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ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXX

SECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015


SEMANA 1 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 1 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

Aula

Formacin Cvica y tica

BLOQUE

III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Identifica las necesidades


de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

Libro del alumno pgina

ACTIVIDADES
Leccin 1 y 2.
Necesidades a diferentes edades.
Pginas 72 a la 77.
Cmo jugara a... si pudiera
participar. Pginas 78 a la 81.

Comentaremos en grupo
qu necesitamos las personas
para vivir?,
qu necesidades
tienen los adultos mayores?, hay
personas que demandan mayor
atencin que otras?, conoces a
algunas personas con necesidades
especiales?, cmo son atendidas
sus necesidades?, etc.

Comentaremos
las
necesidades que nias y nios
tienen para vivir: alimentarse,
vestirse, tener un lugar dnde
vivir.

Organizados en equipos,
inventaran una obra de teatro
acerca del encuentro de nios y
nias de diferentes culturas.
Pueden representarla con tteres.

Dibujaran a personas de su
familia y de la localidad que
requieren de atencin y cuidados
especiales
para
cubrir
estas
necesidades, por ejemplo, los
bebs, los ancianos, las personas
con
alguna
discapacidad
o
enfermedad.

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
_______________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

EVALUACIN

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
____________________________________

ESCUELA PRIMARIA XXXXXX CLAVE: XXXXX


SECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 2 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 3 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

Aula

Formacin Cvica y tica

BLOQUE

III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Identifica las necesidades


de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

Libro del alumno pgina

ACTIVIDADES
Leccin 1 y 2.
Necesidades a diferentes edades.
Pginas 72 a la 77.
Cmo jugara a... si pudiera
participar. Pginas 78 a la 81.

Buscaran, en la escuela y
la localidad, los apoyos
que existen para personas
y nios con necesidades
especficas, para ver, or,
caminar. Si es el caso de
alguna nia o nio en el
grupo, organizar acciones
para brindarle apoyos que
le permitan trabajar y
convivir en el aula y en la
escuela.
Comentaremos
qu
necesidades
de
las
personas deben cubrirse
sin importar su edad o su
condicin, a travs de
apoyos especiales, como
una forma de respetar sus
derechos.
Se presenta el ejercicio
"Necesidades a edades
diferentes" como recurso
adicional
para
el
cumplimiento del propsito

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

Vo. Bo.
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de este contenido.

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SECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 3 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 3 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

Aula

Formacin Cvica y tica

BLOQUE

III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Identifica las necesidades


de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

Libro del alumno pgina

ACTIVIDADES
Leccin 3. Conocer y convivir
con diversas personas. Pginas
82 a la 87.

Comentaremos en grupo:
qu compartimos con las
personas con las que
convivimos?,
son
semejantes
nuestros
sentimientos
por
la
Bandera
y
el
Himno
Nacional?, qu significa
para ti ser mexicano?,
cmo
nos
fortalece
compartir
una
misma
identidad?

Elaboraran dibujos donde


describan lo que les gusta
de su familia, su escuela y
su localidad.

Entrevistaran
a
tres
personas adultas de su
familia,
para
conocer
algunos detalles de su vida
y sus gustos.

Elaboraran un dibujo de su
familia y la casa que
habitan y pegarlo en un
plano o una maqueta.

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

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SEMANA 4 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 3 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

Aula

Formacin Cvica y tica

BLOQUE

III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Identifica las necesidades


de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

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ACTIVIDADES
Leccin 3. Conocer y convivir
con diversas personas. Pginas
82 a la 87.

Observaran que su
familia pertenece a
una comunidad.
Realizaran
otro
dibujo
de
la
escuela, el parque,
el deportivo u otros
espacios en los que
participa y pegarlo
en su
plano
o
maqueta. Incluiran
en sus dibujos a
quienes
integran
ese espacio, por
ejemplo,
en
la
escuela: maestros,
alumnos, padres de
familia,
director,
conserje.
Investigaran
si

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

Vo. Bo.
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todos
los
integrantes
del
grupo viven en la
localidad
o
en
localidades
cercanas.
Comentare que la
escuela es tambin
una comunidad y
que sus miembros
pertenecen a varias
comunidades.

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SEMANA 5 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 3 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

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III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Identifica las necesidades


de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

Libro del alumno pgina

ACTIVIDADES

Leccin 4. Aprendiendo
a
respetar
nuestro
ambiente. Pginas 88 a
la 93.
Comentaremos en
grupo
quin
necesita el agua?,
por
qu
necesitamos
el
agua?,
de
qu
manera nos afecta
cuando falta?, qu
podemos
hacer
para cuidarla y no
desperdiciarla?,
qu puede pasar si
no
cuidamos
el
agua?, etc.

