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28/12/2015

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100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

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100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

 

1.OParecer67/98,doConselhoEstadualdeEducação,preceituaqueaintegraçãoescola­família­comunidadeprocess

­áatravésdo

)corpodocentedaescola.

)pessoaltécnicodaescola.

)ConselhoTutelar.

)ConselhodeEscola.

)ConselhoMunicipaldeEducação.

2.Comaexistênciadeumabasecurricularnacionalcomum,instituídaparaoEnsinoFundamental,busca­selegitimar

idadeeaqualidadedaaçãopedagógicanadiversidadenacional.Quantoàpartediversificadadocurrículo,pode­sedizerq

)enriqueceecomplementaabasenacionalcomum.

 

)complementaabasenacionalcomum,emcasosespeciais.

)podesubstituirabasenacionalcomum,emcasosespeciais.

)épartepoucorelevantenasáreasdeconhecimento.

)Constitui­senumapêndicedonúcleodoparadigmacurricular.

3.Umacriança,apresentandohematomas,relatouparasuaprofessoraquefoiespancadapelospais.Estaficouemdúvi

breaobrigaçãodeavisaraDireçãodaescolasobreofato.DeacordocomoEstatutodaCriançaedoAdolescente–ECA

ofessora

)devefazê­lo,maspedindoanonimatodadenúncia.

 

)devefazê­lo,paraqueocasosejacomunicadoaoConselhoTutelar.

)devefazê­lo,maspedindoqueapenasseconversecomospais.

)podeabster­sedefazê­lo,poiscabeaoConselhoTutelardescobriressescasos.

)podeabster­sedefazê­lo,umavezquecastigarosfilhoséprerrogativadospais.

4.OProjetoPedagógico,seincorporadoàpráticadoseducadores,podeconstituir­seemferramentaaserviçodeumaesc

rendenteecomprometidacomumaeducaçãodequalidadeparatodos.Nestaperspectiva,

 

éumdocumentoquedefineasintençõesdaescola,origemdasgrandeslinhasparaoPlanoEscolar. .éumordenamentopedagógico,lógicoeminucioso,elaboradoparaasseguraracontinuidadedoefetivotrabalhoescolar. I.suaconstruçãorequeraorganizaçãodaintencionalidadecoletivadosparticipantessobreoqueaescolavaifazereco ifazer. .éresultantedeumconhecimentomínimodascondiçõesexistenteseumesforçodeprevisãodasalteraçõespossíveis. éumdocumentoquedizrespeitoàexecuçãodasações,equevaisetransformandonoprocessodeimplementação,ap stemáticasavaliações.

afirmativascoerentescomasidéiasdeAlbuquerque,FonsecaedoJornaldaUDEMO/2002,sãoAPENAS

 

)III,IVeV

)II,IIIeIV

)II,IIIeV

)I,IIeIII

))I,IIIeIV

5.OPlanoEscolarorientadopelaintençãodeasseguraroacessoeapermanênciacomaprendizagenssignificativaspa

dososalunos,deveprivilegiaraçõeseducativasquepropiciempossibilidadeseoportunidadesde

 

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classificaçãodosalunosdeacordocomseudesempenho,oqueasseguraaqualidadedoprocessoeêxitodosresultados.

.usodashorasdetrabalhopedagógicocoletivocomorecursoquepermiteoacompanhamentodasaçõespropostas.

I.interaçãoentreasvivênciasdosalunosforadaescolaeosconteúdoscurricularesdesenvolvidosemsaladeaulaeoutr

paçosdaescola.

.inserçãodasnovastecnologiasnaspráticascotidianasdesaladeaula,paraasseguraratransmissãodosconteúd

ínimos.

desenvolvimentodeprocedimentospedagógicoseusoderecursosdidáticoscoerentescomobjetivospretendidos.

afirmativascoerentescomapropostadePlanoEscolardoenunciadosão,APENAS,

)I,IIeIII

))II,IIIeV

)I,IIIeIV

)II,IVeV

)III,IVeV

6.AimplantaçãodaorganizaçãoemciclosexigesegundoSandraZákiadebatesemtornodasconcepçõesepráticas

aliação nas instituições escolares. No entanto, "é necessário observar que o horizonte da transformação opostaéaconstruçãodeumaconcepçãodoprocessode(A))aquisiçãoeproduçãodoconhecimento,q nvolvaadiscussãosobreasfinalidadesdaeducaçãoescolar."

)planejamentodeaulascomatividadesmaissignificativasparaosaluno."

)disciplinamentoescolar,quenãoobrigueousodeavaliaçõesclassificatóriassistemáticasparase

anterocontroledosalunos."

)formaçãodoprofessor,tornando­oaptoarealpráticaeducativa,apartirdesólidaformação

óricoprática."

)organizaçãoadministrativadaescolae,respectivamentedenovoconceitodesupervisãoescolar."

7. OConselho Estadual aprovou por unanimidade, a Indicação no 08/97, que dispõe sobre o regime de progress ntinuadanosistemadeensinodoEstadodeSãoPaulo. Estaaprovaçãounânimeaconteceu porqueentenderam nselheirosqueestaIndicação

atendeàspreocupaçõesdanovaLDBereconhecemacomplexidadeeaamplitudedasalteraçõespropostas.

.permiteàsescolasaadoçãodeformasdeprogressãoparcialaolongodosciclos,independentedaseqüênciadocurrículo.

I.recomendaoamplodebatenaredeecomacomunidadeantesdesuaefetivaimplantação.

.reconhecequeaimplantaçãodapropostadepende,fundamentalmente,dacompetência

dagógicadasescolas.

tãocorretasAPENASasafirmativas

)IIIeIV

)II,IIIeIV

)IIeIV

))IeIII

)I,II,eIII

8.Paraorientaradiscussãoeelaboraçãodocalendárioescolarde2010,oDiretordaEscolaeoCoordenadorPedagógi

lecionameorganizamalgumasinformaçõessobreoensinofundamentalemédio,constantesdaLDB,(Leino9.394/9

dicação CEE no 9/97 e Parecer CEE no 67/98, destacando que é necessário atender, dentre outras, as seguint terminações:

atividadesdereforçoerecuperaçãorealizadasaolongodoanoletivo,deformacontínuaeparalela,e,nosrecessosouféri

colares,deformaintensiva.

.cargahoráriadiária,mínima,dequatrohoras,excluindootempoderecreioedosintervalosentreasaulas.

I.considerar"hora","hora­aula","horadeefetivotrabalhoescolar"comomesmosignificado,paraviabilizarocur

turno.

.horasdeplanejamento,replanejamentoedeavaliaçãofinaldotrabalhoescolarcomputadasnacargahoráriaanu

ínima,deoitocentashoras.

odeterminaçõescoerentescomosatoslegaisindicados,APENAS,

)II,IIIeIV

)IIeIV

)I,IIeIII

))IeIII

)IeIV

9.ODiretordeumaescolaconstataque,apesardegarantidoodesenvolvimentodasatividadesdecompensação

sênciaapartirdosegundobimestre,váriosalunosdoensinofundamental,de11a15anos,nãoatingiramfreqüên

ínimadeterminadapelalegislaçãovigente.Fazumareuniãocomospaisdessesalunoseprovidenciaarealizaçãodenov

ividadesdecompensaçãoduranteasfériasdejaneiro,masverificaqueafreqüênciacontinuabaixa,configurando­secas

abandono.Imediatamente,oDiretor

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)consideraqueospaissãoosresponsáveispelasituaçãodessesalunos.

)aguardaocomparecimentodessesalunosparaquejustifiquemsuasfaltas.

))encaminhaaoConselhoTutelararelaçãodosalunosfaltosos.

 

)consideraquejátomouasprovidênciaspedagógicaselegaiscabíveis.

)exime­sedeoutrasiniciativasemrazãodoinsignificantenúmerodealunosfaltosos.

0.OConselhoTutelar,criadonoâmbitodosMunicípios,éumórgãopermanenteeautônomo,nãojurisdicional,encarrega

lasociedadede

)promoverodesenvolvimentofísicoeemocionaldacriançaeadolescente.

)julgaroscasosdediscriminaçãoemaustratosàcriançaeadolescente.

))zelarpelocumprimentodosdireitosdacriançaedoadolescente.

 

)decidirsobreaguardaeadoçãodecriançasabandonadas.

)darprioridadeaoatendimentoàscriançasdezeroaseisanos.

 

Aorganizaçãodoensinoemciclos,comregimedeprogressãocontinuada,nãosupõediminuiçãooueliminação

ecanismosdeavaliação.Aocontrário,esteregimedemandaumaampliaçãodaspráticasdeavaliaçãoemseusdiferent

veisetipos,visandoàmelhoriadaqualidadedeensino.Dentreestesníveisdeavaliaçãoestáainstitucionalque,nu

mbitointerno,emregimedeprogressãocontinuada,devetercomoobjetivo:

)estabelecercritériosdeseleçãodealunosparaapassagementresérieseentreciclos,pormeiodetestagens,paracolh mostrasdaaprendizagemefetivadaeescalonarodesempenhogeraldaescola. )analisarosprocedimentospedagógicos,administrativosefinanceiros,tendoemvistaestabelecernovasorientações rrigirtrajetórias,apartirdedefiniçõesdoconselhodeescola. )oferecersubsídiosparaacomposiçãodoprojetopolíticopedagógicodainstituiçãoedeseusindicadoresdeautonom raoestabelecimentodediagnósticosederegrasderetenção. )medirodesempenhoescolarpormeiodeescalaspadronizadas,tendoem vistaoenvioderesultadosàSecreta tadualdeEducação. )elaborarrelatóriossintéticosaseremapreciadospeloconselhodaescolaeanexadosaoplanodegestão,constituindo­ modocumentosaseremapresentadosàcomunidadeescolar.

EmConselhodeClasse,osprofessoresdaturmaClevantaramestratégiascoletivaspararecuperarparalelamente

ompanharsistematicamenteoavançodosalunos,oquedeveráocorrerpormeiode:

)tarefasregularescomplementaresàstarefasanteriores,decomplexidadegradativa,aseremrealizadasnohorárioregu saulas. )tarefassistemáticasesuplementares,paraseremrealizadasemcasa,repetindonoçõeseconceitostrabalhadosaolon períodoescolardeaulas. )exercíciosdefixaçãopropostosaofinaldecadaperíododeavaliação,emformadeaulasparalelasesuplementares. )trabalhosdepesquisasobretemasjáabordadosemaula,paraseremfeitosemcasa,comorientaçõesprévias,co rmadeconsolidarnoçõeseconceitos. )trabalhoscomgruposdemonitoresescolhidosentreosmelhoresalunos,auxiliandoaresolverquestõescom ma cidênciadeerrosnostesteseprovas.

Écomumaosleigosnoassuntoconfundirprogressãocontinuadacompromoçãoautomática,queexpressamdecisões õespedagógicasdistintas.Assinaleaopçãoquecaracterizacorretamenteessadiferença.

