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ESCOLA PORTUGUESA RUY CINATTI

CENTRO DE ENSINO E LNGUA PORTUGUESA


AN
O LETIVO 2015.2016
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FUNCIONAMENTO DA LNGUA FICHA DE TRABALHO


11 Ano

COERNCIA E COESO TEXTUAIS


Um texto coerente quando possvel interpret-lo. Existem, portanto, condies de interpretabilidade ligadas
directamente ao texto, como o conhecimento e o uso adequado dos recursos lxicos e gramaticais da lngua,
alm de outros fatores, como os elementos contextualizadores que so data, local, assinatura, elementos
grficos etc., que ancoram um texto numa determinada situao comunicativa. Mas a coerncia de um texto
depende tambm do nosso conhecimento do mundo. Para se escrever um texto coerente deve-se ter em conta
algumas regras bsicas:
1 - A coeso textual a primeira condio (necessria, mas no suficiente) para que um texto seja coerente. A
coeso textual assegurada por elementos lingusticos: coeso lexical (equivalncia de termos; repetio;
pronominalizao; definitivao); coeso interfrsica (uso de conetores); coeso temporoaspetual (tempo e
aspeto verbais); anfora; catfora; elipse; correferncia; cadeia de referncia.
2- A regra de progresso temtica diz-nos que um texto deve sempre apresentar informaes novas medida que
vai sendo escrito.
3 - A regra da no-contradio diz-nos que cada pedao de texto deve fazer sentido relativamente ao que se
disse antes.
4 - Finalmente, a regra de relao estabelece que o contedo do texto deve estar adequado a um estado de
coisas no mundo real ou em mundos possveis.

I
1 No texto abaixo, preenche os espaos em branco, selecionando os conetores indicados, de modo a
Produzires frases com sentido (algum pode ocorrer mais do que uma vez / pode tambm algum no
ocorrer):
e
por isso
no s.. mas tambm
,
como
alm de
tanto. como
da que
sobretudo
Um dos temas recorrentes na lrica camoniana o amor, abordado __________ de forma idealizada ________
platnica, ________ dita a imitao clssica, ____________ atravs de uma sensualidade que recria a herana
trovadoresca peninsular. ___________ que esta poesia revela uma ampla gama de possibilidades expressivas,
__________ na forma __________ no tema, ____________ uma notvel profundidade no tratamento de um dos
mais belos sentimentos humanos. __________ Lus Vaz de Cames seja considerado um dos maiores lricos, em
Portugal ________ no resto da Europa.
1.1 Com a ajuda da gramtica ou do manual, classifica esses conectores e indica a relao lgica que
Estabelecem entre os elementos que ligam.
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2

As frases seguintes contm erros de coerncia e coeso. Deteta-os e corrige-os.

A A poltica e a justia so as duas mos de um mesmo brao.


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B O viajante chegou estalagem de madrugada, depois de ter alugado um quarto no segundo andar,
com vista para o largo.
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C - A sade , em verdade, o maior bem do homem. Dele depende sua qualidade de vida e sua capacidade
de apreciar o que o mundo tem de bom.
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D Os quatro msicos convidados compem um trio muito talentoso.
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E - As janelas da casa foram pintadas de azul, mas os pedreiros foram almoar.
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F - O comrcio internacional muito complexo, pois envolveu pases que possuem culturas, moedas,
lnguas e regras comerciais completamente diferentes, o que dificultara a comunicao entre eles.
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G O tema da conferncia vai de encontro ideia que eu j tinha sobre o papel social da mulher.
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H - Cada um tem seu modo de ser: eu, por exemplo, detesto solido, por isso, procuro sempre estar em
lugares com bastante silncio, ou seja, sem ningum para interferir no meu constante pensar na vida.
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No texto seguinte, sublinha os elementos que asseguram a coeso e a coerncia:


MULHERES (IN)VISVEIS

No por acaso que o termo Homem designa o gnero humano. Historicamente, a mulher foi muitas vezes
entendida como uma coisa, uma propriedade e no como uma pessoa. Era a procriadora, a fmea, no a esposa ou
a me. A igualdade entre os sexos, como ideia, recente e na prtica ainda no existe plenamente, muito embora
desde sempre tenha havido quem defendesse os direitos das mulheres. []
Nas sociedades patriarcais, as mulheres so associadas natureza e vida privada, opostas cultura e
vida pblica e, portanto, ao poder. O poder, contudo, enquanto realidade abstracta e genrica, no existe. O que
existe, sim, so formas mltiplas de poder, so poderes especficos, cuja relao e cuja vivncia preciso analisar
para podermos obter uma viso mais clara de como homens e mulheres efectivamente inter-reagem e actualizam,
em cada momento, as caractersticas psicolgicas que a tradio lhes atribui.
A famlia portuguesa tradicionalmente patriarcal e mediterrnica. A agressividade pois reprimida nas
mulheres, visto ser uma caracterstica masculina. Ao longo dos tempos, a conceo do mundo tem favorecido a
subalternizao das mulheres que, no campo como na cidade, eram vistas como auxiliares ou acompanhantes
dos maridos, ajudantes nos momentos complexos do trabalho, devotas aos filhos e aos mais velhos da famlia,
apreciadas pela sua formosura, distinguidas pela generosidade para com os desprotegidos, escondidas no
anonimato, romnticas e idealistas, sem educao para a vida prtica e remetidas ao silncio dos seus lares. []
De facto, sabido que os comportamentos se impem do exterior ao indivduo, atravs dos modelos sociais
existentes. Para numerosos tericos [], a masculinidade e a feminilidade so papis adquiridos e assimilados com
o processo de sociabilizao. Assim, os gneros feminino e masculino so socialmente definidos, e a anatomia traa
o destino [] O sexo aparece como um dado biolgico e o gnero como uma aquisio social. A cada sociedade cabe
definir as crenas e os comportamentos caractersticos de cada sexo. A cultura um factor de no pouca
importncia neste contexto. a cultura que, desde tenra idade, molda as mentalidades dos membros de uma dada
sociedade, e por isso no h quem tenha uma viso liberta de preconceitos. Na nossa sociedade, sobre a mulher
recai ainda hoje a exigncia de que ela seja boa me, boa esposa e boa dona de casa. Tambm a religio um
factor a ter em conta. A grande maioria das religies concede ainda hoje um papel secundrio s mulheres no ritual
e na vida social, continuando a ter um palco estritamente reservado ao masculino. Comeam, contudo, a surgir

novas ideologias religiosas como a comunidade Bahi, para quem a emancipao da mulher e a concretizao da
plena igualdade entre os sexos uma das mais importantes condies para o estabelecimento da paz. E, por outro
lado, em Igrejas como as Protestantes e a Catlica tm vindo a emergir novas atitudes para com a questo da
separao dos sexos e da dignidade da mulher que sugerem que alguma coisa est, tambm nelas, a mudar.
Em resumo, ao longo dos tempos as mulheres foram vistas como sendo inferiores, passivas, insuficientes,
complementares, auxiliares, privadas, dbeis, indefesas, perigosas, pueris, sedutoras, impuras, contagiosas,
anglicas, demonacas, etc., mas nunca, at tempos mais recentes, se admitiu que pudessem partilhar a igualdade
humana.
in: Amnistia Internacional, (adaptado)http://www.amnistiainternacional.pt/dmdocuments/Relatorio_das_Mulheres.pdf

3.1 Dos elementos sublinhados, transcreve os que remetem para o contexto comunicativo (universo de
referncia cultural, espacial e temporal):
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4

Redao de um texto argumentativo coeso e coerente:


Considera a situao a seguir descrita:
Uma mulher decide no ter filhos, para apostar numa carreira
empresarial de sucesso.

Tese A
A mulher est certa em privar-se da maternidade, pois os filhos so um estorvo para quem precisa de dedicar todo
o seu tempo ao trabalho.
Tese B
A mulher no precisa de se privar da maternidade, pois j existem mecanismos sociais de proteo e guarda das
crianas filhas de mes trabalhadoras.
4.1. Associa cada um dos seguintes argumentos tese A ou tese B:
a)
b)
c)
d)

os infantrios so locais seguros onde se podem deixar as crianas, enquanto as mes trabalham;
a maternidade algo que faz naturalmente parte da condio feminina;
a realizao profissional da mulher foi sempre relegada para segundo plano, em prol da maternidade;
muitos homens no ajudam em casa, deixando que recaia sobre a mulher toda a responsabilidade pelo
trabalho domstico;
e) muitas empresas recusam-se a admitir mulheres, quando sabem que estas pretendem ter filhos;
f) existem leis que protegem a maternidade e que tm de ser cumpridas;
g) as estruturas sociais de apoio maternidade so insuficientes e muitas vezes inacessveis.
4.2. Constri, para cada uma das teses, um argumento que consideres fraco e possa, consequentemente, ser
objeto
de contestao por parte do grupo que defende a tese oposta.
4.3. Constri, para cada uma das teses, um argumento forte, difcil de rebater.
4.4. Redige um texto, como se fosse para ser publicado no jornal local, em que argumentes a favor de uma das
teses. Podes utilizar os argumentos apresentados em 4.1. e o que construste na questo anterior.

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