Cuadernillo de Trabajo 4°medio

ndice
PRESENTACIN............................................................................................. 3
NMEROS ENTEROS...................................................................................... 5
POTENCIAS................................................................................................. 17
LGEBRA Y FUNCIONES...............................................................................21
CODIFICACIN DECODIFICACIN................................................................29
RAZONES Y PROPORCIONES........................................................................32
PORCENTAJE............................................................................................... 37
RACES....................................................................................................... 43
ECUACIONES LINEALES - ECUACIN DE LA RECTA - SISTEMAS DE ECUACIONES 47
DESIGUALDADES E INECUACIONES...............................................................55
ECUACIN CUADRTICA............................................................................... 57
LOGARITMOS.............................................................................................. 59
FUNCIONES................................................................................................ 61
NGULOS................................................................................................... 70
CONGRUENCIA DE TRINGULOS...................................................................73
SEMEJANZA DE FIGURAS PLANAS.................................................................76
CUADRILTEROS......................................................................................... 79
POLGONOS................................................................................................ 85
CIRCUNFERENCIA........................................................................................ 86
CRCULO Y PROPORCIONALIDAD EN LA CIRCUNFERENCIA..............................90
CUERPOS POLIEDROS.................................................................................. 92
DIVISIN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZN DADA........................................96
PROBABILIDAD........................................................................................... 97
ESTADSTICA............................................................................................ 107
TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS...........................................................114
TEOREMA DE THALES................................................................................122
Recopilacin y edicin
Cristin Rojas A.
PRESENTACIN
El siguiente material ha sido diseado por los docentes del Departamento de Matemtica del Colegio
Chile, Enseanza Media. Para los estudiantes de Cuarto Ao Medio, con el propsito de apoyar el
proceso de preparacin para la rendicin de la PSU. El material de trabajo presenta una recopilacin
de los ejercicios oficiales de preparacin, entregados por el DEMRE, as como tambin aportes
personales del docente. Los objetivos fundamentales, por eje temtico y nivel de esta publicacin,
son los siguientes:
I. EJE TEMATICO: NUMEROS
Comprender que los numeros racionales constituyen un conjunto numrico en el que es

posible resolver problemas que no tienen solucin en los numeros enteros y caracterizarlos
como aquellos que pueden expresarse como un cuociente de dos numeros enteros con
divisor distinto de cero (I Medio).
Representar numeros racionales en la recta numrica, usar la representacin decimal y de

fraccin de un racional justificando la transformacin de una en otra, aproximar numeros
racionales, aplicar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con numeros
racionales en situaciones diversas y demostrar algunas de sus propiedades (I Medio).
Comprender el significado de potencias que tienen como base un numero racional y

exponente entero y utilizar sus propiedades (I Medio).
Comprender que los numeros irracionales constituyen un conjunto numrico en el que es

posible resolver problemas que no tienen solucin en los numeros racionales, y los numeros
reales como aquellos que corresponden a la unin de los numeros racionales e irracionales (II
Medio).
Utilizar los numeros reales en la resolucin de problemas, ubicarlos en la recta numrica,

demostrar algunas de sus propiedades y realizar aproximaciones (II Medio).
Establecer relaciones entre potencias, logaritmos y races en el contexto de los numeros

reales, demostrar algunas de sus propiedades y aplicarlas a la resolucin de problemas (II
Medio).
II. EJE TEMATICO: ALGEBRA
Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias utilizando diversas estrategias y utilizar

las funciones lineales y afines como modelos de situaciones o fenmenos y representarlas
grficamente en forma manual (I Medio).
Aplicar modelos lineales que representan la relacin entre variables, diferenciar entre
verificacin y demostracin de propiedades y analizar estrategias de resolucin de problemas
de acuerdo con criterios definidos, para fundamentar opiniones y tomar decisiones (I Medio).
Comprender los conceptos y propiedades de la composicin de funciones y utilizarlos para

resolver problemas relacionados con las transformaciones isomtricas (I Medio).
Interpretar la operatoria con expresiones algebraicas fraccionarias como una generalizacin

de la operatoria con fracciones numricas, establecer estrategias para operar con este tipo de
expresiones y comprender que estas operaciones tienen sentido solo en aquellos casos en
que estas estn definidas (II Medio).
Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos resultantes sean sistemas de ecuaciones

lineales con dos incgnitas (II Medio).
Utilizar las funciones exponencial, logartmica y raz cuadrada como modelos de situaciones o
fenmenos en contextos significativos y representarlas grficamente en forma manual (II
Medio).
3
Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos resultantes sean funciones cuadrticas (III
Medio).
Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o sistemas de inecuaciones (IV Medio).
Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo resultante sea la funcin potencia,

inecuaciones lineales y sistemas de inecuaciones (IV Medio).
III. EJE TEMATICO: GEOMETRIA
Identificar regularidades en la realizacin de transformaciones isomtricas en el plano

cartesiano, formular y verificar conjeturas respecto de los efectos de la aplicacin de estas
transformaciones sobre figuras geomtricas (I Medio).
Conocer y utilizar conceptos y propiedades asociados al estudio de la congruencia de figuras

planas, para resolver problemas y demostrar propiedades (I Medio).
Comprender conceptos, propiedades, identificar invariantes y criterios asociados al estudio de

la semejanza de figuras planas y sus aplicaciones a los modelos a escala (II Medio).
Identificar ngulos inscritos y del centro en una circunferencia, y relacionar las medidas de
dichos ngulos (II Medio).
Comprender la geometra cartesiana como un modelo para el tratamiento algebraico de los

elementos y relaciones entre figuras geomtricas (III Medio).
Establecer la relacin entre la representacin grfica de rectas en el plano cartesiano y los

sistemas de ecuaciones a que dan origen (III Medio).
Determinar reas y volumenes de cuerpos geomtricos generados por rotacin o traslacin de

figuras planas en el espacio (IV Medio).
IV. EJE TEMATICO: DATOS Y AZAR
Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante grficos que se obtienen

desde tablas de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en intervalos (I Medio).
Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de

posicin y de tendencia central, aplicando criterios referidos al tipo de datos que se estn
utilizando (I Medio).
Comprender la relacin que existe entre la media aritmtica de una poblacin de tamao finito
y la media aritmtica de las medias de muestras de igual tamao extradas de dicha poblacin
(I Medio).
Obtener la cardinalidad de espacios muestrales y eventos, en experimentos aleatorios finitos,

usando ms de una estrategia y aplicarlo al clculo de probabilidades en diversas situaciones
(I Medio).
Seleccionar la forma de obtener la probabilidad de un evento, ya sea en forma terica

o
experimentalmente, dependiendo de las caractersticas del experimento aleatorio (I Medio).
Comprender el concepto de dispersin y comparar caractersticas de dos o ms conjuntos de

datos, utilizando indicadores de tendencia central, de posicin y de dispersin (II Medio).
Comprender que la media muestral de pruebas independientes de un experimento aleatorio

se aproxima a la media de la poblacin a medida que el numero de pruebas crece (II Medio).
4
Comprender el concepto de variable aleatoria y aplicarlo en diversas situaciones que

involucran experimentos aleatorios (II Medio).
Aplicar propiedades de la suma y producto de probabilidades, en diversos contextos, a partir

de la resolucin de problemas que involucren el clculo de probabilidades (II Medio).
Relacionar y aplicar los conceptos de variable aleatoria discreta, funcin de probabilidad y

distribucin de probabilidad, en diversas situaciones que involucran experimentos aleatorios
(III Medio).
Comparar el comportamiento de una variable aleatoria en forma terica y experimental,

considerando diversas situaciones o fenmenos (III Medio).
Comprender el concepto de probabilidad condicional y aplicarlo en diversas situaciones que

involucren el clculo de probabilidades (III Medio).
Evaluar crticamente informacin estadstica extrada desde medios de comunicacin, tales

como peridicos, artculos de revistas o desde Internet (IV Medio).
EJ EMPLO PSU-1: Si
A) 2
B) 2
C) 4
D) 4
E) ninguno de los val
EJ EMPLO PSU-2: Si
las decenas es m y e
NMEROS ENTEROS
A) m + n + 1
B) 10m + n + 1
C) 100m + n + 1
D) 100m + 10n + 1
E) 10(m + 1) + n
EJ EMPLO PSU-3:
nm (n + m)?
A) -11
B) -5
C) 5
D) 7
E) -7
EJ EMPLO PSU-4: En
repartir entre 31 n
golosinas que se nec
misma cantidad de go
A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E) 7
5
EJ EMPLO PSU-5: Claudia tena en el banco $ 4p. Retir la mitad y

