ESCUELA DE INTELIGENCIA Y CONTRAINTELIGENCIA BG.

RICARDO CHARRY SOLANO

OFICINA DE AUTOEVALUACIN
CAPACITACIN DOCENTES BOLETIN No. 1
CMO IDENTIFICAR, REDACTAR Y EVALUAR COMPETENCIAS
QU ES UNA COMPETENCIA? Es la capacidad o disposicin que tiene una persona para dar
solucin a problemas reales y para producir un nuevo conocimiento.
EN LA FORMACIN DE COMPETENCIAS SE INTERSECTAN TRES ELEMENTOS: a) el individuo
b) la especialidad o rea del conocimiento. c) el contexto.
CMO REDACTAR UNA COMPETENCIA?: Para hacerlo se deben tener en cuenta los
siguientes elementos:
a) Una capacidad que deber ser desarrollada. (que incluya de manera integrada:
habilidades, destrezas y actitudes).
b) Una especialidad y rea de conocimiento.
c) El mbito o contexto en donde se desempear o aplicar.
CMO SE FORMULA TCNICAMENTE LA COMPETENCIA?:
Verbo en
Infinitivo

Objeto

Complemento

Condicin

Que indique una

accin observable y
que involucre la tarea
a desarrollar en el
saber-Ej.:
arma,
proyecta, resuelve,
etc.

VERBOS QUE SE UTILIZAN PARA REDACTAR LA COMPETENCIA (ENTRE MS AVANZADO EL

NIVEL MAYOR COMPLEJIDAD EN LA COMPETENCIA)
NIVEL I
CONOCER
DEFINIR
Describir
Identificar
Clasificar

NIVEL II
COMPRENDER
Distinguir
Sintetizar
Inferir
Explicar

NIVEL III
APLICAR
Ejemplificar
Cambiar
Demostrar
Manipular

NIVEL IV
SINTETIZAR
Categorizar
Compilar
Crear
Disear

NIVEL V
EVALUAR
Juzgar
Justificar
Apreciar
Comparar

Enumerar
Nombrar
Resear
Reproducir
Seleccionar
Fijar

Resumir
Extraer
Concluir
Relacionar
Interpretar
Generalizar
Predecir
Fundamentar

Operar
Resolver
Computar
Describir
Modificar
Usar

Organizar
Reconstruir
Combinar
Componer
Proyectar
Planificar
Esquematizar
Reorganizar

Criticar
Fundamentar
Contrastar
Discriminar

CARACTERISTICAS QUE DEBE POSEER LA COMPETENCIA? a) Se debe poder evaluar a travs

del desempeo de las personas b)debe plantearse como una capacidad lograda (propone,
evala). Esto significa que debe redactarse en tiempo presente simple.
EJEMPLO DE UNA COMPETENCIA: Propone alternativas para resolver situaciones cotidianas
donde se requiere el uso de (Nombre de los elementos o temticas que se van a usar).
MBITOS DE LAS COMPETENCIAS: AMBITO CONCEPTUAL:
SABER:

Conceptos, tipologas, teoras, comprensin de los

fundamentos del campo profesional
Identificar comprensin de fenmenos desde el
punto de vista de su campo.

AMBITO PRECEDIMENTAL:
SABER HACER:

Aplicar, adaptar, imaginar procesos prcticos.

Habilidad para el diseo de actividades, habilidad en
la resolucin de tareas, procesos, habilidades
comunicativas, trabajar con otros en entornos
diversos.

AMBITO ACTITUDINAL:
SABER SER:

Sentido tico, compromiso con el rol del ejercicio,

pensamiento holstico, asertividad, creatividad, sentido
de la planificacin del tiempo.

SABER CONVIVIR:

Trabajo en equipo, resolucin de conflictos,

participar, cooperar con los dems, todos los
valores y comportamientos.

