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FICHA PEDAGGIGA

MELANCIA

ELABORAO: Srgio Alberto Queiroz Costa - Agrnomo - Monitor da CFR de


Gurup
COLABORAO: Joo Batista - Tcnico Agrcola - FASE -Gurup
Benilde Grings - Pedagoga - Monitora da CFR de Gurup
Manoel do Carmo de Jesus Pena - Monitor da CFR de Gurup
Maria Salete G. Dotto - Monitora da CFR de Gurup

JULHO/2000

-O QUE EU CONHEO
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O QUE NS CONHECEMOS
A melancia tem uma grande importncia para as famlias de nossas comunidades,
pois ela serve na alimentao, na economia, suas sementes servem para a reproduo e sua
entrecasca serve para fazer doces.
A limpeza da rea para plantar melancia se d desta forma: roando, derrubando,
queimando, tirando os tocos pequenos para vencer a capina e coivarando.
H duas formas de plantar a melancia, tem pessoas que plantam na capara e dias
depois transplantam para o roado, mas a maioria planta diretamente no roado . A
distncia de uma cova para outra de aproximadamente de 3 metros. O adubo com o qual
fazemos a adubao da melancia o adubo orgnico, como chegando as folhas secas para
as covas, misturando as cinzas , estrume de pau podre, esterco de caroo de aa, estrume
de palmito e a prpria terra.
A melhor poca para plantar a melancia no vero, nos meses de julho a setembro.
Os tipos de melancia mais plantados nas nossas comunidades so: melancia maxixe,
rajada, japonesa, branca, etc.
Os tratos culturais que fazemos so: capina, adubao, defumao, curao, capao
(tirar as duas primeiras folhas e a ponta da rama).
As principais doenas que conhecemos so: enrola e queima.
Os insetos que mais atacam a melancia so: cascudo, formiga, gafanhoto, besouro,
sava, calango, rato, soi, camaleo, mucura e urubu.
Para combater as pragas na melancia usamos: caldo de timb, veneno (nitrozim,
DDT), fumaa de chifre, mistura de farinha com borra de caf e areia.
A melancia depois de vingar demora 3 luas para amadurecer e est no ponto de ser
colhida quando o anel estiver seco e pelo tempo de trs luas de vingada.
A melancia colhida e vendida por dzia, unidade e por quilo, essa comercializao
realizada pelo produtor e pelo atravessador.
O custo para o preparo do roado ( h) de em torno de 16 a 18 dirias de
capoeira baixa.
A melancia colhida de uma a uma com muito cuidado para no machucar a planta.

E para a melancia produzir mais devemos plant-la no tempo certo, cuidar dela,
aguar quando necessrio, adubar e combater os insetos e doenas.
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MELANCIA
Nome cientfico: Citrullus lanatus
Nomes vulgares: Melancia (Portugus); Sandia (Espamhol); Cocomero, Anguria
(Italiano); Melon d'eau, Pastgue (Francs); Wassermelone (Alemo) Watermelon (Ingls)
Origem: A melancia uma planta originria das regies tropicais da frica Equatorial.
Atualmente, no Brasil, considerada uma das mais importantes olercolas (legume)
produzidas e comercializadas, sendo superada apenas pelas culturas do tomate, batata e
cebola.
1.

A
melancia
teve
sua
______________________________________________________

origem

2. Quanto a sua importncia de produo e comercializao, no Brasil a melancia uma


das
olercolas
(legume)
que
perde
somente
para
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Botnica: Planta pertencente a famlia Cucurbitaceae, de hbito rastejante, com ramas que
alcanam at 3 m de comprimento. monica (que tem flores masculinas e femininas na
mesma planta) com maior nmero de flores masculinas; o plen se apresenta como uma
massa pegajosa que transportada pelas abelhas e vespas. As flores femininas se localizam
no meio ou nas extremidades dos ramos; so aquelas que, ao serem formadas, se parecem
com uma melancia em miniatura, enquanto as masculinas so bem fininhas e aparecem
sempre em maior nmero.
As folhas so profundamente recortadas e o sistema radicular (razes) extenso e
superficial, podendo atingir de 25 a 30 cm de profundidade.
3.

A melancia pertence famlia das ___________________________. Possui maior


nmero
de
flores
__________________.
O
plen
se
apresenta
____________________________________
_________________________________________________________________________
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4.

Como
so
as
partes
masculinas
e
femininas
da
melancia?
_____________________________
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______________
Valor nutritivo: O fruto rico em pr-vitamina A e em menor proporo existem as
vitaminas B1, B5 e C, alm de sais, de clcio e ferro. A polpa contm grande quantidade de
gua.
Uso medicinal: O fruto tem ao diurtica (rgos urinrios) sendo, portanto, indicado nas
complicaes das vias urinrias. A gua nele contida serve para limpar o estmago e os
intestinos, por isso aconselhado aos que sofrem de dores e gases intestinais e acidez
estomacal (azia).

A melancia tambm indicada nas afeces das vias respiratrias, bronquite e


reumatismo. Para a cura da erisipela usa-se fazer cataplasma com a polpa triturada ou
mesmo passar o suco no local afetado.
Variedades comerciais: As variedades de melancia so distribudas conforme a origem em
dois

firme, o que permite cort-los em fatias finas, de


com listras escuras.
5. As variedades de melancia formam dois grupo
________________________________________

6. Quais as variedades do grupo Americano e do


________________________________________

Importncia econmica: grande a quantidade de melancias comercializadas nas


principais cidades da regio. Existem reas nas quais a quantidade produzida no atende a
demanda do mercado, sendo necessria a sua importao.
7.

Quais os tipos de frutos que o mercado consumidor d preferncia?


