INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

DOCENTE:_________________________
PROCESO O ENTORNO Factores
BASE/
articulados
ESTNDARES
/ESTNDARES

SEDE:__________________ REA:C. SOCIALES

SUBPROCESOS

ACTIVIDADES

GRADO:QUINTO

PERIODO:3

AO: 2015

EVALUACION/DESCRIPTOR
DESEMPEO

DE

DESARROLLO
Relaciones
COMPROMISOS
espaciales
PERSONALES
Y y ambientales
SOCIALES
4. Asumo una posicin
crtica
frente
a
situaciones
de
discriminacin y abuso
por irrespeto a los rasgos
individuales
de las
personas (etnia, gnero)
y propongo formas de
cambiarla.
5.Reconozco
la
importancia
de
los
aportes
de
algunos
legadosculturales,cientfic
os,tecnolgicos,artsticos,
religiosos en diversas
pocas y entornos
7. Cuido el entorno que

2.
Utilizo
coordenadas
escalas y convenciones
para ubicar los fenmenos
histricos y culturales en
mapas
y
planos
de
representacin.
6.Reconozco los diferentes
usos que se le dan a la
tierra
y a los recursos
naturales en mi entorno y
en otros (parques naturales,
ecoturismo ganadera y
agricultura

Identifica las comunidades negras,

UNIDAD 4
afrocolombianas,
raizales
y
LA DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL DE palenqueras de Colombia
COLOMBIA
Reconoce las comunidades indgenas
GUIA : 7 LAS COMUNIDADES NEGRAS, colombianas
AFROCOLOMBIANAS
RAIZALES Y PALENQUERAS
- Detalla los elementos naturales y
hechos por el hombre en su entorno.
GUIA :8 LOS PUEBLOS INDIGENAS
COLOMBIANOS
- Comprende las transformaciones que
el hombre ha hecho sobre el paisaje
natural.
UNIDAD 5
- Explica el impacto positivo o negativo
LA COLOMBIA QUE VIVIMOS
que causan algunas transformaciones
del hombre sobre el paisaje natural
GUIA :9 EL LUGAR EN QUE VIVIMOS
- Observar fotografas para clasificar los Identifica y grafica las principales
elementos contenidos en ellas.
formas del relieve colombiano.
- Conversatorio sobre las transformaciones
que el hombre hace al paisaje natural.
- Reconoce la biodiversidad que tiene
- Descripcin de las transformaciones que se nuestro pas gracias a las zonas
han realizado en nuestro medio inmediato en climticas.
los ltimos 10 aos.

me rodea y manejo
responsablemente
las
basuras.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

- Conceptualizacin general.
- Elabora mapas conforme a las
- Completar tabla comparativa entre los instrucciones dadas
elementos naturales y elementos hechos por
el hombre.
- Completar tabla de recursos utilizados para
fabricar productos.
GUIA :10
LA RIQUEZA DE LA
BIODIVERSIDAD
Observar fotografas e interrogatorio.
- Lectura y explicacin.
- Actividades de conceptualizacin.
- Elaboracin de mapa
- Cartelera de los valles interandinos.
- Mapa del relieve colombiano para ubicar:
las cordilleras, valle del cauda y magdalena,
serrana de la macarena y sierra nevada de
santa marta.
- Lectura: La importancia de los bosques e
interrogatorio.
- Elaborar grficos pgina 31 y resolver las
preguntas.
- Actividades en casa.
-Seala en el dibujo los diferentes pisos
trmicos que posee Colombia
-Seala en el mapa de Colombia las tres
cordilleras, teniendo presente el siguiente
mapa (no olvides sealar sus lmites y ubicar
sus dos ocanos)

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

De acuerdo al mapa anterior y teniendo
presente las formaciones de relieve de la
tierra. Qu regiones de Colombia estaran
formadas mayormente por llanuras y cuales
por una regin montaosa y de nevados?
Observamos un mapa fsico de Colombia.
Imaginamos que vamos a realizar un paseo
por tierra desde San Jos del Guaviare,
hasta Riohacha, en la Guajira. De acuerdo
con lo visto responde:Qu cordillera o
cordilleras tendras que atravesar?
o Qu ros encontraras y a cual ocano
llegaras?
o Qu pisos trmicos podras encontrar?
o Qu tipo de ropa tendras que usar?
o Escribe cuales minerales conoces que se
extraen de: El suelo El mar Los ros

