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LNGUA PORTUGUESA

funo social da escola possibilitar ao


aluno o desenvolvimento das competncias de
leitura escrita de gneros variados. o ler para
aprender. Saber ler e interpretar diferentes
tipos de textos em diferentes linguagens, saber
analisar e interpretar informaes, fatos e
idias, ser capaz de coletar e organizar
informaes, alm de estabelecer relaes,
formular perguntas, selecionar e mobilizar
informaes, so habilidades bsicas para o
exerccio da cidadania tanto quanto para a vida
escolar.
Construir
o
conhecimento,
tanto
cientfico como matemtico, requer uma srie
de procedimentos de leitura e escrita que so
tarefas do professor de Cincias e Matemtica.
Cada rea do conhecimento tem estruturas
prprias de organizao textual. Saber ler e
escrever numa rea no significa saber ler e
escrever em outra. A compreenso dos textos
que subsidiam o trabalho das diversas
disciplinas
depende
necessariamente
do
conhecimento prvio que o leitor tiver sobre o
tema e da familiaridade que tiver construdo
com a leitura de textos do gnero.
tarefa de todo professor, portanto,
independentemente da rea, ensinar, tambm,
os procedimentos de que o aluno precisa dispor
para acessar os contedos da disciplina que
estuda. Produzir esquemas, resumos que
orientem o processo de compreenso dos
textos, bem como apresentar roteiros que
indiquem os objetivos e expectativas que
cercam o texto que se espera ver analisado ou
produzido no pode ser tarefa delegada a outro
professor que no o da prpria rea. Aliadas
leitura esto a compreenso e a interpretao
de textos, na medida em que focalizam
discusses para determinadas estratgias de
escrita, ampliando o conhecimento lingstico,
textual e de mundo dos alunos.

Tipologia textual a forma como um texto se


apresenta. As tipologias existentes so:
Descrio
Um texto em que se faz um retrato por escrito
de um lugar, uma pessoa, um animal ou um
objeto. A classe de palavras mais utilizada
nessa produo o adjetivo, pela sua
funo caracterizadora. Numa abordagem mais
abstrata, pode-se at descrever sensaes ou
sentimentos. No h relao de anterioridade e
posterioridade! Significa criar com palavras a
imagem do objeto descrito. fazer uma
descrio minuciosa
do objeto
ou
da
personagem a que o texto se refere.
Narrao
Modalidade em que se conta um fato, fictcio
ou no, que ocorreu num determinado tempo e
lugar, envolvendo certos personagens. Referese a objetos do mundo real. H uma relao de
anterioridade e posterioridade. O tempo verbal
predominante o passado. Estamos cercados
de narraes desde as que nos contam
histrias
infantis,
como
o
Chapeuzinho
Vermelho ou a Bela Adormecida, at as
picantes piadas do cotidiano.
Dissertao
Dissertar o mesmo que desenvolver ou
explicar um assunto, discorrer sobre ele.
Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo
dos textos expositivos, juntamente com o texto
de apresentao cientfica, o relatrio, o texto
didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o
texto dissertativo no est preocupado com a
persuaso e sim, com a transmisso de
conhecimento, sendo, portanto, um texto
informativo.
Argumentativo
Os textos argumentativos, ao contrrio, tm
por finalidade principal persuadir o leitor sobre
o ponto de vista do autor a respeito do
assunto. Quando o texto, alm de explicar,
tambm persuade o interlocutor e modifica seu
comportamento, temos um texto dissertativoargumentativo.

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Exposio
Apresenta informaes sobre assuntos, expe
ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias).
1.
2.
3.
4.

Estrutura bsica:
ideia principal;
desenvolvimento;
concluso.

Uso de linguagem clara.


ex: ensaios, artigos cientficos, exposies,
conferncias, etc.
Injuno
Indica como realizar uma ao. tambm
utilizado para predizer acontecimentos e
comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e
simples. Os verbos so, na sua maioria,
empregados no modo imperativo. H tambm
o uso do futuro do presente. Ex: Receita de um
bolo e Manuais.
Dilogo
Dilogo uma conversao estabelecida entre
duas pessoas. Pode conter marcas da
linguagem oral, como pausas e retomadas.
Entrevista
Entrevista uma conversao entre duas ou
mais
pessoas
(o
entrevistador
e
o
entrevistado), na qual perguntas so feitas
pelo entrevistador para obter informao do
entrevistado. Os reprteres entrevistam as
suas fontes para obter declaraes que validem
as informaes apuradas ou que relatem
situaes vividas por personagens. Antes de ir
para a rua, o reprter recebe uma pauta que
contm informaes que o ajudaro a construir
a matria. Alm das informaes, a pauta
sugere o enfoque a ser trabalhado assim como
as fontes a serem entrevistadas. Antes da
entrevista o reprter costuma reunir o mximo
de informaes disponveis sobre o assunto a
ser abordado e sobre a pessoa que ser
entrevistada. Munido deste material, ele
formula perguntas que levem o entrevistado a
fornecer informaes novas e relevantes. O
reprter tambm deve ser perspicaz para
perceber se o entrevistado mente ou manipula
dados nas suas respostas, facto que costuma
acontecer principalmente com as fontes oficiais
do tema. Por exemplo, quando o reprter vai

entrevistar o presidente de uma instituio


pblica sobre um problema que est a afectar
o fornecimento de servios populao, ele
tende a evitar as perguntas e a querer reverter
a resposta para o que considera positivo na
instituio. importante que o reprter seja
insistente. O entrevistador deve conquistar a
confiana do entrevistado, mas no tentar
domin-lo, nem ser por ele dominado. Caso
contrrio, acabar induzindo as respostas ou
perdendo a objetividade. As entrevistas
apresentam com frequncia alguns sinais de
pontuao como o ponto de interrogao, o
travesso, aspas, reticncias, parntese e as
vezes colchetes, que servem para dar ao leitor
maior informaes que ele supostamente
desconhece. O ttulo da entrevista um
enunciado curto que chama a atenao do leitor
e resume a ideia bsica da entrevista. Pode
estar todo em letra maiscula e recebe maior
destaque da pgina. Na maioria dos casos,
apenas as preposies ficam com a letra
minscula. O subttulo introduz o objetivo
principal da entrevista e no vem seguido de
ponto final. um pequeno texto e vem em
destaque tambm. A fotografia do entrevistado
aparece normalmente na primeira pgina da
entrevista e pode estar acompanhada por uma
frase dita por ele. As frases importantes ditas
pelo entrevistado e que aparecem em destaque
nas outras pginas da entrevista so chamadas
de olho.

COMPREENDER E INTERPRETAR TEXTOS.


Os concursos apresentam questes
interpretativas que tm por finalidade a
identificao de um leitor autnomo. Portanto,
o candidato deve compreender os nveis
estruturais da lngua por meio da lgica, alm
de necessitar de um bom lxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de
acordo com o contexto em que esto inseridas.
Torna-se, assim, necessrio sempre fazer um
confronto entre todas as partes que compem
o texto.
Alm disso, fundamental apreender
as informaes apresentadas por trs do texto
e as inferncias a que ele remete. Este
procedimento justifica-se por um texto ser
sempre produto de uma postura ideolgica do
autor diante de uma temtica qualquer.

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Denotao e Conotao
Sabe-se
que
no
h
associao
necessria
entre
significante
(expresso
grfica, palavra) e significado, por esta ligao
representar uma conveno. baseado neste
conceito de signo lingstico (significante +
significado) que se constroem as noes de
denotao e conotao.
O sentido denotativo das palavras
aquele encontrado nos dicionrios, o chamado
sentido verdadeiro, real. J o uso conotativo
das palavras a atribuio de um sentido
figurado,
fantasioso e
que,
para
sua
compreenso, depende do contexto. Sendo
assim, estabelece-se, numa determinada
construo frasal, uma nova relao entre
significante e significado.
Os textos literrios exploram bastante
as construes de base conotativa, numa
tentativa de extrapolar o espao do texto e
provocar reaes diferenciadas em seus
leitores.
Ainda com base no signo lingstico, encontrase o conceito de polissemia (que tem muitas
significaes). Algumas palavras, dependendo
do contexto, assumem mltiplos significados,
como, por exemplo, a palavra ponto: ponto de
nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de
cruz ... Neste caso, no se est atribuindo um
sentido fantasioso palavra ponto, e sim
ampliando
sua
significao
atravs
de
expresses que lhe completem e esclaream o
sentido.

No caso de textos literrios, preciso


conhecer a ligao daquele texto com outras
formas
de
cultura,
outros
textos
e
manifestaes de arte da poca em que o
autor viveu. Se no houver esta viso global
dos momentos literrios e dos escritores, a
interpretao pode ficar comprometida. Aqui
no se podem dispensar as dicas que
aparecem na referncia bibliogrfica da fonte
e na identificao do autor.
A
ltima
fase
da
interpretao
concentra-se nas perguntas e opes de
resposta. Aqui so fundamentais marcaes
de palavras como no, exceto, errada,
respectivamente etc. que fazem diferena
na escolha adequada. Muitas vezes, em
interpretao, trabalha-se com o conceito do
"mais adequado", isto , o que responde
melhor ao questionamento proposto. Por isso,
uma resposta pode estar certa para responder
pergunta, mas no ser a adotada como
gabarito pela banca examinadora por haver
uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas
questes apresentam um fragmento do texto
transcrito para ser a base de anlise. Nunca
deixe de retornar ao texto, mesmo que
aparentemente parea ser perda de tempo. A
descontextualizao de palavras ou frases,
certas vezes, so tambm um recurso para
instaurar a dvida no candidato. Leia a frase
anterior e a posterior para ter idia do sentido
global proposto pelo autor, desta maneira a
resposta ser mais consciente e segura.

Como Ler e Entender Bem um Texto

EXERCCIOS

Basicamente, deve-se alcanar a dois


nveis de leitura: a informativa e de
reconhecimento e a interpretativa. A primeira
deve ser feita de maneira cautelosa por ser o
primeiro contato com o novo texto. Desta
leitura, extraem-se informaes sobre o
contedo abordado e prepara-se o prximo
nvel de leitura. Durante a interpretao
propriamente dita, cabe destacar palavraschave, passagens importantes, bem como
usar uma palavra para resumir a idia central
de cada pargrafo. Este tipo de procedimento
agua a memria visual, favorecendo o
entendimento.
No se pode desconsiderar que, embora
a interpretao seja subjetiva, h limites. A
preocupao deve ser a captao da essncia
do texto, a fim de responder s interpretaes
que a banca considerou como pertinentes.

Responda as questes de 1 a 10 de acordo


com o texto abaixo:
O primeiro dever passado pelo novo
professor de portugus foi uma descrio
tendo o mar como tema. A classe inspirou-se,
toda ela, nos encapelados mares de Cames,
aqueles nunca dantes navegados; o episdio
do Adamastor foi reescrito pela meninada.
Prisioneiro no internato, eu vivia na
saudade das praias do Pontal onde conhecera a
liberdade e o sonho. O mar de Ilhus foi o
tema de minha descrio.
Padre Cabral levara os deveres para
corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre
risonho e solene, anunciou a existncia de
uma vocao autntica de escritor naquela
sala de aula. Pediu que escutassem com
ateno o dever que ia ler. Tinha certeza,
afirmou, que o autor daquela pgina seria no

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futuro um escritor conhecido. No regateou
elogios. Eu acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade,
segundo os cnones do colgio, ao lado dos
futebolistas, dos campees de matemtica e
de religio, dos que obtinham medalhas. Fui
admitido numa espcie de Crculo Literrio
onde brilhavam alunos mais velhos. Nem
assim deixei de me sentir prisioneiro, sensao
permanente durante os dois anos em que
estudei no colgio dos jesutas.
Houve, porm, sensvel mudana na
limitada vida do aluno interno: o padre Cabral
tomou-me sob sua proteo e colocou em
minhas mos livros de sua estante. Primeiro
"As Viagens de Gulliver", depois clssicos
portugueses, tradues de ficcionistas ingleses
e franceses. Data dessa poca minha paixo
por Charles Dickens. Demoraria ainda a
conhecer Mark Twain, o norte-americano no
figurava entre os prediletos do padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuta
portugus erudito e amvel. Menos por me
haver anunciado escritor, sobretudo por me
haver dado o amor aos livros, por me haver
revelado o mundo da criao literria. Ajudoume a suportar aqueles dois anos de internato,
a fazer mais leve a minha priso, minha
primeira priso.
Jorge Amado
1. Padre Cabral, numa determinada passagem
do
texto,
ordena
que
os
alunos:
a)faam uma descrio sobre o mar;
b)descrevam os mares encapelados de
Cames; c)reescrevam o episdio do Gigante
Adamastor;. d)faam uma descrio dos mares
nunca dantes navegados;
e)retirem
de
Cames
inspirao
para
descrever o mar.
2. Segundo o texto, para executar o dever
imposto por Padre Cabral, a classe toda usou
de
um
certo:
a)conhecimento extrado de "As viagens de
Gulliver";
b)assunto extrado de tradues de ficcionistas
ingleses e franceses;
c)amor por Charles Dickens;
d)mar descrito por Mark Twain;
e)saber j feito, j explorado por clebre
autor.
3.Apenas o narrador foi diferente, porque:
a)lia Cames;
b)se baseou na prpria vivncia;
c)conhecia os ficcionistas ingleses e franceses;
d)tinha conhecimento das obras de Mark
Twain;

e)sua descrio no foi corrigida na cela de


Padre Cabral.
4.O narrador confessa que no internato lhe
faltava:
a)a leitura de Os Lusadas;
b)o episdio do Adamastor;
c)liberdade e sonho;
d)vocao autntica de escritor;
e)respeitvel personalidade.
5.Todos
os
alunos
apresentaram
seus
trabalhos, mas s foi um elogiado, porque
revelava:
a)liberdade;
b)sonho;
c)imparcialidade;
d)originalidade;
e)resignao.
6.Por ter executado um trabalho de qualidade
literria superior, o narrador adquiriu um
direito que lhe agradou muito:
a)ler livros da estante de Padre Cabral;
b)rever as praias do Pontal;
c)ler sonetos camonianos;
d)conhecer mares nunca dantes navegados;
e)conhecer a cela de Padre Cabral.
7.Contudo, a felicidade alcanada pelo
narrador no era plena. Havia uma pedra em
seu caminho:
a)os colegas do internato;
b)a cela do Padre Cabral;
c)a priso do internato;
d)o mar de Ilhus;
e)as praias do Pontal.
8.Conclui-se, da leitura do texto, que:
a)o professor valorizou o trabalho dos alunos
pelo esforo com que o realizaram;
b)o professor mostrou-se satisfeito porque
um aluno escreveu sobre o mar de Ilhus;
c)o professor ficou satisfeito ao ver que um de
seus alunos demonstrava gosto pela leitura
dos clssicos
portugueses;
d)a competncia de saber escrever conferia,
no colgio, tanto destaque quanto a
competncia de ser
bom atleta ou bom em matemtica;
e)graas amizade que passou a ter com
Padre Cabral, o narrador do texto passou a
ser uma
personalidade no colgio dos jesutas.
9.O primeiro dever... foi uma descrio...
Contudo nesse texto predomina a:

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a)narrao;
b)dissertao;
c)descrio;
d)linguagem potica;
e)linguagem epistolar.
10.Por isso a maioria dos verbos do texto
encontra-se no:
a)presente do indicativo;
b)pretrito imperfeito do indicativo;
c)pretrito perfeito do indicativo;
d)pretrito mais que perfeito do indicativo;
e)futuro do indicativo.
Releia a primeira estrofe e responda as
questes de 11 a 13 Cheguei, Chegaste,
Vinhas fatigada E triste, e triste e fatigado eu
vinha. Tinhas a alma de sonhos povoada. E a
alma de sonhos povoada eu tinha.
11. ordem alterada, que o autor elabora no
texto, em busca da eufonia e ritmo, d-se o
nome de:
a)anttese;
b)metfora;
c)hiprbato;
d)pleonasmo;
e)assndeto.

15.Coloque nos espaos em branco os verbos


ao lado corretamente flexionados no
imperativo afirmativo, segunda pessoa do
singular.
............................. (parar) na estrada da
vida; (manter) a luz de teu
...................................(manter) a luz de teu
olhar
a)pra mantm
b)paras mantns
c)pare - mantenha
d)pares - mantenhas
e)parai mantende
GABARITO
01. A

06. A

02. E

07. C

03. B

08. D

04. C

09. A

05. D
11. C
13. C
15. A

10. C
12. D
14.D

12.E a alma de sonhos povoada eu tinha. Na


ordem direta fica:
a)E a alma povoada de sonhos eu tinha.
b)E povoada de sonhos a alma eu tinha.
c)E eu tinha povoada de sonhos a alma.
d)E eu tinha a alma povoada de sonhos.
e)E eu tinha a alma de sonhos povoados.
13.Predominam na primeira estrofe as
oraes:
a)substantivas;
b)adverbiais;
c)coordenadas;
d)adjetivas;
e)subjetivas.
Releia a segunda estrofe para responder as
questes de 14 a 17:
E paramos de sbito na estrada
Da vida: longos anos, presa minha
A tua mo, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha
14.O objetivo preso (presa) refere-se a:
a)estrada;
b)vida;
c)minha mo;
d)tua mo;
e)vista

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Palavras que se escrevem com ISAR
alisar, analisar,
pisar etc.

ORTOGRAFIA
a parte da gramtica que trata do emprego
correto das letras e dos sinais grficos na
lngua escrita. a maneira correta de escrever
as palavras.
Emprego das letras.
Palavras que se escrevem com ESA
burguesa,
chinesa,
despesa,
escocesa,
francesa, inglesa, japonesa, holandesa, mesa,
pequinesa, portuguesa etc.
Se conseguirmos completar a frase ELA , a
palavra ser sempre com S. Ex. Ela
chinesa. Ela pequinesa.
Palavras que se escrevem com EZA.
alteza, avareza, beleza, crueza, fineza,
firmeza, lerdeza, proeza, pureza, singeleza,
tristeza, rijeza etc.
Palavras que se escrevem com S

bisar,

paralisar,

pesquisar,

Para que estes vocbulos se escrevam com


S, necessrio que no prprio radical j haja
a letra S.
Ex.:
AVISAR-AVISO,
ANALISAR-ANLISE,
BISAR-BIS, PARALISAR-PARALISIA, CATLISECATALISADOR-CATALIZANTE,
PORTUGUSPORTUGUESINHO, CASA-CASEBRE..
Palavras que se escrevem com IZAR
(formador
de
verbos)
IZAO
(formador de substantivos).
amenizar, avalizar, catequizar, desmobilizar,
despersonalizar,
esterilizar,
estigmatizar,
finalizar, generalizar, harmonizar, poetizar,
profetizar,
racionalizar,
sensacionalizar,
civilizar, civilizao; humanizar, humanizao;
colonizar, colonizao; realizar, realizao.
Obs. No confunda com os casos em que se
acrescenta o sufixo -ar a palavras que j
apresentam S: analisar, pequisar, avisar.
Apesar de CATEQUIZAR se derivar de
CATEQUESE, aquele termo se escreve com Z e
este, com S.

burgus, chins, corts, escocs, francs,


ingls, irlands, montanhs, pedrs, portugus
etc.

As palavras POETIZAR e PROFETIZAR no se


derivam de POETISA e PROFETISA, mas sim de
POETA e PROFETA. Por isso as primeiras se
escrevem com Z e as ltimas, com S.

Se conseguirmos completar a frase ELE , a


palavra ser com S.

Palavras que se escrevem com S

Ex: Ele corts. Ele burgus. Ele francs.

A letra S representa o fonema /z/ quando


intervollica: asa, mesa, riso.

Palavras que se escrevem com EZ

Usa-se a letra S:

altivez,
embriaguez,
estupidez, intrepidez,
palidez, morbidez, pequenez, talvez, vez,
viuvez, sisudez, rigidez, surdez, maciez.

a) nas palavras que derivam de outra em que


j existe S. (bizu 1.7)

Palavras que se escrevem com OSO,


OSA
audacioso,
brioso,
cauteloso,
delicioso,
formoso, gostoso, perigoso, pomposo, teimoso,
valioso etc

b) nos sufixos:
-s, -esa (para indicao de nacionalidade,
ttulo, origem)
-ense, -oso, -osa (formadores de adjetivos)

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-isa (indicador de ocupao feminina): poetisa,
profetisa, papisa

baixeza, graxa, exsurgir, extirpar, extorso,


roxo, xavante.

c) aps ditongos:
ausncia, nasea.

Palavras que se escrevem com CH

lousa,

coisa,

Neusa,

d) nas formas dos verbos pr (e derivados)


e querer: pus, pusera, pusesse; repus,
repusera, repusesse; quis, quisra. quisesse.
Algumas palavras
anis, atrs, brasa, compreenso, conversvel,
coser(costurar),
esfago,
esotrico,
esoterismo, espectador, esplndido, esterco,
estril, estorvo, extravasar, fusvel, gs,
gasolina, guisado, heresia, hesitar, hipnose,
hipocrisia, imerso, misto, revs, sesta, asilo,
isolar, isquemia, oscular, querosene, quis,
quiser,
puser,
siso,
poetisa,
profetisa,
sacerdotisa, submerso, usina, usufruir, usura,
usurpar,
verstivel,
inserto
(inserido),
consertar(reparar), servo (servente), serrao
(ato de serrar), intenso (intensidade), coliso,
impulso,
imerso,
inverso,
maisena,
pretenso, expanso, pretensioso, obsesso
(mas obcecado), lils, reviso, vaso, atravs,
Isabel, ourivesaria.
Palavras que se escrevem com Z
azar, azenha, azeitona, azeite, azinhavre,
balizar, bizantino, bizarro, buzina, cozer
(cozinhar), dezena, dizimar, fuzil, aprazvel,
deslize, falaz, fezes, fugaz, gazeta, giz, gozar,
hipnotizar, tez, algazarra, foz, prazerosamente,
ojeriza, perspicaz, proeza, desprezar, vazar,
revezar, xadrez, azia, aziago, talvez, cuscuz,
coalizo, assaz, bissetriz.
Palavras que se escrevem com X
bexiga, coxo, engraxar, sintaxe, caxumba,
faxina, maxixe, muxoxo, pax, praxe, xale,
xcara, excitante, xavante, xereta, baixo,
trouxe,
enxada,
enxaguar,
enxame,
enxaqueca,
enxerto,
enxortar,
enxoval,
enxugar, enxurrada, enxuto, seixo, faixa,
exacerbar, exotrmico, exorcismo, expletivo,
expirar, expelir, expectativa, expor, explicar,
extasiar,
exterminar,
extenso,
extenso,
extorsivo, exuberante, exalar, exaltar, exame,
exarar, exausto, exquias, exlio, exmio,
xito, xodo, exonerar, extico, exumao,
broxa(pincel), buxo (arbusto ornamental), x
(ttulo de soberano do Oriente), xeque
(incidente no xadrez), xampu, xangai, expiar,

enchova, encharcar, encher, enchiqueirar,


enchoar,
enchente,
enchouriar,
chave,
chuchu, chicote, chifre, chispar, chimpanz,
choupana,
chorumela,
chulo,
chumao,
chusma, chavo, charuto, champanha, chacina,
chantagem, chamin, chicana, chibata, chiar,
bricha (prego), bucho (estmago de animais),
ch (arbusto), cheque (ordem de pagamento),
cocha (gamela), tacha (prego), debochar,
fachada, fantoche, linchar, arrocho, brecha,
pechincha, pichar, salsicha, chicria, cachimbo,
broche, bochecha, flecha, mochila, chute,
chope, apetrecho, comicho.
Palavras que se escrevem com ou C
bea, almoo, terol, ressurreio, exceo,
cessao, aucena, joa, camura, mormao,
presuno, toro, trana, soobrar, troo,
joa, pana, maarico, macio, ruo (grisalho),
aguar,
caula,
seo(departamento),
reteno,
absteno,
disfarar,
cerrao
(nevoeiro), cervo (veado), decertar (lutar),
empoar (formar poa), inteno (propsito),
oao (palcio), sucinto, silncio.
Palavras que se escrevem com SS
admisso,
demissionrio,
transmisso,
emissor, expresso, expresso, impressionismo,
compressor,
assado,
passar,
ingressar,
progresso, sucesso, discusso, repercusso,
promessa, remessa, agressivo, transgresso,
antiqssimo, tenacssimo, excesso, dissenso,
sossego,
pssego,
massagem,
secesso,
necessrio,
escasso,
escassez,
sesso
(reunio), cesso (ceder), sessar (peneirar),
russo (natural da Rssia), passo (passada),
empossar (dar posse), cassar (anular) dissertar
(discorrer).
Palavras que se escrevem com SC
abscissa, abscesso, adolescente, ascenso,
acrescentar, acrscimo, ascese, ascetismo,
ascensorista,
conscincia,
cnscio,
descendente,
descenso,
descentralizar,
descente
(vazante),
discente,
disciplina,
discpulo,
fascculo,
fascnio,
fascinante,
issceles, nascer, obsceno, oscilao, piscina,
piscicultura,
imprescindvel,
intumescer,
irascvel,
miscigenao,
seiscentos,

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LNGUA PORTUGUESA
transcender, rescindir,
suscitar.

resciso,

ressuscitar,

hfen,
hipismo,
hipocondria,
hilaridade,
hipocrisia, hiptese, histeria, homenagem,
horror, horta, hostil, humor, hmus.

