Apostila - Modulo III

MESA DIRETORA DA ASSEMBLEIA
LEGISLATIVA DO ESTADO DO CEAR

Jos Albuquerque
Presidente
Tin Gomes
1 Vice-Presidente
Luclvio Giro
2 Vice-Presidente
Srgio Aguiar
1 Secretrio
Manoel Duca
2 Secretrio
Joo Jaime
3 Secretrio
Ded Teixeira
4 Secretrio
UNIVERSIDADE DO PARLAMENTO CEARENSE

Patrcia Saboya
Professor Teodoro
Lindomar Soares
Silvana Figueiredo
Presidente
Vice-Presidente
Diretora de Gesto e Ensino
Diretora Tcnica
EQUIPE DE ELABORAO E COORDENAO DO PROJETO ALANCE

Lindomar Soares
Silvana Figueiredo
Fbio Frota
ndice
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao

Linguagens e Cdigos I ............................................................................................................. 07 a 10
Redao ................................................................................................................................... 11 a 19
Linguagens e Cdigos II ............................................................................................................ 20 a 29
Matemtica e suas Tecnologias

Anlise Combinatria ................................................................................................................ 31 a 35
Unidade de Medida ................................................................................................................... 36 a 42
Noes de Estatstica ............................................................................................................... 43 a 57
Cincias Humanas e suas Tecnologias

Histria Geral ............................................................................................................................ 59 a 71
Histria do Brasil ....................................................................................................................... 72 a 78
Cincias da Natureza e suas Tecnologias

Fsica ......................................................................................................................................... 80 a 84
Qumica ..................................................................................................................................... 85 a 102
Biologia ......................................................................................................................................103 a 107
MDULO III
LINGUAGENS, CDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS E REDAO
PROF. SINVAL
PROF. VICENTE JNIOR
PROF. WALMIR NETO
PROJETO
ALCANCE ENEM 2014
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

REDAO
SINVAL
AULA 01

Competncia de rea 4 Compreender a arte como saber cultural e esttico gerador de significao e integrador da organizao do mundo e da prpria identidade.
H12 -Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da produo dos artistas em seus meios
culturais.
H13 -Analisar as diversas produes artsticas como meio de explicar diferentes culturas,padres
de beleza e preconceitos.
H14 -Reconhecer o valor da diversidade artstica e das interrelaes de elementos que se apresentam nas manifestaes de vrios grupos sociais e tnicos.
QUESTO 01 - 1. Sobre este quadro, A Negra, pintado por Tarsila do Amaral em 1923, possvel afirmar
que:
a) se constituiu numa manifestao isolada, no podendo ser associada a outras mudanas da cultura
brasileira do perodo.
b) representou a subordinao, sem criatividade, dos padres da pintura brasileira s imposies
dascorrentes internacionais.
c) estava relacionado a uma viso mais ampla de nacionalizao das formas de expresso cultural,inclusive da pintura.
d) foi vaiado, na sua primeira exposio, porque a artista pintou uma mulher negra nua, em desacordo
com os padres morais da poca.
e) demonstrou o isolamento do Brasil em relao produo artstica da Amrica Latina, que no
passara por inovaes.
QUESTO 02 - Com base na imagem do pintor expressionista Edvard Munch, o conhecidssimo quadro
O grito, e nos conhecimentos sobre o Expressionismo, assinale a alternativa correta.
a) A pintura expressionista trabalha com partes de uma mesma imagem, recompondo-as e utilizando-as ao mesmo tempo, a m de criar vrias perspectivas e dar a impresso de que um objeto pode
ser visto ao mesmo tempo sob todos os ngulos.
b) Pintando diretamente sobre a tela branca, utilizando somente cores puras justapostas em vez de
mistur-las previamente na paleta, os pintores expressionistas buscavam obter a vibrao da luz;
LINGUAGENS E CDIGOS I

REDAO
SINVAL
pesquisavam os cambiantes efeitos da luz na atmosfera e nos objetos a m de x-los na tela.

c) A proposta do Expressionismo de que a arte ua livremente a partir do inconsciente, da livre
associao, com a incorporao de elementos ilgicos do sonho, da fantasia, sem se submeter a
qualquer teoria vigente e a nenhuma lgica.
d) O expressionista inclinado a deformar a realidade de modo cruel, caricatural, muitas vezes hilrio;
o exagero, a distoro e a dramaticidade das formas, linhas e cores revelam uma atitude emocional
do artista.
e) O movimento expressionista prope a construo de valores burgueses, utilizando-se do lirismo
para armar conceitos da sociedade; suas manifestaes so intencionalmente ordenadas e objetivam conquistar a crtica.
QUESTO 03 - Oxmoro (ou paradoxo) uma construo textual que agrupa significados que se excluem
mutuamente. Para Garfield, a frase de saudao de Jon (tirinha abaixo) expressa o maior de todos os
oxmoros.
Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000.
Nas alternativas abaixo, esto transcritos versos retirados do poema O operrio em construo. Pode-se afirmar que ocorre um oxmoro em
(A) Era ele que erguia casas
Onde antes s havia cho.
(B) ... a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravido.
(C) Naquela casa vazia
Que ele mesmo levantara
Um mundo novo nascia
De que sequer suspeitava.
(D) ... o operrio faz a coisa
E a coisa faz o operrio.
(E) Ele, um humilde operrio
Um operrio que sabia
Exercer a profisso.
MORAES, Vincius de. Antologia Potica. So Paulo: Companhia das Letras, 1992.
QUESTO 04 - A discusso sobre gramtica na classe est quente. Ser que os brasileiros sabem
gramtica? A professora de Portugus prope para debate o seguinte texto:

PRA MIM BRINCAR

No h nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar.

As cariocas que no sabem gramtica falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar
como as cariocas que no sabem gramtica.

As palavras mais feias da lngua portuguesa so qui, alhures e mide.
(BANDEIRA, Manuel, Seleta em prosa e verso. Org.: Emanuel de Moraes.
4 ed. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1986 .Pg. 19)

REDAO
SINVAL
Com a orientao da professora e aps o debate sobre o texto de Manuel Bandeira, os alunos chegaram
seguinte concluso:
a) uma das propostas mais ousadas do Modernismo foi a busca da identidade do povo brasileiro e o
registro, no texto literrio, da diversidade das falas brasileiras.
b) apesar de os modernistas registrarem as falas regionais do Brasil, ainda foram preconceituosos em
relao s cariocas.
c) a tradio dos valores portugueses foi a pauta temtica do movimento modernista.
d) Manuel Bandeira e os modernistas brasileiros exaltaram em seus textos o primitivismo da nao
brasileira.
e) Manuel Bandeira considera a diversidade dos falares brasileiros uma agresso Lngua Portuguesa.
QUESTO 05 - rico Verssimo relata, em suas memrias, um episdio da adolescncia que teve influncia significativa em sua carreira de escritor.

Lembro-me de que certa noite - eu teria uns quatorze anos, quando muito - encarregaram-me de
segurar uma lmpada eltrica cabeceira da mesa de operaes, enquanto um mdico fazia os primeiros
curativos num pobre diabo que soldados da Polcia Municipal haviam carneado. (...) Apesar do horror e
da nusea, continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo pode agentar tudo isso
sem gemer, por que no hei de poder ficar segurando esta lmpada para ajudar o doutor a costurar esses
talhos e salvar essa vida?(...)

Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado at hoje a idia de que o
menos que o escritor pode fazer, numa poca de atrocidades e injustias como a nossa, acender a sua
lmpada, fazer luz sobre a realidade de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escurido, propcia aos
ladres, aos assassinos e aos tiranos.

Sim, segurar a lmpada, a despeito da nusea e do horror. Se no tivermos uma lmpada eltrica,
acendamos o nosso toco de vela ou, em ltimo caso, risquemos fsforos repetidamente, como um sinal
de que no desertamos nosso posto.
VERSSIMO, rico. Solo de Clarineta. Tomo l. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.
Neste texto, por meio da metfora da lmpada que ilumina a escurido, rico Verssimo define como uma
das funes do escritor e, por extenso, da literatura:
a) criar a fantasia.
b) permitir o sonho.
c) denunciar o real.
d) criar o belo.
e) fugir da nusea
SONETO DE FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure
(MORAES, Vincius de. Antologia potica.
So Paulo: Cia das Letras, 1992)

REDAO
SINVAL
QUESTO 06 - A palavra mesmo pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua funo na
frase.
Assinale a alternativa em que o sentido de mesmo equivale ao que se verifica no 3. verso da 1. estrofe
do poema de Vincius de Moraes.
a) Pai, para onde fores, / irei tambm trilhando as mesmas ruas... (Augusto dos Anjos)
b) Agora, como outrora, h aqui o mesmo contraste da vida interior, que modesta, com a exterior,
que ruidosa. (Machado de Assis)
c) Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o remdio no surtiu efeito, mesmo em doses variveis. (Raimundo Faoro)
d) Mas, olhe c, Mana Glria, h mesmo necessidade de faz-lo padre? (Machado de Assis)
e) Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo. (Aurlio)
Um pouco de ortografia:
QUESTO 07 - O acento grfico de pr:
a) destina-se a diferenciar a forma verbal da preposio (por) e foi mantido pela reforma ortogrfica.
b) pode ser suprimido, o que dever ocorrer, segundo a reforma ortogrfica, at 2012.
c) sempre existir, porquanto a palavra se enquadra na regra dos monosslabos acentuados.
d) absolutamente desnecessrio, por isso foi abolido pela reforma ortogrfica.
e) pode ser suprimido, independentemente do critrio da ambiguidade semntica que possa gerar.
:: GABARITO DE APRENDIZAGEM ::
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REDAO
VICENTE
JNIOR
AULA 02
II Os modelos do ENEM e sua validade para outros concursos:
Modelo ENEM:
A_____________________________
_______________________ .B. _______
_________________________________
_________________________________
_______________________________.
B_____________________________
_____________________ .B. _________
_________________________________
_________________________________
______________________________.
C_____________________________
____________.B ___________________
_________________________________
_________________________________
______________________________.
D_____________________________
_________________________________
_________________________________
______ .B._________________________
______________________.
Abordagem direta ou
indireta do tema.
Lanamento de uma tese
ou ponto de vista a ser
defendido.
Apresentao do 1.
argumento em favor do
ponto de vista defendido,
possibilitando a progresso
do texto e do tema.
Apresentao do 2.
argumento em favor do
ponto de vista defendido,
encaminhando o texto para
um desfecho sobre o tema.
Soluo da problemtica
articulada com a discusso,
com os argumentos
apresentados. Ser inovador
no uma regra, mas
diferencia os bons textos.
Tudo muda depois que a gente passa no vestibular. Quando fui

aprovado em Direito, minha me deixou de me chamar de
vagabundo e passou a me chamar de Doutor. (Vestibulando)
REDAO
11

REDAO
VICENTE
JNIOR

A caixa com quatro pargrafos apenas uma sugesto sobre o formato do texto. Uma redao
tem, na verdade, a quantidade de pargrafos que seu autor achar que ela deve ter. Mas, no caso dos
vestibulares algumas observaes so vlidas:
1. A criao de um TF (tpico frasal) que direciona cada pargrafo;
2. Perodos curtos, que fazem com que o bom pargrafo tenha, no mnimo, dois pontos finais dentro
dele, um que delimita o TF e outro que encerra o pargrafo;
3. A diviso aristotlica em trs partes (Introduo - Desenvolvimento - Concluso);
4. O Desenvolvimento deve ser dividido em dois ou mais pargrafos;
5 .O ltimo pargrafo com um tpico frasal (TF) conclusivo, indicando que no h mais nada a ser dito
sobre o assunto.
Discutindo os modelos
O primeiro grande modelo de redao tem fundamentao clssica (tese anttese sntese) e
construo eclesistica, tanto que passou a ser denominada redao barroca. Explicando: Aborda-se
diretamente o tema para, em seguida, estabelecer o confronto de ideias, ou seja, um pargrafo de aspectos positivos (os prs) e outro de aspectos negativos (os contras) sobre aquele assunto. Por fim, um
tipo de sntese ou resgate das ideias colocadas no incio do texto. Esse modelo o mais utilizado pelos
candidatos at hoje em qualquer concurso, inclusive na prova do ENEM. Mas exatamente por isso, por
no dominar o modelo especifico do ENEM, que o julgamento do candidato, por competncias, acaba
prejudicado. Um exemplo bem simples que no modelo do ENEM h a necessidade de soluo para a
problemtica discutida, enquanto que em outros modelos isso no precisa acontecer.
Como vimos, a redao do ENEM pressupe mesmo a aplicao de um modelo bastante especfico,
um esquema pr-determinado pelo prprio exame que confirma os postulados de uma educao fundamentada em habilidades e competncias com vistas soluo de problemas. Se assim no fosse, qual a
finalidade de se cobrar isso? Por exemplo, o tema escolhido para a prova de redao do ENEM normalmente constitui uma problemtica (individual ou coletiva), normalmente atual e polmica, que precisa ser
conhecida pelo candidato, discutida com maturidade e, necessariamente, solucionada.
Lembrando que um bom pargrafo possui em mdia de 3 a 6 linhas, o suficiente para apresentar
um TF (tpico frasal) e seu desenvolvimento, convencionamos que um pargrafo bom, nas redaes do
ENEM ou da UECE, ter cinco linhas. Isso no impede que um pargrafo tenha seis ou sete linhas, mas
advertimos que a desproporcionalidade dos pargrafos pode ocasionar erros nas competncias 2 e 4.
Por exemplo, um texto que apresente 8 linhas de introduo e 12 linhas de concluso exige um desenvolvimento maior ainda. Ento, no haver espao suficiente na folha de 30 linhas para escrever o
texto. Outra coisa importante: uma concluso de 12 linhas tambm pode significar que parte do Desenvolvimento ou Argumentao misturou-se com a soluo, ou seja, um grave erro nas Competncias 2 e 4.
As redaes de vestibular, do ENEM, da UECE, do ITA, da UVA ou qualquer outra, exigem poder de
SNTESE, ou seja, a capacidade de discutir temas complexos como aborto, corrupo ou pena de morte,
em 25 ou, no mximo, 30 linhas.

Ao contrrio do que muita gente pensa, a redao do ENEM no deve ter obrigatoriamente 20
linhas. Para ser corrigido, o texto precisa ter apenas 8 linhas. No entanto, como o candidato que pretende
ser aprovado pode lanar uma tese sobre a problemtica, discuti-la e, depois, ainda propor solues em
um espao to diminuto?

Na verdade, nem mesmo em 15 linhas possvel fazer isso, pois se todo desenvolvimento
maior que a introduo e a concluso, ento, considerando que toda discusso tem, no mnimo, prs
e contras, correto que o desenvolvimento possua dois pargrafos de 5 linhas, em mdia, que, somados aos de introduo e concluso resultem em 4 pargrafos (de 5 linhas) para apresentao e o desenvolvimento de uma tese.

Por causa disso, convencionou-se que a redao do ENEM ou da UECE possui, classicamente,
20 linhas. No entanto, muitos candidatos tm deixado, talvez por esquecimento, de estabelecer, como
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REDAO

REDAO
VICENTE
JNIOR
exigido na competncia II, uma relao entre o tema e outras reas do conhecimento humano. Por causa
disso, desse esquecimento, aconselhamos normalmente que se escreva mais um pargrafo sobre a relao do tema com outras reas afins.

Isso faz com que entendamos que uma boa redao do ENEM no tenha 8, nem 15, nem 20, mas
25 linhas, nas quais se observam a apresentao do problema ou tese, a discusso ou desenvolvimento
(dentro da qual surgem os argumentos), a relao do tema com outras reas e, por fim, uma interveno
na realidade ou uma soluo, como pede o exame.
Sobre os modelos do ENEM
Quanto ao procedimento de escrita e correo do texto do ENEM, bom que se diga que o prprio
exame convencionou apenas um modelo ou esquema de redao (modelo 1) que explicado, ensinado
e defendido pela banca que compe o ENEM. Inclusive o modelo apresentado no ltimo manual do candidato, o Guia do Participante, disponibilizado pelo INEP. Manual esse que notadamente ser conhecido e
utilizado pelos professores que eventualmente passaro a corrigir a prova. Vamos ento ao MODELO 1.

Modelo 1 (Abordagem direta do tema com lanamento da tese. Em seguida, so colocados os
argumentos e, a partir deles, surgem as solues.)
Pargrafo 1 Abordagem do tema e lanamento da tese (Responde-se por que aquele problema
chegou a tal ponto ou ainda emite-se um juzo de valor a respeito do problema que se transforma na tese ou ponto de vista do candidato). Na tese comum atribuir problemtica dois ou trs
elementos causadores.

A educao brasileira apresenta graves problemas que se refletem nos pssimos resultados divulgados pelo IDEB (ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica). Este descrdito
ntido principalmente no que toca a pssima remunerao dos professores, que resulta no desestmulo profisso, e a terrvel presena do bullying nas escolas, o que confirma o domnio
da violncia no espao educacional. preciso urgentemente reformular a educao em nosso
pas.
Pargrafo 2 Argumento 1 Histrico (Fatos que colaboram com o ponto de vista sobre o problema + Relao com outras reas do Conhecimento Humano).
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Pargrafo 3 Argumento 2 Estatstico (Dados que confirmam a problemtica + Relao com
outras reas do Conhecimento Humano). Uma boa redao sobre Bullying exige, por exemplo,
relaes com Psicologia, Pedagogia, Sociologia e Direito.
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Pargrafo 4 Interveno (solues). Desde o momento em que afirmamos sobre a tese que, no
mnimo, dois fatores motivaram a problemtica, j encontramos a argumentao, ento reforamos
com fatos ou dados que o comprovem. Em seguida, negando os elementos da argumentao, encontramos a soluo para a problemtica.
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REDAO
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REDAO
VICENTE
JNIOR
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Abordando diretamente a problemtica (pssimos resultados da educao), tentamos responder
por qual motivo aquilo aconteceu (pssima remunerao dos professores; desestmulo profisso;
presena do bullying; domnio da violncia).
Dessa forma, depois de listarmos os argumentos, que ilustraro ou confirmaro a razo da problemtica, descobrimos que cada um deles constitui, na verdade, a ponta de uma soluo. Basta transformar o
que antes era causa do problema em algo que seja exatamente o contrrio.
Argumentao
Soluo
Pssima remunerao dos professores
aumento de salrio e gratificaes
Desestmulo profisso
valorizao do magistrio com plano de cargos e

carreiras e concursos
Presena do bullying
criao de projetos contra o bullying
Domnio da violncia
campanhas de preveno violncia nas escolas
O ENEM chama isso de soluo articulada com a tese e com a argumentao. Assim, cada fator
apresentado como argumento, inicialmente, transforma-se, ao final, em um tipo de soluo, uma interveno naquela realidade.
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REDAO

REDAO
VICENTE
JNIOR
PRTICAS DE REDAO NOTA 1000

Poucos dias depois da divulgao de atos de assdio sexual no metr de So Paulo e da revelao da existncia de uma pgina intitulada Encoxadores, no Facebook, o Ipea (Instituto de Pesquisa
Econmica Aplicada), rgo vinculado ao Governo Federal, divulgou dados de uma pesquisa sobre o
estupro, segundo a qual 65% dos entrevistados (homens e mulheres) concordaram em que mulher que
exibe seu corpo, usando roupas curtas e/ou decotadas, merece ser atacada. A partir dos dados, uma
sociloga declarou existir no pas uma cultura do estupro, que considera a vtima responsvel pela
violncia (sexual) que sofreu. Acerca do estupro, o Ipea apresentou outro estudo, que voc pode ver a
seguir, juntamente com mais informaes afins.
Estudantes da UnB (Universidade de Braslia) seguram cartaz com apologia ao estupro durante trote
Mulher com roupa curta merece ser atacada:
Um estudo divulgado nesta quinta-feira (27) pelo Ipea revela que a maioria da populao brasileira acredita que mulheres que usam roupas que mostram o corpo merecem ser atacadas e que se as mulheres
soubessem como se comportar, haveria menos estupros.
[...]
A pesquisa [...] sobre a tolerncia social violncia contra as mulheres entrevistou 3.810 pessoas em
todas as unidades da federao durante os meses de maio e junho de 2013, sendo que as prprias mulheres representaram 66,5% do universo de entrevistados.
[...]
Na pesquisa do Ipea, os entrevistados foram questionados se concordavam ou no com frases sobre o
tema. Nada menos que 65% concordaram que a mulher que usa roupa que mostra o corpo merece ser
atacada - 42,7% concordaram totalmente, e 22,4%, parcialmente. [UOL]
Cultura do estupro:
Na opinio da professora do Departamento de Sociologia da PUC-SP Carla Cristina Garcia, os resultados [da pesquisa] mostram uma inverso de papis entre mulheres e agressores. O comportamento da
vtima jamais pode ser apontado como motivo da violncia, alerta. preciso acabar com essa cultura
do estupro, que est naturalizada.
[...]
Segundo Carla, comum educar a mulher para sobreviver em um mundo sexista e violento, com restries sobre roupas e lugares que frequenta. J as campanhas contra assdio no trabalho e no transporte pblico, por exemplo, aparecem menos.
[Estado/Brasil]
Perfil das vtimas:
Os registros demonstram que 89% das vtimas so do sexo feminino e possuem, em geral, baixa escolaridade. Do total, 70% so crianas e adolescentes. As consequncias, em termos psicolgicos, para esses
garotos e garotas so devastadoras, uma vez que o processo de formao da autoestima - que se d
REDAO PROPOSTA 01
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REDAO
VICENTE
JNIOR
exatamente nessa fase - estar comprometido, ocasionando inmeras vicissitudes nos relacionamentos
sociais desses indivduos, aponta a pesquisa.
Em metade das ocorrncias envolvendo menores, h um histrico de estupros anteriores. Para o diretor
do Ipea, o estudo reflete uma ideologia patriarcal e machista que coloca a mulher como objeto de desejo
e propriedade.
[Ipea]
Fonte: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/cultura-do-estupro-a-culpa-e-da-vitima.jhtm
Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construdos ao longo
de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema:
CULTURA DO ESTUPRO: A CULPA DA VTIMA?
Observaes:
Seu texto deve ser escrito na norma culta da lngua portuguesa;
Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;
A redao deve ter no mximo 30 linhas escritas;
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REDAO PROPOSTA 01

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VICENTE
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PRTICAS DE REDAO NOTA 1000

I - Proposta estilo ENEM
Texto 1
Declarao Universal dos Direitos Humanos

As ideias e valores dos direitos humanos so traadas atravs da histria antiga e das crenas religiosas e culturais ao redor do mundo. O primeiro registro de uma declarao dos direitos humanos foi
ocilindro de Ciro, escrito por Ciro, o grande, rei daPrsia, por volta de 539 a.C..1Filsofos europeus da
poca doIluminismodesenvolveram teorias dalei naturalque influenciaram a adoo de documentos
como aDeclarao de Direitos de 1689daInglaterra, aDeclarao dos Direitos do Homem e do Cidadode1789daFranae a Carta de Direitos de1791dos Estados Unidos.
Durante aSegunda Guerra Mundial, os aliados adotaram asQuatro Liberdades: liberdade da palavra
e da livre expresso, liberdade de religio, liberdade por necessidades e liberdade de viver livre do medo.
ACarta das Naes Unidasreafirmou a f nos direitos humanos, na dignidade e nos valores humanos
das pessoase convocou a todos seus estados-membros a promoverrespeito universal e observncia dos
direitos humanos e liberdades fundamentais para todos, sem distino de raa, sexo, lngua ou religio.
O Cilindro de Ciro e considerado a Primeira Declarao dos Direitos Humanos registrada na Histria.

Quando as atrocidades cometidas pelaAlemanha nazistatornaram-se conhecidas depois da Segunda Guerra, o consenso entre a comunidade mundial era de que a Carta das Naes Unidas no tinha
definido suficientemente os direitos a que se referia45Uma declarao universal que especificasse os
direitos individuais era necessria para dar efeito aos direitos humanos.

Atualmente, existem declaraes de direitos humanos em nveis Nacional e Estadual. O Cear,
por exemplo, organiza geralmente uma CONFERNICA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS, enfatizando os principais tpicos da Declarao Universal.
REDAO PROPOSTA 02
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REDAO
VICENTE
JNIOR
CONFERNCIA ESTADUAL DOS DIREITOS HUMANOS/ OAB-CE

Artigos Destacados
45. Criao do Fundo Estadual de Promoo de Polticas Pblicas de Direitos Humanos, cujos recursos
sero destinados a:
I implantao e manuteno dos Centros de Atendimentos s Vtimas de Violaes de Direitos
Humanos: atendimento jurdico, psicolgico e social;
II manuteno do Programa de Proteo a Vtimas e Testemunhas do Estado do Cear PROVITA-CE;
III manuteno do Conselho de Defesa dos Direitos Humanos;
IV implementao do Programa Estadual de Direitos Humanos;
V criao de programas de polticas pblicas de direitos humanos entre o Estado e organizaes
da sociedade civil;
VI financiamento de pesquisa e publicaes sobre polticas pblicas de direitos humanos. O Fundo
Estadual de Promoo das Polticas Pblicas de Direitos Humanos ser constitudo das seguintes
fontes de recursos:
I os valores das taxas judiciais repassados Associao Cearense dos Magistrados ACM,
Associao Cearense do Ministrio Pblico ACMP, e Caixa de Assistncia dos Advogados
CAACE;
II dotao oramentria prpria com recursos do Tesouro Estadual;
III receitas oriundas de convnios, contratos e acordos celebrados entre o Estado e instituies
pblicas ou privadas;
IV doaes. A administrao do Fundo seria realizada atravs de um conselho deliberativo, constitudo paritariamente entre representantes do governo estadual e da sociedade civil.
In. http://oabce.org.br/
Texto 2
Jovem negro agredido e acorrentado em poste no Rio de Janeiro

Um rapaz foi agredido, deixado nu e preso com uma trava de bicicleta a um poste, no Flamengo
(zona sul do Rio), na noite da ltima sexta-feira, 31. Os bombeiros foram chamados e precisaram usar
um maarico para libertar o rapaz, encaminhado ao Hospital Municipal Souza Aguiar, no centro. A mulher
que socorreu o rapaz divulgou o caso na internet e foi criticada porque ele, negro, seria integrante de uma
gangue que pratica assaltos na zona sul. O rapaz estava sem documentos, segundo os bombeiros, e o
caso no chegou a ser registrado na polcia.

Os bombeiros chegaram e socorreram o rapaz, mas eu no acompanhei mais o caso. Quando
divulguei as fotos na internet, muita gente veio dizer que ele ladro, que tinha que ser punido mesmo.
Os furtos na regio (do Flamengo) aumentaram muito, eu sei disso, mas no sei quem o rapaz. Se houver cometido algum crime, quem deve prender a polcia. No possvel que as pessoas queiram fazer
justia com as prprias mos, diz Yvonne, fundadora de uma ONG que atende crianas e adolescentes
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REDAO PROPOSTA 02

REDAO
VICENTE
JNIOR
moradores de reas de risco. No importa quem a pessoa, no tem cabimento deixar preso num poste. Eu faria a mesma coisa ainda que fosse um cachorro, um gato, qualquer bicho, afirma. (O Estado
03/02/2014).
Texto 3
Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construdos ao
longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta da lngua portuguesa sobre o seguinte tema:
DIREITOS HUMANOS NO BRASIL
REDAO PROPOSTA 02
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REDAO
WALMIR
NETO
AULA 03
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos.
QUESTO 01. H22 (Ueg 2013 - Adaptada)

Acudiro. Nhola tinha nsia, tonteira, celerao, corpo largado, no via nada, nem a lampa da candeia. Dei
ch de goiabeira. Esperei clare o dia, bandiei o corgo, fui na casa da Delria. A falei:
Delria, me prouve um insonso de sal, Nhola t ruim...
Delria me pruveu o sal.
Eu fiz um engrossado de farinha de milho, Nhola comeu, descansou, miorou e falou:
Nunca comi comesinho to bo. Louvado seja Deus.
Nis demos gaitada... A correu mundo que Nhola teve vertige de fraqueza, falta de cum... A casa se
encheu de vizinho. Cada um trazendo uma coisa pra nis. At pedao de capado e cuia de sal; caf pilado
e acar branco.
Nis fiquemo to contente... Nhola dava gaitada... virou uma infncia.
CORALINA, Cora. Quadrinhos da vida. In: Estrias da casa velha da ponte. 13. ed. So Paulo: Global, 2006. p.
39-40.
A temtica da pobreza
a) abordada de maneira anloga nos dois textos, pois o primeiro sugere ajuda humanitria entre as
classes sociais, e o segundo explicita um drama de ordem moral.
b) tratada de modo igual em ambos os textos, uma vez que os problemas aos quais aludem no so
minimizados por quaisquer aes governamentais.
c) est relacionada a um problema de impossvel soluo nos quadrinhos e a uma questo poltico-religiosa no excerto literrio.
d) surge associada a uma questo poltico-social nos quadrinhos e a um entrave social suavizado pela
caridade no texto de Cora Coralina.
e) se destaca, em ambos os textos, pela forma como a populao se compadece das necessidades
alheias, aliceradas pela desigualdade social.
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao dos sistemas de comunicao
QUESTO 02. H1 (Unifesp 2013 Adaptada)
Examine a tira.
20
LINGUAGENS E CDIGOS II

REDAO
WALMIR
NETO
O efeito de humor na situao apresentada decorre do fato de a personagem, no segundo quadrinho,

considerar que carinho e caro sejam vocbulos:
a) originados de um mesmo verbo.
b) formados por diferentes processos.
c) derivados de vocbulos distintos.
d) cognatos, oriundos de uma mesma raiz.
e) pertencentes a campos semnticos adversos.
H23 - Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela
anlise dos procedimentos argumentativos utilizados.
QUESTO 03.H23 (Espm 2013 - Adaptada)
A charge acima tem como objetivo:

a) destacar a presuno do consumidor quando este revela sua esperteza em comprar carro com IPI
baixo e IOF reduzido.
b) condenar a alienao do interlocutor por desconhecer as atuais formas facilitadas de pagamento
propostas pelo governo.
c) contestar a viso excessivamente materialista da sociedade de consumo a qual v o automvel
como um fetiche.
d) satirizar a postura paternalista que a populao espera do governo nas relaes econmicas.
e) enaltecer o modelo econmico de reduo de IPI e IOF para incentivar o desenvolvimento da indstria brasileira.
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e
estruturao de textos de diferentes gneros e tipos.
QUESTO 04.H18 (Uepb 2013 - Adaptada)
Mais do que um simples desenho, a charge uma crtica poltico-social onde o artista expressa graficamente sua viso sobre determinadas situaes cotidianas atravs do humor e da stira. Para entender
uma charge, no preciso ser necessariamente uma pessoa culta, basta estar atualizado com o que
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REDAO
WALMIR
NETO
acontece ao seu redor. A exemplo das manifestaes populares que reuniram 864 mil pessoas nas seis
cidades-sede da Copa das Confederaes durante o torneio de 2013 e tendo por base a charge apresentada, possvel inferir que:
a) A torcida brasileira teme que o fluxo turstico durante a realizao da copa acelere o crescimento
dos problemas sociais no Brasil.
b) A Copa do Mundo com todo seu fulgor ocupa completamente a mente do brasileiro, desviando-lhe
a ateno de questes sociais internas.
c) A alegria do brasileiro, em relao copa do mundo, do tamanho do Brasil e extrapola o poder que
o torcedor tem de analisar criticamente a realidade do pas.
d) O brilho da Copa do Mundo no ofusca a mente do povo brasileiro em relao aos problemas sociais
existentes.
e) O esporte, como mecanismo de fuga da realidade, tem sido uma constante na histria do povo
brasileiro.
e agora, voc ?
voc que sem nome,
que zomba dos outros,
voc que faz versos,
que ama protesta,
e agora, Jos ?
Jos
E agora, Jos?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, Jos ?
Est sem mulher,

est sem discurso,
est sem carinho,
j no pode beber,
j no pode fumar,
cuspir j no pode,
a noite esfriou,
o dia no veio,
o bonde no veio,
o riso no veio,
no veio a utopia
e tudo acabou
e tudo fugiu
e tudo mofou,
e agora, Jos ?
[...]
Carlos Drummond de Andrade
QUESTO 05. H18

Considerando-se os recursos estilsticos que concorrem para a progresso temtica nessas estrofes da
poesia de Carlos Drummond de Andrade, percebe-se que a coeso do texto construda, principalmente,
a partir
a) da inverso de termos em sorrir j no pode, verso 18.
b) do tratamento voc conferido a Jos nos versos 7, 8 e 10.
c) do emprego de verbos no pretrito com o advrbio agora.
d) da quebra de paralelismo semntico no uso da conjuno e.
e) da repetio de palavras e estruturas sintticas.
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e no-verbais utilizados com a
finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos.
QUESTO 06.H21 (Insper 2013 - Adaptada)
No anncio publicitrio, os recursos verbais e no verbais foram relacionados com a finalidade de tornar
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REDAO
WALMIR
NETO
pblica uma nova postura ao associar

a) a apresentao da necessidade de buscar respostas sustentveis e a referncia produo de
energia elica.
b) a referncia ao Brasil do amanh e a representao de uma alternativa para a preservao da
gua.
c) a aluso ao futuro prspero do Brasil e a imagem do mar com fartura de peixes.
d) a referncia s respostas sustentveis e a sugesto de uma alternativa para impedir a pesca predatria.
e) a referncia ao Brasil do amanh e a representao do pas submerso no mar.
H24 - Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do pblico, tais como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras.
QUESTO 07. H24
O resto saber se a Capitu da Praia da Glria j estava dentro da de Mata-cavalos, ou se esta foi mudada naquela por efeito de algum caso incidente. Jesus, filho de Sirach, se soubesse dos meus primeiros
cimes, dir-me-ia, como no seu cap. IX, vers. I: No tenhas cimes de tua mulher para que ela no se
meta a enganar-te com a malcia que aprender de ti. Mas eu creio que no, 1e tu concordars comigo;
se te lembras bem da Capitu menina, hs de reconhecer que uma estava dentro da outra, 2como a fruta
dentro da casca.
Machado de Assis, D.Casmurro
Para convencer o leitor da relevncia do ponto de vista do narrador protagonista, nesse fragmento de D.
Casmurro, Machado usou como estratgia argumentativa
a) Manifestar nas entrelinhas a insegurana afetiva de Bentinho.
b) Retomar o comportamento de Capitu, suspeito desde a infncia.
c) Buscar a cumplicidade do leitor em relao fala de Jesus (ref.1).
d) Reforar as ideias do narrador atravs do discurso bblico citado.
e) Deixar dbio o discurso de Bentinho: como a fruta dentro da casca (ref. 2).
H10 - Reconhecer, nas diferentes manifestaes da cultura corporal, fatores de construo de identidade e expresses de valores sociais.
QUESTO 08. H10
Retrato
Eu no tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos to vazios, nem o lbio amargo.
Eu no tinha estas mos sem fora,
to paradas e frias e mortas;
eu no tinha este corao que nem se mostra.
Eu no dei por esta mudana,
to simples, to certa, to fcil:
Em que espelho ficou perdida a minha face?
Ceclia Meireles MEIRELES, C. Obra potica. Volume 4. Biblioteca luso-brasileira: Srie brasileira. Companhia J.
Aguilar Editora. 1958. p 10.
A percepo que a autora tem de si (autoimagem corporal e a sua corporeidade) se desdobra em questes existenciais que tm origem na:
a) precariedade da existncia humana e da vida que se transforma com o tempo.
b) compreenso das imposies da sociedade que prima por uma aparncia jovem.
c) confiana no futuro, ofuscada pelas mudanas hormonais.
d) aceitao das mudanas fsicas que acompanham a fase adulta.
e) compensao que a experincia de vida tem sobre a aparncia fsica.
Silvana trabalha no setor de FGTS da CEF e passa parte do seu dia diante do computador. Ao final do dia,
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REDAO
WALMIR
NETO
o corpo denuncia os desconfortos oriundos dos ossos do ofcio, e ela s pensa em deitar e descansar o
tronco, os braos e as pernas. Preocupado com a sade dela, um amigo enviou-lhe por e-mail a seguinte
imagem:
http://www.portalsaofrancisco.com.br (acessado em 3/3/2014)
QUESTO 09. H10

Sabedor da necessidade de transformaes de hbitos corporais em funo das necessidades cinestsicas peculiares ao cargo por ela exercido, o amigo de Silvana, atravs de sua atitude,
a) props a criao de um grupo de ginstica laboral entre os funcionrios que trabalham sentados por
longos perodos.
b) destacou a importncia do alongamento dos msculos para a preservao da sade corporal.
c) sugeriu a adequao da postura corporal atividade exercida para minimizarem-se danos sade
fsica.
d) reiterou a repercusso negativa, na produtividade, da falta de informao dos funcionrios no ambiente de trabalho.
e) elucidou o benefcio que traz sade a compra de mveis que sigam padres rgidos de controle
de qualidade.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos.
QUESTO 10. H22 (Insper 2012 - Adaptada)

Equivoca-se quem pensa que falar bem falar claro. A arte da retrica reside, na verdade, na
habilidade de confundir. Afinal, se digo algo e voc entende de cara, vai logo se achando mais inteligente
do que eu: mau negcio. Se, contudo, sou capaz de temperar as frases mais simples com um molho de
obscuridade, com uma calculada pitada de empulhao, o ouvinte pensar que sei mais do que revelo:
ponto para mim.
Vejamos: voc entra numa farmcia, pergunta se tem Aspirina e o funcionrio responde com um peremptrio no. O que voc pensar? Que aquela uma farmcia ruim. Se, porm, ele disser que no caso,
Aspirina a gente no vai t tendo, hoje, a coisa muda completamente de figura. O no caso sugere que,
numa situao normal, ele teria Aspirina. Logo, hoje, estamos numa situao anormal. Qual seria essa
situao? Haveria um surto de enxaqueca no bairro? Boatos de que a Copa e as Olimpadas levariam
falta de cido acetilsaliclico teriam desencadeado uma busca frentica pelo produto? Voc no sabe,
ele sabe, e, num segundo, o que era uma farmcia vagabunda transforma-se numa farmcia sob estado
de exceo, enquanto voc, em vez de um cliente insatisfeito, torna-se um nufrago deriva no mar da
especulao.
Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff1210201104.htm
Entre os seguintes provrbios, qual deles melhor resume a concepo do autor sobre a retrica?
a) Eloquncia a arte de aumentar coisas pequenas.
b) Casa de ferreiro, espeto de pau.
c) Calar a sabedoria dos tolos.
d) Nem tudo que reluz ouro.
e) Falem bem ou falem mal, mas falem de mim, que esto fazendo propaganda.
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H23 - Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela anlise
dos procedimentos argumentativos utilizados.
QUESTO 11. H23
Boa noite, Dra. Mnica
Infelizmente no consigo abrir os ficheiros de imagens.
Boa noite, Agostinha
Vou tentar coloc-las de outra forma (esquea o Dra.!).
Boa noite e bom fim-de-semana!

