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EspectroAutista.InfoCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutista(versinrevisadaextendida)

Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista

(versin revisada extendida) ( ASSQREV )
ElCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutista(versinrevisadaextendida)(ASSQREV)
hasidoobtenidoenlasiguientepublicacin:
Kopp,S.:Girlswithsocialand/orattentionimpairments.InstituteofNeuroscienceat
SahlgrenskaAcademy2010
SetratadeuncuestionarioformadoalcombinarloscuestionariosASSQyASSQGIRL.Deber
consultarlaspginasdeesoscuestionariospararecabarmsdetallessobresuscaractersticas.

Cmo interpretar el resultado?

ElCuestionariodeCribajeparaelEspectroAutista(versinrevisadaextendida)seadministra
achicasychicosde6a16aosdeedad.Elcuestionariopresenta45temsquesepuntan
escogiendoentrelasopcionesNo,AlgoyS,asociadasalosvaloresnumricosde0,1y2
respectivamente:
No
Normalidad.
Algo
Indicaalgnniveldealteracin.
S
Defineunaalteracin.
Lapuntuacintotalvade0a90.Losautoresdelcuestionarionohanestablecidopuntosde
corte,esdecir,puntuacionesquepermitanclasificarelniveldeafectacinsegnlapuntuacin
obtenida.Deloquedisponemosesdelresultadoobtenidoalenfrentarelcuestionarioa
diversosgruposdepoblacin.Estosgrupossonlossiguientes:
Chicasdiagnosticadasde TEA
Chicasdiagnosticadasde TDAH
Chicosdiagnosticadosde TEA
Chicosdiagnosticadosde TDAH
Chicasparagrupodecontrol,sindiagnsticosprevios
Acontinuacinsepresentanlasmediasobtenidasporestosdistintosgrupos(condesviacin
estndarentreparntesis):
Resultados
Chicas TEA

Chicas TDAH

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Chicos TEA

Chicos TDAH

Chicas de
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control
38,7 ( 13,4)

22,3 ( 8,9)

38,5 ( 14,5)

23,5 ( 15,3)

4,3 ( 4,6)

Laformadeinterpretarlapuntuacinobtenidaalcompletarelcuestionarioconsisteen
compararlaconlamediaobtenidaenlosexperimentoscitados.Sielresultadoobtenidoes
similarosuperioralamediaobtenidaporunodelosgruposdepoblacinclnicaestaremos
frenteauncasoqueaconsejalaconsultadeunprofesionaldelasalud.
No

Algo

No

Algo

No

Algo

1 Parece anticuado y precoz

2 Es considerado por otros chicos como un "profesor excntrico".
3

Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses

intelectuales idiosincrsicos y restrictivos.
Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena

4 memoria mecnica) pero sin comprender realmente su

significado.
5

Posee una comprensin literal del lenguaje metafrico o

ambiguo.

Posee un estilo de comunicacin desviado, con un lenguaje

6 formal, detallado, anticuado o con la entonacin similar a la de
"un robot".
7 Inventa palabras o expresiones idiosincrsicas.
8 Posee una voz o una forma de hablar diferente.
9
10

Expresa sonidos involuntariamente; carraspeos, especies de

"ronquidos", ruidos con la boca, gritos o risas nerviosas.
Es sorprendentemente capaz para algunas cosas y
sorprendentemente torpe para otras.
Usa el lenguaje libremente, pero falla al realizar ajustes para

11 adaptarse a contextos sociales o las necesidades de los

diferentes interlocutores.
12 Le falta empata.
13 Realiza comentarios ingenuos o embarazosos.
14 Tiende a desviar la mirada.
15 Desea ser sociable, pero falla al establecer relaciones con pares.
16

Puede estar con otros chicos, pero slo estableciendo sus propios
trminos.

17 Le falta un mejor amigo.

18 Le falta sentido comn.
19

Es pobre en los juegos: no tiene idea de cooperacin en un

equipo, marca sus "propios goles" (en contra).

20

Posee torpeza motora, gestos o movimientos mal coordinados,

desmaados.

21 Realiza movimientos involuntarios de la cara o del cuerpo.

Tiene dificultades para completar simples actividades diarias a

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22 causa de la repeticin compulsiva de ciertas acciones o

pensamientos.
23 Tiene rutinas especiales: insiste en no cambiar.
24 Muestra apego idiosincrsico a objetos.
25 Otros chicos se burlan de l o lo ridiculizan.
26 Tiene una expresin facial notablemente inusual.
27 Tiene una postura inusual notable.
28 Imita a los adultos (puede que de forma muy discreta).
29 Episodios de problemas con la alimentacin.
30 Sin percepcin del tiempo.
No

Algo

No

Algo

31 Demasiada simpata.
32

Extremadamente interesada en grupos de pop/rock, series

televisivas, desastres naturales.

33 Evita hacer peticiones.

34 Muy resuelta.
35 Dificultades al elegir; siempre evita hacerlo.
36 Dificultades con el cuidado personal.
37

Descuidada o demasiado meticulosa en relacin con su apariencia

fsica o modo de vestir.

38 Ingenua.
39 Se acerca demasiado a las otras personas.
40 Interacta principalmente con nios ms pequeos.
41 Se involucra en actividades peligrosas.
42 Exageradamente fantasiosa.
43 Habla sin contenido.
44

Escribe largos relatos (puede que en flagrante contraste con su

nivel verbal).

45

Acta o vive diferentes papeles (estrellas de la televisin, videos,

animales).

EstecuestionarionoexigeparasufuncionamientodeunaconexinaInternet,pudiendoportantoserutilizado
enordenadoressinaccesoalaRed.Laversinmsrecienteestdisponibleenladireccin
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