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EJERCICIOS
COMBINADOS
CON
RESPIRACIN
Cuello
1.
De
izquierda a
derecha,
cogemos aire
por la nariz y de izquierda a derecha lo soltamos por la boca.
2. De abajo a arriba cogemos aire por la nariz, de arriba abajo lo soltamos por
la boca.
3. Nos imaginamos que nuestra barbilla es un lpiz y dibujamos crculos en el
aire 3 haca cada lado.
Hombros
1. Levantamos y bajamos hombros.
2. Hacemos movimientos circulares con los hombros hacia delante.
3. Hacemos movimientos circulares con los hombros hacia atrs.
4. Nos imaginamos que sobre nuestros hombros estn todos nuestros
problemas, nuestras preocupaciones. Cogemos aire levantando los hombros y
cuando lo soltemos soplaremos fuerte bajando los hombros y nuestros
problemas se irn.
Respiracin costo-diafragmtica
Consta de los siguientes pasos:
1. Tomamos aire por la nariz.
2. Mientras realizamos el paso 1 nuestro abdomen se tiene que hinchar como si
fuera un globo.
3. Soltamos el aire por la boca.
4. Al mismo tiempo que realizamos el paso 3 nuestro abdomen debe
deshincharse.
Es muy importante que tengamos en cuenta que nuestro pecho no se hinche ni nuestros
hombros se levanten durante la inspiracin o toma de aire.
Es fcil que el paciente pueda adquirirlo trabajndolo de la siguiente manera:
ensanchan.
El paciente debe aprender a controlar la respiracin mientras hablamos, por ello realizaremos
ejercicios de coordinacin fono-respiratoria:
1. Tomamos aire por la nariz hinchando el abdomen.
Soltamos el aire por la boca emitiendo 1 sssssssssssss lo ms largo que podamos
hasta que se deshinche el abdomen.
Al igual que con las palabras repetiremos estas frases y despus las leeremos parndonos a
respirar cuando haya una barra (/).
ARTICULACIN
Es importante que el paciente tenga claro que cuanto ms exagere la vocalizacin menos
tensar la zona escapular superior y el sonido ser ms fluido para ello podemos realizar:
Decimos palabras sin voz y los dems debern adivinar la palabras para lo
cual deberemos vocalizar de manera exagerada, tambin podemos hacerlo con
frases cortas.
RITMO
Cogemos un metrnomo o un reloj en el que se oiga claramente el tic-tac. El paciente lo sita
en su oreja y deber ir diciendo series automticas de manera que siempre lleve el mismo
ritmo. Por ejemplo: Enero tac tac tac febrero tac tac tac marzo tac tac tac abril tac tac
tac
Despus le separamos del metrnomo o el reloj y el paciente deber repetirlo con el mismo
ritmo.
LENGUAJE DIRIGIDO
Con estos ejercicios iremos incorporando todos los conceptos trabajados y explicados
anteriormente. Sern el paso previo a la automatizacin en lenguaje espontneo.
Ejercicios expresin oral
Nombramos estos dibujos respirando cada 3 con diferentes entonaciones (cantada,
interrogativa, enunciativa).
Inventamos frases con los dibujos de la actividad anterior parndonos a respirar a la mitad
cuando veamos el signo / y subiendo los finales con entonacin enunciativa. Por ejemplo: El
ratn / tiene una pelota.
Le decimos palabras para que se invente frases realizndolo igual que en el ejercicio anterior.
Describimos los dibujos anteriores con 2 o 3 frases: El ratn / es un animal. Tiene cuatro
patas/dos orejas/ y un rabo largo. Su pelo es gris/. Es muy pequeo.
Describimos objetos de nuestro entorno igual que en el ejercicio anterior y jugamos a adivinar
qu es.
Le pedimos que nos cuente un chiste, un cuento, una pelcula o lo que ha hecho durante el da
teniendo en cuenta la respiracin, entonacin, ritmo.
Lenguaje espontneo
Es crucial que el paciente adquiera este modo de habla como el suyo propio por lo cual su
familia, profesores y su entorno en general debern participar en el proceso rehabilitador
siguiendo las siguientes pautas:
nosotros.
Hablarle con frases cortas y con un lenguaje fcil, llamando a cada cosa por
su nombre correcto. Hemos de hacerle entender que es preferible hablar cortito
y fcil que largo y difcil.
abdomen.