A escolha do tratamento que se queira atribuir a algum geralmente considera as situaes especficas de uso social. Uma das caractersticas do funcionamento das formas de tratamento, na interao,
a possibilidade de serem negociadas pelos locutores para as adaptarem ao contexto de comunicao e
dinmica interlocutiva. No exemplo transcrito anteriormente, atravs de um frum online, uma formanda
dirige-se formadora usando o tratamento doutora, seguindo uma norma formal que ainda se adota em
Portugal: os indivduos que tm um diploma universitrio podem ser tratados por doutor ou doutora. No
entanto, a formadora sugere a eliminao desse tratamento com a finalidade de:
a) reduzir o distanciamento em relao formanda.
b) ressaltar a importncia do estatus socioprofissional para o discurso.
c) tornar o discurso no familiar a exemplo do emprego do comando esquea.
d) denunciar o tratamento desrespeitoso que permeia a linguagem miditica.
e) comparar a postura do professor dentro e fora do contexto educacional.
H20 - Reconhecer a importncia do patrimnio lingustico para a preservao da memria e da identidade nacional.
QUESTO 12. H20

Leia o fragmento extrado do texto Trezentas Onas, includo em Contos Gauchescos, de Simes
Lopes Neto.

Eh-pucha! patrcio, eu sou mui rude... a gente v caras, no v coraes...; pois o meu, dentro do
peito, naquela hora, estava como um espinilho ao sol, num descampado, no pino do meio-dia: era luz de
deus por todos os lados!... E j todo no meu sossego de homem, meti a pistola no cinto. Fechei um baio,
bati o isqueiro e comecei a pitar.

Considerando que as variedades lingusticas existentes no Brasil constituem patrimnio cultural,
nas palavras de Simes Lopes Neto, a presena de termos regionais, de linguagem figurada e de ditado
popular, contribui para:
a) a caracterizao da identidade e do estado de esprito do personagem.
b) o reconhecimento das mudanas sofridas pela vegetao.
c) a identificao de um momento anterior a um crime.
d) a apresentao do senrio em que o fato narrado se desenvolve.
e) o desenvolvimento de um raciocnio lgico atravs de termos tcnicos e cientficos.
QUESTO 13.H20.

A HISTRIA DO PORTUGUS BRASILEIRO

A discusso sobre as distines entre o portugus de Portugal e o do Brasil se mantm at hoje.
O brasileiro incorporou emprstimos de termos no s das lnguas indgenas e africanas, mas do francs,
do espanhol, do italiano, do ingls. A influncia indgena propiciou a criao de expresses idiomticas,
como andar na pindaba e estar de tocaia, que so marcas lingusticas de uma cultura especfica. Dos
africanos herdamos palavras da culinria como abar, acaraj e vatap; e, no candombl, ficaram orix,
ex, oxossi, ians. Mas a maior parte do vocabulrio brasileiro advm do portugus europeu com diferenas fonticas notveis e distines semnticas em palavras como estao e trem, que em Portugal
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REDAO
WALMIR
NETO
so gare e comboio. Para o linguista brasileiro Mrio Perini, professor convidado da Universidade do
Mississipi, nos EUA, as mudanas na lngua so naturais, e pode at ser que um dia a fala do brasileiro
chegue a ser considerada um idioma distinto do portugus europeu. o que fatalmente acontece quando
duas comunidades lingusticas se separam geograficamente, afirma Perini.
http://www.comciencia.br/reportagens /linguagem/ling03.htm Acessado em 8/3/2014
Segundo o texto, as variedades presentes no patrimnio lingustico do portugus brasileiro so importantes para a preservao da memria nacional e tm sua histria associada
a) aos ndios, aos negros, s imigraes e ao espao geogrfico.
b) ao fato de o Brasil ter sido colonizado por pases localizados na Europa.
c) ao dinamismo da lngua que extrapola limites geogrficos em prol do poder.
d) s danas, hbitos alimentares e crenas dos colonizadores.
e) a expresses idiomticas, marcas lingusticas e diferenas fonticas.
H9 - Reconhecer as manifestaes corporais de movimento como originrias de necessidades cotidianas de um grupo social.
Movimentar-se e manter uma postura correta
A sade e o bem-estar de um indivduo dependem da sua capacidade de se mover e mobilizar os membros. A mobilizao de todas as partes do corpo, atravs de movimentos coordenados e a manuteno de
um bom alinhamento corporal, permite ao organismo desempenhar eficazmente todas as suas funes
(respirao, circulao, eliminao), estimulando o apetite e reduzindo a fadiga. Alguns doentes esto to
inativos que a sade se deteriora. A fora muscular reduz-se significativamente a partir dos 70 80 anos,
aumentando o risco de pneumonia, lceras, problemas de presso, incontinncia, dfices cognitivos,
depresso e osteoporose. Pesquisas cientficas envolvendo dana e idosos comprovam, por exemplo, as
contribuies desta para a sade fsica e mental daqueles, principalmente no que se refere aos ganhos
ligados fora, ritmo, agilidade, equilbrio e flexibilidade.
http://voluntariadohospitalar.blogspot.com.br/2008/11/as-necessidades-humanas-bsicas.html
QUESTO 14.H9
Com base na pesquisa cientfica citada no texto, verifica-se que a dana, deve ser vista como uma:
a) forma de lazer e diverso para que as pessoas deem mais ateno sade e ao bem-estar.
b) fonte de sade fsica e mental para os idosos, os quais perdem fora muscular entre 70 80 anos.
c) alternativa de preveno de doenas especficas de pessoas idosas.
d) opo contrria ociosidade por promover a eficincia das funes corporais em pessoas inativas.
e) necessidade bsica dos jovens e adultos para a preveno de doenas especficas de uma faixa
etria mais avanada.
H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de
desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos.
Numa sociedade, caracterizada porapertar botes, as tendncias modernas, a mecanizao, as ocupaes sedentrias e o uso generalizado de utenslios domsticos levaram a uma exigncia diminuda
da atividade fsica particularmente no trabalho. Ao mesmo tempo h um aumento espantoso de doenas
cardiovasculares.
Os estudos tm mostrado que o risco dessas doenas aumentado por falta de atividade fsica satisfatria, principalmente o exerccio, o esporte, que aumenta o rendimento fsico das pessoas. Esse aumento
est associado com uma melhora na eficincia funcional de todas as clulas do nosso corpo. Essa eficincia funcional, chamada de APTIDO FSICA, geralmente vista como um atributo desejvel e positivo
para a sade.
GrupoEscolar.com:http://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-necessidade-de-movimento-do-corpo-humano.html
(Texto adaptado, acessado em 3/3/2014)
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WALMIR
NETO
QUESTO 15.H11
A partir desse contexto, considera-se que:
a) a adaptao do homem aos recursos tecnolgicos da modernidade tem demandado maior prtica
de atividades fsicas no trabalho.
b) as facilidades da era moderna no so suficientes para suprir as necessidades cinestsicas nem
interacionais no ambiente de trabalho.
c) a eficincia funcional das clulas independe do limite de faixa etria e pode ser desenvolvida por
mquinas e equipamentos tecnolgicos.
d) as atividades fsicas precisam ser resgatadas como forma de compensar o apertar botes da modernidade e de prevenir cardiopatias.
e) a modernidade evolui junto com as dores de cabea, o sedentarismo, a obesidade, as leses por
esforo repetitivo e as doenas cardiolgicas.
Por meio da linguagem realizamos diferentes aes: divulgamos informaes, persuadimos pessoas,
realizamos comandos, socializamos desconfortos e alegrias, testamos a comunicao, demonstramos
sentimentos, construmos representaes mentais sobre nosso mundo: organizamos nossa vida do dia
a dia. A funo metalingustica, por exemplo, usa o cdigo para explicar ou descrever o prprio cdigo
lingustico.
H19 - Analisar a funo da linguagem predominante nos textos em situaes especficas de interlocuo.
QUESTO 16.H19
Considerando as diversas formas de linguagem presentes na comunicao, dentre as imagens selecionadas de http://oqueeh.com.br/ (acessado em 3/3/2014), a que melhor representa a ideia da metalinguagem
:
a)
b)
d)
e)
c)
H26 - Relacionar as variedades lingusticas a situaes especficas de uso social.

Expresses
Baixo da gua
Balaio de gato
Bater a cauleta
Cambito
Co chupando manga
Caxaprego
Dar o prego
Dar pitaco
Significados
Lugar aonde ningum quer ir, lugar muito longe
Desorganizao, confuso
Morrer
Perna fina
Pessoa muita feia
Lugar muito distante
Enguiar
Dar opinio
27

REDAO
Expresses
Alar a perna
Campo santo
Embretar-se
Lindeiro
Maleva
Olada
Significados
Montar a cavalo
Cemitrio
Meter-se em apuros
Animal ou pessoa criada sem me ou sem leite
materno
Ao lado de, vizinho
Bandido, malfeitor, perverso
Ocasio, oportunidade
Expresses
De rocha
gua de largura
Essa da grife do varal
Levou o farelo
Miudinho
Paga uma a
Vigia bem
Umborimbora?
Z ruela
Significados
Palavra ou assunto com convico
Muita sorte
Roupa roubada
Morreu
Pequeno
Paga uma bebida
Preste muita ateno
Vamos embora?
Abestado, besta
Guacho
WALMIR
NETO
http:/ /www.portugues.com.br Acessado em 9/2/2014
QUESTO 17.H26
Os trs quadros de expresses e significados so exemplos de:
a) linguagem inovadora, praticada em ocasies em que se pretenda chocar atravs do discurso.
b) padronizao da lngua, advinda de fatores, regionais, culturais e contextuais.
c) linguagem especificamente caipira, da roa, repudiada em textos literrios por bons autores.
d) grias populares comuns fala dos jovens em situaes as quais exijam mais descontrao.
e) variedades lingusticas usadas por diferentes falantes em contextos adversos.
H27 - Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de
comunicao.
Esteves, O. Itinerrio, n 3. Belo Horizonte, mar./85
QUESTO 18.H27
A charge um tipo de texto que, em geral, faz uso da palavra, valendo-se tambm da imagem, de forma
humorstica para fazer crticas, sobretudo, sociais e polticas. Nessa charge comemorativa do Ano Internacional da Criana, evidencia-se
a) o uso da norma padro e da linguagem coloquial em diferentes situaes de comunicao.
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REDAO
WALMIR
NETO
b) a incoerncia do uso da norma padro na linguagem do poltico diante do tema abordado.

c) a necessidade de que a comunicao do pivete tambm fosse processada conforme a norma padro.
d) a incompreenso do discurso quando a norma padro fronteira entre diferentes nveis de escolaridade.
e) a linguagem padro como geradora, nas crianas, de desinteresse pela mensagem veiculada.
H28 - Reconhecer a funo e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicao e
informao.
https://www.google.com.br/search?q=face+compra+whatsapp (Acessado em 8/2/2014)
QUESTO 19.H28
Essa imagem que circulou recentemente pelas redes sociais satiriza a aquisio do whatsApp pelo facebook, conferindo a Zucker Berg a responsabilidade:
a) pela quebra de privacidade dos usurios do aplicativo.
b) pelo ocupao da maior parte do tempo dos jovens.
c) pela fomentao do vcio digital nas mentes informatizadas.
d) pelo aumento de estresse e da competitividade entre internautas.
e) pela desumanizao de jovens que trocam o sono pelas redes sociais.
H29 - Identificar pela anlise de suas linguagens, as tecnologias da comunicao e informao.
QUESTO 20.H29
O WhatsApp uma ferramenta que funciona no Android, BlackBerry, iOS, Nokia e Windows Phone. Com
o WhatsApp, voc
a) tem uma forma especfica para comentar e curtir fotos compartilhadas em grupo ou de forma personalizada.
b) verifica acesso a contedo Premium, contedo no Premium, servios, recursos, Atualizao Automtica, Central de Mensagens e outros servios personalizados.
c) associa o nome de uma conta pr-existente e o ID de usurio a informaes de identificao pessoal
para ter opes de contedo, produtos, servios e softwares.
d) no precisa criar uma conta, inventar um apelido nem sair adicionando contatos, pois o programa
utiliza a linha telefnica como identificao e puxa as pessoas da agenda como contatos.
e) se integra a outras redes sociais como Delicious, Digg, Facebook, Flickr, Twitter e YouTube, sendo-lhe atribudo um perfil ao qual possvel adicionar informaes, amigos, fotos e compartilh-las.
:: GABARITO ::
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MDULO III
MATEMTICA
E SUAS TECNOLOGIAS
PROF. RAUL BRITO

PROF. ROBRIO BARCELAR
PROF. PEDRO EVARISTO
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PROJETO
ALCANCE ENEM 2014
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
RAUL BRITO
AULA 04
QUESTO 01 - Princpio Fundamental da Contagem

Em inmeras situaes do cotidiano, nos deparamos com problemas de contagem. Por exemplo:
Ao preencher volante de jogo da mega sena, de quantas maneiras diferentes possvel escolher 6
nmeros ?
Ao escolher 6 algarismos para compor uma senha de um carto magntico, de quantas maneiras
diferentes podemos faz-lo ?
No ltimo campeonato estadual de futebol, ficaram 4 equipes para disputar a etapa final. Se cada
uma jogou com todas as demais uma nica vez, quantas partidas ocorreram nessa fase ?
As placas dos veculos nacionais atualmente so compostas de 3 letras seguidas de 4 algarismos.
Quantas placas diferentes tal sistema comporta ?

Como a contagem direta desses eventos , em geral, impraticvel, a Matemtica recorre a tcnicas indiretas de contagem.

Esse conjunto de tcnicas chamado anlise combinatria e iniciaremos seu estudo apresentando o princpio fundamental de contagem.
Considere o seguinte problema:

Um rapaz quer se vestir usando uma cala e uma camisa. Sabendo que ele possui 3 calas (1
branca, 1 azul e 1 preta) e 2 camisas (1 vermelha e 1 amarela), de quantas maneiras diferentes ele poder se vestir?
Resoluo:
As possveis combinaes so:
1. cala branca e camisa vermelha.
2. cala branca e camisa amarela.
3. cala azul e camisa vermelha.
4. cala azul e camisa amarela.
5. cala preta e camisa vermelha.
6. cala preta e camisa amarela.
Ou seja, 2 x 3 = 6 possibilidades
Considere um segundo exemplo:

Para viajar de uma cidade A para uma cidade C, por uma rodovia, deve-se passar necessariamente por uma cidade B. Se h 3 rodovias ligando A a B e 4 rodovias ligando B a C, quantas opes
diferentes h para se ir de A at C ?
Soluo:
As possveis trajetrias so:

1. 1 4
7. 2 6
2. 1 5
8. 2 7
3. 1 6
9. 3 4
4. 1 7
10. 3 5
5. 2 4
11. 3 6
6. 2 5
12. 3 7
Ou seja, 3 x 4 = 12 possibilidades
ANLISE COMBINATRIA
31
RAUL BRITO

Os dois exemplos vistos ilustram o que chamamos princpio fundamental da contagem, tambm
conhecido com princpio multiplicativo, que pode ser enunciado assim:
Se um evento A pode ocorrer de m maneiras distintas e se, para cada uma dessas m maneiras, um
outro evento B pode ocorrer de n modos diferentes, ento o nmero de maneiras de ocorrer o evento
A seguido do evento B mn.
QUESTO 02 - Combinaes Simples e Arranjos Simples:

Vamos agora apresentar duas situaes que ocorrem frequentemente quando resolvemos problemas de contagem: os arranjos simples e as combinaes simples. Vamos introduzi-los a partir de um
problema.

Seja o conjunto E = {a, b, c}. Com os elementos de E vamos obter os seguintes agrupamentos:
Todos os subconjuntos de E com 2 elementos:
{a, b}, {a, c}, {b, c}
Todas as seqncias com 2 elementos de E:
(a, b), (b, a), (a, c), (c, a), (b, c), (c, b)

Observe que esses dois tipos de agrupamentos diferem num aspecto bsico.

No caso dos subconjuntos, no levada em conta a ordem em que os elementos so escritos, isto
, alterando-se a ordem dos elementos de um subconjunto, este no se altera.

Assim: {a, b} = {b, a} {b, c} = {c, b}

Porm, no caso das seqncias, a mudana da ordem dos elementos gera uma outra seqncia.

Assim: (a, b) (b, a) (b, c) (c, b)

Os agrupamentos do 1o tipo, os subconjuntos, so chamados combinaes simples, enquanto
que os dos 2o tipo, as seqncias, so chamados arranjos simples. Nos dois casos, a palavra simples se
refere ao fato de que os agrupamentos so formados por elementos distintos.
Observaes !!!
A diferenciao entre combinaes e arranjos ser de fundamental importncia na resoluo dos problemas de contagem daqui em diante. Destaquemos mais uma vez que:
COMBINAES a ordem no importa
ARRANJOS a ordem importa
Nmero de Combinaes Simples
Cnp
n!
p!(n p )!
L-se: combinao de n elementos distintos tomados p a p.

Nmero de Arranjos Simples
Anp
n!
(n p )!
L-se: arranjo de n elementos distintos tomados p a p.
Relao entre os Arranjos Simples e as Combinaes Simples
A pn = p!C pn
QUESTO 03 - Permutao Simples
um caso particular de arranjos simples. A permutao de n elementos distintos o arranjo de n elementos distintos tomados n a n.
Pn = A nn Pn = n!
32
ANLISE COMBINATRIA
RAUL BRITO
Outras Notaes
C pn = C n,p = ( np )
A pn = A n,p
QUESTO 04 - Permutaes com Repeties

o nmero de permutaes de n objetos onde h a repetio de um ou mais elementos. Para ser mais
objetivo, o primeiro elemento repete-se a1 vezes, o segundo elemento repete-se a2 vezes, ..., o k-simo
elemento repete-se ak vezes.
Pna1, a 2 , ... , ak =
n!
a 1!a 2 !... a k !
Onde n = a1 + a2 + ... + ak
EXERCCIOS DE APRENDIZAGEM
QUESTO 01 - Uma indstria alimentcia prepara um buffet com seus produtos para a apreciao de
especialistas do setor. So dois tipos de suco, cinco tipos de prato salgado e quatro tipos de sobremesa.
Cada especialista prova o buffet individualmente e, entre um especialista e outro, o buffet reorganizado
em ordem diferente, seguindo as seguintes instrues:
I. Sucos, salgados e sobremesas devem ser dispostos em linha.
II. Cada tipo de produto deve ser agrupado de modo conjunto. Os sucos devem ficar juntos, assim
como os pratos salgados e as sobremesas, ou seja, no se devem intercalar produtos de tipos diferentes.
III. A sequncia dos tipos de produto pode ser alterada, ou seja, pode ser iniciada com os sucos, ou
com os pratos salgados, ou ainda, pelas sobremesas.
De quantas maneiras diferentes o buffet pode ser composto?
a) 34560 b) 34260 c) 34500 d) 34680
QUESTO 02 - Do alto de uma torre dispomos de 5 bandeiras distintas que utilizamos para emitir mensagens de
sinalizao. Cada mensagem est associada ao hasteamento de 1 ou mais bandeiras. Quantas mensagens podemos emitir com essas 5 bandeiras?
a) 325 b) 345 c) 355 d) 365
QUESTO 03 - Usando os algarismos 2, 3, 4, 5 e 6 e sem repeti-los, quantos nmeros de 5 dgitos e pares ns

podemos formar maiores que 40000?
a) 39 b) 40 c) 41 d) 42
QUESTO 04 - A figura mostra a planta de um bairro de uma cidade. Uma pessoa quer caminhar do ponto A ao ponto B por um dos percursos mais curtos. Assim, ela caminhar sempre nos sentidos "de baixo
para cima" ou "da esquerda para a direita". O nmero de percursos diferentes que essa pessoa poder
fazer de A at B :
a) 95 040.
b) 40 635.
c) 924.
d) 792.
QUESTO 05 -Trs homens e trs mulheres vo ocupar 3 degraus de uma escada partirar uma foto.
Essas pessoas devem se colocar de maneira que em cada degrau fique apenas um casal. Nessas condies, de quantas maneiras diferentes elas podem se arrumar?
a) 1.080 b) 720 c) 360 d) 288
ANLISE COMBINATRIA
33
RAUL BRITO
QUESTO 06 - Dos 30 candidatos ao preenchimento de 4 vagas em certa empresa, sabe-se que 18 so

do sexo masculino, 13 so fumantes e 7 so mulheres que no fumam. De quantos modos podem ser
selecionados 2 homens e 2 mulheres entre os no fumantes?
a) 40 b) 945 c) 2380 d) 3780
QUESTO 07 - Maria deve criar uma senha de 4 dgitos para sua conta bancria. Nessa senha, somente
os algarismos 1,2,3,4,5 podem ser usados e um mesmo algarismo pode aparecer mais de uma vez. Contudo, supersticiosa, Maria no quer que sua senha contenha o nmero 13, isto , o algarismo 1 seguido
imediatamente pelo algarismo 3. De quantas maneiras distintas Maria pode escolher sua senha ?
a) 550 b) 551 c) 552 d) 553
QUESTO 08 - Seis pessoas classificadas para a etapa final de um concurso concorrem a seis prmios:
2 deles distintos, correspondentes ao primeiro e segundo lugares da classificao, e 4 iguais, como prmios de consolao aos demais classificados. De quantos modos poder ocorrer a premiao dessas
pessoas?
a) 80 b) 60 c) 40 d) 30
QUESTO 09 -
Considere como um nico conjunto as 8 crianas - 4 meninos e 4 meninas - personagens da tirinha. A partir desse conjunto, podem-se formar n grupos, no vazios, que apresentam um nmero igual de meninos
e de meninas. Qual o maior valor de n?
a) 68 b) 69 c) 70 d) 71
QUESTO 10 - Duas retas denominadas r e s so paralelas. A reta r possui 7 pontos discriminados e a
reta s possui 5 pontos discriminados. Quantos tringulos podemos formar tendo como vrtices pontos
dessas 2 retas ?
a) 170 b) 175 c) 165 d) 180
EXERCCIOS COMPLEMENTARES
QUESTO 01 - Se uma sala possui 6 janelas, quantos so os modos distintos de manter pelo menos uma
delas aberta?
a) 61 b) 62 c) 63 d) 64
QUESTO 02 - Assinale a alternativa na qual consta a quantidade de nmeros inteiros formados por trs
algarismos distintos, escolhidos dentre 1, 3, 5, 7 e 9, e que so maiores que 200 e menores que 800.
a) 30 b) 36 c) 42 d) 48 e) 54
QUESTO 03 - Quantos anagramas da palavra JANEIRO tm as consoantes juntas e em ordem alfabtica?
a) 24
b) 52
c) 120
d) 720
e) 840
QUESTO 04 - Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 so formados nmeros de 5 algarismos distintos.
Entre eles, determine quantos so divisveis por 5:
a) 110 b) 120 c) 130 d) 140
34
ANLISE COMBINATRIA
RAUL BRITO
QUESTO 05 - A figura mostra uma tela quadrada de arame, onde se encontram, em vrtices opostos,
uma aranha e uma formiga:
B
D (Formiga)
A (Aranha)
A aranha se desloca, sobre a tela, em direo formiga, sempre andando para cima e/ou para a direita
(nunca volta). O nmero de distintas possveis trajetrias da aranha, passando pelo centro C da tela, at
chegar formiga, :
a) 16 b) 20 c) 30 d) 36
QUESTO 06 - O gerente de uma empresa faz a cada semana a anlise da contabilidade de uma das
8 filiais, buscando surpreender os funcionrios da filial. Para isso, cada 8 semanas ele sorteia em que
ordem far as anlises, mantendo secreta essa ordem. O nmero de possibilidades, nessa situao, :
a) 88 b) 8! c) 82 d)
8!
2! 6!
e) 2.8
QUESTO 07 - O nmero de anagramas da palavra UNIFOR que comeam por vogal e terminam por
consoante :
a) 720 b) 452 c) 360 d) 216 e) 180
QUESTO 08 - Quantos anagramas da palavra SIMPLES comeam e terminam pela letra S?
a) 5 b) 24 c) 120 d) 360 e) 720
QUESTO 09 - Um qumico possui 10 tipos de substncias. De quantos modos possveis poder associar 6 dessas substncias se, entre as 10, duas somente, no podem ser juntas porque produzem mistura
explosiva ?
a) 80 b) 120 c) 140 d) 160
QUESTO 10 - O comprador de certo modelo de automvel pode escolher entre 6 cores e 4 itens opcionais. O nmero total de opes distintas, com pelo menos um item opcional, :
a) 24 b) 36 c) 48 d) 72 e) 90
:: GABARITO EXERCCIOS DE APRENDIZAGEM ::
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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11
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13
14
15
16
17
18
19
20
06
B
16
07
D
17
08
C
18
09
C
19
10
E
20
:: GABARITO EXERCCIOS COMPLEMENTARES::

01
C
11
02
B
12
03
C
13
04
B
14
ANLISE COMBINATRIA
05
D
15
35
ROBRIO
BARCELAR
AULA 05
Medidas de Comprimento
x10
km
hm
dam
dm
cm
mm
:10
Medidas de Superfcie
x100
km
hm
dam
dm
cm
mm
:100
Unidades Agrrias
hectare (ha) = hm2
are (a) = dam2
centiare (ca) = m2
Medidas de Volume
x1000
km
hm
dam
dm
cm
mm
:1000
Medidas de Capacidade
x10
kl
hl
dal
dl
cl
ml
:10
Medidas de Massa
x10
kg
hg
dag
dg
cg
mg
:10
Medidas de Tempo
1 hora = 60 minutos = 3600 segundos
1 minuto = 60 segundos
QUESTO 01. (OBMEP-2006) - Aninha nasceu com 3,250 quilogramas. A figura mostra Aninha sendo
pesada com um ms de idade. Quanto ela engordou, em gramas, em seu primeiro ms de vida?
a) 550
36
b) 650
c) 750
d) 850
e) 950
UNIDADE DE MEDIDAS
ROBRIO
BARCELAR
QUESTO 02. (Enem 2011) - O dono de uma oficina mecnica precisa de um pisto das partes de um
motor, de 68 mm de dimetro, para o conserto de um carro. Para conseguir um, esse dono vai at um
ferro velho e l encontra pistes com dimetros iguais a 68,21 mm ; 68,102 mm ; 68,001 mm ; 68,02 mm e
68,012 mm . Para colocar o pisto no motor que est sendo consertado, o dono da oficina ter de adquirir
aquele que tenha o dimetro mais prximo do que ele precisa. Nessa condio, o dono da oficina dever
comprar o pisto de dimetro:
a) 68,21mm
b) 68,102 mm
c) 68,02mm
d) 68,012 mm
e) 68,001mm
QUESTO 03. (OMBEP-2011) - Um queijo foi partido em quatro pedaos de mesmo peso. Trs desses
pedaos pesam o mesmo que um pedao mais um peso de 0,8 kg. Qual era o peso do queijo inteiro?
a) 1,2 kg
b) 1,5 kg
c) 1,6 kg
d) 1,8 kg
e) 2,4 kg
QUESTO 04. (OBMEP-2011) - Quantos copos de 130 mililitros possvel encher, at a borda, com dois
litros de gua?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
QUESTO 05. (OBM-2004) - Imagine uma pilha com cem milhes de folhas de papel sulfite, cada uma
com 0,1 milmetro de espessura. Assinale a alternativa mais prxima da altura da pilha.
a) a sua altura.
b) o comprimento do maior animal do mundo, a baleia azul, que cerca de 29 metros.
c) a altura do edifcio mais alto do mundo, o Petronas Tower, que tem 88 andares.
d) a altura do pico mais alto do mundo, o Monte Everest, que 8848 metros.
e) a distncia do planeta Terra Lua, que muito maior que todas as alternativas anteriores.
QUESTO 06. (Ifsc 2011) -
O consumo de gua das residncias que possuem gua encanada medido

por um aparelho chamado hidrmetro. O hidrmetro utiliza, como unidade de
medida, o metro cbico. Em diversos municpios catarinenses, essa leitura
feita mensalmente no hidrmetro para que cada consumidor tome conhecimento de seu consumo de gua e para que a CASAN (Companhia Catarinense de guas e Saneamento) possa emitir a fatura mensal de pagamento.
Recentemente, foi aprovada uma lei que considera como consumo mnimo
residencial o equivalente a 10m3 ao ms. Considerando que o consumo
mensal de uma residncia de 600 litros, ento essa residncia ter pago em litros durante um ano sem
consumir, o equivalente a...
a) 48000 litros.
b) 112800 litros.
c) 4800 litros.
d) 11280 litros.
e) 1128 litros.
QUESTO 07. (OBMEP-2007) - Quando Bruno chegou a escola, um dos dois relgios de sua sala estava marcando 06h 50min e o outro 7h 10min. A professora avisou que um dos relgios estava atrasado 3
minutos e o outro estava adiantado. Quantos minutos o outro relgio estava adiantado?
a) 3 minutos
b)10 minutos
c)13 minutos
d)17 minutos
e) 23 minutos
UNIDADE DE MEDIDA
37
ROBRIO
BARCELAR
QUESTO 08. (Cefet-MG-2011) - A frica do Sul, pas sede da Copa do Mundo de 2010, possui 1.219.912
km2 de extenso territorial. Essa rea, em m2 , :
a) 1.219.912 x 102
b) 121,9912 x 103
c) 12.199,12 x 105
d) 1.219.912 x 106
QUESTO 09. (Enem 2011) - Um mecnico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes medidas realizadas em um carro sejam obtidas em metros:
a) distncia a entre os eixos dianteiro e traseiro;
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.
Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtm-se, respectivamente,

a) 0,23 e 0,16
b) 2,3 e 1,6
c) 23 e 16
e 1600
d) 230 e 160
e) 2300
QUESTO 10. (Enem 2011) - Caf no Brasil - O consumo atingiu o maior nvel da histria no ano passado: os brasileiros beberam o equivalente a 331 bilhes de xcaras.
Veja. Ed. 2158. 31 mar. 2010.

Considere que a xcara citada na noticia seja equivalente a, aproximadamente, 120 mL de caf.
Suponha que em 2010 os brasileiros bebam ainda mais caf, aumentando o consumo em 1/5 do que foi
consumido no ano anterior. De acordo com essas informaes, qual a previso mais aproximada para o
consumo de caf em 2010?
a) 8 bilhes de litros.
b) 16 bilhes de litros.
c) 32 bilhes de litros.
d) 40 bilhes de litros.
e) 48 bilhes de litros.
PRISMAS
PRISMA RETO
todo poliedro tal que:
a) duas faces so polgonos congruentes entre si, situadas em planos paralelos distintos (BASES);
b) as demais faces so retngulos (FACES LATERAIS).
a e : planos paralelos dist int os.

h : distncia entre a e (altura do prisma ).
REAS E VOLUME
( AL ) : soma das reas das faces laterais.

