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1. Datos Informativos
Carrera: Antropologa
Nombre de la asignatura: Gestin de Proyectos I
Modalidad: A distancia1
Nmero de crditos: 4
Docente: Jos Enrique Juncosa
Periodo: 46 (abril septiembre 2015)
Nivel: 8vo
2. Descripcin de la asignatura o mdulo
La asignatura Gestin 1 pretende introducir a los alumnos en una de las
destrezas fundamentales de la antropologa que consiste en identificar y
construir un objeto de conocimiento lo cual requiere destrezas tericas y
metodolgicas especficas en funcin del trabajo etnogrfico de campo. Por
ello, el ttulo se reinterpreta como gestin de proyectos de investigacin en
el mbito antropolgico, pues no se accede al campo sin saber ni haber
proyectado y construido lo que queremos conocer.
Los contenidos a revisar refuerzan, una vez ms, que la razn de ser de la
antropologa y las claves de su identidad no se deben buscar en los objetossujetos (los otros exticos, en extincin o emergentes). Ms bien, su
especificidad radica en el enfoque desde el cual se mira la realidad y en los
mtodos que las diversas corrientes han ido construyendo. De hecho, su
objeto es de carcter terico: la diversidad y la alteridad.
El enfoque y mirada de este curso concibe la realidad social como resultado
de una prctica social: tanto el investigador (sus teoras y mtodos) como
su objeto/sujeto (lo que la gente dice, piensa y hace) forman parte de un
contexto en el que esas prcticas son al mismo tiempo producto que
productoras de sentido. Al mismo tiempo, revaloriza el carcter relacional
de la investigacin, relacin que tensiona e integra la objetividad con la
subjetividad, la teora con los datos y con el trabajo de campo, el
investigador con su objeto y sujetos fuente de informacin, lo universal con
1
Objetivos generales
Objetivos de
conocimiento
Objetivos
actitudinales
Destrezas
1. El enfoque
de la
investigacin
antropolgica
: la
epistemologa
y la
especificidad
del trabajo de
campo
etnogrfico.
-Analizar
crticamente los
siguientes
presupuestos
epistemolgicos de
la investigacin
antropolgica:
positivismo,
interpretativismo,
enfoques
subjetivistas y
objetivistas.
- Valorar el trabajo
de campo
etnogrfico como
rasgo distintivo de
la antropologa.
- Desarrollar
comparaciones
entre los diversos
enfoques
epistemolgicos.
- Analizar las
etnografas segn
los enfoques
identificados.
-Describir los
rasgos esenciales
de la
relacionalidad y la
reflexividad
- Comprender los
supuestos tericos y
metodolgicos de la
propuesta de
conocimiento
relacional reflexiva.
2. El trabajo
de campo:
Determinaci
n de la unidad
de estudio y
unidad de
anlisis
- Comprender el
trabajo de campo
como instancia
reflexiva del
conocimiento.
- Crear y
desarrollar el
vnculo reflexivo
entre investigador
e informantes.
-Identificar objetos
de conocimiento
antropolgicos
- Conocer los
diversos niveles de
anlisis del trabajo
de campo y la
acotacin de la
unidad de estudio y
de la unidad de
anlisis.
- Valorar la teora
como requisito
para delimitar las
unidades de
estudio y anlisis.
-Problematizar los
objetos de
conocimiento
(terica, emprica,
metodolgicament
e)
-Acotar la unidad
de anlisis y la
3
- Identificar los
diversos estilos de
trabajo de campo
segn sus objetivos
y perspectivas
crticas.
- Identificar los
informantes como
3. La relacin clave de acceso a la
y roles de los informacin de
informantes y campo.
del
investigador.
unidad de estudio.
- Valorar al
informante no solo
como portador
sino como
constructor de
cultura.
- Relacionar el rol de
informante con el
- Desarrollar
del investigador.
formas de
interlocucin
respetuosas con
los informantes.
4. La
observacin
participante y
la
corresidencia.
- Comprender las
diversas relaciones
entre observacin y
participacin.
- Analizar las
implicaciones de la
corresidencia para
la investigacin de
campo.
- Valorar las
interacciones entre
observacin y
participacin como
requisito de la
investigacin de
campo.
- Identificar los
informantes adecuados
segn los fines de la
investigacin de campo.
- Analizar crticamente
etnografas segn la
relacin investigadorinformante.
- Proponer y anticipar
los requisitos de
observacin
participante
- Analizar crticamente
etnografas
determinando el tipo de
observacin
participante y las
implicaciones de la
corresidencia.
