Psicologia - Ponto 4: O processo psicolgico e a obteno da verdade judicial.

O comportamento de partes e testemunhas.

Fonte: Artigo O processo psicolgico e a obteno da verdade judicial de partes e
testemunhasde
Lauro
EricksenTassos
Lycurgo.
Disponvel
em:
http://www.ufrnet.br/~tl/tl_publications/aa_2011_processo_psicologico_obtencao_ver
dade_judicial.pdf
1. Introduo
Para a obteno do que costumeiramente se denominou de verdade judicial
necessrio que alguns processos psicolgicos sejam analisados de forma
cautelosa. Apenas as normas positivadas nos cdigos jurdicos no so suficientes
para abarcar todas as nuances dos testemunhos fornecidos pelos agentes
processuais. necessrio que o magistrado e demais auxiliares estejam
suficientemente inteirados desses processos de ordem psicolgica para que
possam compreender e melhor se portar diante de situaes que exijam a prtica de
narrativas e de exposio de testemunhos.
2. Fatores Constitutivos do Testemunho
O testemunho de algum deve ser entendido como uma narrativa daquilo que
o indivduo conseguiu perceber do que estava a se passar e transcorrer diante de si.
Essa narrativa no pode ser tida como algo que se coloca como fundamentalmente
escorada em uma concluso mental do indivduo que recorra a elementos
extrnsecos desvinculados com a sua realidade. Pode-se asseverar que existem
alguns fatores, de naturezas diversas, que influenciam a percepo do indivduo no
que tange reteno dos fatos que ele prprio foi capaz de presenciar.
Mira y Lpez coloca que existem cinco fatores determinantes no testemunho
de qualquer pessoa acerca de um acontecimento qualquer.
O primeiro deles o modo como essa pessoa percebeu esse acontecimento.
Esse fator depende, por sua vez, de condies (ou elementos) externas e internas.
Cita-se como principal elemento externo da percepo o prprio ambiente em que
se localiza o indivduo. Exemplificativa, o ambiente pode ser externo, uma rua ou
uma praia, por exemplo, ou interno, um quarto ou uma sala. A percepo do
indivduo tambm ser definida em funo de suas condies internas. Assim, a
percepo variar caso o observador tenha deficincias em sua acuidade visual ou
auditiva, alis, caso um dessas acuidades seja comprometida, possvel que ele
possua at mesmo outra acuidade com maior sensibilidade.
O segundo fator diz respeito ao modo como a memria do indivduo conserva
o que ele observou, memria no sentido de faculdade de reproduzir contedos
inconscientes. A conservao e o reconhecimento consciente de informaes na
memria atravs de um relato algo puramente neurofisiolgico, o que no significa
que a aquisio dessa informao dentro do aglomerado inconsciente seja algo
meramente biolgico. Revolve-se elementos diversos do funcionamento biofsico do
indivduo, relacionando-se, portanto, com elementos emocionais e psicolgicos.
Essas ltimas observaes conduzem ao terceiro fator, que se relaciona com
a capacidade do indivduo de evocar o fato observado. usual que, na tentativa de
evocar os fatos que devem ser narrados no testemunho, haja a atuao de
mecanismos psicolgicos de represso e censura do prprio agente-narrador.

