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APOSTILA DE TEORIA MUSICAL

ndice

Introduo ............................................................................................................................................ 3
Noes Musicais Bsicas ..................................................................................................................... 4
Introduo ao Vio lo e Guitarra......................................................................................................... 6
Conhecimentos Gerais...................................................................................................................... 6
Afinando o Instrumento.................................................................................................................... 6
Introduo ao Blues ............................................................................................................................. 8
Postura ................................................................................................................................................. 9
Posio do Corpo .................................................................................................................................. 9
Posio do Instrumento ........................................................................................................................ 10
Posio da Mo Esquerda ..................................................................................................................... 10
Posio do Polegar .............................................................................................................................. 11
Posio do Pulso................................................................................................................................. 11
Posio da Palma da Mo ..................................................................................................................... 12
Posio do Dedo Mnimo...................................................................................................................... 12
Posio do Cotovelo Esquerdo ............................................................................................................... 12
Posio da Mo Direita ........................................................................................................................ 13
Usando os Dedos da Mo Direita ............................................................................................................ 13
Tocando com os Dedos da Mo Direita .................................................................................................... 14
Tocando com a Palheta ("picking") ......................................................................................................... 15
Exerccios .................................................................................................................................. 16
Tablaturas .......................................................................................................................................... 18
Dicio nrio de Notas ........................................................................................................................... 19
Lendo Tablaturas ............................................................................................................................... 20
Violo, Guitarra e Baixo................................................................................................................. 20
Simbologia ................................................................................................................................. 30
Dentro das Barras....................................................................................................................... 33
Bateria ........................................................................................................................................... 34
Simbologia ................................................................................................................................. 34
Tempo (medidas) ....................................................................................................................... 35
Medidas em Triplets................................................................................................................... 35
Gaita .............................................................................................................................................. 36
Intervalos ........................................................................................................................................... 37
Formao de Acordes (parte I) .......................................................................................................... 38
Formao de Acordes (parte II) .......................................................................................................... 40
Noes de Campo Harmnico ........................................................................................................ 40
Progresso de Acordes ....................................................................................................................... 42
Progresso de 12 compassos (Blues) .................................................................................................. 43
Tabela de Transporte de Acordes ....................................................................................................... 46
Escalas ............................................................................................................................................... 47
Introduo...................................................................................................................................... 47
Escala Cromtica............................................................................................................................ 52
Escala Diatnica Maior .................................................................................................................. 52

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Escala Diatnica Menor Pura ......................................................................................................... 53


Escala Diatnica Menor Meldica Descendente ............................................................................. 54
Escala Diatnica Menor Meldica Ascendente ............................................................................... 55
Escala Diatnica Menor Harmnica ............................................................................................... 56
Escalas Pentatnicas....................................................................................................................... 57
Escala Pentatnica Maior ........................................................................................................... 57
Escala Pentatnica Menor........................................................................................................... 59
Escala Pentatnica Blues ............................................................................................................ 60
Escala de Tons Inteiros................................................................................................................... 60
Escalas Complementares ................................................................................................................ 61
Boxes ............................................................................................................................................. 65
Preencher Escalas........................................................................................................................... 67
Exerccio (para ganhar velocidade) .................................................................................................... 69
Modos ................................................................................................................................................ 70
Tcnicas de Improviso ....................................................................................................................... 74
Parte I ............................................................................................................................................ 74
Parte II ............................................................................................................................................. 75
Palavras Finais ................................................................................................................................... 80
Referncias ........................................................................................................................................ 81

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Introduo
muito importante que as pessoas que gostam de msica se dediquem aos estudos ou, no mnimo,
ao entendimento do que de fato msica para que haja um despertar de conscincia afim de que
possamos nos aproveitar desta arte como realmente devemos, ou seja, ouvirmos coisas boas que nos
tragam todo o sentimento e ensinamentos que devem. Ser msico no ganhar dinheiro fazendo
qualquer coisa que se intitule msica, mas sim amar a esta arte e entende-la tendo o compromisso
de pratic-la da melhor maneira possvel.

Estudar msica no uma tarefa fcil, preciso que haja amor e dedicao aos estudos. Muitas
pessoas se queixam sobre ter que despender algum tempo para entender como funcionam as coisas
dentro da msica, mas este o caminho para nos tornarmos bons msicos e desenvolvermos de fato
todo nosso potencial; cada um em seu ritmo devemos sim nos dedicar, devemos criar nossas prprias
metodologias de ensino e buscar cada vez mais nos aperfeioar, afinal, a emoo que sentimos
quando interpretamos uma obra vale por todo esforo, a msica a mais elevada forma de expresso
do ser humano, atravs dela conseguimos transmitir todo o sentimento que desejamos de forma que
todas as pessoas sintam isto e com certeza vale a pena todo o esforo para o fazermos bem.

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Noes Musicais Bsicas


Acorde:
Acorde uma combinao de sons sucessivos quando arpejados ou simultneos.

Frmula:
Frmula o conjunto de intervalos (notas) que caracterizam um acorde.

Cifras:
Cifras so smbolos criados para representar acordes. As cifras so expressas por letra do alfabeto,
nmeros e sinais, sendo:

Si

Mi

Sol

O acorde quando maior representado apenas pela letra maiscula (ex: C), quando menor colocase um m (minsculo) em seguida da letra (ex: Cm). Os acidentes sustenido (#) e bemol (b) aparecem
logo na frente da letra maiscula quando indicam a nota fundamental alterada (ex: C#), podendo
tambm em alguns casos aparecer antes do nmero que indica o grau a ser alterado [ex: C7M (#5)].

Obs: A notao de acordes por cifras, ainda no est mundialmente padronizada, portanto possvel
se encontrar alguns casos de um mesmo acorde sendo notado de maneiras diferentes.

Intervalo:
Intervalo a distncia de freqncia sonora que existe entre duas notas. O menor intervalo possvel
entre duas notas de meio tom (um semitom). Por exemplo: o intervalo entre as notas C e D de 1
tom, ou 2 semitons. No sistema de cifras, a distncia (ou intervalo) sempre definida em relao
nota "1" (a fundamental). Em um acorde, cada nota corresponde a um intervalo.

Acidentes ou Semitons:
Como j foi dito, o intervalo entre C e D de 1 tom, e o menor intervalo possvel entre duas notas
de meio tom. Logo, entre C e D existe uma terceira nota. Esta nota pode ser chamada de C# (d
sustenido) ou de Db (r bemol). Estas notas que ficam entre as notas naturais so chamadas de
acidentadas. C# (d sustenido) a nota d elevada em meio tom e Db a nota r baixada em meio
tom, logo, so a mesma nota (o que chamamos "enarmonia").

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Enarmonia:
Como j vimos, enarmonia uma mesma nota ou um mesmo acorde, definidos com nomes
diferentes.

Oitavas:
As escalas musicais se repetem depois de terminar. Ou seja, ao se chegar ltima nota da escala,
volta-se primeira. A nota que se repete tem o mesmo tom da primeira, mas o seu timbre bem mais
agudo. As notas naturais so apenas 7. O termo usado como 8 (oitava) repetio do 1 grau;
tambm indica a mesma nota em outra oitava mais grave ou mais aguda.

Arpejos:
Arpejos so as notas de um acorde tocadas separadamente, em seqncia, ao invs de todas juntas.

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Introduo ao Violo e Guitarra

Conhecimentos Gerais
A contagem das cordas se faz da mais fina para a mais grossa. Tocando as seis cordas soltas, sem
pressionar nenhuma casa delas, produzem as seguintes notas.

1 corda: Mi
2 corda: Si
3 corda: Sol
4 corda: R
5 corda: L
6 corda: Mi (Duas oitavas abaixo)

O brao do instrumento est dividido em casas (pequenos retngulos delimitados por uma fina
pea de metal ou algum outro material). Ao pressionarmos uma das cordas com um dedo da mo
esquerda, estaremos alterando sua tenso e conseqentemente o som emitido por sua vibrao,
resumindo, estaremos tocando uma outra nota musical. As casas so contadas, no sentido da cabea
(tarrachas) para o corpo do instrumento.

Afinando o Instrumento
A afinao ser em vrios tons, a mais usada no tom de E, nela que esto afinados os
instrumentos na maioria esmagadora das msicas existentes. Para afinar nesse tom voc precisa ter
pelo menos 1 corda afinada, a Sexta (Mi), a Quinta(L), a Quarta (R), a Terceira (Sol), a Segunda (Si)
ou a Primeira (Mi). Se voc afinar a corda Mi(E) por exemplo, voc pode colocar as outras de acordo
com o tom da prpria, assim:

O som da 5 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 4 corda solta (corda de baixo)
O som da 4 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 3 corda solta (corda de baixo)
O som da 3 corda pressionada na 4 casa corresponde ao som da 2 corda solta (corda de baixo)
O som da 2 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 1 corda solta (corda de baixo)
O som da 5 corda pressionada na 7 casa corresponde ao som da 6 corda solta (corda de cima)

Mas para afinar o instrumento, voc precisa de um parmetro para afinar uma corda e partindo dela
afinar as outras. Isso pode ser feito atravs da utilizao de um diapaso (vendido em casas

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especializadas), atravs de outro instrumento ou ainda atravs do telefone, pois o som do telefone
de 440 Hz isto significa que a Quinta corda solta tem o som correspondente ao do telefone, ento se
voc conseguir colocar a corda no mesmo tom afine as outras a partir dela.

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Introduo ao Blues
Muito se tem escrito e falado sobre a origem do Blues que, evidentemente, permanecer incerta para
sempre. No obstante possvel traar algumas de suas mais significativas influncias, quais sejam,
os cantos de trabalho e os "hollers" (lamentos).

Os cantos de trabalhos eram tipicamente utilizados por negros trabalhando em grupos no sul dos
Estados Unidos, particularmente no Mississipi e Louisiana. Um solista cantava frases curtas que
eram ento repetidas pelo conjunto dos demais trabalhadores. Estas frases eram emitidas de forma
mais ou menos lenta e ritmadas, na verdade no ritmo em que se desenvolvia o trabalho. Voc
provavelmente j deve ter visto isso em algum filme (especialmente aqueles que apresentam um
grupo de presos trabalhando na beira de alguma estrada do Mississipi).

Os "hollers", por outro lado, eram produzidos por indivduos normalmente sozinhos e, por isto, os
cantos eram bem mais altos. As atuais canes que se ouve nas igrejas negras protestantes do
Estados Unidos ("spirituals") so claramente inspiradas neste estilo.

Na musica africana, aonde evidentemente encontram-se as razes do Blues, a escala musical


pentatnica, ou seja, constituda por apenas 5 notas musicais. Escalas pentatnicas so ainda hoje,
principalmente devido a sua relativa simplicidade, utilizadas por msicos dos mais diversos, inclusive
no estilo Blues.

Quando se interpretavam as canes de trabalho, ou os "hollers", sem acompanhamento


instrumental, como deve ter acontecido no principio quando os negros as cantavam no campo, a
diferena entre a escala africana (pentatnica) e a escala europia, que contem 7 notas musicais (a
chamada escala diatnica, que poderia ser tambm denominada heptatnica), no trazia consigo
qualquer problema. Entretanto, quando se tentava acompanhar estas mesmas canes com
instrumentos musicais europeus, construdos para a escala diatnica, o conflito era inevitvel. Tal
conflito gerou o que hoje se conhece por blue notes, que so consideradas uma tentativa dos msicos
afro-americanos de tocar exatamente aquilo que cantavam. Estas blue notes so normalmente a III
e a VII da escala, que so tocadas com aumento ou descida de meio tom.

Outro aspecto interessante a de que no Blues normalmente no se encontram canes inteiramente


no modo menor. No obstante, os solos podem ser amide realizados numa escala menor, o que
contribui para dar a este estilo musical uma conotao dbia ou incerta. Uma conotao Blues,
diriam os mais puristas.

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Postura
A importncia de se dominar um posicionamento correto de todo o corpo ao tocar um instrumento
reflete diretamente em trs fatores: conforto, menor desgaste e eficcia. claro que, ao receber
benefcios nestes trs itens, principalmente para o iniciante, se tornar muito mais fcil o
aprendizado, pois o instrumentista ter que se preocupar somente com o aprendizado da tcnica,
esquecendo problemas como dores, cansao e at o surgimento de problemas ortopdicos com o
passar do tempo.

Obs: Estes padres so universais e proporcionam benefcios comprovados. Para o iniciante e


intermedirio, recomenda-se o seu uso, a menos que aconteam incmodos de origem fsica, quando
dever ser consultado um ortopedista. Voc pode pensar em vrios guitarristas famosos que tocam
dos modos mais estranhos, com o dedo no lugar errado, com a parte errada da palheta, enfim,
mas a questo que tudo muito relativo, ou seja, estes padres foram feitos para que haja um
mximo aproveitamento do instrumento, sendo que se voc j possui uma tcnica avanada e toca de
uma maneira diferente da ensinada aqui no significa que esteja errado, como os casos acima citados
que tratam de Keith Richards e; Pat Mettheny, se voc tiver metade da tcnica que eles tm esquea
esta parte de Postura e faa como achar melhor.

Posio do Corpo
A postura correta do corpo influencia diretamente em seu rendimento; alm de facilitar o acesso s
partes do instrumento, evita o cansao e dores.

Deve-se sentar preferencialmente em um banquinho, sem encosto, de assento redondo, cuja altura
permita que, ao sentar, suas pernas tenham um ngulo reto desenhado ao joelho. Isto evita dois
problemas: se o banco for mais baixo, a articulao do joelho ficar dobrada em excesso, causando
dor; se for mais alto, as pernas ficaro "penduradas", pressionando a parte traseira da coxa,
impedindo a livre circulao do sangue, causando dor, cansao e "dormncia" da perna.

O assento deve ser redondo (preferncia s bordas arredondadas - tambm por causa da circulao
sangunea) para possibilitar um posicionamento correto na abertura das pernas, sem incomodar-se
com pontas.

