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Calidoscpio

Vol. 6, n. 2, p. 96-106, mai/ago 2008


2008 by Unisinos

Heloisa Monteiro Rosrio


heloisa.monteirorosario@gmail.com

Por uma anlise enunciativa do discurso


gramatical: gramtica e heterogeneidade
Discourse in grammars under an enunciative analysis: grammar
and heterogeneity

RESUMO Este trabalho analisa enunciativamente notas de rodap de diferentes gramticas brasileiras, buscando refletir sobre a
heterogeneidade na/da Gramtica. Seguindo as noes de heterogeneidade mostrada e heterogeneidade constitutiva de Authier-Revuz, defendemos que as notas so ndices de no-coincidncia do
dizer que, contrapondo-se ao dito no corpo da Gramtica, mostram
a no-unicidade do discurso gramatical e de seu sujeito.

ABSTRACT Under an enunciative perspective we analyze


footnotes of different Brazilian Portuguese grammar books. Our
goal is to reflect upon heterogeneity in/of Grammar. Based on the
notions of shown heterogeneity (htrogenit montre) and
constitutive heterogeneity (htrogenit constitutive) by AuthierRevuz we claim that such footnotes are indexes of non-coincidences
of discourse that, contradicting what is said in the body of the
Grammars, make visible the non-unity of the grammatical discourse
and that of its subject.

Palavras-chave: enunciao, heterogeneidade mostrada e heterogeneidade constitutiva, gramtica, notas de rodap.

Key words: enunciation, shown heterogeneity and constitutive


heterogeneity, grammar, footnotes.

Gramtica e heterogeneidade: guisa de


introduo

los de tradio e contradio, qual se acumulam as contradies da atualidade, decorrentes de tentar adaptar tradio secular as construes da Lingstica Moderna (Mattos e Silva, 1989, p. 31). Mattos e Silva aponta que a reflexo
sobre a lngua e, por conseguinte, sobre a Gramtica
sempre segue uma determinada teoria da lngua, ou seja,
uma determinada forma de pens-la, dependendo dos embates tericos que se desenrolam a cada momento3.
A partir disso, podemos dizer que ao longo de
todos esses sculos diferentes vozes entrecruzam-se
no discurso sobre a lngua4, direcionando-o diversamente, o que nos remete noo de heterogeneidade. Assim,
para compreender a Gramtica e a heterogeneidade que
a caracteriza , precisamos examinar sua historicidade, ou
seja, as condies de produo que, a cada momento, a
constituem.
Mattoso Cmara, por outro lado, em Estrutura da
lngua portuguesa, refletindo sobre o conceito de Gramtica, j havia constatado que:

Neste trabalho, pretendemos, atravs da anlise de


notas de rodap de diferentes gramticas brasileiras, refletir
sobre a heterogeneidade enunciativa na/da Gramtica.
Considerar a Gramtica como uma obra de carter
heterogneo no novidade nos estudos lingsticos realizados no Brasil. Vrios autores indicam, por diferentes
vieses, que embora a Gramtica produza entre seus usurios um efeito de homogeneidade que resulta da normatizao a respeito da lngua1 seu discurso caracteriza-se,
de fato, pela heterogeneidade.
Em Tradio gramatical e gramtica tradicional,
Mattos e Silva mostra como ao longo dos sculos se
constituiu a reflexo sobre a lngua que deu origem ao que
chamamos Gramtica Tradicional2. O percurso histrico
que a autora traa desde os gregos permite-lhe afirmar que
a tradio gramatical traz em si a soma de vinte e trs scu-

O que (im!)posto como certo ou errado sobre o uso da lngua.


Segundo a autora, essa gramtica procurou estabelecer as regras, consideradas as melhores, para a lngua escrita, com base no uso que dela
faziam aqueles que a sociedade considerava e considera os seus mais bem acabados usurios, os chamados grandes escritores, tanto poetas,
quanto prosadores (Mattos e Silva, 1989, p. 12). Da seu carter normativo, prescritivo.
3
Entre sofistas e platnicos na Antigidade e estruturalistas e gerativistas no sculo XX, por exemplo.
4
As da Filosofia, Estilstica, Literatura, Filologia, Lingstica, por exemplo.
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Em portugus, desde Ferno de Oliveira e Joo de Barros


no sculo XVI, vm se multiplicando as gramticas, pautadas pelo modelo greco-latino, intituladas quer descritivas,
quer expositivas. Ora, mais propriamente normativas, se
limitam a apresentar uma norma de comportamento lingstico, de acordo com a sempre repetida definio arte
de falar e escrever corretamente. Ora, mais ambiciosas e
melhor orientadas, procuram ascender a um plano que bem
se pode chamar cientfico em seus propsitos, pois procuram explicar a organizao e o funcionamento das formas
lingsticas com objetividade e esprito de anlise (Mattoso Cmara Jr., 1996, p. 11).

Desse modo, para o lingista, h tambm descrio das formas lingsticas (o chamado plano cientfico)
e no apenas normatizao, prescrio, a respeito da lngua nas gramticas consideradas tradicionais, o que
possibilita que se aborde diferentemente a questo da
heterogeneidade na Gramtica.
Cavaliere, por sua vez, investigando o conjunto
de estudos e obras sobre lngua portuguesa produzidos
nas duas ltimas dcadas do sculo XIX e trs primeiras
do sculo XX (2000, p. 41) a Gramtica Cientfica5 ,
defende que os estudos lingsticos brasileiros desse
perodo sofreram grande influncia da escola histricocomparativa europia6, fazendo assim com que a descrio dos fatos da lngua tivesse espao na Gramtica. Nessa mesma perspectiva, Flores et al. analisam no texto O
normativo e o no-normativo na gramtica tradicional brasileira os estudos gramaticais brasileiros produzidos
aps o perodo examinado por Cavaliere e consideram que
a produo gramatical brasileira ao menos a referente ao
sculo XX e, portanto, a que est sob a influncia de teorias
lingsticas contemporneas deve ser vista como descritivo-normativa, devido ao registro da forma culta escrita
que faz (Flores et al., 2004, p. 117).

Nesse sentido, vemos que a influncia tanto do pensamento lingstico europeu do sculo XIX quanto da Lingstica traz para o escopo da Gramtica brasileira a descrio, ou seja, a preocupao com a organizao e o funcionamento das formas da lngua. Com isso, segundo Flores et al.:
mais lcito considerar a Gramtica Tradicional como
normativa e descritiva simultaneamente. Em outras palavras, h um componente normativo na gramtica que se
coaduna com o carter pedaggico que a constitui. [...]
Contudo, h, tambm, um componente descritivo (nonormativo), mesmo que seja alvo de registro apenas a
modalidade escrita culta (Flores et al., 2004, p. 113-114).