______________________
_________________________________________________________________________
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Clima: A melancia planta de clima tropical, no tolerando fatores climticos adversos,
como geada e granizo. Como todas as Cucurbitceas, a melancia requer, para seu perfeito
desenvolvimento, clima quente e umidade relativa do ar baixa, portanto, o cultivo na poca
chuvosa no indicado, pois a temperatura e umidade elevadas so condies ideais
proliferao de fungos foliares e de razes, que muito prejudicam a planta. Os principais
fatores climticos que afetam o crescimento e a produo so a temperatura, fotoperodo
(comprimento do perodo de luz solar), umidade relativa do ar e ventos. A temperatura do
solo exerce influncia direta sobre a germinao, ao passo que a temperatura do ar afeta o
desenvolvimento vegetativo, a abertura de flores e o sabor dos frutos. A melancia
desenvolve-se melhor na faixa de temperatura entre 25C e 30C. Nessa faixa, a germinao
ocorre mais rapidamente, o vigor vegetativo maior, possibilitando ainda o aumento do
nmero de flores femininas por planta. Na fase de maturao dos frutos, temperaturas mais
altas e baixa umidade do ar possibilitam produo de frutos mais doces.
8.
Faa um comentrio sobre o melhor clima para a melancia
______________________________
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9. Qual a faixa de temperatura ideal para o bom desenvolvimento da melancia e qual a


temperatura
para
o
fruto
ficar
mais
doce?
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A ocorrncia de veranicos (dias de sol no perodo chuvoso), principalmente durante a fase
de florescimento e frutificao, compromete seriamente a produo. Alm disso, o excesso
de chuvas prejudica a polinizao, uma vez que os pingos fortes das chuvas sobre as flores
provocam sua queda, alm de dificultar a liberao e transporte de plen pelos insetos. A
qualidade dos frutos tambm afetada, porque em funo do excesso de gua, ocorre uma
reduo no contedo de acares, deixando os frutos sem sabor.
10.

Quais
as
conseqncias
das
chuvas
para
a
melancia?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Solo: Os solos areno-argilosos so os mais propcios (os melhores), tanto os distrficos
(pouco nutrientes) como os eutrficos (muito nutrientes), onde se consegue uma boa
produo a custos baixos.
Em nossa regio comum o cultivo de melancia, com bom desenvolvimento e boa
produo, em solos de vrzea alta logo aps a vazante dos rios sujeitos a enchentes
peridicas. O importante que sejam bem drenados. No preparo do solo, quer mecanizado
ou manual, no se deve desfazer completamente todos os torres e galhos de paus, para que
as gavinhas possam neles se fixar e assim proteger os ramos da ao do vento.
11. Os solos _________________________ _______so mais propcios para o cultivo da
melancia.
Propagao: O mtodo mais utilizado o plantio direto na cova. Em cada cova colocamse 2 a 3 sementes, distanciadas entre si, no centro da cova, a uma profundidade de 2 a 3 cm.
Logo aps a germinao faz-se o desbaste deixando duas plantas/cova. Nas covas onde no
houve germinao deve-se fazer o replantio. Este deve ser feito com mudas produzidas em
caparas ou saquinhos furados, com a mesma idade das plantas germinadas nas covas.
Tambm possvel completar as covas onde no houve germinao ou apenas uma
semente germinou, com a terceira muda, desde que seja transplantada com terra aderida
(segura) nas razes.
Um grama de sementes das cultivares (tipos) japonesas contm de 20 a 24 sementes,
o que significa 0,8 kg de sementes/hectare. O plantio das cultivares americanas, que
possuem 10 a 15 sementes por grama, requer 1,0 kg de sementes/hectare.
O plantio de mudas em copinhos ou caparas recomendada, tambm, quando se
utilizam cultivares hbridas, devido ao alto custo das sementes.
12. O que voc entendeu sobre a germinao e plantio/transplante da melancia
________________
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Espaamento: O espaamento das covas feito em funo do comprimento das ramas da


cultivar a ser utilizada e exerce influncia no peso dos frutos. A utilizao de espaamentos
maiores tende a favorecer maior peso dos frutos. Efeito contrrio observado em
espaamentos menores.
Cultivares como Charleston Gray e Fairfax, que possuem ramas maiores, exigem
espaamento de 2 a 3 m entre fileiras por 2,5 a 3,0 m entre covas. As cultivares japonesas,
de menor desenvolvimento vegetativo, podem ser plantadas em espaamento de 2,0 x 1,5
ou 2,0 x 2,0 m.
13. Qual a poca que deve ser cultivada a melancia para evitar doenas e outros problemas,
inclusive
de
venda?
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poca de cultivo: Apesar de ser uma hortalia que contm 97% a 98% de gua na sua
constituio, no deve ser cultivada na poca chuvosa, porque, o excesso de umidade no
s causa doenas, como tambm, rachadura nos frutos.
A melhor poca para o semeio no fim do perodo chuvoso, posto que a planta
necessita de maior quantidade de gua para desenvolver melhor suas ramas.
Quando o cultivo efetuado no estio (poca sem chuva) h necessidade de
irrigao, principalmente na fase inicial de crescimento da planta e desenvolvimento dos
frutos.
O cultivo pode ser, tambm, efetuado de modo que a colheita coincida com o
perodo de menor oferta e, consequentemente, de melhor preo do produto no mercado.
Cronograma de cultivo
a) Germinao: d-se a uns 4 dias aps o semeio;
b) Quando se faz a muda o transplante deve ser feito entre 4 a 8 dias aps a
germinao;
c) Florao: inicia aproximadamente 60 dias aps a germinao;
d) Colheita: comea uns 45 dias depois da florao e perdura por mais ou menos
30 dias, dependendo dos tratos culturais.
Adubao: Ao contrrio de outras Cucurbitceas, a melancia no to exigente quanto a
acidez do solo, pois requer uma faixa de pH entre 5,0 e 6,2. Na regio de terra firme, usase lanar, em cobertura, de 100 a 150 g de calcrio dolomtico por metro quadrado, uns 15
dias antes da adubao orgnica.
As covas devem ser abertas medindo 30 cm de boca por 15 cm de profundidade, de
forma que possibilite boa incorporao da adubao orgnica e qumica, e adubadas com
esterco de gado ou esterco de galinha, ou ainda, torta vegetal (mamona, baba, palmito,
caroo de aa, esterco de buriti, etc.)
OBS: A quantidade de adubo deve ser observada de acordo com o tipo de solo.
No sendo possvel a anlise do solo, a adubao qumica que vem sendo
empregada na cova consta de 30 a 50g de uria, 100g de superfosfato triplo ou 220g de
superfosfato simples e 40 a 60g de cloreto de potssio, que no aconselhavel em se
tratando de rea de vrzea.
O nitrognio, na fase inicial de crescimento da planta, proporciona o perfeito
desenvolvimento das ramas e por conseguinte, uma melhor produo, j que as flores