Voc deve sentar-se beira do banquinho, numa posio confortvel e que fornea equilbrio. As
pernas devem ficar ligeiramente afastadas, para que se posicione o instrumento entre elas. Alguns

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msicos usam e recomendam um apoio para a perna esquerda - um pequeno banquinho, encontrado
em lojas especializadas, de uns 8 a 10cm de altura. Experimente com alguns livros. Aps posicionar
o instrumento, caso se adapte melhor, utilize-o.

Sua coluna deve ficar "encaixada": costas retas, ombros para trs, barriga retrada. Nunca empine o
"traseiro", e nunca fique "corcunda" - estes procedimentos podem trazer srios riscos sade com o
passar dos anos, causando sifose, escoliose e outros males coluna. (Sente-se assim sempre, no s
ao tocar).

Em p, a posio do instrumento deve ser semelhante quela obtida sentado. Pode legal andar pelo
palco com a guitarra pendurada no joelho, mas isso vai acarretar uma srie de problemas que sero
demonstrados com os benefcios da correta postura. Aps dominar o instrumento, voc vai adaptar
estes conselhos ao seu prprio estilo - mas os prs e contras, principalmente ortopdicos no
mudaro. Pese, ento, sua aparncia e sua sade, antes de adotar novas condutas.

Posio do Instrumento
O instrumento dever ser apoiado na perna esquerda, encostado ao abdmen; o brao dever ficar a
um ngulo aproximado de 45 graus para cima, em relao ao solo. Embora a princpio seja
esteticamente feio, voc notar que nesta posio possvel alcanar o 1 traste com facilidade,
enxergar toda a extenso do brao e posicionar comodamente a mo direita. Ao tocar de p, o
instrumento deve ficar nesta mesma posio - para isso, regule corretamente o comprimento da
correia. Sempre use a correia - evita quedas, mesmo sentado.
Se o posicionamento acima no permitir alcanar o 1 traste, impossibilitar voc de enxergar a escala
e, no caso das meninas, incomodar o seio esquerdo, muito possvel que voc esteja usando um
instrumento grande demais para o seu tamanho. Tente, ento, um instrumento menor (violes para
crianas, guitarras e contrabaixos de corpo pequeno e escala curta), ou apie o instrumento um
pouco mais para a direita, ainda sobre a perna esquerda.

Posio da Mo Esquerda
O posicionamento da mo esquerda talvez o aspecto tcnico mais importante e mais difcil a ser
dominado pelo iniciante (e talvez at por intermedirios), e por isso mesmo deve ser treinado com
afinco e gerar uma autocobrana permanente, at tornar-se um hbito comum.

Como padro universal, temos como dedos da mo esquerda:

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1=indicador; 2=mdio; 3=anelar e 4=mnimo.

Posio do Polegar
Veja os esquemas abaixo:
fig.1
e|---|---|---|---|Posicione
seus
dedos
de
acordo
com
a
fig.1,
nas
quatro
B|---|---|---|---|primeiras
casas.
Com
os
dedos
nesta
posio,
a
polpa
G|---|---|---|---|(digital)
deve
estar
no
meio
do
brao,
diretamente
atrs
D|---|---|---|---|da corda (G). Lembre-se: a presso feita com a polpa do
A|---|---|---|---|polegar, e no com o n do dedo. Tambm no padro coloE|-1-|-2-|-3-|-4-|car
o
polegar
sobre
o
brao,
embora
existam
tcnicas
do
uso do polegar para prender notas - mas isto mais avanado
e exige um domnio muito maior do posicionamento total da mo
esquerda.
fig.2
e|-1-|-2-|-3-|-4-|Agora,
com
seus
dedos
posicionados
como
na
fig.2,
o
B|---|---|---|---|polegar
dever
estar
atrs
da
corda
(e),
diretamente
G|---|---|---|---|atrs
de
seus
dedos.
Lembre-se,
pressione
o
brao
com
D|---|---|---|---|a polpa do polegar.
A|---|---|---|---|
E|---|---|---|---|

Posio do Pulso
O pulso dever ficar, em qualquer ocasio, reto. Voc deve ser capaz de traar uma linha imaginria
que passe pela parte de fora de seu antebrao e alcance a articulao de seus dedos com as costas da
mo. Alm disso, a palma da mo nunca deve apoiar-se no brao.

Os benefcios do correto posicionamento de polegar e pulso so comprovveis. Com o polegar do meio


para baixo do brao, uma pessoa pode ter acesso de 8-10 casas da escala. Com o polegar posicionado
na parte de cima do brao, pode-se alcanar no mximo 5 casas. Tem-se ainda alcance melhorado
das cordas superiores, sem ocasionar "muting" (abafar as notas) indesejado. E ainda saudvel,
porque com o passar dos tempos, especialmente utilizando-se alguma velocidade, existe obstruo de
tendes e nervos da mo, podendo levar a ocorrncia de L.E.R. (Leso por Esforos Repetitivos).

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Posio da Palma da Mo
A palma da mo esquerda deve sempre permanecer paralela ao lado de baixo do brao do
instrumento. Imagine uma linha passando entre o encontro de seus quatro dedos (excluindo o
polegar) e a palma da mo. Esta reta deve ficar paralela ao lado de baixo do brao do instrumento.
Principiantes tendem a deixar o lado da palma da mo prxima do indicador mais perto do brao do
instrumento do que o lado do dedo mnimo. Um bom exerccio para treinar esta postura tocar os
exerccios pseudocromticos (colocarei alguns ao final deste artigo) com o lado da palma da mo
prxima ao dedo mnimo encostada parte inferior do brao do instrumento. Este no o
procedimento correto, mas como exerccio pode ajudar muito na correo da m postura da palma da
mo esquerda.

Posio do Dedo Mnimo


O posicionamento do dedo mnimo um problema comum entre principiantes; normal que ele se
posicione distante da escala. Treine seu dedo mnimo para que ele fique sempre a uma distncia
mxima de 1 polegada (aproximadamente 2,5 cm) da escala. Isto torna o seu retorno mais rpido, e
auxilia no desenvolvimento da digitao com ele, j que um dedo geralmente mais fraco do que os
outros, pela falta de seu uso em outras atividades corriqueiras. Se o problema tornar-se um
verdadeiro desafio, tente efetuar os exerccios pseudocromticos da seguinte maneira: ao descer da 6
para a 1 corda, mantenha seu dedo pressionando a nota, at que voc tenha que desc-lo para a
corda seguinte; ao subir, posicione o mnimo na corda superior imediatamente aps tocar a nota da
corda em questo. (veja TAB no final). Na verdade, todos os dedos devem exercitar manter esta
distncia, mas na prtica, o simples controle do mais rebelde - o mnimo - mantm os outros nos
seus devidos lugares.

Posio do Cotovelo Esquerdo


O posicionamento do cotovelo tem uma importncia especial no contexto geral da "mo esquerda".
Seu posicionamento influi diretamente na posio do pulso e palma da mo, alm de ser diretamente
relacionado com a posio da coluna. Ele como um "pndulo" entre o corpo e sua mo esquerda.
Seu posicionamento ter de ser encontrado individualmente, mas ficar num ponto nem muito perto
e nem muito afastado da lateral de seu corpo. Lembre-se: o brao dever ficar relaxado, e voc no
deve sentir o peso do cotovelo como uma carga, e sim, como um ponto de equilbrio.

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Obs: As unhas da mo esquerda devem estar sempre bem cortadas, o mais rente possvel, e bem
lixadas, para que haja perfeito contato das pontas dos dedos com as cordas.

Posio da Mo Direita
Se o seu posicionamento corporal e do instrumento estiver conforme foi descrito no incio deste
artigo, seu antebrao direito dever estar formando um ngulo de aproximadamente 160 graus com o
brao do instrumento. Este ngulo pode variar um pouco - alguns msicos tocam com o brao quase
paralelo s cordas, como uma continuao delas - mas deve-se evitar que seu brao direito fique
perpendicular s cordas. Por este motivo, comeamos posicionando o instrumento altura do
abdmen - mesmo quando de p. Quanto mais baixo, mais perpendicular ficar seu brao direito.
Agora, dois enfoques bsicos: o uso dos dedos e o uso da palheta.

Usando os Dedos da Mo Direita


Antes de continuarmos, outro conceito, os nomes dos dedos da MD: p=polegar; i=indicador;
m=mdio; a=anular em ingls, respectivamente: t=thumb; p=pointer; m=medium; r=ringer.

Qualquer que seja seu instrumento - violo, baixo ou guitarra - existem tcnicas para o uso dos
dedos da mo direita ao tocar, sem a palheta. Para isto, devemos primeiro adequar a mo direita a
isto.

Um ponto importantssimo para o uso dos dedos da MD (mo direita) as unhas. O seu uso
primordial para que se obtenha um som claro e definido; sem elas, o som ficar "abafado", alm da
formao de calos nos dedos, o que pode interferir tambm no som, pela irregularidade da superfcie.
Os dedos i, m, a devem ter as unhas com tamanho adequado.

A unha do polegar pode ou no ser usada, de acordo com o gosto e estilo de cada msico; como o
polegar geralmente trabalha com a marcao dos bordes (baixos), at lgico que o som seja obtido
de maneira diferente dos outros dedos. Alguns msicos utilizam um acessrio chamado "dedeira"
(feita de plstico ou osso -encontrada em music shops), que substitui a unha do polegar, dando
assim uma variedade no som obtido pelo msico.

O uso do dedo mnimo no muito popular, embora no seja descartado de forma alguma - msicos
clssicos, flamencos e at baixistas usam este dedo. Se voc estudar ou desenvolver tcnicas com sua
utilizao, mantenha a unha deste dedo como as dos i, m,a.

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As unhas do i, m,a devem estar com um comprimento tal que, ao olhar o dedo pelo lado da digital,
seja possvel enxergar um pedao mnimo de unha. Na prtica, o comprimento deve ser tal que ao
passar o dedo pela corda, seja ouvido o som obtido pela unha com facilidade, mas nunca comprida
demais para dificultar a passagem do dedo pela corda (ou seja, no pode "prender" na corda).

As unhas devem ser lixadas e polidas, acompanhando a forma da ponta dos dedos, sem nenhuma
irregularidade, para que no "prendam" na corda ou faam barulhos indesejveis. Mantenha-as
assim para que elas o ajudem, e no o contrrio.

Tocando com os Dedos da Mo Direita


A tcnica para tocar utilizando os dedos baseia-se muito no seu estilo; basicamente, a posio da
mo direita ser a seguinte: o pulso ficar a uma pequena distncia do tampo do instrumento; a mo
se posicionar sobre o aro, no violo, e na guitarra, de acordo com o som que se deseja obter (escolha
de captadores e timbre) - mas numa posio semelhante.

O polegar ficar separado dos outros dedos da MD, fazendo uma linha quase reta com o lado superior
do antebrao. No caso de se tocar utilizando a unha, ele se posicionar da mesma forma, s que um
pouco mais virado para o instrumento. Os dedos i, m, a, ficam perpendiculares s cordas,
semicurvados, com as pontas dos dedos prontas para tocar as cordas.

Os dedos da MD podem tocar utilizando duas tcnicas: com ou sem apoio. Com apoio, eles tocaro a
corda e "descansaro" na corda seguinte, sem toc-la; sem apoio, tocaro a corda e no se encostaro
corda nenhuma aps o fato. Alguns msicos utilizam o apoio para o polegar e sem apoio para o
resto dos dedos, como uma forma de localizar a MD relativamente s cordas. Embora diversos
professores adotem esta tcnica para iniciantes, a fim de obter um condicionamento para o
posicionamento da MD, deve ser utilizado por um tempo limitado, porque, embora facilite a
localizao das cordas, cria um vcio na necessidade de um "guia" para os dedos. O guia para os seus
dedos deve ser a sua tcnica e o seu crebro.

Se voc tocar baixo, defina bem seu estilo para deixar ou no as unhas da MD crescerem. O som da
unha nas cordas do contrabaixo reala o som agudo, mais metlico. Se esta for sua inteno, tudo
bem. Mas lembre-se: para tocar contrabaixo com as unhas voc ter que ter cuidado dobrado com
elas - as cordas so muito mais prejudiciais ao seu formato, exigindo manuteno contnua, e podem
at quebr-las.

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Tocando com a Palheta ("picking")


A palheta (pick) um assessrio obrigatrio para a maioria dos guitarristas, baixistas e at
violonistas modernos. Seu som caracterstico, claro, e seu uso com tcnica apurada fornece
velocidade e preciso indiscutveis. So poucos os grandes guitarristas se utilizam somente dos dedos
para tocar e solar (Mark Knopfler, do Dire Straits um grande exemplo).

As palhetas so encontradas em diversos formatos, tamanhos e espessuras. Para comear, escolha


uma palheta de formato regular (quase triangular, com os cantos arredondados), de espessura mdia.
Aps acostumar-se com seu movimento, voc pode experimentar outras espessuras e tamanhos.

O posicionamento da MD para tocar com a palheta o seguinte: ela deve ser segurada entre a polpa
do dedo polegar e o n da ltima articulao do dedo indicador, com a ponta voltada para as cordas
do instrumento. Os outros dedos da MD devem ficar curvados para dentro da palma. NO se deve
apoiar qualquer dedo no instrumento, NEM a mo sobre a ponte ou cavalete. Estes maus-hbitos
devem ser cortados desde o incio, pois so dificlimos de abandonar depois de instalados.
(imagine voc acostumar com o apoio na ponte e precisar, um dia, tocar com uma guitarra equipada
com Floyd Rose... vai ser engraado - seno trgico...) .

A rea de contato entre palheta/corda de, no mximo, 1mm. A superfcie da palheta dever ficar
paralela corda, e no transversal. Embora alguns espertos acreditem que esta tcnica d mais
velocidade, o som obtido no claro. Existem msicos que utilizam a tcnica da palhetada inclinada
para obter um timbre diferente em uma ou outra msica, mas no um padro a se seguir. Voc
dever buscar preciso e velocidade com a tcnica correta. A palheta deve ser segura de maneira
firme: no com fora, mas suficientemente segura para no cair durante seu uso.
O movimento da palheta obtido de duas maneiras: com o movimento dos dedos ou com o
movimento do pulso.