O quarto fator constitutivo do testemunho o grau de sinceridade nas

assertivas da testemunha.
O quinto e ltimo fator diz respeito ao modo como se pode expressar o fato
observado. Entra em pauta aqui o grau de preciso expressiva da sua narrativa, a
fidelidade e clareza com que o sujeito capaz de descrever suas impresses,
fazendo-se compreender pelas pessoas.
A Psicologia tem por obrigao estudar cada um desses fatores, de forma
isolada, para, posteriormente, poder confront-los, em face do testemunho
propriamente dito, com a realidade e a verdade dos fatos testemunhados.
Existem dois mtodos de estudo. O primeiro desses mtodos o quantitativo.
Ele procura, essencialmente, avaliar intensidade dos estmulos sofridos pela
testemunha para avaliar a compatibilidade da sua narrativa com o quadro da
realidade que para ela se apresentou. O segundo mtodo de estudo baseado em
anlises de ordem qualitativa. Ele procura avaliar a influncia de percepes
anteriores e coexistentes s observaes (atravs do contraste e da adaptao de
quadros testemunhais).
No que diz respeito s memrias, em suas duas fases, a de conservao e a
de evocao, realizaram-se estudos quantitativos e qualitativos. Os estudos de
natureza quantitativa tiveram por escopo estabelecer as curvas do esquecimento e
o esquecimento forado que se observam nas lembranas emocionais. J os
estudos qualitativos, por seu turno, tenderam a estudar as deformaes dessas
duas classes de lembrana, algo denominado pelos estudiosos de
pseudomemria.
Fatores de Influncia na Percepo de Acontecimentos:
A experincia psquica algo complexo na qual no h uma simples mistura
ou justaposio de elementos realsticos, o que h, na verdade, uma fundio de
vrios elementos afetivos, emocionais e intelectuais, que concorrem, de maneira
aritmeticamente indissocivel para a formao de uma vivncia, ou seja, essa fuso
elementar finda por constituir um ato psquico, dinmico, global, e em sua
completude estrutural, irredutvel. Deste modo, ainda que seja possvel, at
experimentalmente, traar um perfil bsico e objetivo das reaes perceptivas a
certa situao ftica, o desenrolar dessa percepo sempre variar em funo da
compreenso eminentemente subjetiva envolvida nesse contexto.
Um fator que deve ser observado no estudo da influncia perceptiva de
acontecimentos diz respeito o grau de fadiga psquica em que se encontra o
indivduo perceptor.
Outro fator que tambm deve ser levado em considerao diz respeito
questo do gnero. Isto , a generalizao ou a especificidade de uma percepo
varia em funo do gnero do indivduo que est a narrar tal situao perceptiva. Os
homens tm mais capacidade do que as mulheres para a percepo geral de uma
situao. As mulheres, porm, percebem com mais exatido os detalhes.
Outra constatao concreta acerca da anlise das capacidades perceptivas
dos indivduos em suas narrativas afeita determinao que os momentos iniciais
e finais de um acontecimento tendem a ser percebidos com maior exatido do que
os intermedirios.

Mais uma constatao concreta a ser elencada faz referncia ao fato que em
igualdade de condies, as impresses visuais tendem a ser testemunhadas com
mais facilidade do que as acsticas.
Ainda, os testemunhos referentes a dados quantitativos geralmente so mais
imprecisos que os qualitativos. comum que as qualidades sejam mais presentes
nas memrias dos indivduos que a marcao quantitativa, haja vista que o
processo de armazenamento numrico, , em geral, algo mais difcil que a simples
descrio qualitativa de um acontecimento (aspecto da subjetividade na descrio
do relato).
Alm disso, o hbito o mais importante fator capaz de influenciar a
percepo, isso porque ele talvez seja o mais comum a exercer influncia sobre os
elementos que constituem a apreenso perceptiva. Por mais que se queira, no h
como se furtar experincia de que os automatismos mentais so preponderantes
na percepo da realidade. Em virtude do hbito, comum que os indivduos sejam
levados a completar de tal modo as percepes da realidade exterior, que basta que
se encontrem presentes alguns de seus elementos para que o seu juzo de
realidade se d por satisfeito e aceite a presena do todo.
3. Fatores Capazes de Mudar a Evocao de Memrias:
At aqui foram abordados os principais fatores capazes de influenciar a
percepo de um acontecimento, ou seja, elementos que podem exercer influncia
sobre a sua gnese e estruturao. Agora devero ser perscrutados os fatores
capazes de modificar sua evocao, isto , aqueles fatores que podem influenciar
no modo em que as memrias armazenadas pelo sujeito podem ser resgatadas do
inconsciente.
A evocao simplesmente a reproduo voluntria interna de um fato.
Tanto quanto podem influenciar na conservao dos acontecimentos
presenciados, os elementos afetivos tambm so considerados um dos
instrumentos mais eficazes e tendentes a perturbar a marcha do processo evocador
de memrias.
Este mecanismo usualmente denominado de amnsia emocional, a partir
do qual se observa, por exemplo, haver uma consequncia de um brusco abalo
moral no encadeamento de resgate de memrias do sujeito. Nesse caso, o
esquecimento de uma situao tem como finalidade uma defesa psquica, j que
pressupe o esquecimento de um sentimento doloroso vinculado a ela.
Levando-se em considerao que todos os interrogatrios judiciais versam
sobre situaes que envolvem ilcitos das mais diversas naturezas (desde os ilcitos
civis, menos graves, at os mais horrendos delitos penais) ou por fatos que giram
em torno de um ncleo emocional intenso, observa-se, no s em seus autores,
mas tambm nas testemunhas, a frequente ocorrncia da amnsia emocional
Geralmente os juzes, erroneamente, foram, por meio de ameaas ou
sugestes, as respostas das testemunhas, acreditando obter assim dados
aproveitveis para o esclarecimento e desdobramento da matria ftica posta para
sua anlise. Ocorre que muitas vezes, por efeito da represso inibitria do seu
sistema de defesa psicolgico, em algumas pessoas podem ocorrer esquecimentos
totalmente involuntrios, porque a fora da represso age de um modo
absolutamente inconsciente. Nesses casos, no raro que quanto mais se queira
lembrar-se de algo, mais distante fique essa lembrana.

