Geometria 2015

ALCALDA DE VILLAVICENCIO
FR-1540-GA01-08
Subproceso Unidades Desconcentradas Acadmico
Vigencia: 2012
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APOYO A LA GESTIN ACADMICA PROGRAMAS CURRICULARES
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MALLA
ASIGNATURA: GEOMETRIA
I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 6
PERIODO: I
AO: 2012
ESTNDAR: IDENTIFICO Y DESCRIBO FIGURAS Y CUERPOS GENERADOS POR CORTES RECTOS Y TRANSVERSALES DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES .
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): DISEA ACERTADAMENTE MODELOS ARTSTICOS, GRFICOS O ARQUITECTNICOS EMPLEANDO OBJETOS GEOMTRICOS BSICOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA
INDICADOR DE EVALUACIN
BAJO:
Reconoce las caractersticas de los
objetos geomtricos bsicos.
BASICO:
Construye
objetos
geomtricos
bsicos utilizando regla, escuadra y
comps.
COMPETENCIA
ENSEANZAS / TRANSVERSALES
ENSEANZAS / CONTENIDOS
Espacial geomtrica
Por medio de talleres y una prueba
escrita realizar con apropiacin la
construccin de cuerpos geomtricos
bsicos midiendo sus elementos y
clasificndolos
ALTO:
Clasifica cuerpos geomtricos en
elementos del entorno.
A partir de diferentes cuerpos expuestos

en el aula de clase identificar y dibujar
los elementos geomtricos que visualice
estableciendo relaciones entre
los
mismos.
SUPERIOR:
Disea acertadamente modelos
artsticos, grficos o arquitectnicos
empleando objetos geomtricos
bsicos.
Durante el perodo y por medio de la

utilizacin de escuadras, transportador y
comps elaborar diseos artsticos o
grfico propios empleando objetos
geomtricos bsicos.
Modelar procesos y
fenmenos de la realidad.
Proyecto utilizacin del tiempo

libre:
Razonar.
Los elementos geomtricos bsicos

como formas trascendentales en las
ciencias grficas y artsticas.
Interpretativa.
Formulacin, comparacin y
ejercitacin de
procedimientos.
Proyecto jvenes lectores:

La interpretacin lectora y la
descripcin matemtica en la
solucin de problemas
Punto, recta y planos.

Construccin de ngulos,
clasificacin y medicin.
Construccin de rectas
paralelas y perpendiculares.
Tringulos, clasificacin y
construccin.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 6
PERIODO: II
AO: 2012
ESTNDAR: PREDIGO Y COMPARO LOS RESULTADOS DE APLICAR TRANSFORMACIONES RGIDAS (TRASLACIONES, ROTACIONES, REFLEXIONES) Y HOMOTECIAS (AMPLIACIONES Y
REDUCCIONES) SOBRE FIGURAS BIDIMENSIONALES EN SITUACIONES MATEMTICAS Y EN EL ARTE.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): EXPONE CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS EL PROCESO EMPLEADO PARA ELABORAR A GRAN ESCALA
PROYECCIONES DE CUERPOS GEOMTRICOS APLICANDO TRANSFORMACIONES EN EL PLANO .
BAJO:
Identifica la posicin de un objeto
usando sistemas de coordenadas en
el plano cartesiano.
BASICO:
Utiliza procesos de pensamiento
matemtico, de ubicacin en el plano
y transformaciones en actividades
ldicas y concretas.
COMPETENCIA
Interpretativa.
A travs de la participacin en carreras

de observacin y juegos como la
batalla naval mostrar su habilidad
para ubicar puntos en el plano de
coordenadas cartesianas.
ALTO:
Aplica en el diseo y elaboracin de
figuras planas regulares e irregulares
en
pequeas
escalas,
las
traslaciones en el plano cartesiano.
Por medio de talleres elaborar dibujos

sencillos y compuestos y efectuar a
partir
de
ellos
reflexiones
y
translaciones
SUPERIOR:
Expone correctamente frente a sus
compaeros el proceso empleado
para trasladar cuerpos geomtricos y
dibujos
sencillos
aplicando
traslaciones en el plano.
Por medio de la elaboracin de diferentes

grficos y dibujos y de una exposicin
mostrar su apreciacin sobre el concepto
de simetra, semejanza y congruencia
relacionndolas con las transformaciones en
el plano.
Procesamiento de informacin.

libre:
Modelacin.

