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INTRODUCCION

El presente trabajo plantea una serie de ejercicios, los cuales, pretenden dar informacion acerca
de mis competencias como persona, el porque quiero estudiar, que cualidades tengo favorables
para la carrera, como debo organizar mi tiempo de estudio y de vida en general estudio y de vida
en general para afrontar una carrera universitaria entre otros aspectos que forman parte de una
autoevaluacion.
para tal fin de hizo uso de material proporcionado por la entidad educativa en donddaban
informacion mas detallada y los ejercicios de autoevaluacion y organizacin mencionados con
anterioridad y que se mostraran en el transcuro del mismo

UNIDAD I
Esta unidad contiene informacin bsica permitir el desenvolvimiento positivo, interactivo y
para desempear un rol acorde con la dinmica universitaria de la UNA, su quehacer acadmico
y administrativo. ademas de eso proporciona herramientas para hacer una autoevaluacion, formas
para medir las competecias y ademas de eso er orientado acerca de como ser mayordomo con
nuestro tiempo del dia a dia para cumplir con la dinamica universitaria

AUTOEVALUACION DE COMPETENCIAS
El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de
ellas, se relaciona con competencias que te permitirn adaptarte al estudio a distancia y ser
exitoso en la carrera seleccionada.
Instrucciones generales
Marca con una equis (X), la respuestDa que revele de ti, la presencia (SI) o ausencia (NO) de
competencias en cada una de las secciones del instrumento.

Autoevaluacin de competencias
A. Competencias generales obsicas
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades.
2. Fluidez en la comunicacin oral y escrita.
3. Habilidad en el uso de la tecnologa de la informacin y de la
comunicacin.
4. Habilidad para buscar y procesar informaciones.
5. Capacidad para resolver problemas.
6. Autonoma en la toma de decisiones.
7.Habilidad para trabajar de manera autnoma.
B. Competencias del rea cognoscitiva
1. Capacidad de anlisis y desntesis.
2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de
aprendizaje.
3. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s)
C. Competencias del rea personal-social
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales.
3. Capacidad para la autocrtica y recepcin de crticas sinalterarse.
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos.
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo y rabia.

DISTRIBUCION DEL TIEMPO


Instrucciones generales

S
X
X
X

No

X
X
X
S

No
X

X
X
S
X
X
X
x
X

No

Seguidamente encontrars un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas, que son
equivalentes al nmero de horas contenidas en un da. La finalidad es que te des cuenta de cmo
distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria, en funcin de tu necesidad de agregar las
actividades de estudio. Selecciona un da de la semana e inicia el conteo de horas a partir del
momento en que te levantas Registra las actividades que realizas en cada hora del da.
Contempla aspectos como: aseo personal, traslado a tu sitio de trabajo (si aplica)
Distribucin del tiempo
Da seleccionado:Miercoles
Hora
Actividad(es)
Observacin
7:30am Despertarme, higiene personal , higiene
personal...
8:30
actividad laboral
De niera
am
9:30am actividad laboral
Descanso
10:30a
m
Descanso
11:30a
m
Almuerzo
12:30p
m
Almuerzo
1:30pm
Actividad laboral
Comerciante
2:30pm
Actividad laboral
3:30pm
Actividad laboral
4:30pm
Actividad laboral
5:30pm
Ceno
6:30pm
Ceno
7:30pm
8:30
Descanso
9:30
Descanso
10:30
estudiar
11:30
estudiar
12:30a
Dormir
m
1:30am Dormir

2:30am
3:30am
4:30am
5:30am
6:30am

Dormir
Dormir
Dormir
Dormir
Dormir

HORARIO DE ESTUDIO
Iqnstrucciones generales
Seguidamente encontrars un instrumento para que construyas tu horario de estudio en funcin
de tus necesidades y posibilidades reales de ejecucin. El mismo est dividido en seis (6) filas y
ocho (8) columnas
En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicars al estudio.
Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un da y procede a designar la cantidad
de horas que consideras necesarias, para dedicarte al estudio. Toma como referencia el resultado
del instrumento N 2.
Recuerda dejar tu tiempo libre para descanso y comida.
Registra las actividades de estudio que realizars en cada hora. Contempla aspectos como
lectura la unidad, resolucin de asignaciones, repaso, consulta en fuentes de informacin,
asesora con los orientadores y posibles encuentros con tus compaeros de estudios, para el logro
de alguna actividad.
Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo consideras necesario.
Hora Domingo
Repaso y
10:3 lectura de
0
la unidad
PM

