GUA BSICA DE PRESENTACIN

DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

PARA ESTUDIANTES DE LA MAESTRA EN
HISTORIA

UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
2012

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CONTENIDO

Advertencia

1. El Trabajo de Investigacin en la Maestra en Historia

1.1.

Sobre extensin y esquema bsico del Trabajo de Investigacin

1.2.

Acerca de la introduccin general

1.3.

El cuerpo narrativo-explicativo del Trabajo de Investigacin

1.4.

Las conclusiones generales

1.5.

La bibliografa

1.6.

Los anexos

2. Estructura general de la presentacin del Trabajo de Investigacin

2.1.

Las portadas

2.2.

Pgina de resumen y palabras claves

10

2.3.

Pginas liminares (dedicatoria, epgrafe, agradecimientos)

10

2.4.

Tabla de contenido

11

2.5.

Cuerpo del trabajo

11

2.6.

Sobre la numeracin de pginas

11

2.7.

Sobre tipo y tamao de letra

12

2.8.

Sobre las mrgenes

12

3. Referencias bibliogrficas y formas de citacin

3.1.

13

Sobre la presentacin de cuadros, grficos, figuras,

mapas, ilustraciones

13

3.2.

Sobre formas de citacin de bibliografa general

14

3.3.

Sobre la citacin de las fuentes documentales

15

3.3.1. Artculos en publicaciones peridicas

15

3.3.2. Fuentes impresas

16

3.3.3. Fuentes manuscritas

17

3.4.

3.3.4. Fuentes orales

17

3.3.5. Fuentes electrnicas

17

Fuentes y Bibliografa general

18

3.4.1. Fuentes manuscritas

18

3.4.2. Fuentes impresas

18

3.4.3. Publicaciones peridicas

19

3.4.4. Fuentes orales

20

3.4.5. Otros instrumentos de trabajo

20

3.4.6. Bibliografa general

20

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Advertencia:
Este documento proporciona una gua muy general acerca de asuntos bsicos de
presentacin del Trabajo de Investigacin en la Maestra en Historia. Para mayores
detalles, es recomendable que los estudiantes consulten las versiones ms recientes de las
normas de presentacin de trabajos escritos difundidas por el Instituto Colombiano de
Normas Tcnicas y Certificacin (Icontec), que brindan informacin para la presentacin
de referencias bibliogrficas.

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1. EL TRABAJO DE INVESTIGACIN EN LA MAESTRA EN HISTORIA

La Maestra en Historia, en su modalidad de investigacin, tiene como punto culminante

la elaboracin y presentacin de un trabajo que plasme lo mejor posible la adquisicin y
aplicacin de unas capacidades investigativas. La formacin investigativa durante la
Maestra en Historia contempla, al menos, los siguientes aspectos: un conocimiento de la
cultura historiogrfica relacionada con el tema que investiga; un examen exhaustivo de
un cmulo de fuentes documentales; una familiaridad con autores y obras que pueden
brindar aproximaciones tericas y metodolgicas al objeto de estudio; una reflexin sobre
la relacin entre la situacin del investigador y la situacin temporal que ha escogido para
su anlisis; una conciencia de la necesidad de elaborar un texto argumentativo
consistente.
Esta gua bsica pretende contribuir a esclarecer cules son los aspectos de presentacin
del texto final que un/a estudiante de la Maestra debe aspirar a presentar y que su
director/a deseara aprobar antes de recomendar el siguiente paso de evaluacin ante
jurados. Esta gua no puede remplazar ni predecir las especificidades de cada caso en que,
lo ideal, es que el/la director/a y el/la estudiante construyan sus propios criterios. Pero s
pretende fijar unos criterios y condiciones bsicos de presentacin que deben cumplir
todos los trabajos como punto de partida.
1.1.

Sobre extensin y esquema bsico del Trabajo de Investigacin

Segn el artculo 4. del reglamento de Trabajo de Investigacin de la Maestra en

Historia, se ha fijado una extensin no mayor de 150 pginas y no menor de 100 pginas
a espacio y medio, sin incluir los anexos; podemos aadir que sea escrita en letra times
new roman de 12 puntos.