( AB ) : rea de uma base.
rea da Base
( A ) A= AL + 2. AB
rea Total T : T
rea Lateral
38
UNIDADE DE MEDIDAS
Volume
ROBRIO
BARCELAR
(V ) : V = AB . h
PRISMA REGULAR
todo prisma reto cuja base um polgono regular de n lados.
AL = n . AF
rea Lateral:
rea Total:
A=
AL + 2 AB
T
Volume:
V = AB . h
Prisma Oblquo
As arestas laterais no so perpendiculares aos planos das bases.
A
reas e Volumes
rea Lateral a soma das reas das faces laterais.
rea Total a soma da rea lateral com as reas das bases.
Volume o produto da rea da base pela altura.
Casos Particulares:
a) Prisma regular aquele cujas bases so polgonos regulares.
b) Paraleleppedo reto retngulo ou ortoedro:
A = 2ab + 2ac + 2bc
rea Total: t
Volume: V = abc
Diagonal: d =
a 2 + b2 + c2
c) Cubo
UNIDADE DE MEDIDA
39
rea Lateral:
rea Total:
ROBRIO
BARCELAR
A = 4a 2
At = 6a 2
3
Volume: V = a
Diagonal da Face:
Df = a 2
Diagonal do Cubo: d = a 3
QUESTO 01. (UNICAMP-Adaptada) - A figura abaixo apresenta um prisma reto cujas bases so hexgonos regulares. Os lados dos hexgonos medem 5 cm cada um e a altura do prisma mede 10 cm.
Calcule o volume do prisma.

3
a) 375 3 cm
3
b) 350 3 cm
3
3
c) 325 3 cm d) 300 3 cm
3
e) 275 3 cm
QUESTO 02. (PUCSP) - Um tanque de uso industrial tem a forma de um prisma cuja base um trapzio
issceles. Na figura a seguir, so dadas as dimenses, em metros, do prisma:
O volume desse tanque, em metros cbicos, :

a) 50 b) 60 c) 80 d) 100 e) 120
QUESTO 03. (Fatec) - A figura a seguir um prisma reto, cuja base um tringulo equiltero de 10
cm de lado e cuja altura mede 5 cm. Se M o ponto mdio de aresta DF, o seno do ngulo BME :
a)
5

5
b)
7

7
c)
3

2
d)
1

4
e)
2
5
QUESTO 04. (ENEM) - Para confeccionar, em madeira, um cesto de lixo que compor o ambiente
decorativo de uma sala de aula, um marceneiro utilizar, para as faces laterais, retngulos e trapzios
issceles e, para o fundo, um quadriltero, com os lados de mesma medida e ngulos retos.
Qual das figuras representa o formato de um cesto que possui as caractersticas estabelecidas?
40
UNIDADE DE MEDIDAS
ROBRIO
BARCELAR
QUESTO 05. (ENEM) - Uma metalrgica recebeu uma encomenda para fabricar, em grande quantidade, uma pea com o formato de um prisma reto com base triangular, cujas dimenses da base so 6 cm,
8 cm e 10 cm e cuja altura 10 cm. Tal pea deve ser vazada de tal maneira que a perfurao na forma
de um cilindro circular reto seja tangente s suas faces laterais, conforme mostra a figura.
O raio da perfurao da pea igual a:

a) 1 cm.
b) 2 cm.
c) 3 cm.
d) 4 cm.
e) 5 cm.
QUESTO 06. (ENEM) - Um porta-lpis de madeira foi construdo no formato cbico, seguindo o modelo ilustrado a seguir.
O cubo de dentro vazio. A aresta do cubo maior mede 12 cm e a do cubo menor, que interno, mede
8 cm.
O volume de madeira utilizado na confeco desse objeto foi de:
a) 12 cm3
b) 64 cm3 c) 96 cm3 d) 1 216 cm3
e) 1 728 cm3
QUESTO 07. (ENEM) - A siderrgica Metal Nobre produz diversos objetos macios utilizando o ferro.
Um tipo especial de pea feita nessa companhia tem o formato de um paraleleppedo retangular, de acordo com as dimenses indicadas na figura que segue.
O produto das trs dimenses indicadas na pea resultaria na medida da grandeza:

a) massa.
b) volume.
c) superfcie.
d) capacidade.
e) comprimento.
QUESTO 08. (VUNESP-Adaptada) - Calcular o volume de um paraleleppedo retngulo, sabendo que

suas dimenses so proporcionais a 9, 12 e 20, e que a diagonal mede 100 m.
a) 138 240 m3
b) 136 146 m3
c) 134 234 m3
d) 132 456 m3
e) 130 864 m3
QUESTO 09. (Fuvest-SP) - Dois blocos de alumnio, em forma de cubo, com arestas medindo 10 cm
e 6 cm, so levados juntos fuso e em seguida o alumnio lquido moldado como um paraleleppedo
reto de arestas 8 cm, 8 cm e x cm. O valor de x :
a) 16 m
b) 17 m
c) 18 m
d) 19 m
e) 20 m
QUESTO 10. (Mackenzie-SP) - Um prisma regular triangular tem todas as arestas congruentes e 48 m2
de rea lateral. Seu volume vale:
a) 16 m3
b) 32 m3
UNIDADE DE MEDIDA
c) 64 m3
3
d) 4 3 m
3
e)16 3 m
41
ROBRIO
BARCELAR
EXERCCIOS DE APRENDIZAGEM - Comentrios e Solues

01 - Soluo: - A balana mostra que o peso de Aninha com um ms de idade de 4,1 quilos, ou seja, 4100 gramas. Aninha nasceu com
3250 gramas, logo ela engordou 4100 - 3250 = 850 gramas em seu primeiro ms de vida.
Comentrio: usamos aqui a palavra "peso" em lugar de "massa" devido a seu emprego coloquial. Opo correta: d
02 - Soluo: O menor valor apresentado o mais prximo de 68 mm. Logo, o dono da oficina levar o pisto de 68,001m. Opo
correta: e
03 - Soluo: Se tirarmos um pedao de queijo de cada um dos pratos da balana, ela continua equilibrada, pois todos os pedaos tm
o mesmo peso. Logo, dois pedaos de queijo pesam 0,8 kg; como o queijo foi partido em quatro pedaos, vemos que o queijo inteiro
pesa 2x 0,8 = 1,6 kg. Opo correta: c
04 - Soluo: Observamos que 2 litros equivalem a 2000 mililitros.
Como 2000 = 15 x 130 + 50, possvel encher completamente 15 copos de 130 mililitros e ainda restam 50 mililitros na jarra. Opo
correta: e
05 - Soluo: Veja, que se multiplicarmos 0,1mm x 100000000 = 10000000 mm= 10000 m. Ou seja, um valor comparvel a altura do
pico mais alto do mundo, o Monte Everest. Opo correta: d
06 - Soluo: Lembrando que 600 litros = 0,6m3 , e de acordo com o enunciado ,ficou sem consumir 12.(10 0,6) = 112,8m3 = 112.800
litros Opo correta: b.
07 - Soluo: - Em primeiro lugar, notamos que o relgio quadrado no pode estar atrasado, pois nesse caso a hora correta seria
7h13mim e portanto o relgio redondo tambm estaria atrasado. Logo, o relgio que est atrasado o redondo e a hora correta
6h53mim. Conclumos que o relgio quadrado est adiantado em 7h10mim - 6h53mim = 17mim. Opo correta: d
08 - Soluo: 1.219.912 km = 1.219.912.106m. Opo correta: d
09 - Soluo: Transformando as medidas dadas em metros, temos: 2300 mm= 2300. 10-3 m = 2,3 m 160 cm = 160.10-2 m = 1,6m.
Opo correta: b
10 - Soluo: 120 ml = 0,12 litro (333 x 109 x 0,12 ) ( 1 + 1/5) = 47,592 x 109 litros. Aproximadamente 48 bilhes de litros. Opo
correta: e
EXERCCIOS COMPLEMENTARES - Comentrios e Solues
01 - Soluo:
=
V
02 - Soluo:
=
V
3.52 3
=
.10 375 3 cm3
2

8 + 2 ) .4
(=
.5
2
100 m3
10 2 3
2
2
BM 2 =( 5 ) +
BM =25 + 150 =175 BM =5 7
2
03 - Soluo:
5
7
BE
Sen BME
=
= =
BM 5 7
7
=
raio
05 - Soluo:
04 - Soluo: A figura descrita a figura da alternativa C.

06 - Soluo:
6 + 8 10
= 2 cm
2
123 83 =
1216 cm3
07 - Soluo: O produto das trs dimenses indicadas na pea resulta no volume da pea.
100
=
08
- Soluo: V
=
=
( 9k ) + (12k ) + ( 20k ) 10000
3
9.4 )(12.4 )( 20.4 ) 138240 m
(=
2
625k 2 =
k 4

09 - Soluo:
3
103 + 6=
8.8.x =
x 19 m
3x 2 = 48 x = 4
10 - Soluo:
42 3
=
V =
.4 16 3 m3
4

01
D
11
02
E
12
03
C
13
04
E
14
05
D
15
06
B
16
07
D
17
08
D
18
09
B
19
10
E
20
06
D
16
07
B
17
08
A
18
09
D
19
10
E
20
:: GABARITO EXERCCIOS COMPLEMENTARES ::

01
A
11
42
02
D
12
03
B
13
04
C
14
05
B
15
UNIDADE DE MEDIDAS
PEDRO
EVARISTO
AULA 06
INTRODUO

A estatstica uma rea dos conhecimento que utiliza teorias probabilsticas para explicao de
eventos, estudos e experimentos. Tem por objetivo obter, organizar e analisar dados, determinar as correlaes que apresentem, tirando delas suas consequncias para descrio e explicao do que passou
e previso e organizao do futuro.

A estatstica tambm uma cincia e prtica de desenvolvimento de conhecimento humano atravs do uso de dados empricos. Baseia-se na teoria estatstica, um ramo da matemtica aplicada. Na teoria estatstica, a aleatoriedade e incerteza so modeladas pela teoria da probabilidade. Algumas prticas
estatsticas incluem, por exemplo, o planejamento, a sumarizao e a interpretao de observaes. Porque o objetivo da estatstica a produo da melhor informao possvel a partir dos dados disponveis,
alguns autores sugerem que a estatstica um ramo da teoria da deciso.

Estuda-se estatstica para aplicar seus conceitos como auxlio nas tomadas de deciso diante
de incertezas, justificando cientificamente as decises. Os princpios estatsticos so utilizados em uma
grande variedade de situaes no governo, nos negcios e na indstria, bem como no mbito da cincias sociais, biolgicas e fsicas. A estatstica presta-se a aplicaes operacionais e de pesquisas, sendo
efetiva no s em experimentos de laboratrio, mas tambm em estudos fora dele.

A Estatstica compreende o planejamento e a execuo de pesquisas, a descrio e a anlise dos
resultados e a formulao de predies com base nesses resultados.
Estatstica o campo do conhecimento cientfico que trata da coleta e anlise de dados com o fim
de se obter concluses para tomada de decises.
A Estatstica pode ser dividida em:
Estatstica Descritiva ou Dedutiva;
Inferncia Estatstica ou Indutiva.
ESTATSTICA DESCRITIVA OU ESTATSTICA DEDUTIVA

Conforme o prprio nome indica, a estatstica descritiva tem por finalidade descrever as unidades
de observao coletadas na amostra. Ela permite fazer comentrios simples, da maneira mais informativa
possvel, usando mtodos numricos e mtodos grficos.

A anlise exploratria de dados a fase inicial do processo de estudo dos elementos coletados
nas amostras. Nessa etapa de avaliao, utilizam-se tcnicas que resumem e classificam o conjunto de
dados coletados para que se obtenham as informaes pertinentes que sero utilizadas na fase final do
processo, a chamada inferncia estatstica, tambm conhecida como anlise confirmatria de dados.
INFERNCIA ESTATSTICA OU ESTATSTICA INDUTIVA

A inferncia estatstica refere-se a um processo de generalizao, a partir de resultados particulares. Consiste em obter e generalizar concluses, ou seja, inferir propriedades para o todo com base na
parte, no particular. A amostragem um exemplo vivo do adgio. No preciso comer um bolo inteiro
para saber se bom. Os exemplos familiares so muitos. Mergulhar a ponta do p na gua para avaliar a
temperatura da piscina. Folhear um novo livro. Testar um novo carro. H, alm disso, inmeros exemplos
da aplicao de tal conceito na indstria, no comrcio e em reparties pblicas.
POPULAO E AMOSTRA

Dois conceitos utilizados largamente em Estatstica so populao ou universo estatstico e amostra.
POPULAO OU UNIVERSO ESTATSTICO

O conjunto da totalidade dos indivduos sobre o qual se faz uma inferncia recebe o nome de
populao ou universo. Em linguagem mais formal, a populao o conjunto constitudo por todos os
indivduos que apresentem pelo menos uma caracterstica comum, cujo comportamento interessa analisar (inferir). Essas caractersticas da populao so comumente chamadas de parmetros, os quais so
NOES DE ESTATSTICA
43
PEDRO
EVARISTO
valores fixos e ordinariamente desconhecidos.

Quanto ao nmero de elementos, a populao pode ser finita e infinita.

Populao finita aquela em que o nmero de unidades de observao pode ser contado e
limitado.
Exemplos de populao finita:
alunos matriculados nas escolas pblicas estaduais;
todas as declaraes de Imposto de Renda recebidas pela Receita Federal;
todos os crimes relatados pelas Secretarias de Segurana Pblica.
Uma populao infinita se a quantidade de unidades de observao ilimitado, ou a sua composio
tal que as unidades da populao no podem ser contados.
Exemplo de populao infinita:
Gases, lquidos e alguns slidos, como o talco, porque as unidades no podem ser identificadas
e contadas.
AMOSTRA

A amostra pode ser definida como um subconjunto, uma parte selecionada da totalidade de observaes abrangidas pela populao. As caractersticas da amostra so chamadas de estatsticas descritivas.
Exemplos:
Dez alunos matriculados no curso de Estatstica, escolhidos aleatoriamente;
20% dos habitantes de Fortaleza com renda entre 10 e 30 salrios mnimos, escolhidos ao acaso,
para estudo da situao scio-econmica.
CENSO E AMOSTRAGEM

Um censo envolve um exame de todos os elementos de um dado grupo, ao passo que a amostragem envolve o estudo de apenas uma parte dos elementos.

A amostragem , pois, o processo atravs do qual, pelo estudo da amostra, so estudadas as
caractersticas da populao. A amostragem pode ser sem reposio e com reposio.
Amostragem sem reposio quando no h repeties de elementos na amostra, ou seja, cada elemento no pode ser escolhido mais de uma vez.
Exemplo de amostragem sem reposio
Em uma pesquisa eleitoral, pouco anterior a uma eleio, para que se conhea a inteno de voto
das pessoas entrevistadas, estas devem ser ouvidas apenas uma vez, porque, em uma eleio,
o voto individual.
Amostragem com reposio quando h repeties de elementos na amostra, ou seja, cada elemento pode ser escolhido mais de uma vez.
Exemplo de amostragem com reposio
Quando se deseja saber quanto tempo uma pessoa fica em uma fila de banco, a mesma pessoa
pode ser observada duas ou mais vezes, a cada vez que retorna ao banco.

primeira vista pode parecer que a inspeo completa ou total de todos os itens de uma populao seja mais conveniente do que a inspeo de apenas uma amostra deles. Na prtica, o contrrio
que quase sempre vlido; a amostragem prefervel ao censo.
VARIVEL

Em Estatstica, a varivel uma atribuio de um nmero a cada caracterstica da unidade de
observao, ou seja, o objeto da pesquisa, aquilo que estamos investigando.
44
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
TIPOS DE VARIVEIS

Algumas variveis como sexo, grau de instruo e estado civil, apresentam como possveis realizaes uma qualidade (ou atributo) do indivduo pesquisado. So denominadas de Variveis Qualitativas.
Outras variveis tais como tempo na empresa, idade e salrio, apresentam como possveis valores, nmeros resultantes de uma contagem ou mensurao. Estas so chamadas Variveis Quantitativas.
CLASSIFICAO DAS VARIVEIS EM ESTATSTICA
VARIVEIS
QUALITATIVAS - (ATRIBUTOS)
NOMINAIS
EXEMPLOS:
- sexo;
- cor;
- raa;
- religio;
- naturalidade;
- estado civil.
ORDINAIS
QUANTITATIVAS - (NUMRICAS)
DISCRETAS
EXEMPLOS:
- grau de instruo;
- status social;
- conceito escolar;
- hierarquia;
- patente do exrcito.
EXEMPLOS:
- n de funcionrios;
- quantidade de alunos;
- no de equipamentos.
CONTNUAS
EXEMPLOS:
- peso;
- altura;
- salrio;
- comprimento.
LINK:
A Varivel Discreta possvel contar, mas a varivel contnua no. Esta ltima obtida no procedimento de mensurao, ou seja, devemos pesar, medir, etc.
Na Varivel Ordinal h uma ordenao natural das unidades, na varivel nominal no existe essa
ordenao natural.
SRIES ESTATSTICAS

Uma vez coletados os dados de todas as variveis envolvidas em determinado estudo, o passo
seguinte descobrir o que os dados da amostra tm a dizer a respeito do que est sendo investigado.
Olhar uma extensa listagem de dados no permite praticamente qualquer concluso; preciso utilizar
medidas, tabelas ou grficos que resumam e mostrem o comportamento das variveis, permitindo interpretaes prticas. Em outras palavras, devem-se utilizar tcnicas que mostrem as informaes contidas
nas variveis.

Reunindo, pois, os valores em tabelas compactas, consegue-se apresent-los e descrever-lhes a
variao mais eficientemente. Essa condensao dos valores permite ainda a utilizao de representao
grfica, que normalmente representa uma forma mais til e elegante de apresentao da caracterstica
analisada.

Uma srie estatstica define-se como toda e qualquer coleo de dados estatsticos referentes a
uma mesma ordem de classificao quantitativa.

Para diferenciar uma srie estatstica de outra h de se levar em conta trs caractersticas na tabela: fenmeno, local e poca.
A poca (fator temporal ou cronolgico) a que se refere o fenmeno analisado.
O Local (fator espacial ou geogrfico) onde o fenmeno acontece.
O Fenmeno (espcie do fato ou fator especificativo) que descrito.
Logo, ao nos defrontarmos com uma srie estatstica, deveremos apresentar respostas s seguintes perguntas: O qu? Onde? Quando?

Na srie estatstica, haver sempre um elemento que sofrer variaes. A partir deste elemento,
estabeleceremos uma classificao.
SRIE TEMPORAL

A srie temporal, igualmente chamada srie cronolgica, srie histrica , srie evolutiva ou marcha, identifica-se pelo carter varivel do fator cronolgico. Assim, deve-se ter: a caracterstica varivel
o tempo (Quando?), permanecendo fixos o local (Onde?) e o fenmeno estudado (O qu?).
NOES DE ESTATSTICA
45
PEDRO
EVARISTO
POPULAO BRASILEIRA NAS LTIMAS DCADAS - (VALOR APROXIMADO EM MILHES)

Ano
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
R$
51
70
93
119
146
170
192
Fonte: IBGE
SRIE GEOGRFICA

Tambm denominada srie territorial, srie espacial ou srie de localizao, a srie geogrfica
apresenta como elemento ou carter varivel somente o fator geogrfico. Assim: a caracterstica varivel
o local (Onde?), , permanecendo fixos o tempo(Quando?) e o fenmeno estudado (O qu?).
QUANTIDADE DE COPAS DO MUNDO DE FUTEBOL - REALIZADAS EM CADA CONTINENTE
CONTINENTE
Europa
Amrica do Sul
Amrica do Norte
sia
frica
Amrica Central
Oceania
N DE COPAS
10
4
3
1
1
0
0
Fonte: FIFA
SRIE ESPECFICA

A srie especfica recebe tambm outras denominaes: srie categrica ou srie por categoria,
onde a caracterstica varivel o fennemo (O qu?), permanecendo fixos o tempo (Quando?) e o local
(Onde?).
GASTO ANUAL DAS ESCUDERIAS DE FRMULA 1 - NO ANO DE 2007 (MILHES DE DOLARES)
Investimentos
Toyota
McLaren
Ferrari
Honda
Renault
BMW Sauber
Red Bukk Racing
Williams
Toro Rosso
Force ndia
US$
446
433
415
398
394
367
165
160
128
121
Fonte: Site F1 Fanatic
SRIE MISTA

Estas so sries que resultam de uma combinao de, pelo menos, duas das sries vistas.
INVESTIMENTOS EM INFRA-ESTRUTURA, EDUCAO E SADE
NO MUNICPIO X EM 2009 E 2010 (MILHES DE REAIS)
INVESTIMENTOS
Infra-Estrutura
Educao
Sade
2008
15
10
12
ANOS
2009
18
12
15
DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS

Na distribuio de frequncias os dados so ordenados em classes ou no, segundo a magnitude,
permanecendo constantes o fenmeno (O qu?), o tempo (Quando?) e o local (Onde?).
46
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
NMERO DE EMPREGADOS POR CLASSES

DE SALRIOS NA INDSTRIA ABC
SALRIOS (R$)
500 a 750
750 a 1000
1000 a 1250
1250 a 1500
1500 a 1750
TOTAL
NO DE EMPREGADOS
150
180
200
50
90
670
TIPOS DE GRFICO

O grfico estatstico tem como principal objetivo, apresentar de forma clara e rpida os dados de
uma srie. Com poucas palavras e de maneira gil, possvel apresentar os dados da srie em estudo.
Para que um grfico seja realmente til, deve ter simplicidade, clareza e veracidade.
HISTOGRAMAS, POLGONOS DE FREQUNCIA E OGIVA:

Usadas para representar distribuies de freqncia.
NMEROS DE ALUNOS POR CLASSE DE NOTAS
GRFICO EM LINHA:

Observaes feitas ao longo do tempo, tais como as sries histricas ou temporais.
VARIAO DO DOLAR EM 2009
GRFICO EM COLUNAS:

Representa uma srie atravs de retngulo dispostos horizontalmente (em barras) ou verticalmente (em colunas).
OS 10 MAOIRES PONTUADORES DA HISTRIA DA F1
GRFICO EM SETORES:

Construdo em um crculo, que dividido em setores correspondentes aos termos, de forma que
cada um dos dados proporcional ao ngulo de abertura do setor correspondente.
NOES DE ESTATSTICA
47
PEDRO
EVARISTO
Usada principalmente quando se quer salientar a proporo dos dados.

EMBALAGENS UTILIZADAS PELA POPULAO DA CIDADE A
CARTOGRAMA:

Deve representar os dados sobre um mapa, afim de associar o dado a regio representada.
AVANO DA GRIPE "A" AT MAIO 2009
PICTOGRAMAS:

Usa figuras associadas ao tema, que tm relao direta com a rea que est sendo pesquisada,
ou seja, uma forma de escrita pela qual so transmitidas idias atravs de desenhos. Esse tipo de representao no muito precisa, pois mais destinada ao grande pblico, por ser mais atrativo.
NMERO DE TTULOS DAS ATUAIS EQUIPES DE F1
EXERCCIOS DE APRENDIZAGEM:
QUESTO 01 - Julgue o item seguinte.
I. Por Estatstica Descritiva entende-se um conjunto de ferramentas, tais como grficos e tabelas, cujo
objetivo apresentar, de forma resumida, um conjunto de observaes.
II. Um censo consiste no estudo de todos os indivduos da populao considerada.
III. Como a realizao de um censo tipicamente muito onerosa e(ou) demorada, muitas vezes conveniente estudar um subconjunto prprio da populao, denominado amostra.
Podemos afirmar que:
a) Todos esto falsos
b) Apenas I e II so verdadeiros
c) Apenas I e III so verdadeiros
d) Apenas II e III so verdadeiros
e) Todos so verdadeiros
CONCENTRAO POPULACIONAL

A sia abriga mais de 60% da populao mundial, com quase 4 bilhes de pessoas. A China e
a ndia sozinhas abrigam 21% e 17% respectivamente. Essa classificao seguida da frica com 840
milhes de pessoas, 12,7% da populao mundial. As 710 milhes de pessoas da Europa a fazem abrigar
10,8% da populao mundial. A Amrica do Norte abriga 514 milhes (8%), a Amrica do Sul, 371 milhes
48
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
(5,6%) e a Oceania em torno de 60 milhes (0,9%).
QUESTO 02 - O grfico representado no texto, pode ser classificado como um:

a) pictograma b) histograma
c) mundograma d) cartograma e) cronograma
QUESTO 03 - Se a populao de cada continente fosse representada em um grfico de setores, o ngulo do setor correspondente a Europa estaria entre:
a) 10 e 15
b) 15 e 20
c) 20 e 25
d) 30 e 35
c) 35 e 40
AQUESTO 04 - Ainda com base no texto sobre concentrao mundial, podemos afirmar que a maior
parte da populao mundial est no:
a) hemisfrio sul oriental
b) hemisfrio norte oriental
c) hemisfrio sul ocidental
d) hemisfrio norte ocidental
e) hemisfrio sul central
QUESTO 05 - Em relao aos tipos de grficos, assinale a opo correta:
a) Uma srie categrica melhor representada por um grfico de linha.
b) Uma srie cronolgica melhor representada por um grfico de setores.
c) Se uma distribuio de freqncias apresenta intervalos de tamanhos desiguais, o melhor grfico
para represent-la um polgono de freqncias.
d) O grfico de barras usado somente para sries geogrficas.
e) O grfico de setores usado para comparar propores.
QUESTO 06 - O grfico estatstico, destinado a representar uma distribuio de
freqncia por classe, denomina-se:
a) cronograma.
b) polgono de freqncia.
c) histograma.
d) grfico de colunas.
e) grfico em barras.
QUESTO 07 - (ENEM) - Considerando os conhecimentos sobre o espao agrrio brasileiro e os dados

apresentados no grfico, correto afirmar que, no perodo indicado,
a) ocorreu um aumento da produtividade agrcola devido significativa mecanizao de algumas lavouras, como a da soja.
b) verificou-se um incremento na produo de gros proporcionalmente incorporao de novas terras
produtivas.
c) registrou-se elevada produo de gros em virtude do uso intensivo de mo-de-obra pelas empresas rurais.
NOES DE ESTATSTICA
49
PEDRO
EVARISTO
d) houve um salto na produo de gros, a partir de 91, em decorrncia do total de exportaes feitas
por pequenos agricultores.
e) constataram-se ganhos tanto na produo quanto na produtividade agrcolas resultantes da efetiva
reforma agrria executada.
QUESTO 08 - (ENEM) - No grfico temporal abaixo, mostra-se como variou o valor do dlar, em relao
ao real, entre o final de 2001 e o incio de 2005. Por exemplo, em janeiro de 2002, um dlar valia cerca
de R$ 2,40.
Durante esse perodo, a poca em que o real esteve mais desvalorizado em relao ao dlar foi no:
a) final de 2001.
b) final de 2002.
c) incio de 2003.
d) final de 2004.
e) incio de 2005.
QUESTO 09 - Tomando como base os dados do grfico mostrado na questo anterior, determine aproximadamente a diferena percentual que o maior valor apresentado pelo dlar representa em relao ao
mnimo atingido pela moeda norte-americana frente ao Real.
a) 190% b) 170%
c) 90% d) 70% e) 50%
QUESTO 10 - (ENEM) - A srie especfica a seguir, fornece a potncia e o tempo efetivo de uso dirio
de cada aparelho domstico.
Supondo que o ms tenha 30 dias e que o custo de 1 KWh de R$ 0,40, o consumo de energia eltrica
mensal dessa casa, de aproximadamente
a) R$ 135.
b) R$ 165.
c) R$ 190.
d) R$ 210.
e) R$ 230.
QUESTO 11 - (ENEM) - As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Mdio h 10 anos se
encontraram em uma reunio comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos. A distribuio
das mulheres, de acordo com a quantidade de filhos, mostrada no grfico abaixo.
50
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
QUESTO 12 - Um prmio foi sorteado entre todas as mulheres presentes nessa reunio. Qual a probabilidade de que essa mulher tenha um(a) filho(a) nico(a)?
a) 1/3. b) 1/4.
c) 7/15. d) 7/23. e) 7/25.
QUESTO 13 - Um prmio foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas. A probabilidade de que a
criana premiada tenha sido um(a) filho(a) nico(a)
a) 1/3. b) 1/4.
c) 7/15. d) 7/23. e) 7/25.
QUESTO 14 - Um prmio foi sorteado entre todas as mes presentes nessa reunio. Qual a chance
dessa me ter um(a) filho(a) nico(a)?
a) 1/3. b) 1/4.
c) 7/15. d) 7/23. e) 7/25.
QUESTO 15 - (ENEM) - Os dados do grfico seguinte foram gerados a partir de dados colhidos no
conjunto de seis regies metropolitanas pelo Departamento Intersindical de Estatstica e Estudos Socioeconmicos (Dieese).
Supondo que o total de pessoas pesquisadas na regio metropolitana de Porto Alegre equivale a 250 000,
o nmero de desempregados em maro de 2010, nessa regio, foi de
a) 24500 b) 25000
c) 220500 d) 223000 e) 227500
QUESTO 16 - (ENEM) - Dados da Associao Nacional de Empresas de Transportes Urbanos (ANTU)
mostram que o nmero de passageiros transportados mensalmente nas principais regies metropolitanas
do pas vem caindo sistematicamente. Eram 476,7 milhes de passageiros em 1995, e esse nmero caiu
para 321,9 milhes em abril de 2001. Nesse perodo, o tamanho da frota de veculos mudou pouco, tendo
no final de 2008 praticamente o mesmo tamanho que tinha em 2001. O grfico a seguir mostra um ndice
de produtividade utilizado pelas empresas do setor, que a razo entre o total de passageiros transportados por dia e o tamanho da frota de veculos.
Supondo que as frotas totais de veculos naquelas regies metropolitanas em abril de 2001 e em outubro
NOES DE ESTATSTICA
51
PEDRO
EVARISTO
de 2008 eram do mesmo tamanho, os dados do grfico permitem inferir que o total de passageiros transportados no ms de outubro de 2008 foi aproximadamente igual a:
a) 355 milhes.
b) 400 milhes.
c) 426 milhes.
d) 441 milhes.
e) 477 milhes.
QUESTO 17 - (ENEM) - A tabela mostra alguns dados da emisso de dixido de carbono de uma fbrica, em funo do nmero de toneladas produzidas.
Os dados na tabela indicam que a taxa mdia de variao entre a emisso de dixido de carbono (em
ppm) e a produo (em toneladas) :
a) inferior a 0,18.
b) superior a 0,18 e inferior a 0,50.
c) superior a 0,50 e inferior a 1,50.
d) superior a 1,50 e inferior a 2,80.
e) superior a 2,80.
QUESTO 18 - (ENEM) - Os dados do grfico foram coletados por meio da Pesquisa Nacional por Amostragem de Domiclios.
Supondo-se que, no Sudeste, 14900 estudantes entrevistados nessa pesquisa, quantos deles possuam
telefone mvel celular?
a) 5513 b) 6556
c) 7450 d) 8344 e) 9536
TIPOS DE MDIA
INTRODUO

A estatstica uma rea dos conhecimento que utiliza teorias probabilsticas para explicao de
eventos, estudos e experimentos. Tem por objetivo obter, organizar e analisar dados, determinar as correlaes que apresentem, tirando delas suas consequncias para descrio e explicao do que passou
e previso e organizao do futuro.
MDIAS
MDIA ARITMTICA

A mdia aritmtica a mais utilizada no nosso dia a dia. obtida dividindo-se a soma das observaes pelo nmero delas. um quociente geralmente representado pela letra M ou pelo smbolo . Se
tivermos uma srie de N valores de uma varivel x, a mdia aritmtica simples ser determinada pela
52
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
expresso:
X =
x1 + x2 + ... + xn
n
EXEMPLO:

Um aluno tirou as notas 5, 7, 9 e 10 em quatro provas. A sua mdia ser (5 + 7 + 9 + 10) / 4 = 7.75:
MDIA ARITMTICA PONDERADA

Consideremos uma coleo formada por n nmeros: x1, x2, x3, ..., xn, de forma que cada um esteja
sujeito a um peso (peso sinnimo de ponderao) ou frequncia (nmero de ocorrencia daquele nmero), respectivamente, indicado por: f1, f2, f3, ..., fn. A mdia aritmtica ponderada desses n nmeros a
soma dos produtos de cada um por seu peso, dividida por n, isto :
X=
f1.x1 + f2 .x 2 + ... + fi .x i
f1 + f2 + ... + fi

Observe que a soma das freqncias (ou pesos) igual a n.
EXEMPLO:

Um aluno fez um teste (peso 1) e uma prova (peso 2), tirando 10 no teste e 4 na prova. A sua
mdia (ponderada) ser (10 x 1 + 2 x 4) / (1 + 2). Teramos ento: (10 + 8) / 3. Logo, o resultado da mdia
aritmtica ponderada para este exemplo : 6. Se o teste e a prova tivessem mesmo peso (e no importa qual o valor do peso, importa apenas a relao entre os pesos), a mdia ponderada aritmtica seria
sempre 7. Isto , se o aluno fizesse um teste (peso 3) e uma prova (peso 3) obtendo respectivamente
a mesma pontuao anterior (10 e 4), teramos: (10 x 3 + 4 x 3) / (3 + 3). Continuando: (30 + 12) / 6. O
resultado para pesos iguais ser sempre: 7. Veja: (30 + 12) / 6 = 7.
MDIA GEOMTRICA

A mdia geomtrica de um conjunto de nmeros positivos definida como a raz n-sima do produto de todos os n membros de um conjunto.
MG = n x1.x2 ...xn
A mdia geomtrica de um conjunto de nmeros sempre menor ou igual mdia

aritmtica dos membros desse conjunto (as duas mdias so iguais se e somente se todos os membros
do conjunto so iguais). Isso permite a definio da mdia aritmtica-geomtrica, uma mistura das duas
que sempre tem um valor intermedirio s duas.
MDIA HARMNICA

Em Matemtica, a mdia harmnica um dos vrios mtodos de calcular uma mdia. A mdia
harmnica dos nmeros reais positivos x1, x2, ..., xn definida como sendo o nmero de membros dividido
pela soma do inverso dos membros, como segue:
MH =
n
1
1
1
+
+ ... +
x1 x2
xn

A mdia harmnica nunca maior do que a mdia geomtrica ou do que a mdia aritmtica. Outra
frmula de calcular a mdia harmnica de dois nmeros multiplicar os dois nmeros e dividir o resultado
pela mdia aritmtica dos dois nmeros. Matematicamente: Essa frmula equivalente primeira, mas
mais simples em alguns casos.