Outro ponto de atuao da represso que as memrias podem surgir

deformadas e misturadas com falsas lembranas. Quando seu processo de
formao se d dessa forma desestruturada elas recebem, ento, o nome de
pseudomemrias. Quando o indivduo se d conta da pobreza de suas lembranas
trata logo de complet-las, utilizando-se de associaes que em sua mente se do
de forma logicamente relacionadas com elas. Ou seja, ele comea a inventar
partes da estria narrada para que ela faa algum sentido e no seja apenas uma
narrativa cheia de lacunas. Mesmo com absoluta boa-f, o resultado dessa
evocao completada pelo prprio sujeito algo totalmente desvinculado no s
da realidade, como algo totalmente diverso daquilo que porventura possa ter sido
por ele apreendido ou percebido.
Ainda que um indivduo seja capaz de resistir de maneira pujante influncia
perturbadora de todos os fatores mencionados at agora e possa reproduzir os
fatos, eventos e acontecimentos que presenciou com exatido, atravs da sua
evocao voluntria, conscientemente dirigida; um questionamento ainda perdura
ser que o ouvinte chegar a compreender essas situaes tais como o narrador as
viu?
Na seara da psicologia, h uma questo fundamentalmente envolvida na
expresso, a qual diz respeito aptido do sujeito descrever bem os fatos por ele
presenciados; sem falar, exemplificativamente, da possibilidade que um ouvinte tem
de poder dar outros sentidos ao que ouve do narrador e, portanto, podendo tambm
distorcer os fatos.
Mesmo assim, importante a regra de deixar ao indivduo sua prpria
iniciativa de revelar os fatos e no de induzi-lo sob o pretexto de ajud-lo. Pois, se
assim for feito, no ser raro que o sujeito testemunhe, cooperativamente, de modo
a se encaixar ou se enquadrar naquilo que ele imagina ser o que o juiz gostaria
de saber, deixando de revelar os fatos e as situaes como ele realmente as viveu.
Neste ponto, chega-se ao ponto mais interessante do problema do ato de
expresso do testemunho: possvel atingir um testemunho puro que no tenha
sido influenciado pelo prprio questionador?
No se busca um rigor inalcanvel na expresso dos testemunhos, quando
se fala em testemunhos puros no se quer dizer que eles possam repassar todo o
contexto realstico tal como o indivduo o presenciou, quer-se apenas que o relato
seja feito sem distores do prprio agente encarregado de fazer as perguntas.
Embora seja execrvel que a testemunha deforme seu relato por ela mesma
(seja por qual finalidade que ela tenha), muito pior e mais grave que ela faa isso
motivada por perguntas sugestivas ou capciosas que lhe sejam dirigidas por um
interrogador demasiadamente cioso de sua obrigao, porm pouco tcnico.
Partindo-se do pressuposto bsico que o relato espontneo seja algo feito de
modo sincero e verdadeiro, evidente que ele se mostrar mais vivo e mais
puro e, portanto, menos deformado do que aquele obtido por meio de
interrogatrio. O problema com essa forma de testemunho (seu maior defeito) ser
dualmente incompleto e irregular. Ele irregular porque sempre apresenta
informaes desnecessrias e no uniformes para que se elucide o caso ou evento
que deva ser minimamente esclarecido. Tambm tido por incompleto porque
geralmente apresenta uma mirade de informaes que em nada se relacionam com
os principais pontos do acontecimento a ser explorado, apenas apresentando
elementos aleatrios e interpolados, totalmente inteis, que no acrescentam
nenhuma informao profcua ao desenrolar do processo.