Lunes
Repaso y
lectura de
la unidad

11:3
0
PM

resolucio
n de
actividad
es o
busqueda
de
informaci
on

resolucio
n de
actividad
es o
busqueda
de
informaci
on

Horario de estudio
Martes
Mircoles Jueves
Repaso y Repaso y Repaso
lectura de lectura de y lectura
la unidad la unidad de la
unidad
resolucio
resolucio resolucio n de
n de
n de
actividad
actividad actividade es o bus
es o
so
queda de
busqueda busqueda informa
de
de
cion
informaci informaci
on
on

Viernes
Repaso y
lectura de
la unidad

Sbado
Repaso y
lectura de
la unidad

resolucio
n de
actividad
es o
busqueda
de
informaci
on

resolucio
n de
actividad
es o
busqueda
de
informaci
on

EVALUACION DEL ESPACIO DE ESTUDIO


Instrucciones generales
El presente instrumento te permitir organizar tu espacio de estudio, a fin de lograr el mximo
aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin. Escoge, a partir de este momento, un lugar que
ser tu espacio fijo de estudio. Observa detenidamente ese lugar y haz las anotaciones
correspondientes, segn lo requerido en el instrumento.
Detente en la primera columna Elementos que perturban el momento de estudio. Vuelve la
mirada a ese espacio de estudio y anota los aspectos que consideras pudieran alterar tu momento
de estudio. Contempla aspectos como: objetos, personas, eventos, ambiente fsico (luz, aire,
ventilacin), etc.
En la segunda columna,escribe las acciones que realizars para evitar el efecto perturbador de
los elementos identificados en la primera columna. Si lo consideras necesario, agrega
observaciones pertinentes en la tercera columna.
Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo estimas conveniente.
.
Evaluacin del espacio de estudio
Ubicacin del espacio de estudio: Habitacion
Elementos que perturban
Acciones para mejorar
Observaciones
el momento de estudio
ruido
hablar para que no hagan
tanto ruido mientras
estudio
familiares
acordar que cuando
estudie no me molesten ese
lapso de tiempo y que mi
hermano no entre a la
habitacion

CUMPLIMIENTO DE HORARIO DE ESTUDIO


Instrucciones generales
A continuacin encontrars un instrumento dividido en dos (2) partes: A y B. La primera de ellas
te permitir registrar el total de horas cumplidas (HC) o de horas incumplidas (HI) durante una
semana, segn lo planificado por ti en el instrumento N 3. La segunda parte es para que
reprogrames el tiempo incumplido a fin completar lo planificado durante la semana. Anota el da
y la fecha en que recuperars el tiempo de estudio incumplido y las observaciones que consideres
pertinentes.
Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo consideras necesario.
Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el portafolio, como se te
indica en el documento Plan de Curso.
A. Cumplimiento del Horario de Estudio
Domingo

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

9:30pm

9:30pm

9:30 pm

9:30 pm

9:30 pm

9:30 pm

10:30
pm10:30

10:30 pm

10:30pm

10:30 pm

Observaciones: _________________________________________________

____________________________________________________________

UNIDAD II
La eleccin de la carrera como un proceso de conocimiento lleva implcita una gran
responsabilidad; pues, se trata de anticipar situaciones de trabajo en las que el ser humano pasar
gran parte de su vida. Como persona que ha cumplido previamente con los requisitos acadmicos
necesarios, te encuentras ahora ante un amplio abanico de opciones y tu decisin podra ser
forzada, en algunos casos, por algunos condicionantes sociales tales como:
las profesiones de moda,
la opinin e influencia de tus amistades,
las profesiones ms comunes en el entorno donde vives,
las dificultades para obtener el cupo universitario,
los temores en cuanto a la dificultad para obtener alto rendimiento en algunas asignaturas.

PREGUNTAS PERSONALES REFERENTES A MI CARRERA


Por qu decid estudiar en este momento?
Porque quiero superarme a mi misma no estoy conforme con mi estado actual
Por qu escog la carrera que quiero estudiar?
Porque me gusta adems de que es corta su realizacin
Cules son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?
Soy buena en estar pendiente y velar por la seguridad dems, y de que todo salga bien y sin
problemas
Tengo algunas limitaciones para estudiarla?
Ninguna

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