Razonamiento.
Espacial geomtrica.
Comunicativa.

Artes: representacin de objetos
desde diferentes posiciones y vistas
sigce artes
El plano cartesiano
Ubicacin en el plano
cartesiano
TRANSFORMACIONES EN EL
PLANO
Traslaciones.
Rotaciones
Argumentativa.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ASIGNATURA: GEOMETRA
GRADO: 6
PERIODO: III
I.E CENTAUROS
AO: 2012
REDUCCIONES) SOBRE FIGURAS BIDIMENSIONALES EN SITUACIONES MATEMTICAS Y EN EL ARTE. Sigce artes
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): EXPLICA ADECUADAMENTE EL PROCESO DE FORMACIN DE IMGENES EN ESPEJOS PLANOS EMPLEANDO MODELOS
GEOMTRICOS Y CONSTRUCCIONES DE REFLEXIONES EN EL PLANO CARTESIANO.
COMPETENCIA
BAJO:
Identifica las caractersticas
propiedades de los polgonos.
El plano cartesiano
y
Interpretativa.
BASICO:
Aplica las propiedades de los
polgonos para modelar situaciones
concretas grfica y analticamente.
A partir de un trabajo escrito y una

cartelera establecer la relacin
entre la simetra de la naturaleza y la
simetra en la geometra.
ALTO:
Utiliza para modelar situaciones
concretas y de las naturalezas
construcciones de reflexiones de
polgonos regulares e irregulares.
Por medio de un collage y de

grficos que el construya mostrar
diferentes situaciones y fenmenos
naturales
y
geomtricos
que
relacionen la reflexin de polgonos y
la simetra.
Formulacin, tratamiento y
resolucin de problemas.
Modelacin.
Espacial geomtrica.
Comunicativa.
SUPERIOR:
Explica adecuadamente el proceso
de formacin de imgenes en
espejos planos empleando modelos
geomtricos y construcciones de
reflexiones en el plano cartesiano.
A partir de la utilizacin de espejos

planos y de la elaboracin de
modelos geomtricos explicar la
relacin entre las reflexiones y la
formacin de imgenes en espejos.
Propositiva.

libre:
Los
elementos
geomtricos
bsicos
como
formas
trascendentales en las ciencias
grficas y artsticas.
Artes: Predigo y comparo los
resultados
de
aplicar
transformaciones
rgidas
(traslaciones, rotaciones, reflexiones)
y homotecias (ampliaciones y
reducciones)
sobre
figuras
bidimensionales
en
situaciones
matemticas y en el arte. Sigce
artes
Ubicacin en el plano cartesiano

TRANSFORMACIONES EN EL
PLANO
Traslaciones.
Rotaciones
POLGONOS
Propiedades de los polgonos.
Tringulos y cuadrilteros.
Clasificacin de polgonos.
SIMETRA
Reflexin respecto a una recta.
Reflexin respecto a un punto.
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I.E CENTAUROS
GRADO: 6
PERIODO: IV
AO: 2012
REDUCCIONES) SOBRE FIGURAS BIDIMENSIONALES EN SITUACIONES MATEMTICAS Y EN EL ARTE.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): EXPONE CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS EL PROCESO EMPLEADO PARA ELABORAR EN DIFERENTES ESCALAS
PROYECCIONES DE IMGENES TRIDIMENSIONALES SENCILLAS, APLICANDO TRANSFORMACIONES EN EL PLANO.
COMPETENCIA
BAJO:
Establece diferencias entre
transformaciones en el plano.
las
Espacial geomtrica
BASICO:
Describe las propiedades de las
figuras obtenidas al aplicar una
homotecia.
A travs de un cuadro comparativo

realizar
comparaciones
entre
imgenes ampliadas y reducidas
creadas a partir de homotecias.
ALTO:
Aplica
correctamente
en
la
construccin de ampliaciones y
reducciones de polgonos y cuerpos
geomtricos las propiedades de las
homotecias.
SUPERIOR:
Expone correctamente frente a sus
compaeros el proceso empleado
para elaborar en diferentes escalas
proyecciones
de
imgenes
tridimensionales sencillas, aplicando
transformaciones en el plano.
Por medio de la elaboracin de