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DOCENTE: _________________________ SEDE: _________________ REA: CIENCIAS NATURALES
FACTORES
PROCESO O ARTICULADO
ENTORNO
S
BASE/
/ENUNCIADO
ESTNDARES S

SUBPROCESOS

9, Analizo el ecosistema
Entorno vivo
2.Formulo
que me rodea y lo
preguntas
a
comparo con otros
partir de una
observacin o
experiencia
y
1 Describo y verifico el
escojo algunas
efecto de la transferencia
de ellas para Entorno fsico de energa trmica en los
buscar posibles
cambios de estado de
respuestas
algunas sustancias

ACTIVIDADES

GRADO: QUINTO PERIODO: 3 AO 2015

RECURSOS

Unidad 4 energa
Gua 12 de dnde proviene la energa? pg. Humanos, Lecturas
10 hasta19
Guas ,sal, agua, lupa
Anexo clases ciencias 5 pg. 251
Tapas de tarro Agua,
Sal, Tarro metlico
Pintura, pincel Caucho
termmetro
Tubo,
Unidad 4 energa
Gua 13 podemos crear energa? pg. 20 Frutas
Caja de madera, papel
hasta 26
Hiervas aromticas
.
Plstico,Colores,tijeras

Propongo
explicaciones
provisionales
para responder
mis preguntas.
8
Busco Ciencia
informacin en tecnologa
diversas
sociedad
fuentes (libros,
Internet,
experiencias y
experimentos
propios y de

EVALUACION/DESCRI
PTOR
DE
DESEMPEO

Reconoce las diferentes

fuentes de energa y
sus manifestaciones
Sabe
cul
es
la
diferencia entre energa
potencial y energa ,
cintica,
Sigue indicaciones para
el uso razonable de la
energa y
de los
recursos naturales
Sabe que debemos
hacer en caso de un
desastre natural

Alfiler, Limn. Clavos

y 5. Establezco relaciones Unidad 4 energa
Tierra,Velas,fosforos
entre
el
efecto Gua 14 y si se acabara la energa? pg. 27 Platos, cabuya
invernadero, la lluvia hasta 34
cida y el debilitamiento
de la capa de ozono con
la
contaminacin
atmosfrica.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

otros) y doy
el
crdito Desarrollo
correspondiente compromisos
personales y
9.
Establezco sociales
relaciones entre
la informacin y
los
datos
recopilados

7. Propongo alternativas Unidad 4 energa

para cuidar mi entorno y Gua 14 y si se acabara la energa? pg. 27
evitar peligros
hasta 34
que lo amenazan
9.Cuido, respeto y exijo
respeto por mi cuerpo y
por
los
cambios
corporales que estoy
viviendo y que viven las
dems personas

Unidad 5 conservacin de los recursos

naturales
Gua 15 cmo utilizar racionalmente los
recursos naturales ? pg.38 hasta 47
Gua 16 estamos preparados para enfrentar un
desastre natural ? pg.48 hasta 55

Docente: --------------------------PROCESO
O
FACTORES
ENTORNO
ARTICULDOS
BASE/
/ESTNDARES
ESTNDARES

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

Sede: --------------------------------- rea: Humanidades Grado: Quinto

SUBPROCESOS

.
comprendo
Comprensin e
diversos
tipos interpretacin
de
texto, textual
utilizando
algunas

estrategias de
bsqueda
y
organizacin y
almacenamiento

de informacin

Conozco
y

analizo
los
elementos,
roles, relaciones
y reglas bsicas

de
la
comunicacin,
tica
de
la
para inferir las comunicacin

determino algunas estrategias

para buscar, seleccionar y
almacenar
informacin:
resmenes, cuadros sinpticos,
mapas conceptuales y fichas.
relaciono
las
hiptesis
predictivas que surgen de los
textos que leo, con su contexto
y con otros textos, sean
literarios o no.
comparo textos narrativos,
lricos y dramticos, teniendo
en cuenta algunos de sus
elementos constitutivos.
.
leo diversos tipos de texto:
descriptivo,
informativo,
narrativo,
explicativo
y
argumentativo.
identifico
la
intencin
comunicativa de cada uno de
los textos ledos.
identifico
los
elementos

