CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN

NORMAL
DR GONZALO AGUIRRE BELTRN

ASIGNATURA:
ADECUACIN CURRICULAR

MAESTRA:
MELBA HERNNDEZ SANTOS
ALUMNA:
LAURA ANGLICA CAUDANA PREZ
3sem A
LICENCIATURA EDUCACIN PREESCOLAR

ANLISIS DE SITUACIN DIDCTICA

Tuxpan de Rodrguez Cano, Ver.

Anlisis de situacin didctica observada en el jardn

Durante la jornada de prctica docente estuve a cargo de grupo la mayora del
tiempo, la educadora tuvo pocas intervenciones. Una de esas intervenciones
fue para realizar con los nios una manualidad con motivo de las fechas de
Navidad. La actividad que realiz la educadora pertenece al campo de
Expresin y apreciacin artsticas, del aspecto expresin y apreciacin visual
la competencia que se favorece es expresa ideas, sentimientos y fantasas
mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y
materiales variados, el aprendizaje esperado que se favorece es Experimenta
con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como
acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.
La actividad consisti en que los nios deban marcar sus manitas en hojas
blancas y despus utilizaban pinturas y escarcha de diferentes de colores,
despus esperaban que se secara la pintura y la educadora les peda las
manitas a cada uno de los nios y las colocaba sobre una cartulina dando la
forma de un pino.
Las estrategias que utiliz la educadora fue ponerles esa actividad a los nios
para mantenerlos entretenidos mientras realizaban una bonita actividad, les
proporcion pinturas de diferentes colores, ya que pintar es algo que llama la
atencin de los nios y de esta manera no se distraen tanto.
Con la realizacin de esta actividad los nios trabajaron con la motricidad fina,
ya que dibujaron sus manitas y despus las recortaron. La motricidad refleja
todos los movimiento del ser humanos. Estos movimientos determinan el
comportamiento motor de los nios (as) de 1 a 6 aos que se manifiesta por
medio de habilidades motrices bsicas, que expresan a su vez los movimientos
naturaleza del hombre. (Catalina Gonzlez 1998).
Las estrategias que utiliz la educadora con el aprendizaje esperado se
relacionan en gran medida, ya que ella les proporcion a los nios materiales
como pinturas y escarcha; con estos materiales los nios pintaron y los
manipularon.
Las estrategias que la educadora utiliz despiertan el inters por aprender de
los nios debido a que es una manera diferente de trabajar, no diariamente
trabajan con pinturas y escarcha y estas actividades les interesan, por que
involucran colores y aprendizajes pero de una manera divertida. Esta actividad
se realiz con el fin de presentar una manualidad por motivo de las fechas pero
fue una buena estrategia de la educadora combinar la actividad con el campo
formativo de expresin y apreciacin artsticas.

Considero que las educadoras deben de presentar actividades que llamen la

atencin de los nios involucrando estrategias dinmicas y divertidas que
siempre dejen un aprendizaje significativo en ellos.
Como futuras educadoras debemos tener en cuenta que las actividades
tradicionales no llaman la atencin de los nios, lo cual es un factor que
obstruye su aprendizaje, por esta razn debemos de buscar actividades que
despierten el inters pero tambin que cumplan con los aprendizajes
esperados.