Palavras que se escrevem com G


a)
nos
substantivos
terminados
em agem, igem, ugem: aragem, barragem,
contagem, coragem, malandragem, miragem,
fuligem, origem, vertigem, ferrugem, lanugem,
rabugem. Cuidado com as excees pajem e
lambujem.
b) nas palavras terminadas em gio, gio,
gio, gio, gio: adgio, contgio, estgio,
pedgio; colgio, egrgio; litgio, prestgio;
necrolgico, relgio; refgio, subterfgio.
Outras
angelical, aborgine, agilidade, algema, agir,
agiota, apogeu, argila, bege, cogitar, drgea,
faringe, fugir, geada, gengibre, gria, tigela,
rigidez,
monge,
ogiva, herege,
genuno,
algemas, gergelim, gesso, egpcio, gironda,
infrigir, bugiganga, viagem (substantivo),
vagem,
estiagem,
folhagem,
geringona,
ginete, gengiva, sargento, coragem, ferrugem,
tragdia, gesto.
Palavras que se escrevem com J
a) nas formas dos verbos terminados em -jar:
arranjar (arranjo, arrajem, por exemplo);
enferrujar (enferruje, enferrujem), viajar
(verbo -> viajo, viaje, viajem);
b) nas palavras oriundas do Tupi, africana e
rabe ou de origem extica: Jibia, paj, jirau,
alfanje, alforje, canjica, jerico, manjerico,
Moji.
OUTRAS igrejinha, laje, lajeado, varejista,
sarjeta, gorjeta, anjinho, canjica, viajem
(verbo),
encorajem
(verbo),
enferrujem
(verbo), cafajeste, cerejeira, injeo, enrijecer,
berinjela, jejuar, jrsei, interjeio, jesuta,
jibia, lambujem, majestade, jirau, ultraje,
traje, ojeriza, jenipano, paj, pajem, jeito,
granja, projtil (ou projetil), rejeio, sarjeta,
traje, jerimum.
A letra H
hlito, hangar, harmonia, harpa, haste,
hediondo, hlice, hemisfrio, hemorragia,
herbvoro (mas ervas), hrnia, heri, hesitar,

Em Bahia, o H sobrevive por tradio


histrica. Observe que nos derivados ele no
usado: baiano, baianismo.
Se o site te ajudou que tal nos ajudar para
podermos ajudar mais gente, ento clique no
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EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS


Falso / verdadeiro
Todas as palavras esto corretas:
1. ( ) anans, loquaz, vors, lilaz;
2. ( ) fregus, pequenez, duquesa, rijeza;
3. ( ) encapusado, cuscus, pirezinho, atroz;
4. ( ) azia, asilado, azinhavre, azedo;
5. ( ) guiso, aviso. riso, graniso;
6. ( ) extaziar, gase, ojeriza, deslisar;
7. ( ) valize, deslize, varize, garniz;
8. ( ) batizar, catequizar, balizar, bisar;
9. ( ) papisa, balsio, ginsio, episcopisa;
10. ( ) maisena, deslizar, revezar, pequins;
11. ( ) azoto, oznio, atrasado, esotrico;
12. ( ) Izabel, Neuza, Souza, Isidoro;
13. ( ) passoca, ajiota, cafuso, enchurrada;
14. ( ) albatroz, permio, interceo, puz;
15. ( ) logista, gerimum, gibia, pajem;
16. ( ) retrs, algoz, atroz, ilhs;
17. ( ) pretencioso, xodo, baliza, aziago;
18. ( ) embaixatriz, sacerdotisa, coriza, az;
19. ( ) enxarcado, enxotar, enxova, enxido;
20. ( ) discusso, averso, ajeitar, gorjear;
21. ( ) sarjeta, pajem, monje, argila;
22. ( ) tigela, rijeza, rabugento, gesto;
23. (
) asceno, obscesso, massio,
sucinto;
24. ( ) pixe, flexa, xispa, xucro;
25. ( ) cachumba, esguixo, lagarticha, toxa.
Mltipla escolha
26. Assinale a opo onde h erro no emprego
do dgrafo sc:
a) aquiescer; d) florescer;
b) suscinto; e) intumescer.
c) conscincia;
27. Assinale o vocbulo cuja lacuna no deve
ser preenchida com "i":
a) pr___vilgio; d) cum___eira;
b) corr___mo; e) cas___mira.
c) d___senteria;

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LNGUA PORTUGUESA
28. Assinale a srie em que todas as palavras
esto corretamente grafadas:
a) sarjeta - babau - praxe - repousar;
b) caramancho - mixto - caos - biquni;
c) ultrage - discuo - mochila - flexa;
d) enxerto - represa - sossobrar - barbrie;
e) acesso - assessoria - asceno - silvcola.
29. Aponte a opo de grafia incorreta.
a) usina - buzina;
b) ombridade - ombro;
c) mido - humilde;
d) erva - herbvoro;
e) nscio - cnscio.
30. Aponte a alternativa com incorreo.
a) H necessidade de fiscalizar bem as provas.
b) A obsesso prejudicial ao discernimento.
c) A pessoa obscecada nada enxerga.
d) Exceto Paulo, todos participaram da
organizao.
e) Sbito um rebulio: a confuso era total.

ACENTUAO GRFICA
- DE ACORDO COM O ATUAL ACORDO
ORTOGRFICO
Emprego da acentuao grfica
ACENTUAO GRFICA
Tipo de
Exemplo
Quando
palavra ou
(como
acentuar
slaba
eram)

Proparo
xtonas

sempre

GABARITO
1.F 7.F 13.F 19.F 25.F
2.V 8.V 14.F 20.V 26.B
3.F 9.F 15.F 21.F 27.D
4.V 10.V 16.V 22.V 28.A
5.F 11.V 17.F 23.F 29.B
6.F 12.F 18.V 24.F 30.C

Observaes
(como
ficaram)

Continua
tudo
igual ao que era
antes da nova
ortografia.
Observe:
Pode-se
usar
acento
agudo
simptica
ou
circunflexo
, lcido,
de acordo com
slido,
a pronncia da
cmodo
regio:
acadmico,
fenmeno
(Brasil)
acadmico,
fenmeno
(Portugal).
Continua
igual.

Se
terminad
as em: R,
X, N, L, I,
IS, UM,
UNS, US,
PS, ,
Paroxtonas
S, O,
OS;
ditongo
oral,
seguido
ou no de
S

Oxtonas

Se
terminad
as

tudo

Observe:
1) Terminadas
emENS
no
fcil, txi, levam acento:
tnis,
hifens, polens.
hfen,
2)
Usa-se
prton, indiferentement
lbum(ns e
agudo
ou
), vrus, circunflexo
se
carter, houver variao
ltex,
de
pronncia:
bceps, smen,
fmur
m,
(Brasil)
ou
rfs,
smen,
fmur
bno, (Portugal).
rfos, 3) No ponha
crie,
acento
nos
rduos, prefixo
plen, paroxtonos que
den.
terminam em R
nem nos que
terminam emI:
inter-helnico,
super-homem,
anti-heri,
semi-internato
vatap, Continua
igarap, igual.
av,
Observe:

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tudo

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LNGUA PORTUGUESA
em: A,
AS, E,
ES, O,
OS, EM,
ENS

Monosslab
terminad
os tnicos
os em A,
(so
AS, E,
oxtonas
ES, O,OS
tambm)

avs,
1.
terminadas
refm, em I,IS, U, US
parabns no
levam
acento:
tatu,
Morumbi,
abacaxi.
2.
Usa-se
indiferentement
e
agudo
ou
circunflexo
se
houver variao
de
pronncia:
beb,
pur(Brasil);
beb,
pur(Portugal).
Continua
tudo
igual.
Atente para os
v, ps, acentos
nos
p, ms, verbos
com
p, ps formas
oxtonas:
ador-lo,
debat-lo, etc.
1. Se o i e u
forem seguidos
de s, a regra se
mantm:
balastre,
egosmo, bas,
jacus.
2.
No
se
acentuam ie u
se depois vier
nh:
rainha,
tainha, moinho.
3. Esta regra
nova:
nas
paroxtonas, o i
e uno
sero
mais
acentuados se
vierem
depois
de um ditongo:
baiuca,
bocaiuva,
feiura, maoista,
saiinha
(saia
pequena),
cheiinho
(cheio).
4.
Mas,
se,
nasoxtonas,
mesmo
com
ditongo,
oi
e uestiverem no
final,
haver
acento: tuiui,
Piau, tei.

e
levam
e em
acento se
palavras
estiverem
oxtonas e
sozinhos
paroxtonas
na slaba
(hiato)

sada,
sade,
mido,
a,
Arajo,
Esa,
Lus,
Ita,
bas,
Piau

Ditongos
abertos em

idia,
Esta
regra
colmia, desapareceu

EI, OI,

palavras
paroxtonas

Ditongos
abertos em
palavras
oxtonas

bia

IS,
U(S),
I(S)

papis,
heri,
heris,
trofu,
cu, mi
(moer)

(para palavras
paroxtonas).
Escreve-se
agora:
ideia,
colmeia,
celuloide, boia.
Observe:
h
casos em que a
palavra
se
enquadrar em
outra regra de
acentuao. Por
exemplo:
continer,
Mier, destrier
sero
acentuados
porque
terminam em R.
Continua
igual(mas,
cuidado:
somente
palavras
oxtonas
uma ou
slabas).

tudo
para
com
mais

arguir e
redarguir
usavam
acento
agudo em
algumas
Verbos
pessoas
arguir e
do
redarguir
indicativo
(agora sem
, do
trema)
subjuntiv
o e do
imperativ
o
afirmativ
o.

Esta
regra
desapareceu.
Os
verbos
arguir
e
redarguir
perderam
o
acento
agudo
em
vrias
formas
(rizotnicas):
eu arguo (fale:
ar-g-o,
mas
no
acentue);
ele argui (fale:
ar-gi),
mas
no acentue.

aguar
enxaguar
,
averiguar
,
apaziguar
,
delinquir,
Verbos
obliquar
terminados
usavam
em guar,
acento
quar e quir
agudo em
algumas
pessoas
do
indicativo
, do
subjuntiv
o e do

Esta
regra
sofreu
alterao.
Observe:.
Quando o verbo
admitir
duas
pronncias
diferentes,
usando a ou i
tnicos,
a
acentuamos
estas
vogais:
eu guo,
elesguam
e
enxguam
a
roupa
(a
tnico);
eu
delnquo,
eles
delnquem
(

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LNGUA PORTUGUESA
imperativ
o
afirmativ
o

o, ee

Verbos ter
e vir

vo, zo,
enjo,
vem

Esta
regra
desapareceu.
Agora
se
escreve:
zoo,
perdoo
veem,
magoo, voo.

na
terceira
Continua
tudo
pessoa
igual.
do plural eles tm, Ele vem aqui;
do
eles vm eles vm aqui.
presente
Eles tm sede;
do
ela tem sede.
indicativo

na
terceira
pessoa
do
singular
ele
leva
obtm,
Derivados
acento
detm,
de ter e vir
agudo;
mantm;
(obter,
na
eles
manter,
terceira
obtm,
intervir)
pessoa
detm,
do plural
mantm
do
presente
levam
circunflex
o

Acento
diferencial

tnico).
tu apazguas as
brigas;
apazguem
os
grevistas.
Se a tnica, na
pronncia, cair
sobre o u, ele
no
ser
acentuado: Eu
averiguo (diga
averi-g-o, mas
no acentue) o
caso; eu aguo a
planta (diga ag-o, mas no
acentue).

por):
Vamos por um
caminho novo,
ento
vamos
pr
casacos;
TER
e VIR
e
seus compostos
(ver
acima).
Observe:
1) Perdem o
acento
as
palavras
compostas com
o verbo PARAR:
Para-raios,
para-choque.
2) FRMA
(de
bolo): O acento
ser
opcional;
se
possvel,
deve-se evitlo: Eis aqui a
forma
para
pudim,
cuja
forma
de
pagamento

parcelada.
Trema
(O
trema
no

acento
grfico.)
Desapareceu o trema sobre o U em todas as
palavras
do
portugus:
Linguia,
averiguei,
delinquente,
tranquilo,
lingustico.
Exceto as de lngua estrangeira: Gnter, Gisele
Bndchen, mleriano.

Continua tudo
igual.

Esta
regra
desapareceu,
exceto para os
verbos:
PODER
(diferena entre
passado
e
presente.
Ele no pde ir
ontem,
mas
pode ir hoje.
PR (diferena
com
a
preposio

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Pgina 11

LNGUA PORTUGUESA

Emprego de elementos de referenciao,


substituio e repetio, de conectores e
outros elementos de sequenciao textual;
emprego/correlao de tempos e modos
verbais.
Domnio
textual.

dos

mecanismos

de

coeso

Emprego de elementos de referenciao,


substituio e repetio, de conectores e
outros
elementos
de
sequenciao
textual.
Palavras
como
preposies, conjunes
e pronomes possuem a funo de criar um
sistema de relaes, referncias e retomadas
no interior de um texto; garantindo unidade
entre as diversas partes que o compe. Essa
relao, esse entrelaamento de elementos no
texto recebe o nome de Coeso Textual.
H, portanto, coeso, quando seus vrios
elementos
esto
articulados
entre
si,
estabelecento unidade em cada uma das
partes, ou seja, entre os perodos e entre os
pargrafos.
Tal
unidade
se
d
pelo
emprego
de conectivos ou elementos
coesivos,
cuja
funo evidenciar as vrias relaes de
sentido entre os enunciados. Veja um exemplo
de um texto coeso:
O presidente Luiz Incio Lula da Silva disse
neste domingo que o Brasil no vai atender ao
governo interino de Honduras, que deu prazo
de dez dias para uma definio sobre a
situao do presidente deposto Manuel Zelaya,
abrigado na embaixada brasileira desde que
retornou a Tegucigalpa, h uma semana. Caso
contrrio, o governo de Micheletti ameaa
retirar a imunidade diplomtica da embaixada
brasileira
no
pas,
segundo
informou
comunicado
da
chancelaria
hondurenha
divulgado
na
noite
de
sbado,
em
Tegucigalpa.
(Jornal O Globo 27/09/2009)
Quando
um conectivo
no

usado
corretamente, h prejuzo na coeso. Observe:
A escola possui um excelente time de
futebol, portanto at
hoje
no
conseguiu
vencer o campeonato.O conectivo portanto

confere ao perodo valor de concluso, porm


no h verdadeira relao de sentido entre as
duas frases: a concluso de no vencer no
possuir um excelente time de futebol.
Analisaremos, a seguir, o problema na coeso:
bvio que existem duas ideias que
se opem, so elas: possuir um time de futebol
x
no
vencer
o
campeonato.
Logo, s podemos empregar um conector que
expresse ideia adversativa, so eles: mas,
porm, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, no obstante.
O perodo reescrito de forma adequada, fica
assim:
A escola possui um excelente time de
futebol, mas at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
,porm at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
,contudo at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
,todavia at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
,entretanto at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
, no entanto at hoje no conseguiu vencer o
campeonato.
, no obstante at hoje no conseguiu vencer
o campeonato.
A palavra texto provm do latimtextum, que
significa tecido, entrelaamento. Expondo de
forma prtica, podemos dizer que texto um
entrelaamento de enunciados oracionais e no
oracionais organizados de acordo com a lgica
do autor.
H de se convir que um texto tambm deve ser
claro, estando essa qualidade relacionada
diretamente aos elementos coesivos (ligao
entre
as
partes).
Falar em coeso necessariamente falar
em endfora e exfora. Aquela se impe no
emprego de pronomes e expresses que se
referem a elementos nominais presentes na
superfcie textual; esta faz remisso a um
elemento fora dos limites do texto. Vejamos as
principais caractersticas de cada uma delas:

Endfora

em: anfora e catfora.

dividida

a) Anfora: expresso que retoma uma ideia


anteriormente expressa.

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Pgina 12

LNGUA PORTUGUESA
Secretria de Educao escreve pichao com
x. Ela justifica a gafe pela pressa.
Observe que o pronome Ela retoma uma
expresso j citada anteriormente Secretria
de Educao , portanto trata-se de uma
retomada por anfora.Dica: vale lembrar que a
expresso retomada (no exemplo acima
representada pela poro Secretria de
Educao) , tambm, chamada, em provas
de Concurso, de referente ideolgico.
b) Catfora: pronome ou expresso nominal
que antecipa uma expresso presente em
poro posterior do texto. Observe:
S queremos isto: a aprovao!
No exemplo, o pronome isto s pode ser
recuperado
se
identificarmos
o
termo aprovao,
que
aparece
na
poro posterior estrutura. , portanto, um
exemplo clssico de catfora. Vejamos outros:
Eu quero ajuda de algum: pode ser de voc.
(catfora
ou
remisso
catafrica)No
viu seu amigo na festa.
(catfora ou remisso catafrica)
A
manicure
Vanessa foi
baleada
na
Tijuca. Ela levou
um
tiro
no
abdome.
(anfora ou remisso anafrica)
Trs homens e uma mulher tentaram roubar
um Xsara Picasso na Tijuca: deram 10 tiros
nocarro,
mas
no
conseguiram
levlo. (anfora ou remisso anafrica)

Exfora: a remisso feita a algum


elemento da situao comunicativa, ou
seja, o referente est fora da superfcie
textual.
Mecanismos de coeso: meio pelo
qual ocorre a coeso em um texto. Os
principais so:

1) Coeso por substituio: consiste na


colocao de um item em lugar de outro(s)
elemento(s) do texto, ou at mesmo de uma
orao inteira.
Ele comprou um carro. Eu tambm quero
comprar um.
Ele comprou um carro novo e eu tambm.
Observe que ocorre uma redifinio, ou seja,
no h identidade entre o item de referncia e
o item pressuposto. O que existe, na verdade,
uma nova definio nos termos: um,
tambm. Comparemos com outro exemplo:
Comprei um carro vermelho, mas Pedro
preferiu um verde.
O termo vermelho o adjunto adnominal de
carro.
Ele
,
ento,
o
modificador
dosubstantivo.

Todavia, esse termo silenciado e, em seu


lugar, faz-se presente a poro especificativa
verde. Logo, trata-se de uma redefinio do
referente.
2)
Coeso
por
elipse: ocorre
quando
elemento do texto omitido em algum dos
contextos em que deveria ocorrer.
-Pedro
vai
comprar
o
carro?
- Vai!
Houve a omisso dos termos Paulo (sujeito)
e comprar o carro (predicado verbal), todavia
essa no prejudicou nem a correo gramatical
nem a clareza do texto. Exemplo clssico de
coeso por elipse.
3)
Coeso
por
Conjuno: estabelece
relaes significativas entre os elementos ou
oraes do texto, atravs do uso de
marcadores formais as conjunes. Essas
podem exprimir valor semntico de adio,
adversidade, causa, tempo
Perdeu
as
foras e caiu.
(adio)
Perdeu as foras, mas permaneceu firme.
(adversidade)
Perdeu as foras, porque no se alimentou.
(causa)
Perdeu as foras, quando soube a verdade.
(tempo)
Observe que todas as relaes de sentido
estabelecidas entre as duas pores textuais
so feitas por meio dos conectores: e, mas,
porque, quando.
4) Coeso Lexical: obtida pela seleo
vocabular. Tal mecanismo garantido por dois
tipos de procedimentos:
a)Reiterao: ocorre por repetio do mesmo
item lexical ou atravs de hipernimos,
sinnimos ou nomes genricos.
O aluno estava nervoso. O aluno havia sido
assaltado.
(repetio
do
mesmo
item
lexical)Uma
menina desapareceu. A
garota estava
envolvida
com
drogas.
(coeso resultante do uso de sinnimo)
Havia muitas ferramentas espalhadas, mas s
precisava
achar
o martelo.
(coeso por hipernimo: ferramentas o
gnero de que martelo a espcie)
Todos ouviram um barulho atrs da porta.
Abriram-na e viram uma coisa em cima da
mesa.
(coeso resultante de um nome genrico)
Observao: nos exemplos acima, observamos
que retomar um referente por meio de uma

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LNGUA PORTUGUESA
expresso genrica ou por hipernimo um
recurso
natural
de
um
texto.
Muitos
estudantes
de concursos ou vestibulares perguntam se
errado repetir palavras em suas redaes. A
resposta simples: se houver, na repetio,
finalidade enftica voc no ser penalizado.
Todavia, a escolha dos recursos coesivos mais
adequados deve ser feita, levando-se em
considerao a articulao geral do texto e,
eventualmente, os efeitos estilsticos que se
deseja obter.
b)Coeso
por
colocao
ou
contiguidade: consiste no uso de termos
pertencentes a um mesmo campo semntico.
Houve um grande evento nas areias de
Copacabana,
no
ltimo
dia
02.
O motivo da festa foi este: o Rio sediar as
olimpadas de 2016.

DOMNIO DOS MECANISMOS DE COESO


TEXTUAL.
Emprego/correlao de tempos e modos
verbais.
emprego dos modos e tempos verbais
modos

TEMPOS
Presente do indicativo
Emprega-se o presente do indicativo para:
a) expressar simultaneidade ao momento da
fala:
Agora falo eu!
Estou bem.
b) indicar ao habitual:
A Terra gira em torno do sol.
Eles estudam todos os dias.
c) mostrar algo permanente (como uma
verdade absoluta):
provrbios: Deus ajuda quem cedo madruga.
definies: O homem um ser racional.
d) narrar com mais atualidade (cria-se uma
proximidade com o momento do fato, dando
mais realismo e vivacidade; tambm
chamado de presente histrico):
Com a ditadura, o Brasil passa por um longo
perodo de silncio.
Em 1980, exploso em usina nuclear gera
vrias manifestaes.
e) substituir o futuro do presente do indicativo:
Voc volta aqui amanh? (=Voc voltar aqui
amanh?)

Trs so os modos: indicativo, subjuntivo


e imperativo. Normalmente, o indicativo
exprime certeza e o modo tpico das oraes
coordenadas e principais; o subjuntivo exprime
incerteza, dvida, possibilidade, algo hipottico
e mais comum nas subordinadas; por fim, o
imperativo exprime ordem, solicitao, splica.

f) substituir o imperativo (atenuando a ordem):


Voc pega o livro. (= Pegue o livro)

H construes que permitem tanto um modo


como outro, algo que depender do
comprometimento do usurio e suas intenes:

h) substituir o futuro do subjuntivo (expressa


certeza, convico da ocorrncia):
Se ele no vem at aqui, no pago. (= Se ele
no vier at aqui)

S deixe entrar os que tm a roupa adequada.


(indicativo: h certeza do fato, trabalha-se o
fato de forma convicta, direta)
S deixe entrar os que tenham a roupa
adequada.
(subjuntivo: projeta-se a possibilidade,
trabalha-se o hipottico, no h certeza)

g) substituir o pretrito imperfeito do


subjuntivo (mais usado informalmente):
Se ele no vem at aqui, seria pior para todos.
(= Se ele no viesse)

Pretrito imperfeito do indicativo


Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo
para:
a) expressar algo em processo, em
desenvolvimento:
Eu almoava quando ele nos chamou.

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LNGUA PORTUGUESA
b) indicar continuidade ou fato habitual,
constante, freqente:
Eu morava nesta regio.

como se fosse pela ltima vez)


Colhera os frutos de seus atos. (= Colheu os
frutos de seus atos)

c) indicar ao planejada que no se realizou:


Pretendamos comprar um jornal, mas a chuva
atrapalhou.
d) substituir o presente do indicativo (denota
cortesia ou polidez):
Queria s uma coisa. (= Quero s uma coisa)

c) formar certas frases exclamativas:


Quem me dera! Tomara!

e) substituir o futuro do pretrito do indicativo


(mais usado informalmente):
Se ele viesse, agora tudo estava certo. (=
agora tudo estaria certo)
Pretrito perfeito do indicativo simples
Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo
simples para:

Pretrito mais-que-perfeito do indicativo


composto
Formado com os auxiliares ter ou haver (no
pretrito imperfeito do indicativo) mais
o particpio do principal, emprega-se
o pretrito mais-que-perfeito do indicativo
composto com valor equivalente sua forma
simples:
Antes de fazer a correo, ele tinha realizado
ampla anlise do problema.
(= Antes de fazer a correo, realizara ampla
anlise do problema)
Futuro do presente do indicativo simples

a) expressar algo j realizado, concludo,


terminado:
Em 1970, a seleo brasileira ganhou o
principal campeonato de futebol.

Emprega-se o futuro do presente do indicativo


simples para:

Pretrito perfeito do indicativo composto

a) expressar fato posterior ao momento em


que se fala:
No final do trabalho, acertaremos o
pagamento.

Formado com o auxiliar ter (no presente do


indicativo) mais o particpio do principal,
emprega-se o pretrito perfeito do
indicativocomposto para:
a) exprimir repetio:
Os jogadores tm errado muito.
b) indicar algo que se desenvolve at o
momento da fala:
Temos superado os obstculos.
Pretrito mais-que-perfeito do indicativo
simples
Emprega-se o pretrito mais-que-perfeito do
indicativo simples para:

b) indicar correlao com o futuro do


subjuntivo:
Se ele fizer isso, ficarei feliz.
Quando eles se exercitarem, vivero melhor.
c) exprimir dvida, incerteza:
Ser possvel o Brasil melhorar?
d) formar certas expresses idiomticas:
Mas ser o Benedito?
e) indicar ordem ou pedido (valor prximo ao
imperativo):
No matars nem roubars.
Futuro do presente do indicativo composto

a) expressar fato concludo que aconteceu


antes de outro fato (ambos ocorridos no
passado):
O avio partira quando ele enfim chegou.
Assim que ele se retirara da sala, a mulher
tentou uma nova fuga.