O movimento de dedos conseguido pelo movimento do polegar para frente e para trs ou para cima
e para baixo, sobre a palheta, como se fosse uma gangorra, usando o dedo indicador como suporte. O
curso da palheta dever ser mnimo, para que se consiga um movimento uniforme e rpido.

O movimento da palheta atravs do pulso obtido ou com a rotao do pulso ou com o deslocamento
do pulso para os lados. Vamos exagerar: para perceber a rotao, segure a palheta do modo correto.
Agora, vire sua palma da mo para cima, e depois para baixo. Isto rotao do pulso. claro que
este movimento dever ser mnimo, quase imperceptvel. Vamos ao deslocamento lateral. Segure a

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palheta do modo correto. Sem mexer o brao direito, posicione a palheta na direo da 6 corda,
depois, na direo da 1a. Notou como sua mo desloca-se lateralmente em relao ao pulso?

Voc viu que, na verdade, as 2 maneiras podem ser efetuadas de 4 jeitos. Tente todas, para ver qual
se adapta melhor a voc Uma dica: no faa o movimento vir do cotovelo. Alm de descontrolado, este
movimento ocasiona cansao e dores, alm de problemas ortopdicos futuros, pela tenso exagerada
que utilizada. Faa o seguinte: se o movimento atravs dos dedos difcil para voc, faa os
movimentos vindos do pulso, mas concentre-se nos dedos. Parece ridculo, mas o esforo direcionado
para os dedos para no pulso, e evita o movimento do cotovelo.

Existem diversos estilos de palhetada, mas vamos comear com 3: sweep up, sweep down, alternate =
s pra cima, s pra baixo, alternado. Acho que os nomes se auto-explicam... Treine os 3 no incio,
para acostumar-se com o posicionamento, pulos entre as cordas, movimento. Procure obter sempre o
menor movimento possvel da MD. Isto proporciona um costume que lhe levar a dominar as
palhetadas, obter clareza, tcnica e velocidade com o tempo.

Exerccios

No esquea de nenhuma das recomendaes de postura avaliadas at aqui. Lembre-se sempre de


estar se autopoliciando, at que se torne um hbito.

Os exerccios esto em tablaturas. Esta notao muito utilizada hoje em dia, por ser muito mais
simples do que uma partitura. Se voc no conhece tablaturas, leia primeiro o prximo item da
apostila.

Sempre que for estudar ou tocar, faa um relaxamento total, da cabea aos ps, de modo que no fim
voc esteja livre de qualquer tenso.

Adote um exerccio (provavelmente um cromtico) para se aquecer. Sempre faa isso. Fazendo isto,
no mximo em 5 min. voc comear tocando sem tenses, e sem aquele negcio de chegar, pegar o
instrumento e sair tocando, o que nem sempre traz algo produtivo de incio.

Escala pseudocromtica (pseudo por ser uma "falsa-escala...) Este o exerccio mais comum em
aulas de guitarra - mas to bsico que utilizado como "aquecimento" at para instrumentistas
experientes.

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Obs: se voc sentir dificuldade nas 4 1s casas, comece na altura da 5 casa, onde elas so mais
estreitas). Treine em todas as casas.

Faa este exerccio utilizando palhetadas somente para baixo, somente para cima e alternadas. Assim
ele ser altamente til para ambas as mos.

e|------------------------------------------1-2-3-4-3-2-1------------|
B|---------------------------------1-2-3-4----------------4-3-2-1----|
G|-------------------------1-2-3-4-----------------------------------|
D|-----------------1-2-3-4-------------------------------------------|
A|---------1-2-3-4---------------------------------------------------|
E|-1-2-3-4-----------------------------------------------------------|...etc
Se voc sentir presso demasiada do polegar contra o brao, procure fazer o mesmo exerccio
algumas vezes sem colocar o polegar no brao. Voc vai perceber que no a fora que far o
rendimento do exerccio melhorar, e sim, a tcnica.
Corrigindo o posicionamento do mnimo:

Descendente:
E|------------------------------------------1-2-3-4-------------|
B|---------------------------------1-2-3-4-(4-4-4)--------------|
G|-------------------------1-2-3-4(4-4-4)-----------------------|
D|-----------------1-2-3-4(4-4-4)-------------------------------|
A|---------1-2-3-4(4-4-4)---------------------------------------|
E|-1-2-3-4(4-4-4)-----------------------------------------------|
Obs: somente segure a nota entre parnteses, sem toca-la .

Ascendente:
E|--5-4-3-2-----------------------------------------------------|
B|---(5-5-5)-5-4-3-2--------------------------------------------|
G|------------(5-5-5)-5-4-3-2-----------------------------------|
D|---------------------(5-5-5)-5-4-3-2--------------------------|
A|------------------------------(5-5-5)-5-4-3-2-----------------|
E|---------------------------------------(5-5-5)-5-4-3-2--------|
Comece estes exerccios com muita calma e ateno. Fique completamente relaxado e preste muita
ateno ao seu posicionamento. V bem devagar e atenha-se, por enquanto, colocao de dedos,
movimento de palheta, enfim, tcnica em geral.

Lembre-se sempre: a pacincia uma das maiores virtudes do homem, e voc precisar dela.

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Tablaturas
Tablatura uma representao grfica do brao do instrumento (violo, guitarra e baixo alm de
outro tipo diferente para bateria e outro ainda mais diferente e muito mais pobre para gaita) que
indica todas as notas e acordes que devem ser efetuados durante a msica. Uma partitura o
mtodo mais completo para se escrever e tocar msica porque possui a marcao do tempo da
msica e atravs de uma partitura possvel tocar-se uma msica mesmo sem conhec-la, o que j
no acontece com a tablatura (apesar de algumas tambm apresentarem marcao de tempo) onde
voc precisa conhecer o tempo da msica para toc-la, mas a tablatura uma sada muito eficiente,
pois muito simples e objetiva. Veja a seguir as explicaes:

As cordas representadas na tablatura correspondem de cima para baixo s cordas do violo (ou
guitarra) da mais fina para a mais grossa, ou seja, a corda mais fina Mi (misinha) a corda que
representada primeiro na tablatura (no caso do baixo a tablatura comea na corda G).

J sabemos que cada linha corresponde a uma corda do instrumento, os nmeros que so colocados
correspondem casa que ser tocada, como no exemplo abaixo, no acorde Am, toca-se a 1 corda
solta, a 2 corda na 1 casa, a 3 corda na 2 casa e assim por diante.

Quando as notas (os nmeros) so representadas uma embaixo da outra, significa que devem ser
tocadas simultaneamente como no caso dos acordes exemplificados abaixo:

Am
E
G
F
C
e|-------------0-------0-------3-------1-------0----------------|
B|-------------1-------0-------3-------1-------1----------------|
G|-------------2-------1-------0-------2-------0----------------|
D|-------------2-------2-------0-------3-------2----------------|
A|-------------0-------2-------2-------3-------3----------------|
E|-------------X-------0-------3-------1-------X----------------|
Note no caso abaixo a representao do movimento alternado (^v ^v ), para cima e para baixo, das
palhetadas, onde cada nota tocada isoladamente, pela ordem de leitura, a 6
^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v
e|-------------------------------------------------5---8--------|
B|-----------------------------------------5---8----------------|
G|-----------------------------5---7---8------------------------|
D|---------------------5---7------------------------------------|
A|---------5---6---7--------------------------------------------|
E|-5---8--------------------------------------------------------|

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Dicionrio de Notas

Casa n 1|2 |3|4 |5|6 |7|8|9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [E] F|F#|G|G#|A|A#|B|C|C#|D |D#|E |F |F#|G |G#|A |A#|B |C |C#

Casa n 1 |2 |3|4 |5|6 |7|8|9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [A] A#|B |C|C#|D|D#|E|F|F#|G |G#|A |A#|B |C |C#|D |D#|E |F |F#

Casa n 1 |2 |3|4 |5|6 |7|8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [D] D#|E |F|F#|G|G#|A|A#|B |C |C#|D |D#|E |F |F#|G |G#|A |A#|B

Casa n 1 |2 |3 |4 |5|6 |7|8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [G] G#|A |A#|B |C|C#|D|D#|E |F |F#|G |G#|A |A#|B |C |C#|D |D#|E

Casa n 1|2 |3|4 |5|6|7 |8|9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [B] C|C#|D|D#|E|F|F#|G|G#|A |A#|B |C |C#|D |D#|E |F |F#|G |G#

Casa n 1|2 |3|4 |5|6 |7|8|9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21


Corda [e] F|F#|G|G#|A|A#|B|C|C#|D |D#|E |F |F#|G |G#|A |A#|B |C |C#

Obs: as cordas so numeradas de cima para baixo

[E] = Mi maior ( a primeira corda)


[A] = L ( a segunda corda)
[D] = R ( a terceira corda)
[G] = Sol ( a quarta corda)
[B] = Si ( a quinta corda)
[e] = Mi menor ( a sexta corda)

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Lendo Tablaturas

Violo, Guitarra e Baixo


Half Bend (Meio Bend) - Puxa-se a corda meio tom para cima ou para baixo (equivalente a uma casa)
elevando-se a nota original at onde se deseja.

Full Bend (bend inteiro) - Puxa-se a corda um tom inteiro para cima ou para baixo (equivalente a duas
casas) elevando-se a nota original at onde se deseja.

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Bend & Release (bend e soltar) - Puxa-se a corda meio tom ou um tom inteiro para cima ou para
baixo elevando-se a nota original at onde se deseja retornando em seguida para a nota original.

Pr-Bend - Faz-se o bend ou meio bend e depois se toca a nota.

Pr-Bend & Release (pr-bend e soltar) - Faz-se o Pr-Bend retornando em seguida para a nota
original.

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22

Unison Bend (bend unssono) - Toca-se as duas notas simultaneamente fazendo o Bend na nota mais
grave at ela chegar na mesma afinao da nota mais aguda.

Vibrato - A corda vibrada com Bends pequenos e rpidos com um dedo da mo esquerda ou atravs
de alavancadas.

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23

Super Vibrato - A afinao variada com grande intensidade atravs de Bends ou Alavancadas.

Slide 1 Toca-se a primeira nota e arrasta-se com o mesmo dedo at uma segunda nota, sem toc-la.

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Slide 2 - Faz-se o Slide 1 tocando-se a segunda nota.

Slide 3 - Desliza-se o dedo at a nota indicada partindo de algumas casas abaixo.

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25

Hammer-On (martelada) - Toca-se a primeira nota e depois se soando a segunda nota com outro dedo,
pressionando sua casa, porm sem toc-la.

Pull-Off (puxada) - Coloca-se os dedos sobre as notas que sero tocadas, tocando a primeira nota e
ento soa-se a segunda nota tirando o dedo da primeira nota mantendo a segunda pressionada.

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26

Trill (garganteio) - Alterna-se rapidamente entre a nota indicada e a pequena nota entre parnteses,
martelando (Hammer-On) e puxando (Pull-Off).

Tapping (toques) - Martela-se a nota indicada com o indicador ou dedo mdio da mo direita e a
segunda nota que deve estar pressionada pela mo esquerda puxada.

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Harmnico Natural - A nota tocada encostando-se levemente na corda sobre a casa indicada.

Harmnico Artificial - O harmnico obtido na mo direita palhetando-se a nota e encostando logo


em seguida o polegar da mo direita sobre a corda ainda vibrante.

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28

Tremolo Bar (alavancada) - Desce-se a nota o nmero indicado de tons acima ou abaixo, depois
retornando ao tom original.

Palm Mute (silenciar com a palma) - A nota parcialmente abafada com a palma da mo direita que
encosta levemente na(s) corda(s) perto da ponte.

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Muffled Strings (cordas abafadas) - Abafa-se as cordas com a mo esquerda e toca-se (palheta-se)
com a mo direita normalmente quantas vezes estiver indicado

Pick Slide (arranhada) - Passa-se a borda da palheta pelo comprimento de determinada corda a fim de
obter um som extico.

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Tremolo Picking (palhetada tremolo) - Palheta-se a corda o mais rpido possvel.

As imagens acima so parte integrante do site "Tablature Explained" .

Simbologia

Observaes:

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31

1)Os principais smbolos so usados do mesmo modo em quase todas as msicas, mas outros so
usados de diversos modos, essa a razo para haver mais de uma indicao para um mesmo
smbolo. E no caso de smbolos iguais ou parecidos, cabe voc identificar qual que usado na
msica.

2)Os smbolos que usam o nmero da casa a ser tocada foram colocados na forma X/Y, que significa
que independe do nmero da casa e que voc dever identificar o smbolo na msica. Portanto as
letras X e Y sero trocadas pela nota desejada.

