Concurso Pblico Municipal - Edital 001/2015 - DATA DA PROVA: 01/03/2015

LEIA ESTAS INSTRUES:

1

Identifique-se na parte inferior desta capa;

Voc dispe de trs horas para responder todas as questes e preencher o Carto Resposta;

Utilize caneta esferogrfica azul ou preta;

O candidato s poder se retirar da sala, aps 1 (uma) hora do incio das provas;

Cada questo de mltipla escolha apresenta apenas uma opo de resposta correta;

6
Verifique se o caderno est completo e sem imperfeies grficas que possam dificultar a leitura.
Detectado algum problema, comunique imediatamente ao fiscal;
7
Utilize o Caderno de Prova como rascunho se necessrio, mas dever assinalar o Carto
Resposta que acompanha a prova;
8
No sero computadas questes no assinaladas ou que contenham mais de uma resposta,
emenda ou rasura;
9

Durante a aplicao da prova proibido qualquer tipo de consulta;

10

Este caderno de prova contm, 40 (quarenta) questes de mltipla escolha (a,b,c,d);

11
Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao fiscal o Caderno de Prova e o Carto
Resposta;
12

Assine o Carto Resposta no local indicado.

Identificao do candidato
Nome (em letra de forma)

N da inscrio

Boa Prova!

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CEMITRIO DE ELEFANTES
margem do rio, nos fundos do mercado de peixe, ergue-se o velho ingazeiro ali os
bbados so felizes. A populao considera-os animais sagrados, ________ s suas
necessidades de cachaa e piro. No trivial contentam-se com as sobras do mercado.
Quando ronca a barriga, ao ponto de perturbar a sesta, saem do abrigo e, arrastando os
pesados ps, atiram-se luta pela vida. Enterram-se no mangue at os joelhos na caa ao
caranguejo ou, tromba vermelha no ar, espiam a queda dos ings maduros.
Elefantes malferidos coam as perebas, sem nenhuma queixa, escarrapachados
.............. razes que servem de cama e cadeira. Bebem e beliscam pedacinho de peixe. Cada
um tem o seu lugar, gentilmente avisam:
No use a raiz do Pedro.
Foi embora, sentiu que ia se apagar e caiu fora. Eu gritei: Vai na frente, Pedro, deixa a
porta aberta.
flor do lodo borbulha o mangue os passos de um gigante perdido? Joo dispe no
braseiro o peixe embrulhado em folha de bananeira.
O Cai Ngua trouxe as minhocas?
Sabia no?
Agora mesmo ele...
Entregou a lata e disse: Jonas, vai dar pescadinha da boa.
Chega de outras margens um elefante moribundo.
Amigo, venha com a gente.
Uma raiz no ingazeiro, o rabo de peixe, a caneca de pinga.
No silncio o bzzz dos pernilongos ________ o posto de cada um, assombrados com o
mistrio da noite, o farol piscando ..... alto do morro.
Distrai-se um deles a enterrar o dedo no tornozelo inchado. Puxando os ps de
paquiderme, afasta-se entre adeuses em voz baixa ningum perturbe os dorminhocos.
Esses, quando acordam, no perguntam aonde foi o ausente. E, se indagassem, para levarlhe margaridas do banhado, quem saberia responder? A voc o caminho se revela na hora da
morte.
A virao da tarde assanha as varejeiras grudadas ..... seus ps disformes. Nas folhas
do ingazeiro reluzem lambaris prateados ao eco da queda dos frutos os bbados erguem-se
com dificuldade e os disputam rolando no p. O vencedor descasca o ing, chupa de olho
guloso a fava adocicada. Jamais correu sangue no cemitrio, a faquinha na cinta para
_________ peixe. E, os briges, incapazes de se moverem, basta xingarem-se distncia.
Eles que suportam o delrio, a peste, o fel na lngua, o mormao, as cimbras de
sangue, berram de dio contra os pardais, que se aninham entre as folhas e, antes de dormir,
lhes cospem na cabea o seu pipiar irrequieto envenena a modorra.
Da margem contemplam os pescadores mergulhando os remos.
Um peixinho a, compadre?
O pescador atira o peixe desprezado no fundo da canoa.
Por que voc bebe, Papa-Isca?
Maldio de me, uai.
O Chico no quer peixe?
Tadinho, a barriga-dgua.
Sem pressa, aparta-se dos companheiros cochilando margem, esquecidos de enfiar a
minhoca no anzol.
Cuspindo na gua o caroo preto do ing, os outros no o interrogam: as presas de
marfim que indicam o caminho so garrafas vazias. Chico perde-se no cemitrio sagrado, as
carcaas de ps grotescos surgindo ao luar.
TREVISAN, Dalton. Cemitrio de elefantes. In: Primeiro livro de contos. 1. ed. Rio de Janeiro, Record, s. d., p. 28-31.