Formado com os auxiliares ter ou haver


(conjugados no futuro do presente do
indicativo simples) mais o particpio do
principal, emprega-se o futuro do presente do
indicativo composto para:

b) substituir o pretrito imperfeito do


subjuntivo (mais comum no uso literrio):
Amou como se fora pela ltima vez. (= Amou

a) exprimir fato ocorrido antes de outro


(ambos no futuro):
Eles j tero sado quando vocs chegarem.

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b) indicar a hiptese de algo j ter acontecido:
J tero chegado?

Peo que na hora voc no esquea as minhas


recomendaes.

Futuro do pretrito do indicativo simples

b) criar oraes optativas (aquelas que


exprimem desejo):
Deus lhe pague! Os cus te protejam!

Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo


simples para:
a) exprimir dvida, incerteza:
Naquele dia, havia umas dez pessoas com ele.
b) indicar correlao com o pretrito imperfeito
do subjuntivo:
Se ele fizesse isso, ficaria feliz.
c) fazer um pedido, indicar um desejo de uma
forma polida:
Vocs fariam um favor para ns?
d) indicar fato futuro que se relaciona a um
momento no passado (muitas vezes expressa
uma quebra de expectativa, algo frustrado,
ainda no realizado):
Ele disse que viria e prometeu que me pagaria.
e) expressar indignao ou surpresa em
oraes exclamativas ou interrogativas:
Voc faria isso de novo?
Futuro do pretrito do indicativo composto
Formado com os auxiliares ter ou haver
(conjugados no futuro do pretrito do
indicativo simples) mais o particpio do
principal, emprega-se o futuro do pretrito do
indicativo composto para:
a) indicar fato passado que aconteceria
mediante condio:
Se voc realmente estudasse a lio, teria
alcanado a aprovao.
b) expressar dvida em relao ao passado:
Teria tido ele uma idia melhor?
c) exprimir hiptese, algo que deveria ter
acontecido (correlaciona-se com o pretrito
mais-que-perfeito do subjuntivo):
Se ele tivesse feito isso, teramos ficado mais
felizes.
Presente do subjuntivo
Emprega-se o presente do subjuntivo para:
a) expressar hiptese, algo relacionado ao
desejo, suposio, dvida:

c) compor orao subordinada quando o verbo


da orao principal estiver no:
presente do indicativo: Convm que ele faa
um seguro.
imperativo: Pague ao homem para que ele
se cale.
futuro do presente do indicativo: Vir para
que eu a conhea.
Pretrito imperfeito do subjuntivo
Emprega-se o pretrito imperfeito do
subjuntivo para:
a) compor orao subordinada quando o verbo
da orao principal estiver no:
pretrito imperfeito do indicativo: Era nosso
desejo que eles pernoitassem aqui.
pretrito perfeito do indicativo: Pedi que
eles mandassem notcias.
futuro do pretrito do indicativo: Gostaria que
ela viesse at nossa casa.
Pretrito perfeito do subjuntivo
Formado com os auxiliares ter ou haver (no
presente do subjuntivo) mais o particpio do
principal, usa-se o pretrito perfeito do
subjuntivo para:
a) exprimir fato anterior e supostamente
concludo no momento da fala:
Creio que ela j tenha trazido o livro.
b) exprimir fato no futuro e j terminado em
relao a outro tambm no futuro:
Quando vocs chegarem, acredito que eles
j tenham resolvido o problema.
Pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo
Formado com os auxiliares ter ou haver
(conjugados no pretrito imperfeito do
subjuntivo) mais o particpio do principal,
emprega-se opretrito mais-que-perfeito do
subjuntivo para:
a) expressar fato anterior a outro, ambos no
passado:
Pensei que voc tivesse trazido tudo.

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Futuro do subjuntivo simples
Emprega-se o futuro do subjuntivo simples
para:
a) expressar fato que talvez acontea
(relaciona-se ao verbo da orao principal, que
deve estar no presente ou no futuro do
presente, ambos do indicativo):
Quando voc trouxer o dinheiro, a dvida ser
esquecida.
S receber a senha quem estiver no local.
Futuro do subjuntivo composto
Formado com os auxiliares ter ou haver (no
futuro do subjuntivo simples) mais o particpio
do principal, usa-se o futuro do subjuntivo
composto para:
a) expressar fato terminado antes de outro
(ambos no futuro):
S partiremos depois que ela tiver chegado
com os presentes.
Sairemos daqui se eles tiverem trazido um
mapa.
Imperativo
Emprega-se o imperativo (afirmativo e
negativo) para:
a) exprimir ordem, solicitao, convite,
conselho:
Saia daqui imediatamente!
Abra a janela, por favor.
Quando ele chegar, fique quieta, no abra a
boca!
Infinitivo

Ele esteve a andar por aqui novamente.


Todos estavam a mentir.
d) substituir o substantivo:
Viajar alegrar a todos.
necessrio obedecer a esta lei.
Gerndio
Emprega-se o gerndio para:
a) formar, com o verbo principal, inmeras
locues verbais:
Todos vm trabalhando com o mesmo objetivo.
b) encabear oraes reduzidas:
Obedecendo ao regulamento, viveremos mais
felizes.
Ficando ele em silncio, incriminou-se ainda
mais.
c) formar oraes reduzidas iniciadas por em:
Em se tratando de polmicas, este um tema
frtil.
Em se cantando, vive-se melhor.
Particpio
Emprega-se o particpio para:
a) ser o verbo principal no tempo composto
(voz ativa), com os verbos ter ou haver como
auxiliares:
No tnhamos acertado o pagamento.
Ela havia viajado para vrios lugares.
b) formar a voz passiva analtica, tendo o
verbo ser como auxiliar (tambm estar e ficar
em certas construes):
O encontro ser realizado s 10 horas.
Os ingressos foram retirados ontem.

Emprega-se o infinitivo para:


a) formar, com o verbo principal, inmeras
locues verbais:
Devemos dormir aqui, pois somente amanh
poderemos chegar ao local.
b) substituir o imperativo (atenuando a
ordem):
Trazer todos os documentos no dia da
apresentao.
Na data de inscrio, respeitar todos os prazos
determinados.
c) substituir o gerndio (neste caso, o infinitivo
vir com preposio a):

c) encabear oraes reduzidas:


Analisadas as propostas, fizeram o acordo.
Constatado o erro, fez-se a correo
imediatamente.
d) exercer a funo de adjetivo:
O carro descontrolado foi de encontro ao
muro reformado.
cantar viver partir
Indicativo
Presente
canto vivo parto

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cantas vives partes
canta vive parte
cantamos vivemos partimos
cantais viveis partis
cantam vivem partem

cantasses vivesses partisses


cantasse vivesse partisse
cantssemos vivssemos partssemos
cantsseis vivsseis partsseis
cantassem vivessem partissem

Pretrito Perfeito
cantei vivi parti
cantaste viveste partiste
cantou viveu partiu
cantamos vivemos partimos
cantastes vivestes partiste
cantaram viveram partiram

Futuro
cantar viver partir
cantares viveres partires
cantar viver partir
cantarmos vivermos partirmos
cantardes viverdes partirdes
cantarem viverem partirem

Pretrito Imperfeito
cantava vivia partia
cantavas vivias partias
cantava vivia partia
cantvamos vivamos partamos
cantveis viveis parteis
cantavam viviam partiam

Imperativo
Afirmativo
canta vive parte
cante viva parta
cantemos vivamos partamos
cantai vivei parti
cantem vivam partam

Pretrito Mais-que-perfeito
cantara vivera partira
cantaras viveras partiras
cantara vivera partira
cantramos vivramos partramos
cantreis vivreis partreis
cantaram viveram partiram

Negativo
no cantes no vivas no partas
no cante no viva no parta
no cantemos no vivamos no partamos
no canteis no vivais no partais
no cantem no vivam no partam

Futuro do Presente
cantarei viverei partirei
cantars vivers partirs
cantar viver partir
cantaremos viveremos partiremos
cantareis vivereis partireis
cantaro vivero partiro
Futuro do Pretrito
cantaria viveria partiria
cantarias viverias partirias
cantaria viveria partiria
cantaramos viveramos partiramos
cantareis vivereis partireis
cantariam viveriam partiriam
Subjuntivo
Presente
Cante viva parta
cantes vivas partas
cante viva parta
cantemos vivamos partamos
canteis vivais partais
cantem vivam partam

Formas Nominais
Infinitivo Pessoal
cantar viver partir
cantares viveres partires
cantar viver partir
cantarmos vivermos partirmos
cantardes viverdes partirdes
cantarem viverem partirem
Infinitivo Impessoal
cantar viver partir
Particpio
cantado vivido partido
Gerndio
cantando vivendo partindo

Pretrito Imperfeito
cantasse vivesse partisse
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So cinco as oraes coordenadas, que so
iniciadas por uma conjuno coordenativa.
Relaes de coordenao entre oraes e
entre termos da orao; relaes de
subordinao entre oraes e entre termos
da orao; emprego dos sinais de
pontuao; concordncia verbal e nominal;
emprego do sinal indicativo de crase;
colocao dos pronomes tonos.
RELAES DE COORDENAO ENTRE
ORAES E ENTRE TERMOS DA ORAO;

Conjunes: e, nem, mas tambm, mas ainda.


Ex. No s reclamava da escola, mas tambm
atenazava os colegas.
B) Adversativa: exprime uma idia contrria
da outra orao, uma oposio.
Conjunes: mas, porm, todavia, no entanto,
entretanto, contudo.

Coordenao e subordinao.
Perodo Composto
Perodo composto aquele formado por duas
ou mais oraes. H dois tipos de perodos
compostos:
1) Perodo composto por coordenao:
Quando as oraes no mantm relao
sinttica entre si, ou seja, quando o perodo
formado
por
oraes
sintaticamente
independentes entre si.Ex. Estive sua
procura, mas no o encontrei.
2) Perodo composto por subordinao:
quando uma orao, chamada subordinada,
mantm relao sinttica com outra, chamada
principal.Ex. Sabemos que eles estudam muito.
(orao que funciona como objetodireto).
5.1 Relaes de coordenao
oraes e entre termos da orao.

A) Aditiva: Exprime uma relao de soma, de


adio.

entre

Perodo Composto por Coordenao


Um perodo composto por coordenao
formado por oraes coordenadas, que so
oraes independentes sintaticamente, ou seja,
no h qualquer relao sinttica entre as
oraes do perodo.H dois tipos de oraes
coordenadas:

Ex. Sempre foi muito estudioso, no entanto


no se adaptava nova escola.
C) Alternativa: Exprime idia de opo, de
escolha, de alternncia.
Conjunes: ou, ouou, ora ora, quer quer.
Ex.Estude, ou no sair nesse sbado.
D) Conclusiva: Exprime uma concluso da
idia contida na outra orao.
Conjunes: logo, portanto, por isso, por
conseguinte, pois aps o verbo ouentre
vrgulas.
Ex. Estudou como nunca fizera antes, por isso
conseguiu a aprovao.
E) Explicativa: Exprime uma explicao.
Conjunes: porque, que, pois antes do
verbo.
Ex. Conseguiu a aprovao, pois estudou como
nunca fizera antes.

1. Oraes Coordenadas Assindticas


So as oraes no iniciadas por conjuno
coordenativa.Ex. Chegamos a casa, tiramos a
roupa, banhamo-nos, fomos deitar.
2. Oraes Coordenadas Sindticas
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RELAES DE SUBORDINAO ENTRE
ORAES E ENTRE TERMOS DA ORAO;

+ prep. + orao
completiva nominal.

Perodo Composto por Subordinao

Ex. Tenho necessidade de que me elogiem.

A uma orao principal podem relacionar-se


sintaticamente
trs
tipos
de
oraes
subordinadas:
substantivas,
adjetivas
e
adverbiais.

E) Apositiva: funciona como aposto da orao


principal; em geral, a orao subordinada
substantiva apositiva vem aps dois pontos, ou
mais raramente, entre vrgulas.orao principal
+ : + orao subordinada substantiva
apositiva.

I. Oraes Subordinadas Substantivas:So


seis as oraes subordinadas substantivas, que
so iniciadas por uma conjuno subordinativa
integrante (que, se)
A) Subjetiva: funciona como sujeito da orao
principal.Existem trs estruturas de orao
principal
que
se
usam
com
subordinadasubstantiva
subjetiva:verbo
de
ligao + predicativo + orao subordinada
substantiva subjetiva.
Ex. necessrio que faamos nossos deveres.
verbo unipessoal + orao subordinada
substantiva subjetiva.Verbo unipessoal s
usado na 3 pessoa do singular; os mais
comuns so convir, constar, parecer, importar,
interessar, suceder, acontecer.

subordinadasubstantiva

Ex. Todos querem o mesmo destino: que


atinjamos a felicidade.
F) Predicativa: funciona como predicativo do
sujeito do verbo de ligao daorao
principal.(sujeito) + VL + orao subordinada
substantiva predicativa.
Ex. A verdade que nunca nos satisfazemos
com nossas posses.
Nota: As subordinadas substantivas podem vir
introduzidas por outras palavras:
Pronomes interrogativos (quem, que, qual)
Advrbios
quando)

interrogativos

(onde,

como,

Ex. Convm que faamos nossos deveres.


verbo na voz passiva + orao subordinada
substantiva subjetiva.
Ex. Foi afirmado que voc subornou o guarda.
B) Objetiva Direta: funciona como objeto
direto da orao principal.(sujeito) + VTD +
orao subordinada substantiva objetiva direta.
Ex. Todos desejamos que seu futuro seja
brilhante.
C) Objetiva Indireta: funciona como objeto
indireto da orao principal.(sujeito) + VTI +
prep. + orao subordinada substantiva
objetiva indireta.

Perguntou-se quando ele chegaria.No


onde coloquei minha carteira.

sei

II. Oraes Subordinadas Adjetivas


As oraes subordinadas adjetivas so sempre
iniciadas por um pronome relativo.
So duas as oraes subordinadas adjetivas:
A) Restritiva: aquela que limita, restringe o
sentido do substantivo ou pronome a que se
refere. A restritiva funciona como adjunto
adnominal de um termo da orao principal e
no pode ser isolada por vrgulas.
Ex. A garota com quem simpatizei est sua
procura.

Ex. Lembro-me de que tu me amavas.


D) Completiva Nominal: funciona como
complemento nominal de um termo da orao
principal.(sujeito) + verbo + termo intransitivo

Os alunos cujas redaes foram escolhidas


recebero um prmio.
B) Explicativa: serve para esclarecer melhor
o sentido de um substantivo, explicando mais

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detalhadamente uma caracterstica geral e
prpria desse nome. A explicativa funciona
como aposto explicativo e sempre isolada por
vrgulas.

Conjunes: como, conforme, segundo.

Ex. Londrina, que a terceira cidade do regio


Sul do pas, est muito bem cuidada.

F) Consecutiva: funciona
adverbial de conseqncia.

III. Oraes Subordinadas Adverbiais

Conjunes: (to) que, (tanto) que,


(tamanho) que.Ex. Ele fala to alto, que no
precisa do microfone.

So nove as oraes subordinadas adverbiais,


que so iniciadas por uma conjuno
subordinativa
A) Causal: funciona como adjunto adverbial
de causa.
Conjunes: porque, porquanto, visto que, j
que, uma vez que, como, que.
Ex. Samos rapidamente, visto que estava
armando um tremendo temporal.
B) Comparativa: funciona como adjunto
adverbial de comparao. Geralmente, o verbo
fica subentendido
Conjunes: (mais) que, (menos) que,
(to) quanto, como.
Ex. Diocresildo era mais esforado que o
irmo(era).
C) Concessiva: funciona
adverbial de concesso.

como

adjunto

Conjunes: embora, conquanto, inobstante,


no obstante, apesar de que, sebem que,
mesmo que, posto que, ainda que, em que
pese.
Ex. Todos se retiraram, apesar de no terem
terminado a prova.
D) Condicional: funciona
adverbial de condio.

como

Ex. Construmos nossa casa, conforme as


especificaes dadas pelaPrefeitura.

G)
Temporal:
funciona
adverbial de tempo.

como

como

adjunto

adjunto

Conjunes: quando, enquanto, sempre que,


assim que, desde que, logo que,mal.
Ex. Fico triste, sempre que vou casa de
Juvenildo.
H) Final: funciona como adjunto adverbial de
finalidade.
Conjunes: a fim de que, para que, porque.
Ex. Ele no precisa do microfone, para que
todos o ouam.
I) Proporcional: funciona
adverbial de proporo.

como

adjunto

Conjunes: proporo que, medida que,


tanto mais. medida que o tempo passa, mais
experientes ficamos.
IV. Oraes Reduzidas
Quando uma orao subordinada se apresenta
sem conjuno ou pronome relativo e com o
verbo no infinitivo, no particpio ou no
gerndio,dizemos que ela uma orao
reduzida, acrescentando-lhe o nome de
infinitivo, de particpio ou de gerndio.

adjunto
Ex. Ele no precisa de microfone, para o
ouvirem.

Conjunes: se, a menos que, desde que,


caso, contanto que.
Ex. Voc ter um futuro brilhante, desde que
se esforce.
E) Conformativa: funciona
adverbial de conformidade.

como

adjunto

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LNGUA PORTUGUESA
EMPREGO
PONTUAO;

DOS

SINAIS

DE

PONTUAO
A VRGULA

A VIRGULA NO ENTRE-VIRGULAS

I - Previso de Perigo
Toda vrgula indica uma pausa, mas nem
todas as pausas admitem vrgulas.
Assim,
mesmo que parea haver pausa, necessrio
cuidado para no pr vrgula:
1) Entre o sujeito e o verbo e entre o
verbo e os seus complementos, que so o
predicativo, o objeto direto, o objeto indireto e
o agente da passiva, na medida em que
existam.
SUJEITO
VERBO
O desenvolvimento tem sido
agrcola e industrial
que se verifica no
Brasil
Os raio alegres do douravam
sol
A preparao para o exige
vestibular
O
comportamento obedece
tico do ser humano
A reforma agrria e vm
a fixao do homem sendo
no campo
obstaculiz
adas

b) inicie uma orao consecutiva (depois


de "to", "tal", "tamanho" ou "tanto"):
Tantas eram as incertezas, que
resolveram abandonar o projeto.

COMPLEMENTO(S)
insuficiente para o
atendimento
das
necessidades
da
populao.
as
copadas
dos
pinheirais.
dos
candidatos
esforos
redobrados.
aos
ditames
da
conscincia de cada
um.
pela
obsoleta
estrutura fundiria
do pas.

A DESORDEM NO PROVOCA VIRGULA


A inverso da ordem dessas funes no
motivo para separ-las por vrgula:
"Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
(Verbo)
(sujeito)
de um novo herico o brado retumbante."
(objeto direto)
2) Antes do E a no ser que:
a) ligue oraes de sujeitos diferentes:
Surgiram novas e revolucionrias
idias, e o mundo cresceu.
A esposa controla os gastos, e o
marido cuida das cobranas.
b) seja
repetido
enfaticamente
(polissndeto):
As boas idias se afirmam, e ganham
adeptos, e fazem revolues, e
conquistam territrios.
c) tenha valor adversativo (= mas):
Fazia tudo errado, e no se
envergonhava disso.
3) Antes do QUE, precedido ou no de
preposio a no ser que:
a) inicie uma orao explicativa ou causal
(= porque):
Aproveitemos bem os momentos,
que a vida breve.
Ele passou a dedicar-se ao esporte,
que tinha horror ao estudo.

Entre o sujeito e o verbo, ou entre o verbo e


o seu complemento, ou, em tese, em qualquer
outro lugar do perodo, podem-se colocar
elementos que devem ser postos entre
vrgulas, como se estivessem entre parnteses.
Os
pssaros,
na
madrugada
primaveril,
entoavam
hinos

natureza.
Os pssaros entoavam, na manh
primaveril, hinos natureza.
Esperamos que, entre a inteno e
a ao, no decorra tanto tempo.
CUIDADO PARA NO COLOCAR APENAS
UMA VIRGULA, O QUE PIOR DO QUE NO
COLOCAR NENHUMA.
lI - Entre-Vrgulas
Colocam-se entre vrgulas, ou so isolados
por uma vrgula no incio ou no fim:
1 O VOCATIVO
Creio, abnegados alunos, que o esforo
de vocs ser recompensado.
"Deus te leve a salvo, brioso e altivo
barco, por entre as vagas revoltas!"
"Colombo, fecha a porta dos teus mares."
"Levantai-vos, heris do Novo Mundo."
2- O APOSTO
Todos aspiram felicidade, rvore arreada
de dourados pomos.
"O cavalo, grande amigo do homem,
sacrificado nos hipdromos."
Ns, os brasileiros, somos imprevidentes.
3)
O ADJUNTO ADVERBIAL
ANTECIPADO
O Brasil, lamentavelmente, enfrenta
graves dificuldades.
Sabemos que, entre os participantes, h
vrios ativistas.
Durante o ano letivo, faremos vrias
aluses a isso.
Se o adjunto adverbial for curto, a virgulao
facultativa, isto , depende de se desejar ou
no dar-lhe nfase:
Existiam, ali, muitas flores.
Existiam ali muitas flores.
Hoje, vive-se com medo.
Hoje se vive com modo.
4) A ORAO ADVERBIAL INTERCALADA
OU
ANTECIPADA(DESENVOLVIDA
OU
REDUZIDA):.

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LNGUA PORTUGUESA
A nao, para que atinja suas metas,
precisa da ajuda de todos.
Embora tenhamos muitos artistas,
temos pouca arte.
Terminadas as explicaes iniciais,
passaremos aos exerccios.
O pobre rapaz, ao saber que fora trado,
comeou a chorar.
5)
TODA
EXPRESSO
EXPLICATIVA,
CONTINUATIVA, RETIFICATIVA, CONCLUSIVA
Esta alterao, por exemplo, poderia ser
evitada.
Ns, por outro lado, estamos dispostos a
colaborar.
O grupo estava muito descontente, isto ,
reclamava em altos brados.
Estvamos,
pois,
irremediavelmente
comprometidos.
6) A ORAO ADJETIVA EXPLICATIVA (NORESTRITIVA)
Os homens, que so mortais,
deveriam ser menos materialistas.
A gua, que um lqido vital, no
deve ser poluda.
Neste Estado, onde faz tanto frio e
chove tanto, o homem mais
tenaz.
Observao:
No fim - e apenas no fim - das adjetivas
restritivas, se forem longas, ou se dois verbos
se juntarem, tolervel uma vrgula:
Os problemas que os grandes centros
urbanos da mundo inteiro acumularam
ao
longo
do
seu
alucinante
crescimento, parecem-nos insolveis.
As
solues
que
os
tcnicos
apresentam, exigem recursos imensos.
7)

O ADJETIVO EXPLICATIVO

Os adjetivos explicativos indicam um estado


geral e podem ser antecipados, sem alterar o
sentido da frase:
Os vencedores, alegres, deram a volta
olmpica.
Alegres, os vencedores deram a volta
olmpica.
Felizes, os vencedores subiram ao pdio.
A moa, serena e tranqila, procurou seu
lugar na sala.
Espera-se que ele, inteligente e honesto,
combata a corrupo.
Os adjetivos meramente determinativos
restringem e no possvel antecip-los:
Os atletas solteiros concentraram um
dia antes. (No faria sentido dizer:
Solteiros, os atletas concentraram um
dia antes.)
8) AS CONJUNES ADVERSATIVAS E
CONCLUSIVAS DESLOCADAS (Pe-se ponto-evrgula onde seria o lugar normal da
conjuno.)

Os recursos existem; o homem, porm,


no encontra solues.
Dispomos de potencialidades imensas;
conseguiremos, portanto, as solues.
Estamos em crise; devemos, pois,
economizar.
Observao:
As conjunes adversativas (exceto mas) o
conclusivas (exceto logo), quando aparecerem
em oraes que iniciam perodos, igualmente
devem ser virguladas:
Entretanto, devemos considerar que
homem falaz.
Devemos considerar, entretanto, que
homem falaz.
Portanto, a pena de morte merece
nosso repdio.
A pena de morte, portanto, merece
nosso repdio.
9)

o
o
o
o

AS ORAES INTERCALADAS

Eu venho, disse ele, trazer a paz.