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SMBOLO
b
X(Y)
Xb(Y)
Bh
BF
(X)rY
R
H
X>(Y)===>(X)
(X)>Y
~
~~~~~
Xvvvvvv
~w/bar
^^^^^^
X>Y>X
/
\
X/Y
X\Y
H
h
^
P
p
T
(X ...)
T
(X)
<X>
A.H.
P.M.
m
X
(X)
>
^ ou v
|

SIGNIFICADO
Bend
Bend de X a Y
Bend de X a Y
Half Bend
Full Bend
Bend em X e Release em Y
Release Bend/Reverse Bend (soltar o Bend/Bend reverso)
Hold Bend
Hold Bend
Pr-Bend
Vibrato/Bend
Vibrato
Vibrato
Vibrato com alavanca
Super Vibrato
Legato
Slide para cima
Slide para baixo
Slide de X a Y para cima
Slide de X a Y para baixo
Hammer
Hammer-On
Hammer-On/Pull-Off
Pull-Off
Pull-Off
Tapping
Tapping
Harmnico Natural
Harmnico Natural
Harmnico Artificial
Palm Mute
Palm Mute
Nota abafada, percursiva (este X no indica um nota)
Nota subentendida (no deve ser palhetada)
Palhetada acentuada
Direo da palhetada (^ acima v abaixo)
Divisor de compassos/de frases

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Dentro das Barras

||-||-o
||-o
||--

--||
o-||
o-||
--||

| X |
|-----|
|-----|
|
|
|-----|
| % |
|-----|
|-----|
+:

- a repeat

- X bar rest

- repeat previous bar

represents the beat

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Bateria
Simbologia
C |-Cymbal----------|
H |-Hi-Hat----------|
Rd|-Ride-Cymbal-----|
t |-Small-Tom-------|
T |-Medium-Tom------|
S |-Snare-Drum------|
F |-Floor-Tom-------|
F2|-2nd-Floor-Tom---|
B |-Bass-Drum-------|
Hf|-Hi-Hat-w/foot---|
C
C
C
C

|-x-|
|-#-|
|-s-|
|-c-|

Strike Cymbal
Choke Cymbal (Grab Cymbal With Hand After Striking It)
Splash Cymbal
China Cymbal

H |-x-| Strike Closed Hi-Hat


H |-X-| Strike Loose Hi-Hat
H |-+-| Bell of Hi-Hat
Rd|-x-| Strike Ride Cymbal
Rd|-X-| Strike Bell of Ride
S
S
S
S
S
S
S

|-o-|
|-O-|
|-g-|
|-f-|
|-b-|
|-B-|
|-@-|

Strike Snare
Accent Snare
Ghost Note on Snare
Flam on Snare
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll
Snare Rimt |-o-| Strike Small Tom

t
t
t
t
t

|-O-|
|-g-|
|-f-|
|-b-|
|-B-|

Accent Small Tom


Ghost Note on Small Tom
Flam on Small Tom
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll

T
T
T
T
T
T

|-o-|
|-O-|
|-g-|
|-f-|
|-b-|
|-B-|

Strike Large Tom


Accent Large Tom
Ghost Note on Large Tom
Flam on Large Tom
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll

F
F
F
F
F
F

|-o-|
|-O-|
|-g-|
|-f-|
|-b-|
|-B-|

Strike Floor Tom


Accent Floor Tom
Ghost Note on Floor Tom
Flam on Floor Tom
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll

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F2|-o-|
F2|-O-|
F2|-g-|
F2|-f-|
F2|-b-|
F2|-B-|

Strike 2nd Floor Tom


Accent 2nd Floor Tom
Ghost Note on 2nd Floor Tom
Flam on 2nd Floor Tom
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll

B
B
B
B
B
B

Strike Bass Drum


Accent Bass Drum
Ghost Note on Bass Drum
Flam on Bass Drum
Soft One-Handed Roll
Accented One-Handed Roll

|-o-|
|-O-|
|-g-|
|-f-|
|-b-|
|-B-|

Hf|-x-| Click Hi-Hat With Foot

Tempo (medidas)
4/4
C |----------------|
H |----------------|
S |----------------|
B |----------------|
|1e+a2e+a3e+a4e+a|
ou
C |-----------------|
H |-----------------|
S |-----------------|
B |-----------------|
| 1e+a2e+a3e+a4e+a|

4/4 com 32nd Notes


C |-------------------------------|
H |-------------------------------|
S |-------------------------------|
B |-------------------------------|
|1 e + a 2 e + a 3 e + a 4 e + a|
ou
C |--------------------------------|
H |--------------------------------|
S |--------------------------------|
B |--------------------------------|
| 1 e + a 2 e + a 3 e + a 4 e + a|

Medidas em Triplets
C
H
S
B

|------------|
|------------| ou
|------------|
|------------|
|1ae2ae3ae4ae|
ou

|-------------|
|-------------|
|-------------|
|-------------|
| 1ae2ae3ae4ae|

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C
H
S
B

|------------|-------------|
|------------|-------------|
|------------|-------------|
|------------|-------------|
|1tl2tl3tl4tl| 1tl2tl3tl4tl|

36

Algumas medidas
podem ser 4/4 e mesmo
assim possuir triplets.

Gaita
As tablaturas para gaita so realmente muito simples e consistem no seguinte:

Os nmeros indicados acima da letra das msicas (como as cifras) equivalem ao nmero do buraco
da gaita a ser tocado, sendo que se houver o sinal "-" frente do nmero ele deve ser puxado e se no
houver este sinal, mas somente o nmero ele deve ser soprado normalmente. Supe-se que os
nmeros citados acima estejam no local correto em que devem ser tocados na msica com relao ao
tempo.

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37

Intervalos

NOTAS INTERVALOS ENARMONIA


D
Reb
R
R#
Mib
Mi

1
2m
2M
2aum.
3m
3M

4j

F#
Solb
Sol
Sol#

4aum.
5dim
5j
5aum.

Lb

6m

6M

Sibb
Sib

7dim
7m

Si

7M

enarmnicos

enarmnicos

enarmnicos

enarmnicos

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REPRESENTAO
Sinais Nome
fundamental
b9
nona menor
9
nona (maior)
#9
nona aumentada
m
menor
(maior)
4
quarta (justa)
11
dcima primeira (justa)
#11
dcima primeira aumentada
b5
quinta diminuta
(quinta justa)
#5
quinta aumentada
b6
sexta menor
b13
dcima terceira menor
6
sexta (maior)
13
dcima terceira (maior)
ou dim stima diminuta
7
stima (menor)
7M ou
stima maior
maj7

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Formao de Acordes (parte I)


Os intervalos recebem denominaes diversas, como abaixo especificado (cada tom equivale a duas
casas ou trastes):
NOME
Segunda Menor
Segunda Maior
Tera Menor
Tera Maior
Quarta Perfeita (justa)
Quarta Aumentada ou Quinta Diminuta
Quinta Perfeita (justa)
Quinta Aumentada ou Sexta Menor
Sexta Maior ou Stima Diminuta
Stima Menor
Stima Maior
Oitava
ABREVIATURAS
M
m
J
+ ou Aum

DISTNCIAS
1/2 tom
1 tom
1 1/2 tons
2 tons
2 1/2 tons
3 tons
3 1/2 tons
4 tons
4 1/2 tons
5 tons
5 1/2 tons
6 tons

EXEMPLO
C para Db
C para D
C para Eb
C para E
C para F
C para F#
C para G
C para G#
C para A
C para Bb
C para B
C para C

Maior
Menor
Justa (perfeita)
Aumentada
Diminuta

Agora fcil. Com 5 regras bsicas possvel formar os principais acordes, aqueles com os quais
voc deve ser capaz de harmonizar a grande maioria das melodias. Os acordes principais so
formados por trades, ou seja, trs notas encontradas na escala a que o mesmo pertence e, a posio
relativa destas notas sempre a mesma, qualquer que seja a escala em questo. Vamos s regras:

TIPO
Maior
Menor
Aumentado
Diminuto
Stimo

NOTAS QUE
COMPE
I+IIIM+VJ
I+IIIm+VJ
I+IIIM+VAum
I+IIIm+V
I+IIIM+VJ+VIIm

EXEMPLO
C+E+G
C+Eb+G
C+E+G#
C+Eb+Gb
C+E+G+Bb

ACORDE
C
Cm
CAum (C5+)
C
C7

Agora basta aplicar esta seqncia de regras qualquer uma das escalas e montar os acordes
correspondentes, veja os exemplos:

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Exemplo 1: Um acorde de R Maior tem como cifra D e compreende trs notas:

r ---- 1 (nota fundamental)


f# --- 3M (intervalo de tera maior)
l ---- 5J (intervalo de quinta justa)
Assim a cifra D corresponde frmula: 1, 3M, 5J ou I+IIIM+VJ

Exemplo 2: Um acorde de R Maior com 7a. Maior tem como cifra "D7M" e compreende as notas:

r ---- 1 (nota fundamental)


f# --- 3M (intervalo de tera maior)
l ---- 5J (intervalo de quinta justa)
d# --- 7M (stima maior)
Assim a cifra "D7M" corresponde frmula:1, 3M, 5J, 7M ou I+IIIM+VJ+VIIM

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40

Formao de Acordes (parte II)

Noes de Campo Harmnico


Existem vrias abordagens possveis para o aprendizado dos princpios de formao de acordes uma
delas j foi vista na PARTE I, vejamos outra:

Primeiro escolha uma escala qualquer, como a de C por exemplo. Em seguida escreva a escala com os
nmeros (graus) correspondentes a cada nota, como a seguir:

C
I

D
ii

E
iii

F
IV

G
V

A
vi

B
vii

C
VIII

Alguns nmeros foram escritos com tipos menores de propsito. A razo ficar evidente daqui a
pouco. A seguir, harmonize (ou organize) a escala em teras, isto , coloque lado a lado a I e a III
nota. Isto denominado de harmonizao em teras diatnicas. Lembre-se que a tera pode ser
maior ou menor (veja lio IV). Uma tera dita menor quando o intervalo que a separar da tnica (I)
for 1 1/2 tons (3 trastes) e maior quando este intervalo for de 2 tons (4 trastes).
A harmonizao em teras diatnicas tem ento o seguinte resultado:
C
D
E
F
G
A
B

E Maior
F
G
A Maior
B Maior
C
D

No h necessidade de repetir a oitava.

Observe que os pares 1, 4 e 5 so formados por teras maiores (isto est indicado ao lado de cada
par), enquanto os demais (2, 3, 6 e 7) so formados por teras menores. Importante: este padro
sempre o mesmo para todas as escalas maiores. Agora acrescente o V grau da escala ao lado do par
j existente:

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C
D
E
F
G
A
B

E
F
G
A
B
C
D

41

G Maior
A
B
C Maior
D Maior
E
F

Perceba que as trades 1, 4 e 5 formam acordes maiores, enquanto as de nmero 2, 3 e 6 formam


acordes menores e a de nmero 7 um acorde diminuto. Este padro repete-se em todas as escalas
maiores.

Analisando os resultados terminamos com as seguintes frmulas:

Acorde Maior

tnica(I)+ tera maior(IIIM) + quinta justa(VJ)

Acorde Menor

tnica (I) + tera menor (IIIm) + quinta justa + (VJ)

Acorde Diminuto tnica (I) + tera menor (IIIm) + quinta diminuta (V)
Este mesmo esquema utilizado na confeco de acordes permite que se discuta a noo de campo
harmnico. Observe que construmos uma seqncia de acordes com as notas que formam a escala
de C. Esta seqncia de 7 acordes, que contem 3 acordes maiores, 3 menores e 1 diminuto, a
seguinte:
C

Dm

Em

Am

Este conjunto forma o que se denomina de campo harmnico, no caso o de C. O importante nisto
que os acordes de um mesmo campo harmnico soam bastante bem quando tocados uns com os
outros e, por isto mesmo, so comumente utilizados na composio musical. Ou seja, quando voc
for tentar "tirar" uma msica procure inicialmente por acordes do mesmo campo harmnico.
evidente que a seqncia acima reflete apenas o campo harmnico de C. Portanto, agora resta aplicar
este mesmo principio com todas as 12 notas musicais e voc ter construdo os principais acordes
em todos os tons e, o que igualmente importante, o campo harmnico para cada um dos tons
musicais.

Do ponto de vista prtico seria interessante que voc pegasse um esquema contendo todas as notas
do brao da guitarra e construsse suas prprias trades nas mais variadas posies no brao do
instrumento.

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42

Progresso de Acordes
Voc j percebeu a diferena entre um acorde maior e um menor? Os msicos (e simpatizantes),
quando tentam expressar com palavras esta diferena, costumam descrever o som dos acordes
maiores como alegres, enquanto os acordes menores so descritos como sendo tristes. Assim,
msicas com motivos tristes, tendem a ser construdas em acordes menores e vice-versa. Este tipo de
sentimento que normalmente gerado por diferentes acordes tambm utilizado na construo de
padres seqenciais denominados progresses.

Pegue uma seqncia de acordes qualquer de uma cano, como por exemplo, C F G C. Isto uma
progresso de acordes. Toque esta progresso. Repita a seqncia vrias vezes experimentando
diferentes ritmos e batidas. Parece que todos os acordes se encaixam perfeitamente? Voc deve ser
tambm capaz de perceber (sentir) que quando chega ao G ele parece estar pedindo que uma outra
nota seja tocada logo em seguida. Este "apelo" comumente denominado de tenso, ou seja, certas
notas conduzem a um crescendo, a um acmulo de tenso. Quando voc volta ao C esta tenso
liberada.

Da prxima vez que ouvir uma boa musica (clssica ou popular) tente perceber a tenso se
acumulando em determinados trechos, at atingir um clmax (com certa freqncia a parte mais
alta), para ser em seguida liberada. Esta progresso tomada como exemplo, que uma das mais
comuns nos dias atuais, denominada de progresso I IV V, e tem justamente estas caractersticas
de acmulo de tenso e posterior liberao.

Ela denominada I IV V porque composta dos acordes de numero I, IV e V de uma escala musical,
neste caso a de C. Veja abaixo:
C
I

D
II

E
III

F
IV

G
V

A
VI

B
VII

C
VIII

Na escala de D, por exemplo, ela teria a seguinte formao: D G A D. Monte esta mesma progresso
para as diferentes escalas.

Uma outra progresso bastante comum a I III IV. Que na escala de C resultaria em C E F. E na
escala de E, por exemplo, E G# A. Experimente com esta progresso em diferentes escalas e com
diferentes batidas.

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43

Progresso de 12 compassos (Blues)


Toda a matria sobre Progresso de Acordes ser agora aplicada ao Blues. Todo guitarrista
interessado em Blues e em Rock (outros estilos tambm) deve conhecer a progresso Blues de 12
compassos, pois ela muito importante.

Vamos lembrar da definio de compasso. Quando voc ouve uma msica qualquer deve perceber
que h sempre uma batida rtmica regular ao fundo. Cada batida corresponde normalmente a um
compasso (ou uma subdiviso dele). Se voc no consegue perceber isto sozinho ento temos um
problema, pois no possvel explicar muito bem com palavras. O ideal seria procurar algum que