ProgressãoContinuada

 

PromoçãoAutomática

A)­Processodeacompanhamentodoprogressointrae

 

Instrumentodeseletividadedoprocessoescolar

nterciclos

B)­Modalidadesalternativasdeaproveitamentoescolar

 

Processoderetençãoindiscriminado

C)­Modalidadesalternativasdeaproveitamentoescolar

 

Modelodeavaliaçãomediadora

D)­Concepçãodeensino,deaprendizagemedeavaliação

 

Critériosdeaprovaçãoparasériessubseqüentes

E)­Concepçãodecurrículoescolaredeconstruçãode

 

Procedimentodecisóriodepromoçãoescolarparaalunos

onhecimento

carentes

OtrabalhodaprofessoraCarmem tem sidoinovadorem relaçãoaoreforçoeaosprocessosderecuperação;s periênciaédesenvolvidadentrodoprocessoregulardeaulas,pormeiodesistemademonitoriaentreosalunose ividadesdiversificadasqueresgatamaprendizagensdeconteúdosescolares.Asalternativaspedagógicasquedirecionam abalhodesuporteederecuperaçãojuntoaosalunostêmcomoprincípio:

)ocontroledoprocessoavaliativoqueorientaapráticaclassificatóriaeaemancipaçãosocial.

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)oacompanhamentosistemáticodaprogressãoeaquisiçõesapartirdeumavisãoconteudista. )oacompanhamentopormeiodeumapedagogiadiferenciadaedeavaliaçãomediadora. )aobjetividadeeprecisãodosconteúdosescolarespormeiodeavaliaçãocontínuaequantitativa. ) a implantação de avaliação mediadora baseada em intervenções frontais que resgatam a homogeneidade mportamentosedeconteúdos.

Oregimedeprogressãocontinuadapermiteaoeducandoqueapresentadificuldadesdeaprendizagemnãoaument

afrustraçãocomaexperiênciadesucessivasreprovações.EsteregimefoipreconizadopelaLDB9.394/96efoiinstituído

tadodeSãoPaulopelaDeliberaçãoCEE no 9/97.Baseando­se nestes dois referenciais legais,assinale a opção q resentadadoscorretossobreaorganizaçãodoregimedeprogressãocontinuadanoEstadodeSãoPaulo.

DB9.394/96

DELIBERAÇÃOCEEno9/97

A)­Mecanismosdeavaliaçãoinstitucionainternae

Aavaliaçãodoprocessodeensino­aprendizagemdeveser

xternadevemserassegurados

objetoderecuperaçãoaofinaldoanoletivo

 

Oprojetoeducacionaldeveráespecificarmecanismosque

B)­Aprogressãocontinuadanãodevecausarprejuízoda

valiaçãodoprocessodeensino­aprendizagem

asseguremarticulaçãocomafamílianoacompanhamentod

aluno.

C)­Odesdobramentodoensinofundamentalemciclosé

Asescolaspoderãodesenvolverprojetosespeciais

acultadoaossistemasdeensino

abrangendoatividadesdeorientaçãodeestudos

D)­Aeducaçãobásicapoderáseorganizardeforma

Estabelecimentosqueutilizamprogressãoporsériepodem

lexível,semprequeoprocessodeaprendizagemassimo

adotaraprogressãocontinuadanoâmbitodoensino

ecomendar

fundamental

E)­Asatividadesdereforçoerecuperaçãodealunoscom

Aprogressãoparcialdeestudoséprevista,alémda

ificuldadesdeaprendizagemdevemsergarantidas

progressãocontinuada.

Aestruturaçãodoensinoemciclosemprogressãocontinuadapromoveodesenvolvimentodoalunoparaqueadquira

míniosbásicosdosconhecimentosculturais,emritmospróprios,comvalorizaçãodasconquistasdecadaum.Aprogress

ntinuadaprevê,respectivamente,comoestratégiaspedagógicasecomoaspectosorganizacionais:

)socializaçãodeconhecimentospelosalunoseadoçãodecritériosdemontagemdeturmaspordesempenho.

)exposiçãosistemáticadosconteúdosescolaresparatodaaturmaereclassificaçãomeritória.

)monitoriadegrupospelosalunosehorárioreduzidodeaulasparaturnosdiurnoenoturno.

)trabalhoscompequenosgruposcomtemáticasdiferenciadaspelograudeconhecimentosecontroledefreqüência.

)trabalhocompequenosgruposereorganizaçãonoshoráriosenostemposescolares.

Martaéumadasrepresentantesdospaisdosalunosnocolegiadodaescola.Elatemconsciênciadeque,paraor ercíciodesuarepresentatividade,opapeldospaisdealunosnestainstânciadecisóriaéde:

)colaborarcomaequipedeprofissionaisdaescola,nosentidodeavalizarsoluçõestomadasparaosproblemas. )opinardemocraticamentequandosolicitadosacontribuirnasreflexõesarespeitodeaplicaçãodeverbaspúblicas.

)definirentresiosrumosinstitucionais,garantidospelodireitodeaçãogestoraconferidopelaLDB9.394/96.

)exerceropoderparticipativodiantedasorientaçõesdeaçõespedagógicaseadministrativasdaescola.

)acompanharoprocessodeaprendizagemdosalunosparaoferecerumreforçoescolaradequadonoambientedoméstico

Aorganizaçãodotrabalhoescolaremciclosestáassociadaàprogressãocontinuadaeaoquestionamentoàcultura petência.Opropósitodeimpulsionarosprocessosdemudançaedereorganizaçãodo ensino em ciclos considera ocessosdeavaliaçãocapazesde:

)eliminararepetênciaefavorecerademocratizaçãodoensinoe,ainda,economizargastoscommaterialdidático.

)promoverautomaticamenteoaluno,evidenciandoumaorganizaçãoflexíveledeacessomaisimediatoaomercado

abalho.

)superaraculturadamultirrepetência,frutodeumatrasosocialedeumanaturalizaçãodasdiferençasculturais.

)prosseguircontinuamentecomoumaregulamentaçãodofluxoedareprogramaçãodotrabalho,essencialmente

gimeseriado.

)avançaremrelaçãoàssituaçõesdeclassificaçãoedediscriminação,comprometendo­secomummodelodeavaliação

ráterprocessual.

9.Oprojetodaescola

)éconcebidoeelaboradoportodaaequipedeeducadoresdaescola,sobacoordenaçãododiretoreemcolaboraçãoco dososagentesenvolvidosnavidaenofuncionamentoescolar,tendoemvistaasoluçãodetodososproblemasdaescola rtoprazo. )estácentradonosalunos,visandoamelhoriadoseuprocessoensino­aprendizagemedeseusresultados,demodoque unosnãosópermaneçam naescola,masaprendam,prevendoparaisso,essencialmente, um conjunto de aulas cuperaçãoereforço.

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)favoreceacriaçãodeatividadesdeestudoereflexãoparaaequipedeeducadores,fortalecendoaescolaenquan

stânciadeformaçãoemserviço,comperiódicaprestaçãodecontas,aosórgãoscompetentes.

)consideraosalunosemseucontextorealdevida.Poressarazãobuscafortalecerasrelaçõesdaescolacomasfamílias

ticularasatividadesescolaresaocontextodarealidadelocal.

)interferenaorganizaçãogeraldocurrículo,naorganizaçãodotempoedoespaçoescolar,umavezqueparaalterar

alidadedotrabalhopedagógico,prevêumcompêndiodeatividadesextra­curriculares.

0.Deacordocomoartigo205daConstituiçãoFederal,astrêsfinalidadesdaEducaçãosão:oplenodesenvolvimento

ssoa,oseupreparoparaoexercíciodacidadaniaeasua(A)liberdadedeaprender,ensinarepesquisar.

)formaçãointelectual,físicaereligiosa.

)qualificaçãoparaotrabalho.

)garantiaaodireitoapadrõesdequalidade.

)promoçãofísicaeintelectual.

1.AEducaçãoBásica,nostermosdoartigo21daLDB,éformada

)pelaeducaçãoinfantil,ensinofundamentaleensinomédio.

)pelaeducaçãoinfantileensinofundamentalapenas.

)peloensinofundamentaleensinomédioapenas.

)pelaeducaçãoinfantilapenas.

)peloensinofundamentalapenas.

2.Assegurarocumprimentodosdiasletivosehoras­aulaestabelecidaseprovermeiosparaarecuperaçãodosalunos

enorrendimento,nostermosdoart.12daLDB,sãoatribuições

)dosdocentes.

)dosmunicípios.

)dacomunidade.

)dosestabelecimentosdeensino.

)dasinstituiçõesauxiliaresdaescola.

3.AprofessoraMarli,queestavarespondendopeladireçãodaescola,convencidadaimportânciadateoriaconstrutivista

áticaescolar,determinouquetodososprofessoresdeveriamadotá­laemsaladeaula

decisãodadiretoraaqueotextoserefere

)fereoprincípiodopluralismodeidéiasedeconcepçõespedagógicas.

)contribuiparaodesenvolvimentodeumensinocompadrãodequalidade.

)identificaumapráticacomprometidacomagestãodemocráticadoensino.

)garanteaigualdadedecondiçõesparaoacessoepermanêncianaescola.

)ampliaaliberdadedeaprender,ensinar,pesquisaredivulgaropensamento.

enção:Considereotextoabaixopararesponderàsquestõesdenúmeros24a25.

madeu eraum alunocomplicado.Esmirradoeproblemático.Viviafaltandoàsaulasequandocompareciaerasemp

caminhadoparaadiretoriaporindisciplina.Jáhaviaultrapassado50%deausência.Estavanaquartasérieejádeve

tarnasexta.Célia,suaprofessora,andavamuitopreocupadaesempretentavaaproximar­sedeleparatentarconvencê compareceràsaulasepermanecernaescola.UmdiadestesAmadeuchegoumaiscedodoquedecostume.Todosficara sustadosquandoperceberamqueestavacomorostoinchado,cheiodehematomasecomumaexpressãodedesampa anhoudopai,cochichouparaaprofessoraumcolegadeclasse.Célianãotevedúvida.Conversoucomadireçãodaesco nvencida de que estavam esgotados os recursos escolares para solucionar o problema, e propôs que o caso fos caminhadoàsautoridadescompetentes

4.Oencaminhamentoaqueotextoserefereestáamparadopelo

)CódigodeDefesaCivil.

)CódigodeProcessoCivil.

)EstatutodosFuncionáriosPúblicosdoEstadodeSãoPaulo.

)EstatutodaCriançaedoAdolescente.

)RegimentoComumdasEscolasEstaduais.

5.Oórgãoquedevesercomunicadosobreocasoaqueotextoserefereé

)aSecretariadeJustiça.

)oTribunaldeJustiça.

)oJuizadodeMenores.

)aDelegaciadePolícia.

)oConselhoTutelar.

6.Considereositensabaixo.

Participaçãodosprofissionaisdaescolanaelaboraçãodapropostapedagógica. .Participaçãodosdiferentessegmentosdacomunidadeescolar,direção,professores,pais,alunosefuncionários n ocessosconsultivosedecisórios,atravésdoconselhodeescolaeassociaçãodepaisemestres.

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I.Transparêncianosprocedimentospedagógicos,administrativosefinanceiros,garantindo­searesponsabilidadeeoz

mumnamanutençãoeotimizaçãodouso,aplicaçãoedistribuiçãoadequadadosrecursospúblicos.

magestãoescolarbaseadanosprincípiosaqueositenssereferemcaracteriza­secomo

)tradicional.

)libertadora.

)progressista.

)democrática.