A poesia, explicou o poeta, a vida
metamorfoscada em versos.
Os nossos instintos, e s os inocentes
no sabem disto, so os grandes
condutores do nosso comportamento.
III - Vrgula Simples
Coloca-se vrgula:
1) ENTRE ELEMENTOS DE MESMA FUNO,
ONDE NO HOUVER "E", OU" ou NEM"
A verdade, a justia, a liberdade, a
paz, a beleza e a bondade so
aspiraes dos jovens do mundo inteiro.
"Deixai que o mundo saiba que escolhestes
o caminho da verdade, bondade,
compaixo, honestidade, amor, perdo
e reconciliao."
Trabalhemos com f, com crena, com
convico.
Observao:
As conjunes "ou" e "nem", quando ligam
oraes, ou quando vm repetidas numa
enumerao, admitem vrgula:
Ou os homens acabam com as agresses,
ou as agresses acabam com eles.
O Ministro no compareceu, nem mandou
representante,.
Nem eu, nem tu, nem ela, nem ningum
ser inteiramente feliz.
2) ENTRE AS ORAES EM GERAL
Faltei ao expediente, pois estava febril.
Lembro-me de ti, quando eu estou nos
jardins, porque as flores roubam o teu
perfume.
Entrei lentamente, pensando no que
deveria dizer queles jovens, mas no
encontrei palavras que traduzissem minha
emoo.

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LNGUA PORTUGUESA
3)
PARA INDICAR A SUPRESSO DE UM
VERBO (ZEUGMA)
Uns conquistam pela simpatia; outros, pela
perseverana.
Eu tinha muitos vcios; ela, muitas
virtudes.
As rvores fenecem na sombra; os
homens, na misria.
Observe-se
que
as
vrgulas
esto,
respectivamente,
no
lugar
dos
verbos
conquistam, tinha e fenecem. Observese, ainda, o ponto-e-vrgula entre as duas
partes de cada perodo.
4)
ENTRE O NOME DA LOCALIDADE E A
DATA
Porto Alegre, 15 de novembro de 1993.
So Paulo, 31-3-64.
5)
ENTRE O NOME DE UM LOGRADOURO E
O NMERO DO PRDIO
Rua Dr. Flores, 327.
Av. Carlos Gomes, n. 467.
Rua M, casa n. 14.
6)
ENTRE O NMERO DE UM DOCUMENTO
E A DATA
A acentuao grfica foi simplificada pela
Lei n. 5.765, de 20 de dezembro de 1971.
Em reposta ao seu Ofcio n. 235, de 22 de
setembro ltimo, comunicamos que ...
7) DEPOIS DO COMPLEMENTO, QUANDO,
ANTEPOSTO,
FOR
REPETIDO
POR
UM
PRONOME ENFTICO (PLEONASMO)
Aos pobres de esprito, tudo se lhes
perdoa; aos espertos, tudo se lhes nega.
O chimarro, os gachos gostam de
tom-lo de madrugada.

O PONTO-E-VIRGULA
Usa-se ponto-e-vrgula:

Observao:
Como
j
vimos,
se
as
conjunes
adversativas ou conclusivas forem deslocadas,
o ponto-e-vrgula obrigatrio:
Ele foi muito pressionado; no abandonou,
porm, os amigos.
Tenho escassos recursos; no posso, por
conseguinte, ajudar-te.
3) PARA SEPARAR
ENUMERAO

DE UMA

I - ajuda de custo;
II - dirias;
III - auxlio para diferena de caixa;
IV - abono familiar, nos termos
legislao em vigor;
V - percentagens;
VI - gratificaes."

da

OS DOIS PONTOS
Os dois pontos sero usados:
1) ANTES DAS CITAES (em geral,
depois de "dizer", "responder", "perguntar" ou
equivalentes)
E eu vos direi: "Amai para entend-las!"
Aristteles respondeu a seus discpulos:
"Meus antigos, no h amigos."
2) NAS ENUMERAES
As enumeraes, em geral, vm depois da
frase que as anuncia; mas, s vezes, podem
vir antes.
Estes so os meus amigos: os livros, as
rvores, os alunos.
Os livros, as rvores, os alunos: eis os
meus amigos.
3) ANTES DE UMA EXPLICAO, UMA
SNTESE OU UMA CONSEQNCIA DO QUE FOI
DITO
"No sou alegre nem sou triste: sou poeta."
"Eu no tenho filosofia: tenho sentimentos.
"O Ministrio da Sade adverte: fumar
prejudicial sade."
O TRAVESSO

As guas impulsionam as turbinas; as


idias, as massas.
"Uns
trabalhavam,
esforavam-se,
exauriram-se;
outros
folgavam,
descuidavam-se, no pensavam no futuro."

Emprega-se:

Tenho a vaga impresso de que tudo est


acabado;
mas
sempre
resta
uma
esperana.
Nosso territrio possui muitas reservas;
logo, sabendo explor-lo, superaremos as
dificuldades.

ITENS

"Ao funcionrio, alm do vencimento,


sero deferidas as seguintes vantagens:

1) PARA SEPARAR PARTES EQUIVALENTES


DE UM PERODO, BASTANDO QUE UMA DELAS
J CONTENHA VRGULA

2) FACULTATIVAMENTE, NO INCIO DAS


ORAES ADVERSATIVAS E CONCLUSIVAS

OS

I - TRAVESSO SIMPLES

1) NOS DILOGOS, PARA INDICAR A


MUDANA
DE
INTERLOCUTOR,
E,
FACULTATIVAMENTE, ANTES DE CITAES DE
FALAS DE PERSONAGENS, DEPOIS DE DOIS
PONTOS
Meu nome Rodrigo Cambar. Como
sua graa ?
Juvenal Terra.
Mora aqui no povo ?
Moro.
E os arcanjos diro no azul ao v-la,
Pensando em mim:

"Por que no
vieram juntos ?"

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LNGUA PORTUGUESA
2) PARA
LIGAR
PALAVRAS
COMBINAES DESTE TIPO:
Ponte RioNiteri
Trajeto OsrioTramandaTorres

EM

3) EM SUBSTITUIO AOS DOIS PONTOS,


COM O FITO DE REALAR:
"S levo uma saudade

dessas
[sombras
Que eu sentia velar nas noites
minhas...
II - TRAVESSO DUPLO
Emprega-se em lugar das vrgulas, com o
objetivo de dar realce a uma intercalao
(casos de entre-vrgulas, menos 1, 5 e 8):
"Voc h de convir disse a me inesperadamente ofendida que se trata de
uma coisa rara."
"Somente a Ingratido esta pantera
Foi tua companheira inseparvel."
"Em cismar sozinho, noite
Mais
prazer encontro eu l."

PARNTESES
I - A rigor, no texto, os parnteses tm uma
aplicao exclusiva: isolam expresses que no
encaixam naturalmente na estrutura do
perodo:
"Em outubro de 1930,
Ns fizemos (que animao!)
Um pic-nic com carabinas."
"Mulher proletria nica fbrica que o
operrio tem (fbrica filhos)."
A
videira
tem
(curiosa
coincidncia) longevidade igual do
homem.
2 - Podem (este uso pouco freqente)
substituir as vrgulas ou o travesso duplo nas
intercalaes:
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo perdeste
o senso."
O bem-estar (no sentido social) refere-se
ausncia de frustraes coletivas.
TESTES
1. A pontuao
est correta em:
a) esta creio eu, a fita que por
polticos, foi censurada.
b) esta, creio eu, a fita, que por
polticos, foi censurada.
c) esta creio eu, a fita, que, por
polticos, foi censurada.
d) esta, creio eu, a fita que, por
polticos, foi censurada.
e) esta, creio eu, a fita que, por
polticos foi censurada.
2.
Assinale
pontuao.

frase

correta

motivos
motivos
motivos
motivos
motivos

quanto

a) O pargrafo nico do artigo 37, tambm


trata da iseno do imposto em caso
semelhante ao estudado.
b) A me do soldado implorara piedade,
confidenciou-me o tenente, o general
porm, mandou executar a sentena.
c) Eu para no ser indiscreto retirei-me
calmamente da sala, quando percebi que o
assunto era confidencial.
d) Embora o doente no corresse mais perigo,
os mdicos resolveram mant-lo em
observao durante doze horas.
e)
alentador,
o
que
os
indicadores
econmicos demonstraram: uma retomada
do desenvolvimento em So Paulo, o maior
parque industrial brasileiro.
3.
Marque a opo em que h erro por
falta ou emprego indevido de vrgula.
a) Quando precisar de mim, procure-me,
amigo.
b) Encerrada a reunio, o coordenador dos
trabalhos
comunicou
que
o
Senhor
Governador se prontificara a reexaninar
nossa proposta.
c) O inciso I do artigo 37 da Constituio
prescreve que os cargos, empregos e
funes
pblicas
so
acessveis
aos
brasileiros que preencham os requisitos
estabelecidos em lei.
d) No temos a menor dvida, de que,
decorridos alguns meses, tudo voltar ao
estado anterior.
e) Ainda
no
sabemos
quando
sero
divulgados os resultados da prova.
4.
Marque a opo em que h erro de
pontuao, por falta ou emprego indevido de
vrgula.
a) A nau do Estado singra em mar encapelado
e pode naufragar antes de alcanar o porto.
b) Tu, at agora, foste meu soldado, e eu, teu
capito; desde este ponto, tu sers meu
capito, e eu, teu soldado.
c) A assemblia geral da companhia aberta
pode autorizar a publicao de ata com
omisso das assinaturas dos acionistas.
d) A inobservncia dos incisos I e II do artigo
226 do Cdigo Penal no gera nulidade dos
autos de reconhecimento.
e) A alienao do controle da companhia
aberta, depender de prvia autorizao da
Comisso de Valores Mobilirios.
5.
H erro, por falta ou uso indevido de
vrgula, em:
a) Teus feitos, grande e imortal Ayrton Senna,
jamais sero esquecidos.
b) Um cientista moderno chegou concluso
de que a vida, na Terra existe por um triz.
c) A mulher aceita o homem por amor ao
casamento, e o homem aceita o casamento
por amor mulher.
d) Vencemos; no fique, pois, to triste.
e) Estou convencido de que a disparada da
inflao guarda relao com a perda de
confiana da sociedade nos governantes e
nas instituies.
6. Considere o texto seguinte e as afirmaes
subseqentes:
"Noel Rosa, no sei por que razo, evi-

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LNGUA PORTUGUESA
tava o ponto do samba o Caf Nice e
preferia a Lapa, onde vivia o pessoal da
madrugada."
I - Na frase, os travesses poderiam ser
substitudos por vrgulas ou parnteses,
sem prejuzo contextual da mesma.
II - Os travesses desempenham aqui a
mesma funo que exercem num dilogo
escrito.
III - No caso especfico desta frase, os
travesses poderiam ser simplesmente
abolidos, sem que isso resultasse em erro.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b)
Apenas II.
c)
Apenas I e III.
d)
Apenas II o III.
e)
I, II o III.

a) Escola, meio salrio mnimo por ms e


participao nos lucros da lavoura: eis a
remunerao do "agricultor mirim".
b) O "agricultor mirim" tem vrias vantagens;
escola, meio salrio mnimo por ms e
participao nos lucros da lavoura.
c) Escola, meio salrio mnimo por ms e
participao nos lucros da lavoura tu-do
isso recebe o "agricultor mirim ".
d) O "agricultor mirim" bem remunerado:
recebe escola, meio salrio mnimo por ms
e participao nos lucros da lavoura.
e) O "agricultor mirim" recebe escola, meio
salrio mnimo por ms e participao nos
lucros da lavoura; no tem, pois, do que se
queixar.

Respostas:

7.
Assinale a alternativa em que falta um
sinal de pontuao.
a) Aquela me s se preocupa com uma coisa:
o futuro dos filhos.
b) Ela s gostava de autores antigos, tais
como: Mozart, Chopin e Verdi.
c) Castro
Alves
(lamentavelmente,
viveu
pouco) o criador imortal dos poemas
"Navio Negreiro" e "Vozes da frica".
d) Da sacada, descortinava-se tudo o rio, a
montanha e o vale.
e) No, amigo meu eu conheo meus
amigos no faria isso.

1 d 2 d 3 d 4 e
5 b 6 a 7 d 8 b
9 b 10 b

8.
Assinale a seqncia de sinais de
pontuao que preenche corretamente os
espaos numerados do texto.
" atravs da dinmica institucional 1 que se
fabrica 2 quase sempre 3 o delinqente juvenil.
A instituio 4 ao invs de recuperar 5 perverte
6 ao invs de reintegrar e ressocializar 7 exclui
e marginaliza 8 ao invs de proteger 9
estigmatiza."

9.
A orao que deve ficas entre vrgulas
encontra-se na alternativa:
a)
Aqueles que manifestam suas idias
merecem apreo.
b) Os jovens em geral que so idealistas por
natureza merecem apreo.
c) Os jovens brasileiros que lutam por seus
ideais merecem apreo.
d) As pessoas de mais idade que se
comunicam com os jovens merecem
apreo.
e) As
pessoas
de
mais
idade
que
compreendem os jovens merecem apreo.
10.
A frase em que h
pontuao mal empregado :

um

sinal

de

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LNGUA PORTUGUESA
CONCORDNCIA VERBAL E NOMINAL;
CONCORDNCIA VERBAL
I PRELIMINARES
a concordncia que se faz do verbo com o
seu sujeito.
Disso depreendemos que, para fazer uma
concordncia correta, to importante ter
presentes as normas que a regem, como
reconhecer o sujeito e conjugar o verbo. De
nada nos valer sabermos que o verbo
concorda com o sujeito, se no soubermos qual
o sujeito e qual a forma que o verbo deve
assumir.
Repem-se capas de livros.
A certeza de que o exemplo proposto est
correto advm-nos dos seguintes fatos:
1) O sujeito capas de livros (plural);
2) A 3 pessoa do plural do presente do
indicativo do verbo repor repem;
3) O verbo concorda, em pessoa e nmero,
com o sujeito.
Iniciemos, portanto, pelo estudo do sujeito,
apenas o essencial para o objetivo pretendido:
concordncia verbal.
Observao:
O conhecimento do sujeito til no s
para resolver a concordncia, mas tambm
ajuda
na
virgulao,
na
colocao
pronominal e at na interpretao. Os
versos
Ouviram do Ipiranga as margens
plcidas
De um povo herico o brado
retumbante
muitas vezes no so entendidos por
desconhecimento de que o sujeito as
margens plcidas do Ipiranga, isto , As
margens plcidas do (rio) Ipiranga ouviram
o brado retumbante de um povo herico.
II SUJEITO
1- Reconhecimento
Formula-se a pergunta
QUE(M) QUE(SE)...?
com o verbo do qual se quer achar o sujeito. A
palavra ou expresso que servir de resposta
ser o sujeito.
A luz alegre do sol iluminou a
paisagem.
Que(m) que iluminou?
A luz alegre do sol. (sujeito)
Dois cuidados importantes a tomar:
a) Ao formular a pergunta, deve-se colocar
o verbo sempre na 3 pessoa do singular, sob
pena de obtermos como resposta outro
elemento da orao.
Os raios alegres do sol iluminaram a
paisagem.
Que(m) que iluminou?

Os raios alegres do sol. (sujeito)


Se
perguntssemos
Que

que
iluminaram?, obteramos como resposta a
paisagem que, na verdade, objeto direto.
b) Se houver, junto ao verbo, a partcula
se, esta deve ser includa na pergunta.
Na serra, bebem-se bons vinhos.
Que que se bebe?
Bons vinhos. (sujeito)
Outros exemplos:
Eu e minhas primas fomos ao campo.
Quem que foi?
Eu e minhas primas. (sujeito)
Tu e Marg tratastes-me bem.
Quem que tratou?
Tu e Marg. (sujeito)
Amarra-se o burro segundo a vontade do
dono.
Que que se amarra?
O burro (sujeito)
Naquela casa, no se lia nada
Que que se lia ?
Nada. (sujeito)
Notas:
1 - Se o perodo contiver mais de um verbo
(perodo composto), repete-se a pergunta
com cada verbo, pois a cada um pode
corresponder um sujeito diferente.
Encontravam-se reunidos os lderes
do movimento,
porque
surgiram,
naquele dia,
questes para as quais se exigia
resposta imediata.
Quem que se encontrava?
Os lderes do movimento. (sujeito
da 1 orao)
Que que surgiu?
Questes. (sujeito da 2 orao)
Que que se exigia?
Resposta imediata. (sujeito da 3
orao)
2 - A rigor, no h necessidade de se fazer a
pergunta, se o verbo estiver na 1 ou 2
pessoa do singular ou plural, pois, em geral, o
sujeito ser eu, tu ns ou vs. S no
ser ns ou vs, se foram substitudos por
uma expresso equivalente: eu, tu e ele
(=ns), eu e ele (=ns), tu e ele (=vs).
Morena linda, serei o teu cantor.
(eu)
Quando ouvires a minha voz,
despertars. (tu e tu)
Em nossas almas, encontraremos
pginas... (ns)
Descrentes, perdoai a nossa f.
(vs)
Deus, Deus!... Onde ests que
no respondes? (tu e tu)
2 - Verbos Impessoais
Verbos Impessoais so os verbos que no
tm sujeito; por isso, evidentemente, no se
faz pergunta para ach-lo.
So eles:
Haver

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LNGUA PORTUGUESA
O verbo haver impessoal:
a) quando significa existir; isto , quando
pode ser substitudo por existir:
Ainda h flores.
(Ainda existem flores.)
Havia poucas mulheres na fila.
(Existiam poucas mulheres na fila.)
Haja rapazes solteiros para tantas
moas bonitas.
(Existam rapazes solteiros para
tantas moas bonitas.)
Haver momentos melhores que
este?
(Existiro momentos melhores que
este?)
Se houver lugares, reserve dois, por
favor!
(Se existirem lugares, reserve dois,
por favor!)
Observao:
Impessoal o verbo haver significando
existir, o que no quer dizer que o verbo
existir seja impessoal.
b) quando indica tempo decorrido, isto ,
quando pode ser substitudo por fazer:
Li, h dias, um belo livro.
(Li, faz dias, um belo livro.)
Observao:
Na indicao de tempo, comum ocorrer
dvida entre H ou A. Facilmente verificamos
quando
se deve usar H, verbo HAVER,
porque, nesse caso, possvel substitu-lo por
FAZ. Alm disso, o tempo de que se trata j
decorreu.
H dez dias, programou este
passeio.
(Faz dez dias, programou este
passeio.)
Trabalho h muitos anos.
(Trabalho faz muitos anos.)
Se o tempo no decorreu, no ser
possvel usar FAZ. Isso prova que no se
trata do verbo HAVER, mas de simples
preposio.
Daqui a dez dias, voltar para casa.
Saiu daqui h (= faz) pouco, mas
voltar daqui a pouco.
Noutras acepes, o verbo HAVER no
impessoal, isto , possui sujeito.
Ho de chorar por ela os
sinamomos.
Quem que h de chorar?
Os sinamomos. (sujeito)
Os ministros houveram por bem
decretar o aumento dos impostos
Quem que houve?
Os ministros. (sujeito)
Fazer
Esse verbo impessoal:
a) na indicao de tempo cronolgico:
Faz duzentos anos que a democracia
comeou.
Amanh far dois meses que
iniciamos esse trabalho.
Vinha lutando, fazia muitos anos.
b) na indicao de tempo meteorolgico:

Fez muito frio neste inverno.


Fazia dias quentes quando me resfriei.
Observao:
Neste caso, tambm impessoal o verbo
ESTAR:
Agora est calor.
Ser
Na indicao de tempo (horrio e datas),
distncias e estado do tempo, o verbo SER
tambm no apresenta sujeito.
So 10 horas, e ela no vem.
Quando eclodiu a revolta, eram 31
de maro de 1964.
De uma praia a outra, so 10
quilmetros.
O gado morria: era inverno.
Chover
E todos os verbos que denotam fenmenos
da natureza: anoitecer, nevar, trovejar etc.
No vero, anoitece lentamente.
Choveu durante toda a noite.
Empregados em sentido figurado, esses
verbos perdem a impessoalidade:
No
salo,
choviam
confetes
e
serpentinas:
Que que chovia?
Confetes e serpentinas. (sujeito)
Observao importante:
Todos os verbos impessoais, quando fazem
parte de uma locuo verbal, transmitem sua
impessoalidade
aos
verbos
que
os
acompanham. Diz o professor dison de
Oliveira que verbo impessoal doente
contagioso.
Poder haver problemas.
Vai fazer cinco anos que no volto
l.
Est havendo discordncia entre os
pares.
REGRA
Verbo impessoal (exceto SER) sempre se
emprega na 3 pessoa do singular.
(Observem-se os exemplos dados.)
3-

Classificao do Sujeito

a) Simples - quando h um s ncleo,


expresso ou subentendido:
Os pobres no optaram pela
pobreza.
Os luminosos raios do
sol
nascente douravam as copadas das
rvores.
Tu venceste pelos teus mritos.
Construiremos uma nao forte.
(Ns, subentendido)
Observao:
No existe a classificao sujeito oculto.
b) Composto - quando houver mais do que
um ncleo, caso em que sempre estar
expresso:
Sade e felicidade valem mais que
dinheiro.
Tu e eu lutamos pelo mesmo ideal.

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LNGUA PORTUGUESA
Jornal velho e caf requentado
so pouco apreciados.
c) Indeterminado - quando existe, mas
no est expresso, nem pode ser determinado.
Em dois casos, forma-se esse sujeito:
1 - com o verbo na 3 pessoa do plural,
sem precisar o agente da ao:
Andam falando mal de ti.
Bateram na porta.
Observe-se que a concordncia se faz com
eles (3 pessoa plural), mas que esse eles
pode ser apenas um ele que no se pode
precisar. Se dissssemos Eles andam falando
mal de ti, saberamos precisamente quem so
eles.
2 - com o verbo na 3 pessoa do singular,
acompanhado do se, no havendo nada na
frase que responde pergunta Que(m)
que se...?
Precisa-se de serventes.
Fala-se mal de ti na empresa.
Aqui se vive em paz.
Observao:
No primeiro exemplo, h quem pense que
de serventes responde pergunta Que(m)
que se precisa?, escrevendo, por isso,
precisam-se. A esses incautos advertimos
que o sujeito jamais aparece precedido de
preposio, e de preposio. O referido
exemplo diferente de Exigem-se bons
serventes, em que bons serventes
responde pergunta Que que se exige? e
no est precedido de preposio.
Fique, portanto, enfatizado que, nesse
tipo de sujeito indeterminado, emprega-se
o verbo, obrigatoriamente, na 3 pessoa
do singular.

III REGRAS GERAIS DE CONCORDNCIA


a) Para o sujeito simples
Eis a regra mais importante da concordncia
verbal:
O verbo concorda em pessoa e nmero com
o seu sujeito.
Assim que, achado o sujeito, sendo ele
simples, s resta colocar o verbo em
conformidade com o mesmo:
Por que Deus fez da mulher o
suspiro do moo e o sumidouro do
velho?
Iam-se os homens como as folhas
secas das rvores.
Soaram 12 horas no sino da
matriz.
O sino da matriz soou 12
badaladas.
Bateram 6 horas no relgio da
varanda.
O relgio da varanda deu 6 horas.
Nota:

Os erros mais freqentes na aplicao dessa


regra ocorrem quando o sujeito est depois do
verbo e no plural:
No mundo, existem milhares de
peridicos.
Ouvem-se por toda parte os
gemidos dos infelizes.
b) Para o sujeito composto
Sendo o sujeito composto, o verbo vai:
1 - para a 1 pessoa do plural, se contiver eu:
Eu, tu e ele estamos no mesmo
nvel.
Tu e eu somos velhos amigos.
Eu e Helena assistamos ao filme.
Maurcio, Joo e eu formamos a
comisso de inqurito.
2 - para a 2 pessoa do plural, se contiver
tu (sem eu):
Tu, minhas primas e teu irmo
fazeis maus papis.
Nesse caso, tambm se admite a 3 pessoa
do plural:
Tu, minhas primas e teu irmo
fazem maus papis.
3 - para a 3 pessoa do plural, nos demais
casos:
Um homem e uma mulher
lanaram-se em sua perseguio.
Observao:
Se o sujeito composto estiver depois do
verbo, este pode ir para o plural, segundo o
que acima se disse, mas tambm pode
simplesmente concordar com o ncleo que
estiver mais prximo:
J chegaram ao local o professor e
sua turma.
J chegou ao local o professor e
sua turma.
quela
entediosa
reunio
comparecemos eu, meu chefe e
um amigo.
quela entediosa reunio compareci
eu, meu chefe e um amigo.
IV REGRAS ESPECIAIS
1 - O sujeito uma gradao O verbo vai
para o singular:
Um vento, uma ventania, o maior
furaco no os inquietava.
2 - Sujeito resumido por tudo, nada,
algum, ningum, cada um etc. O verbo
deve concordar com esse elemento:
O local, o horrio, o clima, nada nos
favorecia.
3 - Sujeito formado por nome prprio plural
O verbo s vai ao plural, se houver, antes,
um artigo no plural:
Vassouras fica no Rio de Janeiro.
O
Amazonas
preocupa
os
ecologistas.
Os Andes percorrem a Amrica do
Sul.
Os Estados Unidos incluem-se
entre as naes democrticas.

