Udch - Cuadro N Final

UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO E INGENIERIA CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL FAUIC

CUADRO N 1
DECLARAR LA VISION Y MISION DE LAS UNIDADES ORGANICAS
MISIN, VISIN Y VALORES

Sabemos que el nivel de nuestra ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL est en la
formacin acadmica del estudiante universitario. Por ello, nuestra misin, visin y valores estn
orientados a nuestros Alumnos en relacin a sus objetivos.
MISIN
LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL, se dedicada a la formacin profesional.
Nuestra misin es contribuir a la generacin de talento y aspirar a liderar a nivel Nacional,
conjugando la investigacin, la formacin profesional por competencias, la prctica pre profesional
y la integracin con el campo laboral en las disciplinas de Estructuras, Hidrulica y Vial,
comprometidos con la comunidad y el medio ambiente y satisfacer de esta forma las necesidades
especficas de cada Proyecto.
VISIN
LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL, forma profesionales integradores de la
sociedad y la labor profesional como actividad generadora del cambio social contribuyendo al
aumento del empleo y al desarrollo sostenible de la regin y el pas a travs de la aplicacin del
conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico.
VALORES
Pasin por el aprendizaje y el trabajo.
Compromiso para asumir cada nuevo desafo.
Investigacin en equipo, planificacin, eficiencia y mejora continua.
Esfuerzo, dedicacin y orientacin a los resultados,
Responsabilidad social mediante un comportamiento tico y de respeto a la sociedad y el
medio ambiente.
Igualdad de oportunidades, diversidad e inclusin.


CUADRO N 2
ANALISIS DAFO
INSTALACIONES SANITARIAS, INSTALACIONES ELCTRICAS Y ESTRUCTURAS
I.
DEBILIDADES
A. ACADEMICAS
1. Completar y culminar con el Silabus
2. Falta implementacin de la biblioteca virtual.
3. Falta de programas de seguimiento al egresado.
B. INVESTIGACION
1. Acceso al Reglamento Nacional de Construccin
2. Falta implementar gabinetes, laboratorios y talleres con equipos necesarios para la
formacin profesional de nuestros alumnos.
3. No existe un medio informativo que d cuenta de los procesos de investigacin y
proyeccin social y extensin universitaria.
C. INTERNACIONALIZACION
1. Cursos y Capacitacin internacional
2. Falta de respuesta adecuada al avance de la tecnologa y del conocimiento
D. OTRAS
1. Existe seguimiento insuficiente a los procesos de docencia, investigacin y extensin
universitaria.
2. Escasa presencia de docentes con Grado Acadmico de Doctor.
3. Desercin estudiantil.
II.
AMENAZAS
A. ACADEMICAS
1. Creciente oferta de educacin a distancia y semi presencial de instituciones educativas
externas.
2. Masificacin de profesionales.
3. Programas Acadmicos de Ingeniera acreditados a nivel Regional y Nacional.
B. INVESTIGACION
1. Cambios en la formacin profesional por la globalizacin.


D. OTRAS
1. Competencia desleal debido al funcionamiento de Carreras de Ingeniera en
condiciones informales en la Regin.
2. En el medio hay mayor nmero de Universidades que ofrecen Carreras similares.
3. Oferta de titulacin a travs de cursos de profesionalizacin o actualizacin.
III.
FORTALEZAS
A. ACADEMICAS
1. Disponibilidad de una plana docente con profesionales capacitados en las diversas
reas de ingeniera.
2. Personal docente continuamente capacitado en educacin superior universitaria.
B.
1.
2.
3.
4.
5.
INVESTIGACION
Institucin de educacin superior con prestigio a nivel nacional.
Programas acadmicos en proceso hacia la acreditacin.
Planes de Estudios por competencias en constante actualizacin.
Acceso libre a la informacin a travs de internet en el campus universitario.
Equipamiento progresivo de laboratorios.
D. OTRAS
1. Existencia de convenios marco con organizaciones regionales, nacionales e
internacionales.
2. Educacin presencial en la Sede Central y Filial.
3. Internacionalizacin de la Universidad, a travs del intercambio estudiantil y docente.
4. Reglamentos de derechos y obligaciones de los alumnos difundidos.


