
Mandamiento.
Nombra
acciones que
realizan los
hombres en
contra de los
Mandamientos
de la le ley de
Dios.
Construye
modelos de
seres utilizando
arcilla.
Confeccionam
os trabajos
artsticos
utilizando
materiales
naturales.
Trabaja con
orden y
creatividad.

Desarrolla
ejercicios
recreativos de

III-Nov 24

Entonan la cancin un
Mandamiento Nuevo.
Leen con atencin la
Biblia Mt. 17,48.
Reflexionan acerca del
cumplimiento de los
Mandamientos de la ley de
Dios.
Escriben promesas de
las formas de cumplir los
mandamientos en su vida
diaria.
Identifican los
mandamientos a travs de
dibujos.

Modelan figuras de los

animales con arcilla.
Grafican la figura a
modelar, utilizando figuras
geomtricas: conos, esferas
y cilindros.
Modelan la arcilla, unen
las piezas del animal a
modelar.
Realizan los detalles
con un lapicero en desuso.
Pueden colorear con
esmalte.

Ejecutan ejercicios de
calentamiento.
Dispuestos en filas

Tcni. e
inst.
Cancioner - Lista
o.
de
Biblia.
cotejos
Grficos. .
Recursos
humanos.
Material

Arcilla
Depsitos
Esmalte
Brocha
Agua

Escala
de
estima
cin.

- Recursos - Lista
humanos. de
- tiles de
cotejos

Capacidad

Conocimiento

interacta y
practica
actividades
recreativas.

Actitudes

Indicadores

CA 2

2.3 Identifica y
clasifica a los
seres vivientes
por su
alimentacin en
productores,
consumidores y
descomponedores.

Animales
vertebrados
- Aves
- Peces
- Mamferos
- Anfibios.
- Reptiles.

1.6 Interpreta la

Adicin y

formacin
corporal.
Participa de
juegos
recreativos y
competencias de
velocidad y
fuerza.
Respeta las
reglas de los
juegos en los
que forma parte.
Describe con
claridad las
caractersticas
de los animales
vertebrados.
Clasifica en
organizadores
grficos los
animales
vertebrados.
Explica la
metamorfosis de
los anfibios.

Ordena

III-Nov 25

Act.

Estrategia

Tcni. e
inst.
.

Material

realizan ejercicios motrices y

aseo.
competencias.
- Pelota
Participan en juegos
- Conos
sencillos respetando las
- Silbato.
reglas.
Participan en
competencias de velocidad y
fuerza.
Realizan su aseo
personal.
-

VALOREMOS Y CONSERVEMOS A LOS SERES VIVOS

Area Comp

Observan dibujos de
animales vertebrados y
reconocen que todos estn
formados por huesos.
Enumera las
caractersticas de los
mamferos y ejemplifican.
Enumera las
caractersticas de las aves y
su forma de vida.
Grafican aves y
mamferos.
Observan lminas de
reptiles y describen sus
caractersticas.
Explican la
metamorfosis y forma de vida
de los anfibios.
Describe las
caractersticas de los peces.
Observan la forma de

- Lminas - Almanaqu
es
- Enciclope dias.
- Siluetas.

P.
objetiv
a
P. de
compl
etaci
n.
- P. de
desarr
ollo.

- Pizarra

- P. de

Area Comp

Capacidad

adicin y
sustraccin de
fracciones
homogneas.

Conocimiento

sustraccin
de nmeros
decimales.
Problemas.

Actitudes

Indicadores

nmeros
decimales segn
su valor
posicional.
- Resuelve
correctamente
adiciones y
sustracciones
con nmeros
decimales.
- Resuelve con
rapidez
problemas de
suma y resta con
nmeros
decimales.

Act.

Estrategia

2.3 Reconoce
las acciones que
realiza para la
comprensin del
texto ledo.

Tcnicas
de
prediccin
e
inferencia.
Anlisis de
imgenes.