01 - Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas pontilhadas

no texto:
a) em - do - sobre.
c) nas - ao - em.
b) sobre as - no - nos.
d) s - do - a.
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02 - Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas contnuas no

texto:
a) provem assinalam descamar.
c) provero assinala descamarem.
b) proveja assinalaram descama de.
d) prov assinala descamar.
03 - Faa a correspondncia entre a coluna da direita e a da esquerda, relacionando as
palavras que expressam mais adequadamente o sentido do texto:
( 1 ) paquiderme.
( ) vagem.
( 2 ) virao.
( ) pele grossa.
( 3 ) fava.
( ) tempo abafado.
( 4 ) modorra.
( ) brisa.
Assinale a sequncia correta de cima para baixo:
a) 4 2 3 1.
c) 3 1 4 2.
b) 2 3 1 4.
d) 2 4 1 3.
04 - Quanto ao gnero dos substantivos retirados do texto analise as afirmativas e
marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Caranguejo substantivo masculino epiceno cujo feminino caranguejo
fmea.
( ) Elefante substantivo masculino biforme por apresentar duas formas no
feminino Elefanta e Elefoa.
( ) Pardais substantivo masculino biforme cujo feminino pardalocas ou
pardocas.
( ) O ausente substantivo masculino uniforme sobrecomum cujo feminino a
ausente.
( ) Compadre substantivo masculino heternimos cujo feminino proveniente de
um radical diferente cumadre.
Assinale a sequncia correta de cima para baixo:
a) V F V F V.
c) F F V V F.
b) V V F V F.
d) F V F F V.
05 - Analise as afirmativas referentes acentuao grfica das palavras retiradas do
texto e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) As palavras razes e a so acentuadas por ser o i tnico de hiato.
( ) A palavra silncio recebe acento grfico pela mesma regra que bbado e
distncia.
( ) As paroxtonas lngua e mistrio so acentuadas por terminarem em ditongo.
( ) As palavras ps e at recebem acento grfico por serem oxtonas terminadas
em e(s).
Assinale a sequncia correta de cima para baixo:
a) V V F V.
c) F V V F.
b) F F F V.
d) V F V F.
06 - Os elementos coesivos destacados no texto (quando e se) estabelece relao de:
a) consequncia causa.
c) causa explicao.
b) tempo condio.
d) explicao concesso.
07 - Analise as afirmativas quanto ao significado das palavras:
I - cinta (substantivo) sinta (verbo). So palavras homnimas homfonas.
II - caa (substantivo) cassa (substantivo) so palavras parnimas.
III - espiam (verbo) expiam (verbo) so palavras homnimas heterogrficas.
Quais afirmativas esto corretas?
a) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
b) Apenas II e III.
d) I, II e III.
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08 - Analise as afirmativas referentes ao texto:

I - A ideia de solidariedade entre os bbados fica implcita na maneira como o elefante
moribundo recebido.
II - Os nomes ou apelidos dos bbados indicam que existe uma igualdade que nivela
todos a uma massa mais ou menos disforme de pessoas.
III - A impossibilidade de locomoo faz com que as brigas se resolvam a nvel
lingustico.
Quais afirmativas esto corretas?
a) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
b) Apenas II e III.
d) I, II e III.
09 - Jarbas avistou o topo de um edifcio segundo um ngulo de 30 com a horizontal. Ao
se aproximar 12 m do edifcio, ele avista o mesmo ponto no topo do edifcio segundo um
ngulo de 60 com a horizontal. Desconsiderando a altura de Jarbas, correto afirmar
que a altura desse edifcio mede, aproximadamente:
Dados: sen 30 = 0,50; sen 60 = 0,86; tg 30 = 0,58; tg 60 = 1,73.
a) 6,05 m.
c) 14,33 m.
b) 12,1 m.
d) 14, 47 m.
10 - Uma pirmide hexagonal regular possui aptema da base medindo
cm. Sabe-se
que a medida da altura dessa pirmide equivalente a 9/4 da medida da aresta de sua
base. O volume dessa pirmide igual a:
a)
c)
cm3.
cm3.
3
b)
d) Nenhuma das alternativas anteriores.
cm .
11 - Em uma indstria, 12 mquinas produzem, em 15 horas de funcionamento, 31.320
unidades de determinado produto. Aps a aquisio de mais 5 dessas mquinas, em 10
horas de funcionamento, a quantidade produzida desse mesmo produto por essa
indstria ser igual a:
a) 24.160 unidades.
c) 26.740 unidades.
b) 25.980 unidades.
d) 29.580 unidades.
12 - Tiago possui um terreno em formato retangular, cuja largura mede 25% a menos do
que a medida do comprimento. Sabe-se que a rea desse terreno mede 588 m2. Uma das
dimenses desse terreno mede:
a) 18 m.
c) 21 m.
b) 20 m.
d) 24 m.
13 - Giane aplicou um capital de R$ 4.900,00 taxa de juros simples de 9% a.a. por 19
meses. Ao final desse perodo, o montante retirado por Giane foi de:
a) R$ 5.598,25.
c) R$ 5.895,52.
b) R$ 5.598,52.
d) R$ 5.985,25.
14 - As terras que hoje compem o municpio de Tijucas do Sul foi palco de que conflito
abaixo?
a) Guerra do Contestado.
c) Revolta Constitucionalista.
b) Movimento Tenentista.
d) Revoluo Federalista.
15 - Em que ano os eleitores de todo o Brasil podero votar em apenas um candidato a
Senador, tendo assim a oportunidade de renovar 1/3 do Senado Federal?
a) 2.016.
c) 2.020.
b) 2.018.
d) 2.022.

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16 - Foi a segunda Capital do Brasil entre 1.763 e 1.960:

a) Ouro Preto MG.
c) Salvador BA.
b) Rio de Janeiro RJ.
d) So Vicente SP.
17 - Quando Tancredo Neves foi eleito Presidente da Repblica atravs do voto indireto,
ele concorreu por qual Partido Poltico?
a) PDS.
c) PMDB.
b) PFL.
d) PSDB.
18 - Que mquina foi entregue pelo Governo Federal ao municpio de Tijucas do Sul em
junho do ano passado?
a) Motoniveladora.
c) Retro-escavadeira.
b) P-carregadeira.
d) Rolo compactador.
19 - A escola tradicional foi marcada por caractersticas especficas que a configuram
como uma tendncia de manuteno do "poder". Considere as afirmativas abaixo,
assinalando (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
(
) Quanto a metodologia, valorizada a aula expositiva,centrada no aluno, com
destaque para as situaes da sala de aula nas quais so realizados exerccios de
fixao.
(
) Suas caractersticas evidenciam a posio empirista, mas no d nfase
assimilao.
(
) O contedo visa a aquisio de noes dando-se nfase ao esforo intelectual de
assimilao dos conhecimentos.
(
) A avaliao valoriza os aspectos cognitivos e qualitativos e as provas assumem
papel secundrio no processo.
(
) A relao professor e aluno vertical, com passividade do aluno.
De acordo como disposto acima, assinale a alternativa que condiz com a veracidade das
informaes:
a) So duas afirmativas falsas e trs afirmativas verdadeiras.
b) So trs afirmativas falsas e duas afirmativas verdadeiras.
c) So quatro afirmativas verdadeiras e uma afirmativa falsa.
d) So quatro afirmativas falsas e uma afirmativa verdadeira.
20 - As tendncias pedaggicas apresentam o modelo educacional especfico cada
momento histrico e especificamente o "tipo" de formao necessrio sociedade.
Sabendo que cada momento histrico apresentou e ainda apresenta uma necessidade
de formao de homem que venha "romper" com o idealismo ou que venha a "manter" o
"status quo", leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde a
informao correta:
a) Na tendncia tecnicista o mtodo usado para a transmisso dos conhecimentos o
taylorista.
b) A pedagogia diretiva valoriza no processo pedaggico os aspectos importantes na terapia,
tais como a empatia e a confiana.
c) A escola renovada nasceu em um mundo ainda de certa forma estvel, no qual a educao
se fazia com base em modelos ideais.
d) Na escola tradicional o aluno o centro do processo, existindo uma preocupao muito
grande coma natureza psicolgica da criana.
21 - Sabe-se que a escola (de fato) considerada um espao de transformao do aluno.
Para tanto, precisamos considerar os elementos que fazem parte e contribuem com essa
transformao. So eles:
I - Contedos histricos e atuais que possam auxiliar no desenvolvimento pleno do
aluno.
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II - Mtodos diversificados que possam atingir cada especificidade apresentada na sala