IV.
OPORTUNIDADES
A. ACADEMICAS
1. Incremento en la demanda laboral de profesionales de ingeniera.
2. Demanda de capacitacin continua de parte de profesionales de ingeniera.
3. Existencia de organismos en pro de la integracin regional en el mbito educativo.
B. INVESTIGACION
1. Existe ambiente favorable para fomentar la investigacin.
2. Incremento de inversiones privadas y pblicas en la Regin.
3. Demanda de profesionales para atender proyectos en la Regin.
4. Acreditacin Universitaria.
C.
D.
1.
2.
3.
4.
5.
INTERNACIONALIZACION
OTRAS
Apoyo internacional para la implementacin de laboratorios.
Creciente avance de la tecnologa y el conocimiento.
Mercado laboral exigente.
Crecimiento econmico del Pas y de la Regin.
Posibilidad de intercambio e interaccin de docentes y estudiantes con organismos de
cooperacin regional, nacional e internacional.
6. Incremento de Empresas que ofrecen Prcticas pre profesionales.
7. Disponibilidad de tecnologa para brindar mejor el servicio educativo.


CUADRO N 3
DEFINICION DE OBJETIVOS METAS E IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES Y/O PROYECTOS
OBJETIVOS
POR AREA
AREA ACADEMICA
1. Instalaciones
Sanitarias
ACTIVIDADES
Y/O
PROYECTOS
A.1.1 Curso
Taller de
Instalaciones
Sanitarias
METAS
2. Instalaciones Elctricas
A.2.1 Curso
Taller de
Instalaciones
Elctricas
Conoce la Normatividad contenida en

el RNC referente a Instalaciones
Sanitarias y las aplica en las
inspecciones tcnicas
Los aparatos sanitarios debern
instalarse en ambientes adecuados,
dotados de amplia iluminacin y
ventilacin previendo los espacios
Mnimos necesarios para su uso,
limpieza, reparacin, mantenimiento e
inspeccin.
Toda edificacin estar dotada de
servicios sanitarios con el nmero y
tipo de aparatos sanitarios que se
establecen en RNC Norma S221.2.
En los servicios sanitarios para uso
pblico,
los
inodoros
debern
instalarse en espacios independientes
de carcter privado.
Conocer los conceptos y fundamentos
tecnolgicos bsicos de la electricidad
para aplicarlo a en la prctica y/o
trabajos a realizar.
Diferencia las nociones y conceptos
bsicos de electricidad
Aplica normas de seguridad en las
instalaciones elctricas que realiza a
fin de evitar accidentes.
Representa e interpreta esquemas de
instalaciones elctricas.
Conoce el funcionamiento y aplicacin
de los circuitos de lmparas en serie y


utiliza los circuitos de conmutacin.
AREA DE INVESTIGACION
1. ESTRUCTURAS
A.1.1 Concurso
de Puentes de
Spaghetti
A.2.1 Concurso
de Puentes de
palitos de
madera
La meta principal para este trabajo es

brindar una fuente de comparacin y
base investigativa para futuros
trabajos, ser la primera fuente de
consulta de este tipo de trabajos, y
para la comunidad universitaria, en
general
una
buena
fuente
comparativa. Adems, aplicar y
consolidar los conocimientos tericos
desde las materias de Esttica,
Resistencia de Materiales I y II,
Anlisis estructural y manejo de los
software inherentes a la carrera;
llevando a una materializacin de los
conocimientos adquiridos, pudiendo
ver y comprobar experimentalmente,
los aciertos y desaciertos que en la
teora no se evidencian.
Nota: Se identificaran aquellas que coadyuven al cumplimiento del objetivo y las que sern
programadas detalladamente en la ficha resumen correspondiente.


CUADRO N 4
PROGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES Y/O PROYECTOS
N
ACTIVIDAD Y/O
PROYECTO
DENOMINACION
META
COST
O
FUENT
E
FINANC
.
CRONOGRAMA
OBSERVACIONES
E
1
TALLER
INST.
SANITARIAS
30
Alumno
s
3000
Propi
a
TALLER DE
INST.
ELECTRICA
S
30
Alumno
s
3000
Propi
a
CONCURSO
DE
PUENTES
DE
SPAGHETTI
20
Puentes
2000
Propi
a
CONCURSO
DE
PUENTES
DE PALOS
DE
CHUPETE
20
Puentes
2000
Propi
a
NOTA: la actividades sern programadas en estricto orden de prioridad, considerndose solo