EXEMPLO:

Em uma certa situao, a mdia harmnica prov a correta noo de mdia. Por exemplo, se metade da distncia de uma viagem feita a 40 km por hora e a outra metade da distncia a 60 km por hora,
ento a velocidade mdia para a viagem dada pela mdia harmnica, que 48; isso , o total de tempo
para a viagem seria o mesma se viajasse a viagem inteira a 48 quilmetros por hora. (Note, entretanto
que se tivesse viajado por metade do tempo em uma velocidade e a outra metade na outra velocidade, a
mdia aritmtica, nesse caso 50 km por hora, proveria a correta noo de mdia).

Em finanas, a mdia harmnica usada para calcular o custo mdio de aes compradas durante um perodo. Por exemplo, um investidor compra $1000 em aes todo ms durante trs meses. Se os
preos na hora de compra forem de $8, $9 e $10, ento o preo mdia que o investidor pagou por ao
NOES DE ESTATSTICA
53
PEDRO
EVARISTO
de $8,926. Entretanto, se um investidor comprasse 1000 aes por ms, a mdia aritmtica seria usada.
LINK:
Para dois valores a e b, temos:
MA =
MH =
MG = a.b
2
1 1
+
a b
Para trs valores a, b e c, temos:
MA =
a+b
2
a+b+c
3
MG = 3 a.b.c
MH =
3
1 1 1
+ +
a b c
Sempre MA MG MH
MDIA, MODA E MEDIANA

As medidas de posio so valores que nos auxliam na anlise da posio da distribuio em
relao aos valores observados da varivel em estudo.
Essas medidas, por terem uma tendncia a se acumularem na direo de um mesmo valor no intervalo total, so tambm chamadas de Medidas de Tendncia Central. Dentre elas, a mdia aritmtica,
a moda e a mediana.
MDIA ARITMTICA
x=
x f
i i
MODA
o elemento da srie que possui a maior freqncia. No caso de empate temos uma srie bimodal, trimodal ou multimodal.
MODA PARA VALORES AGRUPADOS EM CLASSES
Moda Bruta
l + Li
Mo = i
2
MEDIDAS SEPARATRIZES
So nmeros reais que dividem a sequncia ordenada da distribuio em partes que contm a
mesma quantidade de valores.
MEDIANA
Divide a distribuio em duas partes iguais.
Podemos afirmar que 50% dos valores esto abaixo da mediana e os outros 50% esto todos acima
da mediana;
No confundir mediana com mdia;
EXEMPLO 01
QUESTO: - As idades de dez amigos esto representadas a seguir. Com base nessas informaes,
responda o que se pede.
ROL:
54
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
Esse o primeiro passo quando temos os dados bruto, fazer uma reorganizao linear dos dados em
ordem crescente.
MDIA:
A mdia aritmtica para dados agrupados dada por
Temos ento
Logo
MODA:
Termo com maior frequncia, ou seja, Mo = 13.
MEDIANA:
Elemento que divide a distribuio em duas partes iguais.
Em caso de nmero par de elementos, a mediana a mdia entre os dois termos centrais.
Portanto, para esses dados, a mediana dada por:

Md = (13 + 14)/2 = 13,5
EXERCCIOS DE COMPLEMENTARES
QUESTO 01 - Seis caixas dgua cilndricas iguais esto assentadas no mesmo piso plano e ligadas por
registros (R) situados nas suas bases, como sugere a figura abaixo. Aps a abertura de todos os registros, as caixas ficaram com os nveis de gua no mesmo plano. A altura desses nveis, em m, equivale a:
a) 26,0
b) 26,5
c) 27,5
R
R
R
R
R
d) 28,0
28,5 m
23,5 m
25,5 m
30,5 m
29,5 m
27,5 m
QUESTO 02 - A mdia aritmtica de 11 nmeros 45. Se o nmero 8 for retirado do conjunto, a mdia
aritmtica dos nmeros restantes ser:
a) 48,7
b) 48
c) 47,5
d) 42
QUESTO 03 - Sabe-se que a mdia aritmtica de 5 nmeros inteiros distintos, estritamente positivos,
16. O maior valor que um desses inteiros pode assumir :
a) 16
b) 20
c) 50
d) 70
e) 80
QUESTO 04 - Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5. Se ele tirou 2 e 7 nas duas primeiras, quanto
precisa tirar na terceira prova para ficar com mdia maior ou igual a 6?
a) Pelo menos 4.
b) Pelo menos 5.
c) Pelo menos 6.
d) Pelo menos 7.
e) Pelo menos 8.
NOES DE ESTATSTICA
55
PEDRO
EVARISTO
QUESTO 05 - Joo sabe que a populao de peixe em um tanque de criao, no incio de janeiro, de 4
mil unidades. No fim de outubro a populao j era de 9 mil peixes. Admitindo que essa populao cresce
exponencialmente, estime a populao de peixes, nesse tanque, no incio de junho.
a) 5000 b) 6000 c) 6500 d) 7500
QUESTO 06 - Andr pinta uma casa em 6 dias, enquanto Bruno pinta outra casa igual em apenas 3
dias. Quanto tempo os dois juntos, pintariam as duas casas.
a) 1 dia
b) 2 dias
c) 4 dias
d) 4,5 dias
e) 9 dias
QUESTO 07 - Os preos do metro quadrado das ltimas 5 obras realizadas por uma instituio pblica
foram respectivamente: 800, 810, 810, 750 e 780 reais. Pode-se afirmar que a mdia dos preos do metro
quadrado obtida :
a) 780 b) 790 c) 800 d) 810
QUESTO 08 - Em uma empresa, o salrio mdio dos empregados de R$1.000,00. Os salrios mdios
pagos aos empregados dos sexos masculino e feminino so de R$1.040,00 e R$840,00, respectivamente. Ento, nessa empresa:
a) O nmero de homens o dobro do nmero de mulheres.
b) O nmero de homens o triplo do nmero de mulheres.
c) O nmero de homens o qudruplo do nmero de mulheres.
d) O nmero de mulheres o triplo do nmero de homens.
e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
QUESTO 09 - Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica ( x ), geomtrica (G)
e harmnica (H), para um conjunto de n valores positivos (X1, X2, ..., Xn):
a) G H x , com G = H = x somente se os n valores forem todos iguais.
b) G x H, com G = x = H somente se os n valores forem todos iguais.
c) x G H, com x = G = H somente se os n valores forem todos iguais.
d) H G x , com H = G = x somente se os n valores forem todos iguais.
e) x H G, com x = H = G somente se os n valores forem todos iguais.
QUESTO 10 - Dados os nmeros reais positivos a e b, sua mdia harmnica h definida como o inverso
da mdia aritmtica dos inversos de a e de b.
Considerando essa definio, julgue os itens a seguir:
Se a = 7 e b = 5, ento h > 35 ;
Se b o dobro de a, ento a mdia harmnica entre a e b 4a/3;
Se os nmeros positivos a, b, c, nesta ordem, formam uma progresso aritmtica, ento 1/b a
mdia harmnica entre 1/a e 1/c;
A mdia harmnica entre dois nmeros positivos e distintos menor do que a mdia aritmtica
desses nmeros.
Qual dos itens abaixo indica a ordem correta?
a) Apenas o primeiro item est errado
b) Os dois primeiro itens esto certo e os demais esto errados
c) O primeiro e o ultimo esto certos e os demais esto errados
d) Apenas o ltimo item est certo
QUESTO 11 - Um carro percorre a metade de um trecho com 60 km/h e a outra metade com 120 km/h.
Qual a velocidade mdia do carro para o trecho todo?
a) 75 km/h
b) 80 km/h
c) 90 km/h
d) 95 km/h
QUESTO 12 - (ENEM) - Em sete de abril de 2004, um jornal publicou o ranking de desmatamento, conforme o grfico, da chamada Amaznia Legal, integrada por nove estados.
56
NOES DE ESTATSTICA
PEDRO
EVARISTO
Considerando-se que at 2009 o desmatamento cresceu 10,5% em relao aos dados de 2004, o desmatamento mdio por estado em 2009 est entre:
a) 100 km2 e 900 km2.
b) 1000 km2 e 2700 km2.
c) 2800 km2 e 3200 km2.
d) 3300 km2 e 4000 km2.
e) 4100 km2 e 5800 km2.
QUESTO 13 - A distribuio das idades dos alunos de uma classe dada pelo grfico ao lado. Qual das
alternativas representa melhor a mdia de idades dos alunos?
a) 16 anos e 10 meses.
b) 17 anos e 1 ms.
c) 17 anos e 5 meses.
d) 18 anos e 6 meses.

e) 19 anos e 2 meses.
QUESTO 14 - O grfico representa, em milhares de toneladas, a produo no Estado de So Paulo de

um determinado produto agrcola entre os anos de 2000 e 2008.
Analisando o grfico em linha, observa-se que a

produo
a) foi crescente entre 2002 e 2005.
b) teve mdia de 40 mil toneladas ao ano.
c) em 2003 teve acrscimo de 30% em relao ao ano
anterior.
d) a partir de 2005 foi decrescente.
e) teve mdia de 50 mil toneladas ao ano.
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NOES DE ESTATSTICA
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REGRAS DE TRS
THIAGO PACFICO
MDULO III
CINCIAS HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS
PROF. ANDR ROSA

PROF. ARTUR BRUNO
58
PROJETO
ALCANCE ENEM 2014
MATEMTICA
CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
ANDR ROSA
AULA 07 E 08
TEXTO INICIAL

O Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), desde de 2009,veio com uma convico de desenvolver uma nova proposta de prova e uma incluso educacional, tanto para as escolas pblicas como
tambm para as privadas, mas devemos estar cientes que o que foi falado de mudanas ainda no foi
totalmente assimilada pelos candidatos, neste novo estilo de prova, precisando sempre os disputantes
terem uma boa orientao como tambm um bom trabalho de preparao. Para isso que estamos
trabalhando,onde as cincias humanas sero praticadas de uma maneira aprofundada e eficiente pela
melhor equipe com o melhor material, fazendo um direcionamento para os principais temas que tem sido
relevantes neste teste.

A estrutura de trabalho ser inovadora, pois deve reunir um trabalho de escolha de bons assuntos, competncias e habilidades e momentos de leitura e interpretao das questes de forma coerente
e acertada para fortalecer os ensinamentos obtidos durante o ensino mdio. Devemos tambm trabalhar
com as surpresas, tanto nos temas de questes como nos estilos, pois muitas vezes fomos surpreendidos
com questes em um estilo condenado pelo prprio ENEM, mas saberemos como lhe dar nestes casos
pelo intenso trabalho que iremos produzir, pois tem coisas que o ENEM diz que no tem, mas tem .Por
isso o que devemos desejar um bom curso e um bom trabalho.
ALTA IDADE MDIA
ANLISE GERAL

Enquanto os romanos estavam fazendo do mundo seu grande laboratrio de conquistas e
atrocidades,muitos povos ainda viviam a merc de uma periferia global que se deslocava de lugares longnquos para tentar conseguir as melhores terras para sobreviver e para isso comearam a se profissionalizar a arte da batalha e se deslocando das regies asiticas para as ocidentais se esbarram no imprio
romano, que estava sofrendo as suas divises e com isso se enfraquecendo a cada instante e esse povo
que estava se amontoando naquelas fronteiras frgeis comeou a ser denominado pelos brbaros.

A situao dos brbaros era praticamente iguais a de muitos povos daquele perodo, de viver do
nomadismo,sem um Estado formalizado para conseguir ter leis escritas, pois as leis das tribos dos no-romanos, como assim tambm era chamados, eram costumeiras ou consuetudinrias, tinham uma militarizao em muitos dos seus povos, como por exemplo os hunos que chegavam a ser de uma crueldade
memorvel e tambm politesta, acreditavam que seus deus eram guerreiros como eles e muitos deles
ficaram imortalizados nas aventuras das revistas em quadrinhos da atualidade, como o deus do trovo
Thor.

Os grupos que mais se destacavam de brbaros foram os trtaros-mongis, onde estavam os
hunos,os eslavos,que estavam residindo no leste europeu dando origem as nacionalidades daquela regio e os germnicos, que era o grupo mais numeroso e que tambm formou maior nmeros de imprios
e futuras naes,em que estavam francos e anglos e saxes,que tinham uma forte rivalidade que se estender ate a formao de pases com a Frana e a Inglaterra.

A chegada desses povos no ambiente do imprio foi por duas vias as das migraes e das
invases,que iremos fazer uma abordagem nesse momento. As das migraes aconteceu com as tribos
dos brbaras mais dceis, pois no chegaram a oferecer uma ao de hostilidades e chegaram, vamos
dizer assim em tima hora, pois o escravismo estava sendo combatido desde do momento que se inaugurou a filosofia crist no imprio e com ela o sistema de escravido perdia muita fora e tambm por causa
da diminuio das batalhas que alimentava muito o imprio de trabalhadores,mas com essas mudanas
era necessrio para os senhores das terras conseguir um novo trabalhador j que para esses donos era
indigno trabalhar numa terra que era sua e com isso foi inaugurado um sistema de trabalho chamado de
colonato.

O processo consistia um fazer aquele trabalhador servir ao seu senhor trabalhando numa terra
que no era sua,como um colono, da a origem do nome,e ele ganharia por uma produo que seria a
sua subsistncia e ele com isso estaria ligado a propriedade,onde isso iria evoluir, no sistema feudal para
a servido que iremos abordar em outros captulos.
Mas a ao desses brbaros no ficou resumida a trabalhar numa terra e sim tambm a absorver certas
tradies do imprio, chegando at mesmo a servirem o exrcito e a aceitarem o cristianismo, que teria a
HISTRIA GERAL
59
ANDR ROSA
partir do imprio uma igreja,que era a Igreja Catlica,quer dizer os brbaros agora estavam to romanos
que voc nem imagina.

Com as decises de dividirem o imprio em Imprio Romano do Ocidente e Imprio Romano do
Oriente o enfraquecimento de questes de poltica, economia e tradies militares fez com que os brbaros mais revoltos fizessem o queriam com as fronteiras, transformando o imprio do ocidente em uma
verdadeira colcha de retalhos,comeando ainda mais um processo de feudalizao,onde a descentralizao ser sua principal marca,com isso vimos a outra via de acesso dos brbaros que foi as invases.
Alguns dos povos que chegou a dominar boa parte das terras foram os francos que chegaram na regio
das Glias se demonstrando os mais rudes e bravos,mas no sculo II estavam os francos instalados
no interior do imprio na qualidade de aliados dos romanos e essa condio vai se aprofundar quando
finalmente eles chegam a dominar muitas localidades,atravs do rei Clvis, que inaugurou uma dinastia
chamada de Merovngia, em homenagem a seu av Meroveu, grande guerreiro franco que acabou vencendo o rei dos hunos, tila.

Houve com Clvis a converso dos francos ao cristianismo e ele criou um reino que foi o primeiro
estado que se instalou sobre as runas do imprio romano,mas depois dele as coisas no ficaro to
seguras assim no sentido de comando poltico, pois seus descendentes no tiveram a mesma fora administrativa que ele e ento comeou um perodo que chamado pela histria de comando dos reis indolentes
e que no final o imprio desses brbaros no se perdeu por causa da administrao dos mordomos do
pao,primeiros ministros que tambm comearam a assumir um posto militar de tamanha importncia que
se fosse por eles quem sabe o imprio franco teria sido destrudo antes do tempo.

Um desses mordomos foi Carlos Martel que conseguiu impedir o avano dos islmicos que j tinham dominado a pennsula ibrica e agora queriam a regio das Glias,mas com a fora beligerante do
exrcito franco e de seu comandante,os muulmano foram derrotados na batalha de Poitiers,em 732.

O valor de Carlos Martel foi to bem reconhecido que seu filho, Pepino, o breve, foi indicado com
o consentimento de todos para ser rei e iniciou uma nova dinastia,que vai ganhar o nome de seu filho que
ser rei tambm que foi Carlos Magno, iniciando a dinastia carolngia, que vai superar o pai em investimentos em educao e formao de patrimnio,principalmente para a igreja catlica que sempre ajudou
a fortalecer seu reino e por isso que a igreja j comea nesse tempo a se tornar uma senhora feudal por
conta das extremas quantidades de terras que chega a acumular,que acabam sendo chamadas essas
erras de Patrimnio de So Pedro, ainda na administrao de Pepino.

Depois de tantas boas relaes com a igreja,que o papa Leo III fez questo de coroar Carlos
Magno e de criar novas fontes de administrao como a surgimentos dos condados, chega ao fim o
seu poder, que agora seria passado para seu filho Lus, o Piedoso,mas que j sabia que as coisas com
aquela unidade no iriam durar muito tempo, pois j estava proposto que o imprio seria dividido entre os
netos de Carlos Magno, com o conhecido tratado de Verdun, onde o imprio ficaria com Lotrio, Carlos,o
calvo,e Lus,o germnico, que com esse diviso iriam intensificar ainda mais o chamado processo de feudalizao e com isso os outros imprio brbaros existentes, que no tinham essa fora toda foram sendo
sucumbidos pelo sistema que estava se inaugurando.
CIVILIZAO BIZANTINA
ANLISE GERAL

A compreenso inicial que devemos fazer para comearmos nosso captulo saber de onde
vem esse imprio, que derivado do Imprio Romano do Oriente, que a parte que se separou do lado
Ocidental do imprio romano, mas as origens da localidade se do por conta da colnia grega de Bizncio, situada no estreito de Bsforo e acaba ganhando notoriedade pela administrao do imperador
Constantino,que fez a mudana da capital de Roma para Bizncio,reconstruindo a cidade e lhe dando o
nome de Constantinopla, que depois que ela vai ser conquistada pelos trucos a regio vai ser chamada
de Istambul.

A cidade comeou a ganhar evidncias de caractersticas romanas como o circo de diverses,
teatro, igreja crist, mas as influncias helnicas ainda continuavam na regio de uma maneira to forte
que quando aconteceu essa diviso do imprio romano,ele no teve fora suficiente para deter a orientalizao que iria acontecer e faria um imprio durar de 395 a 1453.
A gradativa transferncia da instituio dos romanos para rea de Bizncio fez com eles comeassem a
adquirir costumes grego-orientais ou asiticos que foram transformando de vez o mais famoso imprio
60
HISTRIA GERAL
ANDR ROSA
militar criado at aquele tempo, fazendo com que a mudana fosse to drstica que o grego virou a lngua
oficial e no o latim, o dominus que seria o equivalente a um rei comea a ser chamado de basileu, ttulo
grego e essa influncia permaneceu to forte mesmo depois da queda do imprio algumas civilizaes
continuaram com seus mesmos aspectos como os russos.

O Estado bizantino era caracterizado como uma monarquia absolutista,pois a concentrao de
poder era extremada e por muitas vezes a disputa de poder acontecia de maneira violenta e por conta de
no existir mritos por questes familiares, nem sempre existia a secesso de filho que ascendia ao trono
do pai.A prova dessas questes de fora do imperador estava na situao religiosa por exemplo,quando
foi criado um poder que concedia ao imperador no s ttulo de chefe de governo mas tambm de chefe
religioso,um papa por isso que essa lei que foi criada era chamada de cesaropapismo,onde o criador foi
o imperador Justiniano, que governou de 527 a 565,alm de outras brigas com relao as mudanas de
culto que tomar a igreja oriental,que depois do Cisma do Oriente, em 1054, se chamar de Igreja Catlica Ortodoxa e uma das questes um tanto quanto polmicas est relacionado a proibio do culto as
imagens que seria o iconiclastismo.

Uma outra demonstrao de muito poder no tempo de Justiniano foi quando foi combatido vrias
revoltas populares por conta de suas exigncias de impostos, fazendo com que a populao chegasse
a atacar constantemente o poder,que ajudado por sua esposa Teodora,que sempre se preocupou pela
preservao da cultura grego-oriental, principalmente por ter sido uma artista,ele se manteve firme e at
chegando a criar um cdigo de leis que ainda hoje estudado,o Corpus Jris Civilis,que reunia uma compilao de partes do antigo direito romano com o Digesto,Institutas e Novelas,que estavam relacionadas
as novas interpretaes que direito deveria ter, segundo Justiniano e esse imprio de grande arquitetura
e formao intelectual e cultural atravs da expanso dos rabes naquela regio durante a Idade Mdia.
CIVILIZAO MUULMANA
ANLISE GERAL

Umas das maiores evidencias que temos no mundo em relao a conflitos esto concentrados no
chamado Oriente Mdio, por causa de suas terras fertilssimas, posio geogrfica favorvel em decorrncia ao mar Mediterrneo mas tambm por conta de constantes conflitos que tem como principal povo
participante desse momento os povos de origem rabes,que no final das contas so os povos islmicos
e tem diferena? Voc pergunta? Sim, o islamismo foi a religio que uniu uma comunidade que vivia no
deserto (Arbia) de uma forma muitas vezes nmade, a procura de rios perenes que pudesse lhes gerar
vida e sustentao, que eram politestas, adorando quase um deus por dia bem diferente um dos outros
e tendo um povo que tinham hbitos que seria de um povo bem acolhedor e hospitaleiros para ser uma
comunidade hostil,cruel e de saqueadores.

A adorao religiosa principal era ao templo da Caaba ,templo em forma de cubo coberto com um
tecido negro, que mantinha em seu interior a pedra negra onde teria dormido o primeiro descendente
semita que multiplicou seus herdeiros em toda a parte do mundo,que era Ismael.

No comeo eram politestas, acreditando em gnios e espritos que se chamavam DJINS,que era
o esprito superior de todos AL, que segundo conta a tradio do isl depois ele foi considerado o nico
deus pelas indicaes de Maom, que teve uma vida muito humilde,casou-se com uma j viva rica e
passou um tempo de contemplao divina e,segundo ele, foi o anjo Gabriel dizendo a Maom que a nica salvao para a humanidade era o profeta lhes proteger e foi a que Maom comea a ter iniciativas
to radicais que at hoje relacionam o islamismo ao terrorismo, que querem s infelicidade e isso no
verdade, o profeta num ato de fria e convico quis destruir todas as divindades da Caaba por acreditar
num deus nico e acabou sendo expulso de Meca e indo para Yatrib,para pregar sua ideia com mais inteligncia, tolerncia e determinao, alm de outras caractersticas que vo ser aplicadas com essa fuga,
que foi chamada de Hgira em 622.

Com essas pregaes, a religio comeou a formar suas prprias caractersticas que so o desenvolvimento de um livro sagrado que vai ser chamado Coro ou Alcoro que continha as palavras do
profeta,mas por muitos considerado uma leitura repetitiva e sem muito valor espiritual, mas claro que
para o islmico isso uma declarao de violentas ofensas pois no existir para eles uma fonte literria
mais completa e feliz.

Outras caractersticas seria orar cinco vezes no dia em direo a Meca e ter que ir a Meca pelo
menos uma vez na vida, dar esmolas como forma de caridade, jejuar no ms do Ramadan, poder praticar
HISTRIA GERAL
61
ANDR ROSA
a escravido e tambm a poligamia, que para os ocidentais isso visto como uma forma de promiscuidade mas no deve ser considerado como tal,pois para o profeta a grande famlia gera grandes seguidores
de Al e o comando dos povos que so submetidos aos preceitos rabes so comandados pelos califas.

Os rabes atravs dessa religio comearam a resolver todos os seus problemas principalmente
com a caracterstica da Guerra Santa, que transmitida para o mundo ocidental como uma forma de aterrorizar o mundo, mas o djihad foi uma forma de aplicao da religio onde o islmico enfrentaria tudo para
conseguir proliferar sua f at promover uma luta e conseguindo com isso ampliar suas terras para a formao de imprio, desenvolver formas de ter novos seguidores, ter novas fontes de economias porque,
se voc reparar bem os islmicos vo se destacar em vrias formas de acumulao de capital, que vai da
agricultura at o comrcio, como tambm acabou tendo destaque em outras reas como das cincias da
lgebra, geometria, geografia, astronomia,qumica,fsica e medicina, como tambm na literatura contando
suas histrias que figuram suas belezas como tambm suas aventuras.

O imprio rabe teve um desenvolvimento vastssimo saindo pennsula arbica,para fazer uma
dominao sobre o norte da frica, chegando a pennsula Ibrica e que no foi mais adiante por foi detidos pela fora militar dos francos de Carlos Martel,na batalha de Poitiers, chegando a dominar tambm o
Oriente Mdio, principalmente na regio da Palestina, que acabou gerando uma nova luta que agora seria
com os cristos, que vai ser chamada de Cruzadas, para que a igreja consiga deter a ao avassaladores
desses semitas, que completaram seu imprio, pelo menos nesse perodo com a tomada de Constantinopla, quando uma tribo de novos islmicos que foi, os turcos,dominaram essa regio e criou o Imprio
Turco Otomano, que tambm gerou o comeo oficial da Idade Moderna.
SISTEMA FEUDAL/ BAIXA IDADE MDIA/ FEUDALISMO:
ANLISE GERAL

Depois de termos investigado alguns aspectos da Idade Medieval, ligados aos seus povos com
suas particularidades, agora iremos ver aquilo que passa a ser o fato mais lembrado do perodo que o
seu sistema econmico que foi desenvolvido somente no lado ocidental que foi o sistema feudal, originrio de todas as transformaes do final do Imprio Romano e tambm das invases do brbaros.

Se podemos dar uma definio sobre feudalismo poderamos dizer que um sistema baseado
na produo do feudo e que feudo prioritariamente pode ser definido com sendo uma propriedade e com
isso o sistema o dono desse feudo chamado de senhor feudal, que consegue manter uma relao de
reciprocidade nas suas obrigaes de trabalho como se fosse uma relao contratual e a terra tinha uma
relao de grande importncia por conta da escassez de moedas e de riquezas da poca.

Mas como tudo comeou? A histria conta que depois que aconteceu uma estagnao no Imprio
Romano,nas suas conquistas todo o sistema comeou a falir no existindo mais terras, fontes comerciais,
escravos e outras riquezas que dinamizavam a estrutura do imprio e tudo que Roma havia constitudo
de poder comea a desmoronar e o sistema feudal comea a ser descortinado, sendo formado primeiro
por algumas heranas romnicas como a clientela,que era um auxilio que se pedia a quem tinha dinheiro para sustentar uma outra pessoa, o precarium,que era um emprstimo de terras e principalmente o
colonato,que comeou a surgir quando a escravido em Roma tem uma forte decadncia, atravs principalmente por causa da admisso do cristianismo como religio oficial, que combatia esse tipo de sistema
e pregava a igualdade entre os homens.

Com o fim da estrutura do escravismo, era necessrio para o dono da terra conseguir um novo
trabalhador j que para o dono da terra indigno trabalhar numa terra que sua e por isso que acaba
sendo convocado para esse trabalho so aqueles povos que vivem alm da fronteira romana, que eram
chamados de brbaros, que muitos por no terem atos muito hostis so convocados para o servio na
terra em troca de parte do que era produzido, que depois essa obrigao trabalhista vai ser chamada de
talha,que consistia em d metade do que se produziu para o dono da terra e por isso que dizem que os
brbaros, no Imprio chegaram por duas vias as das invases, que acabam definitivamente com o imprio e com a via das migraes, onde eles assimilam at fontes culturais dos romanos.

Quando voc leu tudo isso deve ter dito como isso se parece com a servido do sistema feudal e
eu digo no parece no o sistema feudal, com suas heranas romnicas e que garante um novo mtodo
de trabalho que vai ser chamado de modo de produo servil ou feudal,pois ambos tem relao com a
propriedade,que agora vai fundamentar na chamada Alta Idade Mdia (sculo V-sculo X), o feudalismo.

Outras heranas sero agregadas ao sistema para que tenha uma total definio, que so as
62
HISTRIA GERAL
ANDR ROSA
heranas germnicas que vem dos brbaros,que acabam sendo estruturas relacionadas a vida guerreira
que esses povos acabam tendo criado um conjunto de leis de acordo com os costumes, que diminua a
competncia dos reis, que eram resqucios do imprio, economia natural e o comitatus,era uma aliana
militar que relacionava companheirismo e fidelidade.

Para continuarmos nossa avaliao sobre o sistema feudal temos que entendermos tambm sobre sua situao de produo que ser fundamentalmente agrcola, mas por que ser isso? Como foi
dito, o Imprio Romano tinha como base de sustentao as batalhas que foram se acabando por causa
principalmente de no haver mais oponentes e assim com a falta das guerras tudo foi chegando ao fim
como o comrcio e as cidades,pois a vida urbana s tinha sentido com a movimentao desse comrcio
e com aquelas conquistas existia mercadorias suficientes para que o processo tivesse continuidade.

Portanto a lgica simples,com a batalhas fontes de mercadorias e tambm uma prosperidade
urbana,j que o comrcio ir atrair uma populao que estar interessada em obter e negociar esses materiais e ao mesmo tempo gerar um crescimento populacional rotineiro de ver nesses centros urbanos e
como essa lgica caminha bem,pois quando falar de Idade Moderna o Renascimento Urbano estar junto
com o Renascimento Comercial.

Com essa situao de decadncia comercial gerada pela falta de inimigos militares, os senhores
em Roma comeam a se dirigir para os campos promovendo uma outra vida, onde os interiores teriam
mais valor que os centros urbanos e assim estava comeando aquilo que poderamos chamar timidamente de uma feudalizao, onde a produo seria ligada a terra, criando a ruralizao, fenmeno que tem
na terra seu principal bem e por isso essa terra sendo chamada de feudo ser a fonte de riqueza desse
novo momento da histria, fazendo com que novos trabalhadores comecem a atuar, que sero os servos
e que a produo, que antes era de larga escala por causa das conquistas agora se tornar de subsistncia porque o feudo s produz para a existncia de seus habitantes e claro sem excedentes no poderia
surgir um comrcio, pois o mesmos s feito se tiver muito de uma mercadoria.

Ento voc consegue perceber porque os campos ou os interiores ficaro to povoados e porque
tambm as cidades perderam tanto com esse sistema feudal, pois agora a vida existia somente nos feudos com o controle do senhor feudal, que dividia muitas vezes esse poder com uma entidade que desde
o imprio romano estava disposta a ser a nica instituio religiosa do mundo ocidental e que ironia do
destino, fazendo pelo feudalismo mas tendo suas caractersticas em muitos casos totalmente ao contrrio
do sistema e a entidade que falo a Igreja Catlica Apostlica Romana,que nasce do sofrimento de Cristo
e tem a infelicidade de ser constituda por pessoas com um alto poder de corrupo, trocando favores
com os senhores de terras para poderem manter os servos como servos,pois esses trabalhadores eram
ligados a terra mas se voc observar bem eles eram livres, podendo fazer o que quisessem de suas vidas
e quem sabe melhor-las,mas a necessidade de produo,proteo porque o senhor era um chefe militar e tambm por causa de uma manipulao perfeita que tinhas como atuante os membros da Igreja, o
servo imaginava que estava com aquela condio de vida por um designo de Deus e que seu sofrimento
ajudar a entrar mais facilmente no reino do cu, que era o sonho de consumo de tudo bom cristo ou
deveria ser o perdo e as obras de caridade? Deixa para l.

O que aconteceu foi que a Igreja ganhava bens, como pagamento por aquilo que ela fazia que era
a sua manipulao bem sucedida e se tornava ao mesmo tempo uma senhora feudal, mas centralizada
num tempo de descentralizaes, comercial num perodo sem comrcio e com mobilidade, coisa que impedia de acontecer quando ela fazia a manipulao de dizer que a vida da pessoa j estava definida por
Deus e se era assim quem sou eu ou quem somos ns para ir de encontro ao designos de Deus, ento a
sociedade com isso se tornava estamental, estratificada ou apenas sem mobilidade, a no ser dentro da
igreja onde o padre vira bispo e quem sabe vira papa e com isso vira senhor.

A tudo isso devemos agregar mais outras caractersticas como especificar que a produo agrcola em questo tinha uma produtividade pequena, pois era rudimentar e tambm deveria atender somente a subsistncia do feudo, mas o que queria o senhor feudal que ela fosse auto-sufiente, que em
muitas situaes no era por muitos problemas fsicos do prprio feudo, existia a homenagem, que era
uma forma de consagrar o guerreiro como homem e tambm fazer concesses do feudo para esse novo
guerreiro,aprimorando com isso o que ir se chamar de laos de vassalagem,onde o vassalo recebia as
terras do senhor e de suserania, em que o suserano em questo daria as terras como prova de sua amizade, gratido e fidelidade com seus militares.

A economia, por ter a terra como principal fonte de produo, no tinha muitas riquezas como refe-
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rencial de negociaes e por isso a estrutura monetria era sem excedentes,sem moedas na maioria dos
feudos e sem comrcio,porque s se poderia fazer uma relao comercial se existisse excedentes e com
essa realidade toda remunerao era derivada da produo dessa terra e os trabalhadores servis ainda
tinham obrigaes para pagar, pois como a terra no lhes pertencia eles tinham que pagar um aluguel
pela sua utilizao, com impostos que seriam a talha,que era a metade de tudo que era produzido no
manso servil,parte do feudo que era utilizado pelos servos,a corvia,que seria um trabalho obrigatrio que
os servos teriam que prestar aos senhores em uma outra estrutura do feudo que se chamava de manso
senhorial,constituindo a lgica que o senhor no trabalhava e sim mandava, pois durante trs vezes na
semana os servos faziam esse deslocamento para esse lado do feudo,que ainda tinha as chamadas terras comunais, que se diziam terras de todos, mas sempre seriam no final das contas dos senhores,sem
falar das obrigaes chamadas de banalidades, a capitao, o tosto de Pedro,que era relacionado a
Igreja, mo-morta e tantos outros, que faziam o servo ser quase um escravo sem ser.

O que? O servo no era escravo? No era mesmo, tudo levava a crer que sim, mas a situao
que o servo era um trabalhador ligado a terra e no poderia ser negociado,como eram o escravos, que na
Idade Mdia eram poucos. Ento por que agentavam tanto sofrimento? O servo era servo por conta de
trs fatores que seriam a produo, j que os servos no tinham terras para conseguir sua subsistncia
e tinham que est na propriedade daqueles senhores,tinha tambm o fator proteo, pois os senhores
feudais eram de origem guerreira,vinda at muitos dos brbaros e com isso protegiam suas terras e seus
subordinados, mas tambm existia a condio de condenados a servos por conta de um processo de
manipulao feito por entidade que se tornou muito importante durante esse perodo que foi a Igreja Catlica Apostlica Romana,que comeou a se tornar forte e poderosa por ter feito um certa aliana com os
senhores atravs de conseguir inmeros ganhos como terras e poder em troca de conseguir convencer
os servos que eles eram servos porque Deus tinha decidido assim e assim foi, pois como a Igreja tinha um
unitarismo religioso, quer dizer s ela existia,no duvidava dos religiosos,ou quem sabe no se duvidava
do prprio Deus e se a f movimentava aqueles fieis,quem sou eu e quem somos todos ns para ir de
encontro ao designos de Deus?