)conservadora.

enção:Considereotextoabaixopararesponderàsquestõesdenúmeros27e28.

educaçãobásicapoderáorganizar­seem sériesanuais,períodossemestrais,ciclos,alternânciaregulardeperíodos tudos,gruposnão­seriados,combasenaidade,nacompetênciaeemoutroscritérios,ouporformadiversadeorganizaçã

mprequeointeressedoprocessodeaprendizagemassimorecomendar.(Art.23–LeideDiretrizeseBasesdaEducaç

acional).

7.OartigodaLeiaqueotextoserefereidentificaoprincípioda

)burocratização.

)flexibilidade.

)centralização.

)autonomia.

)legalidade.

8.NosistemadeensinodoEstadodeSãoPauloaconcretizaçãodeumadasalternativasdeorganizaçãodoensino,aque

xtoserefere,podeseridentificada

)naprogressãocontinuada.

)nocurrículomodularizado.

)naeducaçãoprofissional.

)naprogressãoparcial.

)noensinotécnico.

9.Noiníciodoanoletivo,emdeterminadaescoladaredeestadualdeensino,professoresdaoitavasérieimpediramqued

unosassistissemàsaulasemfunçãodeteremesquecidodetrazeroslivrosdidáticos.Justificaramaatitude afirmandoq viamavisadocombastanteantecedênciaquenenhumalunopoderiaassistiràsaulassemoslivros,umavezqueelesera senciaisparaaaprendizagem.

eacordocomaLeiComplementarno444/85,quedispõesobreoEstatutodoMagistérioPaulista,asituaçãodescrita

xto

)constituifaltagravepoisosprofessoresnãopodemimpedirqueosalunosparticipemdasatividadesescolaresemrazão

alquercarênciamaterial.

)éjustificáveldopontodevistapedagógico,umavezqueosprofessoresestãopreocupadoscomaqualidadedoensino.

)identificaocompromissodosprofessorescomaeducaçãopoisaatitudetomadacontribuiparaodesenvolvimento

sponsabilidade.

)revelaumaatitudecoerentecomopreceitodequeosprofessorespodemfazersolicitaçõesaosalunosvisandoamelh

rmadeensinar.

)permitepunirosalunosquecomparecemàescolasemomaterialdidáticosolicitadopelosprofessores.

0.Nafestajuninarealizadaesteanoconseguimosarrecadarumaquantiaemdinheirosignificativaparaaescola,afirmou

retora,emreuniãonasaladosprofessores.

Vamosaplicartudonafanfarradaescola,defendeuoprofessordeeducaçãoartística.

Calma,disseaDiretora.Épreciso,primeiro,discutirasnossasprioridades.

instituiçãocompetenteparadiscutiredeliberarsobreaaplicaçãododinheiroaqueotextoserefere,nasescolaspúblic

taduais,é

)aAssociaçãodeAmigosdoBairro.

)aAssociaçãodePaiseMestres.

)oConselhodeEscola.

)oConselhodeClasse.

)oGrêmioEstudantil.

1.ODiretordaEscolaestavainsatisfeitocomotrabalhodaTânia,zeladoradaescola.Haviamuitainterferênciadafam

seutrabalho.Muitasvezesomaridoreclamavaqueajornadadetrabalhodelaeraduplaumavezque,alémdezelado afuncionáriadaescola.Àsvezesofechamentodaescolatinhaqueserfeitopeladireçãoporqueomaridoimpediaaespo

fazê­lo,alegandoquedepoisdas23hnãotinhacabimentoqueelaaindafossetrabalhar.Comofaltavaumanopa

mpletaroprazodeavaliação,oDiretorresolveutomarasprovidênciascabíveis.

rasolucionarocasoaqueotextoserefereoDiretordeEscola

)encaminhousolicitaçãoàDiretoriadeEnsinoparasubstituiraatualzeladora.

)convocouoConselhodeEscolaparaavaliaraatuaçãodaocupantedazeladoria.

)instalouprocessoadministrativoparaapurarresponsabilidadesdazeladora.

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)protocolou,naCoordenadoriadeEnsino,pedidodeinstalaçãodeinquérito.

)constituiucomissãoespecialdesindicânciaparaavaliaranegligência.

2.Considereositensabaixo.

Cadaescoladeveráseorganizardeformaaoferecer,noensinofundamentalemédio,cargahoráriamínimade8

itocentas) horas anuais ministradas em, no mínimo, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, respeitada rrespondência,quandoforadotadaaorganizaçãosemestral. .Consideram­sedeefetivotrabalhoescolar,osdiasemqueforemdesenvolvidasatividadesregularesdeaulaououtr ogramaçõesdidático­pedagógicas,planejadaspelaescola,desdequecontemcomapresençadeprofessoreseafreqüên ntroladadosalunos. I.Paracumprimentodacargahoráriaprevistaemlei,otempodeintervaloentreumaaulaeoutra,assimcomoodestina recreio, serão considerados como atividades escolares e computados na carga horária diária da classe o oporcionalmente,naduraçãodaauladecadadisciplina. corretooqueestáafirmadoem

)I,IIeIII.

)apenasIIeIII.

)apenasIeIII.

)apenasII.

)apenasI.

3.Aorganizaçãodoensinoemciclos:

)exigedeterminaçõesoficiaissuperioresqueagarantamnaescola,independentementedascircunstânciasadversas abalhodosprofissionaisdaEducação.

)nãofoiadotadaantesdaLei9394/96,porquenãohaviarespaldolegalpararompercomaseriação.

)requerousodeinstrumentosquantitativosparamediroconhecimentodosalunos.

)provocaumare­significaçãodoprocessoavaliativo,tornando­aumapráticaquecontribuiparaaapropriaçãoeconstruç

conhecimentopeloaluno.

)estimuladeimediatoodescompromissocomoprocessodeaprendizagem,oquevaisendosuperadocomodecorrer

mpo.

4.Apráticaavaliativa,nasescolasbrasileiras,

)valoriza,comanovaLDB/96,odesenvolvimentoeaexperiênciadoaluno,permitindosuaprogressãoeclassificaçã

dependentementedaescolaridadeanterior.

)distancia­sedepráticastradicionaisclassificatórias,nasescolaspúblicaseparticulares.

)estágarantindoumaquedanosíndicesderepetênciadosalunos,emvirtudedagrandeautonomiadasescolas.

)évoltada,hoje,paraoalunoeparaosistemadeensino,emborasemarticulaçãoecontinuidade.

)nãoécontínua,nemcumulativa,deacordocomodispostonosParâmetrosCurricularesNacionais.

5.Aexpediçãodoshistóricosescolares,declaraçõesdeconclusãodesérieediplomasoucertificadosdeconclusãodecurs

deresponsabilidade:

)daDiretoriaRegionaldeEnsino.

)doConselhoEstadualdeEducação.

)doMinistériodaEducação.

)doConselhoTutelar.

)daEscola.

6.Considereasseguintesafirmações:

OfereceraEducaçãoInfantilemcrechesepré­escolase,comprioridade,oEnsinoFundamental.

­Elaborareexecutarpolíticaseplanoseducacionais,emconsonânciacomasdiretrizeseplanos

cionaisdeeducação,integrandoecoordenandoassuasaçõeseasdosseusmunicípios.

I­AsseguraroEnsinoFundamentaleoferecer,comprioridade,oEnsinoMédio.

­Baixarnormasgeraissobreoscursosdegraduaçãoedepós­graduação.

oderesponsabilidadedosEstados,apenas:

)IeII.

)IIIeIV.

)I,IIeIII.

)IIeIII.

)IeIV.

7.AnalistaseestudiososdaLDB/96têmapontadocomoseuatributomaissignificativoser:

)poucoadequadaàrealidadebrasileira.

)flexível,permitindomaiorliberdadeaossistemasestaduais,municipaiseàsescolas.

)muitodiretivaedetalhista.

)muitoconservadora,tolhendodessemodo,iniciativasinovadoras.

)muitoelitista.

8.Aparticipaçãofavorecidaporumagestãocolegiadanaescolacontribuiprimordialmentepara:

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)garantirocomparecimentodospaisàsreuniõesparasereminteiradossobreosassuntosdaescola. ) colocar pais e professores frente a frente para que estes sejam alertados por aqueles sobre suas falhas sponsabilidades. )desenvolveroaprendizadopolítico,ampliaraqualidadedaparticipaçãoeestimularoexercíciodecidadania. )evidenciarosconflitosparaodiretor,comunsaocotidianoescolar,entrepaiseprofessores,professoresealunos,pais hos,professores,paisefuncionários. )permitirocontatodetodos,oestreitamentodasrelaçõeshumanaseapercepçãodequeháoutrasinstânciaseducativ émdaescola.

9.DeacordocomaLDB/96,nãoéumadasfinalidadesdaeducaçãobásica:

)oplenodesenvolvimentodoeducando.

)opreparoparaoexercíciodacidadania.

)fornecermeiosparaqueoestudantepossaprosseguirnosestudos.

)qualificarparaotrabalho.

)propiciarumaeducaçãovoltadaàformaçãodeumaeliteintelectual.

0.Assinaleaafirmativaerrada

eacordocomaLDB/96,aoprofessorcompete:

)colaborarcomasatividadesdearticulaçãodaescolacomasfamíliaseacomunidade.

)ministrarosdiasletivoseashoras­aulaestabelecidosnalegislaçãodeensino.

)zelarpelaaprendizagemdosalunos.

)estabelecerestratégiasderecuperaçãoparaosalunosdemenorrendimentoescolar.

)elaborarapropostapedagógicadaescola.

1.EmrelaçãoaoregimedaprogressãocontinuadaenostermosdaDel.CEEnº09/97,éerradoafirmarque:

)deve­segarantiraavaliaçãodoprocessoensino­aprendizagem.

)arecuperaçãodevesercontínuaeparalelaaoprocessoensino­aprendizagem.

)deve­seasseguraravaliaçãoinstitucionalinternaeexterna.

)obrigatoriamente,aescoladeveadotarpelomenosdoisciclosdeestudos.

)devemseradotadosmecanismosqueasseguremcontínuamelhoriadoensino.

2.CombasenoquepreconizaaL.D.B.,umaescoladeeducaçãoinfantilelaborouasincumbênciasdosdocentesexpress

RegimentoEscolar.Assinaleaopçãoqueapresentadadoscorretosacercadessetema.

Assegurarocumprimentodosdiasletivosehoras­aulaestabelecidas. .Participardaelaboraçãodapropostapedagógicadainstituição. I.Zelarpelaaprendizagemdosalunos. .Acompanharosalunosemtodasasatividadessejamelasescolaresouextra­classe,planejadas eprevistasouinusitada opodendorecusar­seafazê­lo. partirdoenunciado,estácorretoocontidoem

)IIeIIIapenas.

)I,IIeIIIapenas.

)II,IIIeIVapenas.

)IeIIIapenas.

)todasasproposições.

3.Oqueéum projetopolíticopedagógico? Comoreelaborá­lo? Sãoquestõespresentesentreoseducadores recé gressantesnaEscolaAlfa.Acoordenaçãopedagógicaclareoudizendoquenumapropostapedagógica

)primordiaissãoosrecursoshumanos.Profissionaisconcursadosebemformadosjágarantemumbomtrabalho,umbo

ojetopedagógico.

)nãosepodepensaremprojetopedagógicosempensaremrecursosfinanceiros.Osrecursosfinanceirosconstituem­se

pectoprimordialdeumprojeto.Adireçãodeveinstituirmecanismosqueviabilizemoseufinanciamento.