Em Que gramtica estudar na escola?, Neves


ressalta que mesmo no meio acadmico simplista-

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mente se chama a Gramtica Tradicional de Gramtica


Normativa (Neves, 2003, p. 29). Para a autora, a Gramtica ainda que no apresente marcas de injuno em
relao ao uso da lngua7 busca a exemplaridade de
suas amostras, oferecendo, portanto, a partir de um esquema neutro de organizao de entidades lingsticas,
um parmetro como modelo a ser seguido (Neves, 2003,
p. 30-31). Em outras palavras, Neves igualmente identifica, ao lado do componente normativo que caracteriza a
Gramtica Tradicional, a presena da descrio no discurso gramatical.
Por fim, em A vertente grega da gramtica tradicional, Neves ainda salienta que a Gramtica Tradicional no deve ser examinada como uma obra acabada, deixando-se de lado todo o esforo de pensamento que representa, por isso, cit-la apenas como dogmtica, normativa, especulativa, no-cientfica significa no compreender o processo de sua instituio (Neves, 1987, p. 15).
Nesse sentido, a autora soma-se a Mattos e Silva, defendendo que, para se compreender a Gramtica, deve-se
observar sua historicidade, ou seja, o modo pelo qual o
discurso gramatical constituiu-se ao longo dos sculos.
O presente trabalho, no entanto, no objetiva refletir sobre a questo da heterogeneidade na/da Gramtica considerando as diferentes influncias sofridas no decurso de sua constituio ao longo do tempo, nem tampouco considerando a presena de um componente descritivo ao lado do reconhecido componente normativo que
a caracteriza. No seguimos, assim, o mesmo percurso de
Mattos e Silva (1989) ou Neves (1987), de um lado, nem,
de outro, o de Mattoso Cmara Jr. (1996), Cavaliere (2000),
Flores et al. (2004) ou, mais uma vez, Neves (2003), que
ora apresentamos.
Objetivamos pens-la a partir do campo da Lingstica da Enunciao, uma vez que, para ns, a heterogeneidade fundante de todo discurso, e a Gramtica nada
mais do que um discurso sobre a lngua (um discurso
produzido por um sujeito que carrega, como qualquer outro discurso, as marcas daquele que o produz).
Para tanto, luz do pensamento de Authier-Revuz
(1990, 2004a), analisaremos enunciativamente notas de
rodap de diferentes gramticas brasileiras, procurando
refletir sobre a heterogeneidade na/da Gramtica. Seguindo a noo de heterogeneidade discursiva (e, por conseguinte, de heterogeneidade mostrada e de heterogeneidade constitutiva) da autora, defenderemos que as notas
so ndices de no-coincidncia do dizer que, contrapondo-se ao dito no corpo da Gramtica, mostram a no-unicidade do discurso gramatical e de seu sujeito. Mostram,

Termo cunhado pelo autor na obra Fonologia e morfologia na gramtica cientfica brasileira.
Da Gramtica Comparada e da Lingstica Histrica, portanto.
7
Conforme Neves, o deve ser decorre, de um lado, dos exemplos apresentados, considerados de boa linguagem, e, de outro, das excees.
Neste ltimo caso, depreende-se ento o deve ser a partir do normalmente, no deve ser.
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portanto, a heterogeneidade desse discurso e do sujeito


que o produz.
Desse modo, acreditamos que um estudo enunciativo ainda que bastante breve como o que propomos
pode contribuir para que se repense diferentemente a Gramtica, trazendo para o campo dos estudos lingsticos a
possibilidade de se considerar, sob outra perspectiva, a
questo de sua heterogeneidade.
Heterogeneidade mostrada versus
heterogeneidade constitutiva: a
heterogeneidade no/do discurso
No texto intitulado Heterogeneidade mostrada e
heterogeneidade constitutiva: elementos para uma abordagem do outro no discurso8, Authier-Revuz (2004a) discute a noo de heterogeneidade discursiva, ou seja, a
presena do outro no discurso.
Conforme a autora, essa presena se marca no discurso o que pode ser percebido atravs das formas da
heterogeneidade mostrada ao mesmo tempo em que o
constitui o que revela a prpria natureza da linguagem:
sua heterogeneidade constitutiva. Para falar, ento, da
heterogeneidade discursiva, Authier-Revuz desenvolve
estas duas noes: as de heterogeneidade mostrada e de
heterogeneidade constitutiva, noes que apresentaremos a seguir.
A heterogeneidade mostrada, segundo AuthierRevuz (2004a, p. 12), compreende formas que indicam a
inscrio do outro no discurso: No fio do discurso que,
real e materialmente, um locutor nico produz, um certo
nmero de formas, lingisticamente detectveis no nvel
da frase ou do discurso, inscrevem, em sua linearidade, o
outro. Essas formas podem ser ou no marcadas.
As formas marcadas da heterogeneidade mostrada apontam o lugar do outro de modo unvoco e englobam:
a) o discurso direto e o discurso indireto9;
b) as aspas, o itlico, uma entonao especfica,
um comentrio, uma glosa, um ajustamento, uma
remisso a um outro discurso10.

So formas que denunciam a no-unicidade da cadeia discursiva, pois conferem um estatuto diferente ao
fragmento marcado que, por sua vez, remete a uma alteridade, a um outro11. So formas, portanto, que estabelecem
uma fronteira lingstica ntida entre a fala do locutor e a
do outro, falas que no se misturam nos limites de uma
mesma construo.
Os valores dessas formas podem ser vrios (o que
salienta a autora, em especial, no texto Palavras mantidas
a distncia12 (Authier-Revuz, 2004b), no qual trata das
aspas) e os pontos de heterogeneidade que elas assinalam no discurso podem envolver: uma outra lngua, um
outro registro discursivo, um outro discurso, uma outra
modalidade de considerao de sentido, uma outra palavra ou um outro (o interlocutor).
Por outro lado, nas formas no-marcadas da heterogeneidade mostrada, a presena do outro no assinalada por marcas na frase, no havendo, nesse caso, uma
fronteira lingstica ntida entre a fala do locutor e a do
outro, o que permite, por sua vez, a mistura dessas falas
nos limites de uma mesma construo. Essas formas englobam, por exemplo: o discurso indireto livre; a ironia; o
pastiche; a imitao; a aluso; a antfrase.
O que diferencia as formas marcadas e as no-marcadas da heterogeneidade mostrada o grau de distanciamento estabelecido pelo locutor entre sua fala e a do outro, visto
que tanto as formas marcadas quanto as no-marcadas da
heterogeneidade mostrada indicam, como vimos, a inscrio do outro no discurso, a no-unicidade da cadeia discursiva. Nas formas marcadas, o locutor marca e diz o lugar do
outro; nas no-marcadas, apenas o sugere. Ou seja, nas formas marcadas, a voz do outro apontada e explicitada pelo
locutor; nas formas no-marcadas, a voz do outro dissimulada na prpria voz do locutor, muito embora aqui tambm
no se possa absolutamente negar sua presena e logo a
no-unicidade do discurso , uma vez que, de qualquer modo,
o outro sempre um j-l que constitui o locutor e sua fala.
Eis como Authier-Revuz concebe ento a noo de heterogeneidade constitutiva um j-l fundante de todo sujeito e, por conseguinte, de todo discurso e a relaciona com a
de heterogeneidade mostrada:

Esse texto resulta de uma srie de conferncias realizadas por Authier-Revuz no DRLAV (Documentation et recherche en linguistique
allemande contemporaine Vincennes) entre novembro de 1980 e janeiro de 1982. A traduo brasileira de 2004 (Authier-Revuz, 2004a).
9
Sob essas duas diferentes modalidades, o locutor d lugar explicitamente ao discurso de um outro em seu prprio discurso (AuthierRevuz, 2004a, p. 12).
10
Trata-se aqui de formas marcadas de conotao autonmica atravs das quais o locutor, sem que haja interrupo de sua fala, inscreve no
fio do discurso as palavras do outro, mostrando-as, chamando ateno sobre elas. O locutor no apenas faz meno, mas tambm uso dessas
palavras ao contrrio da autonmia (na qual s h meno) , tornando-se, para Authier-Revuz (2004a, p. 13), um observador das
palavras utilizadas. Nesses casos, no ocorre ruptura sinttica na frase como h no discurso direto e no indireto , uma vez que a palavra
do outro integrada cadeia discursiva.
11
Essa alteridade, esse outro, refere-se seja a um outro ato de enunciao, seja lngua enquanto exterior ao discurso enunciado, podendo
ser especificada ou no (Authier-Revuz, 1990, p. 30).
12
Nesse texto, Authier-Revuz aponta diferentes valores para o uso das aspas. Elas podem indicar, por exemplo, polmica, nfase,
reafirmao, hesitao, proteo, condescendncia. Seja o que for, as palavras aspeadas so palavras assinaladas como deslocadas, fora
de seu lugar, pertencendo e adequando-se a um outro discurso (Authier-Revuz, 2004b, p. 221).

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Se essas descries lingsticas permitem um afinamento


indiscutvel da apreciao da enunciao, importante salientar o quanto o mecanismo da distncia dita, explicitada
pelo locutor em relao a uma parte de seu discurso,
irredutvel diviso que o constitui e que constitui tambm
sua fala (Authier-Revuz, 2004a, p. 70).

Heterogeneidade mostrada e heterogeneidade


constitutiva, portanto, articulam-se. A heterogeneidade
mostrada marca no discurso, na superfcie discursiva, a
heterogeneidade constitutiva do discurso. No entanto,
como salienta Authier-Revuz, essa articulao no faz com
que uma possa ser simplesmente reduzida outra, ou seja,
que heterogeneidade constitutiva correspondam diretamente as formas da heterogeneidade mostrada:
As formas da heterogeneidade mostrada, no discurso, no
so um reflexo fiel, uma manifestao direta mesmo
parcial da realidade incontornvel que a heterogeneidade
constitutiva do discurso; elas so elementos da representao fantasmtica que o locutor (se) d de sua
enunciao (Authier-Revuz, 2004a, p. 70).

Desse modo, a autora insiste na necessidade de se


reconhecer a realidade especfica desses dois planos da
heterogeneidade mostrada e da heterogeneidade constitutiva e explicita o tipo de relao que acredita haver
entre ambos:
Minha hiptese a seguinte: a heterogeneidade mostrada
no um espelho, no discurso, da heterogeneidade
constitutiva do discurso; ela tambm no independente: ela corresponde a uma forma de negociao necessria do sujeito falante com essa heterogeneidade
constitutiva inelutvel mas que lhe necessrio desconhecer; assim, a forma normal dessa negociao se assemelha ao mecanismo da denegao (Authier-Revuz,
2004a, p. 71-72).

A denegao, por conseguinte, consiste no modo


como o locutor relaciona-se com a heterogeneidade constitutiva o outro dele mesmo e de seu discurso: ele d
lugar ao heterogneo e portanto o reconhece, mas para
melhor negar sua onipresena (Authier-Revuz, 1990, p.
33). Assim, marcando no discurso o lugar do outro, o sujeito pensa estar controlando seu discurso e, com isso,
pensa afastar este outro que lhe estranho. Puro engano!
A denegao no passa de um modo do sujeito, de um
lado, manter-se em sua iluso necessria e constitutiva
a de que a fonte de seu dizer, tendo sobre ele absoluto
controle e, de outro, fazer emergir a heterogeneidade
que constitui ele prprio e sua fala, uma vez que, ao tentar

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homogeneizar seu discurso, o locutor acaba revelando


sua heterogeneidade (da qual, alis, no tem como escapar). Pois, conforme mostra a autora,
as marcas explcitas de heterogeneidade respondem ameaa que representa, para o desejo de domnio do sujeito
falante, o fato de que ele no pode escapar ao domnio de
uma fala que, fundamentalmente, heterognea. Atravs
dessas marcas, designando o outro localizadamente, o sujeito empenha-se em fortalecer o estatuto do um. nesse
sentido que a heterogeneidade mostrada pode ser considerada como um modo de denegao no discurso da
heterogeneidade constitutiva que depende do outro no um
(Authier-Revuz, 2004a, p. 73-74).

E para tratar da noo de heterogeneidade constitutiva, Authier-Revuz busca no Dialogismo bakhtiniano e


na Psicanlise o que chama um exterior pertinente para o
campo lingstico da enunciao (Authier-Revuz, 1990,
p. 26). Atravs dessas teorias, a autora discute a questo
do outro no discurso, seja pelo vis do discurso como um
produto do interdiscurso como postula Bakhtin13 , seja
pelo vis de uma teoria que sustenta o descentramento do
sujeito, a Psicanlise14, que concebe a fala como fundamentalmente heterognea, uma vez que o produto de um
sujeito dividido; um sujeito que no livre, autnomo,
mas descentrado, porque atravessado pelo inconsciente. Interdiscurso e inconsciente so, ento, para a autora,
esse outro que constitui o discurso um j-l fundante de
todo sujeito e, por conseguinte, de todo discurso. Da por
que incontornvel e sempre presente!
Authier-Revuz recorre, portanto, a esse exterior
pertinente porque nele encontra teorias que no consideram o sujeito como fonte e senhor de seu dizer. Teorias
que assim o concebem no se articulam, de modo algum,
com uma teoria como a sua que se prope a pensar o outro
no e do discurso, ou seja, que se prope a pensar a heterogeneidade discursiva.
Considerando, desse modo, a noo de heterogeneidade discursiva de Authier-Revuz, buscaremos, a seguir, refletir sobre a heterogeneidade na/da Gramtica atravs da anlise de diferentes notas de rodap de gramticas brasileiras que passamos a apresentar.
Buscando a heterogeneidade na/da Gramtica

Apresentao dos dados sob exame


Nosso objeto de estudo so notas de rodap de
diferentes gramticas brasileiras contemporneas. Essas

13

Segundo o autor (Bakhtin, 1997), um discurso sempre atravessado, marcado, povoado por outros discursos pelo interdiscurso. Ou seja,
como aponta Authier-Revuz, para Bakhtin, o discurso atravessado pelo outro os outros discursos, o j dito , pois as palavras so,
sempre e inevitavelmente, as palavras dos outros (Authier-Revuz, 1990, p. 26). Nesse sentido, a autora retoma Bakhtin, dizendo:
somente o Ado mtico, abordando com sua primeira fala um mundo ainda no posto em questo, estaria em condies de ser ele prprio
o produtor de um discurso isento do j dito na fala de outro (Authier-Revuz,1990, p. 27).
14
Mais especificamente a leitura lacaniana de Freud.