Ao: 2015 Periodo: tercero

ACTIVIDADES

unidad 6
palabras, contextos y propsitos
Gua 16: Los contextos tienen sus
lenguajes.
analiza contextos y responde preguntas
sobre la manera en la que hablamos
ante diferentes situaciones.
lee los textos sugeridos y compara sus
significados
conoce los diferentes tipos de lenguaje
utilizados por el hombre para expresarse.
expresa su opinin sobre la manera en la
que podemos hablar.
Busca
en
material
informativo
las
caractersticas de los tipos de lenguaje
utilizados.

gua 17
palabras para la expresin y el nfasis
lee poemas y reflexiona sobre las
palabras utilizadas para enfatizar o

RECURSOS

Textos
Guas
Humanos
Cuentos
Poemas
Diccionarios

EVALUACION/DESCRIPT
OR DE DESEMPEO

Compara textos e identifica

el lenguaje utilizado en cada
uno de ellos.
reconoce el significado
de las palabras dentro de
una expresin y su valor
en un texto determinado

conoce la importancia de
utilizar
diferentes
expresiones
como
emotividad del hablante

Poemas
Diagramas
Revistas
Colbon

analiza palabras dentro

de cuadros y la manera
en que se pueden leer
segn el idioma.

Cartulina
Marcadores

conoce
las ideas
principales de un texto
para crear resmenes a
partir de ellos.

Cartillas
de
escuela nueva

intenciones
y
expectativas de
mis
interlocutores y
hacer
ms
eficaces
mis
procesos
comunicativos

Produccin

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

constitutivos
de
la
expresar estados de nimo.
comunicacin: interlocutores,
cdigo, canal, mensaje y gua 18
palabras para uso privado
contextos.
reflexiona sobre el nombre que se les
caracterizo
los
roles
desempeados por los sujetos da a los objetos, eventos y expresiones en
que participan del proceso los diferentes idiomas..

lee los cuentos que aparecen en la

comunicativo.
gua,
los
compara, busca sus diferencias y
Conozco las caractersticas de
los diferentes medios de responde preguntas.
unidad 7
comunicacin masiva.
escribamos cada vez mejor
elaboro un plan para la gua 19
Hagamos un resumen
exposicin de mis ideas.
para comentarla,
selecciono el lxico apropiado y Realizar una lectura
identificando
las
ideas
principales y
acomodo mi estilo al plan de
exposicin
as
como
al secundarias. Luego solicitarles que escriban
el resumen
contexto comunicativo.
reconozco cada uno de los pasos
comprendo
los
aspectos
para
la
elaboracin de resmenes tomando
formales y conceptuales (en
como
ejemplo
la lectura de la gua.
especial: caractersticas de las
elaboro diagramas relacionados con
oraciones y formas de relacin
lecturas
sugeridas.
entre ellas), al interior de cada

compara los resmenes de sus

texto ledo.
compaeros
con los que elabor.
reconozco las caractersticas
organiza la informacin recolectada
de los diferentes medios de
para
crear
resmenes con coherencia.
comunicacin masiva.

lee con atencin cuentos y realiza

selecciono
y
clasifico
la
actividades relacionadas con el mismo.
informacin emitida por los

elabora trabajos escritos resumiendo

diferentes
medios
de
lo que ha aprendido en la escuela sobre la

respondo preguntas
sobre un tema como
punto de partida para
una investigacin.

escribe cuentos teniendo

en cuenta el inicio, el
nudo y el desenlace.
Observar
diferentes
mensajes y escribir la
intencin de lo que el
autor quiere comunicar
Identificar en una noticia
sus elementos textuales.
Relacionar una serie de
palabras tcnicas con
su rea
Identificar
los
conectores,
las
preposiciones
y su
funcin en un prrafo
Escribe
una
noticia
atendiendo
a
sus
elementos textuales.
Realiza una entrevista a
un compaero de clase
teniendo en cuenta los
pasos necesarios para
su desarrollo.
Utilizar los
sufijos y

textual

Literatura
Produzco textos
orales
en
situaciones
comunicativas
que
permiten
evidenciar
el
uso significativo
de la entonacin
y
pertinencia
articulatoria.