)otrabalhocoletivoéopontodepartidaeopontodechegadadeumprojetopolíticopedagógico.Resgatarashistóriasd

ssoas,daspropostas,dosprojetoséumprocessodeconstruçãoeapropriaçãocultural.

)decidirondeoprojetoiráfocar,senocuidarounoeducar.Aespecificidadeecaracterísticadoprojetopolíticopedagógi

umainstituiçãoseiniciaporaí.

)adivisãodetarefasconstituiabasedeumprojeto.Cadafuncionáriocumprindooseupapel.Porexemplo,aodiretorca

decisões,aosdocentescabeministrarasaulas,aosagentesdeapoioalimpezaeconservação,etc.

4. F.éumgarotodecincoanosquefrequentaapré­escola.Pordistraçãodamãe,naúltimasemana,compareceuàesc lçandoparesdetênisdiferentessendoumnacorazuleoutronacorbranca.Aoencontrar­secomoscolegas,rapidamen mesmosperceberamofatoepassaramazombardele,dandomuitasrisadaseváriosgarotos,inclusive,trouxeramalun outrasturmasquetomaramlugarnazombariaquepraticamenteperduroudurantetodoodialetivo. professoradeF.considerouofatomuitoengraçadoe tomouparteda“brincadeira”,chegandoadizerquegraçasas uno,obom­humortinhavoltadoàqueleambiente.Nodiaseguinte,opaideF.telefonouparaaprofessorainformandoq filhoestavaserecusandoafrequentaràsaulasnovamente.

egundooEstatutodaCriançaedoAdolescente,aprofessora

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)agiubemporqueaproveitouofatoparaproporcionardivertimentoàscrianças.

)cometeuumaofensaaomeninoporqueachouofatoengraçado.

)submeteuumacriançasobsuaautoridadeavexameeconstrangimento,caracterizandoumaatitudecriminosa.

)deveriapunirF.porquefoiparaescolasemodevidouniforme.

)poderiapunirouprotegeràcriança,tendoodireitodeagirdeacordocomosprópriosprincípioséticos.

5. OArt.13daLeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacionaldiscorresobreasincumbênciasdoCorpoDocente.Algum stasatividadesencontram­serelacionadasnasalternativasabaixo,comexceçãode

)participardaelaboraçãodapropostapedagógicadoestabelecimentodeensino.

)elaborarecumprirplanodetrabalho,segundoapropostapedagógicadoestabelecimentodeensino.

)auxiliaradireçãodaescolanaadministraçãodeverbasdestinadasàcompradematerialpedagógico.

)zelarpelaaprendizagemdosalunos.

)estabelecerestratégiasderecuperaçãoparaosalunosdemenorrendimento.

6.OArtigo206daConstituiçãoFederalestabeleceosprincípiosqueregemoensinonoBrasil,entreoutrosestabeleceq

gestãodoensinopúblicoserá

)oligárquica,havendoapreponderânciadaequipetécnico­administrativadasunidades,naformadalei.

)democrática;nasinstituiçõeseducacionaisforamsendoconstituindocolegiados,decaráterdeliberativoe/ouconsultiv

presentativosdacomunidadeescolar.

)técnico­burocrática,garantindoaconstituiçãodeumaequipegestoraqueassociecompetênciatécnicaecompromis

lítico.

)contigencial,podeounãosucederareuniãodoscolegiados,poisaproposiçãodemocráticasóexisteseforvivenciada

opelarazãooucorpolegal.

)democráticadeparticipaçãodireta,poisnasinstituiçõesforamcriadosfórunspermanentesparadebateredeliberarsob

políticaeducacionalaseradotada.

7.ALDB,Lein.°9.394de20/12/1996estabeleceucomoincumbênciadosestabelecimentosdeEnsino,respeitadas

rmascomunseasdoseusistemadeensino,elaborareexecutarsuapropostapedagógica.Oprojetopedagógicoéapróp ganizaçãodotrabalhodaescolarespaldadoemsuatrajetóriadeexperiênciasefrutodeumareflexãosobresuasdivers ões. sinaleaalternativaqueexpressa demaneiracorretaaparticipaçãodosprofessoresnesteprocesso. Oprofessor

)participanesteprocessodeplanejamentoelaborandoseusplanosdeensinoeasatividadesdiversasqueenvolvemsu rmas. )participadadiscussãoedareflexãosobreorumo,adireção dasquestõesqueperpassamodia­a­diadaescolaen rticipadoprocessodedecisão. )entendendooProjetoPedagógicocomoomododeexerceraautonomia eummomentodedefiniçãodosrumos ganizaçãodotrabalhopedagógicoparticipadesuaelaboraçãoeexecução. )participaparaconhecerafilosofiainstitucionalpoiséoprojetopedagógicoqueaviabiliza. )tomaconhecimentodasconcepçõesdeensinocontidasnoprojetodeescolaparapoder equarseuplanodeensinoaodefinido.Tambémpreencheplanilhasquefazempartedodocumento.

8.ALeideDiretrizeseBasesnaEducaçãoNacionaldeclara,emseu art.1o,que"aeducaçãoabrangeosprocess rmativosquesedesenvolvemnavidafamiliar,naconvivênciahumana,notrabalho,nasinstituiçõesdeensinoepesqui smovimentossociaiseorganizaçõesdasociedadecivilenasmanifestaçõesculturais."Noqueconcerneàeducaçãoescol gundoamesmalei,eladeverávincular­se

)aomundodotrabalhoeàpráticasocial.

)aoacessoaoensinosuperiore,conseqüentemente,aosexamesvestibulares.

)àhabilitaçãoprofissional,emtodososníveisdeensino.

)àhabilitaçãoprofissional,emtodososníveisdeensino,excetuadaaeducaçãoinfantil.

)àhabilitaçãoprofissionalparaaquelesalunosquenãoterãocondiçõesdecursaraescolamédia.

9.Umdoscritériosque,nostermosdaLeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional(lei9.394/96),devemnortear

rificaçãodoaproveitamentoescolar,estácorretamenteenunciadoem:

)Avaliaçãocontínuaecumulativadodesempenhodoaluno,com predominânciadosaspectosquantitativossobre alitativosedasprovasfinais,quandoashouver,sobreosresultadosaolongodoperíodo. )Avaliaçãocontínuaecumulativadodesempenhodoalunoquandosetratardeestabelecerapossibilidadeounão eleraçãodosestudosedescontínuaecumulativaparaasdemaisfinalidades. )Aproveitamentodeestudosconcluídoscomêxitonassériesanteriores,quandoosresultadosobtidosnasérieemcur oforemsuficientesparaapromoçãoparaasériesubseqüente. )Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre antitativosedosresultadosaolongodoperíodosobreosdeeventuaisprovasfinais. )Avaliaçãocontínuaecumulativadodesempenhodoaluno,ouseja,umasistemáticasomadepontosaolongodetodo o,resultandonaaprovaçãodosquetiveremobtidoumtotaligualousuperioracinqüentapontos.

0.Considereosquatroobjetivosabaixo:

eliminaracentralizaçãoautoritária;

diminuiradivisãodotrabalhoquedistanciasegmentossociais;

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eliminarobinômiodirigentesedirigidos;

garantiraparticipaçãoconscientedetodosnatomadadasdecisõesqueafetamaeleseaoprojetocomum.

seconjuntoarticuladodeobjetivoscaracteriza

)umprogramapartidáriodeesquerda.

)umagestãodemocráticaeparticipativa.

)umagestãoporobjetivos.

)umapropostautópicadegestão.

)umaagendaneoliberal.

1.Considereosseguintesitens:

.“ émaisdinâmicoemaisflexível

sitensIeIIidentificam,respectivamente,o

émaisestávelemenossujeitoamudanças

)planodecursoeoplanodiretor.

)planodiretoreoplanodeaula.

)planoescolareoprojetopedagógico.

)projetopedagógicoeoregimento.

)regimentoeoplanoescolar.

2.“OqueSérgiodaCostaRibeirodenominou,commuitapropriedade,‘pedagogiadarepetência’nãoécompatívelcom

mejadademocratizaçãoeuniversalizaçãodoensinofundamental.Éprecisoerradicardevezessaperversadistorção

ucaçãobrasileira,ouseja,éprecisosubstituirumaconcepçãodeavaliaçãopunitivaeexcludenteporumaconcepção

aliaçãodeprogressoededesenvolvimentodaaprendizagem.”NosistemadeensinodoEstadodeSãoPaulo,umad

edidasadotadaspelaSecretariadeEducaçãoparacorrigiradistorçãoaqueotextosereferefoiainstituição

)dociclobásicoedajornadaúnicanasduassériesiniciaisdoensinofundamentaledamatrículapordependênciaapar

sétimasérie.

)doregimedeprogressãocontinuadaorganizadoemdoisciclos:oprimeirocorrespondenteàsquatroprimeirassériese

gundo,àsquatroúltimassériesdoensinofundamental.

)dedoisníveisnoensinofundamental:oprimeiro,correspondenteàprimeiraesegundaséries,eosegundo,àterceira

arta.

)detrêsciclos:oprimeiro,correspondenteàstrêsprimeirasséries,osegundo,correspondendoàquarta,quintaesex

rieseoterceiro,abrangendoasétimaeoitavasériesdoensinofundamental.

)dedoisníveis:oprimeiro,correspondenteaosanospré­escolares,eosegundo,abrangendoasoitosériesdoensi

ndamental.

3.UmadasprincipaiscaracterísticasdaatualLeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional,emrelaçãoàorganizaç

colar,éoseucaráter

)flexível.

)diretivo.

)seletivo.

)libertário.

)conservador.

4.Emrelaçãoaoprocessodeensino­aprendizagemdascriançasedosadolescentes,aLeinº8069/90(ECA),garantea

isouresponsáveisdosalunosodireitode

)escolhadoslivrosqueserãoadotadospelaescola.

)Terinformaçõessobreosresultadosdoprocessopedagógicodeseusfilhos.

)Terciênciadoprocessopedagógico,bemcomoparticipardadefiniçãodaspropostaseducacionais.

)Participardaelaboraçãodoprojetopolítico­pedagógicoemreuniõespedagógicasdasprofessoresediretores.

)Participardoprocessodeformaçãopermanentedosprofessoresparaaprenderemaprepararumprojetopedagógico.

5.Paraquesepossatrabalharnadireçãoderepensar¨saberesfechados¨,incorporandooutrossaberes,oprojetopolític

dagógicodeumaescolapodeencontrarrespaldolegalnaLDB(Lei9393/96)quandoestadetermina,paraaorganizaç

rriculardoensinofundamentalemédio,umabasenacional

)comumeumapartediversificadaexigidapelascaracterísticasregionaiselocaisdasociedade,dacultura,daeconomiae entela. )eumapartediversificadavoltadaaosestudosdalínguaportuguesaedamatemática,oconhecimentodomundofísi turalesocial. )quecompreendeosestudosdalínguaportuguesaedamatemática,oconhecimentodomundofísicoenaturale alidadesocialepolítica,especialmenteoBrasil. ) diversificada de acordo com a realidade da escola, atendendo ao princípio de ¨pluralismo de idéias e concepçõ dagógicas¨. )comumvoltadaaoestudodalínguaportuguesaedamatemáticaeumapartediversificada,voltadaaoconhecimento undofísico,naturaledarealidadebrasileira.

