Programas analticos

Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

CURSO: ANLISIS DEL DISCURSO

PROFESOR
NOMBRE
DATOS DEL CURSO
Nivel: Tercer Semestre de la licenciatura en Lengua y Literaturas Hispanoamericanas
Duracin: 64 horas (48 horas de teora y 16 de prctica) repartidas en 16 semanas.
Horario: Una sesin de tres horas teora y una hora de prctica por semana.
Crditos: 7
Clave de la Materia: M0303esp

OBJETIVOS DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL:

Familiarizar al alumno con el anlisis del discurso como mtodo de anlisis de textos histricos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar y examinar los elementos que integran la lgica discursiva;

Identificar los elementos bsicos del discurso histrico, inmerso en un proceso de emisinrecepcin;
Analizar textos especficos (documentos, imgenes del pasado) que permitan el anlisis.

DISPOSICIONES PARA HACER MS EFICIENTE EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

i.

ii.
iii.
iv.

v.

Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrar quince minutos despus de la
hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitir el acceso hasta el eventual
receso.
No se permite el uso de telfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicacin durante las
clases.
No ingerir alimentos en el saln de clases.
Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirn en la fecha
establecida dentro del programa de actividades. Slo se recibirn los documentos mencionados
en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura
correspondiente.
Los trabajos escritos a mano deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarn
para su evaluacin.

TEMARIO Y PRINCIPALES ACTIVIDADES

INTRODUCCIN.
INTRODUCCIN A LA MATERIA

1.

Subtemas

a). El anlisis del discurso: una introduccin

Actividades

Exposicin por parte del profesor, sesin de preguntas.

UNIDAD 1. EL ANLISIS DEL DISCURSO

3H
3H

6H

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Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

1.1.

EL ANLISIS DEL DISCURSO

a)

Subtemas
Lecturas Obligatorias

Dijk, Teun van

2000 "El estudio del discurso", en El discurso como estructura y proceso,
p.21-66.
Barcelona, Gedisa.
Beaugrande, Robert de
2000 "La saga del anlisis del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El
discurso
como estructura y proceso, p.67-106.
Barcelona, Gedisa.
Mendiola, Alfonso y Guillermo Zermeo
1998
"Hacia una metodologa del discurso histrico", en Jess Galindo
Cceres,
Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y
comunicacin, p.165-206.
Mxico, Addison Wesley Longman.

Actividades

2.
2.1.

3.

Tomlin, Russell S, Linda Forrest, Ming Ming Pu y Myung Hee Kim

2000 "Semntica del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso
como estructura y proceso, p.107-170.
Barcelona, Gedisa.
Cumming, Susanna y Tsuyoshi Ono
2000 "El discurso y la gramtica", en Teun van Dijk (comp.), El discurso
como estructura y proceso, p.171-206.
Barcelona, Gedisa.

6H
Sandig, Barbara y Margret Selting
2000 "Estilos del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
estructura y proceso, p.207-232.
Barcelona, Gedisa.
Ochs, Elinor
2000 "Narrativa", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura
y proceso, p.271-304.
Barcelona, Gedisa.

EL ARGUMENTO
Lecturas Obligatorias

2.4.

21 H
6H

EL ESTILO DE UN TEXTO
Lecturas Obligatorias

2.3.

Exposicin por parte del profesor, discusin en grupo. Los alumnos hacen
ejercicios, analizando ciertos textos segn el enfoque visto en la sesin de
clases.

UNIDAD 2. ANLISIS DEL DISCURSO. UNA AMPROXICMACIN TERICA

LA GRAMTICA DE UN TEXTO
Lecturas Obligatorias

2.2.

6H
Una aproximacin al mtodo del anlisis del discurso

3H
Eemeren, Frans H. van, Rob Grootendorst, Sally Jackson y Scott Jacobs
2000 "Argumentacin", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
estructura y proceso, p.305-334.
Barcelona, Gedisa.

COGNICIN

6H

Lecturas Obligatorias

Graesser, Arthur C, Morton A. Gernsbacher y Suzan R. Goldman

2000 "Cognicin", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura
y proceso, p.417-453.
Barcelona, Gedisa.
Condor, Susan y Charles Antaki
2000 "Cognicin social y discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso
como estructura y proceso, p.453-490.
Barcelona, Gedisa.

Actividades

Exposicin por parte del profesor, discusin en grupo. Los alumnos hacen
ejercicios, analizando ciertos textos segn el enfoque visto en la sesin de
clases.

UNIDAD 3. EL ANLISIS DEL DISCURSO. UNA APROXIMACIN PRACTICA DE

12 H

INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

3.1.

LA INTERACCIN SOCIAL

6H

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Lecturas Obligatorias

3.2.

LA POLTICA
Lecturas Obligatorias

3.3.

3H
Chilton, Paul y Cristina Schffner
2000 "Discurso y poltica", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
interaccin social, p.19-66.
Barcelona, Gedisa.

LA CULTURA
Lecturas Obligatorias

Actividades:

4.

Dijk, Teun van

2000 "El discurso como interaccin en la sociedad", en Teun van Dijk
(comp.), El discurso como interaccin social, p.19-66.
Barcelona, Gedisa.
Dijk, Teun van, Stella Ting-Toomey, Geneva Smitherman y Denise Troutman
2000 "Discurso filiacin tnica, cultura y racismo", en Teun van Dijk
(comp.), El discurso como interaccin social, p.213-262.
Barcelona, Gedisa.

3H
Goddard, Cliff y Anna Wierzbicka
2000 "Discurso y cultura", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
interaccin social, p.331-366.
Barcelona, Gedisa.
Exposicin por parte del profesor, discusin en grupo. Los alumnos hacen
ejercicios, analizando ciertos textos segn el enfoque visto en la sesin de
clases.

