Esmeraldas, 16 de diciembre del 2015

Asunto: Consulta
Nmero: 1
Materia: Orientacin familiar
Tema: Que genera el castigo fsico y formas de castigo apropiado.
Estudiante: Tello Preciado Adilson Michael
Curso: Quinto B Trabajo Social
QU GENERA EL CASTIGO FSICO?
La mayora de los anlisis ha probado que el castigo fsico causa ms problemas que beneficios
en los pequeos. Se mire por donde se mire pegar a un nio o una nia, no es la frmula
sancionadora ms efectiva para educar a los pequeos.
El castigo fsico hace dao no solo ellos, como tambin a los padres y a toda la familia. Los
efectos y los riesgos, as como las consecuencias de una educacin basada en la sancin fsica,
son visibles a los ojos de todos.
EFECTOS Y RIESGOS DE LOS CASTIGOS FSICOS A NIOS Y NIAS:

Paraliza la iniciativa del nio, bloqueando su comportamiento y limitando su capacidad

para resolver problemas.
No fomenta la autonoma de los nios.
Daa su autoestima.
Interfiere en sus procesos de aprendizaje y, por lo tanto, en el desarrollo de su
inteligencia, sus sentidos y su emotividad.
Les hace sentir soledad, tristeza, y abandono.
Invita a NO razonar. Al excluir el dilogo y la reflexin.
Incorporan a su forma de ver la vida una visin negativa de los dems y de la sociedad,
como un lugar amenazante.
Crea un obstculo, un impedimento en la comunicacin entre padres e hijos. Daa los
vnculos emocionales creados entre ambos.
Les hace sentir rabia, rencor, y ganas de alejarse de casa.
Pueden presentar dificultades para integrarse socialmente.
Engendra ms violencia. Ensea que la violencia es un modo adecuado para resolver
los problemas.
Pueden sufrir daos fsicos accidentales. Cuando alguien pega, se le puede 'ir la mano'
y provocar ms dao del que esperaba.
FORMAS APROPIADAS DE CASTIGO:

El castigo debe ser utilizado de una manera racional para mejorar la conducta del nio y no debe
depender de nuestro estado de nimo. Hay que controlarse para poder controlar al nio. Evita
aplicar un castigo con gritos o con rias, porque esto indica que nuestro comportamiento es
negativo y vengativo, lo que reforzar una conducta no aceptable. Si enseamos a los nios
que, para resolver una situacin conflictiva es necesario gritar, no resolveremos problema
alguno.
Para aplicar un castigo, hay que escuchar al nio e intentar se justo. Antes de aplicar el castigo,
el nio debe estar advertido y avisado de una forma firme y definitiva.
El tipo de castigo y el modo en que se castiga al nio no debe ser desproporcionado respecto a
la accin cometida o la edad para evitar provocar fuertes respuestas emocionales en el nio
castigado.
Conciliar el castigo con un reforzamiento de las buenas conductas, permitir que el nio "piense"
en su comportamiento para un futuro y en lo que ha hecho mal para estar castigado.
Cuando el nio es mayor, hay que ayudarle a desarrollar sus habilidades de autocontrol,
utilizando el castigo dentro de un contexto de modificacin de la conducta.
Adems, algunos psiclogos son partidarios de aplicar consecuencias educativas a los nios, es
decir, en vez de utilizar el castigo tradicional y privativo, utilizar mtodos para que entiendan que
sus actos tienen consecuencias. Por ejemplo, no llamarles ocho veces para que vengan a
comer, si a la segunda o tercera no acuden, entenderemos que no quieren cenar y guardaremos
la comida hasta el da siguiente y le daremos un yogur o un vaso de leche.