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LNGUA PORTUGUESA
4 - O sujeito que O verbo concorda
com o precedente do que:
So fatos que no ocorrem.
Sou eu que mando aqui.
5 - O sujeito quem O verbo concorda
com o precedente ou vai para a 3 pessoa do
singular:
Fostes vs quem errastes.
Fostes vs quem errou.
6 - O sujeito qual de ns, quais de vs,
quantos de ns, quem de vs etc. Se o
pronome interrogativo estiver no singular, o
verbo fica no singular. Se o interrogativo
estiver no plural, o verbo vai para a 3 pessoa
do plural, ou concorda com o pronome pessoal.
Qual de vs errou?
Quais de vs erraram?
Quais de vs errastes?
7 - O sujeito mais de..., menos de...
O verbo concorda com o numeral que se
segue:
Mais de um apostador acertou.
Mais
de
dez
apostadores
acertaram.
Menos
de
dois
apostadores
acertaram.
Exceo: Se houver idia de reciprocidade:
Mais
de
um
parlamentar
se
criticaram mutuamente.
8 - O sujeito uma expresso de
tratamento O verbo vai para a 3 pessoa: do
singular, se a expresso de tratamento estiver
no singular; do plural, se a expresso de
tratamento estiver no plural.
V. S.a fique tranqilo
V. S.as fiquem tranqilos.
9 - Ncleos ligados por ou O verbo vai:
a) para o singular, se houver idia de
exclusividade:
Ou o criminoso ou o ru era
chamado a depor cada um por sua
vez.
b) para o plural, se houver idia
simultaneidade:
Matemtica ou Fsica exigem um
raciocnio bem formado.

de

10 - Concordncia silptica ou silepse


Quando o sujeito estiver na 3 pessoa do
plural, e a pessoa que fala ou escreve sente-se
partcipe dele, o verbo pode (no necessrio)
ser empregado na 1 pessoa do plural:
Os homens somos todos
corruptveis.
Os brasileiros caracterizamo-nos
como imprevidentes.
11 - O sujeito um e outro O verbo
tanto pode ir para o plural como para o
singular:
Um e outro traziam iluses na
bagagem.
Um e outro trazia iluses na
bagagem.

Mas se o sujeito for um ou outro ou nem


um nem outro, o verbo deve ser empregado
no singular:
Um ou outro procurar novos rumos.
Nem um nem outro esperava a
reconciliao.
12 - Sujeito constitudo de dois ncleos
ligados por com O verbo:
a) ficar no singular, se o segundo ncleo
estiver entre vrgulas:
A jovem loira, com seu cachorro na
coleira, desfilava no parque.
b) ir para o plural, se no houver vrgulas:
O Padre com o sacristo olhavam
indiferentes.
13 - Parecer mais infinitivo H duas
construes possveis:
As nuvens pareciam derramar
gua.
As nuvens parecia derramarem
gua.
14 - Haja vista Nesta expresso, vista(e
no visto) permanece invarivel; o que varia,
concordando com o sujeito, o verbo:
Haja vista o fato.
Hajam vista os fatos.
15 - Concordncia facultativa
concordncia do verbo ser facultativa:

a) se o sujeito for constitudo de ncleos


sinnimos:
Medo
e
temor
nos
acompanha/acompanham
sempre.
b) se o sujeito um coletivo distanciado do
verbo:
A multido, embora os oradores
previamente inscritos prolongassem
os seus discursos
inspidos,
esperou/es-peraram
pacientemente a palavra do seu
grande lder.
c) se o sujeito for um coletivo seguido de
substantivo no plural:
Um
grupo
de
torcedores
invadiu/invadiram o gramado:
d) se o sujeito for um dos que:
Eu fui um dos que errou/erraram.
e) se o sujeito for cerca de... ou parte
de...
Passou-se/Passaram-se cerca de
duas horas.
f) se o sujeito for uma expresso partitiva,
como a maior parte de..., a maioria de...
etc.:
A maior parte dos alunos no
estuda/estudam.
V CONCORDNCIA DO VERBO SER
1) O verbo ser obedece, em geral, s
mesmas normas at aqui propostas, mas, se

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LNGUA PORTUGUESA
estiver entre dois ncleos das seguintes
classes, em ordem: PRONOME PESSOAL
PESSOA SUBSTANTIVO CONCRETO
SUBSTANTIVO ABSTRATO PRONOME
INDEFINIDO, ele concordar com a classe
precedente, sem levar em conta a funo por
ela exercida. Assim:
Tu s Maria.
s tu.
Maria minhas alegrias.
Maria.
As terras so a riqueza.
terras.
Tudo
Tudo

Maria
Minhas alegrias
A riqueza so as
so flores.
so emoes.

2) Casos Especiais
a) Na indicao de horas, datas e distncias
- Nesses casos, como j vimos, o verbo ser
impessoal, isto , no tem sujeito; portanto,
concordar com a expresso central do
predicativo:
Agora, so duas horas.
Quando eles chegaram, era meiodia e vinte.
Hoje, so quatorze de maio.
Hoje, dia quatorze de maio.
Daqui vila, so cinco quilmetros.
b) As expresses isto e ou seja so
invariveis:
Vieram trs convidados, ou seja, os
pais e um irmo.
c) As expresses de quantidade (peso,
medida, preo etc.) como muito, pouco,
demais etc. tambm so invariveis:
Vinte anos para escrever um livro
muito.
d) A partcula expletiva que tambm no
varia. (Expletiva significa dispensvel.)
Eu que sei disso.
(Eu sei disso.)
VI LOCUES VERBAIS
H locuo verbal, quando o sujeito
comum aos verbos que a constituem:
As artes devero perpetuar as
glrias do homem.
Poderiam surgir conflitos, se nada
se fizesse.
A realidade precisa ser encarada
corajosamente.
Talvez possam ambos viajar
juntos.
Os ideais devem ser perseguidos
tenazmente.
Como se observa nos exemplos, apenas o
primeiro verbo entra em conformidade
(concorda) com o sujeito, permanecendo o
infinitivo invarivel. Esto, pois, erradas frases
assim:
Talvez possam ambos viajarem
juntos.
Os ideais devem serem perseguidos
tenazmente.
Poderiam, se nada se fizesse,
surgirem conflitos.

Observao:
No h locuo verbal, quando os verbos
no tm sujeito comum; por isso, cada verbo
concorda com o respectivo sujeito:
O Professor mandou os alunos estudarem.
O professor mandou estudarem os
alunos.
Os lderes estimularam a cantar o povo.
TESTES
1) mister que se ................. os reajustes do
aluguel e se ................. os prazos para o
pagamento, a fim de que, no futuro, no
................... mal-entendidos.
a) faam
fixem
surja
b) faam
fixe
surja
c) faam
fixem
surjam
d) faa
fixe
surja
e) faa
fixe
surjam
2) .............................. as compensaes
espirituais e no lhe .............................. os
trabalhos; por isso, no ................... meios
de convenc-lo a abandonar aquela tarefa
spera.
a) Bastavam-lhe
importavam
poderia haver
b) Bastava-lhe
importava
poderia
haver
c) Bastava-lhe
importava
poderiam
haver
d) Bastava-lhe
importavam
poderiam haver
e) Bastavam-lhe
importavam
poderiam haver
3) Na Ilha de Nanja, no .................. histrias
em
quadrinhos:
...............
de
simples
pescadores.
a) se lem
trata-se
b) se l
trata-se
c) se lem
tratam-se
d) se lem
se tratam
e) l-se
tratam-se
4) Na Ilha de Nanja no ............... rvores de
Natal;
se
..............,
provavelmente
................. tambm muitos brinquedos.
a) tm
houvessem existiria
b) tem
houvessem existiria
c) h
houvesse
existiriam
d) h
houvesse
existiria
e) h
houvessem existiriam
5) As crianas no sabem que........... pistolas
e
que........
armas
nucleares;
se
soubessem,...... de chorar.
a) existem
pode haver
haveria
b) existe
podem haver
haveriam
c) existem
podem haver
haveriam
d) existe
pode haver
haveria
e) existem
pode haver
haveriam
6) Elas .................. disseram que .................
tu que ............. .
a) mesmo
b) mesmas
c) mesmas
d) mesmo

seria
serias
seria
serias

iria
irias
irias
irias

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LNGUA PORTUGUESA
e) mesmo
serias
iria
7) ................ vrias semanas que no se
realizam
torneios;
...............
motivos
suficientes para tal procedimento.
a) Faz
deve haver
b) Fazem
deve haver
c) Fazem
devem haver
d) Faz
devem de haver
e) Faz
devem haverem
8) ................... muitas das qualidades que se
.................. para esta tarefa; portanto, no
seremos ns quem .................. esta escolha.
a) Faltam-lhe
exigem
far
b) Falta-lhe
exige
far
c) Falta-lhe
exige
faremos
d) Falta-lhe
exigem
faremos
e) Faltam-lhe
exige
far
9) Talvez no ................... receber-me; entre
.................
e
ela
..............
abismos
intransponveis.
a) quizesse
mim
havia
b) quisesse
mim
havia
c) quizesse
eu
haviam
d) quisesse
mim
haviam
e) quisesse
eu
haviam
10) Saiu daqui .................... uma hora, pois
............... diversas providncias a tomar. Estar
de volta daqui .................. meia hora.
a) h
havia
h
b) a
havia
a
c) h
havia
a
d) h
haviam
h
e) a
haviam
a
11) Que
................... ou no existido os
deuses
mitolgicos,
pouco
importa;
j
................ sculos que a arte os ................
vivos.
a) houvesse
faz
mantm
b) houvesse
fazem mantm
c) houvessem
faz
mantm
d) houvessem
fazem mantm
e) houvessem
faz
mantm
12) Embora no ................ palavras que
................. minha alegria, tentarei dizer o que
sinto.
a) exista
b) exista
c) existam
d) existam
e) exista

traduzam
traduza
traduzam
traduza
traduzem

13) Os Estados Unidos ................. grandes


universidades de .............. fama e mrito.
a) possuem
reputada
b) possui
reputado
c) possui
reputados
d) possuem
reputado
e) possui
reputada
14) Tudo isso ............... mentiras; e no
....................... pessoas que o conhecem
................. muitos anos e que podem dizer a
verdade!
a)
faltam
fazem

b)
c) so
d) so
e)

falta
faltam
falta
falta

15) Quando ................ seis


campanrio, algum sempre
acender as luzes.
a) bate
veem
b) bate
vem
c) bate
vm
d) batem
vem
e) batem
vm

faz
faz
faz
fazem
horas no
..............

16) J ................ muitos anos que se


................ da cidade o pai e o filho, mas a
todos ainda ................... sua cordial simpatia
a) fazia
fora
lembravam
b) fazia
foram
lembravam
c) fazia
foram lembrava
d) faziam
foram lembravam
e) faziam
fora
lembrava
17) Quando se ................. de situaes como
estas, onde se .............. rpidas medidas, no
.............. tantos embaraos.
a) trata
exige
devem haver
b) tratam
exigem
devem haver
c) tratam
exige
deve haver
d) trata
exigem
devem haver
e) trata
exigem
deve haver
18) No mundo ................ diariamente 8.000
peridicos e ........... 250 milhes de revistas a
cada quinze dias.
a) publicam-se
distribui-se
b) publicam-se
distribue-se
c) publica-se
distribui-se
d) publicam-se
distribuem-se
e) publica-se
distribue-se
19) ................. , em 1939, as transmisses
regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas
quase no .............. aparelhos. Atualmente,
............ 400 televisores para cada mil
habitantes.
a) Iniciaram-se
haviam existem
b) Iniciou-se
havia
existem
c) Iniciou-se
haviam existe
d) Iniciou-se
havia
existe
e) Iniciaram-se
havia
existem
20) ................... onze horas ou .............
talvez doze, quando bateu minha porta.
a) Eram
deviam ser
b) Era
devia ser
c) Era
deviam ser
d) Eram
devia ser
e) Eram
deviam serem

RESPOSTAS
1- C 2- A 3- A 4- C 5- E 6- B 7- A
8- A 9- B 10- C 11- E 12- C 13- A 14C 15- D 16- C 17- E 18- D 19- E 20A

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CONCORDNCIA NOMINAL

1 - Um adjetivo + um substantivo ou viceversa


O adjetivo concorda em gnero e nmero
com o substantivo:
velha casa
casa velha
velhos barcos
barcos velhos
2 Um adjetivo + substantivos (dois ou
mais com gneros e nmeros diferentes
ou no)
O adjetivo concorda, em geral, com o
substantivo mais prximo:
Escolheste mau lugar e hora.
Escolheste m hora e lugar
Tinha
invulgar
inteligncia
e
dinamismo.
Observao:
Se os substantivos so de pessoas ou
parentesco, o adjetivo vai para o plural.
Chegaram os simpticos sogro e sogra.
Chegaram os simpticos sogra e sogro
Vimos as belas Simone e Lusa.
3 - Substantivos + um adjetivo
O
adjetivo
pode
concordar
com
o
substantivo mais prximo ou ir para o plural,
com predominncia do masculino:
Professores e professoras gachas.
Professores e professoras gachos.
Ela tem uma filha e um filho loiro.
Ela tem uma filha e um filho
loiros.
Tinha muitos vestidos
Tinha muitos vestidos
uma mulher de
belssimo.
uma mulher de
belssimos.

e jias caras.
e jias caros.
rosto e corpo
rosto

corpo

Observao:
A concordncia do adjetivo com o
substantivo mais prximo obrigatria, se o
adjetivo se referir apenas a este.
Deu-me beijo e abrao apertado.
O ancio e a jovem sedutora
formaram um par estranho.
4 - Um substantivo + adjetivos
So possveis trs construes:
1 construo
As literaturas brasileira e portuguesa ...
Estudo as lnguas inglesa e francesa.
Os dedos polegar, indicador e mdio ...

2 construo
A literatura brasileira e a portuguesa ...
Estudo a lngua inglesa e a francesa.
O dedo polegar, o indicador e o mdio ...
3 construo
A literatura brasileira e portuguesa ...
Estudo a lngua inglesa e francesa.
O dedo polegar, indicador e mdio ...
5 - Concordncia do adjetivo em funo
de predicativo
Observe:
As ruas eram modernas.
A lua ficou triste.
A menina estava enferma.
Mame continua bondosa.
Seus olhos e sua boca eram tentadores
Sua boca e seus olhos eram tentadores.
Eram tentadores seus olhos e sua boca
Eram tentadores sua boca e seus olhos.
Era tentadora sua boca e seus olhos.
O clima e a gua eram timos.
O sol e a lua so poticos.
O vale e o monte ficaram escuros.
O rio e o vale estavam solitrios.
A noite e a lua eram frias.
O predicativo do sujeito, quanto ao nmero,
acompanha a concordncia do verbo.
Observao:
Quando o sujeito for um substantivo
feminino
empregado
em
sentido
indeterminado,
vago,
o
adjetivo
fica
invarivel.
Pinga no bom para o corpo. (mas "Esta
pinga no boa...")
proibido entrada. (mas " proibida a
entrada.")
necessrio muita coragem. (mas "
necessria uma coragem mpar.")
6 - Casos particulares
a) O problema nos nomes de cores
automvel gelo
olhos azuis
blusas rosa
unhas vermelhas
sapatos areia
vestidos amarelos
raios amarelo-ouro
olhos verdeescuros
blusas verde-musgo
camisas
rubro-negras
Se o nome de cor ou contm substantivo,
fica invarivel. Se for um adjetivo simples ou
composto, concorda normalmente, nunca se
esquecendo de que, nos adjetivos compostos,
s varia o ltimo. A nica exceo azulmarinho (gravatas azul-marinho).
b) Mulher diz: "muito obrigada",
mesma", "eu prpria".

"eu

c) S, ss

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Eles esto ss. (= sozinhos
adjetivo)
Eles s conversaram. (= somente
advrbio)
d) Quite (= livre, desobrigado)
Estou quite.
Estamos quites.
Scio quite.
Scios quites.
e) Meio
Como
adjetivo
substantivo), varia:
meia ma
meio-dia e meia (hora)
meia-noite.

(acompanhando

os

g)Menos
palavra invarivel.
h) O substantivo e os numerais
- cardinais
Concordam com nmero,
estiver expresso ou implcito:

Observao:
Com os verbos ter e haver, forma os
tempos compostos, caso em que no
varia As flores tinham desabrochado.
Se elas no houvessem causado
problemas, seriam convidadas.
j)
Melhor e mais bem
Antes de particpio, deve-se usar mais
bem, jamais melhor:
Estas
obras
esto
mais
bem
acabadas.
Os atletas mais bem treinados
vencero.

Como advrbio, fica invarivel:


Ela estava meio tonta.
f) Anexo, incluso a apenso
So adjetivos; devem variar:
As
folhas
anexas
contm
exerccios.

presentes foram convidadas para o


coquetel.

quando

este

Folha n. dois.
Pgina dois.
Casa duzentos.
Mas:
Duas folhas.
Duas pginas.
Duzentas casas.
- Ordinais
Obedecem s regras que se inferem dos
exemplos:
Cometeu as infraes segunda e
terceira.
Subiu
aos
andares
primeiro e
segundo.
Cometeu
a
segunda
e
terceira
infrao.
Cometeu
a
segunda
e
terceira
infraes.
Subiu ao primeiro e segundo andar.
Subiu
ao
primeiro
e
segundo
andares.
i)
Particpio
O particpio, que s vezes verbo e outras
vezes adjetivo, concorda com o termo a que
se refere:
As casas foram construdas com
recursos do Estado.
As mulheres amadas so mais
felizes.
Feitas as pazes, foram comemorar.
Dadas
as
circunstncias,
foi
necessrio retroceder.
Encerrada,
depois
de
longos
debates, a reunio, todas as pessoas

l)
Expresses de tratamento
Para efeito de concordncia, as expresses
de tratamento V. Ex., V. Ex.as,
V. S.,
V. S.as etc. comportam-se como se fossem
voc (singular) ou vocs (plural):
Se V. Ex.as (vocs) estivessem em
seu juzo perfeito, compreenderiam
que nada lhes devemos, porque os
elegemos para que cumpram com
suas obrigaes.
Observao:
H que se respeitar o sexo da pessoa:
V. Ex.a muito generoso. (homem)
V. Ex.a muito generosa. (mulher)
TESTES
1) O plural correto de OLHO VERDE:
a) olho verde-mar
b) olhos verde-mares
c) olhos verdes-mar
d) olhos verdes-mares
e) olhos verde-mar

-MAR

2) O substantivo cujo plural apresenta


mudana de pronncia da vogal tnica :
a) bolso
b) olho
c) esposo
d) gosto
e) globo
3 Comprou uma casa e um carro ................ ;
isso
tornava
.................
as
nossas
desconfianas
de
que
ela
estivesse
................. inclinada a pedir auxlio financeiro.
a) novos
improvvel
meio
b) novo
improvvel
meia
c) novos
improvveis meio
d) novo
improvvel
meio
e) novo
improvveis meia
4) Deixou ..............., desde logo, os prmios a
que faria jus o vencedor: dois ............ .
a) estabelecidos
carros azuis-claros
b) estabelecidos
carros azul-claro
c) estabelecido
carros azul-claros
d) estabelecidos
carros azul-claros

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e) estabelecido

carros azuis-claros

5) Queremos bem ............... nossa opinio


e nossos argumentos, deixando ............. ,
sem possibilidade de outras interpretaes, as
palavras que ................ expressam.
a) clara
escritas
os
b) claro
escrito
o
c) claros
escrito
as
d) claros
escritas
as
e) clara
escrito
os
6) Os acidentados foram encaminhados a
diferentes clnicas .......... .
a) mdicas-cirrgicas
b) mdica-cirrgicas
c) mdico-cirrgicas
d) mdicos-cirrgicos
e) mdica-cirrgicos
7) Ela ....... reconhecia que era......
atrapalhada nos exames; era por isso que
nunca aparecia entre as trs ........ colocadas.
a) mesmo
b) mesmo
c) mesma
d) mesmo
e) mesma

meia
meia
meia
meio
meio

melhores
mais bem
melhores
melhor
mais bem

8) Mais tarde, ................ as mudanas e os


arranjos
que
se
.............,
poderemos
prosseguir.
a) providenciado
b) providenciados
c) providenciadas
d) providenciados
e) providenciadas

fizer necessrio
fizer necessrios
fizer necessrio
fizerem necessrio
fizerem necessrios

10) Dirigindo-me a V. Ex., tomo a


liberdade de pedir-..............., Sr. Ministro,
................ interferncia nos canais de
televiso, no sentido de coibir certos abusos de
linguagem. Tomando as providncias cabveis,
V. Ex. ser .............. de nossos mais
veementes aplausos.
a) lhe
sua
merecedor
b) lhe
sua
merecedora
c) vos
vossa
merecedor
d) vos
vossa
merecedora
e) lhe
vossa
merecedor

4- D

5- A

6- C

Do grego krsis (mistura, fuso). Em


gramtica normativa, significa a contrao ou
fuso de duas vogais em uma s ( aa > ).
Esse fenmeno indicado pelo acento grave.
A crase vai ocorrer quando houver a fuso da
preposio a com:
1. o artigo feminino a ou as;
Refiro-me a a concorrncia.
prep. + art.
Refiro-me concorrncia.
crase
2. o pronome demonstrativo "a" ou "as";
Perdoarei a as que quiserem.
prep. + pron. demonstrativo
Perdoarei s que quiserem. crase
crase
3. os pronomes demonstrativos
"aquele" e flexes.
Assistirei a aquele filme.
prep. + pron. demonstrativo
Assistirei quele filme.
crase

"aquilo",

CASOS EM QUE PODE OCORRER CRASE

9) Desejo reafirmar a V. Ex. que todos os


................
que
..............
foram
encaminhados dependem exclusivamente de
................ veredicto.
a) abaixos-assinados
lhe
seu
b) abaixos-assinados
vos
vosso
c) abaixo-assinados
lhe
seu
d) abaixo-assinados
vos
vosso
e) abaixo-assinados
lhe
vosso

RESPOSTAS
1- E 2- B 3- C
8- E 9- C 10- A

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE


CRASE

7- E

1. Antes de palavras femininas, claras ou


subentendidas.
Dirijam-se secretaria.
Usava bigodes Salvador Dali. ( moda de)
Mtodo prtico:
Substituir a palavra feminina por masculina e
observar a conseqncia (a > ao = ).
O orador aspirava a(?) fama.
O orador aspirava ao sucesso.
O orador aspirava fama.
Os crticos elogiaram as(?) poesias.
Os crticos elogiaram os poemas.
Os crticos elogiaram as poesias.
2. Antes dos pronomes relativos que, a qual e
as quais
Dirigiu-se que estava ao seu lado.
As pessoas s quais aludimos moram no Sul.
Mtodo prtico:
Substituir o antecedente por palavra masculina
e observar a conseqncia (a > ao > ).
Esta caneta igual a(?) que perdi.
Este livro igual ao que perdi.
Esta caneta igual que perdi.
Vi a pea (?) que te referes.
Vi o filme a que te referes.
Vi a pea a que te referes.
A glria a(?) qual aspirei, era efmera.

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O xito ao qual aspirei, era efmero.
A glria qual aspirei...
3. Com os pronomes demonstrativos aquilo,
aquele (e flexes)
No chegars quele patamar.
Sempre visou quilo mesmo.
Mtodo prtico:
Substituir os pronomes, respectivamente, por
"isto" ou "este", observando a presena ou no
da preposio.
aquilo > isto = aquilo
aquele > este = aquele
aquilo > a isto = quilo
aquele > a este = quele
O povo no obedecia aquelas (?) leis.
O povo no obedecia a estas leis.
O povo no obedecia quelas leis.
Ningum aceitou aquilo (?).
Ningum aceitou isto.
Ningum aceitou aquilo.
4. Crase antes de nomes de lugares
S haver crase com nomes determinados pelo
artigo a.
Quando formos Bahia. (determinado por
artigo)
Quando formos a Belm. (no determinado
por artigo)
Mtodo prtico para saber se h artigo.
"Versinho da Tia Jlia".
Se estou na ou volto da, pode haver crase no
a;
Se estou em ou volto de, crase pra qu."
Os turistas dirigiam-se a (?) Califrnia.
prep. a + art. a (Estou na Califrnia)
Os turistas dirigiam-se Califrnia.
Observao: Nomes de lugares determinados
por adjetivos, locues adjetivas e alguns
pronomes,
sempre sero determinados por artigo.
Ainda voltarei Roma eterna.
CASOS PARTICULARES
1. Com a palavra "casa"
a) Significando lar (nossa prpria casa).
Aparece sozinha, isto , sem adjetivos,
pronomes ou
locues. Nesse caso, no h crase porque
no h artigo.
Ao chegarmos a casa, j era noite alta.
b) Indicando ser a casa de outrem ou
estabelecimento
comercial,
aparece
acompanhada de
adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso,
pode haver crase: h artigo, mas depende de
preposio.

Falta pouco para chegarmos casa dos noivos.