horas ms tarde deposit el triple de lo que tena al comienzo. Cunto
dinero tiene ahora Claudia en el banco?
A) $ 8p
B) $ 10p
C) $ 12p
D) $ 16p
E) $ 14p
EJ EMPLO PSU-6: Para completar la tabla adjunta se debe seguir la
siguiente regla: el ltimo nmero de cada fila es la suma de los tres
nmeros anteriores y el ltimo nmero de cada columna es la suma de
los tres nmeros anteriores. Cul es el valor de x?
A) 5
B) 7
C) 8
D) 9
E) 16
x
4
8
24
4
9
16
20
13
55
EJ EMPLO PSU-7: Con los crculos se ha armado la siguiente secuencia

de figuras:
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La dcima figura de la secuencia est formada por 21 crculos
II) De acuerdo a la formacin de la secuencia cualquier figura tendr
un nmero impar de crculos
III) La diferencia positiva en cuanto a la cantidad de crculos entre dos
figuras consecutivas es 2
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
www.fmat.cl
EJ EMPLO PSU-20: La suma de tres nmeros impares consecutivos es

siempre:
I) divisible por 3
II) divisible por 6
III) divisible por 9
Es(son) verdadera(s):
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-21: La suma de tres nmeros enteros consecutivos es
0. Con respecto a estos nmeros, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
I) La suma del menor y el mayor es 0

II) El cuadrado del menor es igual al cuadrado del mayor
III) El mayor menos el menor es 0
EJ EMPLO PSU-22. Un grupo de amigos tiene dinero para comprar 20

bebidas de $ 200 cada una. Si el precio sube a $ 250 cada una,
cuntas bebidas pueden comprar con el mismo dinero?
A)
B)
C)
D)
E)
1
8
16
26
80
EJ EMPLO PSU-26. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Un nmero entero es divisible por 6 si es par y la suma de sus dgitos
es divisible por 3.
B) Si la suma de dos nmeros es par, entonces ambos son pares o
ambos son impares.
C) La suma de todo nmero divisible por 3 con todo nmero divisible
por 6, es divisible por 3.
D) El cuadrado de todo nmero divisible por 3 es divisible por 6.
www.fmat.cl
11
E) El producto de todo nmero divisible por 4 con todo nmero divisible
por 6, es divisible por 12.
NMEROS RACIONALES
10
11
12
13
14
15
POTENCIAS
16
17
18
19
LGEBRA Y FUNCIONES
20
21
22
23
EJ EMPLO PSU-29: Jo
El primero le costo $
tercero?
A) $ a
B) $ 7a
C) $ (3a b)
D) $ (3a + 2b)
E) $ (a + 2b)
EJ EMPLO PSU-30: E
antecesor es 6,5 enton
A) 6
B) 7
C) 8
D) 14
E) Ninguno de los ante
EJ EMPLO PSU-31: Si
doble del ancho. Cun

9x
A)
2
B) 3x
9x
2
D) 9x
C)
E) 6x
24
25
26
27
CODIFICAC
28
29
30
EJ EMPLO PSU-1: Dada
Cul(es) de las siguien
I. A y B son dir
II. El valor de x
III. La constan
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
RAZONES Y PROPORCIONES
EJ EMPLO PSU-2: 2 ele

8 horas diarias. Cu
verdadera(s)?
I.
4
tr
II. L
p
III. L
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-3: En u
que suman en total 30
los duraznos y manzano
quinta?
A) 54
B) 77
C) 84
D) 126
E) 210
31
EJ EMPLO PSU-4: y es inversamente proporcional al cuadrado de x, EJ EMPLO PSU-7: En un

corresponden a 25 km en
cuando y = 16, x = 1. Si x = 8, entonces y =
dos ciudades es 5,4 cm, e
1
2
1
B)
4
C) 2
A)
A) 50 km
B) 65 km
C) 67,5 km
D) 62,5 km
E) ninguno de los valores
D) 4
EJ EMPLO PSU-8: Dos va

entre s. Para mantener e
M aumenta al doble, ento
E) 9
EJ EMPLO PSU-5: Se desea cortar un alambre de 720 mm en tres

trozos de modo que la razn de sus longitudes sea 8: 6: 4. Cunto A) aumenta al doble.
mide cada trozo de alambre, de acuerdo al orden de las razones dadas? B) disminuye a la mitad.
A) 180 mm
B) 420 mm
C) 320 mm
D) 510 mm
E) Ninguna de
C) aumenta en dos unidad

D) disminuye en dos unid
E) se mantiene constante.
120 mm 90 mm
180 mm 120 mm
240 mm 160 mm
120 mm
90 mm
las medidas anteriores
EJ EMPLO PSU-9: En la t
1
, segn los datos regist
y
EJ EMPLO PSU-6: Se sabe que a es directamente proporcional al A) 256

B) 16
1
nmero
y cuando a toma el valor 15, el valor de b es 4. Si a toma el
1
b
C)
1
6
valor 6, entonces el valor de b es:
D) 64
1
E)
64
A) 10
8
B)
5
5
C)
8
1
D)
10
15
E)
4
EJ EMPLO-10: La escala
distancia entre dos ciudad
ellas?
A 1,75 km
B 17,5 km
C 175 km
D 1.750 km
E 17.500 km
lvaro M. Snchez Vsquez

Prof. Matemtica y Fsica
63
32
33
EJ EMPLO PSU-20: Un
en hacer un jardn, otro
mismo jardn, y si amb
das se demorar Y trab
A) 30
B) 28
C) 25
D) 20
E) 15
EJ EMPLO PSU-21: Si
inversamente proporcio
que C = 0,5 se tiene q
cumple:
A) D = 0,5C
B) D = C2
0 ,5
C) D =
C
D) D = 0,125C
0 ,1 2 5
E) D =
C
EJ EMPLO PSU- 22: Pa

cierto nmero de elect
demoraran 6 das, t
siguientes aseveracione
I) Si se contratar
trabajando 8 h
II) El nmero de e
directamente p
III) La constante d
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
34
EJ EMPLO PSU-23. Un trabajador hace un trabajo en 60 das, mientras

que cinco trabajadores hacen el mismo trabajo en 12 das. Cul de los
siguientes grficos representa mejor la relacin trabajadores - das
EJ EMPLO PSU-25. S
demoran en construi
correctamente que:
A) Dos trabajadores co
una casa del tipo M en
B) Tres trabajadores co
una casa del tipo M
meses
C) b trabajadores co
ms casas del tipo M
trabajadores en un ao
D) (c
b)
trab
construyen una casa d
en ocho meses
E) d trabajadores const
EJ EMPLO PSU-26. La
en dos partes que est
para cultivo, cuntos m
EJ EMPLO PSU-24. n y m son directamente proporcionales y su

constante de proporcionalidad es 3. Cul de las siguientes tablas
representa dicha relacin?
A) 625
B) 2.000
C) 400
D) 1.250
E) 1.000
EJ EMPLO PSU-27. E
que cuesta $ 1.000. J
aporta el resto. El prem
repartirlo en forma dir
Qu cantidad de diner
A) $ 30.000
B) $ 18.000
C) $ 24.000
D) $ 20.000
E) $ 40.000

69
35
EJ EMPLO PSU-1: En u
reponedores. Si el 60%
supervisores y stos son
trabajadores?
A) 108
B) 72
C) 180
D) 90
E) 54
EJ EMPLO PSU-2: Una p