CLASIFICACIN DE COMPETENCIAS PROYECTO TUNING

COMPETENCIAS GENERICAS (TRANSVERSALES): Engloban capacidades referidas
principalmente a la interaccin humana. Son competencias que son comunes a varias
profesiones.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: (DE TITULACIN): Son propias de cada profesin, implican
mayores niveles de calificacin y de formacin terico-prctica.
PARA EVALUAR SI UNA COMPETENCIA LO ES, SE DEBEN RESPONDER AFIRMATIVAMENTE
SEIS (6) PREGUNTAS:
1.
2.
3.
4.

Plantea una capacidad que se deba lograr?

Menciona un rea de conocimiento para trabajar?
Plantea un mbito o contexto en el cual se utilizar o aplicar?
Expresa un sentido o un para qu en funcin de mejorar el desempeo de la
persona?
5. Est escrita en tiempo presente simple?
6. Puede evaluarse a travs del desempeo de la persona?
COMPETENCIAS APROBADAS PARA LA ESICI
DIMENSIONES
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

COMPETENCIA
Autoestima
Autocontrol y Adaptacin
Aprender a desaprender
Sentido tico
Curiosidad Intelectual
Responsabilidad
Perseverancia
Autoaprendizaje
Solucin de Problemas y Manejo de conflictos
Trabajo en equipo
Comunicacin Interpersonal
Responsabilidad Social y compromiso ciudadano
Interculturalidad
Bilingismo
Uso de las TICS
Comprensin de la seguridad y defensa nacional
Contextualizacin del entorno internacional
Gestin y manejo de recursos
Expresin oral y escrita
Pensamiento sistmico
Salud y cultura fsica
Razonamiento crtico y abstraccin
Manejo de la Informacin militar
Anlisis de situaciones complejas

SER

CONVIVIR

SABER

HACER

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

25
26
27

Toma de decisiones
Actitud creadora e innovadora
Evaluacin

X
X

Cada competencia general, genera competencias especficas que puntualmente, permiten

alcanzar la competencia general y que se relacionan a continuacin:

AUTO CONTROL Y ADAPTACIN:

Se adapta y acta con equilibrio en
distintos
contextos
de
incertidumbre y presin

APRENDER A DESAPRENDER:
Acepta con agrado y de forma
abierta la nueva informacin
recibida, analizando las diferentes
perspectivas y alternativas, para
generar otros aprendizajes.

Hacer

Muestra orgullo permanente de su

condicin militar en las actuaciones
dentro y fuera del servicio.

un concepto adecuado de si
mismo, que le permite actuar con
confianza
y
tomar
nuevas
iniciativas

Saber

Valora en todo momento sus

condiciones morales, intelectuales y
fsicas ante las exigencias propias de la
vida y la profesin.

AUTOESTIMA: Demuestra tener

Convivir

COMPETENCIA ESPECIFICA

Ser

COMPETENCIA GENERAL

Maneja con facilidad, los procesos de

cambio en los diferentes escenarios
acorde con el proyecto de vida.

Domina
adecuadamente
los
sentimientos de tensin ante situaciones
de estrs y depresin y contina
enfocado en su trabajo.
Detecta oportunamente signos de
ansiedad y estrs en las dems
personas.

Adopta con facilidad, actitudes que

faciliten la discusin y no promuevan la
confrontacin personal.
Ejerce evidente control de sus deseos,
carcter, emociones, lenguaje
y
actitudes, consiguiendo las metas que se
ha trazado.
Muestra disposicin permanente a
aprender a desestructurar lo aprendido,
como proceso normal de vida y
crecimiento.
Desarrolla con agrado nuevos enfoques
en la realizacin de tareas del quehacer
personal y profesional.

Acepta sus errores, aprende de ellos y

analiza las crticas para mejorar su
actuacin en el futuro.

SENTIDO
TICO:
Aplica
y
promueve a diario en su
desempeo personal y profesional
los principios institucionales y
valores ticos en coherencia con
su proyecto de vida.

Identifica, reconoce y promueve con

conviccin, los principios y valores ticos
de la institucin.

Respeta con convencimiento las leyes y

pone
en
prctica
las
normas
establecidas en el cdigo tico militar.