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El esquema bsico que debe contener cualquier trabajo es el siguiente: una introduccin
general; el desarrollo cabal de por lo menos tres captulos concentrados en la
reconstruccin histrica de un problema de investigacin; unas conclusiones generales;
unos listados bibliogrficos; unos anexos.
1.2.

Acerca de la introduccin general

La introduccin es el lugar en que el/la autor/a del Trabajo de Investigacin presenta

claramente su objeto de estudio o problema que se ha propuesto resolver; explica las
razones de su eleccin temtica, expone la o las hiptesis que han orientado su
indagacin. All tambin presenta un examen crtico de la historiografa precedente
acerca de ese tema; anuncia sus escogencias tericas que le han ayudado, entre otras
cosas, a definir su cuerpo de hiptesis. Igualmente, explica en detalle el camino
metodolgico, eso incluye advertencias necesarias sobre las caractersticas de las fuentes
documentales en que pudo apoyarse su investigacin. Finalmente anuncia el orden
temtico de su exposicin. Por tanto, la introduccin es susceptible de contener
subdivisiones que demarquen claramente los elementos a tratar.
Tambin, en consecuencia, la introduccin de cualquier Trabajo de Investigacin en la
Maestra en Historia es un texto generoso, didctico y claro para decirles a los/las
lectores/as cul es la ndole de su obra. Un esquema general de la introduccin puede ser
el siguiente, sin necesidad de pensar en que esos deban ser estrictamente los subttulos:
Objeto o problema de investigacin.
Hiptesis.
Fundamentos conceptuales.
Estado del arte.
Metodologa y fuentes documentales.

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Plan temtico.
1.3.

El cuerpo narrativo-explicativo del Trabajo de Investigacin

La escritura de un texto histrico se comprende, grosso modo, como una combinacin de

explicacin y narracin. El/la historiador/a puede narrar explicando y explicar narrando;
de todos modos, su reto es elaborar un texto persuasivo, convincente, lgicamente
coherente y bien documentado. Escribir historia es narrar y explicar de manera
documentada. El/la autor/a prepara una estrategia argumentativa, jerarquiza temas y
organiza una composicin de la obra por captulos que concentran aspectos, momentos y
episodios de un hilo temporal o aspectos en que puede descomponerse el examen de un
problema. El/ la autor/a puede escoger comenzar de lo general a lo particular o, como
groseramente se dice, iniciar por un contexto que pretenda contribuir a la comprensin
del fenmeno que va a concentrar su anlisis. En cualquier caso, en este cuerpo de la
obra, el/la estudiante tiene que acudir al acervo documental que le ayudar a dar ilusin
de veracidad a su relato-explicacin.
Cada captulo tendr su propia introduccin y sus conclusiones, y una jerarquizacin
interna; a su vez, cada captulo debe tener una relacin argumentativa con respecto al que
le preceda o al que le siga. En el conjunto quedar puesta en evidencia la exhaustividad
de su sustento documental, la capacidad de conversacin con una tradicin historiogrfica
y con un grupo de autores y obras paradigmticos por una u otra razn. La consistencia
argumentativa est en buena medida expuesta en el orden general de este cuerpo
narrativo; un captulo de dos pginas ya no es un captulo y no puede tener la suficiente
eficacia argumentativa al lado de otro captulo con ms de treinta pginas; esas
desproporciones no slo indican una dificultad de composicin, sino adems dificultades
para construir su propia coherencia acerca del objeto de estudio.

8
1.4.

Las conclusiones generales

Las conclusiones generales no son la sumatoria de las conclusiones particulares de cada

captulo; son, ms bien, una visin sinttica que responde al reto investigativo que debi
ser claramente planteado en la introduccin general tanto en la enunciacin del problema
como en la hiptesis. Es un examen global de los hallazgos, de los logros, de las
dificultades, de los desafos por venir en la temtica sobre la que el Trabajo de
Investigacin ha pretendido hacer un original aporte.
1.5.