de aula.
III - Recursos diversos que contribuam com os diversos tipos de aprendizagem.
IV - Aulas expositivas, debates, seminrios... onde a participao discente seja
enfatizada como um dos aspectos necessrios ao desenvolvimento.
V - Aulas planejadas,com prevalncia de objetivos especficos realidade da turma.
Dentre as afirmativas acima, esto corretas:
a) Apenas as afirmativas I, II e IV.
c) Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
b) Apenas as afirmativas II, III e V.
d) Todas as afirmativas esto corretas.
22 - A aprendizagem a progressiva mudana do comportamento que est ligada, de
um lado, a sucessivas apresentaes de uma situao e, de outro, a repetidos esforos
dos indivduos para enfrent-la de maneira eficiente". (McConnel apud Piletti, 1995).
Considerando este conceito do autor, podemos afirmar que para o mesmo:
a) Quando repetimos comportamentos j realizados anteriormente, no estamos aprendendo,
pois, s h aprendizagem na medida em que houver uma mudana de comportamento.
b) Quando repetimos comportamentos j realizados anteriormente, estamos aprendendo
novamente, pois, h aprendizagem sempre que repetimos o processo sem especificamente
haver mudana de comportamento.
c) Quando modificamos comportamentos j apreendidos e realizados anteriormente, no
estamos aprendendo, pois, no h aprendizagem quando houver mudana de comportamento
e relacionamento.
d) Quando nos deparamos com conhecimentos diferentes e repetimos comportamentos j
realizados anteriormente, estamos aprendendo, pois, h aprendizagem na medida em que
houver a repetio do comportamento eno modificao do comportamento.
23 - Com relao a organizao da prtica educativa, sabemos que extremamente o
importante o planejamento escolar. Neste sentido podemos afirmar que:
I - O vernculo utilizado pelo/a professor/a em sala de aula deve ser simples,mas
precioso em respeito lngua portuguesa.
II - Deve-se levar em considerao (tambm) as limitaes pessoais do/a professor/a, ou
seja, se no se achar devidamente preparado/a para falar sobre determinado assunto, a
prudncia a favor da credibilidade do mesmo, recomenda-se que faa estudos mais
aprofundados antes de ministrar a aula.
III - O tempo proposto para a aula deve ser suficiente para desenvolver o assunto de
forma didtica, sem comprometer a sua eficincia de transmitir o conhecimento.
IV - extremamente importante que a aula tenha um roteiro a ser seguido, tendo em
vista a importncia da necessidade da sequncia do pensamento lgico do aluno.
V - importante verificar o local da aula, sua iluminao, ventilao, espao fsico e
recursos a serem utilizados, para que assim, se tenha um resultado significativo.
Dentre as afirmativas acima esto corretas:
a) Apenas as afirmativas I, II e IV.
c) Apenas as afirmativas I, II, III e V.
b) Apenas as afirmativas II, III e V.
d) Todas as afirmativas esto corretas.
24 - O/a professor/a deve estar sempre conectado com a realidade em que vive e se
insere. Deve estar atualizado com os problemas, discutir com os alunos as implicaes
das mudanas sociais, com isso, podemos afirmar que papel fundamental do/a
professor/a:
a) Perpetuar o conhecimento de forma que os alunos fiquem alienado questo social.
b) Trabalhar em prol do desenvolvimento (discente) da conscincia crtica, pensante, criativa e
modificadora.
c) Abolir o conhecimento histrico, ressaltando a prevalncia de uma formao que mantenha a
sociedade "tal e qual est posta", de acordo com os objetivos da tendncia histrico-crtica.
d) Ministrar suas aulas imparcialmente, sem posicionamento poltico/social, pois sua funo
somente ministrar os contedos, sem contextualiz-los.
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25 - A Lei 10.639/03 altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as