(chegar a)
Todos querem comprar a casa prpria.
(comprar - v.t.d.)
2. Com a palavra "terra"
a) Significando terra firme (o oposto de
mar, gua, bordo), aparece sem adjetivos,
pronomes ou
locues. Nesse caso, no h crase porque no
h artigo.
Os turistas foram a terra comprar flores.
b) Significando lugar (cidade, estado, pas),
aparece com adjetivos, pronomes ou locues.
Nesse caso, pode haver crase: h artigo, mas
depende
de
preposio.
Os
marujos
retornaram terra dos piratas. (retornar a)
Gostaria de conhecer a terra de meus
antepassados. (conhecer - v.t.d.)
3. Com a palavra "distncia"
A nica locuo adverbial formada com palavra
feminina em que no ocorre crase "a
distncia";
entretanto, se estiver determinada, teremos
locuo prepositiva, acentuada: " distncia
de". O povo ficou a distncia do congresso. O
povo ficou distncia de cem metros do
incndio.
4. Crase Facultativa
a) Antes de nomes personativos femininos
Os diretores dirigiram elogios a () Maria
Helena.
Se fosse um nome personativo masculino: Os
diretores dirigiram elogios a (ao) Paulo Miguel.
Como se v o uso do artigo facultativo.
Observao: Vindo o nome determinado como
de pessoa amiga, parente, a crase no mais
ser
facultativa, porque nesse caso o uso do artigo
se far mister.
Os diretores dirigiram elogios Maria Helena,
minha irm.
b)
Antes
de
pronomes
possessivos
adjetivos (no singular)
Antes de tudo viso a () minha salvao.
Se fosse um pronome masculino:
"Antes de tudo viso a (ao) meu bem-estar.",
tambm o uso do artigo facultativo.
Observao: Em se tratando de pronome
substantivo (e havendo a preposio) a crase
ser de rigor.
Viso a () minha salvao e no tua.
c) Depois da preposio "at"

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LNGUA PORTUGUESA
Esta alameda vai at a ().fazenda do meu pai.
Se houvesse um nome masculino:
"Esta alameda vai at o (ao) stio do meu pai.",
pode-se inferir que facultativa a combinao
das preposies at e a para ressaltar a idia
de limite ou excluso.
5. Crase nas locues formadas com palavras
femininas
Acentua-se o a das locues adverbiais,
prepositivas e conjuntivas, formadas com
palavras femininas.
a) Locues adverbiais
primeira vista, o trabalho pareceu-nos bem
simples.
Sempre estudei noite e nem por isso fiquei
obscuro.
b) Locues prepositivas
Quem vive espera de facilidades, encontra
falsidades.
Triunfaremos custa de nossos mritos.
c) Locues conjuntivas
O flagelo aumentava medida que as chuvas
continuavam.
A proporo que subamos, o ar tornava-se
mais leve.
Observaes:
1. Segundo alguns dos principais autores, s
vezes, o acento grave no "a" () representa a
pura
preposio que rege substantivo feminino,
formando
locuo
adverbial.
Se
tal
procedimento no fosse
adotado; teramos, ento, muitas frases
ambguas.
O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o cheiro
da bebida) O rapaz cheirava bebida. (exalava
o cheiro da bebida)
2. Em relao crase nas locues adverbiais,
h certa divergncia entre alguns gramticos;
porm
h consenso nos casos em que possa haver
ambigidade:
Fique a vontade na sala. Sujeito ou a. adv.
modo?
EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS
Assinale como Falso (F) ou Verdadeiro (V):
1. ( ) A assistncia s aulas indispensvel.
2. (
) Esta novela nem se compara a que
assistimos.

3. (
) Obedecerei quilo que me for
determinado
4. (
) O professor foi a Taguatinga comprar
pinga.
5. ( ) Chegou a casa e logo se jogou na cama.
6. (
) Os turistas foram terra comprar
flores.
7. ( ) Via-se, a distncia de cem metros, uma
luz.
8. (
) Diga a Adriana que a estamos
esperando.
9. (
) Ela fez aluses a sua classe e no a
minha.
10. ( ) O conselheiro jamais perdoou a Dona
Margarida.
11. (
) Esta alameda vai at chcara de
meu pai.
12. ( ) Os meninos cheiravam a cola.
13. ( ) Eles andavam toa, sempre procura
de dinheiro, vivendo e comendo medida que
podiam.
Mltipla escolha
14. Assinale a alternativa em que o acento
indicativo da crase obrigatrio nas duas
ocorrncias.
a) Uma lei sempre est ligada a alguma outra.
As leis esto subordinadas a Lei-Me.
b) Obedecer aqueles princpios necessrio.
direito que assiste a autora rever a emenda.
c) Alguns parlamentares anuram a proposta de
emenda. Agiram contra a lei.
d) Estamos sujeitos a muitas leis. So
contrrios a lei.
e) O Presidente atendeu a reivindicao do
ministro. Procurou-se assistir as populaes
atingidas pela
seca.
15. No sei ________ quem devo dirigir-me:
se ______ funcionria desta seo, ou _____
da seo
de protocolo.
a) a-a-a; c) a--; e) --.
b) a--a; d) -a-;
16. Assinale a alternativa em que a crase est
indicada corretamente.
a) No se esquea de chegar casa cedo.
b) Prefiro isto aquilo, j que ao se fazer o bem
no se olha quem.
c) J que pagaste quelas dvidas, que
situao aspiras?
d) Chegaram at regio marcada e da
avanaram at praia.
e) um perigo andar a p, sozinho, a uma
hora da madrugada.

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17. Daqui _____ vinte quilmetros, o viajante
encontrar, logo _____ entrada do grande
bosque, uma
esttua que _____ sculos foi erigida em
homenagem deusa da mata.
a) a--h-; d) a---;
b) h -a--a; e) h -a-h-a.
c) -h--;
18. O progresso chegou inesperadamente
_____ subrbio. Daqui ________ poucos anos,
nenhum dos
seus moradores se lembrar mais das casinhas
que, _______ to pouco tempo, marcavam a
paisagem familiar.
a) aquele - a - a; d) quele - a - h;
b) quele - - h; e) aquele - - h.
c) quele - - ;
19. O fenmeno _______ que aludi visvel
_______ noite e olho nu.
a) a-a-a; c) a--a; e) --a.
b) a--; d) a--;
20. J estavam _______ poucos metros da
clareira _________ qual foram ter por um
atalho aberto
_______ faco.
a) --a; c) a-a-; e) --.
b) a--a; d) -a-;
21. Assinale a opo incorreta no que se refere
ao emprego do acento grave indicativo de
crase.
a) H cinco anos vivendo em So Paulo, um
cidado ingls foi constrangido a abandonar a
tradicional
pontualidade britnica. Para ir casa de seus
alunos, ele enfrenta horas de trnsito
congestionado.
b) Assustado com os efeitos do trnsito sobre
os ndices de poluio, o secretrio estadual de
Meio
Ambiente pregou a necessidade de restringir
circulao de carros na capital paulista.
c) Em Salvador, a terceira cidade mais
populosa do Pas, a prefeitura recorreu
parceria com a
iniciativa privada para alargar as avenidas mais
importantes.
d) O motorista entregou a documentao a
uma das funcionrias do Departamento e ficou
espera do
resultado, a fim de que pudesse resolver o seu
problema a curto prazo.

e) Quanto quele problema de falta de verbas


para o Departamento, o diretor resolveu
dirigir-se
diretamente a Sua Excelncia, de modo a
deixar os funcionrios mais tranqilos.
22. "Hoje deve haver menos gente por l,
conjeturou; timo, porque assim trabalho
vontade."
Assinale a alternativa em que tambm deve
ocorrer o acento grave indicador da crase.
a) O dia 28 de outubro consagrado a todas
as pessoas que trabalham no servio pblico.
b) O ponto era facultativo somente a
funcionrias do ING.
c) Joo Brando foi a tarde ao ING.
d) Ele galgava a parede quando o vigia o
encontrou.
23. Assinale a frase em que o acento indicador
da crase foi usado incorretamente.
a) A obsesso qual sacrificou a juventude no
o persegue mais.
b) Sentavam-se nas pedras do caminho
espera da comitiva do peo.
c) Na imaginao, porm, ele voltava quele
mundo de sonho e fantasia.
d) Depois de refletir, dirigi-me, decididamente,
casa de meu amigo.
e) Tenho certeza de que os documentos no
fazem referncia nada do que dizes.
24. Assinale o emprego incorreto de "a" e "".
a) "Os detritos csmicos viajam a mais de
3.200 km por hora, 2,6 vezes a velocidade do
som.
b) A essa velocidade, uma esfera de metal do
tamanho de uma unha que se chocar contra
um objeto
maior ...
c) ... libera energia equivalente a exploso de
uma granada. O futuro desses objetos um dia
precipitarem-se sobre a Terra.
d) Os menores devem desintegrar-se. Os
maiores podem chegar superfcie quase
intactos.
e) Na prtica, isso j vem ocorrendo em escala
menor: em algumas de suas misses, tambm
o
nibus espacial j retornou Terra com avarias
provocadas por colises em rbita."
(VEJA, 22/3/95 - adaptado)
25. Indique a letra em que os termos
preenchem corretamente, pela ordem, as
lacunas do trecho
dado.

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"Assustada _____ famlia com os versos em
que o via sempre ocupado, foi reclamar ao
grande mestre
que no o via estudar em casa, ao que lhe foi
respondido que _____ sua assiduidade e
aplicao
_____ aulas nada deixavam _____ desejar.
Era o que bastava e da por diante continuou
tranqilo a
ler e fazer versos..." (Francisco Venncio Filho)
a) -a-as-; d) -a-as-;
b) a--s-a; e) --s-a.
c) a-a-s-a;
GABARITO:
1.
2.
3.
4.
5.

V 6. F 11. V 16. D 21. B


F 7. F 12. V 17. A 22. C
V 8. V 13. V 18. D 23. E
V 9. F 14. B 19. C 24. C
V 10. V 15. C 20. B 25. C

COLOCAO DOS PRONOMES TONOS


Existem os seguintes pronomes
Os pronomes pessoais do caso reto ( eu,
tu, ele, ns, vs, eles ) exercem a funo de
sujeito da orao.
Os pronomes do caso oblquo exercem a
funo de complemento do verbo da
orao. (= me/mim/comigo; te/ti/contigo;
se/si/consigo; o(s)/a(s); lhe(s); nos/conosco;
vos/convosco.
Os pronomes oblquos tnicos: mim,
comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, ns,
conosco, vs, convosco, eles, elas ( possuem
individualidade tnica ).
Mas o que nos interessa agora :
Os pronomes oblquos tonos: me, te, se,
o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes ( sem
individualidade tnica ).
Colocao dos pronomes tonos
H algumas tendncias de colocao dos
pronomes tonos adotadas no Brasil que no
esto de acordo com as normas adotadas pela
Gramtica Tradicional. Atualmente, essas
questes esto sendo revistas pela lingustica,
que busca outras razes para justificar a
funcionalidade da lngua: fatores fonticos,
lgicos, esttico, estilsticos, histricos e outros
mais. Portanto, h algumas marcas enraizadas
no portugus brasileiro, como a tendncia de
colocar o pronome na forma procltica, forma
diferente do uso em Portugal.
Posio dos pronomes oblquos tonos:

Antes do verbo: Prclise


No meio do verbo: Mesclise
Depois do verbor: nclise

Prclise:
1. Elementos
tono:

que

atraem

pronome

Palavras negativas: nem, no, nunca,


jamais:
No me incomodo com eles.
Advrbios: Acol, a, aqui, l, j:
Aqui se aprende com qualidade.

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Pronomes relativos: que, o qual, os


quais:
O lder do grupo, o qual nos visitou
hoje, pometeu-nos trabalhar pela paz
de todos.

2. Partculas exclamativas
Quem me
Que Deus o acompanhe!

optativas:
dera!

3. Em sentenas interrogativas diretas e


indiretas:
Diga-me
quem lhe
disse
isso.
Quem lhe disse tamanha asneira?
4. Oraes subordinadas desenvolvidas.
Pedi que lhe entregasse meus documentos.
5. Oraes
coordenadas
alternativas:
Ora me maltratava, ora me beijava.

nota1:
Esta forma de mesclise tende a desaparecer
no portugus brasileiro. Na lngua falada, ela
est praticamente em desuso. Para substituila, costuma-se usar um verbo auxiliar junto
com
o
principal:
compraria
=
teria
comprado;
comprarei = vou comprar, etc.
nota2:
A mesclise deixa de ocorrer se na frase
houver algum fator de prclise.
nclise
No havendo prclise, ocorre nclise ( ou
mesclise ). Essa uma regra prtica para
compreender quando ocorre a nclise. Ateno
especial deve-se s locues verbais.
Tempos compostos e Locues verbais:

6. Oraes
com
inverso
sinttica:
Lgico me pareceu o seu argumento.
7. Gerndio precedido da preposio em:
Em se tratando de estratgia, ele mestre.
8. Oraes com
pronome
Isto se refere
Aqui
Algum me disse

verbo antecedidos de
no
pessoal:
a interesses particulares.
se
trabalha.
que ela no viria.

nota:
Advrbios, locues
adverbiais
e
o
numeral ambos (ambas) atraem o pronome
desde que no haja pausa em relao ao
verbo.
1.
Sem
pausa:
Aqui se
trabalha
duro.
Ambos se prejudicavam com a gritaria.
2.
Com
pausa:
Aqui, trabalha-se
duro.
Ambos, prejudicavam-se com a gritaria.
Mesclise
Ocorre a mesclise com o verbo nos
tempos futuro do presente e futuro do
pretrito
do
modo
indicativo:
Os brinquedos, compr-los-ei ainda hoje.
No quero os brinquedos, compr-los-ia se
estivessem mais baratos.

1. Verbo auxiliar + verbo principal no


infinitivo
Ocorre nclise ou mesclise no auxiliar ou
somente
nclise
no
principal.
Deve-se lembrar das obrigaes. ( nclise
auxiliar
)
Dever-lhes-ia entregar a correspondncia
antes do meio-dia. ( mesclise no auxiliar )
ou
Deve lembrar-se das obrigaes. ( nclise
principal
)
Deveria entregar-lhes a correspondncia antes
do meio-dia. ( mesclise no auxiliar )
No portugus brasileiro h tendncia para o
uso da prclise com a forma nominal:
Ele deve se preparar para o vestibular o
quanto
antes.
J comeamos a nos preparar para as
olimpadas. Devo lhe dizer a verdade. ( sem
hfen forma brasileira )
2. Verbo auxiliar + verbo
particpio:
particpio
rejeita
Ter-nos-iam
Tinham nos avisado.

principal

no

pronome
avisado.

3. Verbo auxiliar + verbo principal no


gerndio:
Podem estar em prclise ou nclise, ou com o
auxiliar
ou
com
o
principal:
Ele foi-se envolvendo com o novo trabalho.
Ele foi envolvendo-se com o novo trabalho.
Ele foi se envolvendo com o novo trabalho. (
forma brasileira )

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Modalidades lo, la, los, las
Quanto a colocao essas formas podem
ser enclticas
ou mesoclticas.
Quando
ocorrem?
- Quando esto associadas com as terminaes
verbais: -r, -s
ou -z:
Podamos compr-los, se quisssemos (
comprar
).
A tarefa, Marina f-la com carinho ( fez ).
Buscamo-lo em seguida nossa chegada (
buscamos ).
Modalidades no, na, nos, nas
Quanto
a
colocao
essas
formas
so enclticas.
Quando
ocorrem?
- Aps as formas verbais com ditongo nasal
final
( -o, -e(m), -am, -em
):
Faam-nos; fazem-no; do-nos; pe-nas.

Substituio de palavras ou de trechos


de texto; retextualizao de diferentes
gneros e nveis de formalidade.
Reescriturao de textos
Figuras de estilo, figuras ou Desvios de
linguagem so nomes dados a alguns
processos que priorizam a palavra ou o todo
para tornar o texto mais rico e expressivo ou
buscar um novo significado, possibilitando uma
reescritura correta de textos.
Podem ser:

nota3:

Figuras de palavras

Ver caso especial para os verbos:

As figuras de palavra consistem no emprego de


um termo com sentido diferente daquele
convencionalmente empregado, a fim de se
conseguir um efeito mais expressivo na
comunicao.

Forma
verbos

correta

de

uso

para

certos

Deve-se
tomar
cuidado
quando
ocorre mesclise com os verbos dizer, trazer
e fazer. So erradas as colocaes: traz-loia, diz-lo-ei, etc.
A forma correta:

Trazer
+
o
futuro do presente: tr-lo-ei, tr-lo-s,
etc.
futuro do pretrito: tr-lo-ia, tr-lo-ias,
etc.

Dizer
+
o
futuro do presente: di-lo-ei, di-lo-s,
etc.
futuro do pretrito: di-lo-ia, di-lo-ias,
etc.

Fazer
+
o
futuro do presente: f-lo-ei, f-lo-s,
etc.
futuro do pretrito: f-lo-ia, f-lo-ias,
etc.

So figuras de palavras:
Comparao:
Ocorre comparao quando se estabelece
aproximao entre dois elementos que se
identificam,
ligados
por
conectivos
comparativos explcitos feito, assim como,
tal, como, tal qual, tal como, qual, que nem
e alguns verbos parecer, assemelhar-se e
outros.
Exemplos: Amou daquela vez como se fosse
mquina. / Beijou sua mulher como se fosse
lgico. (Chico Buarque);
As solteironas, os longos vestidos negros
fechados no pescoo, negros xales nos ombros,
pareciam aves noturnas paradas (Jorge
Amado).
Metfora:
Ocorre metfora quando um termo substitui
outro atravs de uma relao de semelhana
resultante da subjetividade de quem a cria. A

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metfora tambm pode ser entendida como
uma comparao abreviada, em que o
conectivo
no
est
expresso,
mas
subentendido.
Exemplo: Supondo o esprito humano uma
vasta concha, o meu fim, Sr. Soares, ver se
posso extrair prolas, que a razo.
(Machado de Assis).
Metonmia:

Ocorre sindoque quando h substituio de


um termo por outro, havendo ampliao ou
reduo do sentido usual da palavra numa
relao quantitativa. Encontramos sindoque
nos seguintes casos:
- o todo pela parte e vice-versa: A cidade
inteira (o povo) viu assombrada, de queixo
cado, o pistoleiro sumir de ladro, fugindo nos
cascos (parte das patas) de seu cavalo. (J.
Cndido de Carvalho)

Ocorre metonmia quando h substituio de


uma palavra por outra, havendo entre ambas
algum
grau
de
semelhana,
relao,
proximidade de sentido ou implicao mtua.
Tal substituio fundamenta-se numa relao
objetiva, real, realizando-se de inmeros
modos:

- o singular pelo plural e vice-versa: O paulista


(todos os paulistas) tmido; o carioca (todos
os cariocas), atrevido.

- o continente pelo contedo e vice-versa:


Antes de sair, tomamos um clice (o contedo
de um clice) de licor.

Catacrese:

- a causa pelo efeito e vice-versa: E assim o


operrio ia / Com suor e com cimento (com
trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante
um apartamento. (Vinicius de Moraes).
- o lugar de origem ou de produo pelo
produto: Comprei uma garrafa do legtimo
porto (o vinho da cidade do Porto).
- o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge
Amado (a obra de Jorge Amado).

- o indivduo pela espcie (nome prprio pelo


nome comum): Para os artistas ele foi um
mecenas (protetor).

A catacrese um tipo de especial de metfora,


uma espcie de metfora desgastada, em
que j no se sente nenhum vestgio de
inovao, de criao individual e pitoresca. a
metfora tornada hbito lingstico, j fora do
mbito estilstico. (Othon M. Garcia).
So exemplos de catacrese: folhas de livro /
pele de tomate / dente de alho / montar em
burro / cu da boca / cabea de prego / mo
de direo / ventre da terra / asa da xcara /
sacar dinheiro no banco.
Sinestesia:

- o abstrato pelo concreto e vice-versa: No


devemos
contar
com
o
seu
corao
(sentimento, sensibilidade).
- o smbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o
poder) foi disputada pelos revolucionrios.
- a matria pelo produto e vice-versa: Lento, o
bronze (o sino) soa.
- o inventor pelo invento: Edson (a energia
eltrica) ilumina o mundo.

A sinestesia consiste na fuso de sensaes


diferentes numa mesma expresso. Essas
sensaes podem ser fsicas (gustao,
audio, viso, olfato e tato) ou psicolgicas
(subjetivas).
Exemplo: A minha primeira recordao um
muro velho, no quintal de uma casa indefinvel.
Tinha vrias feridas no reboco e veludo de
musgo. Milagrosa aquela mancha verde
[sensao visual] e mida, macia [sensaes
tteis], quase irreal. (Augusto Meyer)

- a coisa pelo lugar: Vou Prefeitura (ao


edifcio da Prefeitura).

Antonomsia:

- o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele


um bom garfo (guloso, gluto).

Ocorre antonomsia quando designamos uma


pessoa por uma qualidade, caracterstica ou
fato que a distingue.

Sindoque:
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LNGUA PORTUGUESA
Na linguagem coloquial, antonomsia o
mesmo que apelido, alcunha ou cognome, cuja
origem um aposto (descritivo, especificativo
etc.) do nome prprio.
Exemplos: E ao rabi simples (Cristo), que a
igualdade prega, / Rasga e enlameia a tnica
inconstil; (Raimundo Correia). / Pel (= Edson
Arantes do Nascimento) / O Cisne de Mntua
(= Virglio) / O poeta dos escravos (= Castro
Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O
Corso (= Napoleo)
Alegoria:
A alegoria uma acumulao de metforas
referindo-se ao mesmo objeto; uma figura
potica que consiste em expressar uma
situao global por meio de outra que a evoque
e intensifique o seu significado. Na alegoria,
todas as palavras esto transladadas para um
plano que no lhes comum e oferecem dois
sentidos completos e perfeitos um referencial
e outro metafrico.
Exemplo: A vida uma pera, uma grande
pera. O tenor e o bartono lutam pelo
soprano, em presena do baixo e dos
comprimrios, quando no so o soprano e o
contralto que lutam pelo tenor, em presena do
mesmo baixo e dos mesmos comprimrios. H
coros numerosos, muitos bailados, e a
orquestra excelente (Machado de Assis).
Figuras de sintaxe ou de construo:
As figuras de sintaxe ou de construo dizem
respeito a desvios em relao concordncia
entre os termos da orao, sua ordem,
possveis repeties ou omisses.

a) omisso: assndeto, elipse e zeugma;


anfora,

pleonasmo

Ocorre assndeto quando oraes ou palavras


deveriam
vir
ligadas
por
conjunes
coordenativas,
aparecem
justapostas
ou
separadas por vrgulas.
Exigem do leitor ateno maior no exame de
cada fato, por exigncia das pausas rtmicas
(vrgulas).
Exemplo: No nos movemos, as mos que
se estenderam pouco a pouco, todas quatro,
pegando-se,
apertando-se,
fundindo-se.
(Machado de Assis).
Elipse:
Ocorre elipse quando omitimos um termo ou
orao que facilmente podemos identificar ou
subentender no contexto. Pode ocorrer na
supresso
de
pronomes,
conjunes,
preposies ou verbos. um poderoso recurso
de conciso e dinamismo.
Exemplo: Veio sem pinturas, em vestido leve,
sandlias coloridas. (elipse do pronome ela
(Ela veio) e da preposio de (de sandlias).
Zeugma:
Ocorre zeugma quando um termo j expresso
na frase suprimido, ficando subentendida sua
repetio.
Exemplo: Foi saqueada a vida, e assassinados
os partidrios dos Felipes. (Zeugma do verbo:
e foram assassinados) (Camilo Castelo
Branco).
Anfora:

Elas podem ser construdas por:

b)
repetio:
polissndeto;

Assndeto:

c) inverso: anstrofe, hiprbato, snquise e


hiplage;
d) ruptura: anacoluto;
e) concordncia ideolgica: silepse.
Portanto, so figuras de construo ou sintaxe:

Ocorre anfora quando h repetio intencional


de palavras no incio de um perodo, frase ou
verso.
Exemplo: Depois o areal extenso / Depois o
oceano de p / Depois no horizonte imenso /
Desertos desertos s (Castro Alves).
Pleonasmo:
Ocorre pleonasmo quando h repetio da
mesma
idia,
isto
,
redundncia
de
significado.

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LNGUA PORTUGUESA
a) Pleonasmo literrio:

Hiprbato:

o uso de palavras redundantes para reforar


uma idia, tanto do ponto de vista semntico
quanto do ponto de vista sinttico. Usado como
um recurso estilstico, enriquece a expresso,
dando nfase mensagem.

Ocorre hiprbato quando h uma inverso


completa de membros da frase.

Exemplo: Iam vinte anos desde aquele dia /


Quando com os olhos eu quis ver de perto /
Quando em viso com os da saudade via.
(Alberto de Oliveira).
Morrers morte vil na mo de um forte.
(Gonalves Dias)

Exemplo: Passeiam tarde, as belas na


Avenida. (As belas passeiam na Avenida
tarde.) (Carlos Drummond de Andrade).
Snquise:
Ocorre snquise quando h uma inverso
violenta de distantes partes da frase. um
hiprbato exagerado.

mar salgado, quando do teu sal / So


lgrimas de Portugal (Fernando Pessoa).

Exemplo: A grita se alevanta ao Cu, da


gente. (A grita da gente se alevanta ao Cu )
(Cames).

b) Pleonasmo vicioso:

Hiplage:

o desdobramento de idias que j estavam


implcitas
em
palavras
anteriormente
expressas. Pleonasmos viciosos devem ser
evitados, pois no tm valor de reforo de uma
idia, sendo apenas fruto do descobrimento do
sentido real das palavras.

Ocorre hiplage quando h inverso da posio


do adjetivo: uma qualidade que pertence a um
objeto atribuda a outro, na mesma frase.