UNIDAD 4. LA APLICACIN DEL ANLISIS DEL DISCURSO.

6H

Lecturas Obligatorias

Foucault, Michel
1996 (1969)
La arqueologa del saber, p.3-30.
Mxico, Siglo XXI.

Actividades:

Anlisis de algunos textos e imgenes histricos segn el mtodo del

anlisis del discurso.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

La dinmica de clases ser la siguiente:
Cada sesin de teora ser presentada por el profesor, quien dar una visin
general y sinttica de las interrogantes y las temticas previstas en el programa.
Habr tiempo para aclarar dudas concernientes a las lecturas y su aplicacin al
anlisis de textos histricos. Los alumnos debern de haber ledo las lecturas
correspondientes a la sesin de clase para poder participar en las dinmicas de
discusin (se les pedir resmenes crticos de lectura). En cada sesin de clase se
harn ejercicios en equipo para analizar ciertos textos o imgenes histricos segn
el enfoque visto en esta clase.
Para la fase de prctica de esta materia (16 horas), se les pide a los alumnos
elaborar cierta tarea relativa a las lecturas y los temas tratados. Esta tarea van
dirigida hacia el anlisis de cierto texto histrico segn los diferentes enfoques del
anlisis del discurso.

ACREDITACIN
Para que al alumno pueda acreditar el curso se evaluarn los siguientes puntos:
La manera de evaluar:
Ejercicios en equipo
Participacin en las discusiones en clase
Resmenes de las lecturas
Prctica (16 horas)
TOTAL

Puntos
3
2
2
3
10

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En esta evaluacin se est tomando en cuenta la asistencia y participacin activa

del alumno durante las clases, ya que estas son fundamentales para poder asimilar
la informacin, formarse una opinin crtica al respecto y utilizarla para la
elaboracin de las tareas.
La manera de evaluar. Ejercicios en equipo y resmenes individuales.
Para la evaluacin de las tareas individuales y los resmenes crticos (es decir, con
una opinin fundamentada) se tomarn en cuenta las siguientes consideraciones:

La manera de evaluar ejercicios de equipo y resmenes individuales:

la calidad acadmica
la visin crtica
la redaccin y la ortografa
la puntualidad de la entrega
TOTAL

Puntos
4
2
2
2
10

La manera de evaluar. La participacin.

Para la evaluacin de la participacin se parte de lo siguiente. Cada alumno tendr
que ganarse sus puntos de participacin a travs de la asistencia a clases y la
contribucin a la discusin. Se le quita puntaje al alumno si no ha ledo el texto a
tratar en clase y si no participa en las discusiones al respecto. Se puede recuperar
puntaje al exponer frente a grupo acerca de un aspecto del temario de la materia.
La manera de evaluar. La prctica.
Para la evaluacin de la prctica se le pide al alumno entregar un anlisis de un
texto o documento pictogrfico histrico. Para la evaluacin de este anlisis se
tomarn en cuenta las siguientes consideraciones:
La manera de evaluar el anlisis de un documento histrico:
la calidad acadmica
la visin crtica
la redaccin y la ortografa
la puntualidad de la entrega
TOTAL

Puntos
4
2
2
2
10

BIBLIOGRAFA
Textos bsicos
Los textos que debern leer, sin excepcin, todos los estudiantes, son:
Beaugrande, Robert de
2000 "La saga del anlisis del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y
proceso, p.67-106.
Barcelona, Gedisa.
Chilton, Paul y Cristina Schffner
2000 "Discurso y poltica", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como interaccin social, p.19-66.
Barcelona, Gedisa.
Condor, Susan y Charles Antaki
2000 "Cognicin social y discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso,
p.453-490.

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades
Barcelona, Gedisa.
Cumming, Susanna y Tsuyoshi Ono
2000 "El discurso y la gramtica", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso,
p.171-206.
Barcelona, Gedisa.
Dijk, Teun van
2000 "El estudio del discurso", en El discurso como estructura y proceso, p.21-66.
Barcelona, Gedisa.
2000 "El discurso como interaccin en la sociedad", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
interaccin social, p.19-66.
Barcelona, Gedisa.
Dijk, Teun van, Stella Ting-Toomey, Geneva Smitherman y Denise Troutman
2000 "Discurso filiacin tnica, cultura y racismo", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como
interaccin social, p.213-262.
Barcelona, Gedisa.
Eemeren, Frans H. van, Rob Grootendorst, Sally Jackson y Scott Jacobs
2000 "Argumentacin", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso, p.305-334.
Barcelona, Gedisa.
Foucault, Michel
1996 (1969)
La arqueologa del saber, p.3-30.
Mxico, Siglo XXI.
Goddard, Cliff y Anna Wierzbicka
2000 "Discurso y cultura", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como interaccin social, p.331-366.
Barcelona, Gedisa.
Graesser, Arthur C, Morton A. Gernsbacher y Suzan R. Goldman
2000 "Cognicin", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso, p.417-453.
Barcelona, Gedisa.
Mendiola, Alfonso y Guillermo Zermeo
1998 "Hacia una metodologa del discurso histrico", en Jess Galindo Cceres, Tcnicas de
investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, p.165-206.
Mxico, Addison Wesley Longman.
Ochs, Elinor
2000 "Narrativa", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso, p.271-304.
Barcelona, Gedisa.
Sandig, Barbara y Margret Selting
2000 "Estilos del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso, p.207232.
Barcelona, Gedisa.
Tomlin, Russell S, Linda Forrest, Ming Ming Pu y Myung Hee Kim
2000 "Semntica del discurso", en Teun van Dijk (comp.), El discurso como estructura y proceso,
p.107-170.
Barcelona, Gedisa.