surgiro nos ns. O adubo nitrogenado e o potssico deve ser dividido em 3 aplicaes,
sendo a primeira no plantio e as outras duas, em cobertura, aos 25 e 40 dias aps a
germinao, sem contudo, proporcionar o desenvolvimento exagerado da folhagem.
O fsforo age favorecendo a florao e, portanto, a produo; j o potssio
proporciona maior teor de acares nos frutos, tornando-os mais saborosos.
Para se ter a quantidade e o tipo de adubos a serem usados deve-se fazer uma anlise
qumica do solo.
14. Para se ter um bom desenvolvimento e uma produo satisfatria, como deve ser feita a
adubao
da
melancia?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Tratos culturais: As capinas devem ser efetuadas sempre que forem necessrias para
evitar a concorrncia das ervas daninhas. Deve ser feita com cuidado e superficialmente,
para no causar ferimento nas razes, o que tornaria a planta mais sujeita ao ataque de
fungos de solo.
A retirada dos frutos em excesso (raleamento) pode ser feito j que a sobrecarga
causa a diminuio dos frutos; devem ser retirados aqueles que apresentarem qualquer
anomalia (deformaes, rachaduras, etc.). Esse raleamento se faz quando, tambm, por
interesse do produtor, por exigncia do consumidor, em ter frutos maiores ou menores.
15. O que voc acha de fazer o raleamento dos frutos, tendo em vista o seu consumo e o
mercado
de
Gurup?
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Controle fitossanitrio: A Murcha-de-fusarium causado por um fungo que ataca as
razes,
provocando
murcha
generalizada e morte rpida das
plantas,
que muitas vezes no produzem
nenhum
fruto. So de difcil combate, da se
recomenda a rotao de culturas,
principalmente
com
gramneas
(capins
rasteiros), que so mais resistentes
eles,
evitando-se plantar novamente em
reas
onde j ocorreu a doena. A calagem
prvia
de forma a elevar o pH para 6,5 e a
adubao orgnica com esterco bem
curtido
aplicado na cova, antes do plantio, representa boas medidas de controle.
O sintoma de Antracnose demonstrado pela presena de manchas marrons que se
alastram por toda a folhagem provocando a "queima", matando a planta. O controle feito
com aplicaes preventivas de fungicidas especficos.

As paquinhas atacam as plantas ainda


pequenas, alimentando-se de razes. Os maiores
estragos ocorrem quando o solo apresenta-se
mido. Devem ser combatidas desde que se
verifique a ocorrncia de grande nmero delas,
utilizando-se iscas envenenadas.
16. Para prevenir a doena chamada Mancha-defusarium, o que deve ser feito?
______________________________
O melancial bastante atacado por
pulges, que so insetos pequenos, com cerca de
1,5 mm de comprimento, de colorao variando do amarelo-claro ao verde-escuro. Vivem
em colnias, sob as folhas e brotos novos. Os pulges se alimentam sugando a seiva das
plantas, injetando toxinas e transmitindo viroses. A ao dos pulges provocam o
encarquilhamento das folhas e a deformao dos brotos (por isso conhecido pelo
produtores locais como "enrola"). Por
um orifcio localizado no final do
abdmem, esses insetos eliminam
grandes quantidades de um lquido
adocicado do qual se alimentam
as formigas que, em contrapartida, os
protegem dos inimigos naturais.

17. Como e porque acontece o enrolamento das folhas e porque sempre tem formigas junto
com
o
ataque
do
pulgo?
______________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
Colheita: Existem vrias maneiras de se reconhecer o ponto de colheita. Uma delas o
som co e surdo produzido pelo fruto quando batido com a mo e facilmente reconhecido
com a prtica. Outro indicativo quando a gavinha mais prxima dele est seca, ou a
quando "barriga branca" torna-se amarelada.
18. Quais as maneiras de se observar o amadurecimento da melancia e qual o mtodo mais
indicado?______________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
Rendimento: Para garantir um melhor rendimento deve-se deixar de 6 a 8 frutos por cova,
que assim alcanaro de 6 a 15 Kg. O rendimento de um hectare de melancial , portanto,
bastante varivel.