6Emrelaçãoaostemastransversaisdapluralidadeculturaledaorientaçãosexual,osParâmetrosCurricularesNacionais

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ECrecomendamque

)osprofessoreensinemaosalunosascaracterísticasdademocraciaracialbrasileira.

)osensinoreligiosonasescolasde1ªa4ªsériesdeveserministradoatodososalunosparasepreveniraausência

loresespirituaisemsuaformação.

)osprofessorespratiquemodesvelamentodasdiscriminações(porexemplo,quandoumacriançaofendeoutra)

)seexpliquemasdiferençasdecomportamentodehomensemulheresapartirdasdiferençasbiológicasentreeles.

)Oprofessor,enquantoresponsávelpelaconduçãodareflexãoautônomadosalunos,tenhaumaisençãoabsoluta

atamentodasquestõesligadasàsexualidade.

7Considereasopçõesaseguir:

–fixação,emlei,daobrigaçãomoraldeospaiscontribuíremfinanceiramenteparaasAPMsdas colas;

–adoçãooficialdoconstrutivismocomolinhapedagógicadasescolaspúblicasde1ªa4ªséries;

I–garantiadevagasnasescolaspúblicasapenasaosalunosefetivamentefreqüentesnoanoanterior;

–possibilidadedeingressonacarreiradomagistérioexclusivamenteporconcursodeprovasetítulos.

nstituiafirmaçãopráticadosprincípiosdoensino,estabelecidosnaConstituiçãoFederal,apenasocontidoem:

)II

)IV

)IeII

)IIeIII

)IIIeIV

8.OECA–EstatutodaCriançaedoAdolescenteestabeleceentreoutrascoisas,que

)oscasosdesuspeitademaustratosserãoobrigatoriamentecomunicadosaoConselhoTutelar.

)oscasoscomprovadosdemaustratosserãocomunicadosaoConselhoTutelarapósesgotarem­seosrecursosint

colares.

)oadolescentetemdireitoair,vireestarnoslogradouros,semqualquerrestriçãolegal.

)opátriopoderseráexercidopreferencialmentepelopai,mascomaconsultaobrigatóriaàmãedacriança.

)arequisiçãodeserviçosdeeducaçãopodeserfeitapelaautoridadejudiciária,masnãopeloConselhoTutelar.

9.Entreasatribuiçõesdosestabelecimentosdeensinoincluem­seasseguintes:

–elaborareexecutarsuapropostapedagógicaeassegurarocumprimentodosdiasletivosehoras­aulasestabelecidos;

–administrarseupessoaleseusrecursosmateriaisefinanceiros;

I–velarpeloplanodetrabalhodecadadocente;

–provermeiospararecuperaçãodosalunosdemenorrendimento;

–informarospaiseresponsáveissobreafreqüênciaeorendimentodosalunos,bemcomosobreaexecuçãodes

opostapedagógica.

tãocorretas:

)IeII,apenas )II eIII,apenas )I,IIeIII,apenas )II,IIIeIV,apenas. )I,II,III,IVeV.

0.Paraumaescolaquepretendaconstruirsuaidentidade,mobilizarpessoasemtornodeumacausacomum,geran

rceriasesolidariedade,econstruirsuaautonomia,éfundamental:

)fazermuitasreuniõescomseusprofessores,funcionáriosecomunidade,paradiscutiremosproblemasmaisgraves cola. )organizar,comaparticipaçãodospais,encontrosemdatasfestivas,comemoraçõesdedatascívicaseexcursõesperiódic raosseusalunos,avaliandotodasessasações. )construircoletivamente oseu próprioprojetopedagógico,abrindoespaçoàparticipaçãoe aocompartilhamento sponsabilidades,combasenumreferencialassumidopelogrupo. )organizaraescolademodoaqueseusregistrosinternosearquivosestejamsempreemordem,paraobterorespeitod toridadesenãocausarinsegurançaaospais. )construir,com aajudadosalunos,movimentosdemobilizaçãodacomunidade,paraobteraajudamaterialefinancei necessárias,paraamanutençãodaescola.

1.SegundoaLei9394de20­Dez­96,ficaestabelecidoqueaverificaçãodorendimentoescolarobservará

)aavaliaçãocontínuaecumulativacomprevalênciadosaspectosqualitativossobreosquantitativos.

)aimpossibilidadedeaceleraçãodeestudosparaalunoscomatrasoescolar.

)aobrigatoriedadedosestudosderecuperaçãonoanosubseqüenteaodosreferidosestudos.

)apossibilidadedaavaliaçãoserbaseadaemmomentostópicoscomprovasconteudísticaseformais.

)aaceleraçãodeestudosbaseadonascondiçõessócio­econômicasdoalunoedadisponibilidadedeespaçofísiconaclasse

2.AimplantaçãodaprogressãocontinuadanoEnsinoFundamentalnãoeliminaaavaliação,masdánovosignificado

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esma.Qualéocaráterdonovoprocessoavaliativo?

)Diagnoseparaencaminhamentoparaarecuperaçãoextensiva,apósotérmino doanoletivo. )Diagnoseparaencaminhamentoparaprocessosderecuperaçãoparalela. )Diagnoseeclassificaçãovisandoaumremanejamentodealunosparaconstituirasclasseshomogêneas. )Classificaçãoeformaçãovisandoaodesenvolvimentodarecuperaçãocontínua. )Diagnoseeformaçãovisandoao replanejamentodoprocessodeensino­aprendizagem.

3.OEstatutodaCriançaedoAdolescente(ECA/1990)estabelecequeseumacriançaouadolescenteaparecernaesc

m indíciosdemaustratos,mantiverum elevadonúmerodefaltasinjustificadas,seevadirdaescolaou tivervári petências,esgotadasosrecursosescolaresédeverdadireçãodeestabelecimentodeensinofundamentalcomunicarao:

)ConselhoMunicipaldaCriançaedoAdolescente.

)ResponsáveleaoJuizadodeMenores.

)ÓrgãodaSecretariadeEducaçãoaqueaescolaforsubordinado.

)ConselhodeEscola

)ConselhoTutelar.

4.NostermosdaLDB,umdoscritériosparaaverificaçãoderendimentoescolaréodaavaliação:

)cumulativa,exigindo­se,pelomenos,doisinstrumentosdeavaliação,emcadaumdosbimestresescolares.Nocaso colaadotaroconceitodemédiafinal,asprovasderecuperaçãosubstituirãoasrealizadasnoperíodoescolarregular. )Diagnóstica,permitindo­seem cadaperíodoescolar,sejam utilizadosdiversosinstrumentosdeavaliação,eonde sempenhodoalunopossasertraduzidoemgráficos,viabilizandoapercepçãodoseurendimentoescolar. )Continuaecumulativadodesempenhodoaluno,comprevalênciadosaspectosqualitativossobreosquantitativosed sultadosaolongodoperíodosobreosdeeventuaisprovasfinais. )Atravésdetestesemedidasquepossibilitemaospais,aosprofessoreseaosalunos,umacompanhamentodorendimen conjunto­classe,enela,aposiçãodecadaaluno,emtermosdeêxitonosestudos. )Atravésde testesde múltipla escolha,obedecidos os Parâmetros Curriculares Ncionais (PCNs) de modo a permi mparaçõesentreostestesrealizadospelaeescolaeosrealizadospeloSistemaEstadual(SARESP)epeloSistemaNacion AEB)deAvaliaçãodoRendimentoEscolar.

5.Comrelaçãoàfreqüênciaosalunosparaaprovação, LeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional(LDB­Leinº9394/9 spõeque:

)éexigidafreqüênciade75%dototaldehorasletivas.

)Éexigida50%defreqüênciadototaldehorasletivas,seorendimentodoaluno(a)forconsideradosatisfatórion

sciplinasdonúcleocomum.

)Serádireitodoestabelecimentodecidirsobreopercentualdefreqüência.

)Haverádiferenciação,paraaescolalocalizadanazonaurbanaeparaalocalizadanazonarural.

)Nãoháexigênciadefreqüênciamínima.

6.DeacordocomaLDB,ossistemasdeensinodefinirãoasnormasdegestãodemocráticadoensinopúbliconaeducaç

sica,deacordocomassuaspeculiaridadeseconformeosseguintesprincípios:

)participaçãodascomunidadesescolarelocalemconselhosescolaresouequivalentesdecaráterdeliberativo.

)Participaçãodosprofissionaisdaeducação,depaisedealunosacimade14anosnaelaboraçãodoprojetopedagógico

colaeparticipaçãodascomunidadesescolarelocalemconselhosescolaresouequivalentes.

)Participaçãodosprofissionaisdaeducação,depaisedealunosacimade14anosnaelaboraçãodoprojetopedagógico

colaenosconselhosdeclasseouséries.

)Participaçãodosprofissionaisdaeducaçãonaelaboraçãodoprojetopedagógicodaescolaeparticipaçãodascomunidad

colarelocalemconselhosescolaresouequivalentes.

)Participaçãodosprofissionaisdaeducaçãoemconselhosescolaresouequivalentesdecaráterdeliberativoedepais

unosnasAssociaçõesdePaiseMestres.

7.Emrelaçãoàautonomiaparaaescoladeeducaçãobásica,aLDBpreconizaque:

) a formação comum indispensável para o exercício da cidadania deve presidir qualquer projeto de experimentaç ucacional,exigindo­seemconseqüência,ocumprimentodosconteúdosmínimospropostosnosPCNS. )Asunidadesescolaresdeverãopaulatinamenteseco­responsabilizarempeloseufinanciamento. )Ossistemasdeensinoassegurarãoàsunidadesescolarespúblicasdeeducaçãobásica,progressivosgrausdeautonom dagógicaeadministrativaedegestãofinanceira,observadasasnormasgeraisdedireitofinanceiropúblico. )AUniãoimplementará programasdedescentralizaçãofinanceiradiretamenteparaasAPMs,comoformadeestimu ogressivosgrausdeautonomiapedagógicaeadministrativaedegestãofinanceiradasunidadesescolares. )Aautonomiaserestringeaosaspectosadministrativosepedagógicosdaescola,segundoorientaçãodosrespectiv stemasdeensino.

8.DeacordocomoECA/1990:

)oprofessornãopodeserresponsabilizadoporomissão,umavezquecabeaosdirigentesescolaresosencaminhament

andododescumprimentodoECA.

)Cabeàescolapropiciarcondiçõesparaqueasfamíliaseosalunosparticipemdadefiniçãodaspropostaseducacionais.

)OdiretordaescoladeveencaminhardenúnciasaoConselhoTutelarapenasnoscasosdeelevadonúmerodefaltas

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iançasnaidadedeescolaridadeobrigatória.

)ÉdeverdoPoderPúblicooferecerescolaridadeapenasnaidadede7a14anos.

)Instituiosdireitosdascriançasedosadolescentesenãoháprevisõesdedeveresparaaescola.

9.NostermosdaLDB,épermitidoaossistemas:

)desdobraroensinofundamentalemciclos. )Optarnadefiniçãocurricular,peloconhecimentodomundofísicoounaturalnoensinofundamental. )OrganizaroEnsinoMédioRegularcomdoisanosdeduração. )Ministraroensinoemlínguaportuguesa. )Utilizar­sedoensinoà distânciacomoformapreferencialdeaprendizagem,noensinofundamental.