tenha algum conhecimento musical e pedir que lhe mostre na prtica o que um compasso significa.
De qualquer forma, possvel que voc perceba isto tocando a progresso de Blues que veremos a
seguir.

Em sua forma mais bsica esta progresso se constitui de trs linhas de quatro compassos cada. Em
cada compasso toca-se um acorde que sofre pequenas modificaes:

I///
IV / / /
V7 / / /

I///
IV / / /
V7 / / /

I///
I///
I///

tnica (qualquer acorde)

IV

quarto grau (subdominante)

V7

quinto grau (dominante stima)

I///
I///
I///

Toque este padro fazendo com que cada compasso tenha 4 batidas. Bata ritmicamente, na
velocidade que mais lhe aprouver, e a cada 4 batidas toque o acorde estabelecido. O momento de
troca do acorde corresponde a primeira batida do compasso.

Para cada um dos diferentes tons maiores, por exemplo, pode-se usar os seguintes acordes:

I
I
I
I
I
I
I

C
D
E
F
G
A
B

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IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV

F
G
A
B
C
D
E

V7
V7
V7
V7
V7
V7
V7

G7
A7
B7
C7
D7
E7
F#7

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44

Oua com ateno as relaes entre os acordes. Especialmente entre a tnica e dominante 7. Procure
perceber como a tenso cresce a medida em que se toca a dominante 7. Tenso esta que aliviada
quando se retorna tnica. como se esta ltima fosse chamada pela dominante 7. Esta relao
entre tnica e a dominante 7 muito importante na musica, no apenas no Blues. Faz na verdade
parte de progresses comuns no rock, country, etc.

Observe que na seqncia de 12 compassos que vimos acima a tenso gerada pela dominante 7 nos
compassos 9 e 10 foi aliviada retornando-se tnica nos compassos 11 e 12. Vejamos O que
aconteceria ento se substitussemos o compasso 12 tambm pela dominante 7:

I///

I///

I///

I///

IV / / /

IV / / /

I///

I///

V7 / / /

V7 / / /

I///

V7 / / /

Neste caso voc obtm um acorde que conduz outra vez para a tnica, ou seja, para um reinicio da
frase. Utilize esta substituio quando voc for repetir a progresso. Entretanto, voc no deve
terminar uma musica com uma dominante 7. Soa como um caso mal resolvido. Portanto, da ltima
vez que voc tocar a progresso, substitua outra vez no ltimo compasso a V7 pela I.

Esta progresso pode soar ainda melhor se voc atrasar um pouco a dominante 7 no ltimo
compasso, ou seja, segurar a tnica durante uma batida a mais no compasso de nmero 12:

I/ / /

I///

I///

I///

IV / / /
V7 / / /

IV / / /
V7 / / /

I///
I///

I///
/ V7 / /

Uma outra modificao interessante consiste em substituir a dominante 7 do 10 compasso pela


subdominante, soando um pouco mais "light":

I///
IV / / /
V7 / / /

I///
IV / / /
IV / / /

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I///
I///
I///

I///
I///
/ V7 / /

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45

Ainda outra modificao consiste em fazer com que as trs ltimas batidas do 4 compasso
contenham uma tnica com stima:

I///
IV / / /
V7 / / /

I///
IV / / /
IV / / /

I///
I///
I///

I I7 / /
I///
/ V7 / /

Cria-se uma nova tenso no meio da frase, que aliviada pela subdominante. Toda tnica , ao
mesmo tempo, a dominante 7 do acorde de IV grau, logo, o que fizemos foi introduzir mais uma
relao tnica/dominante 7.

Quando a progresso Blues de 12 compassos tocada, normalmente a subdominante dos compassos


5, 6 e 10 substituda pela subdominante 7:

I///
IV7 / / /
V7 / / /

I///
IV7 / / /
IV7 / / /

I///
I///
I///

I I7 / /
I///
/ V7 / /

Se esta progresso fosse em A, por exemplo, ficaria assim:

A///

A///

A///

A A7 / /

D7 / / /
E7 / / /

D7 / / /
D7 / / /

A///
A///

A///
/ E7 / /

Toque e oua o efeito de cada acorde. Claro que esta no a nica progresso utilizada no Blues,
mas , sem dvida alguma, a mais clssica e por isto um bom ponto de partida.

No Blues, geralmente os acordes que compem a progresso so tocados como stimas.

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46

Tabela de Transporte de Acordes


Digamos que a msica que voc tem est no tom R (D). E voc quer transport-la para o tom Sol (G).
A partir da cifra original, procure-a na coluna R, siga na horizontal at a coluna Sol e obtenha a
cifra correspondente neste tom. Acrescente os acidentes da cifra original (menor, menor com stima,
etc.).

D#

R#

Mi

F#

Sol

Sol#

L#

Si

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

C#

D#

F#

G#

A#

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47

Escalas

Introduo
Para se entender melhor as escalas vamos usar o exemplo de um piano ou teclado: temos no nosso
"teclado" as teclas para D, R, Mi, F, Sol, L e Si, que so as brancas. De uma tecla para outra,
independentemente da cor (ou seja, da esquerda para a direita: branca, preta, branca, preta, branca,
branca, etc...) tem-se 1/2 tom (ou semitom) de diferena. Algumas notas tem entre si 1 tom de
diferena , e outras, 1/2 tom (semi-tom).

Veja no teclado: do C para o D, temos 2 semi-tons (uma preta, uma branca); j do E para o F, 1
semi-tom (uma branca). E as teclas pretas, no teclado, so os sustenidos (#) ou bemis (b). Os
sustenidos (#) so usados para aumentar a nota em um semitom.e os bemis (b) so usados para
diminuir a nota em um semi-tom.

De volta ao teclado, as teclas pretas seriam:

1=C# ou Db;

2=D# ou Eb;

3=F# ou Gb;

4=G# ou Ab;

5=A ou Bb

.
Nos instrumentos de corda com brao e trastes (violo, guitarra, baixo,

cavaquinho...) os semitons

so marcados pelos trastes. Assim, as teclas do nosso teclado so correspondentes s casas da


guitarra.

E as Notas Musicais, ento, so 12:

C,

C#(ou Dd),

D,

D#(ou Eb),

E,

F,

F#(ou Gb),

G,

G#(ou Ab),

A,

A#(ou Bb) e

B.

O brao do seu instrumento, como j vimos, dividido em semitons pelos trastes. Logo, sabendo
o nome das cordas soltas, podemos determinar todas as notas no brao - e vai ficar assim:

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
e||-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--| fina
B||-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--| ||
G||-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--| ||
D||-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--| ||
A||-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--| \/
E||-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|grossa

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48

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
e |-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|
B |-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|
G |-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|
D |-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|
A |-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|
E |-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|
Note que as notas se repetem da mesma maneira aps o 12o traste. Alis, as notas do 12o
traste so as mesmas das cordas soltas. Portanto, voc tem que decorar as notas at o 11 traste.Mas
isso no ser to difcil.

Existem, na verdade, inmeras escalas musicais. No pretendemos, nem vamos, esgotar aqui o
assunto de escalas musicais, uma vez que o nmero de escalas possveis de serem construdas no
brao do instrumento praticamente ilimitado, vamos apenas abordar os tipos de escalas mais
usuais, a partir das quais na verdade se derivam todas as demais.

Podemos, em principio, dizer que as escalas podem ser maiores ou menores. A escala abaixo a de
D Maior (ou simplesmente de C). Note que a mesma no apresenta qualquer nota "sustenida" (#) ou
"bemol" (b) e, por isto, considerada uma escala sem acidentes.

Em qualquer escala pode-se sempre identificar as notas por uma seqncia numerada (ou graus),
normalmente em algarismos romanos, como abaixo exemplificado para a escala de C:

II

III

IV

VI

VII

VIII

Assim, a primeira nota (ou grau) da escala de C o prprio C, a segunda D, a terceira E, e assim
sucessivamente at a oitava que, obviamente, novamente o prprio C. A nota correspondente ao I
grau tambm denominada de tnica (a que d o tom). Observe o intervalo (a distncia) que separa
cada uma destas notas.

Da primeira (I), que C, para a segunda (II), que D, este intervalo de 1 tom. Da segunda (II) para a
terceira (III) que E, esta distancia tambm de 1 tom. Lembre-se, como visto na lio I, que 1 tom
equivale a 2 trastes no brao da guitarra. Nesta escala a distancia s no de 1 tom da III para a IV
nota (de E para F), bem como da VII para a VIII nota (de B para C), nas quais esta distancia de 1/2
tom ou, 1 traste no brao da guitarra.

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49

Em resumo as notas na escala de d maior (C), e os intervalos que as separam, so as seguintes:

C tom D tom E semitom F tom G tom A tom B semitom C

Neste momento o mais importante nisto tudo no so as notas desta escala de d maior, que muito
provavelmente voc j conhece a bastante tempo, mas sim os intervalos que as separam. Porque?
Muito simples: as distancias que separam as notas nas escalas maiores so sempre as mesmas. Com
esta informao, voc deve ento estar apto a construir qualquer escala maior. Como veremos mais
adiante, o conhecimento de escalas fundamental para o processo de solo e improvisao, isto para
no falar na formao de acordes.

Pode-se, ento, generalizar que a seqncia de notas numa escala maior, qualquer que seja ela,
sempre a seguinte:

I tom II tom III semitom IV tom V tom VI tom VII semitom VIII

Para chegarmos s escalas menores inicialmente importante mencionar que estas so sempre
derivadas do VI grau de uma escala maior. Como o VI grau da escala de C A, ento a escala de Am
(l menor) a seguinte:

I
A

II
B

III
C

IV
D

V
E

VI
F

VII
G

VIII
A

Existem vrias coisas importantes se observar nestas duas escalas (C e Am). Observe primeiro que
a escala de Am tambm uma escala sem acidentes, ou seja, sem sustenidos ou bemis. Ela na
verdade uma seqncia da escala de C, ou seja:

(-------------------Escala de Am---------------------)
C
D
E
F
G
A
B
C
D
E
F
G
A
(--------------------Escala de C--------------------)
Por isto a escala de Am considerada a relativa de C. Isto, do ponto de vista prtico, significa que
improvisaes e solos podem ser feitos indiscriminadamente em qualquer uma das 2 escalas . Ou
seja, se voc estiver tocando uma msica em C, pode improvisar em qualquer uma das duas escalas,
na de C ou na de Am sem qualquer problema.

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50

Outra coisa importante observar a distancia que separa cada uma das notas na escala de Am. Note
que a seqncia no a mesma das escalas maiores. Os graus separam-se da seguinte forma:

I tom II semitom III tom IV tom V semitom VI tom VII tom VIII

O importante aqui tambm que esta seqncia a mesma em todas as escalas menores. Esta
escala que est sendo chamada de menor , na verdade, a escala menor natural. Existem outros
tipos de escalas menores.

Para que voc se torne capaz de, sozinho, construir todas as escalas maiores e menores basta apenas
mais uma informao, qual seja, a de que a forma mais adequada de construir novas escalas maiores
a partir do V grau da escala maior anterior. Ou seja, partindo da escala C e, considerando que o V
grau desta escala G, a prxima escala maior deve ser a de G (sol maior). Isto tem um motivo que se
tornar bvio um pouco mais tarde. A escala de G poderia ento ter a seguinte configurao:

Digo poderia porque, na verdade no tem. Se no, ento vejamos. Os intervalos que separam as notas
nas escalas maiores so sempre os mesmos: tom, tom, semitom, tom, tom, tom, semitom. Agora olhe
a escala acima. A distancia que separa o I (G) do II grau (A) de 1 tom; aqui tudo certo. A que separa
o II grau (A) do III (B) tambm 1 tom, logo no h problema. Tambm no h problema na
separao entre o III (B) e o IV grau (C), que de meio-tom, do IV (C) para o V (D), que de 1 tom, ou
do V (D) para o VI (E), que tambm de 1 tom. Porm, pela seqncia de distancias das escalas
maiores o VI grau deveria se separar do VII por 1 tom e o VII do VIII por 1/2 tom.

Observe que na escala acima esta distancia de 1/2 tom do V para o VI (de E para F) e de 1 tom do
VI para o VII grau (de F para G). A concluso mais ou menos bvia: se a seqncia de intervalos a
mesmo em todas as escalas maiores ento, preciso fazer com que as distancias da escala de G,
acima apresentada, sigam esta seqncia. s aumentar o VI grau em 1/2 tom, transformar o F em
F#:

I
G

II
A

III
B

IV
C

V
D

VI
E

VII
F

VIII
G

Observe que agora os intervalos esto certos. Em conseqncia disto surge, porm, 1 acidente na
escala, que um F#.

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51

E a relativa menor da escala de G ento, constri-se a partir do VI grau. A escala menor relativa de G
, portanto, a de Em:

II

III

IV

VI

VII

VIII

F#

Colocando as duas lado a lado teremos:

(--------------------Escala de Em----------------------)
G

F#

(---------------------Escala de G---------------------)
Da mesma forma que para a escala de C e sua relativa menor Am, solos e improvisaes podem ser
feitos indiscriminadamente nas escalas de G ou Em, estando a melodia em qualquer um destes 2
