Esta proposta objetiva oferecer aos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental

elementos para pensar historicamente, o que significa:

Colocar temas e problemas na dimenso do tempo;
Promover um dilogo com o passado luz das questes do presente, com apoio nas
reflexes
tericas, no instrumental de anlise e nos procedimentos especficos do conhecimento histrico.
Competncias esperadas:
oEstudar as caractersticas do trabalho do historiador e de suas pesquisas
oConhecer as principais hipteses do processo de ocupao do continente americano
oRelacionar a formao da civilizao egpcia ao meio fsico africano
oReconhecer as caractersticas econmicas, sociais, polticas e culturais dos povos que
ocuparam a regio do Crescente Frtil
oIdentificar a contribuio chinesa e indiana para a definio de padres tecnolgicos e
culturais
oCompreender o papel do mundo grego-romano na formao do mundo ocidental
Contedos propostos por bimestres:
bimestre temas

1
Introduo histria
Os primeiros homens e mulheres
De comunidades agrcolas e cidades
Os paleondios da Amrica
Chavin de Huantar e a civilizao Olmeca

2
O Egito Antigo
A Nbia e o Reino de Cuxe
Mesopotmia
Hebreus, fencios e persas
China Antiga
A ndia Antiga

3
Atenas e Esparta
Cultura e arte grega
O Imprio Macednico e a cultura helenstica

4
A Repblica Romana
O Imprio Romano
Novos tempos em Roma
A arte e a cultura romanas

Avaliao
A avaliao priorizar a produo processual do aluno, seu comprometimento com o percurso
coletivo dos estudos, bem como sua disposio em estabelecer relaes entre os contedos
pesquisados e os temas e questes definidos em sala.
A expectativa que desenvolvam-se competncias e habilidades por meio dos trabalhos e
atividades propostos e, de quebra, amplie-se o repertrio cultural e social dos envolvidos. Para
tanto, exerccios individuais e coletivos estaro vinculados pesquisas, seminrios, avaliaes e
experincias de produo, sistematizao e sntese de contedos histricos.

ANO 1 Bimestre
CONTEDO OBJETIVOS

HISTRIA

2016

FEVEREIRO
INTRODUO AOS ESTUDOS HISTRICOS
O Trabalho do Historiador
- O que so fontes histricas
- Verdades absolutas ou verses histricas?
- Novos personagens em cena
- A histria e as outras reas do conhecimento
O Tempo e a Histria
- O tempo e as unidades de medida
- Colocando ordem no tempo
- Instrumentos de medio do tempo
- Arrumando o calendrio
- O sculo: conjunto de cem anos
MARO
UNIDADE 1 AS ORIGENS DO SER HUMANO
1. A Evoluo do Ser Humano
- A vida na Terra
- O surgimento da vida
- Os homindeos
- Os primeiros humanos
2. A Vida Humana no Paleoltico
- A era da pedra lascada
- A vida no Paleoltico
- As ferramentas do Paleoltico
- As primeiras crenas e formas de arte
3. O Neoltico e a Revoluo Agrcola
- A era da pedra polida (Neoltico)
- A revoluo agrcola
- Mudanas na vida humana
- Trabalho e organizao social
4. A Idade dos Metais
- Uma revoluo tecnolgica
- Cobre, bronze e ferro
5. O Surgimento das Cidades
- As primeiras cidades
- O comrcio e a diviso do trabalho

- A centralizao poltica
- A escrita
ABRIL
UNIDADE 2 O POVOAMENTO DA AMRICA
1. O Ser Humano chega Amrica
- Os caminhos para a Amrica
- Clvis: armas de 11.200 anos
- Monte Verde: casas de 13.500 anos
2. Como Viviam os Primeiros Americanos
- Povos nmades, caadores e coletores
- Mudanas climticas
INTRODUO AOS ESTUDOS HISTRICOS
Perceber que a histria a cincia que estuda as aes humanas no tempo
Compreender como atuam os historiadores, como examinam as fontes e
como o presente orienta o trabalho que realizam
Analisar diferentes fontes histricas
Destacar a importncia da relao presente/passado para o estudo da
histria
Identificar os conceitos de fonte histrica, sujeito histrico e tempo histrico
Diferenciar acontecimentos de curta, mdia e longa durao
Localizar acontecimentos no tempo, dominando unidades de medida de
tempo e desenvolvendo noes de simultaneidade, posterioridade e anterioridade
UNIDADE 1 AS ORIGENS DO SER HUMANO
Comparar diferentes vises a respeito da origem da vida no planeta
Constatar que o ser humano o resultado de um longo processo evolutivo
Identificar as diversas medidas de tempo usadas para ordenar os
acontecimentos em linhas cronolgicas
Comparar o modo de vida do homem do Paleoltico com o do Neoltico e
destacar as mudanas que a revoluo agrcola trouxe para as sociedades humanas
e a natureza
Explicar a origem da escrita
Conhecer a histria dos metais e os seus diversos usos
UNIDADE 2 O POVOAMENTOS DA AMRICA
Reconhecer e diferenciar as principais hipteses e teorias sobre a chegada
dos primeiros seres humanos Amrica