La bibliografa

La presentacin de la bibliografa debe ser lo ms discriminada y detallada posible. No

solamente contiene lo que aparece mencionado o citado en el transcurso de la obra, sino
todo aquello que fue consultado en el proceso de investigacin. En este gua
expondremos un ejemplo de lo que debe contemplarse en la presentacin de la
bibliografa, teniendo en cuenta, por supuesto, que siempre ser necesario indicar las
fuentes documentales.

1.6.

Los anexos

Los anexos cumplen una funcin ilustrativa; no son elemento central de la obra y son,
eso, un simple agregado que puede brindar testimonio de algn rasgo peculiar de las
fuentes documentales halladas. Los anexos no pueden convertirse ni en lo ms
sobresaliente ni voluminoso del Trabajo de Investigacin, as que se sugiere que su
porcentaje en la obra no pase de ser un 20% del total de la misma.

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2. ESTRUCTURA GENERAL DE LA PRESENTACIN DEL
TRABAJO DE INVESTIGACIN

2.1.

Las portadas

Debe haber una portada externa replicada como primera pgina o portada interna. En
ellas debe aparecer ttulo completo de la obra, nombre completo del autor, nombre
completo del director del Trabajo, el nombre completo de la universidad, de la Facultad,
del Programa acadmico (en este caso Maestra en Historia) institucin y ao de
presentacin. Toda esa informacin aparecer centrada y distribuida en las pginas
respetando las siguientes mrgenes: 4 cms. a la izquierda, 3 cms. arriba, 2 cms. abajo y a
la derecha.

Ttulo del trabajo

Ttulo del trabajo

Autor (a)

Autor (a)

Trabajo para optar al ttulo de

Magister en Historia
Director (a)
Nombre

UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE
HUMANIDADES
MAESTRA EN HISTORIA
SANTIAGO DE CALI
AO

UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRA EN HISTORIA
SANTIAGO DE CALI
AO

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Tngase en cuenta que hay bsicamente dos momentos de presentacin del Trabajo de
Maestra; la primera versin aprobada por el director que ser copiada para ser entregada
en anillado a la evaluacin de los jurados; y la versin definitiva posterior a la
sustentacin. En este ltimo caso, debe prepararse las copias reglamentarias en
empastado duro, aadiendo la siguiente informacin en el lomo: Ttulo del trabajo,
Nombre de autor y Ao.
2.2.
-

Pgina de resumen y palabras claves

Resumen (Abstract): un sumario completo acerca del trabajo que permite a los
lectores reconocer fcilmente lo esencial del contenido; es necesario para los
servicios de sntesis y clasificacin en bibliotecas y centros de documentacin.
Debe ser redactado en espaol (resumen) y en ingls (abstract), no debe superar
los 1200 caracteres.

Palabras claves: sirven para que su trabajo sea recuperado por los buscadores de
Internet y por los registros de bsqueda en bibliotecas y centros de
documentacin; deben ser escogidas entre 5 y 8 con el fin de indicar los trminos
ms apropiados que distinguen el trabajo y las reas de conocimiento en que
puede ser ubicado. Tambin en espaol e ingls (keywords).

2.3.

Pginas liminares (dedicatoria, epgrafe, agradecimientos)

Son pginas opcionales en que el autor expresa algn tipo de reconocimiento a quienes
hayan coadyuvado a la realizacin de su trabajo; es recomendable que la dedicatoria y los
agradecimientos slo aparezcan en la versin definitiva, luego de la aprobacin de los
jurados.

11
2.4.

Tabla de contenido

Es la lista de ttulos de los captulos con sus respectivas divisiones y subdivisiones

acompaada, al frente, del nmero de pgina respectivo. Se coloca preferiblemente al
inicio del trabajo luego de la pgina de agradecimientos. La lista de anexos debe ser
colocada al final de la tabla de contenido. En todo caso, la tabla de contenido puede ser
seguida por otras tablas particulares que correspondan a figuras, cuadros, mapas,
ilustraciones, etc.
2.5.