J o testemunho obtido por interrogatrio representa o resultado do conflito

entre o indivduo que sabe, por um lado, e o que as perguntas dirigidas a ele
tendem a faz-lo saber. Toda resposta , com efeito, uma reao mista em que
entram influncias de ambas as partes, tanto do interrogado quanto do interrogador.
bastante comum que essa mistura da vivncia do interrogado com o
direcionamento inquisitivo daquele que pergunta pode gerar um quadro de
testemunho no totalmente condizente com a verdade dos fatos ocorridos. Mas
existem trs motivos principais para que se origine uma resposta falsa nesse tipo de
testemunho.
O primeiro desses motivos diz respeito a uma ideia implcita na pergunta que
evoque, por associao, outra ideia no vinculada realidade a ser testemunhada.
O segundo motivo que pode conduzir a respostas falsas se refere ao
surgimento de uma lacuna na memria do inquirido, resultante da pergunta feita,
vcuo esse que ele procura preencher de forma aleatria ou ao acaso, de modo
equivocado e inexato. Percebe-se a forte influncia do elemento emocional e afetivo
na evocao de memrias. Pode ser que essa lacuna seja apenas o mecanismo de
defesa do indivduo tentando preveni-lo de uma lembrana dolorosa ou estressante.
Deste modo, apenas para se ver livre da pergunta que lhe foi feita, comum que ele
mesmo invente alguma situao que complemente o quadro mais amplo do evento
que ele conseguiu se lembrar.
O ltimo motivo afeito relao social assimtrica existente entre juiz e
testemunha, colocando-a em condio de inferioridade ou temor, algo que conduz a
uma sugesto direta que a impea de dar a resposta devida. Essa colocao de
inferioridade da testemunha em face do juiz faz com que ela se acanhe e tenda a
responder do modo como seria teoricamente mais adequado, ou seja, o modo
como o magistrado gostaria de escutar a narrao de um determinado fato ou
evento.
4. A metodologia da busca da verdade judicial: os elementos fundamentais
inseridos no contexto do procedimento dos Interrogatrios.
As Classes de Perguntas Mais Importantes Nos Interrogatrios Judiciais.
Do ponto de vista psicolgico e gramatical, podem ser distintas sete
diferentes classes de perguntas. Essas perguntas formam a estrutura interrogativa
que pode ser aplicada aos testemunhos judiciais. Ainda assim, deve-se salientar
que nem todas elas so recomendadas para tal uso, haja vista que algumas delas
apresentam um forte componente de sugesto, algo que pode induzir a emisso de
respostas no verdadeiras por parte dos agentes interrogados.
A primeira das classes a ser analisada a das afirmativas por presuno,
tambm chamadas de perguntas complexas, feita atravs de dois conjuntos de
hipteses. No primeiro deles, h a declarao nsita ao questionamento. No outro
conjunto, o interrogador se vale dos mecanismos questionadores para conjugar a
declarao contida no outro conjunto e assim configurar a sua indagao.Um
exemplo prtico dessa classe de questionamento consiste em perguntar de que cor
era a gravata de um assassino, sem antes mesmo de se saber se o inquirido tinha
conhecimento de que o indiciado estava com gravata no momento do ocorrido.
Contudo, ainda que essa classe de perguntas se proponha a dar um efetivo
direcionamento do interrogatrio, tais questionamentos devem ser evitados com
mais cuidado. Em virtude da sua grande capacidade de sugesto e de induo ao