 Conhecer as principais pesquisas arqueolgicas em andamento no Brasil

Ordenar as descobertas arqueolgicas no tempo
Destacar as mudanas que o desenvolvimento da agricultura trouxe para os
povos americanos
Identificar e diferenciar as distintas formas de adaptao dos primeiros
habitantes da Amrica
Caracterizar o modo de vida dos primeiros habitantes da Amrica
1
- Mudanas na vida humana
- O incio da agricultura na Amrica
3. O Ser Humano chega ao Brasil
- Uma poca muito diferente da atual
- Esqueletos e objetos em Lagoa Santa
- O stio de so Raimundo nonato no Piau
4. Como viviam os Primeiros Habitantes do Brasil
- Povos caadores e coletores
- O fogo e os antigos habitantes do Brasil
- Os povos dos sambaquis
- Povos agricultores
5. A Arte da Cermica e as Moradias
- A arte da cermica
- Os povos ceramistas
- As moradias
2
6 ANO 2 Bimestre HISTRIA
CONTEDO OBJETIVOS
MAIO
UNIDADE 4 CIVILIZAES FLUVIAIS: CHINA E
NDIA
1. China: da formao Era de Chang
- s margens do rio amarelo
- A cultura longshan
- As primeiras dinastias
- O fim da dinastia Chang

2. O Cotidiano da China no Perodo Chou

- A agricultura chinesa
- Outras atividades econmicas
- A vida dos camponeses e dos nobres
3. O Luxo da Dinastia Han
- A formao do Imprio Chins
- A dinastia Han no poder
- Os ricos da dinastia Han
- A expanso das letras e das artes
4. A Antiga Civilizao Indiana
- s margens do Rio Indo
- A cultura harapense
- A atividade agrcola
- A produo artesanal
- A vida religiosa
5. A ndia do Perodo Vdico
- O fim da cultura harapense
- Os arianos e os Vedas
- A sociedade de castas
- A evoluo religiosa
- O carma e a filosofia hindu
JUNHO
UNIDADE 5 FENCIOS E HEBREUS
1. Fencios: um Povo de Navegantes
- O territrio da civilizao fencia
- As cidades-Estado fencias
- Fencios: grandes artesos e comerciantes
- O alfabeto fencio
- A fencia e os imprios
2. Os Hebreus e a Terra Prometida
- A origem dos Hebreus
- A transferncia para o Egito
- A posse da terra
- O perodo dos juzes
3. Um Rei para Israel
- A centralizao poltica