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++++++++++++++++++++

NDICE

O que eu conheo
..........................................................................2
O que ns conhecemos
..................................................................2
Origem
..........................................................................................3
Botnica
........................................................................................3
Valor Nutritivo
.............................................................................3
Uso Medicinal
..............................................................................3
Variedades Comerciais
...........................................................3 e 4
Importncia Econmica
............................................................... 4
Clima
........................................................................................... 4

Solo
............................................................................................ 5
Propagao
................................................................................. 5
Espaamento
.............................................................................. 5
poca de Cultivo
........................................................................ 6
Adubao
.................................................................................... 6
Tratos Culturais
.................................................................... 6 e 7
Controle Fitossanitrio
............................................................... 7
Colheita
.
................................................................................. 8
Rendimento
................................................................................. 8
Bibliografia
................................................................................. 10

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++++++++++++++++++

BIBLIOGRAFIA

PIMENTEL. lvaro A. Pantoja - Olericultura no Trpico mido: Hortalias na


Amaznia.
So Paulo. Ed. Agronmica Ceres. 1985.

JNIOR. Anderson Soares de Andrade - Coordenador. A cultura da Melancia. Braslia EMBRAPA - SPI; Teresina: EMBRAPA - CPANN, 1988. Coleo Plantar.

Revista: Guia Rural - Manual da Terra - O Guia completo do solo - ed. Abril.

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ARCAFAR - FICHAS PEDAGGICAS - Relao parcial


MATERIAS
ALUNOS
SOLO
70
MECANIZAO
77 apostila
ECONMIA
61 apostila
BIOVegetal Nutrio
67 F Cientif
.
Reproduo . 35
BIOLOGIA.humana 113 F.Cientif
BIOLOGIA Animal
54 F Cientif.
OLERICULTURA
15
SADE
31
SOJA
13 apostila
ARROZ
17
SILVICULTURA
30
TRGO
27 apostila
APICULTURA
57 apostila

MONITORES
28
8
3
.11
. 2
11
4
7
5
3
4
5
11
5

TOTAL OBSERVAES
98
A fazer x UEMA
85
A fazer x Pierre GILLY
64
A fazer
78
A fazer x UEMA
37
A fazer x
124
A fazer x Perreira
58
A fazer x Perreira
22
A fazer x(orgnica)M.Camp
36
A fazer x Perreira
16
A fazer
21
A fazer
35
A fazer x
38
A fazer
62
A fazer

BOVINOS
PISCICULTURA
MILHO
OVINI/Caprinos
SUINOS
AVICULTURA
FEIJO
SERICICULTURA
CAF
Indstrias Rurais
Construes/Habit.
DEFENSIVOS
rgo/rurais.
FUMO
FRUTICULTURA
Paisagismo rural
Educao do Consu.
Atividades creativas
Alternativas para
pequena propriedade
Castanha do Para
Recursos Naturais
Quemadas
Sistemas Agro/florest
Aa/juara
Mandioca
Pequen/anim/codor.
patos
perus

91
33 apostila
30
35
54
44
20
20 apostila
42 apostila
71 apostila
56 apostila
12 apostila
13
25 apostila
43
34 apostila
22
54 apostila
10 apostila
7 apostila
42
14 apostila
18 apostila
10 apostila
28
12 apostila
10
11
1528

21
4

13
8

5
16
8
3

4
7

3
5
3
207

112
37
30
35
67
52
20
20
47
87
64
15
13
25
43
38
29
54
10

A fazer
A fazer x Perreira
A fazer
A fazer x Mnica Cox
A fazer Baroni
A fazer x Brasil
A fazer
A fazer
A fazer
A fazer x UEMA
A fazer
A fazer x UEMA
A fazer
A fazer
A fazer Assis
A fazer
A fazer
A fazer
A fazer

7
42
14
18
10
28
15
15
14
1735

A fazer
A fazer x UEMA
A fazer x UEMA
A fazer x UEMA
A fazer
A fazer x Messias
A fazer Brasil
A fazer
A fazer

Fichas com x so as prioritrias 901 (jovem789+ monitor112)


Sem x 834 (jovem 739 + 95)

Considerando que as Fichas prioritrias so utilizadas para todas CFR e


as outras dependam das produes da regio.( apostilas 674)A integrao
dos novos elementos nas diversas fichas existentes ser sobre a
responsabilidade de Pierre GILLY. Em Observaes pessoas que poderia
fazer proposies

- FICHAS PEDAGGICAS - para CFR de SLZ


MATERIAS
ALUNOS
SOLO
70
MECANIZAO
77
ECONMIA
61
BIOVegetal Nutrio
67
.
Reproduo . 35
BIOLOGIA.humana 113
BIOLOGIA Animal
54
OLERICULTURA
15
SADE
31
ARROZ
17
SILVICULTURA
30
APICULTURA
57

MONITORES
28
8
3
.11
. 2
11
4
7
5
4
5
5

TOTAL
98
85
64
78
37
124
58
22
36
21
35
62

OBSERVAES
A fazer x
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer x
A fazer x
A fazer x
A fazer x(orgnica)
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer

BOVINOS
PISCICULTURA
MILHO
OVINI/CAprinos
SUINOS
AVICULTURA
FEIJO
Indstrias Rurais
Construes/Habit.
DEFENSIVOS
rgo/rurais.
FRUTICULTURA
Paisagismo rural
Educao do Consu.
Atividades creativas
Alternativas para
pequena propriedade
Recursos Naturais
Quemadas
Sistemas Agro/florest
Aa/juar
Mandioca
Pequen/anim/codor.
patos
perus

91
33
30
35
54
44
20
71
56
12
13
43
34
22
54
10

21
4

13
8
16
8
3

4
7

42
14
18
10
28
12
10
11
1528

3
5
3
207

112
37
30
35
67
52
20
87
64
15
13
43
38
29
54
10

A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer
A fazer
A fazer
A fazer
A fazer