Exemplos: subir para cima / entrar para dentro


/ repetir de novo / ouvir com os ouvidos /
hemorragia de sangue / monoplio exclusivo /
breve alocuo / principal protagonista.
Polissndeto:
Ocorre polissndeto quando h repetio
enftica de uma conjuno coordenativa mais
vezes do que exige a norma gramatical
(geralmente a conjuno e). um recurso que
sugere
movimentos
ininterruptos
ou
vertiginosos.
Exemplo: Vo chegando as burguesinhas
pobres, / e as criadas das burguesinhas ricas /
e as mulheres do povo, e as lavadeiras da
redondeza. (Manuel Bandeira).
Anstrofe:
Ocorre anstrofe quando h uma simples
inverso
de
palavras
vizinhas
(determinante/determinado).
Exemplo: To leve estou (estou to leve) que
nem sombra tenho. (Mrio Quintana).

Exemplo: as lojas loquazes dos barbeiros.


(as lojas dos barbeiros loquazes.) (Ea de
Queiros).
Anacoluto:
Ocorre anacoluto quando h interrupo do
plano sinttico com que se inicia a frase,
alterando-lhe a seqncia lgica. A construo
do perodo deixa um ou mais termos que no
apresentam funo sinttica definida

desprendidos dos demais, geralmente depois


de uma pausa sensvel.
Exemplo: Essas empregadas de hoje, no se
pode confiar nelas. (Alcntara Machado).
Silepse:
Ocorre silepse quando a concordncia no
feita com as palavras, mas com a idia a elas
associada.
a) Silepse de gnero:
Ocorre quando h discordncia entre os
gneros gramaticais (feminino ou masculino).
Exemplo: Quando a gente novo, gosta de
fazer bonito. (Guimares Rosa).

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b) Silepse de nmero:
Ocorre quando h discordncia envolvendo o
nmero gramatical (singular ou plural).
Exemplo: Corria gente de todos lados, e
gritavam. (Mrio Barreto).
c) Silepse de pessoa:
Ocorre quando h discordncia entre o sujeito
expresso e a pessoa verbal: o sujeito que fala
ou escreve se inclui no sujeito enunciado.
Exemplo: Na noite seguinte estvamos
reunidas algumas pessoas. (Machado de
Assis).
Figuras de pensamento:

Exemplo: Amor fogo que arde sem se ver; /


ferida que di e no se sente; / um
contentamento descontente; / dor que
desatina sem doer; (Cames)
Eufemismo:
Ocorre eufemismo quando uma palavra ou
expresso empregada para atenuar uma
verdade tida como penosa, desagradvel ou
chocante.
Exemplo: E pela paz derradeira (morte) que
enfim vai nos redimir Deus lhe pague. (Chico
Buarque).
Gradao:
Ocorre gradao quando h uma seqncia de
palavras que intensificam uma mesma idia.

As figuras de pensamento so recursos de


linguagem que se referem ao significado das
palavras, ao seu aspecto semntico.

Exemplo: Aqui alm mais longe por onde


eu movo o passo. (Castro Alves).

So figuras de pensamento:

Hiprbole:

Anttese:

Ocorre hiprbole quando h exagero de uma


idia, a fim de proporcionar uma imagem
emocionante e de impacto.

Ocorre anttese quando h aproximao de


palavras ou expresses de sentidos opostos.
Exemplo: Amigos ou inimigos esto, amide,
em posies trocadas. Uns nos querem mal, e
fazem-nos bem. Outros nos almejam o bem, e
nos trazem o mal. (Rui Barbosa).
Apstrofe:
Ocorre apstrofe quando h invocao de uma
pessoa ou algo, real ou imaginrio, que pode
estar presente ou ausente. Corresponde ao
vocativo na anlise sinttica e utilizada para
dar nfase expresso.
Exemplo: Deus! Deus! onde ests, que no
respondes? (Castro Alves).
Paradoxo:
Ocorre paradoxo no apenas na aproximao
de palavras de sentido oposto, mas tambm na
de idias que se contradizem referindo-se ao
mesmo termo. uma verdade enunciada com
aparncia de mentira. Oxmoro (ou oximoron)
outra designao para paradoxo.

Exemplo: Rios te correro dos olhos, se


chorares! (Olavo Bilac).
Ironia:
Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela
entonao, pela contradio de termos,
sugere-se o contrrio do que as palavras ou
oraes parecem exprimir. A inteno
depreciativa ou sarcstica.
Exemplo: Moa linda, bem tratada, / trs
sculos de famlia, / burra como uma porta: /
um amor. (Mrio de Andrade).
Prosopopia:
Ocorre
prosopopia
(ou
animizao
ou
personificao) quando se atribui movimento,
ao, fala, sentimento, enfim, caracteres
prprios de seres animados a seres inanimados
ou imaginrios.
Tambm a atribuio de caractersticas
humanas
a
seres
animados
constitui
prosopopia o que comum nas fbulas e nos

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aplogos, como este exemplo de Mrio de
Quintana: O peixinho () silencioso e
levemente melanclico

emissor da mensagem para question-lo sobre


sua inteno comunicativa original e assim
obter a interpretao correta da mensagem.

Exemplos: os rios vo carregando as


queixas do caminho. (Raul Bopp)

Barbarismo

Um frio inteligente () percorria o jardim


(Clarice Lispector)
Perfrase:
Ocorre perfrase quando se cria um torneio de
palavras para expressar algum objeto, acidente
geogrfico ou situao que no se quer
nomear.

Barbarismo, peregrinismo, idiotismo


ou estrangeirismo (para os latinos qualquer
estrangeiro era brbaro) o uso de palavra,
expresso ou construo estrangeira no lugar
de equivalente verncula.
De acordo com a lngua de origem, os
estrangeirismos recebem diferentes nomes:

Exemplo: Cidade maravilhosa / Cheia de


encantos mil / Cidade maravilhosa / Corao
do meu Brasil. (Andr Filho).

galicismo ou francesismo, quando


provenientes do francs (de Glia,
antigo nome da Frana);
anglicismo, quando do ingls;
castelhanismo,
quando
vindos
do espanhol;

Ex:
Vcios de Linguagem

Ambiguidade
Ambiguidade a possibilidade de uma
mensagem ter dois sentidos. Ela geralmente
provocada pela m organizao das palavras
na frase. A ambiguidade um caso especial de
polissemia, a possibilidade de uma palavra
apresentar vrios sentidos em um contexto.
Ex:

Onde est a vaca da sua av? (Que


vaca? A av ou a vaca criada pela av?)
Onde est a cachorra da sua me?
(Que cachorra? A me ou a cadela
criada pela me?)
Este
lder
dirigiu
bem
sua
nao(Sua? Nao da 2 ou 3
pessoa (o lder)?).

Obs 1: O pronome possessivo seu(ua)(s)


gera muita confuso por ser geralmente
associado ao receptor da mensagem.
Obs 2: A preposio como tambm gera
confuso com o verbo comer na 1 pessoa do
singular.
A ambiguidade normalmente indesejvel na
comunicao unidirecional, em particular na
escrita, pois nem sempre possvel contactar o

Mais
penso, mais
fico
inteligente
(galicismo; o mais adequado seria
quanto mais penso, (tanto) mais
fico inteligente);
Comeu um roast-beef (anglicismo; o
mais
adequado
seria
comeu
um rosbife);
Havia links
para
sua
pgina
(anglicismo; o mais adequado seria
Havia ligaes (ou vnculos) para sua
pgina.
Eles
tm
servio
de delivery.
(anglicismo; o mais adequado seria
Eles tm servio de entrega).
Premi
apresenta
prioridades
da
Presidncia lusa da UE (galicismo, o
mais adequado seria Primeiro-ministro)
Nesta
receita
gastronmica
usaremos Blueberries e Grapefruits.
(anglicismo,
o
mais
adequado
seria Mirtilo e Toranja)
Convocamos
para
a
Reunio
do
Conselho
de DAs
(plural
da sigla
de Diretrio Acadmico). (anglicismo, e
mesmo
nesta
lngua
no
se
usa apstrofo s para pluralizar; o mais
adequado seria DD.AA. ou DAs.)

H quem considere barbarismo tambm


divergncias de pronncia, grafia, morfologia,
etc., tais como adevogado ou eu sabo,
pois seriam atitudes tpicas de estrangeiros,

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por eles dificilmente atingirem alta fluncia no
dialeto padro da lngua.
Em
nvel
pragmtico,
o
barbarismo
normalmente

indesejvel
porque
os
receptores da mensagem frequentemente
conhecem o termo em questo na lngua nativa
de sua comunidade lingustica, mas nem
sempre conhecem o termo correspondente na
lngua ou dialeto estrangeiro comunidade
com a qual ele est familiarizado. Em nvel
poltico, um barbarismo tambm pode ser
interpretado como uma ofensa cultural por
alguns
receptores
que
se
encontram
ideologicamente inclinados a repudiar certos
tipos de influncia sobre suas culturas. Pode-se
assim concluir que o conceito de barbarismo
relativo ao receptor da mensagem.
Em alguns contextos, at mesmo uma palavra
da prpria lngua do receptor poderia ser
considerada como um barbarismo. Tal o caso
de um cultismo (ex: abdmen) quando
presente em uma mensagem a um receptor
que no o entende (por exemplo, um indivduo
no escolarizado, que poderia compreender
melhor os sinnimos barriga, pana ou
bucho).
Cacofonia
A cacofonia um som desagradvel ou
obsceno formado pela unio das slabas de
palavras contguas. Por isso temos que cuidar
quando falamos
sobre algo para
no
ofendermos a pessoa que ouve. So exemplos
desse fato:

Ele beijou a boca dela.


Bata com um mamo para mim, por
favor.
Deixe ir-me j, pois estou atrasado.
No tem nada de errado a cerca dela
Vou-me j que est pingando. Vai
chover!
Instrumento para socar alho.
Daqui vai, se for dai.

No so cacofonia:

Eu amo ela demais !!!


Eu vi ela.
voc veja

Como cacofonias so muitas vezes cmicas,


elas so algumas vezes usadas de propsito
em certas piadas, trocadilhos e pegadinhas.

Plebesmo
O plebesmo normalmente utiliza palavras de
baixo calo, grias e termos considerados
informais.
Exemplos:

Ele era um tremendo man!


T ferrado!
T ligado
nas quebradas, meu
chapa?
Esse bagulho

radicaaaal!!!
T ligado mano?
V pilmais
tarde
!!!
Se ligou
maluko ?

Por questes de etiqueta, convm evitar o uso


de plebesmos em contextos sociais que
requeiram maior formalismo no tratamento
comunicativo.
Prolixidade
a exposio fastidiosa e intil de palavras ou
argumentos e sua superabundncia. o
excesso de palavras para exprimir poucas
idias. Ao texto prolixo falta objetividade, o
qual quase sempre compromete a clareza e
cansa o leitor.
A preveno prolixidade requer que se tenha
ateno conciso e preciso da mensagem.
Conciso a qualidade de dizer o mximo
possvel com o mnimo de palavras. Preciso
a qualidade de utilizar a palavra certa para
dizer exatamente o que se quer.
Pleonasmo vicioso
O pleonasmo uma figura de linguagem.
Quando consiste numa redundncia intil e
desnecessria de significado em uma sentena,
considerado um vcio de linguagem. A esse
tipo de pleonasmo chamamos pleonasmo
vicioso.
Ex:

Ele vai ser o protagonista principal


da
pea.
(Um protagonista
,
necessariamente,
a
personagem
principal)
Meninos, entrem j para dentro! (O
verbo entrar j exprime ideia de ir
para dentro)

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Estou subindo para cima. (O verbo


subir j exprime ideia de ir para cima)
No
deixe
de comparecer
pessoalmente.
(
impossvel
comparecer a algum lugar de outra
forma que no pessoalmente)
Meio-ambiente o meio em que
vivemos = o ambiente em que vivemos.

De colocao:

Me empresta um lpis, por favor.


(Empresta-me um lpis, por favor.)
Me parece que ela ficou contente.
(Parece-me que ela ficou contente.)
Eu no respondi-lhe nada do que
perguntou. (Eu no lhe respondi nada
do que perguntou.)

No pleonasmo:
Eco

As palavras so de baixo calo.


Palavras podem ser de baixo ou de alto
calo.

O pleonasmo nem sempre um vcio de


linguagem, mesmo para os exemplos supra
citados, a depender do contexto. Em certos
contextos, ele um recurso que pode ser til
para se fornecer nfase a determinado aspecto
da mensagem.
Especialmente
em
contextos
literrios,
musicais e retricos, um pleonasmo bem
colocado pode causar uma reao notvel nos
receptores (como a gerao de uma frase de
efeito ou mesmo o humor proposital). A
maestria no uso do pleonasmo para que ele
atinja o efeito desejado no receptor depende
fortemente do desenvolvimento da capacidade
de interpretao textual do emissor. Na dvida,
melhor que seja evitado para no se incorrer
acidentalmente em um uso vicioso.
Solecismo
Solecismo uma inadequao na estrutura
sinttica da frase com relao gramtica
normativa do idioma. H trs tipos de
solecismo:
De concordncia:

Fazem trs anos que no vou ao


mdico. (Faz trs anos que no vou ao
mdico.)
Aluga-se
salas
nesse
edifcio.
(Alugam-se salas nesse edifcio.)

O Eco vem a ser a prpria rima que ocorre


quando h na frase terminaes iguais ou
semelhantes, provocando dissonncia.

Falar em desenvolvimento pensar


em alimento, sade e educao.
O
aluno
repetente
mente
alegremente.
O presidente tinha dor de dente
constantemente.

Coliso
O uso de uma mesma vogal ou consoante em
vrias palavras denominado aliterao.
Aliteraes so preciosos recursos estilsticos
quando usados com a inteno de se atingir
efeito literrio ou para atrair a ateno do
receptor. Entretanto, quando seus usos no
so intencionais ou quando causam um efeito
estilstico ruim ao receptor da mensagem, a
aliterao torna-se um vcio de linguagem e
recebe nesse contexto o nome de coliso.
Exemplos:

Eram comunidades camponesas com c


ultivos coletivos.
O papa Paulo VI pediu a paz.

Uma coliso pode ser remediada com a


reestruturao sinttica da frase que a contm
ou com a substituio de alguns termos ou
expresses por outras similares ou sinnimas.

De regncia:

Ontem eu assisti um filme de poca.


(Ontem eu assisti a um filme de poca.)

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7. CORRESPONDNCIA OFICIAL:
Adequao da linguagem ao tipo
documento; adequao do formato
texto ao gnero.

a) se observam as regras da gramtica formal


e
de
do

3. Formalidade e Padronizao:

REDAO OFICIAL
A redao oficial caracterizada pela
impessoalidade, uso do padro culto de
linguagem, clareza, conciso, formalidade e
uniformidade.
Esses mesmos princpios aplicam-se s
comunicaes oficiais: elas devem sempre
permitir uma nica interpretao e ser
estritamente impessoais e uniformes, o que
exige o uso de certo nvel de linguagem.
1. A Impessoalidade:
O tratamento impessoal que deve ser dado aos
assuntos que constam das comunicaes
oficiais decorre:
a) da ausncia de impresses individuais de
quem comunica;
b) da impessoalidade de quem recebe
comunicao, com duas possibilidades:

b) se emprega um vocabulrio comum ao


conjunto dos usurios do idioma.

A formalidade diz respeito polidez,


civilidade no prprio enfoque dado ao assunto
do qual cuida a comunicao.
A clareza datilogrfica, o uso de papis
uniformes para o texto definitivo e a correta
diagramao do texto so indispensveis para
a padronizao.
4. Conciso e Clareza:
Conciso o texto que consegue transmitir um
mximo de informaes com um mnimo de
palavras.
A clareza deve ser a qualidade bsica de todo
texto oficial. Para ela concorrem:
a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de
interpretaes que poderia decorrer de um
tratamento personalista dado ao texto;

c) do carter impessoal do prprio assunto


tratado:

b) o uso do padro culto de linguagem, em


princpio, de entendimento geral e por
definio avesso a vocbulos de circulao
restrita, como a gria e o jargo;

A conciso, a clareza, a objetividade e a


formalidade de que nos valemos para elaborar
os expedientes oficiais contribuem, ainda, para
que
seja
alcanada
a
necessria
impessoalidade.

c) a formalidade e a padronizao, que


possibilitam a imprescindvel uniformidade dos
textos;

2. A Linguagem dos Atos e Comunicaes


Oficiais:

d) a conciso, que faz desaparecer do texto os


excessos
lingsticos
que
nada
lhe
acrescentam.

A necessidade de empregar determinado nvel


de linguagem nos atos e expedientes oficiais
decorre, de um lado, do prprio carter pblico
desses atos e comunicaes; de outro, de sua
finalidade.

5. Pronomes de Tratamento:

Por seu carter impessoal, por sua finalidade


de informar com o mximo de clareza e
conciso, eles requerem o uso do padro culto
da lngua. H consenso de que o padro culto
aquele em que:

Vossa
Excelncia,
autoridades:

O emprego dos pronomes de tratamento


obedece a secular tradio. So de uso
consagrado:
para

as

seguintes

a) do Poder Executivo: Presidente da


Repblica / Vice-Presidente da Repblica /
Ministros de Estado / Governadores e ViceGovernadores de Estado e do Distrito Federal /

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Oficiais-Generais das Foras Armadas /
Embaixadores / Secretrios-Executivos de
Ministrios e demais ocupantes de cargos de
natureza especial / Secretrios de Estado dos
Governos Estaduais / Prefeitos Municipais.
b) do Poder Legislativo: Deputados Federais
e Senadores / Ministros do Tribunal de Contas
da Unio / Deputados Estaduais e Distritais /
Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais
/ Presidentes das Cmaras Legislativas
Municipais.
c) do Poder Judicirio:
Ministros
dos
Tribunais Superiores / Membros de Tribunais /
Juzes / Auditores da Justia Militar.
O vocativo a ser empregado em comunicaes
dirigidas aos Chefes de Poder Excelentssimo
Senhor,
seguido
do
cargo
respectivo:
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
/
Excelentssimo
Senhor
Presidente
do
Congresso Nacional, / Excelentssimo Senhor
Presidente do Supremo Tribunal Federal.
As demais autoridades sero tratadas com o
vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo:
Senhor Senador, / Senhor Juiz, / Senhor
Ministro, / Senhor Governador.
No
envelope,
o
endereamento
das
comunicaes dirigidas s autoridades tratadas
por Vossa Excelncia, ter a seguinte forma:
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Secretrio de Estado da Sade
00000-000 Natal. RN
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Juiz de Direito da 10 Vara Cvel
Rua ABC, n 123
01010-000 Natal. RN
A Sua Excelncia o Senhor
Deputado Fulano de Tal

Assemblia Legislativa
00000-000 Natal. RN
Em comunicaes oficiais, est abolido o uso
do tratamento dignssimo (DD), s autoridades
arroladas na lista anterior. A dignidade
pressuposto para que se ocupe qualquer cargo
pblico, sendo desnecessria sua repetida
evocao.
Vossa Senhoria empregado para as demais
autoridades e para particulares. O vocativo
adequado :
Senhor Fulano de Tal,
()
No envelope, deve constar do endereamento:
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, n 123
12345-000 Natal. RN
Como se depreende do exemplo acima, fica
dispensado
o
emprego
do
superlativo
ilustrssimo para as autoridades que recebem o
tratamento de Vossa Senhoria e para
particulares. suficiente o uso do pronome de
tratamento Senhor.
Acrescente-se que doutor no forma de
tratamento, e sim ttulo acadmico. Evite uslo indiscriminadamente. Como regra geral,
empregue-o apenas em comunicaes dirigidas
a pessoas que tenham tal grau por terem
concludo curso universitrio de doutorado.
costume designar por doutor os bacharis,
especialmente os bacharis em Direito e em
Medicina. Nos demais casos, o tratamento
Senhor confere a desejada formalidade s
comunicaes.
Mencionemos,
ainda,
a
forma
Vossa
Magnificncia, empregada por fora da
tradio, em comunicaes dirigidas a reitores
de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:
Magnfico Reitor,
()

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Os pronomes de tratamento para religiosos, de
acordo com a hierarquia eclesistica, so:
Vossa Santidade, em comunicaes dirigidas
ao Papa. O vocativo correspondente :
Santssimo Padre,
()
Vossa
Eminncia
ou
Vossa
Eminncia
Reverendssima,
em
comunicaes
aos
Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo:

Reverendssimo

Excludas as comunicaes assinadas pelo


Presidente da Repblica, todas as demais
comunicaes oficiais devem trazer o nome e o
cargo da autoridade que as expede, abaixo do
local de sua assinatura. A forma da
identificao deve ser a seguinte:
(espao
assinatura)
NOME

para(espao
assinatura)

para

NOME

Chefe de Gabinete doSecretrio de Estado


Tribunal de Contas
da Tributao

Eminentssimo Senhor Cardeal, ou


Eminentssimo
Cardeal,

7. Identificao do Signatrio:

Senhor

()
Vossa Excelncia Reverendssima usado em
comunicaes dirigidas a Arcebispos e Bispos;
Vossa Reverendssima ou Vossa Senhoria
Reverendssima para Monsenhores, Cnegos e
superiores religiosos. Vossa Reverncia
empregado para sacerdotes, clrigos e demais
religiosos.
6. Fechos para Comunicaes:
O fecho das comunicaes oficiais possui, alm
da finalidade bvia de arrematar o texto, a de
saudar o destinatrio. A legislao federal
estabeleceu o emprego de somente dois fechos
diferentes para todas as modalidades de
comunicao oficial:
a) para autoridades superiores, inclusive o
Presidente da Repblica:

Para evitar equvocos, recomenda-se no


deixar a assinatura em pgina isolada do
expediente. Transfira para essa pgina ao
menos a ltima frase anterior ao fecho.
NORMAS GERAIS DE ELABORAO:
Ao se elaborar uma correspondncia devero
ser observadas as seguintes regras:
utilizar as espcies documentais, de acordo
com as finalidades expostas nas estruturas dos
modelos adiante expostos;
utilizar os pronomes de tratamento, os
vocativos,
os
destinatrios
e
os
endereamentos corretamente;
utilizar a fonte do tipo Times New Roman de
corpo 12 no texto em geral, 11 nas citaes, e
10 nas notas de rodap;

Respeitosamente,

para smbolos no existentes na fonte Times


New Roman poder-se- utilizar as fontes
Symbol e Wingdings;

b) para autoridades de mesma hierarquia ou


de hierarquia inferior:

obrigatrio constar a partir da segunda


pgina o nmero da pgina.

Atenciosamente,

No
caso
de
Comunicao
Interna,
o
destinatrio dever ser identificado pelo cargo,
no necessitando do nome de seu ocupante.
Exceo para casos em que existir um mesmo
cargo para vrios ocupantes, sendo necessrio,
ento, um vocativo composto pelo cargo e pelo
nome do destinatrio em questo.

Ficam
excludas
dessa
frmula
as
comunicaes
dirigidas
a
autoridades
estrangeiras, que atendem a rito e tradio
prprios, devidamente disciplinados no Manual
de Redao do Ministrio das Relaes
Exteriores.

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Exemplo:
Ao Senhor Assessor

seja, so palavras formadas das primeiras


letras ou de slabas de outras palavras
Exemplos: Bradesco;

Jos Amaral

Quando um documento estiver respondendo


solicitao de um outro documento, fazer
referncia espcie, ao nmero e data ao
qual este se refere.

O assunto que motivou a comunicao deve


ser introduzido no primeiro pargrafo, seguido
do detalhamento e concluso. Se contiver mais
de uma idia deve-se tratar dos diferentes
assuntos em pargrafos distintos.
A referncia ao ano do documento dever ser
feita aps a espcie e nmero do expediente,
seguido de sigla do rgo que o expede.
CERTO: Ofcio n 23/2005-DAI/TCE

em geral no se coloca ponto nas


siglas;
grafam-se em caixa alta as compostas
apenas de consoante: FGTS;
grafam-se em caixa alta as siglas que,
apesar de compostas de consoante e de
vogal, so pronunciadas mediante a
acentuao das letras: IPTU, IPVA,
DOU;
grafam-se em caixa alta e em caixa
baixa os compostos de mais de trs
letras (vogais e consoantes) que
formam palavra: Bandern, Cohab,
Ibama, Ipea, Embrapa.

Siglas e acrnimos devem vir precedidos de


respectivo significado e de travesso em sua
primeira ocorrncia no texto (Exemplos: Dirio
Oficial do Estado DOE).

ERRADO: Ofcio n 23/TCE/DAI-2005


Os pronomes de tratamento (ou de segunda
pessoa indireta) embora se refiram segunda
pessoa gramatical ( pessoa com quem se fala,
ou a quem se dirige comunicao), levam a
concordncia para a terceira pessoa.
Exemplos:

Vossa Senhoria nomear o substituto.


Vossa Excelncia conhece o assunto.