- O reinado glorioso de Salomo

UNIDADE 4 CIVILIZAES FLUVIAIS: CHINA E NDIA
Relacionar as caractersticas geogrficas da rea ocupada pelos fencios ao
desenvolvimento histrico desse povo
Reconhecer o papel dos fencios na criao do alfabeto e no desenvolvimento
do comrcio martimo
Identificar os principais momentos da histria dos antigos hebreus
Reconhecer a Bblia como principal fonte de estudo do povo hebreu,
percebendo, diante disso, as dificuldades encontradas pelos historiadores
Analisar imagens representando cenas bblicas e identificar as narrativas da
traduo religiosa hebraica que nelas aparecem
Analisar trechos da Bblia e da Odissia extraindo deles informaes sobre os
hebreus e os fencios antigos
Pesquisar dados sobre o Lbano nos dias de hoje e estabelecer comparaes
com a antiga Fencia
UNIDADE 5 FENCIOS E HEBREUS
Relacionar as caractersticas geogrficas da rea ocupada pelos fencios ao
desenvolvimento histrico desse povo
Reconhecer o papel dos fencios na criao do alfabeto e no desenvolvimento
do comrcio martimo
Identificar os principais momentos da histria dos antigos hebreus
Reconhecer a Bblia como principal fonte de estudo do povo hebreu,
percebendo, diante disso, as dificuldades encontradas pelos historiadores
Analisar imagens representando cenas bblicas e identificar as narrativas da
traduo religiosa hebraica que nelas aparecem
Analisar trechos da Bblia e da Odissia extraindo deles informaes sobre os
hebreus e os fencios antigos
Pesquisar dados sobre o Lbano nos dias de hoje e estabelecer comparaes
com a antiga Fencia
3
- A diviso do reino
- O ministrio dos profetas
- Os assrios dominam Israel
- O fim do cativeiro de Jud
4. A Vida em Israel

- Um territrio diversificado
- O trabalho
- A vida familiar
- A vida religiosa
JULHO
MS PARA FLEXIBILIDADE DO PLANEJAMENTO
4
6 ANO 3 Bimestre HISTRIA
CONTEDO OBJETIVOS
AGOSTO
UNIDADE 6 A CIVILIZAO GREGA
1. A Formao da Civilizao Grega
- Grcia, um territrio favorecido pelo mar
- A era dos palcios
- A sociedade micnica
- Dos genos cidade-Estado
- A cidade-Estado grega
- A expanso colonial grega
- O processo de colonizao
2. A Vida Poltica na Grcia
- A Atenas aristocrtica
- A implantao da democracia
- A sociedade ateniense
- A oligarquia espartana
3. A Vida Cotidiana na Grcia Antiga
- A cidade de Atenas
- Esparta, uma polis guerreira
- As habitaes gregas
4. A Filosofia e a Cincia Gregas
- O mundo das perguntas: a filosofia
- Hipcrates: o pai da medicina
- Herdoto: o pai da histria
5. Mito e Religio na Grcia
- A mitologia grega

- Deuses e heris
- Homens e deuses
- Uma religio cvica
6. A Arte Grega
- Os deuses inspiram a arte
- A pintura
- O templo grego
- O teatro grego
- A escultura
SETEMBRO
UNIDADE 7 A CIVILIZAO ROMANA
1. A Formao de Roma
- Pequenos ncleos s margens do Tibre
- A influncia etrusca
- A organizao social
- A organizao poltica
- O fim da dominao etrusca
2. A Repblica Romana
- Nova ordem poltica
- As lutas entre plebeus e patrcios
UNIDADE 6 A CIVILIZAO GREGA
Entender a importncia da configurao natural grega para o
desenvolvimento de uma civilizao de navegadores
Perceber a estratificao da sociedade ateniense anterior democracia e
reconhecer a importncia das lutas populares para o estabelecimento da democracia
em Atenas
Compreender os conceitos de democracia e oligarquia e diferenci-los a
partir de experincias histricas de Atenas e Esparta
Identificar os aspectos da vida privada, da produo artstica, do
comportamento e da linguagem dos antigos gregos
Compreender os elementos que definem a expanso do helenismo na
Antiguidade
Comparar a organizao poltica de Esparta com a de Atenas, no sculo I aC,
estabelecendo diferenas e semelhanas
Opinar a respeito da imposio de um padro de beleza na sociedade atual
UNIDADE 7 A CIVILIZAO ROMANA

 Localizar aspectos histricos e geogrficos relacionados origem de Roma,

destacando a importncia dos etruscos no processo de formao da cidade
Compreender a importncia do trabalho escravo na sociedade romana e
reconhecer a revolta liderada por Esprtaco
Caracterizar o grupo social dos patrcios e o dos plebeus, explicando os
fatores que geraram conflitos entre eles
Identificar as principais mudanas ocorridas em Roma com a expanso das
conquistas
Estabelecer semelhanas e diferenas entre a monarquia e a repblica
romanas, identificando as conquistas dos plebeus nesse processo
Ordenar acontecimentos que marcaram os perodos monrquico e
republicano da histria de Roma
Perceber a importncia poltica da oferta de alimentos e diverses em Roma
(poltica do po e circo)
5
- As conquistas dos pebleus
- O controle da Pennsula Itlica
3. As Guerras de Conquista
- A expanso pelo Mediterrneo
- Uma nova cidade
- Muitos escravos
- As revoltas de escravos
4. O Imprio Romano
- Lutas sociais em Roma
- O prestgio dos militares
- Jlio Csar e a centralizao do poder
- Otvio inicia o Imprio
5. A Sociedade e a Cultura
- A religio
- A famlia
- Os escravos
- Diverso e cultura
- O teatro romano
- A produo intelectual
6