diretrizes e bases da educao nacional, incluindo no currculo oficial da Rede de Ensino
a obrigatoriedade da temtica "Histria e Cultura Afro-Brasileira". Esta alterao est
disposta da seguinte forma:
a) I - No artigo 78-A, que dispe sobre a importncia do trabalho dos contedos da histria e
cultura afro, sendo facultativo s instituies privadas.
II - No artigo 79-B, que ressalta a obrigatoriedade da interdisciplinaridade.
b) I - No artigo 26-A que dispe sobre a obrigatoriedade do ensino dos contedos da cultura
afro e africana.
II - No artigo 26-B, que ressalta a incluso do dia 20 de Novembro como "Dia Nacional da
"Conscincia Negra".
c) I - No artigo 26-A, que ressalta a obrigatoriedade do ensino sobre Histria e Cultura AfroBrasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio em estabelecimentos oficiais e
particulares.
II - No artigo 79-B, que dispe sobre o calendrio escolar sendo obrigatrio a incluso do dia
20 de Novembro como "Dia Nacional da Conscincia Negra".
d) I - No artigo 26-B, que dispe sobre o contedo programtico, incluindo o estudo da Histria
da frica e dos Africanos.
II - No artigo 79-B, que ressalta a obrigatoriedade da interdisciplinaridade e a incluso do dia 20
de Novembro como "Dia Nacional da Conscincia Negra no Brasil".
26 - Sabe-se que a lei que rege o ensino brasileiro atualmente a Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional- Lei 9394/96. O ttulo IV da referida lei dispe sobre a
organizao da Educao Nacional. Dentre as responsabilidades que esto incumbidas
as instncias governamentais (Unio, Estado, Distrito Federal e Municpio), leia as
afirmativas abaixo, coloque M para a questo que for de responsabilidade do municpio;
E para o que for de competncia do Estado e U para o que for de competncia da Unio:
(
) Organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais do sistema
federal de ensino e o dos Territrios.
(
) Coletar, analisar e disseminar informaes sobre a educao.
(
) Definir, com os Municpios, formas de colaborao na oferta do ensino
fundamental, as quais devem assegurar a distribuio proporcional das
responsabilidades, de acordo com a populao a ser atendida e os recursos financeiros
disponveis em cada uma dessas esferas do Poder Pblico.
(
) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
(
) Exercer ao redistributiva em relao s escolas municipais.
Dentre o disposto acima, assinale a afirmativa correspondente a sequncia correta,
considerando a ordem de cima para baixo:
a) U, E, U, M, E.
c) U, U, E, M, E.
b) U, U, E, M, M.
d) E, U, E, M, E.
27 - O ttulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (9394/96), apresenta os
nveis e modalidades de educao e ensino. Com isso, podemos afirmar que:
I - A Educao Especial um dos nveis de ensino.
II - A Educao Infantil e o ensino fundamental so nveis de ensino.
III - A Educao Profissional uma das modalidades contempladas na referida lei.
IV - O Ensino Mdio se apresenta como modalidade na referida lei.
V - A Educao escolar compe-se de "educao Bsica e Educao Superior".
De acordo com o disposto acima, esto corretas:
a) Duas afirmativas.
b) Trs afirmativas.
c) Quatro afirmativas.
d) Cinco afirmativas.

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28 - De acordo com o disposto na Lei 9394/96, coloque EI para Educao Infantil; EF para
Ensino Fundamental e EM para ensino Mdio:
(
) O ensino religioso, de matrcula facultativa, parte integrante da formao bsica
do cidado e constitui disciplina dos horrios normais das escolas pblicas, assegurado
o respeito diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de
proselitismo.
(
) Avaliao mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianas, sem o objetivo de promoo.
(
) Controle de frequncia pela instituio de educao, exigida a frequncia
mnima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
(
) Durao mnima de trs anos.
(
) facultado aos sistemas de ensino o desdobramento do ensino em ciclos.
De acordo com o disposto acima, assinale a alternativa correspondente a ordem correta
das afirmativas,considerando-as de cima para baixo.
a) EF, EF, EI, EM, EM.
b) EI, EI, EF, EM, EF.
c) EF, EI, EI, EM, EF.
d) EI, EF, EI, EM, EM.
29 - Ainda sobre a Lei 9394/96, assinale (V) para as afirmativas verdadeiro e (F) para as
afirmativas falsas:
(
) A carga horria mnima anual para o ensino fundamental e ensino mdio ser de
oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho
escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
(
) O controle de frequncia fica a cargo da secretaria de educao, conforme o
disposto no seu regimento da escola e nas normas do respectivo sistema de ensino,
exigida a frequncia mnima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para
aprovao.
(
) O currculo do ensino fundamental incluir, obrigatoriamente, contedo que trate
dos direitos das crianas e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069/90, que
institui o Estatuto da Criana e do Adolescente, observada a produo e distribuio de
material didtico adequado.
(
) A oferta de educao especial, dever constitucional do Estado, tem incio na
faixa etria de zero a seis anos, durante a educao infantil.
(
) Somente a Unio e os Estados adotaro mecanismos facilitadores de acesso e
permanncia em cursos de formao de docentes em nvel superior para atuar na
educao bsica pblica.
De acordo com o disposto acima, assinale a alternativa correspondente a ordem correta
das afirmativas, considerando-as de cima para baixo:
a) V, F, V, V, F.
c) V, F, V, V, V.
b) V, V, V, F, V.
d) F, V, F, V, F.
30 - De acordo com a Lei n. 8.069/90, que dispe sobre o estatuto da criana e do
adolescente, o art. 53 ressalta que "A criana e o adolescente tm direito educao,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania
e qualificao para o trabalho". Na sequncia, o artigo 54, destaca a responsabilidade do
poder pblico Estadual. Considere as afirmativas abaixo e assinale a afirmativa que no
condiz com a responsabilidade do Estado:
a) Ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram acesso na
idade prpria.
b) Atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a quatro anos de idade.
c) Oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do adolescente trabalhador.
d) Acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a
capacidade de cada um.
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31 - Para que o trabalho em sala de aula se efetive de forma segura, eficiente e tenha um
resultado eficaz, e tambm para que os resultados desse trabalho, com relao as
atividades docentes, sejam positivos, preciso que o professor:
a) Primeiramente faa um levantamento da realidade da escola e em seguida faa seu
planejamento pautando-se nas orientaes da secretaria de educao e tambm da escola em
questo, sempre acompanhando o desenvolvimento dos alunos.
b) Elabore o plano de ensino para o ano todo, tendo em vista que os contedos a serem
trabalhados devem seguir risca as orientaes, portanto no devem ser flexveis e muito
menos retomados em forma recuperao de estudos.
c) Realize as atividades escolares coletivamente, desconsiderando o avano individualizado do
aluno, tendo em vista a formao do mesmo para a cidadania.
d) Nenhuma das alternativas anteriores.
32 - Ainda sobre a Lei n 8.069/90, o captulo V dispe sobre a profissionalizao e a
proteo no trabalho. Sabemos que o conhecimento sobre este estatuto e sua
disposio sobre a questo da profissionalizao e proteo ao trabalho extremamente
importante ao professor, tendo em vista que ainda existem crianas em situao de
risco, que podem ser identificadas na escola. Neste sentido, considere asseguintes
afirmativas:
I - proibido qualquer trabalho a menores de doze anos de idade, salvo na condio de
aprendiz.
II - Um dos princpios da formao tcnico-profissional o horrio especial para o
exerccio das atividades.
III - O Art. 69 deste captulo apresenta que "A criana tem direito profissionalizao e
proteo no trabalho, observados alguns aspectos, dentre eles, o respeito condio
peculiar de pessoa em desenvolvimento.
IV - Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigncias
pedaggicas relativas ao aspecto produtivo prevaleam sobre o desenvolvimento
pessoal e social do educando.
V - Capacitao profissional adequada ao mercado de trabalho.
Dentre as afirmativas acima, esto corretas:
a) Duas afirmativas.
c) Quatro afirmativas.
b) Trs afirmativas.
d) Cinco afirmativas.
33 - Sabe-se que atualmente muitas crianas apresentam problemas escolares que so
justificados como oriundos da estrutura social (Piletti,1995). Neste sentido, considere as
afirmativas abaixo:
I - Cabe tambm a/o professor/a trabalhar para a superao das estruturas sociais
injustas e anacrnicas, pois dessa forma a escola tambm poder ser transformada.
II - Em seu trabalho, o/a professor/a pode contribuir, compreendendo a criana e com
currculo adequado.
III - A situao social deve ser propcia mxima realizao da criana.
IV - O processo de aprendizagem deve ser orientado pelo/a professor/a.
V - O/a professor/a deve ter competncia,sensibilidade e dedicao.
Dentre as afirmativas acima, esto corretas:
a) Duas afirmativas.
c) Quatro afirmativas.
b) Trs afirmativas.
d) Cinco afirmativas.
34 - Ao analisar o desenvolvimento infantil de acordo com os estudos de Piaget,
podemos destacar que o desenvolvimento infantil e motor, do qual constitui exemplo
marcante a capacidade de andar, a conquista fundamental dos dois primeiros anos, ao
lado do desenvolvimento dos aspectos emocionais, sociais e intelectuais da criana.
Ainda de acordo com os estudos piagetianos, podemos afirmar que:
I - O desenvolvimento fsico e motor varia de indivduo para indivduo e tem dois
momentos mais acelerados: nos dois primeiros anos e na pr-adolescncia.
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II - Ao nascer, a criana j dispe praticamente de todos os sentidos e de

comportamentos reflexos.
III - As emoes desenvolvem-se aps o nascimento, resultantes da maturao,
principalmente, e tambm do treinamento e da aprendizagem.
IV - As habilidades motoras dependem do crescimento dos ossos e dos msculos para
se desenvolver.
V - A partir da excitao geral, desenvolvem-se emoes especficas, como clera,
repugnncia, medo, animao e afeio.
De acordo com o disposto acima, esto corretas:
a) Apenas as afirmativas I, III e V.
b) Apenas as afirmativas II, III e IV.
c) Apenas as afirmativas I, II, IV e V.
d) Todas as afirmativas esto corretas.
35 - Quanto ao processo de socializao, Piletti (1995) destaca que "ao entrar na escola,
a criana comea a ser pressionada para a participao em atividades do grupo", pois a
sala de aula j um grupo ao qual , obrigatoriamente a criana pertence. Neste sentido,
considere as afirmativas abaixo e assinale a afirmativa incorreta:
a) nos anos finais do ensino fundamental que as crianas comeam a formar pequenos
grupos, mais ou menos permanentes.
b) Nos primeiros anos de escola estabelece-se um tipo de relacionamento prprio do grupo,
um dos membros pode sobressair como lder, e podem existir vrios critrios para incluir ou
excluir um colega que queira fazer parte do grupo.
c) A criana que no consegue encontrar um amigo torna-se ansiosa e pode ter problemas em
seu desenvolvimento social e, mesmo, em seu desempenho escolar.
d) Os professores devem ter em mente que, nos primeiros anos de escola, os alunos esto
aprendendo a conviver com seus companheiros e a trabalhar em grupo.
36 - De acordo com Piaget, nos primeiros seis meses de vida a criana produz diversos
sons, mas apenas alguns deles so semelhantes aos que ela vai usar mais tarde, ao falar
sua lngua. Com isso, podemos afirmar que segundo esta teoria est correto:
a) Durante o desenvolvimento da linguagem so observados dois momentos fundamentais:
Balbucio; primeiras palavras.
b) Durante o desenvolvimento da linguagem somente o balbucio o aspecto fundamental.
c) Durante o desenvolvimento da linguagem so observados trs momentos fundamentais:
Balbucio; primeiras palavras e formao de sentenas.
d) Durante o desenvolvimento da linguagem so observados quatro momentos fundamentais:
Balbucio; primeiras palavras; formao de sentenas e linguagem desenvolta.
37 - Ainda sobre a elaborao do pensamento e da palavra, podemos destacar que
segundo estudos piagetianos a aprendizagem da fala se d por:
a) I - Maturao da linguagem por meio de conversas com outras crianas.
II - Estruturas biolgicas.
III - Estruturas fisiolgicas.
b) I - A maturao do sistema nervoso e das cordas vocais.
II - Estruturas hereditrias.
III - Estimulao ambiental.
c) I - Ateno a linguagem externa.
II - Compreenso da linguagem falada.
III - Ensaio da linguagem por reproduo.
d) I - Balbucio.
II - Ensaio da palavra.
III - Repetio das palavras.

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38 - De acordo com os referenciais curriculares- MEC, "Por muito tempo a pedagogia

focou o processo de ensino no professor, supondo que, como decorrncia, estaria
valorizando o conhecimento. O ensino, ento, ganhou autonomia em relao
aprendizagem, criou seus prprios mtodos e o processo de aprendizagem ficou
relegado a segundo plano. Hoje sabe-se que necessrio ressignificar a unidade entre
aprendizagem e ensino, uma vez que, em ltima instncia, sem aprendizagem o ensino
no se realiza. Neste sentido, o referido documento ainda destaca que:
I - A busca de um marco explicativo que permita essa ressignificao, alm da criao de
novos instrumentos de anlise, planejamento e conduo da ao educativa na escola,
tem se situado, atualmente, para muitos dos tericos da educao, dentro da
perspectiva construtivista.
II - A perspectiva construtivista na educao configurada por uma srie de princpios
explicativos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que se complementam,
integrando um conjunto orientado a analisar, compreender e explicar os processos
escolares de ensino e aprendizagem. A configurao do marco explicativo construtivista
para os processos de educao escolar deu-se, entre outras influncias, a partir da
psicologia gentica, da teoria sociointeracionista e das explicaes da atividade
significativa.
III - Vrios autores partiram dessas ideias para desenvolver e conceitualizar as vrias
dimenses envolvidas na educao escolar, trazendo inegveis contribuies teoria e
prtica educativa. O ncleo central da integrao de todas essas contribuies referese ao reconhecimento da importncia da atividade mental construtiva nos processos de
aquisio de conhecimento.
IV - O conhecimento visto como algo situado fora do indivduo, a ser adquirido por
meio de cpia do real, tampouco como algo que o indivduo constri independentemente
da realidade exterior, dos demais indivduos e de suas prprias capacidades pessoais.
, antes de mais nada, uma construo histrica e social, na qual interferem fatores de
ordem cultural e psicolgica.
V - A atividade construtiva, fsica ou mental, no permite interpretar a realidade e
construir significados, ao mesmo tempo que permite construir novas possibilidades de
ao e de conhecimento.
De acordo com o disposto acima, esto corretas:
a) Apenas as afirmativas I, II, IV e V.
b) Apenas as afirmativas I, III e V.
c) Apenas as afirmativas I, II e III.
d) Todas as afirmativas esto corretas.
39 - Ainda sobre o referencial curricular, destaca-se que o documento apresenta
pressupostos a serem observados sobre a questo avaliativa na escola, ou seja, o
documento ressalta que "a avaliao, ao no se restringir ao julgamento sobre sucessos
ou fracassos do aluno, compreendida como um conjunto de atuaes que tem a
funo de alimentar, sustentar e orientar a interveno pedaggica'. Com isso, o referido
documento ainda destaca que:
I - A avaliao deve acontecer contnua e sistematicamente por meio da interpretao
qualitativa do conhecimento construdo pelo aluno.
II - Deve possibilitar conhecer o quanto ele se aproxima ou no da expectativa de
aprendizagem que o professor tem em determinados momentos da escolaridade, em
funo da interveno pedaggica realizada.
III - A avaliao das aprendizagens s pode acontecer se forem relacionadas com as
oportunidades oferecidas, isto , analisando a adequao das situaes didticas
propostas aos conhecimentos prvios dos alunos e aos desafios que esto em
condies de enfrentar.
IV - A avaliao subsidia o professor com elementos para uma reflexo contnua sobre a
sua prtica, sobre a criao de novos instrumentos de trabalho e a retomada de
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aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o
processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.
V - Para o aluno, a avaliao o instrumento de tomada de conscincia de suas
conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganizao de seu investimento na
tarefa de aprender. Para a escola, possibilita definir prioridades e localizar quais
aspectos das aes educacionais demandam maior apoio.
De acordo com o disposto acima, esto corretas:
a) Duas afirmativas.
b) Trs afirmativas.
c) Quatro afirmativas.
d) Cinco afirmativas.
40 - Ao assumir a responsabilidade do trabalho com a educao e, especificamente do
trabalho em sala de aula, o professor precisa ter conscincia de que precisa cumprir
com determinadas tarefas atribudas a sua funo. De acordo com as atribuies
expostas abaixo (apresentadas no edital), assinale a alternativa que no condiz com a
funo do professor:
a) Participar de reunies e eventos da instituio educacional.
b) Promover a integrao entre escola, famlia e comunidade, colaborando para o melhor
atendimento do educando.
c) Realizar atividades extraclasse em bibliotecas, laboratrios e outros.
d) Acompanhar e avaliar o rendimento do aluno, proporcionando meios para que haja
prevalncia do desenvolvimento individual do mesmo sobre o coletivo.

DESTAQUE NA LINHA PONTILHADA

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PREENCHA AS SUAS RESPOSTAS NO QUADRO ABAIXO E DESTAQUE NO LOCAL INDICADO.

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