Elogio y

defensa de
plagiarios
PEDRO SALMERN SANGINS

1. E

n agosto de 2013, tras aos de espera, el consejo tcnico

de la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM
suspendi al fin a un profesor reiteradamente denunciado
como ausentista y plagiario. Hasta entonces, su defensa,
sin definiciones pblicas, pareca haber corrido a cargo de la direccin de la
facultad, sin argumentos (al menos no pblicos). Fue entonces que algunas
profesoras salieron pblicamente en su defensa. De los argumentos que
esgrimieron,
Fernando
Escalante
(http://www.razon.com.mx
/spip.php?page=columnista&id_article=186144):
y
Roberto
Brea
(http://yoquierountrabajocomoeldeboris.
blogspot.mx/2013/10/pasandola-pagina-i-la-destitucion-de.html) desprenden un mecanismo comn en los
defensores de plagiarios: a) negar u omitir el plagio contra toda evidencia y con
cualquier pretexto; b) lo que importa no es si plagi o no (ninguna de las defensas
aludi al tema), sino quin es y a qu grupos pertenece, y c) hay que descalificar
al denunciante.
2. Hace seis meses me pregunt por qu plagia Arturo Prez-Reverte?
(http://elpresentedelpasado.com/2015/ 04/23/por-que-plagia/). Un novelista tan
prolfico, tan querido por tantos lectores (yo, entre ellos), qu necesidad tiene de
plagiar? Quiz escrib es el cinismo del impune. O la soberbia del aristcrata
de que hablaba Pablo Piccato [en un debate con Ariel Rodrguez Kuri sobre el
concepto del honor: http://horizontal.mx/los-excesos-del-honor-respuestaa-rodriguez-kuri/]: los caballeros slo lo son con sus iguales, no con los
plebeyos?
El plagiario respondi airadamente que nunca plagi y que los acusadores
queran sacar raja de su fama (irresponsabilidad temeraria, dijo). Sus defensores
aaden la descalificacin de los plagiados; como si eso fuera literatura, dicen del
cuento de Vernica M urgua. Como si un grande fuera a plagiar a un mediocre
desconocido. Y no puede faltar la descalificacin del denunciante.

Vernica M urgua respondi con elegancia y donaire y Alberto Chimal hizo

una esplndida sntesis del caso (https://medium.com/espanol/plagiarios4c344d39c075#.4gfuz9fhl). De estas respuestas y, sobre todo, de la manera en
que se defiende a los plagiarios, para m se desprende otra enseanza: no importa
si eres un gran novelista que plagi uno o dos cuentos y un guin
cinematogrfico (y aqu podramos aadir a Bryce Echenique, a Sealtiel Alatriste e
incluso a Octavio Paz: los altaneros leones de que habla Chimal); o un
acadmico que plagia mil pginas, incluidas sus tesis (o que son incapaces de
escribir una tesis y tienen que plagiarla, como Nez Arancibia y Pascual
Gay). El talante moral es el mismo. Este caso, tambin, muestra que no es la
mediocridad ni la incapacidad, lo que lleva al plagio: no es la ocasin, tampoco la
necesidad, lo que hace al ladrn.
3. Los defensores de Cuauhtmoc Caldern Villarreal y Leticia Hernndez
Bielma, de cuyo plagio (evidenciado y documentado por Gerardo M artnez, de El
Universal) nos ocupamos hace unos das (http://www.jornada.unam.mx/2015/11/
21/opinion/024a2pol), presentan un argumento que creen irrefutable: no hay
plagio, porque el presunto plagiado neg el plagio. No nos detendremos otra vez
en esa necedad, sobre la que ya argumentamos. Aaden que la acusacin es slo
una burda y sucia maniobra para evitar que Caldern Villarreal llegue a la
presidencia de El Colegio de la Frontera Norte, como se asegura en un blog
annimo
(http://doscabezasunmundo.blogspot.mx/
2015/10/no-hay-plagiosino-aspiraciones-de.html); o, como el profesor Arturo Luis Alonso Padilla,
aseguran que todo es una conspiracin (https://www.facebook.com/pedro.sal
meron.79/posts/10207181273466114?comment_id=10207181515432163&
reply_comment_id=10207181524832
398&offset=0&total_comments=18&
notif_t=feed_comment).
El esquema se repite con un aadido: tras la publicacin de mi artculo,
aparecieron en Twitter cuatro cuentas que, desde el anonimato, buscan eliminar la
denuncia mediante la amenaza y la difamacin. Debidamente reportadas,
desaparecieron dichas cuentas. Ese nivel me permite comprender al alumno
plagiado, que prefiri eludir el asunto y a la docena larga de alumnos cuyos
tutores robaron su trabajo o parte de l, y que prefieren no denunciarlo a
enfrentar la descalificacin, la agresin y muy probablemente, el desempleo y el
aislamiento.
4. Porque el problema mayor es que el plagio es la punta del iceberg de los
graves problemas de funcionamiento de la academia. Por eso insisto en las
preguntas de mi anterior artculo y concuerdo con Luis Fernando Granados en
que somos cmplices del plagio en tanto participamos sin oponernos ni
criticarlo colectivamente en un sistema cada vez menos colectivo, solidario y
corresponsable, en el que se mide y se evala con criterios contrarios al bien hacer
del conocimiento y la creatividad (http://elpresentedelpasado.com/2015/07/
09/complices-del-plagio/).