Elaboro
hiptesis
de
lectura acerca
de
las
relaciones entre

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

comunicacin.
proteccin de diferentes ambientes.
elaboro planes textuales con la gua 20
informacin seleccionada de una pequea investigacin
Reflexiona sobre los problemas causados
los medios de comunicacin.
produzco textos orales y por el hombre al medio ambiente.
realiza un proyecto de recoleccin de
escritos con base en planes en
basuras
teniendo en cuenta la clasificacin
los que utilizo la informacin
de los residuos.
recogida de los medios.
investiga
sobre la contaminacin
tengo en cuenta, en mis
interacciones
comunicativas, ambiental, sus causas y consecuencias.
reflexiona en su hogar sobre la
principios
bsicos
de
la
contaminacin,
el reciclaje etc.
comunicacin: reconocimiento
del otro en tanto interlocutor gua 21
vlido y respeto por los turnos imgenes a partir de palabras

analiza los propsitos principales de

conversacionales.
los
cuentos
y las fbulas para poder
identifico
en
situaciones
comunicativas reales roles, las inventar a partir de ellos..
identifica los pasos para elaborar
intenciones
de
los
interlocutores y el respeto por cuentos y los consigna en su cuaderno.
los principios bsicos de la

inventa cuentos a partir del

comunicacin.
generador de cuentos
elijo un tema para producir un
texto escrito, teniendo en Remplaza algunas frases por metforas
cuenta un propsito, las
caractersticas del interlocutor Busque en un cuento una oracin cuya
y las exigencias del contexto.
intencin sea expresar sentimientos
diseo un plan para elaborar un
texto informativo.
Recorta y pega una noticia y seala sus
establezco
diferencias
y partes.
semejanzas
entre
las
estrategias
de
bsqueda, Pedir a los nios que realicen una

prefijos en la produccin
de enunciados
Se realizara un dictado
donde
emplearan
correctamente
las
palabras homnimas y
homfonas
Dada un texto el nio
debe
colocar
correctamente la coma y
el punto y coma

los elementos
constitutivos de
un texto literario
y entre este y el
contexto

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

seleccin y almacenamiento de entrevista y exponer su experiencia ante el
informacin.
curso.
utilizo estrategias de bsqueda,
seleccin y almacenamiento de Observa una imagen y escribe una copla
informacin para mis procesos
de produccin y comprensin Escribe el nombre de varias canciones
textual.
populares.
produzco la primera versin de
un
texto
informativo, Pedir a los nios que sealen las
atendiendo a requerimientos preposiciones y luego hagan un dibujo de
(formales y conceptuales) de la cada uno
produccin escrita en lengua
castellana, con nfasis en Escribir un cuento con las siguientes y
algunos aspectos gramaticales subrayar los prefijos.
(concordancia,
tiempos
verbales,
nombres, Escribir en el tablero los prefijos y pedir a
pronombres, entre otros) y los alumnos que por parejas, busquen las
ortogrficos.
palabras a las que se les puedan agregar
leo diversos tipos de texto:
descriptivo,
informativo, Proponer a los nios realizar unas
narrativo,
explicativo
y carteleras con algunos sufijos.
argumentativo.
reconozco, en los textos Buscar en revistas palabras con los sufijos
literarios que leo, elementos ero, -ista y oso; recortarlas y pegarlas en
tales como tiempo, espacio, las carteleras correspondientes
accin, personajes.
propongo hiptesis predictivas Dadas varias oraciones
identificar las
acerca de un texto literario, palabras homnimas
y escribir su
partiendo de aspectos como
significado.
ttulo, tipo de texto, poca de la
produccin.
Pedir a los nios que se renan por grupos

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determino algunas estrategias e inventen palabras homfonas. Escribir en
para buscar, seleccionar y el tablero palabras homfonas para que los
almacenar
informacin: nios formen las parejas y escribiendo las
resmenes,
cuadros palabras correctamente.
sinpticos,
mapas
conceptuales y fichas.
Dado un texto escribir la coma(,) y el punto
y coma(;) donde crea conveniente

Docente: ---------------------------

PROCESO
O
FACTORES
ENTORNO
ARTICULDOS
BASE/
/ESTNDARES
ESTNDARES

GEOMTRICO
MTRICO
Construye
figuras
geomtricas e
identifica
sus
lados y ngulos
y las relaciona
con objetos del
entorno