Cuerpo del trabajo

El Trabajo de Maestra debe estar organizado en conjuntos debidamente jerarquizados

que constituyan captulos independientes y a la vez solidarios entre s. En cada inicio de
captulo debe haber un primer prrafo que anuncie lo que va a ser tratado; al final de cada
acpite (sub-captulo) y al final de todo el captulo, debe haber un prrafo concluyente y
otro siguiente que anuncie lo que, en consecuencia, debe seguir.
La coherencia general del Trabajo se puede expresar, en buena medida, en una
dosificacin de captulos en que no haya unos demasiado extensos al lado de otros
demasiado breves. Es muy recomendable que el Trabajo est compuesto, como mnimo,
de tres captulos.
2.6.

Sobre la numeracin de pginas

La numeracin de las pginas debe ser en la esquina superior derecha. No se numera la

pgina de inicio de cada captulo ni la primera pgina de la introduccin, igual sucede
con la pgina inicial de presentacin de la bibliografa. La introduccin, por su parte, se
numera en notacin arbiga.

12
2.7.

Sobre tipo y tamao de letra

Todo el Trabajo debe ser escrito en letra times new roman, tamao 12 puntos y 10 puntos
para las notas a pie de pgina. El interlineado debe ser 1.5 y para las citas intertextuales
interlineado simple. Los ttulos de los captulos van en negrilla con mayscula sostenida.
2.8.

Sobre las mrgenes

Se recomienda 4 cms. de margen a la izquierda (siempre ms amplio en este lado), 3 cms,

arriba y debajo de la pgina y 2 cms. al lado derecho.

3. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y FORMAS DE CITACIN

3.1.

Sobre la presentacin de cuadros, grficos, figuras, mapas,

ilustraciones

Cada ilustracin, de cualquier tipo, debe tener un nmero seguido del ttulo en
maysculas sostenidas, en letra de 12 puntos; en la parte inferior debe indicarse la fuente
de donde ha sido tomada la ilustracin o de donde provienen los datos del cuadro, en letra
de 10 puntos. Cada serie de ilustraciones posee numeracin consecutiva. En el cuerpo del
trabajo debe haber alusiones y anuncios oportunos para observar la ilustracin que
corresponde; puede indicarse entre parntesis de este modo: (Ver Cuadro 1); (Vase
Mapa 2).

Ejemplos de presentacin de ilustraciones:

13
CUADRO No. 2
NMERO TOTAL DE SOLDADOS EN LOS CUERPOS ARMADOS DEL
EJRCITO EN EL ESTADO SOBERANO DEL CAUCA (1858)
Armas

No. de cuerpos
armados

No. de oficiales

N. de soldados

No. de hombres
necesarios en cada
cuerpo armado

Infantera
31 batallones
53
100
4.743
Caballera
11 escuadrones
9
158
1.873
Artillera
11 bateras
17
62
869
Marina
4 compaas
14
79
372
TOTAL
7.831
Fuente: Cuadro elaborado por la autora. ACC, Confederacin Granadina-Legislatura del Estado (1858, 20
de febrero); Gaceta del Cauca 1 (25), 106. [Gonzlez, Mnica. Leyes para el sostenimiento de la fuerza
pblica en el Estado Federal del Cauca (1863-1885). En: Historia y Espacio No. 38. Cali, Universidad del
Valle, (ene.-jun. 2012), p. 142.]

IMAGEN N 1
PABELLN DE BELLAS ARTES (VISTA EXTERIOR)

Fuente: ISAZA, Emiliano y MARROQUN, Lorenzo, Primer Centenario de la independencia de

Colombia 1810-1910, Bogot, Escuela Tipogrfica Salesiana, 1911, pp. 342-343.

14
3.2.