42
14
18
10
28
15
15
14
1735

A fazer x
A fazer x
A fazer x
A fazer
A fazer x
A fazer
A fazer
A fazer

Fichas com x so as prioritrias 901 (jovem789+ monitor112)


Sem x 748 (jovem 672 + 76)

RELAO DO MATERIAL NECESSRIO PARA O


PROJETO FICHAS PEDAGGICAS

Quantidade

Material

05

C. D.

60

Disquetes

20

Resmas de papel

Observaes
Para copiar s Fichas j
digitadas em funo dos
Temas
Registrar cada Ficha para
dividir com especialistas
Imprimir cada Ficha em
2 exemplares

08
04
60

60
20

30
02

10

02

Cartucho de tinta preta


Cartucho tinta color

Impresso das Fichas


Ref . hp c6615d
hp c6578d
Dossis suspensos
Armazenar dados
tcnicos e pedaggicos
sobre cada Ficha
Dossis individuais com
Fixar cada ficha num
fixao internas em 4 cores dossi
Classificadores/registradores Classificar cada EIXO
a 2 buracos
( capacidade de receber
400 pginas)
Pginas de etiquetas /rtulos Etiquetas de 3x10
para dossi
autocolantes
Aparelhos para perfura as
Capacidade para
folhas antes de colocar nos perfurar 10 pginas
dossis
juntas
Lpis de cor amarelo para
Identificar textos a
marcar frases a modificar
reconsiderar ou
completar as
informaes.
Grampeadores
1 Para menos de 30
pginas
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AS FICHAS PEDAGOGICAS NA PEDAGOGIA


DAS CASAS FAMILIARES RURAIS

As Casas Familiares Rurais ajudam os jovens e os adultos a

Vencer de outra maneira por isso elas tm que utilizar diversas


ferramentas e organizar diversas atividades,
As Fichas Pedaggicas so ferramentas indispensveis no funcionamento
da pedagogia que utilizam as Casas Familiares Rurais.
As Fichas Pedaggicas so ferramentas para apreender, ligando os
saberes da experincia, da vida e os saberes mais tericos dos programas
de formao gerais.
Por isso indispensvel, que os jovens possam ter documentos especficos
adaptadas nessa pedagogia.
As Fichas Pedaggicas tm trs objetivos..
- Articular num mesmo documento os saberes da prtica e
os saberes teoricos.
- Permitir o jovem de estar ativo, de trabalhar na construo do
documento e de utilizar diversas ferramentas como informatica,
apostilhas, vdeo...
- Propor documentos que sejam no contexto da
Comunicao de hoje, para uma colocao atual
Organizada pelos jovens e os monitores, com corres
grafismos fotos
Esses documentos, ferramentas devem permitir aos jovens de realizar, de
construir um documento de qualidade.
As Fichas Pedaggicas com a parte tcnica e cientifica juntos com as
apostilhas que reuniam novas informaes dos monitores, com os
relatrios das visitas estudas e das palestras constituam o DOSSI
PEDAGOGICO.

UM PROCESSO
NO MEIO
SOCIO
PROFIS
SIONAL

Para adequirir novos conhecimentos

Experincias
Novas
Estude das atividades
Profissionais
Familiares
De cada dia

Experincias

___________________________________________________________________________________
Colocao em Comum

Aulas
Fichas Pedaggicas
Visitas Palestras
Viagens

Exerccios
Aplicados
concretos

Apresentao da GRADE CURRICULAR


Os TEMAS desenvolvidos nas Casa Familiares Rurais esto embaseados em quatro grandes EIXOS a saber
HUMANO VEGETAL ANIMAL CONTEDOS DIVERSOS:
A partir desses EIXOS ,ramificam-se Teemas prpprios de cada regio onde a Casa Familiar Rural estiver
localozada.
EIXO HUMANO/SOCIAL.
- Sade e Saneamento- Higiene e Doenas.
- Alimentao
- Economia Geral- Credito Rural Administrao/Planejamento
- Administrao do Lar
- Animao Cultural e Social
- A comunidade
- Biologia Humana
EIXO VEGETAL
A cultura do Milho
Fruticultura
Culturas Arroz Soja Trigo....
Plantas Medicinais
Horticultura Silvicultura
EIXO ANIMAL
Bovinocultura de leite de corte
Suinicultura Avicultura
Piscicultura Pequienos animais e outras
Biologia Animal
Alimentao dos animais....
EIXO OUTROS CONTEDOS
Solo Fertilidade Conservao Rotao das culturas
Mecanizaa no meio rural
Os Agrotxicos
Indstrias Rurais
Associativismos-Cooperativismos- Sindicalismo
Saneamento Ambiental Paisagismo
Turismo e Artesanato
Irrigao e Drenagem
Esses principais TEMAS so desenvolvidos duarante os trs anos em que o jovem frequenta a CFR. A partir
destes temas que so trabaalhados os contedos das dixxxciplinas do Ensino Fundamental(5 a 8 srie) e os
contedos profissionalizante. Seja a interdisciplinaridade
Em resultados os jovens recebem um cCertificado de Profissionalizao Rural e do 1 Grau pelos jovens que
no tenham,

DOSSI

Observaes

Ficha
Pedaggica

Documentos

Cursos

Mtodo

PEDAGGICO

Realidade
do jovem com
P.E. e Experincias
Plano de Estudo(PE)
Colocao em
Comum

novos
novos
conhecimentos Tc conhecimentos
-Eco gerais
Cursos Palestras
Visitas deEstudo
Cursos

Na ateno do PCA

Senhores,
Diversos Municpios esto criando Centros de Formao para o preparo profissional dos jovens e
dos adultos seja Casas Familiares Rurais
A pedagogia das CFR possibilita uma mudana no comportamento dos jovens dos adultos, mas por
isso preciso utilizar as ferramentas mais importantes da Pedagogia da Alternncia que so as Fichas
Pedaggicas.
Nos necessitamos apoio para atulizar as Fichas Pedaggicas no sentido de inserir as preocupaes
que diz respeitas o meio ambiente.
As Fichas Pedaggicas so dividas em 4 Eixos
EIXO HUMANO
EIXO VEGETAL
EIXO ANIMAL
EIXO DIVERSOS (Solo...)
Nos esperamos ter a possibilidade de contar com a participao do PCA nos prximos meses devido o
inicio do trabalho de formao nas CFR
Atenciosamente
.

Fichaspedagogicasdossi

PROJETO

ATUALIZAO e IMPRESSO
DAS FICHAS PEDAGOGICAS

Inserir as preocupaes que diz respeitas o Meio Ambiente nas Fichas


Pedaggicas das Casas Familiares Rurais e multiplicar las

So Luis
Maranho
Brasil
2003

2
SUMRIO

1 . APRESENTAO
2 . JUSTIFICATIVA
3 . OBJETIVOS
4 . ENTIDADE PROPONENTE
5 . APRESENTAO DAS CASAS FAMILIARES RURAIS
6 . ESTRATEGIAS DE AO
7 . RECURCOS SOLICITADOS
8 . RESULTADOS ESPERADOS

1 - APRESENTAO
O PROJETO ATUALIZAO E IMPRESSO DAS FICHAS PEDAGOGICAS o
resultado da sensibilizao dos responsveis da formao dos jovens e dos adultos sobre a
necessidade de ampliar nas ferramentas de formao o que diz respeita o MeioAmbiente
As Fichas Pedaggicas
so as ferramentas principais da Pedagogia da Alternncia
utilizadas pelas Casas Familiares Rurais. Elas proporcionam a possibilidade de envolver o
raciocino da populao, das comunidades, no processo da formao dos jovens e dos adultos.

2 JUSTIFICATIVOS
As Casas Familiares Rurais atuam considerando que o conceito de Desenvolvimento
Sustentvel pode ser apresentado como um processo que busca satisfazer as necessidades
e aspiraes do presente sem comprometer a possibilidade das geraes futuras para
atender as suas prprias necessidades.
Seja um processo de mudana na qual a explorao dos recursos, a orientao dos
investimentos os rumos do desenvolvimento tecnolgico e a mudana institucional esto
de acordo com as necessidades atuais e futuras.
Para as Casas Familiares Rurais o Desenvolvimento Sustentvel refere se
essencialmente as mudanas scio-poltico, scio-econmico e institucional que visam
assegurar a satisfao das necessidades bsicas da populao e a equidade social.
Est implcito o principio da solidariedade, que define uma atitude de compromisso
fundamental, uma capacidade bsica de sentir e pensar os outros em suas condies
concretas, uma vontade de agir de forma coerente a sorte dos outros. A viso do futuro a
vontade de proteger a vida humana e a natureza...
Nesse sentido e nesse ambiente institucional, que o CINPRA So Luis vem se dispor a
pleitar ajuda financeira do PCA para introduzir melhor nas Fichas Pedaggicas o sentido
do que diz respeito a natureza o meio ambiente, e multiplicar ls.

4
3 OBJETIVOS
a) Propor para cada Ficha Pedaggica a insero de um texte complementrio em relao
a preservao da natureza e em funo da orientao da prpria ficha desenvolver um
aditivo com parte terica e prtica.
b) - Fazer a montagem das Fichas respeitando a organizao pedaggica das Casas
Familiares Rurais
c) - Montagem e Impresso das Fichas da maneira a melhorar a apresentao para o
entendimento certo da importncia do meio Ambiente
d) Multiplicar as fichas para colocar a disposio das diversas equipes de formao a fim
de proporcionar enriquecimento cultural e transformao qualitativa dos ativos naturais e
humanos do Maranho e dos outros estados.

4 ENTIDADE PROPONENTE
O Projeto de Atualizao e Impresso das Fichas Pedaggicas uma proposta encaminhada
pelo CONSRCIO DE PRODUO E ABASTECIMENTO (CINPRA So Luis ).
O CINPRA So Luis uma entidade civil sem fins lucrativos, constituda de municpios
cooperantes com a finalidade de desenvolver a agricultura lato sensu, o mundo rural, com
vistas a um maior equilibro social entre o campo e cidade e o desenvolvimento equilibrado e
sustentvel da regio.
Foi criado em 13/10/97 e conta atualmente com 18 municpios membros.
Presidente do CINPRA
Carlos Tadeu DAguiar Silva Palcio ( Prefeito de So Luis)
Vice Presidente
Jos de Ribamar Ferreira Soares ( Prefeito de So Joo Batista)
Secretrio Executivo
Arieldes Macrio da Costa (Secretrio de Agricultura de So Luis)
Municpios componentes
So Luis / ANAPURUS / Chapadinha / Coroat / Humberto Campos / Morros / Itac / Axix
/ Presidente Jucelino / Rosrio / Santa Rita / Pao do Lumiar / Pirapemas / Cantanhede /
Mates do Norte / Vitrio do Meatim / Viana / So Joo Batista.
Endereo:
Av. Colares Moreira, Q-50. 150, Edif. Via Itlia Center, sala 06 Renascena I, So Luis
Ma CEP: 65 075 441
CNPJ: 02.294.611/0001-15 Inscripo Municipal 022309/02-04
Banco de Preferncia: Banco do Brasil Agncia 1639-x Conta 1699-3
Outros 7 Consrcios existem no Maranho
5

As atividades do CINPRA
Municpios ;
Projeto Mandioca
Projeto Caju
Projeto Cabras e Ovelhas
Projeto Plantas Medicinais

iniciaram com a realizao dos projetos

nos diversos

Projeto Hortalias
Projeto Flores Tropicais
Projeto Avicultura

Esses projetos no poderiam desenvolver-se sem os programas de Formao e de


Capacitao.
Programa de Capacitao Ambiental ( PCA)
Programa de Formao de Jovens e de Adultos atravs as Casas Familiares Rurais ( CFR )

5 - APRESENTAO DAS CASAS FAMILIARES RURAIS


Os Programas de formao o PCA e CFR so no mbito do Consrcio complementrios.
O PCA vai ajudar a inserir nas Fichas Pedaggicas a preocupao e os meios para preservar o
meio Ambiente.
As Casas Familiares Rurais querem participar ativamente por isso sempre desde o nascimento
elas se preocuparam do meio Ambiente.
Apresentao rpida do Programa de Formao de Jovens e dos adultos atravs as Casas
Familiares Rurais
Vencer de outra maneira, aprendendo com a realidade!
Com este esprito e buscando outras alternativas, as Casas Familiares Rurais (CFR)
tiveram origem na Frana, em 1937, por iniciativa de um grupo de famlias do meio rural,
propondo a adoo de uma formao profissional aliada educao humana para os seus
filhos.
As Casas Familiares Rurais expandiram-se para os cincos continentes em mais de trinta
pases, e , s na Frana, so 500 as Casas Familiares, nos nveis 1, 2 e 3.
No Sul do Brasil, as Casas tiveram incio, no Paran, em 1987, nos municpios de
Barraco e Santo Antnio do Sudoeste.
Desde ento as Casas vm se desenvolvendo pelo pas, onde j so quase uma centena.
No Maranho, esse movimento comeou a dar seus resultados com a implantao das
Casas de Chapadinha / So Joo Batista / So Lus no CINPRA de So Luis
So Joo de Soter e em preparao Timon no CINPRA de Timon
Coquelndia/Imperatriz no CINPRA de Imperatriz.
4 Casas Familiares Rurais esto em preparao com apoio do PRONAF no CINPRA de
Pindar.
Todas as CFR organizadas em Associao das famlias recebem apoio das
Prefeituras e incentivo dos Consrcios Intermunicipal, que sonha ver as Casas Familiares
Rurais instaladas em todos os municpios consorciados.
6

OBJETIVOS das Casas Familiares Rurais


Oferecer aos jovens rurais de 14 a 25 anos uma formao integral,
adequada sua realidade, que lhes permita atuar como profissionais e empreendedores
no meio rural, alm de se tornarem homens e mulheres em condies de exercerem
plenamente a cidadania;
Melhorar as condies de vida dos produtores rurais, com aplicao de
conhecimentos tcnicos e cientficos, organizados a partir das prticas familiares
atravs da Pedagogia e Formao por Alternncia preservando o Meio Ambiente;
Desenvolver no jovem rural o sentido de comunidade, vivncia grupal e
desenvolvimento do esprito associativo;
Desenvolver prticas capazes de melhor organizar a sade, a nutrio, a
cultura local e uma agricultura lucrativa e de qualidade.
FUNCIONAMENTO E METODOLOGIA

A durao das atividades na CFR de trs anos, em regime de internato, com a


adoo da Pedagogia e da Formao por Alternncia:
duas semanas na propriedade, no meio profissional rural
uma semana na Casa Familiar Rural
7
Nas duas semanas na propriedade ou no meio profissional, o jovem realiza um
Plano de Estudo, discute sua realidade e provoca reflexes com a famlia, com os
profissionais, planeja solues e realiza experincias nas comunidades, disseminando, assim,
s novas tcnicas .
Durante a semana na Casa Familiar Rural, os jovens Colocam em Comum, com
ajuda dos monitores, os problemas e as situaes levantadas na realidade, buscando novos
conhecimentos para compreender e explicar os fenmenos cientficos.
Atravs dos Cursos profissionais com Fichas Pedaggicas, que fazem parte da
Pedagogia da Alternncia, so integrados, formao geral (interdisciplinaridade), a
educao social e humana e o desenvolvimento do esprito de trabalho em grupo.
Assim, a Pedagogia da Alternncia, baseada na realidade profissional dos jovens,
a forma de vinculao do conhecimento terico e prtico, ou seja, ajudando o jovem
aprender a aprender.
Uma equipe de monitores, ligados s reas de Cincias Agrrias e Economia
Domstica, entre outras, responsvel pela organizao, pela dinamizao das atividades de
formao. Respeitando o calendrio agrcola local os monitores com a participao
permanente da Associao dos Pais e entidades parceiras, elaboram o Plano de Formao
Atravs das visitas nas familias durante os perodos de alternncia, os monitores
acompanham o projeto pessoal de cada jovem com apoio tcnico das entidades locais e
regionais e internacionais.
7

Cada CFR com 3 grupos de jovens de 30 seja 90 jovens ao mximo, chega com esses 90
jovens a influnciar todas as comunidades dos municpios. Os jovens se comportam como
Agente de mudana Agente de Desenvolvimento por isso as Fichas Pedaggicas representem
para eles um instrumento de primeira importncia tanto pelo lado da mtodo e organizao
da formao como do lado do contedo.
As Fichas Pedaggicas
As Fichas Pedaggicas so ferramentas indispensveis no funcionamento da pedagogia que
utilizam as Casas Familiares Rurais.
As Fichas Pedaggicas so ferramentas para apreender, ligando os saberes da experincia, da
vida e os saberes mais tericos dos programas de formao gerais.
As Fichas Pedaggicas tm trs objetivos..
- Articular num mesmo documento os saberes da prtica e os saberes tericos.
- Permitir o jovem de estar ativo, de trabalhar na construo do documento e de
utilizar diversas ferramentas como informtica, apostilhas, vdeo...
- Propor documentos que sejam no contexto da Comunicao de hoje, para uma
colocao atual agradvel organizada pelos jovens e os monitores, com corres
grafismos fotos.
Esses documentos, ferramentas, devem permitir aos jovens de realizar, de construir um
documento de qualidade.
As Fichas Pedaggicas com a parte tcnica e cientifica juntos e com as apostilhas que
reuniam novas informaes dos monitores, com os relatrios das visitas estudas e das
palestras constituam o DOSSI PEDAGOGICO.
UM PROCESSO

Para adequirir novos conhecimentos

6 ESTRATEGIAS de AO
Para que as estratgias do Desenvolvimento Sustentvel possam combater a pobreza
indispensvel que se fundamentem em atividades produtivas capazes de gerar excedente e
sustentar o crescimento econmico mas com processo definitivo, controlado e dirigido pela
populao e em funo das suas necessidades.
As Casas Familiares Rurais participam ativamente ao Desenvolvimento Sustentvel, que
insiste na qualificao e apreciao do crescimento econmico que faz a sociedade avanar
para modos de vida menos destrutivos e alienados, a preocupao est centrada mais na
8

qualidade da vida que na quantidade da produo destrutiva muitas vezes do Meio Ambiente.
Dentre de uma equipe municipal a CFR represente um plo a disposio dos responsveis
para organizar, para formar gente responsveis nas comunidades. Os agentes na base so os
jovens Por isso as Fichas representem uma ferramenta de primeira importncia.
As diversas Fichas Pedaggicas so distribudas em 4 EIXOS.
. Eixo Humano/Social
Sade e saneamento
Alimentao
Economia geral
Administrao do lar;
A comunidade
Cooperativo de Credito rural

Biologia Humana
- Higiene e doenas;
- Administrao/planejamento;
- Animao cultural e social;
- Gnero

. Eixo Vegetal
Biologia Vegetal
A cultura do milho; Mandioca
Culturas: arroz, soja, trigo,Caf outras
Horticultura;
Floricultura.

- Fruticultura;
- Plantas medicinais;
- Silvicultura.

. Eixo Animal
Biologia Animal
Bovinocultura de leite e corte;

- Suinocultura, Avicultura;

Piscicultura,
Apicultura
Alimentao dos animais. Etc..

- Pequenos animais e outras;

. Outros Contedos
Solo, fertilidade, conservao,
- Rotao das culturas;
Irrigao e drenagem
- Plantio direto
Meio Ambiente
- Os agrotxicos
Indstrias rurais
- Associativismo
Cooperativismo
- Sindicalismo
Saneamento ambiental e paisagismo; - Turismo e artesanato;
Mecanizao no meio rural/ trao animal

Operacionalizao
1- Etapa : Cada EIXO ser o objeto de um estudo para um o de mais especialistas da
rea, para propor um contedo adequado com explicaes detalhadas pela compreenso
dos jovens e dos adultos no sentido de inserir a preocupao do Meio Ambiente.
2 Etapa : As Fichas e os textos sero digitados pelos digitador.
Os novos contedos sero integrados nas Fichas pedaggicas no sentido de organizar
pedagogicamente essas ferramentas. Pelo especialiste da Pedagogia das casas
Familiares Rurais
Antes a impresso um especialiste grfica far uma apresentao adaptada, corres
conformam as exigncias da Pedagogia a fim de possibilitar o envolvimento sempre
mais fcil dos jovens e dos adultos.
3 Etapa Impresso e Multiplicao dos textos. As Fichas sero colocadas em 4
classificadores agrupando as Fichas respeitando os Eixos .
O produto final ser colocar na disposio dos jovens e dos adultos 4 classificadores
agrupando todas as Fichas. Seja mais ou menos 250 paginas frente e verso para cada
classificador
7 RECURSOS SOLICITADAS
Para implementar o Projeto Atualizao e Impresso das Fichas Pedaggicas solicita-se
do Programa de Capacitao Ambiental a importncia de R$ 40 000,00(quarenta mil)
ETAPA 1
Contratao de 4 especialistes um para cada eixo para propor contedo

12 000

ETAPA 2
Contratao de 3 especialistas

10 000

1 especialista da digitao.
1 especialista da Pedagogia da Casa Familiar Rural encarregada da
organizao pedaggica das Fichas
1 especialista para colocar em paginas com graphismo e apresentao
adequada
ETAPA 3

18 000

Impresso e Multiplicao dos textos para colocar na disposio das Casas Familaires
Rurais e outros Centros de Formao Profissionais

8 - RESULTADOS ESPERADOS

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Com o Projeto Atualizao e Impresso das Fichas Pedaggicas das Casas Familiares
Rurais, o trabalho de formao dos jovens e dos adultos do Maranho e do Brasil inteiro ser
facilitado porque eles vo dispor de documentos de qualidade tanto quanto a o contedo e
quanto a qualidade.
Os contedos sero capazes de proporcionar pelos jovens na CFR e para os pais e as
comunidades uma base de conhecimentos em respeito ao meio Ambiente.
A Multiplicao dessas ferramentas
possibilitar aos Monitores uma abertura na
agroecologia a proteo do Meio Ambiente, que eles vo comunicar aos jovens na CFR e aos
pais nas visitas nas comunidades.
Todos os Centros de Profissionalizao terro material de qualidade tanto do ponte de viste
do contedo que do ponte de vista da apresentao para que jovens e adultos trabalham juntos
nas comunidades.