Muestra
- Infiere el
una
contenido de
actitud
textos, luego de
crtica y
observar
reflexiva
imgenes.
con
- Utiliza fichas
relacin a
descriptivas y de
los textos
resumen de los
que lee.
textos que lee.
- Enumera el
orden en que
suceden los
hechos de
cuentos, fbulas

III-Nov 26

ordenar los nmeros

decimales en el tablero de
valor posicional para
sumarlos y restarlos.
Resolver adiciones de
nmeros decimales.
Analiza, plantea y
resuelve problemas a partir
de precios de artefactos
elctricos e implementos
deportivos.
Completan cuadros
mgicos con nmeros
decimales.
Recolectan boletas y
analizan sus datos.
Completan datos de
boletas utilizadas en suma y
resta de nmeros decimales.
Leen con atencin la
fbula El burro flautista.
Analizan y descubren el
significado de algunas
palabras.
Resuelven fichas de
comprensin lectora de los 3
niveles: literal, inferencial y
crtica.
Completan oraciones
de la fbula donde
reconocen los tiempos del
verbo.
Clasifican de un listado

Tcni. e
inst.
Plumones desarr
Papelgra ollo.
- P. de
fos
Cinta
compl
etamie
Tijera.
nto
Material

- Textos
- P.
- Fichas
objetiv
- Diccionari a
- P. de
o
- Copias
desarr
ollo
- Colores
- P. de
compl
etamie
nto.

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

e historietas.
3

PS 1

3.4 Utiliza
palabras con
distintas
funciones para
dar coherencia y
cohesin al
texto.

Sinnimos
Antnimos

1.2.2 Reconoce
el tributo como
fuente de
financiamiento
de los bienes y
servicios
pblicos.

El tributo
Bienes y
servicios
pblicos

Elige
sinnimos
adecuados de
palabras dadas.
Halla
antnimos
adecuados de un
listado de
palabras.
Identifica los
bienes y
servicios
pblicos de su
comunidad.
Reconoce que
con el pago de
los tributos se
financian los
servicios
pblicos.
Define
autovalo, tributo
y arbitrios con
precisin.

III-Nov 27

de verbos cuales estn

escritos en tiempo presente,
pasado y futuro.
Resuelven ejercicios de
sinnimos y antnimos a
travs de competencias.
Leen textos referidos a
los animales y ordena la
secuencia de imgenes.
Escribe el resumen de
cuentos utilizando fichas
resumen
Investigan acerca de
los tributos y la funcin de la
SUNAT.
Recolectan y traen
copias de facturas, boletas,
tickets, autovalo, arbitrios,
etc.
En lluvia de ideas
enumeran los bienes y
servicios pblicos que brinda
la Municipalidad.
Dialogan acerca de los
pagos que los pobladores
debemos hacer al estado a
travs de los Municipios.
Elaboran un mapa
conceptual de los tributos y
su utilidad.
Definen que son
boletas de venta, factura,
tickets, autovalo y arbitrios.

Material

Tcni. e
inst.

- Boletas - P. de
- Facturas
aparea
- Recursos miento
humanos - P. de
- tiles
respue
escolares sta
escrita
.

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

ER 1

1.2 Descubre en
la palabra de
Dios
expresiones de
amor y
misericordia,
reflexionando
acerca de los
mensajes
Bblicos.

La misa
Partes

Ordena
correctamente la
secuencia de
acciones que se
realiza en la
misa.
- Describe con
claridad las
partes de la
misa.
- Participa de la
Misa con orden y
respeto.
-

1.1 Explora y
Maquetas
experimenta
Acuario
diferentes
Terrario
formas de
trabajos en dos y
tres dimensiones
con papel,
material
moldeable,
materiales
reutilizables y

Muestra
Elabora un
identidad
acuario o terrario
personal
utilizando
y cultural
materiales
al realizar
naturales o
su
reciclables.
expresin Elaboran
artstica.
maquetas donde
representa sus
aprendizajes
creativamente.

III-Nov 28

Pegan copias de
antovalo, facturas boletas,
etc.
Entonan la cancin La
misa es un fiesta.
Leen la Biblia Lc. 22,1920; Lc. 4,16-22.
Reflexionan que la misa
es una celebracin donde
escuchamos la palabra de
Dios y participa de su
banquete.
Escriben que es la
Misa, sus partes e
importancia.
Ordena un listado de
acciones que realiza cuando
va a la Misa.
Observa una lmina y
escribe el nombre de los
objetos que usa el sacerdote
en la Misa.
Elabora trabajos
grficos plsticos con
material descartable.
Construyen un terrario
o un acuario, artificial o
natural.
Consiguen plantitas,
caracoles, tierra, conchas,
arena, etc. Para crear los
ecosistemas
adecuadamente.