Com isso chegamos a concluso de uma coisa que a Igreja era uma instituio que vivia muito
do feudalismo, mas fazia tudo ao contrrio dele, pos enquanto o sistema era descentralizado, sem mobilidade e sem monetarizao a Igreja praticava uma administrao centralizada nas mos do papa,com
intensa mobilidade pois os padres poderiam ser bispos e quem sabe se tornar papas, mas no geral a
sociedade era estamental, estratificada, sem mobilidades pois se acreditava que Deus j tinha decidido
o destino daqueles pobres mortais e a venda das salvaes era muito comum, que eram chamadas de
indulgncias.
Ainda abordando a fora da Igreja Catlica temos que ressaltar que tambm ela se apresenta como
detentora da fonte de cultura medieval,criando uma sociedade que vai ser chamada de teocntrica, pois
segundo as explicaes da entidade tudo viria de Deus e nada podemos fazer para mudar essa condio,
mas claro eles detinham o poder de interpretar os livros sagrados, fazendo com que todos tivessem que
aceitar aquilo que era dito pelos religiosos e os aspectos filosficos eram todos unidos a teologia e com
isso a mentalidade do homem medieval era muito limitada, pois se esse homem comeasse a pensar
demais seria muito difcil para a Igreja convenc-lo que suas ideias estariam certas.

E como era poderosa mesma essa representao cristo, que foi aos poucos diminudo suas
fidelidades com a filosofia de Cristo, que sempre ensinou que ser feliz estava diretamente ligado esse
sentimento ao amor, ao perdo e a felicidade do irmo e no a ambio, que era to presente em muitos
membros desse catolicismo e muitas lutas foram feitas por causa de poder na Igreja que chegou at mesmo a ter brigas com os governantes que chegou a dizer que a entidade deveria s ter poderes ligados
a questes espirituais e no a ter relaes com questes de bens materiais,que eram chamados esses
bens de investiduras,onde um certo momento critico se formou na Europa, pois em outro lugar do planeta
a Igreja, que no caso aqui foi no oriente, tinha j brigado pelo poder com o governo e gerou o Cisma do
Oriente e assim a situao ocidental teve que ser reafirmada atravs de leis rgidas e hipcritas, gerando
o to famoso Tribunal do Santo Ofcio, que condenava as pessoas por crimes de pecados, mas como
saberia o fiel o grau de criminalidade que havia cometido naquela heresia ou blasfmia? No saberia
pois era a Igreja que decidia isso e quantas injustias se fez em nome de Deus ou quem sabe do diabo,
j dizia Joana DArc, jovem francesa que por amor a um pas e seu Deus, que era o mesmo da Igreja, foi
condenada a morte na fogueira como uma bruxa e quem no se lembra de So Francisco de Assis, figura
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humana de tanto amor e perdo ao ser humano que sua personalidade aproximada a de Jesus, mas
quando criticou os religiosos por suas inmeras riquezas, quase perde sua vida por ser um verdadeiro
cristo. Quanta fora, meu Deus essa igreja tinha.
BAIXA IDADE MDIA (SC. XIV E METADE DO SC. XV)
ANLISE GERAL

Parece que quando voc sabe sobre as coisas que aconteceram sobre a Alta Idade Mdia como
o poder dos senhores, da Igreja e de problemas com outros setores daquela sociedade, parece mesmo que aquela realidade nunca mudar, mas aprendemos uma coisa nesses nossos contatos com a
histria que tudo tem um comeo e um fim, e que as vezes no sabemos como comeou mas o fim
previsvel,principalmente quando analisamos os problemas que aquele momento passou.

De uma hora para outra percebemos que toda aquela fora que demonstrava o sistema feudal
era uma pura fachada, pois o sistema era to instvel que nunca observamos um momento de extremo
desenvolvimento para aquelas pessoas do mundo ocidental, pois essa situao econmica s existia na
Europa da Idade Mdia, enquanto no oriente j existia uma tradio comercial que vai at ativar esse
processo no continente europeu.

Vamos relatar como foi que tudo aconteceu comeando pelo problema populacional,que em muitos perodos tinha um aumento considervel, mesmo com condies de vida to precrias j que a peste,
a fome e as guerras sempre foram constantes, gerando o declnio,mas como j disse em algumas vezes
esse crescimento gerava um efeito colateral que seria relacionado a produo, que era de subsistncia e
se por acaso a populao crescesse demais o alimento poderia no acompanhar essa evoluo desses
produtos, por isso como uma das sadas encontradas pelos senhores feudais para tentar estabilizar essa
produo com essa populao foi designar servos que tivessem um destaque em produzir seus artefatos,
quer dizer habilidades manufatureiras ou agrcolas e desenvolver com eles uma corporao de servos
para aquele que tivesse essas habilidades ensinasse aos outros trabalhadores do feudo, criando assim
as corporaes de ofcio, que futuramente faria desses mestres promissores chefes de uma produo, se
utilizando de seus aprendizes, que era a outra parte constituitiva dessas corporaes, e de excedentes e
estimuladores do comrcio, mas falaremos disso depois.

Como em muitos momentos essa produo, no se conseguia acompanhar essa populao que
crescia descontroladamente e se a sada encontrada era a produo pelas corporaes no era feita por
todo mundo, ento era o jeito eliminar esse excedente populacional indesejvel o mais rpido possvel e
como iriam eles conseguir fazer isso? No que apareceu uma soluo, que acabou sendo aplicada por
uma instituio que tinha um vnculo direto com os senhores e tambm desenvolvia o sistema feudal que
era a Igreja Catlica, que com um fato acontecido no Oriente Mdio, que foi a invaso dos islmicos na
Palestina, o papa Urbano II comea a convocar soldados para fazer uma guerra santa pelo mundo oriental, que ir juntar fiis to loucos pela Igreja que chegavam a lutar com cruzes pintadas pelo seu prprio
corpo,por isso nome dessas expedies serem chamadas de Cruzadas.

Por essa anlise voc deve ter percebido que a prioritria ao da Igreja foi sem dvida a
religiosa,pois em sculos atrs os mesmos islmicos haviam invadido a pennsula ibrica,conquistados
reinos catlicos e no conseguiram se expandir por causa da fora militar dos francos, que foram liderados por Carlos Martel e agora o ataque poderia vim pelo outro lado pois o avano tinha acontecido pelo
Oriente Mdio, quem sabe tocando o Imprio Turco Otomano e dissolvendo algumas possesses do
catolicismo,que mesmo estando no sculo XI, j tinha sido contestada algumas vezes.

Ento a ao preventiva da instituio de tentar acabar com a dominao dos rabes era
necessria,na viso desses religiosos e tambm se livrar desses infiis,como tipicamente so chamados os invasores da Palestina,para recuperar a terra santa, que como diziam muitos seguidores da
igreja,era a terra de Deus e se Deus era representado pela a Igreja, ento a igreja pode tudo em nome
de Deus,inclusive promover uma luta que fez de tudo para mostrar o quanto seus fieis eram tambm
fanticos pela igreja saindo de lugares como Portugal, Espanha, Inglaterra, Frana e outros com suas
determinaes religiosas, pelo menos quando tudo comeou.

Aconteceram no total oito cruzadas, mas com o passar do tempo algo comeou a mudar como
por exemplo o fiel notar que seu mundo ocidental era totalmente diferente das realidade que ele estava
presenciando, que parece que ele vivia sendo iludido e no poderia contestar aqueles que seriam seus
senhores, pois isso seria pecado,sujeito a penalizaes mortferas,mas no teve outro jeito que no fosse
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comparar, pois a riqueza oriental era explcita demais, enquanto que a pobreza que assolava a gente da
Europa era muito devastadora e por isso com a quarta cruzada em diante a ida dos soldados no era para
tentar promover a f crist que igreja dizia tanto ser a finalidade desses eventos militares,mas sim para
tentar conseguir mercadorias que na Europa eram peas to raras e especiais que eram chamadas de
especiarias, como cravo, gengibre, seda, prata, ouro, etc.

Quer dizer, que com o passar do tempo, principalmente depois da terceira cruzada, que ainda tinha um grande esprito religioso, as expedies comearam a se converter para prticas pouco catlicas?
Sim, foi isso mesmo que aconteceu, gerando com as novas aes militares um renascimento comercial
no programado por ningum, mas ao mesmo tempo desejado por todos aqueles que viviam numa total
misria durante o sistema feudal e agora poderia ter,quem sabe uma renovao nas suas vidas.

Quem sabe voc pode est fazendo uma outra pergunta que seria como a igreja vai aceitar toda
essa mudana de comportamento, mas isso no chegou acontecer de uma maneira to abruta assim,
pois com o passar de cada cruzada que foram sendo derrotadas pelas foras dos rabes, pois avaliando
as cruzadas pelas vias militares os cristos foram derrotados, a vinda das mercadorias no pareciam ser
de forma confrontadoras com os costumes medievais europeias e com isso muitos dos comerciantes
que estavam surgindo conseguiam consentimentos de passagens ou de atuaes em terras para comercializar suas bugingangas atravs dos prprios senhores feudais, que lhes cediam uma documentao
chamada de carta de franquia ou foral, que era conseguida atravs de compras ou de lutas para conseguir instalar aquilo que chamamos de feiras,lugares para fazer um comrcio, j que agora existia um
excedente, pois o comrcio se faz assim com excedentes e dessas feiras poderamos ter uma fixao dos
comerciantes,que logo comearam a estruturar uma verdadeira cidade do comrcio que era chamada de
burgos,que seus moradores eram chamados de burgueses e o conjunto de burgueses era chamado de
burguesia, classe social do comrcio, gerando ao mesmo tempo um renascimento comercial e urbano,
que foi gerando o fim da ruralizao e da estagnao econmica que era to tpica do sistema feudal,
quer dizer o sistema est se acabando, como o perodo tambm.

Outro fator de guerra que deve ser relatado durante esse perodo e da Guerra dos Cem Anos
(1337-1453), onde quem sabe foi da que comeou uma das rivalidades mais conhecidas que ainda perdura sobre duas nacionalidades que so as dos franceses e dos ingleses,que por conta uma disputa de
terras, que era a regio de Flandres,grande rea comercial que a Inglaterra tinha influncia e a Frana
queria ter uma participao relevante, comear uma histria que ter tambm como vencedor a modernidade, pois o principal afetado depois de todo o episdio ser o feudalismo.

A guerra em si tem suas histrias interessantes, como as batalhas que seriam travadas para continuar a negociar com a regio, que futuramente ser a localidade dos pases baixos, enquadrando com
isso a Holanda, as inmeras vitrias dos ingleses que sempre tiveram uma condio beligerante melhor
que os franceses, a entrada determinada de lutar de uma garota, que inspirada na imensa f que sentia
da Virgem Maria, me de Jesus, chegou a se travestir de homem para no ser barrada nesse exrcito que
era a senhorita Joana Darc, que lutava melhor que muitos homens e era a grande liderana do exrcito
francs e percebendo isso os ingleses resolveram,quando numa batalha lhe capturam-lhe,arranjar uma
justificativa para que ela fosse eliminada e nada melhor que utilizar uma manipulao ideolgica que foi
de acus-la de bruxaria e queim-la na fogueira da Santa Inquisio.

Mas isso acabou tendo um efeito contrrio,pois quando os franceses souberam que sua principal lder havia sido sacrificada e ela era que levava o esprito nacionalista de um pas que ainda no
existia,isso deu nimo aos soldados para que no final a Frana vencesse,centralizasse e enfraquecesse
ainda mais o feudalismo ocidental, que contou ainda com um perodo de peste que eram chamadas de
Peste Negra, onde boa parte da populao europeia morreu com o fato e com isso boa parte da populao serviu se perdeu e com ela a produo to necessria que o senhor precisava, por isso ainda mais
aconteceu o nascimento do comrcio, pois o povo de uma maneira em geral precisava e com essas
transformaes relatamos a Baixa Idade Mdia e o surgimento da classe social que ira fazer a modernidade aforar, que ser a burguesia, no muito forte mas que ser decidida em seu ideal de acabar com o
sistema feudal, minando seu caminho, gerando um nvel to alto de transformaes que surgir uma nova
fase da histria que chamada a fase das transies, a Idade Moderna, nossa prxima aventura, por isso
no perca e quem sabe comece logo a ousa nesse perodo.
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QUESTO 01 - A respeito dos brbaros que invadiram o Imprio Romano (375-568), podemos afirmar,
corretamente:
a) a sociedade feudal resultou da fuso de elementos das culturas de brbaros e romanos;
b) o arianismo foi introduzido entre os brbaros pelos francos, logo aps a converso de Clvis;
c) os diversos povos brbaros, com exceo dos francos, adotaram o Cristianismo romano como religio oficial;
d) a maior contribuio dos brbaros para a cultura europeia foi a diviso do Imprio Romano em diversos reinos, conforme a tradio germnica;
e) os brbaros foram incapazes de promover destruio, quer no meio rural, quer nas cidades, quando
invadiram o Imprio.
QUESTO 02 - Sobre a ruralizao da economia ocorrida durante a crise do Imprio Romano, podemos
afirmar que:
a) foi consequncia da crise econmica e da insegurana provocada pelas invases dos brbaros;
b) foi a causa principal da falta de escravos;
c) proporcionou ao Estado a oportunidade de cobrar mais eficientemente os impostos;
d) incentivou o crescimento do comrcio;
e) proporcionou s cidades o aumento de suas riquezas.
QUESTO 03 - Tanto o Digesto quanto as Institutas corporificaram a filosofia e os princpios de governo
que permeariam o perodo do governo de Justiniano. Em relao tradio romana, algumas modificaes foram introduzidas adequando a estrutura jurdica s especificidades do Estado bizantino. O juris
civilis tornou-se aplicvel aos cidados de todas as nacionalidades (...) Os princpios de direito natural
passaram a ser atribudos a Deus, sendo considerados, portanto, superiores a toda a legislao humana.
Procurou-se apresentar o imperador como o nico legislador, justificando tal tendncia na suposio de
que o povo entrega a ele todo o poder.
(MELLO, Leonel /taussa A; COSTA, Luis Csar Amad - Comunidade antiga e estado moderno. So Paulo: abril Educao,
1985. p. 202)
Com base no texto, pode-se afirmar que:

a) o Cdigo de Justiniano legou ao Ocidente os princpios de democracia quando o direito civil tornou-se aplicvel aos cidados de todas as nacionalidades;
b) as influncias da filosofia romana e oriental produziram uma estreita ligao entre a Igreja e o Estado, concretizada numa supremacia do imperador sobre o Papa;
c) o imperador bizantino detinha uma autoridade limitada por um conjunto de leis expressas num compndio com os princpios do Direito, extrado da anlise do Cdigo e do Digesto;
d) as instituies polticas na civilizao bizantina guardavam profundas semelhanas com a Repblica Romana, onde o Senado era encarregado da elaborao das leis e possua o poder de fato;
e) o direito clssico romano sofreu uma reviso que o amoldou em termos de princpios e leis s necessidades de um poder desptico e teocrtico que s aceitava limites naquilo que considerava as
leis de Deus.
QUESTO 04 - A luta se limitava a travar-se contra as sobrevivncias da Idade Mdia; a Idade Mdia era
considerada como uma simples interrupo da histria durante mil anos de barbrie geral. Os grandes
progressos da Idade Mdia, a extenso do campo cultural europeu, as grandes naes que se haviam
formado umas ao lado das outras e, por ltimo, os enormes progressos tcnicos dos sculos XIV e XV,
nada disso era visto. claro que, por isso, impedia-se uma compreenso mais racional da grande concatenao histrica. (F. Engels - L. Feuerbach e o Fim da Filosofia Clssica Alem)
O texto acima:
a) Apresenta uma crtica queles que construram um conceito pejorativo e recusaram-se a perceber
os progressos ocorridos durante a Idade Mdia;
b) Ressalta a importncia das Civilizaes da Antiguidade e, em particular, dos gregos e romanos, na
constituio dos progressos na Idade Mdia;
c) Justifica e concorda com as correntes que consideram a Idade Mdia como Idade das Trevas;
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d) Apresenta a Idade Mdia como a mais importante das pocas histricas, destacando os sculos
XIV e XV;
e) Apresenta uma crtica aos chamados progressos da poca;
QUESTO 05 - Depois de cinco sculos vivendo um intenso processo de ruralizao a Europa Ocidental comeou a viver no sculo XI uma nova conjuntura. (R. L. Aquino. Histria das Sociedades: Antiga e
Medieval)
Assinale o que no caracterizou esta nova situao:
a) Produo de excedentes para trocas comer ciais;
b) Formao de mercados importantes nas cidades de Gnova e Veneza a partir de produtos procedentes do Oriente;
c) O uso das terras desocupadas e a busca de solues para o aumento da produtividade no campo;
d) Renascimento das cidades e a formao de burgos;
e) Fim das monarquias feudais;
QUESTO 06 - Na Idade Mdia, desenvolveram-se dentro da Igreja, instituies que tinham corporaes
de mestres e aprendizes, com privilgios e autonomia administrativa, e significaram importante avano
intelectual.
O texto acima refere-se:
a) s Irmandades;
b) aos Museus;
c) s Bibliotecas;
d) aos Conventos;
e) s Universidades.
QUESTO 07 - A Guerra dos Cem Anos (1337-1453), entre a Inglaterra e a Frana, determinou importantes consequncias para o desenvolvimento posterior destes pases. Assinale a alternativa que no
corresponde a este contexto:
a.) reforou os exrcitos nacionais em detrimento das milcias particulares;
b.) contribuiu para a formao de um sentimento nacional, ilustrado pela figura de Joana DArc;
c.) a vitria inglesa determinou o fim dos direitos feudais sobre os camponeses na Frana;
d.) favoreceu a constituio dos Estados Nacionais francs e ingls;
e.) violentas revoltas camponesas tanto na Frana como na Inglaterra;
QUESTO 08 - Como o rei, cada um dos sires (senhores) sente-se encarregado de manter em nome de
Deus a paz e a justia, e toda a rede de direitos que lhe permite cumprir esse ofcio converge para seu
castelo. A torre, antigamente smbolo da cidade soberana, da majestade real (...) aparece agora como
smbolo de um poder pessoal. (DUBY, Georges. No Tempo das Catedrais: a arte e a sociedade (9801420). Lisboa: Imprensa Universitria, 1979. p. 44.)

Sobre as relaes e as atribuies sociais no sculo XI, perodo de plenitude do feudalismo no
Ocidente Europeu, correto afirmar:
a) Os senhores encarnavam o poder de governo, impondo a sua fora armada e controlando a administrao da justia e a cobrana de impostos.
b) Submetidos ao regime de escravido, os servos eram impedidos de ter acesso s terras comunais.
c) A nobreza, sem funo definida, passou por acelerado processo de desestruturao, que levou
sua substituio pelo clero na sociedade feudal.
d) A reao contra o pagamento dos impostos senhoriais gerou grande contingente de camponeses
desenraizados, que se organizavam em bandos armados a servio dos nobres contrrios ao processo de feudalizao.
e) As cidades simbolizavam o poder dos senhores feudais e submetiam a nobreza sua legislao
centralizadora.
QUESTO 09 - Se volveres a lembrana ao Gnese, entenders que o homem retira da natureza seu
sustento e a sua felicidade. O usurio, ao contrrio, nega a ambas, desprezando a natureza e o modo de
vida que ela ensina, pois outros so no mundo seus ideais. (Dante Alighieri, A DIVINA COMDIA, Inferno,
canto XI, traduo de Hernni Donato). Esta passagem do poeta florentino exprime:
a) uma viso j moderna da natureza, que aqui aparece sobreposta aos interesses do homem.
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b) um ponto de vista j ultrapassado no seu tempo, posto que a usura era uma prtica comum e no
mais proibida.
c) uma nostalgia pela Antiguidade greco-romana, onde a prtica da usura era severamente coibida.
d) uma concepo dominante na Baixa Idade Mdia, de condenao prtica da usura por ser contrria ao esprito cristo.
e) uma perspectiva original, uma vez que combina a prtica da usura com a felicidade humana.
QUESTO 10 - No contexto da Baixa Idade Mdia, relacionam-se com o movimento das Cruzadas:
a) o fortalecimento do imprio Bizantino, a tomada de Constantinopla e o desprestgio dos senhores
feudais.
b) a hegemonia muulmana sobre os reinos europeus, o desenvolvimento da indstria txtil na Itlia e
a escravido branca na Turquia.
c) o enriquecimento cultural das sociedades mediterrnicas, a reabertura do comrcio com o Oriente e
o fortalecimento da vida urbana.
d) a epidemia da peste negra nos pases do Mediterrneo, o estmulo a uma economia baseada na
troca simples e a construo de estradas transcontinentais.
e) o comprometimento do prestgio da Igreja catlica, a unificao do Estado alemo e a intensificao
do antissemitismo na Europa.
QUESTO 01 - A Baixa Idade Mdia tem sua importncia ligada dissoluo de um modo de produo
e o incio da longa fase de transio que levar ao desenvolvimento de um outro. Assinale a alternativa
diretamente relacionada com a crise e a desagregao do sistema feudal:
a) Condenao do modo de produo feudal pela Igreja Catlica Apostlica Romana.
b) Declnio do comrcio a longa distncia, florescimento da pequena indstria e enfraquecimento do
poder central dos monarcas.
c) Equilbrio entre o ritmo da produo e do consumo.
d) Exigncias senhoriais sobrecarregando os camponeses e a substituio de obrigaes antigas por
contratos de arrendamento da terra e por pagamento em dinheiro.
e) Predomnio do modo assalariado de trabalho acarretando, em curto prazo, mudanas profundas na
Europa Oriental.
QUESTO 02 - A vida cultural europeia, na Baixa Idade Mdia (do XI ao XV sculos), pode ser caracterizada pelo(a):
a) esforo de Ptolomeu para estruturar os conceitos geogrficos.
b) multiplicao das Universidades e difuso da arquitetura gtica.
c) deslocamento, de Crdoba para Paris, do centro de gravidade da cultura muulmana.
d) difuso do dogma escolstico baseado na negao da unio entre a f e a razo para a busca da
verdade.
e) decadncia do ensino urbano seguido de sua ruralizao.
QUESTO 03 - A peste, a fome e a guerra constituram os elementos mais visveis e terrveis do que se
conhece como a crise do sculo XIV. Como consequncia dessa crise, ocorrida na Baixa Idade Mdia:
a) o movimento de reforma do cristianismo foi interrompido por mais de um sculo, antes de reaparecer
com Lutero e iniciar a modernidade;
b) o campesinato, que estava em vias de conquistar a liberdade, voltou novamente a cair, por mais de
um sculo, na servido feudal;
c) o processo de centralizao e concentrao do poder poltico intensificou-se at se tornar absoluto,
no incio da modernidade;
d) o feudalismo entrou em colapso no campo, mas manteve sua dominao sobre a economia urbana
at o fim do Antigo Regime;
e) entre as classes sociais, a nobreza foi a menos prejudicada pela crise, ao contrrio do que ocorreu
com a burguesia.
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QUESTO 04 - As transformaes intelectuais ocorridas na Europa ocidental entre os sculos XIV e

XVI, conhecidas em seu conjunto como Renascimento, caracterizam a passagem da sociedade da Baixa
Idade Mdia para a poca Moderna. Entre as caractersticas do Renascimento pode-se apontar corretamente o(a):
a) declnio das concepes naturalistas e individualistas frente ao progressivo fortalecimento dos dogmas determinados pelo catolicismo.
b) repdio s obras artsticas e ao pensamento filosfico produzido pela antiguidade clssica greco-romana devido subordinao da cultura religio ao final da Idade Mdia.
c) valorizao dos ideais medievais ligados moral aristocrtica e s instituies da cavalaria feudal.
d) reativao do comrcio e das relaes culturais entre o ocidente europeu e o oriente.
e) supremacia dos modelos teocntricos em substituio ao geocentrismo para a explicao dos fenmenos naturais.
QUESTO 05 - Foi de vital importncia o fato de que, a partir do sculo XII, nobres e burgueses passaram a morar na parte cercada pelas muralhas das cidades. Os interesses e prazeres das duas classes
tornaram-se assim semelhantes... (Jacob Burckhardt, 1860) Sobre esse fenmeno, pode-se afirmar que:
a) ocorreu em todos os lugares da Europa onde se desenvolveram cidades, pondo fim dominao
social da nobreza.
b) ocorreu em todas as cidades martimas, de Lisboa a Hamburgo, passando pela Itlia do Norte e
Flandres.
c) foi interrompido pela nobreza, a partir da crise do sculo XIV, depois de ter se desenvolvido na Baixa
Idade Mdia.
d) marcou as mais importantes cidades italianas, constituindo-se num dos fatores sociais do Renascimento.
e) marcou as mais importantes cidades europeias, constituindo-se num dos fatores da criao das
Universidades medievais.
QUESTO 06 - Durante toda a Baixa Idade Mdia, a Pennsula Ibrica esteve envolvida:
a) em guerras entre os reinos de Portugal e de Navarra.
b) na Guerra de Reconquista, em que os reinos cristos lutaram contra os muulmanos.
c) na guerra contra a formao dos estados modernos europeus.
d) com a conquista da frica e da sia.
e) com a organizao das Cruzadas.
QUESTO 07 - O renascimento urbano e comercial, ocorrido na Europa, na Baixa Idade Mdia, provocou
profundas mudanas em toda a sociedade medieval. Sobre essas mudanas, considere as afirmaes
abaixo.
I. As chamadas cartas de franquia, outorgadas pelos reis, fortaleciam a nascente burguesia, uma vez
que proporcionavam uma certa autonomia s cidades, libertando-a das obrigaes tributrias para
com os senhores feudais.
II. O renascimento comercial enfraqueceu as atividades desenvolvidas pelo artesanato que eram organizadas pelas corporaes de ofcios nas cidades medievais.
III. O desenvolvimento do comrcio e do artesanato reativou a vida urbana e deu origem formao
de uma nova classe social desvinculada socialmente dos laos feudais.
IV. O renascimento comercial proporcionou os recursos financeiros para o planejamento das cidades,
que foram construdas fora dos limites dos feudos, em terrenos planos, com ruas largas e higinicas, dificultando a proliferao de epidemias. Pode-se afirmar que esto corretas SOMENTE:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
QUESTO 08 - Leia, com ateno, o texto abaixo.
No comeo do sculo XI, quando se revela a organizao feudal da sociedade, est claro que os detentores do poder de origem pblica pretendem assimilar o territrio de seu distrito a um grande domnio,
extorquir de todos os residentes e de todos os passantes, que no so cavaleiros o que extorquem dos
no-livres que lhes pertencem, e vem-se os instrumentos do poder pblico, quando se aplicam parte
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HISTRIA GERAL
ANDR ROSA
desarmada do povo, dominializar-se.

DUBY, Georges. (Org.). Histria da vida privada: da Europa feudal renascena. v. 2. So Paulo: Companhia das Letras, 1990, p.37.
De acordo com o comentrio apresentado a respeito da sociedade feudal, correto afirmar que:
a) a vida urbana se consolidou com a organizao administrativa dos burgos, extinguindo o prestgio
dos proprietrios de terras.
b) o aumento do prestgio do clero enfraqueceu o poder dos senhores de terras em toda a Europa.
c) a expanso de grandes domnios pelos senhores feudais propiciou a centralizao poltica monrquica.
d) o surto do crescimento das cidades garantiu a ascenso da burguesia como detentora do poder
pblico.
e) o poderio dos senhores de terras se fortaleceu atravs da explorao e imposio de taxas aos que
se estabeleciam em seus domnios.
QUESTO 09 - Durante a Idade Mdia, o feudo unidade socioeconmica bsica na Europa Ocidental
era formado por:
a) terras de uso comum, cuja produo agrcola era distribuda de forma igualitria.
b) um conjunto de pequenas propriedades, onde a produo se voltava para o mercado externo.
c) uma grande propriedade de terras, cuja utilizao estava reservada produo monocultora.
d) pores de terra que, juntas, constituam um corpo auto-suficiente de produo e consumo.
QUESTO 10 - A luta se limitava a travar-se contra as sobrevivncias da Idade Mdia; a Idade Mdia era
considerada como uma simples interrupo da histria durante mil anos de barbrie geral. Os grandes
progressos da Idade Mdia, a extenso do campo cultural europeu, as grandes naes que se haviam
formado umas ao lado das outras e, por ltimo, os enormes progressos tcnicos dos sculos XIV e XV,
nada disso era visto. claro que, por isso, impedia-se uma compreenso mais racional da grande concatenao histrica. (F. Engels - L. Feuerbach e o Fim da Filosofia Clssica Alem)
O texto acima:
a) Apresenta uma crtica queles que construram um conceito pejorativo e recusaram-se a perceber
os progressos ocorridos durante a Idade Mdia;
b) Ressalta a importncia das Civilizaes da Antiguidade e, em particular, dos gregos e romanos, na
constituio dos progressos na Idade Mdia;
c) Justifica e concorda com as correntes que consideram a Idade Mdia como Idade das Trevas;
d) Apresenta a Idade Mdia como a mais importante das pocas histricas, destacando os sculos
XIV e XV;
e) Apresenta uma crtica aos chamados progressos da poca;

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AULA 09
GEOPOLTICA ANTES DA I GUERRA MUNDIAL

Havia um perodo de multipolaridade no fim do sculo XIX e incio do sculo XX. A Europa vivia a
Belle poque entre 1880 e 1914. O desenvolvimento cultural e social no continente acelerava medida
que as metrpoles europeias exploravam as colnias africanas e asiticas.

Os nacionalismos ganhavam mais fora em determinadas regies, em especial na Itlia, na Alemanha e em regies ocupadas por eslavos. Com a unificao da Alemanha, em 1871, e a unificao da
Itlia, em 1870, a Europa passa por transformao e tensionamentos que aumentavam.

Inglaterra e Frana monopolizavam os mercados de exportao de produtos industrializados e
faziam uma explorao predatria das colnias espalhadas pelo mundo sob a uma justificativa de que,
sendo mais desenvolvidos, tinham direito a explorar matrias primas de pases no desenvolvidos. Sob
a mesma prerrogativa, Alemanha e Itlia acirravam cada vez mais a disputa por colnias. O pangermanismo e do pan-eslavismo eram verdadeiros barris de plvora. As potncias iniciaram uma corrida armamentista.

Outro elemento chave para entender o contexto geopoltico do perodo era o revanchismo presente entre Frana e Alemanha, que perdurou aps o fim da guerra franco-prussiana. Derrotados, os franceses cederam territrios como Alscia e Lorena para os alemes.
GEOPOLTICA COM O FIM DA I GUERRA MUNDIAL

Com o fim da I Guerra Mundial e a derrota da Trplice Aliana, a Europa comeou a se reorganizar.
A Alemanha sofria severas sanes por ser apontada como causadora do conflito. Foi implementada em
territrio alemo a Repblica de Weimar, sistema parlamentarista que substituiu o imprio.

A repblica democrtica ficou responsvel por governar um pas afundado em uma crise gerada
por condies impostas pelos vencedores do conflito. Impedida de desenvolver indstria e de possuir
navios, a Alemanha perdeu territrios e ainda tinha uma dvida de US$ 20 bilhes (valores atuais) a ser
paga aos pases vencedores da I Guerra Mundial. Um valor impagvel para aquela poca.

A Repblica de Weimar se mostrou incapaz de governar a Alemanha, o que gerou um saudosismo do perodo imperial carregado de autoritarismo e nacionalismo exacerbados. Tal contexto permitiu o
crescimento de ideias e discursos nacionalistas extremos, entre eles o de Adolf Hitler.

Alguns historiadores acusam que houve apenas uma grande guerra mundial com um intervalo.
prefervel afirmar que a maior parte dos motivos que levaram II Guerra Mundial foi o revanchismo da I
Guerra Mundial.
GEOPOLTICA PS-SEGUNDA GUERRA

O mundo assistiu ao fim da II Segunda Guerra com a vitria dos aliados e o surgimento de um
novo perodo de tenso. De um lado, os Estados Unidos - o principal vencedor do conflito - liderou a formao da Otan (aliana militar formada em 1949 entre Estados Unidos e pases europeus vencedores da
II Guerra Mundial). Do outro, as naes socialistas do leste europeu lideradas pela Unio Sovitica, que
formaram o Pacto de Varsvia (aliana militar criada em 1955).

Os dois blocos, sovitico e capitalista, protagonizaram a bipolaridade no mundo. Eles comearam
a estender suas influncias pelo globo. Mesmo sem conflitos diretos (da o nome Guerra Fria), o que
poderiam levar a uma guerra nuclear, comearam a emergir conflitos indiretos entre os pases dos dois
blocos, como Vietnam, Coreia, Cuba, ditaduras na Amrica Latina, Oriente Mdio, entre outros, todos
visando o aumento da influncia das potncias.

O ocidente recebia injees massivas de capital norte-americano para sua reconstruo (Plano
Marshall, 1947). O oriente se desenvolvia a passos lentos (Plano Molotov). Com a queda do Muro de
Berlim em 1989, que separava a Alemanha Ocidental da Oriental, e o fim da Unio Sovitica em 1991, as
tenses diminuram consideravelmente.

Com o fim do socialismo na Europa, acabou a bipolaridade. Alguns pases do leste europeu, mesmo com a queda da Unio Sovitica, ainda vivem sob a influncia de polticas e da economia russa.
GEOPOLTICA ATUAL
BRICS

O tabuleiro da geopoltica possui atualmente novas peas. Os BRICS (Brasil, Rssia, ndia, China
e frica do Sul) so compostos por pases que h dcadas eram sinnimos de atrasos e de subdesenvolvimento. A China avanou economicamente e hoje considerada como um dos pases de grande
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HISTRIA DO BRASIL
ARTUR BRUNO
importncia dentro do quadro internacional. A Rssia, mesmo sofrendo um forte declnio nas dcadas de
1980 e 1990, comeou a se reerguer somente no incio do sculo XXI, mas nunca deixou de representar
um contrapeso ao poder norte-americano.