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gramticas foram escolhidas no apenas devido a sua grande circulao no pas, mas tambm por serem referncia
nos estudos do portugus brasileiro sobre a Gramtica.
So elas:
a) Almeida, 1999
b) Bechara, 2003
c) Cunha e Cintra, 2001
d) Luft, 2002
e) Rocha Lima, 2002
Vale registrar, contudo, que essas gramticas no
tm todas o mesmo estatuto, ou seja, as mesmas caractersticas. As de Evanildo Bechara, Celso Cunha e Lindley
Cintra e Celso Pedro Luft podem ser consideradas no
tradicionais visto que se caracterizam por trazer para o
escopo de sua reflexo sobre a lngua conceitos lingsticos (o que os adjetivos moderna e nova de seus ttulos desejam marcar) ; enquanto as de Napoleo Mendes
de Almeida e Rocha Lima podem ser consideradas tradicionais visto que seguem mais fortemente a tradio
gramatical, ou seja, caracterizam-se, por sua vez, por deixar de lado a reflexo que a Lingstica faz sobre os fatos
da lngua, restringindo-se a adotar o que da tradio gramatical greco-latina lhes parea pertinente.
Salientamos que, com essa seleo de gramticas,
no buscamos exaustividade em nossa anlise (por isso,
um pequeno recorte de algumas obras, de um lado, e de
algumas notas de rodap, de outro), mas representatividade, ou seja, pretendemos que este trabalho seja ilustrativo de um estudo enunciativo do discurso gramatical,
mostrando que tambm e muito pertinentemente se
pode considerar, atravs da Lingstica da Enunciao, a
questo de sua heterogeneidade.
Dizemos tambm, porque, como vimos na primeira parte deste texto, a questo da heterogeneidade na
Gramtica pode ser pensada de outras formas: considerando-se as diferentes influncias por ela sofridas ao longo dos sculos ou a presena de um componente descritivo ao lado do componente normativo que a caracteriza.
E dizemos muito pertinentemente, porque, como a Lingstica da Enunciao se preocupa com o modo como o
sujeito se marca em seu dizer, oferece um arcabouo terico que nos permite discutir a questo da heterogeneidade
do sujeito e de seu discurso, o que as outras abordagens
no permitem.

Anlise dos dados


Analisando notas de rodap das gramticas selecionadas, percebemos que se configuram em uma marca
que indica a presena do outro no discurso, sendo, por-

tanto, uma forma atravs da qual se apresenta, no fio discursivo, a heterogeneidade mostrada.
Trata-se de uma forma de conotao autonmica
atravs da qual o locutor inscreve no fio de seu discurso
uma outra voz, integrando-a cadeia discursiva, ou seja,
sem que sua fala seja interrompida15. Com isso, o locutor
denuncia mesmo que no queira16 a no-unicidade de
seu discurso, uma vez que se estabelece entre essas diferentes vozes uma fronteira lingstica ntida.
Essa fronteira, no caso das notas, no se estabelece atravs de marcas sintticas ou grficas (como no caso
do itlico, por exemplo), mas atravs de uma marca tipogrfica, remetendo a uma fala que, no p da pgina, glosa
(ou comenta) o corpo do texto.
A nota de rodap acrescenta-se, por conseguinte, a
outras formas marcadas da heterogeneidade mostrada
apontadas por Authier-Revuz (2004a) no texto Heterogeneidade mostrada e heterogeneidade constitutiva: elementos para uma abordagem do outro no discurso, j citado,
no qual a autora discute a noo de heterogeneidade discursiva. Defendemos, desse modo, que a nota de rodap
tem o mesmo papel que Authier-Revuz atribui s aspas, ao
itlico, a uma entonao especfica, a um comentrio, a uma
glosa, a um ajustamento, a uma remisso a um outro discurso, quando pensa as formas marcadas da heterogeneidade
mostrada que, marcando a voz do outro no discurso, no o
fazem atravs de uma ruptura sinttica na frase, uma vez
que a palavra do outro integrada cadeia discursiva.
Acreditamos, ento, que as notas de rodap analisadas so ndices de no-coincidncia do dizer (ndices de
heterogeneidade) que fazem uma grande glosa do que est
dito na Gramtica. Entendemos glosa, portanto, como um
comentrio, uma nota, uma explicao, um acrscimo.
Ou seja, as notas de rodap pontos de heterogeneidade que se mostram na fala do locutor contrapemse ao que est posto no corpo do texto, denunciando,
desse modo, a insuficincia do que est no nvel do dito.
E falamos de uma insuficincia porque preciso dizer
mais do que o posto no corpo do texto, e esse dizer
mais acaba revelando uma outra voz que atravessa a voz
do locutor. No fazemos aqui, pois, uma crtica ao contedo gramatical exposto no corpo do texto, mas mostramos
que, atravs das notas, pode-se perceber a heterogeneidade desse discurso.
Apresentamos, a seguir, os tipos de notas que identificamos nas gramticas examinadas, salientando que as
notas das gramticas de Evanildo Bechara, Celso Cunha e
Lindley Cintra, Celso Pedro Luft, Napoleo Mendes de
Almeida e Rocha Lima sero doravante indicadas, respectivamente, pelas siglas EB, CCLC, CPL, NMA e RL.

15
Ao contrrio do que acontece no discurso direto e indireto (tambm formas marcadas da heterogeneidade mostrada, como mostramos).
Casos em que h ruptura sinttica na frase, visto que a voz do outro explicitamente inscrita no discurso do locutor.
16
J que, conforme mostra Authier-Revuz (2004a), o locutor tem a iluso de controlar seu dizer, que percebe como uno, homogneo.