Material

Tcni. e
inst.

- Cancione - Prueb
s.
a
- Biblia
escrita
- Cuaderno - Escala
- Cliz
de
- Grficos. estima
cin.

Caja
Botella
Tierra
Arena
Caracoles
Plantas
Agua

Trabaj
os
manua
les.

Capacidad

Conocimiento

elementos
naturales del
entorno.
EF 1

1.6 Reconoce la
importancia de
practicar hbitos
de higiene e
hidratacin
despus de
realizar
actividades
fsicas.

Actitudes

Indicadores

Hbitos de
higiene,
hidratacin,
nutricin.
Normas de
seguridad.

Adopta
hbitos
de
higiene y
alimentac
in.
-

1.5 Dialogan
espontneamente sobre temas
de su inters.

Dilogos
Ancdotas

Expresa su
arte a travs de
los trabajos que
elabora.
Practica
hbitos de
higiene personal
antes, durante y
despus de los
ejercicios fsicos
Practica
hbitos de
hidratacin
adecuados
durante y
despus de
actividades
fsicas.
Utiliza
materiales
deportivos
siguiendo
normas de
seguridad para
evitar
accidentes.
Dialoga
acerca de sus
experiencias
personales en
forma
espontnea.
Relata

III-Nov 29

Act.

Estrategia

CUMPLINOS NUESTROS DEBERES PARA QUE RESPETEN NUESTROS

DERECHOS

Area Comp

Material

Tcni. e
inst.

Investigan sobre los

cuidados que necesita un
terrario y un acuario.

El maestro revisa el
aseo personal de los nios
(cabello, uas, pies, etc.)
Se disponen en filas
segn el tamao y realizan
ejercicios motores,
lanzamientos y giros.
Participa en juegos y
competencias sencillas como
Posta en Zig Zag.
Organizan y llevan a
cabo caminatas o paseos
respetando las reglas y
consejos de hidratacin,
alimentacin y seguridad que
indica el maestro.

- tiles de - Lista
aseo
de
- Recursos cotejos
humanos .
- Pelotas
- Silbato
- Conos

Observan lminas o
videos de los Derechos del
Nio, dialogan y cuentan
ancdotas.
Leen con atencin los
derechos del nio.
A travs de testimonios

Lminas - P. oral.
Videos
- Lista
Textos
de
Recursos cotehumanos jos
- Objetos

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

experiencias
personales y
familiares con
lenguaje claro y
sencillo.
Comenta
sus ancdotas
en forma
coherente.
3

3.3 Escribe
textos
informativos e
instructivos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
personales,
familiares de la
vida escolar y
comunitaria.

Tipos de
textos

3.4 Utiliza
palabras con
distintas
funciones para
dar coherencia y
cohesin al texto

Diptongos

Se
Crea
interesa
poesas y
por
canciones de los
producir
Derechos del
diversos
nio utilizando la
tipos de
rima y el ritmo.
textos,
Redacta
teniendo
historietas
en cuenta
ordenando una
la funcin
secuencia de
social de
imgenes.
los
Escriben
mismos.
ancdotas
relacionadas a
los Derechos del
nio con
secuencia lgica.
Separa
palabras en
slabas de
manera correcta.
Subraya los
diptongos que

III-Nov 30

Act.

Estrategia

de nios reconocen el
derecho que se cumple.
En grupos inventan
situaciones en las que se
cumplen e incumplan los
derechos del nio usando
vietas.
Dramatizan
grupalmente los derechos del
Nio.
Aprenden y declaman
la poesa Juanito Patria
Crean en parejas
poesas o canciones a los
nios y sus derechos.
Escriben ancdotas de
los Derechos del nio.

Leen un texto del nio

donde reconocen los
diptongos de algunas
palabras y completan
cuadros.
Reconocen las reglas
-

Material

- Papelgra fos
- Plumones
- Cinta
- Diccionari
o
- Cuaderno -

Tcni. e
inst.

