Você está na página 1de 4

BDQ Prova

1 de 4

http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp

Avaliao: CEL0465_AV ANLISE TEXTUAL


Tipo de Avaliao: AV
Aluno:
Professor:

ERNANI MACHADO GARRAO NETO

Nota da Prova: 5,6

Nota de Partic.: 2

Turma: 9074/CV

Data: 12/11/2013 19:43:04

1a Questo (Ref.: 201308115605)

Pontos: 0,0 / 0,8

Leiaodilogoabaixo:
Comovai,tudobem?
Maisoumenos,estoucomglaucoma.
Conheoumapessoa ma,aMarta,elaespecialistanisso.
Como voc sabe, algumas informaes no esto necessariamente presentes em um texto, mas mesmo assim conseguimos
recuperlasporintermdiodealgumas"pistas"lingus casepelaa vaodeconhecimentosprvios.
Indiquepelomenosduasinformaesquenoestopresentesnotexto,maspodemserfacilmentereconhecidasporassociaoa
algumaspalavrasdodilogo.

Resposta: - Duas pessoas, provavelmente amigas, acabaram de se encontrar. - Marta mdica.

Gabarito: Dentre as informaes que podem ser inferidas do dilogo, h a indicao de que as pessoas j se
conheciam, subentende-se tambm que glaucoma uma doena e que Marta uma mdica (oftalmologista)
especialista em tratar de casos de glaucoma.

2a Questo (Ref.: 201308082390)

Pontos: 0,8 / 0,8

Leia o texto abaixo.


(...)
- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovo.
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me s pressas. Dei com o mestre, olhando para mim,
cara fechada, jornais dispersos, e ao p da mesa, em p, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo.
- Venha c! bradou o mestre.
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela conscincia dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o
filho. Toda a escola tinha parado; ningum mais lia, ningum fazia um s movimento. Eu, conquanto no
tirasse os olhos do mestre, sentia no ar a curiosidade e o pavor de todos.
- Ento o senhor recebe dinheiro para ensinar as lies aos outros? disse-me o Policarpo.
- Eu...
- D c a moeda que este seu colega lhe deu! clamou.
No obedeci logo, mas no pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse
a moeda, e eu no resisti mais, meti a mo no bolso, vagarosamente, saquei-a e entreguei-lha. Ele examinou-a
de um e outro lado, bufando de raiva; depois estendeu o brao e atirou-a rua. E ento disse-nos uma poro
de coisas duras, que tanto o filho como eu acabvamos de praticar uma ao feia, indigna, baixa, uma vilania,
e para emenda e exemplo amos ser castigados. Aqui pegou da palmatria.
(Extrado de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponvel em http://www.biblio.com.br
/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm)

26/11/2013 10:36

BDQ Prova

2 de 4

http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp

O gnero textual apresentado o conto. Nele, h personagens, fatos, indicao de local e de tempo. No que se
refere tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto o:

narrativo.
descritivo.
argumentativo.
dissertativo.
injuntivo.

3a Questo (Ref.: 201308087033)

Pontos: 0,8 / 0,8

Leia o texto e responda questo.


No exagero! Com poucos minutos, voc j aproveita os benefcios que a prtica da leitura traz. Nem
preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina
Case amiga dos livros: Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, entrevista que farei. s vezes
invento um programa s para estudar um assunto interessante. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde s caractersticas do texto:
O objetivo do texto a informao objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
um texto potico escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoo.
O autor criou imagens, usou uma linguagem metafrica para chamar a ateno do interlocutor para a
prpria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto a divulgao de resultados de pesquisa para a comunidade cientfica.
O objetivo do texto persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia atravs da argumentao

4a Questo (Ref.: 201308252495)

Pontos: 0,8 / 0,8

Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" h um problema de entendimento que podemos atribuir a:
Problema com o nvel sinttico
Problema de coerncia semntica
Problema de ortografia
Problema com a posio dos elementos
Problema de concordncia entre os termos

5a Questo (Ref.: 201308082534)

Pontos: 0,8 / 0,8

Leia o texto abaixo:

Solido

Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas ptalas. Que
sofrimento levaria algum a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da

26/11/2013 10:36

BDQ Prova

3 de 4

http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp

Biblioteca Pblica? Me deu vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procur-lo. Mas
pensando bem, conhecer a sua dor para somar-se minha no ajudaria a nenhum de ns. Arranquei
mais uma ptala e guardei a flor no meio do livro. Seja feliz, meu amigo annimo.