H grupos que defendem que o mundo hoje vive uma hegemonia dos Estados Unidos. No existiria diviso de poder ou de influncia, mas sim abalos do poder estadunidense em certas regies do globo.
Crises diplomticas e episdios como a possvel invaso americana em territrio srio - que foi rejeitada
por Rssia e China - mostram que existem pases influentes contrrios ao poderio americano.
Outro episdio que retrata bem a disputa por zonas de influncia crise na Ucrnia, que busca se distanciar do passado sovitico e se aproximar da Unio Europeia. J a Rssia busca garantir a regio da
Crimeia, territrio que quer se separar da Ucrnia e integrar-se ao russo.
OTAN

Com o fim da II Guerra Mundial, os pases capitalistas formaram uma aliana militar com o propsito de fazer frente ao avano do bloco socialista que tensionava a disputa pela influncia em regies do
globo.

A Organizao do Tratado do Atlntico Norte (Otan) foi formada originalmente por Estados Unidos,
Canad, Blgica, Dinamarca, Frana, Holanda, Islndia, Itlia, Luxemburgo, Noruega, Portugal e Reino
Unido. Posteriormente, houve a adeso da Grcia e da Turquia, em 1952, Alemanha Ocidental, em 1955,
e da Espanha, em 1982.

Mesmo tendo sua criao datada em 1949, a Otan s realizou sua primeira manobra militar em
1999, para comandar uma ofensiva militar na Iugoslvia com o objetivo de firmar a autonomia da provncia de Kosovo. Posteriormente, em 2003, a Otan, passou a assumir a segurana da capital do Afeganisto, Cabul.

Em 2013, a organizao defendeu uma interveno militar na Sria por conta da crise provocada
pelos levantes populares e a violenta represso por parte do governo Bashar al-Assad. A possvel interveno dos Estados Unidos foi rejeitada pelos governos da Rssia e da China. A tenso diminuiu quando
a Rssia conseguiu negociar com o governo srio a eliminao de seu arsenal de armas qumicas.
Em 2014, a Otan buscou dilogo com os russos em relao crise na Ucrnia. A regio da Crimeia tem
estreitos laos com a Rssia e se ps contrria aproximao do pas com a Unio Europeia.
GLOBALIZAO

A interdependncia entre naes no plano econmico e a revoluo tecnolgica na rea das telecomunicaes possibilitou, aps a queda do muro de Berlim e a queda dos regimes socialistas, que o
mundo passasse por uma reorganizao geopoltica e econmica.

Graas a uma maior inter-relao entre as naes, transaes e movimentaes financeiras ao
redor do globo se tornaram mais frequentes, assim como o surgimento de multinacionais e transferncia
de unidades fabris para regies de menor custo de mo-de-obra e matria prima.

A globalizao, como um processo, recebe vrias crticas por segmentos da sociedade que defendem outra orientao de mercado e poltica. Segundo os opositores, a globalizao um processo, que,
ao contrrio do que se prega, no promoveria uma mtua cooperao entre naes, mas sim uma explorao de naes mais pobres por naes mais ricas e desenvolvidas. Indstrias e grandes empresas
manipulariam polticas pblicas de pases que recebem unidades de produo. Cada vez mais a poltica
de mercado global cresce. Entretanto, a concentrao de riqueza em um seleto grupo de pases continua.
G8

Grupo formado pelos sete pases capitalistas mais desenvolvidos e a Rssia: Estados Unidos,
Alemanha, Inglaterra, Frana, Itlia, Canad e Japo. Representantes dessas naes se renem periodicamente para definir tratados, medidas econmicas e posicionamentos polticos.

Em junho de 2013, o G8 se reuniu na Irlanda do Norte para discutir assuntos envolvendo a crise na
Sria, aes globais contra fraude e evaso fiscal. Houve debate bilateral protagonizado entre o presidente americano Barack Obama e o presidente russo Vladimir Putin. O primeiro defendeu uma interveno
militar. O seu interlocutor ressaltou que no existia a necessidade de uma incurso blica no territrio
srio.

Lderes do G7 decidiram, em maro de 2014, que no participariam de reunio do G8 (G7 mais
Rssia) enquanto os russos no mudarem sua posio mediante a situao na Ucrnia. O governo de
Vladimir Putin considerou a deciso contraproducente para a Rssia e para outros pases.
HISTRIA DO BRASIL
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ARTUR BRUNO
G20

Criado em 1999 com o propsito de combater as sucessivas crises dos anos 1990 e promover
a integrao de novas naes que aos poucos ganhavam um maior papel no plano geopoltico. um
frum informal de pases industrializados e de economias emergentes, uma espcie de extenso do G8.
O grupo defende uma engenharia financeira internacional que gere oportunidades de desenvolvimento e
crescimento mtuos para as naes integrantes.

O G20 consegue somar por volta de 80% do comrcio mundial e 90% do produto bruto do planeta.
Possui dois teros da populao do globo. Os pases que compem a cpula do G20 so: frica do Sul,
Alemanha, Arbia Saudita, Argentina, Austrlia, Brasil, Canad, China, Coreia do Sul, Frana, ndia, Indonsia, Itlia, Japo, Mxico, Rssia, Turquia, Reino Unido e Estados Unidos. A Unio Europeia tambm
participa do grupo.

Em setembro de 2013, a cpula do G20 se reuniu em So Petersburgo, na Rssia, sob um clima
de tenso. O presidente russo Vladimir Putin tenta reavivar uma nova imagem de seu pas aps o declnio
do regime comunista na dcada de 1990. Putin levou ao debate questes sobre a segurana das Olmpiadas de Inverno de 2014 e a Copa do Mundo de 2018, que ser sediada na Rssia.
UNASUL

Com o propsito de reforar relaes de estados da Amrica do Sul, foi criada em 2008 a Unio
das Naes Sul-Americanas (Unasul). O bloco formado por 12 pases, todos da Amrica do Sul. A Unasul um organismo internacional que busca promover a autonomia na soluo de problemas comuns de
seus membros e garantir a proteo dos mesmos.

Durante os prximos cinco anos, a partir de 2014, a Unasul estabelecer uma rea de mercado
comum eliminando tarifas para determinados produtos. O bloco busca criar uma secretaria permanente
em Quito (Equador). Os chefes de Estado tm reunies anuais e os ministros de relaes exteriores se
encontram semestralmente. A presidncia rotativa e temporria.

A Unasul atuou na intermediao da crise poltica entre governo e oposio com manifestaes
nas ruas -, na Venezuela.

O Brasil representa um dos principais pases do grupo. O BNDES financia a instalao de indstrias na Amrica do Sul para estimular o crescimento da economia brasileira na Unasul. A falta de uma
boa infraestrutura um dos maiores obstculos enfrentados pelos pases sul-americanos, assim como
boa integrao fsica e energtica.
CRISE ECONMICA E DESEMPREGO NA EUROPA

Em 2008, o mundo assistiu grave crise da economia norte-americana. O setor imobilirio se
aqueceu com a compra de casas a preos altos graas ao crdito concedido populao. O aumento
das taxas de juros foi inevitvel. Com a retrao da economia, a busca pelos imveis diminuiu. As casas
perdiam seu valor de comrcio, da mesma forma que os juros dos emprstimos imobilirios subiam. A
bolha estourou quando a inadimplncia atingiu altos ndices. Empresas que tambm estavam refns de
emprstimos bancrios passaram a cortar gastos e demitir funcionrios, o que contribuiu para que os
americanos parassem de pagar altas parcelas das casas que j estavam com seus valores defasados.

A Casa Branca ainda saiu em socorro das instituies bancrias. O maior exemplo foi a quebra do
Lehman Brothers, o quarto maior banco de crdito dos Estados Unidos. A situao promoveu a estagnao da economia. A crise no se limitou ao gigante americano. Devido integrao das economias, outros
pases sofreram impactos da recesso econmica.

Os Estados Unidos passaram a receber ajuda monetria de pases como China e Inglaterra. Os
bancos que receberam a injeo de capital passaram a oferecer menores juros e mais crditos. Com o
aumento dos gastos pblicos, o crescimento das importaes em relao s exportaes e os altos gastos em campanhas militares, a economia americana ficou ainda mais debilitada.

O Brasil tambm sofreu com a recesso da economia dos Estados Unidos. Com a queda das
exportaes e a reduo do crdito internacional, os mercados compradores de produtos brasileiros passaram a adotar medidas protecionistas para evitar que a crise se proliferasse.

A crise econmica que se arrasta pela Unio Europeia uma das consequncias da recesso
americana que eclodiu em 2008. Ela se agrava com a derrocada da economia grega, em 2010. A Grcia
estava to endividada que no conseguia mais contrair emprstimos. Bancos internacionais firmavam
ajuda financeira bilionria para o pas sob a condio de que o mesmo ajustasse seu oramento para que
pudesse estabilizar a economia do bloco.

A Grcia foi o primeiro pas a apresentar problemas econmicos que passaram a abalar a zona do
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HISTRIA DO BRASIL
ARTUR BRUNO
euro. Outros vieram em seguida: Portugal, Irlanda, Itlia, Grcia e Espanha. Essas naes em crise foram
batizadas de Pigs. Elas apresentavam dficits econmicos que desestabilizam o resto da economia do
bloco.

Pig significa porco em ingls. No por acaso o nome foi utilizado como referncia para sugerir
que a economia de tais naes esto sujas.

Aps a queda da economia grega, a Irlanda entra em evidncia como protagonista da crise. O
pas, que conseguiu apresentar um crescimento econmico forte nos ltimos 20 anos, passa por uma
crise financeira em que o governo busca medidas de assistncia para socorrer os bancos endividados,
provocando um dficit no oramento.

A Irlanda foi obrigada a adotar medidas de austeridade para regular suas contas e controlar o seu
sistema econmico. As medidas provocam o empobrecimento da populao por promover cortes em benefcios sociais e no funcionalismo pblico. Houve tambm aumento de impostos e demisses em massa
de trabalhadores.

A ento recesso da zona do euro prope um desafio Europa: equilibrar as dvidas e ainda
manter o crescimento. As medidas de austeridade, principal ferramenta de controle para os pases endividados, promovem um maior ndice de desemprego.
NACIONALISMO E SEPARATISMO

O movimento separatista na Crimeia no um fato isolado no mundo. Na Europa, por exemplo,
h diversos focos de tenso, visto que o continente tem uma formao de populacional diversificada. H
grupos tnicos convivendo em um mesmo territrio. Nem sempre a convivncia pacfica.

Em 200 anos, o mapa geopoltico europeu foi remodelando. Pases se fundiram com outros pases
por elos de ligao em comum, como a lngua, a etnia, a formao social ou mesmo semelhanas econmicas. necessrio lembrar que algumas naes surgiram a partir de movimentos separatistas.

Uma escalada de sentimentos nacionalistas locais promoveu um aumento de tendncias pr-separatismo. A Esccia, por exemplo, busca em 2014 realizar um referendo sobre sua independncia do
Reino Unido.

Na Espanha, existem dois conflitos histricos. O territrio Basco (norte) busca sua independncia
desde o fim do sculo XIX. Movimentos nacionalistas ganharam mais fora a partir de 1959, como exemplo o ETA, grupo posto na categoria terrorista no governo de Francisco Franco (1939-1975). Com a
constituio espanhola de 1978, a regio ganhou uma certa autonomia. Em 2012, com a vitria do Partido
Nacionalista Basco, os representantes regionais unem foras para pressionar a realizao de referendos
para viabilizar a separao da Espanha.

Ainda na Espanha, a Catalunha (localizada ao sul do pas) tambm sustenta o desejo separatista.
Lderes regionais buscam a realizao de referendos para consultar a populao sobre a independncia
da regio.

A regio dos Flandres tambm busca o desligamento da Blgica. A prspera regio no norte da
Blgica, que fala majoritariamente holands, alega estar subsidiando economicamente a regio sul do
pas, a Valnia.

Na Itlia, existem trs movimentos separatistas nas regies de Lombardia, Veneto e Tirol do Sul.
A Lombardia, a mais populosa, nutre o sonho separatista, assim como Veneto (onde se situa a cidade de
Veneza). Pesquisas de opinio atestam o desejo dos habitantes. Tirol do Sul busca desmembramento da
Itlia e unio com a ustria, sobretudo por semelhanas referentes aos laos culturais e sociais. A maior
parte da populao fala alemo naquele territrio.

Na Crimeia, a economia local est mais atrelada economia russa. Majoritariamente, as pessoas da regio falam russo e no ucraniano. Os moradores da Crimeia discordaram da aproximao com
a Unio Europeia e o afastamento da influncia russa.
EXERCCIO DE APRENDIZAGEM
QUESTO 01 - (FGV - 2013) - H dez anos o economista ingls Jim 0Neill cunhou o acrnimo Bric para
se referir a quatro pases de economias em desenvolvimento: Brasil, Rssia, ndia e China. Em 2010, a
frica do Sul foi admitida no grupo, adicionando- se um s ao acrnimo, que passou a ser Brics.

Os elementos que permitem identificar estes pases como pertencentes ao mesmo grupo esto
relacionados a seguir, exceo de um. Assinale- o.
a) Estes pases dispem de poder militar, poltico e econmico, alm de abundncia de recursos naturais que lhes fornecem potencial de crescimento.
b) Estes pases podem contribuir para a gesto da ordem internacional, tanto em termos regionais
HISTRIA DO BRASIL
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ARTUR BRUNO
quanto globais.
c) Estes pases demonstram um grau de coeso interna suficiente para garantir a capacidade efetiva
da ao estatal.
d) Estes pases tm poder suficiente para alterar a realidade poltica e econmica global, na medida
em que se integrarem a um sistema de alianas com os EUA.
e) Estes pases podem exercer, em razo do potencial de crescimento que apresentam, um papel mais
influente em mbito mundial.
QUESTO 02 - (CESPE) - Est na hora de os Estados Unidos tratarem nosso engajamento com o Brasil
em questes econmicas de maneira to sria como fazemos com naes como a China e a ndia, disse
Obama, ao anunciar a assinatura de um acordo para criar um novo dilogo econmico e financeiro entre
os dois pases. Esse dilogo vai nos ajudar a fazer isso, afirmou o presidente a uma plateia formada por
empresrios dos dois pases reunidos na Cpula Empresarial Brasil - Estados Unidos, em Braslia. Com
relao a presena de Obama no Brasil, marque a alternativa incorreta.
a) O presidente americano fez de sua passagem por Braslia um esforo para aumentar as oportunidades de comrcio e investimentos, em um momento em que a economia americana enfrenta uma
recuperao mais lenta do que o esperado e uma taxa de desemprego de 9%.
b) Obama reiterou o interesse dos Estados Unidos no petrleo brasileiro, especialmente com as novas
descobertas do pr-sal, e em projetos de infra-estrutura, s vsperas da Copa do Mundo de 2014 e
dos Jogos Olmpicos de 2016.
c) A presidente Dilma pediu o fim das barreiras aos produtos brasileiros, que muitas vezes sofrem restries ao entrar nos Estados Unidos por meio de tarifas, barreiras no-tarifrias e cotas.
d) O perodo anterior foi marcado por posies convergentes em temas como a crise em Honduras,
disputas comerciais e, principalmente, o programa nuclear do Ir.
e) A conquista de uma vaga permanente no Conselho de Segurana (CS) da ONU uma ambio
antiga da diplomacia brasileira, e o governo brasileiro gostaria que Obama manifestasse seu apoio
a isso publicamente durante a visita, como fez no ano passado, quando esteve na ndia.
QUESTO 03 - A imprensa mundial noticiou, em fevereiro de 2011, que a crise nos pases rabes, com
destaque para o Egito, pode intensificar o movimento de elevao dos preos das commodities, especialmente o do petrleo. A partir dessa observao e considerando o cenrio econmico global contemporneo, assinale a alternativa correta.
a) Eventuais oscilaes no preo do barril de petrleo j no causam impacto como no passado, tendo
em vista a significativa reduo de seu uso na atualidade, com a substituio por outras fontes de
energia.
b) Uma das caractersticas essenciais da globalizao a ampliao e a interdependncia dos mercados. Assim, fatos aparentemente isolados e ocorridos em regio determinada podem repercutir na
economia mundial.
c) Crises como a vivida pelo Egito podem interferir na cotao de produtos no comrcio global, mas
so incapazes de influir no comportamento dos mercados financeiros, hoje blindados contra situaes de risco.
d) Na ordem global dos dias atuais, a mesma liberdade de circulao de bens e capitais verifica-se
na locomoo das pessoas, tanto como turistas quanto na condio de trabalhadores em busca de
novas oportunidades.
e) Por ser um pas emergente, o Brasil insere-se no comrcio mundial como exportador de produtos
industrializados, sendo diminuta sua participao na venda de commodities.
QUESTO 04 - (Prova: VUNESP - 2011 - SAP-SP - Oficial Administrativo / Atualidades / Poltica - Internacional; Blocos Econmicos;). Os lderes do G20 (Grupo dos 20), reunidos em Seul, manifestaram apoio
reforma do Fundo Monetrio Internacional (FMI) que deu a economias como China e Brasil maior peso
de deciso no organismo.
(htpp://economia.uol.com.br, 12.11.2010. adaptado)
Acerca de sua composio, correto afirmar que o G20 rene:

a) apenas os pases que integram o Conselho de Segurana da ONU.
b) os pases mais ricos do mundo e os principais emergentes.
c) os pases mais pobres do mundo, com economias dependentes.
d) os pases que recusam a interveno do FMI.
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HISTRIA DO BRASIL
ARTUR BRUNO
e) os pases que no fazem parte de outros grupos, como o G8 e o BRIC.

QUESTO 05 - O G-20 o grupo que rene os pases do G-7, os mais industrializados do mundo (EUA,
Japo, Alemanha, Frana, Reino Unido, Itlia e Canad), a Unio Europeia e os principais emergentes
(Brasil, Rssia, India, China, frica do Sul, Arbia Saudita, Argentina, Austrlia, Coreira do Sul, Indonsia,
Mxico e Turquia). Esse grupo de pases vem ganhando fora nos fruns internacionais de deciso e
consulta.
ALLAN, R. Crise global. Disponvel em: http://conteudodippingmp.planejamento.gov.br. Acesso em: 31jul. 2010
Entre os pases emergentes que formam o G-20, esto os chamados BRIC (Brasil, Rssia, ndia e China),
termo criado em 2001 para referir-se aos pases que:
a) Apresentam caractersticas econmicas promissoras para as prximas dcadas.
b) Possuem base tecnolgica mais elevada.
c) Apresentam ndices de igualdade social e econmica mais acentuados.
d) Apresentam diversidade ambiental suficiente para impulsionar a economia global.
e) Possuem similaridades culturais capazes de alavancar a economia mundial.
QUESTO 06 - Os chineses no atrelam nenhuma condio para efetuar investimentos nos pases africanos. Outro ponto interessante a venda e compra de grandes somas de reas, posteriormente cercadas. Por se tratar de pases instveis e com governos ainda no consolidados, teme-se que algumas
naes da frica tornem-se literalmente protetorados.
BRANCOLI, F. China e os novos investimentos na frica: neocolonialismo ou mudanas na arquitetura global?
Disponvel em: http://opiniaoenoticia.com.br. Acesso em: 29 abr. 2010 (adaptado).
A presena econmica da China em vastas reas do globo uma realidade do sculo XXI. A partir do
texto, como possvel caracterizar a relao econmica da China com o continente africano?
a) Pela presena de rgos econmicos internacionais como o Fundo Monetrio Internacional (FMI) e
o Banco Mundial, que restringem os investimentos chineses, uma vez que estes no se preocupam
com a preservao do meio ambiente.
b) Pela ao de ONGs (Organizaes No Governamentais) que limitam os investimentos estatais
chineses, uma vez que estes se mostram desinteressados em relao aos problemas sociais africanos.
c) Pela aliana com os capitais e investimentos diretos realizados pelos pases ocidentais, promovendo o crescimento econmico de algumas regies desse continente.
d) Pela presena cada vez maior de investimentos diretos, o que pode representar uma ameaa
soberania dos pases africanos ou manipulao das aes destes governos em favor dos grandes
projetos.
e) Pela presena de um nmero cada vez maior de diplomatas, o que pode levar formao de um
Mercado Comum Sino-Africano, ameaando os interesses ocidentais.
QUESTO 07 - A ex-primeira-ministra do Reino Unido Margaret Thatcher, de 87 anos, morreu em consequncia de um derrame cerebral, disse nesta segunda-feira (08/04) um porta-voz da famlia. com
grande pesar que Mark e Carol Thatcher anunciam que a me deles, baronesa Thatcher, morreu em paz
depois de um acidente vascular cerebral nesta manh, afirmou o porta-voz, lorde Timothy Bell.
(http://www.cartacapital.com.br/internacional/morre-ex-premiebritanica-margaret-thatcher)
A morte de Thatcher foi noticiada com destaque, pois a primeira-ministra

a) foi representante mxima do neoliberalismo no Reino Unido e no mundo.
b) foi a principal questionadora do imperialismo dos Estados Unidos ao longo de dcadas.
c) promoveu reformas polticas e sociais, ampliando as conquistas trabalhistas na Inglaterra.
d) inspirou, como lder poltica, diversos governantes a adotarem uma poltica populista.
e) foi a principal crtica s reformas polticas que determinaram a extino da antiga URSS.
QUESTO 08 - No atual estgio da economia mundial globalizada, em que a capacidade de produzir
amplia-se consideravelmente, em larga medida impulsionada pelos incessantes avanos tecnolgicos, a
integrao de pases e de regies em torno de blocos torna-se, a rigor, exigncia do novo tempo vivido
pelo mundo. A despeito de crises, como a que atualmente envolve alguns de seus integrantes, a mais
exitosa experincia de integrao que se conhece, cujos primeiros passos foram dados nas dcadas que
imediatamente se seguiram ao fim da Segunda Guerra Mundial, o(a):
HISTRIA DO BRASIL
77
a) rea de Livre Comrcio das Amricas (Alca).

c) Tratado de Livre Comrcio da Amrica do Norte (Nafta).
e) Pacto Andino.
ARTUR BRUNO
b) Mercado Comum do Sul (Mercosul).

d) Unio Europeia (UE).
QUESTO 09 - ( Prova: CESPE - 2011) - As caractersticas marcantes do atual estgio da economia

mundial, comumente chamado de globalizao, incluem a:
a) capacidade de produo ainda limitada em face dos baixos ndices de desenvolvimento cientfico e
tecnolgico.
b) vigorosa regulamentao da economia e estmulo presena cada vez maior do estado na direo
de empresas.
c) tendncia ao protecionismo como forma de reduzir a presena dos pases mais ricos no comrcio
internacional.
d) concentrao das cadeias produtivas em pases economicamente mais slidos, apesar dos custos
de produo maiores.
e) crescente interdependncia entre os atores econmicos mundiais, como governos, empresas e
movimentos sociais.
QUESTO 10 - As migraes tradicionais, intensificadas e generalizadas nas ltimas dcadas do sculo
XX, expressam aspectos particularmente importantes da problemtica racial, visto como dilema tambm
mundial. Deslocam-se indivduos, famlias e coletividades para lugares prximos e distantes, envolvendo
mudanas mais ou menos drsticas nas condies de vida e trabalho, em padres e valores socioculturais. Deslocam-se para sociedades semelhantes ou radicalmente distintas, algumas vezes compreendendo culturas ou mesmo civilizaes totalmente diversas.

IANNI, O. A era do globalismo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1996 A mobilidade populacional da segunda metade do sculo XX teve um papel importante na formao social e econmica de
diversos estados nacionais. Uma razo para os movimentos migratrios nas ltimas dcadas e uma poltica migratria atual dos pases desenvolvidos so
a) A busca de oportunidades de trabalho e o aumento de barreiras contra a imigrao.
b) A necessidade de qualificao profissional e a abertura das fronteiras para os imigrantes.
c) O desenvolvimento de projetos de pesquisa e o acautelamento dos bens dos imigrantes.
d) A expanso da fronteira agrcola e a expulso dos imigrantes qualificados.
e) A fuga decorrente de conflitos polticos e o fortalecimento de polticas sociais.
Compilao de textos feita a partir de:
POCHMANN, Marcio. Desenvolvimento e perspectivas novas para o Brasil. So Paulo: Cortez,
2010.
SADER, Emir e GARCIA, Marco Aurlio (orgs). Brasil: entre o passado e o futuro. So Paulo: Fundao Perseu Abramo Boitempo, 2010.
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/htm
http://pt.wikipedia.org
http://www.arturbruno.com.br
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HISTRIA DO BARSIL
MDULO III
CINCIAS DA NATUREZA
E SUAS TECNOLOGIAS
PROF. ANDREW AQUINO

PROF. LARCIO CAVALCANTE
PROF. RODRIGO MARQUES BIOLOGIA
PROJETO
ALCANCE ENEM 2014
79
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
ANDREW
AQUINO
AULA 10
CONTEDOS A SEREM AVALIADOS:
Movimento uniforme (M.U.).
Movimento uniformemente variado (M.U.V.).
Lanamento vertical e queda livre.
QUESTO 01 - Em uma passagem de nvel, a cancela fechada automaticamente quando o trem est
a 100 m do incio do cruzamento. O trem, de comprimento 200 m, move-se com velocidade constante de
36 km/h. Assim que o ltimo vago passa pelo final do cruzamento, a cancela se abre liberando o trfego
de veculos.
Considerando que a rua tem largura de 20 m, o tempo que o trnsito fica contido desde o incio do fechamento da cancela at o incio de sua abertura, , em s:
a) 32. b) 36. c) 44. d) 54. e) 60.
QUESTO 02 - Dois trens, um de carga e outro de passageiros, movem-se nos mesmos trilhos retilneos,
em sentidos opostos, um aproximando-se do outro, ambos com movimentos uniformes. O trem de carga,
de 50 m de comprimento, tem uma velocidade de mdulo igual a 10 m/s e o de passageiros, uma velocidade de mdulo igual a v. O trem de carga deve entrar num desvio para que o de passageiros possa
prosseguir viagem nos mesmos trilhos, como ilustra a figura. No instante focalizado, as distncias das
dianteiras dos trens ao desvio valem 200 m e 400 m, respectivamente.
Calcule o valor mximo de v para que no haja coliso.

QUESTO 03 - Um caminhoneiro parte de So Paulo com velocidade escalar constante de mdulo igual
a 74km/h. No mesmo instante parte outro de Camaqu, no Rio Grande do Sul, com velocidade escalar
constante de 56km/h.
Em que cidade eles se encontraro?

a) Cambori
b) Garopaba
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c) Laguna
d) Ararangu
e) Torres
FSICA
CINCIAS DA NATUREZA SUAS TECNOLOGIAS
ANDREW
AQUINO
QUESTO 04 - Joo est parado em um posto de gasolina quando v o carro de seu amigo, passando por um ponto P, na estrada, a 60 km/h. Pretendendo alcan-lo, Joo parte com seu carro e passa
pelo mesmo ponto P, depois de 4 minutos, j a 80 km/h. Considere que ambos dirigem com velocidades
constantes. Medindo o tempo, a partir de sua passagem pelo ponto P, Joo dever alcanar seu amigo,
aproximadamente, em:
a) 4 minutos
b) 10 minutos
c) 12 minutos
d) 15 minutos
e) 20 minutos
QUESTO 05 - Ana (A), Beatriz (B) e Carla (C) combinam um encontro em uma praa prxima s suas
casas. O grfico, a seguir, representa a posio (x) em funo do tempo (t), para cada uma, no intervalo
de 0 a 200 s. Considere que a contagem do tempo se inicia no momento em que elas saem de casa.
Referindo-se s informaes, correto afirmar que, durante o percurso

a) a distncia percorrida por Beatriz maior do que a percorrida por Ana.
b) o mdulo da velocidade de Beatriz cinco vezes menor do que o de Ana.
c) o mdulo da velocidade de Carla duas vezes maior do que o de Beatriz.
d) a distncia percorrida por Carla maior do que a percorrida por suas amigas.
e) o mdulo da velocidade de Ana maior do que o de Beatriz e de Carla
QUESTO 06 - Assinale a alternativa que apresenta a histria que melhor se adapta ao grfico.
a) Assim que sa de casa lembrei que deveria ter enviado um documento para um cliente por e-mail.
Resolvi voltar e cumprir essa tarefa. Aproveitei para responder mais algumas mensagens e, quando
me dei conta, j havia passado mais de uma hora. Sa apressada e tomei um txi para o escritrio.
b) Sa de casa e quando vi o nibus parado no ponto corri para peg-lo. Infelizmente o motorista no
me viu e partiu. Aps esperar algum tempo no ponto, resolvi voltar para casa e chamar um txi.
Passado algum tempo, o txi me pegou na porta de casa e me deixou no escritrio.
c) Eu tinha acabado de sair de casa quando tocou o celular e parei para atend-lo. Era meu chefe,
dizendo que eu estava atrasado para uma reunio. Minha sorte que nesse momento estava passando um txi. Acenei para ele e poucos minutos depois eu j estava no escritrio.
d) Tinha acabado de sair de casa quando o pneu furou. Desci do carro, troquei o pneu e finalmente
pude ir para o trabalho.
e) Sa de casa sem destino - estava apenas com vontade de andar. Aps ter dado umas dez voltas na
quadra, cansei e resolvi entrar novamente em casa.
QUESTO 07 - Um predador, partindo do repouso, alcana sua velocidade mxima de 54 km/h em 4 s
e mantm essa velocidade durante 10 s. Se no alcanar sua presa nesses 14 s, o predador desiste da
caada. A presa, partindo do repouso, alcana sua velocidade mxima, que 4/5 da velocidade mxima
do predador, em 5 s e consegue mant-la por mais tempo que o predador.
FSICA
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ANDREW
AQUINO
Suponha-se que as aceleraes so constantes, que o incio do ataque e da fuga so simultneos e que
predador e presa partem do repouso. Para o predador obter sucesso em sua caada, a distncia inicial
mxima entre ele e a presa de:
a) 21 m
b) 30 m
c) 42 m
d) 72 m
e) 80 m
QUESTO 08 - A velocidade mxima permitida em uma auto-estrada de 110 km/h (aproximadamente
30 m/s) e um carro, nessa velocidade, leva 6s para parar completamente.
Diante de um posto rodovirio, os veculos devem trafegar no mximo a 36 km/h (10 m/s). Assim, para
que carros em velocidade mxima consigam obedecer o limite permitido, ao passar em frente do posto,
a placa referente reduo de velocidade dever ser colocada antes do posto, a uma distncia, pelo
menos, de:
a) 40 m
b) 60 m
c) 80 m
d) 90 m
e) 100 m
QUESTO 09 - Um atleta corre a uma certa velocidade constante em linha reta e ultrapassa um carro que
est sendo acelerado (a = 2,0 m/s2) do repouso na mesma direo e sentido.
O instante de tempo t = 0 o tempo inicial de acelerao do carro e tambm o instante de tempo em que
o atleta passa pelo carro. O atleta consegue se manter frente do carro por 3,0 s. Qual a velocidade
do atleta?
a) 1,0 m/s
b) 3,0 m/s
c) 7,0 m/s
d) 9,0 m/s
e) 11,0 m/s
QUESTO 10 - Os vencedores da prova de 100 m rasos so chamados de homem/mulher mais rpidos
do mundo. Em geral,
aps o disparo e acelerando de maneira constante, um bom corredor atinge a velocidade mxima de 12,0
m/s a 36,0 m do ponto de partida. Esta velocidade mantida por 3,0 s. A partir deste ponto, o corredor
desacelera, tambm de maneira constante, com a = 0,5 m/s2, completando a prova em, aproximadamente, 10 s. correto afirmar que a acelerao nos primeiros 36,0 m, a distncia percorrida nos 3,0 s
seguintes e a velocidade final do corredor ao cruzar a linha de chegada so, respectivamente:
a) 2,0 m/s2; 36,0 m; 10,8 m/s.
b) 2,0 m/s2; 38,0 m; 21,6 m/s.
c) 2,0 m/s2; 72,0 m; 32,4 m/s.
d) 4,0 m/s2; 36,0 m; 10,8 m/s.
e) 4,0 m/s2; 38,0 m; 21,6 m/s
QUESTO 11 - Um motorista conduz seu automvel pela BR-277 a uma velocidade de 108 km/h quando
avista uma barreira.
82
FSICA
ANDREW
AQUINO
na estrada, sendo obrigado a frear (desacelerao de 5 m/s2) e parar o veculo aps certo tempo. Pode-se afirmar que o tempo e a distncia de frenagem sero, respectivamente:
a) 6 s e 90 m.
b) 10 s e 120 m.
c) 6 s e 80 m.
d) 10 s e 200 m.
e) 6 s e 120 m.
QUESTO 12 - Um carro trafega por uma avenida, com velocidade constante de 54 km/h. A figura a seguir ilustra essa situao.
Quando o carro encontra-se a uma distncia de 38 m do semforo, o sinal muda de verde para amarelo,
permanecendo assim por 2,5 s. Sabendo que o tempo de reao do motorista de 0,5 s e que a mxima
acelerao (em mdulo) que o carro consegue ter de 3 m/s, verifique se o motorista conseguir parar
o carro (utilizando a desacelerao mxima) antes de chegar ao semforo. A que distncia do semforo
ele conseguir parar?
QUESTO 13 - Freqentemente, quando estamos por passar sob um viaduto, observamos uma placa
orientando o motorista para que comunique polcia qualquer atitude suspeita em cima do viaduto. O
alerta serve para deixar o motorista atento a um tipo de assalto que tem se tornado comum e que segue
um procedimento bastante elaborado. Contando que o motorista passe em determinado trecho da estrada com velocidade constante, um assaltante, sobre o viaduto, aguarda a passagem do prabrisa do
carro por uma referncia previamente marcada na estrada. Nesse momento, abandona em queda livre
uma pedra que cai enquanto o carro se move para debaixo do viaduto. A pedra atinge o vidro do carro
quebrando-o e forando o motorista a parar no acostamento mais frente, onde outro assaltante aguarda
para realizar o assalto.
Suponha que, em um desses assaltos, a pedra caia por 7,2 m antes de atingir o pra-brisa de um carro.
Nessas condies, desprezando-se a resistncia do ar e considerando a acelerao da gravidade 10 m/
s2, a distncia d da marca de referncia, relativamente trajetria vertical que a pedra realizar em sua
queda, para um trecho de estrada onde os carros se movem com velocidade constante de 120 km/h, est
a:
a) 22 m.
b) 36 m.
c) 40 m.
d) 64 m.
e) 80 m.
FSICA
83
ANDREW
AQUINO
QUESTO 14 - Um astronauta est na superfcie da Lua, quando solta simultaneamente duas bolas macias, uma de chumbo e:
Outra de madeira, de uma altura de 2,0 m em relao superfcie. Nesse caso, podemos afirmar que:
a) a bola de chumbo chegar ao cho bem antes da bola de madeira
b) a bola de chumbo chegar ao cho bem depois da bola de madeira.
c) a bola de chumbo chegar ao cho um pouco antes da bola de madeira, mas perceptivelmente
antes.
d) a bola de chumbo chegar ao cho ao mesmo tempo que a bola de madeira.
e) a bola de chumbo chegar ao cho um pouco depois da bola de madeira, mas perceptivelmente
depois.
QUESTO 15 - Um foguete sobe verticalmente. No instante t = 0 em que ele passa pela altura de 100 m,
em relao ao solo, subindo com velocidade de 5,0m/s, escapa dele um pequeno parafuso. Considere
g=10 m/s. O parafuso chegar ao solo no instante t, em segundos, igual a:
a) 20 b) 15 c) 10 d) 5,0 e) 3,0
QUESTO 16 - Uma pedra abandonada de uma ponte, a 80 m acima da superfcie da gua. Uma outra
pedra atirada verticalmente para baixo, do mesmo local, dois segundos aps o abandono da primeira.
Se as duas pedras atingem a gua no mesmo instante, e desprezando-se a resistncia do ar, ento o
mdulo da velocidade inicial da segunda pedra :
Dado: g = 10 m/s
a) 10 m/s
b) 20 m/s
c) 30 m/s
d) 40 m/s
e) 50 m/s
QUESTO 17 - Da janela de um apartamento, situado no 12 piso de um edifcio, uma pessoa abandona
uma pequena pedra do repouso. Depois de 2,0 s, essa pedra, em queda livre, passa em frente janela
de um apartamento do 6 piso. Admitindo que os apartamentos possuam mesmas dimenses e que os
pontos de viso nas janelas esto numa mesma vertical, meia altura de cada uma delas, o tempo total
gasto pela pedra, entre a janela do 12 piso e a do piso trreo, aproximadamente:
a) 8,0 s
b) 4,0 s
c) 3,6 s
d) 3,2 s
e) 2,8 s
QUESTO 18 - Abandona-se uma pedra de uma altura H do solo, num local onde a acelerao da gravidade 10 m/s e o efeito do ar desprezvel. Verifica-se que, no ltimo segundo de queda, a pedra
3
percorre .H . Calcule:
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a) O tempo de queda;
b) A altura H de queda;
c) A velocidade final da pedra.
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LARCIO
CAVALCANTE
AULA 11
CONDIES NECESSRIAS PARA A OCORRNCIA DE UMA REAO QUMICA

H duas condies que so fundamentais (embora no sejam suficientes) para que uma reao
qumica possa ocorrer:
Os reagentes devem entrar em contato.
Deve haver afinidade qumica entre os reagentes.
Assim, se colocarmos em contato gua, H2O, e monxido de CO, no haver reao, pois no h afinidade qumica entre essas substncias.
H2O(l) + CO(l) no h reao, pois no h afinidade.

