Você está na página 1de 6

Aprendizaje cooperativo.

La lectura
compartida
19/06/2013 Escrito por Santiago 32 Comments

Dentro del Aprendizaje Cooperativo existen diferentes


tipos de estructuras en funcin de lo que se quiera
trabajar en clase. En este artculo quiero proponeros una
actividad muy sencilla y que se enmarca dentro de las
llamadas Estructuras Cooperativas Bsicas. En
concreto, la actividad a la que me estoy refiriendo se
denomina Lectura
Compartida. Lo
positivo
de
una Actividad Cooperativa Bsica, como la que os
explicar en este artculo, es que puede aplicarse a todas
las materias que cursan los alumnos, y adems tiene fcil
encaje dentro de la programacin de cualquier Unidad
Didctica.

Qu clase de actividad
Lectura Compartida?

es

la

La actividad denominada Lectura compartida tiene


como finalidad trabajar aspectos como la participacin y
la interaccin dentro de un grupo. Por su flexibilidad
realizarse en cualquier momento de una Unidad Didctica
o de una sesin lectiva.

Sobre

la

formacin

de

grupos

cooperativos

os

recomiendo que leis el artculo titulado Aprendizaje


cooperativo. Cmo formar grupos en clase.
Cmo se organiza la actividad de la Lectura
Compartida?
0. La actividad consta de cuatro rondas de tres pasos
cada una (ver cuadro).
1. El grupo clase se divide en grupos de cuatro alumnos
(alumno 1, alumno 2, alumno 3, alumno 4)
2. El alumno 1 lee en voz alta un prrafo, texto o
comentario a los alumnos 2, 3 y 4.
3. Los alumnos 2, 3 y 4 deben escuchar de forma activa
lo que el alumno 1 est leyendo en ese momento.
4. Una vez el alumno 1 ha finalizado su lectura, cede el
testigo al alumno 2 que ser el encargado de explicar,
comentar o resumir lo ledo por el alumno 1. Puede
seguirse el orden de las agujas del reloj.
5. Los alumnos 3 y 4, que tambin han escuchado con
atencin, decidirn si lo explicado, comentado o resumido
por el alumno 2 es correcto o no. En caso de no estar de
acuerdo darn su opinin personal y la expondrn para

su posterior valoracin. Los alumnos 2 y 3 tambin


podrn dar su opinin tras haber escuchado a los
alumnos 3 y 4.
6. El compaero 2 es ahora el encargado de leer el
siguiente fragmento o texto y el alumno 3 el encargado de
explicarlo.
7. Los alumnos 4 y 1 son los que deciden si est bien
explicado o no. Los alumnos 2 y 3 tambin pueden opinar
tras lo dicho por los alumnos 4 y 1.
8. El proceso se repite hasta que todos los alumnos han
ledo, explicado y valorado cada una de las partes del
texto.
Es importante hacer hincapi en que la actividad no slo
sirve para trabajar la lectura en voz alta, la comprensin
oral y la expresin oral. Esta actividad cooperativa bsica
puede hacerse extensible a otros formatos como
presentaciones, escenas de pelculas, cuadros, dibujos,
problemas matemticos, etc.

Qu papel desempea el profesor en la actividad de


Lectura Compartida?
El profesor es el encargado de ir supervisando cada uno
de los grupos formados en la clase, de ayudar, asesorar y
clarificar en caso de duda. El profesor tambin puede
optar por pedir a los otros grupos que resuelvan la duda o

las dudas de otros grupos, facilitando as la cooperacin


entre alumnos.
Qu

ventajas

tiene

la

actividad

de

Lectura

Compartida?
Todos los alumnos trabajan por igual la lectura en
voz alta, la comprensin oral y la expresin oral.
Todos los alumnos del grupo desempean un papel
activo, ya que cada uno debe realizar una tarea
determinada (leer, escuchar, explicar y opinar).
Se trata a todos los alumnos por igual, sin
distinciones. Esta es la filosofa de la Escuela
Inclusiva.
Favorece la cooperacin y la cohesin del grupo.
El protagonismo recae en el alumno y no en el
profesor.
Se sustituye la clase magistral, por la clase
cooperativa donde el alumno tiene un papel activo en
el proceso de enseanza-aprendizaje.
Personalmente, creo que es una actividad que vale
realmente la pena probar en clase, ya que su realizacin
es muy sencilla y no requiere mucha planificacin previa.
As que slo me resta animaros a que la probis en
vuestras reas y me deis vuestra opinin.

Você também pode gostar