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Analisamos, ao longo do trabalho, notas que glosam a norma gramatical, o uso da lngua, a nomenclatura gramatical, as referncias bibliogrficas e o componente didtico da Gramtica.
Vale dizer que, para cada um dos tipos de notas
que identificamos, apresentaremos de 4 a 5 exemplos de
notas de rodap retirados aleatoriamente das gramticas
analisadas. Como dissemos anteriormente, no buscamos
a exaustividade em nossa anlise, mas sua representatividade. No buscamos, do mesmo modo, um estudo comparativo dessas gramticas atravs de suas notas. No comentaremos, ento, possveis aproximaes ou afastamentos entre elas, o que poderia ser, sem dvida nenhuma,
objeto de um outro trabalho. Buscamos apenas discutir a
questo da heterogeneidade na Gramtica de um ponto de
vista enunciativo, para explicit-la e sistematiz-la. Salientamos, por fim, que o fato de no apresentarmos, para um
determinado tipo de nota identificado, exemplos de uma
ou mais de uma das gramticas analisadas no significa
absolutamente que eles no existam, assim como igualmente podem existir outros tipos de notas das quais no
tratamos.
a) Notas que glosam a norma gramatical:
EB:
Conjugao de um verbo pronominal: apiedar-se
[...] Atente-se para o seguinte modelo e para as observaes feitas sobre a impossibilidade da posposio
em algumas formas: [...]
Pretrito perfeito composto
tenho-me apiedado1
1
Nunca se use pronome tono posposto a particpio
(Bechara, 2003, p. 263).
CPL1:
AS VOZES
[...] Passiva [...] B) Com pronome apassivador se
(verbos transitivos diretos):*
* Mais acertado considerar ativa essa conjugao
o que corresponde: (1) ao sentimento dos falantes
(conserta-se calados, vende-se terrenos como
se usa na fala espontnea) e (2) colocao dos termos (a posio ps-verbal a do paciente) e (3) evita
o divrcio dessas construes com as dos verbos
no transitivos diretos (precisa-se de, trabalha-se,
corre-se, pula-se), que seria absurdo considerar passivos. Aqui, como ali, temos a idia de sujeito indefinido, formalizada no se, que pode pois, tranqila-

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mente, ser analisado como sujeito (Aqui se trabalha = Aqui a gente trabalha). A flexo plural do
verbo (vendem-se terrenos), no padro culto escrito,
pode-se explicar como mera servido gramatical
nem sempre observada ou por atrao (cf. Said Ali,
1957. Nascentes, 1960: p. 145) (Luft, 2002, p. 178)17.
CPL2:
SLABAS QUANTO TONICIDADE
As slabas nas quais recai o acento tnico so chamadas tnicas. As que no recebem acento so tonas.*
* Em rigor, no h slaba sem acento, (i. ., sem nenhuma intensidade), mas vrios graus de intensidade: no
vocbulo grau 3 (tnico), grau 2 (subtnico), grau 1
(tono) (Luft, 2002, p. 230).
NMA:
738 H certos casos curiosos em que o verbo deixa
de concordar com o sujeito para concordar com o
predicativo. Constitui esse um fenmeno de concordncia por atrao(1) e se opera sempre que na orao entra o verbo ser ou parecer e um sujeito constitudo de o, aquilo, isso, isto, tudo: [...]
(1)
CONCORDNCIA POR ATRAO, fenmeno que
se opera em muitas lnguas, vem a ser a modificao
que sofre o gnero, o nmero, o tempo ou a pessoa de
uma palavra, em conseqncia da vizinhana de outra com que se faz a concordncia contra as regras
ordinrias (Almeida, 1999, p. 454).
RL:
2. APOSTO
[...] Mas h um tipo de aposto em que no se usa
vrgula: aquele com o qual se d a denominao do
ser, individualizando-o dentro do seu gnero.
Exemplo:
O padre Anchieta foi o primeiro professor do Brasil.*
* A Grammaire Larousse du XXe sicle (Paris, Larousse, 1950, p. 71) e Maurice Grevisse, Le bon usage (7a
ed., Paris, Gembloux, J. Duculot/Paul Geuthner, 1959, p.
153), ensinam que, em construes que tais, o aposto
vem antecipado. De tal sorte que, em matre Corbeau,
le marchal Foch, le philosophe Platon, os substantivos apostos seriam, respectivamente, matre, marchal
e philosophe. No entendemos assim; todavia, a fica
a informao (Rocha Lima, 2002, p. 255)18.
As notas que glosam a norma gramatical comentam a regra apresentada pela Gramtica.

17

Essa nota tambm glosa o uso quando se refere fala espontnea e traz referncias bibliogrficas Said Ali e Nascentes. H, assim,
heterogeneidade na prpria nota (como, alis, no poderia deixar de ser!).
18
Essa nota tambm traz referncias bibliogrficas de um lado, Grammaire Larousse du XXe sicle e, de outro, Le bon usage, de Maurice Grevisse.

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Calidoscpio

Atravs desse comentrio, surge a voz do locutor


que nesse momento se distancia da voz da Gramtica
presente no corpo do texto. Para ns, o locutor, no corpo
do texto, assimila sua voz da Gramtica, ao passo que, na
nota de rodap, dela se distancia. Desse modo, no corpo
do texto, o locutor assume a voz da Gramtica, enquanto,
na nota, assume sua prpria voz a respeito da Gramtica19.
H aqui, portanto, uma fala que atravessa o discurso
gramatical para coment-lo. H aqui, portanto, uma no-coincidncia do dizer, um ponto de heterogeneidade que evidencia a no-unicidade do dizer; no caso, do dizer gramatical.
Observamos, contudo, que essa no-coincidncia
no se configura sempre do mesmo modo, uma vez que a
glosa feita em relao norma gramatical pode convergir
ou, ao contrrio, divergir do dito no texto em diferentes
nveis. Ou seja, o fato de a voz do locutor na nota distanciar-se da voz da Gramtica no significa que a ela se ope,
que dela necessariamente discorde. Parece-nos, ento, que
as notas se encontram em um continuum que faz com que
a voz do locutor aproxime-se ou afaste-se gradativamente
da voz do discurso gramatical presente no corpo do texto.
Nesse sentido, seguimos Authier-Revuz (2004a, p.
18), visto que, para a autora, h uma gradao, que leva
das formas mais ostentatrias [...] s formas mais incertas
da presena do outro, tendo no horizonte um ponto de
fuga no qual se esgotaria a possibilidade de apreenso
lingstica no reconhecimento fascinado ou desiludido
da presena diluda do outro no discurso.
Assim, em relao s notas sobre a norma gramatical ora analisadas, podemos dizer que as de Rocha Lima e
Celso Pedro Luft (tanto CPL1 quanto CPL2) divergem mais
intensamente do discurso gramatical, e as de Napoleo
Mendes de Almeida e Evanildo Bechara dele parecem aproximar-se.
Isso porque, de um lado, Rocha Lima, apesar de
registrar em sua nota a explicao sobre quando no se
deve virgular o aposto, acaba por dela discordar20, e Celso
Pedro Luft discorda do que est posto no corpo do texto
seja em relao passividade das construes com verbos transitivos diretos e o pronome se, seja em relao
classificao das slabas quanto a sua tonicidade; enquanto, de outro, Evanildo Bechara reitera o que diz o
corpo do texto em relao posposio do pronome tono no caso dos verbos pronominais, e Napoleo Mendes
de Almeida faz o mesmo em relao explicao do fenmeno da concordncia por atrao.
Salientamos que essa anlise sobre o funcionamento das notas de rodap como pontos de heterogeneidade no discurso gramatical tambm se aplica aos demais
tipos de notas que apresentaremos a seguir, uma vez que,
em cada um dos tipos, o que se modifica o objeto da