No entanto, se colocarmos em contato gs cloro, Cl2, e gs hidrognio, H2, pode haver reao,
pois h afinidade qumica entre essas substncias. A realizao ou no de reao qumica, nesse caso,
passa a depender de duas outras condies, ditas acessrias:
As partculas (molculas, ons) dos reagentes devem colidir entre si.
A coliso entre as partculas dos reagentes deve ocorrer numa orientao favorvel, com energia
suficiente para romper as ligaes existentes nos reagentes.
COLISO FAVORVEL

Considere, por exemplo, a reao entre gs hidrognio e gs cloro, utilizando o modelo atmico
de Dalton, em que:

tomo de hidrognio tomo de cloro
Assim, temos:

1 H2(g) + 1 Cl2(g) 2 HCl(g)

Para que as molculas de H2(g) e Cl2(g) possam efetivamente reagir produzindo HCl2(g), elas devem
colidir com energia suficiente e numa orientao favorvel, conforme mostra a tabela a seguir:
Algumas orientaes possveis
durante a coliso
Resultado
Orientao desfavorvel: a coliso no efetiva e

no ocorre reao.
Orientao desfavorvel: a coliso no efetiva e
no ocorre reao.
Orientao favorvel: a coliso pode ser efetiva e
pode ocorrer reao.
ENERGIA DE ATIVAO E COMPLEXO ATIVADO

No basta, porm, que a coliso entre as partculas dos reagentes ocorra numa orientao favorvel para que ocorra reao, isto , para que as ligaes entre os reagentes sejam rompidas e novas
ligaes sejam formadas, dando origem aos produtos.
QUMICA
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LARCIO
CAVALCANTE

Para que a coliso seja efetiva, tambm necessrio que os reagentes adquiram uma quantidade
de energia mnima, caracterstica de cada reao, chamada energia de ativao. Energia de ativao
a quantidade mnima de energia necessria para que a coliso entre as partculas dos reagentes, feita
numa orientao favorvel, seja efetiva e, portanto, resulte em reao. Quando a coliso entre as partculas dos reagentes ocorre numa orientao favorvel e com energia igual ou superior energia de ativao, forma-se primeiramente uma estrutura instvel e intermediria entre os reagentes e os produtos,
chamada complexo ativado. Complexo ativado de uma reao uma estrutura intermediria e instvel
entre os reagentes e os produtos. No caso da reao entre H2(g) e Cl2(g), formando HCl2(g), por exemplo, o
complexo ativado seria representado da seguinte maneira:

Assim, tambm podemos definir energia de ativao como sendo a energia necessria para que
os reagentes se transformem em complexo ativado.
ESTUDO GRFICO DA ENERGIA DE ATIVAO

Independentemente de a reao qumica ser exotrmica ou endotrmica, os reagentes sempre
iro necessitar de uma energia de ativao para atingir o complexo ativado, conforme mostramos nos
grficos a seguir:
Reao exotrmica

Considere, por exemplo, o estudo grfico da H2(g) e Cl2(g).
1 H2(g) + 1 Cl2(g) 2 H Cl(g)
H = 44,2 kcal
Reao endotrmica
Considere, por exemplo, o estudo grfico da reao entre H2(g) e I2(g).
1 H2(g) + 1 I2(g) 2 H I(g)
H = 12,4 kcal
ENERGIA DE ATIVAO E VELOCIDADE DA REAO

A energia de ativao representa um obstculo na transformao de reagentes em produtos. A
reao s ser efetuada se esse obstculo for transposto, isto , se as molculas das substncias reagentes adquirirem energia de ativao. Quanto menor for a energia de ativao a ser adquirida, mais
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QUMICA
LARCIO
CAVALCANTE
facilmente os reagentes iro transpor esse obstculo, e mais rapidamente a reao ir ocorrer. Por outro
lado, quanto maior for a energia de ativao a ser adquirida, mais difcil ser para os reagentes transporem esse obstculo, e a reao ocorrer mais lentamente.
Resumindo:
Quanto menor a energia de ativao, maior a velocidade da reao e vice-versa.
EQUAO DE ARRHENIUS

Como j vimos, a velocidade de reao depende da energia e da frequncia de colises entre as
molculas que reagem, da temperatura e da orienta- o apropriada das molculas ao colidirem. Estas
condies resumem-se na Equao de Arrhenius:
Frequncia de colises com geometria

correta quando a concentrao
dos reagentes = 1 M.
Frao de molculas com

energia mnima para a reao.

Svante Arrhenius (1859-1927) foi um qumico sueco que, entre outras realizaes, deduziu, a partir de dados experimentais, a expresso que mostra a dependncia entre a constante de velocidade de
reao e a temperatura. Onde R a constante dos gases ideais, 8,314510 x 103 kJ/K . mol. O parmetro
A o fator de frequncia, expresso nas unidades L/mol.s. Este fator depende do nmero de colises
por unidade de tempo e da frao das colises com a geometria apropriada. O fator exponencial eEa/RT
sempre menor do que 1 e se interpreta como a frao de molculas com a energia mnima necessria
reao.
INFLUNCIA NA VELOCIDADE

So diversos os fatores que podem influir na velocidade de uma reao qumica tornando-a mais
rpida ou mais lenta. Entre eles se destacam: natureza dos reagentes, superfcie de contato, luz, eletricidade, presso, temperatura, concentrao, catalisadores e inibidores. Muitas vezes, controlando esses
fatores adequadamente, o qumico pode fazer com que uma reao ocorra no tempo desejado.
NATUREZA DOS REAGENTES

Para que uma reao qumica se realize, necessrio que as ligaes existentes nos reagentes
sejam rompidas, possibilitando a formao de novas ligaes que daro origem aos produtos. Desse
modo, fcil concluir que:
Quanto maior for o nmero de ligaes a serem rompidas nos reagentes e quanto mais fortes forem
essas ligaes, mais lenta ser a reao e vice-versa.

por isso que, normalmente, as reaes orgnicas, que envolvem molculas grandes com vrias
ligaes covalentes para serem rompidas, so mais lentas que as reaes inorgnicas, que de modo
geral envolvem apenas ons que j esto dissociados ou ionizados em meio aquoso.
Exemplos:
SUPERFCIE DE CONTATO

Chama-se superfcie de contato a rea de determinado reagente efetivamente exposta aos demais reagentes. Como a realizao de uma reao qumica depende fundamentalmente do contato entre
as substncias reagentes, conclui-se que, mantendo os demais fatores constantes:
QUMICA
87
LARCIO
CAVALCANTE
Quanto maior a superfcie de contato dos reagentes envolvidos, maior a velocidade da reao e
vice-versa.
por isso, por exemplo, que uma barra de ferro se oxida muito lentamente, enquanto uma palhinha (utilizada na limpeza domstica) feita do mesmo material se oxida rapidamente, em razo da maior superfcie
de contato entre o ferro, na palhinha, o oxignio do ar e a umidade.
Fe(barra) + O2(g) + H2O(v) ferrugem (muito lenta)
Fe(palhinha) + O2(g) + H2O(v) ferrugem (muito rpida)
LUZ E ELETRICIDADE

Quando necessria a presena de radiaes luminosas para que uma reao ocorra, dizemos
que se trata de uma reao fotoqumica. Em reaes fotoqumicas h sempre a presena de um reagente
colorido, que dito fotoquimicamente ativo. As molculas do reagente fotoquimicamente ativo so ativadas energeticamente quando absorvem energia luminosa, podendo ento dar incio reao. Algumas
reaes desse tipo so muito comuns: Observe:
Reao entre gs hidrognio e gs cloro
Reao de fotlise (quebra pela luz), que ocorre em chapas fotogrficas

Reao de fotossntese elaborada pelos vegetais verdes clorofilados

Da mesma forma que muitas reaes so ativadas pela luz, h reaes que so ativadas pela eletricidade ou passagem de corrente eltrica (e). Um exemplo interessante a reao entre gs hidrognio
e gs oxignio, formando gua. Se os reagentes forem simplesmente postos em contato, num recipiente
de material inerte (por exemplo, quartzo), isolados do meio externo, a reao ser extremamente lenta,
podendo levar sculos para se completar. Mas se fizermos passar por esse recipiente uma fasca eltrica,
a reao se desenvolver em poucos segundos.
CONCENTRAO DE REAGENTES

Quanto maior o nmero de partculas de reagentes por unidade de volume, isto , quanto maior a
concentrao, maior ser a probabilidade de haver coliso efetiva entre essas partculas.
CONSEQUENTEMENTE, MAIOR SER A VELOCIDADE DA REAO.
Presso

Um aumento de presso num sistema em reao implica um contato maior entre os reagentes,
pois o volume do sistema diminui. Desse modo, haver um nmero maior de partculas reagentes por unidade de volume (a concentrao de reagentes aumenta), o que possibilita um maior nmero de colises
entre as partculas e consequentemente maior velocidade da reao. O efeito da presso s considervel quando as substncias que participam da reao se encontram na fase gasosa.
Temperatura

Sendo a temperatura uma medida da agitao trmica das partculas de uma substncia, um
aumento de temperatura representa diretamente um aumento de agitao dessas partculas. Agitando-se mais rpida e mais intensamente, as partculas iro colidir com maior frequncia e violncia, o que
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QUMICA
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CAVALCANTE
acarretar um aumento na velocidade da reao. Um aumento de temperatura aumenta a velocidade de

reaes qumicas exotrmicas e endotrmicas, embora favorea mais intensamente as reaes endotrmicas, pois essas ocorrem com absoro de energia. Sabemos que, em dada temperatura, as partculas
das substncias reagentes possuem uma energia cintica mdia, embora isso no signifique que todas
as partculas tenham a mesma energia cintica. Se fizermos um grfico do nmero de partculas das
substncias reagentes em funo da energia cintica dessas partculas numa temperatura T, iremos obter
a seguinte curva:
na qual Ec representa a energia cintica mdia das partculas na temperatura T. Numa outra temperatura
T, com T > T, a energia cintica mdia dessas partculas ser Ec > Ec .
Se considerarmos Eat a energia de ativao necessria para que as colises entre as partculas reagentes resultem em reao, veremos no grfico que, temperatura T, o nmero de partculas com energia
igual ou superior energia de ativao muito maior que na temperatura T. Assim, na temperatura T, a
velocidade da reao maior.
aumenta a temperatura aumenta a energia cintica aumenta o nmero de partculas com energia
maior ou igual energia de ativao aumenta o nmero de colises efetivas aumenta a velocidade
da reao.
REGRA DE VANT HOFF

Estudando experimentalmente a variao da velocidade de diversas reaes em funo da temperatura, Vant Hoff chegou seguinte concluso: Uma elevao de 10 C na temperatura de uma reao
faz com que sua velocidade se torne de duas a trs vezes maior.
Esquematizando:
Lembre-se de que a regra de Vant Hoff apenas aproximada e bastante limitada. No deve ser seguida
risca para todas as reaes. Cada reao especfica deve ter o efeito quantitativo exato do aumento da
velocidade em funo da temperatura determinado experimentalmente.
CATALISADORES E INIBIDORES

Catalisadores e inibidores so substncias especficas que atuam sobre uma reao determinada
modificando a energia necessria para que os reagentes atinjam o complexo ativado e, portanto, alterando a velocidade da reao.
Catalisadores
Os catalisadores so substncias utilizadas para aumentar a velocidade de uma reao.
QUMICA
89
LARCIO
CAVALCANTE
Os catalisadores aumentam a velocidade da reao porque diminuem a energia de ativao necessria

para os reagentes se transformarem no complexo ativado.
A + B C + D + calor
Quando o catalisador forma com os reagentes um sistema monofsico, dizemos que a ao cataltica
homognea. o que ocorria, por exemplo, quando se usava a platina metlica, Pt(s), como catalisador
da reao de combusto do SO2(g).Quando o catalisador forma com os reagentes um sistema polifsico,
dizemos que a ao cataltica heterognea. Alm disso, h substncias que podem inibir a ao de um
catalisador, mesmo que s vezes estejam presentes em quantidades mnimas (como impurezas). Essas
substncias so denominadas venenos de catalisador.
AUTOCATLISE

Uma reao dita de autocatlise quando um dos seus produtos age como catalisador da reao.
No incio, a reao bastante lenta. Porm, medida que os produtos comeam a se formar e o produto
catalisador comea a agir, a velocidade da reao aumenta progressivamente. Por exemplo: reao entre cobre metlico e cido ntrico catalisada pelo monxido de nitrognio, que um dos produtos desta
reao:
AO DOS INIBIDORES

Os inibidores so substncias utilizadas para diminuir a velocidade de uma reao porque agem
de modo inverso aos catalisadores. Os inibidores diminuem a velocidade da reao porque aumenta a
energia de ativao necessria para os reagentes se transformarem no complexo ativado. Por exemplo:
considere a reao de decomposio da gua oxigenada (soluo aquosa de perxido de hidrognio).

A decomposio da gua oxigenada torna-se mais lenta em meio cido, H3O1+(aq). Dizemos que
esse meio age como inibidor da reao.
TEMPERATURA, CINTICA QUMICA E SERES VIVOS

Todo ser vivo depende de muitas reaes qumicas que ocorrem dentro de seu organismo. O conjunto dessas reaes qumicas chamado de metabolismo. A velocidade de tais reaes depende da
temperatura do organismo; quanto maior a temperatura, maior a velocidade das reaes. O ser humano
tem uma temperatura que permanece, em geral, constante ao redor de 37 oC. O aumento da temperatura, denominado hipertermia, faz o nosso metabolismo se acelerar. o que acontece quando temos
febre: nosso corpo trabalha em ritmo acelerado e, graas a isso, consome mais oxignio e mais glicose.
A febre um mecanismo de defesa; permite matar vrus e bactrias mais rpido porque mobiliza o sistema de defesa natural do organismo. Contudo, temperatura corporal que se mantenha acima de 41,7 oC
pode causar morte porque acelera demais algumas reaes que destroem substncias vitais, chamadas
enzimas. Quando a temperatura corporal decresce, o consumo de glicose e oxignio diminui graas
diminuio da velocidade das reaes qumicas do metabolismo. A reduo da temperatura normal do
nosso organismo caracteriza a situao de hipotermia. Ela pode acontecer, por exemplo, com pessoas
que permanecem em mares frios depois de naufrgios ou queda de aeronaves. Temperaturas corporais
90
QUMICA
LARCIO
CAVALCANTE
prolongadas inferiores a 30 oC so fatais. Reduzem tanto o metabolismo que as reaes vitais passam a
ter velocidade insuficiente para manter a pessoa viva. O uso controlado da hipotermia pode, contudo, ser
utilizado em Medicina. Em certas cirurgias cardacas ou cerebrais, o paciente anestesiado resfriado a
cerca de 30 oC, por contato com gelo. Isso reduz o consumo de oxignio do corao ou do crebro e reduz a chance de danos causados pela falta de circulao sangunea, inevitvel em alguns procedimentos
cirrgicos.
Em algumas cirurgias cardacas e cerebrais, o paciente resfriado para que
haja reduo na velocidade das reaes do metabolismo e o corpo necessite de menos oxignio.
Aqueles animais que, ao contrrio dos humanos, no mantm sua temperatura constante (por exemplo, os rpteis e os anfbios) possuem um metabolismo extremamente sensvel temperatura ambiente. Em tais animais, a
velocidade das reaes metablicas aumenta durante o dia e diminui noite, de acordo com a variao de temperatura do ambiente. Graas a isso,
eles precisam comer mais nos dias quentes de vero do que nos dias mais frios do inverno. Nas regies
mais distantes do equador e dos trpicos, onde os invernos so rigorosos, alguns desses animais costumam hibernar, o que reduz a velocidade de seu metabolismo ao mnimo, entrando num sono profundo
e s acordando na primavera, quando a temperatura ambiente volta a subir.
Os rpteis, como essa serpente de nome cipo-verde, que vive no Panam, so

exemplos de animais cuja temperatura no constante. A velocidade das reaes que ocorrem em seus organismos maior no vero e menor no inverno.
A DESTRUIO DA CAMADA DE OZNIO: UMA CATLISE HOMOGNEA

Tem sido bastante comentado pela imprensa o efeito destrutivo do CFC (cloro-flor-carbono) contra a camada de oznio. A sigla CFC designa uma famlia de compostos formados pelos elementos cloro, flor e carbono na sua composio, sendo tambm conhecidos por freons. Eles foram muito usados
em produtos tipo spray. Um dos mais utilizados apresenta frmula molecular CF2Cl2, sendo chamado
de freon-12. Numa altitude de 20 a 30 km (regio que faz parte da chamada estratosfera), onde existe
concentrao de oznio relativamente alta, o freon origina tomos livres (radicais livres) de cloro aqui
simbolizados por Cl*).
O tomo de cloro livre (Cl*) no estvel, pois possui sete eltrons na ltima camada. A bolinha preta (*)
representa o eltron que pode ser usado para fazer uma ligao. Os tomos livres de cloro produzidos na
quebra da molcula de freon catalisam a decomposio do oznio em oxignio.
Note que cl* no efetivamente consumido

Pela repetio dessas duas etapas, um tomo de Cl* consegue tomar parte num processo que destri
vrias molculas de O2. (Esse mecanismo foi simplificado para facilitar a compreenso). foi simplificado
para facilitar a compreenso). No so apenas os CFCs que possuem essa propriedade de destruir a
camada de oznio. Os xidos de nitrognio NO e NO2, emitidos pelos automveis, tambm atuam de
modo anlogo:
QUMICA
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LARCIO
CAVALCANTE
Note que NO NO2 no so efetivamente consumidos

O oznio existente na estratosfera um importante filtro dos raios ultravioleta provenientes do Sol,
que podem causar, entre outros efeitos, cncer de pele e destruio de algumas espcies vegetais.

A principal causa da destruio da camada de oznio a presena de CFCs
na atmosfera.

Os CFCs comearam a ser usados na dcada de 1930.

Como so atxicos, comparativamente baratos, fceis de liquefazer, relativamente inertes, volteis e no combustveis, tornaram-se largamente utilizados
como propelentes em sprays de aerossol (isto , como agente que impele o produto para fora da lata), fluido refrigerante em geladeiras, freezers e aparelhos de
ar-condicionado, solvente para limpar circuitos eletrnicos e matria-prima para
espumas e isopor.

A descoberta de seu efeito nocivo sobre a camada de oznio deu o Prmio Nobel de 1995 para
Mrio Molina, Paul Crutzen e F. Sherwood Rowland. H um certo esforo mundial no sentido de abolir
completamente seu uso nas prximas dcadas. Em muitos pases, inclusive o Brasil, eles no so mais
usados nos aerossis, tendo sido substitudos por propano (C3H8) e butano (C4H10).
USANDO UM CATALISADOR PARA COMBATER A POLUIO: UMA CATLISE HETEROGNEA

Os dispositivos antipoluio chamados de conversores catalticos (popularmente conhecidos apenas como catalisadores)
so construdos de modo a forar os gases que saem do motor do
automvel a passar por uma colmeia contendo um catalisador
apropriado.

Esse catalisador aumenta a velocidade de uma srie de
complexas reaes que transformam gases txicos em outros no
txicos, diminuindo a poluio atmosfrica.
Algumas das substncias presentes nos conversores catalticos que
atuam como catalisadores contm os metais rdio (Rh), platina (Pt),
paldio (Pd) e irdio (Ir). Como se trata de catlise heterognea, a
reao acontece com as molculas adsorvidas na superfcie do ca-
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QUMICA
LARCIO
CAVALCANTE
talisador. Justamente por isso, ele deve apresentar alta superfcie de contato.
EXPERIMENTO: A ENZIMA CATALASE

Para executar o experimento que vamos descrever, voc precisar de gua oxigenada a 10 volumes (soluo aquosa 3% de perxido de hidrognio, H2O2, adquirida em farmcias) e batata crua ou
fgado cru. Coloque um pouco de gua oxigenada sobre pedacinhos (cortados na hora) de batata crua ou
fgado cru. Voc observar a formao de espuma. Na batata e no fgado existe a enzima catalase, que
atua como catalisador na decomposio da gua oxigenada:

A espuma se deve liberao do gs oxignio. Ao final, se acrescentarmos mais gua oxigenada, a reao continuar, evidenciando que o catalisador no foi efetivamente consumido no processo.
Nas clulas do nosso organismo tambm existe catalase. ela que acelera a decomposio da gua
oxigenada quando colocada num ferimento. Dentro das clulas h processos que produzem H2O2, que
txico e pode causar leses nessas clulas. A catalase, presente nos seres vivos, atua decompondo o
H2O2, evitando os danos que essa substncia poderia causar. Quando colocamos uma soluo diluda de
H2O2 em um ferimento recente, a decomposio do H2O2 sob ao da catalase libera o gs O2, que mata
micro-organismos que podem causar infeces. uma maneira de desinfetar o ferimento.

Decomposio do perxido de hidrognio, observada ao se jogar gua oxigenada sobre fgado
cru. Se o fgado tivesse sido cozido, no se observaria a decomposio do H2O2. Voc consegue explicar
por qu?
ENZIMAS NOS SABES EM P

Algumas enzimas so muito utilizadas em processos industriais, como na produo de lcool,
vinagre, queijos e iogurtes. Uma outra aplicao interessante das enzimas est na remoo de sujeiras.
Certos materiais que sujam os tecidos so difceis de eliminar porque se unem de tal forma s suas fibras,
que os sabes e detergentes comuns no so totalmente eficientes em sua remoo. Alguns sabes em
p (detergentes em p) contm enzimas que facilitam a remoo desse tipo de sujeira. Os principais tipos
de enzimas usadas so:
proteases aceleram a hidrlise (reao de quebra pela gua) de protenas, removendo-as sob a
forma de produtos solveis em gua;
lipases catalisam a hidrlise de leos e gorduras, produzindo substncias tambm solventes em
gua.
QUESTO 01 - (Ufuberlandia-MG) - As reaes de combusto do carvo, da madeira, do fsforo, do
lcool, da gasolina, enfim das substncias combustveis de modo geral, so espontneas. No entanto,
apesar de estarem em contato o oxignio do ar e de se queimarem com alta velocidade, nenhuma delas
se extinguiu da natureza por combusto. Qual a melhor explicao para este fato?
a) Ocorrer influncia de catalisadores negativos de reao.
b) Serem as referidas reaes endotrmicas.
c) Serem as referidas reaes exotrmicas.
d) Haver necessidade de fornecer energia de ativao para as reaes ocorrerem.
e) Ocorrer a influncia da baixa concentrao de anidrido carbnico, dificultando as reaes.
QUMICA
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QUESTO 02 - (UnB) - Considere os estudos cinticos de uma reao qumica e julgue os itens abaixo
em verdadeiros ou falsos. Justifique sua resposta.
0. Toda reao produzida por colises, mas nem toda coliso gera uma reao.
1. Uma coliso altamente energtica pode produzir uma reao.
2. Toda coliso com orientao adequada produz uma reao.
3. A energia mnima para uma coliso efetiva denominada energia da reao.
4. A diferena energtica entre produtos e reagentes denominada energia de ativao da reao.
5. O aumento da temperatura, em uma reao, promove um aumento de colises efetivas por unidade
de tempo.
6. A velocidade mdia de uma reao pode ser determinada pela expresso:
QUESTO 03 - (UFC) - Os constantes aumentos dos preos dos combustveis convencionais dos veculos automotores tm motivado a utilizao do gs natural (CH4) como combustvel alternativo. Analise o
grfico abaixo, que ilustra as variaes de entalpia para a combusto do metano.
Assinale a alternativa correta.
a) A entalpia de combusto do metano, Hc = 890,4 kJ/mol, equivale ao
valor da somatria das entalpias de formao de um mol de CO2(g) e 2 mols
de H2O(g).
b) A energia calorfica consumida para a ativao da reao, 175 kJ/mol,
consideravelmente menor do que a energia liberada na combusto do metano, H = 890,4 kJ/mol.
c) A reao de combusto do CH4 bem exemplifica um processo exotrmico, com liberao de 965,4 kJ, quando um mol deste gs consumido para produzir 3 mols de
produtos gasosos.
d) A formao do estado de transio envolve uma variao de entalpia de 100kJ/mol, e o
calor de combusto do CH4 corresponde ao valor H = 965,4kJ/mol.
e) O clculo termodinmico, rigorosamente correto, do calor de combusto do CH4 envolve todas as
etapas representadas no grfico, isto : H = ( 75 + 100 965,4) = 940,4 kJ/mol.
QUESTO 04 - (UFC - Adaptada) - Uma das etapas da produo industrial de cido ntrico envolve a
reao de combusto da amnia (T = 1123 K) que, dependendo das condies, pode originar, alm de
gua, NO ou N2 como produto principal, conforme representado no grfico de energia versus caminho de
reao, ilustrado abaixo.
Sabendo que todas as espcies econtratram-se no estado gasoso, pede-se, a partir das informaes contidas no grfico e no enunciado da questo; marque a opo correta:
a) O caminho reacional cuja velocidade mais afetada pelo aumento de
temperatura o II.
b) A reao representada pelo caminho I mais rpida que e a reao representada pelo caminho II.
c) A reao representada pelo caminho II absorve mais energia por mol de
NH que a representada pelo caminho I por mol de NH.
d) Na reao representada pelo caminho I, a velocidade de formao do produto principal igual
velocidade de consumo do NH.
e) Na reao representada pelo caminho II, a velocidade de formao do produto principal igual
velocidade de consumo de NH.
QUESTO 05 - (UFMG) - A tabela mostra resultados de experincias em que comprimidos de anticido
efervescente foram dissolvidos em gua.
Estado do comprimido
Temperatura da gua (C)
Tempo para se completar a dissoluo (min)
Inteiro
Inteiro
20
30
1
0,5
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Pulverizado
Pulverizado
20
40
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0,7
0,2
Considerando-se os resultados da tabela e os fatores que, em geral, influenciam as velocidades de reao, todas as alternativas esto corretas, exceto:
a) A pulverizao aumenta a energia cintica das partculas.
b) A pulverizao aumenta a freqncia de colises das partculas do comprimido com molculas de
gua.
c) A velocidade de dissoluo depende de mais de um fator.
d) O aquecimento aumenta a energia mdia das colises.
e) O aumento da superfcie de contato favorece a dissoluo.
QUESTO 06 - Comprimidos de zinco so indicados para pacientes que apresentam problemas de falta
de crescimento. quando ingerido, reage com o cido cloridrio (Hl) do suco gstrico, produzindo um sal solvel em gua. Levando em conta que a velocidade da dossoluo do zinco em cido cloridrico depende
apenas da superfcie de contato dele o cido, por qual fator multiplicada sua velocidade de dissoluo se,
ao invs de ingeri-lo na forma de um cubo de 1 cm de aresta, ele for divididoem 1000 pequenos cubos de
1 mm de aresta?
a) 10.
b) 100.
c) 1000.
d) 10000.
e) 100000.
QUESTO 07 - (UFSC) - Uma reao genrica abaixo, em determinadas condies de presso, temperatura e concentrao, ocorre com uma velocidade inicial de 4 mil/L.s.
Nas mesmas condies, mas na presena das substncias X. Y. Z e W, as velocidades das reaes so:
Com base nesses fatos, correto afirmar que:

a) X um inibidor da reao.
b) Z um veneno que atua com o catalisador X.
c) W um promotor que atua com o veneno X.
d) A, sozinho, no exerceria nenhuma ao sobre a velocidade.
e) Z, sozinho, no exerceria nenhuma ao sobre a velocidade.
QUESTO 08 - (UFSC) - Considere a reao lenta, dada pela equao:
A determinao experimental mostrou que cada aumento de 10C na temperatura do reagente duplica a
velocidade (regra de Vant Hoff). Admitindo que, a 25C, a velocidade da reao seja igual a 0,5 mol/mim,
C, supondo os demais fatores constanqual ser a velocidade da mesma reao temperatura de
tes? Dado: log 2 = 0,3.
a) 4 mol/min.
b) 5 mol/min.
c) 6 mol/min.
d) 7 mol/min.
e) 8 mol/min.
QUESTO 09 - (UFSC) - A gua oxigenada, H2O2, utilizada como antissptico. O seu poder antissptico resulta da formao de O2(g) em sua decomposio, que pode ser representada por:

Essa reao, muita lenta temperatura ambiente, consideravelmente acelerada na presena da
catalase, uma enzima existente no sangue humano.

Em uma determinada experincia, mediu-se a velocidade de decomposio de H2O2(g), com e
sem adio de catalase.
QUMICA
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O grfico que descreve qualitativamente os resultados encontrados nesse experimento :
QUESTO 01 - (UFSC) - Considere o grfico de energia versus coordena da reao:
Na etapa I II a energia de ativao representada pela seta _________________.