tons.

Ento a prxima escala maior a de D, que o V grau da escala maior anterior, ou seja, o V grau da
escala de G. Observe que para manter a seqncia de intervalos das escalas maiores (tom, tom,
semitom, tom, tom, tom, semitom) preciso incluir mais 1 acidente na escala de D (agora so
portanto 2 acidentes), que a seguinte:

I
D

II
E

III
F#

IV
G

V
A

VI
B

VII
C#

VIII
D

A relativa menor da escala de D, construda a partir do VI grau, , portanto Bm que, tambm tem os
mesmos 2 acidentes e mantm as distancias caractersticas das escalas menores separando cada
nota. Ela tem, portanto, a seguinte forma:

I
B

II
C#

III
D

IV
E

V
F#

VI
G

VII
A

VIII
B

A prxima escala maior seria construda a partir do V grau da escala de D, ou seja, A (l maior).
Lembre-se sempre de que a relativa menor dever derivar-se a partir do VI grau da escala maior e,
que os intervalos que separam as notas de uma escala devem seguir as seqncias padronizadas, que
so: tom, tom, semitom, tom, tom, tom e semitom para as escalas maiores e tom, semitom, tom, tom,
semitom, tom e tom para as escalas menores. Procure observar tambm que, construindo escalas
maiores a partir do V grau da escala maior anterior os acidentes vo aparecendo de forma gradual.

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52

Com esta base sobre escalas, veja na Teoria Musical, a formao (o desenho dos intervalos) das
escalas mais utilizadas e, aplique seu conhecimento sobre elas.

Escala Cromtica
uma escala completa formada por intervalos sucessivos de 1/2 tom.
C
C#
D
D#
E
F
F#
G
G#
A
1/2
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
1/2 1/2 1/2

A#
B
1/2 1/2

D
D#
E
F
1/2
1/2 1/2

F#
G
G#
A
A#
B
1/2 1/2 1/2
1/2 1/2 1/2

C
1/2

C#
D
1/2 1/2

E
F
F#
G
1/2
1/2 1/2

G#
A
A#
B
C
C#
D
1/2 1/2 1/2
1/2 1/2 1/2 1/2

D#
E
1/2 1/2

F
F#
G
G#
A
A#
B
1/2
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

C
C#
D
1/2 1/2 1/2

G
G#
A
A#
B
C
C#
D
D#
E
1/2
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
1/2 1/2 1/2

A
A#
B
C
1/2
1/2 1/2

D#
E
1/2 1/2

C
1/2

F
1/2

F
1/2

F#
G
1/2 1/2

C#
D
D#
E
F
F#
G
1/2 1/2 1/2
1/2 1/2 1/2 1/2

G#
A
1/2 1/2

B
C
C#
D
D#
E
F
1/2
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

Escala Diatnica Maior

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F#
G
G#
A
1/2 1/2 1/2 1/2

A#
B
1/2 1/2

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53

Tambm conhecida como Escala Natural, pois dela originam-se todos os acordes. formada por dois
tetracordes de tom, tom e semitom, separados por um intervalo de um tom.
I
II
III
IV
V
VI
VII
C
D
E
F
G
A
B
1
1
1/2
1
1
1
1/2
Obs: as cifras no representam acordes e sim notas.

VIII
C

I
D
1

II
E

I
E
1

II
F#

I
F
1

II
G

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
IV
F#
G
1
1/2

III
IV
G#
A
1
1/2

III
IV
A
Bb
1
1/2

III
IV
B
C
1
1/2

III
IV
C#
D
1
1/2

III
IV
D#
E
1
1/2

V
A
1

VI
B

VII
C#
1
1/2

VIII
D

VI
C#

VII
D#
1
1/2

VIII
E

VI
D

VII
E
1
1/2

VIII
F

VI
E

VII
F#
1
1/2

VIII
G

VI
F#

VII
G#
1
1/2

VIII
A

VI
G#

VII
A#
1
1/2

VIII
B

V
B
1

V
C
1

V
D
1

V
E
1

V
F#
1

Escala Diatnica Menor Pura


formada de 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de
semitom, tom, tom; separados por um intervalo de um tom.

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54

I
II
III
IV
V
VI
VII
C
D
Eb
F
G
Ab
Bb
1
1/2 1
1
1/2
1
1
Obs: as cifras no representam acordes e sim notas.

VIII
C

I
D
1

II
E

I
E
1

II
F#

I
F
1

II
G

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
F
1/2 1

IV
G

III
G
1/2 1

IV
A

III
Ab
1/2 1

IV
Bb

III
Bb
1/2 1

IV
C

III
C
1/2 1

IV
D

III
D
1/2 1

IV
E

V
A
1

VII
C
1
1

VIII
D

VI
C

VII
D
1
1

VIII
E

VI
Db

VII
Eb
1
1

VIII
F

1/2

V
B
1

1/2

V
C
1

VI
Bb

1/2

V
D
1/2

VI
Eb

V
E

VI
F

VII
G
1
1

VIII
A

VI
G

VII
A
1
1

VIII
B

1/2

V
F#
1/2

VII
F
1
1

VIII
G

Escala Diatnica Menor Meldica Descendente


formada de 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de
semitom, tom, tom; separados por um intervalo de um tom. Idntica a diatnica menor pura.
I
C
1

II
D

III
Eb
1/2 1

IV
F

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V
G
1

VI
Ab
1/2

VII
B
1
1

VIII
C

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55

Obs: as cifras no representam acordes e sim notas.


I
D
1

II
E

I
E
1

II
F#

I
F
1

II
G

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
F
1/2 1

IV
G

III
G
1/2 1

IV
A

III
Ab
1/2 1

IV
Bb

III
Bb
1/2 1

IV
C

III
C
1/2 1

IV
D

III
D
1/2 1

IV
E

V
A
1

VII
C
1
1

VIII
D

VI
C

VII
D
1
1

VIII
E

VI
Db

VII
Eb
1
1

VIII
F

1/2

V
B
1

1/2

V
C
1

VI
Bb

1/2

V
D
1/2

VI
Eb

V
E

VI
F

VII
G
1
1

VIII
A

VI
G

VII
A
1
1

VIII
B

1/2

V
F#
1/2

VII
F
1
1

VIII
G

Escala Diatnica Menor Meldica Ascendente


formada por 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de tom,
tom, semitom separados por um intervalo de 1 tom.
I
II
III
IV
V
VI
VII
C
D
Eb
F
G
A
B
1
1/2 1
1
1
1
1/2
Obs: as cifras no representam acordes e sim notas.

VIII
C

VIII

II

III

IV

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VI

VII

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D
1

I
E
1

II
F#

I
F
1

II
G

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

F
1/2 1

III
G
1/2 1

IV
A

III
Ab
1/2 1

IV
Bb

III
Bb
1/2 1

IV
C

III
C
1/2 1

IV
D

III
D
1/2 1

IV
E

56
A
1

B
1

V
B

C#
1

D
1/2

VI
C#

VII
D#
1
1/2

VIII
E

VII
E
1
1/2

VIII
F

VI
D#

V
C#
1

V
D
1

VI
E

V
E

VI
F#

VII
G#
1
1/2

VIII
A

VI
G#

VII
A#
1
1/2

VIII
B

V
F#
1

VII
F#
1
1/2

VIII
G

Escala Diatnica Menor Harmnica


formada de 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de
semitom, tom e meio e semitom separados por um intervalo de 1 tom.
I
II
III
IV
V
VI
VII
C
D
Eb
F
G
Ab
B
1
1/2 1
1
1/2
1 1/2 1/2
Obs: as cifras no representam acordes e sim notas.

VIII
C

I
D
1

VIII
D

II
E

III
F
1/2 1

IV
G

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V
A
1

VI
Bb
1/2

VII
C#
1 1/2 1/2

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I
E
1

II
F#

I
F
1

II
G

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
G
1/2 1

IV
A

III
Ab
1/2 1

IV
Bb

III
Bb
1/2 1

IV
C

III
C
1/2 1

IV
D

III
D
1/2 1

IV
E

57

V
B

VI
C

VII
D#
1 1/2 1/2

VIII
E

VI
Db

VII
E
1 1/2 1/2

VIII
F

V
D
1/2

VI
Eb

VII
F#
1 1/2 1/2

VIII
G

V
E

VI
F

VII
G#
1 1/2 1/2

VIII
A

VI
G

VII
A#
1 1/2 1/2

VIII
B

1/2

V
C
1

1/2

1/2

V
F#
1/2

Escalas Pentatnicas
Escalas pentatnicas so escalas contendo apenas 5 notas, elas surgiram com as msicas celtas, at
hoje so dominantes nas msicas europias, possuem uma conotao triste, melosa e hoje em dia
so encontradas em muitos tipos de msica, como por exemplo o Blues, a Msica Country, etc...
Existem 2 tipos bsicos de escala pentatnica, a menor e a maior, ambas derivadas das escalas
maior e menor:

Escala Pentatnica Maior


Tomemos como exemplo a escala de A, que contem as seguintes notas:

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C#

58

F#

G#

A escala pentatnica obtida pela eliminao do IV e do VII graus da escala.Tem-se, portanto uma
escala derivada simplificada denominada pentatnica da l maior:

I
A
1

II
B

III
C#

IV
E

V
F#
1

1 1/2

VI
A
1 1/2

Formada de duas trades sendo a primeira composta de tom, tom e a segunda de tom, tom e meio
separadas por tom e meio.
I
C
1

II
D

I
D
1

II
E

I
E
1

II
F#

I
F
1
I
G
1

II
G

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
E

IV
G

1 1/2

IV
A
1 1/2

III
G#
1

IV
B

V
C#

IV
C
1 1/2

1 1/2

V
E
1

IV
E
1 1/2

III
D#
1

V
D

IV
D

III
C#

VI
F
1 1/2
VI
G
1 1/2

V
F#

VI
A
1 1/2

V
G#

VI
B
1 1/2

IV
F#
1 1/2

VI
E
1 1/2

III
B
1

VI
D
1 1/2

III
A
1

V
B
1

1 1/2

II
A

VI
C
1 1/2

III
F#
1

V
A

Esta escala pode ser utilizada em substituio escala maior para execuo de solos e improvisos.

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59

Escala Pentatnica Menor

Entretanto, como mencionado na introduo, o blues freqentemente solado com uma escala
menor, o que contribui para o carter dbio que este tipo de musica possui. A escala de Am, relativa
de C, possui todas as notas desta ltima escala, como a seguir:

A pentatnica menor obtida pela eliminao do II e do VI graus e, pode tambm ser utilizada em
substituio a escala diatnica menor em solos e improvisos.
I
II
III
IV
V
VI
A
B
D
E
F#
A
1
1 1/2
1
1
1 1/2
Formada de duas trades compostas de tom, tom e meio separadas por 1 tom
I
C
1

II
D

I
D
1

II
E

I
E
1
I
F
1

II
F#

I
G
1

II
A

I
A
1

II
B

I
B
1

II
C#

III
F
1 1/2
1

IV
G

III
G
1 1/2

IV
A

III
A
1 1/2
II
G
1 1/2

III
C
1 1/2

IV
B

V
C#

IV V
C D
1

IV
D

V
E

IV
E
1

VI
D
1 1/2

VI
G
1 1/2

V
F#

VI
A
1 1/2

V
G#

VI
B
1 1/2

IV
F#

VI
C
1 1/2

VI
E
1 1/2
VI
F
1 1/2

III
A#
1

III
E
1 1/2

V
B

III
D
1 1/2

V
A

Esta escala, pentatnica de Am, assim como a escala maior, pode ser repetida para qualquer nota.

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60

Embora voc possa utilizar esta escala para solos e improvisos de blues, a verdadeira escala blues
contem 6 notas, como voc pode ver em Pentatnica Blues.

Escala Pentatnica Blues

A nota que efetivamente marca o estilo blues, que d aquela conotao triste s melodias, a Vb
(quinta bemol), uma nota que foi acrescentada entre o IV e o V graus na escala pentatnica menor.
Esta nota to caracterstica do estilo blues que normalmente conhecida por blue note (nota triste).
Tomemos como exemplo ento a escala pentatnica de Am, que acrescida da "blue note" fica assim:

Formada por uma trade e uma ttrade, sendo a trade composta de tom, tom e meio e a ttrade de
meio tom, meio tom e tom e meio separadas por tom.
I
A
1

II
B

III
D
1 1/2

IV
E

Vb
F

1/2

V
F#

VI
A
1 1/2

1/2

Escala de Tons Inteiros


formada de intervalos sucessivos de 1 tom.

D
1

E
1

E
1

F#
1

F#
1

G#

G#

A#

A#

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E
1

E
1

D#
1

D
1

C#
1

C
1

B
1

A#
1

A
1

G#
1

G
1

F#
1

F#
1

F
1

G
1

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A
1

B
1

B
1

C#
1

C#
1

C#
1

D#
1

D#
1

D#
1

61

F
1

F
1

F
1

G
1

G
1

G
1

A
1

A
1

A
1

B
1

B
1

C#
1

Escalas Complementares
Com uso um pouco mais restrito, estas estruturas revelam Escalas com "climas" especficos e
sentidos tnico e/ou regional. Novamente, friso a importncia de conhec-las, e, em casos raros, tlas como referncia para uso. Caso voc experimente a Escala no tom exemplificado e goste, monte
seu prprio Box.

(Obs: as Escalas fora do tom exemplo "C" so utilizadas normalmente somente no tom indicado)

Napolitana Menor:
1-b2-b3-4-5-b6-7
C - Db - Eb - F - G - Ab - B - C

Napolitana Maior:
1-b2-b3-4-5-6-7
C - Db - Eb - F - G - A - B - C

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Oriental:
1-b2-3-4-b5-6-7
C - Db - E - F - Gb - A - Bb - C

Enigmtica:
1-b2-3-4#-5#-6#-7
C - Db - E - F# - G# - A# - B - C

Hirajoshi:
1-2-b3-5-b6-1
A-B-C-E-F-A

Hngara Menor:
1-2-b3-4#-5-b6-7
C - D - Eb - F# - G - Ab - B - C

Hngara Maior:
1-2#-3-4#-5-6-b7
C - D# - E - F# - G - A - Bb - C

Kumoi:
1-b2-4-5-b6
E-F-A-B-C-E

Iwato:
1-b2-4-b5-b7
B-C-E-F-A-B

Hindu:
1-2-3-4-5-b6-b7
C - D - E - F - G - Ab - Bb - C

Espanhola/Flamenca:
1-b2-3-4-5-b6-b7
C - Db - E - F - G - Ab - Bb - C

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62

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Espanhola 8 Notas:
1-b2-b3-3-4-b5-b6-b7
C - Db - Eb - E - F - Gb - Ab - Bb - C

Pelog:
1-b2-b3-5-b7
C - Db - Eb - G - Bb - C

Hngara Cigana:
1-2-b3-4#-5-b6-b7
C - D - Eb - F# - G - Ab - Bb - C

Sobretom:
1-2-3-4#-5-6-b7
C - D - E - F# - G - A - Bb - C

rabe:
1-2-3-4-b5-b6-b7
C - D - E - F - Gb - Ab - Bb - C

Balinesa:
1-b2-b3-5-b6
C - Db - Eb - G - Ab - C

Cigana:
1-b2-3-4-5-b6-7
C - Db - E - F - G - Ab - B - C

Mohammediana:
1-2-b3-4-5-b6-7
C - D - Eb - F - G - Ab - B - C

Javanesa:
1-b2-b3-4-5-6-b7
C - Db - Eb - F - G - A - Bb - C

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63

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Persa:
1-b2-3-4-b5-b6-7
C - Db - E - F - Gb - Ab - B - C

Algeriana:
1-2-b3-4#-5-b6-7-1-2-b3-4
C - D - Eb - F# - G - Ab - B - C - D - Eb - F

Bizantina:
C - Db - E - F - G - Ab - B - C

Havaiana:
C - D - Eb (F=passing tone) G - A - B - C

Judaica:
E - F - G# - A - B - C - D - E

Mongoliana:
C-D-E-G-A-C

Etope:
G - A - Bb - C - D - Eb - F - G
(o B e E podem ser naturais e o F pode ser #)

Espanhola:
C - Db - E - F - G - Ab - Bb - C

Egpcia:
C - D - F - G - Bb - C

Japonesa:
C - Db - F - G -Ab - C

Chinesa:
F-G-A-C-D-F
ou

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64

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65

C - E - F# - G - B - C

Boxes
O conhecimento das Escalas fundamental para qualquer msico, indispensvel para qualquer
atividade, atravs delas voc passa a ter um conhecimento real de como se formam os acordes, de
como funciona uma composio, como fazer uma transcrio e at o improviso.
Veja estes dois BOX abaixo:
[1]
e||----|-X--|-X--|----|----|
B||----|----|-X--|----|-X--|
G||----|-X--|----|-X--|-X--|
D||----|-X--|----|-X--|-X--|
A||----|-X--|-X--|----|-X--|
E||----|----|-X--|----|-X--|
[2]
e||-X--|-X--|----|----|----|
B||----|-X--|----|-X--|----|
G||-X--|----|-X--|-X--|----|
D||-X--|----|-X--|-X--|----|

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66

A||-X--|-X--|----|-X--|----|
E||----|-X--|----|-X--|----|
Observe

que

no

aparece

nmero

das

casas

nem

qual

tnica

desta

escala.

Simplesmente por um motivo: os BOXES so transportveis para qualquer casa no brao do


instrumento. Isto fcil de entender: os dois desenhos acima so baseados em intervalos. O
que determina a posio das notas em relao ao intervalo sua posio no brao do
instrumento. Ento se movermos o desenho inteiro para a direita ou para a esquerda, no
estaremos alterando os intervalos entre eles. Se voc reconhecer as notas na 6 corda e decorar os
BOXES, voc poder tocar 24 escalas.

O BOX [1] representa uma Escala Maior. Posicione o I grau na nota que voc deseja
como tnica e voc ter a Escala Maior da tnica escolhida.

O BOX [2] o desenho da Escala Menor. Posicione o I grau na nota escolhida como tnica - voc
obter a Escala Menor correspondente.

Como as escalas relativas usam as mesmas notas, ento os BOXES, quando desenhados todos
juntos no brao da guitarra, so complementares, isto , decorando os BOXES bsicos, e os unindo,
voc poder utilizar as escalas: Maior e Menor no brao todo sabendo somente localizar a nota que
inicia a escala. Assim no necessrio que se decore as escalas e voc saber o que est fazendo, e
no somente repetir um monte de notas que voc aprendeu onde deveriam estar.
Vejamos o brao somente com as posies das notas.
Utilizando a escala de C (D Maior), e a simbologia: M=maior m=menor para identificar o I grau de
cada escala. Os X esq. do capotraste significam tocar a corda solta:

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(x)||--x--|-----|--x--|-----|--m--|-----|--x--|--M--|-----|--x--|-----|--x--|
(x)||--M--|-----|--x--|-----|--x--|--x--|-----|--x--|-----|--m--|-----|--x--|
(x)||-----|--m--|-----|--x--|--M--|-----|--x--|-----|--x--|--x--|-----|--x--|
(x)||-----|--x--|--x--|-----|--x--|-----|--m--|-----|--x--|--M--|-----|--x--|
(m)||-----|--x--|--M--|-----|--x--|-----|--x--|--x--|-----|--x--|-----|--m--|
(x)||--x--|-----|--x--|-----|--m--|-----|--x--|--M--|-----|--x--|-----|--x--|
Como a 1a e a 6a cordas so a mesma nota, menos uma corda pra voc decorar.

Cortando o brao em BOXES:

Esquea as casas, certo (lembre-se: escolhendo a nota Tnica, voc determina a Escala Maior e a
Escala Menor!):

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67

[Padro I]:
|--x--|--x--|-----|--x--|
|--x--|--M--|-----|--x--|
|--x--|-----|--m--|-----|
|--x--|-----|--x--|--x--|
|--m--|-----|--x--|--M--|
|--x--|--x--|-----|--x--|
[Padro II]:
|-----|--m--|-----|--x--|--M--|
|-----|--x--|--x--|-----|--x--|
|--x--|--M--|-----|--x--|-----|
|-----|--x--|-----|--m--|-----|
|-----|--x--|-----|--x--|--x--|
|-----|--m--|-----|--x--|--M--|
[Padro III]:
|--x--|--M--|-----|--x--|
|-----|--x--|-----|--m--|
|--x--|-----|--x--|--x--|
|--m--|-----|--x--|--M--|
|--x--|--x--|-----|--x--|
|--x--|--M--|-----|--x--|
[Padro IV]:
|-----|--x--|-----|--x--|--x--|
|-----|--m--|-----|--x--|--M--|
|--x--|--x--|-----|--x--|-----|
|--x--|--M--|-----|--m--|-----|
|-----|--x--|-----|--m--|-----|
|-----|--x--|-----|--x--|--x--|
Com

esses

BOXES

voc

pode

tocar

24

escalas:

12

maiores

12

menores,

em

qualquer lugar do brao do instrumento. Veja em que Tom est a msica na qual voc pretende
improvisar, encontre a nota no brao do instrumento, encaixe um BOX nela e saia tocando nas
posies indicadas. Voc estar comeando a solar e improvisar.

Por enquanto, sem compromisso nenhum, tente compreender os tpicos abordados acima;
procure tocar os BOXES devagar e com muita calma (aplicando todos os nossos conhecimentos
anteriores). Pense, enquanto toca cada nota, qual seria ela. Observe as relaes entre um BOX e
outro. No se preocupe em decorar os BOXES.

Preencher Escalas
O preenchimento de Escalas outro artifcio para dar uma abrilhantada e variao aos solos e
tambm s progresses de acordes (pequenos "licks" entre um acorde e outro). Eles so baseados em

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68

Escalas Maiores e adicionam "passing tones" (notas de passagem) constitudas por 1/2 tons. Esses
1/2 tons so as III e VI notas da Escala Maior.

Uma vez dominadas estas seqncias, elas podem e devem ser usadas como saltos entre Escalas ou
entre acordes como "back" para uma frase cantada pelo vocalista, por exemplo.

Novamente, desprezando os graus, identificando apenas a tnica (T) e as notas da seqncia a serem
tocadas (x). Divirta-se.
e||---|---|---|---|---|-x-|-x-|-x-|---|-x-|(T)|---|
B||---|---|-x-|(T)|---|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|
G||---|-x-|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|---|---|
D||---|---|---|---|-x-|-x-|---|---|---|---|---|---|
A||---|---|---|---|---|(T)|---|---|---|---|---|---|
E||---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
e||---|---|---|-x-|(T)|---|---|---|---|---|---|---|
B||---|---|---|---|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|
G||---|---|---|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|---|
D||---|---|---|-x-|-x-|-x-|(T)|---|---|---|---|---|
A||---|---|---|-x-|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|
E||---|---|---|---|(T)|---|---|---|---|---|---|---|
e||---|---|---|-x-|-x-|-x-|---|-x-|(T)|---|---|---|
B||---|---|---|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|---|
G||---|---|-x-|-x-|-x-|(T)|---|---|---|---|---|---|
D||---|---|-x-|-x-|-x-|-x-|---|---|---|---|---|---|
A||---|---|---|(T)|---|---|---|---|---|---|---|---|
E||---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Esta forma abaixo s pode ser usada com Tnica em F (f maior) por utilizar as notas soltas, a menos
que voc utilize uma Pestana Mvel (aquele acessrio que se prende ao brao do instrumento
alterando a afinao para cima sem mexer nas tarrachas). Note que os (0) na pestana correspondem
s cordas soltas.
e|0|(T)|---|---|---|---|
B| |-x-|-x-|-x-|---|---|
G|0|-x-|-x-|---|---|---|
D|0|-x-|-x-|(T)|---|---|
A|0|-x-|-x-|-x-|---|---|
E| |(T)|---|---|---|---|
1
2
3
4
5

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Exerccio (para ganhar velocidade)


Este exerccio timo para soltar os dedos e ganhar velocidade.
Tente execut-lo o mais rpido e limpo possvel.
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>-------5-----------6-----------7-----------8------|
>-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>-------5-----------6-----------7-----------8------|
>-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|

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>--------------------------------------------------|
>-------5-----------6-----------7-----------8------|
>-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>-------5-----------6-----------7-----------8------|
>-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>-------5-----------6-----------7-----------8------|
>-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5-6-8---8-6-5|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|
>--------------------------------------------------|

Mo d o s
Os Modos so na verdade, de maneira simples, somente novas escalas derivadas de uma escala
maior. Acredito que aps todos os nossos artigos, todos vocs saibam como derivamos uma Escala
Menor de uma Escala Maior: simplesmente extramos as mesmas notas, na mesma ordem, da Escala
Maior a partir do seu VI grau. Portanto, a Escala Menor , teoricamente, somente um Modo, mas no
nos referimos ela desta maneira por diversos outros motivos, que incidiriam numa volta s origens
da Teoria Musical (o colunista da Harmony Central, David Good, recomenda: se quiser saber o final
desta histria, faa ps-graduao em Histria da Msica Universal - mas avisa que no vai sobrar
tempo pra voc praticar seu instrumento...).

Vamos dar uma relembrada - utilizemos D Maior (C). Nossa escala Maior :

II

III

IV

VI

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VII

oitava

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Contando a partir do VI grau, temos a relativa menor: (Am)

Baseado neste mesmo conceito pode-se constatar que possvel formar outras escalas, comeando
em cada um dos graus da Escala Maior - assim que formamos os Modos. E o que difere um do
outro, embora todos contenham as mesmas notas, sobre qual tom e progresso estaremos tocando
nossa melodia.

Comeando em D (r) e prosseguindo na mesma escala de C (d maior), teramos:

claro que so as mesmas notas, mas partimos do II grau. Isto chamado de Modo Drico (Dorian
Mode). Se voc usar estas notas e fizer uma pequena melodia solada sobre o acorde de C, vai parecer
exatamente como a escala de C (o que no refrescou em nada...). Mas se voc pedir a algum que
toque um acorde de Dm (r menor) enquanto voc debulha algumas notas desta escala, vai sentir
uma diferena enorme no clima obtido. Foi usado o Dm porque o II grau do campo harmnico de C
(D).

+----------------------------------------------------+
|
CAMPO HARMNICO DE C (d maior)
|
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
|nota|
3
|
4
|
5
|
3
|
4
|
5
|
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| C |
C
| Cmaj7 | Cmaj9 | CEG | CEGB | CEGBD |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| D | Dm
| Dm7 | Dm9 | DFA | DFAC | DFACE |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| E | Em
| Em7 | Em7b9 | EGB | EGBD | EGBDF |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| F |
F
| Fmaj7 | Fmaj9 | FAC | FACE | FACEG |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| G |
G
| G7
| G9
| GBD | GBDF | GBDFA |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| A | Am
| Am7 | Am9 | ACE | ACEG | ACEGB |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9| BDF | BDFA | BDFAC |
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

Podemos fazer o mesmo com todos os graus, obtendo um Modo diferente para cada grau em que
iniciarmos. Na 2 tabela abaixo temos todos os Modos, com suas caractersticas.

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Para que voc possa efetivamente utilizar os diferentes modos importante conhecer as escalas
musicais em todos os tons. Se este no for o seu caso no h problema, pelo menos a principio, pois
voc dever ser capaz de compreender a coisa assim mesmo. Porm, para fazer uso desta informao
o conhecimento das escalas fundamental.

Como j sabemos, cada escala maior tem uma relativa menor derivada a partir do VI grau. A escala
de C, por exemplo, tem a de Am como sua relativa. Reveja abaixo.

(-------------------Escala de Am--------------------)
C

(---------------------Escala de C---------------------)
A questo simples: assim como posso construir uma escala contendo as mesmas notas a partir do
VI grau, possvel construi-las a partir de qualquer grau da escala maior.

H, portanto, 7 modos distintos de se tocar uma escala diatnica, iniciando-se em qualquer ponto da
mesma. Se voc iniciar em E, por exemplo, ter:

Este modo, que se inicia no III grau da escala (E, no caso da escala de C) denominado de modo
Frgio. Muito bem, para que

serve isto? Agora voc precisa usar um pouco o ouvido

e, se possvel, um amigo. Pea para que ele toque o acorde de C enquanto voc executa a escala no
modo Frgio, de

E E. Ela deve soar exatamente como a escala de C. Agora pea

para que ele toque Em e repita a escala. Soa diferente? Mais alegre ou mais triste? Para entender
porque

eu

disse

para

tocar

acorde

de

Em

voc

precisa

rever

lio

anterior

sobre

formao de acordes. Repita este mesmo procedimento iniciando em D. Toque a escala sobre o acorde
de C e depois sobre o de Dm. Que tal o efeito? Esta escala iniciando no II grau conhecida como
modo Drico.

A tabela abaixo resume os modos com suas principais caractersticas:

GRAU

NOME

TIPO (acorde)

CARACTERSTICA SONORA

Jnico

Maior

imponente, majestoso, alegre, aberto

II

Drico

Menor

"weepy", msica country

III

Frgio

Menor

"dark", "down", "heavy metal"

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IV

Ldio

Maior

suave, doce, uso geral

Mixoldeo

Maior

levemente triste, blues e rock

VI

Elio

Menor

Triste (escala menor natural), uso geral

VII

Lcrio

Menor

Extico (oriental)

O interessante agora seria que voc construsse os 7 modos possveis em cada uma das escalas.

Observe que neste sistema utilizou-se modos diferentes em um mesmo tom, isto , as notas
componentes de cada modo eram exatamente as mesmas e, por isto, oriundas da escala de um
mesmo tom. Acontece que tambm possvel construir modos diferentes mantendo o I grau fixo e
modificando o tom em cada uma delas, isto , modos diferentes em tons diferentes. Isto um pouco
mais complicado e exige que se decore algumas regras bsicas, a saber:

Jnico
Drico
Frgio
Ldio
Mixoldio
Elio
Lcrio

Escala Maior
IIIb e VIIb