19
20

glosa. Atravs das notas, portanto, sempre h uma voz


que atravessa a do discurso gramatical, dela aproximando-se ou afastando-se gradativamente.
Passemos aos demais tipos de notas.
b) Notas que glosam o uso da lngua:
EB:
1 SUBSTANTIVO
[...] d) sobrecomuns
So nomes de um s gnero gramatical que se aplicam,
indistintamente, a homens e mulheres:1 o algoz, o carrasco, o cnjuge, a criatura, a criana, o ente, o indivduo, a pessoa, o ser, a testemunha, o verdugo, a vtima
1
Embora esta seja a norma exemplar, o idioma no
est fechado a feminizaes expressivas, especialmente em nvel coloquial e popular, com reflexos em estilizaes literrias: a carrasca, a verduga, a pssara,
etc. cf. [Mba5, 328-329] (Bechara, 2003, p. 138).
CCLC:
Chamar
Ressaltem-se os seguintes valores e empregos:
[...] 3) No sentido de qualificar, apelidar, dar
nome, constri-se: [...]
b) com OBJETO DIRETO + PREDICATIVO, precedido de de14: Chamaram-no de mentiroso, de ingrato e
de vtima. (C. Drummond de Andrade, CB, 71.)
14
Esta construo, desusada em Portugal e condenada pelos puristas, a predominante na linguagem coloquial brasileira e tende a s-lo tambm na expresso
literria modernista (Cunha e Cintra, 2001, p. 522).
NMA:
ATIRAR (= disparar arma de fogo): O alvo a que
atiram os ambiciosos ... deu ordem de lhe atirar
Atirei a esse pssaro(1).
(1)
No Brasil, mais comumente se constri com em:
No atire nesse passarinho (Almeida, 1999, p. 469).
RL:
PRONOMES PESSOAIS
[...] 7) So erros comuns dar forma oblqua ao pronome sujeito de verbo no infinitivo:
... para mim fazer... (em vez de: para eu fazer)
e dar forma reta aos pronomes mim e ti depois de
preposio:
Tudo ficou resolvido entre mim e ti devemos dizer.*
* Fatos da linguagem coloquial menos cuidada, as
construes do tipo para mim fazer e entre eu e tu
no se fixaram, contudo, na lngua culta (Rocha Lima,
2002, p. 318).

Eis aqui o dizer mais do qual falamos anteriormente. Dizer que mobiliza, atravs do interdiscurso, todo um saber sobre a Gramtica.
Ainda que no indique o porqu.

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As notas que glosam o uso da lngua comentam, em


geral, fatos da linguagem que se afastam da norma culta.
Desse modo, em sua nota, Evanildo Bechara comenta a feminizao de substantivos sobrecomuns no nvel coloquial e
popular; Celso Cunha e Lindley Cintra, a regncia do verbo
chamar em construes com objeto direto e predicativo na
linguagem coloquial brasileira e na expresso literria modernista; Napoleo Mendes de Almeida, a regncia verbal de
atirar no Brasil; e, por fim, Rocha Lima, o uso dos pronomes pessoais retos e oblquos na linguagem coloquial.
Essas notas, por conseguinte, registram o uso, mas,
de certo modo, o fazem para desabon-lo, uma vez que se
preocupam em diferenciar o nvel culto do coloquial, popular, da linguagem. Nesse sentido, acreditamos que aqui
a voz do locutor parece convergir com a da Gramtica mais
fortemente. Sobretudo no que diz respeito a seu componente normativo.
Ou seja, o locutor descreve as formas do uso, mas
a fim de distanci-las das da norma. Com isso, reitera a
prpria norma, o modelo a ser seguido conforme a arte de
falar e escrever corretamente. Retomando Neves, podemos dizer, ento, que, nas notas ora analisadas, o deve
ser (que se refere ao nvel culto da lngua: a lngua escrita
culta) impe-se tambm a partir do normalmente, no deve
ser (que se refere ao nvel coloquial, popular da lngua).
c) Notas que glosam a nomenclatura gramatical:
EB1:
8 PREPOSIO
[...] Combinao e contrao com outras palavras
[...]
Diz-se que h contrao quando, na ligao com outra palavra, a preposio sofre reduo. As preposies que se contraem so: 1
1
Pode-se tambm considerar contrao apenas o
caso de crase; nos outros, diremos que houve combinao. A NGB no tomou posio neste ponto. Na
realidade o termo combinao muito amplo para
ficar assim restringido. A nomenclatura tradicional,
por exemplo, s emprega combinao de pronomes
(Bechara, 2003, p. 302)21.
EB2:
Oraes intercaladas [...] Do ponto de vista do contedo de pensamento designado, dividem-se em: 1
[...]
1
A que chamamos intercalada de desejo Jos Oiticica
denominava de exclamao (Bechara, 2003, p. 480)22.

21
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24
25

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CCLC1:
TEMPOS
[...] Indicativo = Futuro =
do pretrito2 = simples: estudaria
composto: teria ou haveria estudado
2
De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira e afastando-nos neste ponto deliberadamente
da tradio gramatical portuguesa adotamos esta
designao, em lugar de MODO CONDICIONAL, por
a julgarmos mais adequada. Veja-se o que dizemos na
pgina 451 (Observao 3), ao tratarmos do emprego
deste tempo (Cunha e Cintra, 2001, p. 381)23.
CCLC2:
PALAVRAS DENOTATIVAS2
2
A denominao PALAVRAS DENOTATIVAS foi proposta pelo professor Jos Oiticica em seu Manual de
anlise (lxica e sinttica), 6 ed. refundida. Rio de
Janeiro, Francisco Alves, 1942, p. 50-55. falta de
uma designao mais precisa e mais generalizada,
adotamos provisoriamente esta, embora reconhecendo que denotar prprio das unidades lexicais em
geral (Cunha e Cintra, 2001, p. 552)24.
As notas que glosam a nomenclatura gramatical
comentam os termos empregados pela Gramtica para denominar os fatos da linguagem. Vemos aqui a influncia
da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB)25 na determinao desses termos. Influncia que ora faz com que os
gramticos afastem-se da tradio gramatical, ora faz com
que dela se aproximem; isso porque nem sempre a NGB
posiciona-se claramente, definindo ou estabelecendo o
que deve ser utilizado como nomenclatura gramatical.
Desse modo, na nota CCLC1, Celso Cunha e Lindley Cintra afastam-se da tradio gramatical, preferindo a
designao futuro do pretrito de acordo com a NGB
ao invs de modo condicional. Por outro lado, na nota
CCLC2, os autores mantm a denominao palavras denotativas proposta pela tradio gramatical atravs de
Jos Oiticica, salientando que o fazem por falta de uma
designao mais apropriada. Finalmente, em suas notas,
Evanildo Bechara comenta o uso dos termos combinao e contrao em relao questo da ligao das
preposies a outras palavras, assim como o fato de denominar intercalada de desejo o que Jos Oiticica denomina intercalada de exclamao. Nessas notas, o autor
igualmente aproxima-se da tradio gramatical, uma vez
que a NGB no se posiciona sobre tais pontos, o que,
alis, explicitado na nota EB1.