0.Tendoemvistaalegislaçãoemvigor,ocalendárioescolarnoensinofundamentaldeveserorganizadoconsiderando:

)aspeculiaridadesregionaiselocais,inclusiveasclimáticaseeconômicas,podendo­sereduzironúmerodehorasletiv evistonaLDB,desdequedevidamentejustificado.

)Omínimode120diasletivosede400horassemestraisdeefetivotrabalhoescolar.

)Omáximode200diasletivosede800horasdeefetivotrabalhoescolardistribuídasemdoissemestreseincluindo

mporeservadoaosexamesfinais.

)Omínimode800horasdistribuídasem,nomínimo,200diasdeefetivotrabalhoescolar,excluídootemporeservadoa

amesfinais.

)Omáximode800horasdistribuídasem120diasdeefetivotrabalhoescolar,excluídootemporeservadoaosexam

ais.

1.Pensarnaconstrução,elaboraçãodeumProjetoPolíticoPedagógicoparaumarespectivaunidadeescolar,épensarque

esmo será constituído através de relações democráticas, respeitando as diversidades de toda a comunidade esco volvida. Tendo a proposta educativa características diversas, quanto a concepção de homem, modelo de sociedad ndênciaeconcepçãopedagógica,entreoutras,écorretoafirmar:

Oprojetopolíticoestáempermanente(re)construção.

.Oprojetopolíticopedagógicoéoeixoestruturanteeintegradordetodaaatividadepedagógicaescolar.

I.Oprojetopolíticopedagógiconãoprecisaterpertinênciahistórica,nemcontextualizaçãosocial,poiséumareivindicaç

ucacionalmuitorecente.

tãocorretasasassertivas:

)SomenteIeIIIestãocorretas.

)Nenhumadasassertivasestácorreta.

)SomenteIeIIestãocorretas.

2.PrescritanaLei9394/96–LeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional,aEducaçãoBásica,seráorganizadanoní

ndamental,com asseguintesregras:

Classificaçãoemqualquersérieouetapa,excetoaprimeiradoensinofundamentalpodeserfeitaporpromoção,p ansferência.

.Acargahoráriamínimaanualserádeoitocentashoras,distribuídasporummáximode200diasdeefetivoexercíc

cluídootemporeservadoaosexamesfinais.

I.Poderãoorganizar­seclasses,outurmas,comalunosdesériesdistintas,comníveisequivalentesdeadiantamento

atériaparaoensinodelínguasestrangeiras,artesououtroscomponentescurriculares.

tãocorretasasassertivas:

)SomenteaassertivaIestácorreta

)SomenteaassertivaIIIestácorreta.

)SomenteIeIIestãocorretas.

)SomenteIeIIIestãocorretas.

3. SegundoaLDB,oregimedeprogressãocontinuadanasescolasé:

)obrigatórioemtodasasredesdeensino.

)obrigatórionaeducaçãomantidapelosestados.

)optativo,desdequeossistemasassimodefinam.

)optativo,deacordocomadefiniçãodosestabelecimentosescolares.

)obrigatórionossistemasoficiaiseoptativonosistemaparticulardeensino.

4.OProjetoPedagógico,segundoaLDB,deveserdefinido,comautonomia

)pelasSecretariasdeEducaçãoparaosestabelecimentosdeensinodopaís.

)pelosestabelecimentosdeensino,independentementedasregrasdossistemasdeensino.

)pelosestabelecimentosdeensino,deacordocomasregrasdossistemasdeensino.

)pelosConselhosEstaduaisdeEducaçãoparaosestabelecimentosoficiais.

)peloConselhoNacionaldeEducaçãoparaescolaspúblicaseparticulares.

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100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

5.Considerandoaimportânciaquedeveserdadaaprofessoresegestoresdaeducaçãoemnossopaís,emnossosestados

smunicípios,aSecretariaEstadualdeEducaçãodeSãoPaulobuscaapoiargestoresquecumpramasmetasvisando

elhoriaeaoaprimoramentodaqualidadedoensinopúblico.Entreasiniciativasnessadireçãocita­sealei/decreto/parec

rtariaque

)instituiBonificaçãoporresultados–BR,noâmbitodaSecretariadaEducação,edáprovidênciascorrelatas. )instituicargashoráriaseobrigaçõescontratuaisparadiretoresedáprovidênciascorrelatas. )instituiossistemasdeavaliaçãoparatodooEstadodeSãoPaulo. ) dispõe sobre as jornadas de trabalho de docentes, pessoal de apoio e merendeiras do quadro permanente, e ovidênciascorrelatas. )dispõesobreovencimento,aremuneraçãoouosaláriodoservidorquedeixardecompareceraoexpedienteemfunção nsultasoutratamentodesaúde.

6.Emumaconversaentredocentes,foramouvidasasseguintesproposições:

arlos:NosistemadepromoçãoparaosintegrantesdoQuadrodoMagistériodaSecretariadeEducação,éprecisobusc rovaçãoemprocessodeavaliaçãoteórica,práticaouteóricaeprática. uisa:Essapromoçãoocorreacadadoisanos,produzindoseusefeitosapartirdoprimeirodiadomêsdejulhodoanoe eocorreroprocessodepromoção,apósaapuraçãodarespectivaavaliação. na:Paraparticipardoprocessodeavaliação,éprecisoestarclassificadonaunidadedeensinoouadministrativaháp

enos80%dotempofixadocomointerstícioparaapromoção,somando­seapelomenos80%domáximodepont

ssívelnatabeladefrequência.

eacordocomaLeiComplementarn°1097/2009,queinstituiosistemadepromoçãoparaosintegrantesdoQuadro

agistériodaSecretariadaEducaçãodoEstadodeSãoPaulo,está(ão)correta(s)a(s)proposição(ões)de

)Carlos,apenas.

)Luisa,apenas.

)Ana,apenas.

)CarloseAna,apenas.

)Carlos,LuisaeAna.

7.DentreaspolíticasdeeducaçãodaSEE/SPestáoSARESP,sistemadeavaliaçãodorendimentoescolar

SãoPaulo.NosmoldesdoSAEB,semseridênticoaeste,oSARESPpretende:

)SubstituiroSAEBnoâmbitodoEstadodeSãoPaulo.

)AvaliarorendimentoescolardealunosemtodassériesdoEnsinoFundamental.

)Coletaresistematizardadoseproduzirinformaçõessobreodesempenhodosalunos.

)AvaliarasescolasquenãoforamsorteadasparaaProvaBrasil.

)ServirdeparâmetroparaingressodoalunonasFATEC´s.

8.AoorganizaroConselhodeClasseeSérie,aequipetécnico­pedagógicadeumaescolaconsultouas

ormasRegimentaisBásicasparaasEscolasdoEstadodeSãoPaulo,constatandoqueesteconselho

)éconstituídopelosprofessoresecontacomaparticipaçãodealunosdecadaturma,independentedaidadequepossuam )delegaatribuiçõesacomissõesesubcomissões,comafinalidadededinamizarefacilitarsuaatuaçãonaavaliaçãoescola )estáarticuladoaonúcleodedireçãoparaoestabelecimentodepropostasadministrativasquepromovam melhori ganizacionais. )éumcolegiadodenaturezaconsultivaedeliberativa,formadoporrepresentantesdetodosossegmentosdacomunida colar. )devesereuniranualmente,apósconvocaçãododiretor,tendoemvistaapromoçãoouaretençãodealunosnomes cloousérie.

9.SegundoaLDB,aexpediçãodehistóricoescolar,declaraçõesdeconclusãodesérieediplomasoucertificadosdecurs

educaçãobásicaregularéderesponsabilidadeda(o):

)DiretoriadeEnsino.

)ConselhoEstadualdeEducação.

)MinistériodaEducação.

)SecretariadaEducação.

)Escola.

0.Cadaalunodeveacompanharoritmodeaprendizagemdaclasse,construindooconhecimentoprevistoparaprosseg

avidaescolar,quandoissonãoaconteceaLDBgaranteaoalunoqueaescoladeve

)organizaroensinoemciclos.

)reclassificarosalunos.

)velarpelocumprimentodoplanodetrabalhododocente.

)organizarclassescomalunosdesériesdistintas.

)organizarmeiosparaarecuperação.

1.OpapeldosresultadosdoSARESPé

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100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

)fornecerosresultadosdedesempenhodosalunosquecontribuemparaocálculodoIDESP.

)participardocálculodoIDEBjuntocomosdemaissistemasdeavaliaçãoestaduais.

)reformularoscurrículosdaeducaçãobásicadoEstadodeSãoPaulo.

)elencarasescolasdemelhordesempenhoparaadestinaçãodeverbasuplementar.

)premiarosprofessoreseasescolasdosalunosdemelhorcolocação.

2.Oprincípio da gestão escolar democrática e participativa, que fundamenta as políticas educacionais da SEE­SP, portantenocontextosocialededesenvolvimentodoEstadodeSãoPauloesignificaque:

) o gestor deve buscar a independência da escola no planejamento, na implementação e na avaliação curricul ntribuindoparaadiversidadeeducacionalnoEstado. )ogestordevetrabalharoplanejamento,odesenvolvimentoeaavaliaçãocurriculardeformaneutra,desta for sguardandoseupapeldedecisorfinal,oqueagilizaosprocessoseducacionaismaisamplosdoEstado. )ogestordevemostrarqueastensõesgeradasnoplanejamento,nodesenvolvimentoenaavaliaçãocurriculardevems ntroladasdemodoanãoimpediremoavançodaimplementaçãodaspolíticaseducacionaisdoEstado,emtempohábil. )ogestordevelevaremcontaasculturaseidentidadesdosdiferentesgruposquecompõemoambienteescolarpa ssignificarapropostacurriculardoEstado,contribuindoparaaarticulaçãoentreaunidadeeadiversidadeeparaamelho sresultadosdaRede. )ogestordevemarcar,comclareza,quepráticasexistentespodemedevemsersubstituídaspordiscursospropositiv emostremqueoprojetocurriculardoEstadosuperalacunase,destaforma,estarácontribuindoparaamelhoria alidadeeducacional.

3.Luizaéumadiretoradedicadaecientedesuasresponsabilidadescomogestora.Paraelaumelementomuitoimportan

raobomfuncionamentodeumaescolaéaavaliação,quedeveseconstituiremumprocessocontínuoequeenvolva

dos.

sobjetivoseosprocedimentosdaavaliaçãointernanaescoladeLuizasãodefinidos

)pelosgestoresdaescola.

)pelaSE.

)peladiretora.

)peloconselhodeescola.

)pelocoletivodosprofessoresregentes.

4.Noiníciodoano,amãedeumameninade10 anosprocurou adiretoradeumaescoladeEnsinoFundament

licitandoumavagaparasuafilhano4ºano.Alegouqueensinousuafilhaalereescreveremcasa,porissoofatode

ncaterfrequentadoumaescolaantes.Alegoutambémterperdidooperíododerealizaçãodematrículapelosistema EE,porestarforadeSãoPaulo.

antedessasituação,adiretoraconsultouaLei9394/96,noquetangeàclassificaçãodoestudanteparaqualquersérie

apa,excetonaprimeiradoEnsinoFundamental.Emrelaçãoaocasorelatado,aLDBdeterminaqueamatrículase

alizada:

)porpromoção,paraalunosquecursaram,comaproveitamento,asérieoufaseanterior,naprópriaescolaouemesc

eatendaaosmesmosníveisdeescolaridade.