Evidencia permanente coherencia entre

lo que dice y lo que hace alineado con
los valores, virtudes y principios
institucionales.
Identifica como norma de vida, las
implicaciones ticas de su actuar.
CURIOSIDAD
INTELECTUAL:
Impulsa
apropiadamente
la
capacidad de asombro y el agrado
por aprender.

RESPONSABILIDAD: Acta con

rigor en la ejecucin de actividades
personales
y
profesionales
consciente de su compromiso
como militar y ciudadano

PERSEVERANCIA:
Muestra
persistencia en el logro de los
objetivos
personales
y
profesionales, no obstante las

Observa y formula con frecuencia

preguntas pertinentes sobre una
situacin.
Muestra frecuente actitud para la
sorpresa y el descubrimiento.
Demuestra iniciativa constante en la
bsqueda de informacin.
Indaga proactivamente sobre las causas
que originan los acontecimientos de su
entorno.
Reflexiona responsablemente sobre las
implicaciones de sus actos y regula
comportamientos.
Acepta con entereza las consecuencias
de sus actos para reorientar sus
comportamientos.
Cumple oportunamente con los plazos
preestablecidos y con la calidad
requerida para el trabajo que realiza.
Identifica con claridad las tareas que
requieren mayor dedicacin y sabe
redistribuir
sus
tiempos
para
desarrollarlas adecuadamente.
Tiene una actitud comprometida con las
tareas con las que est involucrado;
brinda
apoyo,
supervisa
y
se
responsabiliza por el cumplimiento de
las tareas que ha delegado.
Modifica con buena disposicin la
organizacin de sus tiempos para
cumplir con las tareas asignadas y
delegadas.
Manifiesta constancia y esfuerzo
continuado en el logro de metas.
Considera siempre los obstculos como
nuevos desafos que le permiten el
crecimiento personal y profesional.
Alcanza los resultados propuestos e
impuestos, auto esforzndose por
conseguirlos.

X
X

X
X
X

X
X

X
X

AUTOAPRENDIZAJE:
Construye
activamente su conocimiento por
iniciativa propia, a partir de la
interaccin
con
el
medio,
fomentando una personalidad
constructiva e investigativa

SALUD Y CULTURA FSICA:

Interioriza y promueve en forma
permanente y progresiva, la
necesidad de desarrollar una
condicin fsica, mental y de salud
ptima,
mediante
un
entrenamiento fsico que le
permita ser resistente a la fatiga y

Al desequilibrio nervioso.

Utiliza
de
forma
razonada
y
complementaria varios modelos de
aprendizaje.
Demuestra constante actitud positiva al
recibir nueva informacin que lo
enriquezca,
ilustre
y
capacite,
permitindole desenvolverse en un nivel
ms competitivo.
Valora e integra significativamente
diversos y nuevos conocimientos,
haciendo una sntesis personal y creativa
que se adapte a sus propias necesidades
personales y
Demuestra
y
promueve
progresivamente la disciplina del
entrenamiento fsico en su desarrollo
profesional y personal.
Alcanza excelentes resultados en la
prueba fsica.
Desarrolla un elevado espritu deportivo
que le permite ser competitivo.

X
X

X
X

Demuestra un adecuado manejo del

tiempo libre.
Participa activamente en los programas
de salud ocupacional de la escuela.

Identifica oportunamente los problemas

y las causas de los mismos.
SOLUCIN DE PROBLEMAS Y
MANEJO DE CONFLICTOS: Define
acertadamente alternativas e
implementa
soluciones
resolviendo de manera inteligente
los problemas y conflictos.