diseos y guas de trabajo aplicar
con apropiacin el procedimiento
para la construccin de slidos y
cuerpos geomtricos en diferentes
escalas.
Mediante una exposicin en el aula
de clase describir con precisin el
procedimiento
empleado
para
elaborar la ampliacin y reduccin de
una imagen tridimensional sencilla
utilizando homotecias.
Razonar.
Interpretativa.
ejercitacin de procedimientos
Comunicativas.
HOMOTECIAS:
libre:
Definicin
Propiedades
Trazado de homotecias de
polgonos
Homotecias de slidos y
cuerpos geomtricos.
Semejanza de figuras
Modelar procesos y fenmenos

de la realidad.
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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 7
PERIODO: I
AO: 2012
ESTNDAR: RESUELVO Y FORMULO PROBLEMAS USANDO MODELOS GEOMTRICOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): DEMUESTRA CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS EMPLEANDO ELEMENTOS GEOMTRICOS Y DIDCTICOS EL
TEOREMA DE PITGORAS.
BAJO: Enuncia
Pitgoras.
el
teorema
de
BASICO: Calcula la medida de un

cateto o hipotenusa en un tringulo
rectngulo empleando el teorema de
Pitgoras.
ALTO: Calcula el rea de polgonos

regulares y figuras compuestas
utilizando el teorema de Pitgoras.
SUPERIOR:
Demuestra
detalladamente
frente
a
sus
compaeros empleando elementos
geomtricos y didcticos el teorema
de Pitgoras.
Por medio de talleres y quizes realizar

con apropiacin situaciones de clculo
de las medidas de los lados de un
tringulo rectngulo.
A travs de la construccin de polgonos

regulares usando regla y comps y su
descomposicin calcular el rea de
figuras regulares empleando el teorema
de Pitgoras.
Por medio de una exposicin frente a
sus compaeros empleando el tangram y
rompecabezas geomtricos presentar
los argumentos para demostrar y
generalizar el teorema de Pitgoras.
COMPETENCIA
ejercitacin de procedimientos
Tringulos rectngulos.
Espacial geomtrica
Elementos de un tringulo
rectngulo.
Dominio algebraico.
Comunicativa.
Interpretativa.
Teorema de Pitgoras.
Proyecto Jvenes Lectores:
Demostracin del teorema de

Pitgoras.
Clculo de catetos o
hipotenusa aplicando teorema
de Pitgoras.
Aplicaciones del teorema de
Pitgoras.
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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 7
PERIODO: II
AO: 2012
ESTNDAR: RESUELVO Y FORMULO PROBLEMAS USANDO MODELOS GEOMTRICOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): APLICA CORRECTAMENTE EN LA DESCRIPCIN Y COMPARACIN DE OBJETOS CONCRETOS LOS CRITERIOS
ARITMTICOS Y GEOMTRICOS DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA.
BAJO: Reconoce los criterios de

semejanza y congruencia de figuras
geomtricas.
BASICO: Identifica aplicando los

criterios aritmticos polgonos y
figuras geomtricas semejantes y
congruentes.
Mediante talleres y quizes realizar con

apropiacin construcciones de figuras
geomtricas congruentes.
ALTO: Construye empleando regla y

comps
figuras
geomtricas
congruentes
Por medio de talleres y una prueba

escrita
realizar
procedimientos
algebraicos
para
determinar
la
semejanza y congruencia de figuras.
SUPERIOR: Aplica con exactitud en

la descripcin y comparacin de
objetos concretos los criterios
aritmticos
y
geomtricos
de
semejanza y congruencia.
Durante las ltimas semanas del perodo

por medio de la observacin y
manipulacin de cuerpos geomtricos
concretos establecer geomtrica y
analticamente la relacin de congruencia
y semejanza entre los mismos.
COMPETENCIA
Interpretativa.
Semejanza y congruencia
Razones y proporciones
(Repaso)
Pensamiento geomtrico.
Modelacin de procesos y
Razonamiento.