)portransferência,paracandidatosprocedentesdeoutrasescolasouparacriançasejovensquetenhamfrequentado

sinoFundamentalemoutramodalidadedeensinoquenãoaregular.

)independentementedeescolarizaçãoanterior,medianteavaliaçãofeitapelaescola,quedefinaograudedesenvolvimen

experiênciadocandidatoepermitasuainscriçãonasérieouetapaadequada,conformeregulamentaçãodorespecti

stemadeensino.

)pormatrícula,medianteconselhopedagógicoeescolar,considerandoonúmerodevagasexistentenaescolaenaclas

mespecialrelativaàsolicitaçãofeita.

)porpromoção,desdequeocandidatoatendaaosobjetivoscurricularespropostosparaoanocorrespondenteàsolicitaç

vaganaclasse,medianterealizaçãodeumaprovaespecíficaparacadaáreadeconhecimento.

5.NaconstruçãodoProjetoPedagógico,émuitoimportantequetodosossegmentosdaescolanãopercamdevista

cessidadedeidentificaçãodosresponsáveispordeterminadasaçõesassumidasnocoletivo.Paraassegurarqueissoocor

lianeCorreaMarçal(2001)sugereque:

)adireçãoenvieumacartaaospaissolicitandoqueelescobremdiretamentedosprofessores,funcionáriosedopess

ministrativoocumprimentodassuastarefas.

)osgestoresdaunidadedeensinodeterminemseasaçõesdefinidascomoprioridadespelossegmentossãorealmen

áveisegarantirseuencaminhamentoatravésdesuaautoridade.

)aSEEfiquealertaaoqueacontecenasescolasparagarantirqueasaçõessejamdefinidaseencaminhadas,conforme

terminaçãodaSEE.

)professoresregentes,funcionários,pessoaladministrativo,osalunosesuasfamíliasdevemassinarumdocumento

mprometendoacumprirsuasresponsabilidadeseações.

)todososenvolvidosdevemdiscutireavaliarperiodicamentecomoasaçõesestãosendoencaminhadase,senecessár

tomá­las,corrigindooseufluxoeverificandosuaviabilidade.

6.Umprofessor,responsávelporumadisciplinanumaescoladaredeestadualdeSãoPaulo,avisadopeladireçãosobreu

uniãoparadecidirsobreagestãofinanceiradaescola,recusou­seaparticipar,citandoasincumbênciasdocentesprevist

Lei9394.Oprofessorestá

)errado,porqueaLeiéclaraquandoprevêaparticipaçãodosprofessoresem trabalhosdedicados ao planejamen

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100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

anceiro.

)correto,porque,segundoaLei,oplanejamentofinanceironãofazpartedesuasatribuições. )correto,porque,segundoaLei,oplanejamentofinanceironãoéatribuiçãodaescola. )errado,porqueoplanejamentofinanceirodaescoladevesercoordenadopelosprofessores. )errado,porqueoplanejamentofinanceirodecadaescolaéorganizadopelaDiretoriadeEnsinocom participaçãod

ofessores.

7.Umdospapéisdoprofessornapropostapedagógicadaunidadeescolaréqueele

)deveelaborarsozinhoapropostapedagógicaegarantirsuaexecuçãonotempodeterminadopeladireçãodaescola.

)devepriorizarpagarcomseusaláriodiversoscursosdecapacitaçãoemserviçoparamelhordesenvolverapropos

dagógicadaescola.

)nãoprecisaestarapardosresultadosdesuaescolanoSaebenoSarespjáqueestesdadosserãodesnecessáriospara

planejamentodesuasaulas.

)deveatuaremequipeemfavordaconstruçãodaproposta,valorizandoaformaçãocontinuadaeoestudodasPropost

rricularesdaSEE/SP.

)nãonecessitaconhecerarealidadeeasidentidadeslocaispoisissoédesnecessárionodesenvolvimentodapropos

dagógicadaescola.

8.DeacordocomaLeideDiretrizeseBasesdeEducaçãoNacional(LDB−Leinº9.394/96),osdocentesestãoincumbid

:

)participardaelaboraçãodapropostapedagógicadoestabelecimentodeensino,garantindosuaadequaçãoàsDiretriz

acionaisCurricularesfixadasnaformadalei.

)estabelecerestratégiasderecuperaçãoparaosalunosdemenorrendimento,pormeiodeprojetoaprovadopeloConsel

Escola.

)definir,juntamentecomseupares,ocalendárioescolar,respeitadoonúmeromínimodediasletivosedajornadaesco

finidosnalei.

)informaroConselhoTutelarsemprequeodireitopúblicosubjetivodosalunosnãoforrespeitado,emespecial,oscasos

austratos.

)ministrar os dias letivos e horas­aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados

anejamento,àavaliaçãoeaodesenvolvimentoprofissional.

9.ALDB(artigo14)aoestabelecerqueossistemasdeensinodefinirãoaparticipaçãodosprofissionaisdeeducação

aboraçãodoprojetopedagógicodaescolaeaparticipaçãodascomunidadesescolarelocalemconselhosescolares

uivalentesregulamentou

)ocurrículocomumatodasasescolas.

)aexistênciadeprojetopedagógicoemtodasescolas.

)odireitodetodosàeducação.

)ocompromissocomaeducação.

)agestãodemocrática.

0.DeacordocomoEstatutodaCriançaedoAdolescente(Leino8.069/90−ECA),aescoladeveencaminhardenúncia

nselhoTutelar,quando

) ela detectar a comercialização de materiais escolares ou gêneros alimentícios da merenda escolar distribuíd

atuitamentepelopoderpúblico.

)osprofessoresseausentaremsemjustificativadesuassalasdeaulaenestaausência,osalunospicharemasparedes.

))uma criança ou adolescente aparecer na escola com indícios de maus tratos ou se ausentarem, com freqüên

justificada,dasatividadesescolares.

)criançasouadolescentesseapresentaremtrajandoroupasinadequadasouusandopalavrasdebaixocalão,defor

ressivaaosfuncionáriosdaescola.

)criançasouadolescentesemfunçãodebaixorendimentoescolar,tiveremsidoencaminhadosparaumarecuperaç

ralelaenelanãoseenvolveremnasatividadespropostas.

1.Em relação à educaçãobásica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n°9.394/96(LDB),prev

mseuartigo24,que:

. acargahoráriamínimaanualserádeoitocentashoras,distribuídasporummínimodeduzentos

asletivosdeefetivotrabalhoescolar,incluindootemporeservadoàsprovasfinais.

. a escola deverá oferecer estudos de recuperação, de preferência paralelos ao períodoletivo, paraoscasosdebai

ndimento.

I.

oalunoparaseraprovadodeveráter,nomínimo,setentaecincoporcentodefrequênciaoua médiamínimaestipula regimentoescolar.

.

acargahoráriamínimaanualserádeoitocentashoras,distribuídasporummínimodeduzentos diasletivosdeefeti

abalhoescolar,excluindootemporeservadoàsprovasfinais.

oalunoparaseraprovadodeverá ter,nomínimo,setentaecincoporcentode frequênciaea médiamínimaestipula regimentoescolar. Aassinaleaalternativacorreta.

)somenteasafirmativasII,IIIeVsãocorretas.

)somenteasafirmativasI,IIeIVsãocorretas.

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)somenteasafirmativasII,IVeVsãocorretas.

)somenteasafirmativasI,IVeVsãocorretas.

)somenteasafirmativasIIeIIIsãocorretas.

2.ALeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional(Leinº9.394/96)aoreferir­seàorganizaçãodaeducaçãonacion

finequeosdocentesincumbir­se­ãode,exceto:

)participardaelaboraçãodapropostapedagógicadoestabelecimentodeensino;

)estabelecerestratégiasderecuperaçãoparaosalunosdemenorrendimento;

)colaborarcomasatividadesdearticulaçãodaescolacomasfamíliaseacomunidade;

)assegurarocumprimentodosdiasletivosehoras­aulaestabelecidas;

)participardoplanejamentoescolareelaborarseusplanosdeaulas.

3. Alegislaçãoeducacionalestabelececomoumadascompetênciaseobrigaçõesdoprofessor“zelarpelaaprendizagemd unos”.Umadasnecessáriasatitudesde“zelopelaaprendizagem”éarealização,peloprofessor,dasondagemsobreoque unojásabeeoqueoalunonãosabe,eprecisaaprender.Precisafazerumdiagnósticosobreoqueosalunossabempa cidiroquêecomoensiná­los,oquedeveserfeito,verificando

)amatériaensinadapeloprofessordoanoanterior.

)osensinamentosinformais,comoosdapré­escola,paraosalunosdo1ºano.

)osacertoseerrosem umaprovadetextossobrecertoconteúdo,elaboradaparaverificarahabilidade de leitu terpretaçãoecompreensãodetextos. ) o percurso de aprendizagem de cada um dos alunos, por meio de entrevistas individuais, provas abertas oblematizadorasdeconteúdosprogramáticos. )oprojetoeducacionaldaescolaeosplanosdeensinoaosprofessoresdosanosanteriores.

4.Ocurrículoescolarbrasileiroécompostodeduaspartes.Uma,éobrigatóriaemtodopaíseaoutra,criadaparaatend

peculiaridadesregionais,locaisedosalunos.Elassãorespectivamente:

)somente umapartediversificada. )núcleocomumecurrículooculto. )basenacionalcomumeumapartediversificada )currículomínimoepartediversificada )somentedabasenacionalcomum

5.Oórgãoimportantecomfunçõesespecíficasparaacompanharagestãodemocráticaemumaescola:

)conselhodeclasse.

)conselhodeescola.

)direçãoescolar.

)coordenaçãopedagógica.

)grêmioestudantil

6.Éumadascaracterísticasdegestãodemocráticanaescola:

)envolvimentodacomunidadenoprocessoescolar.

)avaliaçãoescolarsomativa.

)acentralizaçãodopoder.

)articulaçãoentreensinoefamília.

)nãoparticipaçãodacomunidadeescolar.

7.ALeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacionaldeugrandedestaqueàavaliaçãonoprocessoeducacional.Apresent

elhoriasnaorganizaçãocurricularenoprocessodeensino­aprendizagem.

antedaafirmativaaescoladevepautar­seporumaavaliaçãocujaênfaseseja:

)fazerprovas,exercíciosetrabalhosindividuaisparaforçaroalunoaestudarconstantemente. )recompensare/oupunirosalunostendoemvistaoprocessodeconstruçãodeseuconhecimento. ) perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que se possa tomar decisões coerentes tisfatórias,capazesdelevá­loaavançaremseuprocessodeaprendizagem. )procederaocontroleformal,comobjetivoclassificatório,tendocomoperspectivaatransformaçãodoaluno.

8.Aconstruçãodagestãodemocráticanaescolaéumprocessoquerequeroenvolvimentodetodososatoresenvolvid

ternamenteeexternamentenabuscadeumasociedademaisjustaeigualitária.Nestaperspectiva,analiseasafirmativ

aixo.