TRABAJO EN EQUIPO: Consolida

hbilmente equipos de trabajo
cohesionados,
definiendo
objetivos colectivos, roles y
responsabilidades
para
la

Revisa ordenadamente las diferentes

alternativas de solucin al problema,
evaluando riesgos y ventajas.
Elabora oportunamente planes de
accin para solucionar el problema, as
como su plan de seguimiento.
Identifica
puntualmente
intereses
contrapuestos, individuales y colectivos
y logra mediar para alcanzar acuerdos.
Afronta con entereza situaciones de
conflicto entre personas y grupos con
actitud constructiva y sentido tico.
Defiende asertivamente y con habilidad,
sus posiciones y concilia con inteligencia.
Identifica de manera oportuna los
sentimientos asociados a los conflictos
entre los individuos.
Confronta en todo momento las
dificultades y los conflictos sin postergar
su solucin.
Realiza tareas participando activamente
en los espacios de encuentro del equipo,
fomentando la confianza y la orientacin
hacia las tareas conjuntas.
Acta proactivamente para lograr la
consolidacin del grupo, favoreciendo la
comunicacin, distribucin equitativa de
tareas y cohesin del equipo.

X
X
X

X
X

realizacin
coordinado.

de

un

trabajo

COMUNICACIN INTERPERSONAL:
Establece vnculos con sensibilidad
hacia los otros a travs de la
escucha y mediante la expresin
clara y asertiva de lo que piensa y
siente, por medios verbales y no
verbales.

RESPONSABILIDAD
SOCIAL Y
COMPROMISO
CIUDADANO:
Demuestra
permanentemente
sensibilidad humana, social y
ambiental, adems de una clara
vocacin de servicio hacia los
dems.

INTERCULTURALIDAD: Interacta
dentro de la diferencia de culturas

Dirige los grupos de trabajo de forma

eficiente, fomentando el compromiso
con la gestin y el rendimiento elevado
de cada uno de sus miembros.
Propone y construye ticamente con su
equipo soluciones a problemas en
diversos contextos.
Delega
adecuadamente
responsabilidades para potenciar las
capacidades de cada uno de los
integrantes del equipo.
Muestra permanente capacidad para
reformular procedimientos y lograr los
objetivos propuestos, generando una
fuerte adhesin del grupo.
Expresa lo que piensa y siente respecto
a un tema o situacin en forma clara y
precisa buscando consenso con sus
interlocutores.
Expresa en todo momento crticas
constructivas y respetuosas hacia los
dems, generando comprensin y
colaboracin en ellos.
Fomenta con facilidad, comunicacin
emptica y sincera encaminada al
dialogo constructivo.
Conoce, apropia, aplica y promueve con
agrado la doctrina sobre Derechos
Humanos y Derecho Internacional
Humanitario en su quehacer personal y
profesional.
Demuestra permanente voluntad de
servicio a la comunidad como un reto
permanente de vida.
Identifica oportunamente componentes
del ambiente y los medios de
proteccin.
Demuestra total compromiso como
defensor
y
responsabilidad
interactuando con el ambiente.
Demuestra a diario en su quehacer
personal y profesional ser modelo y
ejemplo de ciudadano, fortaleciendo la
legitimidad de la fuerza
Identifica plenamente la funcin de la
fuerza pblica en un Estado Social de
Derecho para promover el desarrollo de
la comunidad a travs de unas
condiciones de seguridad adecuadas.
Reconoce con conviccin su papel como
funcionario pblico, en el marco de la
democracia colombiana
Acepta con agrado la diferencia tnica,
cultural, social y religiosa a travs de los
mnimos ticos.

de su entorno, favoreciendo en
todo momento la integracin y la
sana convivencia, basada en el
respeto a la diversidad de las
mismas y el enriquecimiento
mutuo.

Respeta voluntariamente las ideas,

creencias o prcticas de los dems, en su
quehacer como militar.
Defiende con efectividad el respeto por
las ideas, creencias o prcticas de los
dems.

BILINGUISMO: Hace uso de otro

idioma con suficiencia, ampliando
las posibilidades de aprendizaje,
relacin social y proyectos
profesionales.

Identifica, acepta y reconoce la

legislacin vigente propia de las
principales culturas nacionales
Transmite con suficiencia en forma
verbal y escrita, ideas en intercambios
cotidianos en una o ms lenguas
extranjeras.
Se comunica en forma desenvuelta y
argumentada en una segunda lengua.