6 ANO 4 Bimestre HISTRIA

CONTEDO OBJETIVOS
OUTUBRO
UNIDADE 8 A CRISE DO IMPRIO ROMANO
1. Sculo III: um Sculo de Crises
- As dificuldades de controlar o imprio
- A crise do sculo III
- A dinmica da crise
2. A Ruralizao da Europa
- O esvaziamento das cidades
- O surgimento dos colonos
- Uma sociedade rural e polarizada
- Os colonos transformam-se em servos
3. A Diviso do Imprio Romano
- As reformas de Diocleciano
- Um governo com base religiosa
- A queda do imprio romano do Ocidente
- O cristianismo, uma religio perseguida
- Da perseguio ao triunfo
4. O Imprio Romano do Oriente
- O esplendor do reinado de Justiniano
- A cidade de Constantinopla
- As diferenas religiosas
UNIDADE 8 A CRISE DO IMPRIO ROMANO
Sintetizar os principais fatores que levaram queda do Imprio Romano do
Ocidente
Perceber as principais mudanas ocorridas na Europa com o esfacelamento
do Imprio Romano
Identificar, geograficamente, o Imprio romano do Ocidente e o do Oriente,
destacando os fatores e os efeitos dessa diviso
Reconhecer a crise do Imprio Romano como um acontecimento de longa
durao
Identificar as fases da histria do cristianismo durante o perodo imperial
romano, assim como os pontos principais da sua doutrina
Compreender alguns aspectos do Cdigo de Justiniano

 Estabelecer relaes temporais entre acontecimentos da histria romana,

identificando os de curta, mdia e longa durao
AVALIAO: A avaliao ser contnua no decorrer do bimestre, levando em
considerao a pontualidade, frequncia, participao em sala de aula, realizao de
exerccios, trabalhos e avaliao individual por unidade.

Prova: O Tempo, a Histria e o trabalho do historiador

1. Complete os espaos em branco do TEXTO I com as palavras do quadro abaixo:

TEXTO I
A Histria e o trabalho do historiador.
A _____________ a cincia que ____________ os acontecimentos do _______________
utilizando os ____________ que a humanidade deixou. Esses vestgios tambm so

considerados ______________________. A partir disso a Histria tenta compreender as

__________________ e ________________ do tempo ___________________. O _______________
do historiador colher ______________ sobre o passado para analis-lo e tentar
compreender sua relao com o presente.
2. Leia o texto abaixo depois responda s perguntas:

Os idosos
Envelhecer uma grande vitria. Significa estar vivendo h muito tempo, j
ter passado por vrias experincias e testemunhado inmeros acontecimentos.
Conviver com os idosos um privilgio, pois temos a possibilidade de partilhar toda
essa memria, esse conhecimento acumulado sobre o mundo.
Para a histria, os idosos significam uma oportunidade nica para recuperar
informaes sobre o passado. Mais do que isso, a chance de preservar
testemunhos e experincias de sujeitos que, em sua memria, nunca tiveram a
oportunidade de registrar seu modo de vida, sua histria.
Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estar utilizando uma
fonte:
a) Oral
b) Textual
c) Visual
d) Mdia interativa
3. Cite trs exemplos de Fonte Histrica:
R: ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. A imagem abaixo representa a diviso da Histria de acordo com a viso europeia,
porm esqueceram de colocar os perodos histricos. Complete os espaos com
esses perodos:

5. Identifique a que sculo correspondem as invenes abaixo:

6. Ordene os marcos histricos da vida de um menino, elaborando a linha do tempo:

7. Agora faa a SUA linha do tempo:

"Quem sou eu sem meu passado? Sou apenas um mero indigente perambulando pelas esquinas da
Histria com os olhos fechados"

Boa prova

O Tempo e a Histria
1) Qual a relao entre o TEMPO e a HISTRIA?