Sobre formas de citacin de bibliografa general

Hay dos formas de citacin de otros textos, algo que va a ser muy frecuente en una obra
de esta ndole. La simple alusin a otra obra y la cita textual, en este caso es
imprescindible el uso de las comillas. En ambas situaciones, es necesario dar la referencia
de la obra aludida o de la obra citada literalmente; para describirlas existen, hoy da,
varias posibilidades, pero en el trabajo se debe recurrir en exclusiva a una de ellas durante
todo el desarrollo; hablamos de la descripcin extensa en nota a pie de pgina siguiendo
las normas de Icontec.
Cuando la cita ocupa un espacio no superior de tres lneas, se har uso de las comillas; si
la cita supera ese espacio, debe escribirse como prrafo aparte, con doble sangra y a
espacio simple. El autor debe advertir si se conserva o no la grafa original de los
documentos al citarlos.
Ejemplo de alusin a otra obra:
No en vano este espacio de tiempo corresponde al primer ciclo minero estudiado por el
historiador colombiano Germn Colmenares (1580-1640)1.
Ejemplo de cita entre comillas:
Hasta cierto punto, es justa la declaracin contundente de Nairn: La nueva intelligentsia
nacionalista de clase media tena que invitar a las masas a entrar en la historia; y la
invitacin tena que escribirse en una lengua que ellas entendieran.2

COLMENARES, Germn, La formacin de una economa colonial (1500-1740), Historia Econmica

de Colombia, Bogot, TM Editores, pp. 35-37.
2
Tom Nairn, The Break-up of Britain. London, New Left Books, 1977, p. 340. [Citado por Benedict
Anderson, Comunidades Imaginadas. Mxico, FCE, 1997, pp. 119-120.]

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Ejemplos de cita extensa en prrafo aparte:
Podra considerarse la posibilidad de que muchas de las incursiones de robo de animales
obedecieron a las necesidades alimenticias de una poblacin empobrecida, diezmada por la viruela
y desesperada por la escasez de granos. Despus de todo, en la poca colonial, la gente no slo
ocupaba su tiempo en ejercer resistencia contra el orden establecido. Tambin podemos
plantearnos algunas explicaciones en funcin de ciertas necesidades bsicas, como comer o
acceder a determinados bienes y productos a travs de la consecucin y venta de animales robados.
Quiz una parte de la poblacin de la Nueva Vizcaya se dedicaba a actividades consideradas como
delictivas para escapar de la presin de mineros y terratenientes, y puede suponerse que estas
actividades eran ms redituables que los escasos reales, o el pago en especie que podan conseguir
trabajando de sol a sol.3

3.3. Sobre la citacin de las fuentes documentales

La citacin de las fuentes documentales siempre ser referenciada en las notas a pie de
pgina y en forma exhaustiva; el uso de siglas o abreviaturas para designar instituciones o
lugares de procedencia de las fuentes, deber anunciarse en una de las pginas
preliminares del Trabajo, con el ttulo Siglas y abreviaturas.
Segn la ndole de las fuentes, habr las siguientes especificaciones de obligatorio
cumplimiento.
3.3.1. Artculos en publicaciones peridicas:
APELLIDO, Nombre del autor, Ttulo del artculo, Nombre de la publicacin, No.,
Ciudad, Institucin, Fecha, No. de pginas.

Sara Ortelli, Roque Zubiate. Las andanzas de un ladrn de ganado en el septentrin novohispano (17501836). En: Revista de Indias, vol. LXX, No. 248. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones
Cientficas, (2010), p. 150. [Citado por Andrs Muoz, La Administracin de Justicia Penal y la
Criminalidad en la Gobernacin de Popayn (1750-1820), Tesis de Historia, Univalle, 2011.]

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Ejemplo:
SALINAS MEZA, Ren. Del maltrato al uxoricidio. La violencia puertas adentro en
la aldea chilena tradicional (siglo XIX). En: Revista de Historia Social y de las
Mentalidades, No. 7, vol. 2. Santiago, Universidad de Santiago de Chile, (2003), pp. 95112.
3.3.2. Fuentes impresas:
APELLIDOS, Nombre del autor, ttulo del documento, ciudad, editorial, nombre del
fondo documental, fecha, nmero de pgina.

