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Formato de Aplicacin
Sistematizacin de Experiencias
Ciudad
Establecimiento Educativo:
1. LOCALIZACION
La Paz
Tcnico Humanstico
Uruguay
Distrito:
Zona:
La Paz 1
Sopocachi
2014
y estticas que se ven expresadas en la dedicacin que le presta cada estudiante a su especialidad
de rama tcnica, lo que se busca en ellos es realizar actividades en relacin con el arte musical
como son la danza, canto e interpretacin del arte de la msica. Con el desarrollo de la presente
experiencia se busca que los estudiantes descubran su talento y destreza musical para el
mejoramiento de sus conocimientos musicales, porque de esas prioridades se buscan prcticas
estrategias encaminadas al mejoramiento de las aptitudes musicales presentadas.
3. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA
OBJETIVOS
GENERAL:
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Recuperar
mediante
herramientas
para
el
las
elaboradas
propsito
de
la
recoleccin de datos de la
experiencia.
Interpretar la
experiencia,
de
la
necesarios
que
permitan un mejoramiento
progresivo de la prctica de
la
misma
en
situaciones
similares.
Comunicar el producto de
sistematizacin
de
la
experiencia.
Descripcin general de la experiencia y estrategias pedaggicas/acciones desarrolladas en la
experiencia
2014
Para empezar a aclararnos lo que se entiende por sistematizacin, vale la pena remontarnos al
concepto de sistema. Su origen semntico nos remite al griego, descomponindose en la
preposicin syny el verbo instanai, lo que significa poner junto oconjuntar, entendiendo que nos
referimos a un conjunto de elementos vinculados entre s, que presentan una unidad funcional y
tienen un mnimo de orden.
El vocablo sistema expresa una constancia objetiva, fctica, en cuanto que tal conjuncin de partes
interconectadas existe en la realidad, es un hecho. En cambio, como veremos ms adelante, el
concepto de sistematizacin denota algo dinmico y subjetivo: un acompaamiento nuestro
tendiente a identificar esta estructuracin preexistente, a atar cabos sueltos entre elementos cuyas
articulaciones no se manifiestan a simple vista. Dicho de otro modo: el sistema es algo que se
descubre, mientras la sistematizacin es algo que se construye. En fin, sistemtica es la
manera ordenada de hacer las cosas.
Jara destaca la interpretacin crtica como caracterstica esencial y propia de la reflexin
sistematizadora que busca penetrar en el interior de la dinmica delas experiencias, algo as como
ubicarse por dentro de esos procesos sociales vivos y complejos, circulando por entre sus
elementos, palpando las relaciones entre ellos, recorriendo sus diferentes etapas, localizando sus
contradicciones, tensiones, marchas y contramarchas, llegando as a entender estos procesos desde
su propia lgica, extrayendo de all enseanzas que puedan aportar al enriquecimiento tanto de la
prctica como de la teora. (Jara, 1998, 7)
Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prcticas
4. TIEMPO
(2 meses)
FECHA DE INICIO
11 de agosto
SI
FECHA DE
FINALIZACIN
03 de octubre
OPORTUNIDADES DE MEJORA
OBSERVACIONES GENERALES
2014
6. PROYECCIN
EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
BIBLIOGRAFA
2014
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
Socializacin del
proyecto
Actividades de
animacin a la lectura
con estudiantes
Actividades de
animacin a la lectura
con padres de familia
OBJETIVO
Dar a conocer a los
padres de familia el
proyecto: Animacin a
la lectura
Promover en los
estudiantes el desarrollo
de competencias
lectoras en los nios y
nias de la sede nueva
esperanza.
Motivar en los padres de
familia el
acompaamiento a los
procesos de lectura y
escritura con los
estudiantes
FECHA
RECURSOS
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Marzo 15 de 2014
Marzo -Octubre 4 de
2014
Humanos:
Docentes.
Padres de familia
Estudiante
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Humanos:
Docentes.
Padres de familia
RESPONSABLE
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
Doce Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila. ntes:
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
2014
Elaboracin de
carteleras
Motivar la creacin de
textos escritos por medio
de la organizacin de
carteleras.
Junio 5 de 2014.
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Creacin de cuentos
Desarrollar procesos de
escritura en los
estudiantes a partir de la
creacin de textos
narrativos utilizando
diferentes estrategias
didcticas que faciliten el
desarrollo de habilidades
comunicativas en los
estudiantes.
Junio 10 de 2014.
Agosto 2014
Septiembre 19 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Elaboracin de frisos
Construir secuencias de
imgenes de textos
utilizando el material de
la coleccin semilla.
Agosto 15 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
2014
Colores
Tijeras
Cartulina.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Creacin de tarjetas
Septiembre 12 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Evaluain del proyecto
Realizar la evaluacin
del proyecto para mirar
avances y aspectos a
mejorar en el desarrollo
del proyecto
Octubre 27 de 2014
Fsicos:
Hojas de papel
Colores
Tijeras
Cartulina.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Docentes:
Mara del Rosario Correa
Diga Rosa Snchez
vila.