2) Vimos que para contar o tempo, o homem criou o calendrio. Podemos afirmar
que todos os povos do planeta utilizam o mesmo calendrio? Justifique sua resposta.
3) Qual a importncia do calendrio?
4) Como est dividido o tempo histrico?
5) Utilizamos vrias unidades para medir o tempo: hora, dia, ms, ano, sculos. Quanto
ao sculos e sua contagem sabemos que estamos no ano de 2016, portanto, no sculo
XXI. O Brasil conquistou o seu pentacampeonato mundial em qual sculo?
6) Ainda sobre a contagem dos sculos. verdade que o Brasil foi Tricampeo no sculo
passado? Justifique sua resposta.
7) Como o historiador estuda a Histria?

O Que Estuda a Histria???

O Tempo

Os dias podem ser iguais no relgio, mas no para o homem.

(Marcel Proust 1871 1922)

Para estudar a Histria, os historiadores utilizam-se de FONTES HISTRICAS

. Entretanto, essas fontes foram produzidas por grupos humanos em uma determinada
poca, por isso a importncia do tempo no estudo desse tema.
O homem sempre se preocupou com a contagem do tempo e criou diferentes maneiras
de faz-lo.
Uma dessas maneiras foi atravs de CALENDRIOS onde, muitos povos utilizaram
diferentes pontos de referncia como: o dia e a noite, o sol, as fases da lua e
acontecimentos que consideravam importantes para o seu grupo.
A palavra calendrio tem origem na palavra latina kalendae ou calendae , que se referia
ao primeiro dia de cada ms na Roma Antiga.
Os calendrios no foram feitos apenas para marcar passagem das estaes do ano,
mas tambm os acontecimentos mais importantes de sua histria.

Exemplos de Calendrios:
CALENDRIO CRISTO
Para os cristos, o fato maissignificativo foi o nascimento de Jesus Cristo
, que foi tomado como referncia (marco) para o incio do calendrio gregoriano
e, por isso, dividiram o tempo em antes de Cristo(a.C) e depois deCristo (d.C).
Os sculos e os anos d.C., so contados em ordem crescente(1, 2, 3, 4.....etc.), j para
o perodo a.C. usa-sea forma decrescente(4, 3, 2, 1), por exemplo, o ano 323 a.C.,
significa trezentos e vinte anos, antes do nascimento de Cristo e o ano 2010 significa
dois mil e dez anos depois do nascimento de Cristo.
.

CALENDRIO JUDAICO

: Para os judeus, o incio do calendrio se d quando Abrao e sua tribo dirigem- se para
Cana. Esse fato ocorreu no ano de 3761 antes da era crist. Portanto, o ano de 2010
corresponde ao ano 5771 do calendrio judaico.
CALENDRIO MUULMANO
Para os muulmanos, o incio do calendrio ocorre quando Maom, o criador do
Islamismo, foge da cidade de Meca para a cidade de Medina. Esta fuga ficou conhecida
como HGIRA e ocorreu no ano 622 d.C., o que quer dizer que pelo calendrio
muulmano, o ano de 2010 corresponde ao ano1388.

Diviso do Tempo
No se pode definir com exatido o momento em que o ser humano sentiu
necessidades de dividir o tempo em dias,semanas, meses, anos, sculos, horas,
minutos, segundos etc. O que sabemos que as primeiras tentativas para medir o
tempo aconteceram a partir da observao dos ciclos dos astros,especialmente do ciclo
lunar, h mais de 4 mil anos.
Durante muitos sculos e ainda hoje, principalmente nas zonas rurais, milhares de
pessoas no mundo inteiro regulavam suas vidas pelos ciclos da natureza. Observando
os movimentos do Sol, da Lua e das estrelas, ou ainda o comportamento dos animais,
buscava-se saber quando iria chover e qual a poca do plantio e da colheita.

Diviso do Tempo em Histria

Os acontecimentos importantes so chamados de MARCO.
. Acontagem contnua dos anos a partir de um determinado acontecimento chamado
de ERA e para caracterizar diferentes pocas e modos de vida a partir de um marco
denomina-se PERODO.

Unidades do Tempo Utilizadas pela Histria