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11/01/2016

ExercciossobreConjuntos

Exerccios sobre Noes de


Conjuntos
THIERES MACHADO

68 COMENTRIOS EXERCCIOS

Mais uma srie de exerccios no BlogClculo Bsico. Desta vez, aproveitamos


para resolver passo a passo exerccios sobre conjuntos, mais precisamente
sobre noes de conjuntos.
Acreditamos que este assunto deve fazer parte do seu estudo, pois muito
cobrado em provas e concursos, constantemente abordado dentro do
temaraciocnio lgico quantitativo.
Nos exerccios abaixo, voc vai encontrar questes envolvendorelao de
pertinncia,operaes com conjuntos(unio, interseo, diferena)
eproblemasenvolvendo toda teoria bsica.
Aqui vai uma dica:
Se voc j tem uma boa base relativa a teoria sobre noes de conjuntos, tudo
bem, pode comear a fazer os exerccios.
Agora se voc ainda no sabe nem como representar um conjunto, no
conhece a simbologia comumente usada, como sugesto, procure aprender a
parte terica antes.
Nos exerccios, fazemos uso das propriedade de conjuntos, subconjuntos e
diversas tcnicas de resoluo que pensamos ser melhor para a sua
compreenso e aprendizagem.
Voltamos a dizer:
este artigo no tem como objetivo oferecer uma explanao terica sobre o
tema em questo.
Continue lendopara saber mais sobre os exerccios e as respectivas
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resolues.

Pacincia e perseverana tem o efeito mgico de fazer as


dificuldades desaparecerem e os obstculos sumirem. ~ John
Quincy Adams

Enunciados dos Exerccios sobre Conjuntos


1. Seja A = { 1, {2}, {1,2} }. Considere as afirmaes:
(I) 1 A
(II) 2 A
(III)

(IV) {1,2} A
Esto corretas as afirmaes:
A) I e II
B) I e III
C) III e IV
D) III
E) I
2. Sabendo que A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6} e C = {1, 6, 7, 8, 9}, podemos afirmar
que o conjunto (A B) C :
A) {1, 4}
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B) {1, 4, 6, 7}
C) {1, 4, 5, 6}
D) {1, 4, 6, 7, 8, 9}
3. Jos Carlos e Marlene so os pais de Valria. A famlia quer viajar nas frias
de julho. Jos Carlos conseguiu tirar suas frias na fbrica do dia 2 ao dia 28.
Marlene obteve licena no escritrio de 5 a 30. As frias de Valria na escola
vo de 1 a 25. Durante quantos dias a famlia poder viajar sem faltar as suas
obrigaes?
A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
4.(UNESP) Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de Matemtica e 20 gostam de
Histria. O nmero de alunos desta classe que gostam de Matemtica e
Histria :
A) exatamente 16
B) exatamente 10
C) no mximo 6
D) no mnimo 6
E) exatamente 18
5.(PUC) Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 15 pessoas utilizam pelo
menos um dos produtos A ou B. Sabendo que 10 destas pessoas no usam o
produto B e que 2 destas pessoas no usam o produto A, qual o nmero de
pessoas que utilizam os produtos A e B?
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A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Solues dos Exerccios


Exerccio 1.
Um ponto importante para chegar a resposta correta desta questo ter em
mente o que relao de pertinncia e sobre a relao entre um subconjunto
e conjunto.
Arelao de pertinncia usada somente para relacionar o elemento e seu
conjunto. Utilizamos para isso o smbolo (l-se: pertence).
Pararelacionar subconjunto e conjunto, usamos o smbolo (l-se: est
contido), ou seja, sempre que um conjunto est contido em outro, utilizamos
tal smbolo.
Claro que o contexto envolvendo a questo deve ser analisado antes, como
veremos a seguir na resoluo
Analisaremos item por item.
(I) Veja que 1 elemento de A e o smbolo usado (pertence) para relacionar
est correto, ento o item I verdadeiro.
(II) Repare que 2 no elemento do conjunto A, ento ele no pertence a A,
logo o item II no est correto. Observe que {2} elemento de A. Nesse ponto,
chamamos a ateno para o fato de que {2} um conjunto, j que est entre
chaves, que um elemento de A.
H uma diferena entre 2 e {2}, espero que tenha percebido. O item IV
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semelhante.
(III) Uma das propriedades de incluso (por definio de subconjunto) diz o
seguinte: o (vazio) est contido em qualquer conjunto. Portanto, o item III
est correto.
(IV) Mais uma vez temos que {1,2} um elemento de A e no um subconjunto,
logo a afirmao no est correta, pois deveria ser usado o smbolo de
pertence. Neste caso, o smbolo estaria correto se, ao invs de {1,2} tivssemos
{{1,2}} (subconjunto 1,2).
Temos que somente os itens I e III esto corretos.
Observao: caso voc tenha dificuldade para compreender as relaes que
existem entre um conjunto, elemento e subconjunto estude um pouco mais
sobre relao de pertinncia e subconjuntos.
Exerccio 2.
O exerccio pede o conjunto (A B) C, A interseo B unio C.
Sendo que a relao entre parnteses (interseo) precede a que est fora
(unio), deve ser realizada antes.
(A B), o conjunto A interseo B o conjunto formado pelos elementos que
pertencem a A e a B, que so comuns aos dois conjuntos.
A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6}.
(A B) = { 4 }.
Como j obtemos o conjunto A interseo B, {4}. Vamos agora realizar a
unio com C.
O conjunto unio (reunio) formado por todos os elementos que pertencem
a um ou a outro conjunto. Todos os elementos dos conjuntos fazem para do
conjunto unio e no precisa repetir o mesmo elemento.

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(A B) = { 4 } e C = {1, 6, 7, 8, 9}.
(A B) C = {1, 4, 6, 7, 8, 9}.
Exerccio 3.
A resposta para a pergunta deste problema ser dada pela interseo dos dias
em que cada um poder faltar sua obrigaes. Vejamos:
Jos Carlos = { 2, 3, 4,5, ,25, 26, 27, 28 }.
Marlene = {5, 6, 7, ,25, 26, 27, 28, 29, 30 }.
Valria = { 1, 2, 3, 4,5, ,25}
Repare que Marlene s ter licena a partir do dia 5, antes no poder j que
Jos Carlos e Valria podem, logo os membros da famlia s podero iniciar as
frias juntos a partir do dia 5.
Veja que as frias de Valria terminam no dia 25, logo os membros da famlia
s podero ficar juntos at dia 25.
Os dias em que a famlia poder viajar sem faltar as obrigaes vo do dia 5 ao
dia 25.
{5, 6, 7, , 23, 24, 25}, temos um total de 21 dias.
Observao: ao realizar o clculo da quantidade de dias, tenha ateno para
no excluir o dia 5 realizando o seguinte clculo: 25 5 = 20. Deste modo voc
exclui um dia (5) e est errado j que o dia 5 entra, ok?
Para voc calcular a quantidade de nmeros naturais num intervalo dado
basta seguir o seguinte mtodo:
(nmero final) (nmero inicial) + 1.
Como exemplo, vamos calcular a quantidade de (dias) nmeros naturais de 5 a
25.
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Nmero final = 25, nmero inicial = 5.


25 5 + 1 = 21.
Exerccio 4.
Sejam n(M) e n(H) o nmero de alunos que gostam de Matemtica e Histria,
respectivamente.
n(M U H) = nmero de alunos que gostam de Matemtica ou Histria (unio).
n(M H) = nmero de alunos que gostam de Matemtica e Histria
(interseo).
Do problema temos: n(M) = 16, n(H) = 20 e n(M U H) = 30.
O nmero de elementos da unio de dois conjuntos finitos (no caso n(M U H))
dado por:
n(M U H) = n(M) + n(H) n(M H), fazendo a substituio dos valores.
30 = 16 + 20 n(M H) <=> n(M H) = 36 30 <=> n(M H) = 6.
Bem, com isso chegamos ao resultado de que o nmero de alunos que gostam
de Matemtica e Histria igual a 6. Mas, se repararmos nas alternativas, no
h esta opo.
E agora?
Ficamos ento em dvida se marcamos a alternativa C) no mximo 6 ou D) no
mnimo 6.
Repare o seguinte:
em nossos clculos acima, consideramos que todos os alunos (30) gostam de
pelo menos uma matria, ok?
Mas, em momento algum o problema diz isso no enunciado, concorda?
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Pode haver alunos que no gostam de nenhuma das matrias e isso


aumentaria o nmero de alunos que gostam de ambas.
Exemplo: suponha que 1 aluno no goste de Matemtica, nem de Histria.
30 1 = 29, isto quer dizer que 29 alunos gostam de Matemtica ou Histria.
Refazendo os clculos acima para o valor 29, teremos: 36 29 = 7 alunos
gostam de Matemtica e Histria.
Portanto, o nmero de alunos que gostam de Matemtica ou Histria deve ser
menor ou igual a 30, pois pode haver alunos que no gostam de ambas.
n(M U H) 30 <=>
n(M) + n(H) n(M H) 30. Fazendo as substituies.
16 + 20 n(M H) 30 <=> 36 30 n(M H) <=> 6 n(M H) ou n(M H) 6.
Logo, o nmero de alunos que gostam de Matemtica e Histria deve ser no
mnimo 6.
Exerccio 5.
Como 15 pessoas utilizam pelo menos um dos produtos A ou B, temos o
seguinte:
10 pessoas no usam o produto B, ento elas usam o produto A.
Total de pessoas que usam s A = 10 pessoas.
2 pessoas no usam o produto A, ento elas usam o produto B.
Total de pessoas que usam s B = 2 pessoas.
Seja x o nmero de pessoas que utilizam os produtos A e B (ambos).
Temos que o nmero de pessoas que usam o produto A, mais o nmero de
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pessoas que usam o produto B, mais o nmero de pessoas que usam ambos
deve ser igual a 15 (j que pelo menos um dos produtos utilizado). Veja:
(n de pessoas que usamsA) + (n pessoas que usam s B) + x = 15
10 + 2 + x = 15 <=> x = 3 pessoas.
O nmero de pessoas que utilizam os produtos A e B igual 3 pessoas.
Chegamos ao final de mais uma srie de exerccios resolvidos.
Esta srie de exerccios sobre noes de conjuntos no aborda toda a teoria
envolvida no assunto, continue acompanhando o blog para ficar por dentro
dos prximos artigos, pois estamos sempre publicando artigos relevantes
sobre os temas envolvidos.
Caso tenha interesse emmais exercciospara aprofundar e fixar os conceitos
desenvolvidos veja o seguinte artigo, pois nele, disponibilizamos uma lista de
exerccios para download:
Exerccios sobre Noes de Conjuntos e Conjuntos Numricos
Caso tenha ficado com alguma dvida ou deseja fazer alguma sugesto bem
como deixar seu ponto de vista sobre o artigo, fique a vontade para comentar.
Acreditamos que com sua participao podemos melhorar cada vez mais a
qualidade dos artigos e assim contribuir para a conquista de seus objetivos.
Aguardamos seu comentrio!

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