USO DE LAS TIC'S: Aplica con

idoneidad las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
como herramientas para su
quehacer personal y profesional

COMPRENSIN DE LA SEGURIDAD
Y DEFENSA NACIONAL: Identifica
con suficiencia las amenazas a la
seguridad y a la defensa de la
nacin, con el fin de protegerla de
perturbaciones y distorsiones.

CONTEXTUALIZACIN
DEL
ENTORNO
INTERNACIONAL:
Identifica
organismos
internacionales
de
inters
nacional, tratados, convenios y
acuerdos suscritos y vigentes por
Colombia y las amenazas del
entorno internacional a la

Comprende adecuadamente textos de

cierta complejidad en una segunda
lengua
Gestiona correctamente archivos y
genera documentos de diferente
complejidad en un procesador de texto.
Utiliza adecuadamente herramientas
para crear presentaciones en un
procesador de texto.
Emplea de manera adecuada, tecnologa
disponible para aplicacin en el
desarrollo de su actividad profesional
Identifica con solidez, la organizacin del
Estado y los campos del Poder Nacional.

Identifica puntualmente las causas

objetivas y los actores del conflicto
armado interno.
Enuncia con claridad los conceptos de
seguridad
nacional,
ambiental,
econmica, social y de la defensa
nacional.
Identifica acertadamente las amenazas
que pueden afectar la seguridad y la
defensa nacional.
Concepta claramente como contribuye
el Ejrcito Nacional a la seguridad
pblica.
Identifica con claridad las organizaciones
internacionales
de
inters
para
Colombia y tratados, convenios y
acuerdos suscritos por nuestro pas y
que estn vigentes.
Identifica claramente los tratados con
los pases limtrofes.

Identifica claramente la composicin del

territorio nacional, fronteras terrestres,
martimas y espacio areo.
Identifica con acierto las amenazas a la
integridad del territorio nacional.

GESTION
Y
MANEJO
DE
RECURSOS:
Identifica
con
oportunidad
necesidades,
gestiona, organiza, distribuye,
utiliza y controla, racionalmente
recursos en el cumplimiento de la
misin.

Establece, fijando prioridades, las

necesidades de su unidad para gestin
oportuna de recursos.
Organiza y distribuye controladamente
los recursos asignados.

RAZONAMIENTO
CRTICO
Y
ABSTRACCIN:
Indaga
proactivamente sobre las cosas y
se interesa por los fundamentos en
que se asientan las ideas, las
acciones, las valoraciones y los
juicios para razonar manteniendo
una mente abierta que sirva de
respaldo a su autenticidad.

PENSAMIENTO
SISTMICO:
Organiza e integra adecuadamente
componentes interrelacionados e
interdependientes
para
comprender un todo.

Lee e interpreta en nivel de excelencia,

informacin escrita y todo tipo de
documentos.
Comunica ideas en forma verbal y
escrita comprensiblemente mediante la
produccin de textos sencillos.
Expresa sus ideas y argumentos de
manera directa y asertiva para el
beneficio colectivo.
Elabora con frecuencia preguntas sobre
la realidad que lo rodea y participa
activamente en los debates en torno a la
misma.
Formula y analiza acertadamente la
coherencia de los juicios propios y
ajenos, valorando las implicaciones
prcticas de las decisiones y propuestas.
Fundamenta y argumenta con propiedad
los juicios que emite.
Identifica ideas, conceptos y representa
su razonamiento de un modo completo
y organizado
Organiza e integra mentalmente
diversos componentes de la realidad y
los explica con propiedad a travs de
modelos holsticos para la toma de
decisiones.
Ordena y prioriza adecuadamente los
elementos a considerar para afrontar la
complejidad
de
las
situaciones
vinculadas a su quehacer profesional.
Evidencia capacidad bsica para
procesar conocimientos especficos en
diversas situaciones, con la habilidad de
tomar contacto y comprender otras
disciplinas.
Integra con facilidad, objetivos propios y
de otros en la consecucin de metas
ms globales.
Identifica en forma permanente nuevas
oportunidades
para
mejorar
la
efectividad de su quehacer personal y

Conserva y mantiene el material y

equipo en ptimo estado para garantizar
su vida til, exigiendo esa conducta a sus
subalternos.
Asimila polticas pblicas estudiando
conceptos de Estado y gestin pblica.
Administra ticamente y racionalmente,
los recursos a su cargo.