Publicada em 29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gnero a que pertence:
anncio.
conto.
petio
relatrio
receita

6a Questo (Ref.: 201308248256)

Pontos: 0,0 / 0,8

No enunciado: "A vida a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida"( Vincius de Moraes)
podemos estabelecer a relao de:
( ) Coeso sequencial temporal
( ) Coeso referencial gramatical por conjuno
Coeso gramatical por preposio.
( ) Coeso referencial gramatical por pronome
( ) Coeso sequencial por conexo

7a Questo (Ref.: 201308082345)

Pontos: 0,8 / 0,8

Leia o texto a seguir. (...) Mestre em lingustica pela USP e coautor do material didtico de portugus do
sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecnico de termos inadequados ou fora de
contexto no mazela exclusiva de quem no teve boa formao cultural e lingustica. - Se um advogado bem
formado usar a expresso "data vnia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A
impresso do ouvinte que ele no tem domnio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o
erudito. uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extrado de O vcio que di no ouvido,
Leonardo Fuhrmann. Disponvel em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situao apresentada no
texto ilustra um caso de:
histria da lngua.
pesquisa etimolgica.
mudana lingustica.
inadequao lingustica.
desenvolvimento da lngua.

8a Questo (Ref.: 201308085937)

Pontos: 0,8 / 0,8

Leia com ateno: "Um cavalo, quase morto de fome e de sede, caminhava em busca de gua e de comida. De
repente, deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de guas cristalinas. O cavalo, no
sabendo se primeiro bebia da gua ou comia do feno, morreu de fome e de sede." (In: FIORIN, Jos Luiz.
Linguagem e Ideologia. Editora tica, 2007). A situao descrita no texto pode ser interpretada como:
Pessoas indecisas geralmente perdem oportunidades.
Quando sabemos o que queremos, a escolha rpida.

26/11/2013 10:36

BDQ Prova

4 de 4

http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp

Devemos tomar decises na vida demoradamente.


Pessoas indecisas so mais decididas.
Sempre que fazemos escolhas rpidas, fazemos escolhas certas.

9a Questo (Ref.: 201308248259)

DESCARTADA

No enunciado: "Se eu morrer antes de voc, faa-me um favor. Chore o quanto quiser, mas no brigue com
Deus por Ele haver me levado." (Vincius de Moraes),Podemos estabelecer a relao de:
( ) Coeso sequencial por conexo
no apresenta coeso
( ) Coeso referencial gramatical por conjuno
( ) Coeso referencial gramatical por pronome
( ) Coeso sequencial temporal

10a Questo (Ref.: 201308248326)

Pontos: 0,8 / 0,8

Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porm em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual gratificante! (Portugus)
To study our language and rewarding! (Ingls)
Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemo)
Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:
Fala
Traduo
Cultura
Linguagem
Lngua

11a Questo (Ref.: 201308252193)

Pontos: 0,0 / 0,8

Observe que no trecho abaixo, a ordem que foi dada s palavras provoca efeito semntico "estranho": Fazendo
sucesso com a sua nova clnica, a psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande,
159.
Identifique a interpretao "estranha" que ele pode ter, e reescreva-o de forma a evitar o problema.
(Unicamp-SP)

Resposta: A psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte, est fazendo sucesso com a sua nova clnica, localizada na
Rua Campo Grande, 159.

Gabarito: Os elementos no se encontram dispostos numa sequncia lgica, dificultando assim a compreenso
da mensagem. De modo a reverter tal quadro, o enunciado se tornaria assim evidenciado: A psicloga Iracema
Leite Ferreira Duarte est fazendo sucesso com a sua nova clnica, localizada na Rua Campo Grande, 159.

Perodo de no visualizao da prova: desde 04/11/2013 at 22/11/2013.

26/11/2013 10:36