$157,5. Calcular el inter
PORCENTAJE
A) 5%
B) 5,25%
C) 5,5%
D) 5,75%
E) 15,75%
EJ EMPLO PSU-3: Un
$ 70.000 en una tienda.
pares de zapatos del mis
por tres o ms pantalone
Juan paga por tres panta
zapatos. Cunto pag Ju
A) $ 45.000
B) $ 50.000
C) $ 57.150
D) $ 72.000
E) $ 81.900
EJ EMPLO PSU-4: Un v
ms un 8% de las ventas
$ 317.000 en el mes?
A) $ 254.625
B) $ 532.000
C) $ 1.275.000
D) $ 1.812.500
E) $ 3.962.500
36
EJ EMPLO PSU-5: Con 5 vasos de 250 cc cada uno, se llena un jarro.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) Si la capacidad de cada vaso fuera de 125 cc, se necesitaran
10 vasos para llenar el jarro.
II) Si la capacidad de cada vaso aumentara en un 25%, se
necesitaran 4 vasos para llenar el jarro.
III) Con 2 vasos de 250 cc se llena el 40% de la capacidad del jarro.
A) Slo III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-6: El estadio A de una ciudad tiene capacidad para
40.000 personas sentadas y otro B para 18.000. Se hacen eventos
simultneos; l A se ocupa hasta el 25% de su capacidad y el B llena
slo el 50%. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s) ?
I) El estadio A registr mayor asistencia de pblico que el B.
II) Si se hubiese llevado a los asistentes de ambos estadios al A,
habra quedado en ste, menos del 50% de sus asientos vacos.
III) Los espectadores que asistieron en conjunto a los dos estadios
superan en 1.000 a la capacidad de B.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III
EJ EMPLO PSU-7: Un depsito contiene 20 litros que equivalen al 25%
de su capacidad, entonces para que llegue al 30% de su capacidad hay
que agregar
A) 4 litros.
B) 24 litros.
C) 40 litros.
D) 60 litros.
E) ninguno de los valores anteriores.

EJ EMPLO PSU-8: En
ponderaciones 30%, 3
un 5,0 en la primera y
la tercera prueba para
A) 5,0
B) 5,1
C) 5,2
D) 6,0
E) 6,3
EJ EMPLO PSU-9: Si
issceles aumenta su
porcentaje, cul de
rea del tringulo rect
A) Se mantiene igual.
B) Aumenta en un 4%
C) Disminuye en un 4%
D) Aumenta al doble.
E) Disminuye a la mita
EJ EMPLO PSU-10: C
a calcular el 12,5% de
1
I) del precio
8
II) El precio de
III) El precio d
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
74
37
38
EJ EMPLO PSU-17: Un folleto consta de 40 pginas. De ellas el 20% es

geometra, el 10% es lgebra y el resto astronoma. Luego las pginas
dedicadas a la astronoma son:
A) 4
B) 8
C) 10
D) 12
E) 28
EJ EMPLO PSU-18: En una casa comercial hacen un descuento de un
15% de la mitad del precio marcado de una mercadera. Si la
mercadera tiene un precio marcado de $ 600, cunto me descuentan?
A) $ 555
B) $ 510
C) $ 255
D) $ 45
E) $ 90
EJ EMPLO PSU-19: En una vitrina de un negocio se observa lo
siguiente: Antes $ 400, ahora $ 300. Con respecto al precio original,
cul es el porcentaje de rebaja?
4
%
3
B) 10%
C) 25%
D) 33, 3 %
E) 75%
A)
EJ EMPLO PSU-20: En un curso hay 30 alumnos. La relacin entre los

que practican teatro y los que no practican es 1: 5 respectivamente.
Qu porcentaje practica teatro en relacin al total del curso?
A) 20%
B) 80%
C) 16,6..%
D) 83,3..%
E) No se puede determinar

78
39
EJ EMPLO PSU-27: En
de compra, una estam
cantidad. Si el cliente
asciende el valor de las e
A) $ 600
B) $ 750
C) $ 792
D) $ 800
E) $ 19.200
EJ EMPLO PSU-28: En
alumnos que practican t
Qu porcentaje de alu
alumnos del curso?
A) 83, 3 %
B) 80%
C) 20%
D) 16, 6 %
E) Ninguno de los valore
EJ EMPLO PSU-29: A
capital de $1.000, dura
$ 157,5?
A) 5,0%
B) 5,5%
C) 5,27%
D) 5,25%
E) 5,05%
EJ EMPLO PSU-30. Si u
el 50% de n?
A) 18
B) 12
C) 6
D) 4
E) 2
40
EJ EMPLO PSU-34. Viv

de inters compuesto
ganara al cabo de tre
perodo?
A ) $ 1 0 6 .0 0 0
B ) $ 1 0 6 .1 2 1
C ) $ 6 .0 0 0
D ) $ 8 .0 0 0
E ) $ 6 .1 2 1
EJ EMPLO PSU-35. La
Alicia, despus de gas
Cul grfico represent
Semana
Ahorro
en $
A )
D )
41
0
2
RACES
42
43
44
45
ECUACIONE
DE LA R
46
47
48
49
50
51
EJ EMPLO PSU-34: Se corta una tabla de 3 metros de largo en dos

partes, de modo que una de ellas es 50 cm ms larga que la otra.
Cules son las longitudes de cada parte?
A) 250 cm y 50 cm
B) 150 cm y 150 cm
C) 175 cm y 125 cm
D) 200 cm y 100 cm
E) Ninguna de las medidas anteriores
EJ EMPLO PSU-35: En la figura, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La pendiente de A D y de B C no es un nmero real
II) La pendiente de D C es cero
III) La pendiente de A B es positiva
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-36: Hace 3 aos Luisa tena 5 aos y Teresa a aos.

Cul ser la suma de sus edades en a aos ms?
A) (11 + 3a) aos
B) (11 + 2a) aos
C) (11 + a) aos
D) (8 + 3a) aos
E) (5 + 3a) aos
EJ EMPLO PSU-37: Jorge compr tres artculos distintos en $ (4a + b).
El primero le cost $ a y el segundo $ (2a b). Cunto le cost el
tercero?
A) $ a
B) $ 7a
C) $ (3a b)
D) $ (3a + 2b)
E) $ (a + 2b)

109
52
53
DESIGUALDADES E INECUACIONES
54
ECUA
55
EJ EMPLO PSU-1: Segn la ecuacin y = x2 2x + a, es correcto

afirmar que:
I.
II.
III.
Si a > 1, existen dos intersecciones con el eje X.

Si a = 1, existe solo una interseccin con el eje X.
Si a < 1, no hay interseccin con el eje X.
A) Slo I
B) I y II
C) II y III
D) Slo II
E) Slo I y III
EJ EMPLO PSU-2: Un patio rectangular de 24 m2 de superficie, tiene 2
metros ms de frente que de fondo. Si x es la medida del fondo, cul
de las siguientes ecuaciones permite calcular las dimensiones del patio?
A) x(x + 2) 24 = 0
B) x(x 2) 24 = 0
C) x(x 2) + 24 = 0
D) x2 - 22 = 0
E) 4x - 20 = 0
EJ EMPLO PSU-3:
x(x 1) = 20 son
Las
races
(o
soluciones)
de
la
ecuacin
A) 1 y 20
B) 2 y 20
C) 4 y 5
D) 4 y 5
E) 4 y 5
EJ EMPLO PSU-4: Si x = 3 es una solucin (raz) de la ecuacin
x2 + 5x + c = 0, entonces cul es el valor de c?
A) - 24
B) -8
C) -2
D) 2
5
E)
3

120
56
LOGARITMOS
57
58
FUNCIONES
59
EJ EMPLO PSU-3: En cul de las opciones siguientes se grafican las

funciones f(x) = 2x + 1 y g(x) = x2 + 1?
A )
C )
B)
D )
E)
EJ EMPLO PSU-4: La trayectoria de un proyectil est dada por la

ecuacin y(t) = 100t 5t2, donde t se mide en segundos y la altura
y(t) se mide en metros, entonces en cul(es) de los siguientes valores
de t estar el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I) 6 segundos
II) 10 segundos
III) 14 segundos
A) Slo en I
B) Slo en II
C) Slo en III
D) Slo en I y en II
E) Slo en I y en III

134
60
61
EJ EMPLO PSU-17: Cul de los siguientes grficos representa a la

funcin real
y = [x +1]
EJ EMPLO PSU-18: Cul de los siguientes grficos representa mejor a

la funcin real f(x) = -(x + 1)2 + 1?