Essa nota tambm traz uma referncia bibliogrfica NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira).
Essa nota tambm traz uma referncia bibliogrfica Jos Oiticica.
Essa nota tambm traz uma referncia bibliogrfica NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira).
Essa nota tambm traz uma referncia bibliogrfica Manual de anlise (lxica e sinttica), de Jos Oiticica.
A NGB surge em 1959 e objetiva a exatido dos termos e a uniformizao da nomenclatura gramatical utilizada no Brasil.

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Calidoscpio

Temos aqui, portanto, mais uma vez o continuum


ao qual anteriormente nos referimos. Continuum no qual
a voz do locutor aproxima-se ou afasta-se gradativamente
da voz do discurso gramatical presente no corpo do texto.
d) Notas que glosam referncias bibliogrficas:
EB:
Outras particularidades das oraes adverbiais [...]
11 TEMPORAIS: quando a orao subordinada
denota o tempo da realizao do fato expresso na principal. [...]
1 orao principal: H quatro dias
2 orao subordinada adverbial temporal: que
no o vejo.1
1
Assim fazem os mestres Said Ali e Epifnio Dias
(Bechara, 2003, p. 504).
CCLC:
DE
Movimento = afastamento de um ponto, de um limite,
procedncia, origem. As noes de causa, posse, etc.,
da derivadas, podem prevalecer em razo do contexto4:
4
Sobre as mltiplas e matizadas noes que esta preposio pode assumir no discurso, veja-se, especialmente,
Sousa da Silveira. Sintaxe da preposio de. Rio de
Janeiro, Simes, 1951 (Cunha e Cintra, 2001, p. 568).
CPL:
Encontros -ia, -ie, -io, -ua, etc.
Os encontros voclicos tonos finais iniciados pelas
vogais /i, e, o, u/ manifestam-se, em geral, como ditongos (crescentes) na fala espontnea. Podem, entretanto, ser realizados como hiatos. [...] Podendo os
encontros ser hiatos ou ditongos, os vocbulos sero, respectivamente, proparoxtonos ou paroxtonos.
prefervel consider-los paroxtonos, o que de fato
so na fala corrente. * Quanto ao acento grfico, podem, didaticamente, incluir-se entre os paroxtonos
terminados em ditongo: rgo, jquei (= acabados
em ditongo decrescente) e gua, srie (= terminados
em ditongo crescente).
* S rarissimamente e por licena potica, podero
(esses encontros voclicos) aparecer como hiatos.
Forosamente. (Antenor Nascentes, 1959, p. 8.) (Luft,
2002, p. 224).
NMA:
596 Quanto significao, as interjeies dividemse de acordo com o sentimento que exprimem:
1 dor
ai! ui!
2 alegria ah! eh! oh!(1)
(1)
De todas as exclamaes nenhuma se apresenta
com uso to freqente e sentido to variado como a

interjeio oh!. Basta modificar o tom de voz para cada


caso particular e ela denotar alegria, tristeza, pavor,
nojo, espanto, admirao, dor, piedade etc. (Said Ali)
(Almeida, 1999, p. 365).
RL:
ACERCA DOS DITONGOS OU E OI
[...] Grafam-se, todavia, com oi: noite, noitib, oiti,
coivara, oito, dezoito, oitavo, oitenta, pois, depois,
coitado, goivo, noivo, e poucas mais.*
* Ver, especialmente, Said Ali, Gramtica secundria
da lngua portuguesa, edio revista e comentada de
acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira pelo
prof. Evanildo Bechara, So Paulo, Melhoramentos,
1985, p. 28 (Rocha Lima, 2002, p. 50).
As notas que glosam referncias bibliogrficas
buscam, na prpria Gramtica, um argumento de autoridade para suas afirmaes. Ou seja, atravs da voz de respeitados gramticos, as notas buscam legitimar o prprio
discurso gramatical.
Desse modo, em sua nota, Evanildo Bechara apiase em Said Ali e Epifnio Dias para falar das oraes adverbiais temporais; Celso Cunha e Lindley Cintra buscam Sousa
da Silveira para explicar os sentidos da preposio de; Celso
Pedro Luft recorre a Antenor Nascentes quando trata dos
encontros voclicos; Napoleo Mendes de Almeida apiase em Said Ali no que se refere significao da interjeio
oh!; e, por fim, Rocha Lima busca Said Ali, em uma edio
revista e comentada de acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira pelo professor Evanildo Bechara, para falar das
palavras grafadas com o ditongo oi.
A voz do locutor aqui converge, portanto, com a
da Gramtica. Temos aqui, portanto, um discurso circular
a voz da Gramtica reforando, atravs da Gramtica,
suas afirmaes a respeito da lngua. O que ocorre porque
a Gramtica tradicionalmente explica a lngua pela prpria
tradio gramatical.
e) Notas que glosam o componente didtico da Gramtica:
EB:
Oraes intercaladas [...]
7) ressalva: em que faz uma limitao generalidade
de um enunciado:
Daqui a um crime distava apenas um breve espao e
ela transps, ao que parece [AH.2, 123].
Ele, que eu saiba, nunca veio aqui.1
1
Com seus alunos deve apenas o professor insistir
na conceituao de orao intercalada, desprezando mincias de classificao. Nem sempre se traam
linhas rigorosas de demarcao entre o sentido de
muitas dessas intercaladas (Bechara, 2003, p. 481).

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CCLC:
RITMO E VERSO
[...] Esta sucesso de slabas fortes e fracas, com intervalos regulares, ou no muito espaados (para que
a reiterao possa ser esperada e sentida pelo nosso
ouvido), uma fonte do prazer a que chamamos RITMO.1
1
Esta definio que apresentamos tem finalidade meramente didtica. Uma anlise crtica das diversas conceituaes de RITMO pode ver-se na recente e importante obra de Henri Meschonnic: Critique du rythme: anthropologie historique du langage. Paris, Verdier, 1982, com rica bibliografia (Cunha e Cintra, 2001,
p. 671)26.
NMA:
720 O que, aquele que Pode o que perder a
autonomia pessoal (de 3a pessoa gramatical) e ser absorvido pela pessoa do sujeito da orao principal.
Quer isso dizer que tanto podemos dizer: Eu sou o
que fala, como, de acordo com o que acabamos de
explicar: Eu sou o que falo. [...] (Recorde-se o
345)(1)
(1)
dever do aluno, sempre que encontra remisso a
um pargrafo, ver o que nele ficou dito. Tal necessrio para a perfeita compreenso do que est sendo
explicado e para explanao ainda maior do ponto a
que o aluno remetido (Almeida, 1999, p. 446).
RL:
PAUSAS RTMICAS*
* Esta sistematizao, claro, no se destina a ser
decorada. Visa antes a auxiliar o trabalho do professor, que aqui encontrar, j metodicamente dispostos, os principais casos relativos matria (Rocha
Lima, 2002, p. 458).
As notas que glosam o componente didtico da
Gramtica resgatam a questo pedaggica no discurso
gramatical que, por sua vez, relaciona-se com seu componente normativo.
Nesse sentido, em suas notas, Evanildo Bechara
determina como deve proceder o professor na explicao
das oraes intercaladas; enquanto, Napoleo Mendes
de Almeida determina como deve proceder o aluno na leitura da Gramtica. J Celso Cunha e Lindley Cintra mostram sua preocupao com uma apresentao didtica da
noo de ritmo; enquanto, Rocha Lima mostra sua preocupao com uma apresentao didtica das pausas rtmicas, objetivando facilitar o trabalho do professor.