5. La UNAM no es Berenzon. La Academia de la Lengua no es PrezReverte. El Colegio de la Frontera Norte no es Caldern Villarreal. Pero las
respuestas de sus amigos y defensores muestran que ms grave que el plagio de
algunos profesores, es la defensa que de ellos pueden hacer y hacen las mafias
acadmicas. Fernando Escalante termin as su artculo sobre el caso Boris: Y no
s por qu me viene a la cabeza la imagen de una pequea piedra que cae
silenciosamente en un estanque.
Twitter: @HistoriaPedro

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38 Com entarios

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Raul P

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hace 2 meses

Pedr o u n bu en a r t cu lo, a u n qu e h a br a qu e pr eg u n t a r se
cu a n t o n o pla g ia m os en for m a "in con scien t e" est o es, es
difcil ser or ig in a l cu a n do r os de t in t a se v ier t en en el pa pel
con difer en t es m ot iv os. En la a ca dem ia , com o son la s
fa cu lt a des de la UNA M, se obser v a con cor a je e im pot en cia ,
com o v a ca s sa g r a da s o a spir a n t es a ser lo, se sir v en con la
cu ch a r a g r a n de del pla g io, a v eces de for m a g r oser a , per o
sa ben con qu in h a cer su s la bor es de cor sa r ios de la
er u dicin , n or m a lm en t e con a lu m n os, t esist a s o a y u da n t es
de in v est ig a cin o de pr ofesor es, qu e sa ben qu e den u n cia r los
pu ede t r a er con secu en cia s n eg a t iv a s si for m a liza n u n a
a cu sa cin con t r a st os.
3

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v mortiz > Raul P

hace 2 meses

En la UNA M y en t odos los cen t r os de edu ca cin

su per ior . La s v a ca s sa g r a da s y lx s a spir a n t es a ser lo,
u sa n el t r a ba jo de in v est ig a dor es, u sa n su s pr oy ect os
com o pr opios, y sim plem en t e n o t e da n n i la s g r a cia s
a ca dm ica m en t e h a bla n do: No er es debida m en t e
m en cion a do en los cr dit os de "su s obr a s" y a
pu blica da s.
2

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Pedro Salmern > Raul P

hace 2 meses

De eso se t r a t a , don Ra u l. Ha y qu e pon er fin a esa s

pr ct ica s r ecu r r en t es. Em pecem os den u n ci n dola s,
sin pieda d, ca da ca so qu e en con t r em os. Y pa sem os
lu eg o a la den u n cia de la s pr ct ica s a ca dm ica s qu e
la s h a cen posibles, com o la s cit a da s en m i a r t cu lo
a n t er ior o en el de Lu is Fer n a n do Gr a n a dos, a qu
cit a do.
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Raul P > Pedro Salmern

hace 2 meses

En su m om en t o ello con llev o m i ex pu lsin de la

UNA M
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