P.
objetiv
a
P. de
desarr
ollo
P. de
portafo
lio.

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

2.5 Resuelve
problemas que
implican clculo
de permetros y
reas de figuras
geomtricas
bsicas.

Permetro
reas
Problemas

PS 1.2 1.2.4 Reconoce

y respeta las
normas de

Derechos
Demuestr Responsabi a
lidades
actividad

encuentran en
textos que leen.
Escribe
palabras con
diptongos.
Halla el
permetro de
figuras
geomtricas
bsicas en m,
cm y mm.
Identifica el
largo, ancho, y
alto del
cuadrado,
rectngulo y
tringulo.
Mide el
rea de figuras
geomtricas
planas utilizando
frmulas y
cuadriculados.
Resuelven
problemas que
impliquen el
clculo de
permetros y
reas de slidos
geomtricos.
Nombra
actitudes de
abuso y maltrato

III-Nov 31

Act.

Estrategia

de los diptongos a travs de

ejemplos.
Encierran en crculos
las palabras que tienen
diptongos de un texto
Elaboran pancartas de
los Derechos del nio y
calculan cuanto mide su
borde para adornarlos con
cinta.
Calculan el permetro
de figuras geomtricas
utilizando diferentes
estrategias.
Analizan y resuelven
ejercicios y problemas de
permetro.
Utilizan colores para
identificar el crculo y la
circunferencia.
Recortan y doblan
crculos para reconocer el
dimetro y el radio.
Hallan el dimetro y el
radio en situaciones
problemticas.

La maestra presenta a
los nios caritas junto a
carteles con mensajes.

Material

Tcni. e
inst.

Cartulina - P. de
Tijeras
desarr
ollo
Reglas
Escuadra - P. de
ejecuci
s
n.
- Metro
- Papeles
-

- Carteles - Interve
- Lminas
ncione
s
- Textos

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

convivencia en
la comunidad
local.

Actitudes

es de
respeto a
las
normas.

Indicadores

infantil.
Completa
cuadros de los
derechos y
deberes de los
nios.
Identifica
en grficos los
derechos del
nio.

Act.

CA 2

2.3 Identifican y
clasifican a los
seres vivientes
por su
alimentacin, en
productores,
consumidores y
descomponedores

Animales
Invertebrad
os
Insectos
Gusanos
Arcnidos
Moluscos
Crustceos

Enumera

las
caractersticas
de animales
invertebrados.
Seala en
un grfico las
partes de un
insecto.
Clasifica los
animales

III-Nov 32

Tcni. e
inst.
Responden preguntas - Grficos
orales.
acerca de los Derechos del
- Juegos - P. de
Nio y anotan las ideas ms - Recurso
aparea
importantes para la
miento
humano.
sistematizacin.
- P. de
Diferencia el significado
desarr
de Derecho y Deber.
ollo.
Dialogan acerca de los
nios que trabajan y
proponen soluciones para
este problema.
Observan vietas y
escriben el derecho que le
corresponde y el deber que
no se est cumpliendo.
Grupalmente participan
en un juego de los Derechos
del Nio.
Preparan en grupo
sociodramas de los
Derechos del Nio y los
representan.
Traen al aula
- Insectario - Exposi
insectarios o un insecto y con s
cin
lupa los observan y
- Fichas
- P.
completan una ficha
- Lmina
objetiv
descriptiva.
- Crucigram a
Enumera las
- P. de
as
caractersticas de los
- Figuras.
compl
animales invertebrados.
etaci
Completan mapas
n.
semnticos con la
- P.
informacin leda de los
grfica
Estrategia

Material

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

invertebrados
segn sus
caractersticas.
Completa
esquemas del
desarrollo de
una mariposa.

Act.