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H aqui, portanto, uma preocupao com o ensino


da norma, do modelo a ser seguido conforme a arte de
falar e escrever corretamente, que se coaduna com a normatizao a respeito da lngua, o certo ou errado sobre o
uso da lngua. Desse modo, o deve ser do discurso
gramatical traduz-se, de um lado, pelo como devem proceder professor e aluno no estudo da Gramtica e, de
outro, pelo cuidado em relao a uma apresentao didtica dos pontos gramaticais.
Mais uma vez, ento, parece-nos que aqui a voz do
locutor converge com a da Gramtica, uma vez que recupera, atravs de um discurso pedaggico muitas vezes bastante diretivo, o componente normativo que a caracteriza.
Consideraes finais
No presente trabalho, refletimos sobre a heterogeneidade na/da Gramtica. No o fazemos, contudo, olhando para as diversas vozes que se entrecruzam ao longo do
processo de sua instituio nem tampouco para a presena de um componente descritivo ao lado do reconhecido
componente normativo que a caracteriza27, mas analisando, luz da Lingstica da Enunciao de Authier-Revuz,
notas de rodap de diferentes gramticas brasileiras. Essa
escolha deve-se ao fato de que, para ns, todo discurso
heterogneo, uma vez que o produto de um sujeito constitudo pelo outro28, e a Gramtica nada mais , como salientamos, do que um discurso sobre a lngua.
Buscando, assim, ancoragem na noo de heterogeneidade discursiva de Authier-Revuz, apresentamos os
conceitos de heterogeneidade mostrada e de heterogeneidade constitutiva para tratar da inscrio do outro no
discurso, pois, segundo a autora, a heterogeneidade mostrada marca no discurso na superfcie discursiva a
heterogeneidade constitutiva do discurso.
Atravs das formas da heterogeneidade mostrada,
o locutor assinala em seu discurso o lugar do outro para
negar sua presena. No entanto, Authier-Revuz mostra que,
nessa tentativa de homogeneizar seu discurso, o locutor
acaba denunciando a heterogeneidade que o constitui.
Essa heterogeneidade constitutiva pode ser explicada seja pelo Dialogismo bakhtiniano (atravs da noo de interdiscurso), seja pela Psicanlise (atravs da
noo de inconsciente) teorias no-lingsticas nas quais
Authier-Revuz busca uma luz exterior para pensar a
questo do outro no discurso. O Dialogismo considera
que todo discurso heterogneo porque outros discursos o atravessam o habitam , e a Psicanlise, por sua
vez, ao sustentar o descentramento do sujeito, tambm
reconhece a heterogeneidade de seu discurso.

Essa nota tambm traz uma referncia bibliogrfica Critique du rythme: anthropologie historique du langage, de Henri Meschonnic.
Como fazem os autores cuja reflexo retomamos.
Seja atravs do interdiscurso, seja atravs do inconsciente.

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Calidoscpio

Desse modo, no h como desconsiderar a nounicidade do discurso sua heterogeneidade constitutiva e as formas da heterogeneidade mostrada que a
revelam.
Em relao s notas de rodap que analisamos,
percebemos que se configuram em uma marca da presena do outro no discurso, sendo, portanto, uma forma atravs da qual se apresenta, no fio discursivo, a heterogeneidade mostrada.
Trata-se, para ns, de mais uma forma de conotao autonmica por meio da qual o locutor inscreve no fio
de seu discurso uma outra voz, integrando-a cadeia discursiva, ou seja, sem que sua fala seja interrompida por
uma ruptura sinttica29.
Essas notas de rodap so, ento, ndices de nocoincidncia do dizer que glosam o que est posto na
Gramtica, denunciando a insuficincia do nvel do dito
(daquilo que se encontra no corpo do texto). Assim, se o
locutor assimila sua voz da Gramtica no corpo do texto,
na nota de rodap, assume sua prpria voz a respeito da
Gramtica. O que faz atravs da mobilizao do interdiscurso. Conforme apontamos, as notas glosam objetos
diversos:
a) norma gramatical
b) uso da lngua
c) nomenclatura gramatical
d) referncias bibliogrficas
e) componente didtico da Gramtica
e mostram que o discurso do locutor pode aproximar-se ou
no do dito no corpo do texto em diferentes nveis.
Salientamos que o fato de a voz do locutor na
nota distanciar-se da voz da Gramtica visto que a
nota se configura em uma marca, um ponto de heterogeneidade no significa necessariamente que essas
vozes oponham-se. Existe, na verdade, um continuum
(uma gradao) que faz com que a voz do locutor aproxime-se ou afaste-se gradativamente da voz do discurso gramatical presente no corpo do texto30. Com isso,
marca-se, mais ou menos explicitamente, a no-unicidade da cadeia discursiva, resultado da no-unicidade do
sujeito que a produz.
Considerando, ento, nossa anlise, sustentamos
que a questo da heterogeneidade na/da Gramtica pode
ser pensada, no campo dos estudos lingsticos, sob outra perspectiva uma perspectiva enunciativa, uma vez
que a Gramtica nada mais do que um discurso sobre a
lngua produzido por um sujeito necessariamente dividido. O que fazemos buscando ancoragem terica em Authier-Revuz.

Referncias
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AUTHIER-REVUZ, J. 2004b. Palavras mantidas a distncia. In: J.
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MATTOS e SILVA, R. 1989. Tradio gramatical e gramtica
tradicional. So Paulo, Contexto, 68 p.
MATTOSO CMARA JR., J. 1996. Estrutura da lngua portuguesa. 25 ed., Petrpolis, Vozes, 124 p.
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ROCHA LIMA, C.H. da. 2002. Gramtica da lngua portuguesa.
42 ed., Rio de Janeiro, Jos Olympio, 553 p.
Submetido em: 11/04/2008
Aceite em: 04/07/2008

Heloisa Monteiro Rosrio


Professora de Lngua Portuguesa da Universit
Paul-Valry/Montpellier III e da Universit dAvignon
et des Pays de Vaucluse,
Montpellier e Avignon, Frana

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Por isso, embora estabelea uma fronteira entre diferentes vozes, a marca tipogrfica parece assinalar uma simples extenso em relao
ao corpo do texto.
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O que verificamos em relao s notas que glosam a norma e a nomenclatura gramatical. Nas demais, a voz do locutor parece convergir
mais fortemente com a da Gramtica.

Heloisa Monteiro Rosrio

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