aquellas que la unidad este en capacidad de ejecutar real y efectivamente

CUADRO N05
FICHA RESUMEN POR ACTIVIDAD Y/O PROYECTO
1. DENOMINACION DEL PROYECTO:
TALLER DE INSTALACIONES SANITARIAS.
MODULO 1 - CAPACITACION TECNICA LABORAL: GASFITERIA
2. OBJETIVO:
Las instalaciones sanitarias tienen por objeto abastecer a todos y cada uno de los aparatos
y equipos sanitarios y retirar de las construcciones en forma segura, aunque no
necesariamente econmica, las aguas servidas y pluviales, adems de establecer
obturaciones o trampas hidrulicas, para evitar que los gases y malos olores producidos
por la descomposicin de las materias orgnicas acarreadas, salgan por donde se usan los
aparatos sanitarios o por los sumideros en general.
Las instalaciones sanitarias deben proyectarse y principalmente construirse, procurando
sacar el mximo provecho de las cualidades de los materiales empleados e instalarse en la
forma ms prctica posible, de modo que se eviten reparaciones constantes e
injustificadas, previendo un mnimo mantenimiento, el cual consistir en condiciones
normales de funcionamiento, en dar la limpieza peridica requerida a travs de los
registros.
El diseo debe cumplir requisitos mnimos y criterios establecidos en el Reglamento
Nacional de Edificaciones (RNE), para garantizar el correcto funcionamiento de las
instalaciones, que redunda en un ptimo servicio de abastecimiento (cantidad y presin) y
adecuada disposicin a las redes de drenaje general.
3. RESPONSABLE:
Profesor: Ing Jeremy Reinoso Torres
4. INDICADOR DE XITO:
Este Taller ha sido elaborado como propsito principal reforzar los estudios del alumnado
que asiste a los Crculos de Aprendizaje y a las Aulas Mviles de capacitacin laboral en la
especialidad de gasfitera, correspondiente al primer taller de formacin.
Ha sido trabajado para ofrecer una segunda herramienta de superacin personal
complementando los contenidos y actividades trabajadas.

5. RECURSOS NECESARIOS:
CANTIDAD
5.1 MANO DE OBRA
Coordinador
Alumnos
5.2 MATERIALES
Balones de gas
Urinarios
Lavaderos
Calentadores de agua
Termas elctricas
Juegos de inodoro
Duchas elctricas
Brocas de cemento
Lijas
Cintas de tefln
Tubos de abasto
Tirafones de 2
Tarugos de madera y de plstico
Tornillos autorroscantes
Cintas aislantes
Cordeles 10 x 10 m
Alambres rgidos N 12 14
Mangueras de nivelar (metros)
Lpices de carpintero
Adaptadores 1/2 CPVC macho
Codos 1/2 45 CPVC
Codos de 90 CPVC
Codos galvanizados de 1/2
Niples galvanizados
Mezcladoras de ducha
Pegamentos PVC y pegamentos o cemento CPVC
Tapones hembra 1/2 s/rosca CPVC
T 1/2 CPVC
Tubos 1/2
Tubos de 3/4
Uniones simple y universal de 1/2 CPVC
5.3 EQUIPO / HERRAMIENTAS
COSTO
1
5
1000
0
1800
200

Destornilladores estrella y planos

Taladros
Martillos
Llaves francesa
Llaves Stillson
Cinceles de metal plano
Combas
Tiralneas
Cintas mtricas o winchas
Niveles de mano
Escuadras
Puntas de metal
Arcos de sierra
Fecha : 15/12/2015
....
Firma: Jefe/Decano
Nota: esta ficha se elaborara por cada una de las actividades o proyectos


CUADRO N05
TALLER DE INSTALACIONES ELECTRICAS.
MODULO 2 - CAPACITACION TECNICA LABORAL: ELECTRICIDAD
2. OBJETIVO:
Realizar un trabajo de investigacin acerca de las Instalaciones Elctricas.
Saber de qu se trata una Instalacin Industrial
Determinar los principales objetivos de una Instalacin Elctrica.
Conocer cules son los tipos de Instalaciones Elctricas ms utilizadas
Comprender cules son los principales elementos que componen una Instalacin
Elctrica.
Entender de qu se trata cada tipo de instalacin, para usarlas correctamente.
3. RESPONSABLE:
Profesor: Ing Jeremy Reinoso Torres
Este Taller ha sido elaborado como propsito principal reforzar los estudios del alumnado
que asiste a los Crculos de Aprendizaje y a las Aulas Mviles de capacitacin laboral en la
especialidad de electricidad, correspondiente al tercer Taller de formacin.
Ha sido trabajado para ofrecer una tercera herramienta de superacin personal
complementando los contenidos y actividades trabajados en el segundo manual.
CANTIDAD
5.1 MANO DE OBRA
a. Coordinador
b. Alumnos
5.2 MATERIALES
a. Interruptores simples para empotrar
b. Wallsockets
c. Interruptores de comutacin simple para empotrar
d. Equipos fluorescentes circulares de 32 W
e. Equipos fluorescentes rectos de 20 W
f. Fluorescentes circulares de 32 W
COSTO
1
5
1000
0
1800