Criterios de semejanza
Criterios de Congruencia
Transformaciones en el plano
cartesiano (Repaso)
Argumentativa.
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
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I.E CENTAUROS
GRADO: 7
PERIODO: III
AO: 2012
ESTNDAR : IDENTIFICO RELACIONES ENTRE DISTINTAS UNIDADES UTILIZADAS PARA MEDIR CANTIDADES DE LA MISMA MAGNITUD.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): RESUELVE CON APROPIACIN PROBLEMAS GEOMTRICOS Y DEL ENTORNO CALCULANDO EL PERMETRO Y EL REA DE
FIGURAS GEOMTRICAS COMPUESTAS POR DESCOMPOSICIN.
ENSEANZAS /
TRANSVERSALES
Propositiva.
BAJO: Establece diferencias entre el

permetro y el rea de figuras
geomtricas.
Dominio algebraico.
BASICO: Calcula el permetro y el rea

de polgonos regulares y figuras planas
empleando mtodos aritmticos.
Por medio de talleres aplicar con

apropiacin las ecuaciones para calcular el
rea de figuras geomtricas.
ALTO: Aplica en el clculo de

permetros y rea de figuras planas
criterios de conversin de unidades
cuadradas.
A partir de tablas de conversin y la

construccin de diferentes figuras con el
tangram
aplicar
acertadamente
las
ecuaciones para calcular el rea de figuras
planas.
SUPERIOR: Resuelve con apropiacin

problemas geomtricos y del entorno
calculando el permetro y el rea de
figuras geomtricas compuestas por
descomposicin.
COMPETENCIA
Interpretativa.
Modelar procesos y
Mediante
modelos
geomtricos
y
construcciones
en
papel
resolver
apropiadamente
empleando
mtodos
geomtricos
y
aritmticos
problemas
calculando el rea de figuras compuestas.
Longitud.
ejercitacin de
procedimientos.
Unidades de longitud.
Superficie y rea.
Unidades de superficie.
rea de figuras planas.
Espacial geomtrica.
Procesamiento de
informacin.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 7
PERIODO: IV
AO: 2012
ESTNDAR: RESUELVO Y FORMULO PROBLEMAS USANDO MODELOS GEOMTRICOS
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): SOLUCIONA CON EXACTITUD EMPLEANDO MODELOS GRFICOS Y GEOMTRICOS SITUACIONES CONCRETAS EMPLEANDO
UNIDADES DE VOLUMEN, CAPACIDAD, MASA Y TIEMPO.

COMPETENCIA
BAJO: Establece diferencias entre

diferentes magnitudes
SISTEMAS DE MEDIDA:
Interpretativa.
BASICO: Construye para modelar
situaciones concretas cuerpos y
slidos geomtricos.
ALTO: Aplica en la descripcin de

situaciones
los
criterios
de
capacidad, volumen, masa y tiempo.
A travs de la utilizacin de diferentes

materiales elaborar construcciones de
cuerpos geomtricos y slidos regulares
e irregulares identificando cada uno de
sus elementos
Mediante una exposicin en el aula

establecer la relacin de las magnitudes
con el mundo fsico para describir su
entorno.
Unidades de masa y peso.
Espacial geomtrica.
Unidades de capacidad.
Dominio algebraico.
ejercitacin de procedimientos.
de la realidad

Unidades de Volumen
Relacin entre las unidades de
volumen y capacidad.
Unidades de tiempo.
SUPERIOR: Soluciona con exactitud
empleando modelos grficos y
geomtricos situaciones concretas
empleando unidades de volumen,
capacidad, masa y tiempo.
A partir de situaciones experimentales

sencillas y de la elaboracin de modelos
establecer
relaciones
entre
las
diferentes magnitudes y sus unidades.
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
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CURRICULAR
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Vigencia: 2012
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I.E CENTAUROS
GRADO: 8
PERIODO: I
AO: 2012
ESTNDAR: TCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIN DE FIGURAS PLANAS Y CUERPOS CON MEDIDAS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): DESCRIBE CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS LAS PROPIEDADES Y CARACTERSTICAS DE ALGUNOS ELEMENTOS DE LA
NATURALEZA QUE PRESENTAN FORMAS POLIGONALES.
BAJO:
Reconoce las propiedades de los
polgonos regulares.
BASICO:
Construye
polgonos
regulares
empleando regla y comps.
COMPETENCIA
POLGONOS
Interpretativa.
Durante las horas de clase dadas
diferentes condiciones y empleando
regla, transportador y comps
construir polgonos regulares.
ALTO:
Aplica en la solucin y descripcin de
situaciones
cotidianas
las
propiedades y teoremas de los
polgonos regulares.
Por medio de un taller y de una