erro, tais perguntas no devem ser feitas para que no se tenha apenas um
testemunho viciado s pressuposies do inquiridor, algo que d total descrdito a
esse procedimento.
A segunda classe de perguntas a ser analisada a das perguntas disjuntivas
parciais. Esse tipo de indagao se vale de uma dicotomizao das respostas
possveis para excluir (ou ao menos reduzir) o universo lgico de possibilidades de
resposta do interrogado. Partindo do mesmo exemplo da gravata, o inquiridor
pergunta, por exemplo, se a gravata do acusado era amarela ou negra. Embora, na
lembrana do inquirido ela se parecesse mais com azul, ele responde, por
proximidade das cores, que ela era negra. O problema que essa classe de
perguntas reduz o universo de respostas e limita de sobremaneira a descrio
factual.
Existe mais uma classe de perguntas que se divide em dois tipos. Trata-se do
condicionamento interrogativo, e os seus dois tipos so as perguntas condicionais
negativas e afirmativas. Um bom exemplo das questes negativas condicionais a
seguinte interrogao: o acusado usou um pedao de madeira para atingir a vtima,
no?.
As questes afirmativas condicionais operam de modo bastante semelhante
classe de pergunta anteriormente analisada. Deste modo, um exemplo desse tipo
de interrogao : o acusado usou um pedao de metal para atingir a vtima, sim?.
Essas classes de perguntas devem ser proscritas em um interrogatrio
imparcial, pois obrigam o inquirido a decidir-se entre um sim e um no,
condicionando previamente sua resposta. comum se observar que o interrogado
menos seguro de si e de suas afirmaes sempre optar por responder de acordo
com o que o interrogador o sugerir a partir das perguntas efetuadas. Ou seja, em
ambos os casos, tanto nas condicionais negativas quanto nas condicionais
afirmativas, o interrogado assentir com as assertivas feitas por quem o indagar,
afinal, este ser o caminho mais simples para satisfaz-lo.
A quinta classe de perguntas mais usuais em interrogatrios judiciais a das
perguntas diferenciais. Esse tipo de pergunta tambm trivialmente conhecido
como perguntas de sim ou no. Ainda que possua um carter menos parcial que as
outras classes abordadas at agora (haja vista que a probabilidade de se obter uma
resposta positiva ou negativa parece ser, aparentemente, equitativa), a resposta a
esse tipo de pergunta tende a ser implicitamente ou afirmativa ou negativa,
preferindo o interrogado responder de acordo com aquilo que o interrogador parecer
esperar dele.
Outra classe de perguntas a ser trazida a baila na presente anlise faz
referncia s perguntas disjuntivas completas. Elas so, na verdade, o
complemento evolutivo da classe anterior das perguntas disjuntivas parciais.
Destarte, o inquiridor no restringe o universo amostral do que pode ser perguntado
a apenas duas hipteses que ele acha que sejam convenientes para a elucidao
dos acontecimentos. No caso das perguntas disjuntivas completas ele deve partir de
algum fato previamente afirmado pelo interrogado, ou ao menos entre um no
esclarecimento (ou no-congruncia) entre dois fatos distintos (sempre tendo como
pressuposto que o prprio interrogado os tenha afirmado) para perguntar se era
assim ou no era assim?.
A ltima classe aquela que possui um maior carter de indicao objetiva
no discurso interrogativo. Ela denominada de classe de perguntas determinantes.
A sua caracterstica mais marcante mantm-se adstrita ao fato de ela se valer,
precipuamente, de perguntas com pronomes interrogativos para promover a