138
62
EJ EMPLO PSU-26:
tiene las siguientes
C
0
1
2
Adems, siempre se
corresponde a un n
Cul de los siguie
empresa?
EJ EMPLO PSU-27
aseveraciones es(so
I) La pendie
II) El punto (
III) La ecuaci
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
63
64
EJ EMPLO PSU-34: Una compaa telefnica ofrece dos planes

alternativos de tarifas para sus clientes:
Plan P): $ 10.000 de cargo fijo mensual, ms $ 20 por minuto en
llamadas de horario diurno y $ 5 por minuto en llamadas de horario
nocturno.
Plan Q): $ 14.000 de cargo fijo mensual con derecho a llamar hasta
500 minutos, en cualquier horario; una vez usados los 500 minutos, se
paga $ 20 por minuto, por llamadas en cualquier horario. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a las
llamadas mensuales de los clientes?
I) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 200
minutos en horario nocturno, entonces le conviene el plan Q.
II) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 600
minutos en horario nocturno, entonces le conviene el plan P.
III) Si una persona llama 100 o ms minutos en horario diurno y
400 minutos en horario nocturno, entonces gasta lo mismo no
importando el plan que contrate.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-35: Una fbrica de lmparas tiene un costo fijo de
produccin de $ 1.000.000 mensuales y costos varios por lmpara de
$ 5.000. Si x representa el nmero de lmparas producidas en un mes,
cul de las siguientes expresiones representa la funcin costo C(x)?
A) C(x) = x + 1.005.000
B) C(x) = 1.000.000x + 5.000
C) C(x) = 1.005.000x
D) C(x) = 5.000x + 1.000.000
E) C(x) = (x 5.000) + 1.000.000

144
65
66
67
EJ EMPLO PSU-1: E
B D = 4 cm. La medid
A)
B)
C)
D)
E)
NGULOS
3
cm
2
9
cm
4
3
cm
4
4 cm
9 cm
EJ EMPLO PSU-2: E
y BFEC es un rombo
es(son) verdadera(s)
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-3: S
alturas, entonces se
A) issceles rectngu
B) acutngulos escale
C) acutngulos congr
D) escalenos rectng
E) equilteros congru
68
69
70
CONGRUE
71
72
73
SEMEJANZA DE FIGURAS PLANAS
74
75
EJ EMPLO PSU-9: En relacin a la figura, la razn

A)
B)
C)
D)
E)
AN
NM
es equivalente a:
BC
AB
AB
BC
AC
BC
AN
NC
AM
AC
EJ EMPLO PSU-10: Una torre de dos pisos proyecta una sombra de

20 m; si el primer piso tiene una altura de 15 m y el segundo piso una
altura de 10 m, cunto mide la sombra proyectada por el segundo
piso?
A) 8 m
B) 10 m
C) 15 m
40
D)
m
3
E) No se puede determinar

185
76
CUADRILTEROS
77
EJ EMPLO PSU-4: Cul de las afirmaciones es correcta para todos los

paralelogramos?
A) Si sus ngulos son rectos es un cuadrado.
B) Los ngulos consecutivos son complementarios.
C) Las diagonales son bisectrices.
D) Los ngulos opuestos son congruentes.
E) Los ngulos opuestos son suplementarios.
EJ EMPLO PSU-5: El cuadrado ABCD de lado a se ha dividido en 9
cuadrados congruentes entre s, como se muestra en la figura. El rea
del cuadrado PQRS es
4a2
9
5a2
B)
3
3a2
C)
4
5a2
D)
9
8a2
E)
9
A)
EJ ERCI CI O PSU-6: En el plano de la figura, se muestra el polgono

ABCD, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) El permetro del polgono es 8 2 .
II) Cada diagonal del polgono mide 4.
III) El rea del polgono es 4 2 .
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

191
78
79
EJ EMPLO PSU-15: En la figura, ABCD es un cuadrado de lado a, M y N

son puntos medios de los lados A D y A B , respectivamente. Cul es el
rea del tringulo MAN?
A)
B)
C)
D)
E)
a2
2
a2
4
a2
8
a
4
a
8
EJ EMPLO PSU-16: ABCD es un rectngulo tal que A B = 5 y B C = 4. Si

se ha dividido en cuadrados congruentes como se muestra en la figura,
cul(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)?
I) rea de la regin sombreada es 13
II) Permetro de la regin sombreada es igual al permetro de
ABCD
III) Suma de los permetros de las reas no sombreadas es
mayor que el permetro del rectngulo ABCD
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II, III

195
80
81
EJ EMPLO PSU-29:
de las siguientes afirm
I) Sus pe
II) Sus ra
III) Sus c
A) Slo III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-30.
reduce a la mitad el l
A) El rea se cuadrup
B) El rea se mantien
C) El rea se duplica
D) El rea es la mitad
E) Ninguna de las an
EJ EMPLO PSU-31.
diagonal, NO se form
A) Cuadrado
B) Rombo
C) Romboide
D) Rectngulo
E) Trapecio Issceles
EJ EMPLO PSU-32.
congruentes. Cunt
la figura original?
A) 2055
B) 294
C) 6174
D) 2058
E) Ninguna de las an
82
83
84
85
86
87
CRCULO Y
LA C
88
89
CUER
90
91
EJ EMPLO PSU-8: El tringulo ABC de la figura tiene sus vrtices

ubicados en las coordenadas A = (1, 0, 0), B = (0, 1, 0) y C = (0, 0, 1).
Su rea y su permetro miden, respectivamente,
1
2
1
B)
2
A)
C)
y 3 2
1
2
1
E)
2
D)
2
3 2
3 y 3 2
2
EJ EMPLO PSU-9: Se desea forrar una caja cbica de arista a. Cul de

las siguientes expresiones representa la superficie a cubrir?
A) 12a
B) 6a
C) a
D) 4a
E) 8a

226
92
EJ EMPLO PSU-12: En la figura se muestra el cubo de arista a. El

tringulo EBD es:
A) equiltero
B) issceles no equiltero
C) issceles rectngulo
D) rectngulo en D
E) rectngulo en B
EJ EMPLO PSU-15. La
cuadrada coincide comple
regular de base pentagon
siguientes afirmaciones es
I) Las caras latera
II) El rea de cada
III) a = 18
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-13: La pirmide de la figura, est compuesta de:
EJ EMPLO PSU-16. La dia

mide 2y. Cul es el volu
sobre la diagonal mayor?
A) 7 caras, 12 aristas y 6 vrtices

B) 6 caras, 12 aristas y 6 vrtices
C) 7 caras, 7 aristas y 7 vrtices
D) 6 caras, 7 aristas y 6 vrtices
E) 7 caras, 12 aristas y 7 vrtices
A) 8xy2
2
3
1
C)
3
2
D)
3
4
E)
3
B)
EJ EMPLO PSU-14: En la figura, el prisma recto tiene una altura de

3 m y la base es un hexgono regular de lado 2 m. Su volumen es:
A) 3 m
B) 9 m
C)18 m
D)3 3 m
E) 6 3 m
xy2
x 2y2
x2y
x y
EJ EMPLO PSU-17.
U
indefinidamente, en torno
lateral del cuerpo generad
3 m
A ) 2a
B) 2a
C ) 6a
D ) a
E ) 4a

228
93
EJ EMPLO PSU-1: Un segm

1: 3: 5 y la medida del seg
del segmento del medio?
A) 45 cm
B) 15 cm
C) 60 cm
D) 25 cm
E) No se puede determinar.
EJ EMPLO PSU-2: En la fig

razn 2: 5. Si Q R mide 20,
DIVISIN DE UN SEGMENTO EN
UNA RAZN DADA
A) 28
B) 28
C) 50
D) 70
E) Ninguno de los valores a
EJ EMPLO PSU-3: Cul(e

dividido(s) por el punto P en
A) Slo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-4: En la fig

segmento BC duplica al se
BD como
A) 1: 2
B) 1: 3
C) 1: 4
D) 1: 5
E) 1: 6
lv
P
94
95
EJ EMPLO PSU-1: La probabilidad de extraer una bola roja de una caja

1
es
. Cul es la probabilidad de sacar una bola que no sea roja?
3
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
1
2
3
1
6
F a lt a I n f o r m a c i n
EJ EMPLO PSU-2: Se lanzan dos dados de distinto color. Cul es la

probabilidad de que sumen 3 4?
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
7
36
4
36
5
36
21
36