g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
Fluorescentes rectos de 20 W
Timbres campanilla
Tableros de distribucin metlicos
Llaves trmicas
Multmetros
Varillas de cobre de 2,50 metros
Bolsas de gel para pozo de tierra
Abrazaderas
Intercomunicadores
Cerraduras elctricas
Transformadores de 12 V
Cable telefnico de 4 hilos
Tomacorrientes con puesta a tierra
Rollos de cinta aislante
Rollos de cable mellizo N 16
Rollos de cable rgido N 14 de diferentes colores
5.3 EQUIPO / HERRAMIENTAS

a. Alicates universales
b. Alicates de punta
c. Alicates de corte
d. Destornilladores planos
e. Destornilladores estrella
f. Tableros de prctica
Fecha: 15/12/2015
200
....
Firma: Jefe/Decano
CUADRO N05


CONCURSO DE PUENTES DE SPAGHETTI.
2. OBJETIVO:
Los objetivos principales para este trabajo son de brindar una fuente de comparacin y
base investigativa para futuros trabajos, y para la comunidad universitaria en general una
buena fuente comparativa. Adems aplicar y consolidar los conocimientos tericos desde
las materias de Esttica, Resistencia de Materiales I y II, Anlisis estructural y manejo de
los software inherentes a la carrera; llevando a una materializacin de los conocimientos
adquiridos, pudiendo ver y comprobar experimentalmente, los aciertos y desaciertos que
en la teora no se evidencian.
3. RESPONSABLE:
Profesor: Lic. Jos Reque Abad.
En este trabajo se ha realizado un estudio de la resistencia en traccin de fibras de smola
analizando su dependencia con la longitud libre entre mordazas
5. ESTRATEGIAS:
Para puentes de arco, es muy recomendable el uso de sistemas parablicos, debido a que
distribuyen las cargas que se le aplican, de manera uniforme en cada barra que conforma
el arco parablico.
Para este trabajo se utiliz el mtodo de las fuerzas para el clculo de esfuerzos internos,
el cual no es recomendable si se va a realizar manualmente con grados de hiperestaticidad
de 25 a ms; pero no as si se aplican sistemas programados.
Se recomienda analizar y probar los diseos tomando en consideracin el ambiente real de
prueba, pues no siempre este se asemeja a la idealizacin terica (apoyos simples,
apoyos empotrados, etc).
Se recomienda realizar pruebas experimentales con modelos de complejidades medias,
semejantes al que se quiere; y realizarlas con el equipo de trabajo en conjunto para
conocer las dificultades fsicas y organizativas que enfrentarn.
Se recomienda tablas de clculo muy ordenadas y seguimiento continuo de las
actividades.
Se recomienda el uso de algn aparato a base de material absorbente de humedad (bola
seca, Cloruro de calcio), pues esta puede afectar la resistencia de los spaghettis.
Se recomienda forrar los planos de construccin con cinta de embalar o algn otro plstico
para evitar adherencias fuertes durante la construccin.


Se concluye que no todos los datos de trabajos referenciales son aplicables a los nuestros,
por lo que se recomienda hacer sus propias pruebas para el tipo de material, marca, clima
y diseo que se est utilizando y tomar los trabajos anteriores como este, como referencias
para disminuir el error de los resultados.
CANTIDAD
COSTO
6.1 MANO DE OBRA

a. Coordinador
b. Alumnos
1
5
1000
0
6.2 MATERIALES / HERRAMIENTAS
1000
Por puente:
a. 10 o 15 kg de espagueti.
b. Pegamento
c. Silicn
d. Tijeras
e. Resistol
f. Navaja
g. Regla
h. Nivel transportado
Fecha: 15/12/2015
....
Firma: Jefe/Decano
CUADRO N05

CONCURSO DE PUENTES DE PALITOS DE CHUPETE
2. OBJETIVO:
Construir y disear una torre de palitos para la formacin de una estructura estable
demostrando sus generalidades como su dimensin y su peso mediante clculos, los
cuales se realizaran utilizando el mtodo de nodos o secciones.


