Anlisis de la planeacin didctica:

En la escuela primaria Josefa Ortiz de Domnguez, en el grupo de primer

grado realice lleve a cabo mi planeacin de exploracin de la naturaleza y la
sociedad, se me presentaron algunos problemas al momento de realizar mi
contenido, as que realizare una anlisis de dicha planeacin y su
aplicacin.
En aprendizaje esperado de esta asignatura esque Relacionen actividades
cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena
secuencialmente.
De mis 35 alumnos 25 casi siempre relacionaron actividades cotidianas con
el da y la noche y los das de la semana secuencialmente, puesto que an
seguan confundiendo los das de la semana.
Lograron relacionar sus actividades cotidianas con el da y la noche, pero al
momento de hacerlo por los das de la semana, se confundan un poco. De
35 alumnos 25 fueron los que pudieron relacionar actividades cotidianas
con el da y la noche y los das de la semana,
Algunos de los alumnos no acataban lo que eran las indicaciones, y por ello
no entenda o comprendan lo que tenan que hacer, otro de los conflictos
que se presentaron e impidieron

que se apropiaran del aprendizaje

esperado, fue la falta de compaerismo, los nios no saben trabajar en

equipo y por ello se presentaron inconvenientes
Otros de los aspectos que me hizo falta fueron en los ambientes de
aprendizaje, el de convivencia, puesto que los puse a trabajar en equipo, y
buscaban cualquier motivo para pelear o ciertos nios no queran estar en
algunos equipos, para darse solucin a este problema implementare
algunas estrategias o actividades que me ayuden a crear la convivencia

dentro del saln de clases y valores a sus compaeros, aquellos ambientes

que me ayudarron a que los alumnos aprendieran fue el material didctico
o los recursos, ya que les lleve un video y eso les gusto mucho, todos
queran participar y dieron diferentes puntos de vista.
Que son los ambientes de aprendizaje
Desde que perspectivas tericas se aborda el concepto de ambientes de
aprendizaje
Como se disean
Que alcance pueden tener dichos diseos desde el punto de vuista de lo
que aprenden los alumnos y como se les puede ayudar a aprender
Como desde el punto de vista de las relaciones interactivas y cominucativas
que se proponen, los ambientes de aprendizaje pueden ayudar a los
docentes a responder a la necesidad de atender a la diversidad de
favorecer la convivencia armonica el respeto la solidaridad la salud y la
seguridad.
Mi diseo genero los ambientes adecuados en funcin de las posibilidades
del aprendizaje y desarrollo.
Diseo e implementacin de ambientes de aprendizaje que responda a las
necesidades de los alumnos
Generar ambientes de aprendizaje desde las diferentes perspctivas tericas
para valorar cual de ellas es la mas pertinente
Revisar de manera permanente, el dis
Consolidar saberes conceptuales y actitudinales que de manera integrada
promuevan la accin propositiva para planificar, disear, poner en marcha y
valorar la pertinencia de potentes y eficaces ambientes de aprendizaje.

Texto 1
Capacitacion de docentes en japon
Capacitacin oficial
Capitacin voluntaria implementada por maestros
Intervalos de 5 aos
Capacitacin inicial
Habilidades de enseanza 60 dias o mas
Ensear a los maestros jvenes
Diferentes escuelas
Habilidades de los nios primero el docente se tiene que capacittar
Responsabilidades de los maestrso

Administrativas para directores

Propsito interna
Observan las clases de otros para que escuchen la critica constructiva
Hizo posible aumentar ek nivel de los alumnos
1. Planificacin de clase
Se consideran los objetivos y como se presenta la clase (valores y actitudes que
queremos que aprendan los alumnos.
Seleccin de material didcticos o medios.
Desarrollo de la docencia (como pueden pensar y actuar los alumnos, como utilizar
el pizarrn)
2. Seguimiento de clase/observacin
Acceder a las ideas de los estudiantes e incorporarlas a la clase
Oservar la clase desde dos puntos de vista uno del maestro
3. Evaluacin y reflexin sobre dadas
Sugerir alternativas completas
Crece y cambia sus clases para mejorar
Los alumnos no estarn felices si el docente no