248
96
EJ EMPLO PSU-6: La tabla adjunta muestra el nivel educacional que

tienen los postulantes a un cargo administrativo
NI VEL EDUCACI ONAL
Sexo
Universitaria Media Bsica
Masculino 250
100
40
Femenino 225
110
25
Si de este grupo se elige una persona al azar, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
390
I) La probabilidad que sea varn es de
750
360
II) La probabilidad que sea mujer es de
390
475
III) La probabilidad que tenga estudios universitarios es de
750
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
EJ EMPLO PSU-8: En la fi
puede indicar cualquiera de
de dichos sectores. Cul(e
verdadera(s) ?
I) La probabilidad de que la
II) La probabilidad de que la

III) La probabilidad de que
2
de
3
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-9: En una u

azul, verde y amarilla. Una p
la probabilidad de sacar la fi
A)
B)
EJ EMPLO PSU-7: Se depositan en una caja tarjetas del mismo tipo con C )
las letras de la palabra HERMANI TOS, luego se saca de la caja una
tarjeta al azar, la probabilidad de que en sta est escrita una vocal es: D )
A)
E)
10
2
B)
5
1
C)
5
1
D)
4
2
E)
3
1
4
1
2
3
4
1
8
1
24
EJ EMPLO PSU-10: En la
blancas (B) de igual tama
para que la probabilidad de
A) 1N y 0B
B) 1N y 3B
C) 1N y 4B
D) 1N y 1B
E) 0N y 1B
lv
Pr

250
97
EJ EMPLO PSU-11: Se lanza una vez un dado comn, cul es la

probabilidad de obtener un nmero par menor que 5?
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
2
6
3
6
4
6
N in g u n a d e la s a n t e r io r e s
A)
B)
C)
D)
EJ EMPLO PSU-12: Si se elige al azar un nmero natural del 1 al 30,

cul es la probabilidad de que ese nmero sea mltiplo de 4?
A)
B)
C)
D)
E)
EJ EMPLO PSU-14: C
simultneamente, 2 se
E)
3
8
1
8
2
8
1
3
2
3
EJ EMPLO PSU-15: C
unos al lanzar tres dad
3
30
23
30
7
30
8
30
6
30
A)
B)
C)
D)
EJ EMPLO PSU-13: Alberto, Bastin y Carlos juegan a lanzar un dado 2

veces y gana el que obtiene una suma par. En el primer lanzamiento
Alberto obtiene un 2, Bastin un 3 y Carlos un 6. Cul de las
afirmaciones siguientes es verdadera?
1
de ganar.
2
A) Todos tienen probabilidad

B) Todos tienen probabilidad
E)
3
216
1
216
3
8
1
18
Ninguno de los valo
1
3
de ganar.
C) El que tiene ms probabilidad de ganar es Carlos.

D) Carlos tiene ms probabilidad de ganar que Alberto.
E) Bastin tiene menos probabilidad de ganar que Alberto y Carlos.

252
98
EJ EMPLO PSU-16: En una tmbola hay 11 pelotitas de igual tamao y EJ EMPLO PSU-19: Al
peso numeradas del 1 al 11. Las primeras 5 son rojas y las otras probabilidad de obtener
pelotitas restantes son negras. La probabilidad de que al sacar una
1
pelotita al azar, sta sea roja y par es:
A)
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
2
5
5
11
2
11
1
4
B)
C)
D)
E)
6
2
6
4
6
3
6
6
6
EJ EMPLO PSU-20: En
de ocurrencia es igual a
EJ EMPLO PSU- 17: En un pueblo hay 1.200 habitantes. Si la

1
probabilidad de que un habitante sea una mujer es , cuntas mujeres
3
hay en el pueblo?
A) Nacer en un ao bisie
B) Que al tirar una mone
C) Que al sacar 10 carta
D) Que un mes tenga 30
E) Que al tirar un dado,
A) 200
B) 300
C) 400
D) 600
E) 800
EJ EMPLO PSU-21: Un
siguientes resultados
Cara
1
Frecuencia 13
Cul(es) de las siguient

EJ EMPLO PSU-18: Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de
I)
La probabilidad
II)
La probabilidad
0,45, cul es la probabilidad de que el suceso no ocurra?
III) La probabilidad
A) 0,45
B) 0,55
C) 0,65
D) -0,45
E) -0,55
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

254
99
EJ EMPLO PSU-22: Al lanzar un dado comn, cul(es) de las

siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s) ?
I) Que salga un 2 es ms probable que salga un 6.
1
II) La probabilidad de obtener un nmero impar es .
2
III) La probabilidad de obtener un nmero mltiplo de 3 es
1
.
6
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-23: En la lista de un curso de 40 alumnos hay 17 nias.
Si se escoge un nmero al azar del 1 al 40, cul es la probabilidad de
que ese nmero corresponda al de una nia en la lista del curso?
17
40
1
B)
40
1
C)
17
17
D)
23
23
E)
40
A)
EJ EMPLO PSU-24: Un
Cada una de ellas con
Cul(es) de las siguien
I) La probab
II) La proba
III) La prob
de saca
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-25: En
de la siguiente forma:
PRIMERO
NIOS 15
NIAS 30
Si se elige un estu
afirmaciones es(son) ve
I) La probab
II) La prob
45
.
180
III) La prob
25
.
45
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

256
100
EJ EMPLO PSU-26: Se lanza una vez un dado comn, cul es la

probabilidad de que salga un nmero menor que 2 o mayor que 4?
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
1
2
1
3
2
3
5
6
EJ EMPLO PSU-29: Se
del 1 al 9. Si se eligen a
la suma de los nmeros
A)
B)
C)
D)
EJ EMPLO PSU-27: Un competidor debe partir desde M, como se

muestra en la figura, y recorrer distintos caminos para llegar a P, Q, R,
S o T, sin retroceder. A cul(es) de los puntos tiene mayor probabilidad
de llegar el competidor?
A) P
B) Q
C) R
D) S
E) T
E)
EJ EMPLO PSU-30: Si
tres ocasiones ha salid
prximo lanzamiento sa
A)
B)
EJ EMPLO PSU-28: En una caja hay 8 bolitas negras y 4 blancas, todas

del mismo tipo. Cul es la menor cantidad de bolitas de cada color que
se pueden eliminar de la caja, para que al sacar una bolita al azar la
3
probabilidad de que sta sea negra, sea ?
4
A) 1 blanca y 0 negra
B) 0 blanca y 1 negra
C) 0 blanca y 5 negras
D) 3 blancas y 5 negras
E) 2 blancas y 2 negras

8
9
17
18
16
17
9
10
7
8
C)
D)
E)
1
3
1
6
1
4
3
6
4
6
258
101
EJ EMPLO PSU-34: Se
fichas blancas y 6 rojas
caja C contiene 9 ficha
de cada caja, la probabi
A)
50
1
B)
8
1
C)
252
19
D)
12
19
E)
37
EJ EMPLO PSU-35: Se
probabilidad de obtener
A)
B)
C)
D)
E)
1
32
1
2
5
32
1
5
31
32
102
EJ EMPLO PSU-36: En la figura, la ruleta se ha dividido en ocho partes

congruentes entre s, donde la flecha no puede caer en los lmites. La
probabilidad de que la flecha caiga en alguna de las regiones de
nmeros impares y, al mismo tiempo, se obtenga un nmero mayor que
3 es de:
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
1
4
3
8
1
8
3
4
EJ EMPLO PSU-37: Al lanzar dos dados comunes,

probabilidad de que la suma de los puntos sea 3 o 4?
A)
B)
C)
D)
E)
cul es
la
5
36
7
36
5
12
7
12
1
2
EJ EMPLO PSU-38. En un automvil viajan 5 personas, dos adelante y

tres atrs. Si solo uno de ellos sabe manejar. De cuntas formas se
pueden ordenar?
A) 5
B) 6
C) 10
D) 24
E) 120