Estrategia

ER 1

1.4 Reconoce el
amor de Dios
como padre
bueno, que nos
da a su hijo
Jess como
hermano,
gracias al s
de Mara.

El amor
El perdn

Adopta
Demuestra
una
el amor a Dios y
actitud de
a su prjimo a
solidarida
travs de sus
d con sus
acciones.
compaer Practica el
os
perdn y la
necesitad
reconciliacin en
os.
su familia,
escuela, y
comunidad.
Imita a

III-Nov 33

invertebrados.
Resuelven crucigramas
de los animales
invertebrados.
Observan lminas de
insectos y dialogan.
Grafican un insecto y
sealan las partes
principales de su cuerpo.
A travs de grficos
explican el desarrollo y
transformacin de una oruga
a mariposa.
Describen las
caractersticas y forma de
vida de los arcnidos,
gusanos, moluscos y
crustceos.
Recolectan y pegan
figuras de animales
invertebrados.
Entonan canciones de
alabanza a Dios nuestro
Seor Mi amigo Jess.
Leen la Biblia Mateo
6.7-13; Mateo 5,44
Reflexionan acerca del
mensaje de Dios y las formas
de aplicacin a nuestra vida
diaria.
Escriben como Dios
nos ense a: amarnos, orar,
ser sinceros y perdonarnos.

Tcni. e
inst.

Material

Biblia
Textos
Hojas
Plumones -

P. de
desarr
ollo
P. de
compl
etar
- Lista
de
cotejos
.

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Jess como
modelo de
obediencia y
servicio.
1

EF 2

1.1 Expresa y
experimenta
diferentes
formas de
trabajos en dos
o tres
dimensiones con
papel, material
reutilizables y
elementos
naturales del
entorno.
2.5 Adapta
movimientos y
desplazamientos
a sonidos fuertes
y suaves.

2.2 Infiere el
significado de

Dibujos
Pintura
Tcnicas

Juegos
Motores
Drilles

El
diccionario

Muestra
Expresa
identidad
emociones,
personal
sensaciones y
y cultural
vivencias a
al realizar
travs del dibujo
su
Utiliza
expresin
tcnicas de
artstica.
dibujo y pintura
en los trabajos
que realiza.
Elabora
trabajos.
Participa en
juegos motores
(jinkanas) al
comps de la
msica.
Organiza y
practica
movimientos
rtmicos.
Ejecuta
coreografas al
presentar Driles.
-

Explica el
significado de

III-Nov 34

SIGAMOS BUENOS EJEMPLOS DE HROES Y SANTOS

Estrategia

Individualmente crean
oraciones a Dios.
Escriben sus
compromisos para ser cada
da mejor con su familia y en
la escuela.
Dibujan animales
utilizando la tcnica del
cuadriculado.
Colorea sus dibujos
utilizando diferentes tcnicas
y materiales.
Amplia los dibujos de
animales y elaboran siluetas
en corrospum, para utilizarlos
como tteres de paleta y
ambientar el sector de
Ciencia y Ambiente.
Ejecuta ejercicios de
calentamiento.
Participa en juegos de
habilidad, destreza y
equilibrio.
Forman equipos, se
organizan y crean
movimientos para
representar Drilles.
Practican en equipo,
realizando movimientos
circulares, saltos y
coreografas.
Dialogan acerca de los
cuentos y reconocen que los

Tcni. e
inst.

Material

Dibujos Colores
Plumones
Corrospum
- Cartulina
- Tijeras
- Pegament
o.
-

Equipo
CDS
Cinta
Ula ula
Objetos
Silbato

Trabaj
os
manua
les
Escala
de
estima
cin.

- Lista
de
cotejos
.

- Recurso - Escala
humano
de

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

palabras nuevas, Vocabulario

teniendo en
cuenta sus
experiencias
previas o
buscando en el
diccionario, los
temas de su
entorno o
imaginarios.

Indicadores

palabras a
travs de sus
sinnimos y
antnimos.
Utiliza el
diccionario para
explicar el
significado de
palabras
desconocidas.
Ordena
correctamente la
secuencia de
hechos de una
historia que lee.

Act.

