SESIN DE APRENDIZAJE

TEMA : ORGANIZA UN SEMINARIO CON INFORMACIN CIENTFICA

RELEVANTE PARA LA COMUNIDAD.
I.- DATOS INFORMATIVOS
- INSTITUCIN EDUCATIVA

: JORGE BASADRE PACAIPAMPA

- AREA

: COMUNICACIN

- GRADO

:5 B

- DURACIN

: 90 MINUTOS

- DOCENTE RESPONSABLE

: CSAR ORDINOLA TINEO

- FECHA

: 24 DE OCTUBRE DEL 2015

- SITUACIN SIGNIFICATIVA

: LOS CIENTIFICOS INFORMAN

II.- APPRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
|
Comprende textos orales

Se expresa oralmente

CAPACIDADES

INDICADORES

Infiere el significado de los

textos orales.

Conoce, planifica y desarrolla un seminario con

informacin cientfica.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los
textos orales.

Reconoce lo que es un seminario por su estructura de

profundizacin del tema y discusin del mismo.

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Diserta sobre temas cientficos en seminarios y participa

activamente en interacciones, dando informacin relevante
y eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento
intervenir.

III.- SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS
PEDAGGICOS

INICIO
( 15min)
- Motivacin
inicial
- Recuperacin
de saberes
previos.
Problematizacin
(conflicto
cognitivo)

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Presentacin y saludo a los alumnos.

Se les repasa la clase anterior sobre el informe
cientfico,

Qu

es

el

informe

cientfico?

Qu

caractersticas tiene el informe cientfico?

Qu temas han realizado en el informe cientfico?
Se les pregunta a los alumnos si nosotros queremos
profundizar y discutir nuestro informe cientfico que
tcnica grupal activa usaramos.
Se les explica que para un tema hay diferentes tcnicas
como son para exponer un tema: la mesa redonda, un
simposio, un panel; para discutir un tema es el debate,
discusin, foro y plenario. Centrndonos en la tcnica
que profundiza y discute el tema.
Se les da a conocer el objetivo de la sesin que es
organizar un seminario con informacin cientfica
relevante para la comunidad.
Antes de la lectura:
Se llevara a cabo la lectura acerca del seminario, se
ubican en la pg. 138 de su libro de comunicacin.
Se lee en voz alta y nos preguntamos Cmo se lleva a
cabo un seminario?
Se registran las respuestas en la pizarra.

DESARROLLO
(70min)
- Construccin
y aplicacin de
un nuevo
conocimiento

Despus de la lectura:
Se pide a un voluntario que lea la informacin
contrastando sus hiptesis con las ideas ledas en la
pizarra.
Se desarrolla la actividad n1 del texto como el tema la
agricultura ecolgica y transgnica.
Se forman cuatros grupos, donde se presentara un

material de lectura acerca de los transgnicos.

Leen la y organizan la informacin, en el sgte cuadro:

Avance tecnolgico investigado

Introduccin
Sntesis de la
informacin
Conclusin

Preparan recursos de apoyo para la puesta en comn.

Se elige quien har de presentador
Se tiene presente la puesta en comn del seminario,
pg. 139 del libro de comunicacin.
Se realiza el seminario.
Se hace la particin de cada representante del grupo
para la discusin.

CIERRE (5min.)
- Transferencia
de los nuevos
saberes.
- Metacognicin

Se dan a conocer lo aprendido en la sesin.

Dar a conocer la planificacin y desarrollo de un seminario y
tambin comprender de lo que trata los alimentos
transgnicos para su comunidad.
Qu aprend? Cmo lo aprend? Qu falto?

IV.- RECURSOS EMPLEADOS

MATERIALES
EMPLEADOS

Libro de comunicacin de 5 grado de secundaria.

Pizarra, papelotes, plumones, separatas.

V.- EVALUACIN DE CAPACIDADES

CRITERIOS

INDICADORES
INSTRUMENTO
S

Expresin y
compresin oral

Argumenta sus ideas con

resultados slidos y respetando la
de los dems

Lista de cotejo.