Actividades de la semana I

El Prrafo
Actividades del prrafo
I Ejercicios de asimilacin.
Contesta.
1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definicin propia de prrafo.
El prrafo es un conjunto de frases relacionadas que expresan el desarrollo de un
tema. Est constituido por oraciones principales y secundarias. En un texto se
reconoce porque siempre se inicia con letra mayscula y termina con un punto y
aparte; esto le da valor grafico; tiene tambin valor significativo porque la
informacin trata exclusivamente un tema, subtema o algn aspecto particular en
relacin con el texto, adems viene presentada de manera ordenada, organizada y
coherente.
2.- Describe la funcin de las oraciones secundarias dentro del prrafo.
Es preciso poner de relieve que aadir ideas secundarias no es lo mismo que
aadir ideas superficiales. Las oraciones secundarias tienen la funcin de facilitar
la expresin de una idea en toda su plenitud, no de abultar la forma del texto. En
un prrafo bien redactado nunca se podr considerar trivial la aparicin de las
oraciones secundarias.
3- En qu coinciden y en qu difieren las oraciones secundarias de
comparacin y las de contraste?
Estas coinciden en que las oraciones secundarias de comparacin es: cuando la
oracin principal ofrece una informacin abstracta y, para garantizar su
comprensin, por ende, se difieren en que la oracin secundaria de contraste es
una comparacin drstica, donde adems de establecer semejanzas entre los
conceptos
presentados,
se
indican
las
diferencias.
4.- Qu papel juegan los nexos en el establecimiento de la relacin entre la
oracin principal y las secundarias?
Son aquellos que se desarrollan por medios de las oraciones secundarias las
cuales tienen la funcin de sustentar el contenido expresado en la temtica, ahora
cada una recibe un nombre especifico, de dependiendo de su forma de ampliar su
contenido de la oracin principal.
5- Cules tcnicas permiten identificar la oracin principal en el prrafo?

Cuando dos oraciones parecen tener la misma categora se considera ms

importante las ms abarcadoras. La que tiene ms enlace; aquella que, de alguna
forma, contiene a todas las dems.
Si dos oraciones ofrecen ideas similares; se considera la ms importante la
primera aparicin y la segunda se toma como simple reiteracin.
Entre dos oraciones que guardan una relacin de causa consecuencia.
Si con los recursos anteriores no se soluciona el problema, podemos eliminar una
tras otras las oraciones del prrafo, y cuando hayamos eliminado la principal,
probablemente las dems carecern de sentido.
II.- Completa:
1.-El prrafo. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin y el texto.
Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro.
2.- La oracin temtica. Es dentro del prrafo, la oracin que contiene la idea
ms
importante
y
abarcadora.
3.- Prrafo sin oracin temtica. En este tipo de prrafo la idea principal se haya
diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oracin principal, sino que todas
tienen la misma categora.
4.- Oracin secundaria de introduccin. Es una oracin secundaria especial,
pues no ampla el sentido de la oracin principal, ni lo apoya. Su funcin es
presentarla.
5.- Unidad, coherencia y nfasis. Son las caractersticas fundamentales del
prrafo.
6.- Unidad de pensamientos. Esta cualidad impide la inclusin de ms de una
idea principal en el prrafo.
7.- nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los lectores.
8.- Oracin secundaria de contraste. En este tipo de oracin secundaria se
presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y
diferencias entre sta y la expresada en la oracin principal.
9.- Nexos o conectores. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de
relacin que existe entre las oraciones del prrafo y aun entre prrafos; pero si
faltan, no significa ausencia de relacin.
10.- El prrafo. Es la estructura lingstica fundamental del discurso.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
En los prrafos siguientes, ubica la oracin principal y subryala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definicin ofrece, y sin pretender ser
exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepcin del mtodo cientfico.
Consideramos el mtodo cientfico como el conjunto de operaciones intelectuales
mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el mtodo
cientfico es una reflexin lgica sobre camino que deber recorrerse para
alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideracin todos y cada
uno de los elementos implicados en ese recorrido.
b) Suele afirmarse que la ciencia naci en Grecia, con Tales de Mileto,
Pitgoras, Aristteles y otros filsofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones
modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios,
asirios y babilonios las primeras nociones de geometra, astronoma, etctera,
campos en los que esos pueblos haban hecho descubrimientos muy importantes
con
varios
siglos
de
anterioridad.
- No tiene oracin temtica, porque la idea principal se encuentra envuelta en las
dos
oraciones.
c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el
peligro de convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad
puede lindar con la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar
intermedio entre la elegancia literaria y el lugar comn o la escritura torpe.
V- Con cada una de las siguientes oraciones como oracin tpica (OT),
desarrolla un prrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el
mtodo
de
desarrollo
que
consideres
ms
adecuado.
1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la
libertad de eleccin.
La responsabilidad siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomas
una buena decisin hay que ser muy responsable, para luego no arrepentirse de la
decisin, que se tom con respecto a un tema, un trabajo, o en la familia.
2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree
mostrar superioridad a travs de su bocota.
A veces las personas ms inseguras estn constantemente presumiendo cosas
que no tienen, para tratar de convencer a los dems de algo que ellos mismo no
tienen plena seguridad, Dime de qu presumes y te dir de qu careces
Una persona insegura es retrada, penosa, y otras veces aparentar tener cosas,
ser de tal manera, etc. Porque como no sabe quin es, cuanto vale, de que es
capaz, necesita ir por el mundo diciendo cosas para que el resto de las personas
le brinde la seguridad que el mismo no se puede dar (al presumir el espera ser
reconocido) pero no sabe qu se ve mal y sobretodo, inseguro.

3.- Muchos consideran la televisin como un medio excelente para propagar

la
cultura.
La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se
puede ver ms reflejado este acto de cultura es en la televisin, ya que los
anuncios publicitarios son los encargados del sustento de la economa de esta. A
cada instante nuestro momento de estar viendo televisin, que son en la mayora
alrededor
de
5
horas
diarias,
son
interrumpidos
normalmente.
5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten
los respectivos espacios de cada uno.
La mayora de personas tienen la costumbre de no darse su valor, ya sea mujer u
hombre, en el rea de noviazgo o matrimonio, por ende, podemos darnos cuenta
de que las personas tienen que tener un mayor respeto, debido a que puede traer
grandes consecuencias. Es preciso aconsejar a parejas ya casadas o juntas para
no traer peligro en el diario vivir.