3.5 Revisa y
corrige sus
producciones,
atendiendo las
sugerencias de
otros.

Tcnicas
de
produccin

Muestra
satisfacci
n al
escribir
diversos
tipos de
textos y
acepta
sugerencias para
mejorarlos

Escribe el
borrador de sus
textos creados
con buena letra.
Corrige en
sus textos
errores de
ortografa y
redaccin.
Planifica la
creacin de
textos con
estructura y
contenidos
-

III-Nov 35

Tcni. e
inst.
personajes de los cuentos
- Textos
estima
son nios.
cin.
- Fichas
Leen con atencin. Los - Diccionari - P.
nios de los cuentos.
objetiv
o
Responden preguntas - Hojas
a
de comprensin.
- Portaf
- Flder
Leen
olio.
- Colores
comprensivamente en
silencio diversos textos.
Reconocen personajes,
idea principal, hechos y
escenario.
Ordenan oraciones
segn como aparecen en el
texto.
Descubren el
significado de palabras y
hallan sus sinnimos y
antnimos.
Afianzan su ortografa y
diferencia cuando deben
usar las palabras hecho y
echo.
Resuelven ejercicios
ortogrficos.
Escriben su produccin
en borrador y corrigen sus
errores de redaccin y
ortografa.
Revisan y corrigen los
textos que escriben para su
flder de producciones:
cuentos, poemas, canciones,
Estrategia

Material

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

adecuados.
LM 2

2.1 Identifican
Slidos
rectas paralelas
Geomtriy
cos
perpendiculares - Poliedros
en cuerpos
- Cuerpos
geomtricos:
redondos
prisma, cubo y
cilindro.

Reconoce
cuerpos
geomtricos en
objetos de su
entorno y los
nombra.
Seala los
elementos de un
cuerpo
geomtrico con
claridad.
Clasifica
slidos
geomtricos
utilizando sus
modelos de
construccin.
-

Derechos y
responsabil
idades

Relaciona
sus derechos
con los deberes
que deben
asumir en su

III-Nov 36

Tcni. e
inst.

etc.

PS 1.2 1.2.4 reconoce y

respeta las
normas de
convivencia en
la comunidad

Material

Observan objetos
donde reconocen poliedros y
cuerpos redondos.
Grafican 3 objetos con
forma de poliedro y 3 objetos
que sean cuerpos redondos.
Sealan en grficos los
elementos de un poliedro.
Completan un cuadro
con el N de vrtices, caras y
aristas.
Observan diferentes
clases de prismas y sealan
sus semejanzas y
diferencias.
Colocan las bases de
los prismas y reconocen su
nombre.
Relacionan diferentes
clases de prismas y su
modelo de construccin.
Elaboran mapas
semnticos de los slidos
geomtricos.
Resuelven ejercicios
con slidos geomtricos.
Dialogan acerca de sus
derechos y sus deberes en la
familia.
Escriben los derechos
que se cumplen y los que se

- Objetos
- Colores
- Ascuadras
- Ficha
- Cubos
- Cajas
- Latas

- P.
grfica
- P. de
compl
etamie
nto.

- Recurso - P. de
humano
aparea
- tiles
miento
escolares - P. de
- Textos
desarr

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

local.

Actitudes

Indicadores

hogar.
Identifica
las instituciones
que protege al
Nio en su
localidad.
Identifica
actos de
violencia,
discriminacin y
abuso con los
nios.

Act.

Estrategia

CA 2

2.3 Identifica y
clasifica a los
seres vivientes
por si
alimentacin en
productores,
consumidores y
descomponedores

Ecosistema
s
Cadenas
Alimenticio
s
Seres
productores
consumidor
es y

Seala los
elementos y
clases de
ecosistemas.
Describe
los seres que
forman una
cadena
alimenticia.
-

III-Nov 37

dejan de cumplir en su
familia.
Enumeran los deberes
que estn asumiendo en su
hogar.
Escriben un acrstico
con las palabras Derechos
del Nio.
A travs de ejemplos
que da el maestro reconocen
como en la escuela y en la
comunidad se cumplen sus
derechos.
Leen el texto Los
derechos en peligro.
Analizan casos en que
no se cumplen los Derechos
del Nio.
En lluvia de ideas
enumeran acciones para
mejorar la situacin de los
nios de su comunidad.
Relatan casos de
discriminacin de nios.
Miran videos o
maquetas de los
ecosistemas.
Definen que es un
ecosistema y enumeran sus
componentes.
Clasifican los
ecosistemas por su tamao,
medio en el que se

Material

- Pizarra
- Plumones

Tcni. e
inst.
ollo.