262
103
EJ EMPLO PSU-41. Al lanzar un dado dos veces. Cul es la

probabilidad de que salga un 5 en la primera y un 2 en la segunda?
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
2
6
1
12
1
36
7
36
A) Solo en I
B) Solo en III
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
EJ EMPLO PSU-42. En un juego de azar hay 30 resultados posibles y

equiprobables. Jos tiene 10 resultados probables, Paula tiene 8 y
Mauricio tiene el resto. De las afirmaciones siguientes. Cul(es) es(son)
verdadera(s)?
I) Mauricio tiene la mayor probabilidad de ganar
4
II) La probabilidad de que Paula No gane es
15
1
III) Jos tiene de probabilidad de ganar
3
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-43. En cul de los siguientes colegios existe mayor
probabilidad de que al elegir un alumno al azar este sea extranjero?
A) F
B) J
C) H
D) I
E) G
EJ EMPLO PSU-44.
probabilidad de ocurren
probabilidad de no ocurr
I) Que salga sello
II) Que salga un n
III) Que salga una
que contiene s
I ) De la fila 1 2 1 se de
tericamente solo en do
y un sello
I I ) De la fila 1 3 3 1 se
tericamente solo se pu
I I I ) De la fila 1 6 15 2
seis veces, tericamente
cuatro caras y dos sellos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Colegio Total de Extranjeros

alumnos
F
380
20
G
580
29
H
600
30
I
450
25
J
400
20

EJ EMPLO PSU-45. Del

el nmero total de los p
moneda hasta seis vece
afirmaciones es (son) ve
264
104
EJ EMPLO PSU-46. Al lanzar cuatro dados comunes, cul es la

probabilidad de que en todos los dados salga un 4?
A)
B)
C)
D)
E)
1
1 .2 9 6
1
6
4
6
4
1 .2 9 6
N in g u n o d e lo s v a lo r e s a n t e r io r e s
EJ EMPLO PSU-47. Se tiene un dado comn y dos monedas, una de

$ 100 y otra de $ 500. Si se lanza la moneda de $ 100, luego el dado,
cul es la probabilidad de que salgan dos caras y un nmero menor
que 3?
A)
B)
C)
D)
E)
3
7
7
12
1
6
1
8
1
12
EJ EMPLO PSU-48. Una urna contiene cinco fichas y tres negras, todas
del mismo tipo. Se extrae al azar una ficha, se anota su valor y se
devuelve a la urna. Este experimento se repite diez veces. Si la variable
aleatoria x asigna la cantidad de fichas rojas obtenidas, entonces los
valores que puede tener x son
A) 1, 2, 3, 4, y 5
B) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
C) 0, 1, 2, 3, 4 y 5
D) Solo el 5
E) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10

266
105
EJ EMPLO PSU-1: Si se suman las edades de 8 personas y ese

resultado se divide por 8, qu se obtiene?
A) Mediana
B) Media Aritmtica
C) Moda
D) Media geomtrica
E) Desviacin estndar
EJ EMPLO PSU-2: El promedio del peso de 5 hombres es de 76 kg.
Cunto pesa el quinto si la suma de los 4 primeros es 302?
A) 78
B) 68
C) 62
D) 58
E) 72
EJ EMPLO PSU-3: La tabla adjunta muestra las edades de 220 alumnos
de un colegio.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) La moda es 17 aos.
II) La mediana es mayor que la media (promedio).
III) La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o 18 aos.
A) Slo I
B) Slo II
Edad
15 16 17 18 19
C) Slo I y II
(en aos)
D) Slo II y III
Alumnos
50 40 60 50 20
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-4: Las fichas del peso de 10 nios, marcan en promedio
20 kg. En la oficina de control se pierde una ficha y se sabe que el
promedio del resto es 19 kg, cul es el peso del nio al que le
perdieron la ficha?
EJ EMPLO PSU-5: E
preferencias de 30 alum
siguientes afirmaciones
I) La frecuencia re
II) La frecuencia re
III) La mitad del gr
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-6: El g
una ciudad. En l se
cinco canales de televis
determinado. Cul(es
verdadera(s)?
I) De acuerdo a la
probabilidad de
II) El grfico mues
de los noticieros
III) Aproximadame
centrales de est
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
A) 39 kg
B) 29 kg
C) 21 kg
D) 20 kg
E) 19 kg

270
106
EJ EMPLO PSU-7: Si se tabularan las frecuencias de las estaturas y

color de ojos de los alumnos de un curso, cul de las opciones
siguientes es siempre verdadera?
A) Con la moda de las estaturas se determina la estatura promedio del
curso.
B) Con la mediana del color de ojos se determina el color de ojos que
predomina.
C) Con el promedio de las estaturas se determina la estatura ms
frecuente.
D) Con la mediana de las estaturas se determina la estatura ms
frecuente.
E) Con la moda del color de ojos se determina el color de ojos que
predomina.
EJ EMPLO PSU-8: Se pregunta a los alumnos de 4 Medio acerca de lo
que ms les gusta hacer en vacaciones y sus respuestas estn en el
grfico de la figura. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) Al 30% de los alumnos lo que ms les gusta es chatear.
II) A la mitad de los alumnos lo que ms les gusta es ver TV o
jugar.
III) Al 30% de los alumnos lo que ms les gusta es leer o jugar.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-9: La ta
puntajes obtenidos por lo
matemtica. Cul(es) d
verdadera(s)?
I) El total de alumno
II) La mediana se en
III) El intervalo moda
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-10: El grf

notas de matemtica de
siguientes opciones corres
respectivamente?
A) 4 y 5
B) 5 y 5
C) 4,1 y 4
D) 4,1 y 5
E) 4 y 4,5
EJ EMPLO PSU-11: Tre

obtenindose los resultado
el promedio total de la pru
A) 4,25
B) 5,00
C) 5,16
D) 5,25
E) 5,50

272
107
EJ EMPLO PSU-12: Los resultados obtenidos por un curso en una

prueba de Fsica fueron: 4; 5; 6; 6; 5; 3; 4; 7; 6; 5; 4; 5; 5; 6 y 4.
I) La mediana es 7
II) La moda es 5
III) La media aritmtica (o promedio) es 5
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-13: La tabla adjunta muestra las frecuencias (f) de las
notas en la prueba de matemtica, obtenidas por los alumnos de 4
Medio de un liceo, Cules de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?
I) El 75% del curso obtuvo una nota igual o inferior a 5,5 Nota
f
II) La moda corresponde a la nota 5,0
3,0
3
III) El 15% del curso obtuvo la nota 4,5
3,5
5
IV) El 50% del curso obtuvo nota superior a 5.0
4,0
4
4,5
6
A) Slo II y III
5,0
7
B) Slo III y IV
5,5
5
C) Slo I, II y III
6,0
4
D) Slo I, II y IV
6,5
4
E) Slo II, III y IV
7,0
2
Total
40
alumnos
EJ EMPLO PSU-14: El cuadro siguiente muestra el nmero de artculos
vendidos en distintos das de la semana y uno de sus valores
acumulados Cuntos artculos se han vendido en total hasta el trmino
del da mircoles?
Das
N
de Total
A) 24
artculos acumulado
B) 20
Lunes
C) 30
Martes
12
16
D) 8
Mircoles 8
E) Ninguna de las anteriores
Jueves
6

EJ EMPLO PSU-15: Una m

En uno de ellos, con 20
otro, con 30 estudiantes
promedio correspondiente
A) 5,7
B) 5,6
C) 5,5
D) 5,4
E) 5,3
EJ EMPLO PSU-16: El gr
las notas obtenidas por
siguientes aseveraciones
I) 9 nios obtu
II) La moda e
III) La quinta
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-17: Se
$10.000, $10.000 y $15.
es(son) verdadera(s)?
I. La moda es $1
II. La mediana e
III. El promedio
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
274
108
EJ EMPLO PSU-18: En una muestra de alumnos de un colegio se tiene

la siguiente distribucin de edades. La moda y la mediana de las edades
de ese grupo son:
moda
mediana
Edad Frecuencia
A) 16
17
13
5
B) 17
15
14
11
C) 15
17
15
1
D)
5
1
16
5
E) 17
16
17
13
EJ EMPLO PSU-19: El promedio (media aritmtica) de los nmeros 3;
2; 5; 5 y 6 es
A) 4
B) 4,2
C) 5
D) 5,25
E) ninguno de los anteriores.
EJ EMPLO PSU-20: La tabla adjunta muestra la distribucin de sueldos
de 45 personas de una empresa. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
TRAMO
NMERO
DE SUELDO
EN
PESOS
PERSONAS
DESDE HASTA
A
3
5.000.000 7.000.000
B
2
2.000.000 3.000.000
C
5
800.000 - 1.200.000
D
15
500.000 - 700.000
E
13
300.000 - 400.000
F
7
150.000 - 250.000
I) Hay exactamente 20 personas que ganan a lo menos $
400.000 de sueldo.
II) La mediana de la distribucin se encuentra en el tramo D.
III) El total que se paga a las personas del tramo A es, a lo
ms, $ 21.000.000.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Slo II y III
EJ EMPLO PSU-21: Un es
4,8; 4,2; 4,3; 4,7; 5,0 y 4
(son) verdadera(s)?
I) Su media aritmti
II) Si elimina el 4,8 y
III) Si elimina dos not
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-22: A dos

en iguales condiciones, obt
muestran en la tabla adju
es (son) verdadera(s)?
I) El curso Q es el m
II) El curso R es el m
III) El curso Q prese
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) Ninguna de ellas
EJ EMPLO PSU-23: El gr
los puntajes obtenidos po
siguientes afirmaciones es(
I) El 40% de los alumnos