prueba
escrita
tipo
ICFES
manifestar su dominio de las
propiedades de los polgonos para
solucionar problemas.
SUPERIOR:
Describe correctamente frente a sus
compaeros las propiedades y
caractersticas de algunos elementos
de la naturaleza que presentan
formas poligonales.
Mediante una exposicin grupal

describir ampliamente presentando
un modelo o maqueta, algn
elemento de la naturaleza que
presente formas poligonales.
Definicin
Espacial geomtrica.
Dominio algebraico.
de la realidad

libre:
Clasificacin (cncavos y
convexos)
Los elementos geomtricos

bsicos como formas
trascendentales en las ciencias
grficas y artsticas.
Polgonos regulares.

Teoremas.
Propiedades.
CONSTRUCCIN DE
POLGONOS
Polgonos inscritos.
Comunicativa.
Polgonos circunscritos.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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GRADO: 8
CURRICULAR
PERIODO: II
AO: 2012
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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS
ESTNDAR: USO REPRESENTACIONES GEOMTRICAS PARA RESOLVER Y FORMULAR PROBLEMAS EN LAS MATEMTICAS Y EN OTRAS DISCIPLINAS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): APLICA ADECUADAMENTE EN LA DESCRIPCIN GEOMTRICA DE SITUACIONES CONCRETAS Y LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS LAS ECUACIONES PARA CALCULAR REAS Y PERMETROS DE FIGURAS PLANAS .
COMPETENCIA
BAJO:
Calcula el rea de figuras planas.
BASICO:
Utiliza el sistema de unidades de
superficie en el clculo del rea de
figuras planas.
REA DE FIGURAS PLANAS

Dominio algebraico.
Por medio de trabajos escritos y talleres en
clase resolver y propondr ejercicios de
conversin de unidades de superficie
Espacial geomtrica.
Interpretativa.
ALTO:
Construye empleando el tangram
polgonos
regulares
y
figuras
compuestas calculndoles el rea y
el permetro.
Durante las semanas intermedias del

perodo y empleando el tangram construir
algunas figuras compuestas determinando
directa e indirectamente su permetro y
rea.
Modelar procesos y
fenmenos de la realidad
SUPERIOR:
Aplica
adecuadamente
en
la
descripcin
geomtrica
de
situaciones concretas y la solucin
de problemas las ecuaciones para
calcular reas y permetros de
figuras planas.
Por medio de construcciones geomtricas

bidimensionales
y
tridimensionales
simular
situaciones
concretas
y
problemas y las resolver utilizando
elementos algebraicas y geomtricos.
Procesamiento de
informacin.
ejercitacin de
procedimientos.
Concepto de permetro,
superficie y rea.
Proyecto de recreacin y
tiempo libre:
Actividades de razonamiento y
modelacin empleando el
tangram.
El origami geomtrico y su
relacin con la descripcin
tridimensional y bidimensional del
universo.
Unidades de superficie en el
sistema mtrico decimal.
Expresin de unidades de
superficie en unidades
equivalentes.
rea del tringulo.
rea de Cuadrilteros.
rea de polgonos regulares.
rea de figuras Compuestas.
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 8
PERIODO: III
AO: 2012
ESTNDAR: REPRESENTACIONES GEOMTRICAS PARA RESOLVER Y FORMULAR PROBLEMAS EN LAS MATEMTICAS Y EN OTRAS DISCIPLINAS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): RESUELVE CORRECTAMENTE SITUACIONES PROBLEMA, ABSTRACTAS Y CONCRETAS, PARA DESCRIBIR EL
COMPORTAMIENTO DE DIFERENTES SISTEMAS CALCULANDO EL PERMETRO Y EL REA DE REGIONES CIRCULARES.

