SECUENCIA DIDCTICA DE ARTES ARTICULADA CON HISTORIA Y

ESPAOL
La secuencia didctica se aplicara en un grupo de cuarto grado como proyecto
final del bimestre y consistira en trabajar los temas de historia; Motines,
rebeliones y descontento social en el Virreinato y de espaol; Realizar una
entrevista para ampliar informacin.
El objetivo de la actividad sera que el alumno por medio de una obra de teatro y el
estudio de temas como historia y espaol, lograra desarrollar sus habilidades
actorales como; desenvolvimiento, expresin corporal, interpretacin, volumen
adecuado de la voz y el trabajo en equipo as como su aprendizaje significativo.
La actividad iniciara con la activacin de conocimientos previos mediante las
preguntas: Qu entiendes por motines y rebeliones? Por qu creen que se
originan? Hay alguno que conozcas? Qu es un noticiero? Qu es una
entrevista?
En seguida se comenta qu caractersticas creen que debe tener una entrevista o
cmo las realizan en los noticieros. Los nios escriben lo que se comenta en su
cuaderno. A continuacin observan un video acerca del tema de historia y al
finalizar, se realiza una pequea reflexin en plenaria sobre lo que observaron y
cmo se podra vincular esto con el tema de la entrevista. Para ampliar el tema se
revisaran los libros de texto de historia y espaol para complementar las ideas de
los nios.
Despus se organizaran equipos de trabajo a criterio del maestro y ste les
explicara que de esa manera deben preparar una obra de teatro sobre un
noticiero donde se entrevista a los participantes de los motines. Como los motines
del siglo XVI se desarrollaron en diferentes lugares del pas, cada equipo elegir el
que quiere representar.
El maestro aclara que ellos mismos deben realizar su propia entrevista que
presentarn en el noticiero, para lo que tendrn que ampliar su investigacin,
ubicar las preguntas clave y en consecuencia disear su guin teatral con

duracin aproximada de 7 a 10 min. donde todos debern participar con mnimo

un dilogo, pero no precisamente corto. Adems el maestro deja en claro qu ser
lo que va a evaluar.
El maestro aporta algunos ejemplos sobre cmo pueden realizar su obra y
resuelve las dudas que los nios tengan. Posteriormente se les da un tiempo de
30 minutos para que se organicen y desarrollen la planificacin de su trabajo.
En dos sesiones posteriores se les dar tambin un espacio para la elaboracin
de su vestuario, la revisin del guin y la entrevista as como para sus ensayos.
Una vez listos los equipos, cada uno presentar su obra en el mismo saln y el
maestro se dar a la tarea de grabarlos.
Al finalizar todas las obras, se realizara una retroalimentacin sobre los temas
abordados de historia y espaol, guiando a los nios a evaluar su trabajo sobre si
se cumplieron los objetivos.
A continuacin, cada equipo realizara su autoevaluacin y coevaluacin formal
bajo los siguientes criterios que seale el maestro:

Habla fuerte y claro

Pronuncia los dilogos de acuerdo a las caractersticas del personaje y a
las situaciones que present
Expresa con gestos y movimientos las emociones y acciones del personaje
El vestuario es adecuado
Expreso dominio del tema
El desarrollo de la obra tiene cohesin con la temtica.
Aporta ideas para la elaboracin del guin teatral
Trabaja con entusiasmo y respeta las ideas de los dems
Participa en las sesiones de ensayo
Se esfuerza en la presentacin de la obra

Lo que el maestro evaluara de toda la actividad sera:

-Si se cumpli el objetivo planteado, si el alumno realiz un adecuado volumen de
su voz, expresin corporal, interpretacin, uso adecuado del espacio, participacin
colaborativa y activa, la caracterizacin de su personaje, vestuario y por supuesto

el dominio de los contenidos as como la estructura del guin y la elaboracin de

su entrevista.
Aqu especificar el porqu decidimos aplicar esta actividad
Comentar: historia es aburrida

Rbricas de evaluacin

Evaluar obra de teatro

Criterios de evaluacin
Habla fuerte y claro
Pronuncia los dilogos de acuerdo a las caractersticas
del personaje y a las situaciones que presenta
Expresa con gestos y movimientos las emociones y
acciones del personaje
El vestuario va de acuerdo a la temtica
El desarrollo de la obra tiene cohesin con la temtica
Expresa dominio del tema
Utilizaron adecuadamente el espacio para su
presentacin

Bien

Regular

Deficiente

Bien

Regular

Deficiente

Evaluar obra de teatro

Criterios de auto-evaluacin
Habl fuerte y claro
Pronunci los dilogos de acuerdo a las caractersticas
del personaje y a las situaciones que present
Expres con gestos y movimientos las emociones y
acciones del personaje
El vestuario fue adecuado
Tuve dominio del tema
El desarrollo de la obra tiene cohesin con la temtica.
Aport ideas para la elaboracin del guin teatral
Trabaj con entusiasmo y respet las ideas de los dems
Particip en las sesiones de ensayo
Di mi mximo esfuerzo en la presentacin de la obra