II) 30 alumnos obtuvieron
1
III)
de los alumnos ob
10
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

276
109
EJ EMPLO PSU-24: La tabla adjunta muestra la frecuencia de las notas

de una asignatura de un curso de 38 alumnos, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La mediana de las notas es 4
II) La moda de las notas es 5
III) Ms de un tercio del curso obtuvo nota menor que 4
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Notas
1
Frecuencia 0
2
5
3
8
4
4
5
9
6
8
7
4
EJ EMPLO PSU-25: Se ha lanzado un dado 100 veces y se obtuvo la

siguiente tabla:
Cara
1
2
3
4
5
6
Frecuencia 13 15 17 16 20 19
I) El 50% de las veces se obtuvo un nmero par
II) El 30% de las veces result 1 o 3
III) El 20% de las veces sali el nmero 5
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-26: Si las edades de ocho personas se suman y se
dividen por ocho, qu indicador estadstico se obtiene?
A) La moda
B) La media aritmtica (o promedio)
C) La mediana
D) El rango
E) La desviacin estndar

278
110
EJ EMPLO PSU-29. En qu empresa los sueldos de los empleados son EJ EMPLO PSU-31. La
alumnos de un curso e
ms homogneos?
siguientes afirmaciones
I) Dos tercios de los a

II) 12 alumnos obtuv
III) 9 alumnos obtuvi
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-30. Se realiz un estudio en una empresa acerca de los

aos de estudio de sus obreros, obtenindose los siguientes resultados.
Cul o cules de las siguientes aseveraciones es (son) verdaderas?
I) Se encuestaron 24 obreros
II) 17 obreros tienen 10 o ms aos de estudio
III) 6 obreros tienen 8 12 aos de estudio
EJ EMPLO PSU-32. En
una pregunta de una en
relacin a la expresin
tareas que en las otras
est de acuerdo o tot
aproximadamente, el
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) II y III
E) I, II y III
A) 42,2%
B) 26%
C) 26,7%
D) 57,8%
E) 19%

280
111
EJ EMPLO PSU-33. El grfico circular de la figura muestra el resultado

de una investigacin sobre el color del cabello de 1.200 personas.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) 360 personas tienen el cabello rubio
II) Ms del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro
III) Hay tantas personas con el cabello rubio como personas con el
cabello castao
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
C o lo rn
1 6%
3 0%
2 4%
EJ EMPLO PSU-34. Cul es el promedio (o media aritmtica) entre los

nmeros 0,025; 0,035; 0,045 y 0,055?
TRA
A ) 0 ,0 0 4
B ) 0 ,0 8
C ) 0 ,0 4
D ) 0 ,4
E ) 0 ,8

282
112
figura en un sistema de ejes coordenados es necesario sealar el vector de

traslacin. ste es un par ordenado de nmeros (x,y) donde x representa el
desplazamiento horizontal e y representa el desplazamiento vertical
EJ EMPLO PSU-1: Al punto (2, 3) del plano se le aplica una traslacin,

obtenindose el punto (5, 2). Si al punto (-2,-1) se le aplica la misma
traslacin se obtiene el punto
Teselar una superficie con

modo que stas encajen pe
Con rectngulos, cuadrado

teselar.
Tambin
es posible
EJ EMPLO
PSU-4:
Cu
siempre
ejes de
simetr
Con
polgonos
regulares
I) los
Cuadrad
superficie es que
ngulo
II) Rombo
A) (1, -2)
B) (-5, 0)
C) (3, -1)
D) (-5, 2)
E) (1, 0)
Nota: Los nicos polgono

III)cuadrados
Trapecio
equilteros, los
plano
Una rotacin es el movimiento que se efecta al girar una figura en torno a un

punto. Este movimiento mantiene la forma y el tamao de la figura. En una
rotacin se identifican tres elementos:
El punto de rotacin (o centro de rotacin) que es el punto en torno al cual se va a
efectuar la rotacin: ste puede formar parte de la figura o puede ser un punto
exterior a ella.
Magnitud de rotacin, que corresponde a la medida del ngulo determinado por un
punto cualquiera de la figura original, el centro de rotacin, o vrtice del ngulo, y
el punto correspondiente en la figura obtenida despus de la rotacin
El sentido de giro, que puede ser obtenido (en el sentido contrario al avance de los
punteros del reloj)
Nota: En una rotacin se cumple siempre que la distancia entre un punto
cualquiera de la figura girada y el centro de rotacin es la misma que la distancia
entre el punto correspondiente de la figura original y el centro de rotacin.

285
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-5: El
cermicas
de
Teselar una cuadradas
superficie con
con
cuadrad
modocermicas
que stas encajen
pe
cermicas
que
se
ocupa
Con rectngulos, cuadrado
teselar. Tambin es posible
A)
120
Con polgonos regulares
B)
60
superficie
es que los ngulo
C) 40
Nota: Los nicos polgono
D)
18
equilteros, los cuadrados
E)
12
plano
EJ EMPLO PSU-6: Sea
los ejes, J es el reflejo
respecto al eje y, enton
A) paralelo al eje x.
EJ EMPLO PSU-5: El
B) paralelo al eje y.
cermicas cuadradas de
C) de la bisectriz del seg
con cermicas cuadrada
D) de la bisectriz del pri
cermicas que se ocupar
E) perpendicular al eje x
A) 120
B) 60
EJ EMPLO
PSU-7: En
C)
40
punto
D)
18 medio de M Q .
imagen
por la reflexin
E)
12
eje N P ?
A) S
B) Q
C) P
D) N
E) M
EJ EMPLO PSU-8: En l
radio 1, entonces la tra
sita al punto P en las c
A) (1, 2)
B) (2, 1)
C) (1, 1)
D) (2, 2)
E) (0, 2)
113
E) perpendicular al eje x.
EJ EMPLO PSU-7: En la figura, Q es el punto medio de N P y S es el EJ EMPLO PSU-9: La f

punto medio de M Q . Cul es el punto de la figura que es su propia punto P. Cul de las op
imagen por la reflexin del eje MQ, como tambin por la reflexin del
eje N P ?
A) S
B) Q
C) P
D) N
E) M
A)
B)
EJ EMPLO PSU-8: En la figura, se tiene un crculo de centro (3, 2) y
radio 1, entonces la traslacin de toda la figura al nuevo centro (2, 1) EJ EMPLO PSU-10: En
sita al punto P en las coordenadas
90 con respecto al
coordenadas del punto B
A) (1, 2)
B) (2, 1)
A) (6,2)
C) (1, 1)
B) (-3,6)
D) (2, 2)
C) (6,-7)
E) (0, 2)
D) (6,-3)
E) (6,-5)
EJ EMPLO PSU-11: En
A(-1,-2) con respecto a
A) (-1,8)
B) (1,8)
C) (-1,6)
D) (7,-2)
E) (-1,-4)
289
114
EJ EMPLO PSU-12: Cul(es) de los siguientes polgonos regulares

permite(n) teselar (o embaldosar) el plano?
I) Pentgonos.
II) Tringulos equilteros.
III) Hexgonos.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-13: Cul de los siguientes puntos es simtrico al punto
de coordenadas (8, - 3) con respecto al eje de las ordenadas?
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)
EJ EMPLO PSU-14: La en I) est formado por 5 cuadrados congruentes,
la figura en II) es un cuadrado y la figura en III) es un tringulo
equiltero. Cul(es) de ellas tiene(n) simetra central?
A) Slo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-16: En
P(2,3), con respecto a la
A) (2,1)
B) (-2,3)
C) (-2,-3)
D) (2,-3)
E) (3,2)
EJ EMPLO PSU-17: Cu
de coordenadas (8, - 3)
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)
EJ EMPLO PSU-18: En
cuadrado ABCD con
afirmaciones es(son) ver
I) D = (-5,6)
II) Ambos cuad
III) Ambos cuad
EJ EMPLO PSU-15: Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

verdadera(s)?
I) Un cuadrado tiene 4 ejes de simetra
II) Un rectngulo tiene 4 ejes de simetra
III) Un tringulo escaleno no tiene ejes de simetra
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
291
115
116
117
EJ EMPLO PSU-30: A la figura se aplica una simetra (reflexin) con

respecto al eje RS. Cul es la opcin que muestra mejor la figura
resultante?
EJ EMPLO PSU-32: En la fi
1), cul(es) de las siguient
verdadera(s) ?
I) El punto sim
al eje y es
II) Al rotar el
sentido an
origen, se o
III) Al traslad
unidades a
obtiene el p
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-33: Cul d

simetra (reflexin) de la fig
EJ EMPLO PSU-31: Si el grfico de la funcin f(x) se obtiene por

reflexin del grfico de la funcin g(x) respecto de y = x. Cul de los
siguientes grficos representa esta situacin?