Asbasesdeumprojetopolítico­pedagógicodevemestarestruturadasnumprocessodeplanejamentoparticipativo,com

rticipaçãodepais,professores,alunos,funcionáriosecomunidade.

.Paraqueocorraadescentralizaçãoeaautonomia,énecessárioqueogovernofederalcoordene,diretamente,asaçõ

dagógicas,políticasefinanceirasdaescola.

I.Aautonomiafinanceiradaescolaétãoimportantequantoaautonomiapedagógica,portantocabeaosórgãoscentr

veraquestãodofinanciamentodaeducação,tornandomaisatraenteoexercíciodomagistério.

sinaleaalternativaqueapresentaa(s)afirmativa(s)correta(s).

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)IeII.

)I.

)IeIII.

)III.

)todas.

9.AnalistaseestudiososdaLDB/96têmapontadocomoseuatributomaissignificativoser:

 

)poucoadequadaàrealidadebrasileira.

 

)flexível,permitindomaiorliberdadeaossistemasestaduais,municipaiseàsescolas.

 

)muitodiretivaedetalhista.

 

)muitoconservadora,tolhendodessemodo,iniciativasinovadoras.

 

)muitoelitista.

 

00.Aorganizaçãodoensinoemciclos:

 

)exigedeterminaçõesoficiaissuperioresqueagarantamnaescola,independentementedascircunstânciasadversas abalhodosprofissionaisdaeducação.

)nãofoiadotadaantesdalei9394/96,porquenãohaviarespaldolegalpararompercomaseriação.

 

)requerousodeinstrumentosquantitativosparamediroconhecimentodosalunos.

 

)provocaumare­significaçãodoprocessoavaliativo,tornando­aumapráticaquecontribuiparaaapropriaçãoeconstruç

conhecimentopeloaluno.

 

)estimuladeimediatoodescompromissocomoprocessodeaprendizagem,oquevaisendosuperadocomodecorrer

mpo.

 

Gabarito­100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

 

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mentários ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

mentários

mentários ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

defundamentalimportânciaoapoioqueessesiteestádisponibilizandoaosprofessores,poisestá

ntribuindomuitoparanossoaperfeiçoamento!!!!!!!!!

ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

ALÉRIAMAINARDESKURY disseem:26/01/201117:01

rabénspelainiciativadositeemquestão,poisestácontribuindomuitoparaoaperfeiçoamentoe

alidadedotrabalhoeestudodenósprofessores!!!!!!!!!!!!!!

icoleMiekoTakada disseem:05/02/201121:02

icoleMiekoTakada disseem:05/02/201121:02

trabalhodaequipedositeésemdúvidamuitoimportanteparaoaperfeiçoamentodosprofessores,

ponibilizandosimuladoscomoesseficamaisfácilestudareseprepararparanovosconcursos,parabéns.

AQUEL disseem:25/03/201114:03

AQUEL disseem:25/03/201114:03

ISUM!MAISUM!PARABÉNSPELOTRABALHODEVCS.QUEROMAISSIMULADOSPARECIDOS.

OREI!!!!!!!!!!

âmala disseem:28/05/201113:05

âmala disseem:28/05/201113:05

ii,muitobomosite!!!!Temogabaritodessasquestões??

alva disseem:13/07/201111:07

alva disseem:13/07/201111:07

itobom!!!!Adorei!!!!!!Muitoimportanteparanósquesomosprofessores.Sempreprecisamosestar

entosobreasmudançasqueocrremnaeducação.parabéns!

niela disseem:20/07/201122:07

niela disseem:20/07/201122:07

stomuitoderesponderasestasquestões,masencontreiumerronogabaritoquestão49,quefalasobre

DB,aalternativacorretaéD,enãoA,comoestánogabarito!!!

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IMONIAMARIADASILVA disseem:20/08/201114:08

IMONIAMARIADASILVA disseem:20/08/201114:08

MUITOIMPORTANTENÓSAPERFEIÇOARMOSCADAVEZMAIS,POISOAPRENDIZADOÉ

NTINUO,SEMPREESTAMOSEMCONSTANTESMUDANÇASEMNOSSAEDUCAÇÃO.PARABÉN!

 

atalia disseem:20/08/201114:08

atalia disseem:20/08/201114:08

steisoquequeriasaberarespostatb!!

sonPereiraDassunção disseem:30/08/201110:08

sonPereiraDassunção disseem:30/08/201110:08

rabéns!Continueelaborandomaisemaisquestõessobrelegislaçao,poisemsetratandodeforma

ntínua,essematerialé10.

 

ancilenedeSousaAraújo disseem:04/09/201102:09

ancilenedeSousaAraújo disseem:04/09/201102:09

oreiestasquestões.Estavamesmoprecisando,poisvouestudarparaconcursopúblico.Valeu!Vocês

tãodeparabéns!

uizaHelenadeO.Abilio disseem:04/09/201102:09

uizaHelenadeO.Abilio disseem:04/09/201102:09

rabensporestematerialtãoimportanteparanosprof.,émuitoimportantenosaperfeiçoarmoscadavez

ais,sabemosqoaperfeiçoamentoécontinuo.poisestamosemconstantemudançasnanossa

 

ucação.Sóqueriasaberaresposta,paratermaisconfiança.

drianaCRCSouza disseem:05/09/201100:09

drianaCRCSouza disseem:05/09/201100:09

STARIADESABEROGABARITOPOISESTOUESTUDANDOPARACONCURSOEMESERIAMUITO

IL.GRATA

anirPacienciaIgnacio disseem:13/09/201100:09

anirPacienciaIgnacio disseem:13/09/201100:09

steimuitodotrabalho.Parabénspelaparceriadeajudaredividircomtodosquetenhamomesmo

jetivo"EducaçãoéarazãodemudançaparanossaNação"

 

uardo disseem:13/09/201100:09

uardo disseem:13/09/201100:09

áAdriana

olinkparaogabaritoestaaofinaldestapagina,abaixodaultimaquestãodenumero100.

LERECI disseem:13/09/201100:09

LERECI disseem:13/09/201100:09

atarde!!!!Gosteidoquestionario,masgostariadeterogabarito,tenspossibilidadeemenviá­lo.

rigada

ostariadesaberogabarito.Obrigado disseem:22/09/201100:09

ostariadesaberogabarito.Obrigado disseem:22/09/201100:09

uityobomquestionario,faltandosomenteogabarito.

oneteCorreaFerrazCosta disseem:04/10/201100:10

oneteCorreaFerrazCosta disseem:04/10/201100:10

imuitobomoexercício,sóqueeugostariadereceberogabarito.Estouaguardando.Valeu!

28/12/2015

100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

lvimeireRodriguesDiasDebossan disseem:08/10/201101:10

lvimeireRodriguesDiasDebossan disseem:08/10/201101:10

eroagradecerporessainiciativa,elacomcertezavemdeencontroasnecessidadesdemuitosrecem

madosassimcomoeuqueestimapassaremumconcursopúbliconaáreadaeducação.Sepossível

vieparameue­mailogabaritoparaumamelhoroportunidadedeestudoOK?umabraço!!!

UCIA disseem:06/11/201117:11

UCIA disseem:06/11/201117:11

momuitagentefalou,PARABÉNSpelainiciativa,estouestudandoparaconcursoquevaiteraquina

nharegião,jápasseiinclusiveparaminhascolegasqueadoraram,poisdestaformavocêestanos

dandoedandoapossibilidadedenosaperfeiçoarmosmais.Obrigada.

luz disseem:28/11/201101:11

luz disseem:28/11/201101:11

OREIOQUESTIONÁRIO,MUITOOBRIGADAPORESSAINICIATIVACONCERTEZANOSAJUDAMUITO

SESTUDOS.VALEUEQUIPE!!!

rnandoBorgesdaSilva disseem:15/12/201123:12

rnandoBorgesdaSilva disseem:15/12/201123:12

rabéns,muitoobrigadopelaajuda

ICARDOLUIZELIASDESOUSA disseem:28/01/201216:01

ICARDOLUIZELIASDESOUSA disseem:28/01/201216:01

QUESTÃO49AALTERNATIVACORRETAÉALETRA"d"ART.24INCISOVAverificaçãodorendimento

colarobservaráosseguintescritérios"Avaliaçãocontínuaecumulativadodesempenhodoaluno,com

evalênciadosaspectosqualitativossobreosquantitativosedosresultadosaolongodoperíodosobreos

eventuaisprovasfinais."

ICARDOLUIZELIASDESOUSA disseem:28/01/201216:01

ICARDOLUIZELIASDESOUSA disseem:28/01/201216:01

QUESTÃO40TODASSÃOCORRETAS!!!!!!ART.13ºDALDB

NDREIALANA disseem:22/02/201217:02

NDREIALANA disseem:22/02/201217:02

RIGADAPELASQUESTÕES.PARABÉNS.

ariaivone disseem:24/02/201200:02

ariaivone disseem:24/02/201200:02

stariaquemeenviassemalgumasprovasficograta.

ALDINARALMEIDA disseem:24/03/201201:03

ALDINARALMEIDA disseem:24/03/201201:03

eroagradecerporessainiciativa,egostariadereceberoutrosSIMULADOSREFERENTE NHECIMENTOSPEGADOGICOS OBRIAGADO

éboraSantos disseem:07/04/201211:04

éboraSantos disseem:07/04/201211:04

stariadogabarito.Obrigada

atalia disseem:19/06/201201:06

28/12/2015

100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional

uestao49arespostacertaealetraD

pessoalmaisatenção!!!!!!!!!!!!!!!1

uestao49arespostacertaealetraD pessoalmaisatenção!!!!!!!!!!!!!!!1

STERFERREIRA disseem:15/12/201201:12

STERFERREIRA disseem:15/12/201201:12

uitobom!parabénseobrigada.

lviaMoreira disseem:23/03/201312:03

lviaMoreira disseem:23/03/201312:03

CARDOLUIZELIASDESOUSA,arespostada40estácertaaletra"e"poisoprofessordevecolaborar

mapropostapedagógicadaescolaenãosomenteelaborar.

 

EUZIMARCOSTADOSSANTOS disseem:20/08/201311:08

EUZIMARCOSTADOSSANTOS disseem:20/08/201311:08

steimuitodessesiteedosexercícios.acreditoqueelesvãomeajudarnoconcurso.obrigada!

ego disseem:23/10/201313:10

ego disseem:23/10/201313:10

rabénsaositepordisponibilizarestasquestõesparanósprofessores!Vainosajudaremuitono

ncurso!Obrigado!Obs:arespostadaquestão49éaletra"D"!!!

 

eusilene disseem:15/11/201310:11

eusilene disseem:15/11/201310:11

rabéns,gosteimuito.

NEMARCELLA disseem:26/11/201401:11

NEMARCELLA disseem:26/11/201401:11

uitobom,estouestudandoparaconcursoprofessor egostomuitodositeeindicoparaoutros ofessoresDeusabençoe

arcioBarbosadaSilva disseem:12/07/201519:07

arcioBarbosadaSilva disseem:12/07/201519:07

uestãonúm.49estácomaalternativaequivocada,comissonãoéaletraAesimD.LDBart.24

eixeseucomentárioaqui!

me

me ail e mentário

ail

me ail e mentário

e

me ail e mentário

mentário

eixeseucomentárioaqui! me ail e mentário EnviarComentário
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28/12/2015

100QuestõesSobreLegislaçãoEducacional