Conocer todos los datos, dimensiones y peso de la estructura para realizar los clculos
adecuados.
Llevar a cabo las normas adecuadas que demuestra la gua del proyecto a la hora de
construir la torre.
3. RESPONSABLE:
Profesor: Lic. Jos Reque Abad.
Utilizando el mtodo de anlisis de armaduras ya sea nodo o secciones y el diseo ms
adecuado la torre de solo 200 gramos puede y pudo cumplir sus objetivos de carga
estipulados.
Este tipo de proyectos son muy importantes, ya que ayudan al estudiante a disear y
construir estructuras semejantes a como se muestran en las grandes construcciones de
ingeniera del mundo, tambin son de gran ayuda ya que el estudiante experimenta,
aprende a calcular y a disear este tipo estructuras.
5. ESTRATEGIAS:
Se deben utilizar palitos pequeos de paletas los cuales tambin tienen un peso de 0.9
gramos. El peso total de la torre debe ser menor o igual a 200 gramos. La altura de la torre
debe mayor que 24 in pero no menor de 25 in de la plataforma de base hasta la plataforma
de carga. En la prueba final la torre debe soportar un peso de 80 kilogramos.
Explique a los estudiantes que deben construir su propio puente usando como materiales
pegamento y un mximo de 200 palos de helados. Los puentes deben ser capaces de
sostener un peso de 2 kg (5 libras) en el caso de los estudiantes ms jvenes y de 9 kg (20
libras) al tratarse de los estudiantes mayores. El puente debe permitir cruzar un tramo de al
menos 35 cm (14 pulgadas) (por lo que debe medir ms que eso). Una vez construido, el
puente se colocar a un mnimo de 30 cm (1 pie) por sobre el piso (por ejemplo, entre dos
sillas) y se medir su resistencia colocndole un peso de prueba. Adems de cumplir los
requisitos estructurales y de tolerancia al peso, el puente tambin ser evaluado desde el
punto de vista esttico, de modo que se recomienda estimular la creatividad de los
estudiantes. Los estudiantes deben usar la menor cantidad posible de palitos de helado
para lograr su objetivo.


CANTIDAD
COSTO
6.1 MANO DE OBRA

c. Coordinador
d. Alumnos
1
5
1000
0
6.2 MATERIALES / HERRAMIENTAS
1000
Por puente:
a. 200 palitos de helado
b. Pistola de pegamento caliente
Fecha: 15/12/2015
....
Firma: Jefe/Decano


CUADRO N 06
REQUERIMIENTOS GENERALES DE RECURSOS
DETALLE DE LOS RECURSOS
COSTO TOTAL
1. HUMANOS
1.1.
Coordinador
1.2.
Alumnos
4000
0
2. MATERIALES
2.1.
Materiales de oficina
500
2.2.
Materiales de enseanza
3000
2.3.
Materiales de impresin
500
2.4.
Materiales deportivos y distintivos
2.5.
Materiales de procesamiento de datos
500
2.6.
Otros
1500
3. SERVICIOS
3.1.
Movilidad y local
3.2.
Copias, enmicados, espiralados
3.3.
Publicidad y publicaciones
3.4.
Impresiones
3.5.
Honorario profesionales
3.6.
Pasajes
3.7.
Viticos
3.8.
Otros
4. ESTUDIOS


4.1.
Gastos de estudio de investigacin
4.2.
Gasto en proyeccin social y extensin universitaria
5. BIENES DE CAPITAL
5.1.
TOTAL:
Muebles, enseres y equipos (detallar)

S/.
0
10,000
Nota: Utilizar las partidas especficas que considere necesario y que figuren en las instrucciones
para la formulacin del presupuesto 2016 alcanzando a su unidad orgnica.

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6.1 MANO DE OBRA

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1. DENOMINACION DEL PROYECTO:

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6.1 MANO DE OBRA

6.2 MATERIALES / HERRAMIENTAS

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Materiales deportivos y distintivos

Materiales de procesamiento de datos

Copias, enmicados, espiralados

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