Na etapa II III a energia de ativao representada pela seta _________________.
A reao corresponde etapa I II ______________________.
A reao corresponde etapa II III ______________________.
A etapa I II mais fraca ______________________.
AS frases ficam corretas se forem completadas, respectivamente, com:
a) A. B, endotrmica, exotrmica. lenta.
b) A. C, exotrmica, endotrmica, lenta,
c) A. C, endotrmica, exotrmica, lenta.
d) B. C, exotrmica, endotrmica, rpida.
e) B. C, endotrmica, exotrmica, rpida.
QUESTO 02 - (UFSC) - (UFSCAR-2009) - Diversos processos industriais envolvem reaes qumicas,
que devem ocorrer de forma controlada e otimizada para gerar lucros. O processo ideal deveria ser o
mais rpido possvel, com rendimento mximo, consumo energtico mnimo e com a menor gerao de
resduos txicos para a obteno de um produto estvel. Reaes hipotticas para obteno de um mesmo produto (P) de interesse industrial esto representadas nos grficos seguintes, que esto em escalas
iguais para as grandezas correspondentes. Identifique a alternativa que corresponde reao que no
tempo t atinge a concentrao mxima de um produto estvel, a partir dos reagentes R.
a)
c)
e)
b)
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d)
QUMICA
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QUESTO 03 - (FGV-SP) - A energia envolvida nos processos industriais um dos fatores determinantes
da produo de um produto. O estudo da velocidade e da energia envolvida nas reaes de fundamental importncia para a otimizao das condies de processos qumicos, pois alternativas com a alta
pressurizao de reagentes gasosos, a elevao de temperatura, ou ainda o uso de catalisadores podem
tornar economicamente vivel determinados processos, colocando produtos competitivos no mercado. O
estudo da reao reversvel: A + B ______ C + D, revelou que ela corre em uma nica etapa. A variao
da entalpia da reao direta de 25 kJ. A energia da reao inversa + 80 kJ. Ento, a energia de ativao da reao direta igual a:
a) 80 kJ.
b) 55 kJ.
c) + 55 kJ.
d) + 80 kJ.
e) + 105 kJ.
QUESTO 04 - O diagrama de entalpia da figura seguinte o da adsoro e dissociao do O2 sobre
uma superfcie de platina.
A respeito dos processos citados e do grfico acima marque a opo correta:

a) A variao de entalpia da reao O2(g) 2 O(ads) 214 kJ/mol de O2(g).
b) A variao de entalpia da reao O2(g) O(ads) + 37 kJ/mol de O2(g).
c) A variao de entalpia da reao O2(ads) 2 O(ads) - 251KJ/mol de O2(ads).
d) A energia de ativao da reao O2(g) O2(ads) + 37kJ/mol de O2(g).
e) A energia da ativao da reao O2(ads) 2 O(ads) + 20 kJ/mol de O 2(ads).
QUESTO 05 - (UECE-2002,1) - A coliso de dois jatos contra as torres gmeas do Word Trade Center
deixou o mundo inteiro perplexo e provocou exploses, incndios, mortes e destruio. Sobre a teoria das
colises e outras condies que norteiam as reaes qumicas, assinale a alternativa verdadeira.
a) Qualquer coliso frontal entre partculas provoca uma reao qumica.
b) Uma coliso eficaz entre partculas ocorre com energia suficiente e geometria favorvel.
c) Uma reao qumica ocorre sempre que haja contato entre os reagentes e o emprego de um catalisador adequado.
d) Quanto maior a energia de ativao, mais rpida ser a reao.
QUESTO 06 - As figuras a seguir representam colises entre as molculas reagentes de uma mesma
reao em trs situaes.
Pode-se afirmar que:

a) Na situao I, as molculas reagentes apresentam energia maior que a energia de ativao, mas a
geometria da coliso no favorece a formao dos produtos.
b) Na situao II, ocorreu uma coliso com geometria favorvel e energia suficiente para formar os
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CAVALCANTE
produtos.
c) Na situao III, as molculas reagentes foram completamente transformadas em produtos.
d) Na situao I e II, ocorreram reaes qumicas, pois as colises foram eficazes.
e) Nas situaes I, II e III, ocorreu a formao do complexo ativado, produzindo novas substancias.
QUESTO 07 - Com relao a um fogo de cozinha, que utiliza mistura de hidrocarbonetos gasosos
como combustvel, correto afirmar que:
a) A chama se mantm acessa, pois o valor da energia da ativao para ocorrncia da combusto
maior que o valor relativo ao calor liberado.
b) A reao do combustvel do gs um processo endotrmico.
c) A entalpia dos produtos maior que a entalpia dos reagentes na combusto dos gases.
d) A energia das ligaes quebradas na combusto maior que a energia das ligaes formadas.
e) Se utiliza um fsforo para acender o fogo, pois sua chama fornece energia de ativao para a ocorrncia da combusto.
QUESTO 08 - Uma mistura de vapor de gasolina e ar, temperatura ambiente, no reage, entretanto,
no motor de carro, em presena da fasca eltrica, ocorre a combusto da gasolina. Dessa constatao,
so feitas algumas afirmaes. Marque a nica correta:
a) A fasca fornece mistura a energia necessria para iniciar a reao.
b) A fasca a nica responsvel pela combusto da gasolina, uma vez que ela ocorre mesmo em total
ausncia de ar.
c) A reao que ocorre endotrmica.
d) A fasca faz com as molculas de oxignio se separem do ar e reajam com a gasolina.
e) A fasca funciona nessa reao como um catalisador.
QUESTO 09 - (UFMG) - Um palito de fsforo no se acende, espontaneamente, enquanto est guardado, mas basta ligeiro atrito com uma superfcie spera para que ele, imediatamente, entre em combusto,
com emisso de luz e calor. Considerando-se essas observaes, correto afirmar que a reao:
a) endotrmica e tem energia de ativao maior que a energia fornecida pelo atrito.
b) endotrmica e tem energia de ativao menor que a energia fornecida pelo atrito.
c) exotrmica e ter energia de ativao maior que a energia fornecida pelo atrito.
d) exotrmica e tem energia de ativao menor que a energia fornecida pelo atrito.
QUESTO 10 - As figuras X, Y e Z mostram trs grficos de energia em funo do processo da reao.
Estas figuras esto representando trs reaes: R1 P1 R2 e R3 P3.
Com base nas informaes contidas nos grficos, considere as afirmativas a seguir a correta:
a) A energia de ativao da reao R1 P1 menor que a energia de ativao da reao R3 P3.
b) Dentre as reaes representadas em X e Z, a reao R3 P3 a mais rpida.
c) O valor da energia de ativao das reaes representadas nas figuras X, Y e Z depende das concentraes de R1, R2 e R3.
d) Dentre as trs reaes, a reao R2 P2 a que libera maior quantidade de energia.
e) Dentre as trs reaes, a reao R1 P1 a que apresenta maior energia para o complexo ativado.
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QUESTO 11 - As substncias nitrato de chumbo (II) e iodeto de potssio reagem entre si tanto no estado
slido quanto em soluo aquosa, formando o iodeto de chumbo (II), slido amarelo insolvel em gua a
temperatura ambiente.
reao 1: Pb (NO3) 3(s) + 2 K l (s) Pb l 3(s) + 2 KN0 3(s)
reao 2: Pb (NO3) 2(aq) + 2 K l (aq) Pbl 2(s) + 2 KN0 3(aq)

Sob determinadas condies, o carvo reage em contato com o oxignio. Nas churrasqueiras,
pedaos de carvo so queimados, fornecendo calor suficiente para assar a carne. Em minas de carvo,
muitas vezes o p de carvo disperso no ar entra em combusto, causando acidentes,
reao 3C (pedaos) + O2(g) CO2(g)
reao 4C (em p) + O2(g) CO2(g)

A sntese da amnia um processo exotrmico, realizado a partir da reao do gs nitrognio e
do gs hidrognio. Em um reator foram realizadas duas snteses, a primeira a 300 C e a segunda a 500
C. A presso no sistema reacional foi a mesma nos dois experimentos,
reao 5 N (g) + 3 H (g) 2 NH (g) t = 300 C
reao 6 N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) t = 500 C
2
2
3
Analisando os fatores envolvidos nos processos acima que influenciam na rapidez das reaes
descritas, pode-se afirmar sobre a velocidade (v) de cada reao que:
a) v1 > v2, v3 > v4, v5 > v6 b) v1 < v2, v3 > v4, v5 > v6
c) v1 < v2, v3 < v4, v5 < v6 d) v1 < v2, v3 > v4, v5 < v6
e) v1 > v2, v3 < v4, v5 < v6
QUESTO 12 - A quimotripsina uma enzima que cataliza a clivagem heteroltica das ligaes pepitdicas,
processo que faz parte da digesto de protenas. A clivagem peptdica pode ser representada pelo grfico
a seguir.
Reao sem catalizador (I) e com catalizador (II)
Da anlise do grfico, conclui-se que:
a) a frao de colises efetivas maior na curva I do que na curva II.
b) a curva II representa a participao da quimotripsina.
c) o rendimento da reao representada pela curva I ser maior, no mesmo
intervalo de tempo.
d) a curva I representa uma reao endotrmica.
e) as curvas I e II representam o mesmo mecanismo de reao.
QUESTO 13 - (PUC-SP) - Uma soluo aquosa de perxido de hidrognio (H202), de concentrao 0,1
mol/L, decompe-se quando em soluo alcalina, a 20 C, segundo a equao.
O acompanhamento da velocidade de decomposio do perxido de hidrognio nessas condies

representado pelo grfico:
Em um segundo experimento, o acompanhamento cintico da decomposio

do H2O2 , nas mesmas condies de pH, resultou no seguinte grfico.
Analisando os dois grficos, pode-se afirmar, a respeito da concentrao

inicial de H2O2 e da temperatura no segundo experimento que:
a) [H2O2] inicial = 0,l mol/L e T = 20 C b) [H2O2] inicial = 0,2 mol/L e T > 20 C
c) [H2O2] inicial = 0,2 mol/L e T = 20 C d) [H2O2] inicial = 0,2 mol/L e T < 20 C
e) [H2O2] inicial = 0,3 mol/L e T > 20 C
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QUESTO 14 - A sabedoria popular diz que o fogo de palha queima rpido. Quando se compara a
queima de um tronco de rvore com a da palha derivada de um vegetal nota-se a veracidade desse dito
popular. O aumento da velocidade de reao de combusto da palha quando comparada combusto
do tronco deve-se:
a) formao de produtos diferentes de reao.
b) diferente composio da celulose nas clulas vegetais.
c) ao maior contedo de gua na palha.
d) presena de substncias volteis na palha.
e) maior superfcie de contato entre os reagentes (celulose e oxignio).
QUESTO 15 - A tabela mostra o tempo necessrio para ser obtido uma mesma quantidade d eprodutos
numa dada reao, em diferentes temperaturas.
Temperatura (C)
16
40
56
Tempo (min)
400
50
12,5
Pela regra de Van't Hoff um aumento de 10 C duplica a velocidade de reao. Na reao acima, qual o
aumento de temperatura que duplica a velocidade?
QUESTO 16 - Um comprimido efervescente de vitamina c intacto, pesando 5 g, quando colocado
em uma copo contento gua a 25C, ser dissolvido em dois minutos. Considerando essa informao,
assinale a opo verdadeira:
a) Se o comprimido efervescente estiver em pequenos pedaos, o tempo de dissoluo tambm ser
de dois minutos, pois a massa continua sendo 5g.
b) O tempo de dissoluo do comprimido efervescente infacto mantm-se quando o comprimendo foi
dissolvido em gua a 40 C, pois a rea de contato a mesma.
c) Quanto maior a superfcie de contato do comprimido efervescente com a gua, maior o nmero de
colises favorveis, portanto maior a velocidade de dissoluo.
d) O aumento da temperatura diminui a energia da ativao, diminuindo, portanto, o tempo de
dissoluo.
QUESTO 17 - (FIB-BA) - A gua oxigenada, nome comercial das solues aquosas de perxido de
hidrognio (H2O2), uma substncia pouco estvel em nosso meio ambiente. Ela se decompe de acordo
com a equao qumica.
2 H2O2 O2 + 2 H2O
A velocidade desta decomposio aumenta por ao do calor, da luz e de alguns agentes qumicos.
Tendo adquirido este produto e desejando manter sua qualidade por tempo maior, o consumidor deve
armazen-lo em condies:
a) de temperatura alta e em frasco transparente.
b) de temperatura baixa e em frasco transparente.
c) na ageladeira e em frasco opaco.
d) na estufa em frasco transparente.
QUESTO 18 - A composio de carves minerais varia muito, mas uma composio mdia comum
(em % m/m) a seguinte: 80% carbono, 10% materiais diversos, 4% umidade e 5% de matria voltil.
Por isso, alm de energia, o carvo pode ser fonte de vrios compostos qumicos. De sua frao voltil,
pode-se obter hidrocarbonetos pode ser avaliada com base no seu consumo anual no mundo, que
aproximadamente 25 x 106 toneladas. Dessa quantidade, em torno de 20% so obtidos pela converso
de parte da frao voltil do carvo mineral. As frmulas estruturais de alguns destes hidrocarbonetos
aromticos esto representadas a seguir:
100
QUMICA
LARCIO
CAVALCANTE

Parmetro
Energia de Ativao (kJ/mol)
Superfcie de Contato (m/g)
Amostra de Carvo
A
B
C
266
245
222
1,6
2,5
37,3
Experimentos de gaseificao de trs carves minerais produziram os resultados mostrados na tabela e

no grfico. Comparando os resultados dos experimentos, correto afirmar que:
a) os valores da energia de ativao e da velocidade de gaseificao so diretamente proporcionais.
b) os aumentos da energia de ativao e na superfcie de contato aumentam velocidade de reao.
c) os valores da superfcie de contato e da velocidade de gaseificao so diretamente proporcionais.
d) nenhuma dos fatores citados na tabela influncia a velocidade da reao.
e) a quantidade de matria dos produtos formados pelas amostras de carvo (A, B e C), dentro de um
mesmo intervalo de tempo, tal que A > B > C.
QUESTO 19 - (UFPE) - Voc est cozinhando batatas e fazendo carne grelhada, tudo em fogo baixo,
num fogo a gs. Se voc passar as duas bocas do fogo para o fogo alto, o que acontecer com o tempo
de preparo?
a) Diminuir pra os dois alimentos.
b) Diminuir para a carne e aumentar para as batatas.
c) No ser afetado.
d) Diminuir para as batatas e no ser afetado para a carne.
e) Diminuir para a carne e permanecer o mesmo para as batatas.
QUESTO 20 - As resinas epxi: amplamente utilizadas como adesivos em aplicaes industriais, so
preparadas por meio de processos de polimerizao que envolvem calor ou catalisadores. O grfico a
seguir compara qualitativamente os processos cataltico e no cataltico de formao da resina epxi.
Com base nos dados apresentados no grfico, e correto afirmar
que:
a) a reao catalisada representada pela crva I
b) o processo de cura da resina independe da ao co catalisador.
c) a energia de ativiao da reao catalisada dada pelo valor
de X.
d) a reao mais rpida represenatada pela curva II.
e) o processo de polimerizao endotrmico.
QUESTO 21 - Observe a propaganda desse medicamento: "O nosso produto o primeiro analgsico
de paracetamol em comprimidos efervescentes no Brasil. absorvido duas vezes mais rpido pelo
organismo." Se ele absorvido duas vezes mais rpido, isso implica que a velocidade da reao do
princpio ativo maior do que quando se utiliza um comprimido no efervescente. Isso est relacionado
a qual fator de influncia da velocidade de reao?
a) Temperatura. b) Catalisador. c) Luz.
d) Estado fsico dos reagentes.
e) Superfcie de contato.
QUMICA
101
LARCIO
CAVALCANTE
QUESTO 22 - (EUCE-adaptada-1991.1) - Observe o grfico. A ideia que se pretende passar a de que

o composto A pode reagir com o composto B segundo dois caminhos racionais distintos e optativos, os
caminhos I e II, dependendo das condies racionais a que a mistura de A + B
seja submetida. Em ambos os percursos, o produto final o mesmo. Forma-se o
composto AB. Suponha que, aps ter sido verificado o comportamento da reao
conduzida conforme o percurso I, se queira observar a velocidade em que
formado o produto AB sob condies que se justem ao percurso II. Para tanto,
o qumico encarregado da investigao dever:
a) aumentar a temperatura qual ser submetida a mistura A + B.
b) aumentar a presso sobre mistura.
c) aumentar as concentraes dos reagentes A e B.
d) adicionar um catalisador especifco.
e) fornecer uma correte eltrica mistura
QUESTO 23 - (FUVESTE-SO-adaptada) - Para demonstrar a combusto de substncias em oxignio
puro, este gs pode ser gerado a partir de gua sanitria e gua oxigenada, que contm, respectivamente,
hipoclorito de sdio e perxido de hidrognio. A reao que ocorre pode ser representada por
NaClO + H2O2 NaCl + H2O + O2(g)
assim que, num frasco, coloca-se certo volume de gua oxigenada e acrescenta-se, aos poucos, certo
volume de agua sanitria. Observa-se forte efervescncia. Ao final da adio, tampa-se o frasco com um
pedao de papelo. Em seguida, palha de ao, presa a um fio de cobre, aquecida em uma chama at
ficar em brasa. O frasco com oxignio destampado e, rapidamente, a palha de ao rubra nela inserida.
Ento, observa-se luminosidade branca intensa, com partculas de ferro incandescentes espalhando-se
pelo frasco. Qual o fator que explica porque, ao ar atmosfrico, o ferro fica apenas vermelho rubro, mas
queima rapidamente, quando exposto ao oxignio puro?
a) Catalisador.
b) Concentrao.
c) Temperatura.
d) Presso. e)
Superfcie
de
contato.
QUESTO 24 - Se um pedao de palha de ao for deixado mido de um dia para o outro, ele amanhecer
enferrujado. Para evitar que isso acontea, costuma-se revestir a palha de ao com uma camada de
sabo, esfregando-se sobre uma barra desse produto. Como a eficcia desse procedimento pode ser
justificada?
a) O contato do sabo com a palha de ao retira calor da mesma, diminuindo sua temperatura e
diminuindo a velocidade da reao.
b) A camada de sabo funciona como um inibidor, aumentando a energia de ativao e diminuindo a
velocidade da reao.
c) A camada de sabo funciona como eletro de sacrifcio: ou seja, ela oxida-se para evitar a oxidao
da palha de ao.
d) A camada de sabo diminua superfcie da palha de ao exposta aos fatores que causam a ferrugem
(gua e oxignio), reduzindo a velocidade da reao.
e) A camada de sabo impede que a luz incida diretamente sobre a palha de ao, diminuindo a
velocidade da reao.
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RODRIGO
MARQUES
AULA 12
QUESTO 01- Observe e leia com ateno o trecho a seguir:
[...]material gorduroso se acumula gradualmente na superfcie das paredes dos vasos. Quando um depsito ou placa cresce, pode fechar o cano, impedindo que o sangue chegue ao tecido para onde est
destinado. Depois de algum tempo sem receber sangue, o tecido morre. Se for uma parte do msculo
cardaco ou do crebro, ocorre um infarto no miocrdio ou um acidente vascular cerebral.
(LIBBY, Peter. Arteriosclerose: o novo ponto de vista. Scientific American, n.2, p. 55-63, jul. 2002.)
De acordo com o assunto, pode-se afirmar que:

a) o material gorduroso que se acumula no vaso sanguneo como placa pode aumentar a presso do
sangue na parede deste vaso.
b) as clulas responsveis pela defesa, que so os eritrcitos, iro se romper, para combater as clulas
inflamatrias no local que ocorreu o derrame.
c) os leuccitos e os moncitos so as clulas responsveis pela degradao das gorduras depositadas na parede dos vasos sanguneos e linfticos.
d) no infarto, o tecido morre porque suas clulas recebem muito oxignio e outros nutrientes, ocorrendo ento uma intoxicao letal.
e) os trombcitos participam diretamente do processo de distribuio dos gases, tanto na distribuio
do O2 como da retirada do CO2.
QUESTO 02- Centro de controle das atividades com um dinamismo impressionante o sistema nervoso
pode sofrer ao longo do tempo de inmeras doenas, a degenerao uma das principais afetaes provocadas por esses males. A esclerose mltipla uma doena causada pela perda da bainha de mielina
(desmielinizao) dos neurnios. Dentre as opes abaixo qual aquela que caracteriza de forma correta
a alterao dos neurnios como principal consequncia dessa doena:
a) o aumento das expanses da membrana plasmtica do axnio, na tentativa de repor a bainha de
mielina.
b) a diminuio do espao entre os ndulos de Ranvier, dificultando a transmisso dos impulsos nervosos nesses neurnios.
c) o aumento da produo de neurotransmissores para facilitar a conduo do impulso nervoso nos
ndulos de Ranvier.
d) a diminuio da velocidade de propagao dos impulsos nervosos nos neurnios afetados pela
doena.
e) a propagao do impulso nervoso nos dois sentidos da fibra nervosa, causando, assim, um colapso
do sistema nervoso.
QUESTO 03- A respirao e a circulao nos insetos sustentam a alta demanda metablica desses
animais durante o voo. Alm disso, a respirao traqueal uma importante adaptao dos insetos para
a vida terrestre. Sobre as relaes fisiolgicas entre os processos respiratrio e circulatrio nos insetos,
correto afirmar:
a) O sistema circulatrio aberto contm hemocianina, pigmento respiratrio que facilita o transporte de
oxignio do sistema traqueal para os tecidos.
b) O sistema circulatrio fechado contm hemoglobina e fundamental para o transporte de oxignio
do sistema traqueal para os tecidos.
c) O sistema traqueal conduz oxignio diretamente para os tecidos e o dixido de carbono em direo
oposta, o que torna a respirao independente de um sistema circulatrio.
d) O sistema traqueal conduz oxignio da hemolinfa para os tecidos, o que torna a respirao dependente de um sistema circulatrio.
e) O sistema circulatrio aberto, apesar de no conter pigmentos respiratrios, fundamental para o
transporte de oxignio do sistema traqueal para os tecidos.
QUESTO 04- Segundo a hiptese atualmente aceita sobre a origem e evoluo da vida na Terra, os
primeiros seres surgidos seriam heterotrficos por absoro (saprobiontes) com respirao anaerbica.
Com as alteraes climticas do planeta e as atividades desses primeiros seres, o alimento disponvel
BIOLOGIA
103
RODRIGO
MARQUES
para os saprobiontes comeou a rarear. Em virtude da escassez de alimento, os seres iniciais desenvolveram a capacidade de produzir o seu prprio alimento.
A frase entre aspas foi empregada:
a) corretamente, pois os seres sofreram mutaes orientadas pela ausncia de alimento disponvel.
b) corretamente, pois os seres se modificaram para tornarem-se capazes de produzir seu prprio alimento.
c) corretamente, pois a escassez de alimento induziu a formao de caractersticas favorveis nesses
seres.
d) erradamente, pois a capacidade de produzir seu prprio alimento determinada pelo material gentico do ser.
e) erradamente, pois foram as alteraes climticas que permitiram o desenvolvimento da capacidade
de produzir seu prprio alimento.
QUESTO 05- S uma pessoa com bom condicionamento cardiovascular ter energia suficiente para
suportar uma carga de exerccios de musculao, diz o professor Ney Pereira, coordenador do Curso de
Ps-Graduao em Educao Fsica e Fisioterapia da Universidade Gama Filho - RJ.
(A Nova Esttica Muscular, VEJA 16/06/99)
Sobre o assunto, correto afirmar:

a) No adulto, o msculo estriado cardaco, quando lesado, regenerado a partir do tecido epitelial
adjacente, o qual tem grande capacidade de regenerao.
b) A contrao do msculo estriado cardaco involuntria e importante para que o sangue circule no
interior dos vasos.
c) O oxignio que o organismo recebe durante a realizao de atividade fsica distribudo pelo sangue atravs do plasma sanguneo.
d) O msculo estriado cardaco, muito trabalhado nas academias para a obteno de um melhor resultado esttico, no depende do sistema nervoso para se contrair.
e) Os nutrientes encontrados nos alimentos ingeridos so absorvidos pelos vasos sanguneos do tecido epitelial de revestimento do intestino.
QUESTO 06- Uma dieta com consumo adequado de carboidratos, alm de prover energia para o corpo,
ainda proporciona um efeito de preservao das protenas. A afirmao est correta porque:
a) os carboidratos, armazenados sob a forma de gordura corprea, constituem uma barreira protetora
das protenas armazenadas nos msculos.
b) as enzimas que quebram os carboidratos interrompem a ao de outras enzimas que desnaturam
protenas.
c) o nitrognio presente nos aminocidos das protenas no pode ser inativado em presena de carboidratos.
d) a energia liberada pela quebra de carboidratos desnatura enzimas que degradam protenas.
e) se as reservas de carboidratos estiverem reduzidas, vias metablicas sintetizaro glicose a partir
de protenas.
QUESTO 07- Pesquisadores franceses identificaram um gene chamado de RN, que, quando mutado,
altera o metabolismo energtico do msculo de sunos, provocando um acmulo de glicognio muscular,
o que prejudica a qualidade da carne e a produo de presunto (Pesquisa FAPESP, n. 54, p. 37, 2000).
Com base nos conhecimentos sobre o glicognio e o seu acmulo como reserva nos vertebrados, correto afirmar:
a) um tipo de glicolipdeo de reserva muscular acumulado pela ao da adrenalina.
b) um tipo de glicoprotena de reserva muscular acumulado pela ao do glucagon.
c) um polmero de frutose, presente apenas em msculos de sunos.
d) um polmero de glicose estocado no fgado e nos msculos pela ao da insulina.
e) um polmero protico estocado no fgado e nos msculos pela ao do glucagon.
QUESTO 08 - Suave caminho de volta ao sono natural
Novas pesquisas condenam o uso de comprimidos de melatonina e mdicos defendem a receita tradicio-
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BIOLOGIA
RODRIGO
MARQUES
nal contra insnia: medidas antiestresse e dieta sem cafena.

(MARINHO, Antnio, In: O Globo, Jornal da Famlia, 25/08/96)
O texto produzido alerta para o uso indiscriminado e abusivo de melatonina como medicamento. Esta
substncia normalmente produzida pelo organismo e tem efeito sobre vrios rgos e sistemas. Seus
nveis de concentrao so finamente regulados para as diferentes situaes biolgicas. Havendo interferncia externa neste processo de feedback, podem ocorrer alteraes orgnicas indesejveis.
A melatonina produzida na:
a) pineal
b) hipfise
c) tireidea
d) paratireidea
e) adrenal
QUESTO 09- Muito se tem falado sobre os transgnicos e praticamente todo mundo tem alguma opinio sobre o assunto. Mas, este tema no pode progredir na base do ser contra ou a favor, porque suas
implicaes so muito srias. Nenhum cientista deixa de reconhecer o poder da tecnologia do DNA. O
problema est em algumas de suas aplicaes, implicaes e incertezas. Isto envolve a natureza, a sade humana e a economia. (Revista Galileu, Nov/2003)
Sobre os OGM (organismos geneticamente modificados), correto afirmar:
a) Os defensores dos OGM enumeram a capacidade de aumento da produtividade agrcola, reduo
do uso de agrotxicos, tornar os alimentos mais nutritivos e saudveis e criar novos tipos de terapias e medicamentos, favorecendo toda populao mundial.
b) A bactria Bacillus thuringiensis(Bt) um agente de controle biolgico encontrado no solo, que produz uma toxina contra lagartas. A transferncia do gene Bt para as variedades de milho, algodo,
fumo, batata e soja, as torna resistentes a certos tipos de insetos, alm de mais nutritivos.
c) Vrios tipos de alimentos, como gros, leite e ovos, alm de servirem para a alimentao, podem
ser usados para produzir remdios, produtos qumicos, plsticos e combustveis, oportunizando
melhores condies ambientais e sociais, regulamentados pelas normas de biossegurana.
d) A poluio gentica, a perda de biodiversidade, o surgimento de ervas daninhas resistentes a herbicidas, o aumento do uso de agrotxicos e a perda da fertilidade natural do solo, so os principais
riscos ambientais, porm o uso dos OGM tornaria os pequenos agricultores independentes em
relao s empresas fornecedoras de sementes.
e) OGM so produtos obtidos pela transferncia de gene entre espcies similares ou diferentes, podendo misturar o DNA de microorganismos, de plantas, de animais e do homem.
QUESTO 10 - Jamie Whitaker mal nasceu e j se tornou celebridade. Jamie o que j est sendo chamado de irmo salvador pelos tablides (jornais populares) do Reino Unido, uma criana gerada para
fornecer tecidos vivos para tentar salvar a vida de outro filho de seus pais. O irmo de Jamie se chama
Charlie e sofre de uma forma rara de anemia causada por anomalia gentica... Como foi concebido por
tcnicas de fertilizao in vitro... Jamie pde ter suas clulas testadas no tero, uma forma de confirmar
sua compatibilidade com as de Charlie.
(Leite, M. Cincia em Dia. Folha de S. Paulo, MAIS! 29.06.2003.)
Em relao ao texto, podemos afirmar que:

a) o fato relatado, embora envolva questes de biotecnologia, nada tem a ver com aspectos de biotica, pois no envolve escolha de gentipo de seres humanos.
b) no se trata de uma questo que envolva biotecnologia e biotica, pois as tcnicas de fertilizao
"in vitro" j so de total domnio e amplamente utilizadas pelos especialistas na rea de reproduo
humana.
c) ao fazer referncia tcnica de fertilizao in vitro e de escolha de gentipos de seres humanos, o
texto nos coloca diante de situaes concretas de biotecnologia e de biotica.
d) o caso relatado no envolve problemas de biotica, uma vez que na concepo de Jamie foram
empregadas tcnicas de fertilizao "in vitro".
e) no se pode associar a fertilizao in vitro com biotecnologia ou com biotica, uma vez que o
embrio, depois de selecionado, implantado no tero materno, onde, de fato, se d o desenvolvimento do feto.
QUESTO 11 - O vrus HIV, causador da aids, transmitido de pessoa a pessoa atravs de relaes
sexuais, por exposio direta a sangue contaminado ou da me para o filho, durante a vida intra-uterina
BIOLOGIA
105
RODRIGO
MARQUES
ou atravs da amamentao. No corpo, o vrus invade certas clulas do sistema imunitrio - incluindo os
linfcitos T auxiliadores, ou CD4 - multiplica-se dentro delas e se espalha para outras clulas. [...]

(John G. Bartlett e Richard D. Moore. SCIENTIFIC AMERICAN 279, 64-67, 1998).
O grfico indica as quantidades de clulas CD4 (linha cheia,

com escala esquerda) e de vrus (linha interrompida, com
escala direita) no sangue de um paciente que no recebeu
tratamento algum no curso de uma infeco pelo HIV. Este grfico mostra que
a) a partir do momento da infeco, a quantidade de vrus aumentou continuamente at a morte do paciente.
b) no incio da infeco, o sistema imunitrio foi estimulado, o
que provocou aumento na quantidade de clulas CD4.
c) a quantidade de vrus aumentou sempre que ocorreu aumento de clulas CD4, onde eles se reproduzem.
d) os sintomas tpicos da doena apareceram quando a quantidade de clulas CD4 caiu abaixo de 200
por mL de sangue.
e) no existiu relao entre a quantidade de vrus e a quantidade de clulas CD4 no sangue do paciente infectado pelo HIV.
QUESTO 12 - A gua a substncia mais abundante na constituio dos mamferos. encontrada nos
compartimentos extracelulares (lquido intersticial), intracelulares (no citoplasma) e transcelulares (dentro
de rgos como a bexiga e o estmago). Sobre a gua e sua presena nos mamferos correto afirmar
que:
a) A quantidade em que encontrada nos organismos invarivel de espcie para espcie, podendo
ser encontrado nas mesmas propores em diversos organismos.
b) Participa da constituio dos fluidos orgnicos que transportam substncias dissolvidas por todo o
corpo. Constitui meio dispersante para facilitar a realizao das reaes qumicas.
c) Com o passar dos anos, existe uma tendncia de aumentar seu percentual em um determinado
tecido, pelo fato da atividade metablica se alterar com a idade.
b) No importante fator de regulao trmica dos organismos, pois ao animais que regulam a temperatura, os pecilotrmicos, dispe de outros mecanismos para isso.
e) Em tecidos metabolicamente ativos inexistente, essa funo acontece na presena dos lipdios
que constituem o citoplasma celular e suas membranas.
QUESTO 13 - Cientistas sul-coreanos clonam pela primeira vez um cachorro, utilizando uma clula
obtida da orelha do pai gentico. Os cientistas tiraram material gentico da clula e o colocaram em um
vulo esvaziado do seu ncleo, posteriormente estimulado para que se dividisse e virasse um embrio
dentro da me adotiva, da raa Labrador. O animal clonado, da raa Afgham, recebeu o nome de Snuppy,
e nasceu 60 dias aps.
(Folha de S. Paulo, 03.08.2005.)
A partir do texto e do que se conhece sobre clonagem, podemos afirmar corretamente que:
a) usando o mesmo pai gentico, possvel obter um outro clone que seja fmea.
b) o clone gerado ter o gentipo Afgham e o fentipo Labrador e ser do sexo masculino.
c) o ncleo do vulo inserido em uma clula de orelha anucleada origina uma fmea Labrador.
d) possvel obter clulas-tronco embrionrias usando-se clulas diferenciadas de um adulto.
e) o ambiente celular do Labrador alterou a expresso genotpica do ncleo transplantado.
QUESTO 14 - Considere o texto a seguir:

Um implante de clulas nervosas, j testado com sucesso em ratos para recuperar leses cerebrais, foi
feito pela primeira vez em seres humanos nos EUA, por pesquisadores da Universidade de Pittsburgh,
segundo informou ontem o jornal The Washington Post. [...] O material implantado, extrado de um tumor de testculo, foi cultivado em laboratrio por 20 anos. Nesse perodo, os cientistas foram capazes de
forar quimicamente a transformao das clulas cancerosas em neurnios. As clulas de tumor foram
escolhidas porque tm grande poder de multiplicao. [...] Cerca de 2 milhes de novas clulas nervosas
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BIOLOGIA
RODRIGO
MARQUES
foram aplicadas na regio lesada de uma mulher de 62 anos, parcialmente paralisada por um derrame
cerebral ocorrido h 19 anos. [...] Segundo os pesquisadores, a eficcia da operao s poder ser comprovada em alguns meses
(FOLHA DE SO PAULO, 3 de julho de 1998).
Ao transformar clulas cancerosas em clulas nervosas, os cientistas conseguiram que estas ltimas
passassem a ter a seguinte constituio bsica:
a) corpo celular, parede celular e flagelos.
b) parede celular, axnio e dendritos.
c) corpo celular, axnio e dendritos.
d) axnio, dendritos e flagelos.
e) corpo celular, parede celular e dendritos.
QUESTO 15 - O que tm em comum Noel Rosa, Castro Alves, Franz Kafka, lvares de Azevedo, Jos
de Alencar e Frdric Chopin? Todos eles morreram de tuberculose, doena que ao longo dos sculos
fez mais de 100 milhes de vtimas. Aparentemente controlada durante algumas dcadas, a tuberculose
voltou a matar. O principal obstculo para seu controle o aumento do nmero de linhagens de bactrias
resistentes aos antibiticos usados para combat-la. Esse aumento do nmero de linhagens resistentes
se deve a:
a) modificaes no metabolismo das bactrias, para neutralizar o efeito dos antibiticos e incorpor-los
sua nutrio.
b) mutaes causadas pelos antibiticos, para que as bactrias se adaptem e transmitam essa adaptao a seus descendentes.
c) modificaes fisiolgicas nas bactrias, para torn-las cada vez mais fortes e mais agressivas no
desenvolvimento da doena.
d) modificaes na sensibilidade das bactrias, ocorridas depois de passarem um longo tempo sem
contato com antibiticos.
e) mutaes selecionadas pelos antibiticos, que eliminam as bactrias sensveis a eles, mas permitem que as resistentes se multipliquem.

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MESA DIRETORA DA ASSEMBLEIA

LEGISLATIVA DO ESTADO DO CEAR

UNIVERSIDADE DO PARLAMENTO CEARENSE

EQUIPE DE ELABORAO E COORDENAO DO PROJETO ALANCE

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao

Matemtica e suas Tecnologias

Cincias Humanas e suas Tecnologias

Cincias da Natureza e suas Tecnologias

ALCANCE ENEM 2014

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

pesquisavam os cambiantes efeitos da luz na atmosfera e nos objetos a m de x-los na tela.

Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000.

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

Tudo muda depois que a gente passa no vestibular. Quando fui

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

Pssima remunerao dos professores

aumento de salrio e gratificaes

valorizao do magistrio com plano de cargos e

criao de projetos contra o bullying

campanhas de preveno violncia nas escolas

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

PRTICAS DE REDAO NOTA 1000

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

PRTICAS DE REDAO NOTA 1000

Declarao Universal dos Direitos Humanos

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

CONFERNCIA ESTADUAL DOS DIREITOS HUMANOS/ OAB-CE

Jovem negro agredido e acorrentado em poste no Rio de Janeiro

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

QUESTO 01. H22 (Ueg 2013 - Adaptada)

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

O efeito de humor na situao apresentada decorre do fato de a personagem, no segundo quadrinho,

A charge acima tem como objetivo:

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

Est sem mulher,

Carlos Drummond de Andrade

QUESTO 05. H18

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

pblica uma nova postura ao associar

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

http://www.portalsaofrancisco.com.br (acessado em 3/3/2014)

QUESTO 09. H10

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

H26 - Relacionar as variedades lingusticas a situaes especficas de uso social.

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

http:/ /www.portugues.com.br Acessado em 9/2/2014

Esteves, O. Itinerrio, n 3. Belo Horizonte, mar./85

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

b) a incoerncia do uso da norma padro na linguagem do poltico diante do tema abordado.

https://www.google.com.br/search?q=face+compra+whatsapp (Acessado em 8/2/2014)

PROF. RAUL BRITO

ALCANCE ENEM 2014

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

As possveis trajetrias so: