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Mauricio Tarrab
Testimonio del Pase dado en las XVI Jornadas anuales de la EOLSeccin Crdoba el 0906-2007 y en el III Encuentro Americano del Campo freudiano en Belo Horizonte el 0308-2007
soplo 1
DM
sntoma
S1
soplo 2
NP
fantasma
Hay una enseanza que extraer respecto de la posicin del analista en este
tramo final.
Recordemos la formulacin que hace Lacan en el seminario XVII (clase 3 El
saber medio de goce) , para ubicar al analista en la dominante del discurso
analtico , parafraseando el wo es war soll ich werden:
Es ah adonde estaba el plus de gozar [del analizante], adonde yo en tanto que
profiero el acto analtico debo llegar [como causa de deseo]
a$
Esa es la escritura de la posicin del analista como semblante del objeto causa
del deseo en el discurso analtico.
En este tramo fundamental del anlisis al que me he referido ,el analista, ms
que sosteniendo la causa del deseo del analizante, pasa a encarnar la caja de
resonancia que permite hacer escuchar la voz que resuena y pasa.
Es lo que Eric Laurent resaltaba en el comentario de mi testimonio en
diciembre, como el analista ventosa ya despejado de todas las significaciones
atribuidas por la transferencia tanto imaginaria como simblica. Queda
entonces un lazo entre dos vacos.
Un sntoma transitorio y un sueo
Ese momento lgico del pase se cerr en mi anlisis con un sntoma transitorio
y un sueo.
El sntoma fue fugaz, pero fue muy preocupante. Se trataba de una dificultad,
aguda y repentina, en comprender lo que escuchaba, una especie de afasia
sensitiva o receptiva. Escuchaba, pero a veces no entenda. Pueden imaginar
las repercusiones de tal dficit. La exagerada preocupacin que me suscitaba
en ese momento el hecho de que un pequeo nio, muy cercano, no terminaba
de acceder al dominio de la lengua, me orient en el desciframiento de este
sntoma y contribuy a su dilucin, cosa que no haba logrado la consulta con
los especialistas mdicos en esas zonas del cuerpo por donde pasa el aire. No
se trataba de una prdida de audicin sino de ese lmite crucial entre el sentido
y el fuera de sentido, entre la sonoridad y el sentido, que se presentaba
sintomticamente. Tena su lado problemtico e inquietante, pero tambin
divertido, cuando percib que no entenda bien especialmente cuando la que
me hablaba era una mujer.
Por su parte, el sueo que acompa este momento, fue un sueo que alude a
la lgica, al lenguaje y al trabajo de reduccin del inconsciente :
tengo que dar un exmen de Latin. Las palabras se ven claramente escritas
en una hoja, pero no s que quieren decir ni qu se espera que haga con eso.
Fue un sueo desconcertante: nunca aprend Latin y sin embargo estaba
obligado a rendir esa prueba.
El analista har una interpretacin inolvidable que me hara saber lo que el
analista pensaba respecto de la transmisin en el psicoanlisis, y de los lmites
mismos del inconsciente, aunque no deca demasiado de mi sueo del examen
de Latn: el exmen de latn es el anlisis mismo. Un saber que no se puede
trasmitir ntegramente como saber, ni como un saber hacer.
Recin en el dispositivo del pase pude situar mejor la cuestin. Efectivamente el
exmen de Latn es el anlisis, pero es el anlisis en la medida en que el
anlisis reduce los significante fundamentales del sujeto a su registro fuera de
sentido. Y por otra parte muestra la posicin de desconcierto en la que me
encontraba, en ese borde del final, frente a esos significantes fuera de sentido
El pase y lo imprevisible
Mientras preparaba este testimonio me daba cuenta que se me impona la
necesidad de darle una nueva vuelta a la cuestin del objeto, continuando de
alguna manera el testimonio de diciembre. Entend que se trataba de formalizar
un aspecto del testimonio que no fue trasmitido a los pasadores. De hecho el
testimonio a los pasadores se centr en la trayectoria que va de los sntomas al
sinthome y no en la vertiente del fantasma y el objeto a. En ese sentido el
testimonio dado a los pasadores y lo que estos trasmitieron al cartel fue, como
todos los testimonios, inacabado, incompleto y creo que esto no es una
particularidad de mi pase, sino que es ms bien una cuestin de estructura del
testimonio y del pase.
De hecho esta vuelta, ms formalizada, de la cuestin del objeto se me impona
como una continuidad de mi pase que de hecho supone un deslizamiento
todava para mi imprevisible.
Imprevisible porque ms all de la certidumbre del momento del pase, queda
siempre algo imprevisible. Porque el final del anlisis mismo deja abierto un
campo donde no se puede prever qu es lo que vendr a inscribirse all.
La mutacin del final del anlisis supone que uno ha podido aislar la ley a la que
estaba sujeto e implica tambin la evidencia de quedar expuesto a la actualidad
de una serie sin ley. El pase redobla eso. La nominacin agrega algo a los trozos
de real que han sido aislados, establece una relacin nueva entre simblico y
real pero no pone punto de capitn a la serie que all ha quedado abierta.
Es lo que se puede leer cuando Lacan comienza su Seminario sobre el plus de
gozar y la inconsistencia del Otro, es decir su Seminario XVI de un Otro al otro.
Defiende all en las primeras pginas su tesis no hay universo de discurso. Por
ms que un discurso como dispositivo domine y gobierne todas las palabras
que eventualmente puedan surgir all, todas las palabras que ese discurso
pueda suscitar, no hay punto de clausura del discurso. Nunca habr todas las
palabras, o mejor an no habr nunca la ltima palabra, sino una hiancia
irreductible .
Detenerse en la ltima palabra sera hacer desaparecer lo ms incalculable del
Pase o volverlo un dogma.
El pase introduce un elemento incalculable y eso hace que aunque sea un
dispositivo de evaluacin, es una evaluacin que no se deja someter a una
regla.
Al contrario el pase introduce un elemento probatorio no del lado de la regla
sino del lado de la excepcin.
Deca recin que con el pase nunca se puede estar seguro de qu pasara ni qu
podemos esperar de l. M.Bassols[2] lo ha mostrado con lucidez en el texto que
present en Roma, con su ejemplo del nmero Pi y lo incalculable del pase. Ya
que l me cit en ese texto, o mejor dicho cit una interpretacin que me
hiciera mi analista acerca de la espera de lo imprevisto, que mencion en mi
primer testimonio[3], yo lo citar a l para introducir el tema con el que quiero
terminar.
El nmero Pi nos recordaba Miquel Bassols, es ese nmero real 3,1415 sobre
el que se saben que pesan las ms terribles incertidumbres .
Es un ejemplo de lo que lgica intuicionista se conoce como una serie sin ley
ya que no se puede predecir que decimal seguir al ltimo calculado. Es una
serie estructuralmente imprevisible, cuya ley no est dada de antemano.
Miquel Bassols concluye: si seguimos la lgica de lo real sin ley, el pase, como
el libro de arena borgiano, como el nmero pi, el pase nunca se abrir en la
misma pgina.
Si efectivamente en el final del anlisis y el Pase se toca un fragmento de real,
su nueva inscripcin siempre ser un acontecimiento imprevisto. La experiencia
del pase abre en el post analtico esa serie sin ley.
Me valdr ahora de esta referencia al pase y a las matemticas, para situar lo
que fue mi encruijada como pasante en el momento de hacer el pase.
Cuando esperaba la fecha para viajar y trataba de poner algo de orden en lo
que quera trasmitir, tuve un sueo.
Tengo que dar un exmen. Preocupado miro los apuntes. Son textos que alguna
vez le pero de cuyo contenido no recuerdo nada. Sin embargo me decido: yo
voy y me presento, me digo, me las voy a arreglar. Voy hacia el examen y a
medio camino me sorprende la evidencia de que el examen que tengo que dar
es un exmen de matemticas. Me despierto sobresaltado
Se comprende rpidamente que ese despertar sobresaltado ubica algo de mi
propia historia -no muy feliz- con las matemticas, que se haca presente en ese
borde tan especial. Muestra tambin que el prximo encuentro con los
pasadores y la ulterior intervencin del cartel, quedaban ubicados en el lugar
de un exmen para el que habra que prepararse, estudiar, retener , repetir,
etc. etc. . Algo de esa incertidumbre motiv el sueo. Ese es un lado de la
cuestin, digamos que es el lado ms comprensible, dadas las circunstancias.
Sin embargo el sueo muestra algo ms estructural. Muestra cul es la posicin
del pasante que va a presentar su n PI, al qu l ha llegado, con la reduccin
de su sntoma a un signo.
Los nmeros, para volver a las matemticas cuya materialidad est aludida en
el sueo, son signos cuya manipulacin da un resultado pero que no tienen
sentido. Y de alguna manera es frente a eso frente a lo que uno est cuando el
sntoma es ya solo un signo, que ya no es a descifrar, pero que est all.
El examen de matemticas del sueo es entonces el Pase mismo, pero es
tambin la posicin en que queda el sujeto frente a un real fuera de sentido con
el que tiene que hacer algo.
La decisin de presentarse al pase le da al sueo un justificado escenario de
prueba.
En un examen de matemticas hay que utilizar un saber, un saber que no da
ningn efecto de sentido, pero que da un resultado. Y para m, ese resultado
siempre haba sido un resultado inexacto. Quiero decir que nunca pude
dominar las matemticas con la seguridad con la que he podido afrontar otras
pruebas de saber y sentido. Las matemticas siempre fueron para m un azar. Y
eso es, como lo pueden entender, el colmo del sentido.
Y por eso las matemticas sirvieron en el sueo de metfora, preciosa y
paradojal, de la situacin en la que me encontraba a punto de presentarme al
Pase. Como frente a un examen de matemticas nada poda asegurarme el
resultado.