lv
P
297
118
EJ EMPLO PSU-37. Todos

caso(s) son simtricos respe
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) Ninguna de las anteriores
EJ EMPLO PSU-38. La figur

congruentes entre s Cul(e
obtiene(n) por alguna rotaci
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJ EMPLO PSU-39.
El d
congruentes entre s, como l
presentadas en I), en II)
congruentes a los que form
posible(s) de embaldosar (te
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
lva
Pro
119
EJ EMPLO PSU 40. Se desea teselar un bao cuadrado que mide 10 m

por lado. Se tienen tres tipos de baldosas: una cuadrada de lado 30 cm,
una rectangular de lados 30 y 10 cm y un tringulo rectngulo de
catetos 20 y 50 cm. Con cul de las baldosas se puede embaldosar el
bao completo?
A) Solo con los tringulos
B) Solo con los cuadrados
C) Con los cuadrados y rectngulos
D) Solo con los rectngulos
E) Con ninguna de las figuras
EJ EMPLO PSU-41. Cul de las siguientes afirmaciones es siempre
verdadera?
TEOR
A) El triangulo tiene tres ejes de simetra

B) El rectngulo tiene cuatro ejes de simetra
C) La circunferencia tiene solo dos ejes de simetra
D) El trapecio issceles tiene un eje de simetra
E) El cuadrado tiene solo dos ejes de simetra
EJ EMPLO PSU-42. En el sistema de ejes coordenados de la figura se ha
ubicado el punto P ( a , b ) . Cul(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) siempre verdadera(s)?
I) El simtrico de P con respecto al eje x es P(a, -b)
II) El simtrico de P con respecto al origen es P(-a, -b)
III) El simtrico de P con respecto a un punto en el primer
cuadrante es otro punto que est en el primer cuadrante
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

301
120
EJ EMPLO PSU-1: La figura muestra un rectngulo ABEF con

B C = 10, C F = 5 y C D = 4. Cunto mide el permetro del trapecio ABCE?
A) 16
B) 22
C) 28
D) 32
E) 36
EJ EMPLO PSU-2: En el tringulo ABC de la figura, se sabe que

A B = 48 cm, S P = 12 cm, y A P : P R : R B = 1: 2: 3, entonces el valor de
C B es:
A) 96 cm
B) 72 cm
C) 48 cm
D) 36 cm
E) 24 cm
EJ EMPLO PSU-3: En la figura, el rea del tringulo ABC es 90 cm 2 y

A B / / D E . Cul es el rea del trapecio ADEB?
A) 36 cm2
B) 40 cm2
C) 50 cm2
D) 54 cm2
E) 60 cm2

303
121
122
EJ EMPLO PSU-14. Un
rectngulo, como el tri
y para ello divide el ter
lado A C . Si en sector a
dicho sector?
A)
B)
C)
D)
E)
2
ab
5
6
ab
5
1 2a b
5
3a b
2
8ab
5
123

Cuadernillo de Trabajo 4°medio

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I. EJE TEMATICO: NUMEROS

Comprender que los numeros racionales constituyen un conjunto numrico en el que es

Representar numeros racionales en la recta numrica, usar la representacin decimal y de

Comprender el significado de potencias que tienen como base un numero racional y

Comprender que los numeros irracionales constituyen un conjunto numrico en el que es

Utilizar los numeros reales en la resolucin de problemas, ubicarlos en la recta numrica,

Establecer relaciones entre potencias, logaritmos y races en el contexto de los numeros

II. EJE TEMATICO: ALGEBRA

Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias utilizando diversas estrategias y utilizar

Comprender los conceptos y propiedades de la composicin de funciones y utilizarlos para

Interpretar la operatoria con expresiones algebraicas fraccionarias como una generalizacin

Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos resultantes sean sistemas de ecuaciones

Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o sistemas de inecuaciones (IV Medio).

Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo resultante sea la funcin potencia,

III. EJE TEMATICO: GEOMETRIA

Identificar regularidades en la realizacin de transformaciones isomtricas en el plano

Conocer y utilizar conceptos y propiedades asociados al estudio de la congruencia de figuras

Comprender conceptos, propiedades, identificar invariantes y criterios asociados al estudio de

Comprender la geometra cartesiana como un modelo para el tratamiento algebraico de los

Establecer la relacin entre la representacin grfica de rectas en el plano cartesiano y los

Determinar reas y volumenes de cuerpos geomtricos generados por rotacin o traslacin de

IV. EJE TEMATICO: DATOS Y AZAR

Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante grficos que se obtienen

Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de

Obtener la cardinalidad de espacios muestrales y eventos, en experimentos aleatorios finitos,

Seleccionar la forma de obtener la probabilidad de un evento, ya sea en forma terica

experimentalmente, dependiendo de las caractersticas del experimento aleatorio (I Medio).

Comprender el concepto de dispersin y comparar caractersticas de dos o ms conjuntos de

Comprender que la media muestral de pruebas independientes de un experimento aleatorio

Comprender el concepto de variable aleatoria y aplicarlo en diversas situaciones que

Aplicar propiedades de la suma y producto de probabilidades, en diversos contextos, a partir

Relacionar y aplicar los conceptos de variable aleatoria discreta, funcin de probabilidad y

Comparar el comportamiento de una variable aleatoria en forma terica y experimental,

Comprender el concepto de probabilidad condicional y aplicarlo en diversas situaciones que

Evaluar crticamente informacin estadstica extrada desde medios de comunicacin, tales

EJ EMPLO PSU-5: Claudia tena en el banco $ 4p. Retir la mitad y

EJ EMPLO PSU-7: Con los crculos se ha armado la siguiente secuencia

EJ EMPLO PSU-20: La suma de tres nmeros impares consecutivos es

I) La suma del menor y el mayor es 0

EJ EMPLO PSU-22. Un grupo de amigos tiene dinero para comprar 20

EJ EMPLO PSU-26. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

doble del ancho. Cun

EJ EMPLO PSU-1: Dada

Cul(es) de las siguien

EJ EMPLO PSU-2: 2 ele

EJ EMPLO PSU-4: y es inversamente proporcional al cuadrado de x, EJ EMPLO PSU-7: En un

dos ciudades es 5,4 cm, e

EJ EMPLO PSU-8: Dos va

EJ EMPLO PSU-5: Se desea cortar un alambre de 720 mm en tres

C) aumenta en dos unidad

EJ EMPLO PSU-6: Se sabe que a es directamente proporcional al A) 256

lvaro M. Snchez Vsquez

EJ EMPLO PSU- 22: Pa

EJ EMPLO PSU-23. Un trabajador hace un trabajo en 60 das, mientras

EJ EMPLO PSU-24. n y m son directamente proporcionales y su

lvaro M. Snchez Vsquez

EJ EMPLO PSU-2: Una p

EJ EMPLO PSU-5: Con 5 vasos de 250 cc cada uno, se llena un jarro.

lvaro M. Snchez Vsquez

EJ EMPLO PSU-17: Un folleto consta de 40 pginas. De ellas el 20% es

EJ EMPLO PSU-20: En un curso hay 30 alumnos. La relacin entre los

lvaro M. Snchez Vsquez