IIb, IIIb, VIb e VIIb
IV#
VIIb
IIIb, VIb, e VIIb
IIb, IIIb, Vb, VIb e VIIb

Mantendo C como tnica, por exemplo, cada um dos modos apresenta-se da seguinte forma:

Jnico

C D E F G A B C Tom = C

Drico

C D Eb F G A Bb C Tom = Bb

Frgio

C Db Eb F G Ab Bb C Tom = Ab

Ldio

C D E F# G A B C Tom = G

Mixoldio

C D E F G A Bb C Tom = F

Elio

C D Eb F G Ab Bb C Tom = Eb

Lcrio

C Db Eb F Gb Ab Bb C Tom = Db

Seria tambm conveniente que voc escrevesse cada um dos modos para os diferentes tons e, em
seguida, tocasse cada um deles. Procure perceber as diferenas entre eles do ponto de
vista meldico.

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Tcnicas de Improviso

Parte I
Antes de entrarmos no assunto, aproveito a oportunidade para reafirmar a idia de equilibrar sempre
a prtica com a teoria durante

o aprendizado: no basta saber um determinado tom

intelectualmente, sem pratic-lo no brao; por outro lado, no adianta partir para o improviso, se
voc no dominar os intervalos das escalas. A falta desse conhecimento o levar a aplicar uma s
escala para muitos acordes, empobrecendo a sua linguagem.

Exemplificando:

Seguindo o padro do campo maior, (trade + 7), temos:

I7+ IIm7 IIIm7 IV7+ V7 VIm7 VIIm5b/7

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a) No caso de um improviso em que um dos acordes D#7+, podemos usar os modos dele mesmo, D#
= I grau ou usar A# = I grau, do D# ldio.

b) No caso de um acorde Cm7/9, podemos usar modos do Bb = I grau do C drico ou usar Eb = I


grau do C elio. Note que este acorde no pode ser III grau, conforme o que foi visto na matria da
nossa ltima aula, no item n 4, "Modos Gregos e seus intervalos": se 2b=9b, logo Cm 7/9...

Continuamos, temos dois caminhos para improvisar atravs dos modos:

1. Agrupar alguns acordes vizinhos usando um s campo


2. Pensar por acorde.

No primeiro caminho, qualquer um dos modos de Ab "varre essa harmonia inteira". No segundo
caminho, se pensarmos por acorde, temos: o Ab7 + pode ser ldio (campo do Eb); o Cm7 pode ser
drico (campo do Bb); o Fm7 pode ser elio (campo do Ab) junto com Eb7 que, por enquanto, em
termos de modos gregos, s pode ser mixoldico.

bvio que as possibilidades com patterns so infinitas combinaes matemticas. Alm dos
exemplos dados, voc deve explorar ao mximo essas combinaes.

Veremos agora as variaes do pattern de um patern: 1,4,1,2. 1,4,2,1; 1,2,4,1; 1,2,1,4 Note que estas
trs variaes comeam com o dedo 1 e so para palhetada alternada. Pratique bem estes patterns
antes de prosseguir.
Pattern em sextina (seis notas por tempo): 1,4,2,1,2,4; com algumas variaes:
1,4,2,1,4,2; 1,4,2,4,2,1; 1,4,2,4,1,2; etc.

Parte II
Vamos relembrar uma escala que j vimos anteriormente, no formato de BOX. Veja no TAB abaixo a
Escala de Am (Pen) - (L Menor Pentatnica). Estaremos colocando o BOX na 5a casa. Pense na
escala como um alfabeto numa nova lngua. Primeiro teremos que conhecer as letras para depois
comearmos a falar essa nova lngua. O prximo passo ser aprender algumas palavras-chave e
frases simples que utilizaremos com freqncia.

[Am Pen]

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5
6
7
8
e|-T-|---|---|-x-|
B|-x-|---|---|-x-|
G|-x-|---|-x-|---|
D|-x-|---|-T-|---|
A|-x-|---|-x-|---|
E|-T-|---|---|-x-|
(note que "T" a tnica da escala = A; os "x" so as outras notas que usaremos).

Vamos ver as duas primeiras "frases" (licks) nessa nova linguagem. Tente memoriz-las, para que
possa tocar sem ter que olhar para elas.
lick 1
e|-----------------------------|
B|-----------------------------|
G|---------------5-------------|
D|-------5---7-------7---------|
A|---7-------------------------|
E|-----------------------------|
lick 2
e|---5-------------------------|
B|---5-------------------------|
G|-------7---5-----------------|
D|---------------7-------------|
A|-----------------------------|
E|-----------------------------|
(Obs: no lick 2, as 2 primeiras notas so tocadas simultaneamente; para conseguir isto, faa uma
pequena pestana com seu dedo 1 apertando as 2 cordas de uma s vez na 5a. casa).

Vamos utilizar estes licks em 3 etapas. Eles podem parecer bem restritos, mas procure ser o mais
criativo possvel dentro do que temos. Lembre-se que improvisar e praticar o improviso so duas
coisas diferentes. Estes so somente passos bsicos para aumentar seu vocabulrio nessa nova
linguagem.

1.) Toque o Lick 1 junto com uma base em Am. Use qualquer ritmo que quiser, tentando encaixar as
notas sobre a melodia, mas use somente as notas pertencentes ao Lick. Faa o mesmo com o lick 2.
Tente terminar as frases na tlima nota.

2.) Assim que estiver confortvel, sentindo que as frases esto se encaixando na melodia, comece a
tocar algumas notas mais de uma vez. Continue usando somente as notas dos licks, na mesma
ordem em que aparecem nos Tabs.

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3.) Agora voc est livre para repetir qualquer trecho dos licks, duplicando notas e trechos. Lembrese sempre: termine as frases na ltima nota do lick. Ainda no toque as notas fora da ordem em que
aparecem - nosso objetivo acostumar o ouvido e as mos a alcanar um alvo, que a ltima nota
dos licks (que no por acaso, a tnica).

Usando o pouco que aprendemos, voc se surpreender com a quantidade de msica que pode ser
criada.

Seja o mais criativo possvel, dentro das limitaes. Lembre-se que estamos praticando improvisao.
Quando estamos praticando, devemos nos concentrar numa idia especfica. E a idia aqui tocar
somente 2 licks com o mximo possvel de variaes que conseguirmos. Mesmo que voc acredite que
esgotou todas as possibilidades, continue praticando.

Aps algum tempo praticando os 3 passos acima, volte escala apresentada no incio - pratique um
pouco sozinho, memorize as notas. Depois, tente adicionar algumas notas aos licks 1 e 2. Se o
resultado no for agradvel, pare e recomece tudo de novo. Se gostar do que ouvir, tente lembrar o
que fez; anote. claro que aprender a improvisar muito mais do que decorar uma penca de licks,
mas criando e anotando voc acabar aumentando o seu vocabulrio musical.

Agora, pra comear a "enrolar a lngua", vou deixar mais alguns licks, que podem ser usados sobre a
mesma base - todos so no mesmo tom, Am, ento pode ser usada a mesma escala.

Para execut-los, ser necessrio o conhecimento de 3 tcnicas: hammer-on, pull-off e slides. Vou
relembrar estes conceitos:

Hammer-on ("martelada"): a nota no palhetada - ao invs disto, golpeia-se a corda com o dedo na
casa indicada para obter a nota. (notao em TAB = h).

Pull-off ("tirada"): a nota tambm no palhetada nos pull-off. Ou ela conseqncia de um


hammer-on (voc d o hammer-on e logo aps tira o dedo, ou seja, d um pull-off, obtendo outra
nota) ou palheta uma nota e depois a solta, obtendo a nota com um pull-off. (notao em TAB = p).

Slide ("escorregada"): a tcnica de slide consiste em "deslizar" o dedo sobre a corda at atingir uma
nota alvo. Pode-se deslizar para cima na escala (slide up) ou para baixo (slide down). (notao em
TAB: slide-up = / ; slide-down = \).

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Aplique os 3 passos vistos anteriormente nos licks abaixo - depois junte tudo e faa uma "salada" de
improviso. Voltemos ao desenho inicial do BOX de Am (Pen), lembram-se das tnicas (T)? O nosso
alvo esse: utilizar todos os licks presentes neste artigo, de formas variadas, sempre terminando na
nossa nota alvo: a Tnica. Ponha o som (base) pra rodar e mos obra.

lick 3
e|--------------|----------------|
B|--------------|----------------|
G|--------------|--5-------------|
D|-------5-h-7--|------7---------|
A|--/7----------|----------------|
E|--------------|----------------|
lick 4
e|---/5--|-----------------------|
B|---/5--|-----------------------|
G|-------|--7-p-5----------------|
D|-------|----------7------------|
A|-------|-----------------------|
E|-------|-----------------------|
Notou que os licks 3 e 4 so os mesmos 1 e 2 "incrementados". Sempre que aprender um lick, tente
fazer isto com ele: adicione hammers-on e pull-offs, slides, bends, etc... Quanto mais tcnicas voc
souber, mais vezes poder usar o mesmo lick de maneiras totalmente diferentes.

No lick 3, comece com um slide at a casa 5 - normalmente, nos TABs, no temos a indicao de
onde comear a deslizar o dedo; vai muito de sua percepo musical. Como a nota inicial no
tocada, e o movimento do slide muito rpido, fica difcil ao ouvinte dizer se voc comeou o slide em
uma nota dissonante (fora da escala) ou no. O importante identificar que o slide slide-up (/), ou
seja, deve comear em uma casa mais baixa e subir at a 5a O segundo movimento um hammeron: palhete a nota da 5a casa e imediatamente "martele" a 7a casa, obtendo a nota sem palhetar.
Terminamos da mesma forma que no lick 1.
No lick 4, comeou-se com um slide simultneo de 2 notas (atravs de uma "pestaninha"); a vemos
um pull-off, onde palhetamos a nota da 7a casa (j com o dedo prendendo a nota da 5a. casa!) e
retiramos imediatamente o dedo - obtendo assim, a nota que j estava presa na 5a casa.

Nos 2 licks, foi utilizada uma barra para separa conjuntos de notas - no estamos utilizando noes
de tempo, mas procure "agrupar" os movimentos, como se existisse uma pequena pausa quando
encontrar uma barra dentro do TAB. bvio que voc dever usar seu senso musical e seu "feeling",
mas as barras podem ajudar um pouco no incio. Lembre-se que silncio tambm faz parte da
msica, e importante saber quando us-lo.

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lick 5
e|---8-p-5------|--5----------|-------------|-------------|-----|
B|-----------8--|------8-p-5--|--8-p-5------|--5----------|-----|
G|--------------|-------------|----------7--|------7-p-5--|-----|
D|--------------|-------------|-------------|-------------|--7--|
A|--------------|-------------|-------------|-------------|-----|
E|--------------|-------------|-------------|-------------|-----|
Neste lick 5, temos tercinas, grupos de 3 notas tocadas dentro de um tempo. Lembrando novamente
que no estamos representando tempo nos TABs, mas procure tocar cada grupo de notas de maneira
definida (1o grupo, 2o grupo..) - outro artifcio do improviso: mudar o tempo em que tocamos as
notas. Terminamos com a tnica.

lick 6
e|--------------|----------|
B|--------------|--5-------|
G|--------------|--5-------|
D|-------5------|------7---|
A|--/7-------7--|----------|
E|--------------|----------|
Aqui, iniciamos com outro slide-up, e damos um toque especial com um "double-stop" (duas notas
tocadas juntas) - continue fazendo a "pestaninha" para este movimento.

lick 7
e|--------------|-------------|-----|
B|--------------|-------------|-----|
G|--------------|----------5--|-----|
D|---7-p-5------|--5-h-7------|--7--|
A|-----------7--|-------------|-----|
E|--------------|-------------|-----|
Neste lick, alternamos hammers-on com pulls-off, continuando com as tercinas.

lick 8
e|-------------|-------------|-----|
B|-------------|--5----------|-----|
G|--7-p-5------|------7-p-5--|-----|
D|----------7--|-------------|--7--|
A|-------------|-------------|-----|
E|-------------|-------------|-----|
Note neste lick a repetio da mesma seqncia de pulls-off, alternando as notas prximas.

lick 9
e|--8-p-5------|--8-p-5------|--8-p-5-\-3--|
B|----------5--|----------5--|-------------|

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G|-------------|-------------|-------------|
D|-------------|-------------|-------------|
A|-------------|-------------|-------------|
E|-------------|-------------|-------------|
Neste lick, voc precisar fazer uma "pestaninha" prendendo as 2 primeiras cordas na 5a casa para
poder fazer as tercinas com rapidez e preciso. Note que os 2 primeiros grupos so uma repetio.
Finalizamos com um pull-off seguido de slide-down (aqui temos a indicao de onde iremos parar, ou
seja, na 3a casa).

Palavras Finais
Esta apostila possui os assuntos necessrios para que voc tenha um bom conhecimento sobre
msica, tente entende-la por completo, mas deve ficar claro que este um processo geralmente lento,
depende de cada um.

Domine os assuntos bsicos a princpio e aos poucos v se aprofundando nos assuntos mais
complexos e que exigem um pouco mais (muito mais) de ateno, dedicao e prtica. Nunca desista,
siga sempre em frente, estudando, apesar de parecer chato, para alguns, o estudo da msica, com
certeza ele vale a pena quando voc consegue um certo domnio sobre um instrumento.

Lembre-se que um bom msico aquele que se dedica e que sempre est se aperfeioando. Portanto
procure estar atento a novos aprendizados, novas tcnicas, novos estilos, tenha uma viso ampla
sobre a msica, conhea, de fato, o que voc est fazendo e TUDO DE BOM!!!

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Referncias

Dave Good

Euclydes A. Santos

Fernando Marineli

Frank Palcat

Joe Moghrabi

Mike Livengood

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Odilon Neto

Tim Fullerton

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