Clasifica
algunos
polgonos
de
acuerdo a sus
lados y ngulos

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

Sede: --------------------------------- rea: Matemticas
Grado: Quinto

SUBPROCESOS
.
Comparo
y
clasifico
figuras
bidimensionales de acuerdo a sus
componentes
(ngulos,
vrtices)
y
caractersticas
Identifico, represento y utilizo ngulos en
giros, aberturas, inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas en situaciones estticas
y dinmicas
Utilizo sistemas de coordenadas para
especificar las localizaciones y describir
relaciones espaciales
Describo
e
interpreto
variaciones
representadas en graficas
Predigo patrones de variacin en una
secuencia numrica, geomtrica o grafica
Identifico y justifico relaciones de
congruencia y semejanza entre figuras
Conjeturo y verifico los resultados de
aplicar transformaciones a figuras en el
plano para construir diseos
Construyo objetos tridimensionales a partir
de representaciones bidimensionales y
puedo realizar el proceso contrario en
contextos de arte, diseo y arquitectura

Ao: 2015

Periodo: tercero

RECURSOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 5

Humanos

CONOZCAMOS
NUEVAS
RELACIONES
ENTRE
LAS
FIGURAS
Gua 9
Midamos ngulos internos en las
figuras
Clasificar polgonos de acuerdo
a los lados y sus ngulos
internos

Cartillas
de
escuela nueva

Guas
Transportador
Escuadra
Regla

Gua 10 Algo ms sobre figuras

Fotocopias
Gua 11: Exploremos el arte con la
geometra
Lpiz
Gua 12

Plastilina

Estudiemos
algunas Palillos
transformaciones a las figuras

Encontrar
semejanzas
tringulos y cuadrilteros

EVALUACION/DESCRIPT
OR DE DESEMPEO

de Tablero

Calcula la suma de los

ngulos internos de los
tringulos
Resuelve
secuencias
geomtricas
Clasificar
tringulos
segn sus ngulos
Reconocer
figuras
geomtricas
en
el
entorno y en el arte
Realizar figuras en el
plano
cartesiano
y
encontrar simetras
Realizar reflexiones a
travs de simetra
Construir
figuras
semejantes a partir de la
proporcionalidad
Construir las frmulas de
rea del paralelogramo y
el tringulo a partir del

Dibuja
polgonos
regulares
empleando
la
circunferencia

NUMRICO
VARIACIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EL GUAYABO

Construyo y descompongo figuras y
slidos a partir de condiciones dadas
Utilizo diferentes procedimientos de Gua 13
clculo para hallar el rea de la superficie
exterior y el volumen de algunos cuerpos Calculemos reas y volmenes
slidos
Justifico relaciones de dependencia del Construir figuras en el geo plano
a partir de instrucciones, y definir
rea y volumen, respecto a las
lados y giros en ellas
dimensiones de figuras y slidos
Describo y argumento relaciones entre el Realizar figuras empleando la
medicin de los ngulos
permetro y el rea de figuras diferentes,
Dibujar
polgono
regulares
cuando se fija una de estas medidas
inscritos
en
la
circunferencia
y
Analizo
y
explico
relaciones
de
determinar
algunas
dependencia entre cantidades que varan
caractersticas
en el tiempo con cierta regularidad en
situaciones econmicas, sociales y de las
ciencias naturales
UNIDAD 6
ALGO MAS SOBRE DECIMALES
.
Interpreto
las
fracciones
en
Gua 14
diferentes contextos: situaciones de
Aprendamos sobre operaciones con
medicin, relaciones parte todo, cociente,
decimales
razones y proporciones

Identifico y uso medidas relativas en

distintos contextos

Utilizo la notacin decimal para

expresar
fracciones
en
diferentes
contextos y relaciono esta dos notaciones
con las de los porcentajes

Resuelvo y formulo problemas en

situaciones aditivas de composicin,
transformacin, comparacin e igualacin

Desarrollar ejercicios de adicin,

sustraccin, multiplicacin y
divisin de decimales
Resolver problemas usando
nmeros decimales

Marcador

Cartulina
Colbon
Tijeras

rectngulo
Hallar el rea de algunos
polgonos a partir de la
triangulacin
Calcular el volumen de
cubos
Reconocer
algunos
prismas
Resolver problemas de
volumen, permetro y rea

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