Ejemplo:
SALGADO, Pedro, A los artesanos del Estado, Bogot, Imprenta de Focin Mantilla,
Fondo Pineda 948, 2 de septiembre de 1948, p. 101.
En caso de dos o ms autores la forma de citacin debe ser la siguiente:
CARRERA, Jos Miguel; Manuel Muoz y Urzua; Julin Uribe, El gobierno a las
tropas que salen, 15 x 24 cm. Santiago, 14 de agosto de 1814. AB, CE 2016-2, fol. 21.
Si se trata de documentacin impresa reunida en compendios de fuentes, debe
mencionarse el nombre del compilador y los datos editoriales de la compilacin.
Ejemplo:
HELGUERA, Joseph Len (comp.), Archivo epistolar del general Mosquera
(Correspondencia con el general Ramn Espina, 1835-1866), Bogot, Editorial Kelly,
1966.
COLMENARES, Germn (comp.), Relaciones e Informes de los gobernantes de la
Nueva Granada, tomo 1. Bogot, Banco Popular, 1989.

17
3.3.3. Fuentes manuscritas:
En principio, se procede a hacer la misma descripcin del caso anterior; pero existen
algunas precisiones necesarias en, por ejemplo, los epistolarios. Al citar una carta, se
recomienda hacerlo mencionando al autor y al destinatario, la fecha exacta, el fondo o
seccin documental donde es conservada y la institucin que alberga esa documentacin.
Ejemplo:
Carta de Manuel Anczar a Lino de Pombo, Caracas, 11 de junio de 1845, Archivo
Anczar.
3.3.4. Fuentes orales:
Cuando se citan fuentes orales se deben colocar notas al pie de pgina con un asterisco
(*), donde debe contener la siguiente informacin: nombre completo del entrevistado,
cargo u oficio, ciudad y fecha de la entrevista.
ENTREVISTA con Nombre completo, cargo u oficio, ciudad, fecha.

Ejemplo:
Segn Lpez*, los currculos de las facultades de educacin no dedican suficiente tiempo
a una formacin disciplinar slida.
* ENTREVISTA con Juliana Lpez, funcionaria del Ministerio de Educacin de
Colombia, Bogot, 11 de agosto de 2005.
3.3.5. Fuentes electrnicas:
Esta categora incluye pginas web, bases de datos, C-D, y cintas magnticas, ser ms
comn las citas a pginas web, los criterios de referencia deben ser los siguiente:
APELLIDOS, Nombre del autor del artculo. Ttulo del artculo. En : Ttulo de la
publicacin. [tipo de medio electrnico]. Nmero del volumen, nmero de la entrega

18
(ao); paginacin. [consultado da mes ao]. Disponible en <URL>

Ejemplo:
ZAMBRANO, Camilo. Encomienda, mujeres y patriarcalismo difuso: las encomenderas de
Santaf y Tunja (1564-1636). Historia Crtica. [Online]. N44, Bogot, Universidad de los
Andes, mayo - agosto 2011, N 10-31. [consultado 11 septiembre de 2012]. Disponible en
<http://historiacritica.uniandes.edu.co/view.php/706/index.php?id=706>
3.4. Fuentes y Bibliografa general
Esta parte est constituida por varios listados, lo ms exhaustivos posible, en que se rene
documentacin de variada ndole, desde las fuentes documentales hasta lo que solemos
denominar bibliografa secundaria. A continuacin presentamos un ejemplo de
discriminacin de la bibliografa. Sugerimos que sean presentadas primero las fuentes
documentales. La bibliografa debe estar organizada alfabticamente.
3.4.1. Fuentes manuscritas:
Nombre archivo (SIGLAS), Fondos.

Archivo Histrico de Cali (A.H.C.), Fondo Cabildo y Fondo Judicial.

Archivo Central del Cauca, Popayn (A.C.C.), Seccin Colonia, Fondo Judicial-Criminal.
3.4.2. Fuentes impresas:
-

Informes oficiales, memorias, artculos, hojas volantes

Procedencia, Autor, Ttulo, Ciudad, Fecha.