Da mesma forma, os pronomes possessivos


referidos a pronomes de tratamento so
sempre os da terceira pessoa: Vossa Senhoria
nomear
seu
substituto
(e
no
Vossavosso).
J quanto aos adjetivos referidos a esses
pronomes, o gnero gramatical deve coincidir
com o sexo da pessoa a que se refere, e no
com o substantivo que compe a locuo.
Assim, se o interlocutor for homem, o correto
Vossa Excelncia est atarefado; se for
mulher,Vossa Excelncia est atarefada.
SIGLAS E ACRNIMOS:
Sigla a representao de um nome por meio
de suas iniciais Exemplos: INSS. Apesar de
obedecer s mesmas regras dispostas para as
siglas, os acrnimos so distintos delas, ou

DESTAQUES:
Recurso tipogrfico que estabelece contrastes,
com o objetivo de propiciar salincias no texto.
Os mais comuns so os a seguir comentados.
Itlico Convencionalmente, grafa-se em
itlico ttulos de livros, de peridicos, de peas,
de peras, de msica, de pintura e de
escultura;
Assim
como
nomes
de
eventos
e
estrangeirismos citados no corpo do texto.
Lembrar, no entanto, que na grafia de nome de
instituio estrangeira no se deve usar o
itlico.
Contudo, no caso de o texto j estar todo ele
grafado em itlico, o destaque de palavras e de
locues de outros idiomas, ainda no
adaptadas ao portugus, pode ser obtido com
o efeito contrrio, ou seja, com a grafia delas
sem o itlico; recursos esse conhecido como
redondo.
Usa-se ainda o itlico na grafia de nomes
cientficos, de animais e vegetais (Exemplos:
Canis familiaris; Apis mellifera).
Pode-se adotar tambm, desde que sem
exageros, o destaque do itlico na grafia de

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palavras e/ou de expresses s quais se queira
da nfase.

Aspas Usa-se grafar entre as aspas simples:


a citao dentro de uma citao.

J as aspas duplas, essas so adotadas para:

delimitar a indicao de citaes diretas


de at trs linhas;
destacar
neologismos

sentido
inusitado de uma palavra ou de uma
expresso, ou termos formados a partir
de palavras de outra lngua ajanelar
o corao; deletar; zebra, como
expresso de azar;
indicar um sentido no habitual
Exemplos: Havia um porm no olhar
do diretor;
destacar o valor irnico ou afetivo de
um termo Exemplos: Ela era a
queridinha do papai.

Negrito O destaque do negrito mais


comumente
usado
na
transcrio
de
entrevistas, para separar perguntas de
respostas; assim como, conforme antes
mencionado, na indicao de ttulos e de
subttulos. Contudo, o negrito pode ser
utilizado tambm, comedidamente, na grafia
de termos e/ou de expresses a que se queira
dar nfase.
Maisculas Alm de sempre usada no incio
de perodos, nos ttulos de obras artsticas ou
tcnico-cientficas, a letra maisculas (caixa
alta CA) convencionalmente usada na
grafia de:

nomes prprios e de sobrenomes (Jos


Ferreira)
de
cognomes
(Ivan,
o
Terrvel); de alcunhas (Sete Dedos); de
pseudnimos (Joozinho Trinta); de
nomes dinsticos (os Mdici);
topnimos (Braslia, Paris);
regies (Nordeste, Sul);
nomes
de
instituies
culturais,
profissionais e de empresa (Fundao
Getlio Vargas, Associao Brasileira de
Jornalistas, Lojas Americanas);
nome de diviso e de subdiviso das
Foras
Armadas
(Marinha,
Polcia
Militar);
nome de perodo e de episdio histrico
(Idade Mdia, Estado Novo);

nome
de
festividade
ou
de
comemorao cvica (Natal, Quinze de
Novembro);
designao
de
nao
poltica
organizada, de conjunto de poderes ou
de unidades da Federao (golpe de
Estado, Estado de So Paulo);
nome de pontos cardeais (Sul, Norte,
Leste, Oeste);
nome de zona geoeconmica e de
designaes de ordem geogrfica ou
poltico-administrativa (Agreste, Zona
da Mata, Tringulo Mineiro);
nome de logradouros e de endereo
(Av. Rui Barbosa, Rua Cesrio Alvim);
nome de edifcio, de monumento e de
estabelecimento pblico (edifcio Life
Center, Estdio do Maracan, Aeroporto
de Cumbica, Igreja do So Jos);
nome de imposto e de taxa (Imposto de
Renda);
nome
de
corpo
celeste,
quando
designativo astronmico (A Terra gira
em torno do Sol);
nome de documento ao qual se integra
um nome prprio (Lei urea, Lei Afonso
Arinos).

Minsculas Alm de sempre usada na grafia


dos termos que designam as estaes do ano,
os dias da semana e os meses do ano, a letra
minscula (comumente chamada de caixa
baixa Cb), tambm usada na grafia de:

cargos e ttulos nobilirquicos (rei,


dom);
dignitrios
(comendador,
cavaleiro); axinimos correntes (voc,
senhor); culturais (reitor, bacharel);
profissionais (ministro, mdico, general,
presidente, diretor); eclesisticos (papa,
pastor, freira);
gentlicos
e
de
nomes
tnicos
(franceses, paulistas, iorubas);
nome de doutrina e de religies
(espiritismo, protestantismo);
nome de grupo ou de movimento
poltico
e
religioso
(petistas,
umbandistas);
na palavra governo (governo Fernando
Henrique, governo de So Paulo);
nos termos designativos de instituies,
quando esses no esto integrados no
nome delas Exemplos: A Agncia
Nacional de guas tem por misso (),
no entanto, a referida agncia no
exclui de suas metas os compromissos
relacionados a;

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nome de acidente geogrfico que no


seja parte integrante do nome prprio:
rio Amazonas, serra do Mar, cabo Norte
(mas, Cabo Frio, Rio de Janeiro, Serra
do Salitre);
prefixo Exemplos: ex-Ministro do meio
Ambiente, ex-Presidente da Repblica;
nome
de
derivado:
weberiano,
nietzschiano, keynesiano, apolneo;
pontos
cardeais,
quando
indicam
direo ou limite: o norte de Minas
Gerais, o sul do Par observe: bom
morar na Regio Norte do Brasil, mas
muitos preferem o sul de So Paulo.

ENUMERAES:

aproximao de nmero fracionrio,


como em 23,7 milhes;
desdobramento dos dois primeiros
termos, como em 47 milhes e 642 mil.

As classes
so separadas por pontos
(Exemplos: 1.750 pginas), exceto no caso de
ano (Exemplos: em 1750), de cdigo postal
(Exemplos: CEP 70342-070) e de especificao
de caixa postal (Exemplos: 1011).
As
fraes
so sempre indicadas
por
algarismos, exceto no caso de os dois
elementos dela se situarem entre um e dez
(Exemplos: dois teros, um quarto, mas 2/12,
5/11 etc.).

O trecho que anuncia uma enumerao


geralmente vem sucedido por dois-pontos;
situao em que a relao de itens que se
segue deve ser introduzida por letras
minsculas Exemplos: a), b), c) ou por um
outro tipo de marcador (,, , etc.), ser
grafada com inicial minscula e concluda com
ponto-e-vrgula at o penltimo item, pois que
o ltimo dever vir seguido de ponto final.

J as porcentagens, essas so indicadas


(exceto no incio de frase) por algarismos, os
quais so, por sua vez, sucedidos do smbolo
prprio sem espao: 86%, 135% etc.).

Caso o trecho anunciativo da enumerao


termine com um ponto final, os itens que o
sucedem devem vir grafados com inicial
maiscula, assim como ser finalizados, todos
eles, com um ponto final.

As quantias so grafadas por extenso de um a


dez (seis centavos, nove milhes de francos) e
com algarismos da em diante (11 centavos, 51
milhes de francos). Porm, quando ocorrem
fraes, registra-se a quantia exclusivamente
de forma numrica (US$ 325,60).

GRAFIA DE NUMERAIS:
Os numerais so geralmente grafados com
algarismos arbicos. Todavia, em algumas
situaes especiais regra graf-los, no texto,
por extenso. Confira a seguir algumas dessas
situaes:

de zero a nove: trs livros, quatro


milhes;
dezenas redondas: trinta cadernos,
setenta bilhes;
centenas redondas: trezentos mil,
novecentos trilhes, seiscentas pessoas.

Em todos os casos, porm, s se usam


palavras quando no h nada nas ordens ou
nas classes inferiores (Exemplos: 14 mil, mas
14.200 e no 14 mil e duzentos; 247.320 e
no 247 mil e trezentos e vinte).
Acima do milhar, no entanto, dois recursos so
possveis:

Os ordinais so grafados por extenso de


primeiro a dcimo, os demais devem ser
representados de forma numrica: terceiro,
quinto, mas 13, 47 etc.

Os algarismos romanos
seguintes casos:

so

usados

nos

na designao de sculos: sculo XXI,


sculo II a.C;
na designao de reis, de imperadores,
de papas etc.: Felipe IV, Napoleo II,
Joo XXIII;
na designao de grandes divises das
Foras Armadas: IV Distrito Naval, I
Exrcito;
no
nome
de
eventos
repetidos
periodicamente: IX Bienal de So Paulo,
XII Copa do Mundo;
na especificao de dinastias: II
dinastia, IV dinastia.

Em se tratando de horas (hora legal),


recomenda-se o uso de algarismos arbico,
seguido
de
abreviatura,
sem
espao
(Exemplos: 12h; das 13 s 18h30).

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As datas devem ser grafadas por extenso, sem
o numeral zero esquerda. Exemplo: 4 de
maro de 1998, 1 de maio de 1998.

Exemplos:

Na ementa, no prembulo, na primeira


remisso e na clusula de revogao a data do
ato normativo deve ser grafada por extenso.
Exemplo: Lei n 8.112, de 11 de dezembro de
1990. Nas demais remisses, a citao deve
ser feita de forma reduzida. Exemplo: Lei n
8112, de 1990.

Assunto: Necessidade de aquisio de novos


computadores.

A identificao do ano no deve conter ponto


entre a classe do milhar e a da centena.
Exemplo:
CERTO: 2005
ERRADO: 2.005
Convm que as dcadas sejam grafadas em
algarismos arbicos, e com a especificao do
sculo, para que no haja ambigidades:
dcada de 1920; dcada de 1870.
O Padro Ofcio:
H trs tipos de expedientes que se
diferenciam antes pela finalidade do que pela
forma: o ofcio, o aviso e o memorando. Para
uniformiz-los, adotou-se uma diagramao
nica, que segue o padro ofcio.

Assunto: Produtividade do rgo em 2002.

d) destinatrio: o nome e o cargo da pessoa a


quem dirigida a comunicao. No caso do
ofcio deve ser includo tambm o endereo.
e) texto: nos casos em que no for de mero
encaminhamento de documentos, o expediente
deve conter a seguinte estrutura:
- introduo, que se confunde com o pargrafo
de abertura, na qual apresentado o assunto
que motiva a comunicao. Evite o uso das
formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer
de, Cumpre-me informar que, empregue a
forma direta;
- desenvolvimento, no qual o assunto
detalhado; se o texto contiver mais de uma
idia sobre o assunto, elas devem ser tratadas
em pargrafos distintos, o que confere maior
clareza exposio;
- concluso, em que reafirmada ou
simplesmente
reapresentada
a
posio
recomendada sobre o assunto.

Partes do documento no Padro Ofcio:

Os pargrafos do texto devem ser numerados,


exceto nos casos em que estes estejam
organizados em itens ou ttulos e subttulos.

O aviso, o ofcio e o memorando devem conter


as seguintes partes:

J quando se tratar de mero encaminhamento


de documentos a estrutura a seguinte:

a) tipo e nmero do expediente, seguido da


sigla do rgo que o expede:

- introduo: deve iniciar com referncia ao


expediente que solicitou o encaminhamento.
Se a remessa do documento no tiver sido
solicitada, deve iniciar com a informao do
motivo da comunicao, que encaminhar,
indicando a seguir os dados completos do
documento encaminhado (tipo, data, origem ou
signatrio, e assunto de que trata), e a razo
pela qual est sendo encaminhado, segundo a
seguinte frmula:

Exemplos:
Mem. 123/2002-TCE Aviso 123/2002-TCE Of.
123/2002-SG/TCE
b) local e data em que foi assinado, por
extenso, com alinhamento direita:
Exemplo:
Braslia, 15 de maro de 1991.
c) assunto: resumo do teor do documento

Em resposta ao Aviso n 12, de 1 de


fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cpia do
Ofcio n 34, de 3 de abril de 1990, do
Departamento Geral de Administrao, que
trata da requisio do servidor Fulano de Tal.

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ou
Encaminho, para exame e pronunciamento, a
anexa cpia do telegrama no 12, de 1 de
fevereiro
de
1991,
do
Presidente
da
Confederao Nacional de Agricultura, a
respeito de projeto de modernizao de
tcnicas agrcolas na regio Nordeste.
- desenvolvimento: se o autor da comunicao
desejar fazer algum comentrio a respeito do
documento que encaminha, poder acrescentar
pargrafos de desenvolvimento; em caso
contrrio,
no
h
pargrafos
de
desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero
encaminhamento.
f) fecho;
g) assinatura do autor da comunicao; e
h) identificao do signatrio.
Forma de diagramao:
Os documentos do Padro Ofcial devem
obedecer seguinte forma de apresentao:
a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New
Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas
citaes, e 10 nas notas de rodap;

pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado


no comportar tal recurso, de uma linha em
branco;
i) no deve haver abuso no uso de negrito,
itlico,
sublinhado,
letras
maisculas,
sombreado, sombra,
relevo, bordas
ou
qualquer outra forma de formatao que afete
a elegncia e a sobriedade do documento;
j) a impresso dos textos deve ser feita na cor
preta em papel branco. A impresso colorida
deve ser usada apenas para grficos e
ilustraes;
l) todos os tipos de documentos do Padro
Ofcio devem ser impressos em papel de
tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
m) deve ser utilizado, preferencialmente, o
formato de arquivo Rich Text nos documentos
de texto;
n) dentro do possvel, todos os documentos
elaborados devem ter o arquivo de texto
preservado
para
consulta
posterior
ou
aproveitamento
de
trechos
para
casos
anlogos;
o) para facilitar a localizao, os nomes dos
arquivos devem ser formados da seguinte
maneira:

b) para smbolos no existentes na fonte Times


New Roman poder-se- utilizar as fontes
Symbol e Wingdings;

tipo do documento + nmero do documento +


palavras-chaves do contedo

c) obrigatrio constar a partir da segunda


pgina o nmero da pgina;

Exemplos: Of. 123 relatrio produtividade


ano 2002

d) os ofcios, memorandos e anexos destes


podero ser impressos em ambas as faces do
papel. Neste caso, as margens esquerda e
direita tero as distncias invertidas nas
pginas pares (margem espelho);
e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter
2,5 cm de distncia da margem esquerda;
f) o campo destinado margem lateral
esquerda ter, no mnimo, 3,0 cm de largura;
g) o campo destinado margem lateral direita
ter 1,5 cm;

Aviso e Ofcio:
Definio e Finalidade
Aviso e ofcio so modalidades de comunicao
oficial praticamente idnticas. A nica diferena
entre eles que o aviso expedido
exclusivamente por Ministros de Estado, para
autoridades de mesma hierarquia, ao passo
que o ofcio expedido para e pelas demais
autoridades. Ambos tm como finalidade o
tratamento de assuntos oficiais pelos rgos da
Administrao Pblica entre si e, no caso do
ofcio, tambm com particulares.

h) deve ser utilizado espaamento simples


entre as linhas e de 6 pontos aps cada
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Forma e Estrutura

Forma e Estrutura

Quanto a sua forma, aviso e ofcio seguem o


modelo do padro ofcio, com acrscimo do
vocativo, que invoca o destinatrio, seguido de
vrgula.

Quanto a sua forma, o memorando segue o


modelo do padro ofcio, com a diferena de
que o seu destinatrio deve ser mencionado
pelo cargo que ocupa.

Exemplos:

Exemplos:

Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica

Ao
Sr.
Chefe
Administrao

do

Departamento

de

Senhora Ministra
Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos
Senhor Chefe de Gabinete
Devem constar do cabealho ou do rodap do
ofcio as seguintes informaes do remetente:
- nome do rgo ou setor;
- endereo postal;
- telefone e endereo de correio eletrnico.
Memorando:
Definio e Finalidade
O memorando a modalidade de comunicao
entre unidades administrativas de um mesmo
rgo, que podem estar hierarquicamente em
mesmo nvel ou em nveis diferentes. Trata-se,
portanto, de uma forma de comunicao
eminentemente interna.
Pode ter carter meramente administrativo, ou
ser empregado para a exposio de projetos,
idias, diretrizes, etc. a serem adotados por
determinado setor do servio pblico.
Sua caracterstica principal a agilidade. A
tramitao do memorando em qualquer rgo
deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade
de procedimentos burocrticos. Para evitar
desnecessrio
aumento
do
nmero
de
comunicaes, os despachos ao memorando
devem ser dados no prprio documento e, no
caso de falta de espao, em folha de
continuao.
Esse
procedimento
permite
formar uma espcie de processo simplificado,
assegurando maior transparncia tomada de
decises, e permitindo que se historie o
andamento da matria tratada no memorando.

Redao:
A elaborao de correspondncias e atos
oficiais
deve
caracterizar-se
pela
impessoalidade, uso do padro culto da
linguagem, clareza, conciso, formalidade e
uniformidade.
No caso da redao oficial, quem comunica
sempre a Administrao Pblica; o que e
comunica sempre algum assunto relativo s
atribuies do rgo ou entidade que
comunica; o destinatrio dessa comunicao
o pblico, o conjunto de cidados, ou outro
rgo ou entidade pblica. A redao oficial
deve
ser
isenta
de
interferncia
da
individualidade de quem a elabora.
As comunicaes oficiais devem ser sempre
formais, isto , obedecerem a certas regras de
forma. A clareza do texto, possibilitando
imediata compreenso pelo leitor, o uso de
papis uniformes e a correta diagramao so
indispensveis para a padronizao das
comunicaes oficiais. O texto deve ser
conciso,
transmitindo
um
mximo
de
informaes com um mnimo de palavras.
Identidade visual:
Todos os papis de expediente, bem como os
convites e as publicaes oficiais devero
possuir a logomarca da TCE conforme disposto
na Resoluo n 19, de 18 de maio de 2001,
ou com norma que a suceder.
Logomarca, a marca que rene graficamente
letras do nome de uma instituio e elementos
formais puros, abstratos. Pode-se ainda definila como qualquer representao grfica
padronizada e distintiva utilizada como marca.

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Artigos:
Na numerao de artigos em leis, decretos,
portarias e outros textos legais, proceder-se-
da forma como se segue:
Do artigo primeiro at o artigo nono, usa-se o
numeral ordinal, ou seja 1, 2, 3 at o 9,
precedido da forma abreviada de artigo
Art..
Exemplo:
Art. 1, Art. 2, Art. 3. Art. 9 .
Do artigo dez (inclusive) em diante, usa-se
numeral cardinal, ou seja 10, 11, 12, 13 etc,
precedido da forma abreviada de Artigo
Art., e o numeral cardinal acompanhado de
ponto .

O agrupamento de artigos poder constituir


Subsees; o de Subsees, a Seo; o de
Sees, o Captulo; o de Captulos, o Ttulo; o
de Ttulos, o Livro; o de Livros a Parte.
Podem
tambm
ser
subdivididos
em
Disposies
Preliminares,
Disposies
Gerais, Disposies Finais e Disposies
Transitrias.
As Subsees e Sees sero identificadas em
algarismos romanos, grafadas em letras
minsculas e em negrito.
Os Captulos, os Ttulos, os Livros e as Partes
sero gravados em letras maisculas e
identificados por algarismos romanos. As
Partes podero desdobrar-se em Parte Geral e
Parte Especial, ou em parte expressas em
numeral ordinal, por extenso.

Exemplo:

O artigo desdobra-se em pargrafos ou em


incisos.

Art. 10., Art. 11., Art. 99., Art. 150.


etc.

Pargrafos:

A indicao de artigo ser separada do texto


por dois espaos em branco, sem traos ou
outros sinais.

O pargrafo constitui a imediata diviso de um


artigo, em que se explica ou modifica a
disposio principal.

Exemplo:

Quando um artigo contiver mais de um


pargrafo, estes sero designados pelo smbolo
, seguido de numerao ordinal at o nono
pargrafo, inclusive.

Art. 1 Ao (nome do rgo) compete


O texto de um artigo inicia-se sempre por letra
maiscula e termina com ponto, salvo nos
casos em que contiver incisos, quando dever
terminar por dois-pontos.
Em remisses a outros artigos do texto
normativo,
deve-se
empregar
a
forma
abreviada
art.
seguida
do
nmero
correspondente.
Exemplo:
o art. 8, no art. 15.
Quando o nmero for substitudo por um
adjetivo (anterior, seguinte etc), a palavra
artigo dever ser grafada por extenso.
Exemplo:
no artigo anterior

Exemplo:
1 , 2, .. 9
A partir do pargrafo de nmero 10 (inclusive),
usa-se o smbolo , seguido de numerao
cardinal e de ponto.
Exemplo:
10., 11. etc.
Se houver apenas um pargrafo deve-se graflo como Pargrafo nico e no nico,
seguido de ponto e separado do texto
normativo por 2 espaos em branco.
Nas referncias Pargrafo nico, Pargrafo
anterior, Pargrafo seguinte e semelhantes,
a grafia por extenso. O texto dos pargrafos
inicia-se com maiscula e encerra-se com

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ponto, salvo se for desdobrado em incisos,
caso em que dever findar por dois-pontos.

2. servio de Anlise, Registro e Apoio Tcnico;


3. servio de Administrao.

Os pargrafos desdobram-se em incisos.


b) etc.
Incisos:
As alneas se desdobram em itens.
O
inciso

utilizado
como
elemento
discriminativo de artigo, se o assunto nele
tratado no puder ser condensado no prprio
artigo ou se mostrar adequado a constituir
pargrafo.
O inciso serve para diviso imediata do artigo
ou do pargrafo.
Os incisos dos artigos devem ser designados
por algarismos romanos, seguidos de hfen, o
qual separado do algarismo e do texto por
um espao em branco, e iniciados por letra
minscula, salvo quando se tratar de nome
prprio.
Ao final os incisos so pontuados com ponto-evrgula exceto o ltimo, que se encerra em
ponto, e aquele que contiver desdobramento
em alneas, encerra-se por dois-pontos.
Os incisos desdobram-se em alneas.
As alneas (ou letras) so os desdobramentos
dos incisos e devero ser grafadas com a letra
minscula seguindo o alfabeto e acompanhada
de parntese, separado do texto por um
espao em branco.
Exemplo: a), b) etc.
Quando houver necessidade de desdobramento
de alneas em itens, estes devero ser grafados
em algarismos arbicos, seguidos de ponto e
separados do texto por um espao em branco.
O texto dos itens inicia-se por letra minscula,
salvo quando se tratar de nome prprio, e
termina em ponto-e-vrgula, dois pontos,
quando se desdobrar em itens, salvo o ltimo,
que se encerra por ponto.
Exemplo:
a) Representao do Ministrio do. tem a
seguinte estrutura:
1. servio de Planejamento e Desenvolvimento
de Programas Educacionais;

O texto do item inicia-se com letra minscula,


salvo quando se tratar de nome prprio, e
termina com ponto-e-vrgula ou ponto, caso
seja o ltimo e anteceda artigo ou pargrafo.
Nas seqncias de incisos, alneas ou itens, o
penltimo elemento ser pontuado com ponto
e vrgula, seguido da conjuno e, quando de
carter cumulativo, ou da conjuno ou, se a
seqncia for disjuntiva.
Utiliza-se um espao simples entre captulos,
sees, artigos, pargrafos, incisos, alneas e
itens.
Quaisquer referncias a nmeros e percentuais
feitas no texto, devem ser grafadas por
extenso (trinta, quinze, zero, vrgula zero,
vinte e dois por cento), exceto data, nmero
de ato normativo e em casos em que houver
prejuzo para a compreenso do texto.
Encaminhamento:
Os atos que forem encaminhados para
publicao no Dirio Oficial da Unio DOU
devero obedecer aos critrios estabelecidos
pela Imprensa Nacional IN, por meio da
Portaria n 310, de 16 de dezembro de 2002,
ou pela legislao que a suceder.
Os projetos de atos normativos de competncia
dos rgos do Poder Executivo Federal devem
obedecer aos critrios estabelecidos pelo
Decreto n 4.176, de 28 de maro de 2002 ou
pela legislao que o suceder.
Apostila:
Apostila a averbao, feita abaixo dos textos
ou no verso de decretos e portarias pessoais
(nomeao,
promoo,
ascenso,
transferncia,
readaptao,
reverso,
aproveitamento,
reintegrao,
reconduo,
remoo, exonerao, demisso, dispensa,
disponibilidade e aposentadoria), para que seja
corrigida flagrante inexatido material do texto
original (erro na grafia de nomes prprios,

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lapso na especificao de datas etc.), desde
que essa correo no venha a alterar a
substncia do ato j publicado. Deve ser
publicada no Boletim de Servio ou no Boletim
Interno e quando se tratar de ato referente a
Ministro de Estado, tambm no Dirio Oficial.
Tratando-se de erro material em decreto
pessoal, a apostila deve ser feita pelo Ministro
de Estado que o props. Se o lapso houver
ocorrido em portaria pessoal, a correo por
apostilamento estar a cargo do Ministro ou
Secretrio signatrio da portaria. Nos dois
casos, a apostila deve ser sempre publicada no
Boletim de Servio ou no Boletim Interno e,
quando se tratar de ato referente a Ministro de
Estado, tambm no Dirio Oficial da Unio.

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