Escritura clara y sencilla (una sola idea por prrafo) para las
respuestas a los cuestionarios, para los exmenes y para el ensayo.
Ortografa (1 punto).
Tipo de
Activida
d
Objetivos
Primer
taller
Presenci
al
Objetivos
especficos
de la primera
unidad
Mes 1
Objetivos de
conocimiento
,
actitudinales
y destrezas
de la unidad
1
Actividades de aprendizaje
Trabajo
Trabajo
Docencia
autno
colabora
asistida
mo
tivo
Actividad N
Lectura y
Comentar
1
anlisis
el Plan
Encuentro
del Plan
analtico
introductorio
analtico
en grupos
Presentacin
de gua
Presentacin
de primera
unidad
Tutoras
Act. 1
-Lectura
crtica y
analtica
-Desarrollo
de
cuestionar
io
Trabajo
prctico
Disear
objetos de
conocimien
to con
perspectiva
antropolgi
ca
Recursos
Criterios de
Evaluacin
Puntaje
Plan Analtico
Concisin y
criterio
antropolgico
de las
intervenciones
Compilado de
lecturas
Ortografa
Uso correcto
de las fuentes
Respuestas
directas
Escritura clara
y sencilla
10
Tiempo
Plazo
pautado
en AVAC
Segundo
taller
presenci
al
Objetivos
especficos
de la unidad
2
Presentacin
de la
segunda
unidad
Evaluar
tareas de
la primera
unidad
Mes 2
Objetivos
especficos
de la unidad
2
Tutoras
Act. 1
-Lectura
crtica y
analtica
-Desarrollo
de
cuestionar
io
Tercer
Taller
presenci
al
Objetivos
especficos
de la unidad
3
Presentacin
de la tercera
unidad
Cuestionar
io examen
de medio
ciclo
Mes 3
Objetivos
especficos
de la unidad
3
Act. 1
-Lectura
crtica y
analtica
-Desarrollo
de
cuestionar
io
Act. 2
Participaci
n de foro
en AVAC.
Foro:
resultados
del
trabajo de
campo
Calificaciones
de la primera
unidad; gua de
lecturas
Desarrollar
el objeto de
conocimien
to del
trabajo
etnogrfico
Compilado de
lecturas
AVAC
Herramienta de
foro de
discusin
Ortografa
Uso correcto
de las fuentes
Respuestas
directas
Escritura clara
y sencilla.
10
Trabajo de
campo
Calificaciones
de la segunda
unidad
Gua de
lecturas
Participacin
Discusin
30
Determinar
la unidad
de estudio
y la unidad
de anlisis
Compilado de
lecturas
AVAC
Ortografa
Uso correcto
de las fuentes
Respuestas
directas
Escritura clara
y sencilla.
10
Plazo
pautado
en AVAC
Plazo
pautado
en AVAC
Cuarto
Taller
presenci
al
Objetivos
especficos
de la unidad
4
Mes 4
Objetivos
especficos
de la unidad
4
Cuarto
Taller
presenci
al
Evaluar el
grado de
alcance de
los objetivos
generales y
especficos
Presentacin
de la cuarta
unidad
Act. 1
-Lectura
crtica y
analtica
-Desarrollo
de
cuestionar
io
Evaluacin
del semestre
Cuestionar
io examen
final
Compilar
resultados
del trabajo
prctico
Calificaciones
de la Tercera
unidad
Gua de
lecturas
Participacin
Discusin
Compilado de
lecturas
AVAC
Ortografa
Uso correcto
de las fuentes
Respuestas
directas
Escritura clara
y sencilla
Cuestionarios
Ver fecha
de
entrega
10
30
8. Bibliografa
Bibliografa bsica
Guber, Rosana, El salvaje metropolitano. Reconstruccin del conocimiento
social en el trabajo de campo. Piados, Buenos Aires, 2008.
Santos Granero, Fernando (editor): La vida oculta de las cosas. Teoras
indgenas de la materialidad y la personeidad. Abya Yala, Quito: 2012.
Bibliografa complementaria
Blalock, H., Introduccin a la investigacin social, Buenos Aires, Amorrortu,
1982.
Boivin, M., A. M. Rosato y V. Arribas, Constructores de otredad. Una
introduccin a la antropologa social y cultural, Buenos Aires, Eudeba, 1998.
Clifford, James. 1991. Sobre la autoridad etnogrfica, en El surgimiento de
la antropologa
10