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BENEMRITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACIN PREESCOLAR

EDUCADORA ROSAURA ZAPATA

Curso: Educacin Artstica

Maestra: LEP. Ofelia Salazar Muoz

Alumna: Adriana Jazmn Lpez Snchez

Grupo: 5to semestre

Tema 2. La expresin corporal y la apreciacin de la danza


Actividad 2. Leer la 1 parte del texto datos para una historia de la expresin corporal y Qu es la
expresin corporal en el Jardn? y responder las siguientes preguntas:
1. Qu caractersticas deben tener las actividades de expresin corporal en el jardn de nios?
Deben ser dinmicas, ldicas, interactivas, basadas en los intereses de los alumnos, contenidos relacionados
a sus actividades diarias.
2. De qu forma se pueden aprovechar las posibilidades y el gusto de los nios por el
movimiento, para lograr creaciones corporales individuales y colectivas?
Facilita la realizacin de estas actividades ya que los alumnos se muestran atrados porque ven las
actividades interesantes y brindan la posibilidad de realizar ms actividades como estas en donde pueda
seguir motivando a los dems alumnos a participar.
3. Cmo se puede aprovechar el movimiento corporal natural y cotidiano de los nios en las
actividades de expresin corporal?
Hacerlos conscientes acerca de que siempre expresan algo con su cuerpo, ya sean sentimientos emociones,
etc. a travs de gestos, movimientos, posturas, entre otros.
4. Qu criterios debe tomar en cuenta la educadora al organizar las actividades de expresin
corporal?
Los intereses y capacidades de los alumnos, as como las caractersticas del grupo, de la institucin y del
contexto. Se debe dar la oportunidad al nio de aprender cmo es el cuerpo, cmo se mueve, qu se siente y
qu se puede hacer transmitir a travs del movimiento, desarrollando sus capacidades creativas.
5. Qu aportan al desarrollo y aprendizaje de los nios las actividades de expresin corporal?
Desarrolla la creatividad e imaginacin, favorece la confianza, la comprensin, la socializacin y el desarrollo
fsico e intelectual. Parafraseando a F. Delalande la funcin de la expresin corporal es propiciar una
pedagoga del despertar, en el sentido de descubrir y alentar comportamientos espontneos y guiarlos l
suficiente como para que tomen la forma de una invencin dancstica.

BENEMRITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACIN PREESCOLAR


EDUCADORA ROSAURA ZAPATA

Curso: Educacin Artstica

Maestra: LEP. Ofelia Salazar Muoz

Alumna: Adriana Jazmn Lpez Snchez

Grupo: 5to semestre

Alumnas:
Valeria Alduenda
Hanna Flores
Adriana Lpez
Cristina Molina
Actividad 3. Apoyadas en el PEP 2011, realizar las siguientes actividades:
Explicar cada una de las competencias relacionadas con la expresin corporal y apreciacin de la
danza.
Disear actividades didcticas con la siguiente estrategia:
Actividades de expresin y apreciacin corporal
Competencia a favorecer

Expresa, por medio del cuerpo,


sensaciones y emociones en
acompaamiento del canto y de
la msica.
Explica y comparte con otros las
sensaciones y los pensamientos
que surgen en l o ella al realizar
y presenciar manifestaciones
dancsticas.

Forma en que se tiene


que manifestar la
competencia

Hace movimientos
con su cuerpo.
Baila y sigue el
ritmo
de
una
cancin.
Representa
movimientos
de
animales.
Improvisa
movimientos.
Expresa
corporalmente sus
emociones.
Coordina
sus
movimientos.

Situaciones cotidianas que se pueden


tomar en cuenta como referencia

Los alumnos sienten temor a expresarse.


Existen nios muy dinmicos que tienen la
necesidad de expresarse.
Algunos nios no tienen confianza en s mismos.

Propsito

Que los alumnos conozcan,


interesen y logren representar
medio
de
su
cuerpo,
emociones,
sensaciones
pensamientos con facilidad y
temor.

se
por
sus
y
sin

Actividades que los nios realizarn

Representar corporalmente el rol que


tienen en su casa.
Realicen lo que la cancin indica o les
haga sentir.
Sigue y representa a travs de su cuerpo
el ritmo de la cancin.