AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE

CURSO:

EVALUACIN LOGOPDICA
Nombre y apellidos:
Curso / Nivel:

Tutor/a:

Fecha de nacimiento:

Edad:

Fecha:
ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE:

CAPACIDAD DE ATENCIN: (Comprobar si el nio/a es capaz de mantener la mirada o escuchar intencionalmente

al menos unos instantes, ante la demanda o ante un estmulo).

PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se desplace, si
se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos).

PERCEPCIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes sonidos,
voces..).

IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se le
proporcione).

RITMO: (Observar si el nio/a consigue seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del cuerpo):
Sigue las secuencias rtmicas: Ritmo lento

Ritmo normal
Ritmo rpido

VOZ: ENTONACIN Y RITMO

VOZ:

ENTONACIN:

RITMO:

Normal ...

Normal ...

Normal ...

Baja

Montona ...

Rpido

Fuerte

Robtica .

Repeticiones ...

Susurrada ...

Entrecortado ...

Disfnica.
Nasal ..

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CURSO:

ASPECTO ANATMICO:

ANATOMA:
Paladar

Velo .

Lengua ..

Frenillo .

vula .. Dientes .
Labios . Amgdalas .

CAPACIDAD DE RELAJACIN:
Relajacin global:
Relajacin segmentaria: Cara . Cuello
RESPIRACIN:
Inspiracin nasal Espiracin bucal Alternancia Ritmo .
(normal 11/15 insp/min aprox.) Retencin del aire .. Respiracin
Resp. Costal .. Resp. Diafragmtica
Soplo: Intensidad . Duracin . Direccionalidad ..
Higiene nasal: Expulsa las mucosidades
IMITACIN EXPRESIONES FACIALES:
Reir Llorar . Comer .. Dormir . Beber
Sorpresa Miedo .. Tristeza ... Alegra . Enfado ..
PRAXIAS DE LENGUA:
Sacar la lengua ..

Sacar y esconder deprisa

Elevarla hacia la nariz

Bajarla hacia la barbilla .

Llevarla a las comisuras: Izqda .

Presionar las mejillas por dentro

Dech .

Hacer vibrar la lengua en el alvelo dental superior .

Llevar a los alvolos dentales: Sup ..

....

Inf
PRAXIAS DE LABIOS:
Abocinar ..

Distender .

Fruncir ..

Sonrisa con labios juntos

Con los labios separados ..

Esquema voclico: a o u e i .

Llevarlos a izada ..

Llevarlos a dech ..

Hacer vibrar los labios .

PRAXIAS DE MEJILLAS:
Hinchar mejillas

Hincharlas alternativamente ..

VELO DEL PALADAR: Movilidad:

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CURSO:
Ante bostezo
Ante vocalizacin
Hacer grgaras
PRAXIAS MAXILARES:
Abrir

Cerrar

Desplazamientos hacia: Izqda

Adelante Atrs ..

Dech ........

ASPECTOS FONTICO Y FONOLGICO:

EXPLORACIN FONTICA: (Registrar los fonemas que tiene adquiridos y/o generalizados).

IMITACIN DE ONOMATOPEYAS: (Comprobar si imita onomatopeyas de animales o ruidos habituales).

DISCRIMINACIN FONOLGICA. (Valorar la capacidad de analizar las palabras: segmentacin silbica de las
mismas, si identifica los fonemas, si diferencia dos parecidos o dos opuestos: oposiciones del programa propuesto).
Sin que vea el punto de articulacin del fonema preguntar si estas palabras son iguales o diferentes:
Casa Caza
Peso Beso
Mesa Meta .
Pino Vino
Pala Para
Doma Toma ...
Caf Cac ..
Cada Cara .
Dame Lame ..

ASPECTO SEMNTICO:

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CURSO:
VOCABULARIO: (Comprobar si conoce el vocabulario mnimo adecuado a su edad de desarrollo):
Partes del cuerpo .. Nombres de las personas allegadas .
Juguetes .. Alimentos ... Ropa .
Acciones Colores .............. Conceptos bsicos ..
RDENES: (Evaluar si comprende rdenes simples, complejas, o secuencias de dos relacionadas).
Abre la boca . Dame el lpiz Coge el papel
Guarda las tijeras en el cajn ... Coge la tiza y dibuja un nio ....
Cuelga la chaqueta y sintate . Levanta la mano y ponte de pie .
ENUMERAR OBJETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la visin de las acciones, si las relaciona entre
s).
Enumera .. Describe .
Relaciona acciones ..
COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a preguntas sobre una historia o
cuento odo).
Qu pasa? ...
A quin? .
Sabes contarlo t? ..
CLASIFICACIONES/CATEGORAS:
Clasifica objetos o imgenes por campos semnticos .
Aplica categoras (Ante un grupo de objetos o imgenes del mismo grupo, decir a cul pertenecen)
..
Sabe decir entre dos objetos: Semejanzas Diferencias ..
Sabe encontrar palabras opuestas ...

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CURSO:

ASPECTO MORFOSINTCTICO:
SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza:

Palabra frase .

Frase de dos palabras

Oracin simple .

Imperativas ..

Interrogativas ..

LME

Oraciones compuestas

De qu tipo? .

MORFOLOGA:
Utiliza:

Determinantes

Adjetivos ...

Verbos

Pronombres

Preposiciones .

Adverbios ..

Nexos

CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj:

Gnero ..

Nmero .

FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos:

Imperativo Infinitivo .. Presente
Participio . Gerundio .. Pasado ..
Futuro ..
SECUENCIACIN TEMPORAL:
Ordena historietas de:

2 vietas 3 vietas .. 4 vietas . 5 vietas .. de ms

Narra la secuencia de la historia

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CURSO:

ASPECTO PRAGMTICO:

INTENCIN COMUNICATIVA:

Tiene inters por comunicarse? ..

Responde a la comunicacin?

Toma la iniciativa? .

MODO DE COMUNICACIN:

Con la mirada

Con gestos naturales .

Verbalmente .

Con signos

Con sistemas aumentativos . Alternativos ...

USO DEL LENGUAJE:

Saluda Se despide .. Solicita sus deseos
Demanda atencin ... Sigue rdenes ...
Contesta a preguntas cerradas .. Contesta a preguntas abiertas ..
Hace preguntas . Describe lminas Expresa placer / rechazo ...
Cuenta experiencias Participa en una conversacin

Observaciones: