2015

La Escuela Secundaria
Orientada en El Turbio

La posibilidad de elegir:
La Secundaria Orientada en El Turbio
Autora: Adriana Riquelme
En el ao 2014 finalic el
ciclo bsico del secundario en la
escuela 186 del Turbio del
paraje donde vivo. Sin tener la
posibilidad de elegir, tuve que
dejar a mi familia y mi paraje,
para poder seguir estudiando en
una escuela urbana, lo cual se
me dificulta bastante al no tener
al lado una contencin que solo
la familia nos las puede brindar.
Nos sentimos discriminados al no poder tener un secundario en nuestro
pequeo paraje, ya que nosotros le ponemos voluntad al estudio y aunque no todos
han podido terminarlos. Somos consientes de que debido al lugar donde vivimos es un
tanto complicado implementar esta propuesta, pero nuestras familias nos han
inculcado humildemente que nada es imposible y mientras haya fe, voluntad y buenas
intenciones, siempre habr esperanza.
S que para muchos, esto que estamos pidiendo, no es importante y creen que
porque somos pocos chicos y como muchos dicen unos "BRUTOS" (al hacer este
pedido por medio de Facebook, fuimos discriminados y llamados de esta manera), no
tiene importancia establecer esto en El Turbio, pero para nosotros es de mucho valor y
de esto depende nuestro futuro. No les estoy pidiendo que piensen igual que nosotros,
solo les pido que se pongan en nuestro lugar y traten de entendernos.
Esto que estamos contando fue publicado en el perfil de Facebook Docentes
unidos regin noroeste, y aparecieron comentarios discriminatorios y ofensivos contra
lo que se reclamaba a lo que un estudiante respondi Todos tenemos el mismo
derecho de recibir Educacin Secundaria ya sea Rural o Urbana. 1

Respuesta de un estudiante de El Turbio a los agravios recibidos en una red social tras la publicacin
del pedido de derecho a la educacin secundaria.

Luego de esto decidimos enviar una nota por mail al Ministerio de Educacin
de la Provincia, al sr. Rubn Murphy, director de ruralidad, quien respondi a esta
peticin. Lucho por una educacin que nos ensee a pensar y no por una que nos
ensee a obedecer, afirm luego de entregar esta nota.
A continuacin transcribo la nota enviada al ministerio de educacin:
Hoy en da la educacin es uno de los pilares fundamentales para
todos los jvenes y adolescentes, por eso la obligatoriedad del secundario
es una de sus consecuencias, y es el Estado quien tiene el deber de brindar
las mismas condiciones a todos y a todas 2, por esto en la escuela N 186 se
ve la necesidad de establecer el Ciclo Orientado del Secundario, ya que,
hasta el momento, cuenta solo con el Ciclo Bsico.
El contexto de la ruralidad permite que se desempeen tareas
agrarias, de campo que se ensean de generacin en generacin y que
tienen un valor especial para cada
familia, lo que se vera interrumpido
al no poder continuar estudiando en
el lugar. Siendo esta una de las
mayores causas por las cuales los
egresados de la Escuela 186 no
continan la educacin secundaria.
2

LEY 26206: EDUCACIN SECUNDARIA

ARTCULO 29.- La Educacin Secundaria es obligatoria y constituye una unidad pedaggica y
organizativa destinada a los/as adolescentes y jvenes que hayan cumplido con el nivel de Educacin
Primaria.
ARTCULO 30.- La Educacin Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la
finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jvenes para el ejercicio pleno de la ciudadana, para el
trabajo y para la continuacin de estudios.
Son sus objetivos:
a) Brindar una formacin tica que permita a los/as estudiantes desempearse como sujetos
conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperacin y la solidaridad,
que respetan los derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminacin, se preparan para el ejercicio de
la ciudadana democrtica y preservan el patrimonio natural y cultural.
b) Formar sujetos responsables, que sean capaces de utilizar el conocimiento como herramienta
para comprender y transformar constructivamente su entorno social, econmico, ambiental y cultural, y
de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio.
c) Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio, aprendizaje e
investigacin, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como
condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educacin a lo largo
de toda la vida.
d) Desarrollar las competencias lingsticas, orales y escritas de la lengua espaola y
comprender y expresarse en una lengua extranjera.
e) Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a travs de las distintas reas y
disciplinas que lo constituyen y a sus principales problemas, contenidos y mtodos.
f) Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensin y utilizacin inteligente y crtica
de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Para la actualidad y generaciones siguientes es imprescindible contar

con el secundario completo.
Como todos saben el paraje El Turbio, se encuentra cruzando el Lago
Puelo, dentro de Parques Nacionales, al noroeste de la provincia de Chubut.
Una vez atravesado el lago, (ms o menos entre 40min. a 1:30hs
dependiendo de la lancha y el tiempo climtico), se debe caminar 5 km,
para llegar a la escuela que cuenta desde Nivel Inicial hasta Tercer ao del
Secundario.
Debido a esto, los estudiantes que terminan el Tercer ao Bsico se
ven obligados a continuar los estudios en Lago Puelo u otro lugar, por lo
tanto, pierden contacto con las familias, sufren desarraigo con todas las
consecuencias que ello trae.
Adems, no todos tienen las condiciones econmicas para alquilar ya
que muchos no tienen familiares en donde poder quedarse.
Como consecuencia de esto tambin hay quienes al no querer irse del
lugar y dejar a sus familias, abandonan sus estudios y se dedican a trabajar
en el campo, sin posibilidad de elegir.
Si bien en la escuela, no se cuenta con una gran cantidad de
alumnos, se permite por esto, una enseanza personalizada (de maestro a
alumno), redundando en mejores resultados educativos.
Por todo lo visto, esta escuela es especial, ya que los alumnos en
sus ratos libres no van a los vdeos juegos, no cuentan con kioscos ni nada
que los lleve al consumismo, sino que van andar a caballo, a la huerta,
realizan talleres de carpintera, telar, cocina, para entretenerse, o sea, est
preparada con todos los recursos productivos para implementar un colegio
agrotcnico.
Por estas razones y muchas otras que en este momento no se enumeran, es
que se puede establecer un Ciclo Orientado, con orientacin agrotcnico ya
que adems de tener las condiciones necesarias para ello, ayudara a
progresar a quien decida quedarse a vivir en el campo y seria de vital
importancia tanto para los alumnos como para los pobladores.
Los objetivos de esta propuesta, es que los estudiantes de la Escuela 186 de El
Turbio, tengan la posibilidad de elegir y puedan tener acceso a un secundario
completo con una orientacin que se adecuada para el espacio rural donde viven ya

sea agraria o tcnica, entonces as no tendran que: irse de su paraje, dejar a su

gente, sus costumbres, sus tierras, sus races y tengan que cambiar totalmente de
estilo de vida; y que tambin los estudiantes egresados que al no querer hacer esto
abandonaron sus estudios, puedan terminarlos para que el que decida quedarse a vivir
en el campo tenga mas conocimientos y progresos en lo que decidan realizar, ya que
debido al lugar donde viven estn acostumbrados a realizar tareas en la tierra, con
animales, con la madera y con todos los recursos naturales que disponen en ese
paraje.
Ms de mil palabras en imgenes.

Huerta de la escuela 186

de el Turbio

Cortando Lea para acopiar

necesaria para la calefaccin. Este
trabajo los hacemos estudiantes,
maestros y personal operativo.

Los pobladores tambin colaboran llevando las

carradas de lea con el tractor.

Trabajo de campo.
Arado de la tierra
con bueyes.
El que lleva el arado
es uno de los
estudiantes que no
puede continuar sus
estudios por esto
que estamos
contando.

Trabajo en el invernadero
de la escuela.
Ac producimos parte de
los vegetales que
consumimos en la escuela,
si la cosecha es mala, no
comemos verduras.

Adriana Ailen Riquelme Fernndez, DNI: 41619042

(Alumna de Escuela N717 Agrotcnica de Cerro Radal 4 ao)
Eje: Discriminacin a jvenes.