19
Sala de Prensa de la Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia (SPBUA),
Medelln-Colombia, Fondo Hojas Sueltas, tomo 6, fol. 453.
Biblioteca Nacional de Colombia (BNC), Bogot-Colombia, Fondo Anselmo Pineda: vol.
308, pza. 17; vol. 978, pza. 92; vol. 980, pza. 179.

Compilaciones de fuentes, epistolarios, memorias, relatos de viajes, obras

literarias:

APELLIDOS, Nombre autor, Ttulo de la obra, Tomo, Ciudad, Editorial, Ao.

CARO, Miguel Antonio. Obras, tomo 1. Bogot, Instituto Caro y Cuervo, 1962.
MARROQUIN, Lorenzo y RIVAS GROOT, Jos Mara. Pax, Bogot, Crculo de
Lectores, 1986.
3.4.3. Publicaciones peridicas
Primero de mencionarse el lugar institucional donde se conservan las publicaciones,
siguiendo un orden cronolgico, colocando: ttulo, ciudad y aos extremos.
En orden cronolgico. Ttulo, Ciudad, Aos extremos.
Biblioteca Luis ngel Arango, Bogot (BLAA), Rollos de prensa microfilmada:
Correo Curioso, Erudito, Econmico y Mercantil, Santaf de Bogot, 1801.
La Bagatela, Santaf de Bogot, 1811.
La Aurora, Popayn, 1814.
El Tradicionista, Bogot, 1871-1876.
La Escuela primaria, Socorro, 1871-1876.

20
Crtica, Bogot, 1948-1952.
3.4.5. Fuentes orales:
Organizar en orden cronolgico de la entrevista ms antigua a la ms reciente,
suministrando la siguiente informacin:
ENTREVISTA con Nombre completo, cargo u oficio, Ciudad, Fecha.
ENTREVISTA con Juliana Lpez, funcionaria del Ministerio de Educacin de Colombia,
Bogot, 11 de agosto de 2005.
ENTREVISTA con Luisa Snchez, ama de casa, Cartagena, 20 diciembre de 2009.
3.4.5. Otros instrumentos de trabajo:
-

Biografas, genealogas, diccionarios, catlogos, compendios de leyes,

estadsticas

INSTITUCIN/AUTOR, Ttulo de la obra, Ciudad, Editorial/Imprenta, Ao.

Codificacin nacional de todas las leyes de Colombia desde el ao 1821, Bogot,
Imprenta Nacional de Colombia, 34 vols., 1924.
ESTADO SOBERANO DEL CAUCA, Cdigo de Leyes i decretos espedidos por la
legislatura del estado soberano del Cauca en sus sesiones de 1879, Popayn, Imprenta
del Estado, 1880.
RESTREPO LINCE, Pastor. Genealogas de Cartagena de Indias, Bogot, Instituto de
Cultura Hispnica, 1993.
3.4.6. Bibliografa general:
Incluye libros y artculos de importancia terica, metodolgica, historiogrfica, todos
presentados en orden alfabtico.

21
FOUCAULT, Michel. Seguridad, territorio, poblacin. Curso del Collge de France
(1977-1978). Madrid, Akal, 2008.
GADAMER, Hans-Georg. Verdad y Mtodo. Salamanca, Sgueme, 1984.
Cuando se trata de un autor de varias obras, en las siguientes el nombre del autor es
remplazado por un guin extendido, as:
HERRERA ANGEL, Marta. Ordenar para controlar: ordenamiento espacial y control
poltico en las llanuras del Caribe y en los Andes centrales neogranadinos, siglo XVIII.
Medelln, La Carreta Uniandes CESO ICANH, 2007.
__________. Poder local, poblacin y ordenamiento territorial en la Nueva Granada,
siglo XVIII. Bogot, Archivo General de la Nacin, 1996.
___________. Popayn: la unidad de lo diverso. Territorio, poblacin y poblamiento
en la provincia de Popayn, siglo XVIII. Bogot, Uniandes, 2009.