Videos
- P. oral
Maqueta - P.
Siluetas
objetiv
Figuras
a.
Lmina - P.
grfica
- P. de
aparea
miento

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

descompon
edores

Actitudes

Indicadores

Ordena una
secuencia de
elementos de
una cadena
alimenticia
terrestre y
acutica.

Act.

Estrategia

ER 1

1.4 Reconoce el
amor de Dios
como padre
bueno, que nos
da a su hijo
Jess como
hermano,
gracias al s de
Mara.

Los Santos

Adopta
Identifica e
una
imita actitudes
actitud de
de amor y
solidarida
servicio en la
d con sus
vida de los
compaer
Santos
os
Peruanos.
necesitad Practica
os
actitudes de
solidaridad al
colaborar con los
necesitados.
Enumera
acciones de

III-Nov 38

encuentran y origen.
Reconocen cmo se da
la alimentacin en un
ecosistema.
Diferencian y
ejemplifican animales
herbvoros, carnvoros y
omnvoros.
Representan cadenas
alimenticias a travs de
dibujos y esquemas de
flechas.
Diferencian y clasifican
los seres productores,
consumidores y
depredadores de una cadena
alimenticia.
Completan crucigramas
de las cadenas alimenticias.
A travs de juego de
roles representan la vida de
Santos Peruanos: San Martn
de Porrres y Santa Rosa de
Lima.
Se les presenta un
texto sobre la vida de San
Martn de Porras nuestro
Santo moreno.
Responden preguntas
acerca de la vida y virtudes
de los Santos.
Recolectan juguetes,
cuentos y ropa y hacen

Material

Tcni. e
inst.

- Textos
- P. de
- Recurso
desarr
ollo.
humano
- Juguetes - P. de
- Lminas
compl
etaci
- Objetos
n.
- Dibujos.
- Escala
de
estima
cin.

Area Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

amor y
solidaridad para
una convivencia
armoniosa.

Act.

Estrategia

EF 3

1.3 Disea y
produce en
grupo un mural,
panel o cartel
(sobre papel,
madera,
cartulina, pared)
para transmitir
un mensaje
determinado.

3.4 Describe el
medio natural
con el que
interacta y

Mviles

Actividades
recreativas

Elabora
figuras y carteles
que disea para
transmitir
mensajes.
Construye
mviles creativos
a travs de su
inters.
Confeccion
a. tarjetas de
domin usando
materiales
diversos.
-

Desarrolla
ejercicios
recreativos de
formacin

III-Nov 39

donaciones a asilos y
albergues.
Colorean y decoran la
imagen de San martn de
Porres
Grupalmente unen las
piezas de rompecabezas de
oraciones referidas a Dios.
Escriben cartas a un
amigo imaginario que no
conoce a Dios y cuntale de
l.
Grupalmente se
organizan y recolectan
materiales para construir
mviles geomtricos para
diferentes temas aprendidos.
Recortan cartulinas
usando moldes de poliedros
y los decoran con plantas,
animales, nmeros, verbos,
etc.
Elaboran mviles o
domin de cadenas
alimenticias.
En forma individual y
creativa utilizando materiales
diversos.
Exponen sus trabajos.
Realiza rutinas de precalentamiento y
calentamiento.
Ejecuta ejercicios de

Material

Cartulina Figuras
Tijeras
Goma
Plumones
Cinta

Tcni. e
inst.

Trabaj
os
manua
les.

- Recursos - Lista
humano.
de
- Silbato.
cotejos
- Figuras.
.

Area Comp

Capacidad

practica
actividades
recreativas.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

corporal.
Ejecuta
ejercicios
recreativos de
manera
individual y
colectiva.

III-Nov 40

Act.

Estrategia

Material

flexin, extensin y
- Pauelo
coordinacin
- tiles de
individualmente, en parejas y
aseo.
en grupo.
Se organizan en grupos
de 6 para participar de la
dinmica Coloca la cola al
Burro.
Respeta las reglas de
juego.
Utilizan sus materiales
de aseo de manera
adecuada para realizar su
higiene personal.

Tcni. e
inst.