COMPETENCIA
BAJO:
Identifica los elementos del crculo y
la circunferencia.
BASICO:
Describe las propiedades del crculo
y
la
circunferencia
aplicando
teoremas.
Mediante la realizacin de talleres y

quizes aplicar con propiedad los
diferentes teoremas para describir
regiones
circulares
y
circunferenciales.
ALTO:
Construye empleando regla y
comps para modelar situaciones
concretas
regiones
circulares
calculando el permetro y el rea.
Durante las primeras semanas y por

medio de la utilizacin de diferentes
instrumentos
construir
circunferencias y crculos modelando
fenmenos fsicos concretos.
SUPERIOR:
Resuelve correctamente situaciones
problema, abstractas y concretas,
para describir el comportamiento de
diferentes sistemas calculando el
permetro y el rea de regiones
circulares.
LA CIRCUNFERENCIA
Interpretativa.
Por medio de una exposicin

establecer relaciones entre los
elementos de la circunferencia y el
crculo y diferentes fenmenos
fsicos,
resolviendo
situaciones
problema.
Dominio algebraico.
Espacial geomtrica.
ejercitacin de
procedimientos.
Modelar procesos y
Procesamiento de
informacin.
Formular y resolver
problemas.
Proyecto de recreacin y tiempo

libre:
modelacin empleando el tangram.
El origami geomtrico y su relacin
con la descripcin tridimensional y
bidimensional del universo.
Importancia del estudio de la

circunferencia en el desarrollo de
la geometra.
Concepto de circunferencia.
Elementos de la circunferencia.
Relaciones entre los elementos
de la circunferencia (postulados y
teoremas)
EL CRCULO
Regiones del crculo.
Longitud de la circunferencia y
rea del crculo.
rea de regiones circulares.
rea de Regiones sombreadas
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS
GRADO: 8
PERIODO: IV
AO: 2012
ESTNDAR: CALCULO REAS Y VOLMENES A TRAVS DE COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE FIGURAS Y CUERPOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR): CONSTRUYE CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS REPRESENTACIONES GEOMTRICAS REGULARES E IRREGULARES
COMPUESTAS DE SITUACIONES PROBLEMA Y LAS RESUELVE EMPLEANDO LAS ECUACIONES DEL PERMETRO Y REA DE LOS POLGONOS.
COMPETENCIA
BAJO:
Establece relaciones entre
medidas de los lados de
polgonos y su permetro.
las
los
BASICO:
Realiza procesos de descomposicin
geomtrica para calcular el permetro
y rea de figuras compuestas.
ALTO:
Calcula, empleando en objetos del
entorno con formas regulares e
irregulares mtodos de medicin
directa e indirecta, el permetro y el
rea.
SUPERIOR:
Construye correctamente
frente a
sus compaeros representaciones
geomtricas regulares e irregulares
compuestas de situaciones problema
y las resuelve empleando las
ecuaciones del permetro y rea de
polgonos.
Interpretativa.
Mediante la realizacin de un dibujo
abstracto a gran escala empleando
polgonos y figuras planas expondr a
sus compaeros el procedimiento para
calcular el rea de figuras compuestas.
Durante las clases y a partir de
procesos de medicin directa e
indirecta de objetos del entorno
realizar procesos de clculo del
permetro y rea.
Espacial geomtrica.
Dominio algebraico.
de la realidad
En las ltimas semanas y a travs de la

elaboracin de planos del colegio y del
entorno emplear la descomposicin
geomtrica para calcular el permetro y
rea de las mismas.
Propositiva.
tiempo libre:
modelacin empleando el
tangram.
El origami geomtrico y su
relacin con la descripcin
tridimensional y bidimensional del
universo.
Concepto de medicin directa

e indirecta,
rea y permetro de figuras
planas regulares e irregulares,
Permetro de figuras
compuestas.
rea de Figuras Compuestas.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
MALLA CURRICULAR
Elaborado por:
GRADO: 9
PERIODO: I
AO: 2012
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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS
ESTNDAR: USO REPRESENTACIONES GEOMTRICAS PARA RESOLVER Y FORMULAR PROBLEMAS EN LA MATEMTICA Y EN OTRAS DISCIPLINAS .
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): DESCRIBE CORRECTAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE FENMENOS COTIDIANOS ASOCIADOS A MOVIMIENTOS
CIRCUNFERENCIALES.
COMPETENCIA
BAJO:
Identifica las propiedades de una
circunferencia.
BSICO:
Traza
los
elementos
de
la
circunferencia empleando regla y
comps.
ALTO:
Aplica en la solucin de situaciones
problemas las propiedades de las
cuerdas y arcos de la circunferencia.
SUPERIOR:
Describe
correctamente
el
comportamiento
de
fenmenos
cotidianos asociados a movimientos
circunferenciales usando relaciones
entre
los
elementos
de
la
circunferencia.
ENSEANZAS /
CONTENIDOS
CIRCUNFERENCIA.
Durante la clase y a partir del empleo

de regla, transportador y comps
establecer relaciones entre los
elementos de una circunferencia.
Por medio de talleres y de
participacin en el tablero realizar
trazos y resolver problemas de
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias en el plano.
Por medio de una exposicin grupal

describir diferentes movimientos
circunferenciales de la naturaleza
estableciendo relaciones entre las
propiedades de las circunferencias.
Interpretativa.
Espacial geomtrica.
Dominio algebraico.
Lecturas relacionadas
trayectorias
descritas
movimientos
de
los
naturales y artificiales.
Modelar procesos y
con las
por
los
satlites
Definicin
Permetro
Elementos
de
la
circunferencia.
Posiciones relativas de dos
circunferencias en el plano
Propiedades de las rectas
tangentes
a
una
circunferencia.
Propiedades
de
las
cuerdas y arcos de una
circunferencia.
Propiedades
de
los
ngulos inscritos.
CRCULO.
Definicin
rea del Crculo
Propiedades
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Vigencia: 2012

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MALLA
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I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 9
PERIODO: II
AO: 2012
ESTNDAR: GENERALIZO PROCEDIMIENTOS DE CLCULO VLIDOS PARA ENCONTRAR EL REA DE REGIONES PLANAS Y VOLUMEN DE SLIDOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): RESUELVE CORRECTAMENTE SITUACIONES CONCRETAS QUE IMPLICAN EL CLCULO DEL VOLUMEN DE SLIDOS
DE REVOLUCIN.
BAJO:
Establece diferencias entre los conos
y los cilindros.
COMPETENCIA
ENSEANZAS /
TRANSVERSALES
SLIDOS DE REVOLUCIN:
Interpretativa.
Espacial geomtrica.
Dominio algebraico.
Propiedades de los cilindros.
ejercitacin de
procedimientos.
Lecturas relacionadas con

las trayectorias descritas por
los movimientos de los
satlites
naturales
y
artificiales.
Clasificacin de los cilindros.
Definicin.
BSICO:
Construye con diferentes materiales
cilindros y conos sealando sus
partes.
Mediante la utilizacin de plastilina, cartn

paja, cartulina, etc. realizar la construccin
de
conos
y
cilindros
estableciendo
diferencias.
ALTO:
Deduce y aplica las ecuaciones para
encontrar el rea de superficie y el
volumen de conos y cilindros.
A
partir
de
talleres
aplicar
adecuadamente procesos geomtricos
para calcular el volumen de cilindros y
conos.
SUPERIOR:
Resuelve correctamente situaciones
concretas que implican el clculo del
volumen de slidos de revolucin.
A partir de trabajos grupales manifestar

su habilidad para hacer interpretaciones
geomtricas de informacin presentada
relacionada con volmenes de cilindros y
conos en situaciones del entorno.
Como se genera un Cilindro.
Cmo se genera un cono.

Propiedades de los conos.
Clasificacin de los conos.
Tronco de cono.
Razonamiento.
Volumen de cilindros y conos.
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Elaborado por:
FR-1540-GA01-08
Vigencia: 2012
Pgina 1 de 1
Versin 1
MALLA
I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 9
PERIODO: III
ESTNDAR: GENERALIZO PROCEDIMIENTOS DE CLCULO VLIDOS PARA ENCONTRAR EL REA DE REGIONES PLANAS Y VOLUMEN DE SLIDOS.
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL EXCELENTE): SOLUCIONA CORRECTAMENTE SITUACIONES PROBLEMA EMPLEANDO LAS ECUACIONES PARA CALCULAR EL
VOLUMEN DE LA ESFERA Y DETERMINAR LA RELACIN ENTRE LAS REAS LATERALES Y LOS SLIDOS FORMADOS.
ENSEANZAS /
COMPETENCIA
TRANSVERSALES
BAJO:
Identifica las propiedades de las
esferas.
BSICO:
Establece condiciones para calcular
el volumen de cuerpos esfricos de
su entorno.
A partir de la manipulacin de
diferentes objetos esfricos realizar
clculos matemticos para calcular
el volumen de los mismos.
ALTO:
Aplica en la descripcin de
situaciones concretas los elementos
geomtricos de la esfera y las reas
laterales de los slidos.
Empleando modelos para construir

diferentes
slidos
establecer
relaciones entre los mismos para
determinar el rea lateral de
diferentes slidos.
SUPERIOR:
Soluciona correctamente situaciones
problema empleando las ecuaciones
para calcular el volumen de la esfera
y determinar la relacin entre las
reas laterales y los slidos
formados.
AO: 2012
Por medio de una prueba escrita

emplear
acertadamente
las
ecuaciones del volumen para
resolver
situaciones
problema
concretas, grfica y analticamente.
Interpretativa.
Propositiva.
Argumentativa.
Espacial geomtrica.
Dominio algebraico.

de la realidad
Razonar.
La esfera: definicin.
Como se genera una esfera.
Proyecto
lectores:
jvenes
Lecturas relacionadas con

las trayectorias descritas
por los movimientos de los
satlites
naturales
y
artificiales.
Propiedades de las esferas.

Volumen de una esfera.
REAS
LATERALES
DE
LOS
Definicin de rea lateral.

rea lateral del cilindro y el cono.
rea lateral de la esfera.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Elaborado por:
FR-1540-GA01-08
Vigencia: 2012
Pgina 1 de 1
Versin 1
MALLA
I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 9
PERIODO: IV
AO: 2012
ESTNDAR: USO REPRESENTACIONES GEOMTRICAS PARA RESOLVER Y FORMULAR PROBLEMAS EN LAS MATEMTICAS Y EN OTRAS DISCIPLINAS.
INDICADOR
DE
COMPETENCIA
(NIVEL
EXCELENTE):
ELABORA CORRECTAMENTE
PERSPECTIVA OBLICUA.
BAJO:
Reconoce las caractersticas de los
distintos tipos de perspectivas y su
utilidad en el dibujo.
BSICO:
Aplica en la construccin de cubos y
prismas rectos las tcnicas de
perspectiva oblicua.
Por medio de un collage presentar

material de dibujo, arquitectura o
revistas identificando dibujos en
diferentes perspectivas.
ALTO:
Construye empleando regla y
comps
cuerpos
geomtricos
regulares
e
irregulares
en
perspectiva oblicua.
Durante las clases y por medio de

talleres
har
construcciones,
empleando
escuadras
y
transportador de diferentes slidos
regulares
e
irregulares
en
perspectiva.
SUPERIOR:
Elabora correctamente modelos de
lugares o paisajes empleando las
tcnicas de perspectiva oblicua.
A partir de la realizacin de dibujos

de diferentes instalaciones aplicar
con
apropiacin
a
tcnica
geomtrica de la perspectiva
MODELOS
COMPETENCIA
DE
LUGARES
PAISAJES
ENSEANZAS /
TRANSVERSALES
Interpretativa.
tiempo libre:
Espacial geomtrica.
La geometra y la relacin con

el trazo de dibujos y paisajes en
perspectiva.
Procesamiento de informacin

de la realidad
Lecturas relacionadas con las

trayectorias descritas por los
movimientos de los satlites
naturales y artificiales.
EMPLEANDO
LAS
TCNICAS
DE
REPRESENTACIN DEL
ESPACIO
Espacio tridimensional
Sistema de eje coordenados de
tres dimensiones.
Perspectiva axonomtrica.
Perspectiva oblicua o caballera.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Elaborado por:
FR-1540-GA01-08
Vigencia: 2012
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MALLA
I.E CENTAUROS
CURRICULAR
GRADO: 8
PERIODO: I
AO: 2012
ESTNDAR:
INDICADOR DE COMPETENCIA (NIVEL SUPERIOR):
BAJO:
BASICO:
ALTO:
SUPERIOR:
Elaborado por:
COMPETENCIA
ENSEANZAS /
CONTENIDOS
FR-1540-GA01-08
Vigencia: 2012

Versin 1
OBSERVACIONES: ______________________
Elaborado por:
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I.E CENTAUROS

Geometria 2015

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