interpelao dos sujeitos-alvo do procedimento em comento. As perguntas

determinantes so aquele tipo de pergunta que realmente podem ser tidas e
chamadas de imparciais pelos operadores jurdicos, ou seja, so aquelas que
realmente atendem ao comando constitucional da imparcialidade estatudo no
caput do artigo 37 da Constituio da Repblica de 1988. Essas perguntas se
valem, basicamente, dos pronomes como, quando, onde e por qu para
efetuar a sua insero interrogativa no universo de possibilidades de resposta do
interrogado. Como, por exemplo, voc viu como o acusado estava vestido naquele
dia?; quando voc chegou ao local do crime?, por qu o acusado estava
segurando aquele machado ensanguentado? ou onde voc estava na hora do
ocorrido?. Ao se valer desses pronomes, o interrogador no insere e nem incute de
maneira prvia nenhuma informao nas possibilidades de resposta do agente
indagado.
Os Mecanismos Para se Atingir o Grau Mximo de Sinceridade nas Respostas
em Interrogatrios Judiciais.
Os meios e mecanismos psicolgicos anteriormente abordados faziam
referncia possibilidade de o magistrado aferir ou comprovar o grau de
sinceridade das respostas dadas em um interrogatrio. O escopo de tal tpico
consiste no em simplesmente encontrar a sinceridade nas declaraes dos
interrogados, nem definir a sua validade, o presente tpico dispe acerca dos
instrumentos psicolgicos dos quais o magistrado pode se valer para aumentar essa
sinceridade nos testemunhos e interrogatrios judiciais.
A tcnica que comumente usada para se obter o escopo anteriormente
definido consiste em algo extremamente danoso ao interrogado e deveras
contraproducente para o prprio desenvolvimento do processo. Isso porque as
tcnicas que so mais utilizadas consistem apenas na atemorizao do inquirido, de
modo a prometer-lhe um mau futuro (um castigo, uma punio ou algo semelhante,
a terminologia nesse caso no algo fundamental), caso a sinceridade no seja a
toada de seu discurso.
comum, dentre as reprimendas prometidas em caso de falsidade das
declaraes so variadas, vo desde represses e ameaas de base legal (como
enquadrar a testemunha, os peritos e demais atores processuais nos artigos 3425 e
3436 do Cdigo Penal).
A atemorizao psicolgica prometida para aqueles que declararem algo
falso perante o juzo, no momento de seu testemunho, a mola propulsora para
que, segundo a sua prpria conscincia moral, os interrogados que prezam por tal
conduta tica, sequer cogitem no serem sinceros em suas declaraes.
No entanto, h de se ponderar que, geralmente, os amorais ou imorais no
se impressionam tanto com as ameaas ou severidades tanto quanto os morais.
Um mecanismo tcnico mais recomendvel que a atemorizao do inquiridor
consiste na anlise psicolgica prvia da personalidade do interrogado e da sua
posio na situao a ser narrada. A partir dessa anlise pode-se determinar qual a
inteno que o guia e o inclina no momento em que ele presta seu depoimento. A
partir dessa abordagem prvia j se consegue delinear se o testemunho do inquirido
ser ou no eivado de parcialidade. Nessa toada, desde logo verificada a
parcialidade, deve-se perscrutar se ela deriva de um motivo nobre (compaixo,
generosidade, bondade, honra, sentimento de justia, dentre outros), de um motivo
vil (vingana, inveja, ira, dio, dentre outros) ou simplesmente a parcialidade se