Comentaran
las
actividades
que
realizan
diariamente en casa

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

y en la escuela en
las que utilizan el
agua. Identificaran
situaciones en las
que la carencia de
agua
afecta
su
bienestar.
Realizaran dibujos
de lo que ocurre con
plantas y animales
cuando no tienen
agua.
Describirn
sucesos en los que
se identifique la
necesidad
de
cuidarla
y
se
sealen
algunas
medidas
que
pueden aplicarse en
cada caso.
Leeran
y
comentaran
en
grupo las pginas
con
relacin
al
cuidado
del
patrimonio natural.
Elaboraran una lista
de las acciones que
pueden realizar en
la casa y en la
escuela
para
ahorrar
agua.

EVALUACIN

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
_______________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Dibujaran carteles
en
donde
se
muestren.
Realizaran
un
peridico mural, y
colocarlo
en
un
lugar
visible
y
concurrido
para
invitar
a
sus
compaeros
de
escuela
a
no
desperdiciar
el
agua.
Se
presenta
el
ejercicio "Ahorrar
para
cuidar
el
ambiente"
como
recurso
adicional
para
el
cumplimiento
del
propsito de este
contenido.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
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SECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 13 CICLO ESCOLAR 2014-2015
SEMANA 6 PLANIFICACIN DEL XXXXXXXXXXXXX DEL 2016 DEL 3 X
ASIGNATURA
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
MBITO

Aula

Formacin Cvica y tica

BLOQUE

III

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

CONTENIDOS

Necesidades a diferentes edades


Qu necesitan las personas para vivir. Qu
necesidades tienen los adultos mayores. Qu
personas demandan mayor atencin que otras.
Qu
requieren
algunas
personas
con
necesidades especiales. Cmo son atendidas
sus necesidades. Qu necesidades tienen las
personas que han cambiado de residencia o
que hablan una lengua distinta.
Cmo jugara a... si pudiera participar
En qu juegos y actividades participan por
igual las nias y los nios.
En la escuela y en el lugar donde vivo existen
juegos que son slo para nias o para nios.
Qu pasa cuando en un juego no se permite
jugar a una nia o nio. Cmo se sentirn. Qu
puedo hacer para integrar a mujeres y
hombres a los juegos en los que participo.
Conocer y convivir con diversas personas
Caractersticas de las personas con las que
convivo. Similitudes y diferencias en gnero,
edad, rasgos fsicos, etnia, lengua, condicin
econmica, ritmo y estilos de aprendizaje. La
riqueza de conocer e interactuar con personas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

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ACTIVIDADES

Identifica las necesidades Leccin 5. Festividades


de otras personas de
que nos dan identidad.
distinta edad, cultura,
Pginas 94 a la 97.
caractersticas fsicas, de
Comentaremos
gnero, creencia o nivel
respecto
a
las
socioeconmico.
diferencias
y
Respeta y valora
similitudes
que
diferencias y similitudes
distinguen
a
los
entre las personas de los
grupos en los que
grupos a los que pertenece.
participan
y
la
Reconoce acciones que
importancia de que
favorecen el cuidado de los
existan elementos
recursos naturales.
que los vinculen,
Identifica las costumbres
como es el caso de
y los smbolos patrios que
la Bandera y el
comparte con otros nios
Himno Nacional.
de Mxico.
Leeremos en grupo
las pgina 95 y 96
con relacin a los
smbolos patrios.
Comentaremos
lo
ledo.
Harn un dibujo en

MATERIAL DIDCTICO

diversas. La importancia del trato respetuoso


entre las diversas personas.
Transversal

Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Aprendiendo a respetar nuestro ambiente


Indagar y reflexionar
Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta
este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el
agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias
para la comunidad puede generar la
acumulacin de basura. Por qu es importante
el ahorro de la electricidad.
Dialogar
Cunto papel, agua y madera uso y desecho
diariamente. Qu puedo hacer para cuidar que
no se desperdicien estos recursos. Qu
acciones realizo para reutilizarlos, reusarlos y
reciclarlos.
Festividades que nos dan identidad
Qu comparto con las personas con las que
convivo. Qu siento hacia la Bandera y el
Himno Nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran
en la escuela.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
_______________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

el
cuaderno
de
cmo se celebra el
da
de
la
Independencia
de
Mxico
en
su
comunidad.
Elaboraran una lista
de
festividades
cvicas que nos dan
identidad.
Se presenta el ejercicio
"Los smbolos patrios"
como recurso adicional
para el cumplimiento del
propsito
de
este
contenido.

EVALUACIN

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