EXPRESION ORAL Y ESCRITA: Lee,

escribe
y
se
expresa
correctamente
como
manifestacin
concreta
del
lenguaje.

X
X

X
X

X
X

MANEJO DE LA INFORMACION
MILITAR: Identifica acertadamente
los elementos para la generacin,
recepcin, manejo, transmisin y
seguridad de la informacin con
fines operacionales.

ANLISIS
DE
SITUACIONES
COMPLEJAS:
Integra
adecuadamente elementos en una
situacin
e
identifica
sus
caractersticas
y
conexiones,
diferenciando lo importante y lo
secundario.

TOMA DE DECISIONES: Compara

ordenadamente
juicios
argumentados, adoptando un
adecuado curso de accin para la
efectiva toma de decisiones en los
campos de su actuar profesional y
personal

ACTITUD
CREADORA
E
INNOVADORA:
Demuestra
permanente disposicin en el
empleo de procesos de bsqueda y
descubrimiento de soluciones
nuevas con sentido, cambiando
con enfoque innovador

EVALUACIN:
Evala
proactivamente los resultados del

Evidencia con suficiencia conocimientos

acerca de los procedimientos de
Inteligencia.
Analiza y administra responsablemente
la informacin recibida.

Demuestra habilidad bsica para el

manejo seguro de la informacin bajo su
responsabilidad.
Describe, relaciona
e
interpreta
situaciones y planteamientos sencillos
con facilidad.
Selecciona puntualmente los elementos
significativos y sus relaciones en
situaciones complejas.

Argumenta con propiedad las relaciones

identificadas y extrae conclusiones.

Establece claramente relaciones causa efecto.

Elabora conceptos claros a partir de

observaciones.

Establece relaciones apropiadas en

elementos externos a la situacin
planteada.
Identifica puntualmente factores a favor
y en contra de una situacin.

Analiza y propone alternativas lgicas de

solucin.

Integra y relaciona en forma coherente

las distintas alternativas.

Apoya y colabora responsablemente

para que se tomen decisiones de
calidad.
Demuestra seguridad e iniciativa para
tomar
decisiones
acertadas
en
situaciones comprometedoras.
Percibe y observa con detenimiento el
medio circundante y las tareas
cotidianas desde diferentes perspectivas
para luego utilizarlas aportando nuevas
ideas.
Formula con frecuencia preguntas
pertinentes desde diferentes pticas y
usa creativamente las ideas de los
dems para favorecer la generacin de
otras ms estructuradas.
Demuestra capacidad para sugerir ideas
que permitan mejorar significativamente
la realizacin de tareas en el mbito
profesional.
Hace valoraciones
de
objetivos,
situaciones y procesos de acuerdo con
determinados criterios de valor.

cumplimiento de la misin
asignada,
determinando
las
desviaciones del curso de accin
ordenado,
identificando
los
sectores crticos del proceso, e
informando
acerca
de
las
posibilidades de ajustes en el
trayecto
de
acciones
que
contribuyan al cumplimiento de las
responsabilidades y objetivos
institucionales y personales.

Realiza evaluacin de informacin,

antecedentes y alternativas para tomar
decisiones.
Desarrolla procesos de comparacin de
lo sucedido entre el resultado deseado y
el resultado obtenido, buscando la
mejora continua.

NUBIA STELLA CUESTA MONTAEZ

ESPECIALISTA DOCENCIA UNIVERSITARIA
MAGISTER EDUCACIN.
2015