identifica com o desejo egosta de no se comprometer com os fatos e permanecer

deles afastados.
Existem duas possveis sadas para esse impasse, uma eminentemente
terica e a outra com fundamentos mais pragmticos.
A primeira se baseia em destituir de todo carter determinista a oficialidade
dos testemunhos obtidos pelos meios judiciais. Ou seja, essa sada parte do
pressuposto que todas as afirmaes feitas em juzo so, em algum grau ou de
algum modo, fadadas a serem sempre parciais.
Assim sendo, no h como tentar simplesmente conferir uma maior
credibilidade ou aferir um maior grau de sinceridade s respostas dadas nos
interrogatrios judiciais. Deve-se, apenas, admitir que tais inquiries so inteis e
conseguir outro meio de conseguir as informaes sobre os fatos e os
acontecimentos concernentes aos processos judiciais.
Essa outra possibilidade de conseguir tais informaes existe no modelo
americano, o qual criou a figura dos trabalhadores sociais (social workers). Esses
trabalhadores fazem o servio externo de coletar, reunir e catalogar informaes
sobre eventos e acontecimentos que importam para os processos judiciais em curso
a aplicabilidade desse mecanismo no atual modelo judicirio brasileiro bastante
discutvel. Um dos grandes entraves para sua aplicao seria a necessidade de
conferir a esses trabalhadores a mesma f de ofcio atualmente concedida para os
tabelies e os oficiais de justia. Outro grande problema que a adoo desse
sistema poderia acarretar diz respeito possibilidade de se desprestigiar os
princpios da celeridade e da razovel durao do processo.
A outra soluo que se apresenta possui um vis prtico muito mais aguado.
Ela se baseia na aplicao de conceitos e conhecimentos da psicologia individual ao
problema particular de cada declarante. Assim, sua realizao exige a aplicao de
uma tcnica especial criada para cada situao peculiar. Nesse horizonte, nas
hipteses em que se suspeita de parcialidade para fins altrustas, convm fazer
chegar ao esprito da testemunha a convico de que uma atuao parcial poder
ser desfavorvel ao acusado. fcil faz-lo notar isso na medida em que duas ou
mais declaraes diferentes possam fazer o juiz optar por no dar crdito a
nenhuma delas.
Causas Mais Comuns da Inexatido do Testemunho:
Em primeiro lugar, o hbito influencia diretamente na percepo do indivduo
acerca da sua realidade.
Em segundo lugar, a sugesto inserida nos questionamentos dos
interrogatrios judiciais. Esse automatismo de vis determinista gerado pela
presena de indicaes diretivas de resposta finda por condicionar as respostas dos
inquiridos para algum contexto almejado pelo prprio magistrado inquiridor.
A terceira causa a ser apontada como responsvel pela inexatido dos
testemunhos obtidos em juzo diz respeito confuso no tempo, instituto tambm
usualmente denominado de transposio cronolgica. Essa causa est associada
crena que o indivduo possui que se sucederam fatos que, na verdade, ocorreram
em momento temporal pretrito ao por ele imaginado (e vice-versa) da situao a
ser por ele testemunhada.
O quarto motivo (ou causa) de inexatido de depoimentos e de testemunhas
fornecidos em interrogatrios judiciais a tendncia afetiva que, fatalmente,
engendra-se no indivduo diante de qualquer situao ftica que o faa sentir

simpatia ou antipatia, no apenas com relao s pessoas envolvidas no caso, mas

para tudo que existe, como, por exemplo, outras situaes ou, at mesmo, locais
em que os acontecimentos ocorrem. Apenas teoricamente, se pode falar em
vivncias neutras.
Influncia do Tipo de Personalidade na Classe do Testemunho:
Pode-se perceber a enorme influncia que o tipo de personalidade exercer
na moralidade e na lisura de um testemunho qualquer.
correto afirmar que o grau de extroverso da personalidade do indivduo
algo que contribui de maneira significativa para a facilidade de obteno do
testemunho.
De outra banda, os indivduos com caractersticas de personalidade mais
introvertida costumam falar pouco, algo que conduz emisso de respostas mais
escassas (em termos de contedo) e at mesmo mais subjetivas. Contudo, deve-se
destacar que os testemunhos das pessoas com esse tipo de personalidade o que
tende a ser mais constante.